在制定方案之前，我們需要先明確目標(biāo)和需求。在制定方案之前，我們需要明確問題的性質(zhì)和目標(biāo)，以便有針對性地提出解決策略。最后，希望你能夠通過制定一個較為完美的方案，解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，取得好的成果。
田園之旅方案篇一
聽了我這個題目，你一定很好奇吧，那你就跟我走進(jìn)田園之旅吧！
瞧！
這是葡萄架，這里的葡萄會在七、八月份的時候成熟，結(jié)成一串串的紫葡萄和綠葡萄，它們會跟隨著奧運的腳步，來到人們的日常生活中來。
葡萄原產(chǎn)于西亞，據(jù)說是漢朝張騫出使西域時由中亞經(jīng)絲綢之路帶入我國的，歷史已經(jīng)有兩千多年了。
有一句繞口令我想大家都知道：吃葡萄不吐葡萄皮，沒想到我上網(wǎng)一查，它還真包含著科學(xué)道理。葡萄皮中富含營養(yǎng)成分，具有降血脂、抗血栓、預(yù)防動脈硬化、增強(qiáng)免疫能力、保護(hù)心腦血管等作用。另外，葡萄皮還有抗癌作用。吃葡萄真的不能吐皮呦！
大家看！
我身后的就是小麥，它們每一棵上只有二十多粒，卻需要經(jīng)過犁地、耕種、鋤草、澆水、施肥、打藥、收割、晾曬、洗選、磨制等多道工序才變成我們能吃的面粉。所以人們一定要珍惜糧食，這讓我想起了兩句詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@次的`田園之旅，我不僅玩得很開心，也從中學(xué)會了很多道理，希望下次還能有這樣的機(jī)會，讓我再長大一分！
田園之旅方案篇二
有人喜歡波瀾壯闊的大海，有人喜歡繁榮昌盛的城市，有人喜歡蒼翠欲滴的森林，有人喜歡五彩繽紛的花海，有人喜歡遼闊無限的原野，而我喜歡鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)景。
四月的鄉(xiāng)村，是一個綠色的世界。瞧，那新綠的樹，亮綠的草，嫩綠的禾苗，是多么賞心悅目。特別是柳樹的枝條上，冒出一個個小嫩芽，像一個個小燈泡，一陣風(fēng)拂過，柳樹姑娘的長辮子上隨風(fēng)翩翩起舞。五彩繽紛，姹紫嫣紅的花朵競相開放，金黃色的迎春花開著小小的花，正在向太陽伯伯點頭問好呢！粉紅色的桃花，展開笑臉，露出甜甜的微笑。潔白的梨花也不甘示弱，用自己潔白的花朵點綴在樹枝上，有綠葉的襯托，顯得更加精神。小草從土里探出腦袋，朝著天空伸懶腰。小草、小花像好朋友一樣，依偎在一起，說說笑笑，時不時讓人眼前一亮。一片片放滿水的稻田映著天空的光輝，透亮透亮的。走在鄉(xiāng)間的小路上，采幾朵小野花，打扮一下自己。偶爾還能聽見杜鵑鳥歡快地鳴叫。
夏天的鄉(xiāng)村，是一個歡快的世界?？?，墨綠色的蔥，火紅的辣椒，紫色的茄子，胖娃娃似的大冬瓜，讓農(nóng)民伯伯咧開了嘴。河塘里荷花正開得旺盛，有大圓盤似的荷葉的襯托，顯得更加美麗動人。荷花的顏色各種各樣，有白的，有粉色的，還有鵝黃色的，一朵有一朵的姿勢，有的荷花已經(jīng)枯萎，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的才兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒，好像快要破裂似的。我真想變成一朵荷花，在荷塘里與荷花一起隨風(fēng)飄舞，如果把眼前的荷花看成一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真厲害。荷葉上青蛙“呱、呱、呱”地叫著，演奏者一首優(yōu)美動聽的歌曲，讓人流連忘返，五彩繽紛的多惹人愛。農(nóng)婦們提著籃子，忙碌的身影在菜園里若影若現(xiàn)。
秋天的鄉(xiāng)村，是一個豐收的季節(jié)?？矗黄鹕牡竟热缤鹕暮Ｑ螅L(fēng)習(xí)習(xí)，一波未平一波又起；黃橙橙的玉米擠迫外衣，拼命地往外鉆。多么想瞧瞧這燦爛無比的田野。小孩子們也不閑著，偷偷跑進(jìn)田里，悄悄吃上幾個水果解解饞。
冬天的鄉(xiāng)村成了一個粉砌玉雕的世界。孩子們在雪地上打雪仗堆雪人、滾雪球，小朋友們?nèi)宄扇旱卦谝黄鸲蜒┤?，堆出來的雪人可好看了，一個接一個挨在一起，好像在拍合照。雪人的姿勢千奇百怪，有叉腰，好像在和誰賭氣；有的把嘴巴張得大大的，似乎看見了什么可怕的東西；有的手指著腦袋，好像被什么問題難住了。一個個雪人栩栩如生，楚楚動人，真佩服那些孩子心靈手巧和異想天開。雖然小手凍得通紅，可快樂依舊。打雪仗開始了，小朋友們個個全副武裝，戴著棉帽，穿著棉衣，戴著手套，拿著自己的裝備，有的拿來了鏟子，有的拿著專門制造雪球的工具，有的什么也沒拿，準(zhǔn)備徒手作戰(zhàn)。比賽正在火熱的進(jìn)行中，一個小女孩被打得落花流水，凍得瑟瑟發(fā)抖，臉和手凍得通紅，直用嘴呵氣，自動退出了比賽。大家向左扔一個，向右扔一個，玩得不亦樂乎，實力不分上下。等到家長來叫他們回家吃飯，才依依不舍地離開了。
四季的鄉(xiāng)村，四幅不一樣的田園風(fēng)光圖。
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田園之旅方案篇三
這個星期天，我高高興興地來到了金筆作文學(xué)校，手里還提著一大包吃的，知道這是為什么嗎？因為今天我們要去董家草莓園呢！
我來到教室，在一旁和萬新悅聊天，大巴車來到后，我們就上了大巴車。到了目的地，我們每個人的臉上都洋溢著高興、激動的笑容。老師發(fā)給我們每人一個裝馬齒莧的紅袋子和一些馬齒莧，讓我們照著這個樣子去摘馬齒莧。開始摘馬齒莧時，許多女生都特別害怕地瓜苗上的蟲子，所以都不敢摘，紛紛求助自己身旁敢摘馬齒莧的同學(xué)幫自己摘呢！我們班的張琳崧，她跑到地瓜苗中間，坐在那里找馬齒莧，不一會兒，以張琳崧為中心，向四周擴(kuò)散，成了一個圓形。
正找著馬齒莧的我，突然聽到有個同學(xué)大喊：“快來嘗草莓醬了，快來啦！”于是我放下手中的活跑過去，朱老師正給我們每人發(fā)一次性的勺子呢！我大步流星地跑到跟前，看著鍋里的草莓醬，暗紅暗紅的，讓人“口水直流三千尺”，饞死人啦！我領(lǐng)到草莓醬后，就迅速挖了一大勺，放到嘴里一嘗，一股酸酸的感覺忽然間涌上了我的心頭。我的心情瞬間由巔峰跌落到了谷底，由興高采烈跌落到了欲哭無淚。可是，還有一大勺草莓醬，該怎么辦呢，真的不想吃了，這時我的心里有一個惡魔和一個天使正爭吵著，惡魔說：“找一個沒人的地方把它扔了不就行了嗎？”天使說：“你一鼓作氣把它吞了，就不會污染環(huán)境啦！”就這樣，它們一直不停地吵著，我一時拿不定主意，想了一會兒，終于天使戰(zhàn)勝了惡魔，我一鼓作氣地把草莓醬給吞下去了，吃完之后，我趕緊到車上喝了一些水。
擦拭著自己額頭上的汗珠，心里一點也不覺得累。后來，老師又領(lǐng)我們玩起來四人協(xié)力車比賽，真是越玩越開心呀！農(nóng)場的經(jīng)理又帶給我們了驚喜，請我品嘗新鮮出爐的烤地瓜。哈哈！真是太棒了！
這一天真是收獲頗豐，望著臟乎乎的小手，心里滿滿的成就感。這次戶外活動課讓我難以忘懷！
田園之旅方案篇四
今天是全三年級校外教學(xué)的日子，我們要去的地方是“山里農(nóng)莊”。我一大清早就到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)都比我早來！看到他們有說有笑的樣子，一定很期待吧！
七點四十分，我們?nèi)ゲ賵黾稀４鞲嬖V了我們一些注意事項以后，我們就出發(fā)了。上車之后我們一邊吃零食，一邊看電視，不知不覺就到了目的.地。首先，我們先去做紅粄，到了教室，我們拿了面團(tuán)又搓又揉的。好不容易把它捏成碗狀，可是餡料放不進(jìn)去！我再一次的失敗，還好救星出現(xiàn)了！原來是那里的員工?。〗酉聛砦覀儼讶嗪玫拿鎴F(tuán)放進(jìn)模子里，壓平后，打開模子就大功告成了。
下午，我們要去擂茶。一走到教室，就有茶香撲鼻而來，我迫不及待的把綠茶粉和白、黑芝麻倒進(jìn)容器里！不是我吹牛喔！我不費吹灰之力就磨了五十多下，下一個人他也拼了命的磨。最后成績公布——唉！雖然我們輸了，可是我還是覺得我們磨的茶最香甜好喝呢！
這次校外教學(xué)，讓我深深體會到田園風(fēng)光及農(nóng)莊人的精湛技術(shù)，又得到了很多知識，真是一舉數(shù)得呀！
田園之旅方案篇五
春天來了，晚報小記者團(tuán)帶我們來到園林處苗圃學(xué)習(xí)種植花草知識。我們先來到一個院子里，工作人員蔡老師帶我們觀賞茄子，并講解種植的技巧。我們的興致被激發(fā)了，我們都想親自種一棵，于是，蔡老師就分給我們一些種子，讓拿回家去種。老師提醒我們要等到天氣暖和了，室溫達(dá)到20攝氏度以上時才能種。
這次活動讓我開了眼界，認(rèn)識了更多花木，學(xué)會了花木種養(yǎng)的方法，懂了更多的園林知識。
田園之旅方案篇六
上個星期天，是我最近感到最快樂的一天。因為金筆作文老師，帶我們參加了“草莓園采摘歡，田間地頭農(nóng)耕忙”的活動。
在同學(xué)們的歡歌笑語中，很快就到站了。我們爭先恐后的下了車，一下車就發(fā)現(xiàn)這里的空氣比城里的空氣清新的多，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，花兒們爭相開放，好像在歡迎我們，讓人們的心情好不放松。
“摘草莓啦！摘草莓啦！”同學(xué)們興高采烈的喊道。原來要摘草莓了。農(nóng)場主給我們發(fā)一個塑料盒，用來放草莓，看到這個塑料盒，我想：這農(nóng)場主也太摳門了吧，一會兒進(jìn)去之后，要多吃點。
拿過了盒子，我們就進(jìn)入了草莓園。剛一進(jìn)門，就有一股濃烈的香氣撲鼻而來，讓人感覺心曠神怡。我快步走上前去，看見了一個宛如紅瑪瑙的草莓。它們搖著頭，好像在說：“快來摘我，我又大又甜，還熟的特別好！我耐不住性子了，摘了一個小一些的放入口中。剛?cè)肟谥?，就濺起很多汁水，滿口都是香甜的味道，簡直就是比天上的仙果還要美味。我很快就摘滿了一盒草莓，我高興極了。
過了一會兒，農(nóng)場主拿了個高音喇叭喊道：“同學(xué)們，快來拿地瓜母種地瓜了?！贝蠹衣犃耍鋼矶?。跑到三輪車前，就像蜜蜂勞作一天，要回家似的。我們四個人拿了一個地瓜母，要開始種地瓜了。
我和其他人都興沖沖的跑到種植區(qū)，首先，我用手把散落的泥土輕輕地扒出來，留出空間給地瓜母，然后，把地瓜母橫著放進(jìn)去，如果地瓜母小一些的話，就不要放到太深的地方，不然就長不出芽了。反之，就不要放的太淺，不然土覆蓋不全，營養(yǎng)不充足，也不能發(fā)出芽。最后，再用土把地瓜母埋上，不要用力埋，讓沙子自然散落就行了。農(nóng)場主說一會兒就覆上膜。我聽了，高興極了?？粗约悍N下的地瓜，心里感到美滋滋的。
種完地瓜，我們又在老師的帶領(lǐng)下，玩了拔河，還騎了四輪自行車。最令我高興的是，農(nóng)場主還請我們吃了地瓜和草莓醬。時間快到了，我們依依不舍的離開了。
這次活動不但鍛煉了我們動手的能力，還增長了知識，這次戶外活動讓我難忘！
田園之旅方案篇七
在我十個春秋里，往事猶如天上的星星數(shù)不勝數(shù)，今天，我就摘下一個最亮的星星講給你聽。
“到了！”一個同學(xué)喊道，同學(xué)猶如長頸鹿似的把頭伸出車窗外，“嘎吱”一聲門開了，同學(xué)們蜂擁而下。而出現(xiàn)在我們面前的是一片荒地，還有一股難聞的農(nóng)藥味。就在我思索之際，忽然聽到老師喊：“往前走，別掉隊！”走在泥濘的小路上，不一會兒，我們就來到了紅薯地，一片綠油油的景象出現(xiàn)在我們面前，紅薯的葉子在微風(fēng)的吹拂下，好像翩翩起舞的小姑娘在歡迎我們的到來。
我們跑到紅薯地后就開始自由分組，我急忙大喊：“徐翎博過來，還有你們幾個也過來，我們幾個一組?！苯又覀兙桶蠢蠋熣f的，先找紅薯的藤蔓，土堆大點的可能紅薯就大些。突然我看見一個大土堆，心想：這個紅薯可能大。我趕緊喊：“快過來，快過來?！甭犚娏宋业?喊聲，大家都跑了過來。我們先用小鏟在土堆的邊緣挖土，看著露出紅薯之后就把它使勁往上撬，誰知在土里長得太結(jié)實，怎么也撬不出來。于是我們撅起屁股，彎著腰，抓藤蔓的抓藤蘿，抓紅薯的抓紅薯，一起往外拽，“一、二、三！”只聽“撲通”一聲一個大紅薯被我們拽出來了。我們看著這個長得像娃娃的紅薯，心里得意極了。
接著，我們?nèi)フ易鲜恚诖蠹业暮狭ε浜舷?，我們很快挖出了一小堆大塊頭的紫薯，正得意之際，一股濃煙向我們襲來，把我熏得眼淚都流出來了。向遠(yuǎn)處一望，原來別的組已經(jīng)開始烤紅薯了。于是，我們也趕緊挖洞找柴火，把我們的戰(zhàn)利品烤上。
通過這次挖紅薯活動，我突然間體會到了農(nóng)民伯伯的不容易。就在這短短的幾個小時里，我就感到特別累，更別提農(nóng)民伯伯了，他們一干就是一天，該有多累呀！
田園之旅方案篇八
今天，我們魯中晨刊小記者一起去贏泰田園采風(fēng)。
天空下著蒙蒙細(xì)雨，我們來到了此行的目的地——贏泰田園。一進(jìn)園內(nèi)，我們仿佛來到了山村鄉(xiāng)野。清新的空氣伴著和煦的春風(fēng)，讓人神清氣爽。不知誰的小狗鼻子比較靈敏，大聲嚷道：“好臭??！”大家立刻炸開了：“真的！真的好臭??！”老師哈哈大笑，“臭味是這東西發(fā)出來的?！崩蠋熤钢淮蠖延盟芰媳∧ぐ饋淼南窀刹菀粯拥臇|西?！斑@是什么？”很多人用樹枝捅這些東西?！斑@些是面包草，人們用干草、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì)制成，作為飼料用。冬天發(fā)酵，春天把它撒到櫻桃地里，讓它盡情釋放冬天儲存的能量，這樣櫻桃樹就會結(jié)出肉多核小的櫻桃”。說完，我們就向草莓園走去。(語文迷)。
一進(jìn)大棚，空氣中就彌漫著香甜的味道。一個個草莓又大又紅，果肉表面有一粒粒黃色的芝麻點，果肉外面鑲著一片碧綠的大葉子，十分惹人憐愛。同學(xué)們仔細(xì)的挑著，精心的選著，咬一口草莓，臉上露出幸福的表情，爭先恐后得大聲嚷著：“看我的草莓多大！”“我摘的比你多！”“瞧我的多紅！”我嘗了一個，好甜啊！草莓的汁水流入我的嘴里，竟然嘗不出一絲酸味。過了好長時間，草莓的香味還殘留在口腔內(nèi)。工作人員告訴我，這里的草莓都是純甜的，采用的都是無土栽培技術(shù)。旁邊的這些黃板子都是粘蟲板，可以防止草莓被蟲蛀。聽完后，我不禁暗暗驚嘆，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)真神奇啊！
同學(xué)們，為了日后祖國的發(fā)展，社會的進(jìn)步，我們要好好學(xué)習(xí)，將來為我國農(nóng)業(yè)出一份力量。
上一篇：你的笑容。
下一篇：我們班的“學(xué)霸”
田園之旅方案篇九
今天是全三年級校外教學(xué)的日子，我們要去的地方是“山里農(nóng)莊”。我一大清早就到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)都比我早來！看到他們有說有笑的樣子，一定很期待吧！
七點四十分，我們?nèi)ゲ賵黾?。戴老師告訴了我們一些注意事項以后，我們就出發(fā)了。上車之后我們一邊吃零食，一邊看電視，不知不覺就到了目的地。首先，我們先去做紅粄，到了教室，我們拿了面團(tuán)又搓又揉的。好不容易把它捏成碗狀，可是餡料放不進(jìn)去！我再一次的失敗，還好救星出現(xiàn)了！原來是那里的員工啊！接下來我們把揉好的面團(tuán)放進(jìn)模子里，壓平后，打開模子就大功告成了。
下午，我們要去擂茶。一走到教室，就有茶香撲鼻而來，我迫不及待的把綠茶粉和白、黑芝麻倒進(jìn)容器里！不是我吹牛喔！我不費吹灰之力就磨了五十多下，下一個人他也拼了命的磨??????最后成績公布——唉！雖然我們輸了，可是我還是覺得我們磨的茶最香甜好喝呢！
田園之旅方案篇十
盼星星，盼月亮終于等到了春游。在張老師的宣布下，全班立即沸騰了。周五，春游之旅開始了!
一路上我們歡歌笑語，過了不久，目的地到了。我被眼前的美景驚呆了，那里有許多參天大樹，美麗的花兒，綠綠的草坪，這美景不禁令我們打起了精神。
我們玩起了旋轉(zhuǎn)飛椅，抓泥鰍等。我印象最深的是抓泥鰍。我和劉xx、李xx一起抓。我卷起袖管，走到池塘里面，小泥鰍在腳下游過，弄得我的腳丫非常癢，像知道我的目的似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了。我伸手去摸，半天摸不到一條。我累得滿頭大汗，看到腳下有一條。我就迅速的下手去抓，終于抓到了。其他人用網(wǎng)子也抓到了好幾條。不一會兒，我們就抓到了滿滿兩盒泥鰍。
旋轉(zhuǎn)飛椅更是讓我豎起了大拇指，玩了一遍覺得不刺激，還想再玩一次，可時間快到了，我們只能依依不舍得返程回家。
一陣崎嶇，顛簸的小路過后，稀稀落落的房屋出現(xiàn)在道路兩旁，熟睡的同學(xué)漸漸蘇醒，車內(nèi)恢復(fù)了興奮。
隨著兩扇鐵門的打開，我們的車子駛進(jìn)了赤城三中。雖已到了初夏，這里的桃花依舊盛開，桃粉色簇?fù)碇鴫簼M了整個枝條，不淡不艷恰似好處。
交縱的小路，將一排排瓦房隔開。由于行李過重，行道中途，三中的老師就“搶”過手去徑直幫我們放到了宿舍。
這是一間陰暗的小屋。陳舊的木窗失去了表面的顏色，光線也似乎難以直射進(jìn)來;灰塵填滿了坑洼的地面;十組上下鋪緊密的貼著，上面鋪著干草;屋頂很空曠，只有一盞用電線掉著垂下來的燈。我們每個人都小心翼翼的打點著行李，尤其睡在上鋪的，動作稍大塵土就會飄飄落下。
無論如何饑餓難耐，一陣忙碌過后，大家陸陸續(xù)續(xù)集合在食堂門口。端著滿載的飯菜大家緊鎖的眉頭才得以緩解，誰知沙塵隨風(fēng)陣陣襲來，一路上我們不時轉(zhuǎn)動身體阻擋風(fēng)沙。當(dāng)我們真正座下品嘗自己精心護(hù)送回來的飯菜時，味道過重的飯菜卻使我們不敢在口中反復(fù)咀嚼，拌著大口大口的米飯便咽下了。
下午的時光過的很快，天邊略泛起了紅色。午飯已讓我們對“可口”二字不抱希望，本已經(jīng)放棄晚餐，但心里總有些不安，還是決定去一趟食堂，只不過我們四個人的飯菜濃縮到了兩個盤子里。
“來打飯菜了”食堂的管理人員眼睛忽然一亮，熱情的招呼著。飯菜上的蓋子還沒有掀開，顯然還不曾有人來過。
我打量了許久:“嗯，您給我盛點這個吧……不用太多?！?/p>
“好嘞，米飯呢來，把碗給我?！?/p>
我急忙閃過他已伸出來的手，“不了，不了，我不是很餓，吃些菜就好……”同伴也是一樣的答復(fù)。
那個阿姨對我們的飯量有些懷疑:“不吃飯怎么行，來一點吧!”接下來還說了些口音很重，大概意思就是“不吃對身體不好”之類的'?？晌覀儗嵲诓幌朐傧嗷σ暵冻瞿且荒樄之惖谋砬?，所以還是拒絕了。阿姨似乎看透了我們的心思也沒在強(qiáng)求。但不知怎的，我的腳步始終難以邁出門外，我轉(zhuǎn)過身試探的說:“要不…您再給盛點吧…我們四個人，我怕不夠，謝謝了。”
“別說謝謝，要多少給多少!”阿姨笑著盛起了一勺，“夠不再來一點吧。”我不好躲開一勺又扣了上來，我們剛要離開，阿姨又問了一句:“其他的人呢他們什么時候來”這是我心中一亂:“他們…快了…”
回到宿舍，我們把剛剛的情形感慨了一番，忽覺得這飯菜也不是那么難以接受。
一系列的活動過后，不知不覺夜幕降臨。我們小組來到了操場，這里遠(yuǎn)離燈光，人群，可以輕易地感受到月光傾瀉下來。當(dāng)我抬頭仰望天空的瞬間，眼前的一切使我震撼。
田園之旅方案篇十一
星期天上午，我們金筆作文學(xué)校的老師一起乘坐大巴車去董家草莓園采摘草莓和種紅薯。
我們伴著春風(fēng)，一路馳騁來到了目的地，到站后，我們個個像一只只快樂的小鳥在農(nóng)場里跑來跑去。鄉(xiāng)下的空氣十分清新比城里的環(huán)境要好很多，在這里花兒爭相開放，草兒郁郁蔥蔥，讓我陶醉不已。
到了目的地，我們在那騎車子，做游戲。老師讓我們排隊領(lǐng)了盒子，這時，董家草莓圓的老板說：“同學(xué)們，摘草莓了?！蔽覀円粋€個學(xué)員向大棚里走去，我剛一進(jìn)大棚，一股熱氣撲上來，還散發(fā)著一種新鮮的草莓的香氣，我看到一顆顆如紅寶石一般的草莓垂涎三尺，便蹲下來，挑了一顆大點的草莓放在了嘴里。真的如老師說的，這個草莓絕對沒有打任何農(nóng)藥，是純天然的有機(jī)水果，雖然草莓很小，但比我們買的草莓好吃多了，而且還新鮮。我們精心挑選著草莓，校長還給我們拍了照片留紀(jì)念。我們班還有一位同學(xué)摘了一個“手套型”的草莓。很快，一盒滿滿的草莓便呈現(xiàn)在我眼前，老師說：“摘滿草莓的同學(xué)出來洗一些來吃?！贝蠹衣牭健俺浴边@個字，都出去吃草莓了。老師說：“別吃完了，能蓋上盒蓋就行了，回家和家人一起分享！我們一起來種紅薯?！?/p>
大家來到老師跟前的三輪車上拿紅薯，老師還給我們分組，一組四個人?！巴瑢W(xué)們，如果你拿的是大點的紅薯就種深點，如果你拿的是小一點的紅薯就種淺一點，不然它長不出來?！蔽覀兟犃死蠋煹闹笇?dǎo)，都紛紛地去種紅薯，把紅薯放在土里，再埋上。種好了，我頭一低，壞了，手上都是泥巴，我趕快找水龍頭去洗手。
洗完手之后，我們該品嘗草莓醬了。有一位阿姨幫我們用一次性塑料碗給我們盛了點，二個一碗，有的同學(xué)嘗了一口，馬上購買了好幾瓶，購買了草莓醬后，我們便開始了玩游戲：拔河比賽。
只見校長從車上拿了一根拔河比賽的`繩子，分組：八級一組，五級一組。我們都做好了充分的準(zhǔn)備，裁判員一聲令下，我們都往自己的這個對拉，各級的老師都給自己班的加油。我們班后面幾個大個子都把吃奶的勁兒使上來了，頭上的青筋都爆了出來。最終我們八級輸了，不是因為我們勁小，是因為老師和董家草莓園的老板都幫他們。比賽結(jié)束了，我們很不服氣。
“吃烤紅薯了！”一人一個，快來領(lǐng)了！“老師拿著大喇叭叫著，我們聽到馬上跑了過去領(lǐng)紅薯，領(lǐng)了紅薯，我們吃著香噴噴的紅薯。
眼看時光飛逝，我們該打道回府了。同學(xué)們都依依不舍的乘坐大巴車回家。我永遠(yuǎn)也忘不了這一天！
田園之旅方案篇十二
學(xué)好漢語，學(xué)好普通話，書寫規(guī)范字，是我們?nèi)w師生的責(zé)任，大力推廣普通話、規(guī)范漢字書寫，是一項有重要意義的工作，它對我們正確使用漢語，增進(jìn)各民族思想的.交流和感情的融合，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和對外交流，團(tuán)結(jié)一致構(gòu)建和諧社會具有不可或缺的現(xiàn)實意義，所以我們要扎扎實實地搞好本次活動。
“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”
1、學(xué)習(xí)上級文件，進(jìn)一步明確“推普周”活動時間20xx年9月14日至20日是第八屆全國推廣普通話宣傳周（簡稱“推普周”）（每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周）。
2、以班級為單位結(jié)合“讀書聲聲滿校園”活動開展集體朗讀課文的活動；
4、可通過朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話，相互提醒，相互指點，使自己說的普通話更加標(biāo)準(zhǔn)。
5、寫規(guī)范字開展作業(yè)評比。
6、評選推普形象大使。
7、糾正錯別字活動。
8、游戲不土話翻譯成普通話。
田園之旅方案篇十三
通過走進(jìn)農(nóng)牧種養(yǎng)殖和食品生產(chǎn)一線，讓小學(xué)生參觀體驗日常食用的“博農(nóng)牛奶”、“豫竹方便面”、“博農(nóng)放心肉”等食品的種養(yǎng)殖與生產(chǎn)加工過程，親身感受食品科技給現(xiàn)代生活帶來的便利，體驗食品工業(yè)發(fā)展的成果。
1、10月13日下午13:10，至13：20在學(xué)校門口集合，13:25準(zhǔn)時乘車出發(fā)。（由于下午參觀內(nèi)容較多，請以大局為重，一定不要遲到。）。
2、下午18:30在校門口接孩子。
（若時間有調(diào)整，會及時通過校信通告知。）。
1、參觀“博農(nóng)放心肉”加工廠。
沿參觀通道進(jìn)入車間，每組35人，分兩組進(jìn)行參觀。
2、參觀“豫竹方便面”廠。
根據(jù)企業(yè)的加工工藝流程開展參觀活動。每組35人，分兩組進(jìn)行參觀。請講解員介紹整個加工工藝過程的有關(guān)知識。
3、參觀奶牛養(yǎng)殖場。
聽講解員介紹養(yǎng)殖場布局的科學(xué)要求、奶牛喂養(yǎng)知識、奶牛習(xí)性等。參觀奶牛擠奶站，每組35人，分兩組參觀奶站擠奶過程。
4、參觀“博農(nóng)乳業(yè)”公司。
根據(jù)企業(yè)的.加工工藝流程開展參觀活動，請講解員介紹整個加工工藝過程的有關(guān)知識?，F(xiàn)場品嘗“杯裝益生菌酸牛奶”。
5、參觀蔬菜種植基地。
認(rèn)識種植基地及大棚內(nèi)蔬菜的品種，聽講解員介紹蔬菜種植知識，蔬菜大棚內(nèi)溫度、濕度、病蟲害控制的方法。一組首先參觀大地種植的蔬菜，另一組參觀大棚蔬菜，然后交換場地參觀。
6、參觀秋種收割過程（備選項）。
到田地里參觀小麥等作物的播種情況，以及其他作物的收割情況。參觀種植的農(nóng)業(yè)機(jī)械及灌溉設(shè)施設(shè)備，請講解員介紹小麥等主要作物的種植知識。
1、學(xué)生統(tǒng)一穿綠色班服、藍(lán)色牛仔褲、舒適的運動鞋參加活動。
2、由于食品企業(yè)的特殊要求，學(xué)生只能帶水，不允許帶任何食品。
3、為了方便組織，學(xué)生乘車后坐在固定的座位。
4、由于是周日，如果您的孩子有事不能參加，請一定11日前給張老師發(fā)短信請假。
1、韓智恒媽媽、牛全岱爸爸負(fù)責(zé)活動期間與農(nóng)場方面的聯(lián)絡(luò)溝通，確?；顒影磿r有序開展。
2、付煜、席萌、張老師負(fù)責(zé)a組；趙輝、趙麗敏、李華、侯媛媛負(fù)責(zé)b組。
3、牛全岱爸爸負(fù)責(zé)配合農(nóng)場講解員開展講解，張弘毅爸爸負(fù)責(zé)為等候參觀小組講解相關(guān)知識。
4、王浩宇媽媽負(fù)責(zé)準(zhǔn)備班旗、外傷藥品。
5、候媛媛、郝祖羲各駕駛一輛汽車，處置應(yīng)急事件。
6、郝祖羲負(fù)責(zé)照相，負(fù)責(zé)攝像家長待定。
7、郝祖羲負(fù)責(zé)制作“活動紀(jì)念贈牌”。
田園之旅方案篇十四
一、主題活動的提出及意義：新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文下冊第六單元有一個綜合性學(xué)習(xí)題目——走進(jìn)田園，雖然孩子們都有過在鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷，但沒有刻意去調(diào)查了解過。更深入的了解和感受田園生活，使學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。我們決定開展《走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村》的實踐研究。
二、主題活動時長：6周。
三、活動目標(biāo)。
1、采用多種方式觀察、了解田園不同季節(jié)的景物、農(nóng)作物和農(nóng)家的生活、變化等。
2、用不同的方式來感受、體驗田園生活，表達(dá)出對田園生活的熱愛和向往。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問題等多方面的能力。
四、活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組、制定活動方案等，聯(lián)系熱心的家長和教師參與，同時了解學(xué)生活動的進(jìn)展情況及活動中遇到的困難，收集相關(guān)資料，制作課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由組成活動小組，討論制定活動方案，按計劃開展相應(yīng)的活動，隨時記錄活動中的點點滴滴。
第一階段：
確定主題一、導(dǎo)入：語文第六組教材是圍繞“走進(jìn)田園”這一專題編排的。你們學(xué)習(xí)了這一組課文后，有什么收獲？學(xué)生談收獲。
二、確定課題。
1、確定子課題我們走進(jìn)田園，要了解什么呢？”（學(xué)生發(fā)言）梳理問題確定子課題。
（1）田園風(fēng)光。
（2）田園詩歌朗誦。
（3）體驗農(nóng)村生活。
（4）暢想未來新農(nóng)村。
（5）“農(nóng)家方言——普通話”對對碰。
2、活動小組的形成。
在組建活動小組時，請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好組成小組。指導(dǎo)學(xué)生自愿組合，討論小組名字及口號，建立了實踐活動小組。
3、擬訂計劃小組成立以后，各組根據(jù)實際情況，在教師指導(dǎo)下制定詳細(xì)的活動計劃，明確活動日程安排，確定實踐活動內(nèi)容等。我側(cè)重于策略上的指導(dǎo)。
如：每一個小組實踐哪方面的內(nèi)容，采用哪種方式方法，組內(nèi)成員如何分工，什么時間進(jìn)行，活動中可能遇到的問題如何解決等。在各組制定好計劃之后，我又指導(dǎo)各小組相互交流計劃，互相補充，同時我還要審定計劃，關(guān)注計劃中有無注意安全問題和安全保證措施，以及其它的一些建議，使計劃更完善更合理。有了具體的活動計劃，引導(dǎo)同學(xué)們自己積極主動地去嘗試、摸索，力爭從不同的方面去解決問題?；顒拥臅r間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自己從內(nèi)容、形式、方法、手段、時間、空間上掌握這次綜合實踐活動的主動權(quán)。第二階段：活動與體驗階段各組成員按照制定的計劃，在老師指導(dǎo)下，展開實踐活動。
田園風(fēng)光：
1、搜集莆田或其他地方，自己拍攝或上網(wǎng)查找，要注明哪個地方；
2、設(shè)計制作手抄報、幻燈片。
田園詩歌朗誦。
1、上網(wǎng)查找描寫田園風(fēng)光的詩歌；
2、繪畫（詩配畫）。
3、設(shè)計制作手抄報、幻燈片。
4、朗誦表演。
體驗農(nóng)村生活。
1、下田干農(nóng)活、喂家禽；
2、了解農(nóng)作物生長等；
3、體驗農(nóng)村生活的樂趣。
4、設(shè)計制作手抄報、幻燈片。
暢想未來新農(nóng)村。
1、了解農(nóng)村生活變化、農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣；
2、描繪未來新農(nóng)村；
3、設(shè)計制作手抄報、幻燈片；
4、設(shè)計廣告語。
“農(nóng)家方言——普通話”對對碰。
1、上網(wǎng)查找有關(guān)農(nóng)諺的本地話。
2、設(shè)計競賽題。
第三階段：中段指導(dǎo)。
一、進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。教師要結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行實踐方法和技術(shù)的培訓(xùn)。
二、提供必要的資料支持。
如提供書目、網(wǎng)址，劃定查找范圍。節(jié)約時間，提高效率。
三、指導(dǎo)小組有效合作。首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確分工，各負(fù)其責(zé)。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生緊密配合，取長補短，資源共享。
四、指導(dǎo)做好原始資料的`保存、積累工作。使用檔案袋，及時收藏原始資料。
五、指導(dǎo)各小組的匯報方式。師生合作、生生互動，尋找本小組匯報的最佳方式。
第四階段：展示與交流。
第一環(huán)節(jié)：“田園風(fēng)光”圖片展。
第二環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。
第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。
第五環(huán)節(jié)：暢想未來的“新農(nóng)村”。
〖設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感〗。
三、教師總結(jié)，生談感受，活動結(jié)束。
田園之旅方案篇十五
本節(jié)課是學(xué)生入學(xué)以來的第一節(jié)綜合練習(xí)課，通過創(chuàng)設(shè)“美麗的田園”這一情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
出示課件主題圖，啊，多美的地方??！仔細(xì)看看，這里都有些什么呢？
學(xué)生說問題，教師板書。
小組合作解決問題，全班交流。
讓學(xué)生在解決問題的過程中。進(jìn)一步理解解決問題的思路，并從中感受到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。
同時教師也利用這一載體，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的20以內(nèi)的加減法的知識。使學(xué)生的計算能力得以提高，逐步達(dá)到熟練的程度。
同時，“美麗的田園”這一教學(xué)情景，還使學(xué)生受到了保護(hù)動物的思想教育。
田園之旅方案篇十六
作為城市里的一名白領(lǐng)，我漸漸感受到了身心的疲憊。眼睛幾乎每天都盯著電腦屏幕，身體也因為久坐久站而逐漸變得僵硬。為了調(diào)整自己的生活狀態(tài)，我選擇了去田園旅行，希望在大自然的懷抱里找到心靈的港灣。
我之所以選擇田園之旅，是因為我想擺脫城市的喧囂，走進(jìn)清新自然的懷抱，尋找內(nèi)心的平靜與寧靜。在這個時代，人們過于追求速度與效率，快節(jié)奏的生活讓我們逐漸失去了生命中本該擁有的美好。而從飲食、空氣、生活環(huán)境等方面去了解田園生活，不僅可以讓我們感受到不一樣的生活體驗，更可以帶給我們平衡心靈的力量。
第二段：田園之旅的美好與自然。
在這個旅程中，我發(fā)現(xiàn)無論是飲食、空氣還是住宿環(huán)境，都讓我感到格外的驚艷和舒適。在農(nóng)家樂的用餐體驗中，大自然的味道溢出了每一個菜肴，尤其是自家燒制的臘肉和咸鴨蛋，讓我一整天的疲憊都煙消云散。而在田園之旅的住宿環(huán)境中，人們可以真正體驗到鄉(xiāng)村的生活。鄉(xiāng)間小屋隱蔽于大山茂密的森林中，透過窗戶，可以看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，空氣清新，怡人心脾。在悠閑的午后，一杯自家種植的茶，一本好書，讓人徹底放松下來。
第三段：與當(dāng)?shù)厝嗣竦慕涣髋c互動。
在田園之旅中，我與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民結(jié)下了深厚的友情。他們介紹了我很多當(dāng)?shù)氐娘嬍?、文化和特產(chǎn)，使得我對這個民間文化有了全新的認(rèn)識和感受。同時，在農(nóng)村體驗農(nóng)民工作，學(xué)習(xí)耕作、喂養(yǎng)和采摘不同的蔬果，更讓我了解了農(nóng)民在日夜勤勞中所受到的磨礪和收益。這樣的交流與互動讓我在旅行中慢慢地感受到了生命中真正應(yīng)該有的人情味和玄妙。
第四段：帶著戶外運動裝備探索自然。
田園之旅不僅僅只是飲食、住宿、交流，更可以在戶外實現(xiàn)不一樣的人生體驗。遠(yuǎn)足、野營、溫泉等，讓人們突破極限，進(jìn)入深山老林里，感受茶山、林地、河流等自然風(fēng)光，享受體力與大自然之間的深度互動。在野外篝火堆旁吟詠、彈奏自己喜歡的音樂，是對生活更美好的向往和享受。
第五段：回到城市后，對田園之旅的思考。
回到城市之后，田園之旅給了我很多反思和啟示。我意識到，溫暖、體諒和關(guān)懷才是真正的財富，應(yīng)該時刻珍惜身邊的親人和朋友。同時，也應(yīng)該把“田園時光”與城市生活相結(jié)合，讓自己的內(nèi)心保持平衡，回歸真正的生活，以更好地去重新審視人生。
總之，田園之旅不僅讓我感受到了大自然的美好與自然，更帶給我了農(nóng)民不為人知的辛苦和美好。我相信，在未來的日子里，我一定會用自己的所學(xué)所得去擁抱生活，去保持自己的心靈能量和身體健康，讓人生更加美好！
田園之旅方案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步發(fā)展從具體的情境中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答的能力。
2、鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達(dá)到計算正確熟練。
3、解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，后數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：
提出數(shù)學(xué)問題，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：
初步發(fā)展有條理地思考問題的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
1、出示13頁主題圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，描述圖中景色：在碧綠的田野上有一條清清的小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹林，有一片青青草地，草地上有許多小羊在吃草，幾只鵝兒在在草地上休息休息，在一棵大樹上停著許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗!
2、看一看，說一說，圖中有哪些數(shù)學(xué)信息?填一填。
二、合作探究，解決問題。
1、同桌合作，把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息填在書中的方框內(nèi)。
2、指名匯報，看看有沒有漏掉。
3、學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。
(1)根據(jù)找到的信息提出數(shù)學(xué)問題。
(2)讓學(xué)生獨立思考解決同學(xué)提出的問題。
4、解答問題。
(1)樹上的小鳥比空中的少幾只?11—5=6(只)。
(2)淘氣列式解決的是什么問題?8+6=。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式中的數(shù)字找到相應(yīng)的動物，再根據(jù)加法算式想一想求的是什么。
(3)交流：再提出幾個數(shù)學(xué)問題，并試著解答。
三、實踐應(yīng)用(14頁練一練)。
1、指導(dǎo)完成練一練第1題。
(1)出示圖片，讓學(xué)生觀察，說說你能題出什么問題?
(2)解決問題。(同桌討論)。
(3)完成書上的填空題集體訂正。
2、完成第2題。
(1)指導(dǎo)學(xué)生理解題意。
(2)學(xué)生獨立完成，指名說一說自己是怎么想的。
四、總結(jié)：
這節(jié)課你學(xué)會了什么?還有不懂的問題嗎?
教學(xué)反思：
新課伊始，我首先讓學(xué)生對“美麗的田園”這一情境圖進(jìn)行觀察，在小組中用說一說看到了什么，并趁機(jī)對學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)環(huán)境的教育，使學(xué)生從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。然后又讓學(xué)生從圖中找一找發(fā)現(xiàn)了哪些問題，并嘗試自己解決，之后組織學(xué)生在全班進(jìn)行充分的討論交流。這樣教學(xué)，不僅體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”這一新課程理念，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力、提出問題和解決問題的能力。
田園之旅方案篇十八
為進(jìn)一步健全農(nóng)村衛(wèi)生保潔長效機(jī)制，切實改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，根據(jù)鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會議研究決定，特制訂如下實施方案。
指導(dǎo)思想。
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境和村容村貌為目標(biāo)，努力構(gòu)建多元化鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生管理體系，全面提高農(nóng)民衛(wèi)生意識，增強(qiáng)農(nóng)民健康素質(zhì)，弘揚健康文化，規(guī)范公共行為，踐行公共道德，優(yōu)化公共環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
工作目標(biāo)。
以“農(nóng)村清潔工程”為抓手，健全衛(wèi)生長效保潔機(jī)制，加大推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治力度，確保集鎮(zhèn)、美好鄉(xiāng)村示范村、主干道沿線、村莊的環(huán)境衛(wèi)生整潔。
（一）、垃圾處理中心建設(shè)的配置和建設(shè)。
1、果殼箱、垃圾桶配置。鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地單邊每50米設(shè)置一個果殼箱，辦公樓、集市等人口密集場所按使用面積每240平方米設(shè)置一個果殼箱，并配備兩個垃圾桶。
2、垃圾清運車配置。由保潔員自配，每天清運一次垃圾。待縣政府統(tǒng)一采購垃圾清運車后，定車定崗。
3、保潔工具配置。每個保潔員配備一部垃圾車。掃帚、鐵鍬等相關(guān)工具，保潔員自配。
（二）、垃圾處理模式。
戶分類。即農(nóng)戶可采取“戶前三包”和“村規(guī)民約”相結(jié)合的辦法負(fù)責(zé)房前屋后的環(huán)境衛(wèi)生保潔，并將產(chǎn)生的生活垃圾分類減量后，倒入相關(guān)垃圾桶內(nèi)。
保潔員收集。各村保潔員每日對轄區(qū)內(nèi)進(jìn)出口道路等公共場所及每戶門前垃圾桶內(nèi)的垃圾進(jìn)行清運，運到鎮(zhèn)政府指定位置進(jìn)行掩埋或焚燒。
（三）、垃圾分類減量模式。
采取三級分類的方式。一是村民初級分類。由村民在垃圾收集之前要對垃圾進(jìn)行初步分類。二是保潔員再次分類。由保潔員對從村民處收集來的垃圾進(jìn)行再次分類，對可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料等進(jìn)行回收處理。三是垃圾處理中心端分類。垃圾運至垃圾處理中心后，由相關(guān)工作人員進(jìn)行終端分類減量化處理，然后進(jìn)行焚燒。
對分類減量處理后的垃圾采取以下方式處理：
1、建筑垃圾。挖坑填地，即將爐灰、掃地土、掃院土及偶發(fā)性的拆墻、磚頭瓦塊等建筑垃圾直接回填到低洼處，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤。沒有低洼地點的村（居），必須指定專用的建筑垃圾堆放點。
2、可回收垃圾。包括下列適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物：紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等，以及體積較大、整體性強(qiáng)、需要拆分再處理的廢家用電器和家具等。由保潔員分類收集出售給廢品收購點。
3、不可回收垃圾。不適宜回收的廢塑料袋、橡膠，電子產(chǎn)品，舊織物用品、廢木料等以鎮(zhèn)為單位統(tǒng)一收集到垃圾處理廠進(jìn)行無害化焚燒處理。具體采用分類焚燒的方式，著重進(jìn)行自發(fā)減量，使生活垃圾燃燒充分完全。殘渣90%可用于苗木綠化的施肥，10%可用于制磚、土建的'填埋等。
4、可堆肥垃圾。垃圾中適宜利用微生物發(fā)酵處理并制成肥料的物質(zhì)，包括剩余飯菜等易腐食物類廚余垃圾，樹枝花草等可堆漚植物類垃圾等，倒入漚肥池，進(jìn)行漚肥。
（四）集中行動。鎮(zhèn)每年要組織全鎮(zhèn)黨員干部及村干部開展集中清掃鄉(xiāng)村大活動，重點對全鎮(zhèn)范圍內(nèi)沉積垃圾、主干道雜草進(jìn)行徹底清理；蘆溝村每年要發(fā)動全村黨員干部及中小學(xué)生開展清掃新村大活動。
實施范圍。
新村清潔工程重點實施范圍是雙堆街、吳井新村、鄒圩新村、蘆溝新村。
保障措施。
（一）經(jīng)費保障。
1、戶收取。
由城建中隊人員配合保潔員到戶收取衛(wèi)生費，不搞經(jīng)營的戶，每月收取衛(wèi)生費5元；搞經(jīng)營的戶每月收取10元；飯店、家具店、建材店根據(jù)大小規(guī)模每月收取20至50元衛(wèi)生費；各單位每月收取衛(wèi)生費根據(jù)各單位產(chǎn)生垃圾量每月收取50至100員的衛(wèi)生費；超市每月收取100至200員的衛(wèi)生費。
2、流動攤點收取。
對逢集、逢會的流動攤點由保潔員根據(jù)攤點長度來收取衛(wèi)生費，每米5元。
3、各村根據(jù)保潔員的多少以及財力情況拿出至5000員的清潔衛(wèi)生費，用于保潔員工資補助。
4、鎮(zhèn)政府根據(jù)財力情況，每年安排10萬元左右的衛(wèi)生費，用于保潔員的工資補助。
（二）人員保障。
1、根據(jù)環(huán)境衛(wèi)生管理的需要，鎮(zhèn)將成立兩個不少于10人的專兼職城建執(zhí)法中隊，即雙堆城建執(zhí)法中隊和蘆溝城建執(zhí)法中隊，蘆溝城建中隊由蘆溝村自行成立；城建中隊的職責(zé)是協(xié)助保潔員收取衛(wèi)生費以及制止和拆除違法違規(guī)建設(shè)，并將保潔員分成各個片區(qū)，對各個片區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生情況進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督。
2、城建中隊要加強(qiáng)對保潔人員的選聘和管理，負(fù)責(zé)日常的垃圾清掃和清運工作。雙堆街、吳井新村配備8名保潔員；鄒圩新村配備3名保潔員；蘆溝新村配備5名保潔員。保潔員對中隊長負(fù)責(zé)。
考核評比機(jī)制。
1、嚴(yán)格督查考核，強(qiáng)化獎懲制度。鎮(zhèn)政府農(nóng)村清潔工程領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織人員，對各村工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)，做到每月一次調(diào)度，如實通報情況；每季進(jìn)行一次評比，按序排出名次，對工作優(yōu)秀的保潔員給予一定的物質(zhì)獎勵；對連續(xù)兩次被評為倒數(shù)第一保潔員進(jìn)行通報批評，并限期整改，直至辭退。
2、豐富活動載體，推動創(chuàng)建活動。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展創(chuàng)建“文明戶”主題活動。根據(jù)農(nóng)村清潔工程領(lǐng)導(dǎo)小組的督查情況在年終評選出“文明戶”，予以通報表揚，并給予適當(dāng)獎勵。
田園之旅方案篇十九
為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，麻陽縣江口墟鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹系列重要講話精神，緊緊圍繞“為民務(wù)實清廉"主題，堅持按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，創(chuàng)新工作思路，積極組織開展“走進(jìn)田園，貼緊農(nóng)事”黨建專題活動。
為著實開展好“走進(jìn)田園，貼緊農(nóng)事”黨建專題活動，該鎮(zhèn)黨委高度重視，制定相關(guān)措施方案，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部集中時間進(jìn)村入戶，直接聽取群眾意見，特別是聽取老黨員、致富能人、困難戶的意見，及時匯總，及時反饋，及時解決。要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合自身實際，確定與各村1至2戶困難群眾等結(jié)成“幫扶對子”，確立幫扶計劃，建立“結(jié)對子”臺帳。同時，將定期組織全鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，深入到田間地頭，以農(nóng)田插秧、割油菜等方式進(jìn)行干活勞作。
據(jù)悉，此次活動主要結(jié)合當(dāng)前工作實際，通過“黨員干部下基層”，“走訪慰問聽意見、幫困解難轉(zhuǎn)作風(fēng)”，“串百家門、解百家難”，“民情懇談會”等活動，進(jìn)一步加強(qiáng)干群之間的魚水之情，著力解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合實力不強(qiáng)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件差以及群眾最盼、最需、最急的民生問題。
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