中班半日開放活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 09:23:05
中班半日開放活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
時(shí)間:2023-11-18 09:23:05     小編:薇兒

總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé),也是對(duì)他人的一種尊重。寫總結(jié)時(shí)要客觀真實(shí),不偏離實(shí)際情況。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文的過程中,能夠獲得一些新的啟示和寫作方法。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇一

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的起始階段,它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ),因此,廣大家長(zhǎng)特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況,關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況;關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題,關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園,以此來更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?;顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開放活動(dòng),我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程:晨接、晨檢、晨段、晨操活動(dòng)前準(zhǔn)備第一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)心第二個(gè)活動(dòng)生活活動(dòng)英語活動(dòng)日活動(dòng),每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望?;顒?dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排,如:圣誕環(huán)境布置,如:圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的圣誕快樂的ppt等;活動(dòng)前要家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng),如:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開成靜音或震動(dòng),活動(dòng)中注意不要大聲講話,不要幫助幼兒。

2、杯子每位家長(zhǎng)一個(gè),用好扔垃圾桶。

3、反饋表每人一張,活動(dòng)結(jié)束上交。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

5、教室空間有限,椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓爺爺奶奶們坐一下。

6、離園要接孩子回家的家長(zhǎng)請(qǐng)到教室外有序接孩子等;保育工作,如:衛(wèi)生工作、阿姨的站位、及時(shí)為孩子穿脫衣服等;精彩活動(dòng)設(shè)計(jì),如:秦老師活動(dòng)中的的課件《磁鐵妙用》《科學(xué)家》的妙用,本人活動(dòng)中人魚公主的鱗片變變變變成了小魚的衣服的精彩設(shè)計(jì)等;圣誕舞會(huì)的服裝舞蹈等,每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn),使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知;對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較;同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開心等,使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行,不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人,天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見反饋表”,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意,認(rèn)為:家長(zhǎng)開放日活動(dòng)意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,說聲:“你們辛苦了!對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂,孩子開心,我們也開心?!薄袄蠋熌銈冃量嗔耍M?jīng)常搞這樣的活動(dòng)”;家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,笑得合不攏嘴,一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲:感謝老師們?。?!

不足之處:

活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆,有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此,本人要好好的自我批評(píng),也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來說本次家長(zhǎng)開放活動(dòng),開得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會(huì)做得越來越好!

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二

通過仔細(xì)觀察幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動(dòng),我真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過程??偨Y(jié)來看,幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)有幾個(gè)特點(diǎn):

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣,有利于小朋友的身心發(fā)展。

從整體的活動(dòng)流程來看,上午的活動(dòng)安排動(dòng)靜結(jié)合,室內(nèi)外時(shí)間合理安排,既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力,又能運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。

從單個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來看,每項(xiàng)活動(dòng)都非常有趣。尤其是室外的游戲環(huán)節(jié),孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎玩的很開心,也鍛煉了身體,有利于健康成長(zhǎng)。

2、教師組織活動(dòng)能力強(qiáng),工作細(xì)心,能有效地引導(dǎo)小朋友深度參與活動(dòng),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

教師組織教學(xué)很有一套,例如,在奧爾夫音樂活動(dòng)中,小朋友們和老師一起完成打拍子的任務(wù),在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過新年歌曲的時(shí)候,我覺得黃老師設(shè)計(jì)的非常巧妙,通過問孩子問題,讓孩子自己說出過新年的感受,4周歲的小朋友,一般還不能完整地自由表達(dá)自己想法,而黃老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問答情景,然后引導(dǎo)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際來表達(dá)自己想法,這對(duì)于訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力非常有好處。雖然小朋友的回答并不切題,但這對(duì)于小朋友的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。

3、家長(zhǎng)積極響應(yīng)幼兒園的開放日活動(dòng),充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣。

在這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,很多小朋友的家長(zhǎng)尤其是媽媽都來參加這次難得的開放日活動(dòng),到場(chǎng)的家長(zhǎng)們都帶著長(zhǎng)槍短炮的,都想記錄下孩子在幼兒園里面最最真實(shí)的一面,通過開放日活動(dòng),家長(zhǎng)也可以充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣,回去后通過家庭教育密切配合幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。

1、半日活動(dòng)過于緊湊,幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。

幼兒園本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排得豐富多彩,但是每個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊,讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺,教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

2、親子互動(dòng)性不強(qiáng),缺乏和家長(zhǎng)的溝通。

家長(zhǎng)開放日中,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。家長(zhǎng)們可以通過參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的激情和歡樂,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀。本次開放日家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)沒有,希望今后能有所改善。

3、教師少,孩子多,教學(xué)保育任務(wù)重,老師太累!

一個(gè)班級(jí)一般都是35個(gè)孩子以上,而配備的老師只有兩名,再加上一名生活老師,除了缺席的孩子每天實(shí)到的孩子都在25個(gè)以上,孩子多,老師少,老師明顯忙不過來,就拿分餐的過程,涵媽就發(fā)現(xiàn),這么多孩子,3個(gè)老師分飯,先分飯?jiān)俜植俗詈蠓譁?,第一個(gè)吃飯的孩子都吃完了,那邊湯還沒分呢,老師太累太累!

最后給個(gè)建議。涵媽覺得,幼兒園的家長(zhǎng)開放日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑,也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式,有助于家長(zhǎng)配合幼兒園在家中開展家庭教育,與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力,發(fā)展孩子的智力水平。因此,幼兒園在一個(gè)學(xué)期中不要僅僅舉行一次這樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當(dāng)然,我也希望更多家長(zhǎng)能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng),并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動(dòng)。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇三

今天是星期五,我園開展大班年級(jí)組〈家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)〉,星期四下午我們班老師發(fā)給每位家長(zhǎng)〈半日活動(dòng)表〉,通知家長(zhǎng)一定要來,請(qǐng)幼兒穿夏天的園服來幼兒園。我們老師也做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備,也分配好每個(gè)人的工作,也準(zhǔn)備了簽到表。

今天家長(zhǎng)有些來的比較早,有些來的比較晚,只要是家長(zhǎng)到了,我們就請(qǐng)家長(zhǎng)先簽到。今天家長(zhǎng)總共來了20位,簽到的有21位家長(zhǎng),因?yàn)槲野嗌嫌幸粚?duì)兄妹,家長(zhǎng)只來了一位。有些家長(zhǎng)上完第一節(jié)課就給我們老師請(qǐng)假回去了。有些家長(zhǎng)發(fā)了反饋表,早回去的家長(zhǎng)沒有發(fā)反饋表,我們班家長(zhǎng)反饋表只收回了15份。

家長(zhǎng)的反饋表我大概看了一下,家長(zhǎng)對(duì)我們的滿意度挺高的,每位家長(zhǎng)都填了滿意,基本上都沒有什么意見。有些家長(zhǎng)有一點(diǎn)小意見說:

1、今天的飯有點(diǎn)硬!

2、上英語課教師的圖片出示的慢一點(diǎn)!

3、老師穿的服裝再可愛一點(diǎn)!

4、多引導(dǎo)幼兒回答問題!

5、游戲時(shí)有點(diǎn)亂再注意一下安全等。這說明家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)很重視,聽課很認(rèn)真,這些我們以后也會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

戶外游戲時(shí)我們班組織的游戲是〈運(yùn)球〉,剛開始家長(zhǎng)都排著隊(duì),后來我們班的家長(zhǎng)玩過后就到別的地方去玩了,我們的游戲家長(zhǎng)們參與的不是很多,但是游戲一直在進(jìn)行著,一直沒有停,一直有家長(zhǎng)來玩,直到最后。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長(zhǎng)挺多的。

今天的活動(dòng)整個(gè)下來都比較流暢,家長(zhǎng)也比較滿意。我覺得今天的活動(dòng)算是比較成功,各個(gè)環(huán)節(jié)做的都比較到位。今天做操時(shí)沒有早操評(píng)比那天做的認(rèn)真,可能也是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)來了,幼兒就不怎么聽話。做完操我們上了勞技課,回到教室時(shí)已經(jīng)要開始上英語課了,幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了,水果是上完英語課時(shí)才開始吃的,因?yàn)橛⒄Z老師今天要去外面培訓(xùn)所以英語課提早了一點(diǎn)時(shí)間,水果餐就安排到英語課過后。今天的家長(zhǎng)來的比較少,這一點(diǎn)有點(diǎn)不好。星期五早上我給每位家長(zhǎng)說一定要來,家長(zhǎng)們都說好一會(huì)兒就來,但是有些家長(zhǎng)還是沒有來,玩親子活動(dòng)的時(shí)候,家長(zhǎng)沒有來的小朋友很失望,有家長(zhǎng)的小朋友玩的都很開心。到中午吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)基本上都走了,有些家長(zhǎng)還把幼兒帶回家了。

以下是活動(dòng)中的不足點(diǎn):

1、參加活動(dòng)的家長(zhǎng)比較少。

2、教師的精神面貌不太好。

3、課程沒有新意,要發(fā)揮老師自己的特長(zhǎng)。

4、親子游戲場(chǎng)地不明確,家長(zhǎng)看不出來。

5、老師說話的口氣太嚴(yán)厲。

6、餐前要安排音樂欣賞。

7、要注意家長(zhǎng)沒有來的幼兒。

8、老師活動(dòng)時(shí)間關(guān)念不強(qiáng),要注重英語環(huán)節(jié)整個(gè)活動(dòng)我們老師之間配合的還是比較好的,也沒有出現(xiàn)什么漏洞。結(jié)束以上的不足點(diǎn),我們會(huì)再接再勵(lì)爭(zhēng)取下一次會(huì)更好。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇四

我們大一班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是20--年12月15日如期召開了,這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷,但是有96%的家長(zhǎng)都安排好時(shí)間不怕寒冷的準(zhǔn)時(shí)參加了這次家長(zhǎng)開放日的活動(dòng),這表示對(duì)我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。

首先,我們讓家長(zhǎng)了解了大(1)班的整體情況——班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié),在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí),很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴,都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施,如:進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒,老師請(qǐng)他們派餐具、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等,讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示,在家也可以采用類似的方法,而不是無條件地接受孩子們的要求。

但也有一些方面,需要家長(zhǎng)和老師共同配合來幫助孩子的,如:良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等,讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌,英語,數(shù)學(xué)幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì),來逐漸提高孩子們的能力,不要擔(dān)心孩子不會(huì),而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步,老師都讓家長(zhǎng)有所了解,以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。

通過這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如:在討論的過程中,張宗源媽媽向我們提出:“宗源在家里不愿意洗手洗臉,應(yīng)該怎么辦?”這時(shí),藍(lán)心媽媽搶著說:“宗源媽媽,你可以這樣做,你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣,他就會(huì)做這些事情了。原來我們家藍(lán)心也是不愿意洗手洗臉,自從我這樣做了以后,藍(lán)心養(yǎng)成了好習(xí)慣。”張宗元媽媽聽了連連點(diǎn)頭,有了對(duì)付兒子的好辦法,好像心里看到了希望,看上去特別佩服藍(lán)心媽媽。其他家長(zhǎng)和我們二位老師也給藍(lán)心媽媽鼓起了掌。是呀,這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

很多家長(zhǎng)看完幼兒的成長(zhǎng)檔案都覺得很好,形式多樣化,讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,也更加的放心的交給我們。

我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),給我們?cè)鎏砹诵判?,制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇五

今天參加了兒子幼兒園組織的班級(jí)公開課半日活動(dòng),這基本是兒子在幼兒園生活的最后兩個(gè)月,童年中難忘的幼兒園時(shí)代就要結(jié)束,我特意給兒子專門又回去拿了錄像機(jī)錄了很多場(chǎng)景片段作為留念。同時(shí)這次活動(dòng)也給我很多觸動(dòng)與感想!

一個(gè)上午活動(dòng)真不少,8:30開始做早操,然后是回到教室,許老師以實(shí)物圖片為教具講了一堂個(gè)位數(shù)加減法,很多小朋友舉手回答問題,兒子也干脆利落地回答了一個(gè),得到了許老師地特別贊揚(yáng)并讓小朋友們一起鼓勵(lì)了兒子,看到兒子平靜之中透露出開心與一絲靦腆,讓我覺得很有意思,啄嚰著他小小的內(nèi)心世界的起伏變化。老師講完發(fā)了一張類似的紙每個(gè)小朋友都要在有限的時(shí)間內(nèi)答完題目,這下可熱鬧了,家長(zhǎng)們也忙起來,有的恨不能自己把答案寫上去,我看著兒子似乎無法專心寫,一會(huì)兒就被旁邊的一些情況吸引過去我提醒他后稍好了些,但最后還有一些沒寫完。這個(gè)過程我看著周圍的孩子和家長(zhǎng),也在覺察自己內(nèi)在發(fā)生的變化。

接下來是在走廊里許老師帶領(lǐng)孩子們做了一個(gè)讓孩子們模仿小樹的動(dòng)作,很多孩子都認(rèn)真地模仿,兒子也做得很認(rèn)真,而且兩只小手高高地放在頭上方合在一起,很有些美感,我和他時(shí)不時(shí)眼神交流在一起時(shí)他就開心的做得特別起勁。

從許老師組織的過程感覺到徐老師非常盡心盡力,但也很辛苦,孩子們還有些小,一個(gè)活動(dòng)稍長(zhǎng)一些,小朋友們就開始開小差交談玩笑,讓三十多個(gè)小朋友能夠順利一致地在同一時(shí)間完成一樣事情,而且周圍又有家長(zhǎng)們,小朋友們都格外興奮,這的確是個(gè)挑戰(zhàn)。

這次活動(dòng)讓我再一次深深地感受到幼兒教育的不易,也讓我思考家長(zhǎng)與學(xué)校怎樣才能既兼顧到每個(gè)孩子的天性的不同又能讓他們每一個(gè)在自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展與提高,作為家長(zhǎng)的我也希望自己的孩子在每個(gè)方面都是優(yōu)秀的,有時(shí)也免不了用自己的想法去控制孩子,但我發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)果往往就是大人累,孩子也不高興,而且作為大人我們總覺得自己比孩子知道得多,要教給他們什么,其實(shí)很多情況是我們深層里對(duì)自己的不自信轉(zhuǎn)加在孩子身上,想讓孩子代替我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們自己都沒有穿越的一些障礙,當(dāng)我們總是擔(dān)心孩子這樣不夠好那樣不如別人強(qiáng)的時(shí)候,其實(shí)是我們的恐懼在作祟,這個(gè)時(shí)候施加在孩子身上的言行只是在傳遞負(fù)面的情緒而已,對(duì)孩子是有害無益,所以有的父母天天擔(dān)心抱怨自己的孩子這樣不行那樣不行,結(jié)果越擔(dān)心越抱怨孩子就真的越不行了,這也是一種“心想事成”啊!

在超越孩子的能力之外強(qiáng)求他們做到,就是拔苗助長(zhǎng),就像每種莊稼都有它的特性,麥子和水稻都是人類很重要的食物,但培育方式不一樣,如果用種稻子的方法去種麥子,麥子肯定長(zhǎng)不出來,所以關(guān)鍵是我們首先必須發(fā)現(xiàn)他們生長(zhǎng)的規(guī)律,同理每個(gè)孩子也一樣,“天生我材必有用”,關(guān)鍵是我們第一步必須先發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的“才”,這樣才能因才施教,所有這一切的前提是從內(nèi)心愛孩子,尊重孩子,哪怕有些看起來我們不想接受的,孩子天生就是來幫助我們發(fā)現(xiàn)自己,成長(zhǎng)自己的,首先我們自己成長(zhǎng)了,我們才可能真正地看到孩子,才可能真正理解孩子,每個(gè)孩子都是可愛的小天使,別讓我們已經(jīng)蒙了灰塵的眼睛和心靈扼殺了他們。

自從有了兒子以后,讓我不斷調(diào)整著自己的工作與生活,這幾年一直在自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的路上,從軟件開發(fā)管理轉(zhuǎn)換到目前的心理咨詢,心靈成長(zhǎng)療愈及培訓(xùn),在這個(gè)過程中看到了很多成人的限制,困惑與問題大多來自出生及童年的家庭和社會(huì)的環(huán)境,最根本的是沒有獲得應(yīng)有的愛,在成年后就發(fā)展出各種各樣的問題。

之所以說幼兒教育重要,就是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子非常地敞開,可塑性非常強(qiáng),他們接觸到的,感受到的是什么,他們也將成為什么,將來也會(huì)回饋社會(huì)什么,當(dāng)前社會(huì)教育體制中普遍偏重技能訓(xùn)練,而忽視了對(duì)孩子心靈的啟迪,所以造就了很多人們精神地迷茫,拜金,浮躁,精神疾病等等……在我這幾年的學(xué)習(xí)中我也很慶幸看到我們的教育界也有很多人在反思,在尋找更好的方法,諸如源自德國(guó)的華德福教育就在這方面做出了一些成功的探索,基于愛的教育是教育的本質(zhì),怎樣愛?如何愛?需要我們成年人帶著一顆愛與充滿探索精神的心不斷學(xué)習(xí),不斷發(fā)現(xiàn),在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,開啟自己內(nèi)在的智慧來指引我們前行。

在這幾年中,我接觸的一些事業(yè)很成功的企業(yè)家都開始注重自己內(nèi)在精神世界的探索,因?yàn)槭聦?shí)告訴他們物質(zhì)豐富后并不能帶來真正的幸福,他們都不得不開始花大量的時(shí)間和金錢補(bǔ)課,然而補(bǔ)課并不是那么容易,很多多年形成的習(xí)慣和思維方式象牢牢地繩索,只有非常勇敢和持續(xù)地去面對(duì)才能將它們斬?cái)?。而那些還都是幸運(yùn)的人,有很多人終其一生都不知為什么活,不知不覺中復(fù)制著父母及社會(huì)傳給他們的行為思想模式,再無意識(shí)地傳給下一代,習(xí)慣性地抱怨指責(zé)著外在的一切,卻渾然不覺自己。看到太多這樣的現(xiàn)象,我時(shí)刻提醒自己與其亡羊補(bǔ)牢,還不如現(xiàn)在多花些時(shí)間在自己的成長(zhǎng)上,讓孩子更早受益。

現(xiàn)在有時(shí)也不免對(duì)兒子發(fā)脾氣,但我知道在我不得不這樣的時(shí)候,是我不知道有更好的方法可以處理,是兒子出了一道難題給我,而我還不知道最佳答案是什么,如果我有最佳答案,兒子自然會(huì)很乖很開心我也會(huì)很開心。

總之對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來說營(yíng)造一個(gè)溫馨有愛的環(huán)境比什么都重要!感謝我親愛的孩子讓我成長(zhǎng)!深深感謝許老師對(duì)孩子四年的陪伴,鼓勵(lì)與教導(dǎo)!感謝幼兒園的每一位老師的辛苦付出!也祝福每一個(gè)家庭幸福!我相信明天會(huì)更好!

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇六

為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況,更好地促進(jìn)家園共育,讓對(duì)孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在5月16日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。家長(zhǎng)們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時(shí)間來園觀看孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活情況,我們?cè)俅伪硎居芍缘母兄x!

為了這次家長(zhǎng)開放日,我們?cè)缭缇烷_始準(zhǔn)備著了,從活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì),半日活動(dòng)的三人的安排與分工,各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過了認(rèn)真的思考,希望能通過教學(xué)活動(dòng),既讓家長(zhǎng)了解到我們的教學(xué)水平,又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會(huì),更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,體現(xiàn)家園共育。

這次半日活動(dòng)安排分為六個(gè)環(huán)節(jié),分別是。

(一)晨間活動(dòng):觀摩幼兒早操;

(二)教學(xué)活動(dòng)一:健康《好玩的報(bào)紙》;

(三)教學(xué)活動(dòng)三:親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》;

(四)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì);

(五)觀摩區(qū)角游戲;

(六)觀摩幼兒午餐。

健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。體現(xiàn)了一物多玩,通過幼兒自身的探索,感受與報(bào)紙一起玩的快樂。在活動(dòng)過程中,孩子們積極主動(dòng)探索,始終保持活潑、愉快的積極情緒,通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”,感受著報(bào)紙的不同魅力!親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》,是一節(jié)玩色活動(dòng),請(qǐng)孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師,用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印,體驗(yàn)色彩和形狀的美,再讓孩子穿上自己親手設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺(tái)走秀,給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

半天的時(shí)間很快就過去了,苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料,雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會(huì)情緒,但是很快就能平靜下來。很多孩子都一改上學(xué)期對(duì)大人依賴的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,參與性非常好,而且有個(gè)別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子不愛舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學(xué)活動(dòng)中,我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過親子美術(shù)活動(dòng)把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中,成為一個(gè)參與者。

本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己一起走秀,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開心。并且通過半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。

整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束,我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機(jī)會(huì),不僅拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離,而且讓家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)也有很深的感觸,也有的家長(zhǎng)提出了建議:如希望這次活動(dòng)多舉辦等等。但家長(zhǎng)們也由衷地感到:老師工作真的很辛苦,當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中,“家長(zhǎng)是我們的朋友,孩子是我們的寶貝”,這永遠(yuǎn)會(huì)是我們老是不變的信條,同時(shí)我也會(huì)在以后的工作中不斷努力,將工作做到更好。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇七

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。我班進(jìn)行了家長(zhǎng)開放半日的活動(dòng),向家長(zhǎng)展示教學(xué)成果、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。為了這次活動(dòng),我們?cè)缭谝粋€(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備,整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊?,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),打破了以往開放日的固定模式,開展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動(dòng)形式開展,給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。

家長(zhǎng)開放日中,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長(zhǎng)參與在孩子的表演與游戲活動(dòng)中。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀,活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,我們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開,在開放日活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),更新了教育觀念,從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

我們?cè)陂_放日活動(dòng)中,都感覺個(gè)人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對(duì)孩子的管理上,當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,是很不容易的。

總之,通過本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,傳遞了新的教育理念,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮,為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇八

今天能有機(jī)會(huì)和大家分享我們大班的半日活動(dòng)流程反思,我感到非常高興。幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織的。

教育活動(dòng)的目的性,要體現(xiàn)在半日流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。因?yàn)?,幼兒半日流程生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育價(jià)值。

我們大班的孩子,面臨入小學(xué),所以,我們特別注重常規(guī)教育的培養(yǎng)。一個(gè)班的常規(guī)好不好,直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛的教育內(nèi)容,讀起來朗朗上口、易記,以兒歌為載體的常規(guī)教育不僅能促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展,還能讓幼兒掌握生活學(xué)習(xí)常規(guī)的要領(lǐng),使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,所以我們?cè)谝蝗窄h(huán)節(jié)中都配上了兒歌。

7:30—8:30,是孩子入園的時(shí)間。幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂園,俗話說:“好的開始是成功的一半”,孩子從早晨入園,以一種愉悅的情緒開始,才能投入到一天豐富多彩的活動(dòng)中。所以幼兒來到活動(dòng)室后,我們有兩位老師負(fù)責(zé)接待工作,一位老師負(fù)責(zé)在門口做好家長(zhǎng)的交接工作(把接送卡交到家長(zhǎng)手里、孩子有需要服藥的了,還要看一下孩子的精神狀況好不好?孩子隨身有沒有危險(xiǎn)的物品等),而另一位教師則負(fù)責(zé)孩子進(jìn)活動(dòng)室后的,提醒個(gè)別孩子脫下外套,然后隨著《疊疊樂》的兒歌,輕松自如的把衣服疊好放在廚子里,并做好點(diǎn)名工作。

早晨,幼兒的入園是陸陸續(xù)續(xù)的,所以他們的活動(dòng)也不應(yīng)是統(tǒng)一的、一致的,而應(yīng)該是自然的、寬松的,今天的晨間區(qū)域活動(dòng)是:桌面玩具,孩子可以自由組合、自由選擇,玩的不亦樂乎。

8:30—9:00,是郝小培老師指教的主題教育活動(dòng)《有規(guī)律排序》。按一定的規(guī)律進(jìn)行排序?qū)Υ蟀嗟拇蟛糠趾⒆觼碚f還是比較抽象,它是比較意識(shí)的東西,要求孩子有靈活的思維,需要孩子自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去理解,所以,光靠老師一味的幫忙點(diǎn)撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動(dòng)中郝老師沒有沿用以往的出示范例,讓幼兒觀察的方法來學(xué)習(xí)了解規(guī)律,而是采用了創(chuàng)設(shè)情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,這有助于幼兒的理解和掌握,這也是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),利用這個(gè)方法突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。然后又通過讓幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)一步鞏固了對(duì)abb、aab等多種有規(guī)律排序的方法。最后讓幼兒利用所掌握的知識(shí)進(jìn)行了自創(chuàng)規(guī)律排序,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,郝老師靈活性較強(qiáng),如:能力強(qiáng)的一組孩子早早的就完成了,郝老師便讓他們可以再來設(shè)計(jì)一個(gè)不一樣的小路,這讓孩子有事可做,還滿足了孩子的成就感。最后孩子們互相欣賞著作品,感受到成功的快樂。整節(jié)活動(dòng)有情境貫穿其中,設(shè)計(jì)由易到難,層層遞進(jìn),活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的較好,幼兒的興趣很濃,積極性也很高,充分體現(xiàn)了學(xué)中玩,玩中學(xué)的教育理念。

但在活動(dòng)中也有不足之處:第一是在活動(dòng)中看幻燈片的時(shí)間較長(zhǎng),導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)結(jié)束不太好,但郝老師靈活的把它放到了區(qū)域活動(dòng);第二就是郝老師在觀看課件時(shí)沒有照顧到全體幼兒,導(dǎo)致一側(cè)的幼兒觀察不清楚。

9:00—9:30,是戶外快樂時(shí)光時(shí)間。也是孩子們最興奮的時(shí)刻。孩子們每當(dāng)聽到動(dòng)感的音樂,往往會(huì)忘記了如廁,所以我們會(huì)及時(shí)提醒先如廁,今天的天氣有些陰冷,我們還會(huì)提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服,以便讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中。隨著歡快的音樂,孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場(chǎng)地上,動(dòng)感十足的徒手操,孩子們做的有力且優(yōu)美;輕松自如的器械操,讓孩子們的節(jié)奏更加和諧;動(dòng)作緩慢的放松操,讓幼兒全身心得到放松。在活動(dòng)中,我們還會(huì)及時(shí)的關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)量及精神狀況。最后隨著音樂的結(jié)束,孩子的整齊有序的排著隊(duì),說著兒歌回到活動(dòng)室。

9:30—10:00,這段時(shí)間是孩子們?nèi)鐜?、盥洗、喝水時(shí)間。這幾大環(huán)節(jié),在一日生活中,周而復(fù)始,可以說枯燥無味,而幼兒的自理能力和自我約束能力又差,所以我們平時(shí)很容易忽視其潛在的教育價(jià)值。但是我們配上了朗朗上口的兒歌,既包括了動(dòng)作的方法及動(dòng)作的順序,使幼兒不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)作技能,還鍛煉了他們的語言能力和記憶力,并滲透了衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的安全教育。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習(xí)慣,并養(yǎng)成了文明、謙讓、有序排隊(duì)的行為,這與老師細(xì)心的觀察,耐心的教育是分不開的。

孩子們正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期,吃點(diǎn)(今上午是蘋果),直接影響到孩子身體的健康成長(zhǎng),但是有的孩子卻不喜歡吃水果,為了營(yíng)造寬松溫馨的吃點(diǎn)氛圍,我們會(huì)在吃點(diǎn)前先介紹水果的營(yíng)養(yǎng)及好處,然后隨著輕松優(yōu)美的輕音樂,孩子會(huì)吃的津津有味。

10:00—10:30,是自由戶外活動(dòng)時(shí)間。為了孩子的安全,活動(dòng)前我們首先清點(diǎn)了人數(shù),活動(dòng)中,根據(jù)大班孩子的興趣及年齡特點(diǎn),除了有意識(shí)地組織孩子玩《投球》的游戲外,還給孩子了一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。根據(jù)孩子自己的愛好,自由選擇運(yùn)動(dòng)器械,自由結(jié)伴,孩子可以與其他班級(jí)的幼兒一起玩,這種打破年齡、班級(jí)界限,擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往,使孩子在活動(dòng)中相互影響,共同進(jìn)步。當(dāng)然在玩的過程中,我們還要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性,既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。讓孩子在快樂、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息,使他們真正成為活動(dòng)的主人。

10;30—11:00,是主題區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們結(jié)合主題教育活動(dòng)《有規(guī)律的排序》,開展了多種益智活動(dòng):如:美工區(qū)(用繪畫的形式進(jìn)行排序);操作區(qū)(用積木擺一擺的形式進(jìn)行排序、用橡皮泥制作,進(jìn)行排序);通過這些活動(dòng),讓幼兒對(duì)《有規(guī)律的排序》活動(dòng)有了進(jìn)一步的鞏固。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富,所以限制了孩子的選擇,讓孩子的思維受到了局限。這是以后我們需要進(jìn)一步調(diào)整的,我們會(huì)隨著主題的開展,在區(qū)域中增添大量相關(guān)的材料。讓孩子有東西可操作,有東西可玩,讓孩子自由選擇操作,讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮。

11:00—11:20,是孩子離園、就餐準(zhǔn)備時(shí)間。在離園環(huán)節(jié)中,我們除了檢查幼兒的衣著,幫助幼兒整理衣物外,還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài),因?yàn)殡x園是幼兒在園半日活動(dòng)的最后時(shí)段,孩子們看見家長(zhǎng)情緒會(huì)非?;钴S。此時(shí)的我們,既要面對(duì)孩子和家長(zhǎng),還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對(duì)家長(zhǎng)朋友和孩子,愉快地和他們說“再見”,還要關(guān)注特殊幼兒,讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園,并對(duì)下午的活動(dòng)充滿期待。

杜威的一句話:“哪里有反思,哪里就有終止。”只有經(jīng)常反思自己,才容易發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中的不足與欠缺。在這個(gè)半日活動(dòng)中,我們依據(jù)《指南》精神,結(jié)合濱州市一日活動(dòng)規(guī)范,根據(jù)大班年齡特點(diǎn),尊重幼兒,關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展。在以后的工作中,我們還會(huì)查找不足,加以調(diào)整,用我們的耐心、專心、和愛心不斷學(xué)習(xí)和探索,多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考,去關(guān)注活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。讓我們的孩子生活在豐富的,多姿多彩的一日活動(dòng)中,讓他們玩的開心、快樂,有意義,使其能夠健康快樂成長(zhǎng)!

在這次活動(dòng)中,我們還有很多做的不妥的地方,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,謝謝!

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇九

在本次半日開放活動(dòng)中,我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況,得到了家長(zhǎng)的大力支持,我們表示深深的感謝。

為了這次的活動(dòng)開展,我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作,從課堂活動(dòng)的選材上,設(shè)計(jì)上,各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上,我們都做了整理,每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理,為了確?;顒?dòng)順利進(jìn)行,我們班三位老師在一起開班務(wù)會(huì),討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),想辦法出點(diǎn)子,從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住孩子對(duì)游戲的熱忱,將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。

在活動(dòng)一開始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響,以至于一開始比較亂,還好后來,大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的積極性、參與性很高,能夠大膽回答問題,有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣,而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。

在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí),孩子們的情緒大都穩(wěn)定了,能夠積極參與,跟隨家長(zhǎng)一起游戲,遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足。

1.一開始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子,以至于一開始有點(diǎn)亂。(有些許孩子是第一次參加此類活動(dòng),不太適應(yīng),看到家長(zhǎng)就哭起來了,相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步?。?/p>

2.游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來,到后來比較散。氣氛沒有調(diào)動(dòng)起來。

說道這里我也想對(duì)自己的行為做一下反思,尋找出不足,因?yàn)橐婚_始上課人比以前多了,感覺的就一直難以安靜下來,孩子們的注意力也不大集中,到了后來感覺有些力不從心了,多虧在靜靜老師的配合下,幼兒漸漸適應(yīng)下來。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié),效率很高也很做的很細(xì)致!可以說沒有兩位老師的積極協(xié)助及配合,我們的活動(dòng)也不會(huì)開展的如此順利。在這里,感謝兩位老師,于此同時(shí),我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié),積極的教師隊(duì)伍!

家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng),通過將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園,讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況,對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解,從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng),大家都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。

我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,合理的安排,全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。活動(dòng)中,我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中,讓他們成為參與者,家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子,與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握,好充分的準(zhǔn)備,才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可,使活動(dòng)得到更好的效果,充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。

最后,也是最重要的一方面,關(guān)注每個(gè)孩子,無論從行為還是情緒上,都得照顧到。當(dāng)然,我們也還有需要改善的方面。

盡管活動(dòng)中有些不足,但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好!

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十

家長(zhǎng)開放活動(dòng)結(jié)束了,作為一名新幼兒教師,也是一個(gè)挑戰(zhàn)吧。總體來說活動(dòng)是比較順利的。在活動(dòng)中每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)非凡,快樂又真實(shí);每一個(gè)家長(zhǎng)都看到自己的孩子在幼兒園的生活和活動(dòng),和老師之間也有了更深入的交流與互動(dòng)。我想所有的人都是有收獲的,家長(zhǎng)、教師,包括孩子。

不知道在家長(zhǎng)的心中對(duì)他們孩子的老師是一個(gè)怎樣的定位,每一個(gè)家長(zhǎng)都無可質(zhì)疑的呵護(hù)著自己的孩子,他們都期望孩子的老師也可以如他們一樣呵護(hù)他們的孩子,然而家長(zhǎng)們也清楚兩位老師面對(duì)三十多個(gè)孩子,不可能有他們一樣等份的照顧。但是,我們想讓他們看到的是,在老師面前孩子有面對(duì)家長(zhǎng)不一樣的表現(xiàn),他們獨(dú)立,他們懂事,他們有很大的潛力做家長(zhǎng)想象不到的事情。然而我們教師的角色,面對(duì)任何一個(gè)孩子都是一樣的,每一個(gè)孩子都是我們?nèi)魏螘r(shí)候都要關(guān)注到的,我們會(huì)有一樣的擁抱,一樣的親吻,一樣的鼓勵(lì),一樣的愛,一樣的無可質(zhì)疑。家長(zhǎng)和教師之間其實(shí)有一個(gè)永恒的一致,就是一切為了孩子。然而不同的是,教師還有一個(gè)職責(zé),就是為了一切的孩子。

以前的家長(zhǎng)其實(shí)最關(guān)心的是孩子學(xué)會(huì)了幾首兒歌,幾首詩,畫了什么畫,唱了什么歌?而現(xiàn)在,我們想通過這樣的’活動(dòng),讓他們感受到孩子在幼兒園的快樂與發(fā)展,感受孩子與人合作與分享,感受孩子很熟練的生活常規(guī),感受孩子充分的游戲空間與時(shí)間,感受孩子快樂、游戲式的學(xué)習(xí)……教育結(jié)果只是一個(gè)方面,而教育和發(fā)展過程才是要關(guān)注的,什么理念,什么樣的方式方法,才是值得我們共同去探討和研究的。幼兒園不僅是要吃好喝好睡好,也不僅是學(xué)了什么表面的本領(lǐng),而是這個(gè)孩子有沒有快樂的發(fā)展,有沒有進(jìn)步,他的潛力有沒有最大的開發(fā),相信大部分家長(zhǎng)參加這樣的活動(dòng)后,不僅僅教育孩子有了方向,而且觀念也會(huì)轉(zhuǎn)變。只有家長(zhǎng)與老師在教育觀念上達(dá)成一致,才更有利于教育教學(xué)活動(dòng)和家庭教育的開展,更有利于孩子健康、快樂的發(fā)展。

對(duì)于我們的一個(gè)最大的收獲就是家長(zhǎng)在觀摩了半日活動(dòng)后,特別能理解老師,理解老師的付出,老師的辛勞。其實(shí)我們?cè)谶@個(gè)工作崗位上,就注定了我們要用所有的愛去迎接每一個(gè)孩子,盡管辛苦,盡管責(zé)任很重,但我們很快樂,當(dāng)看見一個(gè)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和收獲的時(shí)候,我們可能是天下最幸福的人了。所以又回到開始的那句話,教師和家長(zhǎng)所面對(duì)著同樣的孩子,有著同樣的期望和心情,只有取得了家長(zhǎng)的信任和理解,我們教師的工作才能更好的開展,發(fā)揮家長(zhǎng)不可取代的作用,吸取他們好的建議與可貴的意見,一起對(duì)教育資源的搜集,一起探討教育孩子的方式方法,搭建起家園共育的橋梁。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十一

20xx.5.3日進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),在各部門、各位老師的共同努力下,各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行?;顒?dòng)中各部門互相協(xié)作,互相支持;各位參與教師盡職盡責(zé),真正體現(xiàn)了“楊屯精神”?,F(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下:

活動(dòng)前,周校長(zhǎng)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的各項(xiàng)議題,專門召開了幾次會(huì)議,從活動(dòng)的內(nèi)容到各個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng),從任務(wù)分工到到每個(gè)細(xì)節(jié)的處理,都做了細(xì)致的分析。各部門就自己的任務(wù)都做了周密的計(jì)劃,并提出來一些建設(shè)性的建議。比如彩頁的制作、展板的編排都花了心思,尤其是制作展板時(shí)間緊大家分頭準(zhǔn)備在假期順利完成內(nèi)容的編排,假期間李倫勇校長(zhǎng)親自監(jiān)督制作展板,使得展板如期交付使用。

家長(zhǎng)開放日有兩項(xiàng)任務(wù)較為艱巨,其一是家長(zhǎng)聽課,其二是家長(zhǎng)會(huì)。兩項(xiàng)任務(wù)都是班主任來完成,既要準(zhǔn)備上課內(nèi)容,又要搞好家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)安排,時(shí)間緊,任務(wù)重。為此,活動(dòng)前專門召開了班主任會(huì)議。會(huì)前,唯一擔(dān)心的就是班主任能不能接受這一任務(wù),會(huì)不會(huì)感覺任務(wù)太重。但是,班主任的反應(yīng),讓我感覺擔(dān)心是多余的。班主任不但接受了任務(wù),而且還提出不少好的建議,比如,時(shí)間的安排從2點(diǎn),調(diào)至2:20,使時(shí)間更趨合理。家長(zhǎng)會(huì)期間,班主任認(rèn)真上課,積極組織家長(zhǎng)參加各項(xiàng)活動(dòng),從2:00一直到下午放學(xué),兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真,著實(shí)讓人感動(dòng)。

家長(zhǎng)開放日是一次活動(dòng),更是一次對(duì)學(xué)校的檢驗(yàn)?;顒?dòng)中有沖在前頭的班主任老師,也有為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行默默工作的老師。在簽到處,面對(duì)眾多家長(zhǎng),負(fù)責(zé)簽到的老師面帶微笑,有秩序的組織家長(zhǎng)簽到、領(lǐng)材料。疏導(dǎo)家長(zhǎng)的教師,合理的組織家長(zhǎng)進(jìn)行分流。整個(gè)活動(dòng)過程,沒有出現(xiàn)擁擠,和秩序混亂的場(chǎng)面。所有這些都離不開他們的默默奉獻(xiàn),和大力支持。

1、活動(dòng)的精心準(zhǔn)備是前提。有了好的計(jì)劃是成功的開始,此次活動(dòng)在籌劃準(zhǔn)備階段,進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,從方案的制定到各個(gè)環(huán)節(jié)的精心安排,無一不反復(fù)斟酌、細(xì)細(xì)商榷。

2、材料準(zhǔn)備劃分層次、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé)。準(zhǔn)備階段,詳細(xì)做好計(jì)劃安排,具體到每一天,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,時(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)展情況,多方督促,共商對(duì)策,確保任務(wù)保質(zhì)保量的按時(shí)完成。

3、活動(dòng)期間,認(rèn)真協(xié)調(diào),及時(shí)彌補(bǔ)不足。從家長(zhǎng)進(jìn)門,到家長(zhǎng)離開學(xué)校,每個(gè)環(huán)節(jié)有人負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)到位。

4、家長(zhǎng)沒能將自己的意愿充分表達(dá)。這一點(diǎn),在活動(dòng)前,沒能充分考慮,尤其在表達(dá)形式上,做的不夠細(xì)致。

5、家長(zhǎng)走后的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的處理不夠及時(shí)。各個(gè)場(chǎng)所,未能及時(shí)有人處理,致使問題拖的時(shí)間太長(zhǎng)。

總之,每次活動(dòng)我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)做一次考驗(yàn)、一次鍛煉,只有做過才有收獲,只有付出才有回報(bào)。真心做好每一件事,才會(huì)覺得踏實(shí),才會(huì)覺得充實(shí)。為了學(xué)校的明天,加油!!

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十二

經(jīng)過一上午的忙忙碌碌,家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂,有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。

見證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功!

(一)、教師方面在晨間活動(dòng)中,我們兩位老師還是挺有默契的,不管是在簽到工作中,還是和家長(zhǎng)的溝通、接待等工作氛圍方面,都能明確到個(gè)人,知道先做什么、在做什么;而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過程中也玩的不亦樂乎,偶爾還會(huì)為爭(zhēng)輸贏進(jìn)行爭(zhēng)論、為寶寶贏了而為自己高興、自豪,整個(gè)晨間活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

(二)、幼兒方面1、在教育活動(dòng)中,我們以“反客為主”的形式來展開活動(dòng)的,家長(zhǎng)和孩子們的互動(dòng)可以說進(jìn)入了一個(gè)高潮,孩子興趣濃厚,積極動(dòng)腦,勇于發(fā)言。家長(zhǎng)朋友的溫柔、知性、幽默風(fēng)趣……的問答式提問都讓我們感到不可思議,感到很棒!之后,我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻(xiàn)上了一首好聽的歌,活動(dòng)在快樂、輕松的氛圍中結(jié)束。

(三)、家長(zhǎng)方面。

今天家長(zhǎng)來的非常全,除了平時(shí)請(qǐng)假的幼兒由于生病的緣故未到之外,其余家長(zhǎng)都到了。讓我意外的是平時(shí)都不經(jīng)常參加活動(dòng)的張祥玲的媽媽,也在這一天參加孩子的活動(dòng),這讓我很感動(dòng),孩子也很開心。爸爸媽媽抽不出身來到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來參加。

在開展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆]能趕來參加活動(dòng),開始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無心繼續(xù)參加活動(dòng),在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中,這讓我感到我們的孩子真的長(zhǎng)大了。

之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝?!酚螒颍吹郊议L(zhǎng)朋友和孩子為我們寫(畫)的祝福,讓我們真的無法用言語來表達(dá)心中的感動(dòng),我們真的好開心、好欣慰。

通過家長(zhǎng)到會(huì)的情況來看,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng),由于平時(shí)工作忙,無法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此都想通過這樣的活動(dòng)來真正的了解孩子。這次的活動(dòng)比較長(zhǎng),事先沒有考慮孩子的年齡特點(diǎn),開始的展示部分時(shí)間有些長(zhǎng)。以至于有個(gè)別孩子出現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象.

從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出,家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足,有性格差異、年齡差異、能力差異,針對(duì)此部分幼兒,教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒參與積極性。

幼兒教育工作就是這樣,好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性,但還是發(fā)生了一些意料之外的問題,或許有些不完美,但是完美并不美,相信有了這次開放日積累的經(jīng)驗(yàn),下次的開放一定能夠更成功,孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題就是我們教育與受教育的過程。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十三

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20--年5月7日,我園成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果,下午開放教育活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行,向家長(zhǎng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,主要以游戲活動(dòng)展示為載體,在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),打破了以往開放日的固定模式,開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng),以游戲活動(dòng)形式開展,給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。

家長(zhǎng)開放日中,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,就充分利用了家庭資源,動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,如:大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀,活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán),疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道,讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開,在開放日活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),更新了教育觀念,從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

教師們?cè)陂_放日活動(dòng)中,都感覺個(gè)人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對(duì)孩子的管理上,當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,是很不容易的。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),活動(dòng)取得了較好的效果。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十四

20--年11月16日我校以“我們盡心,家長(zhǎng)安心,孩子開心;我們誠(chéng)意,家長(zhǎng)滿意,孩子受益”為主題,成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

一、家長(zhǎng)支持。

家長(zhǎng)開放日這天,全校參加會(huì)議的.家長(zhǎng)有95%,就是沒。

有參加的家長(zhǎng)也給班主任打了電話,告了假。活動(dòng)期家長(zhǎng)聽從學(xué)校安排,秩序良好。

二、教師準(zhǔn)備充分。

每個(gè)年級(jí)同時(shí)開課,課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,潛心研究教材,盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給家長(zhǎng)。在課堂上教師都使用了多媒體可見,讓家長(zhǎng)感受現(xiàn)代先進(jìn)的教育設(shè)備在我們農(nóng)村小學(xué)應(yīng)有盡有。你看六年級(jí)的《地道戰(zhàn)》電影片段把師生、家長(zhǎng)帶到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。學(xué)生身臨其境,對(duì)課文的理解更加深刻。二年級(jí)數(shù)學(xué)課上,一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻,等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂,農(nóng)村孩子們能和城市的孩子一樣,享受良好的教育,家長(zhǎng)們很安心。在課堂上,孩子們?cè)谳p松、愉悅、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),自得其樂,很是開心。一節(jié)課很快就結(jié)束了,但是很多家長(zhǎng)都不愿意走出課堂,和孩子一起探討這堂課的收獲。

三、學(xué)校準(zhǔn)備充分。

稍休息之后,每個(gè)班都播放了學(xué)校制作的課件、視頻。第一組課件是學(xué)校的硬件建設(shè)。通過看課件家長(zhǎng)了解到了學(xué)校所有的傳用教室的配備、設(shè)施及使用情況。家長(zhǎng)對(duì)村委會(huì)投資改善學(xué)校的辦學(xué)條件,很是滿意。對(duì)學(xué)校的管理很是放心。第二組課件是學(xué)?;顒?dòng)展示。家長(zhǎng)看到自己的孩子在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)出色的表現(xiàn),看到孩子在活動(dòng)中獲獎(jiǎng),看到孩子的進(jìn)步,素質(zhì)的提高,非常高興。第三個(gè)環(huán)節(jié)是觀看我校參加保定市比賽,《我愛你中國(guó)》榮獲的二等獎(jiǎng)視頻。家長(zhǎng)通過觀看、感受對(duì)學(xué)校的工作非常滿意,表示把學(xué)生放到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí),非常放心。

四、家校溝通。

班主任以期中考試為契機(jī),幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生這段時(shí)間在學(xué)習(xí)、生活等個(gè)方面的表現(xiàn),以及成功失敗之處。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了“怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣”的培訓(xùn),學(xué)到了教育孩子好方法,家長(zhǎng)也受益匪淺。都夜幕降臨了,家長(zhǎng)還和老師在探討著如何把孩子管理好。老師們耐心、誠(chéng)信、信心讓家長(zhǎng)滿意。

近幾年來,學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體教師的辛勤工作下,在村委會(huì)及家長(zhǎng)的支持下,大祝--小學(xué)的教育事業(yè)會(huì)蒸蒸日上,再創(chuàng)輝煌。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十五

為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)“真教育”全面鋪開,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的新局面,達(dá)到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì)的目的,推動(dòng)庵前小學(xué)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,使教育實(shí)踐活動(dòng)的成效真正體現(xiàn)到解決問題、服務(wù)群眾上。學(xué)校于 20xx年11月 17 日舉行 了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,了解學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)并參與學(xué)校的管理,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,關(guān)注教育,了解課堂教學(xué)和課改走進(jìn)新課程;走近孩子,傾聽心聲。搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁,增進(jìn)家校聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。特作如下小結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“家長(zhǎng)開放日”工作,成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,李福滿校長(zhǎng)任組長(zhǎng),學(xué)校召開專題會(huì)議,傳達(dá)“開放日”活動(dòng)的方案。班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育,作好學(xué)校環(huán)境的布置,衛(wèi)生的清掃、圖書角的擺放。教務(wù)組認(rèn)真落實(shí)教師的展示課,敦促教師備好課,作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。學(xué)校從上到下高度重視,協(xié)調(diào)合作,確保了活動(dòng)的順利開展。

二、活動(dòng)豐富,家長(zhǎng)歡迎。

這次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)聽課、參觀學(xué)校及觀看學(xué)生的大課間活動(dòng)、第三屆家委會(huì)成立、問卷調(diào)查等多個(gè)環(huán)節(jié)。教師們向家長(zhǎng)開放隨堂課,涵蓋了語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。家長(zhǎng)參觀了學(xué)校校園和“各室” ,充分感受到學(xué)校近幾年來在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。家長(zhǎng)們還饒有興致的參與了孩子的課外活動(dòng)課,留下深刻的印象。因?yàn)閷W(xué)校教室的空間有限,所以學(xué)校這次只開放了2個(gè)班級(jí),邀請(qǐng)了這兩個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)和學(xué)校家委會(huì)的成員,來了七八十人,這充分說明了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。

三、評(píng)價(jià)客觀,反映熱烈。

為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見,在第三屆家委會(huì)成立會(huì)上,李校長(zhǎng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校教育教學(xué)、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成績(jī)。我們通過家長(zhǎng)的意見反饋中看到,廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這次“開放日”活動(dòng)的組織非常滿意,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對(duì)班主任老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。對(duì)學(xué)校近幾年來堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,取得豐碩的辦學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià),建議學(xué)校多舉行此類活動(dòng)。

這次開放日活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象,更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通,搭建了通暢信息橋梁,多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂、健康成長(zhǎng),增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作,營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十六

今天是星期五,我園開展大班年級(jí)組〈家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)〉,星期四下午我們班老師發(fā)給每位家長(zhǎng)〈半日活動(dòng)表〉,通知家長(zhǎng)一定要來,請(qǐng)幼兒穿夏天的園服來幼兒園。我們老師也做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備,也分配好每個(gè)人的工作,也準(zhǔn)備了簽到表。

今天家長(zhǎng)有些來的比較早,有些來的比較晚,只要是家長(zhǎng)到了,我們就請(qǐng)家長(zhǎng)先簽到。今天家長(zhǎng)總共來了20位,簽到的有21位家長(zhǎng),因?yàn)槲野嗌嫌幸粚?duì)兄妹,家長(zhǎng)只來了一位。有些家長(zhǎng)上完第一節(jié)課就給我們老師請(qǐng)假回去了。有些家長(zhǎng)發(fā)了反饋表,早回去的家長(zhǎng)沒有發(fā)反饋表,我們班家長(zhǎng)反饋表只收回了15份。

家長(zhǎng)的反饋表我大概看了一下,家長(zhǎng)對(duì)我們的滿意度挺高的,每位家長(zhǎng)都填了滿意,基本上都沒有什么意見。有些家長(zhǎng)有一點(diǎn)小意見說:

1、今天的飯有點(diǎn)硬!

2、上英語課教師的圖片出示的慢一點(diǎn)!

3、老師穿的服裝再可愛一點(diǎn)!

4、多引導(dǎo)幼兒回答問題!

5、游戲時(shí)有點(diǎn)亂再注意一下安全等。這說明家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)很重視,聽課很認(rèn)真,這些我們以后也會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

戶外游戲時(shí)我們班組織的游戲是〈運(yùn)球〉,剛開始家長(zhǎng)都排著隊(duì),后來我們班的家長(zhǎng)玩過后就到別的地方去玩了,我們的游戲家長(zhǎng)們參與的不是很多,但是游戲一直在進(jìn)行著,一直沒有停,一直有家長(zhǎng)來玩,直到最后。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長(zhǎng)挺多的。

今天的活動(dòng)整個(gè)下來都比較流暢,家長(zhǎng)也比較滿意。我覺得今天的活動(dòng)算是比較成功,各個(gè)環(huán)節(jié)做的都比較到位。今天做操時(shí)沒有早操評(píng)比那天做的認(rèn)真,可能也是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)來了,幼兒就不怎么聽話。做完操我們上了勞技課,回到教室時(shí)已經(jīng)要開始上英語課了,幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了,水果是上完英語課時(shí)才開始吃的,因?yàn)橛⒄Z老師今天要去外面培訓(xùn)所以英語課提早了一點(diǎn)時(shí)間,水果餐就安排到英語課過后。今天的家長(zhǎng)來的比較少,這一點(diǎn)有點(diǎn)不好。星期五早上我給每位家長(zhǎng)說一定要來,家長(zhǎng)們都說好一會(huì)兒就來,但是有些家長(zhǎng)還是沒有來,玩親子活動(dòng)的時(shí)候,家長(zhǎng)沒有來的小朋友很失望,有家長(zhǎng)的小朋友玩的都很開心。到中午吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)基本上都走了,有些家長(zhǎng)還把幼兒帶回家了。

以下是活動(dòng)中的不足點(diǎn):

1、參加活動(dòng)的家長(zhǎng)比較少

2、教師的精神面貌不太好

3、課程沒有新意,要發(fā)揮老師自己的特長(zhǎng)

4、親子游戲場(chǎng)地不明確,家長(zhǎng)看不出來

5、老師說話的口氣太嚴(yán)厲

6、餐前要安排音樂欣賞

7、要注意家長(zhǎng)沒有來的幼兒

8、老師活動(dòng)時(shí)間關(guān)念不強(qiáng),要注重英語環(huán)節(jié)整個(gè)活動(dòng)我們老師之間配合的還是比較好的,也沒有出現(xiàn)什么漏洞。結(jié)束以上的不足點(diǎn),我們會(huì)再接再勵(lì)爭(zhēng)取下一次會(huì)更好。

大三班:王書想20xx年4月11日星期五

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十七

20xx年6月8日—18日我園組織了一次家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),師傅根據(jù)幼兒實(shí)際水平及本班課程需要制定教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)領(lǐng)域不限,徒弟向家長(zhǎng)開展了一次安全主題教育活動(dòng),共有18位教師向家長(zhǎng)組織了半日開放活動(dòng),教師比較合理安排活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間,本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)一致好評(píng),活動(dòng)前還組織家長(zhǎng)搞了一次家長(zhǎng)問卷調(diào)查,并制定了相應(yīng)的整改措施,與家長(zhǎng)進(jìn)行了真誠(chéng)溝通。本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和幫助,為家長(zhǎng)提供了一次了解幼兒的好機(jī)會(huì),也為教師提供了一次觀摩研討和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),教師的教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高。活動(dòng)特點(diǎn):

1、本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)教師都做了充分的準(zhǔn)備工作?;顒?dòng)前一周以年級(jí)組召開了一次小組教研活動(dòng),就活動(dòng)開展的形式、內(nèi)容及方法進(jìn)行了研討,大家各執(zhí)其見,出謀劃策,共同協(xié)商解決教學(xué)中的實(shí)際問題,教師精心設(shè)計(jì)了自己的教學(xué)活動(dòng),從思想上引起了大家足夠的重視。

2、老教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,開展觀摩教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域廣泛、內(nèi)容豐富,幼兒參與興趣高,師幼積極互動(dòng),活動(dòng)有健康、美術(shù)、音樂、體育、蒙氏教學(xué)等,調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,開放活動(dòng)給家長(zhǎng)一種全新的感覺,給幼兒提供了一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、年輕的配班教師開展了一次安全主題教育教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡小特點(diǎn),對(duì)周圍事物感到新鮮、好奇,總想親自看一看、摸一摸,不懂得這種行為會(huì)帶來的“危害”,生活中潛伏著許多不安全因素。在開展安全主題教育活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒知道什么是“危險(xiǎn)”,并能夠遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)”,增強(qiáng)幼兒安全自護(hù)能力,知道日常生活中交通、行路等方面的安全知識(shí)。本次活動(dòng)教師利用生動(dòng)豐富的游戲形式及多媒體課件手段,設(shè)置情景游戲環(huán)節(jié),采用現(xiàn)身說法,給幼兒、家長(zhǎng)上了一次生動(dòng)有意義的教育活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。如:小班教師羅捷————《我會(huì)安全過馬路》、陳曉峰————《陌生人敲門我不開》、王娜————《馬路上的斑馬線》等活動(dòng),既生動(dòng)又有意義,孩子們?cè)⒔逃跇罚猹q未盡,樂此不彼。

4、本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極肯定。家長(zhǎng)開放活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒的重要窗口,是家園溝通的重要橋梁,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)反映普遍良好,對(duì)教師所做工作表示積極肯定,幼兒的快樂是家長(zhǎng)意想不到的,通過召開家長(zhǎng)會(huì)又進(jìn)行了很好溝通了解,同時(shí)家長(zhǎng)還提出了許多合理化建議,對(duì)改進(jìn)我們教學(xué)工作起了一定積極作用,都希望以后多舉辦這樣類似的活動(dòng),使家園工作做得更好。活動(dòng)需改進(jìn)的方面:

1、安全主題教育活動(dòng)目標(biāo)制定問題。個(gè)別教師目標(biāo)容量大,涉及的內(nèi)容多,活動(dòng)內(nèi)容沒有重點(diǎn)、難點(diǎn)之分,在不同程度上給幼兒增加了學(xué)習(xí)難度。

2、選材不恰當(dāng)。沒有真正的從幼兒年齡特點(diǎn)考慮,對(duì)安全教育的指導(dǎo)要點(diǎn)理解不夠,流于形式層面,如:小班幼兒在認(rèn)識(shí)好多不熟悉交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上制作安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。這樣的活動(dòng)難度大、內(nèi)容多、雜,幼兒聽的乏味,沒有參與的主動(dòng)性。

3、重集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),輕半日教學(xué)活動(dòng)組織。開放內(nèi)容單一,有一定的局限性,不便于家長(zhǎng)了解孩子的更多情況,生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)同等重要,其實(shí)開放的同時(shí)能更好監(jiān)督我們的工作,把工作做得更好。

本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)在教師的共同努力下,家園間增進(jìn)了理解,教師與家長(zhǎng)、幼兒關(guān)系更加融洽,家長(zhǎng)的積極參與,無形中推動(dòng)了我們的工作,家園共策、共育、共享,使得家園教育成為一個(gè)有機(jī)的整體。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十八

在本次半日開放活動(dòng)中,我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況,得到了家長(zhǎng)的大力支持,我們表示深深的感謝。

為了這次的活動(dòng)開展,我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作,從課堂活動(dòng)的選材上,設(shè)計(jì)上,各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上,我們都做了整理,每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理,為了確?;顒?dòng)順利進(jìn)行,我們班三位老師在一起開班務(wù)會(huì),討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),想辦法出點(diǎn)子,從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住孩子對(duì)游戲的熱忱,將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。

在活動(dòng)一開始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響,以至于一開始比較亂,還好后來,大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的'積極性、參與性很高,能夠大膽回答問題,有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣,而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。

在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí),孩子們的情緒大都穩(wěn)定了,能夠積極參與,跟隨家長(zhǎng)一起游戲,遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足

1.一開始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子,以至于一開始有點(diǎn)亂。(有些許孩子是第一次參加此類活動(dòng),不太適應(yīng),看到家長(zhǎng)就哭起來了,相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步?。?/p>

2.游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來,到后來比較散。氣氛沒有調(diào)動(dòng)起來。

說道這里我也想對(duì)自己的行為做一下反思,尋找出不足,因?yàn)橐婚_始上課人比以前多了,感覺的就一直難以安靜下來,孩子們的注意力也不大集中,到了后來感覺有些力不從心了,多虧在靜靜老師的配合下,幼兒漸漸適應(yīng)下來。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié),效率很高也很做的很細(xì)致!可以說沒有兩位老師的積極協(xié)助及配合,我們的活動(dòng)也不會(huì)開展的如此順利。在這里,感謝兩位老師,于此同時(shí),我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié),積極的教師隊(duì)伍!

家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng),通過將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園,讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況,對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解,從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng),大家都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,合理的安排,全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容?;顒?dòng)中,我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中,讓他們成為參與者,家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子,與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握,好充分的準(zhǔn)備,才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可,使活動(dòng)得到更好的效果,充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。

最后,也是最重要的一方面,關(guān)注每個(gè)孩子,無論從行為還是情緒上,都得照顧到。當(dāng)然,我們也還有需要改善的方面。

盡管活動(dòng)中有些不足,但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好!

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中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇十九

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,11月30日周五上午,我們進(jìn)行了中班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

一、家長(zhǎng)參與情況。

中班有29名幼兒,有25位家長(zhǎng)前來參加活動(dòng),4位家長(zhǎng)由于上班沒時(shí)間,所以沒來參加此次活動(dòng)。

二、幼兒總體表現(xiàn)情況。

本次開放日活動(dòng)從早上7:30入園晨間活動(dòng)開始,一直到10:40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束(由于下雨沒有進(jìn)行早操活動(dòng))。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語言活動(dòng)《想飛的小象》,音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,游戲活動(dòng)。

在音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演;在教學(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。語言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件,生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖,吸引著在座的每一位孩子,孩子們聚精會(huì)上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著;當(dāng)老師的問題一提出,孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題,孩子們回答的問題讓家長(zhǎng)們聽了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨、無法做早操,孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,氣氛也很活躍,孩子在開心地游戲著,看著孩子們歡愉的游戲,也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。

三、開放日反饋情況。

此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

在此次活動(dòng)中,孩子的參與性較好,大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍,能主動(dòng)舉手大膽地回答問題,但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中,鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二十

一大清早,冬日的陽光射入我們眼簾,孩子們拉著家長(zhǎng)們的手,蹦蹦跳跳地來到班級(jí)門口,熱情地跟班里的老師打招呼。雖然天氣冷,但家長(zhǎng)們的熱情絲毫沒有因此而減弱。為了迎接本次的半日活動(dòng),老師們利用教研時(shí)間與空班時(shí)間,相互學(xué)習(xí),一起探討。根據(jù)各班情況,大家認(rèn)真準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)。在半天的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,家長(zhǎng)觀摩了孩子在幼兒園晨間活動(dòng)、早操、教學(xué)活動(dòng)、游戲、用餐等生活活動(dòng)的內(nèi)容。教學(xué)過程中,家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽,在老師的'帶領(lǐng)下,一起參與各種活動(dòng),紛紛融入到溫馨的班集體中。特別是在親子游戲中,家長(zhǎng)與幼兒的之間的配合,活動(dòng)更是達(dá)到高潮,從而又進(jìn)一步促進(jìn)了親子間的感情?;顒?dòng)結(jié)束后,看得出家長(zhǎng)臉上滿意的笑容與大家的掌聲,正是對(duì)本次活動(dòng)的支持與肯定。

通過家長(zhǎng)半日開放,使家長(zhǎng)們對(duì)我們幼兒園的工作有了更深地了解,不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)們對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí),也真切地感受老師與孩子間的那份濃濃情誼,從而更好地搭建起家園共育的橋梁。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二十一

為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲等情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,x班于20xx年12月5日上午開展了向家長(zhǎng)開放半日的活動(dòng)。

晨間活動(dòng)中,孩子們和老師、同伴開展了豐富的晨間游戲;早操活動(dòng)中,孩子們各個(gè)精神飽滿,動(dòng)作整齊劃一。

在教學(xué)活動(dòng)中,老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及游戲化教學(xué)手段,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中探索、合作、學(xué)習(xí),掌握新知識(shí)、提升新技能。通過開展區(qū)域游戲,讓孩子們?cè)谧灾鞯挠螒蛑型嬷袠?、樂中學(xué),學(xué)會(huì)謙讓、分享、合作。

豐富、緊湊、有趣的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到一個(gè)全新的寶貝,孩子變得更加勇敢、自信了。教師的教育智慧和對(duì)孩子們生活上無微不至的關(guān)懷得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。短暫的一上午給予孩子的是親子陪伴的幸福,留給家長(zhǎng)的是參與成長(zhǎng)的快樂。相信通過本次家長(zhǎng)開放活動(dòng),拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,搭建起家園溝通的橋梁,使我們家園工作、保教工作踏上一個(gè)新臺(tái)階。

中班半日開放活動(dòng)總結(jié)篇二十二

11月25日上午我們實(shí)驗(yàn)幼兒園人聲鼎沸,原來這兒正在進(jìn)行第二屆“健康親子周”的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。這是家長(zhǎng)們翹首以盼的,因?yàn)閺募议L(zhǎng)們平時(shí)的調(diào)查表和交談中我們都不難發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)們最喜歡的就是能夠身臨其境地走進(jìn)課堂,和孩子們一起感受斑斕的課堂。

晨間活動(dòng)時(shí),孩子們進(jìn)行了班級(jí)健康特色的展示——踢毽子,孩子們一邊踢,家長(zhǎng)們?cè)谝慌詭椭鷶?shù),看著家長(zhǎng)們給孩子加油數(shù)數(shù)的同時(shí),也不難發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們的那份激動(dòng)。

接著家長(zhǎng)們又饒有興趣地觀摩了孩子們的早操表演。

接下來我們教師的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)們真實(shí)地走進(jìn)孩子們的快樂課堂。

第三個(gè)活動(dòng)是親子舞表演,同時(shí)也將整個(gè)半日活動(dòng)推向了高潮,一首激情奔放的“天使”一下讓家長(zhǎng)們進(jìn)入角色,第一個(gè)邀請(qǐng)舞“找朋友”更是讓家長(zhǎng)們回到了幸??鞓返耐?,最后在“和快樂在一起”的舞蹈中結(jié)束了讓大家久久回味的親子舞表演。

半天的活動(dòng)下來,家長(zhǎng)們發(fā)自肺腑地感言:時(shí)間太短,活動(dòng)意猶未盡。我們的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)是成功的,首先感謝家長(zhǎng)對(duì)我們活動(dòng)的支持,同時(shí)感動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)開展活動(dòng)的熱情。相信通過這樣的活動(dòng),孩子們感受的是愉快,家長(zhǎng)們收獲的是喜悅,老師們實(shí)踐的是創(chuàng)新。

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