雙減的家長心得體會(huì)(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 14:26:29
雙減的家長心得體會(huì)(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-11-13 14:26:29     小編:字海

心得體會(huì)是對一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的心情和感悟的總結(jié)。為了使心得體會(huì)更加細(xì)膩和具體,我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受進(jìn)行描述。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。每篇心得體會(huì)都來源于真實(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)歷,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩l(fā)和思路。請大家根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考和運(yùn)用,相信能夠?qū)懗鲆黄识杏|動(dòng)力的心得體會(huì)。記得要注重思考和總結(jié),用文字傳遞出自己的獨(dú)特見解和感悟。祝大家寫作愉快!

雙減的家長心得體會(huì)篇一

第一段:介紹家長會(huì)的背景和意義(200字)。

家長會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁,它既是了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況的渠道,也是促進(jìn)家校合作的平臺。近年來,家長會(huì)雙減的理念逐漸深入人心,即讓家長會(huì)回歸本質(zhì),減少繁瑣的程序和材料,減輕家長的負(fù)擔(dān)。作為一位家長,我積極參與了學(xué)校的家長會(huì)雙減活動(dòng),并從中體會(huì)到了一些心得體會(huì)。

第二段:追求本質(zhì),減少程序(200字)。

參加了幾次家長會(huì)后,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今一些學(xué)校的家長會(huì)過于繁瑣,有時(shí)候更像是一場形式主義的游戲。相較于這種情況,家長會(huì)雙減的理念提倡把家長會(huì)的重點(diǎn)回歸到真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活情況上來。我們不再糾結(jié)于一些繁復(fù)的程序,比如簽到、報(bào)到等,而是把時(shí)間和精力更多地用在與老師面對面交流的環(huán)節(jié)上。如此一來,家長會(huì)不僅能更好地幫助學(xué)校了解每個(gè)孩子的情況,也讓家長在孩子的教育中發(fā)揮更大的作用。

第三段:精選材料,減輕負(fù)擔(dān)(200字)。

傳統(tǒng)的家長會(huì)往往要求家長提供各種各樣的材料,如孩子的成績單、榮譽(yù)證書、作品展示等。這給家長增加了很多壓力和負(fù)擔(dān)。但在家長會(huì)雙減中,學(xué)校已經(jīng)意識到這一點(diǎn),并且積極減少了所需的材料。我覺得這很有必要。家長會(huì)的目的是讓學(xué)校和家庭更好地溝通和合作,而不是通過材料堆積來展示孩子的成就。減少材料的要求,有利于家長更加專注于溝通交流,真正了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。

第四段:開展多元活動(dòng),拓寬視野(200字)。

在家長會(huì)雙減中,學(xué)校還推出了一些多元化的活動(dòng),如親子閱讀分享會(huì)、家長助教體驗(yàn)活動(dòng)等。這些活動(dòng)既能讓家長更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法,也能讓家長們通過親身參與,更好地與孩子建立親密關(guān)系。這些活動(dòng)不僅讓家長開闊了視野,也提高了家長的教育水平和素養(yǎng),對家庭教育產(chǎn)生了積極的影響。

第五段:總結(jié)心得和展望未來(200字)。

通過參加家長會(huì)雙減活動(dòng),我深刻體會(huì)到了家長會(huì)的重要性和意義。家長會(huì)不僅是一次與老師面對面交流的機(jī)會(huì),也是一次與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)、分享育兒心得的平臺。同時(shí),家長會(huì)雙減理念的推行也為家庭減輕了很多負(fù)擔(dān),讓家長能夠更加專注于孩子的成長和教育。我希望將來能夠繼續(xù)參與家長會(huì)的活動(dòng),與學(xué)校和其他家長一起,為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):通過家長會(huì)雙減活動(dòng)的參與,我認(rèn)識到家長會(huì)要回歸本質(zhì),注重真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí),精選材料、開展多元活動(dòng)也為家長減輕了壓力和負(fù)擔(dān),提高了家庭教育的質(zhì)量。在未來,我將繼續(xù)積極參與家長會(huì)活動(dòng),為孩子的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

雙減的家長心得體會(huì)篇二

近年來,我國社會(huì)發(fā)展迅速,家庭生活密切關(guān)聯(lián)著社會(huì)穩(wěn)定和國家繁榮。為了促進(jìn)家庭和諧,提高生育率,我國不斷推進(jìn)家庭雙減政策。這一政策措施,減輕了家長的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān),同時(shí)也讓家庭關(guān)系更加和諧。作為一位家長,我深切體會(huì)到家庭雙減政策帶來的好處,下面將與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段:經(jīng)濟(jì)減壓,讓家庭更為寬裕。

在獨(dú)生子女政策長期實(shí)施下,家庭的經(jīng)濟(jì)壓力是不可避免的。然而,隨著家庭雙減政策的出臺,經(jīng)濟(jì)減壓成為家長們的一大福音。政府提供的一系列減稅、補(bǔ)貼等福利政策,讓家庭擁有更多的財(cái)政支持。不僅如此,消費(fèi)水平的提高也使得家長們有更多的消費(fèi)選擇,孩子的教育、生活更加優(yōu)渥。因此,家庭可以在經(jīng)濟(jì)上更為寬裕,從而將更多精力和時(shí)間用在照顧子女的培養(yǎng)和成長上。

第三段:減輕育兒壓力,家庭關(guān)系更加和諧。

在過去,由于“家庭福利”重于“家庭責(zé)任”,家長們在照顧子女方面面臨巨大的育兒壓力,常常感到筋疲力盡。然而,隨著家庭雙減政策的出臺,這種情況得到了很大的改善。父母可以通過雙方參與工作的方式,減輕育兒的壓力,共同承擔(dān)家庭責(zé)任,讓家庭關(guān)系更加和諧。雙方共同努力,相互支持,不僅減輕了個(gè)人的負(fù)擔(dān),同時(shí)也加強(qiáng)了夫妻間的互動(dòng)與溝通,使婚姻更加牢固。

第四段:寶貴的親子時(shí)光。

家庭雙減政策帶來的最大好處之一就是讓家長們能夠有更多的時(shí)間陪伴子女,享受親子時(shí)光。過去由于工作的繁忙,許多家長經(jīng)常忽略了和孩子相處的時(shí)間。然而,家庭雙減政策讓家長們能夠選擇適合自己的工作時(shí)間和工作方式,可以有更多的時(shí)間陪伴孩子。無論是陪孩子一起讀書、上玩樂課程還是去外出游玩,都能夠給予孩子更多的關(guān)心和溫暖,增進(jìn)彼此之間的感情。親子時(shí)光不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛好,還可以提高孩子的自尊心和安全感。

家庭雙減政策的出臺,不僅對家庭有利,對社會(huì)也有積極影響。首先,家庭雙減政策能夠鼓勵(lì)更多的家庭生育,提高生育率,有助于緩解我國的人口老齡化問題。其次,通過政府的政策支持,能夠促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè),推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后,家庭雙減政策還培養(yǎng)了更多的家庭觀念,提升了家庭教育的整體水平,這對于社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展也有著重要意義。

總結(jié):

家庭雙減政策的出臺,減輕了家長的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān),讓家庭關(guān)系更加和諧。經(jīng)濟(jì)減壓讓家庭更為寬裕,減輕育兒壓力使家庭關(guān)系更加和諧。家庭雙減政策還帶來了寶貴的親子時(shí)光,增強(qiáng)了家庭的凝聚力。同時(shí),這一政策對于社會(huì)的發(fā)展也具有積極的影響。家庭雙減政策對于每個(gè)家庭來說,是一份寶貴的禮物,給予了家長們更多的選擇和更好的發(fā)展機(jī)會(huì),為家庭帶來了更大的幸福感和滿足感。

雙減的家長心得體會(huì)篇三

20xx年的暑假即將畫上句號。從來沒有一個(gè)暑假,教育政策的出臺如此頻密,并且從出臺到落實(shí)的時(shí)間間隔如此之短,執(zhí)行力度如此之大。

從暑期托管的普惠式推廣,再到雙減政策的高規(guī)格發(fā)布,學(xué)生、老師、家長、學(xué)校、教培機(jī)構(gòu)……身處教育網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)角色都在短時(shí)間內(nèi)感受到重大變化。

學(xué)生:有人拍手稱快有人坦言減負(fù)要看兩頭。

7月24日,雙減政策正式發(fā)布。政策要求全面壓減中小學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)等。

作為教育的主角——廣大中小學(xué)生——對于雙減政策各有感悟。

剛從小升初殺出重圍的小藝告訴記者,雙減讓她松了一口氣。小藝說,她從一年級開始就參加各種課外拓展和培優(yōu)。小學(xué)六年來,她的周末被各種學(xué)科類和素質(zhì)類培訓(xùn)班排得滿滿的,在媽媽車上吃飯和睡覺是家常便飯。今年小升初,小藝被廣州外國語學(xué)校錄取,但這個(gè)暑假她還是被媽媽報(bào)的培訓(xùn)班安排得滿滿的。對于雙減政策下不能在周末、節(jié)假日和寒暑假進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)的規(guī)定,小藝給了一個(gè)大大的贊。我最愛看科幻類小說了,放假終于有時(shí)間看書了。

五年級學(xué)生小六成績一般,媽媽從三年級開始就給她報(bào)了語文、數(shù)學(xué)、英語的校外培訓(xùn)班,不過小六連校內(nèi)作業(yè)都完成得很辛苦,所以根本沒有精力完成校外培訓(xùn)班的作業(yè)。每個(gè)周末都跟大家一樣趕集似的去上課,但學(xué)了什么回來我基本也忘記了。對于雙減政策,小六坦言:作業(yè)是老師布置的,課外班是媽媽報(bào)的,只有他們減量我們才能真的減負(fù)。

從小就是學(xué)霸的華附高一學(xué)生小林表示:鞋子合不合穿只有自己知道。小林告訴記者,校外加餐是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣愛好做選擇,所以他覺得自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不太重。如果一定要追求絕對的平均,那我擔(dān)心學(xué)有余力的學(xué)生會(huì)squo;吃不飽squo;。

家長:點(diǎn)贊官方帶娃期望學(xué)生評價(jià)機(jī)制更多元。

7月9日,廣州市教育局印發(fā)了《關(guān)于做好小學(xué)生暑期托管服務(wù)工作的通知》,表示今年暑期期間開始校內(nèi)托管服務(wù)試點(diǎn)工作。全市十一區(qū)陸續(xù)發(fā)布暑期托管具體實(shí)施細(xì)則。7月19日,廣州官方帶娃正式開啟。

不少雙職工家庭對于暑期官方帶娃拍手稱快。家長李女士工作很忙,孩子即將升入小學(xué)六年級,面對小升初的壓力,在暑假前一個(gè)多月,她已經(jīng)給孩子報(bào)好了語文、數(shù)學(xué)、英語三科的校外培訓(xùn)班。整個(gè)暑假時(shí)間排得挺緊的,為了讓孩子放松一下,我們還在暑假初期安排了一次外出旅行。如果早點(diǎn)通知暑期校內(nèi)托管,我們可能會(huì)嘗試著讓孩子在學(xué)校完成暑期作業(yè)。

王女士是廣州一名高校教師,同時(shí)也是兩個(gè)孩子的母親。女兒在暑假過后要升五年級了,兒子從9月份開始讀小學(xué)一年級。雙減政策落地后的這一個(gè)多月,她都在關(guān)注相關(guān)報(bào)道和政策解讀文章。

王女士說:我覺得squo;雙減squo;對大多數(shù)家庭來說確實(shí)是解脫,現(xiàn)在教育squo;內(nèi)卷squo;太厲害了。就拿我女兒來說,在她三年級的時(shí)候,我們?nèi)揖秃芙箲]了,因?yàn)槁牶芏噙^來人聊小升初前的準(zhǔn)備,他們說要想讀廣州比較好的初中,奧數(shù)和各種杯賽成績是標(biāo)配。我們也嘗試著讓女兒去學(xué)奧數(shù),可是她真的不感興趣,我們?yōu)楹⒆雍啔v上沒幾個(gè)拿得出手的數(shù)學(xué)杯賽成績苦惱和焦慮了很長一段時(shí)間。

與王女士有同樣想法的家長不在少數(shù)。謝女士的女兒今年小升初,她的優(yōu)勢是英語,但從四年級開始,為了上廣州一線初中,她開始硬著頭皮學(xué)奧數(shù)。謝女士說:我女兒不是那種有數(shù)學(xué)天賦的孩子,但她貴在勤奮和要強(qiáng),會(huì)為了自己定下的目標(biāo)努力奮斗。說實(shí)話,看到孩子學(xué)奧數(shù)很辛苦,我們家長風(fēng)雨無阻地接送也很辛苦,我曾無數(shù)次想放棄,但最后為了小升初,大家都咬牙堅(jiān)持了。

王女士認(rèn)為自己的孩子比較幸運(yùn),正好趕上了雙減政策,我覺得squo;雙減squo;對于我家這樣的孩子來說是一種解脫。王女士告訴記者,大多數(shù)家長對雙減政策的效果仍在觀望,其實(shí)我們就是特別希望學(xué)校能夠多維評價(jià)孩子,而不只是用分?jǐn)?shù)來衡量。那些經(jīng)歷過小升初或者即將小升初的家長之所以如此焦慮,關(guān)鍵還是學(xué)校在選拔學(xué)生時(shí)主要看重成績。如果學(xué)校能改變評價(jià)學(xué)生的尺度,家長的焦慮才能真正緩解。

學(xué)校老師:看好雙減政策落地走出教育內(nèi)卷怪圈。

雙減政策一出,不少老師紛紛點(diǎn)贊。廣州某中學(xué)語文老師肖老師覺得,不少學(xué)生從小在校外補(bǔ)習(xí)過度了,上了高中就目光短視,急功近利。20xx年高考,他所教的兩個(gè)班語文平均分都超過120分。對于肖老師來說,這份成績單,既是對他冒險(xiǎn)試水、苦心堅(jiān)持三年深度閱讀的交代,也是他用閱讀而非純應(yīng)試訓(xùn)練提高語文素養(yǎng)理念最有力的注腳。在被短平快的功利主義控制下的中學(xué)課堂教育中,肖老師的嘗試有著特別的意義。

但是,沒過幾年,當(dāng)他再一次教高一時(shí),肖老師發(fā)現(xiàn)他的深度閱讀課已經(jīng)上不下去了。我在課堂上給學(xué)生們發(fā)散知識點(diǎn),建議學(xué)生多閱讀、廣閱讀,甚至不提供書單讓他們自由閱讀時(shí),遭到一些學(xué)生的反對。他們覺得我在浪費(fèi)時(shí)間,語文課就應(yīng)該講重點(diǎn)和考點(diǎn),他們沒這么多時(shí)間看課外書,還有其他科目要學(xué)習(xí)呢。肖老師說。

肖老師在課下還專門找這些學(xué)生談心,告訴他們高一高二的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該厚積,廣泛閱讀是提升語文核心素養(yǎng)很關(guān)鍵的一點(diǎn)。只有高一高二厚積了,到了高三講考點(diǎn)的'時(shí)候,學(xué)生才能比較好地運(yùn)用之前所積累的知識去遷移和運(yùn)用。盡管我苦口婆心地跟學(xué)生解釋,仍然有一小部分學(xué)生理解不了,他們習(xí)慣了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師直接講重點(diǎn)難點(diǎn),要自己去梳理知識,他們不知從何下手。

與肖老師有同感的老師不少,他們越來越感受到學(xué)生過多的課外補(bǔ)習(xí)和刷題與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向是背道而馳的。不少老師也都曾建議學(xué)生減少校外培訓(xùn),跟著學(xué)校老師的步伐走,但因?yàn)橄萑雰?nèi)卷怪圈,人人都不敢停下參加校外培訓(xùn)的步伐,學(xué)校老師的苦口婆心勸說也收效甚微。

現(xiàn)在,他們看好雙減政策的落地,因?yàn)檫@更加突出了學(xué)校作為教育主陣地的作用。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu):關(guān)停、調(diào)整、轉(zhuǎn)型等待開學(xué)后的明朗政策。

位于天河區(qū)崗頂?shù)娜A晟大廈周圍,幾乎云集了廣州最主要的幾家教輔機(jī)構(gòu)。以往的周末,這里人頭攢動(dòng),大廳里的三部客梯遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了家長和學(xué)生的需求,一位家長告訴記者,每次在高峰期去20樓以上的機(jī)構(gòu)陪孩子上課,電梯至少要等10分鐘。

記者近日走訪了這座大廈,在雙減政策沖擊下,大廈前門可羅雀,與昔日的人流如織形成鮮明對比。記者上樓走訪了幾家知名的課輔機(jī)構(gòu),以往機(jī)構(gòu)大廳很醒目的成績榜沒有了,有的機(jī)構(gòu)甚至直接大門緊鎖,門上貼著停課告示。

記者以家長身份前去一家知名一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢。課程顧問的第一個(gè)問題是:請問孩子可以在周中上課嗎?因?yàn)槲覀儗W(xué)科類培訓(xùn)只能在平時(shí)的放學(xué)后,周末和寒暑假都沒法上課,所以我們有必要先了解孩子平時(shí)是否有空過來上課。此后,課程顧問也只是了解孩子的基本情況,并未推銷課程,并讓記者留下信息,等9月份開學(xué)后政策明朗了,再告知是否可以報(bào)班。課程顧問還透露,機(jī)構(gòu)現(xiàn)已推出不少素質(zhì)類課程,比如少兒編程和美術(shù)課,9月份開學(xué)后的周末,這些素質(zhì)類課程可以開課。

而在以往,他們通常會(huì)很熱情地向家長推銷機(jī)構(gòu)的名師和課程,并稱課程買得越多越劃算。

雙減政策下,不少學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼關(guān)停、調(diào)整、轉(zhuǎn)型。近日,廣州本土教輔機(jī)構(gòu)罡得教育在其官方微信公眾號發(fā)布《致罡得學(xué)員家長的一封信》,宣布將于8月31日關(guān)閉所有門店,請還未申請退費(fèi)的家長聯(lián)系相關(guān)工作人員到校區(qū)辦理退費(fèi)事宜。

仍想活下去并且尚有余力活下去的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇了轉(zhuǎn)型,素質(zhì)教育、校內(nèi)外托管、職業(yè)教育成校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的三大關(guān)鍵詞。據(jù)了解,新東方、好未來、卓越教育等企業(yè)均已加大對素質(zhì)教育的布局。比如北京新東方成立素質(zhì)教育成長中心,專注學(xué)生五育目標(biāo)發(fā)展要求;今年下半年以來,好未來接連調(diào)整品牌結(jié)構(gòu),推出勵(lì)步兒童成長中心和系列素質(zhì)教育新產(chǎn)品;卓越教育今年不斷深化探索素質(zhì)教育+社區(qū)新模式,在圍棋、舞蹈、美術(shù)等領(lǐng)域完成品牌布局。

機(jī)構(gòu)老師:職業(yè)榮譽(yù)感驟降有老師離開教培行業(yè)。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型,必須隨之轉(zhuǎn)型的還有機(jī)構(gòu)的老師們。

黃老師是廣州數(shù)學(xué)培優(yōu)界一位小有名氣的老師,近些年,他培養(yǎng)了不少競賽尖子生。20xx年,他成立了自己的機(jī)構(gòu),專做競賽培訓(xùn)類項(xiàng)目。不少學(xué)生從小學(xué)三年級到初中,一直跟著黃老師學(xué)習(xí)。

雙減政策落地讓他面臨挑戰(zhàn)。我們這種小機(jī)構(gòu)現(xiàn)在最擔(dān)心的是生存問題,我們沒有宣布裁員,但是周末和寒暑假不能上課了,明顯課時(shí)少了,相應(yīng)的老師的課時(shí)費(fèi)就少了一大截。黃老師還說:以往社會(huì)對我們校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師還是有比較高的認(rèn)可度,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有很多優(yōu)秀的老師確實(shí)潛心教研和教學(xué)。而如今這個(gè)職業(yè)的榮譽(yù)感驟降。

黃老師目前已經(jīng)被一所民辦學(xué)校挖去當(dāng)數(shù)學(xué)老師了,但他表示:現(xiàn)在民辦學(xué)校也面臨著轉(zhuǎn)公辦或停辦的問題,我也想去公辦學(xué)校當(dāng)老師,但在公辦學(xué)校如果沒有編制,會(huì)有很大的落差。

某機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)老師小傅去年剛畢業(yè),在雙減政策下,他也面臨出路抉擇。目前他還在機(jī)構(gòu)堅(jiān)守著,小傅告訴記者:我真的很喜歡當(dāng)老師,現(xiàn)在只能周中的晚上上課了,看看新學(xué)期學(xué)生和家長的報(bào)班情況吧,實(shí)在經(jīng)營慘淡的話,我可能會(huì)去考研或考公務(wù)員吧。

近日,智聯(lián)招聘發(fā)布《20xx教培行業(yè)人才市場分析報(bào)告》顯示,教培行業(yè)一線城市招聘收縮幅度大,7月發(fā)布職位數(shù)比政策發(fā)布前的3月下降32.4%。

專家建議:通過購買服務(wù)解決校內(nèi)托管保證學(xué)校老師教研備課時(shí)間。

1.雙減政策下,如何保證學(xué)校老師的休息和教研時(shí)間?

面對新學(xué)期即將來臨的雙減以及5+2〃(周一至周五5天,每天校內(nèi)課后托管時(shí)間至少2小時(shí)),不少小學(xué)老師很擔(dān)心每天增加了2個(gè)小時(shí)的托管時(shí)間,老師的休息時(shí)間很難保證。

廣州市民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長、廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長陳峰建議,政府可以嘗試通過購買服務(wù)和吸納大學(xué)生志愿者進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)孩子作業(yè)的方式解決校內(nèi)托管問題。他提到,托管領(lǐng)域也是教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的方向之一。不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在布局課后托管服務(wù),學(xué)校也可以遴選購買他們的素質(zhì)教育課程,將之加入校內(nèi)課后托管的服務(wù),畢竟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教研、師資團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)也是很有經(jīng)驗(yàn)的,校內(nèi)課后托管可以吸納其精華之處。

2.學(xué)生不參加校外輔導(dǎo),學(xué)校老師能否有效提高教學(xué)效率?

廣州市某重點(diǎn)小學(xué)的陳老師告訴記者,以往很多學(xué)生把大量的時(shí)間和精力花在校外培訓(xùn)上,這些學(xué)生超前學(xué)習(xí)了,上課不聽課,甚至偷偷做校外的習(xí)題,下課沒時(shí)間做校內(nèi)作業(yè)又去趕班了……陳老師說,這些學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)壓力很大,學(xué)習(xí)成績卻不見得很優(yōu)秀。假如他們能跟著我們校內(nèi)老師的節(jié)奏,一步一步往前走,我們完全有信心把他們教好。

廣州大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)老師汪娜現(xiàn)任教高三,她覺得雙減政策對于學(xué)校和老師來說,最關(guān)鍵的是向課堂要效率,老師要在課堂上把知識點(diǎn)講透,讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上就把難題解決了。

也有教育界人士提醒家長,不能把孩子學(xué)習(xí)成績的好壞完全歸因于學(xué)校教育,家長也要付出家庭教育的責(zé)任,如養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活作息等,這些都是家長的責(zé)任。只有家校合作攜手才能把孩子教育好。

3、雙減對學(xué)生和家長來說,教育焦慮真的可以緩解嗎?

新學(xué)期開始,雙減逐漸奏效,是否可以緩解教育的焦慮?

近日,上海市教委基礎(chǔ)教育處處長楊振峰在接受媒體采訪時(shí)的一席話,很形象地回答了如此疑問。他說:當(dāng)部分學(xué)生去培訓(xùn)的時(shí)候,會(huì)提高他們的分?jǐn)?shù);但是當(dāng)所有學(xué)生都去培訓(xùn)的時(shí)候,可能只會(huì)提高分?jǐn)?shù)線。

從這個(gè)意義上來講,squo;劇場效應(yīng)squo;造就的結(jié)果只能是學(xué)生犧牲全面發(fā)展的時(shí)間去反復(fù)操練、操練反復(fù),反復(fù)培訓(xùn)、培訓(xùn)反復(fù)!它不僅傷害了學(xué)生,影響了學(xué)生的全面成長和身心健康,同時(shí)還會(huì)給家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而且從創(chuàng)新人才的培養(yǎng)角度來看,我們未來面對的是不確定的世界,我們今天只有squo;廣種方可博收squo;,通過減少培訓(xùn),讓學(xué)生全面發(fā)展,用自己確定的能力來面對未來的不確定性,這才是我們今天squo;雙減squo;期待的目標(biāo)。

雙減的家長心得體會(huì)篇四

xx年7月15日,對于義務(wù)教育階段,乃至整個(gè)教育界,甚至整個(gè)中國家庭,社會(huì)而言,”雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年度焦點(diǎn)。

和成千上萬普通的家長一樣,對于“雙減”,我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來,一面又擔(dān)心,這樣立竿見影地迅速減負(fù)會(huì)讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè),在本該努力,本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸,白白蹉跎大好華年。

可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后,恍然發(fā)現(xiàn):自己的矛盾,擔(dān)憂倍顯多余?,F(xiàn)就觀看系列講座,談幾點(diǎn)自己觀后的感受:

第一,誠如楊雄所長講的:雙減政策并不是我們國家要改變什么,而是要回歸到我們五育并舉的教育方針,雙減并不是要改變,而是要回歸,讓我們學(xué)校教育回歸本位,讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣,我也有著濃重的名校情節(jié),有著極強(qiáng)的“望子成龍,望女成鳳”的心理,聽完講座,深切體會(huì)到,比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長,讓孩子以學(xué)習(xí)為載體,而學(xué)會(huì)更好的`去生活,去適應(yīng)未來,在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以便在成年進(jìn)入社會(huì)后,成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面,家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的,甚至于,家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子,而我也將努力改變自己,爭做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長,陪孩子終身成長。

第二,義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn),更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之,也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后,有些要降維,有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人,父母,我們要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理,提升隱私保護(hù)、心理彈性,加強(qiáng)生命教育,要培養(yǎng)孩子孝敬父母,熱愛勞動(dòng),欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮,現(xiàn)在孩子,常常因?yàn)樽スφn,而變得心理脆弱,作為家長,我要努力在自己孩子的生成教育,生命教育,生活教育方面下功夫,在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。

正如一本書的書名一樣,好媽媽勝過好老師,在今后的時(shí)光里,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)教育知識,更新教育理念,陪孩子終身成長的同時(shí),成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長的自我!

雙減的家長心得體會(huì)篇五

近年來,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育觀念的更新,中國的教育改革也在不斷推進(jìn)。其中,“減負(fù)”和“減背”成為了熱門話題,被廣泛討論和關(guān)注。作為家長,我們在與孩子共同經(jīng)歷這個(gè)教育改革過程中,不僅要關(guān)注政策的變化,更要思考如何正確引導(dǎo)孩子,逐步適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。從我自身的經(jīng)歷出發(fā),我認(rèn)為在雙減背景下,家長應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的支持和引導(dǎo)。

首先,家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在減負(fù)的背景下,學(xué)校課程的壓力有所減輕,這給了孩子們更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。家長可以利用這個(gè)機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我家的小孩在減負(fù)政策推行后,每天都會(huì)有一段專門的時(shí)間,專心完成自主選定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓孩子們在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了解決問題和管理時(shí)間的能力,為將來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次,家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好?,F(xiàn)今社會(huì),因?yàn)榭荚?、升學(xué)等方面的壓力,很多孩子都缺乏了興趣和愛好。然而,只有孩子們對某一方面的興趣愛好培養(yǎng)得好,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。家長可以鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng),讓他們能夠在多學(xué)科、多樣化的興趣探索中發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛能。在我們家,我們一直鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng)和藝術(shù)創(chuàng)作,這讓他們對生活中的不同方面持有濃厚的興趣,也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。

此外,家長還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的思維能力和學(xué)習(xí)方法。減負(fù)政策的推行不僅僅是要減輕孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),更是要引導(dǎo)他們從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。因此,家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考問題的方法和技巧,并且有意識地讓他們參與到家庭和社會(huì)生活中去。比如,在我們家,我們鼓勵(lì)孩子多看書、多思考,每周會(huì)組織一次家庭討論會(huì),讓孩子們可以提出自己對于一些事情的看法和解決方案,從而提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

最后,家長要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。減負(fù)的過程中,孩子們有更多的時(shí)間可以花在社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)中。家長可以鼓勵(lì)孩子參與到社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)中去,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識。家長還要注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì),讓他們能夠明辨是非,有正確的價(jià)值觀。因此,從小事做起,比如培養(yǎng)孩子的禮貌、守時(shí)和誠信,以及正確的人際交往方式等,都是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

總之,在雙減背景下,家長的支持和引導(dǎo)顯得尤為重要。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、興趣和愛好、思維能力和學(xué)習(xí)方法、以及綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。只有這樣,我們的孩子才能夠在新的教育環(huán)境下更好地適應(yīng)和發(fā)展,成為有擔(dān)當(dāng)、有能力的未來國家棟梁。

雙減的家長心得體會(huì)篇六

“雙減”政策落地,很多人調(diào)侃拼爹時(shí)代正式到來。有網(wǎng)友表示,“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財(cái)力,而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護(hù)親子關(guān)系的能力。家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育,核心是讓孩子成人。

首先要教孩子學(xué)會(huì)做人,再是學(xué)會(huì)生活,最后才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,家長因此要關(guān)注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時(shí)間,加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想,更新觀念也很重要。

厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任,孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情,放心交給學(xué)校,家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣,為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?!半p減”后多出的課后時(shí)間如何安排?這需要家長更高質(zhì)量的陪伴,游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀和交流等。

對待孩子要更有耐心,同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力,不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突。要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力,這些都需要家長在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透。

例如,讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情;家庭作業(yè)要定時(shí)、快速、限時(shí)獨(dú)立完成,注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的'前提,生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中,要讓孩子參與家務(wù),在學(xué)校,鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng);學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在這樣的勞動(dòng)過程中,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后,家長要和教師協(xié)同,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯(cuò)、總結(jié)歸納等,這些專業(yè)性問題,可以多向老師請教?!p減’政策落地后,家長要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),了解孩子成長規(guī)律,提升家庭教育素養(yǎng)與能力,這才是最好的家庭教育。

家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育構(gòu)成了教育的有機(jī)整體。“雙減”政策讓家長角色回歸,從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做?給家長們?nèi)龡l建議:

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動(dòng),最終會(huì)達(dá)到從被動(dòng)到主動(dòng)、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績好的孩子,大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展,而好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣則能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高。

又如優(yōu)秀的勞動(dòng)習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀,培養(yǎng)責(zé)任感,提升獨(dú)立能力,而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感。

建議家長和孩子將每個(gè)學(xué)期按不同的維度(如時(shí)間)分割成若干個(gè)學(xué)習(xí)階段,制訂相應(yīng)計(jì)劃。一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)同時(shí)具備以下三個(gè)條件:家長和孩子一起商量制訂完成,這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生,也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達(dá)成統(tǒng)一。

二是具體可操作的,如每天英語朗讀半小時(shí),兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等,過程具體可操作,家長的監(jiān)督也就更有效。

三是必須寫有自我鼓勵(lì)和家長鼓勵(lì)的話語,彰顯孩子自己的決心,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持前行。

雙減的家長心得體會(huì)篇七

如今,國家教育部提出了“雙減”政策,旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān),使學(xué)生獲得更多的自由時(shí)間和空間,促進(jìn)全面發(fā)展。這一政策的出臺,影響著每個(gè)家庭。作為家長,我在實(shí)施雙減政策過程中,不僅對孩子受益匪淺,而且也受到了一些啟示和感悟。

首先,雙減政策給予了孩子更多的自由時(shí)間和空間。以前,孩子們每天沉重的課業(yè)任務(wù)和大量的課外補(bǔ)習(xí),幾乎沒有自己的時(shí)間。然而,雙減政策的推行,改變了這一現(xiàn)狀。孩子們可以有更多的時(shí)間和空間進(jìn)行自由游戲、閱讀、探索等活動(dòng)。他們的生活變得更加有趣,自由度提高了,消除了過度疲勞,促進(jìn)了身心健康的發(fā)展。

其次,雙減政策給予孩子更多自主選擇的機(jī)會(huì)。在過去的教育體制下,孩子們幾乎被動(dòng)地接受課程安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容,缺乏自主選擇的空間。然而,雙減政策的實(shí)施,為孩子們提供了更多的選擇權(quán)。他們可以自主選擇自己感興趣的學(xué)科和活動(dòng),培養(yǎng)個(gè)人興趣愛好,發(fā)展?jié)撃?。這不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,還培養(yǎng)了孩子們在自主選擇中的獨(dú)立思考和判斷能力。

另外,雙減政策促進(jìn)了家庭教育的重要性。過去,由于孩子們學(xué)業(yè)繁重,家庭教育的時(shí)間和空間被極大地壓縮。然而,隨著雙減政策的實(shí)施,家長與孩子之間的溝通變得更為頻繁和密切。我們有更多的時(shí)間參與孩子的學(xué)習(xí),了解他們的需求。通過與孩子的交流和互動(dòng),可以更好地引導(dǎo)他們,了解他們的興趣和優(yōu)勢,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,形成全面發(fā)展的局面。

此外,雙減政策還提醒著家長關(guān)注孩子全面成長的問題。過去,由于學(xué)業(yè)壓力過重,孩子們與家庭、社交、興趣等方面的平衡失去了,以至于忽視了他們?nèi)娉砷L的需求。因此,雙減政策的推行,讓我們認(rèn)識到了一個(gè)重要的問題,即要重視孩子的全面發(fā)展,不僅要培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)能力,還要注重他們的品德、社交、實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)。

最后,雙減政策也對我們家長有所啟示。作為家長,我們需要改變傳統(tǒng)的教育觀念,要摒棄“逼”與“要”為主的教育方式,而要尊重孩子的興趣和需求,倡導(dǎo)個(gè)性化教育。我們需要更多地與孩子溝通,了解他們的思想和需求,尊重他們的選擇。同時(shí),我們也應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),重視他們的全面發(fā)展,而不僅僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績。

總之,雙減政策的實(shí)施給孩子們帶來了更多的自由、更多的選擇權(quán)、更多的家庭教育機(jī)會(huì)和更全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。作為家長,我們要善于引導(dǎo)孩子,關(guān)注他們的興趣和需求,讓他們快樂地成長。同時(shí),也需要從中悟出教育的重要性和方法,為孩子們提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出擁有全面素質(zhì)的新一代人才,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

雙減的家長心得體會(huì)篇八

近年來,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大,家長們也越來越重視孩子的學(xué)習(xí)和成長。而在家庭教育中,家長起著非常重要的作用。為了更好地保護(hù)孩子,一些家長選擇了“家長護(hù)苗雙減”這種方式,即將自己的經(jīng)驗(yàn)和教育理念傳給孩子,幫助孩子減輕學(xué)習(xí)和生活中的壓力。本文將介紹我個(gè)人在“家長護(hù)苗雙減”中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段,家長應(yīng)適當(dāng)減負(fù)。

首先,家長應(yīng)該意識到,在孩子的成長過程中,適當(dāng)減少學(xué)習(xí)壓力是非常必要的。家長應(yīng)該和孩子在學(xué)習(xí)中,鼓勵(lì)他們進(jìn)步,而不是比較成績,批評孩子。尤其對于學(xué)習(xí)成績較差的孩子,家長更應(yīng)該適當(dāng)減負(fù),鼓勵(lì)他們從失敗中學(xué)習(xí),不給孩子過多的壓力。

第三段,家長應(yīng)注重孩子的身心健康。

其次,家長應(yīng)該注重孩子的身心健康。在到達(dá)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)前,家長應(yīng)該保持一定的距離,幫助孩子養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子建立自信心。另外,我們也應(yīng)該和孩子一起做一些運(yùn)動(dòng),讓孩子的身體能夠很好的發(fā)展,達(dá)到身心兼?zhèn)涞臓顟B(tài)。

第四段,家長應(yīng)理解和尊重孩子。

在孩子成長的過程中,家長和孩子之間的關(guān)系非常重要。一些家長因工作繁忙,經(jīng)常把自己忙于工作的原因逼給孩子,不去理解孩子,讓孩子在心里有一種孤獨(dú)的感覺。家長應(yīng)該尊重孩子,理解他們的想法和做法,從而建立一種良好的家庭關(guān)系。

第五段,家長應(yīng)理解教育是長期的過程。

最后,我們要意識到,教育是一個(gè)長期的過程,沒有一夜之間的成功。在為孩子減輕壓力時(shí),我們不能把重點(diǎn)全部放在短期內(nèi)的變化,而應(yīng)該思考如何長期地教育孩子,讓孩子在成長的過程中獲得積極成果。這樣才能真正做到“家長護(hù)苗,雙減”。

總之,家長是孩子成長路上的引路人,是保護(hù)孩子的良師益友。但為了保護(hù)孩子,家長需要對自己的教育理念加以思考和優(yōu)化,適當(dāng)減少孩子學(xué)習(xí)和生活中的壓力,注重孩子的身心健康,尊重和理解孩子,并長期地關(guān)注孩子的成長。這樣才能幫助孩子順利地走向成年。

雙減的家長心得體會(huì)篇九

近年來,我國教育改革推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。而“雙減家長會(huì)”作為改革的重要一環(huán),在實(shí)踐中不斷得到推廣。最近,我參加了學(xué)校雙減家長會(huì),深受啟發(fā)和感受,收獲頗多。在這里,我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。

首先,雙減家長會(huì)為家長和教師之間建立了更加密切的聯(lián)系。在會(huì)上,一些固有的觀念被打破,家長和教師的交流更加平等和直接。在過去,我發(fā)現(xiàn)自己很難了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求,甚至對孩子在學(xué)習(xí)上面臨的問題都一無所知。然而,通過與老師面對面的交流,教師們充分分享了孩子們課堂上的表現(xiàn)和個(gè)人問題。這讓我對孩子的了解更加全面,也能更有針對性地幫助他們。

其次,雙減家長會(huì)為家庭提供了更好的教育資源。在會(huì)上,教師們分享了很多有關(guān)教育的經(jīng)驗(yàn)和去年的相關(guān)課程。參會(huì)家長不僅可以借此機(jī)會(huì)與教師交流,還能通過互動(dòng)和研討,積極解決孩子在學(xué)習(xí)上的問題。同時(shí),上級教育主管部門也舉辦了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)和講座,為家長提供了學(xué)習(xí)的平臺。這不僅豐富了家長的知識層面,也幫助他們更好地指導(dǎo)和教育孩子。

第三,雙減家長會(huì)增強(qiáng)了家長的責(zé)任感和參與感。作為家長,我們希望孩子能夠接受更好的教育,發(fā)展出色的能力。然而,過去我們常常倚賴教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校,忽視了自己的重要作用。而參加雙減家長會(huì)后,我逐漸明白到家庭對孩子教育的影響力是無可替代的。在會(huì)上,老師們鼓勵(lì)家長積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中,為他們提供更多支持和鼓勵(lì)。這讓我認(rèn)識到,只有親手扶持孩子的成長,我們才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

第四,雙減家長會(huì)激發(fā)了家長和教師之間更多的合作與互動(dòng)。在家庭和學(xué)校兩個(gè)重要教育環(huán)境中,互相配合和合作是非常關(guān)鍵的。通過與教師面對面的交流,我意識到,家長和教師之間的合作不僅僅是為了孩子,在一定程度上也是為了我們自己。只有家校合作緊密,孩子的培養(yǎng)才能更加全面,教育的目標(biāo)也能更好地達(dá)成。從此,我和孩子的老師們更加頻繁地交流,并積極跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況,共同為孩子的成長而努力。

最后,雙減家長會(huì)給予了我更加明確的教育目標(biāo)和方向。在會(huì)上,家長們不僅共同討論如何改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法,還提出了一些切實(shí)可行的建議和解決方案。這讓我意識到,一個(gè)成功的教育除了好的教育資源之外,更離不開家庭的正確引導(dǎo)和監(jiān)督。通過雙減家長會(huì),我加深了對孩子教育的理解,同時(shí)也明確了自己在孩子成長中的角色和責(zé)任。

總之,參加雙減家長會(huì)不僅加強(qiáng)了家長和教師之間的聯(lián)系,也提供了全面的教育資源,激發(fā)了家長的責(zé)任感和參與感,加強(qiáng)了家長和教師之間的合作與互動(dòng),最重要的是,給予了家長更加明確的教育目標(biāo)和方向。我認(rèn)為,雙減家長會(huì)為我們提供了一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì),讓我們更好地關(guān)注孩子的教育和成長,為他們的未來奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來能夠有更多的家長參與到雙減家長會(huì)中,共同為孩子的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

雙減的家長心得體會(huì)篇十

近年來,隨著家庭教育理念的轉(zhuǎn)變和社會(huì)對學(xué)生減負(fù)的高度關(guān)注,家長會(huì)雙減成為了學(xué)校與家庭之間溝通的重要途徑。作為一位家長,參加家長會(huì)雙減讓我深感受益匪淺。下面就是我對家長會(huì)雙減的心得體會(huì)。

首先,家長會(huì)雙減為了家庭提供了更多的參與機(jī)會(huì)。在過去,由于工作繁忙和時(shí)間限制,許多家長無法參與學(xué)校的教育活動(dòng)。然而,隨著家長會(huì)雙減的興起,家長們可以有更多的機(jī)會(huì)參與到學(xué)校的活動(dòng)中來。比如,學(xué)校舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子讀書分享會(huì)等活動(dòng),讓孩子與家庭的關(guān)系更加密切,也提高了家長與孩子之間的溝通機(jī)會(huì)。通過參與這些活動(dòng),我不僅能夠更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),還能夠與其他家長互相交流經(jīng)驗(yàn),共同探討教育方法。

其次,家長會(huì)雙減使家長更好地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。作為家長,我們在家庭教育中,往往只注重培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)成績,很少關(guān)注學(xué)校教育的整體情況。通過參加家長會(huì)雙減,我們有機(jī)會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師面對面交流,了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。這些交流不僅讓我們對學(xué)校的管理和教育有了更深刻的認(rèn)識,也有助于我們更好地配合學(xué)校的教育工作,更好地幫助孩子成長。

再次,家長會(huì)雙減為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)展示自己的才藝和能力。在過去,成績是唯一衡量學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn),這往往對學(xué)生造成了較大的壓力。而通過家長會(huì)雙減,學(xué)校舉辦了許多非學(xué)術(shù)性的活動(dòng),比如藝術(shù)節(jié)、科技展、社會(huì)實(shí)踐等,讓學(xué)生們可以展示自己的特長和能力。這不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示平臺,激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和熱情,更重要的是,讓他們認(rèn)識到自己不僅可以通過學(xué)習(xí)成績來體現(xiàn)自己的價(jià)值,也可以通過其他方面來展示自己獨(dú)特的才華與能力。

最后,家長會(huì)雙減也給了我們家長一個(gè)反思的機(jī)會(huì),引導(dǎo)我們更好地教育孩子。我們往往覺得教育是家長的責(zé)任,而忽視了學(xué)校對于孩子教育的作用。通過家長會(huì)雙減,我們能夠與學(xué)校教師、學(xué)生共同交流,了解學(xué)校對孩子的教育要求和期望。通過這種反思,我們可以更好地調(diào)整教育方式和方法,更好地幫助孩子成長。

綜上所述,家長會(huì)雙減對于家庭和學(xué)校的溝通起到了重要的橋梁作用。通過參加家長會(huì)雙減,家長們可以更好地參與學(xué)?;顒?dòng),了解學(xué)校的教育理念和方式,同時(shí)也能給家長提供更多的反思機(jī)會(huì),指導(dǎo)我們更好地教育孩子。我相信,在家長會(huì)雙減的引領(lǐng)下,家庭和學(xué)校之間的合作將更加深入,孩子們的成長將會(huì)得到更全面的關(guān)注和指導(dǎo)。

雙減的家長心得體會(huì)篇十一

“雙減教育”作為當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)話題,成為許多家長們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為孩子的第一任老師,家長要積極掌握“雙減教育”的精髓,參與其中,為孩子提供更好的教育資源和保障。本文將結(jié)合我自己的親身體會(huì),為大家分享關(guān)于“雙減教育”的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第二段:了解“雙減教育”

首先,家長們需要了解“雙減教育”的具體內(nèi)容,以便對孩子的教育提供更明確的指導(dǎo)。目前,“雙減教育”主要包括“雙重減負(fù)”和“雙減課程”兩個(gè)方面?!半p重減負(fù)”主要是針對中小學(xué)學(xué)生,包括減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、減少校外培訓(xùn)等措施。“雙減課程”則是從課程和教學(xué)方面入手,重點(diǎn)推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等。

第三段:參與“雙減教育”

了解“雙減教育”的相關(guān)內(nèi)容之后,家長們還需要參與其中,為孩子提供更好的教育資源和保障。具體來講,可以積極關(guān)注學(xué)校和政府的政策,參加家長會(huì)及政府的相關(guān)活動(dòng);也可以選擇有針對性的補(bǔ)習(xí)班,讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)更加高效地學(xué)習(xí)。此外,家長們還可以通過家教等方式,為孩子提供更加貼心的教育服務(wù)。

第四段:塑造良好的教育環(huán)境。

除了積極參與“雙減教育”之外,家長們還需要為孩子塑造一個(gè)良好的教育環(huán)境。在家庭教育中,家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和能力,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長和潛能,讓孩子在一個(gè)相對自由且富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中成長。在這個(gè)過程中,家長要細(xì)心耐心,給予孩子滿滿的愛和支持。

第五段:總結(jié)。

總之,作為家長,我們需要認(rèn)真思考如何讓孩子在“雙減教育”中得到更好的教育保障。了解“雙減教育”的內(nèi)容,積極參與其中,為孩子打造良好的教育環(huán)境是我們需要從中具體實(shí)踐的步驟。我們相信,通過我們和政府、學(xué)校的共同努力,孩子們一定能夠得到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和保障。

雙減的家長心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,中國教育系統(tǒng)也不斷進(jìn)行改革,取消了學(xué)校和教師的評比和排名制度,提倡雙減政策。這一政策的出臺,旨在減少學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長過度干涉子女的教育。作為家長,我們深切感受到了這一政策的積極影響和帶來的新變化。在這個(gè)主題下,我將分享我的雙減家長心得體會(huì),并與大家分享五個(gè)方面的內(nèi)容。

首先,我認(rèn)為雙減家長應(yīng)重新定義成功。在過去,許多家長都把子女教育的唯一目標(biāo)看作是取得好成績和進(jìn)入名牌大學(xué)。然而,隨著雙減政策的推出,我慢慢意識到我們不應(yīng)該只看重學(xué)業(yè)成績?,F(xiàn)在,我更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。我鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng),充分發(fā)展他們的多元才能。當(dāng)他們在音樂、美術(shù)、體育等方面取得進(jìn)步時(shí),我會(huì)為他們的成就感到驕傲。重新定義成功的標(biāo)準(zhǔn),可以幫助我們和孩子們建立更加健康和平衡的教育觀。

其次,雙減家長要從家庭教育中解放出來。在過去,許多家長會(huì)過于干涉孩子的學(xué)習(xí)和生活。他們會(huì)雇請家教或額外輔導(dǎo)班來幫助孩子取得好成績。然而,雙減政策的推行改變了這一現(xiàn)象。我意識到,我應(yīng)該放手讓孩子獨(dú)立思考和解決問題。我通過給他們提供一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自律性?,F(xiàn)在,我鼓勵(lì)他們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,解決學(xué)習(xí)問題和困惑,我相信這樣的做法能夠培養(yǎng)孩子們的自主性和解決問題的能力。

第三,雙減家長應(yīng)與老師建立更好的合作關(guān)系。雙減政策的目的之一是減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),為他們提供更多的自由時(shí)間。這也意味著家長和老師需要更好地合作,確保孩子們獲得足夠的學(xué)習(xí)資源和支持。我和孩子的老師保持著良好的溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需要。同時(shí),我也尊重老師的專業(yè)意見,與他們一同思考如何更好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣。只有家長和老師之間的密切合作,才能真正實(shí)現(xiàn)雙減政策的目標(biāo)。

第四,雙減家長要關(guān)注孩子的心理健康。過去,過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的過度干涉容易導(dǎo)致孩子們的心理壓力過大。而雙減政策的出臺,為孩子們減輕了很多負(fù)擔(dān),同時(shí)也為家長們提供了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的心理健康。我積極傾聽孩子們的想法和感受,與他們分享生活中的快樂和困惑。我也鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受,學(xué)會(huì)面對問題和壓力。關(guān)注孩子的心理健康,可以幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校和生活的變化。

最后,在雙減政策的背景下,雙減家長應(yīng)該樹立正確的教育觀。我們應(yīng)該認(rèn)識到,教育不僅僅是獲取知識,更重要的是培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和思維方式。作為雙減家長,我努力給孩子樹立正確的價(jià)值觀,包括尊重他人、勇于承擔(dān)責(zé)任、培養(yǎng)合作精神等等。我鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,而不僅僅是死記硬背。我相信,只有樹立正確的教育觀,才能夠真正實(shí)現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展。

總之,作為雙減家長,我們應(yīng)該重新定義成功,從家庭教育中解放出來,與老師建立更好的合作關(guān)系,關(guān)注孩子的心理健康,并樹立正確的教育觀。只有通過這些努力,我們才能夠讓孩子們在更加健康和平衡的教育環(huán)境中成長,實(shí)現(xiàn)自己的夢想和價(jià)值。

雙減的家長心得體會(huì)篇十三

這兩天,北京教委公布了《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》,我們再次感受到了雙減政策決心之大。

很多家長都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)接到了報(bào)過課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的通知,原本排在雙休的學(xué)科培訓(xùn)課都換到了周中,又是幾家歡喜幾家愁,有些孩子平時(shí)作業(yè)很快,晚上再去上一節(jié)課沒什么問題,有些孩子本來作業(yè)就慢,做完回家作業(yè)都不知道幾點(diǎn)了,哪里還有時(shí)間再出去上課。也有些孩子因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)離家比較遠(yuǎn),吃完飯?jiān)偃ド险n的可能性不大,就索性不再報(bào)班。

雙減之下,家長們有選擇繼續(xù)雞娃的,有選擇讓孩子放松放松的,當(dāng)然更多的是觀望的,想看看接下來學(xué)校會(huì)有怎么樣的措施,想看看大多數(shù)家長的選擇。

作為家長,我們都在等待,等待學(xué)校承擔(dān)起更多的責(zé)任,比如說晚托,比如說解決孩子的回家作業(yè),又比如說暑托。學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,這原本就是應(yīng)該的事,但無論如何,我們始終要明白的是,統(tǒng)一教學(xué)下也有差異,養(yǎng)育也不僅僅等于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。

無論學(xué)校承擔(dān)多少責(zé)任,無論孩子在學(xué)校里學(xué)多久,哪怕孩子在學(xué)校里完成了所有的作業(yè),但是孩子和孩子之間是不一樣的,有些孩子老師講一遍就懂了,有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊,有些孩子今天生字寫兩遍就會(huì)了,有些孩子就是今天學(xué)了明天忘了,有些孩子早就會(huì)自主看書了,有些孩子回家只會(huì)捧著手機(jī),如果我們因?yàn)殡p減而對孩子的學(xué)習(xí)不管不問,那其實(shí)是對孩子的不負(fù)責(zé)。

孩子學(xué)業(yè)上松綁了,會(huì)有更多屬于他自己的時(shí)間,這其實(shí)是對父母極大的考驗(yàn),如果孩子沒有更好的選擇,大概率會(huì)和電子產(chǎn)品糾纏不清,這不會(huì)是我們希望看到的結(jié)果。

我想我們應(yīng)該明白的是,雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),而不是減輕做家長的責(zé)任。在陪伴孩子成長這條路上,作為家長,我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。

雙減的家長心得體會(huì)篇十四

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,人們對于孩子的教育也越來越重視。然而,近年來,隨著學(xué)業(yè)競爭的激烈,一些家長對孩子的要求也變得過于苛刻,過度的教育壓力使得許多孩子承受不了,出現(xiàn)了一系列問題。為了保護(hù)孩子的身心健康,教育部提出了雙減政策,呼吁家長減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)。作為家長,我深有體會(huì)。在雙減政策的號召下,我逐漸實(shí)踐出了一些心得體會(huì)。

首先,我認(rèn)識到培養(yǎng)孩子興趣的重要性。過去,我常常安排孩子一天到晚參加各種培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo),為的是讓他們成績更好,進(jìn)入更好的學(xué)校。然而,這種做法不僅讓孩子失去了童年的快樂,也使他們對學(xué)習(xí)和培訓(xùn)失去了興趣。在雙減政策的引領(lǐng)下,我開始注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好。我讓孩子自由選擇自己感興趣的活動(dòng),比如繪畫、音樂、舞蹈等。通過培養(yǎng)孩子的興趣,他們的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極,不再感到壓力和疲憊。

其次,雙減政策也讓我明白了家庭教育的重要性。在過去,我常常將孩子的教育責(zé)任全部交給學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),自己只是給予一些物質(zhì)上的支持。然而,通過逐漸減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo),我開始意識到家庭教育在孩子成長中的不可或缺的作用。我開始每天與孩子溝通交流,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。我通過與孩子一起做飯、出門旅游等活動(dòng),增強(qiáng)了親子關(guān)系,讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。家庭教育的重要性不容忽視,它是孩子健康成長的保證。

此外,雙減政策也使我開始重視孩子的身心健康教育。在過去,我常常以孩子的學(xué)習(xí)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來評價(jià)他們的成長,忽略了他們的身心健康。然而,通過減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子開始變得更加放松和快樂,他們的身體也逐漸變得更加健康。為了進(jìn)一步關(guān)注孩子的身心健康,我鼓勵(lì)他們參加體育活動(dòng),比如游泳、籃球等。我還給他們講解如何保護(hù)眼睛、正確使用電子設(shè)備等知識。通過健康教育,我希望孩子能夠擁有健康的身體和積極的心態(tài)。

最后,雙減政策使我意識到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在過去,我常常為孩子的一切操心,包括吃飯、穿衣等。然而,通過減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時(shí)間,我鼓勵(lì)孩子自己解決問題和承擔(dān)責(zé)任。我教育他們?nèi)绾巫黾覄?wù)、自己做飯等,培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。逐漸地,孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題,并逐漸成長為有責(zé)任感和自信心的人。

總之,雙減政策不僅減輕了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也給了家長們機(jī)會(huì)反思教育方法。通過實(shí)踐,我深切體會(huì)到培養(yǎng)孩子興趣、重視家庭教育、關(guān)注身心健康、培養(yǎng)獨(dú)立性的重要性。我相信,只有摒棄過度的教育壓力和培訓(xùn)班的包辦,才能讓孩子真正獲得全面發(fā)展和幸福成長。

雙減的家長心得體會(huì)篇十五

今年xx月xx日,國家印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,簡稱“雙減”政策。“雙減”政策的實(shí)施,引發(fā)廣泛熱度。一方面確實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)壓力,有更多的課外放松時(shí)間,還孩子一個(gè)健康快樂的童年;另一方面父母壓力驟增,放學(xué)時(shí)間延遲,課后作業(yè)驟減,孩子學(xué)習(xí)情況家長很難掌握。如何權(quán)衡新的教育政策,既讓孩子有放松的時(shí)間,又能認(rèn)真完成學(xué)習(xí),我們是這樣做的:

這一場教育的改革,我們不是旁觀者,而是親歷者?!半p減”政策實(shí)施,主要目的在于減輕孩子課業(yè)壓力,但并不等同于減輕父母責(zé)任。家長永遠(yuǎn)是孩子成長的第一責(zé)任人,面對“雙減”我們需要更新教育理念,密切家校聯(lián)系,融洽家庭氛圍、指導(dǎo)孩子合理安排在家時(shí)間。

陶行知說過“凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向,皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)?!惫磐駚恚瑑?yōu)秀的人之所以優(yōu)秀,往往是由他們的好習(xí)慣成就的,一個(gè)自律、愛學(xué)習(xí)、勤于反思、積極進(jìn)取的孩子,他的未來也不會(huì)太差。雙減之后,孩子沒有了補(bǔ)習(xí),作業(yè)也少了,多了很多自主時(shí)間,我覺得這正是個(gè)好時(shí)機(jī),可以借此督促孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,培養(yǎng)興趣愛好,為今后的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

“雙減”后,學(xué)校減少書面家庭作業(yè),但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會(huì)讓孩子堅(jiān)持練字,堅(jiān)持口算練習(xí)。晚飯后,我陪同孩子對在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容查漏補(bǔ)缺,并做好課前預(yù)習(xí)。另外,我空余時(shí)間會(huì)和孩子共讀一本書,交流讀書心得和感受,希望孩子可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

無論政策如何變更,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)方面的'興趣對孩子全面發(fā)展都是很重要的事。所以我們會(huì)利用周末時(shí)間,陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養(yǎng)孩子興趣的過程中,訓(xùn)練他們的恒心和毅力,讓孩子健康、自信、陽光的生活。

“雙減”政策已經(jīng)實(shí)施百日,孩子學(xué)業(yè)確實(shí)減輕了不少,有充足的時(shí)間做一些自己喜歡的事情,但是我們家長也要擔(dān)負(fù)起責(zé)任,握好手中的“牽引繩”,積極配合學(xué)校,與老師一起攜手,幫助孩子走上更好的人生路。

雙減的家長心得體會(huì)篇十六

最近,我參加了學(xué)校舉辦的一次“雙減”家長會(huì),感覺收獲良多。今天,我將分享我的心得體會(huì)。通過這次家長會(huì),我深刻認(rèn)識到了家校合作的重要性,也理解了“雙減”工作的意義和目標(biāo)。

在這次家長會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了“雙減”工作的進(jìn)展和要求,并就家長普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了講解。同時(shí),還邀請了心理專家、教育導(dǎo)師等業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行了講座,讓我們了解了學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、行為等方面的問題,增強(qiáng)了我們對孩子的了解和關(guān)愛。

第三段:家校合作的重要性。

家長會(huì)上,我深刻感受到了教育是需要家校合作的。只有家校合作,才能真正地配合和幫助學(xué)生,給予他們更好的教育與成長的環(huán)境和條件。雙減家長會(huì)就是落實(shí)家校合作的具體舉措之一,讓教育更場面化、更高效率。

第四段:如何更好地配合雙減教育。

作為家長,我們更應(yīng)該參與到孩子的教育中來,與老師密切配合、溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),及時(shí)疏導(dǎo)、幫助孩子成長。同時(shí),我們也應(yīng)該通過家庭教育等方面,給予孩子更科學(xué)、更合理的不斷成長和發(fā)展的引導(dǎo)和支持。

第五段:總結(jié)。

通過這次“雙減”家長會(huì),我更加認(rèn)識到了教育是家校合作的,也更明白了作為家長應(yīng)該如何配合雙減教育,給予孩子更加良好的教育和成長環(huán)境。希望未來,更多的家長能夠參與到這樣的家長會(huì)中來,共同推動(dòng)教育的不斷升級和進(jìn)步。

雙減的家長心得體會(huì)篇十七

從今年7月份雙減政策出臺,到今天已逾百日,這100多天,作為一個(gè)小學(xué)二年級學(xué)生的媽媽,深切的感受到了雙減政策對家庭教育和孩子成長帶來的巨大變化。

面對雙減,我曾經(jīng)恐慌過,突然間覺得孩子像斷了線的風(fēng)箏一下,我掌握不住他的方向。后來慢慢的發(fā)現(xiàn)一切都是我以為,孩子該學(xué)的東西老師們會(huì)很負(fù)責(zé)的傳授給他們,而我們要做的就是教會(huì)孩子如何做人,再做事。

關(guān)于教育,首先得讓孩子足夠信任父母,愿意向我們傾訴更多的東西,我跟孩子是母子,也是朋友。我不會(huì)給孩子所做的事情找任何借口,孩子在學(xué)校做了一些令你不理解的事情,不要用“是不是因?yàn)椤眴柡⒆??因?yàn)槟愕摹笆遣皇且驗(yàn)椤币呀?jīng)幫孩子回答了所有問題。你得到的也許是你在情急之下孩子的不真誠回答。就算他不想說,可以先放下隨后問,但是你要告訴他,他的.回答必須誠實(shí)。其次就是告訴孩子做什么事情要有主次,好多家長說自己的孩子愛磨蹭,其實(shí)是因?yàn)楹⒆幼鍪虑闆]有主次,往往在該做這件事的時(shí)候選擇做另外一件事情,孩子如果能夠分清楚哪些是現(xiàn)在必須要做的,哪些是等等也可以做的,主次分明,那么他就會(huì)有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這個(gè)需要我們再三反復(fù)的跟他們強(qiáng)調(diào)才能達(dá)到理想的效果。

我從來不要求孩子一回家就必須寫作業(yè),因?yàn)槲倚r(shí)候就討厭我媽見我第一句話就是:“快去寫作業(yè)!”我會(huì)告訴孩子:“你認(rèn)為:這個(gè)時(shí)間點(diǎn)兒,寫作業(yè)跟看電視,哪個(gè)更重要?”他如果選擇玩也可以,但是自己必須留下足夠的寫作業(yè)時(shí)間,如果留不夠,該睡了我不會(huì)讓他再寫,不同的時(shí)間要做的事情是不一樣的,他得學(xué)會(huì)承擔(dān)他選擇的后果。如果寫作業(yè)磨蹭,那么我會(huì)告訴他,你現(xiàn)在浪費(fèi)的都是你一會(huì)要玩的時(shí)間。

剛開始很難,我的嘴皮子都磨破了,后來他再也沒有讓我多說什么,就自己安排自己的時(shí)間。我也從來沒有制止過他看手機(jī),看電視。只會(huì)告訴他哪些可以看,能看多久。以至于現(xiàn)在他自己定鬧鐘,或者要求看十分鐘后我提醒他。其實(shí)雙減后我們會(huì)有更多時(shí)間,不是安排孩子,而是了解孩子。相信我們?nèi)魏我粋€(gè)家長都可以做的更好,而我是選擇讓孩子知道事情的輕重緩急與時(shí)間的合理安排。

另外我也特別感謝我的孩子,他默默的陪在我身邊,從一個(gè)初生牛犢不怕虎的毛孩子變成了一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的好孩子。他真的很努力,也容忍了我身上所有的缺點(diǎn),一句“媽媽我愛你”,暖化了我這個(gè)做母親的心!因?yàn)楹⒆樱乙苍诼砷L,和孩子一起變得越來越優(yōu)秀。

當(dāng)然,家庭教育的改觀和孩子的成長都離不開學(xué)校老師的大力支持和指導(dǎo)幫助,良好的教育需要學(xué)校和家長雙方的共同努力。學(xué)校教知識,家長塑品行。作為家長,只有全力配合和支持學(xué)校的方針政策,才能有效的教育孩子如何學(xué)習(xí)與成長。未來,讓我們共同努力,朝著更好的方向前行,加油!

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