教案可以幫助教師合理安排課堂教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。教案的評(píng)價(jià)和反思環(huán)節(jié)應(yīng)建立在有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系基礎(chǔ)上,能夠幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)和提高。掌握好教案的編寫方法,可以提高教學(xué)效果。
電腦課教案篇一
課堂類型:
設(shè)計(jì)應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操。
作方法,繪制有趣的裝飾畫。
2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操作方法。
2.利用不同的工具繪畫。
教具學(xué)具:
電腦。
教學(xué)過(guò)程:
1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的windows畫圖程序的各種繪畫方法,色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等造型知識(shí)內(nèi)容。
2.教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。
1.學(xué)習(xí)此課要涉及的windows畫圖程序中筆刷工具的功能,掌握筆刷工具線條粗細(xì),色塊形狀的設(shè)置方法。
2.讓學(xué)生選用筆刷工具,改變線條粗細(xì),色塊形狀等設(shè)置,通過(guò)想象和構(gòu)思,設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的.造型形象和畫面場(chǎng)景。
3.利用windows畫圖程序的各種畫圖工具和方法,對(duì)形象進(jìn)行一些變形操作,對(duì)作品進(jìn)行畫面處理,制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫。
1.在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。
2.作業(yè)完成后讓學(xué)生通過(guò)教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評(píng)價(jià),欣賞其他學(xué)生的作品。
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦,整理桌面,地面,保持教室整潔。
練的掌握windows畫圖程序的繪畫技能。
電腦課教案篇二
教材分析:
上學(xué)期學(xué)過(guò)電腦美術(shù),本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫板程序。運(yùn)用畫圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,繪制建筑物或動(dòng)物,使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅,對(duì)電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫板程序界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn):
感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。
會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫圖板操作。
以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣,通過(guò)概括動(dòng)物的特征,使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作。
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備
教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。
1課時(shí)
作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫的直觀印象。請(qǐng)學(xué)生談感受。
2、欣賞電腦美術(shù)作品,當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫的創(chuàng)作過(guò)程,激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。
師生共同演示并操作:
1、請(qǐng)學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入windows畫圖程序。
2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途,重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。
3、一個(gè)自己喜歡的形象?用圓和方來(lái)概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來(lái)操作,其他學(xué)生畫在本機(jī)電腦上。
4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。
用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等,繪制一幅電腦畫。 學(xué)生根據(jù)自己的水平,進(jìn)行繪制。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
共同評(píng)價(jià),有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈,造成只好多人一機(jī),使本課教學(xué)效果大打折扣。看來(lái)多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持,否則教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完美也沒(méi)有用。
電腦課教案篇三
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫.
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解windows畫圖程序的其它功能,對(duì)裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。
造型及色彩的選擇。
教師:教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
學(xué)生:在家練習(xí)電腦畫圖,熟練掌握色彩的填色操作。
一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。
二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
在欣賞過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。
三、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的windows畫圖程序的各種繪圖方法,色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。
1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法,并展示改變后的效果,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。
四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),學(xué)會(huì)自己看圖操作。
2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法,讓學(xué)生理解和掌握。(教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的對(duì)比色上色,復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。)
3、將反色的兩張圖片并置,分析其色彩聯(lián)系。
五、布置練習(xí):讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫筆和顏色,改變線條粗細(xì)、色塊形
狀和橡皮大小等設(shè)置,通過(guò)想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象,可以進(jìn)行各種變形操作,制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫,然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。
六、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制,鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)上色。
七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。
八、收拾與整理:指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源,整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔。
九、課后拓展。
教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì),用更多不同屬性的工具,進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。
現(xiàn)在電腦普及了,很多孩子在家里做完作業(yè)提前拿過(guò)來(lái)。課堂上會(huì)做的孩子與不會(huì)的孩子結(jié)成互助小組,學(xué)習(xí)效果顯著,而且增進(jìn)了學(xué)生的感情。基礎(chǔ)好的孩子在課本的內(nèi)容基礎(chǔ)上增加了自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
電腦課教案篇四
教材分析:本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來(lái)的舒適與便利。同時(shí),作為一篇說(shuō)明性略度文章,要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn),并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總-分-總的形式,按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅,文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑,這是小學(xué)階段說(shuō)明文的顯著特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念:略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,老師稍加點(diǎn)撥,從整體上把握,無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容,理解、運(yùn)用課文,與文本對(duì)話,扎實(shí)掌握。同時(shí),也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí),以“讀”貫穿主線,讀出神奇,讀出便利,在讀中想象事物和場(chǎng)景。
1、在課文中認(rèn)識(shí)生字,解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過(guò)默讀、交流,能夠想象出課文場(chǎng)景和事物,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
1、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物,感受電腦的神奇。
課件、重點(diǎn)句段紙條。
1課時(shí)。
畫好板書圖示。
1、同學(xué)們,我們初次見(jiàn)面,讓老師來(lái)考考大家,來(lái)猜猜老師在黑板上畫的圖是什么?看看我們是不是有默契。(電腦住宅)(板書)(即時(shí)表?yè)P(yáng):同學(xué)們的想象不錯(cuò),而且我們很有默契,相信我們一定能合作愉快!)。
2、看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
預(yù)設(shè):電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?
3、過(guò)渡:還有這么多同學(xué)想提問(wèn),真好。讀書有疑問(wèn)是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問(wèn)題,讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)這篇課文。
(設(shè)計(jì)意圖:事先出示示意圖,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問(wèn)時(shí),針對(duì)較多學(xué)生存在問(wèn)題,進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定,同時(shí)帶著問(wèn)題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。)。
1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本146頁(yè),讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。(生自讀課文)。
2、(在教室內(nèi)走動(dòng),根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞)。
預(yù)設(shè):第一組:儲(chǔ)存職能指令判斷。
第二組:倉(cāng)庫(kù)防盜綜合集裝箱。
第三組:烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)。
第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解,如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字義解釋,如“倉(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方,“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子;第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字,“烹”讀準(zhǔn)后鼻,“調(diào)”有兩種讀音。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)自讀課文反饋,在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn),以學(xué)定教,而不單單是在走教案,缺少和學(xué)生的溝通。詞語(yǔ)的排列符合當(dāng)下詞語(yǔ)教學(xué)的新理念,字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容,在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。)。
3、讀完課文,你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)?
預(yù)設(shè):神奇、方便、舒適、功能多(板書:神奇、豐富、方便、舒適)。
4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么,我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來(lái),老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào)。(生默讀課文)。
(設(shè)計(jì)意圖:略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的.主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線,引導(dǎo)全文教學(xué)。)。
5、反饋:
a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,一切都由電腦指揮。
(“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅,讀出神奇的味道。)。
b.電腦根據(jù)這些氣象資料,為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
(1)這些氣象資料由誰(shuí)提供?(板書:風(fēng)向標(biāo))。
(2)為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢?(電腦)。
(3)練讀:是呀!多么神奇的電腦!請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。
c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人,你即便知道密碼也無(wú)法將大門打開。這時(shí),只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后,大門才會(huì)打開。
(1)電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事?(板書:微型攝象機(jī))。
(2)這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。
(4)一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分(安全)。讓我們來(lái)讀讀這句話。
d.進(jìn)入住宅,輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。
e.沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室,發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái),其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候,可以通過(guò)電腦,將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方,以便取出或放回物品。
(1)多么神奇的集裝箱?。ò鍟杭b箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因?yàn)檫@是(手指板書:電腦住宅)。
f.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪,還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
(1)(板書:廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞:除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)。
比較:?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”,不僅把課文說(shuō)清楚,還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
g.主人在睡覺(jué)前,只要按一下開關(guān),整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
(1)(板書:臥室)想象:只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。
h.浴室的裝置也受電腦指揮,人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡,可以給家里的電腦發(fā)指令,告知使用浴室的時(shí)間,到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水,做好洗浴的準(zhǔn)備。
(1)(板書:浴室)想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話?(方便、舒適等)。
(設(shè)計(jì)意圖:反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外,同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。)。
6、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆:________________________________________!
7、綜合:電腦住宅功能神奇而豐富,回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)。
正是這樣由外而內(nèi),由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
(設(shè)計(jì)意圖:對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn),通過(guò)示意圖,學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn),從而使之成為一個(gè)整體。)。
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀,由你當(dāng)電腦住宅主人,領(lǐng)著大家到你的住宅參觀,先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。
2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。
3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑,并用文字帶大家去參觀。
(設(shè)計(jì)意圖:略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。)。
電腦課教案篇五
1、感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力,特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦繪畫的樂(lè)趣,從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。
1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。
2、能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。
如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。
1.師檢查電腦硬件設(shè)備,排除電腦故障。
2.準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室,并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
2、引導(dǎo)過(guò)程
(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響,引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。
(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。
(3)借助對(duì)比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維,引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
(1)分析與講解:
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中出現(xiàn)的效果。
(2)通過(guò)上機(jī)操作,讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫筆工具的特色。
(1)讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí),考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。
(2)根據(jù)自己的創(chuàng)意,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作。
作業(yè)完成后學(xué)生互評(píng)、互欣賞。
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
電腦課教案篇六
2、默讀課文,能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便;
引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字,體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
多媒體課件;收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料;
1課時(shí)。
孩子們,你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在,都住過(guò)什么樣的房子嗎?(山洞、茅草房、木房、磚瓦房,直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈),在現(xiàn)代社會(huì),我們居住的.房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化,/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天,我們要去參觀一棟電腦住宅。(板書課題)??能否后寫。馬上寫。
1、看了這個(gè)題目,你有什么想問(wèn)的嗎?3個(gè)左右(電腦住宅的樣子,布置、功能、怎樣工作……)。
2、看來(lái)大家對(duì)電腦住宅都很好奇,首先我們來(lái)讀讀文前的閱讀提示。(學(xué)生讀)同學(xué)們,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?(一個(gè)學(xué)生說(shuō)要求)好,那就讓我們默讀課文,邊讀邊想,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。還是先放聲讀。
3、我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開始讀第二遍了,真是愛(ài)讀書的好孩子。我們來(lái)認(rèn)認(rèn)本課的詞語(yǔ)(節(jié)能、風(fēng)向標(biāo)、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、防盜、綜合)??可以指讀1人,或分兩部分,齊讀。
1、孩子們,剛才你們都去電腦住宅參觀了,現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎?誰(shuí)能用課文中的一句話概括(課件:一切都由電腦控制)的確啊,一百多臺(tái)電腦控制的住宅,肯定有它的神奇之處。我們來(lái)找找課文中的這“一切”包含了哪些地方?默讀課文,畫一畫。改為:課文中的這“一切”包含了哪些地方?我們來(lái)默讀課文,找找。畫一畫。
生:大門門口會(huì)客室廚房臥室浴室(板書)。
師:你為什么按照這樣的順序來(lái)排列呢?(作者是按照這樣的順序來(lái)寫的,也可以說(shuō)是空間變換的順序)那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢?(總分總),你們真是善于觀察和動(dòng)腦的好孩子。(這里改得非常好?。?。
3、孩子們,這么多地方你對(duì)哪里最感興趣(印象深刻)?提出要求,去讀那一段。
預(yù)設(shè)1:大門外的風(fēng)向標(biāo)。
這風(fēng)向標(biāo)是什么東西???(指風(fēng)向的儀器)有什么功能?它是如何工作的?(同電腦相連,為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境)老師聽(tīng)到了,你這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得好?!凹取帧保ㄕn件)/article/你還能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?誰(shuí)再來(lái)試試?(一個(gè)同學(xué)說(shuō))。
孩子們,要是你有這樣的裝置,你有什么感受?(方便舒適)。
預(yù)設(shè)2:門口。
門口有什么特別的地方讓你感興趣?
生:輸入密碼。
哦,要想進(jìn)入住宅,需要輸入密碼,那我們的住宅也有密碼門?。?/p>
生:如果電腦確認(rèn)你……才會(huì)打開。
師:要登記或者是主人同意才能進(jìn)入住宅。這么神奇??!
那我們來(lái)讀讀這種神奇吧!生齊讀。那我們來(lái)試著填一填。
課件:你想進(jìn)入電腦住宅,()必須是經(jīng)過(guò)登記的,或主人“同意入內(nèi)”的客人。
這樣的設(shè)施有什么作用?
生:控制進(jìn)入安全。
電腦課教案篇七
(1)認(rèn)識(shí)課后生字。
(2)讀課文,想象課文描寫的場(chǎng)景和事物。
(3)討論、交流課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
2、過(guò)程與方法。
(1)采用合作學(xué)習(xí),運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。
(2)運(yùn)用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
鼓勵(lì)想象,感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
1、理解課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的`生活帶來(lái)的舒適和便捷。
2、想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
課時(shí)劃分:一課時(shí)。
1、自讀課文,利用工具書解決不會(huì)讀的字詞。
2、出示生字卡片認(rèn)讀生字并口頭組詞。
如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?
電腦課教案篇八
鼠標(biāo)的.雙擊、拖動(dòng)和右鍵單擊。
1、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的左鍵操作,其實(shí)鼠標(biāo)的操作還有很多,如雙擊、拖動(dòng)、和右鍵單擊。
2、 雙擊:將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到屏幕上某處,然后快速點(diǎn)兩下鼠標(biāo)左鍵,這叫雙擊。
3、 拖動(dòng):用食指按下鼠標(biāo)左鍵,然后向目標(biāo)位置移動(dòng)鼠標(biāo),松開食指。這種操作就叫拖動(dòng)。
4、 右鍵:用中指、無(wú)名指按下右鍵一下,叫右鍵單擊。
5、 幼兒通過(guò)如下來(lái)操作:
a) 雙擊我的電腦,打開我的電腦窗口。
b) 鼠標(biāo)指針指向我的電腦圖標(biāo),鼠標(biāo)右鍵單擊,再指向“打開”命令左鍵單擊,打開我的電腦窗口。
c) 其它窗口也做相應(yīng)練習(xí)。
d) 通過(guò)紙牌游戲練習(xí)拖動(dòng)。
電腦課教案篇九
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)之二。
1、命題創(chuàng)作:xxx的春夏秋冬。
例如:我外婆家的春夏秋冬,小樹的春夏秋冬,圓明園遺址的春夏秋冬等。
2、命題創(chuàng)作:用電腦改變自己。
春去秋來(lái),我們身邊的世界隨著季節(jié)變化而變化,綠意盎然的春天,火熱的炎炎夏日,金黃色的秋天,銀裝素裹的冬天,每個(gè)季節(jié)都會(huì)給我們帶來(lái)不同的色彩感受,這就為我們以“xxx的春夏秋冬”為命題的電腦美術(shù)創(chuàng)作,提供了豐富的創(chuàng)意素材。
依照教材釋義,讓學(xué)生用電腦為自己居住房間創(chuàng)造滿意的色彩,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。不用花錢購(gòu)買裝飾材料,不用雇請(qǐng)工人粉飾涂裝,僅僅借助電腦美術(shù)課堂,就可以滿足學(xué)生個(gè)人色彩喜好,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望很容易調(diào)動(dòng)起來(lái)。
學(xué)生可以將自己的生活照或是固定的相對(duì)獨(dú)立的景物(房屋、樹木等),用選擇/剪切命令將主體部分截取下來(lái),作為前景。
學(xué)生從資料庫(kù)中調(diào)選符合春夏秋冬色彩情境的風(fēng)景圖片,分別充當(dāng)主體的背景,這時(shí),作業(yè)就大致完成了。但是,還需要進(jìn)一步調(diào)整前景和背景的關(guān)系,讓整個(gè)畫面協(xié)調(diào)一致,還可以增加一些畫面情趣,如在冬天的景色中用畫筆工具點(diǎn)綴銀白色雪花,達(dá)到漫天飛雪的效果,人物的發(fā)須、衣帽,房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝點(diǎn),使拼合后的畫面更加真實(shí)自然、融為一體。
最后,將四幅畫面粘貼在一個(gè)新建文件中,鍵入自擬主題文字。
學(xué)生在課前將自己居住的房間用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái),或者通過(guò)掃描儀將普通照片轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像。
選擇圖像調(diào)整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色,對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生,教師可以建議用濾鏡中的渲染工具,改變或增加房間內(nèi)的光照和光暈效果。
還可以將房間內(nèi)主要家具、擺設(shè)剪切下來(lái),作為前景擺放到自己心儀的房間(選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例)中,仍然采用前面列舉的方法協(xié)調(diào)前后色彩關(guān)系。如果你還想把自己喜愛(ài)的明星招貼畫布置在房間里,只要與房間色彩和諧統(tǒng)一,就會(huì)更加增添審美情趣。
電腦課教案篇十
1、知識(shí):讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫圖”工具的使用,設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品,并通過(guò)小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。
2、技能:本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來(lái)表現(xiàn),有助于學(xué)生對(duì)信息的接收和強(qiáng)化,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主地調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官,達(dá)到了聲色俱備、視聽(tīng)相聯(lián)的求知新境界。
3、情感:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)用window軟件上的畫圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。小組將電子小報(bào)運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報(bào)刊。
教學(xué)難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫圖工具操作。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫圖板操作。
教具準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
學(xué)具準(zhǔn)備電腦軟硬件設(shè)備。
課件內(nèi)容操作示范作品。
1、小組互評(píng)。
2、共同評(píng)價(jià)。
3、自我評(píng)價(jià),把有自己的特色作品介紹給大家。
活動(dòng)一:
設(shè)計(jì)意圖:(復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。(激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。)。
1、進(jìn)入windows畫圖程序。
學(xué)生依次說(shuō)出window軟件上的畫圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。
欣賞。
2、欣賞一幅電腦小報(bào)的制作步驟,產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫的直觀印象。
教師演示課件(第一張到第四張),邊演示邊請(qǐng)學(xué)生談步驟。
繪制步驟:
設(shè)計(jì)形象。
設(shè)計(jì)背景。
設(shè)計(jì)標(biāo)題。
合成。
3、欣賞電腦美術(shù)作品,進(jìn)入windows畫圖程序。當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫的創(chuàng)作過(guò)程。
教師演示課件(第五張到第六張)。
活動(dòng)二:
設(shè)計(jì)意圖:(讓學(xué)生自行設(shè)計(jì),提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力)。
學(xué)生操作:
利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報(bào)作品。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
活動(dòng)三:欣賞。
1、欣賞電子報(bào)刊的范作。教師演示課件(第七張到第九張)。
教師演示電子報(bào)刊的制作過(guò)程:
2、學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入microsoftpowerpoint圖片演示軟件。
3、教師講清microsoftpowerpoint界面上的各種工具的用途,使學(xué)生了解各種工具的基本用途。
4、出簡(jiǎn)單的題型,請(qǐng)學(xué)生演示操作。教師予以輔助。
活動(dòng)四:學(xué)生操作:
師:同學(xué)們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。
想不想小組合作共同完成一套電子報(bào)刊?
生:想。
師:你們小組里的成員互相幫助思考。(講解繪畫過(guò)程)。
小組合作:
利用模板中的各種工具和形狀等,將上節(jié)課自己設(shè)計(jì)得小報(bào)運(yùn)用合作的方式變成電子報(bào)刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
電腦課教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
電腦課教案篇十二
20年后的我發(fā)明了一座三層高的電腦住宅,屋內(nèi)有50多臺(tái)電腦,和10多個(gè)機(jī)器人,它們各有各的工作,把家里收拾得井井有條,方便極了。
我的門上有我和我們親人的指紋,只要對(duì)著指紋識(shí)別器一按,門就自動(dòng)打開了。如果你不想用指紋開門,也可以按一下門鈴,門上會(huì)有一個(gè)微型電腦攝像機(jī)自動(dòng)打開,電腦確認(rèn)是否是我和我的親人后,門也會(huì)自動(dòng)打開。
進(jìn)入一樓的客廳,如果你要什么,就說(shuō)一聲你要的東西,機(jī)器人就會(huì)給你送來(lái)你要的東西。如果你不想做家務(wù),就會(huì)有一個(gè)保姆機(jī)器人給你做家務(wù)。
吃飯了,我們一起走進(jìn)飯廳。不一會(huì)兒,廚師機(jī)器人做好了菜,端上來(lái)。你可能會(huì)問(wèn):這些菜怎么這么好吃呢?我會(huì)告訴你:這位廚師機(jī)器人可被評(píng)為國(guó)家一級(jí)廚師呢。至于菜,絕對(duì)營(yíng)養(yǎng)健康,是二樓陽(yáng)臺(tái)玻璃里的高科技培育的營(yíng)養(yǎng)蔬菜呀!
上到二樓,二樓有三個(gè)臥室。臥室里有幾個(gè)拇指大小的彩色小球,可不要小看它,它可是一個(gè)個(gè)微型的洗衣機(jī),只要把衣服泡進(jìn)水里,把微型洗衣機(jī)放進(jìn)去,它便會(huì)發(fā)出超聲波,把臟物抖出去。一到天黑,臥室里的防盜系統(tǒng)便會(huì)開始工作。
坐上寬敞的梯式電梯,欣賞著兩邊五彩的金魚,便上了三樓,三樓是由一個(gè)書房和游泳池組成。書房的筆是液體鉛筆,液體鉛筆寫的字在一兩個(gè)小時(shí)內(nèi),還可以擦去,不留一點(diǎn)痕跡。書,是電子書,可以博覽上千萬(wàn)本書。三層還有一個(gè)大游泳池,露天的,游泳池里的水是經(jīng)雨水過(guò)濾的,特別的節(jié)約能源,還環(huán)保,能自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。
最讓我驕傲的是,家里的電全是太陽(yáng)能供給的,非常環(huán)保。希望大家二十年后來(lái)我發(fā)明的家看看。
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電腦課教案篇十三
1、掌握超級(jí)小雪軟件中的印章工具,并使用印章工具設(shè)計(jì)花布。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和美術(shù)應(yīng)用能力、審美能力、創(chuàng)造能力。
3、使用計(jì)算機(jī)畫圖,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。
重點(diǎn):使用超級(jí)小雪畫圖中的印章工具設(shè)計(jì)花布。
難點(diǎn):圖案構(gòu)成有變化且和諧美觀。
(一)導(dǎo)入。
(二)新授。
1.師問(wèn):看了這些花布有什么感覺(jué)?
2.我們?cè)鯓佑挚煊趾玫禺嫵銎恋幕ú紒?lái)呢?
3.師示范:打開超級(jí)小雪一選定印章工具,新建印章印出花布。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)操作工具,試畫。
5.我們來(lái)看看幾位同學(xué)的嘗試作業(yè),你會(huì)用印章工具了嗎?
6.教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)。
(三)學(xué)生作畫。
1.作畫要求:用超級(jí)小雪畫圖的印章工具,設(shè)計(jì)一塊有創(chuàng)意的花布,想想可用在哪里,記著存盤。
2.學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。
(四)評(píng)價(jià);。
1.展評(píng)作業(yè),學(xué)生自業(yè)。
2.瀏覽全班學(xué)生作業(yè)。屏幕監(jiān)側(cè)。
3.小結(jié):
電腦課教案篇十四
1、學(xué)習(xí)課文,了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
(一)引入新課。
(二)初讀感知。
1、請(qǐng)自讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
(三)理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、集體交流:
(1)根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。
(2)大門具有保安功能,防止不明人物進(jìn)入住宅。
(3)通過(guò)電腦,可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
(5)主人休息時(shí),電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
(6)浴室里,可通過(guò)電腦預(yù)約洗澡的時(shí)間。
4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學(xué)生交流收集的資料)。
5、是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來(lái),我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
(四)課外拓展。
如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來(lái),在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng),誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
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