每天堅持閱讀，會不斷提升我們的語文能力。寫總結(jié)時要圍繞主題展開，突出重點，避免不必要的廢話和冗長的敘述。多積累一些總結(jié)的素材和案例，可以為我們的總結(jié)工作提供更多的參考和借鑒。
怎樣讀懂學生讀書心得篇一
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾柯察金那頑強的品格多么令人欽佩!如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨……”
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾·柯察金，是作者以自己對人生的理解和追求，以最真切的感情來塑造的形象，藝術(shù)典型，生動地回到了人的一生“為誰活著，怎樣活著?！北疚淖髡?，能創(chuàng)造如此好的中心人物實在棒極了，一下子就把我的好奇心給引出來了，想知道保爾·柯察金在書中的故事，是不是真的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，告訴了很許多關(guān)于保爾·柯察金的事與思想品德。這本書告訴了我保爾是那個年代里的杰出革命青年的代表，在他身上集中體現(xiàn)了他們的精神風貌和共同特征：為了共產(chǎn)主義理想獻身的精神;崇高的道德品質(zhì);鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱苦一往無前的革命氣概。他勇于獻身，拼命工作;他酷愛學習，如饑似渴;他嫉惡如仇，愛恨分明;他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗，頑強生活……他也有缺點和毛病。他也有自知之明，他也有深刻的自我反省，嚴于解剖自己的精神給我留下難忘的印象。我不可能回想保爾一樣，為共產(chǎn)主義理想獻身的精神……但是他身上實在有我許多要學習的，要像他一樣有鋼鐵般的意志和毅力，我的意志有點薄弱，動不動就放棄，毅力也不算強，所以一定要跟他一樣有鋼鐵般的意志和毅力。我還要學習他，如饑似渴的學習。我現(xiàn)在正在讀書的階段，他都沒有多少的時間學習了擠出時間學習，這太使我感動了。我居然在玩和浪費光陰，有一句名言說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我一定要跟他一樣如饑似渴的學習，長大后為祖國出一份力。還有他的永不言敗，頑強生活。這一點更加讓我對他的敬佩。永不言敗!不是一般人能做到的，要經(jīng)歷多少的失敗。我以前多次失敗就放棄，我真不如他，所以我一定要學習他。也要自我反省。我一定要學習保爾。
我最喜愛的一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，它真的是一部燦爛人生的教科書。
怎樣讀懂學生讀書心得篇二
序言：讀書是學生發(fā)展自身能力、增長見識的重要途徑。寫讀書心得體會既可以鞏固自己的閱讀體驗，也可以提升自己的文字表達能力。然而，如何寫好一篇讀書心得體會卻是一個讓很多學生頭疼的問題。本文將為大家介紹學生怎樣寫讀書心得體會的五個主要步驟，希望能對大家有所幫助。
第一步：選擇合適的讀書題材。
要寫好一篇讀書心得體會，首先要選擇一本適合自己的讀物。這本書可以是學科類的教輔書籍，可以是文學類的小說故事，還可以是科普類的讀物等等。選擇一個感興趣的題材是非常重要的，因為只有真正喜歡這本書，才能讀得主動、積極。一個好的題材會讓你能更深入地了解其中的內(nèi)容，更容易寫出有價值的讀書心得體會。
第二步：認真閱讀、做好讀書筆記。
在選擇好題材后，我們要開始認真閱讀這本書，并做好讀書筆記。讀書筆記不僅有助于理解書中的內(nèi)容，還可以幫助我們回顧和整理印象。在閱讀過程中，可以做一些標記來突出書中的重點內(nèi)容，也可以記錄下一些自己的思考和感悟。讀書筆記不需要過于繁瑣，簡潔而準確的記錄是最好的方式，可以是關(guān)鍵詞、短語或句子。只要對自己后期的寫作有幫助，就是有效的。
第三步：提取核心觀點和主題。
當閱讀完成后，我們需要從中提取出書籍的核心觀點和主題。這一步可以通過和同學或老師進行交流，也可以通過自己的思考來完成。核心觀點是指在整本書中最重要的思想或論述，主題則是貫穿整本書的中心思想。提取核心觀點和主題的目的是為了在后續(xù)的寫作中，有一個明確的焦點，并能準確地表達出自己的獨立思考。
第四步：構(gòu)建框架、撰寫正文。
在準備階段完成后，我們就可以開始構(gòu)建讀書心得體會的框架，并進行正文的撰寫了。在構(gòu)建框架時，我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的寫作格式，比如按照時間順序、按照主題分類等等。在正文的撰寫中，我們可以根據(jù)讀書筆記和提取出的核心觀點和主題，進行詳細的解讀和闡述。這里可以借助一些例證來支持自己的觀點，例如書中的描寫、對話或引用的名言等等。同時，也可以加入一些自己的思考和感悟，增加文章的深度和個性。
第五步：總結(jié)回顧、潤色修改。
在完成正文之后，我們要對整篇讀書心得體會進行總結(jié)回顧，并進行潤色修改。這一步是非常重要的，通過總結(jié)回顧可以看出寫作是否達到了預(yù)期的目標，并對不足之處進行改進。在潤色修改時，可以檢查文章是否通順、語句是否表達清晰、邏輯是否連貫等等。同時，也可以注意一些細節(jié)，比如標點符號的使用、語法錯誤的修正等。最后，最好請老師或同學進行評閱和修改，以得到更多寶貴的意見和建議。
結(jié)語：寫讀書心得體會是學生提升自身能力、加深對書中內(nèi)容的理解的一種有效方式。通過選擇適合的讀書題材、認真閱讀、做好讀書筆記，提取核心觀點和主題、構(gòu)建框架，撰寫正文，總結(jié)回顧、潤色修改等五個步驟，我們可以寫出一篇連貫、有條理、富有內(nèi)涵的讀書心得體會。希望同學們能夠培養(yǎng)良好的讀書習慣，不斷提升自己的文字表達能力，享受讀書的樂趣，擁有更加豐富的閱讀體驗。
怎樣讀懂學生讀書心得篇三
作為學生，讀書是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊徊糠?。通過閱讀，我們可以開拓視野，增長知識，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和批判思維能力。然而，為了更好地吸收書中的知識和思想，我們需要將閱讀的心得體會寫下來。本文將介紹一些關(guān)鍵步驟，幫助學生寫出高質(zhì)量的讀書心得體會。
二、選擇適合的讀書材料。
首先，選擇適合的讀書材料是寫好讀書心得體會的重要前提。我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和閱讀能力來選擇合適的書籍。不同的書籍有不同的風格和主題，因此我們應(yīng)該選擇自己喜歡并且有興趣閱讀的書籍，這樣能更容易地產(chǎn)生共鳴，并寫出真實、深入的讀書心得體會。
三、讀書時做好筆記。
在閱讀的過程中，做好筆記是幫助我們寫出讀書心得體會的關(guān)鍵步驟之一。可以將重要的觀點、感悟、心情以及自己的思考記錄下來。這樣一來，當我們寫讀書心得體會時，可以很容易地回憶起自己當時的感受和想法。此外，合理利用標注等方式也是很有效的，可以在書中圈點、劃線，以便后續(xù)寫作時能夠更直觀地參考。
四、結(jié)合自身經(jīng)歷和思考。
寫讀書心得體會的關(guān)鍵在于結(jié)合自身經(jīng)歷和思考，將書中的內(nèi)容與自己的生活相結(jié)合。通過讀書，我們可以獲得很多啟發(fā)和教益。在寫讀書心得體會時，我們可以回顧自己的經(jīng)歷，并思考書中的觀點和故事對自己的啟示。這種結(jié)合能夠使我們的讀書心得體會更加真實、深入，并能夠為他人所接受和理解。
五、用簡潔明了的語言表達。
最后，在寫讀書心得體會時，我們應(yīng)該用簡潔明了的語言表達思想和觀點。避免使用太過復(fù)雜的詞匯和句子，否則可能導(dǎo)致讀者理解困難。我們應(yīng)該盡量用自己的話語表達，將自己的心得體會傳達給讀者。同時，還可以通過一些例子和引用來增加讀者的興趣和閱讀體驗。
總結(jié)：
讀書對于學生來說是一項非常重要的活動，通過讀書可以開拓視野，增長見識。寫讀書心得體會是鞏固閱讀成果的重要步驟。在寫讀書心得體會時，我們應(yīng)該選擇適合的讀書材料；做好筆記，記錄下重要的觀點和思考；結(jié)合自身經(jīng)歷和思考，將書中的內(nèi)容與生活相結(jié)合；用簡潔明了的語言表達自己的觀點。通過這些步驟，我們能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的讀書心得體會，同時也能夠加深我們對書中內(nèi)容的理解和記憶。希望以上提供的方法和建議能夠幫助學生們更好地寫出自己的讀書心得體會。
怎樣讀懂學生讀書心得篇四
華東師范大學鐘啟泉教授寫了《讀懂課堂》一書，豐富了我的寒假生活?！白x懂課堂”是教師成長的標志。鐘老師在導(dǎo)言中概括地闡述了這一中心思想，其中蘊含著對中國教育和教師向上發(fā)展的無限期待。
本書共分五卷，從課堂革命的挑戰(zhàn)到課堂研究的理論視角，系統(tǒng)地論述了如何“懂”課堂，并著重于優(yōu)秀教學傳統(tǒng)的繼承和新形勢下課堂教學的創(chuàng)新。整本書很有啟發(fā)性。第二部分，傾聽孩子們的聲音，這一點尤為重要，彌補了我在日常教學工作中的不足。
文章首先提到，人類的嬰兒期相對于其他動物來說比較長，但同時也造成了人類嬰兒期的可塑性相當強。然而，自中世紀以來，兒童教育逐漸從開放的社會和自然的交流發(fā)展到封閉的被動學習中。原本被認為是合作伙伴的教師也逐漸被分開。
“學生”是孩子在學校的地位，他們有責任、義務(wù)和權(quán)利去學習。然而，在現(xiàn)代學校制度的規(guī)范下，只有學習的責任和義務(wù)得到體現(xiàn)，而學生生動活潑地學習發(fā)展的`權(quán)利被抹殺掉了?！皩W校和老師的責任不是提供好的課程，而是給每個學生學習的權(quán)利和挑戰(zhàn)高標準學習的機會。”佐藤學在《學校的挑戰(zhàn):創(chuàng)建一個學習共同體》中如是說。
實現(xiàn)兒童的學習權(quán)利，必須面對“發(fā)展優(yōu)先”與“教育優(yōu)先”的雙重對立。事實上，無論是發(fā)展優(yōu)先還是教育優(yōu)先都不能完全回答和解決這個問題。首先，應(yīng)該認識到學生是教育和發(fā)展的主體，這意味著教育本身并不能直接促進兒童的發(fā)展，兒童的主觀發(fā)展仍然發(fā)揮著重要的作用。
為了保障兒童的學習權(quán)利，有必要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。無論是語言、邏輯優(yōu)秀，還是音樂、體育優(yōu)秀，學生的智力沒有高低之分，它們是等價的，不能說體育好，藝術(shù)類成績好而其他成績差的學生不好。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育是兩種不同的教育價值取向。
啟發(fā)和引導(dǎo)每一個孩子，兒童的語言發(fā)揮著不可或缺的作用。兒童語言是兒童潛在的內(nèi)心世界的表達。這樣，我們就可以很好地傾聽孩子的聲音，站在孩子的角度去感受他們的情緒和情感表達，從而對孩子的問題進行仔細的分析和正確的指導(dǎo)。
怎樣讀懂學生讀書心得篇五
寒假，學校發(fā)給兩本書，一本是《怎樣讀懂學生》。一本是管建剛的《跟著管老師教作文》。
一本好書，仁者見仁智者見智。讀完兩本書，掩卷而思，最大的感悟是：要做好一件事，必須要靜下心學習，沉下心做事。
《怎樣讀讀懂學生》一書中，作者記錄了48個典型的案例，加上自己的“聆聽手記”。我們在讀這些小故事時，有一種很熟悉的感覺。這些故事，作為一個一線老師來說，每個人或多或少都有。有心的人，把它記錄下來，便成了此書。無心的人，讓那些故事沉淀，漸漸被遺忘在記憶的深處。
管老師的書，幾年前就已讀過。他的`經(jīng)歷，說傳奇是傳奇，說普通也普通。管老師堅持做一件事，做久了，就成了傳奇。然而，這樣的事，每一個普通老師都能做，就看你是否能堅持，是否能沉下心去做。
回顧自己幾十年的教學生涯，頗為感慨。
我堅持了，所以大家說我厲害。管老師堅持了，所以他成功了。就這么簡單。
再說說結(jié)對子的事，有的人做這件事，是為了完成任務(wù)，有的人做這件事，是為了表面功夫，為了政績。照片一拍，報道一寫，之后便銷聲匿跡。我做這件事，純粹是為了學生。希望學生能交個筆友，希望他們的童年生活能更豐富多彩，希望能提升他們的寫作能力，希望通過交往，升華他們的靈魂。所以，我堅持了。因為堅持，這件事就變得更有意義。
去年，我們班幾個孩子的長篇小說出版，并且獲得了省文學新星的稱號。很多人便覺得我們學生了不起，老師了不起。其實，作為當事者的我，一清二楚，還是因為兩個字：堅持。學生堅持寫，我堅持著做他們的第一個讀者，堅持給他們鼓勁，加油！積沙成塔，集腋成裘，堅持的結(jié)果是：幾部小說誕生了！
是因為這幾個學生特別優(yōu)秀嗎？不是！像他們這樣的學生，或者說比他們更為優(yōu)秀的學生肯定很多，即使是我們自己班，比他們優(yōu)秀的也大有人在?？墒?，他們堅持了，別的人只會一味羨慕，卻不知道動筆去寫。于是，他們成功了。而旁觀者，依然原地踏步。
是我比別的老師優(yōu)秀嗎？更不是。只是因為當別人在臨淵羨魚時，我在退而結(jié)網(wǎng)。
管建剛，一個普通的中師畢業(yè)的老師，何以能做成大事？因為他知道，只有靜下心學習，沉下心做事，才能有所成就。
馬云，一個大家都知道的傳奇人物。一連高考了幾年才跌跌撞撞、搖搖晃晃地進了師范院校。論智商，不比別人高?？墒侨思覟楹纬晒?？是機遇好嗎？是，也不是。好機遇，也得有股子鉆勁的人才能把握，要不然，即使機遇擺在你眼前，你也無所適從。當它像條小魚似的溜走時，也許你還在晃悠晃悠地說風涼話呢！
很懷念遠古時代人們的生活方式。農(nóng)民，日出而作，日落而息；學子，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。那個年代，沒有高科技，沒有電子產(chǎn)品，沒有這樣那樣的誘惑。更容易平心靜氣，踏踏實實地做事。
人一輩子其實并不長，倏忽間就過去了。能靜下心來，一輩子，一件事足已！對一個新老師來說如此，對任何行業(yè)的人來說，也如此！
怎樣讀懂學生讀書心得篇六
離婚協(xié)議書是夫妻雙方對是否離婚、子女撫養(yǎng)、財產(chǎn)分割等問題達成一致所簽訂的協(xié)議書。離婚協(xié)議書具備合同的性質(zhì)，什么樣的離婚協(xié)議書是具備法律效力的呢？離婚協(xié)議書涉及的哪些條款無效？下面是找法網(wǎng)編輯為您整理的關(guān)于離婚協(xié)議書怎樣才有效的內(nèi)容，希望能給您帶來幫助。
一、離婚協(xié)議中涉及夫妻人身關(guān)系條款是無效的。
首先，我國法律對婚姻關(guān)系的解除采登記要件主義和訴訟要件主義相結(jié)合的原則，即當事人既可以選擇登記離婚，也可以選擇訴訟離婚，兩者均具有同等的法律效力。未經(jīng)登記或訴訟離婚，夫妻雙方的婚姻關(guān)系就不能解除。
其次，當事人關(guān)于離婚的意思表示可能隨著時間、環(huán)境、對方言行、自我認識等各種因素的變化而發(fā)生變化。因此，一方當事人在簽訂離婚協(xié)議后又反悔不同意離婚，是很正常的，婚姻當事人在離婚協(xié)議書中關(guān)于“同意離婚”的意思表示并不具有法律效力，而只能作為一種證據(jù)，證明夫妻感情曾經(jīng)出現(xiàn)過重大裂痕。
二、離婚協(xié)議中涉及財產(chǎn)關(guān)系的條款是附生效條件的協(xié)議，在雙方同意離婚或者判決離婚的條件下應(yīng)當認定其效力。
離婚協(xié)議中財產(chǎn)分割的前提是，即如果離婚，應(yīng)當按雙方約定分割財產(chǎn)。財產(chǎn)分割協(xié)議的成就條件即離婚。但離婚財產(chǎn)分割協(xié)議所附生效條件，不同于一般意義上的附生效條件，因為其成就需要離婚雙方當事人的合意，任何一方均可決定其是否成就，可以單方面使財產(chǎn)分割協(xié)議不產(chǎn)生約束力且不會承擔任何法律責任。除非有可變更或可撤銷的情形，否則，人民法院在判決離婚的情況下，應(yīng)當將協(xié)議作為分割夫妻財產(chǎn)的重要證據(jù)，即法院要按照離婚協(xié)議中關(guān)于財產(chǎn)分割的約定作出判決。
此外，最高人民法院《關(guān)于適用中華人民共和國婚姻法若干問題的解釋（二）》第8條第1款規(guī)定：“離婚協(xié)議中關(guān)于財產(chǎn)分割的條款或者當事人因離婚就財產(chǎn)分割的協(xié)議，對男女雙方具有法律效力?！彪m然這里是指協(xié)議離婚中的“離婚協(xié)議”，且離婚的事實已經(jīng)得到婚姻登記機關(guān)的確認，離婚協(xié)議中關(guān)于財產(chǎn)分割的條款才在當事人之間發(fā)生法律效力。但我們?nèi)钥蓮闹锌吹阶罡咚痉C關(guān)對離婚協(xié)議中涉及財產(chǎn)關(guān)系條款的效力的有條件的確認，即離婚協(xié)議中涉及財產(chǎn)分割的條款具有了民事合同的性質(zhì)。
相關(guān)知識。
離婚協(xié)議書的效力認定。
1、離婚協(xié)議書是集人身關(guān)系、財產(chǎn)關(guān)系、撫養(yǎng)關(guān)系為一體的綜合書面約定。
對于人身關(guān)系的約定，即是否同意離婚的約定，是不能用書面契約來約束的，即法律不會干涉當事人之間是否同意離婚的'意思表示反復(fù)更改，但一旦當事人進行了要式登記，即辦理了相關(guān)的離婚登記，法律就對離婚的事實予以確認。但如果僅僅是雙方書面約定好一起辦理離婚手續(xù)，但一方反悔，法律上也不會賦予另一方強制執(zhí)行權(quán)，也不會授予法院有強制認可權(quán)。
2、離婚協(xié)議書中涉及的財產(chǎn)關(guān)系、子女撫養(yǎng)與人身關(guān)系的意思表示是緊密相連互為一體的，既然離婚沒有成就，財產(chǎn)、子女的約定自然也沒有生效。
當事人對離婚協(xié)議中的意思表示是針對當時特定的環(huán)境背景、特定的心理狀態(tài)作出的。當然，雖然離婚協(xié)議沒有生效，但一旦簽訂有過離婚協(xié)議，其協(xié)議內(nèi)容往往會成會法院根據(jù)具體案情判決的重要的參考依據(jù)。因此，不能說離婚協(xié)議沒有作用。
3、《合同法》第二條第二款規(guī)定婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護等協(xié)議不適用《合同法》的原因，就是因為這類協(xié)議是有關(guān)身份關(guān)系的協(xié)議。
有的當事人離婚過程是痛苦和漫長的，在反復(fù)拉劇式的討價還價過程中，可以產(chǎn)生二份甚至若干份離婚協(xié)議，當事人最終會依據(jù)最后一份離婚協(xié)議辦理離婚登記手續(xù)。
首先應(yīng)該強調(diào)，在民政局備案的那份離婚協(xié)議應(yīng)具有最強的效力，除非當事人在之后的時間另有約定。既然已辦理離婚登記，在民政局登記之前所產(chǎn)生的離婚協(xié)議書自然也具備了生效條件。若民政局備案的離婚協(xié)議書中涉及到的約定，以民政局備案的協(xié)議書中的約定為準；若民政局備案的離婚協(xié)議約定沒有涉及到而之前的離婚協(xié)議書有詳細的可操作的具體描述，應(yīng)該說該約定為有效，對雙方具有約束力。若民政局離婚登記中的離婚協(xié)議沒有涉及，而之前的幾份離婚協(xié)議中的約定有矛盾的，以最后一份離婚協(xié)議書中的約定為準。
怎樣讀懂學生讀書心得篇七
比如在第九章提到，教師在之前要和學生一起制定明確的表現(xiàn)目標，并要與學生一起協(xié)商目標的制定。這一做法，與我們的“基于標準的教學”不謀而合。書中還引用了一段話：假如你的目標清晰，可行且可以達到，那么目標本身將會推動你去行動，它們確實推動你了！假如教師和校長能夠設(shè)定清晰的、可行的教學目標，那么他們最終將會達到這些目標，那時，他們就會明白這些目標是很有價值的。的確，只有教師心中目標清晰，方能采用合適的評價手段，帶領(lǐng)學生達到知識的彼岸。不上糊涂課，是對我們每位老師最基本的要求。但我們在教學實踐中卻總是忽視這一點，認為不重要，往往等到課進行不下去了，再回頭來審視目標，方才發(fā)現(xiàn)最初制定的目標就不合適，那么教學策略和教學手段低效甚至無效都是情理之中了。而修正教學目標之后，恰當?shù)慕虒W策略、教學手段，自然而然的`就呈現(xiàn)出來了。
第十章則對傳統(tǒng)的評價手段進行了反思。書中舉了個有趣的例子：設(shè)計一種包括“跳”、“飛”、“啄”、“挖”四門核心課程的課程體系，要求每種低等動物都必須學習這四門核心課程，最終每部分犯的錯誤越少，所獲得的成績就越高。鹿、老鷹、松鼠、小雞都參加了比賽，結(jié)果是小雞獲得了最高分！瞧，這個有趣的例子，確實讓我們看到了傳統(tǒng)評價手段的不足。書中還提到，大部分的標準化考試都傾向于對學生機械的知識記憶能力進行測查，卻忽視了學生運用知識的能力。的確如此，我們的測試，大多也是以檢測舊知識的掌握情況。不過我們也走在考試改革的道路上，比如每個學校都有趣味橫生的一年級測試，沒有紙筆，多的是形式不同的測試方法，這就是對傳統(tǒng)評價的大膽改革。
本書中提到的很多評價手段或評價表格，都注重于學生的思考、解決問題過程，鼓勵學生去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)問題、去解決問題，去反思為何成功，去記錄為何失敗，去尋求可用資源，去展示研究成果?！案嬖V我，我會忘記；分析給我聽，我可能記??；如果讓我參與，我就會理解?！北緯珜?dǎo)了評價手段、評價策略、評價表格，都是立足于“讓我參與”這個層面，扎扎實實的培養(yǎng)學生的思考能力、問題解決能力，以及符合“多元智能”其他方面的能力都得以提升，這比傳統(tǒng)的識記評價來的更全面，更真實，也更適合學生。
怎樣讀懂學生讀書心得篇八
暑假里，我讀了一本書叫《睡美人》，是丹麥作家安徒生寫的。書的內(nèi)容是這樣的：有個美麗的小公主名叫愛洛，在她出生后接受洗禮的那天，詭計多端的黑巫婆向她施了毒咒，在愛洛十六歲生日時，她會被手紡車上的紡錘刺破手指而死去。她的父母知道后，就把愛洛托付給三位小仙女撫養(yǎng)。當愛洛十六歲時，不幸的事情發(fā)生了，愛洛變成了“睡美人”;這時一位英俊的王子出現(xiàn)了，他勇敢地與黑巫婆進行了搏斗并打敗了她，使愛洛公主重獲新生。
通過這個故事，我知道善有善報，惡有惡報。只要我們有一顆善良的心，碰到任何困難，都能勇敢地去面對它。
怎樣讀懂學生讀書心得篇九
“人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過，回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞愧……”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中的一段話?？赐赀@本書，我對“人應(yīng)該怎樣活著?”這個問題有了自己的解答。
這本書主要講的是：保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅持寫書，對自己毫不顧惜。他和常人相比，多寫一個字都要付出翻倍的代價。功夫不負有心人，他終于成功地寫完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。
讀著，讀著，保爾那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾教會了我如何正確對待疾病，如何戰(zhàn)勝困難。以前，一點小事就把我壓得喘不過起來了，遇到挫折也總是有父母在身邊擋著，總是不敢自己去面對?，F(xiàn)在每當我遇到困難而退縮時，我會想起保爾，每當我受挫折而落淚時，我會想起保爾。
一次，星期天，父母都出門了，沒人給我燒飯了。我第一想到的就是訂快餐吃，讓別人幫我?？墒俏蚁氲搅吮?，對于保爾的經(jīng)歷，我這根本是微不足道，難道我就不能自食其力嗎?我是一條寄生蟲嗎?我要自己把這塊成功路上的絆腳石踢走。我不能懦弱!于是，我便翻箱倒柜，找到了可以做蛋炒飯的食物。雖然并不是很理想，但是這是我努力的成果，就連吃起來都很開心!
保爾·柯察金時時激勵著我，鞭策著我，促我不懈努力，面對人生的任何挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一切困難!我決心要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!正如保爾在這本書中說道：“人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過，回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞愧……”
怎樣讀懂學生讀書心得篇十
第一段：引言（150字）。
閱讀是一種寶貴的學習與成長方式，給我們提供了無窮的想象空間和知識積累的機會。作為學生，我們常常會被老師要求寫讀書心得體會，以展現(xiàn)自己的閱讀思考能力與觸類旁通的能力。然而，有時我們可能會覺得不知如何下筆，不清楚應(yīng)該從何處入手。下面將介紹一些寫作讀書心得體會的方法，幫助我們更好地表達我們的閱讀理解與感悟。
在開始寫讀書心得體會之前，我們應(yīng)該首先充分理解書籍的內(nèi)容，消化作者的思想，并思考借此書籍我們學到了什么。要做到這一點，我們可以開始時進行快速閱讀，以了解全書的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。接著，我們可以閱讀書籍的摘要或簡介，了解作者的背景、寫作動機和主要論點。在讀書過程中，我們可以做好書的標記、做讀書筆記，以幫助我們更好地理解書中的觀點、主題和情節(jié)。作者的觀點和故事情節(jié)都可以作為我們寫讀書心得體會時的重要參考。
在寫讀書心得體會時，我們應(yīng)該將所得到的感悟有條理地組織起來，以便使讀者能夠更好地理解我們的觀點。一個常用的組織結(jié)構(gòu)可以是先點明書籍的主題和背景，然后分段論述我們的主要觀點，再總結(jié)一下自己的體會和建議。當我們寫論述觀點的段落時，應(yīng)該注意用恰當?shù)睦雍鸵脕碇С治覀兊挠^點，使讀者更容易理解和接受。此外，我們還應(yīng)該注重段落之間的過渡，使整篇文章更加連貫流暢。
我們可以通過深入分析書籍的主題、文化背景、作者的意圖和寫作手法來提高讀書心得體會的質(zhì)量。在分析主題時，我們可以思考書籍的主題與我們的生活經(jīng)歷和價值觀的關(guān)聯(lián)，以及作者如何通過故事情節(jié)和人物塑造來展現(xiàn)主題。在分析文化背景時，我們可以研究作者所處的社會、歷史和文化背景，以幫助我們更好地理解書中的細節(jié)和隱含意義。在分析作者的意圖時，我們可以思考作者所想要表達的觀點或啟示，以及如何通過故事情節(jié)和人物形象來傳達這些思想。在分析寫作手法時，我們可以關(guān)注作者的敘事風格、語言運用和修辭手法，以及它們對讀者的感受和理解的影響。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過寫讀書心得體會，我們可以展示我們對書籍和作者的理解和思考能力，培養(yǎng)我們對閱讀的興趣和熱愛。在寫作過程中，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的連貫性和思想的準確性，以確保我們的觀點能夠清晰地傳達給讀者。同時，我們也可以通過深入分析書籍來提高我們的批判性思維和分析能力。最重要的是，我們應(yīng)該享受讀書和寫作的過程，以使我們的讀書心得體會更加生動有趣。希望以上的建議能夠幫助我們寫好學生讀書心得體會，為我們的學習與成長帶來更多的益處。
怎樣讀懂學生讀書心得篇十一
人生有時就如同鋼鐵一般堅韌，有時又如同花草一般脆弱?！朵撹F是怎樣煉成的》是一本很早就流傳到中國，影響了好幾代中國人的外國名著，這本書中的故事深深吸引了我。
小說的主人保爾柯察金是一個不折不扣的革命戰(zhàn)士。他出生在一個貧困的家庭，小時候的生活環(huán)境造就了他堅定不移的性格。他小時候因為被趕出了學校，不得不早早的開始打工。
每天，他都要去洗碗、提水、燒水……有時還要受到無端的挑釁，少不了的挨打更是每天都有。他在這里打工了兩年，對波蘭白軍恨透了。在保爾十六歲的那一年，他同朋友一起參加了波蘭紅軍的隊伍，并且認識了許多朋友。
在朱赫的引導(dǎo)下。保爾從一個不學無術(shù)、喜歡逞強、頑固不化的小孩子成長為一個正義勇敢、不畏困難的荷蘭紅軍。在成長的旅途中，他被關(guān)進監(jiān)獄，運用自己的聰明才智讓敵人放了自己;戰(zhàn)場上，他冒著生命危險與敵人周旋，沖鋒在最前線;身患風寒卻仍然在大風中搶修鐵路。
他的身上閃現(xiàn)出人性的光芒，一種寶貴的精神鏈條始終貫穿在他難以摧毀的身軀里。他向命運挑戰(zhàn)，向苦難挑戰(zhàn)，向暴權(quán)挑戰(zhàn)，自強不息的奮斗著，投身于蘇維埃政權(quán)，堅定地捍衛(wèi)它，為革命事業(yè)作出了巨大的貢獻，他的作為完全超脫了他的年齡。
現(xiàn)實是殘酷的。在抗戰(zhàn)的時候，他不幸雙目失明，但有矢志不移的革命信念支撐著他，有摯友的鼓勵滋潤著他，有他青春的熱情燃燒著他，他安然度過最困難的時期。
如同浴火重生的鳳凰，經(jīng)歷了無數(shù)災(zāi)難的洗禮，最后非但沒有倒下，而是越挫越勇，把他生命的價值體現(xiàn)到極致。在保爾的晚年，他通過向別人口述，完成了小說《在暴風雨中誕生》。他砸碎了病痛的鐵環(huán)，開始了以前斗志昂揚的生活。
讀到這里，我不禁為保爾的精神所折服，他是怎樣堅毅的一個人啊!同時我對“鋼鐵是怎樣煉成的”這個標題陷入了深深的思考。鋼鐵是怎樣煉成的?是通過烈火的烘烤，通過鍛打的考驗煉成，通過一系列磨難煉成。
人的意志也是如此，經(jīng)歷了挫折與打擊之后，必定會更加堅硬。名人很多，但如保爾一樣有屹立不倒的精神的名人，卻寥寥無幾。
生活在現(xiàn)代優(yōu)越生活的我們，更應(yīng)該好好鉆研保爾的精神，讓自己全身也慢慢滲透著它。在一帆風順的大道或是曲折迂回的羊腸小道，在幸?；蚴峭纯嗝媲?，保持這種精神。
讓人生有意義，而不是光陰虛度。把全部的精力投入到對人生的奮斗中，不屈不撓，風雨無阻，做一個如保爾般平凡而又非凡的人!
怎樣讀懂學生讀書心得篇十二
近日在讀美國心理學家海姆?g?吉諾特的《老師怎樣和學生說話》，和幾年前讀他的《孩子，把你的手給我》一樣，感慨頗多。如果我們的家長和老師都把它當作必讀書，即使孩子和學生沒有我們期望的那樣出類拔萃，至少他們能擁有一個健康的心態(tài)和積極的人生。
這是一本值得所有老師深刻反省并沉思的好書。著名的兒童心理學家、教育學家吉諾特博士把教育心理學理論轉(zhuǎn)變?yōu)榇罅坑哪挥腥饲槲兜亩虅?、對話和故事情?jié)，告訴老師應(yīng)該如何摒棄拒絕性的語言，轉(zhuǎn)而使用新的能被接納的語言，向我們充分介紹了如何應(yīng)用語言交流來創(chuàng)造信任和愉悅的氣氛，也為我們提供了同孩子進行交流的方法和技巧，幫助我們正確處理孩子的學習、心理等問題，教育孩子健康成長。例如，在《最佳師表》和《最差師表》的兩個章節(jié)中，作者列舉了截然相反的兩種教育方式和態(tài)度的若干真實的小故事，鮮明而生動的指出：在理論上，任何老師都知道什么教育是好的，我們對此擁有無數(shù)的理念。但不幸的是，沒有人能夠僅僅靠教育理念就能教育好小孩。在處理班級里的各種瑣碎事務(wù)-孩子之間言語的觸犯，日常的沖突，以及突發(fā)的'危機等等的時候，最佳師表的老師們會尊重孩子，摒棄語言上的暴力，比如訓(xùn)話、責難、嘲諷等，不逼迫孩子承諾和保證，不讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生罪惡感。就事論事，對孩子提供及時恰當?shù)膸椭Ｈ欢畈顜煴淼睦蠋焸儎t會浪費大量的時間和精力采取疏遠冷漠的態(tài)度，侮辱和攻擊性的語言來跟孩子們進行本來可以避免的爭斗、沖突甚至戰(zhàn)爭。
正如書中所說：“沒有人會否認，教育的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容需要改革，但許多問題是根源于師生之間的關(guān)系?！薄白罴褞煴淼睦蠋熆偸菍⒆泳褪抡撌?，最差師表的老師卻總是攻擊孩子的品行?！薄岸鄶?shù)老師其實對孩子是懷著愛和關(guān)心的，他們所欠缺的是用一種恰當?shù)慕涣黠L格來表達出他們的愛和關(guān)心。”
想起學校進行的教師教學質(zhì)量評價，每學期都有個別資歷較老、教學水平中等偏上的教師，被學生評為“較差”，這些老師感覺非常委屈。自己分析的原因是對學生要求太嚴格了，而從學生給老師的留言中可以看出，老師像家長一樣的嘮叨、當眾批評，傷害了學生的自尊，遭致學生的對抗和敵意甚至集體報復(fù)。比如有一位老師因為學生沒有擦黑板，她怒斥學生不懂道理沒有規(guī)矩后，當即在上堂課寫滿的黑板上，寫下她的板書。還有一位老教師，因為學生遲到，便把前后門鎖上，拒絕遲到的學生進來上課。
老師應(yīng)該恪守的黃金法則是：可以憤怒，但不可以帶侮辱性?！?。
”我惶恐地意識到，我成了教室里的一個決定性因素，我個人的方法可以創(chuàng)造出教室里的情境，我個人的情緒也可以左右教室里的氣氛。作為一位老師，我擁有巨大的力量來讓孩子們過得痛苦或者歡樂。我可以成為折磨孩子的工具，也可以成為鼓舞孩子的火花，我可以帶給他們羞辱或者開心，也可以帶給他們傷害或者拯救。在所有的情況下，一次危機是驟然升級還是逐步化解，一個孩子是獲得進步還是日益墮落，我的態(tài)度都有著重要的影響。"。
希望所有的老師都能意識到自己的責任，學會與學生交流的方法和技巧，摒棄語言暴力，善待學生，也是善待自己。
怎樣讀懂學生讀書心得篇十三
在學生的成長過程中，讀書是一項十分重要的活動。通過閱讀，學生不僅可以獲取知識，還可以培養(yǎng)自己的文學素養(yǎng)和思辨能力。而對于讀書的心得體會，不僅可以幫助學生總結(jié)所讀書籍的主旨和核心觀點，還可以鍛煉學生的文字表達能力。那么，如何寫好學生讀書心得體會呢？本文將從選定書籍、閱讀過程、總結(jié)核心觀點、抓住關(guān)鍵細節(jié)和加入個人感悟等五個方面進行闡述。
首先，選擇一本適合自己的書籍是寫好讀書心得體會的基礎(chǔ)。學生應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求來選擇合適的書籍。只有對書中的內(nèi)容有所了解和熟悉，學生才能夠充分感受、思考以及發(fā)揮自己的見解。同時，選擇適合自己水平的書籍也是非常重要的，過高或者過低的難度都會影響學生的閱讀體驗。因此，學生在選擇書籍時應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況進行合理選擇。
其次，在閱讀過程中，學生應(yīng)該做好記錄和分析。閱讀時，可以將自己的思考和感悟記錄下來，包括對于作者的觀點、情節(jié)的理解和人物形象的評價等。在這個過程中，學生可以利用讀書筆記、寫摘要、分析人物等方式來加深對書籍內(nèi)容的理解和把握，同時為后續(xù)寫讀書心得提供素材。
第三，寫讀書心得時應(yīng)該準確總結(jié)書籍的核心觀點。學生在閱讀中應(yīng)該將書籍的核心觀點準確把握出來，并在寫讀書心得時對此進行詳細闡述。這樣可以使讀書心得更加有條理、嚴謹，同時也更容易讓讀者明白書籍的主旨所在。
第四，在寫讀書心得時，學生應(yīng)該注重抓住關(guān)鍵細節(jié)。在書籍中，往往有一些關(guān)鍵的情節(jié)和細節(jié)，這些細節(jié)對于閱讀領(lǐng)悟能力的體現(xiàn)和感受都非常重要。因此，在寫讀書心得時，學生應(yīng)該將這些關(guān)鍵細節(jié)有針對性地加以描述，以增加讀書心得的可信度和說服力。
最后，寫讀書心得時，學生可以加入自己的感悟和思考。讀書是一種感受和思考的過程，通過寫讀書心得，學生可以將自己的思考和感悟融入其中，使其更加個性化和鮮活。通過表達個人的看法和感受，讀書心得更加真實而有深度，也更容易引起讀者的共鳴。
總之，寫好學生讀書心得體會需要一定的技巧和方法。選定合適的書籍、做好記錄和分析、準確總結(jié)核心觀點、抓住關(guān)鍵細節(jié)以及加入個人感悟，這些方法在寫讀書心得時都應(yīng)該充分考慮和運用。通過這些方式，學生可以寫出一篇連貫、有思想深度和個人特色的讀書心得體會，不僅可以提高自己的文字表達能力，還可以加深對書籍內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。
怎樣讀懂學生讀書心得篇十四
記得那段時間里，我的學習被愛好拉下了水，成績下滑的慘不忍睹，父親因此責罵了我。這時，母親遞給我一本厚厚的書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，我抬頭疑惑地看著母親，母親笑了笑什么也沒說，留下了那本厚重的書走了。
起初，我并沒有看的欲望，可幾天后，它仍然躺在我的書桌上，好像期待和我認識一樣。我好奇地翻開了第一頁，它就像一塊磁石緊緊地吸引著我。這本書告訴了我們要有不怕困難，艱苦奮斗的精神才能戰(zhàn)勝一切的道理，正所謂“世上無難事，只怕有心人。
這本書主要講了，主人公保爾·柯察金從小就看到過許多丑惡和不平。長大后，冒著生命危險救了許多人。投兵后，又不幸受傷，因此回到家鄉(xiāng)。在工作室，保爾舊病復(fù)發(fā)，不能正常工作，身體一天天的虛弱，并且還雙目失明，幾乎要到了他的大限?？伤冀K頑強地與病魔做斗爭，不斷地摔倒，又不斷地站起來。那些難以忘記的經(jīng)歷、考驗、永不放棄的夢想，使得他的生命放射出奪目的光彩。
那天，我正在做數(shù)學題，一道趣味探究題出現(xiàn)在我眼前，我百思不得其解，于是拿著媽媽的手機，打開作業(yè)幫，輕松的把答案抄上去。我的腦袋突然想起了保爾。柯查金在遇到了重重困難，卻依然與困難作斗爭。我再也不要這樣了，要做一個能克服困難的人。
后來，我明白了，人生最寶貴的是生命，不因虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞恥!保爾·柯察金做到了，他的一生奉獻給布爾什維克了。
怎樣讀懂學生讀書心得篇十五
《老師怎樣和學生說話》，作者是海姆.吉諾特，一位美國著名心理學家，也是兒童心理學家。顧名思義，這本書主要談老師怎樣與自己的學生，進行有效地言語溝通，以便更好地教學。
該書全書分12個章節(jié)，從“老師的自白”開始，由一群剛剛執(zhí)教不久的年輕老師的說詞開始。一部分人都灰心喪氣，想放棄老師這個職業(yè)，他們內(nèi)心充滿了不滿，失望，沮喪和壓力，認為這是個“失望的主題”。一部分人是想繼續(xù)做老師，卻萌發(fā)出不愿為學生操心的心理，他們認為，得過且過，沒什么大事發(fā)生就很好了。一部分人對教學抱有很大的希望，信心和實踐的勇氣，他們主張改革教育制度，也許無可厚非，但是，“在教育制度改變之前，我們作為老師應(yīng)該做些什么呢？”再想一想，“我今天能做些什么來改善我的課堂呢？”這才是重點。
第二章節(jié)“最佳師表”中說到：“真正的老師不相信訓(xùn)話的力量，他們從不對孩子們講大道理，他們不讓孩子們有罪惡感，也不要求孩子們做出什么保證。他們不對教室里的日常小事追根究底，也不對孩子的過去和遙遠的未來憂心憂心忡忡。他們只著手處理現(xiàn)在的事。對他們來說，最重要的是此時此地有一個沮喪的孩子需要幫助。”看到這里，我深受啟發(fā)。聯(lián)想到以往自己教學過程中的一言一行，反省的同時意識到，是時候作出某種改變了，不能將訓(xùn)話作為一個必要的手段，不能想當然地對學生灌輸大堆大道理，不能讓學生認為自己做錯了就不是好孩子了，也不能將學生作出保證的行為當成是改過的憑證。想起以前自己，偶爾也會將一件小事夸張化，以為可以殺雞警猴，誰知成了反效果，形成一個惡性循環(huán)。學生只會暫時的收斂一些不好的行為，過后不久便會遺忘，那么，這種懲戒性的手段已經(jīng)證明不是最好的方法。關(guān)鍵在于，老師是否能夠主動地了解當事人的狀況，并親自給予同感和安慰。如此下去，學生才不會繼續(xù)無理取鬧。在這里，我了解到，孩子們需要的是什么。正如書中所說那樣，“他們需要得到他人的認可，尊重，喜歡和信任，他人的鼓勵，支持，加油和風趣，還需要自己去開拓，實驗才能取得成就?！逼渲?，還談到一個核心的事實：“學習的過程不僅總是現(xiàn)在時的，而且總是個別的具體的。”這與我們通常所說的“因教施材”有點類似。聯(lián)合時間上的處理，就顯得更全面和有效果。
在第五章節(jié)，作者提出了一個有益表揚的基本原則：“描述而不評價，敘述而不作判斷。我們應(yīng)該讓孩子自己做出對自己的評價?！边@句總結(jié)性的話讓我意識到，有時我們會忘卻教書的本質(zhì)區(qū)別。誰都知道，作為老師，不光要傳授書本上的知識，還要教會學生對生活中的每件事作出判別。正如記憶英語單詞一樣，強迫學生短時間內(nèi)背一些單詞很容易，但更重要的是讓學生知道怎樣有效地去記單詞。當作者指出：“評價式的表揚是有害的，贊賞式的表揚是有益的?！蔽野偎疾坏闷浣狻Ｒ恢倍颊J為表揚只有一種，現(xiàn)在知道表揚有兩種。通俗來說，可以分為直接表揚和間接表揚。很多人都認為，直接表揚小孩不好嗎？如果將表揚比喻成藥物，我們就能馬上明白，藥物可以讓病人獲得暫時的舒服感覺，但也會造成病人長久以來的依靠。表揚也是同理，若它成為孩子心靈上的依賴，孩子便會靠他人來決定自己的欲望和確立自我的價值。
在第六章節(jié)的“常規(guī)管理”中，我了解到，替代責罰的辦法有很多，學生犯了錯，老師不一定非要大發(fā)雷霆處罰學生才行，也可以避開事端，或者引開話題，提倡用最短的時間去平息矛盾。我們需要避免造成孩子的怨恨，應(yīng)努力激發(fā)孩子的自尊。關(guān)于“家庭作業(yè)”在第八章節(jié)中有說到，這也是每個老師經(jīng)常頭疼的一個老問題。幾乎每個班在語數(shù)英這三科上欠交家庭作業(yè)的現(xiàn)象，仿佛無法根除?？吹綍兴岬囊c，我突然明白自己以前某些過失造成的原因。“如果父母不干涉孩子的日常家庭作業(yè)的話，生活會變得簡單得多。家庭作業(yè)應(yīng)當是孩子與老師之間的事務(wù)。如果父母過分熱心地干預(yù)孩子的作業(yè)和成績問題，孩子反而會十分反感并且成績下降?！狈词∵^后，我知道，以后遇到關(guān)于家庭作業(yè)的問題，應(yīng)該怎樣去更好地處理了。這本書令我受益非淺，讓我察覺以往教學過程中許多的不足，使我清晰地認識到，改善教學有很多有用又有效的方法，只是看你有沒有耐心，或者責任心而已。
怎樣讀懂學生讀書心得篇十六
“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;這樣，在他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”
人生長路，道阻且躋，有坎坷的歷程，就好似熔化的鋼煅在烈火的燃燒下所受的折磨。這些歷程對于每個人來說都是不一樣的，卻都存在于他們的生命之中。忍受不了的，便失去了耐性，以頑強毅力抗爭過的——寶劍鋒從磨礪出。保爾就是這樣的一個人。
有一本書，不知曾激勵了多少熱血青年，幫助過多少人了解到了生命的價值與意義，激勵著他們?nèi)?chuàng)造自己生命中所應(yīng)有的價值，去體會有限生命中的無限意義，那就是它——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
看完這本書，我的心里如同打翻五味瓶—般，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。它主要講了：主人公保爾·柯察金從小就看到過許多丑惡和不平。長大后，冒著生命危險救了許多人。投兵后，又不幸受傷，因此回到家鄉(xiāng)。在工作室，保爾舊病復(fù)發(fā)，不能正常工作，身體一天天的虛弱，并且還雙目失明，幾乎要到了他的大限。可他始終頑強地與病魔做斗爭，不斷的摔倒，又不斷的站起來。那些難以忘記的經(jīng)歷、血與生的考驗、永不放棄的夢想，使得他的生命放射出奪目的光彩。保爾最終在他的人生扉頁中寫下了光輝。就像奧斯特洛夫斯基所說的，“人最寶貴的是生命，而生命終是有限的，但因為有限的生命留下了無限的愛和美好的憧憬生命的長度繼而被延成無限?！?/p>
我藐視那些在剝削人民權(quán)貴;但我敬佩保爾一樣的革命者。保爾擁有著鋼鐵般的崇高理想和執(zhí)著的革命信念，他告訴了我如何去鍛煉鋼鐵般的意志。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
怎樣讀懂學生讀書心得篇十七
威爾遜曾說：“書籍通過心靈觀察世界的窗口，住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶?！笔前?，書就像一盞航標燈，指引著我們向前。
軍訓(xùn)時的夜晚，我睡在破爛不堪的床上，不禁想起家里那舒適的小床，我渴望著回家，渴望著“凱旋”。想到這兒，我情不自禁地心酸起來。突然，我想起媽媽對我說的話：我在你的包里放了一件神奇的寶貝，要是你遇到了挫折，就打開包里的拉鏈，它就在里面，它一定會幫助你的。我在好奇心的催促下，拉開背包里的拉鏈。啊!竟是一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
雷切爾。卡森說過——“好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。我們必須與其它生命共同分享我們的'地球。”我雖做不到這么偉大，但我覺得這本是真的他神奇了，所以，我要與別人分享。
雖然他們看到書的第一感覺和我一樣——封面不吸引人的眼球，“樸實”極了，只有幾個醒目的大字——“鋼鐵是怎樣煉成的”，唯一插畫，也只是一個人頭。但是每當他們看完時，總會說一句：呀!真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊!你的書像一根“救命稻草”，把我從“困難的深淵”中解救，它真的很神奇，很經(jīng)典!謝謝你!
霎時，我覺得無比的驕傲與幸福!文學就是充滿魅力!我愛上了這本經(jīng)典著作!
書是成功之門的鑰匙;書是通往光明的階梯;書是給人啟迪的寶物;書是伴人成長的朋友。就讓書帶我們走進文學的殿堂，暢游知識的海洋!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12539967.html】
