通過寫心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)過程，發(fā)現(xiàn)不足之處并做出改進(jìn)。寫心得體會(huì)需要充分利用語(yǔ)言的表達(dá)技巧，如比喻、排比、修辭等，使文章更豐富、生動(dòng)。小編整理了一些寫心得體會(huì)的佳作，供大家參考借鑒，打破寫作的瓶頸。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇一
為了進(jìn)一步突出我院以班級(jí)團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)，實(shí)施班團(tuán)一體化建設(shè)工作，我院各班在20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期舉辦了多次班團(tuán)主題活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范我院組織生活，加強(qiáng)基層民主建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)支部的吸引力和凝聚力，切實(shí)發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。
學(xué)期開始，我院各班舉辦“總結(jié)過去，展望新學(xué)期”活動(dòng)，讓同學(xué)們根據(jù)上學(xué)期期末成績(jī)，梳理總結(jié)，制定好新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為同學(xué)們之后的學(xué)習(xí)生活開啟一個(gè)全新的起點(diǎn)。為了增強(qiáng)我院同學(xué)們的精神文化境界，各班舉辦的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”鼓勵(lì)同學(xué)們傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，為社會(huì)增添正能量，讓雷鋒精神如一盞明燈指引我們積極向前；“愛國(guó)勵(lì)志，求真力行”活動(dòng)則構(gòu)筑了更好的班級(jí)精神和中國(guó)精神。之后，迎著時(shí)代的發(fā)展，我院舉辦的“兩會(huì)精神學(xué)習(xí)”，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)其的理解和認(rèn)知；“迎五四運(yùn)動(dòng)一百周年”讓同學(xué)們了解了五四歷史，弘揚(yáng)傳承五四精神，展現(xiàn)我們青春的風(fēng)采。為了給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供更多的幫助，“考研大家談”活動(dòng)通過優(yōu)秀考研學(xué)子成功經(jīng)驗(yàn)的分享，讓想要考研的同學(xué)對(duì)這方面有了更多的了解，增強(qiáng)了考研的斗志。同時(shí)，各班開展“重溫經(jīng)典誦讀會(huì)”活動(dòng)，通過經(jīng)典詩(shī)書的誦讀與分享，不僅提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情?！拔业奈磥?lái)不是夢(mèng)”活動(dòng)和“創(chuàng)新有我”活動(dòng)通過學(xué)院邀請(qǐng)專家講座和各班同學(xué)的交流討論，同學(xué)們對(duì)自己的未來(lái)有更加清醒明確的了解。我院為了讓同學(xué)們有更加文明守紀(jì)、積極健康的校園生活，又依次成功舉辦“課堂禮儀從我做起”、“心理健康教育”、“網(wǎng)絡(luò)與我們的生活”、“做堂堂正正的蘇科人”、“安全伴我行”等主題班會(huì)，分別從課堂禮儀規(guī)范、大學(xué)生心理疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)的正確使用、誠(chéng)信考試教育、暑假安全教育等方面正確引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜M(jìn)行合理優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生活，如何做優(yōu)秀的蘇科人。
我院通過這些活動(dòng)，始終堅(jiān)持將團(tuán)支部工作和建設(shè)放在最基礎(chǔ)最突出最重要的位置，同時(shí)團(tuán)學(xué)干部也要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，要旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定地開展青年思想引領(lǐng)工作，去喚醒同學(xué)們最初的心靈，讓同學(xué)們?cè)谇斑M(jìn)的道路上不會(huì)迷失自我，有追求夢(mèng)想的勁頭，不斷成就自我。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇二
20xx年5月25日，我有幸參加了國(guó)電山東公司團(tuán)委在聊城公司組織的團(tuán)干部培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，收獲頗豐，尤其是在團(tuán)干部的自我成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論與實(shí)踐、當(dāng)代青年的思想新特點(diǎn)及教育新方法、共青團(tuán)活動(dòng)策劃的方法技巧以及如何做好新時(shí)期青年工作等方面。在主題團(tuán)日設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各施所長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，圓滿的.完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容新穎，為下一步在部門團(tuán)支部開展工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
青年時(shí)期一定要牢固樹立遠(yuǎn)大理想，無(wú)論遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻，都要義無(wú)反顧、勇往直前。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向，是全國(guó)各族人民的共同理想。作為青年一定要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，把個(gè)人奮斗同實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的奮斗緊密結(jié)合起來(lái)，牢牢把握正確的政治方向。同時(shí)要主動(dòng)走在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的前列，為開創(chuàng)社會(huì)新風(fēng)發(fā)揮積極作用，踐行和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀。
緊緊圍繞山東公司發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合蓬萊公司發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，刻苦鉆研，立足崗位，立足實(shí)際，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能，要有超越前人的勇氣和與時(shí)俱進(jìn)的朝氣，推動(dòng)理論創(chuàng)新與制度創(chuàng)新。用埋頭苦干的行動(dòng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)。在工作中，要敢于吃苦，勇挑重?fù)?dān)。作為團(tuán)干部更要?jiǎng)?chuàng)新思維，更要發(fā)揮模范帶頭作用，要經(jīng)得起考驗(yàn)，要用自己的辛勤努力來(lái)感染人，帶動(dòng)人。
緊緊圍繞山東公司建設(shè)“五型四優(yōu)三化一流”電力公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持“固基礎(chǔ)、保目標(biāo)、降成本、增效益、強(qiáng)管理、惠民生”的方向，結(jié)合團(tuán)支部實(shí)際策劃團(tuán)活動(dòng)，主題定位要準(zhǔn)確，內(nèi)容設(shè)計(jì)要鮮活，形式要新穎，方案具體可行，切實(shí)發(fā)揮團(tuán)組織活動(dòng)教育、引導(dǎo)和服務(wù)青年的作用。調(diào)動(dòng)青年團(tuán)員參與企業(yè)建設(shè)的積極性，激發(fā)青年團(tuán)員的工作熱情，并最終使其融合到企業(yè)的中心工作中去，從而為企業(yè)更好的服務(wù)，也為廣大青年提供了更廣闊的展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。
通過本次集中培訓(xùn)，我深受鼓舞，大受啟迪，也為我以后的工作確定了方向。今后的工作要從增強(qiáng)團(tuán)組織在青年員工的吸引力和凝聚力方面入手，通過加強(qiáng)自身建設(shè)，全方位切實(shí)做好青年員工的工作。要堅(jiān)持以公司安全生產(chǎn)為中心，幫助青年員工立足崗位，提高職業(yè)技能，為維護(hù)公司健康發(fā)展，取得更優(yōu)異的成績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇三
經(jīng)校團(tuán)委指示，為進(jìn)一步加強(qiáng)共青團(tuán)員集體意識(shí)，宣傳班團(tuán)一體化建設(shè)知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使同學(xué)們更加了解共青團(tuán)決策，2020年4月8日，化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院開展了以“班團(tuán)一體化建設(shè)“為主題的線上團(tuán)日活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)此次團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)如下：
在得到校團(tuán)委的指示后，化學(xué)環(huán)境工程學(xué)院團(tuán)總支積極組織各團(tuán)支部，于2020年4月8日在線上開展“班團(tuán)一體化建設(shè)”主題團(tuán)會(huì)。
活動(dòng)開始，團(tuán)支書講述了班團(tuán)一體化的基本概念，充分調(diào)動(dòng)了團(tuán)員們參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，談?wù)劻俗约宏P(guān)于班與團(tuán)的見解，并且提出了自己對(duì)班團(tuán)一體化建設(shè)的了解程度，與一些相應(yīng)的問題。
活動(dòng)結(jié)束，主講人還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)體意識(shí)的重要性，加強(qiáng)班團(tuán)一體化建設(shè)的積極意義。讓同學(xué)們深刻體會(huì)到了身為大學(xué)生應(yīng)該具有一定的責(zé)任意識(shí)。并引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到班團(tuán)一體化建設(shè)的成工需要每一個(gè)青年分子配合工作，為班團(tuán)一體化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
通過此次“班團(tuán)一體化建設(shè)”線上團(tuán)日活動(dòng)的開展，使得我院同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到作為團(tuán)員同志、作為新時(shí)代青年，應(yīng)當(dāng)服從組織安排，我們應(yīng)當(dāng)了解的知識(shí)。同時(shí)也提高了同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇四
班團(tuán)一體化是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的寶貴機(jī)會(huì)。在班團(tuán)一體化活動(dòng)中，我受益匪淺，獲得了不少的心得和體會(huì)。
第一段：“相互信任，齊心協(xié)力”是團(tuán)結(jié)協(xié)力必備條件。
班團(tuán)一體化的活動(dòng)，需要大家相互信任，齊心協(xié)力。何為齊心協(xié)力，便是大家充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)而共同努力。但是，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人的思維方式和知識(shí)技能不同，必然會(huì)有意見的不同。這時(shí)，我們就需要說(shuō)服別人，化“我”為“我們”，慢慢地，大家的想法逐漸匯集，達(dá)到了“團(tuán)隊(duì)”二字的寓意，即“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”。
第二段：“錘煉自我，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)”
班團(tuán)一體化的活動(dòng)，需要每個(gè)人積極主動(dòng)地投入到集體中去，自己所經(jīng)常參與的事情，才會(huì)更加的磨練自我，錘煉自我。而這個(gè)過程中，一定離不開“自我”與“團(tuán)隊(duì)”的探討和博弈。正是通過這樣的激烈的“博弈”，才能把自己的個(gè)人能力完美地融入到團(tuán)隊(duì)中，并形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，相互幫助，相互支持，共同進(jìn)步。
第三段：“互幫互助，共同成長(zhǎng)”
班團(tuán)一體化活動(dòng)中，不僅形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也建立了相互幫助加強(qiáng)協(xié)作的緊密關(guān)系。相互幫助才能使團(tuán)隊(duì)利用各個(gè)成員的特長(zhǎng)，發(fā)揮最佳的效果，而這種合作關(guān)系，也加強(qiáng)了彼此之間的信任和理解，共同成長(zhǎng)。
第四段：“勇于承擔(dān)責(zé)任，共同拼搏”
在班團(tuán)一體化活動(dòng)中，承擔(dān)責(zé)任，自我管理是非常重要的一部分。只要每個(gè)人都能完成自己的任務(wù)，為了團(tuán)隊(duì)的利益盡心盡力，就能完成自我管理，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展減輕許多負(fù)擔(dān)。同時(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，也讓自己能夠在團(tuán)隊(duì)中有更多發(fā)言權(quán)，同時(shí)也能對(duì)活動(dòng)的方向、舉行時(shí)間等方面提出自己的意見。共同拼搏，合作完成任務(wù)，獲得的成果也會(huì)更加有價(jià)值。
第五段：“珍惜這份美好，持續(xù)發(fā)展”
在班團(tuán)一體化過程中，我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，這些都是我們珍惜的。我希望我們班能夠繼續(xù)努力，讓班團(tuán)一體化在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用。不斷創(chuàng)新和拓展，不斷發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)秀個(gè)性，一步一步地，我們班的未來(lái)一定會(huì)更加的輝煌。
總之，班團(tuán)一體化活動(dòng)成為我們班一個(gè)重要的活動(dòng)項(xiàng)目，也成為每個(gè)同學(xué)發(fā)揮自身能力、增進(jìn)感情友誼和取得成功的絕佳機(jī)會(huì)。我深刻意識(shí)到在合作中主動(dòng)出擊，相互協(xié)作，互相信任，彼此扶持，這對(duì)今后我人格和職業(yè)成長(zhǎng)都是寶貴的財(cái)富。通過這次活動(dòng)，我更加明白班級(jí)團(tuán)結(jié)、互助為友的意義，也更加堅(jiān)信只要我們艱苦奮斗、齊心協(xié)力，就能夠讓我們的班級(jí)更加蓬勃地發(fā)展。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇五
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼我們已不再是初來(lái)乍到的新生，而為即將踏入社會(huì)的新生力量，變?yōu)檎嬲睦仙恕?/p>
在過去的短短一年里經(jīng)過全班同學(xué)的一起努力，我班也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，班級(jí)同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為團(tuán)支書，我會(huì)盡我的力量為同學(xué)們服務(wù)，站好屬于自己的崗位。大學(xué)的校園生活是十分豐富與美好的，只是可惜我們已馬上畢業(yè)了，屬于我們學(xué)前教育五班的時(shí)間沒多少了，希望在這些時(shí)光里，我們班全體同學(xué)能夠在一起愉快的度過，過去的點(diǎn)滴，回憶起來(lái)仍歷歷在目。本學(xué)期的主體目標(biāo)依舊以學(xué)業(yè)為主，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)們的專業(yè)，和就業(yè)意識(shí)。實(shí)施方案具體如下：
協(xié)調(diào)班長(zhǎng)和其他班委團(tuán)結(jié)一致，密切聯(lián)系同學(xué)，起模范帶頭作用，以身作則，對(duì)工作要有忠誠(chéng)的責(zé)任感、對(duì)班級(jí)同學(xué)要有高度負(fù)責(zé)的熱情，為他們做好該做的服務(wù)，營(yíng)造出為班級(jí)站好崗位的核心力量！
鑒于我們現(xiàn)在還不能離校去實(shí)習(xí)，還要繼續(xù)上課，參加各種考試，所以學(xué)習(xí)也是班級(jí)工作的重點(diǎn)，要與學(xué)習(xí)委員做好日?？己?，并以身作則，號(hào)召大家繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。
過去的時(shí)間證明了這一措施的合理性與可行性，將班級(jí)有關(guān)同學(xué)信息的事情公開化，有利于加強(qiáng)同學(xué)們和班委之間彼此的信任，有利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)，有利于同學(xué)們的利益，使班級(jí)里的同學(xué)們?nèi)巳硕伎梢詤⑴c到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見，集思廣益，爭(zhēng)取使班級(jí)工作更上一層樓。
積極配合學(xué)校和系里的工作，認(rèn)真完成學(xué)校和系里分配下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，和班委一起做好帶頭作用，另外，一些其他的活動(dòng)，具體的活動(dòng)內(nèi)容按同學(xué)們的總體意愿以及當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況而論，希望通過舉辦的活動(dòng)，能增進(jìn)老師、同學(xué)彼此之間的感情，給大家?guī)?lái)快樂。
在已建立班級(jí)飛信、qq群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建本班的通訊錄。以使同學(xué)們可以相互交流，相互聯(lián)系，也給老師和班主任帶來(lái)方便，可以隨時(shí)考察。
在剩下的大學(xué)生活里，我會(huì)盡我所能，好好工作，同其他班委努力為同學(xué)們服務(wù)，并且做好帶頭模范作用，一心為班級(jí)服務(wù)是我們的宗旨。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇六
今年7月起，我有幸參加“西安市實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手”培訓(xùn)班，聆聽了教育專家們的先進(jìn)教育理念，領(lǐng)略了他們的教育風(fēng)采和一些老師的經(jīng)驗(yàn)交流，感到收獲甚多，我的心也豁然開朗，因?yàn)樗麄優(yōu)槲医窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)指明了方向。下面是我的一些心得體會(huì)，也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，活動(dòng)的主人，而我們教師充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。教師必須站在孩子們的中間，創(chuàng)造愉快、融洽、和諧、向上的教學(xué)氛圍，站在孩子的立場(chǎng)考慮問題，讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂，這樣的教學(xué)是快樂的，教師是幸福的。7月18日，聽了趙精兵教授和張啟哲教授的課，我就體會(huì)到這樣的過程。
9月24日上午，聽完了蓮湖進(jìn)校仲維健老師的《解讀文本的視角》，又讓我知道了教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,她能把學(xué)生帶出這個(gè)狹小的課堂,深入人的心靈深處。
可見，教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在教學(xué)中，老師充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探索求知的欲望，激發(fā)了學(xué)生的情感，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)成功，增強(qiáng)自信心。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓勵(lì)。所以作為教師要想方設(shè)法為學(xué)生提供能激發(fā)其思維興趣的舞臺(tái)，要精心設(shè)計(jì)富有思維價(jià)值的練習(xí)，使學(xué)生遨游在廣闊的思維空間，置身于知識(shí)的探索過程中。
時(shí)代在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。知識(shí)也會(huì)不斷更新，現(xiàn)在的教育方法，經(jīng)過若干年或許就不適用了，教育是一門永遠(yuǎn)沒有最好只有更好的學(xué)問。作為一名教育者，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生能有更好的發(fā)展。
總之，我的收獲不止是以上這些，還有很多很多。今后，我會(huì)更加努力，把我所有的汗水全部澆灌給學(xué)生，讓他們?cè)陉?yáng)光的照耀下健康、快樂的成長(zhǎng)。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇七
我是外語(yǔ)系20xx級(jí)2班的一名共青團(tuán)員，在這個(gè)神圣的組織中，我進(jìn)取地參加團(tuán)組織的各種活動(dòng)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻記住我應(yīng)當(dāng)做什么，如何做好的思想理念、并且在同學(xué)中起好模范帶頭作用，為大家營(yíng)造一個(gè)積極進(jìn)取的氛圍，與廣大團(tuán)員分子一齊提高。
我深刻認(rèn)識(shí)到：共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團(tuán)中的一名，我首先感覺無(wú)比的自豪，更主要的是要嚴(yán)格要求自我，并且學(xué)習(xí)上爭(zhēng)高分，政治上要先進(jìn)，活動(dòng)中要進(jìn)取。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我時(shí)刻銘記自我是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格地要求自我。作為一個(gè)學(xué)生，我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我的第一任務(wù)，從來(lái)不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優(yōu)異的成績(jī)。但成績(jī)不等于滿足，而是作為一種動(dòng)力促使著我提高，促使著我走向成熟，融入社會(huì)，肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。
作為共青團(tuán)中的一員，我時(shí)刻不忘團(tuán)員的職責(zé)，嚴(yán)格遵守團(tuán)員的守則，牢記團(tuán)員是黨的后備軍，應(yīng)當(dāng)繼承黨的先進(jìn)性，應(yīng)當(dāng)擁有高尚的人品和情操。我能積極參加團(tuán)委組織的各項(xiàng)紀(jì)念活動(dòng)，在活動(dòng)中經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自我各方面的本事和素質(zhì)，爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人.
我加入團(tuán)組織以來(lái)已有將近7年的時(shí)間了，我深深感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，使我正確認(rèn)識(shí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀。作為共青團(tuán)員我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)節(jié)儉型社會(huì)。下頭是我在這一年來(lái)基本情景匯報(bào)如下：
在思想上：首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團(tuán)員應(yīng)當(dāng)起到帶頭和模范作用;中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。這一學(xué)期來(lái)，我經(jīng)過對(duì)團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)和進(jìn)取的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓我更深刻的了解到作為一個(gè)共青團(tuán)員的光榮和職責(zé)的重大。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)員負(fù)擔(dān)著為實(shí)現(xiàn)我們黨推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展的三大歷史任務(wù)，要實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)，目前的階段主要做的事情是努力學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)以便將來(lái)的運(yùn)用。
其次，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論，在活動(dòng)中實(shí)踐理論，這樣做到學(xué)以致用，也貼合馬克思的理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;再次，按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，不拖后腿，爭(zhēng)取為團(tuán)的事業(yè)貢獻(xiàn)自我的微薄之力;此外，努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn)，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不參加不良組織。認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》，自覺履行團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的職責(zé)。本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，進(jìn)取要求提高，在入學(xué)之初的軍訓(xùn)中獲得“軍訓(xùn)標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號(hào)，為我大學(xué)四年奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在自我的進(jìn)取努力下-年12月6日順利獲得，并于--年12月6日順利被轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員，我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)當(dāng)對(duì)自我的期望，繼續(xù)努力爭(zhēng)取今年能被轉(zhuǎn)為正式黨員。
在學(xué)習(xí)上：我始終堅(jiān)持一句格言“不放棄努力本是我的任務(wù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取再爭(zhēng)取更是我的職責(zé)”。從進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一向未松懈，有科學(xué)的生涯規(guī)劃，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用本事。樂于幫忙其他同學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，到達(dá)共同提高的目的。上課時(shí)認(rèn)真聽講、做好筆記，進(jìn)取思考并回答教師提出的問題，從而帶動(dòng)同學(xué)們上課時(shí)與教師之間的互動(dòng)，不僅僅自我收獲頗豐，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也大大提高;課后及時(shí)完成作業(yè)，做到認(rèn)真復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)一齊抓，并經(jīng)常去圖書館看各類報(bào)刊雜志，不僅僅陶冶了自我的情操，也開闊了自我的視野……此外，我積極配合教師的工作，幫教師作項(xiàng)目，是自我的實(shí)際動(dòng)手本事得到了很大的提高。我深知學(xué)習(xí)的重要性。
應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自我的頭腦。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是他多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自我的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向教師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，儲(chǔ)備知識(shí)總是有用的。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇八
在日常生活中，我們經(jīng)常能夠聽到班團(tuán)一體化這個(gè)詞匯。事實(shí)上，班團(tuán)一體化是一種管理手段，是為了更好地提高班級(jí)的凝聚力和協(xié)作能力。參與過班團(tuán)一體化的活動(dòng)，我深切地感受到了它的好處，并從中得到了許多經(jīng)驗(yàn)和收獲。下面，我將從五個(gè)方面，分享一下我對(duì)班團(tuán)一體化的心得和體會(huì)。
作為一個(gè)班級(jí)，美好的凝聚力和團(tuán)結(jié)合作精神是非常重要的。在班團(tuán)一體化的組織下，我們能夠不斷地參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，這讓我感到班級(jí)更加親密，讓大家之間的感情更加深厚。在這種情況下，每個(gè)人都把班級(jí)作為家庭一樣關(guān)心和照顧，這樣班級(jí)就能夠更快地發(fā)展壯大。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是班團(tuán)一體化的核心，通過合作與交流，班級(jí)中的每一個(gè)成員可以積極參與，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，共同完成任務(wù)。因此，班團(tuán)一體化能夠從根本上提高整個(gè)班級(jí)的協(xié)作能力，讓我們能夠更好地在日后的學(xué)習(xí)和生活中共同協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)。
班團(tuán)一體化不僅僅是一個(gè)組織形式，它更是一種生活方式。在參與班團(tuán)一體化的活動(dòng)過程中，學(xué)生逐漸培養(yǎng)出了健康、積極的習(xí)慣，如健康的飲食習(xí)慣、積極的溝通交流習(xí)慣等等。這些習(xí)慣不僅可以使我們的身體更加健康，還可以讓我們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更加自信和有條理。
作為準(zhǔn)備步入社會(huì)的學(xué)生，我們需要積累盡可能多的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)活動(dòng)是一種非常好的方式，讓我們接觸到不同的人和事，從而了解更多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而增進(jìn)我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為我們未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
五、班團(tuán)一體化在未來(lái)的發(fā)展中有巨大的潛力。
最后，班團(tuán)一體化可以在班級(jí)日后的發(fā)展中發(fā)揮非常大的作用。班級(jí)可以通過不斷的發(fā)展，不斷的擴(kuò)大班級(jí)的社交網(wǎng)絡(luò)，從而增加一些學(xué)習(xí)或發(fā)展上的交流，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生們共同的發(fā)展。
綜上所述，在班級(jí)發(fā)展及學(xué)生成功的過程中，班團(tuán)一體化具有直接的貢獻(xiàn)。班級(jí)凝聚力和協(xié)作能力得到了提高，學(xué)生們逐漸培養(yǎng)出了良好的習(xí)慣和積累了更多的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。展望未來(lái)，班團(tuán)一體化的潛力是巨大的，讓我們一起努力，共同推進(jìn)班級(jí)的發(fā)展，為學(xué)校的榮譽(yù)和學(xué)生的光輝事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇九
在新接手這個(gè)四年級(jí)時(shí)，深感同學(xué)與老師之間的陌生，同學(xué)和老師就好比新機(jī)器上的齒輪，要想使其運(yùn)轉(zhuǎn)順暢，就必須經(jīng)過一段時(shí)間的磨合。在我們同學(xué)、老師、班級(jí)這三者循序漸進(jìn)的磨合中我不斷得到啟示和感悟。老師是同學(xué)與班級(jí)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，老師更需要同學(xué)們的積極配合。作為班主任，要以人為本，務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、平等對(duì)待每一位學(xué)生，在任何一件事上都要讓學(xué)生“服”，日積月累“服”就變成了老師的“?！薄?/p>
剛與學(xué)生開始接觸時(shí)，大家都不了解，在管理上就必須把握好力度。先放松管理，之后再去加強(qiáng)管制就難以服眾，學(xué)生會(huì)因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感情緒；如果一開始比較嚴(yán)格，在學(xué)生心中的第一印象也不會(huì)很好，影響自己與孩子的親和力。所以做為班主任不要直接進(jìn)行管制，可以借助班級(jí)規(guī)章制度。這樣以來(lái)，既可以限制學(xué)生的不良行為，又可以避免與學(xué)生發(fā)生正面沖突，大可以面帶笑容的與學(xué)生打成一片。
以力服人是班級(jí)管理的首要條件，接下來(lái)的管理過程中班主任則應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界了，去感受學(xué)生的憂愁、困惑、煩惱，分擔(dān)學(xué)生的“不如意”。俗話說(shuō)“得民心者得天下”，要讓學(xué)生配合管理工作就必須讓其心服口服。無(wú)論是好學(xué)生還是學(xué)困生，都特別看重老師對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)。若是老師喜歡他賞識(shí)他，他就特別愛表現(xiàn)自己，會(huì)經(jīng)常向老師敞開心扉談對(duì)人對(duì)事的看法。師生關(guān)系不和諧，學(xué)生不可能展現(xiàn)他們的心靈。
“理”，不光光指道理，也可以說(shuō)是班主任在管理時(shí)采取的一種態(tài)度，冷靜合理的去解決每一個(gè)問題。班主任在管理班級(jí)時(shí)往往不可能是一帆風(fēng)順，突如其來(lái)的偶發(fā)事件往往就像是一塊絆腳石，有可能會(huì)阻礙了師生之間的和諧發(fā)展，所以為保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行，班主任必須尊重、理解、接納學(xué)生的錯(cuò)誤，曉知以理，動(dòng)之以情。通常偶發(fā)事件發(fā)生后，教師和學(xué)生處在不冷靜的狀態(tài)之中，班級(jí)氣氛也很緊張，學(xué)生們都十分關(guān)注班主任的態(tài)度和情緒。所以班主任首先必須冷靜，保持清醒的頭腦，耐心聆聽事情的經(jīng)過，不隨意的插話，注重教育引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)接納。
前任教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在論述“全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展”這一內(nèi)容時(shí)的首要觀點(diǎn)是“堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。當(dāng)前的學(xué)生，就其心靈來(lái)看比較閉塞，對(duì)他人缺乏心與心的交流，對(duì)情感比較冷漠，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷血一代”，更有一部分人變的非常膽小，害怕與人交流，害怕吐露心聲。好的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的情感道德方面有積極的正面影響，比如幫助貧困學(xué)生、給敬老院捐雞蛋、掃樓道，好的活動(dòng)會(huì)使學(xué)生的心靈得到觸動(dòng)，從中能夠切實(shí)的體會(huì)到做人的道理。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇十
為期兩天的培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從幾位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。雖然我只是一位副班主任，我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無(wú)形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”
總的來(lái)說(shuō)，我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)待中等生不冷漠，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
總的來(lái)說(shuō)，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇十一
通過這次培訓(xùn)，聽了陳老師、趙老師及幾位學(xué)姐的講授，自己學(xué)到了很多東西：為人處事、能力培養(yǎng)、溝通技巧等。使我受益匪淺，它將成為我工作生涯中難忘的一段歷程。
怎么樣才能把一件事情做好，這次培訓(xùn)給了我正確的答案。首先，得細(xì)心，細(xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵；其次，得用心，一個(gè)不能把心思用到工作上的人，永遠(yuǎn)做不成大事，一個(gè)用力去做工作的人，只能說(shuō)他還稱職。而只有用心去工作的人才能達(dá)到優(yōu)秀，才能備受企業(yè)的青睞。其次，得有信心，在工作的過程中，遇到困難，積極面對(duì)，努力通過各種渠道去解決問題，為成功找方法，只要堅(jiān)信自己，事情總將會(huì)得到解決。
使自己養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，對(duì)工作充滿熱情、積極的態(tài)度，樂意接受上級(jí)安排的工作，高效并有創(chuàng)意地完成工作。公司就是一所學(xué)校，提高了你的思想，增進(jìn)了你的智慧、豐富了你的閱歷，也為你更美好的明天鋪平了道路。
在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的年代，我們不能以忙為借口，必須克服困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用，根據(jù)客觀實(shí)際，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。使自己以良好的品質(zhì)、淵博的知識(shí)、高超的技術(shù)贏得大家的認(rèn)可。
以前總覺得自己在與同事交往溝通方面做的不好。這次的培訓(xùn)通過幾位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出的講解，從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手，生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到溝通交流的重要性，使我一生受用。
靜下心來(lái)細(xì)細(xì)回顧這次的團(tuán)干部培訓(xùn)，留給我更多的不是課堂上老師講授的知識(shí)，而是更多更多課堂之外需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼、用心體會(huì)的東西。任何事情做過之后你都得做一下總結(jié)，盡快找出自己的不足和錯(cuò)誤的地方。每做一次總結(jié)就是一次進(jìn)步。下次遇到同樣的情況心里就有底了，做起事來(lái)也會(huì)一次比一次更有頭緒。在今后的工作和生活中，我將立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、銳意進(jìn)取，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇十二
為深入實(shí)施高校基層團(tuán)支部“活力提升”工程，打造高?；鶎訄F(tuán)支部活力、提升班級(jí)文化，更好地引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年、培育青年，著力破解基層團(tuán)組織活力不足的問題，從而突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)支部的政治核心作用，進(jìn)一步健全班級(jí)民主管理長(zhǎng)效機(jī)制，將團(tuán)支部與班級(jí)建設(shè)緊密結(jié)合、做優(yōu)做實(shí)。該院積極創(chuàng)新機(jī)制，積極落實(shí)相關(guān)要求，制定相應(yīng)規(guī)章制度，在對(duì)基層團(tuán)組織進(jìn)行充分調(diào)研的情況下，作出《班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制建設(shè)實(shí)施方案》。
團(tuán)支部作為共青團(tuán)的基層組織，在學(xué)院黨委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下開展團(tuán)的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，引領(lǐng)和服務(wù)于廣大團(tuán)員青年，發(fā)揮共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的作用，是團(tuán)的各項(xiàng)工作顯示的最終端。在大學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，團(tuán)支部和班級(jí)始終扮演著極其重要的角色。
然而在團(tuán)支部建設(shè)過程中，不可避免遇到了各種問題和挑戰(zhàn)，如團(tuán)支部與班委之間職責(zé)的不明確，工作協(xié)助力度不高;基層團(tuán)支部在同學(xué)中認(rèn)可度不高，與團(tuán)員聯(lián)系不夠密切;團(tuán)支部自身建設(shè)薄弱，在思想引領(lǐng)方面所起的作用不強(qiáng);團(tuán)支部活動(dòng)缺乏新意，工作力度不足等問題。
為理順班團(tuán)關(guān)系，深入貫徹《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》的步伐，切實(shí)解決基層團(tuán)支部建設(shè)所存在的問題，xx學(xué)院在推進(jìn)班團(tuán)一體化建設(shè)具體采取以下幾項(xiàng)措施：
（一）建章立制，規(guī)范流程，建立協(xié)同合作的一體化工作體系。
xx學(xué)院團(tuán)委及學(xué)生會(huì)成立籌備小組，積極認(rèn)真修訂《xx學(xué)院團(tuán)支部、班委會(huì)一體化運(yùn)行機(jī)制實(shí)施方案》。在修訂稿中，明確提出團(tuán)支委聯(lián)合委員會(huì)成員，班學(xué)聯(lián)合會(huì)會(huì)員的權(quán)利與義務(wù)。從團(tuán)支部書記到組織委員、宣傳委員和創(chuàng)新委員，以及班長(zhǎng)到學(xué)習(xí)委員等的職責(zé)提出了明確的規(guī)定，提供制度保證。加強(qiáng)高校共青團(tuán)的制度和規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)工作有制可循、有序開展，突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)、充分發(fā)揮團(tuán)支部的政治核心作用。在班級(jí)內(nèi)部形成班團(tuán)緊密結(jié)合、相互融合的工作格局，協(xié)同工作，共同促進(jìn)班級(jí)管理與班級(jí)文化建設(shè)。
（二）合理設(shè)置，指導(dǎo)到位，建立全面覆蓋的一體化組織體系。
成立團(tuán)支委聯(lián)合委員會(huì)、班學(xué)聯(lián)合委員會(huì)，增強(qiáng)溝通，利益互聯(lián)。團(tuán)支委聯(lián)合委員會(huì)、班學(xué)聯(lián)合委員會(huì)是團(tuán)支部、班委會(huì)一體化運(yùn)行機(jī)制下的最高決策機(jī)構(gòu)，直接對(duì)學(xué)院負(fù)責(zé)。
在班團(tuán)一體化的實(shí)行過程當(dāng)中，設(shè)置班長(zhǎng)兼任副團(tuán)支書一職，強(qiáng)化班長(zhǎng)在團(tuán)支部中的作用;特別增設(shè)創(chuàng)新委員一職負(fù)責(zé)完成團(tuán)委實(shí)踐部、學(xué)術(shù)科技部下發(fā)的關(guān)于社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的通知與工作，對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)施項(xiàng)目化管理，促進(jìn)“三走”“四進(jìn)四信”“與信仰對(duì)話”“燈塔工程”研習(xí)小組，等精品項(xiàng)目的運(yùn)行規(guī)范和內(nèi)涵提升，構(gòu)建項(xiàng)目化、扁平化、制度化的工作機(jī)制。同時(shí)，增設(shè)機(jī)器人學(xué)院臨時(shí)團(tuán)支部，增加團(tuán)組織覆蓋面，讓xx學(xué)院團(tuán)委的群眾基礎(chǔ)更加扎實(shí)和牢固，積極響應(yīng)高校共青團(tuán)改革建設(shè)更加充滿活力、更加堅(jiān)強(qiáng)有力的指導(dǎo)思想。
（三）科學(xué)考核，明確職責(zé)，建立科學(xué)合理的一體化評(píng)價(jià)體系。
經(jīng)過嚴(yán)密的制度設(shè)計(jì)和合理機(jī)構(gòu)設(shè)置后，如何進(jìn)行考核與評(píng)分是最值得關(guān)注的問題，在保障成員的合理權(quán)益前提下，嚴(yán)格要求成員認(rèn)真遵循本機(jī)制下所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)及應(yīng)發(fā)揮的作用。xx學(xué)院制定的考核細(xì)則中規(guī)定，每年期末對(duì)支委、班委進(jìn)行考核，每個(gè)團(tuán)支委成員、班委成員的評(píng)分由兩至三個(gè)部分構(gòu)成，參照考核評(píng)分表根據(jù)團(tuán)支委成員、班委成員的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。在合理的考核機(jī)制下，成員間保持溝通及時(shí)，機(jī)制發(fā)揮作用效果顯著。在量化考核指標(biāo)的同時(shí)，更多的讓班集體中的團(tuán)支部和班委會(huì)明確目標(biāo)和方向，依據(jù)考核制度，學(xué)會(huì)有的放矢，正確地開展工作。
盡管該機(jī)制實(shí)施卓有成效，但是在推行過程中，仍然存在有以下幾點(diǎn)不足：
（一）機(jī)制落實(shí)的覆蓋率尚未達(dá)標(biāo)。
xx學(xué)院自20xx年6月推行班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制至今約兩年時(shí)間，但在年級(jí)教學(xué)工作的有序開展中，班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制未能達(dá)到全方位的落實(shí)，其中xx院全部年級(jí)已完成副團(tuán)支書職位的設(shè)立，而創(chuàng)新委員的設(shè)立僅覆蓋大一和大二各團(tuán)支部以及大三大部分的團(tuán)支部，從而使基層團(tuán)支部活力的激發(fā)存在一定程度上的滯緩。
（二）思維定勢(shì)難以全面突破。
在機(jī)制推廣的前期，部分班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)在落實(shí)班級(jí)事務(wù)時(shí)難以在思維中突破雙方的界限，與此同時(shí)，在缺乏廣泛宣傳基礎(chǔ)的整體運(yùn)行中也較難消除學(xué)生的思想誤區(qū)，突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)支部模范帶頭作用，從而導(dǎo)致“班團(tuán)一體化”工作難以得到深入推進(jìn)。
（三）思想建設(shè)跟不上形勢(shì)需要。
面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)，基層團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)積極、創(chuàng)新地應(yīng)對(duì)，但目前部分班級(jí)團(tuán)支部仍未能準(zhǔn)確意識(shí)到共青團(tuán)組織思想觀念的轉(zhuǎn)變要緊跟時(shí)代的步伐，工作中因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，在一定程度上，不愿意走出個(gè)人發(fā)展、集體發(fā)展的“舒適期”，從而導(dǎo)致基層活力的難以激發(fā)。
（四）部分團(tuán)支部作用仍然弱化。
部分團(tuán)支部作用弱化主要在兩個(gè)方面：其一是制度落實(shí)不夠堅(jiān)持，部分團(tuán)支部缺乏對(duì)會(huì)議制度、團(tuán)課制度等基礎(chǔ)制度落實(shí)的長(zhǎng)期堅(jiān)持，很多活動(dòng)只是曇花一現(xiàn)，無(wú)法完全形成類型化的長(zhǎng)效機(jī)制;其二是開展活動(dòng)不經(jīng)常，部分基層團(tuán)支部在工作中缺乏舉辦活動(dòng)的主動(dòng)性及規(guī)劃性，導(dǎo)致了團(tuán)支部工作缺乏生機(jī)和活力，并對(duì)團(tuán)員青年的積極性、創(chuàng)造性的激發(fā)也缺乏感召力和吸引力。
xx學(xué)院將廣泛深入開展基層調(diào)研活動(dòng)，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。通過全校范圍內(nèi)深入開展基層調(diào)研，充分了解收集團(tuán)員青年對(duì)班團(tuán)一體化建設(shè)的意見和建議，細(xì)致學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀做法及經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合xx學(xué)院自身特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。
實(shí)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”責(zé)任制，調(diào)動(dòng)支部委員積極性。由相應(yīng)職能部門干事直接對(duì)應(yīng)基層團(tuán)支部具體委員，充分發(fā)揮團(tuán)支部各委員職能，履行相應(yīng)職責(zé)，同時(shí)，各團(tuán)支委委員對(duì)相應(yīng)職能部門進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，以起相互制約、監(jiān)督作用。
持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”，實(shí)行線上線下有利聯(lián)動(dòng)。在班團(tuán)一體化建設(shè)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)“新陣地”，更要持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”“青年之聲”的建設(shè)，提升新媒體運(yùn)用能力和水平，打造微信、微博、qq、網(wǎng)站等新媒體集群;建設(shè)“青年之家”，開辟“青年之聲”線下平臺(tái)，方便青年“找得到”團(tuán)組織，參與團(tuán)的活動(dòng)、享受貼心服務(wù)，與團(tuán)干部交心交友、共同成長(zhǎng)。利用青年喜聞樂見的方式宣傳班團(tuán)一體化機(jī)制，打造文化品牌，力求保證各項(xiàng)活動(dòng)青年的主動(dòng)參與率。
細(xì)化考核評(píng)議制度，提高工作效率。持續(xù)完善工作評(píng)價(jià)制度，以此進(jìn)行監(jiān)督，提高各干部工作能力，促使部門工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，以班級(jí)團(tuán)支部為單位對(duì)團(tuán)委各部門工作進(jìn)行評(píng)議，提高基層團(tuán)員自身認(rèn)同感，激發(fā)基層活力。充分利用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等形式，逐步實(shí)現(xiàn)由紙質(zhì)評(píng)議到電子評(píng)議的轉(zhuǎn)變。
構(gòu)建年級(jí)分層職能分類，引導(dǎo)班團(tuán)一體化模式建設(shè)。關(guān)注各支部組織生活、學(xué)習(xí)生活需求，圍繞各年級(jí)團(tuán)支部特點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn)，于大四學(xué)年，將創(chuàng)新委員轉(zhuǎn)化為就業(yè)委員，負(fù)責(zé)發(fā)布就業(yè)信息、上報(bào)班級(jí)就業(yè)數(shù)據(jù)、幫助支部就業(yè)困難同學(xué)，實(shí)現(xiàn)橫向分層縱向分類。
在接下來(lái)的工作中，xx學(xué)院在有效調(diào)研、吸收經(jīng)驗(yàn)、共同推進(jìn)、創(chuàng)新形式的基礎(chǔ)上，不斷完善制度建設(shè)及其考核細(xì)則，積極引導(dǎo)班團(tuán)干部自覺、自律培養(yǎng)先進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)，從活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)亮點(diǎn)等方面積極展開有效的改革及創(chuàng)新，提高機(jī)制運(yùn)行的覆蓋面，更為有效地激發(fā)基層團(tuán)支部的活力與作用，使之更符合青年的需求，不斷引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇十三
我認(rèn)真觀看了線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我感覺收獲非常大，作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我深感自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的不足。科學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)課的根本，我們?nèi)绾紊虾眯W(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)第一課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的類型、實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)考核方略以及實(shí)驗(yàn)室管理等理論知識(shí)，介紹了整個(gè)小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)典教學(xué)案例、儀器操作技能和方法以及如何自制教具等。培訓(xùn)緊扣國(guó)家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，它能適應(yīng)不同類型學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，適應(yīng)各種版本教材的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)給今后小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指明了方向。
在以往的科學(xué)教學(xué)中，我忽視了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生探究外部世界的愿望和探索世界的方法?？茖W(xué)課應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)探究的過程，用直觀的手段、科學(xué)的精神解答學(xué)生心中的疑問，讓學(xué)生大膽的提出假設(shè)，敢于質(zhì)疑，最后找到答案，得出結(jié)論。我想起了以前所教的一堂課《磁鐵能吸引什么物體》，本課在科學(xué)知識(shí)方面，我以為學(xué)生都已經(jīng)知道了，學(xué)生從小就玩磁鐵，都知道磁鐵能吸鐵，沒有什么好深入的，沒必要深究下去。于是我在教學(xué)中就輕描淡寫地進(jìn)行了講解和簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們都說(shuō)懂了，不要講了，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣全無(wú)，感到索然無(wú)味。現(xiàn)在回想起來(lái)覺得自己太把教材看簡(jiǎn)單了，當(dāng)初學(xué)生是完全懂了，還是一知半解？是所有學(xué)生都懂了，還是知道的僅僅是一小部分？為何不讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親自體驗(yàn)或者提出這樣那樣的問題呢？看了實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)后，我感覺這是一種教學(xué)上的失誤，今后要認(rèn)真加以改進(jìn)。通過這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，教師不能想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)知道了，就沒有必要去探究了，在教學(xué)中再遇到同類的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，處理一定要盡量地細(xì)膩一些，盡量通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生動(dòng)手讓學(xué)生體驗(yàn)、認(rèn)知、理解。這樣，才能使學(xué)生在科學(xué)課上把生活中積累起來(lái)的，比較模糊的科學(xué)知識(shí)理順、理清，建立真正的科學(xué)概念。自此，我也認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大作用。
通過這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到科學(xué)的魅力就在于讓學(xué)生親自去嘗試，去體驗(yàn)，去感悟，在這一課中磁鐵能吸鐵這一知識(shí)學(xué)生習(xí)以為常，但要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究要用事實(shí)說(shuō)話，并能親自去證明，就要花一番功夫了，通過實(shí)驗(yàn)就是讓學(xué)生在大量的事實(shí)面前感受到磁鐵到底能吸什么。學(xué)生對(duì)磁鐵的了解雖然是比較豐富的，但也是零碎的，來(lái)源也是各不相同的，學(xué)生個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平與自主探究的水平都是有差異的，如果我提供給學(xué)生豐富的實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，并作好記錄，既讓學(xué)生有了一定的探索自由度，照顧到了學(xué)生的個(gè)體差異性，又給了學(xué)生合作的機(jī)會(huì)，收到的效果自然事半功倍，但我當(dāng)時(shí)卻沒這樣做，現(xiàn)在想起來(lái)感到很遺憾，看了實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)后，我覺得在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)真起到教學(xué)上的作用。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇十四
在20xx年7月11日上午，我們濟(jì)南市解放路第一小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動(dòng)和渴望的心情來(lái)到美麗的塞上江南——銀川，來(lái)到“基于核心素養(yǎng)下的全國(guó)中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng)，前來(lái)觀摩、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。幾天學(xué)習(xí)下來(lái)，我們收獲滿滿，不虛此行。
本次峰會(huì)，從專家報(bào)告到名師課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實(shí)用性去設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，去滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗(yàn)，讓課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)從"教會(huì)知識(shí)"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變！
會(huì)議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會(huì)到了真正的獨(dú)到的大家風(fēng)范，每位專家的講座都有兩個(gè)小時(shí)左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說(shuō)課活動(dòng)更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國(guó)各地名師的風(fēng)采，感受到他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，獨(dú)特的教育教學(xué)視角與魅力，點(diǎn)燃了我們的激情，昂揚(yáng)了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點(diǎn)之處，值得我們?nèi)ニ伎肌⒖偨Y(jié)、學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā)，關(guān)注生活，尤其是語(yǔ)文教學(xué)，首先解決“學(xué)什么”。課標(biāo)建議：要避免脫離實(shí)際運(yùn)用，圍繞相關(guān)知識(shí)的概念、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”。課標(biāo)建議：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。就教師教學(xué)層面而言，小學(xué)階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證。“指導(dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識(shí)字、寫字、閱讀與表達(dá)，形成一定的語(yǔ)言應(yīng)用能力和良好的語(yǔ)感，而不在于對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的記憶。”就學(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí)，讓我們深刻感受到各位專家老師生動(dòng)鮮活的實(shí)例、精湛的教育藝術(shù)，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦，也將會(huì)為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。我們一定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果運(yùn)用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去。腳踏實(shí)地，從實(shí)際做起，最終實(shí)現(xiàn)我們的美好愿景。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇十五
轉(zhuǎn)眼間我已當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的團(tuán)員了，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間并不長(zhǎng)，但我的感觸并不少。我深深的感受到，作為一名共青團(tuán)員，作為中國(guó)共產(chǎn)黨的預(yù)備軍，更要緊隨黨員，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，以提高自我的'政治素質(zhì)和理論水平。嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過各方面的學(xué)習(xí)不斷完善自我。
努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，緊密圍繞黨的執(zhí)政實(shí)踐，深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政本事建設(shè)等重大決策中的一系列新思想、新論斷、新觀點(diǎn)和新方法。
了解世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的緊迫感和主動(dòng)性，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮進(jìn)取作用。宣傳、執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用。
自覺遵守國(guó)家的法律和團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭(zhēng)。理解國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，進(jìn)取履行保衛(wèi)祖國(guó)的職責(zé)。開展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇十六
為了進(jìn)一步突出我院以班級(jí)團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)，實(shí)施班團(tuán)一體化建設(shè)工作，我院各班在20xx-2019學(xué)年第二學(xué)期舉辦了多次班團(tuán)主題活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范我院組織生活，加強(qiáng)基層民主建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)支部的吸引力和凝聚力，切實(shí)發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。
學(xué)期開始，我院各班舉辦“總結(jié)過去，展望新學(xué)期”活動(dòng)，讓同學(xué)們根據(jù)上學(xué)期期末成績(jī)，梳理總結(jié)，制定好新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為同學(xué)們之后的學(xué)習(xí)生活開啟一個(gè)全新的起點(diǎn)。為了增強(qiáng)我院同學(xué)們的精神文化境界，各班舉辦的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”鼓勵(lì)同學(xué)們傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，為社會(huì)增添正能量，讓雷鋒精神如一盞明燈指引我們積極向前；“愛國(guó)勵(lì)志，求真力行”活動(dòng)則構(gòu)筑了更好的班級(jí)精神和中國(guó)精神。之后，迎著時(shí)代的發(fā)展，我院舉辦的“兩會(huì)精神學(xué)習(xí)”，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)其的理解和認(rèn)知；“迎五四運(yùn)動(dòng)一百周年”讓同學(xué)們了解了五四歷史，弘揚(yáng)傳承五四精神，展現(xiàn)我們青春的風(fēng)采。為了給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供更多的幫助，“考研大家談”活動(dòng)通過優(yōu)秀考研學(xué)子成功經(jīng)驗(yàn)的分享，讓想要考研的同學(xué)對(duì)這方面有了更多的了解，增強(qiáng)了考研的斗志。同時(shí)，各班開展“重溫經(jīng)典誦讀會(huì)”活動(dòng)，通過經(jīng)典詩(shī)書的誦讀與分享，不僅提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。“我的未來(lái)不是夢(mèng)”活動(dòng)和“創(chuàng)新有我”活動(dòng)通過學(xué)院邀請(qǐng)專家講座和各班同學(xué)的交流討論，同學(xué)們對(duì)自己的`未來(lái)有更加清醒明確的了解。我院為了讓同學(xué)們有更加文明守紀(jì)、積極健康的校園生活，又依次成功舉辦“課堂禮儀從我做起”、“心理健康教育”、“網(wǎng)絡(luò)與我們的生活”、“做堂堂正正的蘇科人”、“安全伴我行”等主題班會(huì)，分別從課堂禮儀規(guī)范、大學(xué)生心理疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)的正確使用、誠(chéng)信考試教育、暑假安全教育等方面正確引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜M(jìn)行合理優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生活，如何做優(yōu)秀的蘇科人。
我院通過這些活動(dòng)，始終堅(jiān)持將團(tuán)支部工作和建設(shè)放在最基礎(chǔ)最突出最重要的位置,同時(shí)團(tuán)學(xué)干部也要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，要旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定地開展青年思想引領(lǐng)工作，去喚醒同學(xué)們最初的心靈，讓同學(xué)們?cè)谇斑M(jìn)的道路上不會(huì)迷失自我，有追求夢(mèng)想的勁頭，不斷成就自我。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇十七
今年7月29-31日，我有幸到培訓(xùn)中心參加了團(tuán)干部學(xué)習(xí)“中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議”精神暨“學(xué)黨史、強(qiáng)黨性、鑄信仰”培訓(xùn)班。通過3天的學(xué)習(xí)，我感慨良多，收獲頗多。
雖然此次培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是培訓(xùn)內(nèi)容安排緊湊，培訓(xùn)課程涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)新思維、青年志愿服務(wù)研究、中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程等內(nèi)容?！扒锶~大叔”張志、“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者朗坤和黨史專家方城這三名大咖的授課內(nèi)容豐富多彩，涉及廣泛，他們用自己的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例，課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)詳實(shí)、實(shí)用性強(qiáng)，課堂氣氛和諧寬松，使我們聽得有味、學(xué)得輕松。
會(huì)，爭(zhēng)取讓青春在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓青春在實(shí)踐中閃光，這些都充分說(shuō)明了廳團(tuán)委對(duì)我們基層團(tuán)干部工作極大的鼓舞和支持。
為了使今后團(tuán)組織工作做得更好，下面我就參加培訓(xùn)后獲得的一些感悟談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
團(tuán)干就是要堅(jiān)持不懈深入開展學(xué)習(xí)。知識(shí)、學(xué)問、能力是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，關(guān)鍵要能夠堅(jiān)持不懈。因此，我們團(tuán)干部必須牢固樹立勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)“只爭(zhēng)朝夕地學(xué)習(xí)、如饑似渴地學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)”精神，詳細(xì)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，打破以往碎片學(xué)習(xí)模式，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，堅(jiān)持經(jīng)常性自學(xué)，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作責(zé)任、一種生活方式、一種精神追求。
團(tuán)干就是要持之以恒密切聯(lián)系青年。后備軍，而共青團(tuán)干是黨聯(lián)系青年的紐帶。這就要求我們團(tuán)干部把密切聯(lián)系青年作為工作常態(tài)，真正做到心系廣大青年，堅(jiān)持以青年為本，深深植根青年、充分依靠青年、一切為了青年，始終與青年心連心、同呼吸、共命運(yùn)，成為青年遇到思想問題時(shí)的第一傾聽人、遇到困難時(shí)的第一幫扶人、反映問題時(shí)的第一聯(lián)系人。
團(tuán)干就是要錘煉作風(fēng)當(dāng)好表率作用。責(zé)任成就事業(yè)，作風(fēng)決定成敗。好的作風(fēng)產(chǎn)生無(wú)窮的創(chuàng)造力，形成巨大的凝聚力，造就頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。我將恪守“三嚴(yán)三實(shí)”，以“三嚴(yán)”祛“四風(fēng)”，以“三實(shí)”集正氣，在生活上重視小節(jié)，在工作上留意細(xì)節(jié)，處處嚴(yán)格要求自己，重品行，講操守，增修養(yǎng)，以“人一之、我十之;人十之，我百之”的作風(fēng)，當(dāng)好青年團(tuán)員的表率。
著名教育學(xué)家拿破侖〃希爾有句名言說(shuō)：“世界上最成功的人，都是在克服自己個(gè)性的某些弱點(diǎn)后，才開始走上成功之路的。”通過此次培訓(xùn)，使我知道只有不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在工作實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，磨練自己，改造自己，注意克服自身的弱點(diǎn)，才能收獲到不斷學(xué)習(xí)的勇氣和創(chuàng)新思維的火花。今后，我將主動(dòng)將共青團(tuán)崗位作為自己人生旅途拼搏進(jìn)取的支點(diǎn)，讓自己的青春因交通而精彩！
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇十八
通過這次認(rèn)真而又系統(tǒng)的團(tuán)課培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)及今后在工作中如何體現(xiàn)共青團(tuán)員意識(shí)，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，為更好開展今后的工作奠定了思想基礎(chǔ)。同時(shí)，也加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心精神實(shí)質(zhì)的理解，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀及社會(huì)主義核心價(jià)值的自覺性和堅(jiān)定性。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，首先必須充分認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論內(nèi)涵。其次還應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀在構(gòu)成該體系內(nèi)容中的作用?？茖W(xué)發(fā)展觀是靈魂，是統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)和指導(dǎo)方針。
我作為一名中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)員，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，在思想上，在以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定信念，做好中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗在學(xué)習(xí)上，虛心求教，不恥下問，努力學(xué)習(xí)，通過刻苦頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能做一名對(duì)社會(huì)有用的人。作為新世紀(jì)的新一代，我們肩負(fù)著富民強(qiáng)國(guó)的偉大歷史使命，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要迎難而上，奮勇抗?fàn)?，做主宰自己命運(yùn)的強(qiáng)者，因此，我們要從現(xiàn)在開始，從我做起，樹立遠(yuǎn)大理想，立志成為祖國(guó)的有用之才。作為一名學(xué)生，一是要搞好學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，多觀察，勤于思考，善于總結(jié)，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)技能，要懂得虛心求教，不恥下問，全身心投入到發(fā)憤讀書的熱潮中，互相幫助，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，腳踏實(shí)地，積累智慧；二是要懂得遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，與人和睦相處，在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面要走在最前面，勇挑重?fù)?dān)，做先鋒，做楷模，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)起來(lái)，在遇到困難和挫折的時(shí)候，我們要克服困難，堅(jiān)定信心，積極向上，通過不斷的努力，實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)的偉大歷史使命！
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國(guó)共青團(tuán)是在中國(guó)共產(chǎn)黨及其四代領(lǐng)導(dǎo)集體的關(guān)懷下發(fā)展的。1920年8月，上海共產(chǎn)主義小組首先在上海創(chuàng)建了社會(huì)主義青年團(tuán)。在此之后，其他地方的共產(chǎn)主義小組在籌備建黨的同時(shí)也在當(dāng)?shù)亟⒘松鐣?huì)主義青年團(tuán)組織。1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立后，立即著手正式建立中國(guó)特色社會(huì)主義青年團(tuán)。1922年5月，在黨的直接關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)特色社會(huì)主義青年團(tuán)在廣州召開第一次全國(guó)代表大會(huì)，成立了全國(guó)統(tǒng)一的組織。1925年1月，中國(guó)特色社會(huì)主義青年團(tuán)第三次全國(guó)代表大會(huì)決定將中國(guó)特色社會(huì)主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。1936年11月，為團(tuán)結(jié)一切抗日青年，共同反對(duì)日本帝國(guó)主義的侵略，黨決定將共青團(tuán)組織改造成為民族解放性質(zhì)的抗日救國(guó)的青年團(tuán)體?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，為適應(yīng)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)和任務(wù)的需要，黨中央在1946年9月提議建立民主青年團(tuán)，并且在解放區(qū)開展試建青年團(tuán)工作。1949年元旦，黨中央作出建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)的決議。1949年4月，召開了新民主主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)，最后完成了青年團(tuán)組織的重建工作。此后，青年團(tuán)跟隨中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)入新民主主義向社會(huì)主義過渡和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。1957年5月召開的中國(guó)新民主主義青年團(tuán)第三次全國(guó)代表大會(huì)決定把團(tuán)的名稱改為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。大會(huì)還決定把改名以后團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)和中國(guó)特色社會(huì)主義青年團(tuán)、共產(chǎn)主義青年團(tuán)和新民主主義青年團(tuán)的歷次代表大會(huì)銜接起來(lái)，依照次序加以排列，并確定下一次團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)的名稱為共青團(tuán)第九次全國(guó)代表大會(huì)。但是此后由于中國(guó)在探索民族復(fù)興道路的過程中，曾經(jīng)一度出現(xiàn)曲折，所以從1957年開始截至到20世紀(jì)末，共青團(tuán)在43年中只召開了6次全國(guó)代表大會(huì)，而其中5次是在共青團(tuán)跟隨中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期以后召開的。1998年6月召開的共青團(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)，則標(biāo)志著中國(guó)共青團(tuán)已經(jīng)進(jìn)入跨世紀(jì)的歷史征程。
共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，共青團(tuán)肩負(fù)著為黨源源不斷輸送新鮮血液的重任，將保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神傳達(dá)貫徹到團(tuán)員青年中去，教育引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年永遠(yuǎn)跟黨走，這是共青團(tuán)的神圣職責(zé)。增強(qiáng)團(tuán)員的政治意識(shí)、組織意識(shí)和模范意識(shí)，對(duì)鞏固和擴(kuò)大黨的青年群眾基礎(chǔ)、永葆黨的先進(jìn)性具有重要意義。開展增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)對(duì)于共青團(tuán)組織進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)加強(qiáng)新世紀(jì)新階段團(tuán)的建設(shè)，全面提高團(tuán)員隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮廣大團(tuán)員的模范作用，帶領(lǐng)廣大青年為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量具有重要意義。通過這次學(xué)習(xí)，讓我更堅(jiān)定了心中的信念，那就是只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才有祖國(guó)的繁榮昌盛。中國(guó)共產(chǎn)黨是先進(jìn)的政黨。作為一名共青團(tuán)員，在思想上則堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰及對(duì)黨和政府的信任，努力提高自己的思想素養(yǎng)，并在行為上和思想上努力向黨組織靠攏。貫徹黨的思想路線、政策方針，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次的團(tuán)培學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)團(tuán)和黨有了更好的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何更好的運(yùn)用理論知識(shí)為實(shí)際問題的解決服務(wù)，如何用自己的能力來(lái)為社會(huì)作出更多。對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，理論水平有了新的提高。理論是基礎(chǔ)，是指南，理論上的成熟是政治上成熟的標(biāo)志。因此，學(xué)習(xí)不再滿足于一知半解，而是在領(lǐng)會(huì)其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，自己的馬克思主義理論水平有了新的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了政治敏銳性，提高了政治鑒別力，進(jìn)一步提高了自己運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)通過各種實(shí)踐活動(dòng)的參與，我也更明確了自己可以做些什么。對(duì)自己的不足和優(yōu)勢(shì)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。
通過對(duì)于團(tuán)史、團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到共青團(tuán)員不只是一個(gè)膚淺的稱謂，不只是一種榮譽(yù)的象征；她應(yīng)是一種內(nèi)在責(zé)任的意識(shí)，內(nèi)在愛國(guó)的熱情、誠(chéng)信意識(shí)、創(chuàng)新精神。我深深地領(lǐng)悟到：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的后備軍，更是中華民族未來(lái)的生力軍?！痹谛率兰o(jì)里中國(guó)發(fā)展面臨新一輪挑戰(zhàn)，更需要一大批青年人才，而我們大學(xué)生就是祖國(guó)的希望?！闭缌?jiǎn)⒊壬f(shuō)的那樣：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”
中國(guó)共青團(tuán)是一個(gè)擁有光輝歷史的出色組織，作為一名光榮的共青團(tuán)員，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，以身作則，不斷增強(qiáng)個(gè)人的團(tuán)員意識(shí)，在學(xué)習(xí)、工作中，實(shí)踐一個(gè)真正合格團(tuán)員的精神，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代青年的時(shí)代性與先進(jìn)性，絕不能讓胸前的團(tuán)徽褪色。
祖國(guó)母親用共產(chǎn)主義為我們命名，讓我們來(lái)開創(chuàng)新的世界?？偠灾?，這次團(tuán)培活動(dòng)對(duì)我而言是受益匪淺的。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇十九
我認(rèn)為當(dāng)一名合格的基層團(tuán)干部不僅要具備較高的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和較好的智能素質(zhì)、精神素質(zhì)，還要善于處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，正確對(duì)待得與失、名與利等問題。我想我們應(yīng)該以飽滿的工作熱情，良好的工作態(tài)度投身到平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)、生活中，做好我們的本職工作，既要有一顆進(jìn)取心，又要保持有一顆平常心，做到有所爭(zhēng)，有所不爭(zhēng)，珍惜自己的崗位，創(chuàng)新型地開展工作，健康順利地成長(zhǎng)。而在本次學(xué)習(xí)后，我意識(shí)到基層團(tuán)干部是領(lǐng)導(dǎo)與青年之間的橋梁，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)優(yōu)秀的基層團(tuán)干部，在處理好各種工作關(guān)系的同時(shí)，還必須具備有優(yōu)良的素質(zhì)和綜合能力。
我結(jié)合自身的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，提出了三做與三用心的'原則要求：即學(xué)會(huì)做人、以身作則、學(xué)會(huì)做學(xué)問；用心想事、用心謀事，用心干事。我想只有充分地理解這兩個(gè)原則，在平時(shí)的工作中理論聯(lián)系實(shí)際，事必躬親，時(shí)刻牢記自己的身份，并不以官位自尊，做小事做起，從自己的身邊做起，才能做好自己的本職工作。
我們年輕一代，精力旺盛，充滿激情，也是一支能較快掌握新理論、新技能、新事物的隊(duì)伍。我們要把新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。同時(shí)我們也要認(rèn)識(shí)到不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與工作緊密相關(guān)的知識(shí)，追求自身知識(shí)的全面和創(chuàng)新。當(dāng)然我們?cè)趯?shí)踐中更需要的是不斷地思考，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新，把所學(xué)真正運(yùn)用到有實(shí)際作用的地方去。
善于捕捉契機(jī)、抓住靈感是非常有意義的。這要求我們除了具有敏銳的把握力，去發(fā)現(xiàn)、捕捉問題，并提出切實(shí)有效的方案外，更要求我們?cè)谀芰λ刭|(zhì)、溝通素質(zhì)和表達(dá)能力方面都有所培養(yǎng)，做一個(gè)有能力的人。我們是黨的助手和后備軍，同時(shí)還要結(jié)合青年人的需要，從小事做起，從實(shí)際出發(fā)，盡我們的能力，在理性思考的基礎(chǔ)上開展一些具有活動(dòng)特點(diǎn)的即集思想性、知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性于一體的活動(dòng)，才能吸引更多的青年職工參與，讓廣泛的青年職工加入我們，融入我們，認(rèn)可我們，支持我們。
最后忠心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的精心授課和辛苦勞動(dòng)；感謝班委員成員的辛苦付出。同時(shí)我也熱切地希望我們所有團(tuán)干部都能以此次培訓(xùn)為契機(jī)，在團(tuán)的工作上、在各個(gè)崗位上都能做出新的成績(jī)、取得更大的輝煌。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇二十
為進(jìn)一步推進(jìn)我院“五好基層團(tuán)支部”創(chuàng)建和總結(jié)“班團(tuán)一體化”試點(diǎn)工作的成績(jī)，12月24日，我院團(tuán)總支召開“五好支部”創(chuàng)建暨班團(tuán)一體化階段總結(jié)會(huì)，院團(tuán)總支負(fù)責(zé)人徐進(jìn)及團(tuán)總支全體團(tuán)干參加會(huì)議。
徐進(jìn)就班團(tuán)一體化試點(diǎn)工作在一年來(lái)取得的成績(jī)和存在的.問題進(jìn)行總結(jié)。他說(shuō)，我院以打造“五好基層團(tuán)支部”和培育“六有青年”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以班團(tuán)一體化試點(diǎn)為契機(jī)，著力增強(qiáng)支部和團(tuán)員活力，取得成效的同時(shí)也存在活動(dòng)數(shù)量多、質(zhì)量低、活力足而內(nèi)涵不夠等問題，如何以活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)員青年全面發(fā)展成為下一步工作的重要突破口。
會(huì)上就“五好支部”創(chuàng)建暨班團(tuán)一體化工作開展情況進(jìn)行交流發(fā)言。會(huì)議要求，各班團(tuán)支部要在校團(tuán)委和團(tuán)總支指導(dǎo)下，創(chuàng)新活動(dòng)育人載體，加快支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，同時(shí)要總結(jié)本年度活動(dòng)的不足，下一年度要以班團(tuán)一體化和“一學(xué)一做”為抓手，加大對(duì)團(tuán)員青年的培養(yǎng)，使支部真正成為先鋒隊(duì)和橋頭堡，使團(tuán)員成為黨的后備軍。
班團(tuán)一體化心得體會(huì)篇二十一
10月的貴陽(yáng)還沉寂在深秋懶洋洋的日光里，在這充滿著收獲的季節(jié)，我很榮幸的參加了在貴陽(yáng)舉行的成都鐵路局第61期團(tuán)干部培訓(xùn)班。雖然只是短短幾天時(shí)間，但它就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我的精神及思想，讓我對(duì)作為一名基層團(tuán)干部應(yīng)具有哪些素質(zhì)與能力有了更深的了解與認(rèn)識(shí)。
在這五天的學(xué)習(xí)生活中，我被這次來(lái)進(jìn)行授課的老師們的個(gè)人魅力所征服、被這些深層次且有趣的課業(yè)內(nèi)容所吸引。五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但是在局團(tuán)委以及貴陽(yáng)職培基地的老師們身上所汲取的知識(shí)和養(yǎng)分，將會(huì)成為今后我開展共青團(tuán)工作乃至其他工作的精神源泉和助推器，是讓我為之受用一生的知識(shí)基石。
當(dāng)?shù)谝惶煳覀兿萝囎哌M(jìn)貴陽(yáng)職培基地，便感受到于周圍環(huán)境格格不入的一種氛圍。這是一種不同于學(xué)校的嚴(yán)肅，也是一份不同于工作單位的肅穆，更是一種讓我感到異于以往的新鮮感。
在培訓(xùn)班的開班典禮上，領(lǐng)導(dǎo)，以及老師們深入淺出的講話，精辟地概括了當(dāng)今基層團(tuán)組織在開展共青團(tuán)工作方面存在的問題及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)干部的殷切希望，使我倍受鼓舞。而在第一天的歷奇培訓(xùn)課程上，所有同學(xué)們共同參與了由成鐵歷奇培訓(xùn)工作室精心為我們準(zhǔn)備的活動(dòng)。我對(duì)多面球這項(xiàng)活動(dòng)印象深刻，因?yàn)檫@是一場(chǎng)需要整組人所有的耐心于協(xié)同幫助的游戲。
是它，在短時(shí)間內(nèi)團(tuán)結(jié)、鼓舞大家的士氣與精神氣；也是它，徹底讓大家從最初的羞澀、尷尬中走出來(lái)，共同面對(duì)問題與困難。在進(jìn)行游戲的過程中，我不斷地思考：這項(xiàng)活動(dòng)的意義在哪里？這么麻煩的活動(dòng)把弱者剔除來(lái)難道不是更好嗎？最終在大家勝利的歡呼聲中我才明白，這不僅僅是一場(chǎng)游戲，而是相較于工作生活而言，這就好比一個(gè)班組，只有每個(gè)人都按照游戲規(guī)則參與了，共同協(xié)作的情況下各自盡了自己的努力，才能更好更快的玩成游戲、任務(wù)。并非不是缺一不可，而是當(dāng)我們意識(shí)到這是一場(chǎng)戰(zhàn)役的時(shí)候，我們第一時(shí)間考慮的不該是拋棄戰(zhàn)友，而是相互扶持，互幫互助，才能保證所有人共同走到最后。
到最后游戲的時(shí)間，我很受感動(dòng)，也很有感觸。正是因?yàn)檫@些一個(gè)個(gè)游戲，使我對(duì)共青團(tuán)的工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和思考，讓我對(duì)以后開展共青團(tuán)工作更加有方法、有技巧、有自信。而我，也希望在未來(lái)的生活工作中，能夠更加深入貫徹落實(shí)此次活動(dòng)所領(lǐng)會(huì)的精神，更好的開展各種工作。
之后，在《高速鐵路與客運(yùn)專線概論》課程上，我對(duì)我們成都鐵路局及成都高鐵工務(wù)段的認(rèn)識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)與了解上的本質(zhì)性的變化。課堂上我著重關(guān)注了老師對(duì)高速鐵路定義的講解，以及課件上提出的8項(xiàng)問題。
正是通過老師的講解，我才知道高鐵并不僅僅只是我們所看到的橋梁架設(shè)得高、車子速度跑得快，而是有更加嚴(yán)格的分界與定義。我感謝老師的講解，讓我更有自信背負(fù)著高鐵人這個(gè)光榮而有意義的稱呼。而在陳慕恒老師講授的《安全風(fēng)險(xiǎn)管理講座》上，我才第一次對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)管理的概念與危險(xiǎn)（r）=發(fā)生的可能性（f）+后果的嚴(yán)重程度（c）這個(gè)模型概念有了些許的了解。在之后的《安全風(fēng)險(xiǎn)管理大家談》里，通過組員們的深入討論及ppt的制作過程，大家不光有了工作上的默契度，也對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)管理在工務(wù)、電務(wù)系統(tǒng)中的必要性、重要性有了更深入的了解。同時(shí)，在每天早上的團(tuán)章早讀及每天下午的唱團(tuán)歌活動(dòng)中，我對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》第一次有了詳細(xì)的了解，我認(rèn)為這是一場(chǎng)有著偉大意義的文化洗禮，而我十分榮幸有機(jī)會(huì)參與這一次次的朗讀和學(xué)習(xí)。
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