總結的目的是幫助我們更好地認識自己，發(fā)現不足并改進。在總結中合理運用圖表、數據和案例等手段，使得總結更具說服力和可信度。在下面，我們將為大家分享一些成功人士的總結經驗和心得體會。
指導組總結講話篇一
我校實行的“教師幫帶結對活動”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結對老師是同年級的肖老師。是命運的安排吧，肖老師就是我初中的物理老師，能夠再次跟隨肖老師學習，真的讓我太興奮了。因為肖老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：“學問有先后，術業(yè)有專攻?！币晃粍倧膶W校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。在這一學年的拜師學藝中，可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學年結束了，下面我就將一學年的幫帶工作總結如下：
不僅聽肖老師講授哪些知識，而且還要注意肖老師是怎樣突破教學中的重點和難點的，是如何對學生進行啟發(fā)和誘導的。尤其在如何控制課堂秩序和調動課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。我結合自己的教學實際模仿肖老師的課堂形式回答問題，取得了良好的效應。例如肖老師的情景導入教學很好的體現了教材的要求，符合學生的心理，易于讓學生掌握。經常觀摩他的教學使我對教材的理解更為深入，教學意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學上的探索節(jié)省了走彎路的時間。另處，在下課以后如果我還有什么地方有問題的話，肖老師還會不顧疲勞的為我講授如何突破知識難點，如何對學生進行啟發(fā)式教學。
材的理解。并且還應注意反思、積累，努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。
我校組織的“師徒結對傳幫帶”活動，使我收益匪淺，我更深知自己的責任，這一學年以來，在肖老師的悉心指導、栽培下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
指導組總結講話篇二
指導教師是實習教師在幼兒園教育實習過程中的重要他人,實習教師與指導教師之間的互動也是幼兒園師師互動的一種類型。今天本站小編給大家?guī)砹酥笇Ы處熆偨Y，希望對大家有所幫助。
本學期電子商務1401--1404班的《商務網站設計與應用》課程設計由我與xx老師共同擔任。課程設計教學時間為期兩周。在系領導親切關懷下，我們兩位老師認真的完成了任務，現在將兩周以來的教學。
如下：
一、班級基本情況。
本次課程設計針對的是電子商務1401--1404班的學生，共計195人?！渡虅站W站設計與應用》課程設計是建立在數碼圖片編輯、商務網站設計與制作、網絡廣告、網絡營銷推廣等專業(yè)課程教學基礎上的。學生對電子商務所需具備的基本技能已經有所掌握，這對進行《商務網站設計與應用》課程設計有很大的幫助。為更好的開展課程設計教學活動，兩位老師分工如下：x老師指導電子商務1403和1404班;x老師指導電子商務1402班。
二、教學設計。
《商務網站設計與應用》課程設計不僅使學生能夠根據web網站應用系統(tǒng)的設計原理完成對企業(yè)商務網站的需求分析及規(guī)劃與設計;能夠使用html語言、css語言和asp語言完成對商務網站的前臺開發(fā)，包括網頁制作與腳本編寫等;能夠使用面向對象的測試方法實現對電子商務網站的網頁測試與功能驗證;能夠使用leapftp將企業(yè)商務網站發(fā)布到iis服務器上，并進行遠程定期備份與更新。還使學生能夠在“中小型”企業(yè)商務網站仿真項目的實踐開發(fā)過程中主動去接觸和學習網站開發(fā)的新知識、新技術，樹立起主動學習、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度，使學生對電子商務網站的開發(fā)流程有一個全面的認識和掌握，提高學生在今后參與開發(fā)“中小型”實際電子商務網站項目和探索未知領域的能力與自信心。
因此我們采用了以下方法與手段進行教學管理。一是依托目前電子商務常用軟件平臺如：dreamweaver、flash、fireworks、photoshop等工具進行商務網站的設計與制作，同時還依托了搜狐快站平臺，要求學生完成手機端app網站的建設。要求學生在真實的網絡環(huán)境下創(chuàng)建真實的店鋪，每一個班級按3-4人進行分組，組成項目企業(yè)團隊，并設立組長，分組可自由組合，通過小組形式的集體研究活動，形成協(xié)作小組，要求學生以共同的興趣愛好自由組成實訓小組，共同制定實訓目的、實訓環(huán)境、實訓記錄、結果處理，共同研究并總結成果。在此過程中，教師扮演的是建議者、傾聽者和協(xié)調者的角色。分組的作用是為了學生討論方便，教師組織不同小組利用機會進行交流，從而使學生學習的面更廣了，在小組學習中也培養(yǎng)了協(xié)作學習能力。
三、取得效果。
按照學校和系部教學的的安排，為期兩周的《商務網站設計與應用》課程設計已經如期完成，并在課程設計的最后一天，所有學生以組為單位提交了課程設計報告，同時舉行了課程設計答辯工作。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯。本次課程設計讓學生的實際操作能力切實得到了提高：
1、學生在了解數碼圖片編輯、商務網站設計與制作、網絡廣告、網絡營銷推廣理論基礎之上，通過真實場景下的網站設計與應用認識了電子商務網站設計的基本要求。
2、學生進一步熟悉了商務網站建設的業(yè)務操作流程，學會基本操作。通過這兩周的實踐學習，使每一個學生都能夠在消費者調研的基礎上獨立完成網站建設和app網站開發(fā)的實訓環(huán)節(jié)，對電子商務網站的發(fā)展趨勢有一定的了解，知道了電子商務網站的組成要素，明白了電子商務網站的類型以及不同類型的商務網站設計過程中的不同重點。掌握網站設計與建設的基本流程。把握交易類電子商務網站模式、資訊類電子商務網站模式的運營方式和交易過程。
3、實戰(zhàn)教學教師以dreamweaver、flash、fireworks、photoshop等工具為教學載體，學生也組建了網站的開發(fā)團隊，開展實戰(zhàn)性的教與學。在課程的教學過程中還實現了的師生之間的“傳、幫、帶”，從而總整體上提高了學生電子商務創(chuàng)業(yè)能力。學習創(chuàng)業(yè)兩結合設計了《商務網站設計與應用》項目，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力。通過《商務網站設計與應用》課程設計實訓，使學生通過參加小組團隊的開發(fā)認識和了解軟件項目管理、團隊合作、文檔編寫、口頭與書面表達的重要性。在開發(fā)過程中，培養(yǎng)學生團隊合作與溝通交流的能力，培養(yǎng)學生查閱技術文檔資料和分析事務日志文檔的能力，培養(yǎng)學生實事求是、認真嚴謹、細致求精和守信負責的工作作風與職業(yè)素養(yǎng)。使學生的實際動手操作能力真正得到了提高，在整個網店創(chuàng)建實訓過程中在教師的講解、指導下讓學生掌握有關模塊的程序流程、工作原理和相關模塊的具體操作。學生在電子商務真實的環(huán)境下進行操作，切身體會電子商務，熟悉電子商務各項活動的流程，掌握電子商務的各種操作技能，加深對電子商務的感性認識。
在教學過程中以“實訓”為主線，對于動手型的課程以操作能力訓練為主，在訓練操作能力的同時學習相關知識，充分體現知識夠用的原則。實訓教學過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學習和研究，取長補短，同時培養(yǎng)合作精神與合作能力。在現代社會分工細化，面臨的問題越來越復雜，培養(yǎng)學生的合作意識與能力更體現了時代和社會要求。
總之，《商務網站設計與應用》課程設計實訓有利于激發(fā)學生形成認知活動的主觀能動性，有助于提高學生知識遷移、結合實踐活動的有效性，有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣及創(chuàng)新能力，有利于促進學生對整個電子商務學科體系全面而又深入的理解。通過實訓，學生既可以把所學專業(yè)知識轉化為實際運用，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧，還能使學生在模擬操作過程中逐步適應職業(yè)崗位的要求，不斷調整知識結構，鍛煉職業(yè)能力，為將來走向社會、走向成功打下良好的基礎。
201*年春，我?guī)ьI計算機、商務英語等專業(yè)學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質的復合型人才。
現將實習情況及效果總結如下：
一、明確。
實習目的。
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理實習學生具有雙重角色。
他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關注最新行業(yè)動態(tài)，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的。
規(guī)章制度。
服從實習老師的統(tǒng)一管理。
三、實習效果。
1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域內進行更深入的學習。一些學生寫發(fā)出了質量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。
教實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
畢業(yè)設計是教學計劃的重要組成部分，是學生在校學習的最后一個階段環(huán)節(jié)，是對所學專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合能力的檢驗，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，是一種綜合的再學習、再提高的過程，是學生步入社會參與實際工作的一次極好的演示，是學校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設計的水平也反映了我們教育的綜合水平，因此學院系部十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)。
本人作為一名畢業(yè)設計指導教師，在畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)設計進度檢查和學生設計作品指導，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)設計工作順利進行。
本次畢業(yè)設計我指導的是11級畢業(yè)設計女裝7班的50名同學。畢業(yè)設計共分五個階段完成：
(1)畢業(yè)設計調研階段;。
(2)擬定任務階段;。
(3)開題階段;。
(4)任務實施階段;。
(5)畢業(yè)設計說明撰寫和評閱階段;。
(6)成績評定階段。
為了保證整個過程按計劃執(zhí)行，提高學生的畢業(yè)設計質量，在擬定任務階段，首先根據畢業(yè)設計選題原則和學生畢業(yè)設計調研情況填寫畢業(yè)設計任務書。經再與學生討論，最后明確畢業(yè)設計選題，并實施設計創(chuàng)作。
通過師生共同努力，本班同學均按計劃完成了畢業(yè)設計，充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現代服裝藝術設計思潮的理解。其中許瀚月設計的《尚說新語》、羅玉竹設計的《鉤戀》以及韓小美設計的《暗語》作品尤為突出，代表了我班畢業(yè)設計的最高水平。畢業(yè)設計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：
(1)工作態(tài)度與紀律。
(2)基本理論、基本知識、基本技能。
(3)獨立工作能力、分析解決問題能力。
(4)完成任務的情況和水平及主要創(chuàng)新點。
在這次畢業(yè)設計中，我具體從以下幾個方面開展指導：
第一，下發(fā)畢業(yè)設計任務書，講明畢業(yè)設計的目的，強調規(guī)范和要求。使學生深刻認識到畢業(yè)設計對自己專業(yè)技能和素質提高的重要性。
第二，指導學生選題，搜集項目資源;根據學生準備的資料和設想的方案與風格，做初步的建議和指導。盡量把關，減少同學之間的重復和直接從網上下載的拿來主義。要求學生在做初稿之前，收集預備設計的色調、造型和風格，然后借鑒其精華，使設計更到位。
第四，指導服裝設計的成衣制作表現，服裝要體現出最起碼的材質選用，款式新穎，風格協(xié)調，色調統(tǒng)一。
第五，按要求進行畢業(yè)設計手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對文件夾的標簽進行了統(tǒng)一的設計，這樣更正式、美觀。
畢業(yè)設計指導工作還存在許多問題需要總結和改進：
(1)少部分學生態(tài)度不端正，不能主動與老師溝通。
(2)資料缺乏，許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學缺少自己查資料的主動性。
(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設計發(fā)生沖突現象，在畢業(yè)設計期間不能按時到校，集中輔導。在今后的畢業(yè)設計工作中，還需注意加強與用人單位的聯系溝通，建立一個良好的、相互理解的實習就業(yè)通道。
(4)整個過程，存在很多不定性，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細處。
指導過程是教學相長的過程，與學生交流和指導的過程中，也拓展了我的教學思路，這個過程其實是教師檢驗教學效果，改進教學方法，提高教學效果的絕好機會。本次畢業(yè)設計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結束了，我將認真總結經驗，在今后畢業(yè)設計指導工作中努力取得更好的成績。
指導組總結講話篇三
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的被指導教師總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本報訊（記者呂茂華文/圖）12月23日，我校在行政樓會議室召開就業(yè)指導教師總結會，全面回顧總結今年工作，安排部署明年重點任務。校領導趙會利參加會議。
會議指出，我校今年就業(yè)指導工作突出表現在五個方面：
一是修改啟用新的就業(yè)指導課教學大綱，增加社會實踐環(huán)節(jié)，更加適合學生需求。
二是加強就業(yè)指導師資培訓，本學年外出培訓達10人次，在校集中培訓和備課4次；
三是職業(yè)指導教研室起到統(tǒng)領全校職業(yè)指導的作用；
四是學生對就業(yè)指導教師評教有創(chuàng)新，評教表格設計更規(guī)范、更實用；
五是建立穩(wěn)定的就業(yè)指導師資隊伍，在原有基礎上進行整合調整，現在的就業(yè)指導教師已發(fā)展到39人，下學期將達45人左右。
會議對明年的就業(yè)指導工作提出具體要求：規(guī)范管理，以學生評教確定教師的酬金等級；繼續(xù)打造高水平穩(wěn)定的師資隊伍，增加高學歷高職稱教師，提高師資隊伍質量；繼續(xù)加大培訓、科研工作力度；編印適合我校學生使用的特色教材。
我校歷來重視就業(yè)指導工作，20xx年成立就業(yè)指導教研室以來，積極推行“理論加實踐，四年不斷線”的`遞進式職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
第三，學生正式入班后，全員進行職業(yè)網絡測評，確立職業(yè)生涯目標，就業(yè)指導教師與輔導員結合，指導每名學生制訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃。在此基礎上，班級建立目標相近的活動小組，定期展開專題培訓或交流，對個人職業(yè)生涯目標進行探討和修正。輔導員做好日常跟蹤、指導服務和情況記錄。
通過對學生進行全面系統(tǒng)的就業(yè)指導，使學生正確認識自我、明確職業(yè)定位、培育職業(yè)素養(yǎng)、建立科學的擇業(yè)觀，從而盡早確定自己的職業(yè)目標，保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照自主的規(guī)劃有條不紊、循序漸進地實現理想的就業(yè)。
指導組總結講話篇四
對于講話稿而言，一般而言需要寫標題、稱呼、正文即可，不需要寫落款(即發(fā)文單位和發(fā)文日期);廣大考生可以聯系實際思考一下，對于講話人自己看的文稿，在稿子的落款處寫上發(fā)言人xxx等內容，也顯得多此一舉。
作為應用文中的講話稿，其開頭部分一般也是介紹發(fā)文事由，包括發(fā)文目的、意義、背景等內容。另外，結合日常工作講話等實際情況，在開頭部分往往需要簡單的問候語等。本道題開頭部分的寫作，就可以結合具體材料，寫問候語及與十九大精神相關的目的、意義、背景等。因此，廣大考試應牢牢掌握中公教育申論理論體系中常見的開頭寫作方式：目的式、政策式、原因式、意義式等。
尤其在字數要求較多的情況下，很多考生長篇大論、堆砌材料內容，讓閱卷老師眼花繚亂。對此，廣大考生應多思考，所謂講話稿是在一定場合面對某類群體的講話內容，那么在講話的過程中，就必須做到重點突出、條理清晰，讓聽眾能夠聽的清楚、能夠聽的明白;同時，講話本身也凸顯講話者的講話水平，而不是東扯一句西扯一句，讓發(fā)言者講著累，也讓聽眾聽著累。因此，對于本道題來說，在主體內容部分一定要重點突出，學會提煉觀點;要邏輯清晰，合并同類項并分條作答。
其實，不同的文種、不同的內容有不同的收尾方式，常見的是呼吁號召式、提出要求式、自然收尾式、習慣用語式。對于講話稿來說，結合日常工作實際，既然是講話結束，要么是總結一下主題、要么是謝謝大家等習慣用語、要么是號召學習等等結語。結合本道題的主題及目的，結尾部分可以簡單寫一些號召學習十九大精神方面的話語。
指導組總結講話篇五
在鎮(zhèn)黨委政府的領導下、區(qū)新農辦的指導下，六橫指導組六名指導員按照區(qū)新農辦的暖促文件精神要求，認真履行指導員工作職責，自覺遵守各項制度，認真開展了“說知心話，當貼心人，辦暖心事”活動，同各自所在社區(qū)的干部群眾一道，為推進新漁農村建設積極工作，較好地完成了各項任務。現就六橫指導組暖促工作作如下總結。
針對我組指導員大都是首次從事漁農村指導工作的實際，為了掌握和熟悉黨和各級政府在漁農村工作中的各項方針政策，提高在工作中的指導能力。我組重視政策法規(guī)方面的系統(tǒng)學習，主要是根據區(qū)漁農辦下發(fā)的新漁農村建設文件選編和市漁農村工作指導員工作手冊，認真系統(tǒng)地學習市、區(qū)關于涉及“三漁”和“三農”方面的文件精神，了解黨和政府在漁農村的路線方針政策和貫徹落實情況。如失地農民的基本養(yǎng)老保障、村衛(wèi)生室的建設管理、老年協(xié)會的建設、銀行卡助農取款布點情況等，尤其是對一些時效性很強的政策性規(guī)定，能做到邊學習，邊貫徹。如區(qū)社保局【20xx】10號文件關于擴大社保覆蓋面的通知，要求在今年5月31日之前落實到位，事關群眾的切身利益，時間緊、要求高，稍有疏漏就容易讓一些年齡臨界的群眾失去參保機會。各指導員掌握情況后都能同社區(qū)干部一道在走訪中積極宣傳，力保讓惠民政策真正落實到實處。由于熟悉了政策規(guī)定，各指導員在具體工作中的依據和針對性有了增強，在有關政策的執(zhí)行和把握上也能比較符合社區(qū)實際。
根據區(qū)漁農辦的工作部署，到社區(qū)報到后的第一周，各指導員就按照要求全面地開展?jié)O農村社區(qū)基本情況調查，雖然調查內容多，時間緊，但全組對社情民意的調查行動迅速，進入角色比較及時。加上市里在四月中旬對六橫全鎮(zhèn)進行“網格化管理，組團式服務”工作進行全面考評，各社區(qū)普遍都進行了網格大走訪。期間各指導員均能自覺參與走訪調查，基本上對社區(qū)的經濟結構、勞動力結構、集體經濟現狀、漁農民增收渠道、經濟發(fā)展?jié)摿σ约傲鶛M小城鎮(zhèn)試點推進和征地拆遷工作中遇到的各類問題有了基本掌握，對社區(qū)的低保戶、殘疾人、困難群眾有了初步了解，為做好工作、圍繞新漁農村建設工作任務開展調研、報送信息，打下了基礎。小組全年報送信息38篇，被采用刊登15篇，撰寫調研文章5篇，及時反映了社情民意，做到了下情上達。
區(qū)漁農辦關于開展“說知心話，當貼心人，辦暖心事”活動方案下發(fā)后，全組指導員根據要求，一是抓好活動方案的學習，明確活動安排是開展工作應圍繞的主線，要求大家學習好、貫徹好，并向所在社區(qū)和派出單位匯報好；二是開展走訪活動，按照“十必訪”的要求，全組共走訪670余戶，人均110余戶。主要是集體走訪和個人走訪相結合。各指導員都能做到在結對單位到社區(qū)走訪時，能陪同領導“走村入戶”，社區(qū)開展網格走訪活動時積極參與其中。單獨走訪時主要到困難黨員，困難群眾，老年協(xié)會等。在走訪中談心拉家常，了解民情民意，開展調研。三是開展送溫暖活動。我們六橫指導組全年開展兩次集體慰問，七一期間慰問困難黨員共23戶，其中佛渡社區(qū)3戶，每戶800元，龍山社區(qū)14戶，每戶500元，頭社區(qū)6戶，每戶200元實物。十一期間慰問困難群眾12戶，送去糧油等生活用品。
為全面建設富裕、文明、和諧、秀美、充滿海島風情的`漁農村，實現漁農村生態(tài)經濟加快發(fā)展、漁農村生態(tài)環(huán)境普遍提高的目標，六橫各社區(qū)按照美麗海島建設目標要求，加快美麗海島創(chuàng)建工作。今年臺門社區(qū)新建2個噴水池，完成2條道路的綠化和一條河道砌石，環(huán)境進一步提升，社區(qū)被中央美院建筑藝術學院作為學生實踐基地，提高了社區(qū)知名度；雙社區(qū)對躍進畈養(yǎng)殖種植區(qū)域主干河道進行了清淤整治工程，同時在開展農村整治工程期間，新建污水處理池，修建了3個停車場，4個活動場地，修建5公里硬化道路，綠化面積達8000余方，使社區(qū)面貌有了較大改善；佛度社區(qū)硬化道路2條，加固海塘1條，完成了一個村級舊電網改造；龍山社區(qū)硬化道路1條，新修2個停車場，擴建了3處群眾活動場所；五星社區(qū)環(huán)境全面整治，完成項目二十多個。頭社區(qū)新建一處停車場，完成一條道路硬化，新建一座村辦公樓，使社區(qū)創(chuàng)新工作又上了一個新的臺階。在抓好村容村貌建設和整治的同時，各社區(qū)還積極開展精神文明建設，舉辦了文藝匯演，組織參加了六橫鎮(zhèn)四運會等各類群眾文化活動。這期間，各指導員都能在社區(qū)的領導下，自覺投入創(chuàng)建工作的全過程中，想辦法、出點子，并努力為社區(qū)爭取扶持資金共計30萬元，其中丁琪挺同志為雙塘社區(qū)爭取資金15萬元，為創(chuàng)建工作做出了努力。
六橫鎮(zhèn)的每個社區(qū)大致相當于原來的一個鄉(xiāng)，大社區(qū)有十五六個村，小社區(qū)也有八九個村，社區(qū)負擔的日常工作任務十分繁重，人手少，加上鎮(zhèn)里工作運轉快、要求高，社區(qū)干部需要經常加班。在這種情況下，我組指導員都自覺主動前靠，各項工作都積極跟上，不做客、不觀望，凡是村里召開村民代表會，改選老年協(xié)會，集中學習，集體活動，文藝匯演，運動員選拔訓練，政策法規(guī)宣傳，找新黨員談話，調解矛盾糾紛，做群眾思想工作，網格走訪，民情分析，義務勞動，村校聯系，黑板報比賽，老年人體檢等事無巨細的工作都積極參與。通過這些，融入到社區(qū)工作的這個群體，拉近了與干部群眾的距離。
六橫指導小組各位指導員都是普通干部，在工作期間大家定位明確，自覺當好單位的代表。努力工作的同時，嚴格遵守區(qū)漁農辦對指導員的各項規(guī)定，認真落實各項要求，出勤按規(guī)定到位，有事按規(guī)定請假，工作期間尊重社區(qū)領導，團結社區(qū)同志，熱心對待村干部和社區(qū)群眾，對區(qū)漁農辦的指示能嚴格服從，下達的任務能按期完成做到政令暢通，令行禁止。在社區(qū)工作期間，能嚴守工作紀律、組織紀律、生活紀律，要求嚴格，盡到了努力，盡到了本分。
一年來，我們各指導員雖然做了一些工作，但離鎮(zhèn)領導、區(qū)新農辦和虞組長的要求還有不小的差距，年度總結之后距離指導員工作結束還有一個多月的時間，我們會一如既往不缺勤、不松勁，查漏補缺收好尾，努力交一份合格答卷。
指導組總結講話篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
按照上級黨組織對此次民主生活會的要求，在會前，我逐個審核了鎮(zhèn)黨委班子和成員發(fā)言材料，并提出了修改意見。剛才,聽了xx同志代表鎮(zhèn)黨委班子作的對照檢查及各位同志的自我檢視剖析、相互之間的批評，感覺這次民主生活會緊扣主題、準備充分、質量較高，符合本次民主生活會“xxxxxx”的要求，達到了以新思想武裝頭腦、以刀刃向內的勇氣進行自我革命、以大公無私的精神增進團結提振干事創(chuàng)業(yè)熱情的目的。
剛才，縣委第xx巡回指導組xx同志對會議作了客觀點評，對查擺問題整改提出了具體要求，鎮(zhèn)黨委一定要抓好落實。此次民主生活會，不僅是對全年工作的一次摸底考試，也是今后開展工作的新起點，為今后工作出了新“考題”，大家要時刻保持“趕考”的精神狀態(tài)，在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想上、在為民務實干事創(chuàng)業(yè)上爭取更大的進步、交出滿意答卷。下面，我講四點意見。
一、以此次民主生活會為契機，進一步堅定政治站位。
此次民主生活已告一段落，但學習習近平新時代中國特色社會主義思想的政治任務必須長期堅持。要全面系統(tǒng)的學、用心深入的學、聯系實際的學。要學出堅定信仰。持續(xù)增強“四個意識”、堅定“四個自信”，在貫徹落實中央、省市縣委決策部署中真正做到“兩個維護”。要學出絕對忠誠。始終堅持對黨忠誠這條生命線，在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要學出使命擔當。樹牢宗旨意識，時刻把“初心”“使命”記在心里、扛在肩上、抓在手中、落在實處，為人民服好務，為黨守好業(yè)，撲下身子真抓實干，推動鎮(zhèn)域高質量發(fā)展。
二、以兩項改革“后半篇”文章為契機，進一步推進治理能力和治理體系現代化。
堅定不移把中國特色社會主義制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢發(fā)揮在基層工作中。要始終堅持黨的領導。在縣委的正確領導下把中央、省市縣委決策部署落到實處，鎮(zhèn)黨委要按照《黨章》等黨內法規(guī)，切實履行黨建、黨風廉政建設、意識形態(tài)等工作責任，做好全鎮(zhèn)發(fā)展的“主心骨”。要堅持人民當家做主。鎮(zhèn)黨委要繼續(xù)加強對鎮(zhèn)人大、鎮(zhèn)政府工作的領導。在調研中，我們發(fā)現有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在人大主席團工作力量相對薄弱等問題并上報縣委，諸如此類問題，鎮(zhèn)黨委要跟進指導，幫助盡快解決，從而進一步保障人民通過法定形式行使權力。要堅持依法治理。既要以《黨章》為統(tǒng)領，守好用好黨內法規(guī)，又要以“憲法”為遵循，用好用活法律法規(guī)。在沒有執(zhí)法權又面臨迫切需要解決的問題時，就要積極爭取相關職能部門的幫助配合。要加強普法力度，鋪墊“八五”普法工作，做好法律法規(guī)宣傳講解，提升群眾的法治意識，以群眾的守法自覺深化依法治理。不斷推動基層治理制度創(chuàng)新和能力建設，構建新時代城鄉(xiāng)基層社會治理新格局。
三、以謀劃來年工作為契機，進一步增強工作實效。
全力推進今年各項目標任務圓滿完成，科學謀劃來年工作，要對標中央、省市縣委各項部署要求、聚焦全鎮(zhèn)群眾關心關注關切，制定來年工作計劃乃至今后一段時間的發(fā)展規(guī)劃。要貫徹習近平總書記“尊重自然、順應自然、天人合一”的規(guī)劃理念。充分結合自身實際、利用現有優(yōu)勢，把握高鐵建站、xx高速擴容改線、省級項目落地等機遇，編制高質量的鎮(zhèn)域規(guī)劃，以規(guī)劃為龍頭，堅持“一張藍圖繪到底”，徹底破解困擾全鎮(zhèn)發(fā)展的瓶頸，引領全鎮(zhèn)實現更高效率、更高質量、更可持續(xù)的發(fā)展。要牢記習近平總書記“江山就是人民、人民就是江山”的教誨。貫徹以人民為中心的發(fā)展理念。繼續(xù)鞏固脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝成果，做全縣脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興優(yōu)先銜接的排頭兵，以組織振興為引領、以人才振興為依托、以產業(yè)發(fā)展為保障，增強自身造血功能，防止返貧，鞏固擴大戰(zhàn)果。要加強基礎設施建設和民生保障力度，不斷增強群眾幸福感、獲得感、安全感。要貫徹習近平生態(tài)文明思想。踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治持續(xù)用力、“五清”工作常抓不懈、山水田林湖一體保護等有力舉措，打贏污染防治攻堅戰(zhàn)。要貫徹習近平新時代經濟思想。以產業(yè)興旺帶動經濟高質量發(fā)展，進一步優(yōu)化營商環(huán)境，吸引在外成功人士回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、吸引域外企業(yè)前來投資。加大對農業(yè)產業(yè)的指導幫扶力度，依托水果、水產、中草藥等特色優(yōu)勢，打造優(yōu)質農業(yè)、農產品加工、農旅結合產業(yè)，要積極幫助各村破解基礎設施、生產要素保障中存在的困難，做大做強集體經濟，帶動鄉(xiāng)村振興，現高質量發(fā)展。
四、以查擺問題整改為契機，進一步強化自身建設。
召開民主生活會開展批評與自我批評是手段，把問題整改到位才是目標。要以自我革命的意志、刀刃向內的勇氣做好民主生活會后的整改落實。要做到立行立改。會后，要立即對會議查擺出的問題進行認真整改，班子成員既要按照分工主動認領擔責，又要相互支持密切配合。建立整改臺賬，把存在問題和表現形式清清楚楚擺出來、把整改責任按人頭明明白白喊出來，把整改措施和時限真刀真槍亮出來，自覺接受監(jiān)督，按時保質保量完成整改任務。要做到標本兼治。在整改現存問題的同時，要立足長遠，把“存在問題——發(fā)現問題——整改問題”的被動轉變成預防問題產生的主動。要加強分析研判，以科學的手段找出薄弱環(huán)節(jié)，建章立制，為問題整改和預防提供制度保障。要做好成果轉化。把民主生活會問題整改與整治“形式主義”“官僚主義”、以案促改、xx專項整治統(tǒng)籌抓落實。切實貫徹中央八項規(guī)定及其實施細則精神和省市縣十項規(guī)定及其實施細則，以xx等反面典型為鏡鑒警鐘，牢牢守住紀律紅線、廉潔底線。要推動工作落實。把在黨史學習教育和日常工作中沉淀的真理論、好經驗，養(yǎng)成的真修養(yǎng)、好習慣，練就的真本領、好作風一以貫之地堅持下去，認真梳理總結今年各項工作，高質量完成目標考核，完成查擺問題整改，輕裝上陣，為來年打開發(fā)展新局面做好準備。
指導組總結講話篇七
20xx年，我有幸被聘為農機科技指導員。幾年來我經常到示范戶家中、到田間地頭為農機示范戶排除農機故障、維修保養(yǎng)機具，推廣新機具、新技術，和農機科技示范戶拉家常、交朋友，和科技示范戶建立了感情，收到科技示范戶的認可和歡迎?；叵肫饚啄甑墓ぷ?，認為要成為合格的、受農機戶歡迎的農機科技指導員必須做到以下幾點：
科學技術不斷發(fā)展，新機具、新技術不斷涌現，作為農機科技指導員，只有不斷學習，熟練掌握現代科學技術，才能勝任科技指導員工作。
要經常深入基層，到示范戶家中開展服務工作，人是感情的動物，只有靠心連心的交流，才會受到人的接受和愛戴。同時也要一心一意的專研先進的農業(yè)生產科學技術，有針對性把實用的先進的農業(yè)科技送到農民手中。做為農業(yè)科技指導員，就要把自己的心交給農民，讓農民體會到你的真誠、你的熱情，也才能對你指導的農業(yè)科技項目另眼相看，積極參與，發(fā)家致富。在農機新技術、新產品推廣工作中，要親自干給示范戶看，教會示范戶干，并隨時解決他們在生產過程中遇到的技術問題。
帶頭人、領頭雁是農業(yè)科技普及農民全面發(fā)展的關鍵因素。我們在選科技示范戶的時候一定要從那些真正從事農業(yè)生產，能吃苦耐勞同時有一定號召力的新型農民中培養(yǎng)。一個好的科技示范戶的帶動作用是無可估量的，他們在農業(yè)科技指導工作中會起到事半功倍的作用。因此強化選好科技示范的帶頭人是科技指導員工作起點，也是做好農業(yè)科技指導工作的亮點。
指導組總結講話篇八
文秘寫作在教學過程中應貫穿寫作能力與職業(yè)技能兩條主要線索，既要強調文秘寫作與其它文體寫作的不同，認識文秘職業(yè)的獨特性，從文秘職業(yè)出發(fā)進行寫作教學，同時由于寫作過程的綜合性特點，又要強調學生具備一定的觀察能力、搜集信息的能力、社會調查研究的能力、邏輯思維能力和語言表達能力。寫作是文秘的工作職責之一，領導。
講話稿。
寫作也是其中之一，下面是關于領導講話稿寫作范文，僅供大家參考。
領導講話稿是機關文稿中最難寫好的文種之一。小編通過與幾位資深“老秘”探討并結合工作實際，認為寫好領導講話稿需要注意把握以下要點。
講話稿是領導的講話，如何發(fā)揮需要嚴格依據領導意圖來進行，而不能自己隨意天馬行空。當然，貫徹和符合領導意圖并非絕對的“奉命行事”，如果在領會領導意圖中發(fā)現有什么不妥，有什么疏漏，應該大膽向領導提出來，及時修正。
通常情況下，很多人會以為標題寫成“xx的講話”就成了。其實不然，題好文一半，有一個好的題目，又有優(yōu)秀的小標題，一篇講話才有了主心骨。一個好標題必須具備這樣特點：既要簡潔準確、生動鮮明，又要表達核心思想、反映事物本質，還要讓聽者一聞鐘情、引發(fā)共鳴。簡而言之，就是聚焦準確、站高望遠、精辟獨到。
所謂觀點，在講話稿中，就是將主題滲透到內容的關鍵性提法和主張。有時候表現在段落的小標題，有時候出現關鍵句，即觀點無常勢。
一是確定。即觀點要圍繞主題來展開，切莫“離題千萬里”。
二是明確。觀點的態(tài)度要明確，直截了當，絕不能模棱兩可。
三是準確。觀點要符合上級精神，切合本地實際。
結構是講話稿的骨架，它是圍繞講話主題的需要，通過層次與段落進行合理的組織與安排，使各部分緊密銜接、彼此響應，共同為主題服務。
第一，內容決定結構。結構必須謀定而后動，緊密圍繞內容，緊緊扣住主題思想謀劃結構，在結構中凸顯主題思想，謹慎考慮全文如何布局，采取哪個具體的結構。
第二，不能“墨守成規(guī)”。講話稿的結構不應該有某種“模式”，固守模式必然導致結構雷同，那就呆板和僵化了。
第三，要富有邏輯性。結構做到嚴謹完整，但是也要根據實際情況的需求善于變化，要像寫書法一樣講章法，安排結構主次得體、詳略得當，分清輕重緩急。
1.并列結構。這種結構各塊都是呈“平等”關系，譬如講黨管人才工作的，第一部分講通過“萬人計劃”立足本土培育人才，第二部分講通過“千人計劃”大力引進海外人才，以此類推，各塊都是為中心服務。
2.遞進結構。這種結構各塊之間存在一定的邏輯關系，還是比如講黨管人才工作的，第一部分講什么是黨管人才，第二部分講為什么開展黨管人才，第三部分則是怎么去開展黨管人才，循序漸進式地鋪展開來。
3.總分結構。這種結構是先集中說，再分開說。繼續(xù)以黨管人才工作為例，它需要提出黨管人才工作的指導思想、目標任務和基本原則，后邊則是黨管人才工作具體要求、步驟和方法等層次，這樣邏輯上更順當。
講話稿的開頭把握一個核心——開門見山，只要做到開宗明義，不必拘泥于某種具體格式。
結尾的處理上主要把握語句的使用，語句使用上要與整篇講話前后呼應，同時力求一定的氣勢和節(jié)奏感，念起來富有號召力和感染力，能夠把整篇講話推向高潮。
漢語詞匯一個很鮮明的特點就是同義詞、
近義詞。
多。但在特定的語言環(huán)境中，表達某一個概念通常只有一個詞語是最準確的。在行文間必須保障用詞得當，把最恰當的字、詞、句置于最合適的位置。
此外，寫講話稿的過程中，在開頭、結尾、小標題等關鍵的位置應當巧妙安排運用一些特別形象生動的字、詞、句，從而助力全文提升檔次。
講話稿不能只講空話而不講道理，道理不講清楚聽眾就不理解，布置的工作就難以貫徹。要把講道理與談實際工作相融合，聽起來既像在講道理，又像在談工作。
同時，領導講話是直接面對聽眾說出來的，所以倡導口語化，避免聽者有生硬之感。撰寫講話稿時注意用詞通俗易懂、語氣親切自然、句子生動鮮活、句式輕松爽口這四點，稿子自然有了平易近人的效果。
指導組總結講話篇九
本學期共授課4個班級，均為中文系2012級新生班，本學期共授課32課時，按教學計劃完成教學任務。
本學期課程的教學任務旨讓學生了解我國現階段的就業(yè)基本環(huán)境；使學生通過學習可以客觀了解自我；使學生在了解自我的同時，明確大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。引導學生制作大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎。
結合我校教學實際與學生實際，就業(yè)指導課程的內容主要包括如下幾個方面：
1、大學生的就業(yè)環(huán)境包括大學生就業(yè)的就業(yè)制度、就業(yè)政策、就業(yè)形勢和就業(yè)現實等環(huán)境。及時了解和準確掌握客觀的就業(yè)環(huán)境，有利于大學生做好職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)準備，有利于大學生樹立正確的就業(yè)態(tài)度和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，對大學生就業(yè)目標的確立、職業(yè)能力的培養(yǎng)、就業(yè)行為的選擇等方面都有積極的現實意義。
2、大學生的自我了解，先引導學生通過測評網站的測試，了解自己的性格、興趣、價值觀、能力及與職業(yè)的匹配契合度。在課堂上有效的分析和總結各種測試后的結果，幫助學生可以好好的進行自我分析。已達到可以用數值和文字來描述，為自己動手制作職業(yè)生涯規(guī)劃做好鋪墊。自我認識成為職業(yè)生涯規(guī)劃重要一筆，案例和理論結合可以讓學生更好進入角色。
3、制作大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書，從自我介紹、自我分析、測試分析、社會就業(yè)環(huán)境分析、規(guī)劃設計五個方面來制作。先引入簡單的自我介紹，在把自我分析和測試分析陳述出來，對當前的社會就業(yè)環(huán)境特別是大學生就業(yè)環(huán)境做一個簡單的分析，一定要引導學生對自己喜歡的職業(yè)所屬就業(yè)環(huán)境進行分析。重點是職業(yè)規(guī)劃的設計，圍繞前面的分析有針對性的進行規(guī)劃，建議分短期和中長期，現階段的短期做好專業(yè)學習，為中長期職業(yè)發(fā)展的儲備。鼓勵學生用勵志語言和名人名言結尾。
指導組總結講話篇十
老師，同學們：
大家早上好！
三年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷切希望，堅決地踏入了鼎湖區(qū)實驗中學，流年似水，歲月如梭，在不知不覺中我們走到今天——離中考大約1個月左右，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”是的，時間正如風馳電擎的戰(zhàn)車正載著我們奔赴百天之后的戰(zhàn)場，在戰(zhàn)場上只有拼殺，沒有逃逸，戰(zhàn)場造就猛士，同樣，也考驗著懦夫。
行百里者半九十，最后的幾步才是最關鍵最艱難的，也是最容易出問題的，我們必須要有深刻清醒的認識：中考競爭異常慘烈，到最后一刻都充滿著變數，誰大意和松懈一下，誰將落后。因此，我們初三的同學們必須一鼓作氣，乘勢追擊，中考，容不得我們有一些遲疑，中考容不得我們片刻松懈，中考，容不得我們有半點閃失，中考，我們必須勝利。
“滄海橫流，方顯英雄本色，”狹路相逢勇者勝，此時不博更待何時？人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光，竟然我們選擇了中考，我們就沒有理由退縮，同學們，生命不打草稿人，人生沒有彩排，生活不需要旁觀者，我們要用90天的時間丈量自己的腳步，用每一秒記錄回報母校和社會，或許你在多次考試中折戟沉沙，但你是否想過，人之一生有誰會一帆風順？沒有“山重水復”，哪里有“柳暗花明”，所以，我們必須努力向前。
學問是苦根上長出來的甜果，我們要用勤勞的力量推動腳下的階梯，勇往直前！少年自有少年狂。涉昆侖，笑呂梁，磨劍九年今日試鋒芒，烈火再練幾個月，化莫邪，斷金剛，十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。
最后，祝我們初三的同學在中考上取得最輝煌的成就，以優(yōu)異的成績考上理想的學校，同時也祝初一初二的同學學習進步。
指導組總結講話篇十一
畢業(yè)在即的大學生往往求職心切，明知自己與社會的齒輪尚不能完全契合運轉，卻依然按照自己理想的“職業(yè)規(guī)劃”去選擇，到頭來往往會碰得頭破血流，甚至有可能把最初的斗志喪失殆盡。
所謂合理的就業(yè)目標，就是指選擇的職業(yè)即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，多為社會作貢獻的就業(yè)目標。今天大學生合理的就業(yè)目標主要包括兩個方面。一是就業(yè)的主要目標。對于一個特定專業(yè)的大學生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學專業(yè)相關的職業(yè)。因此大學生應把能充分運用自己所學專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標，這既符合學校教育的培養(yǎng)目標，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。二是就業(yè)的次要目標。這是由社會職業(yè)結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業(yè)知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業(yè)目標。要確定合理就業(yè)目標，就要求大學生合理調整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標。社會的高速發(fā)展并不代表急功近利與輕浮草率，很多眼高手低的畢業(yè)生把畢業(yè)實習定義為“廉價勞動力”，甚至是“浪費生命”，這是非常不可取的。毛瑞杰認為：大學生實習經歷對其求職的兩個好處。一是提高了畢業(yè)生的綜合實踐能力，從實習中學到了大學課堂上沒有的實際操作經驗；二是有效緩解了直接就業(yè)的社會壓力，建成了就業(yè)的緩沖帶，對緩解就業(yè)難有一定幫助。在現實生活中，很多實習生與實習單位建立了良好的關系，形成了相當的默契，并最終成功簽訂了就業(yè)協(xié)議，從而使就業(yè)不再那么難。
在國家有關部門和一些民營機構的共同努力之下，全國大學生實習信息的共享平臺日漸形成，為在校學生和畢業(yè)生提供豐富的信息源。服務平臺承擔了大量的實習生組織、招募、培訓、后勤服務等實際工作，把實習工作本身交給實習單位來管理，專業(yè)化的分工配合使管理更有效率，實習效果更理想。畢業(yè)生在求職心切的同時，要多關注此類信息，在實習過程中把握機會，學習新知，鍛煉就業(yè)能力，把握就業(yè)機會。
素質化教育實施多年，中國的大學教育還存在一個明顯的弊端——側重知識型與理論型的教育，這恰與企業(yè)要求的復合型、實操型、技能型的人才相去甚遠。從企業(yè)現實需求出發(fā)，畢業(yè)生們還需要從技能培訓和職業(yè)化培訓兩個方面加強培養(yǎng)，使自己的實際能力與企業(yè)需求之間實現成功對接。
由于缺乏就業(yè)經驗和就業(yè)市場競爭激烈，在尋找工作的過程中或焦慮不安，茫然不知所措；或情緒亢奮，四面求職，一旦碰壁，又灰心喪氣或怨天尤人；還有的學生優(yōu)柔寡斷，患得患失，整日心緒不寧，以至影響了正常的生活和學習。如何避免或減輕這種負性心理呢？掌握以下四點是很有幫助的。 一: 確立就業(yè)目標是維護良好就業(yè)心理的第一步，也是關鍵一步。確立就業(yè)目標要注意兩個方面：一是正確認識自我，即認真客觀地分析自己的興趣特長、性格氣質、能力水平等，檢查自己想干什么，能干什么，競爭力如何?，F在不少城市成立了人才及職業(yè)能力測評機構，大學生不妨去試一試；二是正確認識就業(yè)形勢，即考慮自己的專業(yè)和理想職業(yè)在社會上的需求量如何，競爭強度如何；自己的理想職業(yè)與自己所學的專業(yè)是否相符，如果不符合，該如何彌補；將要去求職的單位對求職者有何具體要求等等，綜合考慮以上因素，確立就業(yè)目標，就比較符合實際，可以避免過高的心理預期。
二：較強的心理承受力在競爭激烈的社會中是不可缺少的，它能使人們經受住挫折的打擊，依舊保持進取的勇氣。大學生在就業(yè)過程中肯定會遭受到求職失敗。面對失敗，有的人心情煩躁，精神不振，甚至產生自卑感，這顯然是心理承受力不強的表現。真正的強者面對求職失敗，會認真反思，吸取經驗教訓，努力去爭取新的機會。
三：應變性指大學生要根據實際情況，及時調整就業(yè)期望值和自己的知識能力結構，以便與就業(yè)市場的需求保持最大的適應性。隨著社會的快速發(fā)展，職業(yè)種類及要求的變化越來越快。有的人在剛進大學時所學專業(yè)還是緊俏的，但畢業(yè)時卻已經飽和了，以至就業(yè)困難。因此，大學生免除就業(yè)煩惱的良方之一就是要大大增強應變性，如輔修第二專業(yè)或盡可能多地學習理想職業(yè)所需的知識和技能。
就業(yè)就在身邊，以積極樂觀的心態(tài)盡早做好正確導向的大學規(guī)劃，在日常學習生活中認真遵守，踏踏實實走好現在的每一步，多途徑尋找有利信息，多角度看待自身 和將來的就業(yè)，宏觀定性的同時注重微觀的發(fā)展，在學好專業(yè)知識的基礎上，提高自身綜合實力。同時盡早做好職業(yè)規(guī)劃，腳踏實地一步一步實現自己的職業(yè)夢想。
指導組總結講話篇十二
20xx---20xx學年我繼續(xù)擔任指導兩位青年教師 xxx和xxx的 指導 工作，我主要從以下幾個方面對他們進行了指導。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品格
我認為對于青年教師，首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力。我經常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。
二、精心輔導 提高教育教學水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。 為提高他們的教學水平，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學內容方面，要做到構建知識網絡，創(chuàng)設教學情境、形成學科的知識結構。
教學內容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點，從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們如何處理課堂突發(fā)事件，課下及時交流教學心得，兩位老師及時總結經驗并形成了有關教育教學的文章。
三、用行動影響他們，不斷學習。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。
還要自覺投身于教學理論的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足。為此，我同他們一起苦練教學基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學習教育名家的教學經驗。在我的引導下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內得到較大的提高。
四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學設計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，形成自己的風格，學會自己處理教材，從網絡自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。
2018指導青年教師總結【二】
學校領導讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。指導青年教師總結。轉眼一學期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到:言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在六一運動會期間，克服各方面的壓力，把工作、學校放在第一位，三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的`印象。
二、讓我們一起成長。指導青年教師總結。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，語文名師講座我們一起研讀，并努力做到理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現張老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內容較少。
針對這些現象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，張老師也耐心的記錄了自己的得失，“六在一”團體操訓練當中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。
她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導組總結講話篇十三
不知不覺，我們已經快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業(yè)指導課。
通過了就業(yè)指導課，我認識到了現在就業(yè)的壓力以及形勢。現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內面試的時候，進出記得要開關門，進來時先敲門，進來后記得打個招呼再關門，要輕輕開關，給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經驗，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優(yōu)點是我們的亮點，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導課最后，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現中，我學會了很多東西，起碼讓我現場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！
通過這學期的就業(yè)課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業(yè)課的學習中，收獲的都是實戰(zhàn)的經驗，給我們這群沒見過實戰(zhàn)的人最充足的準備，可以說是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業(yè)課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！
指導組總結講話篇十四
通過本次主題班會讓同學們了解目前大學生就業(yè)現狀及就業(yè)形勢。解決同學們在就業(yè)及學習方面的就業(yè)壓力和產生的心理問題，通過班會的召開使同學們了解自我，完善自我，客觀看待問題，挖掘自身潛能，找準自身定位，不斷完善提高綜合素質，為未來的就業(yè)鋪好基礎。
短暫的開場白之后，隨著ppt我簡談了一下當前大學生的就業(yè)形勢嚴峻（到底有多嚴峻？就業(yè)為什么這么嚴峻?），隨后放映“全世界就業(yè)難”視頻（不僅僅是中國就業(yè)難，全世界就業(yè)形勢也不怎么好）。隨后由班長發(fā)言。班長以自己的親身經歷告訴大家要注意提升自己的品質、能力和涵養(yǎng)。他希望同學們更好地充實自己，以自己的綜合素質來提升就業(yè)競爭力。最后他提出“付出不一定有回報，但一定會有所收獲”，受到同學們熱烈的掌聲。隨后我們班同學陳盼當即起立發(fā)表了他自己對大學生就業(yè)難的看法。他說：“在學校求學期間，最重要的并不是你每個學期都能拿獎學金，而是在大學期間你首先要要給自己定位，將來靠什么謀生，并且一定要為這個遠大目標樹立一個短期內可以實現的小目標。從教育本身來說，中國的大學教育依然處于一種病態(tài)化的大環(huán)境中。在大學本身是為了學習知識的，而現在學生進了大學以后，大學四年輕松度過，中國很多大學的教授不少都是從大學走向大學，在市場上并沒有什么經驗，僅這一點教學本身的內容就和就業(yè)脫節(jié)了?，F在教育的導向，依然是讓學生以知識學習為主，而不是以就業(yè)為主，導致學生沒有做好充分的準備，心理上也沒有做好準備，所以我認為中國的大學在教學方針是有一定問題的。”此番話語說出也受到了同學們的極力贊同。這此之后我向同學們介紹了一些對于就業(yè)難的一些對策。然后我向大家放映了一段視頻大學生就業(yè)難的根本原因（當時第一遍看的時候令我很震撼，雖然后來引起的效果并沒有我預期的那樣，但也受到了同學們的好評）。然后我隨機找了一位同學讓他說一下看完這段視頻后有什么感想。他說：“經過這幾分鐘，讓我想起了在家的父母，他們整天在家沒日沒夜的干，而我卻在學校不好好學習，真是對不起他們?！彪S后我說：“昨天是母親節(jié)大家也想想自己是不是對不起自己的父母。說回來，在學校里要刻意培養(yǎng)自己擁有誠實的道德品性。另外現代市場經濟需要的是綜合型的、應用型的人才。只具備了高等的學歷和豐富的知識是不行的，還要有能力。從某些方面上說，能力比知識更重要。每個成功的人都有自己的事業(yè)，誰都不想為別人打工一輩子，當然，能作到這一步確實寥寥無幾，不過只要不放棄自己最初的夢想，只要去拼搏奮斗，我相信都會有所成功?！?/p>
最后團支書在班會結束前作了總結性發(fā)言，他認為這次班會開得很成功，對大家的就業(yè)準備一定會有很大的幫助。最后他贈送給大家一句話：機會永遠是留給有準備的人的。
班會后，同學們能比較客觀的認清當前情況下就業(yè)和擇業(yè)間的關系，不少同學表示，給自己的就業(yè)定位在多領域比定位在本專業(yè)機遇更多，道路更廣。有的同學認為面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生應主動出擊，針對現階段形勢和自身特點做出相應調整。有些同學認為自身知識還需要進一步提高，準備轉本繼續(xù)深造。
指導組總結講話篇十五
我叫王林，很高興能到咱們村擔任黨建指導員，希望廣大黨員能夠積極配合我的工作，我也會虛心地向每位同志學習，盡快了解我們村的情況，盡快進入角色。剛才王書記已經對我村的基層組織建設年集中教育活動月活動作了詳細的工作布署，下面我再對此項工作講兩點建議。
一、認清形勢，提高認識，切實增強開展基層組織建設年活動的緊迫感和責任感
我們黨的事業(yè)根基在基層、血脈在基層、活力在基層。切實加強基層組織建設，既是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是行之有效的工作途徑。今年是黨的.召開之年，是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的關鍵之年，是支村兩委換屆后新支村兩委開展具體工作的第一年。在這樣一個特殊年份里，圍繞如何加快我村發(fā)展，如何化解各種矛盾和問題開展基層組織建設年活動，必將對促進我村又好又快發(fā)展產生深遠影響。
二、認真學習、深刻剖析，使基層組織建設年活動取得良好效果
全體黨員要按時參加集中教育活動，認真學黨章、溫誓詞、唱“吃虧歌”，重點學習《黨章》、《中國共產黨基層組織工作條例》、黨十七大以來黨內重要文件、省九次黨代會報告、市六次黨代會報告、“一創(chuàng)雙優(yōu)”文件。切實提高自身的理論素養(yǎng)和政治覺悟。認真開展黨員黨性評議活動，深刻剖析自身的缺點和不足，本著懲前毖后、治病救人的態(tài)度，對他人提出意見建議，虛心接受群眾的監(jiān)督，查擺存在的問題，理清自己今后努力的方向，向黨和群眾做出承諾，使集中教育活動收到良好的效果。
各級、各部門對基層組織建設年集中教育活動都很重視，多次召開會議進行安排布署，我們要以此活動為契機，切實提高黨支部的凝聚力、號召力，在我村建設一支素質過硬的黨員隊伍，為我村今后的發(fā)展提供堅強的組織保證。我就講這么多，謝謝大家！
指導組總結講話篇十六
隨著高校擴招和國家產業(yè)結構的調整，大學生就業(yè)問題日漸成為全社會共同關注的焦點，社會能夠提供的就業(yè)崗位不足，大學生的期望值過高，人才培養(yǎng)與市場脫節(jié)等因素，造成了大學生就業(yè)難的現狀。關注大學生就業(yè)問題不僅有利于大學生群體自身，也有利于整個社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展。加強就業(yè)指導，不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。現將我系今年的就業(yè)指導工作總結匯報如下，敬請大家給予指正。
加強就業(yè)指導，不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。為此我們非常重視，首先提供組織保障，指定了就業(yè)指導工作的負責層級，由系黨總支書記×××具體規(guī)劃指導，系的學管干部在一線操作實施，由系總支委員和全體班級教導員、老師協(xié)力共管，明確了系領導、專職就業(yè)工作干部、學管干部和全體教師在就業(yè)工作上的責任，提出了就業(yè)工作全員化、全程化的具體要求；其次，連續(xù)幾年在我系年度工作計劃中明確了就業(yè)工作實施要點，確定了就業(yè)率目標，全面進行我系畢業(yè)生的就業(yè)指導，并要求每一位教師和學生科科長、隊長，了解畢業(yè)生在本學期的學習、生活和就業(yè)情況，對學生思想中的深層次問題進行認真分析并做出指導，共同擔負起培養(yǎng)學生、教育學生、指導學生的任務，幫助學生尋找就業(yè)途徑；第三，制定了考核、獎懲和激勵措施與辦法，把學校發(fā)下的學生就業(yè)獎勵金獎給在就業(yè)指導工作中表現突出、成績顯著的人員。經過不斷努力和爭取，我們的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，使自己的就業(yè)選擇更加符合個人和社會實際。
學生自身綜合素質的好壞，對其能否實現順利就業(yè)，適應工作需要起著關鍵作用，因此，我們從新生入學開始就注重綜合能力的培養(yǎng)，以學生的成長成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規(guī)劃與輔導方案，通過專業(yè)課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導體系、心理測評和就業(yè)測評體系，幫助學生正確認識、了解自己，培養(yǎng)正確的成才意識，明確成才方向。通過引導他們參加各種形式的社團活動，以增進學生語言表達能力、溝通能力、禮儀、才藝等綜合素質的提高。
我們積極開展課前10分鐘演講活動，辯論會，知識競賽等，目的就是在于提高同學們的語言表達能力和反應能力。
觀念等方面的指導；幫助畢業(yè)生及時了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，針對畢業(yè)生五花八門的就業(yè)思想，我們分別進行耐心細致的工作，如針對自然條件比較差的學生（不善交流等），鼓勵他們大膽去單位應聘，去掉自卑心理；針對就業(yè)期望值過高的學生，我們希望他們看清自己的能力，把自己的能力與就業(yè)期望值相匹配，不要只局限于本專業(yè)和考公務員，鼓勵同學們自主創(chuàng)業(yè)，特別注重引導同學們投身新農村建設，鼓勵同學們報考村官。通過舉辦就業(yè)指導講座，使學生樹立正確的擇業(yè)觀，總結近年來學生就業(yè)實際情況，結合目前市場需求狀況，深入淺出地向同學們介紹現在社會上需要什么樣的人才，如何才能使自己成為適應社會的人才等與畢業(yè)生密切相關的問題，有了權威老師的親自指導，學生既深受鼓舞，又樹立了“苦練內功，先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)思想，從而為今后順利就業(yè)打好了心理基礎。
積極對學生進行就業(yè)輔導，提高就業(yè)能力。包括為參加村官面試的學生進行小組面試輔導；請大學生就業(yè)指導的社會服務機構為就業(yè)困難生進行專題講座；安排時間為有需求的學生請就業(yè)指導專家進行面對面的個人輔導；隨時接待學生咨詢，解答就業(yè)政策，指導就業(yè)技巧。
重視為學生提供心理指導，掃除心理障礙。我系大部分同學來自農村，貧困生較多，經濟上的困乏使貧困大學生比其他大學生面臨更大的心理壓力和焦慮，他們心中普遍存在著自卑心理，如何把貧困大學生的自卑由一種“消極的破壞力”轉化為一種“積極的推動力，這對于貧困大學生改變自己的命運、在擇業(yè)過程中變不利為有利，化被動為主動是十分必要的。另外，由于本專業(yè)等對女性的限制，女同學的就業(yè)壓力更大，針對女同學的心理疏導也非常必要。我系定期組織心理輔導講座，建立了由學管干部、輔導員老師、心理輔導老師組成的三級保健網，增強了同學們對挫折的承受能力，培養(yǎng)了同學們樂觀向上、豁達開朗、堅忍不拔等健康向上的心理素質，同時也促使貧困生消除自卑感，現成了堅強的意志和較強的自我教育能力。
召開各種就業(yè)動員會，其中畢業(yè)生學業(yè)問題說明會，交待院選課和系選課政策，提醒畢業(yè)生注意自己的畢業(yè)資格和學位資格；畢業(yè)生就業(yè)動員會發(fā)放就業(yè)指導活頁，說明當前就業(yè)形勢、往屆畢業(yè)生就業(yè)情況、就業(yè)政策、就業(yè)程序和注意事項等；做好對畢業(yè)生家長的咨詢答問，介紹就業(yè)形勢和就業(yè)政策，動員家長協(xié)助我系做好就業(yè)工作。
二是隨時掌握學生就業(yè)進展情況，及時采取措施幫助學生。畢業(yè)班學年初發(fā)放就業(yè)意向調查表，了解畢業(yè)生在就業(yè)方面的想法。系領導經常在全體教師會上強調就業(yè)工作，要求教師幫助學生聯系工作，更重要的是在日常教學中對學生進行就業(yè)教育。
三是多渠道獲取就業(yè)信息。經常上網搜集招聘信息在第一時間通知到學生，并統(tǒng)計好適合我系學生的報考職位、分析報考區(qū)域，從錄取比例、報名情況為我系學生提供參考。同時積極聯系校友資源，或是與已經在社會其它行業(yè)就業(yè)的學生加強聯系，了解其所在系統(tǒng)的招聘動向，招聘內情，以利于我系學生搶占應聘的制高點，為畢業(yè)生開拓就業(yè)市場。
通過我系全體教職員的共同努力，我系學生的就業(yè)率一直較高……
就此情況看，我系的就業(yè)指導工作較為成功。這些數字不僅僅體現了我院就業(yè)工作的成果，也體現出我院教育教學工作的成果，體現出我院在學生的培養(yǎng)、教育上取得了可喜的成績。
七、針對開展就業(yè)指導的幾點建議
在就業(yè)指導工作中我們注意到了一些問題，在此提出建議：
1、抓好入學后的專業(yè)教育，積極引導學生選擇專業(yè)。
由于我系學生人數較多造成了師資、設備等方面的緊張，從而影響教學質量，長遠地講，學生畢業(yè)時的就業(yè)壓力會較其它專業(yè)大許多。所以，我們在新生入學時就要加強入學專業(yè)教育，積極引導新生選擇專業(yè)，就業(yè)指導工作要從一年級新生開始，告訴學生在校期間要學些什么，要鍛煉哪方面的能力等。我們已經開始這樣的嘗試，對大一新生進行入學教育時就開始吹風，進行就業(yè)教育，從就業(yè)形勢、往年就業(yè)情況、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面與學生進行交流。在與新生學生隊長的交流中強調了就業(yè)教育的重要性，要求學生輔導員以就業(yè)為切入點，提高同學的學習積極性。
2、就業(yè)指導工作要更具有針對性。
當前，學生就業(yè)意識需進一步轉變、就業(yè)渠道需進一步擴展。
指導組總結講話篇十七
就業(yè)指導工作是搭建畢業(yè)生和用人單位的橋梁，是輔導員工作中最重要的工作之一。而輔導員是和學生接觸最多、關系最緊密、最了解學生專業(yè)特長和個體特點的老師。加強輔導員對畢業(yè)生的就業(yè)指導，對促進學生就業(yè)顯得尤為重要。
我校輔導員大多數都由年輕教師擔任，輔導員是大學生學習、生活的直接管理者和指導者，是就業(yè)工作的骨干力量，做好學生就業(yè)工作，就要做好學生的思想引導、學習指導、心里疏導和生活輔導。輔導員除了應該掌握就業(yè)工作的專業(yè)知識，還應該熟悉思想政治教育學、心理學、經濟學、語言學、交際禮儀學等就業(yè)相關知識。只有具備良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長中的指導者和引路人，幫助學生分析專業(yè)前景、當前的就業(yè)政策和就業(yè)形勢，鼓勵和幫助學生把自己的特長、興趣、愛好等與社會需求、行業(yè)發(fā)展結合起來，樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。對于學生在就業(yè)過程中遇到的挫折，輔導員要及時與學生進行溝通，幫助學生進行客觀分析，緩解學生的就業(yè)心理壓力，增強就業(yè)指導的時效性。因此，只有不斷學習，提升自身綜合素質，才能充分發(fā)揮輔導員在學生就業(yè)中的指導作用。
現在的學生就業(yè)指導工作已經不能簡單理解為行政工作了，而是一門新興的學問，是一項專業(yè)性很強而且十分緊迫的工作。從事此項工作需要掌握系統(tǒng)的咨詢與指導、信息的采集與處理、職業(yè)素質測評、職業(yè)設計和幫助實施等理論知識和實踐操作能力，透徹了解國家的就業(yè)政策和法規(guī)，使自己在就業(yè)指導方面具有極強的專業(yè)性與科學性。輔導員對自己學生的家庭情況、社會背景、求職能力、個人特長、心理素質、性格特征、興趣愛好、身體狀況最熟悉，是學校幫助學生就業(yè)開展個性化求職方法與技巧指導的主力軍。輔導員要不斷完善就業(yè)指導的理論知識和工作實踐的方法技巧，增強對學生就業(yè)工作的指導能力和個性化的指導。加強就業(yè)指導專業(yè)知識的學習既要積極參加就業(yè)指導的專題培訓，又要加強平時的不斷學習積累；既要加強就業(yè)指導的理論學習，又要不斷進行實踐鍛煉；既要重視就業(yè)指導知識的學習，又要加強相關學科的互相促進和綜合提高。要采取各種行之有效的措施，促進學生就業(yè)水平的提高。
掌握每個學生的專業(yè)特長、性格特點，了解他們的從業(yè)意向；掌握用人單位信息，了解用人單位的專業(yè)要求，崗位需要。只有對人才的輸出及輸入雙方充分掌握，才能有的放矢地架設對應的橋梁。為了做到對自己的學生情況及就業(yè)渠道了若指掌，輔導員應建立學生信息檔案庫、學生家長信息庫和用人單位信息庫三大信息資源平臺，為充分了解學生就業(yè)特點、挖掘就業(yè)市場、拓寬就業(yè)渠道打下基礎。建立學生信息檔案庫應按照不同學生情況進行歸類，把握學生求職心態(tài)，做到對每個學生的個性特點、專業(yè)特長、家庭背景等情況了然于胸；建立學生家長信息庫能充分利用學生家長的關系網絡，爭取學生家長的渠道資源，尋求各種就業(yè)機會；建立用人單位信息庫可以系統(tǒng)了解用人單位基本情況、用人特點、人才需求及對人才的具體要求，增強就業(yè)指導的針對性、實效性。輔導員應積極主動地為畢業(yè)生收集用人信息、聯系單位、拓展就業(yè)渠道，并及時發(fā)布就業(yè)信息，保證信息傳達及時、暢通。要指導學生按照自身特長、能力特點篩選有用信息，合理定位，促進畢業(yè)生資源的合理配置。
學生就業(yè)工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，是一項具有挑戰(zhàn)性的工作。作為在學校和學生接觸最多、關系最親近的輔導員應充分認識到自己在大學生就業(yè)中所擔任的重要角色，認識到就業(yè)指導工作對大學生就業(yè)的重要性及所產生的深遠影響。輔導員要明確自身定位，不斷提升綜合素質，提高就業(yè)指導的專業(yè)能力，熟練掌握就業(yè)相關政策，加強學生就業(yè)的總體設計，建設學生及用人單位信息平臺，實現就業(yè)指導服務工作的專業(yè)化、職業(yè)化，成為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的導師、就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)技巧的解讀者，不斷增強就業(yè)指導的能力，促進大學生就業(yè)工作的有效開展和不斷提高。
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