語文學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)良好的閱讀理解能力和寫作能力。注意語法和拼寫錯誤，經(jīng)過精心校對；以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，供大家參考和借鑒。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇一
暑假里，我讀了一本書叫《睡美人》，是丹麥作家安徒生寫的。書的內(nèi)容是這樣的：有個美麗的小公主名叫愛洛，在她出生后接受洗禮的那天，詭計多端的黑巫婆向她施了毒咒，在愛洛十六歲生日時，她會被手紡車上的紡錘刺破手指而死去。她的父母知道后，就把愛洛托付給三位小仙女撫養(yǎng)。當愛洛十六歲時，不幸的事情發(fā)生了，愛洛變成了“睡美人”;這時一位英俊的王子出現(xiàn)了，他勇敢地與黑巫婆進行了搏斗并打敗了她，使愛洛公主重獲新生。
通過這個故事，我知道善有善報，惡有惡報。只要我們有一顆善良的心，碰到任何困難，都能勇敢地去面對它。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇二
讀書是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一，通過讀書可以開闊視野、積累知識、提升思維能力。然而，讀書并不僅僅是為了獲取信息，更重要的是學(xué)生能夠從中汲取經(jīng)驗、得到啟發(fā)，并寫出自己的讀書心得體會。下面將從選書、閱讀、記筆記、整理思路、表達感悟等方面為大家介紹學(xué)生如何撰寫讀書心得體會。
第二段：選擇適合自己的書籍。
首先，學(xué)生應(yīng)該選擇適合自己的書籍。選擇一本自己感興趣的書籍能夠更好地培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣并提高閱讀的興趣。同時，也要讓自己的選擇具備一定的深度和思考性，這樣才能確保自己能夠從中收獲更多的知識和體驗。可以通過向老師、同學(xué)、朋友尋求推薦，或者通過查閱書評等渠道來選擇適合自己的讀物。
第三段：仔細閱讀并做好筆記。
仔細閱讀是讀書寫心得的基礎(chǔ)。學(xué)生在閱讀時要提高自己的閱讀效率，可以使用一些閱讀技巧，如先快速瀏覽全文，然后再深入閱讀，同時要注意抓住重點和難點。在閱讀的過程中，學(xué)生應(yīng)該將關(guān)鍵信息記錄下來，可以通過做筆記、標記關(guān)鍵詞句、畫重點等方法來幫助記憶和理解。在做筆記時要注意將閱讀過程中的感悟、思考寫下來，這樣有助于后續(xù)的整理和歸納。
第四段：整理思路并準備寫作。
在閱讀完一本書并做好筆記后，學(xué)生應(yīng)該將閱讀的內(nèi)容進行整理歸納?？梢愿鶕?jù)書籍的章節(jié)、內(nèi)容進行梳理，將關(guān)鍵信息和個人觀點進行分類整理。在整理的同時，學(xué)生也可以回顧之前自己的筆記，將其中的思考和感悟進行提煉和總結(jié)。在準備寫作之前，可以制作一個思維導(dǎo)圖或者提綱，將整理好的內(nèi)容按照邏輯順序進行排列，這樣可以幫助學(xué)生更好地發(fā)展和組織自己的思路。
第五段：表達感悟和思考。
最后，學(xué)生需要將整理好的思路付諸于文字，寫出自己的讀書心得體會。在寫作時，學(xué)生應(yīng)該注意言之有物、條理分明、語言準確?？梢愿鶕?jù)自己的讀書心得和體會，結(jié)合書中的內(nèi)容和自己的實際情況，表達自己的思考、感悟、建議等。此外，學(xué)生還可以適當引用書中的名言、段落等來支撐自己的觀點，提升文章的可信度和說服力。寫作完成后，可以請老師、同學(xué)或家長給予意見和指導(dǎo)，以進一步提高自己寫作的水平。
總結(jié)：通過選擇適合自己的書籍、仔細閱讀并做好筆記、整理思路并準備寫作，最終學(xué)生能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的讀書心得體會。通過這個過程，學(xué)生不僅提高了自己的語言表達能力和寫作水平，更重要的是培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維的能力，同時也拓寬了自己的知識面和視野。因此，學(xué)生在讀書的過程中，不僅僅是獲取知識，更應(yīng)該注重積累自己的讀書心得體會，以提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇三
作為學(xué)生，讀書是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊徊糠?。通過閱讀，我們可以開拓視野，增長知識，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和批判思維能力。然而，為了更好地吸收書中的知識和思想，我們需要將閱讀的心得體會寫下來。本文將介紹一些關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生寫出高質(zhì)量的讀書心得體會。
二、選擇適合的讀書材料。
首先，選擇適合的讀書材料是寫好讀書心得體會的重要前提。我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和閱讀能力來選擇合適的書籍。不同的書籍有不同的風(fēng)格和主題，因此我們應(yīng)該選擇自己喜歡并且有興趣閱讀的書籍，這樣能更容易地產(chǎn)生共鳴，并寫出真實、深入的讀書心得體會。
三、讀書時做好筆記。
在閱讀的過程中，做好筆記是幫助我們寫出讀書心得體會的關(guān)鍵步驟之一?？梢詫⒅匾挠^點、感悟、心情以及自己的思考記錄下來。這樣一來，當我們寫讀書心得體會時，可以很容易地回憶起自己當時的感受和想法。此外，合理利用標注等方式也是很有效的，可以在書中圈點、劃線，以便后續(xù)寫作時能夠更直觀地參考。
四、結(jié)合自身經(jīng)歷和思考。
寫讀書心得體會的關(guān)鍵在于結(jié)合自身經(jīng)歷和思考，將書中的內(nèi)容與自己的生活相結(jié)合。通過讀書，我們可以獲得很多啟發(fā)和教益。在寫讀書心得體會時，我們可以回顧自己的經(jīng)歷，并思考書中的觀點和故事對自己的啟示。這種結(jié)合能夠使我們的讀書心得體會更加真實、深入，并能夠為他人所接受和理解。
五、用簡潔明了的語言表達。
最后，在寫讀書心得體會時，我們應(yīng)該用簡潔明了的語言表達思想和觀點。避免使用太過復(fù)雜的詞匯和句子，否則可能導(dǎo)致讀者理解困難。我們應(yīng)該盡量用自己的話語表達，將自己的心得體會傳達給讀者。同時，還可以通過一些例子和引用來增加讀者的興趣和閱讀體驗。
總結(jié)：
讀書對于學(xué)生來說是一項非常重要的活動，通過讀書可以開拓視野，增長見識。寫讀書心得體會是鞏固閱讀成果的重要步驟。在寫讀書心得體會時，我們應(yīng)該選擇適合的讀書材料；做好筆記，記錄下重要的觀點和思考；結(jié)合自身經(jīng)歷和思考，將書中的內(nèi)容與生活相結(jié)合；用簡潔明了的語言表達自己的觀點。通過這些步驟，我們能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的讀書心得體會，同時也能夠加深我們對書中內(nèi)容的理解和記憶。希望以上提供的方法和建議能夠幫助學(xué)生們更好地寫出自己的讀書心得體會。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇四
離婚協(xié)議書是夫妻雙方對是否離婚、子女撫養(yǎng)、財產(chǎn)分割等問題達成一致所簽訂的協(xié)議書。離婚協(xié)議書具備合同的性質(zhì)，什么樣的離婚協(xié)議書是具備法律效力的呢？離婚協(xié)議書涉及的哪些條款無效？下面是找法網(wǎng)編輯為您整理的關(guān)于離婚協(xié)議書怎樣才有效的內(nèi)容，希望能給您帶來幫助。
一、離婚協(xié)議中涉及夫妻人身關(guān)系條款是無效的。
首先，我國法律對婚姻關(guān)系的解除采登記要件主義和訴訟要件主義相結(jié)合的原則，即當事人既可以選擇登記離婚，也可以選擇訴訟離婚，兩者均具有同等的法律效力。未經(jīng)登記或訴訟離婚，夫妻雙方的婚姻關(guān)系就不能解除。
其次，當事人關(guān)于離婚的意思表示可能隨著時間、環(huán)境、對方言行、自我認識等各種因素的變化而發(fā)生變化。因此，一方當事人在簽訂離婚協(xié)議后又反悔不同意離婚，是很正常的，婚姻當事人在離婚協(xié)議書中關(guān)于“同意離婚”的意思表示并不具有法律效力，而只能作為一種證據(jù)，證明夫妻感情曾經(jīng)出現(xiàn)過重大裂痕。
二、離婚協(xié)議中涉及財產(chǎn)關(guān)系的條款是附生效條件的協(xié)議，在雙方同意離婚或者判決離婚的條件下應(yīng)當認定其效力。
離婚協(xié)議中財產(chǎn)分割的前提是，即如果離婚，應(yīng)當按雙方約定分割財產(chǎn)。財產(chǎn)分割協(xié)議的成就條件即離婚。但離婚財產(chǎn)分割協(xié)議所附生效條件，不同于一般意義上的附生效條件，因為其成就需要離婚雙方當事人的合意，任何一方均可決定其是否成就，可以單方面使財產(chǎn)分割協(xié)議不產(chǎn)生約束力且不會承擔任何法律責任。除非有可變更或可撤銷的情形，否則，人民法院在判決離婚的情況下，應(yīng)當將協(xié)議作為分割夫妻財產(chǎn)的重要證據(jù)，即法院要按照離婚協(xié)議中關(guān)于財產(chǎn)分割的約定作出判決。
此外，最高人民法院《關(guān)于適用中華人民共和國婚姻法若干問題的解釋（二）》第8條第1款規(guī)定：“離婚協(xié)議中關(guān)于財產(chǎn)分割的條款或者當事人因離婚就財產(chǎn)分割的協(xié)議，對男女雙方具有法律效力?！彪m然這里是指協(xié)議離婚中的“離婚協(xié)議”，且離婚的事實已經(jīng)得到婚姻登記機關(guān)的確認，離婚協(xié)議中關(guān)于財產(chǎn)分割的條款才在當事人之間發(fā)生法律效力。但我們?nèi)钥蓮闹锌吹阶罡咚痉C關(guān)對離婚協(xié)議中涉及財產(chǎn)關(guān)系條款的效力的有條件的確認，即離婚協(xié)議中涉及財產(chǎn)分割的條款具有了民事合同的性質(zhì)。
相關(guān)知識。
離婚協(xié)議書的效力認定。
1、離婚協(xié)議書是集人身關(guān)系、財產(chǎn)關(guān)系、撫養(yǎng)關(guān)系為一體的綜合書面約定。
對于人身關(guān)系的約定，即是否同意離婚的約定，是不能用書面契約來約束的，即法律不會干涉當事人之間是否同意離婚的'意思表示反復(fù)更改，但一旦當事人進行了要式登記，即辦理了相關(guān)的離婚登記，法律就對離婚的事實予以確認。但如果僅僅是雙方書面約定好一起辦理離婚手續(xù)，但一方反悔，法律上也不會賦予另一方強制執(zhí)行權(quán)，也不會授予法院有強制認可權(quán)。
2、離婚協(xié)議書中涉及的財產(chǎn)關(guān)系、子女撫養(yǎng)與人身關(guān)系的意思表示是緊密相連互為一體的，既然離婚沒有成就，財產(chǎn)、子女的約定自然也沒有生效。
當事人對離婚協(xié)議中的意思表示是針對當時特定的環(huán)境背景、特定的心理狀態(tài)作出的。當然，雖然離婚協(xié)議沒有生效，但一旦簽訂有過離婚協(xié)議，其協(xié)議內(nèi)容往往會成會法院根據(jù)具體案情判決的重要的參考依據(jù)。因此，不能說離婚協(xié)議沒有作用。
3、《合同法》第二條第二款規(guī)定婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護等協(xié)議不適用《合同法》的原因，就是因為這類協(xié)議是有關(guān)身份關(guān)系的協(xié)議。
有的當事人離婚過程是痛苦和漫長的，在反復(fù)拉劇式的討價還價過程中，可以產(chǎn)生二份甚至若干份離婚協(xié)議，當事人最終會依據(jù)最后一份離婚協(xié)議辦理離婚登記手續(xù)。
首先應(yīng)該強調(diào)，在民政局備案的那份離婚協(xié)議應(yīng)具有最強的效力，除非當事人在之后的時間另有約定。既然已辦理離婚登記，在民政局登記之前所產(chǎn)生的離婚協(xié)議書自然也具備了生效條件。若民政局備案的離婚協(xié)議書中涉及到的約定，以民政局備案的協(xié)議書中的約定為準；若民政局備案的離婚協(xié)議約定沒有涉及到而之前的離婚協(xié)議書有詳細的可操作的具體描述，應(yīng)該說該約定為有效，對雙方具有約束力。若民政局離婚登記中的離婚協(xié)議沒有涉及，而之前的幾份離婚協(xié)議中的約定有矛盾的，以最后一份離婚協(xié)議書中的約定為準。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇五
華東師范大學(xué)鐘啟泉教授寫了《讀懂課堂》一書，豐富了我的寒假生活?！白x懂課堂”是教師成長的標志。鐘老師在導(dǎo)言中概括地闡述了這一中心思想，其中蘊含著對中國教育和教師向上發(fā)展的無限期待。
本書共分五卷，從課堂革命的挑戰(zhàn)到課堂研究的理論視角，系統(tǒng)地論述了如何“懂”課堂，并著重于優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)的繼承和新形勢下課堂教學(xué)的創(chuàng)新。整本書很有啟發(fā)性。第二部分，傾聽孩子們的聲音，這一點尤為重要，彌補了我在日常教學(xué)工作中的不足。
文章首先提到，人類的嬰兒期相對于其他動物來說比較長，但同時也造成了人類嬰兒期的可塑性相當強。然而，自中世紀以來，兒童教育逐漸從開放的社會和自然的交流發(fā)展到封閉的被動學(xué)習(xí)中。原本被認為是合作伙伴的教師也逐漸被分開。
“學(xué)生”是孩子在學(xué)校的地位，他們有責任、義務(wù)和權(quán)利去學(xué)習(xí)。然而，在現(xiàn)代學(xué)校制度的規(guī)范下，只有學(xué)習(xí)的責任和義務(wù)得到體現(xiàn)，而學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)發(fā)展的`權(quán)利被抹殺掉了?！皩W(xué)校和老師的責任不是提供好的課程，而是給每個學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利和挑戰(zhàn)高標準學(xué)習(xí)的機會。”佐藤學(xué)在《學(xué)校的挑戰(zhàn):創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)共同體》中如是說。
實現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)權(quán)利，必須面對“發(fā)展優(yōu)先”與“教育優(yōu)先”的雙重對立。事實上，無論是發(fā)展優(yōu)先還是教育優(yōu)先都不能完全回答和解決這個問題。首先，應(yīng)該認識到學(xué)生是教育和發(fā)展的主體，這意味著教育本身并不能直接促進兒童的發(fā)展，兒童的主觀發(fā)展仍然發(fā)揮著重要的作用。
為了保障兒童的學(xué)習(xí)權(quán)利，有必要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。無論是語言、邏輯優(yōu)秀，還是音樂、體育優(yōu)秀，學(xué)生的智力沒有高低之分，它們是等價的，不能說體育好，藝術(shù)類成績好而其他成績差的學(xué)生不好。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育是兩種不同的教育價值取向。
啟發(fā)和引導(dǎo)每一個孩子，兒童的語言發(fā)揮著不可或缺的作用。兒童語言是兒童潛在的內(nèi)心世界的表達。這樣，我們就可以很好地傾聽孩子的聲音，站在孩子的角度去感受他們的情緒和情感表達，從而對孩子的問題進行仔細的分析和正確的指導(dǎo)。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇六
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾柯察金那頑強的品格多么令人欽佩!如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨……”
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾·柯察金，是作者以自己對人生的理解和追求，以最真切的感情來塑造的形象，藝術(shù)典型，生動地回到了人的一生“為誰活著，怎樣活著?！北疚淖髡?，能創(chuàng)造如此好的中心人物實在棒極了，一下子就把我的好奇心給引出來了，想知道保爾·柯察金在書中的故事，是不是真的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，告訴了很許多關(guān)于保爾·柯察金的事與思想品德。這本書告訴了我保爾是那個年代里的杰出革命青年的代表，在他身上集中體現(xiàn)了他們的精神風(fēng)貌和共同特征：為了共產(chǎn)主義理想獻身的精神;崇高的道德品質(zhì);鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱苦一往無前的革命氣概。他勇于獻身，拼命工作;他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴;他嫉惡如仇，愛恨分明;他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗，頑強生活……他也有缺點和毛病。他也有自知之明，他也有深刻的自我反省，嚴于解剖自己的精神給我留下難忘的印象。我不可能回想保爾一樣，為共產(chǎn)主義理想獻身的精神……但是他身上實在有我許多要學(xué)習(xí)的，要像他一樣有鋼鐵般的意志和毅力，我的意志有點薄弱，動不動就放棄，毅力也不算強，所以一定要跟他一樣有鋼鐵般的意志和毅力。我還要學(xué)習(xí)他，如饑似渴的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在正在讀書的階段，他都沒有多少的時間學(xué)習(xí)了擠出時間學(xué)習(xí)，這太使我感動了。我居然在玩和浪費光陰，有一句名言說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我一定要跟他一樣如饑似渴的學(xué)習(xí)，長大后為祖國出一份力。還有他的永不言敗，頑強生活。這一點更加讓我對他的敬佩。永不言敗!不是一般人能做到的，要經(jīng)歷多少的失敗。我以前多次失敗就放棄，我真不如他，所以我一定要學(xué)習(xí)他。也要自我反省。我一定要學(xué)習(xí)保爾。
我最喜愛的一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，它真的是一部燦爛人生的教科書。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇七
比如在第九章提到，教師在之前要和學(xué)生一起制定明確的表現(xiàn)目標，并要與學(xué)生一起協(xié)商目標的制定。這一做法，與我們的“基于標準的教學(xué)”不謀而合。書中還引用了一段話：假如你的目標清晰，可行且可以達到，那么目標本身將會推動你去行動，它們確實推動你了！假如教師和校長能夠設(shè)定清晰的、可行的教學(xué)目標，那么他們最終將會達到這些目標，那時，他們就會明白這些目標是很有價值的。的確，只有教師心中目標清晰，方能采用合適的評價手段，帶領(lǐng)學(xué)生達到知識的彼岸。不上糊涂課，是對我們每位老師最基本的要求。但我們在教學(xué)實踐中卻總是忽視這一點，認為不重要，往往等到課進行不下去了，再回頭來審視目標，方才發(fā)現(xiàn)最初制定的目標就不合適，那么教學(xué)策略和教學(xué)手段低效甚至無效都是情理之中了。而修正教學(xué)目標之后，恰當?shù)慕虒W(xué)策略、教學(xué)手段，自然而然的`就呈現(xiàn)出來了。
第十章則對傳統(tǒng)的評價手段進行了反思。書中舉了個有趣的例子：設(shè)計一種包括“跳”、“飛”、“啄”、“挖”四門核心課程的課程體系，要求每種低等動物都必須學(xué)習(xí)這四門核心課程，最終每部分犯的錯誤越少，所獲得的成績就越高。鹿、老鷹、松鼠、小雞都參加了比賽，結(jié)果是小雞獲得了最高分！瞧，這個有趣的例子，確實讓我們看到了傳統(tǒng)評價手段的不足。書中還提到，大部分的標準化考試都傾向于對學(xué)生機械的知識記憶能力進行測查，卻忽視了學(xué)生運用知識的能力。的確如此，我們的測試，大多也是以檢測舊知識的掌握情況。不過我們也走在考試改革的道路上，比如每個學(xué)校都有趣味橫生的一年級測試，沒有紙筆，多的是形式不同的測試方法，這就是對傳統(tǒng)評價的大膽改革。
本書中提到的很多評價手段或評價表格，都注重于學(xué)生的思考、解決問題過程，鼓勵學(xué)生去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)問題、去解決問題，去反思為何成功，去記錄為何失敗，去尋求可用資源，去展示研究成果?！案嬖V我，我會忘記；分析給我聽，我可能記住；如果讓我參與，我就會理解?！北緯珜?dǎo)了評價手段、評價策略、評價表格，都是立足于“讓我參與”這個層面，扎扎實實的培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、問題解決能力，以及符合“多元智能”其他方面的能力都得以提升，這比傳統(tǒng)的識記評價來的更全面，更真實，也更適合學(xué)生。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇八
剛剛翻開這本書，看看封面，便油然覺得好像是講鋼鐵它怎么煉成，但自從讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我明白了，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。毅力，它的表現(xiàn)往往是一個人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人們就不會向挫折和困難低頭，而會更堅強地去面對。
這本書是借物喻人的手法。讀了這本書，我想到了海倫·凱勒、貝多芬，他們的生活道路非常坎坷，海倫凱勒從小就成了盲人，但她創(chuàng)造了我們不能創(chuàng)造的奇跡。貝多芬，他的耳朵聾了但他也創(chuàng)造了我們不能創(chuàng)造的奇跡。我領(lǐng)悟到了：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。
就拿這本書的主人公保爾來說吧，他一生的命運非?？部溃欢麘{著什么讓自己活下去呢?是毅力，是毅力給了他無窮的力量，像他這樣，十幾歲就立足沙場，奮勇殺敵，在沙場上，他被砍了好幾刀，仍然大難不死，為什么呢?還是因為毅力，年輕的他后來疾病纏身，但他依然忘我的工作著，有休假的機會仍然工作著，毅力真是一種鍥而不舍的精神啊!
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇九
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“我把整個生命和全部精力，都奉獻給了人世間最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而奮斗?！边@位前蘇聯(lián)堅毅而偉大的革命作家，他筆下的保爾.柯察金，這光輝的形象就是這樣一個人。
《鋼鐵是怎樣煉成的》以俄國十月革命前后位背景，描述了當時各個階級的斗爭以及各個階層人物的心態(tài)。保爾.柯察金幼年喪父，12歲不得不當食堂伙計，受盡了欺凌。十月革命爆發(fā)后，他的小鎮(zhèn)得到了解放，可不久又落入了德軍和白匪的手里。為了營救布爾什維克黨人朱赫來，他被富家子弟維克多出賣，進了監(jiān)獄。出獄后，他與林務(wù)官的女兒冬妮婭互相產(chǎn)生了好感。
后來，他離開家鄉(xiāng)參加紅軍，在一次戰(zhàn)斗中負重傷，但是他堅強地戰(zhàn)勝了死神。保爾和冬妮婭最后分手了。從此他開始恢復(fù)和鞏固國家建設(shè)，又一次倒在工作崗位上。病愈后，他加入了共產(chǎn)黨。由于常年工作，他幾乎完全癱瘓，漸漸失明。在妻子達雅的幫助下，他的小說《暴風(fēng)雨的兒女》成功出版，實現(xiàn)了“打破鐵環(huán)，重歸隊伍”的心愿。
初讀這本書，我覺得保爾就像一個小混混，遇事就動手，絲毫沒有“君子動口不動手”的禮儀，但他與混混有本質(zhì)區(qū)別，他是個善良、正直的孩子?？匆娚鐣@樣的不公和混論，心中憤憤不平，逐漸有了反抗的意識，產(chǎn)生了對階級的仇恨。
細細品讀，保爾，一個忠貞不二的人，為了鞏固新政權(quán)、恢復(fù)國家經(jīng)濟建設(shè)，他與林務(wù)官的女兒冬妮婭分手了，全心全意地投入工作當中，時時刻刻站在勞動的第一線，為國家出力。
他，擁有鋼鐵般堅強的意志，任何病魔都打不倒他。高燒、傷寒、關(guān)節(jié)炎、毒瘡，這些對于我們常人來說不可忍受的病痛，他卻毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭，戰(zhàn)勝了死神，堅持為黨和紅軍做奉獻。他為革命一次次地倒下，又一次次堅強地爬起，他也灰心喪氣過，但革命的信念支持著他，讓他再一次鼓足勇氣，面對現(xiàn)實。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇十
人生有時就如同鋼鐵一般堅韌，有時又如同花草一般脆弱?！朵撹F是怎樣煉成的》是一本很早就流傳到中國，影響了好幾代中國人的外國名著，這本書中的故事深深吸引了我。
小說的主人保爾柯察金是一個不折不扣的革命戰(zhàn)士。他出生在一個貧困的家庭，小時候的生活環(huán)境造就了他堅定不移的性格。他小時候因為被趕出了學(xué)校，不得不早早的開始打工。
每天，他都要去洗碗、提水、燒水……有時還要受到無端的挑釁，少不了的挨打更是每天都有。他在這里打工了兩年，對波蘭白軍恨透了。在保爾十六歲的那一年，他同朋友一起參加了波蘭紅軍的隊伍，并且認識了許多朋友。
在朱赫的引導(dǎo)下。保爾從一個不學(xué)無術(shù)、喜歡逞強、頑固不化的小孩子成長為一個正義勇敢、不畏困難的荷蘭紅軍。在成長的旅途中，他被關(guān)進監(jiān)獄，運用自己的聰明才智讓敵人放了自己;戰(zhàn)場上，他冒著生命危險與敵人周旋，沖鋒在最前線;身患風(fēng)寒卻仍然在大風(fēng)中搶修鐵路。
他的身上閃現(xiàn)出人性的光芒，一種寶貴的精神鏈條始終貫穿在他難以摧毀的身軀里。他向命運挑戰(zhàn)，向苦難挑戰(zhàn)，向暴權(quán)挑戰(zhàn)，自強不息的奮斗著，投身于蘇維埃政權(quán)，堅定地捍衛(wèi)它，為革命事業(yè)作出了巨大的貢獻，他的作為完全超脫了他的年齡。
現(xiàn)實是殘酷的。在抗戰(zhàn)的時候，他不幸雙目失明，但有矢志不移的革命信念支撐著他，有摯友的鼓勵滋潤著他，有他青春的熱情燃燒著他，他安然度過最困難的時期。
如同浴火重生的鳳凰，經(jīng)歷了無數(shù)災(zāi)難的洗禮，最后非但沒有倒下，而是越挫越勇，把他生命的價值體現(xiàn)到極致。在保爾的晚年，他通過向別人口述，完成了小說《在暴風(fēng)雨中誕生》。他砸碎了病痛的鐵環(huán)，開始了以前斗志昂揚的生活。
讀到這里，我不禁為保爾的精神所折服，他是怎樣堅毅的一個人啊!同時我對“鋼鐵是怎樣煉成的”這個標題陷入了深深的思考。鋼鐵是怎樣煉成的?是通過烈火的烘烤，通過鍛打的考驗煉成，通過一系列磨難煉成。
人的意志也是如此，經(jīng)歷了挫折與打擊之后，必定會更加堅硬。名人很多，但如保爾一樣有屹立不倒的精神的名人，卻寥寥無幾。
生活在現(xiàn)代優(yōu)越生活的我們，更應(yīng)該好好鉆研保爾的精神，讓自己全身也慢慢滲透著它。在一帆風(fēng)順的大道或是曲折迂回的羊腸小道，在幸?；蚴峭纯嗝媲埃３诌@種精神。
讓人生有意義，而不是光陰虛度。把全部的精力投入到對人生的奮斗中，不屈不撓，風(fēng)雨無阻，做一個如保爾般平凡而又非凡的人!
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇十一
第一段：引言（150字）。
閱讀是一種寶貴的學(xué)習(xí)與成長方式，給我們提供了無窮的想象空間和知識積累的機會。作為學(xué)生，我們常常會被老師要求寫讀書心得體會，以展現(xiàn)自己的閱讀思考能力與觸類旁通的能力。然而，有時我們可能會覺得不知如何下筆，不清楚應(yīng)該從何處入手。下面將介紹一些寫作讀書心得體會的方法，幫助我們更好地表達我們的閱讀理解與感悟。
在開始寫讀書心得體會之前，我們應(yīng)該首先充分理解書籍的內(nèi)容，消化作者的思想，并思考借此書籍我們學(xué)到了什么。要做到這一點，我們可以開始時進行快速閱讀，以了解全書的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。接著，我們可以閱讀書籍的摘要或簡介，了解作者的背景、寫作動機和主要論點。在讀書過程中，我們可以做好書的標記、做讀書筆記，以幫助我們更好地理解書中的觀點、主題和情節(jié)。作者的觀點和故事情節(jié)都可以作為我們寫讀書心得體會時的重要參考。
在寫讀書心得體會時，我們應(yīng)該將所得到的感悟有條理地組織起來，以便使讀者能夠更好地理解我們的觀點。一個常用的組織結(jié)構(gòu)可以是先點明書籍的主題和背景，然后分段論述我們的主要觀點，再總結(jié)一下自己的體會和建議。當我們寫論述觀點的段落時，應(yīng)該注意用恰當?shù)睦雍鸵脕碇С治覀兊挠^點，使讀者更容易理解和接受。此外，我們還應(yīng)該注重段落之間的過渡，使整篇文章更加連貫流暢。
我們可以通過深入分析書籍的主題、文化背景、作者的意圖和寫作手法來提高讀書心得體會的質(zhì)量。在分析主題時，我們可以思考書籍的主題與我們的生活經(jīng)歷和價值觀的關(guān)聯(lián)，以及作者如何通過故事情節(jié)和人物塑造來展現(xiàn)主題。在分析文化背景時，我們可以研究作者所處的社會、歷史和文化背景，以幫助我們更好地理解書中的細節(jié)和隱含意義。在分析作者的意圖時，我們可以思考作者所想要表達的觀點或啟示，以及如何通過故事情節(jié)和人物形象來傳達這些思想。在分析寫作手法時，我們可以關(guān)注作者的敘事風(fēng)格、語言運用和修辭手法，以及它們對讀者的感受和理解的影響。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過寫讀書心得體會，我們可以展示我們對書籍和作者的理解和思考能力，培養(yǎng)我們對閱讀的興趣和熱愛。在寫作過程中，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的連貫性和思想的準確性，以確保我們的觀點能夠清晰地傳達給讀者。同時，我們也可以通過深入分析書籍來提高我們的批判性思維和分析能力。最重要的是，我們應(yīng)該享受讀書和寫作的過程，以使我們的讀書心得體會更加生動有趣。希望以上的建議能夠幫助我們寫好學(xué)生讀書心得體會，為我們的學(xué)習(xí)與成長帶來更多的益處。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇十二
鋼鐵是在旺火的煅燒和驟冷中煉成的，堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基在書中生動，形象的`塑造了一個具有自我獻身精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志并且頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的主人公保爾·柯擦金。
這本書主要講的是;保爾從苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣，做飯，哥哥是一名工人。保爾12歲母親把他送去食堂當雜役，干了兩年，受盡欺負。然而，路還十分坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但他還堅持寫字，對自己毫不顧惜，功夫不負有心人，他終于寫完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。
讓我最感動的情節(jié)是保爾病愈后即將回基鋪，他來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)士。一切困難在保爾眼里都仿佛十分渺小，他們用革命者博大的胸懷和永不衰敗的革命情操詮釋了生命的意義。
我們在人民的陽光雨露撫育下成長的少年兒童，應(yīng)該始終把保爾精神作為自己的人生原則，在經(jīng)歷困難和挫折后不屈不撓的成長。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇十三
威爾遜曾說：“書籍通過心靈觀察世界的窗口，住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶?！笔前?，書就像一盞航標燈，指引著我們向前。
軍訓(xùn)時的夜晚，我睡在破爛不堪的床上，不禁想起家里那舒適的小床，我渴望著回家，渴望著“凱旋”。想到這兒，我情不自禁地心酸起來。突然，我想起媽媽對我說的話：我在你的包里放了一件神奇的寶貝，要是你遇到了挫折，就打開包里的拉鏈，它就在里面，它一定會幫助你的。我在好奇心的催促下，拉開背包里的拉鏈。啊!竟是一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
雷切爾?？ㄉf過——“好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。我們必須與其它生命共同分享我們的'地球?！蔽译m做不到這么偉大，但我覺得這本是真的他神奇了，所以，我要與別人分享。
雖然他們看到書的第一感覺和我一樣——封面不吸引人的眼球，“樸實”極了，只有幾個醒目的大字——“鋼鐵是怎樣煉成的”，唯一插畫，也只是一個人頭。但是每當他們看完時，總會說一句：呀!真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊!你的書像一根“救命稻草”，把我從“困難的深淵”中解救，它真的很神奇，很經(jīng)典!謝謝你!
霎時，我覺得無比的驕傲與幸福!文學(xué)就是充滿魅力!我愛上了這本經(jīng)典著作!
書是成功之門的鑰匙;書是通往光明的階梯;書是給人啟迪的寶物;書是伴人成長的朋友。就讓書帶我們走進文學(xué)的殿堂，暢游知識的海洋!
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇十四
“人最寶貴的是生命，生命只有一次，人的一生不要碌碌無為，也不要虛度年華，要珍惜生命?！边@是保爾曾說的一句話，最后他沒有浪費生命，而走向了成功。
本書主要講述了：少年保爾，在革命時接受的一次次困難，讓他成為一個堅強，大無畏的戰(zhàn)士，他忍受著周圍的磨難，走向了成功。
對于保爾，在這本書讀過后，我一直對他持以敬佩之情。當他被診斷出神經(jīng)中樞有問題時，他沒有退縮，一如既往的工作。當他因傷不得不退出戰(zhàn)場時，他仍在后方不停地努力。當他雙腿癱瘓，雙目失明時，堅決的拿起手中筆，與命運拼斗。想起他說的那句話，的確，他沒有虛度年華、碌碌無為，他把一生都獻給了斗爭，為解放而斗爭，為命運而斗爭。
每個人都要用有頑強的毅力，樹立崇高的目標，并為之奮斗。保爾在兩腿癱瘓，雙目失明后，還將生命獻給斗爭，實現(xiàn)自己的目標，我們又何嘗不能呢?生活中的小小挫敗就將自己阻礙，任憑自己的情緒飛揚，真就是失敗?既然選擇了自己的路線，就堅持下去，何必畏懼。
所以，我要好好學(xué)習(xí)，實現(xiàn)人生價值，理解人生意義，扼住命運的喉嚨?！叭俗顚氋F的東西是生命，生命對我們而言只有一次，一個人的生命應(yīng)是這樣度過：當他回首往日，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧”。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇十五
現(xiàn)在的家庭基本上都只有一個孩子，對父母來說，孩子意味著他們對美好明天的希望。而要讓孩子達到父母的殷切企望，作為為人師表的老師肩負著重要的作用，孩子在成長階段，大部分時間在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，作為教師擁有巨大的力量來讓孩子過得難過或者歡樂。他們可以成為打擊孩子的工具，也可以成為鼓舞孩子的火花。在所有的情況下，一個孩子是獲得進步還是日益退步，老師的`態(tài)度都起著重要的作用。既然老師在孩子的成長中有著舉足輕重的作用，那么老師怎樣和學(xué)生說話呢？海姆.吉諾特博士的《老師怎樣和學(xué)生說話》給了我許多有益的啟發(fā)。
一、老師應(yīng)該知道孩子需要的是什么。
他們需要得到他人的認可、尊重、喜歡和信任，他人的鼓勵、支持、加油和風(fēng)趣，還需要自己去開懷，實驗并取得成就。
二、老師應(yīng)該尊重孩子，摒棄語言上的暴力。（比如訓(xùn)斥、嘲諷等。）不逼迫孩子承諾和保證，不讓他們內(nèi)心產(chǎn)生罪惡感。就事論事，對孩子提供及時的恰當?shù)膸椭?。每一位教師都?yīng)該意識到自己不能對孩子們采取疏遠的態(tài)度，侮辱和攻擊性的語言以及其他各種傷害。
三、要和孩子們恰當?shù)慕涣鳌?/p>
老師要了解孩子的思想，要抓住孩子的心。要把孩子看作是會憎、會愛，有矛盾、情感的復(fù)雜人類之一。為了減輕他們的敵意，老師應(yīng)該盡可能的`提供機會讓孩子體驗獨立的滋味。孩子得到的自治越多，他們的敵意就越少；孩子越是自我獨立，他們對比別人的怨恨也越少。因此，在日常生活中，老師要做到和孩子恰當?shù)慕涣?，交流不僅能夠改善教學(xué)，而且是教學(xué)的關(guān)鍵。
四、要學(xué)會表揚孩子。
老師當對孩子表達對他的努力、幫助、工作和成就的贊賞，然后由孩子本人對自己做出判斷。要盡量表揚孩子的行為而不表揚孩子的品性，只有不判斷孩子的品格和個性的表揚，才能消除孩子的焦慮，讓孩子沒有顧慮的進步。要描述孩子的努力和成就，以及我們的感覺，千萬不要評價判斷孩子的性格和品行。
同學(xué)生交談是一門學(xué)問與藝術(shù)。這種學(xué)問和藝術(shù)來源于日常和學(xué)生們相處過程中點點滴滴的積累，而這種積累體現(xiàn)在平時和學(xué)生之間的言語交流。
老師不僅要有豐富的專業(yè)知識，還要有高水準的交流能力。聰明的老師對自己的用語非常敏感。他知道，學(xué)生獲得多少知識有賴于老師教學(xué)的風(fēng)格。因此，他能夠善解人意，在對話中傳達出孩子的尊重和理解。他能夠敏銳地感覺到哪些交流方式不利于孩子的成長。
一個好的老師不但要看專業(yè)書，也要看更多的關(guān)于心理方面的書。只有了解了學(xué)生的心理，掌握了學(xué)生的心理，才能更好的和學(xué)生共同，塑造一個合格的人。
要掌握學(xué)生的心理，就要學(xué)會傾聽。老師在和學(xué)生打交道時，缺乏傾聽學(xué)生的聲音。兒童處在生長發(fā)育期，思想和言行雖然還不成熟，可是并不是說他們說的都不對，教師在這方面更多的按照自己的意愿去讓學(xué)生做件事，而學(xué)生有時無法表達自己的觀點和意見，及時表達了也會被老師否決，反而無法很好的完成。因此教師要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，有時要把孩子以成人對待，這樣才能更好得了解孩子想什么，對待問題才能有的放矢，事半功倍。
要掌握學(xué)生的心理，就要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事情，老師更要不斷的學(xué)習(xí)。社會的快速發(fā)展使得學(xué)生的接受能力成倍提高，教師會發(fā)現(xiàn)如果不學(xué)習(xí)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)中提出的問題，對于師生交往中出現(xiàn)的形形色色現(xiàn)象，教師會無從下手，無法解決。教師只有更多地去學(xué)習(xí)，才能走向?qū)W生教育的細膩化，走向自我知識的更新化，自我素質(zhì)的完善化。
當我們用太多成人的眼光看孩子的世界時，我們的學(xué)生從小變成了“小大人”。我們把準點定位于“成人”——孩子終歸要成長為大人，這樣被我們所忽視的恰恰是“孩子——他們是一個成長中的人”沒有從孩子的實際出發(fā)，以我們的目光和要求為準則，這也許就是我所期待和努力的，也正是我們所忽視和喪失的。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇十六
“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;這樣，在他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>
人生長路，道阻且躋，有坎坷的歷程，就好似熔化的鋼煅在烈火的燃燒下所受的折磨。這些歷程對于每個人來說都是不一樣的，卻都存在于他們的生命之中。忍受不了的，便失去了耐性，以頑強毅力抗爭過的——寶劍鋒從磨礪出。保爾就是這樣的一個人。
有一本書，不知曾激勵了多少熱血青年，幫助過多少人了解到了生命的價值與意義，激勵著他們?nèi)?chuàng)造自己生命中所應(yīng)有的價值，去體會有限生命中的無限意義，那就是它——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
看完這本書，我的心里如同打翻五味瓶—般，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。它主要講了：主人公保爾·柯察金從小就看到過許多丑惡和不平。長大后，冒著生命危險救了許多人。投兵后，又不幸受傷，因此回到家鄉(xiāng)。在工作室，保爾舊病復(fù)發(fā)，不能正常工作，身體一天天的虛弱，并且還雙目失明，幾乎要到了他的大限?？伤冀K頑強地與病魔做斗爭，不斷的摔倒，又不斷的站起來。那些難以忘記的經(jīng)歷、血與生的考驗、永不放棄的夢想，使得他的生命放射出奪目的光彩。保爾最終在他的人生扉頁中寫下了光輝。就像奧斯特洛夫斯基所說的，“人最寶貴的是生命，而生命終是有限的，但因為有限的生命留下了無限的愛和美好的憧憬生命的長度繼而被延成無限?！?/p>
我藐視那些在剝削人民權(quán)貴;但我敬佩保爾一樣的革命者。保爾擁有著鋼鐵般的崇高理想和執(zhí)著的革命信念，他告訴了我如何去鍛煉鋼鐵般的意志。
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怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇十七
“人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過，回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞愧……”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中的一段話。看完這本書，我對“人應(yīng)該怎樣活著?”這個問題有了自己的解答。
這本書主要講的是：保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅持寫書，對自己毫不顧惜。他和常人相比，多寫一個字都要付出翻倍的代價。功夫不負有心人，他終于成功地寫完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。
讀著，讀著，保爾那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾教會了我如何正確對待疾病，如何戰(zhàn)勝困難。以前，一點小事就把我壓得喘不過起來了，遇到挫折也總是有父母在身邊擋著，總是不敢自己去面對?，F(xiàn)在每當我遇到困難而退縮時，我會想起保爾，每當我受挫折而落淚時，我會想起保爾。
一次，星期天，父母都出門了，沒人給我燒飯了。我第一想到的就是訂快餐吃，讓別人幫我?？墒俏蚁氲搅吮?，對于保爾的經(jīng)歷，我這根本是微不足道，難道我就不能自食其力嗎?我是一條寄生蟲嗎?我要自己把這塊成功路上的絆腳石踢走。我不能懦弱!于是，我便翻箱倒柜，找到了可以做蛋炒飯的食物。雖然并不是很理想，但是這是我努力的成果，就連吃起來都很開心!
保爾·柯察金時時激勵著我，鞭策著我，促我不懈努力，面對人生的任何挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一切困難!我決心要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!正如保爾在這本書中說道：“人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過，回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞愧……”
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇十八
第一段：介紹重要性和目的。學(xué)生讀書心得體會是學(xué)習(xí)的重要組成部分，不僅有助于對所讀書籍的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力。寫好學(xué)生讀書心得體會的目的是在評價所讀書籍的同時，能夠給予讀者以啟迪和啟發(fā)。
第二段：闡述閱讀前的準備工作。在閱讀前，學(xué)生應(yīng)該對所要讀的書籍有一個初步了解，了解書籍的主題、作者以及背景知識。此外，在閱讀過程中，學(xué)生也可以準備一本筆記本，記錄下自己的思考和心得。
第三段：闡述閱讀中的注意事項。在閱讀過程中，學(xué)生應(yīng)該注重細節(jié)，并將所讀書籍與自身經(jīng)驗和環(huán)境聯(lián)系起來。此外，學(xué)生還應(yīng)注意提出問題，對書中的問題進行思考和探究。在注重細節(jié)的同時，學(xué)生也應(yīng)保持一定的節(jié)奏，避免過于拖沓，導(dǎo)致對書籍的整體理解不足。
第四段：介紹書評的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。書評是學(xué)生讀書心得體會的重要形式之一，其結(jié)構(gòu)主要包括引子、主體和結(jié)尾三個部分。在引子部分，可以通過敘述或引用一段書中的精彩片段來引起讀者的興趣。在主體部分，可以簡要介紹書中的情節(jié)和主題，并對書籍的優(yōu)點和不足進行評價。最后，在結(jié)尾部分可以總結(jié)自己的觀點，并指出對自己的啟發(fā)和影響。
第五段：總結(jié)全文并提出建議。通過寫好學(xué)生讀書心得體會，不僅能夠加深對所讀書籍的理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力。同時，在寫作過程中，學(xué)生還能夠感受到閱讀給予自己的快樂和啟示。因此，建議學(xué)生積極參與到讀書活動中，并在讀后進行思考和表達，寫好自己的讀書心得體會。
通過以上五段式的文章結(jié)構(gòu)，可以對怎樣寫好學(xué)生讀書心得體會進行較為全面的闡述。在寫作過程中，務(wù)必注意邏輯性和連貫性，使文章的內(nèi)容清晰明了，讓讀者能夠更好地理解和接受。同時，通過嘗試不同的寫作方式和技巧，也能夠增加作文的吸引力和可讀性，提高寫作的水平和品質(zhì)。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇十九
《老師怎樣和學(xué)生說話》，作者是海姆.吉諾特，一位美國著名心理學(xué)家，也是兒童心理學(xué)家。顧名思義，這本書主要談老師怎樣與自己的學(xué)生，進行有效地言語溝通，以便更好地教學(xué)。
該書全書分12個章節(jié)，從“老師的自白”開始，由一群剛剛執(zhí)教不久的年輕老師的說詞開始。一部分人都灰心喪氣，想放棄老師這個職業(yè)，他們內(nèi)心充滿了不滿，失望，沮喪和壓力，認為這是個“失望的主題”。一部分人是想繼續(xù)做老師，卻萌發(fā)出不愿為學(xué)生操心的心理，他們認為，得過且過，沒什么大事發(fā)生就很好了。一部分人對教學(xué)抱有很大的希望，信心和實踐的勇氣，他們主張改革教育制度，也許無可厚非，但是，“在教育制度改變之前，我們作為老師應(yīng)該做些什么呢？”再想一想，“我今天能做些什么來改善我的課堂呢？”這才是重點。
第二章節(jié)“最佳師表”中說到：“真正的老師不相信訓(xùn)話的力量，他們從不對孩子們講大道理，他們不讓孩子們有罪惡感，也不要求孩子們做出什么保證。他們不對教室里的日常小事追根究底，也不對孩子的過去和遙遠的未來憂心憂心忡忡。他們只著手處理現(xiàn)在的事。對他們來說，最重要的是此時此地有一個沮喪的孩子需要幫助。”看到這里，我深受啟發(fā)。聯(lián)想到以往自己教學(xué)過程中的一言一行，反省的同時意識到，是時候作出某種改變了，不能將訓(xùn)話作為一個必要的手段，不能想當然地對學(xué)生灌輸大堆大道理，不能讓學(xué)生認為自己做錯了就不是好孩子了，也不能將學(xué)生作出保證的行為當成是改過的憑證。想起以前自己，偶爾也會將一件小事夸張化，以為可以殺雞警猴，誰知成了反效果，形成一個惡性循環(huán)。學(xué)生只會暫時的收斂一些不好的行為，過后不久便會遺忘，那么，這種懲戒性的手段已經(jīng)證明不是最好的方法。關(guān)鍵在于，老師是否能夠主動地了解當事人的狀況，并親自給予同感和安慰。如此下去，學(xué)生才不會繼續(xù)無理取鬧。在這里，我了解到，孩子們需要的是什么。正如書中所說那樣，“他們需要得到他人的認可，尊重，喜歡和信任，他人的鼓勵，支持，加油和風(fēng)趣，還需要自己去開拓，實驗才能取得成就。”其中，還談到一個核心的事實：“學(xué)習(xí)的過程不僅總是現(xiàn)在時的，而且總是個別的具體的?！边@與我們通常所說的“因教施材”有點類似。聯(lián)合時間上的處理，就顯得更全面和有效果。
在第五章節(jié)，作者提出了一個有益表揚的基本原則：“描述而不評價，敘述而不作判斷。我們應(yīng)該讓孩子自己做出對自己的評價?！边@句總結(jié)性的話讓我意識到，有時我們會忘卻教書的本質(zhì)區(qū)別。誰都知道，作為老師，不光要傳授書本上的知識，還要教會學(xué)生對生活中的每件事作出判別。正如記憶英語單詞一樣，強迫學(xué)生短時間內(nèi)背一些單詞很容易，但更重要的是讓學(xué)生知道怎樣有效地去記單詞。當作者指出：“評價式的表揚是有害的，贊賞式的表揚是有益的?！蔽野偎疾坏闷浣?。一直都認為表揚只有一種，現(xiàn)在知道表揚有兩種。通俗來說，可以分為直接表揚和間接表揚。很多人都認為，直接表揚小孩不好嗎？如果將表揚比喻成藥物，我們就能馬上明白，藥物可以讓病人獲得暫時的舒服感覺，但也會造成病人長久以來的依靠。表揚也是同理，若它成為孩子心靈上的依賴，孩子便會靠他人來決定自己的欲望和確立自我的價值。
在第六章節(jié)的“常規(guī)管理”中，我了解到，替代責罰的辦法有很多，學(xué)生犯了錯，老師不一定非要大發(fā)雷霆處罰學(xué)生才行，也可以避開事端，或者引開話題，提倡用最短的時間去平息矛盾。我們需要避免造成孩子的怨恨，應(yīng)努力激發(fā)孩子的自尊。關(guān)于“家庭作業(yè)”在第八章節(jié)中有說到，這也是每個老師經(jīng)常頭疼的一個老問題。幾乎每個班在語數(shù)英這三科上欠交家庭作業(yè)的現(xiàn)象，仿佛無法根除?？吹綍兴岬囊c，我突然明白自己以前某些過失造成的原因?！叭绻改覆桓缮婧⒆拥娜粘＜彝プ鳂I(yè)的話，生活會變得簡單得多。家庭作業(yè)應(yīng)當是孩子與老師之間的事務(wù)。如果父母過分熱心地干預(yù)孩子的作業(yè)和成績問題，孩子反而會十分反感并且成績下降?！狈词∵^后，我知道，以后遇到關(guān)于家庭作業(yè)的問題，應(yīng)該怎樣去更好地處理了。這本書令我受益非淺，讓我察覺以往教學(xué)過程中許多的不足，使我清晰地認識到，改善教學(xué)有很多有用又有效的方法，只是看你有沒有耐心，或者責任心而已。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇二十
讀書是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中極其重要的一部分，通過讀書可以增長知識，培養(yǎng)興趣，拓寬眼界。因此，學(xué)生們經(jīng)常會被要求寫讀書心得體會。但是，怎樣才能寫出一篇獨具特色的讀書心得呢？本文將從準備、閱讀、思考、組織和撰寫五個步驟詳細闡述，希望能對學(xué)生們寫作讀書心得有所幫助。
第二段：準備。
在寫讀書心得之前，首先需要進行一定的準備工作。首先，要選擇一本讀后感深的好書，通常來說，具有扎實內(nèi)容和獨特觀點的經(jīng)典著作更能夠激發(fā)思考。其次，要有足夠的時間閱讀全書，深入理解作者的觀點和意圖。最后，要準備讀書筆記或者摘抄關(guān)鍵內(nèi)容，這樣在回憶讀書細節(jié)的時候就會更加方便。
第三段：閱讀和思考。
在閱讀全書之后，學(xué)生們需要開始進行思考。可以回答一些問題幫助自己進行思考，比如：作者想要傳達的主要主題是什么？作者通過哪些手法來表達這個主題？作者在書中呈現(xiàn)的觀點是否具有說服力？通過閱讀和思考，學(xué)生們可以更好地理解書中的要點，并初步形成自己的觀點。
第四段：組織和撰寫。
在完成閱讀和思考的過程之后，學(xué)生們可以開始組織和撰寫讀書心得了。首先，要確定讀書心得的主要觀點，這樣可以使文章更加有條理。其次，要選擇一些關(guān)鍵細節(jié)或者事件作為論據(jù)，用來支持自己的觀點。此外，要注意語言的簡潔明了，用自己的話來表達思想，切忌濫用夸張或者庸俗的修辭手法。最后，在撰寫過程中要注意文采和邏輯的結(jié)合，使得讀書心得具有豐富的內(nèi)涵和流暢的表達。
第五段：總結(jié)。
在寫作讀書心得的過程中，學(xué)生們要注重思考和理解。只有通過深入思考和閱讀，才能夠有更豐富的內(nèi)容和個人獨特的觀點。同時，寫作讀書心得也是一種提升寫作能力的機會，通過不斷練習(xí)和反思，學(xué)生們在寫作方面也會有所提高。讀書是一種享受，寫作讀書心得也可以成為一個記錄和分享讀書體驗的方式。因此，學(xué)生們應(yīng)該充分利用這個機會，盡情地寫出自己獨特的讀書心得。
總而言之，寫作讀書心得是學(xué)生們提高學(xué)習(xí)和思考能力的重要手段之一。通過準備、閱讀、思考、組織和撰寫五個步驟的全面實施，學(xué)生們可以寫出一篇獨具特色、內(nèi)容豐富的讀書心得。讀書心得不僅在審視自己的閱讀經(jīng)歷和思考能力方面有著重要的作用，另外也是展示學(xué)生獨特觀點和寫作技巧的好機會。因此，學(xué)生們應(yīng)該充分把握這個機會，不斷提升自己的讀書和寫作能力。
怎樣讀懂學(xué)生讀書心得篇二十一
在鋼鐵是怎樣煉成的這本書中有一個令我感觸最深的人，他就是保爾·柯察金。保爾·柯察金以堅強的毅力走過了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，成功的把自己練就成了一塊鋼鐵，但他有也付出了常人難以想象的艱辛。
保爾·柯察金在還沒有成年的時候就參加了紅軍，為國家而戰(zhàn)，在抗爭中，他好幾次在生死邊緣掙扎，但他不畏死亡，堅持為國家而戰(zhàn)，抗戰(zhàn)勝利后，保爾的體質(zhì)卻越來越壞，視力也越來越差，以至于最后全身癱瘓，繼而雙目失明，但是他那顆熱愛文學(xué)的心還在火熱，他每天都仍然茶飯不思的寫作，當然，其中遇到了很多厄運，保爾他沒有被厄運所打倒，幸運之神眷顧了他，最后他的好幾篇小說終于陸續(xù)出版了。
保爾·柯察金的一生，忠于國家，忠于黨；他把自己的一生全都獻給了革命工作，他做任何事情都沒有半途而廢，而是繼續(xù)堅持下去，他是一個堅強的人，有著不屈不撓的奮斗精神，我從他的一生的經(jīng)歷中得到了許多人生啟迪：無論做什么事情都不能半途而廢？遇到任何挫折都要堅強，又有不屈不撓的奮斗精神！要努力成為像保爾一樣的人。
正是因為有了保爾·柯察金，才讓我在漫長的人生道路上跨出了重要的一步，他讓我懂得了人要堅強，要敢于同命運所做斗爭。
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