教案是為了實現(xiàn)教學目標而進行教學活動設計的具體方案。編寫教案時要注重教學評價的設計,以促進學生的綜合素質發(fā)展?!墩巍方贪阜段?/p>
幼兒園親子活動教案小班篇一
2、感知色彩疊加產(chǎn)生的變化。
3、幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣,保持桌面干凈。
水粉顏料、蠟筆、小豬佩琪紙、蘿卜。
一、導入。
音樂進場《你好,你好》。
教師介紹本次活動目標:小朋友們,見到你們可真高興啊。家長朋友們,2—3歲是色彩感知最佳時間,這個時候寶寶們對色彩的敏感度特別的強,所以今天的活動是讓寶寶們感受兩種顏色的疊加發(fā)生的變化。現(xiàn)在我們進入活動。
1、寶貝們,你們好,我是誰呀?(小豬佩奇)。
小豬佩奇他來我夢這里玩游戲了,他最喜歡吃東西了?你看看我們給他準備了什么?(出示紅色蠟筆——蘋果)。
哦,“是蘋果”,這正好吃呀?,F(xiàn)在我要把蘋果的顏色變到小豬的嘴巴里。請你們跟我一起念:變變變。你說的越大聲,我就畫的越大,好不好,現(xiàn)在咱們開始咯!
現(xiàn)在小豬的嘴巴里變出了什么顏色?(紅色)。
2、剛才除了蘋果,我還準備了什么?(出示黃色)。
香蕉是什么顏色的?(黃色)我現(xiàn)在要把黃色的香蕉也要變到小豬的嘴巴里,大家一起大聲地說出來哦“變變變”
小豬佩奇說:“我的肚子還是很餓呢(出示藍色)這是什么?(葡萄)但是它是藍莓蛋糕,它是(藍色),我們一起念出來:變變變變。
3、小結:小豬佩奇吃了好多食物,大家還記得嗎?紅色、黃色、藍色。
4、小豬佩奇的嘴巴力除了紅色黃色藍色,還有其他的顏色嗎?請小朋友上來指一指。
(橙色,它像我們水果中的什么水果?橘子或者橙子,所以我們可以叫它橘色或者橙色。綠色——它的眼睛可亮了,我們給他鼓鼓掌)。
二、作畫要求以及作畫:
我給你們每個人準備了一張小豬佩奇紙,和媽媽們一起來試一試。變好了也來看看小豬佩奇的嘴巴里有多少種顏色。家長朋友也要引導寶寶們兩種顏色重疊圖。涂完以后,讓寶寶們說一說有哪些顏色,豐富寶寶認識顏色?,F(xiàn)在請小朋友每人拿一張,到位子上進行作畫。
三、神奇的魔術水。
小朋友們,更厲害的魔術還要不要看?想看。
家長朋友們,剛剛我們是用油畫棒炫彩棒通過用兩種顏色進行重疊,感受顏色的變化?,F(xiàn)在我們用顏料跟寶貝們玩一玩,顏料的融合會給孩子帶來更直觀的感受?,F(xiàn)在我們跟孩子一起玩一玩顏料。
1、瞧,我這里有大盆的蘿卜,還有三種神奇的魔術水,分別是紅色、黃色、藍色?,F(xiàn)在我要用神奇的魔術水變變變魔術,當我變魔術的時候要管好自己的嘴巴,不能干擾我哦。
2、我拿出紅色的神奇水,打開蓋子,把它滴到我的蘿卜里面。猜猜會變成什么顏色?紅色。
3、我要念一個咒語:拌蘿卜、拌蘿卜、拌蘿卜拌拌拌。我一個人的力量太小了,大家跟我一起念。蘿卜變成什么顏色了?紅色。都猜對了?,F(xiàn)在我要用布把手擦一擦,有太多的神奇水了?,F(xiàn)在我要加一點藍色神奇水了,你猜會變成什么顏色?拌蘿卜、拌蘿卜、拌蘿卜拌拌拌,變成什么顏色——紫色。藍色跑哪里去了,好神奇啊。
4、我現(xiàn)在還要告訴你一個秘密,我這個蘿卜加入兩種不同顏色的神奇水就會變出不同的顏色,我這個只能加入兩種不同的神奇水,不然這個魔法就會失效的,這個秘密你們記住沒有。只能加幾種?2種。爸爸媽媽們一定要幫助提醒寶寶只能加兩種顏色,變完之后如果還想做,可以到老師這里在取一些蘿卜再來變?,F(xiàn)在請大家轉身做一做喲。
幼兒園親子活動教案小班篇二
1、培養(yǎng)幼兒肢體的協(xié)調性及模仿能力。
2、發(fā)展寶寶的.節(jié)奏感和方向的辯識能力。
音樂、啞鈴。
1、教師示范轉體動作:雙腳打開、雙臂伸平,分別向左右兩個方向轉身,敲擊啞鈴。
2、分節(jié)示范動作,寶寶聽口令:下---上、左----右、前----后、蹲---站、彎腰---晃腕關節(jié)、擴胸、轉體、轉一圈、跳一跳,整理。
3、隨音樂一起做。
幼兒園親子活動教案小班篇三
1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
1、面具模型一個。
2、家長自備各種裝飾材料:如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準備:剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。
2、主持人致開幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
(1)主持人教授制作方法。
(2)各家庭自由制作,鼓勵家長和孩子一起動腦設計,在制作過程中讓幼兒動手參與。
4、制做完成后,以家庭為單位,模仿時裝表演的形式進行面具展示。
5、化妝舞會“快樂的新年”。
幼兒和家長戴好自己制作的面具,隨著音樂一起跳舞,共同感受新年的快樂。
幼兒園親子活動教案小班篇四
請家長在親子活動日來到幼兒園共同參與,和寶寶一起做體育游戲。
培養(yǎng)孩子的口頭表達能力和反應能力。
彩色泡沬拼板(一面貼有各種圖案)。
1、開開心心上幼兒園;
2、有禮貌地叫老師;
3、幼兒園里朋友多;
4、幼兒園有滑滑梯;
5、幼兒園里有很多玩具;
6、不哭也不鬧;
7、不和小朋友搶玩具;
8、一個大骰子。
小朋友跳跳跳:
把所有的彩色泡沬拼板有圖案的一面朝上鋪在地板上,孩子和家長各投一次骰子,比比哪個數(shù)字大,贏的一方,可以拿一塊拼板,并說出圖案表示的內容,比比誰的拼板多,誰就得分高。
看誰說得快:
把所有的彩色泡沬拼板沒有圖案的一面朝上鋪在地板上,寶寶和爸爸媽媽一起玩投骰子翻牌游戲,講述圖案的內容,比比誰說得快。
一起下棋:
把所有的彩色泡沬拼板有圖案的一面朝上鋪在地板上,組成一張棋譜,寶寶和爸爸媽媽一起輪流投骰子,投到什么數(shù)字就行進幾步,看誰最先到達終點,取得勝利。
幼兒園親子活動教案小班篇五
活動目標:
1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
活動準備:
1、面具模型一個。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。
活動過程:
1、家長和幼兒準時到達班級教室。
2、主持人致開幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
(1)主持人教授制作方法。
4、制做完成后,以家庭為單位,模仿時裝表演的形式進行面具展示。
5、化妝舞會“快樂的新年”。
幼兒和家長戴好自己制作的面具,隨著音樂一起跳舞,共同感受新年的快樂。
幼兒園親子活動教案小班篇六
活動目標:
活動準備:正方形手工折紙、畫筆、膠棒。
活動過程:
教師向家長介紹活動目標并出示已折好的"狗媽媽",貼到板子上,引起寶寶的興趣;教師進行演示,家長注意教師折紙的步驟,然后帶寶寶一起折紙;寶寶嘗試折紙,折好后畫上五官,最后,寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊,進行作品展示。
指導要點:
家長要學會狗的折疊方法,然后才能指導寶寶游戲;寶寶初次折紙時手部動作不靈活,不協(xié)調,經(jīng)常會將紙撕壞,家長要耐心地幫助寶寶將狗折完,建立寶寶的自信心;折紙過程中,家長要及時對寶寶進行指導。
幼兒園親子活動教案小班篇七
熟悉魚身體各部位的名稱并練習鑲嵌的能力。
魚嵌板8套。
1、教師:你們看老師給你們帶來了什么?(魚),(教師出示魚嵌板),小魚要和我們玩捉迷藏的游戲,看看小魚的什么不見了?(教師逐一將魚頭、魚鰭、魚尾藏起來吸引寶寶的'注意力并介紹魚的各部位名稱)。
2、請寶寶操作嵌板,成人指導。
幼兒園親子活動教案小班篇八
1、培養(yǎng)幼兒靈敏性。
2、增加孩子與父母間的感情。
1、二條寬30厘米的小路。
2、二條小路的一端,各放一只裝滿小球的塑料筐,另一端各放一只空的塑料筐。
1、成人與孩子手拉手面對面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。
3、孩子和成人一起移動雙腳沿著小路向前走,走到裝滿小球的塑料筐前,由孩子拿起小球,然后往回走,再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內??茨囊唤M拿的球多為勝。
1、小路的距離不能太遠,大約在2—3米左右。
2、孩子可以雙手拿球。
3、成人可以用游戲的形式鼓勵孩子,如:“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一起去采果子”等語言激發(fā)孩子參與的興趣。
對參與者的身體力量和協(xié)調性都有鍛煉。在與孩子一起游戲的過程中,家長要敏銳地觀察孩子的情緒與體力反應,并適時地調整游戲方式,控制游戲強度和節(jié)奏,讓孩子在安全的前提下得到充分的鍛煉,促進孩子身體的健康發(fā)展。
幼兒園親子活動教案小班篇九
1、敢于在大家面前大膽的表達自己。
2、能主動和大家問好。
3、培養(yǎng)寶寶交往能力和口語表達能力。
觸覺球一個。
1、教師吸引寶寶。大家一起唱“hello,大家好”,歡迎小朋友。
2、教師:我的小球一會兒就要滾起來,滾到你面前請你伸手抓住它,告訴大家你叫什么名字。
3、教師逐一將球滾到寶寶面前,大家鼓掌歡迎小朋友。
幼兒園親子活動教案小班篇十
活動時間:
本周周六上午9:00。
活動目標:
1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
活動準備:
1、面具模型一個。
2、家長自備各種裝飾材料:如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準備:剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。
活動過程:
1、家長和幼兒準時到達班級教室。
2、主持人致開幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
(1)主持人教授制作方法。
(2)各家庭自由制作,鼓勵家長和孩子一起動腦設計,在制作過程中讓幼兒動手參與。
4、制做完成后,以家庭為單位,模仿時裝表演的形式進行面具展示。
5、化妝舞會“快樂的新年”。
幼兒和家長戴好自己制作的面具,隨著音樂一起跳舞,共同感受新年的快樂。
幼兒園親子活動教案小班篇十一
1、家長和幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地自由做動作。
2、家長與幼兒在游戲時能控制雙腳不移動。
3、增進家長與幼兒的感情,感受親子互動的趣味性。
活動重點:家長與幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地做動作。
活動難點:家長與幼兒在坐(站)著控制雙腳不移動的情況下能跟著音樂有節(jié)奏地扭動身體。
大塊地墊、音樂、場地、8對親子。
(一)、導入。
教師帶領家長與幼兒一起圍圓做韻律活動:《加伏特舞曲》。活動當中教師提醒家長和幼兒動作的變換。
(二)、學習動作。
請家長和幼兒一對一坐在地墊上后,提問:
————————小朋友們,剛剛誰和你們一塊做游戲。(爸爸、媽媽、、、)。
那請你們按照老師的節(jié)奏叫一次你們的爸爸媽媽,(反復練習幾次)掌握:"媽媽媽媽"的節(jié)奏。
————————爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲,現(xiàn)在請你們用剛才寶貝們叫你們的。節(jié)奏指著寶貝們叫兩聲:"寶貝寶貝"(反復練習幾次)。
現(xiàn)在請家長和寶貝一起指著對方同時叫:"媽媽媽媽寶貝寶貝123"。
教師按照順序教家長和幼兒學習以下動作:
(三)、表演游戲。
1、教師先跟音樂示范一遍。
2、教師帶領家長與幼兒一起跟著音樂玩游戲2—3遍,游戲當中教師提醒家長與幼兒變換動作。
第一遍教師帶領家長與幼兒一起練習,提醒家長與幼兒在玩抓手指游戲時要等到音樂結束時才可以抓。
第二遍開始之前教師提出要求:玩到做抓手指游戲時身體要隨音樂有節(jié)奏地扭動。
第三遍開始之前教師提出要求:在玩抓手指游戲時要有節(jié)奏地扭動身體,并且寶寶和家長的動作不能一樣。
(四)、升華游戲。
1、請家長和幼兒起立面對面站好。
——————剛剛我們是坐著玩游戲,現(xiàn)在讓我們換一種方式——站著玩。站著玩身體可以隨便動,但是腳不能移動,現(xiàn)在請家長和寶寶們動一動你的身體。
2、教師帶領家長與幼兒一起游戲,游戲當中提醒家長與幼兒變換動作。
3、交換玩伴進行游戲。要求:家長不動,幼兒自由找玩伴游戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。
(五)、結束活動。
請幼兒回到自己父母的位置后,提問:
——————今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎?爸爸媽媽們玩得也很開心,現(xiàn)在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。
幼兒園親子活動教案小班篇十二
1.利用提供的材料,通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。
2.在活動中體驗親子制作的樂趣,感受成功的喜悅?;顒訙蕚洌?/p>
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機。
教師講解制作步驟:
1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,邊線用雙面膠固定。
2.利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼,通過折、剪、撕等方法變成各種形狀來裝飾帽子,讓帽子變得漂亮。
3.用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。
家長和幼兒共同制作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞,體驗成功的快樂。
幼兒園親子活動教案小班篇十三
活動目標:
1、能用蚌殼、彩線進行裝飾花瓶、扇面。
2、感受蚌殼裝飾的畫面美,體驗和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作的樂趣。
活動過程:
一、欣賞范例:(出示實物)。
師:小朋友們,老師這里有一幅畫,畫上的花瓶是用什么裝飾的呢?(各種顏色的線,蚌殼)。
二、出示ppt兩張圖片。
師:那老師這里還有幾個漂亮的花瓶圖案,我們一起來欣賞一下吧。(教師出示第一張ppt圖片)。
師:瞧,這個花瓶里的彩線勾出了什么形狀?愛心里面貼了什么?(小結:老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的)。
師:這個花瓶里除了有愛心,還有什么圖案和線條呢?(教師小結:波浪線、彈簧線、直線,在線和線空的地方,還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼,把花瓶打扮得更漂亮。)。
師:好,我們看下一張,看看這個花瓶的里有些什么圖案?(教師出示第二張ppt圖片)這兩朵花是用什么做出來的?(蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子,只要我們看著蚌殼的樣子,想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點擊樹的那副。瞧,老師還把它做出了什么圖案?)。
三、介紹材料。
師:今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙,待會兒我們有兩種方法來裝飾花瓶,扇子。第一種方法,我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案,畫好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好,再用貝殼把你所畫的圖案填滿;或者,我們可以直接根據(jù)蚌殼的形狀來拼貼組合圖案,那下面就請你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。
師:這邊我還有幾個要求,請各位家長看好自己的孩子,因為蚌殼有點尖,避免孩子戳破手指。如果有家長需要用到502膠水的,請到老師這邊來拿,但不要讓孩子接觸到。等作品完成后,請各位家長在作品的右下角寫上孩子的名字。
師:那現(xiàn)在請小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。
四、裝飾“花瓶”“扇面”(播放ppt)。
五、完成作品。
師:請各位家長完成作品后交到老師這邊來。
幼兒園親子活動教案小班篇十四
慢羊羊,這一憨厚、可愛的卡通形象,已經(jīng)受到了幼兒及成人的青睞。通過慢羊羊減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結構,能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴,而對慢羊羊發(fā)自內心的喜歡,又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內容,胖人走和瘦人走的樣子以及運動的多種方式又是平時幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的,也是他們比較感興趣的、樂于模仿的對象,可以說有豐富的經(jīng)驗基礎,對于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)慢羊羊肥胖和減肥后的行走方式,以及表現(xiàn)慢羊羊的減肥過程起到了積極的推動作用,而音樂《瑞典狂想曲》本身樂曲的結構形式和豐富的節(jié)奏變化又能幫助進一步提升幼兒的.表演能力。
1。感受音樂活動帶來的快樂,初步理解音樂三段體的結構。
2。能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作。
3。了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。
音樂《瑞典狂想曲》片段,喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。
1。出示喜羊羊圖(目的:情境的引入)。師提問:我請來了一位客人是誰?。?/p>
2。師戴上胸飾,我現(xiàn)在是誰啊?我的羊朋友在哪?
3。師幼一起隨音樂做游戲。(音樂《別看我只是一只羊》)(這個環(huán)節(jié)調動幼兒表現(xiàn)的積極性,同時傾聽音樂表現(xiàn)羊的動作,使幼兒在愉快的氛圍中進入下個環(huán)節(jié))。
1。探索a段動作。
(1)師:我還有一個好朋友沒有到,你們猜猜它是誰?(傾聽慢羊羊走路的音樂)。
(2)幼兒聽音樂,感受節(jié)奏××︱××︱,探索表現(xiàn)慢羊羊搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。(師可以用點頭等讓幼兒先感受節(jié)奏)。
這是一只什么樣的羊呢?它是怎么走路的?
師:慢羊羊肚子大大的,身體肥肥的,走起路來怎么樣???誰來做一做?
請幾個幼兒來學一學。
師:現(xiàn)在我們一起來學一學慢羊羊走路。(播放音樂)(這個環(huán)節(jié)模仿慢羊羊笨重的動作,為后面慢羊羊減肥做鋪墊。)。
2。探索b段動作。
(1)慢羊羊覺得朋友們都嘲笑它胖,它心里又難過又著急了,怎么辦呢?(通過運動來減肥)幼兒傾聽b段音樂。
(2)引導幼兒大膽想象,自由探索紅太狼可能做的減肥動作。
師:你能幫慢羊羊想想有那些減肥的動作嗎?(請幼兒個別表現(xiàn))。
師用哼唱的方式請2—3人做動作。(跑步、跳躍、蹲起)。
(3)配上音樂,一起來做一做健身動作。
師:我們聽著好聽的音樂和慢羊羊一起來運動。
(4)引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。
師:你喜歡用什么樣的運動來減肥呢?我們一起來試試。
(5)幼兒來當小老師,跟著音樂節(jié)奏一起來運動。
師:老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友運動真棒,大家跟他一起做運動。(做運動的動作幼兒還是比較熟悉的,所以我給幼兒自主的機會,讓幼兒自由表現(xiàn)運動的動作,讓所有的幼兒都動起來。)。
3。探索c段動作。
(1)出示瘦慢羊羊圖片。
師:正像小朋友所希望的那樣,通過運動胖慢羊羊變瘦了。它變瘦以后走路會變得怎么樣呢?(輕快)我們來聽聽慢羊羊怎么輕快地走路?(播放音樂)。
(2)幼兒根據(jù)節(jié)奏××××︱××××︱探索表現(xiàn)減肥后的紅太狼輕快的動作。
師:你覺得紅太狼是怎么走的?你來試試。我們大家一起來學學。
(3)引導幼兒在樂曲結尾表現(xiàn)慢羊羊減肥后的激動神情和快速奔跑的動作。
師:減肥后的慢羊羊用最快的速度跑去見喜羊羊朋友們了,它現(xiàn)在的心情怎樣?請你用動作表現(xiàn)快樂的心情。(播放音樂)。
1。播放音樂,完整欣賞。師:這就是慢羊羊減肥的故事,我們完整來聽一聽。
師提示:聽一聽,哪段音樂紅太狼走來了,哪段音樂是紅太狼在運動,哪段音樂紅太狼減肥成功了。
2。完整表演《慢羊羊瘦身》。
師:我們跟著音樂再來完整表演吧。
幼兒園親子活動教案小班篇十五
1、認識紅黃藍三種顏色,大膽嘗試運用玩具車進行拓印活動。
2、發(fā)展幼兒的動手能力及身體協(xié)調性。
3、在親子游戲中體驗關心父母的愉快情感。
1、毛絨玩具一個。
2、工作毯每人一張。
3、紅黃藍顏料,周轉箱6只。
4、腳踏車人手一輛。
5、長方形、三角形的紙制白色圍巾人手一條。
6、家長每人一頂帽子。
一、問候時光。
1、音樂點名。
出示毛絨玩具:"嗨!大家好,我叫小猴波波很高興認識你們,誰愿意來和我做好朋友?告訴大家你叫什么名字?"幼兒逐一說自己的名字,并跟著音樂一起唱一唱名字。
師:點名是以唱名的形式進行,希望家長配合一起唱,點名主要是培養(yǎng)幼兒的社交能力。
2、聽音樂走蒙氏線。
師:現(xiàn)在每個寶寶和媽媽站在蒙氏線上,要求眼睛看著前面,腳跟對著腳尖,一步一步慢慢地走,走蒙氏線主要鍛煉幼兒的平衡能力,讓幼兒盡快安靜下來,投入到課堂的氛圍。
二、運動時光。
1、小豬操寶寶跟著老師一起邊唱邊完整地做相應的動作。
2、體育游戲:戴帽子寶寶用手"開小車運送與媽媽衣服上標記顏色同樣的帽子,并給媽媽戴上。
三、快樂時光親子印畫游戲:漂亮的圍巾。
老師出示事先準備好的紙制白色圍巾,讓寶寶說說他們的形狀。
老師分別出示紅、黃、藍三種顏色盤,找到與媽媽帽子相同的顏色,并學說紅色、黃色、藍色這幾個詞組。
請媽媽和寶寶用玩具車在紙上進行拓印。
四、溫馨時光。
1、親子娛樂游戲:好玩的腳踏車。
寶寶們在爸爸媽媽的協(xié)助下,雙腳交替踩踏板,使車前行或后退。通過游戲,發(fā)展寶寶的平衡能力及動作的協(xié)調性,培養(yǎng)冒險精神,增進親子感情。
2、和小豬波波說再見,活動結束。
幼兒園親子活動教案小班篇十六
1、認識、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應找到相同的顏色。
2、體驗媽媽和孩子的親情。
準備。
過程。
1、在玩“大風來了”的游戲時,可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽,讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后,游戲可再次進行。
2、游戲時,總有些孩子找不到樹葉媽媽,因此,樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們,引導他們進入角色,緩解其緊張的心理狀態(tài)。
3、益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。
幼兒園親子活動教案小班篇十七
我給媽媽過節(jié)。
初春的柔風,送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會,我們精心設計了一個系列的活動,引導孩子學會關心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的`情感,知道媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節(jié)日快樂!
1、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽,關心、關愛媽媽的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中,感受集體活動的有趣和樂趣。
1、我給媽媽做項鏈:吸管若干、絲帶。
2、大手牽小手:彩紙、油畫棒、彩色不干膠紙、剪刀。
3、課件:世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。
1、《世上只有媽媽好》音樂開始活動,幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、我給媽媽做項鏈。
3、和媽媽一起音樂游戲:袋鼠媽媽。
4、大手牽小手:自制賀卡活動。(廢物利用裝飾賀卡)。
5、分享活動:我喂媽媽吃蛋糕。(或吃水果)。
幼兒園親子活動教案小班篇十八
在成人的幫助下學走走平衡木,發(fā)展平衡能力,培養(yǎng)勇敢精神。
平衡木寬20cm左右,長1米左右的平衡木兩個,已撕好的紙條和小兔瓶。
1、介紹游戲的目的和要求:鼓勵、引導、表揚寶寶,讓寶寶自己嘗試過橋,發(fā)展其平衡能力。
2、練本領過小橋:寶寶自由地自己走平衡木,家長在一旁給予鼓勵。
3、給小兔送青菜:在家長的幫助下有序地排隊,自己走過平衡木把青菜送給小兔。
幼兒園親子活動教案小班篇十九
1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣,增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽承擔任務,努力和家長一起完成操作活動。培養(yǎng)幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。
3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,發(fā)明各種各樣進行游戲的方法。并在與家長、同學的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。
方法:(請不要提前做好)。
家長與幼兒合作先將米裝入襪中,再用牛筋將口扎緊,再將襪口反向包過來,再用牛筋扎緊,再反向包一次,最后用針錢縫口,一個米球就做好了。
1、小朋友,你們看這是什么?
2、你知道它是怎么做出來的嗎?
3、讓幼兒自己動手試一試。(家長不幫忙)。
4、請個別幼兒說一說:你遇到了什么困難?什么地方做不好?
在此過程中由家長根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔部分工作。
1、將米或豆子裝入襪子中。
2、用牛筋將口扎緊,再將襪口反向包過來,用牛筋扎緊,再反向包一次。
3、最后用針錢縫口,一個米球就做好了。
1、由幼兒和家長分組自由游戲。
2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家。
3、分散自由游戲,體驗親子活動的樂趣。
幼兒園親子活動教案小班篇二十
1.感受音樂活動帶來的快樂,初步理解音樂三段體的結構。
2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作。
3.了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。
音樂《瑞典狂想曲》片段,喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。
一、導入,引起興趣。
1.出示喜羊羊圖(目的:情境的引入)。師提問:我請來了一位客人是誰啊?
2.師戴上胸飾,我現(xiàn)在是誰啊?我的羊朋友在哪?
3.師幼一起隨音樂做游戲。(音樂《別看我只是一只羊》)(這個環(huán)節(jié)調動幼兒表現(xiàn)的積極性,同時傾聽音樂表現(xiàn)羊的動作,使幼兒在愉快的氛圍中進入下個環(huán)節(jié))。
二、感受及表現(xiàn)。
1.探索a段動作。
(1)師:我還有一個好朋友沒有到,你們猜猜它是誰?(傾聽慢羊羊走路的音樂)。
(2)幼兒聽音樂,感受節(jié)奏xx︱xx︱,探索表現(xiàn)慢羊羊搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。(師可以用點頭等讓幼兒先感受節(jié)奏)。
這是一只什么樣的羊呢?它是怎么走路的?
師:慢羊羊肚子大大的,身體肥肥的,走起路來怎么樣啊?誰來做一做?
請幾個幼兒來學一學。
師:現(xiàn)在我們一起來學一學慢羊羊走路。(播放音樂)(這個環(huán)節(jié)模仿慢羊羊笨重的動作,為后面慢羊羊減肥做鋪墊。)。
2.探索b段動作。
(1)慢羊羊覺得朋友們都嘲笑它胖,它心里又難過又著急了,怎么辦呢?(通過運動來減肥)幼兒傾聽b段音樂。
(2)引導幼兒大膽想象,自由探索紅太狼可能做的減肥動作。
師:你能幫慢羊羊想想有那些減肥的.動作嗎?(請幼兒個別表現(xiàn))。
師用哼唱的方式請2-3人做動作。(跑步、跳躍、蹲起)。
(3)配上音樂,一起來做一做健身動作。
師:我們聽著好聽的音樂和慢羊羊一起來運動。
(4)引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。
師:你喜歡用什么樣的運動來減肥呢?我們一起來試試。
(5)幼兒來當小老師,跟著音樂節(jié)奏一起來運動。
師:老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友運動真棒,大家跟他一起做運動。(做運動的動作幼兒還是比較熟悉的,所以我給幼兒自主的機會,讓幼兒自由表現(xiàn)運動的動作,讓所有的幼兒都動起來。)。
3.探索c段動作。
(1)出示瘦慢羊羊圖片。
師:正像小朋友所希望的那樣,通過運動胖慢羊羊變瘦了。它變瘦以后走路會變得怎么樣呢?(輕快)我們來聽聽慢羊羊怎么輕快地走路?(播放音樂)。
(2)幼兒根據(jù)節(jié)奏xxxx︱xxxx︱探索表現(xiàn)減肥后的紅太狼輕快的動作。
師:你覺得紅太狼是怎么走的?你來試試。我們大家一起來學學。
(3)引導幼兒在樂曲結尾表現(xiàn)慢羊羊減肥后的激動神情和快速奔跑的動作。
師:減肥后的慢羊羊用最快的速度跑去見喜羊羊朋友們了,它現(xiàn)在的心情怎樣?請你用動作表現(xiàn)快樂的心情。(播放音樂)。
三、完整表演。
1.播放音樂,完整欣賞。師:這就是慢羊羊減肥的故事,我們完整來聽一聽。
師提示:聽一聽,哪段音樂紅太狼走來了,哪段音樂是紅太狼在運動,哪段音樂紅太狼減肥成功了。
2.完整表演《慢羊羊瘦身》。
師:我們跟著音樂再來完整表演吧。
四、結束活動。
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