教案包含了教師的整體教學(xué)思路和教學(xué)方法的選擇。編寫教案時，教師還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點(diǎn)。以下是一些編寫教案的步驟和要點(diǎn)，供大家參考。
北京四合院教案音樂篇一
活動目標(biāo)：
1、能記住自己的角色，在自由游戲中體驗快樂。
2、能聽信號快速做出反應(yīng)，知道是快走或慢走。
活動準(zhǔn)備：
1、場地布置：草地、池塘、樹林、花叢。
2、頭飾：燕子、蝌蚪(青蛙)、小雞、蝴蝶(蜜蜂)若干。
3、其他：錄音機(jī)、磁帶、沙巾、鈴鼓等。
活動過程：
一、春天到了，小朋友去春游，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
1、手拉手一起唱著《郊游》的歌曲走入活動場地，老師引導(dǎo)孩子在歌曲唱快時快走，當(dāng)把歌曲速度放慢時慢走。
2、聽鼓聲快走或慢走，去找春天的“景物”，熟悉活動場地(春天來了小草變綠了，幼兒就聽鼓聲的快或慢，就快或慢地走到設(shè)置的草地場景那，其他如池塘、樹林、花叢同找草地的方法)。
二、春天到了，小動物們出來玩，進(jìn)一步引發(fā)幼兒游戲的欲望，體驗游戲的快樂。
1、請四名幼兒分別扮演四種小動物(小燕子、蝌蚪、小雞、蝴蝶)，聽老師口令按要求(快或慢飛、游、走)去尋找自己喜歡的地方玩，然后在按指令(快或慢飛、游、走)回來，讓大部分幼兒在觀察中初步了解游戲玩法。
2、幼兒自選動物頭飾玩游戲，引導(dǎo)幼兒互相謙讓、注意安全、保護(hù)環(huán)境。
3、變換角色或場地位置玩游戲。(為了使幼兒保持游戲的積極性，在這一環(huán)節(jié)還可以逐步增加游戲的內(nèi)容，如：小蟲去捉一條蟲或四條蟲，燕子去問樹婆婆好或說一句悄悄話等，和數(shù)學(xué)或語言領(lǐng)域整合。)。
三、春天天氣好，邀請其他動物一起玩耍(去春游)，隨音樂走出場地。
北京四合院教案音樂篇二
甲：又是一年歡歌如潮、喜氣洋洋的好時節(jié)，時鐘的`聲音響徹天涯，新年的列車準(zhǔn)時出發(fā)。它馱去一個難忘的歲月，迎來了又一度火紅的年華。
乙：各位親愛的領(lǐng)導(dǎo)們、朋友們、父老鄉(xiāng)親們，首先預(yù)祝大家新年快樂！虎年吉祥！在這095年最后的日子里，我們特別舉辦了這次的元旦晚會。在這一年中，大家取得了非凡的成就，待會做精彩的表演。
甲：首先，我們用熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)為我們致辭。
領(lǐng)導(dǎo)致辭“……”
乙：你們知道嗎？為什么我們、進(jìn)步的這么快。因為這一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。因為您的信任，使的我們大家能大膽地去發(fā)揮、去創(chuàng)造；因為大家的配合，使得我們在工作上取得了豐碩的成果。朋友們，謝謝你們！
甲：為了展示我們的風(fēng)采，我們犧牲了許多的休息時間，精心設(shè)計節(jié)目，精心編排節(jié)目。
乙：是呀，演員們不怕苦，不怕累，放棄了許多休閑的機(jī)會來堅持排練。
甲：瞧！北京的金山上的演員已整裝待發(fā)，急著要為我們拜年了！
北京四合院教案音樂篇三
甲：又是一年歡歌如潮、喜氣洋洋的好時節(jié)，時鐘的聲音響徹天涯，新年的列車準(zhǔn)時出發(fā)。它馱去一個難忘的歲月，迎來了又一度火紅的年華。
乙：各位親愛的領(lǐng)導(dǎo)們、朋友們、父老鄉(xiāng)親們，首先預(yù)祝大家新年快樂！虎年吉祥！在這095年最后的日子里，我們個性舉辦了這次的元旦晚會。在這一年中，大家取得了非凡的成就，待會做精彩的表演。
甲:首先，我們用熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)為我們致辭。
領(lǐng)導(dǎo)致辭“……”
乙：你們明白嗎？為什么我們、進(jìn)步的這么快。因為這一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。因為您的信任，使的我們大家能大膽地去發(fā)揮、去創(chuàng)造；因為大家的配合，使得我們在工作上取得了豐碩的成果。朋友們，多謝你們！
甲：為了展示我們的風(fēng)采，我們犧牲了許多的休息時光，精心設(shè)計節(jié)目，精心編排節(jié)目。
乙：是呀，演員們不怕苦，不怕累，放下了許多休閑的機(jī)會來堅持排練。
甲：瞧！北京的.金山上的演員已整裝待發(fā)，急著要為我們拜年了！
北京四合院教案音樂篇四
暑假，我們來到里中國的首都——北京。
今天，我們?nèi)チ颂彀查T廣場。他是世界上最大的廣場。
走進(jìn)天安門廣場首先映入眼簾的是雄偉的英雄紀(jì)念碑。它的南面是毛主席紀(jì)念壇，兩旁有人民大會堂和中國國家博物館。
我們不僅參觀了天安門廣場，還看了天安門廣場上舉行的升旗儀式。
升旗儀式開始，從天安門城樓里走來了一隊國旗護(hù)衛(wèi)隊，走在旗護(hù)衛(wèi)隊最前的是升旗手和升旗手。
國歌響起，升旗手將鮮艷的國旗拋出，國旗慢慢的升起。國歌演奏完畢，國旗出剛好升到旗稈的最頂端。
今天我終于看到的壯觀的升旗儀式。
汕頭金珠小學(xué)三年級:元元。
--250字。
北京四合院教案音樂篇五
活動目標(biāo)：
1、感受天安門造型的莊嚴(yán)，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征，合理的安排畫面布局。
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上，感知天安門獨(dú)具特色的建筑特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、天安門圖片、水彩筆。
活動過程：
1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（2）教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門。
2、出示天安門的.圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。
（1）教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。
（2）指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。
3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時的先后順序和對稱物體的特征。
（2）教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。
4、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。
（1）幼兒互相點(diǎn)評作品，說出對方作品的優(yōu)點(diǎn)。
（2）教師小結(jié)：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。
活動反思：
因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒幽繕?biāo)，但因為我對很多幼兒降低了活動目標(biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo)，提高要求，請他們獨(dú)立繪畫天安門。
北京四合院教案音樂篇六
2、出示圖片。
3、組織交流。
4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”
6、組織齊讀。
二、合理想象自主學(xué)習(xí)。
2、師板書：花、燈、禮花、人們。
3、每一個成語都是一幅美麗的圖畫，你劃了你喜歡的，讀給大家聽或說給大家聽。
4、出示黑板。
5、齊讀。
6、根據(jù)成語引背。
三、表達(dá)心聲自然總結(jié)。
1、親眼見過天安門廣場的同學(xué)，一定有許多的感受。
2、沒有去過的同學(xué)也一定有了一個美好的心愿。
《天安門廣場》思索：
一、思想上，明確了歷史背景是景觀的一個重要組成部分，因為有了這樣的歷史背景，才會吸引這樣多的游客。所以在開課時我設(shè)計了這樣一個問題，先調(diào)查學(xué)生去北京的人數(shù)，在統(tǒng)計去天安門的人數(shù)，提出疑問：為什么到北京來的游人都要去天安門廣場呢？學(xué)生自然運(yùn)用生活積累談到了景色的同時，也涉及到歷史。
二、教學(xué)時，扣住歷史和自然的美使得景觀更加動人的點(diǎn)。
在教學(xué)課文第四、五段時，通過，將開國大典的情景再現(xiàn)給學(xué)生，莊嚴(yán)而熱鬧的氛圍，感染了學(xué)生，然后我不失時機(jī)引導(dǎo)到了天安門城樓的景色，也就是再回到第二段。再讀這一段，提出疑問：這時的你對天安門城樓是不是有了特別的感受呢？學(xué)生水到渠成的談到了，景美、歷史意義更加吸引人。而后，通過新中國第一面五星紅旗，引申到升旗儀式，請學(xué)生介紹親身參與的升旗儀式，和觀看升旗儀式的畫面，體會升旗儀式的莊嚴(yán)和美。同時突破課后“為什么說天安門廣場是全國各族人民向往的地方？”
反思：
問題一：課堂上有些散。
課堂上我尊重了學(xué)生，但是有些忘卻了自己的引導(dǎo)作用，在學(xué)生扮演導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時，學(xué)生說得比較散，景點(diǎn)之間的跳躍很大，在介紹時，由于其他學(xué)生看畫面去了，而忽視了“導(dǎo)游”的朗讀。使得“導(dǎo)游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使整節(jié)課得結(jié)尾顯得散亂無章。
問題二：畫面代替了學(xué)生思維想象。
因為有著較好的，在教學(xué)中充分運(yùn)用了幫助學(xué)生理解課文，但是沒有意識到有些地方我用畫面代替了學(xué)生應(yīng)有的思維。思維是學(xué)生對書面語言的再創(chuàng)造，此時，我將大量圖片出示后，學(xué)生只是認(rèn)識了，而喪失了想象。
問題三：激勵語太多，顯得虛。
課堂上，我運(yùn)用了較多的激勵性語言，雖然瑣碎的語言激發(fā)了學(xué)生興趣，但是沒有把握好課堂的節(jié)奏，沒有將學(xué)生思維引向深處。使得對學(xué)生評價浮在表面的同時，拖沓了課堂。
北京四合院教案音樂篇七
教學(xué)目的：
1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。
2、通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。
3、并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽啵囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的`情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>
活動準(zhǔn)備：
節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、聽音樂學(xué)解放軍進(jìn)教室。
二、基本部分。
1、教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、欣賞音樂，播放cd。
聽后提問：
a這首樂曲是幾拍子的？
b樂曲的節(jié)奏感怎么樣？
c聽了這首樂曲你想干什么？
3、教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。
2/4x—|x—|x—|x—|xxx|x—||。
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。
（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型。
（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。
（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。
6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。
7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）。
三、結(jié)束部分。
2、收拾用具，下課休息。
北京四合院教案音樂篇八
2、感受歌曲愉快、跳躍的`情緒。
2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？
喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標(biāo)志性建筑之一。
1、聽完這首歌你有什么感受？
2、這首歌里唱了些什么？
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門？唱的旋律一樣嗎？
三：學(xué)唱歌曲。
1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。
2、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛天安門的感情。
北京四合院教案音樂篇九
重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)。
相關(guān)領(lǐng)域語言社會。
活動目標(biāo)。
1、學(xué)會用小棒、回形針、火柴棒等各種工具在地圖上沿直線進(jìn)行。
測量，測量時注意工具的首尾相接。
2、記錄測量結(jié)果，比較不同城市間距離的遠(yuǎn)近。
3、萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的測量方法。
難點(diǎn)：會邊測量邊進(jìn)行記錄。
1、幼兒自由結(jié)伴分組。
2、每組一張中國地圖，并在江蘇、云南、新疆、內(nèi)蒙古4個地域位置分別貼上漢、蒙古、傣族、維吾爾族的'兒童形象作為標(biāo)記，在北京貼上紅五星。
3、每組一張記錄表格、鉛筆及相關(guān)測量工具。
活動過程：
一、認(rèn)識地圖中相關(guān)城市。
1、在中國地圖中找出江蘇和北京等地域的位置。
2、并在相關(guān)地域中貼上漢族，蒙古族，維吾爾族，傣族娃娃的形象。
二、學(xué)習(xí)在地圖上測量各地到北京的直線距離。
1、教師：“北京是我國的首都，是人人向往的地方，20xx的時候各地娃娃要到北京去觀看奧運(yùn)會，那我們用什么方法才知道他們到北京的距離有多遠(yuǎn)呢？”
2、教師示范一次，在測試中引導(dǎo)幼兒知道測量時要從不同起點(diǎn)進(jìn)行測量，并注意首尾相連沒有空隙并沿直線進(jìn)行擺放，測量好后記錄在相應(yīng)的表格中。
3、請一名幼兒示范一次，再次鞏固測量方法。
三、幼兒操作。
請幼兒以小組為單位進(jìn)行測量和記錄，教師巡回指導(dǎo)。
四、交流測量結(jié)果。
1、教師：“請每一組的代表來向大家介紹一下，你們用什么工具進(jìn)行測量的？”“用了幾個？說說誰離北京最近，誰最遠(yuǎn)？”
2、幼兒代表說說測量結(jié)果。
延伸活動：請幼兒交換工具，進(jìn)行測量活動。
北京四合院教案音樂篇十
甲：青藏高原的山，離天最近；青藏高原的水，味道最甜；青藏高原的人民勤勞勇敢。
乙：青稞酒，酥油茶，還有那潔白的哈達(dá)，獻(xiàn)給親人解放軍，獻(xiàn)給恩人毛主席。
合：請欣賞舞蹈——《北京的金山上》表演者新元學(xué)校最美麗組合：苑園、岳軍、薛明慧。
北京四合院教案音樂篇十一
活動目標(biāo)：
1.熟悉音樂旋律，能在音樂伴奏下一起跳藏舞。
2.感受藏族音樂、舞蹈的風(fēng)格，喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈，體驗民族文化的豐富和燦爛。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《美麗的青藏高原》。
2.自制的藏族服飾：長袖（每人一對），彩色花紋圍裙（女孩每人一條）。
4.孩子對藏族的文化、風(fēng)土有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)過藏舞的基本動作（靠步、三步一撩）。
活動過程：
一、播放課件，引入活動主題。
1.引：我們偉大的祖國媽媽有56個民族寶寶，今天，我們一起來認(rèn)識一群住在“世界屋脊”上的能歌善舞的人們。
2.播放課件（青藏高原的背景音樂下出現(xiàn)雪山、布達(dá)拉宮等西藏的標(biāo)志性風(fēng)景和跳舞的藏族人民）。
3.提問：你們知道住在青藏高原上的是什么少數(shù)民族嗎？
他們的衣服跟我們有什么不一樣？
4.幼兒回答后教師：這些有著長袖子，系著彩色花紋圍裙的是藏族的人們。
1.引：看過了藏族人民住的地方，我們一起來聽聽藏族的歌，歌曲的名字叫《北京的金山上》。
3.教師與幼兒共同聽音樂拍節(jié)奏，感受歌曲的旋律。
三、學(xué)習(xí)舞蹈。
1.教師穿上自制藏族服裝，示范整個舞蹈動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
第一個八拍：雙手放背后，含胸，左右靠步。
第二個八拍：一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動。
第三個八拍：手上左右平移袖子，左右靠步。
第四個八拍：走三個平步，手平放，第四拍左腿提膝向前，撩小腿，甩袖。
“巴扎嗨”：雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
4.教師再次在音樂中完整地示范整個舞蹈，引導(dǎo)幼兒記住動作的順序。
1.幼兒穿上自制的藏服，在音樂中表演舞蹈《北京的金山上》。
2.藏族大聯(lián)歡：請家長與孩子一起來表演舞蹈《北京的金山上》。
北京四合院教案音樂篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀課文，了解北京的四合院的基本結(jié)構(gòu)及居住情況，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
2、理清課文的描寫順序，能按一定的順序介紹建筑物。
3、正確、流利地朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、閱讀課文，了解北京的四合院的基本結(jié)構(gòu)及居住情況，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
2、理清課文的描寫順序，能按一定的順序介紹建筑物。
教具：
1、課文插圖。
2、故宮等房屋照片。
教學(xué)過程：
一、提示課題：
1、板書計題。
2、你曾見過哪兒的四合院，能說說它們的樣子嗎？
二、初讀課文。
1、自由讀文，遇到不會讀的字查字典。
2、想想課文是按什么順序介紹北京的四合院的？介紹了四合院的哪幾個方面。
三、檢查自學(xué)效果。
1、對字詞掌握情況：
字音：胡同和諧氣氛。
字義：胡同坐北朝南和諧疏遠(yuǎn)。
2、課文按事物的幾個方面介紹四合院：朝向、結(jié)構(gòu)、作用、規(guī)模、居住情況這幾個方面內(nèi)容。
四、指導(dǎo)學(xué)生分小組把自己感興趣的內(nèi)容展開討論學(xué)習(xí)。說說你讀懂了什么？
1、北京建筑物的特色：胡同、四合院。（古樸）。
2、朝向：坐北朝南。（吉利、陽光充足）。
3、結(jié)構(gòu)：正房、廂房、南房（倒座兒）。
4、作用：（1）獨(dú)居方便，便于聯(lián)系，適合人多家庭居住。
（2）正房----長輩廂房-------晚輩。
5、規(guī)模：小型四合院（普通老百姓）。
大、中型四合院（有錢人家如王府）。
6、（1）居住情況變化：a：過去：一家一戶。
b：現(xiàn)在：許多戶（擠、亂、和諧）。
（2）高層建筑：人際、家庭關(guān)系冷漠、感情疏遠(yuǎn)。
（3）國外：仿四合院。
（4）激發(fā)學(xué)生自豪感。
五、指導(dǎo)朗讀課文。
六、小結(jié)。
《北京的四合院》一文介紹了四合院的朝向、結(jié)構(gòu)、作用、規(guī)模、居住情況。我們可以模仿這種類型的文章進(jìn)行習(xí)作。
七、作業(yè)。
完成課時作業(yè)。
北京四合院教案音樂篇十三
1、感知樂曲的歡快情緒。
2、學(xué)習(xí)看指揮演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。
1、活動前可在餐前活動中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂曲節(jié)奏做簡單的身體動作。
2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
2、復(fù)習(xí)歌曲：《勤快人與懶惰人》。
3、學(xué)習(xí)打擊樂：《我愛北京天安門》?？磮D譜拍節(jié)奏。討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么?師生共同確定，并記錄在圖譜上。如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領(lǐng)幼兒做動作，啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏)看指揮(教師)，小朋友空手練習(xí)。教師指揮分部做兩次。拿樂器合奏。
4、學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。請1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。
小結(jié)。以后的復(fù)習(xí)活動中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會擔(dān)當(dāng)小指揮，指揮演奏。增加幼兒對打擊樂的興趣，提高自信心。
北京四合院教案音樂篇十四
活動目標(biāo)：
1、樂意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。
2、能用兒歌表達(dá)自己對春天的感受。
3、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。
4、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
樂意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。
活動難點(diǎn)：
結(jié)合生活中所觀察到的自然現(xiàn)象及兒歌內(nèi)容來表達(dá)自己對春天的感受。
活動準(zhǔn)備：
“春天”掛圖、可移動的花、草、鳥等桌面教具、布袋木偶小猴一只。
活動過程：
1、出示春天背景圖，請幼兒說說圖中有什么。
2、出示小猴，小猴念兒歌一遍。
3、教師邊念兒歌邊演示教具，請幼兒學(xué)說“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。
4、請幼兒跟著老師、小猴一起念兒歌。
5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。
活動反思：
由于托班年齡較小，對于季節(jié)的變化，并不是很了解尤其是對于這個春天，幼兒們都感受不到春天的美，及周圍環(huán)境的一些變化，可能最近天氣變化無常，自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯，所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現(xiàn)了。通過不斷地引導(dǎo)、結(jié)合掛圖，幼兒對春天的變化才有了初步的了解。當(dāng)然活動中還有許多不足的地方：首先在內(nèi)容的選擇上不太合理，不夠貼近現(xiàn)實生活，雖然已經(jīng)是春天了，但是對于春天的自然變化并不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺。因此在本周主題制定的過程中，這個春天的主題的實施過于早了；活動中仍然存在著老套的教學(xué)方式，跟念現(xiàn)象較普遍，幼兒的主體地位沒有得到好的發(fā)展。
北京四合院教案音樂篇十五
目標(biāo)：
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來的喜悅。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2．鑼一面，鼓一個。
過程：
1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒學(xué)唱。
幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議：
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。
評價：
能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。
北京四合院教案音樂篇十六
4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。
師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏)。
師：對了，我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏，請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏)。
師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!
5.多種形式唱。
1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。
師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。)。
四、活動延伸：
請小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。
北京四合院教案音樂篇十七
一、活動總目標(biāo)：
1、通過各種形式讓幼兒來認(rèn)識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中，體驗新年給人們帶來的歡樂。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)新年的特征。
4、學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲，感受新年的熱鬧氣氛。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
二、第一周活動目標(biāo)：
1、初步了解詩歌內(nèi)容，知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。
2、初步學(xué)會熱情、主動地招待小客人。
3、學(xué)習(xí)向上揮臂投擲，并會靈活地躲閃。
4、能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡。
5、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行多次分類。
主要活動內(nèi)容：
活動一：新年（語言）。
活動二：快樂的假期（綜合）。
活動三：學(xué)會熱情接待客人（社會）。
活動四：打雪仗（體育）。
活動五：做賀卡（美術(shù)）。
活動六：咚咚鏘（音樂）。
活動七：分家家（數(shù)學(xué)）。
活動八：分禮物（數(shù)學(xué)）。
活動九：我長大了（社會）。
活動準(zhǔn)備：
1、每個幼兒準(zhǔn)備自己上小班和上中班時的照片各一張。
2、每人一張白紙，各種形狀的硬紙片，一些舊圖書，舊報紙上剪下來的漂亮圖片，寫好新年快樂的橫豎紙條。
附：詩歌新年。
我做了個好夢，夢見新年到了，我坐上飛船遨游太空。我問星星：“什么是新年？”星星細(xì)聲說：“新年就是新衣、新帽?！蔽覇栐铝粒骸笆裁词切履?？”月亮大聲說：“新年就是糖果、玩具?！蔽覇柼枺骸笆裁词切履?？太陽高聲說：“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂?！迸?，我懂了，新年到了，我又長大了一歲我會更懂事，更能干。
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子們的積極性高，我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內(nèi)容，也通過讓幼兒自由猜想老師總結(jié)的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內(nèi)容，但是因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經(jīng)驗很少甚至沒有，我們?nèi)绻皇菃螁瓮ㄟ^圖片和討論的方式來開展活動的話，對孩子來說有點(diǎn)說教，而且在實際的活動中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來，但是如果讓幼兒單獨(dú)說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的。
北京四合院教案音樂篇十八
有感情的朗讀兒歌。
語言訓(xùn)練：
春天來了，小草也變綠了，小樹也發(fā)芽了。
粘貼大樹。
材料準(zhǔn)備。
教學(xué)掛圖一幅。
活動過程。
一、情景導(dǎo)入。
把圖畫上的話完整的說一遍：春天來了，小草也變綠了，小樹也發(fā)芽了。
師：有一位了不起的作家，他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來學(xué)習(xí)吧！
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師讀，幼兒欣賞。
2.教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀（鼓勵幼兒男孩女孩分開來讀）。
3.變換各種形式朗讀（大小聲，模仿各種小動物的聲音讀等）。
5.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，幼兒邊做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。
三、粘貼大樹。
活動延伸。
和爸爸媽媽去戶外尋找春天。
北京四合院教案音樂篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1.從聆聽《春到沂河》中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。
3.音樂知識。
（1）在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實踐中感受十六分音符的時值長短，在復(fù)習(xí)四分、八分音符時值的基礎(chǔ)上，通過比較，讓同學(xué)理解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.聽辨的目的是培養(yǎng)同學(xué)對音樂的注意力與記憶力。能區(qū)分前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。
教學(xué)過程：
1．以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入。
(1)欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。
(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。
2．聆聽《春到沂河》第一局部(可以聽兩遍)。
設(shè)問：
(1)這段曲調(diào)熟悉嗎它源于哪一首民歌。
(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受。
3.介紹柳琴的形狀與音色特征。(有條件的學(xué)校如能用vcd和多媒體現(xiàn)代化手段介紹，將更為形象生動。)。
4．看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一局部與第二局部的速度變化。
6．再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標(biāo)題)和三局部的`速度變化，即興用動作來表達(dá)對樂曲的感受與理解。
7.導(dǎo)入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？
假如你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。
8.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)。
9.請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲。
10．講解十六分音符的時值。
11．再聽歌曲范唱，要求同學(xué)感受歌曲的情緒。
12．學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩局部學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。
(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8小節(jié)(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
13．有感情地學(xué)唱歌詞，唱好全曲。
15.教學(xué)小結(jié)。
北京四合院教案音樂篇二十
2、感受歌曲愉快、跳躍的情緒。
2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？
教師小結(jié)：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標(biāo)志性建筑之一。
1、聽完這首歌你有什么感受？
2、這首歌里唱了些什么？
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。
2、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛天安門的感情。
北京四合院教案音樂篇二十一
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌帶來的韻律美。
2、知道春雨會給大地帶來生機(jī)，初步了解植物生長與春雨的關(guān)系。
3、嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。
活動準(zhǔn)備：
掛圖12號;《小朋友的書。春天到》;磁帶及錄音機(jī)。
活動過程：
1、談話引導(dǎo)。
2、出示掛圖，教師朗誦詩歌。
結(jié)合掛圖，教師朗誦一遍。
提問：春雨落下的聲音是怎么樣的?詩歌里怎么說的?誰聽見了，怎么說?
幼兒跟著朗誦一遍。
分組分角色朗誦1-2遍(集體念第一句)。
3、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編。
請小朋友看看圖上還有誰?下小雨了，它們也很高興，想想它們會怎么說/?讓我們把它們說的話編進(jìn)詩歌里。
小魚會怎么說?小鳥會怎么說?(小魚說：“下吧，下吧，我要游泳”;小鳥說：“下吧，下吧，我要唱歌等。)圖上還有誰?他們在干什么?他們怎么說?(小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜。
4、結(jié)合掛圖，完整朗誦。
使用《小朋友的書。春天到》第3頁“春雨”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦。(包括擴(kuò)編內(nèi)容)。
5、游戲“瓜找種子”
春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，是種瓜的好季節(jié)。請小朋友想一想你要種什么瓜/?翻看《小朋友的書。春天到》第4頁，先找到你想種的瓜，再找到它的種子，用筆畫線把它們連起來。
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