電腦課教案(優(yōu)質(zhì)20篇)

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電腦課教案(優(yōu)質(zhì)20篇)
時間:2023-11-17 06:34:16     小編:HT書生

教案應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn),以便教師和學(xué)生進(jìn)行有效的反饋和評估。教案應(yīng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。教案是教師制定的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的計劃,它包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和評估方式等,是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一。教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果,因此編寫一份合理的教案對于教學(xué)是非常必要的。我們需要準(zhǔn)備一份教案了吧。那么,如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對性和指導(dǎo)性;其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序,使學(xué)生學(xué)習(xí)過程有條不紊;還要精心選擇教學(xué)方法,使學(xué)生能積極參與,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力;此外,教案中的評估方式也需要合理設(shè)置,以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。綜上所述,寫一份完善的教案需要注意以上幾個方面。以下是小編為大家整理的幾份高質(zhì)量的教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。希望能給大家提供一些教案編寫的思路和靈感?,F(xiàn)在就讓我們一起來看看這些范文吧!

電腦課教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)課文,能對電腦產(chǎn)生興趣,體會使用電腦的樂趣。

2、學(xué)會本課生字、新詞,了解電腦棋手是怎樣下棋的。

3、掌握默讀的方法,提高閱讀效率。

教學(xué)課時:二課時。

第一課時。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會本課生字并正確書寫。

2、積累詞語。

3、初讀課文,了解內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:生字卡片。

教學(xué)過程:

一、揭示課文題目。

同學(xué)們一定很喜歡兒電腦吧,那你們和電腦下過棋嗎?

今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文向我們介紹了怎樣和電腦下棋,同學(xué)們一定會感興趣的。下面就讓我們一起讀讀課文吧!

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

1、自由讀課文。

邊讀邊標(biāo)出自然段,畫出生字、新詞。

2、學(xué)習(xí)會寫的字。

(1)自學(xué)生字。讀準(zhǔn)字音,分析字形,理解字義。

(2)小組內(nèi)交流記憶字形的方法。

(3)出示生字卡片,集體認(rèn)讀。

(4)理解詞語的意思。

望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度等詞。

(5)擴(kuò)展詞語。

(6)指導(dǎo)書寫。

重點(diǎn)指導(dǎo):技、矛、規(guī)、虛。

學(xué)生練習(xí)書寫。

3、學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。

4、認(rèn)讀多音字。

應(yīng)、著、重。

5、積累詞語。

從課文中找出你喜歡的詞語,抄在本子上。

三、默讀課文,了解內(nèi)容。

1、默讀課文。

2、說說課文的'主要內(nèi)容。

四、作業(yè)。

抄寫生字、新詞。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo):

1、閱讀課文,理解內(nèi)容。

2、用自己的話說說我與電腦棋手下棋的過程。

3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識,把自己用電腦的樂趣跟同學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)過程:

一、默讀課文,整體感知。

1、給課文分段,并說說每段的主要內(nèi)容。

2、默讀全文。

用自己的話說說我和電腦下棋的過程。

二、細(xì)讀課文,理解句子。

1、自讀課文。

(1)讀課文,畫出喜歡的語句,并在旁邊進(jìn)行批注。

(2)畫出不理解的詞句。

2、小組交流。

(1)讀自己喜歡的句子,說說為什么喜歡。

(2)不理解的語句在小組進(jìn)行討論。

3、全班交流,師指導(dǎo)。

三、朗讀全文,交流體會。

1、朗讀全文。

2、、組織討論。

(1)我與電腦下棋為什么能反敗為勝?

(2)從我反敗為勝中,你體會出了什么?

四、課外廷伸。

1、交流用電腦的樂趣。

2、提出在使用電腦中的疑問,師生共同討論。

五、板書設(shè)計。

進(jìn)行對話按下鍵鈕。

照棋譜走敗下陣來。

走出怪棋反敗為勝。

電腦課教案篇二

教材分析:

上學(xué)期學(xué)過電腦美術(shù),本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫板程序。運(yùn)用畫圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,繪制建筑物或動物,使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅,對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫板程序界面。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單繪畫游戲。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn):

感受電腦美術(shù)的樂趣。

會進(jìn)行簡單的畫圖板操作。

以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣,通過概括動物的特征,使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作。

電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備

教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

1課時

作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。

1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學(xué)生談感受。

2、欣賞電腦美術(shù)作品,當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。

師生共同演示并操作:

1、請學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入windows畫圖程序。

2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途,重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。

3、一個自己喜歡的形象?用圓和方來概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來操作,其他學(xué)生畫在本機(jī)電腦上。

4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。

用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等,繪制一幅電腦畫。 學(xué)生根據(jù)自己的水平,進(jìn)行繪制。

教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

共同評價,有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈,造成只好多人一機(jī),使本課教學(xué)效果大打折扣。看來多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持,否則教師的教學(xué)設(shè)計再完美也沒有用。

電腦課教案篇三

棋,幾經(jīng)失敗,終于反敗為勝,告訴我們只有認(rèn)真觀察,動腦思考,才能取得勝利。電腦與人們的生活關(guān)系越來越密切,本設(shè)計一開始就出示“電腦”圖片,引起學(xué)生興趣,從而引出了課題——電腦棋手。再據(jù)題質(zhì)疑:“電腦棋手怎樣下棋?他的棋藝高不高?”激起了學(xué)生的閱讀興趣。在生字教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。在整體感知的基礎(chǔ)上讓學(xué)生再次讀文,畫出成語,并聯(lián)系上下文理解成語意思;課后作業(yè)中摘抄喜歡的成語,有梯度的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生積累好詞的習(xí)慣。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,激發(fā)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣;培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極動腦的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)默讀課文的方法,養(yǎng)成默讀的良好習(xí)慣。能正確流利地朗讀課文。3、理解課文中出現(xiàn)的成語。

教學(xué)重點(diǎn):

通過朗讀和感悟,弄清楚“我”與電腦下棋能反敗為勝的'原因。

教學(xué)難點(diǎn):

理解課文中出現(xiàn)的成語。

課前準(zhǔn)備:

多媒體課件。

第二課時。

一、激趣導(dǎo)入。

(一)同學(xué)們,你們玩過這游戲嗎?請看?。ㄕ故菊n件第三屏)誰最會玩?今天,老師就帶你們來認(rèn)識一位特殊的棋手——電腦棋手。

(二)板題,讀題。

二、初讀課文,整體感知。

(一)默讀課文,圈出不理解的詞語,標(biāo)好自然段。

(二)兩人小組互幫互學(xué)四字成語。

(三)師指名說說成語意思。

(四)說說“我”與電腦棋手下棋,感覺怎樣?

三、按要求讀課文,并用課文中的話來回答問題。

1、默讀課文,想一想,下棋前,“我”和電腦棋手說了什么?

3、談?wù)剰摹叭藱C(jī)對話”中,你有什么感受?

4、剛開始時,“我”是怎樣與電腦棋手對局的?

我,小心翼翼;電腦棋手,敏捷應(yīng)對。

5、下棋中,“我”違規(guī)了,它怎樣?

當(dāng)“我”違反規(guī)則時,電腦棋手還會“嘟——”地發(fā)出警告,提醒我予以糾正。

6、“我”失敗了,它怎樣?

屏幕上會出現(xiàn)“請重新開始”的字樣。

7、剛開始幾局的比賽結(jié)果如何?從文中找出具體語句來說明。

我輸了,“棋高一著、敗下陣來?!?/p>

8、“我”下“怪棋”及取得勝利了,它又怎樣?

屏幕上便會出現(xiàn)一排醒目的文字:“你贏了!”

9、想一想:“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝?

原因是我發(fā)現(xiàn)電腦棋手對常規(guī)的棋路“棋高一著”而對虛虛實(shí)實(shí),真真假假的“怪棋”無可奈何,猶豫不決。我想到人們在編程序時一定沒有輸入這樣的“先例”。于是“我”調(diào)整戰(zhàn)術(shù),用電腦棋手難以對付的怪棋對付它,最終反敗為勝。

四、知識拓展。

從“我”反敗為勝中,你體到出了什么?

告訴我們只有認(rèn)真觀察,動腦思考,多動手去實(shí)踐才能取得勝利。

五、教學(xué)反思。

六、課后作業(yè)。

1、想一想,做一做。

2、課文內(nèi)容我會填。

板書設(shè)計:

照照常規(guī)棋譜走。

電腦。

敏捷應(yīng)對。

我輸。

(認(rèn)真觀察。

動腦思考。

難以應(yīng)對。

我贏動手實(shí)踐)。

突破常規(guī)的“怪棋”

電腦課教案篇四

1)會認(rèn)6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

2)有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3)與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

課前準(zhǔn)備:

1)電腦住宅的有關(guān)圖片。

2)學(xué)生自學(xué)生詞卡片。

一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

出示圖片,談話導(dǎo)入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

二初讀課文,認(rèn)讀生字

1)自讀課文,認(rèn)讀生字、詞語。

2)出示詞語卡片,檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。

3)指名分段讀課文,評出最佳讀書員。

三再讀課文,感知理解

2)在自讀的基礎(chǔ)上,填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。

電腦住宅

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

四 合作交流,相互質(zhì)疑、釋疑

1)根據(jù)課文的`描述,畫出電腦住宅的示意圖。

2)結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語言準(zhǔn)確,條理清楚。

3)組織學(xué)生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方。可以個人完成,也可以小組合作完成。

五發(fā)揮想像,深化感悟

以“如果我是個建筑設(shè)計師,我想這樣的設(shè)計電腦住宅”為題,啟發(fā)學(xué)生展開想像,并進(jìn)行討論交流。

六拓展閱讀,開闊視野

閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等

電腦課教案篇五

1. 師:剛才我們講到了電腦,那如果說一座房子,它所有的東西都由電腦來控制,那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”(板書:住宅)

2.齊讀課題

3.讀了課題,你有什么問題要問的嗎?

預(yù)設(shè):電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?

過渡:還有這么多的同學(xué)想提問,真好。讀書有疑問是個好習(xí)慣。在心里記下你的問題,讓我們帶著問題走進(jìn)這篇文章。

1、默讀課文,并思考:

課文介紹了一棟安裝了( )臺電腦的住宅,具體寫了( )、( )、( )、( )、( )、( )等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。

2、寫作順序:這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂,你覺得可以嗎?那個更好?你看,課文先帶我們到大門外,然后走進(jìn)門口,到了一樓的會客廳,再到廚房,接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹,這樣的`順序,我們叫做什么順序?(空間轉(zhuǎn)換順序)【板書】以后,同學(xué)們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文,也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫。這樣,文章寫起來就顯得有條有理,線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進(jìn)課文的主要內(nèi)容,來我們一起說一說:

過渡:那么,在這個電腦住宅當(dāng)中,你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方?

1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢?

2.預(yù)設(shè)“臥室”段落

3.自己先讀一讀這個段落。(課件出示“臥室”段落)看看你們從中獲得什么信息?(這段話寫了什么)

地方――臥室

臥室里安裝了什么電腦設(shè)施――“休息”開關(guān)

電腦在臥室里是如何工作的?――主人睡覺前,只要

感受――你覺得電腦真是這住宅的(節(jié)能專家、盡職的保安 )。

其實(shí)不僅是“臥室”,作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序?qū)懙摹,F(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。

電腦課教案篇六

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。

全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,“住宅里安裝了一百多臺電腦,一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施(風(fēng)向標(biāo))、進(jìn)入住宅的程序,以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適,使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

課文條理清楚,講述具體,語言親切,淺顯易懂。選編這篇課文的目的,一是增長學(xué)生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法。

1認(rèn)識6個生字。

2默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。

3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4體會作者按一定順序說明事物的方法。

1進(jìn)行教學(xué)時,可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考:課文介紹了電腦住宅中的.哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來;或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

2在自讀自悟的基礎(chǔ)上,可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

3學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,可以讓學(xué)生展開想象,圍繞“如果我是一個設(shè)計師,我會怎樣設(shè)計電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象,設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校……并鼓勵有興趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來。

我設(shè)計的這一課件主要分為四個部分:第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn);第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容,八個自然段的文字各配一幅動感圖畫,逐段分析逐個展示;第三部分為表格式板書,根據(jù)學(xué)生的回答及教師的指導(dǎo),逐個點(diǎn)擊板書;第四部分是我設(shè)計的電腦住宅圖,為學(xué)生引路 ―― 設(shè)計一棟自己心目中的電腦住宅,最后附上課外練筆題,寫一篇想象作文:未來的___________ 。

我覺得我所設(shè)計的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生,也感到很抽象,對理解課文內(nèi)容有一定的難度,所以,我通過圖文結(jié)合,為各個住宅設(shè)施設(shè)計了一幅動感插圖,這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次,我采用電腦點(diǎn)擊表格板書,方便快捷,能節(jié)省不少時間,提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然,突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外,學(xué)生要自己動手設(shè)計一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度,所以我運(yùn)用電腦設(shè)計了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路,能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。

1、教法

(1)我充分利用vcm的優(yōu)勢,提高課堂效率。圖文結(jié)合,盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化,便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

(2)根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu),有條不紊地進(jìn)行教與學(xué),做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。

(3)對于略讀課文,我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀,注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動手操作能力。

2、學(xué)法

我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學(xué)習(xí)。通過動腦、動口、動手等方式,培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實(shí)踐等能力。

同學(xué)們,你們知道21世紀(jì)的文盲指什么嗎?有的同學(xué)會說不識字,有的同學(xué)會說文化水平低,有的同學(xué)會說不懂電腦……(不懂電腦)其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手,給我們帶來了很多方便。現(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(同時板書課題)

1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文,讀通讀順。

2、找出文中帶拼音的生字,逐一拼讀認(rèn)識。

3、說說課文按什么順序?qū)懀榻B了電腦住宅的哪些設(shè)施?根據(jù)學(xué)生的回答板書“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。

1、利用vcm出示課件,展示課文第一自然段內(nèi)容,讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀,自由說說讀懂了什么,是概括說明還是具體介紹?其實(shí)這段是概括說明住宅由電腦指揮。(教師同時板書)

2、展示第二自然段的圖與文,邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖。思考:第二自然段寫了什么設(shè)施?大門外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作,有何功能?(這時就可以根據(jù)學(xué)生的回答及教師的點(diǎn)撥填寫表格。)

3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法:a、、自由讀課文找設(shè)施。b、該設(shè)施怎樣工作。c、該設(shè)施有何功能。

4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段,完成表格的填寫,教師只作簡單的點(diǎn)撥。并對學(xué)生給予肯定或否定,對答得對的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。(同時板書)

5、簡要學(xué)習(xí)第8自然段,說說讀明白了什么,是作總結(jié)概括說明還是具體介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷,提供舒適的生活條件。(同時板書)

你覺得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么?(方便)讀完全文你最大的感受是什么?作者按什么順序介紹這棟電腦住宅?(空間轉(zhuǎn)換)全文的段落結(jié)構(gòu)是什么?(總分總)

讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作,有何功能并填表格。

這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容,提高概括能力。

這棟電腦住宅太神奇了!你們想擁有嗎?你們會設(shè)計一棟理想的電腦住宅嗎?老師也嘗試設(shè)計了一棟電腦住宅,供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅,也可以用文字寫下來。學(xué)生分組設(shè)計,教師巡視指導(dǎo)。

最后設(shè)計一道課外練筆題:未來的 ________ (住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場……)

(這道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。)

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部分的內(nèi)容,我采用填表式的板書,邊分析課文邊點(diǎn)擊板書電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點(diǎn)詞句,這樣板書可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說明事物的方法。我覺得這樣的板書簡潔明了,條理清楚,有針對性。

電腦課教案篇七

學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)或是掃描儀輸入自己的作品,或直接在電腦繪畫軟件中進(jìn)行寫生。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行寫生。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作,認(rèn)識電腦獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善創(chuàng)作的特點(diǎn)。

重點(diǎn):讓學(xué)生理解如何更合理地運(yùn)用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進(jìn)行完善。

難點(diǎn):如何啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中對圖像變化功能處理程度與畫面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的能力。

1. 課前布置作業(yè)。

2. 收集準(zhǔn)備進(jìn)行創(chuàng)作的素材作品。

教學(xué)意圖:充分利用課前準(zhǔn)備的方式,讓學(xué)生擁有較多的構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和形式的時間,為課堂創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。

1. 將學(xué)生的作品輸入電腦里,通過數(shù)碼相機(jī)和掃描儀。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行基本的準(zhǔn)備。

教學(xué)意圖:利用參考素材進(jìn)行目標(biāo)明確的創(chuàng)作。

1. 講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應(yīng)用方法。

2. 重點(diǎn)講解圖層和濾鏡。

教學(xué)意圖:在熟練掌握圖層應(yīng)用的同時,通過了解濾鏡中動感模糊的特色,未完善自己的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

1. 作業(yè)要求:根據(jù)自己的創(chuàng)作要求,運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

2. 欣賞作品,鼓勵學(xué)生介紹自己的作品。

教學(xué)意圖:通過相互評價,認(rèn)識電腦美術(shù)的神奇特色,引發(fā)更濃厚的創(chuàng)作興趣。

電腦課教案篇八

1、通過學(xué)習(xí)課文,能對電腦產(chǎn)生興趣,體會使用電腦的樂趣。

2、學(xué)會本課生字、新詞,了解電腦棋手是怎樣下棋的。

3、掌握默讀的方法,提高閱讀效率。

第一課時。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會本課生字并正確書寫。

2、積累詞語。

3、初讀課文,了解內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:生字卡片。

教學(xué)過程:

一、揭示課文題目。

同學(xué)們一定很喜歡兒電腦吧,那你們和電腦下過棋嗎?

今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文向我們介紹了怎樣和電腦下棋,同學(xué)們一定會感興趣的。下面就讓我們一起讀讀課文吧!

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

1、自由讀課文。

邊讀邊標(biāo)出自然段,畫出生字、新詞。

2、學(xué)習(xí)會寫的字。

(1)自學(xué)生字。讀準(zhǔn)字音,分析字形,理解字義。

(2)小組內(nèi)交流記憶字形的方法。

(3)出示生字卡片,集體認(rèn)讀。

(4)理解詞語的意思。

望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度等詞。

(5)擴(kuò)展詞語。

(6)指導(dǎo)書寫。

重點(diǎn)指導(dǎo):技、矛、規(guī)、虛。

學(xué)生練習(xí)書寫。

3、學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。

4、認(rèn)讀多音字。

應(yīng)、著、重。

5、積累詞語。

從課文中找出你喜歡的詞語,抄在本子上。

三、默讀課文,了解內(nèi)容。

1、默讀課文。

2、說說課文的主要內(nèi)容。

四、作業(yè)。

抄寫生字、新詞。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo):

1、閱讀課文,理解內(nèi)容。

2、用自己的話說說我與電腦棋手下棋的過程。

3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識,把自己用電腦的樂趣跟同學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)過程:

一、默讀課文,整體感知。

1、給課文分段,并說說每段的主要內(nèi)容。

2、默讀全文。

用自己的話說說我和電腦下棋的過程。

二、細(xì)讀課文,理解句子。

1、自讀課文。

(1)讀課文,畫出喜歡的語句,并在旁邊進(jìn)行批注。

(2)畫出不理解的'詞句。

2、小組交流。

(1)讀自己喜歡的句子,說說為什么喜歡。

(2)不理解的語句在小組進(jìn)行討論。

3、全班交流,師指導(dǎo)。

三、朗讀全文,交流體會。

1、朗讀全文。

2、、組織討論。

(1)我與電腦下棋為什么能反敗為勝?

(2)從我反敗為勝中,你體會出了什么?

四、課外廷伸。

1、交流用電腦的樂趣。

2、提出在使用電腦中的疑問,師生共同討論。

五、板書設(shè)計。

進(jìn)行對話按下鍵鈕。

照棋譜走敗下陣來。

走出怪棋反敗為勝。

電腦課教案篇九

教材分析:本篇課文是人教版四年級上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時,作為一篇說明性略度文章,要求我們在把握整體的基礎(chǔ)上,學(xué)會本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn),并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總-分-總的形式,按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅,文章語言生動、通俗、活潑,這是小學(xué)階段說明文的顯著特點(diǎn)。

設(shè)計理念:略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,老師稍加點(diǎn)撥,從整體上把握,無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動探討內(nèi)容,理解、運(yùn)用課文,與文本對話,扎實(shí)掌握。同時,也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí),以“讀”貫穿主線,讀出神奇,讀出便利,在讀中想象事物和場景。

1、在課文中認(rèn)識生字,解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。

2、通過默讀、交流,能夠想象出課文場景和事物,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。

1、體會按一定順序說明事物的方法。

2、通過說明文語言了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

通過語言文字想象課文場景和事物,感受電腦的神奇。

課件、重點(diǎn)句段紙條。

1課時。

畫好板書圖示。

1、同學(xué)們,我們初次見面,讓老師來考考大家,來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么?看看我們是不是有默契。(電腦住宅)(板書)(即時表揚(yáng):同學(xué)們的想象不錯,而且我們很有默契,相信我們一定能合作愉快?。?/p>

2、看到這個題目你有什么問題要問嗎?

預(yù)設(shè):電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?

3、過渡:還有這么多同學(xué)想提問,真好。讀書有疑問是個好習(xí)慣。在心里記下你的問題,讓我們帶著問題走進(jìn)這篇課文。

(設(shè)計意圖:事先出示示意圖,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問時,針對較多學(xué)生存在問題,進(jìn)行表揚(yáng)肯定,同時帶著問題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。)。

1、請同學(xué)們打開課本146頁,讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。(生自讀課文)。

2、(在教室內(nèi)走動,根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞)。

預(yù)設(shè):第一組:儲存職能指令判斷。

第二組:倉庫防盜綜合集裝箱。

第三組:烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)。

第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解,如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字義解釋,如“倉庫”就是“儲存”東西的地方,“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字,“烹”讀準(zhǔn)后鼻,“調(diào)”有兩種讀音。

(設(shè)計意圖:通過自讀課文反饋,在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn),以學(xué)定教,而不單單是在走教案,缺少和學(xué)生的溝通。詞語的排列符合當(dāng)下詞語教學(xué)的新理念,字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容,在扎實(shí)掌握字詞的同時要學(xué)會運(yùn)用。)。

3、讀完課文,你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)?

預(yù)設(shè):神奇、方便、舒適、功能多(板書:神奇、豐富、方便、舒適)。

4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么,我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來,老師就請同學(xué)們默讀課文,用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,同時用雙橫線劃出是哪項設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。(生默讀課文)。

(設(shè)計意圖:略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的.主動權(quán)交還給學(xué)生,通過一題多問抓住教學(xué)主線,引導(dǎo)全文教學(xué)。)。

5、反饋:

a.這座住宅里安裝了一百多臺電腦,一切都由電腦指揮。

(“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅,讀出神奇的味道。)。

b.電腦根據(jù)這些氣象資料,為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

(1)這些氣象資料由誰提供?(板書:風(fēng)向標(biāo))。

(2)為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)。

(3)練讀:是呀!多么神奇的電腦!請一個同學(xué)來讀讀這句話。

c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人,你即便知道密碼也無法將大門打開。這時,只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后,大門才會打開。

(1)電腦住宅里誰有這樣的本事?(板書:微型攝象機(jī))。

(2)這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語,看看我們班誰是火眼金睛。

(4)一個小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話。

d.進(jìn)入住宅,輕松悅耳的樂曲會立即播放。

e.沿著門廳走進(jìn)會客室,發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來,其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候,可以通過電腦,將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方,以便取出或放回物品。

(1)多么神奇的集裝箱?。ò鍟杭b箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因?yàn)檫@是(手指板書:電腦住宅)。

f.電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪,還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。

(1)(板書:廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞:除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)。

比較:單單一個“還”,不僅把課文說清楚,還讓我們的句子顯得更簡潔。

g.主人在睡覺前,只要按一下開關(guān),整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

(1)(板書:臥室)想象:只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。

h.浴室的裝置也受電腦指揮,人們可以“預(yù)約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡,可以給家里的電腦發(fā)指令,告知使用浴室的時間,到時候浴缸里便會放滿熱水,做好洗浴的準(zhǔn)備。

(1)(板書:浴室)想用一個詞來說這一段話?(方便、舒適等)。

(設(shè)計意圖:反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外,同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn)。)。

6、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆:________________________________________!

7、綜合:電腦住宅功能神奇而豐富,回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)。

正是這樣由外而內(nèi),由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。我們在學(xué)寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。

(設(shè)計意圖:對協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn),通過示意圖,學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn),從而使之成為一個整體。)。

1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀,由你當(dāng)電腦住宅主人,領(lǐng)著大家到你的住宅參觀,先同桌試練。注意你的順序和語言。

2、請生上臺展示。

3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方?請你設(shè)計一幢電腦建筑,并用文字帶大家去參觀。

(設(shè)計意圖:略讀課文要學(xué)會運(yùn)用。)。

電腦課教案篇十

(1)認(rèn)識課后生字。

(2)讀課文,想象課文描寫的場景和事物。

(3)討論、交流課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

2、過程與方法。

(1)采用合作學(xué)習(xí),運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。

(2)運(yùn)用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

3、情感、態(tài)度與價值觀。

鼓勵想象,感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

1、理解課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的`生活帶來的舒適和便捷。

2、想象出課文描寫的場景和事物。

課時劃分:一課時。

1、自讀課文,利用工具書解決不會讀的字詞。

2、出示生字卡片認(rèn)讀生字并口頭組詞。

如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計師,你會怎樣設(shè)計電腦住宅?

電腦課教案篇十一

1、認(rèn)識6個生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。

2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

3、用普通話正確、流利地朗讀課文。

4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。

電腦課教案篇十二

20年后的我發(fā)明了一座三層高的電腦住宅,屋內(nèi)有50多臺電腦,和10多個機(jī)器人,它們各有各的工作,把家里收拾得井井有條,方便極了。

我的門上有我和我們親人的指紋,只要對著指紋識別器一按,門就自動打開了。如果你不想用指紋開門,也可以按一下門鈴,門上會有一個微型電腦攝像機(jī)自動打開,電腦確認(rèn)是否是我和我的親人后,門也會自動打開。

進(jìn)入一樓的客廳,如果你要什么,就說一聲你要的東西,機(jī)器人就會給你送來你要的東西。如果你不想做家務(wù),就會有一個保姆機(jī)器人給你做家務(wù)。

吃飯了,我們一起走進(jìn)飯廳。不一會兒,廚師機(jī)器人做好了菜,端上來。你可能會問:這些菜怎么這么好吃呢?我會告訴你:這位廚師機(jī)器人可被評為國家一級廚師呢。至于菜,絕對營養(yǎng)健康,是二樓陽臺玻璃里的高科技培育的營養(yǎng)蔬菜呀!

上到二樓,二樓有三個臥室。臥室里有幾個拇指大小的彩色小球,可不要小看它,它可是一個個微型的洗衣機(jī),只要把衣服泡進(jìn)水里,把微型洗衣機(jī)放進(jìn)去,它便會發(fā)出超聲波,把臟物抖出去。一到天黑,臥室里的防盜系統(tǒng)便會開始工作。

坐上寬敞的梯式電梯,欣賞著兩邊五彩的金魚,便上了三樓,三樓是由一個書房和游泳池組成。書房的筆是液體鉛筆,液體鉛筆寫的字在一兩個小時內(nèi),還可以擦去,不留一點(diǎn)痕跡。書,是電子書,可以博覽上千萬本書。三層還有一個大游泳池,露天的,游泳池里的水是經(jīng)雨水過濾的,特別的節(jié)約能源,還環(huán)保,能自動調(diào)節(jié)溫度。

最讓我驕傲的是,家里的電全是太陽能供給的,非常環(huán)保。希望大家二十年后來我發(fā)明的家看看。

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電腦課教案篇十三

1.感受兒歌和諧,生動的形象。

2.加深對電腦及其用途的了解。

1.主題活動錄音帶、錄音機(jī)、電腦。

2.幼兒主題活動圖畫書《火與電》。

(1)讓幼兒觀察電腦,說說電腦有什么用。

(2)教師介紹主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱,請幼兒說出它們的用途。

(3)教師操作電腦,打開菜單和窗口,讓幼兒了解電腦的使用方法。

(4)小結(jié):從外觀看,電腦由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)組成。主機(jī)是電腦的重要部分,人們的操作要經(jīng)過它處理才能顯示結(jié)果,顯示器像電視機(jī)的屏幕,它讓我們看到操作的過程和結(jié)果,人們需要通過操作鍵盤和鼠標(biāo)給電腦發(fā)出指令。電腦可以播放音像資料、繪圖運(yùn)算、分析資料、設(shè)計程序協(xié)助人們完成各種工作,電腦連上網(wǎng)后,我們還可以通過它和遠(yuǎn)方的.人交流,了解世界上更多信息。

2.理解兒歌內(nèi)容。

(1)讓幼兒翻看《火與電》第31頁,說一說小老鼠玩電腦的時候發(fā)生了什么事情,想一想電腦屏幕顯示的東西真的會跑出來嗎。

(2)播放兒歌錄音,欣賞2遍。

3.學(xué)習(xí)念兒歌。

(1)分兩段教幼兒念兒歌。

(2)指導(dǎo)幼兒邊朗讀兒歌邊表演。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

電腦課教案篇十四

1、掌握超級小雪軟件中的印章工具,并使用印章工具設(shè)計花布。

2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛和美術(shù)應(yīng)用能力、審美能力、創(chuàng)造能力。

3、使用計算機(jī)畫圖,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和計算機(jī)應(yīng)用水平。

重點(diǎn):使用超級小雪畫圖中的印章工具設(shè)計花布。

難點(diǎn):圖案構(gòu)成有變化且和諧美觀。

(一)導(dǎo)入。

(二)新授。

1.師問:看了這些花布有什么感覺?

2.我們怎樣又快又好地畫出漂亮的花布來呢?

3.師示范:打開超級小雪一選定印章工具,新建印章印出花布。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)操作工具,試畫。

5.我們來看看幾位同學(xué)的嘗試作業(yè),你會用印章工具了嗎?

6.教師設(shè)計指導(dǎo)。

(三)學(xué)生作畫。

1.作畫要求:用超級小雪畫圖的印章工具,設(shè)計一塊有創(chuàng)意的花布,想想可用在哪里,記著存盤。

2.學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

(四)評價;。

1.展評作業(yè),學(xué)生自業(yè)。

2.瀏覽全班學(xué)生作業(yè)。屏幕監(jiān)側(cè)。

3.小結(jié):

電腦課教案篇十五

鼠標(biāo)的.雙擊、拖動和右鍵單擊。

1、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的左鍵操作,其實(shí)鼠標(biāo)的操作還有很多,如雙擊、拖動、和右鍵單擊。

2、 雙擊:將鼠標(biāo)指針移動到屏幕上某處,然后快速點(diǎn)兩下鼠標(biāo)左鍵,這叫雙擊。

3、 拖動:用食指按下鼠標(biāo)左鍵,然后向目標(biāo)位置移動鼠標(biāo),松開食指。這種操作就叫拖動。

4、 右鍵:用中指、無名指按下右鍵一下,叫右鍵單擊。

5、 幼兒通過如下來操作:

a) 雙擊我的電腦,打開我的電腦窗口。

b) 鼠標(biāo)指針指向我的電腦圖標(biāo),鼠標(biāo)右鍵單擊,再指向“打開”命令左鍵單擊,打開我的電腦窗口。

c) 其它窗口也做相應(yīng)練習(xí)。

d) 通過紙牌游戲練習(xí)拖動。

電腦課教案篇十六

1、學(xué)習(xí)課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、發(fā)揮想象力,設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

(一)引入新課。

(二)初讀感知。

1、請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

(三)理解課文內(nèi)容。

1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、集體交流:

(1)根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。

(2)大門具有保安功能,防止不明人物進(jìn)入住宅。

(3)通過電腦,可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

(5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

(6)浴室里,可通過電腦預(yù)約洗澡的時間。

4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學(xué)生交流收集的資料)。

5、是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

(四)課外拓展。

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。

電腦課教案篇十七

教學(xué)過程設(shè)計之二。

1、命題創(chuàng)作:xxx的春夏秋冬。

例如:我外婆家的春夏秋冬,小樹的春夏秋冬,圓明園遺址的春夏秋冬等。

2、命題創(chuàng)作:用電腦改變自己。

春去秋來,我們身邊的世界隨著季節(jié)變化而變化,綠意盎然的春天,火熱的炎炎夏日,金黃色的秋天,銀裝素裹的冬天,每個季節(jié)都會給我們帶來不同的色彩感受,這就為我們以“xxx的春夏秋冬”為命題的電腦美術(shù)創(chuàng)作,提供了豐富的創(chuàng)意素材。

依照教材釋義,讓學(xué)生用電腦為自己居住房間創(chuàng)造滿意的色彩,體現(xiàn)學(xué)生個性。不用花錢購買裝飾材料,不用雇請工人粉飾涂裝,僅僅借助電腦美術(shù)課堂,就可以滿足學(xué)生個人色彩喜好,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望很容易調(diào)動起來。

學(xué)生可以將自己的生活照或是固定的相對獨(dú)立的景物(房屋、樹木等),用選擇/剪切命令將主體部分截取下來,作為前景。

學(xué)生從資料庫中調(diào)選符合春夏秋冬色彩情境的風(fēng)景圖片,分別充當(dāng)主體的背景,這時,作業(yè)就大致完成了。但是,還需要進(jìn)一步調(diào)整前景和背景的關(guān)系,讓整個畫面協(xié)調(diào)一致,還可以增加一些畫面情趣,如在冬天的景色中用畫筆工具點(diǎn)綴銀白色雪花,達(dá)到漫天飛雪的效果,人物的發(fā)須、衣帽,房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝點(diǎn),使拼合后的畫面更加真實(shí)自然、融為一體。

最后,將四幅畫面粘貼在一個新建文件中,鍵入自擬主題文字。

學(xué)生在課前將自己居住的房間用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來,或者通過掃描儀將普通照片轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像。

選擇圖像調(diào)整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色,對能力較強(qiáng)的學(xué)生,教師可以建議用濾鏡中的渲染工具,改變或增加房間內(nèi)的光照和光暈效果。

還可以將房間內(nèi)主要家具、擺設(shè)剪切下來,作為前景擺放到自己心儀的房間(選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例)中,仍然采用前面列舉的方法協(xié)調(diào)前后色彩關(guān)系。如果你還想把自己喜愛的明星招貼畫布置在房間里,只要與房間色彩和諧統(tǒng)一,就會更加增添審美情趣。

電腦課教案篇十八

1、知識:讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫圖”工具的使用,設(shè)計制作一幅電腦小報作品,并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。

2、技能:本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來表現(xiàn),有助于學(xué)生對信息的接收和強(qiáng)化,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主地調(diào)動多種感覺器官,達(dá)到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的求知新境界。

3、情感:引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)感受電腦美術(shù)的樂趣。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)用window軟件上的畫圖板自己設(shè)計一份電腦小報。小組將電子小報運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報刊。

教學(xué)難點(diǎn)會進(jìn)行簡單的畫圖工具操作。會進(jìn)行簡單的畫圖板操作。

教具準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

學(xué)具準(zhǔn)備電腦軟硬件設(shè)備。

課件內(nèi)容操作示范作品。

1、小組互評。

2、共同評價。

3、自我評價,把有自己的特色作品介紹給大家。

活動一:

設(shè)計意圖:(復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。(激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。)。

1、進(jìn)入windows畫圖程序。

學(xué)生依次說出window軟件上的畫圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。

欣賞。

2、欣賞一幅電腦小報的制作步驟,產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。

教師演示課件(第一張到第四張),邊演示邊請學(xué)生談步驟。

繪制步驟:

設(shè)計形象。

設(shè)計背景。

設(shè)計標(biāo)題。

合成。

3、欣賞電腦美術(shù)作品,進(jìn)入windows畫圖程序。當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。

教師演示課件(第五張到第六張)。

活動二:

設(shè)計意圖:(讓學(xué)生自行設(shè)計,提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐動手操作能力)。

學(xué)生操作:

利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報作品。

教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

活動三:欣賞。

1、欣賞電子報刊的范作。教師演示課件(第七張到第九張)。

教師演示電子報刊的制作過程:

2、學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入microsoftpowerpoint圖片演示軟件。

3、教師講清microsoftpowerpoint界面上的各種工具的用途,使學(xué)生了解各種工具的基本用途。

4、出簡單的題型,請學(xué)生演示操作。教師予以輔助。

活動四:學(xué)生操作:

師:同學(xué)們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。

想不想小組合作共同完成一套電子報刊?

生:想。

師:你們小組里的成員互相幫助思考。(講解繪畫過程)。

小組合作:

利用模板中的各種工具和形狀等,將上節(jié)課自己設(shè)計得小報運(yùn)用合作的方式變成電子報刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

電腦課教案篇十九

1、對電腦感興趣,能和其他人合作一起完成。

2、能夠有目的的按照計劃做事情。

3、嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、電腦一臺

2、不同樣式的電腦圖片

1、談話引入,激發(fā)興趣。

師:你們都看到了什么?它可以做什么?你都見過什么樣子的電腦?

2、介紹電腦結(jié)構(gòu):顯示屏、鍵盤、鼠標(biāo)、主機(jī)

3、觀賞圖片并提問:

(1)剛剛看到鍵盤、顯示屏、主機(jī)、鼠標(biāo)都是什么形狀的?你覺得還可以是什么形狀的?

(2)電腦可以有什么樣的顏色或圖案?

4、引導(dǎo)討論,啟發(fā)想象。

師:你想為咱班的科學(xué)區(qū)添置一臺什么樣的電腦?怎樣設(shè)計會比我們昨天看的電腦更先進(jìn)、更漂亮,幼兒討論交流自己的想法。

5、請幼兒把自己設(shè)計的電腦繪畫出來,教師巡視指導(dǎo)。

6、作品欣賞:《看看我設(shè)計的電腦》

1、評價

2、總結(jié)

用廢舊材料制作一臺電腦

活動的設(shè)計較符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),活動中有一名幼兒的畫紙是空白的,說“不會畫”,一名幼兒的畫紙上涂得亂七八糟?!安粫嫛钡挠變浩綍r非常內(nèi)向,而且家庭條件不好,經(jīng)過了解,知道了他家沒有電腦,他也沒有接觸過電腦,所以對畫電腦沒有信心,另一位畫的亂七八糟的.幼兒是一名淘氣的孩子,但是在平時的活動時都表現(xiàn)的非常積極,這次的表現(xiàn)是由于他的同桌說了他“畫的一點(diǎn)也不像電腦,難看死了”的話,他又氣又難過,才會把畫紙涂得亂七八糟。

電腦課教案篇二十

教學(xué)過程設(shè)計之二。

1、命題創(chuàng)作:xxx的春夏秋冬。

例如:我外婆家的春夏秋冬,小樹的春夏秋冬,圓明園遺址的春夏秋冬等。

2、命題創(chuàng)作:用電腦改變自己。

春去秋來,我們身邊的世界隨著季節(jié)變化而變化,綠意盎然的春天,火熱的炎炎夏日,金黃色的秋天,銀裝素裹的冬天,每個季節(jié)都會給我們帶來不同的色彩感受,這就為我們以“xxx的春夏秋冬”為命題的電腦美術(shù)創(chuàng)作,提供了豐富的創(chuàng)意素材。

依照教材釋義,讓學(xué)生用電腦為自己居住房間創(chuàng)造滿意的色彩,體現(xiàn)學(xué)生個性。不用花錢購買裝飾材料,不用雇請工人粉飾涂裝,僅僅借助電腦美術(shù)課堂,就可以滿足學(xué)生個人色彩喜好,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望很容易調(diào)動起來。

學(xué)生可以將自己的生活照或是固定的相對獨(dú)立的景物(房屋、樹木等),用選擇/剪切命令將主體部分截取下來,作為前景。

學(xué)生從資料庫中調(diào)選符合春夏秋冬色彩情境的風(fēng)景圖片,分別充當(dāng)主體的背景,這時,作業(yè)就大致完成了。但是,還需要進(jìn)一步調(diào)整前景和背景的關(guān)系,讓整個畫面協(xié)調(diào)一致,還可以增加一些畫面情趣,如在冬天的景色中用畫筆工具點(diǎn)綴銀白色雪花,達(dá)到漫天飛雪的效果,人物的發(fā)須、衣帽,房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝點(diǎn),使拼合后的畫面更加真實(shí)自然、融為一體。

最后,將四幅畫面粘貼在一個新建文件中,鍵入自擬主題文字。

學(xué)生在課前將自己居住的房間用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來,或者通過掃描儀將普通照片轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像。

選擇圖像調(diào)整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色,對能力較強(qiáng)的學(xué)生,教師可以建議用濾鏡中的渲染工具,改變或增加房間內(nèi)的光照和光暈效果。

還可以將房間內(nèi)主要家具、擺設(shè)剪切下來,作為前景擺放到自己心儀的房間(選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例)中,仍然采用前面列舉的方法協(xié)調(diào)前后色彩關(guān)系。如果你還想把自己喜愛的明星招貼畫布置在房間里,只要與房間色彩和諧統(tǒng)一,就會更加增添審美情趣。

課題:電腦美術(shù)課時1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、綜合.探索領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)1、知識:讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫圖”工具的使用,設(shè)計制作一幅電腦小......

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