雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)(通用17篇)

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雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)(通用17篇)
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心得體會(huì)的意義與作用在撰寫心得體會(huì)時(shí),要考慮讀者的需求和背景,使文章更具實(shí)用性。以下是一些寫工作心得體會(huì)的精彩范文,值得借鑒。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

第一段:介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和意義(200字)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁,它既是了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況的渠道,也是促進(jìn)家校合作的平臺(tái)。近年來,家長(zhǎng)會(huì)雙減的理念逐漸深入人心,即讓家長(zhǎng)會(huì)回歸本質(zhì),減少繁瑣的程序和材料,減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。作為一位家長(zhǎng),我積極參與了學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng),并從中體會(huì)到了一些心得體會(huì)。

第二段:追求本質(zhì),減少程序(200字)。

參加了幾次家長(zhǎng)會(huì)后,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今一些學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)過于繁瑣,有時(shí)候更像是一場(chǎng)形式主義的游戲。相較于這種情況,家長(zhǎng)會(huì)雙減的理念提倡把家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)回歸到真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活情況上來。我們不再糾結(jié)于一些繁復(fù)的程序,比如簽到、報(bào)到等,而是把時(shí)間和精力更多地用在與老師面對(duì)面交流的環(huán)節(jié)上。如此一來,家長(zhǎng)會(huì)不僅能更好地幫助學(xué)校了解每個(gè)孩子的情況,也讓家長(zhǎng)在孩子的教育中發(fā)揮更大的作用。

第三段:精選材料,減輕負(fù)擔(dān)(200字)。

傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往要求家長(zhǎng)提供各種各樣的材料,如孩子的成績(jī)單、榮譽(yù)證書、作品展示等。這給家長(zhǎng)增加了很多壓力和負(fù)擔(dān)。但在家長(zhǎng)會(huì)雙減中,學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn),并且積極減少了所需的材料。我覺得這很有必要。家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓學(xué)校和家庭更好地溝通和合作,而不是通過材料堆積來展示孩子的成就。減少材料的要求,有利于家長(zhǎng)更加專注于溝通交流,真正了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。

第四段:開展多元活動(dòng),拓寬視野(200字)。

在家長(zhǎng)會(huì)雙減中,學(xué)校還推出了一些多元化的活動(dòng),如親子閱讀分享會(huì)、家長(zhǎng)助教體驗(yàn)活動(dòng)等。這些活動(dòng)既能讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法,也能讓家長(zhǎng)們通過親身參與,更好地與孩子建立親密關(guān)系。這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)開闊了視野,也提高了家長(zhǎng)的教育水平和素養(yǎng),對(duì)家庭教育產(chǎn)生了積極的影響。

第五段:總結(jié)心得和展望未來(200字)。

通過參加家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng),我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和意義。家長(zhǎng)會(huì)不僅是一次與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),也是一次與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)、分享育兒心得的平臺(tái)。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)雙減理念的推行也為家庭減輕了很多負(fù)擔(dān),讓家長(zhǎng)能夠更加專注于孩子的成長(zhǎng)和教育。我希望將來能夠繼續(xù)參與家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng),與學(xué)校和其他家長(zhǎng)一起,為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):通過家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng)的參與,我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)要回歸本質(zhì),注重真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí),精選材料、開展多元活動(dòng)也為家長(zhǎng)減輕了壓力和負(fù)擔(dān),提高了家庭教育的質(zhì)量。在未來,我將繼續(xù)積極參與家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),為孩子的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

近期,國(guó)家及相關(guān)部委連續(xù)出臺(tái)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(簡(jiǎn)稱“雙減”)、加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、課外讀物進(jìn)校園、體質(zhì)健康“五頃管理”從及中小學(xué)生課后服務(wù)工作等一系列政策。

文件要求,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。大多數(shù)的家長(zhǎng)表示歡迎“雙減”政策,認(rèn)為同時(shí)也減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

作為一名高三生家長(zhǎng),壓力不小于孩子!關(guān)于雙減政策,既不是減壓,也不是減負(fù)。而是減不優(yōu)秀的孩子,減不重視教育的父母。雙減的本質(zhì)其實(shí)是篩選,上篩選人才為國(guó)貢獻(xiàn),下篩選勞力為國(guó)添磚!因此,自律者出眾,懶散者出局!雙減政策,在某些方面減輕了學(xué)生心理壓力,對(duì)于家長(zhǎng)減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),但是高考竟?fàn)幍腵壓力始終沒有減輕。高三學(xué)生依然要做好沖刺的準(zhǔn)備。挑戰(zhàn)自我。

政策雖好,但對(duì)于逆水行舟的高三學(xué)子們,不要大意失荊州,放縱自我哦!高考乃千軍萬馬過獨(dú)木橋,稍有不慎,便會(huì)留下遺憾。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

近年來,我國(guó)教育改革推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。而“雙減家長(zhǎng)會(huì)”作為改革的重要一環(huán),在實(shí)踐中不斷得到推廣。最近,我參加了學(xué)校雙減家長(zhǎng)會(huì),深受啟發(fā)和感受,收獲頗多。在這里,我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。

首先,雙減家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)和教師之間建立了更加密切的聯(lián)系。在會(huì)上,一些固有的觀念被打破,家長(zhǎng)和教師的交流更加平等和直接。在過去,我發(fā)現(xiàn)自己很難了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求,甚至對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上面臨的問題都一無所知。然而,通過與老師面對(duì)面的交流,教師們充分分享了孩子們課堂上的表現(xiàn)和個(gè)人問題。這讓我對(duì)孩子的了解更加全面,也能更有針對(duì)性地幫助他們。

其次,雙減家長(zhǎng)會(huì)為家庭提供了更好的教育資源。在會(huì)上,教師們分享了很多有關(guān)教育的經(jīng)驗(yàn)和去年的相關(guān)課程。參會(huì)家長(zhǎng)不僅可以借此機(jī)會(huì)與教師交流,還能通過互動(dòng)和研討,積極解決孩子在學(xué)習(xí)上的問題。同時(shí),上級(jí)教育主管部門也舉辦了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)和講座,為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這不僅豐富了家長(zhǎng)的知識(shí)層面,也幫助他們更好地指導(dǎo)和教育孩子。

第三,雙減家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任感和參與感。作為家長(zhǎng),我們希望孩子能夠接受更好的教育,發(fā)展出色的能力。然而,過去我們常常倚賴教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校,忽視了自己的重要作用。而參加雙減家長(zhǎng)會(huì)后,我逐漸明白到家庭對(duì)孩子教育的影響力是無可替代的。在會(huì)上,老師們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中,為他們提供更多支持和鼓勵(lì)。這讓我認(rèn)識(shí)到,只有親手扶持孩子的成長(zhǎng),我們才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

第四,雙減家長(zhǎng)會(huì)激發(fā)了家長(zhǎng)和教師之間更多的合作與互動(dòng)。在家庭和學(xué)校兩個(gè)重要教育環(huán)境中,互相配合和合作是非常關(guān)鍵的。通過與教師面對(duì)面的交流,我意識(shí)到,家長(zhǎng)和教師之間的合作不僅僅是為了孩子,在一定程度上也是為了我們自己。只有家校合作緊密,孩子的培養(yǎng)才能更加全面,教育的目標(biāo)也能更好地達(dá)成。從此,我和孩子的老師們更加頻繁地交流,并積極跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況,共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。

最后,雙減家長(zhǎng)會(huì)給予了我更加明確的教育目標(biāo)和方向。在會(huì)上,家長(zhǎng)們不僅共同討論如何改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法,還提出了一些切實(shí)可行的建議和解決方案。這讓我意識(shí)到,一個(gè)成功的教育除了好的教育資源之外,更離不開家庭的正確引導(dǎo)和監(jiān)督。通過雙減家長(zhǎng)會(huì),我加深了對(duì)孩子教育的理解,同時(shí)也明確了自己在孩子成長(zhǎng)中的角色和責(zé)任。

總之,參加雙減家長(zhǎng)會(huì)不僅加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的聯(lián)系,也提供了全面的教育資源,激發(fā)了家長(zhǎng)的責(zé)任感和參與感,加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的合作與互動(dòng),最重要的是,給予了家長(zhǎng)更加明確的教育目標(biāo)和方向。我認(rèn)為,雙減家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì),讓我們更好地關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng),為他們的未來奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來能夠有更多的家長(zhǎng)參與到雙減家長(zhǎng)會(huì)中,共同為孩子的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

xx年7月15日,對(duì)于義務(wù)教育階段,乃至整個(gè)教育界,甚至整個(gè)中國(guó)家庭,社會(huì)而言,”雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年度焦點(diǎn)。

和成千上萬普通的家長(zhǎng)一樣,對(duì)于“雙減”,我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來,一面又擔(dān)心,這樣立竿見影地迅速減負(fù)會(huì)讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè),在本該努力,本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸,白白蹉跎大好華年。

可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后,恍然發(fā)現(xiàn):自己的矛盾,擔(dān)憂倍顯多余?,F(xiàn)就觀看系列講座,談幾點(diǎn)自己觀后的感受:

第一,誠(chéng)如楊雄所長(zhǎng)講的:雙減政策并不是我們國(guó)家要改變什么,而是要回歸到我們五育并舉的教育方針,雙減并不是要改變,而是要回歸,讓我們學(xué)校教育回歸本位,讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,我也有著濃重的名校情節(jié),有著極強(qiáng)的“望子成龍,望女成鳳”的心理,聽完講座,深切體會(huì)到,比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長(zhǎng),讓孩子以學(xué)習(xí)為載體,而學(xué)會(huì)更好的`去生活,去適應(yīng)未來,在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以便在成年進(jìn)入社會(huì)后,成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面,家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的,甚至于,家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子,而我也將努力改變自己,爭(zhēng)做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),陪孩子終身成長(zhǎng)。

第二,義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn),更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之,也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后,有些要降維,有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人,父母,我們要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理,提升隱私保護(hù)、心理彈性,加強(qiáng)生命教育,要培養(yǎng)孩子孝敬父母,熱愛勞動(dòng),欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮,現(xiàn)在孩子,常常因?yàn)樽スφn,而變得心理脆弱,作為家長(zhǎng),我要努力在自己孩子的生成教育,生命教育,生活教育方面下功夫,在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。

正如一本書的書名一樣,好媽媽勝過好老師,在今后的時(shí)光里,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)教育知識(shí),更新教育理念,陪孩子終身成長(zhǎng)的同時(shí),成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我!

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

近年來,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大,家長(zhǎng)們也越來越重視孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而在家庭教育中,家長(zhǎng)起著非常重要的作用。為了更好地保護(hù)孩子,一些家長(zhǎng)選擇了“家長(zhǎng)護(hù)苗雙減”這種方式,即將自己的經(jīng)驗(yàn)和教育理念傳給孩子,幫助孩子減輕學(xué)習(xí)和生活中的壓力。本文將介紹我個(gè)人在“家長(zhǎng)護(hù)苗雙減”中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段,家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)減負(fù)。

首先,家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到,在孩子的成長(zhǎng)過程中,適當(dāng)減少學(xué)習(xí)壓力是非常必要的。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子在學(xué)習(xí)中,鼓勵(lì)他們進(jìn)步,而不是比較成績(jī),批評(píng)孩子。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子,家長(zhǎng)更應(yīng)該適當(dāng)減負(fù),鼓勵(lì)他們從失敗中學(xué)習(xí),不給孩子過多的壓力。

第三段,家長(zhǎng)應(yīng)注重孩子的身心健康。

其次,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的身心健康。在到達(dá)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)前,家長(zhǎng)應(yīng)該保持一定的距離,幫助孩子養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子建立自信心。另外,我們也應(yīng)該和孩子一起做一些運(yùn)動(dòng),讓孩子的身體能夠很好的發(fā)展,達(dá)到身心兼?zhèn)涞臓顟B(tài)。

第四段,家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子。

在孩子成長(zhǎng)的過程中,家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系非常重要。一些家長(zhǎng)因工作繁忙,經(jīng)常把自己忙于工作的原因逼給孩子,不去理解孩子,讓孩子在心里有一種孤獨(dú)的感覺。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子,理解他們的想法和做法,從而建立一種良好的家庭關(guān)系。

第五段,家長(zhǎng)應(yīng)理解教育是長(zhǎng)期的過程。

最后,我們要意識(shí)到,教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,沒有一夜之間的成功。在為孩子減輕壓力時(shí),我們不能把重點(diǎn)全部放在短期內(nèi)的變化,而應(yīng)該思考如何長(zhǎng)期地教育孩子,讓孩子在成長(zhǎng)的過程中獲得積極成果。這樣才能真正做到“家長(zhǎng)護(hù)苗,雙減”。

總之,家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)路上的引路人,是保護(hù)孩子的良師益友。但為了保護(hù)孩子,家長(zhǎng)需要對(duì)自己的教育理念加以思考和優(yōu)化,適當(dāng)減少孩子學(xué)習(xí)和生活中的壓力,注重孩子的身心健康,尊重和理解孩子,并長(zhǎng)期地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。這樣才能幫助孩子順利地走向成年。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

近年來,隨著家庭教育理念的轉(zhuǎn)變和社會(huì)對(duì)學(xué)生減負(fù)的高度關(guān)注,家長(zhǎng)會(huì)雙減成為了學(xué)校與家庭之間溝通的重要途徑。作為一位家長(zhǎng),參加家長(zhǎng)會(huì)雙減讓我深感受益匪淺。下面就是我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)雙減的心得體會(huì)。

首先,家長(zhǎng)會(huì)雙減為了家庭提供了更多的參與機(jī)會(huì)。在過去,由于工作繁忙和時(shí)間限制,許多家長(zhǎng)無法參與學(xué)校的教育活動(dòng)。然而,隨著家長(zhǎng)會(huì)雙減的興起,家長(zhǎng)們可以有更多的機(jī)會(huì)參與到學(xué)校的活動(dòng)中來。比如,學(xué)校舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子讀書分享會(huì)等活動(dòng),讓孩子與家庭的關(guān)系更加密切,也提高了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通機(jī)會(huì)。通過參與這些活動(dòng),我不僅能夠更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),還能夠與其他家長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn),共同探討教育方法。

其次,家長(zhǎng)會(huì)雙減使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。作為家長(zhǎng),我們?cè)诩彝ソ逃?,往往只注重培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),很少關(guān)注學(xué)校教育的整體情況。通過參加家長(zhǎng)會(huì)雙減,我們有機(jī)會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師面對(duì)面交流,了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。這些交流不僅讓我們對(duì)學(xué)校的管理和教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),也有助于我們更好地配合學(xué)校的教育工作,更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

再次,家長(zhǎng)會(huì)雙減為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)展示自己的才藝和能力。在過去,成績(jī)是唯一衡量學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn),這往往對(duì)學(xué)生造成了較大的壓力。而通過家長(zhǎng)會(huì)雙減,學(xué)校舉辦了許多非學(xué)術(shù)性的活動(dòng),比如藝術(shù)節(jié)、科技展、社會(huì)實(shí)踐等,讓學(xué)生們可以展示自己的特長(zhǎng)和能力。這不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示平臺(tái),激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和熱情,更重要的是,讓他們認(rèn)識(shí)到自己不僅可以通過學(xué)習(xí)成績(jī)來體現(xiàn)自己的價(jià)值,也可以通過其他方面來展示自己獨(dú)特的才華與能力。

最后,家長(zhǎng)會(huì)雙減也給了我們家長(zhǎng)一個(gè)反思的機(jī)會(huì),引導(dǎo)我們更好地教育孩子。我們往往覺得教育是家長(zhǎng)的責(zé)任,而忽視了學(xué)校對(duì)于孩子教育的作用。通過家長(zhǎng)會(huì)雙減,我們能夠與學(xué)校教師、學(xué)生共同交流,了解學(xué)校對(duì)孩子的教育要求和期望。通過這種反思,我們可以更好地調(diào)整教育方式和方法,更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

綜上所述,家長(zhǎng)會(huì)雙減對(duì)于家庭和學(xué)校的溝通起到了重要的橋梁作用。通過參加家長(zhǎng)會(huì)雙減,家長(zhǎng)們可以更好地參與學(xué)?;顒?dòng),了解學(xué)校的教育理念和方式,同時(shí)也能給家長(zhǎng)提供更多的反思機(jī)會(huì),指導(dǎo)我們更好地教育孩子。我相信,在家長(zhǎng)會(huì)雙減的引領(lǐng)下,家庭和學(xué)校之間的合作將更加深入,孩子們的成長(zhǎng)將會(huì)得到更全面的關(guān)注和指導(dǎo)。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。為響應(yīng)國(guó)家“雙減政策”的出臺(tái),20xx年10月26日隴西國(guó)際城小學(xué)英語組全體教師進(jìn)行了有關(guān)教研,老師一致認(rèn)為“雙減”政策應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康快樂,保障學(xué)生休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),是個(gè)好政策。

在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關(guān)系。雙減,英語是重點(diǎn)對(duì)象。必須減輕家庭對(duì)英語教育的焦慮,必須減少社會(huì)培訓(xùn)中英語教育的比重。這對(duì)應(yīng)高質(zhì)量、低能耗的英語教育是好事,優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇。

針對(duì)作業(yè)我們重點(diǎn)進(jìn)行了討論。作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而對(duì)課堂已學(xué)未會(huì)內(nèi)容的深化開展的學(xué)習(xí)活動(dòng),其特征是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)而深化教師講授、學(xué)生觀察與體驗(yàn)中所昨天,學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)”,才讓我真正意識(shí)到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)能開發(fā)學(xué)生的智力,讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅(jiān)信:“課堂指向核心素養(yǎng),課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評(píng)價(jià),使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)接軌,這其實(shí)就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評(píng)的有效性”;而作為一線教師作業(yè)評(píng)價(jià)的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的`關(guān)鍵一環(huán)。

對(duì)照自己的作業(yè)設(shè)計(jì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動(dòng)式學(xué)習(xí),時(shí)間長(zhǎng)了,終會(huì)消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情,淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生,進(jìn)入初中階段,失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督,很有可能會(huì)不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

陳老師的講座給我指出了一條道路,那就是趣味題和思維題。首先要認(rèn)識(shí)到的就是這些題目的量不多,一節(jié)課也就一題而已;其次一點(diǎn),這些題不要太難,要能夠讓學(xué)生們跳一跳,夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題,和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩,不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息,且和本課知識(shí)有掛鉤。比如陳老師舉的例子:圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識(shí)的時(shí)候的一道趣味題。

你看,配合上情境,學(xué)生們肯定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎?感到很驕傲的是,我自己堅(jiān)持幾年的每日一題,和陳特想到一塊去了。當(dāng)然,在趣味性上,我還要繼續(xù)尋找合適的素材,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子不排斥,而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

“雙減”是指全面減輕學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。xx年7月24日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。8月30日,教育部召開新聞發(fā)布會(huì),介紹了中央減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)意見的明確要求,加強(qiáng)雙減督導(dǎo),雙減督導(dǎo)被列為20xx年教育督導(dǎo)工作的一號(hào)工程。那么雙減從出臺(tái)實(shí)施到現(xiàn)在將近半年多的時(shí)間。作為一個(gè)小學(xué)的教學(xué)副校長(zhǎng),我有如下感觸:

一是雙減有效遏制了家長(zhǎng)盲目攀比讓學(xué)生進(jìn)行校外補(bǔ)課的現(xiàn)象,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),也減輕了許多家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

固陽(yáng)縣作為一個(gè)貧困縣,尤其是我校的孩子大多是來自農(nóng)村的家庭,所以他們參與這種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的現(xiàn)象很少。但是市區(qū)的孩子在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)英語、語文、數(shù)學(xué)是普遍現(xiàn)象。小學(xué)語、數(shù)、英若每次課兩個(gè)小時(shí)50元計(jì)算的話,那么三門功課呢?就是150元。

每周上一次課一個(gè)月下來將近是600元。如果上兩次課的話,一個(gè)月下來將近是1200元。這還不包括藝術(shù)類的校外培訓(xùn),如果加上藝術(shù)類的培訓(xùn),那么這個(gè)孩子的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用每月至少得達(dá)到1500元到2500元。一個(gè)普通家庭,一個(gè)人的工資的2/3就沒有了。對(duì)于富裕的家庭來說,校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有了,但是他們可以請(qǐng)一些優(yōu)秀的老師進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)課。那么這樣富有家庭孩子的學(xué)生和普通家庭孩子的學(xué)生,在同等學(xué)業(yè)成績(jī)、同樣努力的情況下,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的差距會(huì)越來越大,這也造成了教育的不公平現(xiàn)象。

二是雙減減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),倒逼教師提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘的課堂要質(zhì)量。

我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)在時(shí)間和設(shè)計(jì)上,從市到縣級(jí)都進(jìn)行過多次的作業(yè)設(shè)計(jì)指南的培訓(xùn)。在時(shí)間把控上,一二年級(jí)不留書面作業(yè),三到六年級(jí)書面作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。而學(xué)校要問我們的老師要成績(jī),學(xué)生作業(yè)量又少,這個(gè)成績(jī)?cè)趺磥?只能是向40分鐘要質(zhì)量,要保證在提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,在做少量的題基礎(chǔ)上,學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí),達(dá)到舉一反三的目的。教師們努力鉆研教材,了解學(xué)情,充分備好課,加強(qiáng)教研,提升自己課堂的教學(xué)效率。

三是雙減增加了教師的工作量,增加了學(xué)生的在校時(shí)間,弱化了家庭教育的職責(zé)。

雙減提出了我們要做好學(xué)生的課前、課后服務(wù)。有些家庭困難的學(xué)生隨家長(zhǎng)上班時(shí)間七點(diǎn)二十就可以到校,到校的學(xué)生需要我們老師的管理,八點(diǎn)二十上班的'老師提前一小時(shí)就上班了。下班后又進(jìn)行一小時(shí)的課后服務(wù)。老師的工作時(shí)間無形中增加了兩個(gè)小時(shí)。老師也是人,有孩子,也有老人需要照顧。但是因?yàn)檎n前、課后服務(wù),往往這些他們就做不到了。學(xué)生七點(diǎn)二十到學(xué)校,一直到下午的五點(diǎn)半離開學(xué)校,學(xué)生在校的時(shí)間又比原來增加了兩個(gè)小時(shí)。教育觀念弱的家長(zhǎng),尤其是農(nóng)村的家長(zhǎng),在雙減政策之后,他們對(duì)孩子的教育關(guān)注就更少了。因?yàn)樗麄冇X得孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校的事,跟他們關(guān)系不大。而我認(rèn)為,一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育,家庭教育是主角。但是雙減讓很多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生的教育、學(xué)生的成長(zhǎng)主要依靠學(xué)校,好像家長(zhǎng)看看學(xué)生的作業(yè),檢查一下學(xué)生作業(yè)也是在加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。所以我們還是應(yīng)該呼吁和發(fā)揮家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推給老師。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

現(xiàn)代社會(huì),家庭生活的壓力日益增加,對(duì)家長(zhǎng)的要求也越來越高。因此,家長(zhǎng)雙減成為了很多家庭的選擇,也有助于改善家庭氛圍。在我自己的家庭中,我和我妻子也嘗試過家長(zhǎng)雙減,取得了一些心得體會(huì)。本文將通過五個(gè)方面來探討家長(zhǎng)雙減的好處以及我們的體會(huì)。

首先,家長(zhǎng)雙減可以幫助家庭成員更好地平衡工作和生活?,F(xiàn)代社會(huì)的家庭中,常常是父母都需要工作,而孩子需要照料。父母?jìng)兠β涤诠ぷ髦啵孕璞M心照顧孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。此時(shí),家長(zhǎng)雙減便應(yīng)運(yùn)而生,父母可以分擔(dān)起家務(wù)和孩子的照料,讓家庭成員在工作與生活之間得到平衡。我們家庭中的父母雙方經(jīng)歷了這樣的轉(zhuǎn)變后,工作和生活之間的平衡得到了很大的改善,整個(gè)家庭的氛圍也更加融洽。

其次,家長(zhǎng)雙減可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。有句諺語說:“捧在手心里的孩子無法長(zhǎng)大?!痹陔p減家庭中,孩子需要自己完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù),如掃地、洗碗等。通過這樣的培養(yǎng),孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。在我們家庭中,孩子們逐漸明白了家務(wù)的重要性,不再依賴父母的照顧,也從中獲得了成就感。

然后,家長(zhǎng)雙減可以提高家庭成員之間的溝通和理解。在忙碌的工作和生活中,很容易導(dǎo)致家庭成員之間的溝通不暢,甚至產(chǎn)生矛盾。然而,在家長(zhǎng)雙減的模式下,家庭成員共同參與到家務(wù)和孩子的照料中,增加了相互之間的交流機(jī)會(huì)。在我兒子上小學(xué)后,我妻子和我經(jīng)常一起陪他完成作業(yè),這不僅減輕了彼此的負(fù)擔(dān),也增進(jìn)了我們夫妻的感情。同時(shí),我們和孩子之間的溝通也更加順暢,我們能更好地理解他們的需求和想法。

再次,家長(zhǎng)雙減可以培養(yǎng)家庭成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在忙碌的工作中,很容易忽視了家庭的重要性,忽視了與家人們合作的機(jī)會(huì)。然而,在家長(zhǎng)雙減的過程中,整個(gè)家庭成為了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),家庭成員們需要協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)。通過這種協(xié)作,家庭成員之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了培養(yǎng),彼此之間的支持和合作也更加緊密。在我家庭中,我和妻子經(jīng)常一起分擔(dān)家務(wù),孩子們也會(huì)積極參與,這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我們更加團(tuán)結(jié),也讓我們感受到了家庭的溫暖。

最后,家長(zhǎng)雙減可以提高家庭成員的自主能力和解決問題的能力。在忙碌的工作和生活中,我們常常忽視了培養(yǎng)自己的能力。然而,在家長(zhǎng)雙減的模式下,我們不僅需要處理好自己的事務(wù),還需要解決一些家庭問題。通過這樣的鍛煉,我們的自主能力得到了提高,解決問題的能力得到了鍛煉。在我個(gè)人的體會(huì)中,通過家長(zhǎng)雙減,我漸漸學(xué)會(huì)了更好地安排時(shí)間、處理事務(wù)和解決問題。

總之,家長(zhǎng)雙減作為一種家庭生活的模式,不僅有助于平衡工作和生活,還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心,提高家庭成員之間的溝通和理解,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),以及提高自主能力和解決問題的能力。在我們家庭中的實(shí)踐中,我們深刻體會(huì)到了這些好處,并從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。我們相信,在日益繁忙的現(xiàn)代社會(huì)中,家長(zhǎng)雙減將會(huì)成為越來越多家庭的選擇,這將有助于改善家庭的氛圍和成員之間的關(guān)系。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

雙減家長(zhǎng)是指在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中,努力平衡工作與家庭責(zé)任的父母。他們積極尋找方法來減輕工作與家庭的壓力,以此提升自身生活質(zhì)量。作為一名雙減家長(zhǎng),我深刻體會(huì)到了這種生活方式的重要性,下面將分享我的心得體會(huì)。

第二段:靈活安排時(shí)間。

作為一名雙減家長(zhǎng),合理安排時(shí)間是首要任務(wù)。我們需要利用有限的時(shí)間集中完成工作任務(wù),然后專注于與孩子相處的時(shí)間。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我制定了詳細(xì)的日程表,合理分配時(shí)間,將工作重點(diǎn)放在工作時(shí)間段,在這段時(shí)間內(nèi)盡量不受其他干擾。這樣一來,我可以留出固定的時(shí)間來與孩子溝通、陪伴和參與他們的生活。通過這種靈活安排時(shí)間的方式,我可以更好的管理工作和家庭之間的平衡,并且讓孩子感受到母父親的陪伴。

第三段:培養(yǎng)獨(dú)立能力。

作為雙減家長(zhǎng),我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力非常重要。我們需要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),讓他們參與家務(wù)和日常事務(wù)。我鼓勵(lì)孩子們自己完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù),比如整理房間、擺放餐具等。在日常生活中,我也會(huì)鼓勵(lì)他們自己解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這樣的方式,不僅能減輕家長(zhǎng)的工作負(fù)擔(dān),也能讓孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

第四段:傾聽和理解。

雙重減壓家長(zhǎng)的另一個(gè)重要方面是傾聽和理解。由于工作和家庭責(zé)任的雙重壓力,有時(shí)候我們可能會(huì)感到疲憊和沮喪。在這種情況下,我發(fā)現(xiàn)與伴侶進(jìn)行溝通和傾訴十分重要。我們能夠相互分享彼此的壓力和困惑,并給予彼此理解和支持。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了聽取孩子們的意見和想法,尊重他們的選擇,培養(yǎng)和維護(hù)良好的親子關(guān)系。通過傾聽和理解,我們能夠緩解壓力,提升家庭和諧度。

第五段:自我關(guān)懷。

最后,自我關(guān)懷是雙減家長(zhǎng)的重要一環(huán)。我們經(jīng)常為了工作和家庭忽視自己的需求,這樣會(huì)導(dǎo)致身心健康的不平衡。因此,我們需要給予自己一定的時(shí)間,關(guān)注自己的需求和興趣愛好。我喜歡閱讀和鍛煉身體,這些活動(dòng)能夠幫助我放松身心,恢復(fù)精力。此外,定期進(jìn)行健康檢查也是很重要的,關(guān)注健康問題,及時(shí)采取措施,才能更好地照顧家庭和工作。通過自我關(guān)懷,我們能夠更好地面對(duì)生活中的壓力。

結(jié)尾:

作為一名雙減家長(zhǎng),我深感這種生活方式的重要性。通過靈活安排時(shí)間,培養(yǎng)獨(dú)立能力,傾聽和理解以及關(guān)注自己的需求,我們能夠提升工作和家庭的平衡。希望更多的父母能夠意識(shí)到雙減家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),并將其應(yīng)用到自己的生活中,以創(chuàng)造更加美好的家庭和工作環(huán)境。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

第一段:引言(150字)。

雙減教育是近年來教育界研究的熱點(diǎn)話題,家長(zhǎng)們也越來越關(guān)注孩子的全面發(fā)展。作為家長(zhǎng),我們?cè)谶M(jìn)行雙減教育中,不僅僅是要減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),還要減少對(duì)孩子的期望壓力。在這個(gè)過程中,我們得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),它們值得與其他家長(zhǎng)分享。

第二段:為孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)環(huán)境(250字)。

在實(shí)施雙減教育時(shí),我們發(fā)現(xiàn)給孩子提供自由成長(zhǎng)的環(huán)境是非常重要的。這個(gè)環(huán)境包括孩子自主選擇的課程、自我決策的空間和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子有了自主選擇的權(quán)利時(shí),他們更能找到自己的興趣,并且主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。同時(shí),我們還要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問題,這樣他們就能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

第三段:重視孩子的身心健康(250字)。

雙減教育不能只關(guān)注課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕,身心健康同樣重要。我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們注重孩子的身心健康時(shí),他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都有顯著提高。我們要幫助孩子培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,參與到各種體育活動(dòng)中去,并且鼓勵(lì)他們培養(yǎng)自己的興趣愛好。此外,我們還要尊重孩子的個(gè)體差異,給予他們足夠的休息時(shí)間和支持,讓他們能夠保持良好的身心狀態(tài)。

第四段:與孩子互動(dòng),營(yíng)造良好家庭氛圍(250字)。

與孩子的互動(dòng)對(duì)于他們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我們發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)的積極參與和關(guān)注能夠大大提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和情緒狀態(tài)。我們要與孩子建立良好的溝通渠道,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑,幫助他們解決問題。同時(shí),我們也要與孩子一起度過愉快的時(shí)光,培養(yǎng)親子關(guān)系,為他們提供安全感和幸福感。這種積極的家庭氛圍將使孩子更加樂于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五段:總結(jié)(300字)。

作為雙減家長(zhǎng),我們?cè)诮o孩子減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),也要減少對(duì)他們的期望壓力。我們需要為孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的環(huán)境,重視他們的身心健康,并與他們積極互動(dòng),營(yíng)造良好的家庭氛圍。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)告訴我們,我們要將孩子的發(fā)展和幸福作為最重要的目標(biāo),而不僅僅是追求成績(jī)的突出。只有在這樣的教育理念下,我們才能培養(yǎng)出有健康心態(tài)和全面能力的孩子。

總結(jié)來說,實(shí)施雙減教育不僅僅是家長(zhǎng)的責(zé)任,更是一種理念和生活方式。通過給孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的環(huán)境,重視他們的身心健康,并與他們互動(dòng),我們將會(huì)成為更好的家長(zhǎng),同時(shí)也為孩子的發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。雙減教育不僅僅關(guān)乎孩子們的未來,更是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的未來。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,人們對(duì)于孩子的教育也越來越重視。然而,近年來,隨著學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求也變得過于苛刻,過度的教育壓力使得許多孩子承受不了,出現(xiàn)了一系列問題。為了保護(hù)孩子的身心健康,教育部提出了雙減政策,呼吁家長(zhǎng)減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)。作為家長(zhǎng),我深有體會(huì)。在雙減政策的號(hào)召下,我逐漸實(shí)踐出了一些心得體會(huì)。

首先,我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子興趣的重要性。過去,我常常安排孩子一天到晚參加各種培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo),為的是讓他們成績(jī)更好,進(jìn)入更好的學(xué)校。然而,這種做法不僅讓孩子失去了童年的快樂,也使他們對(duì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)失去了興趣。在雙減政策的引領(lǐng)下,我開始注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好。我讓孩子自由選擇自己感興趣的活動(dòng),比如繪畫、音樂、舞蹈等。通過培養(yǎng)孩子的興趣,他們的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極,不再感到壓力和疲憊。

其次,雙減政策也讓我明白了家庭教育的重要性。在過去,我常常將孩子的教育責(zé)任全部交給學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),自己只是給予一些物質(zhì)上的支持。然而,通過逐漸減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo),我開始意識(shí)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的不可或缺的作用。我開始每天與孩子溝通交流,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。我通過與孩子一起做飯、出門旅游等活動(dòng),增強(qiáng)了親子關(guān)系,讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。家庭教育的重要性不容忽視,它是孩子健康成長(zhǎng)的保證。

此外,雙減政策也使我開始重視孩子的身心健康教育。在過去,我常常以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)他們的成長(zhǎng),忽略了他們的身心健康。然而,通過減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子開始變得更加放松和快樂,他們的身體也逐漸變得更加健康。為了進(jìn)一步關(guān)注孩子的身心健康,我鼓勵(lì)他們參加體育活動(dòng),比如游泳、籃球等。我還給他們講解如何保護(hù)眼睛、正確使用電子設(shè)備等知識(shí)。通過健康教育,我希望孩子能夠擁有健康的身體和積極的心態(tài)。

最后,雙減政策使我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在過去,我常常為孩子的一切操心,包括吃飯、穿衣等。然而,通過減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時(shí)間,我鼓勵(lì)孩子自己解決問題和承擔(dān)責(zé)任。我教育他們?nèi)绾巫黾覄?wù)、自己做飯等,培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。逐漸地,孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題,并逐漸成長(zhǎng)為有責(zé)任感和自信心的人。

總之,雙減政策不僅減輕了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也給了家長(zhǎng)們機(jī)會(huì)反思教育方法。通過實(shí)踐,我深切體會(huì)到培養(yǎng)孩子興趣、重視家庭教育、關(guān)注身心健康、培養(yǎng)獨(dú)立性的重要性。我相信,只有摒棄過度的教育壓力和培訓(xùn)班的包辦,才能讓孩子真正獲得全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

今年xx月xx日,國(guó)家印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,簡(jiǎn)稱“雙減”政策。“雙減”政策的實(shí)施,引發(fā)廣泛熱度。一方面確實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)壓力,有更多的課外放松時(shí)間,還孩子一個(gè)健康快樂的童年;另一方面父母壓力驟增,放學(xué)時(shí)間延遲,課后作業(yè)驟減,孩子學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)很難掌握。如何權(quán)衡新的教育政策,既讓孩子有放松的時(shí)間,又能認(rèn)真完成學(xué)習(xí),我們是這樣做的:

這一場(chǎng)教育的改革,我們不是旁觀者,而是親歷者。“雙減”政策實(shí)施,主要目的在于減輕孩子課業(yè)壓力,但并不等同于減輕父母責(zé)任。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)的第一責(zé)任人,面對(duì)“雙減”我們需要更新教育理念,密切家校聯(lián)系,融洽家庭氛圍、指導(dǎo)孩子合理安排在家時(shí)間。

陶行知說過“凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向,皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)?!惫磐駚?,優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀,往往是由他們的好習(xí)慣成就的,一個(gè)自律、愛學(xué)習(xí)、勤于反思、積極進(jìn)取的孩子,他的未來也不會(huì)太差。雙減之后,孩子沒有了補(bǔ)習(xí),作業(yè)也少了,多了很多自主時(shí)間,我覺得這正是個(gè)好時(shí)機(jī),可以借此督促孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,培養(yǎng)興趣愛好,為今后的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

“雙減”后,學(xué)校減少書面家庭作業(yè),但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會(huì)讓孩子堅(jiān)持練字,堅(jiān)持口算練習(xí)。晚飯后,我陪同孩子對(duì)在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容查漏補(bǔ)缺,并做好課前預(yù)習(xí)。另外,我空余時(shí)間會(huì)和孩子共讀一本書,交流讀書心得和感受,希望孩子可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

無論政策如何變更,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)方面的'興趣對(duì)孩子全面發(fā)展都是很重要的事。所以我們會(huì)利用周末時(shí)間,陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養(yǎng)孩子興趣的過程中,訓(xùn)練他們的恒心和毅力,讓孩子健康、自信、陽(yáng)光的生活。

“雙減”政策已經(jīng)實(shí)施百日,孩子學(xué)業(yè)確實(shí)減輕了不少,有充足的時(shí)間做一些自己喜歡的事情,但是我們家長(zhǎng)也要擔(dān)負(fù)起責(zé)任,握好手中的“牽引繩”,積極配合學(xué)校,與老師一起攜手,幫助孩子走上更好的人生路。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四

近年來,“雙減”教育成為了教育界的熱門話題。雙減即“減負(fù)”和“減少學(xué)校作業(yè)”,旨在為孩子們提供更多的自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)空間。作為雙減教育的實(shí)踐者,家長(zhǎng)們也在這一過程中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段:培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)獨(dú)立的過程,雙減教育的核心就是幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)踐中,家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn),要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力,首先要給予他們學(xué)習(xí)的自由空間,讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行自主探索和實(shí)踐。其次,要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力,幫助孩子學(xué)會(huì)如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間、分配學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這些種種,家長(zhǎng)們深刻地認(rèn)識(shí)到,只有給予孩子更多的自主權(quán),才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),更全面的發(fā)展。

第三段:塑造孩子的獨(dú)立思考能力。

在以往的教育模式中,家長(zhǎng)和老師往往承擔(dān)了過多的決策和指導(dǎo)工作,孩子們?nèi)狈Κ?dú)立思考和解決問題的能力。而在雙減教育下,家長(zhǎng)們逐漸學(xué)會(huì)了理解和尊重孩子的想法,鼓勵(lì)他們提出獨(dú)立的觀點(diǎn)和解決問題的方法。這樣的實(shí)踐使得孩子們變得更加自信和有主見,遇到問題時(shí)能夠積極思考和尋找解決方案。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過程中也發(fā)現(xiàn),只有給予孩子充分的表達(dá)和決策權(quán),才能幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段:培養(yǎng)孩子的社交能力和創(chuàng)造力。

過度關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)會(huì)削弱孩子們的社交能力和創(chuàng)造力。在雙減教育的指導(dǎo)下,家長(zhǎng)們開始注重孩子的全面發(fā)展,鼓勵(lì)他們參與藝術(shù)、體育等課外活動(dòng),培養(yǎng)社交能力和創(chuàng)造力。他們發(fā)現(xiàn),通過與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行交流和合作,孩子們不僅能夠提升自己的溝通能力,還能夠從中獲得更多的思維啟發(fā)和創(chuàng)造靈感。同時(shí),課外活動(dòng)也能夠讓孩子們放松身心,調(diào)整狀態(tài),更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力。雙減教育的實(shí)踐讓家長(zhǎng)們意識(shí)到,只有在多方面的培養(yǎng)中尋求平衡,才能讓孩子們得到更全面、更健康的發(fā)展。

第五段:關(guān)注孩子的情緒和心理健康。

過多的學(xué)業(yè)壓力可能對(duì)孩子們的情緒和心理健康造成負(fù)面影響。雙減教育通過減負(fù)和減少學(xué)校作業(yè)的方式,讓孩子們有更多的時(shí)間去調(diào)整自己的情緒和保持心理健康。在家長(zhǎng)的關(guān)愛和引導(dǎo)下,孩子們可以學(xué)會(huì)如何與壓力和困難相處,培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。家長(zhǎng)們與孩子的溝通也得到了加強(qiáng),更加注重理解和支持孩子的情緒需要。一次次的實(shí)踐告訴家長(zhǎng)們,只有保護(hù)好孩子的心理健康,才能讓他們擁有更美好的未來。

總結(jié):雙減家長(zhǎng)通過實(shí)踐和反思,逐漸意識(shí)到培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、社交能力、創(chuàng)造力和心理健康的重要性。他們明白,孩子們的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)業(yè)成績(jī)的問題,更應(yīng)該注重孩子個(gè)體的全面發(fā)展。通過雙減教育的實(shí)踐,雙減家長(zhǎng)們不僅為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境,也提升了自己的教育水平和家庭教育能力。雙減教育迎來了新的教育機(jī)遇,也給家長(zhǎng)們帶來了新的思考和改變。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五

第一段:引言(100字)。

如今,由于社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展以及工作壓力的不斷增加,很多家長(zhǎng)加班加點(diǎn),忙于自己的工作,卻忽略了陪伴孩子的重要性。面對(duì)這個(gè)問題,許多家長(zhǎng)開始意識(shí)到雙減的重要性,即減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減輕課外培訓(xùn)的壓力。而雙減家長(zhǎng)也逐漸總結(jié)出了一些心得體會(huì),這些經(jīng)驗(yàn)分享給其他家長(zhǎng),希望能給孩子的成長(zhǎng)帶來積極的影響。

第二段:重視陪伴的重要性(200字)。

雙減家長(zhǎng)的第一個(gè)心得體會(huì)是重視陪伴的重要性。他們意識(shí)到,陪伴不僅僅是陪孩子做作業(yè),更重要的是陪伴孩子一起成長(zhǎng)、一起玩樂、一起交流。與孩子建立親密的關(guān)系,了解他們的喜好和問題,是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。因此,雙減家長(zhǎng)會(huì)盡量安排自己的時(shí)間,與孩子共度一些有意義的時(shí)光,給孩子提供情感上的支持和安全感。

第三段:培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力(200字)。

其次,雙減家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。他們認(rèn)為,孩子的成長(zhǎng)不能永遠(yuǎn)依賴于家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助,而應(yīng)該逐漸培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。在學(xué)習(xí)上,雙減家長(zhǎng)通常會(huì)給孩子適量的自主決策權(quán),讓孩子自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排。他們相信,通過自主學(xué)習(xí),孩子能夠更好地理解自己的需求,提高解決問題的能力,培養(yǎng)持久學(xué)習(xí)的意愿。

第四段:引導(dǎo)多元興趣的培養(yǎng)(300字)。

雙減家長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的多元興趣。他們認(rèn)為,僅僅注重學(xué)術(shù)成績(jī)并不能全面發(fā)展孩子的個(gè)性和潛能。因此,雙減家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和社區(qū)活動(dòng),培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好和技能。除了學(xué)習(xí),孩子也可以參加音樂、舞蹈、繪畫等各類培訓(xùn),甚至是戶外運(yùn)動(dòng)或旅行。這樣的培養(yǎng)方式不僅可以為孩子提供更多的選擇,還能豐富孩子的社交圈子,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第五段:靈活規(guī)劃的重要性(300字)。

最后,雙減家長(zhǎng)意識(shí)到靈活規(guī)劃的重要性。他們會(huì)理解和尊重孩子的需求,不強(qiáng)求孩子完全按照自己的意愿行事。雙減家長(zhǎng)懂得家庭教育要適度,要因時(shí)因地制宜,尊重孩子的個(gè)人差異。他們注重與孩子的溝通,共同商議學(xué)業(yè)壓力和興趣培養(yǎng)的安排。他們充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓他們積極參與規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活,這樣既能保證孩子的身心健康,又能培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。

總結(jié)(100字)。

雙減家長(zhǎng)的心得體會(huì)為我們提供了一個(gè)很好的參考,他們重視陪伴、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、引導(dǎo)多元興趣和靈活規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。在現(xiàn)代社會(huì)中,家庭教育的關(guān)鍵不僅在于孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),更在于全面發(fā)展和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和生活能力。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六

最近,我參加了學(xué)校舉辦的一次“雙減”家長(zhǎng)會(huì),感覺收獲良多。今天,我將分享我的心得體會(huì)。通過這次家長(zhǎng)會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性,也理解了“雙減”工作的意義和目標(biāo)。

在這次家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了“雙減”工作的進(jìn)展和要求,并就家長(zhǎng)普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了講解。同時(shí),還邀請(qǐng)了心理專家、教育導(dǎo)師等業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行了講座,讓我們了解了學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、行為等方面的問題,增強(qiáng)了我們對(duì)孩子的了解和關(guān)愛。

第三段:家校合作的重要性。

家長(zhǎng)會(huì)上,我深刻感受到了教育是需要家校合作的。只有家校合作,才能真正地配合和幫助學(xué)生,給予他們更好的教育與成長(zhǎng)的環(huán)境和條件。雙減家長(zhǎng)會(huì)就是落實(shí)家校合作的具體舉措之一,讓教育更場(chǎng)面化、更高效率。

第四段:如何更好地配合雙減教育。

作為家長(zhǎng),我們更應(yīng)該參與到孩子的教育中來,與老師密切配合、溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),及時(shí)疏導(dǎo)、幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí),我們也應(yīng)該通過家庭教育等方面,給予孩子更科學(xué)、更合理的不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)和支持。

第五段:總結(jié)。

通過這次“雙減”家長(zhǎng)會(huì),我更加認(rèn)識(shí)到了教育是家校合作的,也更明白了作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合雙減教育,給予孩子更加良好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。希望未來,更多的家長(zhǎng)能夠參與到這樣的家長(zhǎng)會(huì)中來,共同推動(dòng)教育的不斷升級(jí)和進(jìn)步。

雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七

從今年7月份雙減政策出臺(tái),到今天已逾百日,這100多天,作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的媽媽,深切的感受到了雙減政策對(duì)家庭教育和孩子成長(zhǎng)帶來的巨大變化。

面對(duì)雙減,我曾經(jīng)恐慌過,突然間覺得孩子像斷了線的風(fēng)箏一下,我掌握不住他的方向。后來慢慢的發(fā)現(xiàn)一切都是我以為,孩子該學(xué)的東西老師們會(huì)很負(fù)責(zé)的傳授給他們,而我們要做的就是教會(huì)孩子如何做人,再做事。

關(guān)于教育,首先得讓孩子足夠信任父母,愿意向我們傾訴更多的東西,我跟孩子是母子,也是朋友。我不會(huì)給孩子所做的事情找任何借口,孩子在學(xué)校做了一些令你不理解的事情,不要用“是不是因?yàn)椤眴柡⒆??因?yàn)槟愕摹笆遣皇且驗(yàn)椤币呀?jīng)幫孩子回答了所有問題。你得到的也許是你在情急之下孩子的不真誠(chéng)回答。就算他不想說,可以先放下隨后問,但是你要告訴他,他的.回答必須誠(chéng)實(shí)。其次就是告訴孩子做什么事情要有主次,好多家長(zhǎng)說自己的孩子愛磨蹭,其實(shí)是因?yàn)楹⒆幼鍪虑闆]有主次,往往在該做這件事的時(shí)候選擇做另外一件事情,孩子如果能夠分清楚哪些是現(xiàn)在必須要做的,哪些是等等也可以做的,主次分明,那么他就會(huì)有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這個(gè)需要我們?cè)偃磸?fù)的跟他們強(qiáng)調(diào)才能達(dá)到理想的效果。

我從來不要求孩子一回家就必須寫作業(yè),因?yàn)槲倚r(shí)候就討厭我媽見我第一句話就是:“快去寫作業(yè)!”我會(huì)告訴孩子:“你認(rèn)為:這個(gè)時(shí)間點(diǎn)兒,寫作業(yè)跟看電視,哪個(gè)更重要?”他如果選擇玩也可以,但是自己必須留下足夠的寫作業(yè)時(shí)間,如果留不夠,該睡了我不會(huì)讓他再寫,不同的時(shí)間要做的事情是不一樣的,他得學(xué)會(huì)承擔(dān)他選擇的后果。如果寫作業(yè)磨蹭,那么我會(huì)告訴他,你現(xiàn)在浪費(fèi)的都是你一會(huì)要玩的時(shí)間。

剛開始很難,我的嘴皮子都磨破了,后來他再也沒有讓我多說什么,就自己安排自己的時(shí)間。我也從來沒有制止過他看手機(jī),看電視。只會(huì)告訴他哪些可以看,能看多久。以至于現(xiàn)在他自己定鬧鐘,或者要求看十分鐘后我提醒他。其實(shí)雙減后我們會(huì)有更多時(shí)間,不是安排孩子,而是了解孩子。相信我們?nèi)魏我粋€(gè)家長(zhǎng)都可以做的更好,而我是選擇讓孩子知道事情的輕重緩急與時(shí)間的合理安排。

另外我也特別感謝我的孩子,他默默的陪在我身邊,從一個(gè)初生牛犢不怕虎的毛孩子變成了一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的好孩子。他真的很努力,也容忍了我身上所有的缺點(diǎn),一句“媽媽我愛你”,暖化了我這個(gè)做母親的心!因?yàn)楹⒆?,我也在慢慢成長(zhǎng),和孩子一起變得越來越優(yōu)秀。

當(dāng)然,家庭教育的改觀和孩子的成長(zhǎng)都離不開學(xué)校老師的大力支持和指導(dǎo)幫助,良好的教育需要學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的共同努力。學(xué)校教知識(shí),家長(zhǎng)塑品行。作為家長(zhǎng),只有全力配合和支持學(xué)校的方針政策,才能有效的教育孩子如何學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。未來,讓我們共同努力,朝著更好的方向前行,加油!

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