電腦課教案(精選15篇)

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電腦課教案(精選15篇)
時間:2023-11-17 10:33:17     小編:靈魂曲

教案應當具備足夠的靈活性,對于學生的反饋和教學實際情況能夠進行及時的調(diào)整和改進。教案的編寫應結(jié)合學生的學習特點和能力水平,設(shè)計相應的教學活動。教案是教師根據(jù)教學目標和學生特點編寫的一種教學計劃,它可以幫助教師準確掌握教學內(nèi)容,合理安排教學步驟,讓我們能夠有計劃、有重點地進行教學。編寫完美的教案需要教師全面了解教學內(nèi)容和教學要求,要合理安排教學步驟。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

電腦課教案篇一

2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。

3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學給人們生活帶來的舒適和便捷。

4、體會作者按一定順序說明事物的方法。

邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便;

引導學生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法。

多媒體課件;收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料;

1課時。

孩子們,你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在,都住過什么樣的房子嗎?(山洞、茅草房、木房、磚瓦房,直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈),在現(xiàn)代社會,我們居住的.房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化,/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天,我們要去參觀一棟電腦住宅。(板書課題)??能否后寫。馬上寫。

1、看了這個題目,你有什么想問的嗎?3個左右(電腦住宅的樣子,布置、功能、怎樣工作……)。

2、看來大家對電腦住宅都很好奇,首先我們來讀讀文前的閱讀提示。(學生讀)同學們,誰來說說你讀懂了什么?(一個學生說要求)好,那就讓我們默讀課文,邊讀邊想,注意讀準字音,讀通句子。還是先放聲讀。

3、我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開始讀第二遍了,真是愛讀書的好孩子。我們來認認本課的詞語(節(jié)能、風向標、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、防盜、綜合)??可以指讀1人,或分兩部分,齊讀。

1、孩子們,剛才你們都去電腦住宅參觀了,現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎?誰能用課文中的一句話概括(課件:一切都由電腦控制)的確啊,一百多臺電腦控制的住宅,肯定有它的神奇之處。我們來找找課文中的這“一切”包含了哪些地方?默讀課文,畫一畫。改為:課文中的這“一切”包含了哪些地方?我們來默讀課文,找找。畫一畫。

生:大門門口會客室廚房臥室浴室(板書)。

師:你為什么按照這樣的順序來排列呢?(作者是按照這樣的順序來寫的,也可以說是空間變換的順序)那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢?(總分總),你們真是善于觀察和動腦的好孩子。(這里改得非常好?。?。

3、孩子們,這么多地方你對哪里最感興趣(印象深刻)?提出要求,去讀那一段。

預設(shè)1:大門外的風向標。

這風向標是什么東西???(指風向的儀器)有什么功能?它是如何工作的?(同電腦相連,為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境)老師聽到了,你這個關(guān)聯(lián)詞語用得好?!凹取帧保ㄕn件)/article/你還能用這個關(guān)聯(lián)詞語說一句話嗎?誰再來試試?(一個同學說)。

孩子們,要是你有這樣的裝置,你有什么感受?(方便舒適)。

預設(shè)2:門口。

門口有什么特別的地方讓你感興趣?

生:輸入密碼。

哦,要想進入住宅,需要輸入密碼,那我們的住宅也有密碼門?。?/p>

生:如果電腦確認你……才會打開。

師:要登記或者是主人同意才能進入住宅。這么神奇??!

那我們來讀讀這種神奇吧!生齊讀。那我們來試著填一填。

課件:你想進入電腦住宅,()必須是經(jīng)過登記的,或主人“同意入內(nèi)”的客人。

這樣的設(shè)施有什么作用?

生:控制進入安全。

電腦課教案篇二

教學目標:

1、通過學習課文,能對電腦產(chǎn)生興趣,體會使用電腦的樂趣。

2、學會本課生字、新詞,了解電腦棋手是怎樣下棋的。

3、掌握默讀的方法,提高閱讀效率。

教學課時:二課時。

第一課時。

教學目標:

1、學會本課生字并正確書寫。

2、積累詞語。

3、初讀課文,了解內(nèi)容。

教具準備:生字卡片。

教學過程:

一、揭示課文題目。

同學們一定很喜歡兒電腦吧,那你們和電腦下過棋嗎?

今天我們學習的這篇課文向我們介紹了怎樣和電腦下棋,同學們一定會感興趣的。下面就讓我們一起讀讀課文吧!

二、初讀課文,學習生字。

1、自由讀課文。

邊讀邊標出自然段,畫出生字、新詞。

2、學習會寫的字。

(1)自學生字。讀準字音,分析字形,理解字義。

(2)小組內(nèi)交流記憶字形的方法。

(3)出示生字卡片,集體認讀。

(4)理解詞語的意思。

望塵莫及、規(guī)則、風度等詞。

(5)擴展詞語。

(6)指導書寫。

重點指導:技、矛、規(guī)、虛。

學生練習書寫。

3、學習會認的字。

4、認讀多音字。

應、著、重。

5、積累詞語。

從課文中找出你喜歡的詞語,抄在本子上。

三、默讀課文,了解內(nèi)容。

1、默讀課文。

2、說說課文的'主要內(nèi)容。

四、作業(yè)。

抄寫生字、新詞。

第二課時。

教學目標:

1、閱讀課文,理解內(nèi)容。

2、用自己的話說說我與電腦棋手下棋的過程。

3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識,把自己用電腦的樂趣跟同學進行交流。

教學過程:

一、默讀課文,整體感知。

1、給課文分段,并說說每段的主要內(nèi)容。

2、默讀全文。

用自己的話說說我和電腦下棋的過程。

二、細讀課文,理解句子。

1、自讀課文。

(1)讀課文,畫出喜歡的語句,并在旁邊進行批注。

(2)畫出不理解的詞句。

2、小組交流。

(1)讀自己喜歡的句子,說說為什么喜歡。

(2)不理解的語句在小組進行討論。

3、全班交流,師指導。

三、朗讀全文,交流體會。

1、朗讀全文。

2、、組織討論。

(1)我與電腦下棋為什么能反敗為勝?

(2)從我反敗為勝中,你體會出了什么?

四、課外廷伸。

1、交流用電腦的樂趣。

2、提出在使用電腦中的疑問,師生共同討論。

五、板書設(shè)計。

進行對話按下鍵鈕。

照棋譜走敗下陣來。

走出怪棋反敗為勝。

電腦課教案篇三

課堂類型:

設(shè)計應用。

教學目標:

1.指導學生學習windows畫圖程序的操。

作方法,繪制有趣的裝飾畫。

2.指導學生進一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。

3.引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

教學重難點:

1.學習windows畫圖程序的操作方法。

2.利用不同的工具繪畫。

教具學具:

電腦。

教學過程:

1.復習學過的windows畫圖程序的各種繪畫方法,色彩運用及構(gòu)圖等造型知識內(nèi)容。

2.教師先讓學生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。

1.學習此課要涉及的windows畫圖程序中筆刷工具的功能,掌握筆刷工具線條粗細,色塊形狀的設(shè)置方法。

2.讓學生選用筆刷工具,改變線條粗細,色塊形狀等設(shè)置,通過想象和構(gòu)思,設(shè)計并畫出一個有趣的.造型形象和畫面場景。

3.利用windows畫圖程序的各種畫圖工具和方法,對形象進行一些變形操作,對作品進行畫面處理,制作出具有獨特情趣的裝飾畫。

1.在作業(yè)過程中要激勵學生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。

2.作業(yè)完成后讓學生通過教室網(wǎng)絡在屏幕上互相評價,欣賞其他學生的作品。

指導學生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦,整理桌面,地面,保持教室整潔。

練的掌握windows畫圖程序的繪畫技能。

電腦課教案篇四

1. 師:剛才我們講到了電腦,那如果說一座房子,它所有的東西都由電腦來控制,那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”(板書:住宅)

2.齊讀課題

3.讀了課題,你有什么問題要問的嗎?

預設(shè):電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?

過渡:還有這么多的同學想提問,真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題,讓我們帶著問題走進這篇文章。

1、默讀課文,并思考:

課文介紹了一棟安裝了( )臺電腦的住宅,具體寫了( )、( )、( )、( )、( )、( )等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。

2、寫作順序:這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂,你覺得可以嗎?那個更好?你看,課文先帶我們到大門外,然后走進門口,到了一樓的會客廳,再到廚房,接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹,這樣的`順序,我們叫做什么順序?(空間轉(zhuǎn)換順序)【板書】以后,同學們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文,也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫。這樣,文章寫起來就顯得有條有理,線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的主要內(nèi)容,來我們一起說一說:

過渡:那么,在這個電腦住宅當中,你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方?

1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢?

2.預設(shè)“臥室”段落

3.自己先讀一讀這個段落。(課件出示“臥室”段落)看看你們從中獲得什么信息?(這段話寫了什么)

地方――臥室

臥室里安裝了什么電腦設(shè)施――“休息”開關(guān)

電腦在臥室里是如何工作的?――主人睡覺前,只要

感受――你覺得電腦真是這住宅的(節(jié)能專家、盡職的保安 )。

其實不僅是“臥室”,作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序?qū)懙摹,F(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。

電腦課教案篇五

教材分析:本篇課文是人教版四年級上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時,作為一篇說明性略度文章,要求我們在把握整體的基礎(chǔ)上,學會本文謀篇布局、遣詞造句上的特點,并能加以運用。本文在寫作上的特色是以總-分-總的形式,按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅,文章語言生動、通俗、活潑,這是小學階段說明文的顯著特點。

設(shè)計理念:略讀文章的教學應嘗試權(quán)力下放,由學生自主學習。在此基礎(chǔ)上,老師稍加點撥,從整體上把握,無須處處玩味文字。本課教學要求學生主動探討內(nèi)容,理解、運用課文,與文本對話,扎實掌握。同時,也要求教學內(nèi)容充實,以“讀”貫穿主線,讀出神奇,讀出便利,在讀中想象事物和場景。

1、在課文中認識生字,解決課文中的難解字和重點字詞。

2、通過默讀、交流,能夠想象出課文場景和事物,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學習作者按一定順序說明事物的方法。

1、體會按一定順序說明事物的方法。

2、通過說明文語言了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

通過語言文字想象課文場景和事物,感受電腦的神奇。

課件、重點句段紙條。

1課時。

畫好板書圖示。

1、同學們,我們初次見面,讓老師來考考大家,來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么?看看我們是不是有默契。(電腦住宅)(板書)(即時表揚:同學們的想象不錯,而且我們很有默契,相信我們一定能合作愉快?。?/p>

2、看到這個題目你有什么問題要問嗎?

預設(shè):電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?

3、過渡:還有這么多同學想提問,真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題,讓我們帶著問題走進這篇課文。

(設(shè)計意圖:事先出示示意圖,明確學習內(nèi)容,并與學生進行溝通交流,激發(fā)學生學習的興趣。提問時,針對較多學生存在問題,進行表揚肯定,同時帶著問題進行本課學習。)。

1、請同學們打開課本146頁,讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。(生自讀課文)。

2、(在教室內(nèi)走動,根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞)。

預設(shè):第一組:儲存職能指令判斷。

第二組:倉庫防盜綜合集裝箱。

第三組:烹飪烹調(diào)調(diào)運。

第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解,如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字義解釋,如“倉庫”就是“儲存”東西的地方,“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字,“烹”讀準后鼻,“調(diào)”有兩種讀音。

(設(shè)計意圖:通過自讀課文反饋,在學生中尋找疑難點,以學定教,而不單單是在走教案,缺少和學生的溝通。詞語的排列符合當下詞語教學的新理念,字詞教學始終是小學階段的重要內(nèi)容,在扎實掌握字詞的同時要學會運用。)。

3、讀完課文,你知道電腦住宅有哪些特點?

預設(shè):神奇、方便、舒適、功能多(板書:神奇、豐富、方便、舒適)。

4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么,我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來,老師就請同學們默讀課文,用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,同時用雙橫線劃出是哪項設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。(生默讀課文)。

(設(shè)計意圖:略讀教學最重要的是將學習的.主動權(quán)交還給學生,通過一題多問抓住教學主線,引導全文教學。)。

5、反饋:

a.這座住宅里安裝了一百多臺電腦,一切都由電腦指揮。

(“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準確性,同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅,讀出神奇的味道。)。

b.電腦根據(jù)這些氣象資料,為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

(1)這些氣象資料由誰提供?(板書:風向標)。

(2)為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)。

(3)練讀:是呀!多么神奇的電腦!請一個同學來讀讀這句話。

c.如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人,你即便知道密碼也無法將大門打開。這時,只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后,大門才會打開。

(1)電腦住宅里誰有這樣的本事?(板書:微型攝象機)。

(2)這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語,看看我們班誰是火眼金睛。

(4)一個小小的攝象機竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話。

d.進入住宅,輕松悅耳的樂曲會立即播放。

e.沿著門廳走進會客室,發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來,其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候,可以通過電腦,將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運到指定的地方,以便取出或放回物品。

(1)多么神奇的集裝箱?。ò鍟杭b箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因為這是(手指板書:電腦住宅)。

f.電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪,還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。

(1)(板書:廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞:除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)。

比較:單單一個“還”,不僅把課文說清楚,還讓我們的句子顯得更簡潔。

g.主人在睡覺前,只要按一下開關(guān),整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。

(1)(板書:臥室)想象:只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。

h.浴室的裝置也受電腦指揮,人們可以“預約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡,可以給家里的電腦發(fā)指令,告知使用浴室的時間,到時候浴缸里便會放滿熱水,做好洗浴的準備。

(1)(板書:浴室)想用一個詞來說這一段話?(方便、舒適等)。

(設(shè)計意圖:反饋階段的教學除了要抓電腦住宅的特點以外,同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點。)。

6、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆:________________________________________!

7、綜合:電腦住宅功能神奇而豐富,回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)。

正是這樣由外而內(nèi),由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。我們在學寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。

(設(shè)計意圖:對協(xié)作順序的把握是課文教學的重點,通過示意圖,學生能較快得出本文寫作的特點,從而使之成為一個整體。)。

1、現(xiàn)在老師就讓同學們小試牛刀,由你當電腦住宅主人,領(lǐng)著大家到你的住宅參觀,先同桌試練。注意你的順序和語言。

2、請生上臺展示。

3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方?請你設(shè)計一幢電腦建筑,并用文字帶大家去參觀。

(設(shè)計意圖:略讀課文要學會運用。)。

電腦課教案篇六

1、正確、流利地朗讀課文。

2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展。

3、激發(fā)學生的想象力,設(shè)計心中的電腦住宅。

了解住宅中電腦的功能及如何工作的,想象電腦的神奇。

一、揭題導入。

1、板書:

住宅。

學生說說生活中的住宅是什么樣的。

2、再板書:

電腦。

學生質(zhì)疑,如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請同學們帶著疑問閱讀課文。

二、初讀課文,了解內(nèi)容。

1、自讀課文:

邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準字音,讀不通順的地方多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

2、簡單說說你解決了哪些問題?

3、再次默讀課文:

邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?

三、細讀探討,想象表達。

1、用實物投影儀出示表格,學生四人小組合作填寫。

(填寫住宅大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的'情況。)。

2、交流匯報:

教師根據(jù)學生匯報學習對應的段落,展示表格填寫情況。

3、你們能用一個詞語說說電腦住宅給你的印象嗎?

根據(jù)學生所說板書:

神奇獨特、舒適便捷。

4、齊讀最后一段。

5、老師很想去參觀一下電腦住宅,哪位同學能為老師解說嗎?請你挑住宅的一處進行解說。

6、學生選擇自己感興趣的段落,加上自己的想象,組織語言介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸。

1、多媒體出示:

某公司正在舉行設(shè)計未來的電腦住宅大賽,獲得最佳設(shè)計者將有豐厚的獎勵,假如你去參賽,你打算怎樣設(shè)計電腦住宅呢?和同桌說一說,再全班交流。

2、評一評:

誰設(shè)計的是班上的最佳住宅。

五、作業(yè)超市。

1、查一查:

收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。

2、寫一寫:

3、畫一畫:

按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。

神奇獨特舒適便捷。

電腦課教案篇七

1、指導學生學習windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.

2、指導學生進一步了解windows畫圖程序的其它功能,對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。

3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。

學習造型及反色處理技巧。

造型及色彩的選擇。

教師:教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

學生:在家練習電腦畫圖,熟練掌握色彩的填色操作。

一、做好學生進電腦教室上課的準備工作,安排好每位學生的座位及上機的電腦。

二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品,激發(fā)學生強烈的學習興趣。

在欣賞過程中,引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。

三、復習學過的windows畫圖程序的各種繪圖方法,色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。

1、教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法,并展示改變后的效果,讓學生清楚地了解和掌握。

2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。

四、學習新內(nèi)容

1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作,引導學生學會自學,學會自己看圖操作。

2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法,讓學生理解和掌握。(教師特意在色彩上色時運用所學過的對比色上色,復習鞏固和運用所學過的色彩知識。)

3、將反色的兩張圖片并置,分析其色彩聯(lián)系。

五、布置練習:讓學生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色,改變線條粗細、色塊形

狀和橡皮大小等設(shè)置,通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出一個有趣的形象,可以進行各種變形操作,制作出具有獨特情趣的裝飾畫,然后進行改變圖象大小、反色等處理。

六、學生制作,教師巡回指導,并鼓勵學生大膽自由地創(chuàng)新和繪制,鼓動學生運用所學過的色彩知識上色。

七、在教室網(wǎng)絡中評價學生的作品,引導學生自評與互相評。

八、收拾與整理:指導學生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源,整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔。

九、課后拓展。

教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會,用更多不同屬性的工具,進行生動有趣的電腦造型活動。

現(xiàn)在電腦普及了,很多孩子在家里做完作業(yè)提前拿過來。課堂上會做的孩子與不會的孩子結(jié)成互助小組,學習效果顯著,而且增進了學生的感情。基礎(chǔ)好的孩子在課本的內(nèi)容基礎(chǔ)上增加了自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

電腦課教案篇八

1、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。

3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。

2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面

(一)引導階段:

(二)新授階段

生:用手來畫,畫一個和它一樣的

生:用電腦繪畫

師:用那一種方法更簡單?

生:電腦繪畫

討論:從畫圖軟件中的那里可以找到?去找找看!

(讓學生上講臺來找看)

師:請同學們試一試,一起來制作更多的畫。

師:我來操作,你們幫我思考(講解繪畫過程)

電腦課教案篇九

1.感受兒歌和諧,生動的形象。

2.加深對電腦及其用途的了解。

1.主題活動錄音帶、錄音機、電腦。

2.幼兒主題活動圖畫書《火與電》。

(1)讓幼兒觀察電腦,說說電腦有什么用。

(2)教師介紹主機、顯示器、鍵盤、鼠標的名稱,請幼兒說出它們的用途。

(3)教師操作電腦,打開菜單和窗口,讓幼兒了解電腦的使用方法。

(4)小結(jié):從外觀看,電腦由主機、顯示器、鍵盤、鼠標組成。主機是電腦的重要部分,人們的操作要經(jīng)過它處理才能顯示結(jié)果,顯示器像電視機的屏幕,它讓我們看到操作的過程和結(jié)果,人們需要通過操作鍵盤和鼠標給電腦發(fā)出指令。電腦可以播放音像資料、繪圖運算、分析資料、設(shè)計程序協(xié)助人們完成各種工作,電腦連上網(wǎng)后,我們還可以通過它和遠方的.人交流,了解世界上更多信息。

2.理解兒歌內(nèi)容。

(1)讓幼兒翻看《火與電》第31頁,說一說小老鼠玩電腦的時候發(fā)生了什么事情,想一想電腦屏幕顯示的東西真的會跑出來嗎。

(2)播放兒歌錄音,欣賞2遍。

3.學習念兒歌。

(1)分兩段教幼兒念兒歌。

(2)指導幼兒邊朗讀兒歌邊表演。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

電腦課教案篇十

(1)認識課后生字。

(2)讀課文,想象課文描寫的場景和事物。

(3)討論、交流課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

2、過程與方法。

(1)采用合作學習,運用選擇好的方式自學。

(2)運用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

3、情感、態(tài)度與價值觀。

鼓勵想象,感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

1、理解課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的`生活帶來的舒適和便捷。

2、想象出課文描寫的場景和事物。

課時劃分:一課時。

1、自讀課文,利用工具書解決不會讀的字詞。

2、出示生字卡片認讀生字并口頭組詞。

如果讓你來當一名設(shè)計師,你會怎樣設(shè)計電腦住宅?

電腦課教案篇十一

20年后的我發(fā)明了一座三層高的電腦住宅,屋內(nèi)有50多臺電腦,和10多個機器人,它們各有各的工作,把家里收拾得井井有條,方便極了。

我的門上有我和我們親人的指紋,只要對著指紋識別器一按,門就自動打開了。如果你不想用指紋開門,也可以按一下門鈴,門上會有一個微型電腦攝像機自動打開,電腦確認是否是我和我的親人后,門也會自動打開。

進入一樓的客廳,如果你要什么,就說一聲你要的東西,機器人就會給你送來你要的東西。如果你不想做家務,就會有一個保姆機器人給你做家務。

吃飯了,我們一起走進飯廳。不一會兒,廚師機器人做好了菜,端上來。你可能會問:這些菜怎么這么好吃呢?我會告訴你:這位廚師機器人可被評為國家一級廚師呢。至于菜,絕對營養(yǎng)健康,是二樓陽臺玻璃里的高科技培育的營養(yǎng)蔬菜呀!

上到二樓,二樓有三個臥室。臥室里有幾個拇指大小的彩色小球,可不要小看它,它可是一個個微型的洗衣機,只要把衣服泡進水里,把微型洗衣機放進去,它便會發(fā)出超聲波,把臟物抖出去。一到天黑,臥室里的防盜系統(tǒng)便會開始工作。

坐上寬敞的梯式電梯,欣賞著兩邊五彩的金魚,便上了三樓,三樓是由一個書房和游泳池組成。書房的筆是液體鉛筆,液體鉛筆寫的字在一兩個小時內(nèi),還可以擦去,不留一點痕跡。書,是電子書,可以博覽上千萬本書。三層還有一個大游泳池,露天的,游泳池里的水是經(jīng)雨水過濾的,特別的節(jié)約能源,還環(huán)保,能自動調(diào)節(jié)溫度。

最讓我驕傲的是,家里的電全是太陽能供給的,非常環(huán)保。希望大家二十年后來我發(fā)明的家看看。

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電腦課教案篇十二

1、認識6個生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。

2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

3、用普通話正確、流利地朗讀課文。

4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。

電腦課教案篇十三

1、對電腦感興趣,能和其他人合作一起完成。

2、能夠有目的的按照計劃做事情。

3、嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、電腦一臺

2、不同樣式的電腦圖片

1、談話引入,激發(fā)興趣。

師:你們都看到了什么?它可以做什么?你都見過什么樣子的電腦?

2、介紹電腦結(jié)構(gòu):顯示屏、鍵盤、鼠標、主機

3、觀賞圖片并提問:

(1)剛剛看到鍵盤、顯示屏、主機、鼠標都是什么形狀的?你覺得還可以是什么形狀的?

(2)電腦可以有什么樣的顏色或圖案?

4、引導討論,啟發(fā)想象。

師:你想為咱班的科學區(qū)添置一臺什么樣的電腦?怎樣設(shè)計會比我們昨天看的電腦更先進、更漂亮,幼兒討論交流自己的想法。

5、請幼兒把自己設(shè)計的電腦繪畫出來,教師巡視指導。

6、作品欣賞:《看看我設(shè)計的電腦》

1、評價

2、總結(jié)

用廢舊材料制作一臺電腦

活動的設(shè)計較符合大班幼兒的年齡特點,活動中有一名幼兒的畫紙是空白的,說“不會畫”,一名幼兒的畫紙上涂得亂七八糟?!安粫嫛钡挠變浩綍r非常內(nèi)向,而且家庭條件不好,經(jīng)過了解,知道了他家沒有電腦,他也沒有接觸過電腦,所以對畫電腦沒有信心,另一位畫的亂七八糟的.幼兒是一名淘氣的孩子,但是在平時的活動時都表現(xiàn)的非常積極,這次的表現(xiàn)是由于他的同桌說了他“畫的一點也不像電腦,難看死了”的話,他又氣又難過,才會把畫紙涂得亂七八糟。

電腦課教案篇十四

1、學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、發(fā)揮想象力,設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

(一)引入新課。

(二)初讀感知。

1、請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

(三)理解課文內(nèi)容。

1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

2、學習小組交流、討論。

3、集體交流:

(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。

(2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。

(3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

(5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

(6)浴室里,可通過電腦預約洗澡的時間。

4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)。

5、是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

(四)課外拓展。

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。

電腦課教案篇十五

1、掌握超級小雪軟件中的印章工具,并使用印章工具設(shè)計花布。

2、培養(yǎng)學生對生活的熱愛和美術(shù)應用能力、審美能力、創(chuàng)造能力。

3、使用計算機畫圖,提高學生學習美術(shù)的熱情和計算機應用水平。

重點:使用超級小雪畫圖中的印章工具設(shè)計花布。

難點:圖案構(gòu)成有變化且和諧美觀。

(一)導入。

(二)新授。

1.師問:看了這些花布有什么感覺?

2.我們怎樣又快又好地畫出漂亮的花布來呢?

3.師示范:打開超級小雪一選定印章工具,新建印章印出花布。

4.學生學習操作工具,試畫。

5.我們來看看幾位同學的嘗試作業(yè),你會用印章工具了嗎?

6.教師設(shè)計指導。

(三)學生作畫。

1.作畫要求:用超級小雪畫圖的印章工具,設(shè)計一塊有創(chuàng)意的花布,想想可用在哪里,記著存盤。

2.學生作畫,教師指導。

(四)評價;。

1.展評作業(yè),學生自業(yè)。

2.瀏覽全班學生作業(yè)。屏幕監(jiān)側(cè)。

3.小結(jié):

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