進(jìn)行商務(wù)合作時，簽訂合同是一種重要的風(fēng)險防范措施。在編寫合同之前，雙方應(yīng)充分了解相關(guān)法律和規(guī)定，確保合同的合法性和有效性。合同的履行應(yīng)當(dāng)及時、有效地進(jìn)行，確保合同目標(biāo)的實現(xiàn)。
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇一
合同編號：_________
項目資助方（甲方）：_________
項目承擔(dān)方（乙方）：_________
（1）甲方有權(quán)依據(jù)《_________》，在項目執(zhí)行過程中檢查監(jiān)督研究進(jìn)展和經(jīng)費開支情況，要求乙方按甲方規(guī)定及時提供項目進(jìn)展報告，結(jié)題總結(jié)報告和經(jīng)費決算報告等全套資料。在項目完成后，甲方依據(jù)《_________》的規(guī)定和本合同對項目進(jìn)行結(jié)題驗收。
（2）若乙方違反本合同規(guī)定或因不可抗拒因素，造成本項目不能正常實施和完成時，甲方有權(quán)終止合同，并追回剩余經(jīng)費。
（1）乙方有權(quán)按照本合同的規(guī)定獲得甲方項目撥款。
（2）乙方將根據(jù)項目研究成果的具體情況及時進(jìn)行轉(zhuǎn)化。在以成果技術(shù)轉(zhuǎn)讓，技術(shù)入股和聯(lián)合生產(chǎn)等有償方式轉(zhuǎn)化本項目成果時，須先征得甲方同意，并與甲方協(xié)商好所獲純收益的分配。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
項目負(fù)責(zé)人（簽字）：_________ 項目負(fù)責(zé)人（簽字）：_________
項目經(jīng)辦人（簽字）：_________
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇二
項目資助方（甲方）：_________。
項目承擔(dān)方（乙方）：_________。
合同簽定地點：_________。
根據(jù)《中華人民共和國合同法》，為保證順利實施和完成_________學(xué)院院內(nèi)立項資助科研課題的研究任務(wù)，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，于_____年___月___日訂立如下合同：
一、項目名稱：_________。
二、項目的具體內(nèi)容與技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)：詳見由乙方填表并經(jīng)甲方批準(zhǔn)的《_________學(xué)院科研項目計劃申報書》中的有關(guān)內(nèi)容。
三、項目經(jīng)費：本項目總經(jīng)費_________元（大寫_________）；學(xué)院同意資助_________元（大寫_________）；自籌_________元（大寫_________）。
四、甲方的權(quán)利和義務(wù)：
1．甲方在本合同簽字生效后按課題研究進(jìn)度分期分批核撥資助經(jīng)費。
2．甲方有權(quán)依據(jù)《_________學(xué)院科學(xué)研究項目管理辦法》，在項目執(zhí)行過程中檢查監(jiān)督研究進(jìn)展和經(jīng)費開支情況，要求乙方按甲方規(guī)定及時提供項目進(jìn)展報告、結(jié)題總結(jié)報告和經(jīng)費決算報告等全套資料。待項目完成后，甲方依據(jù)本合同對項目進(jìn)行鑒定驗收。
3．甲方有權(quán)要求乙方及時轉(zhuǎn)化本項目研究成果。乙方在使用本項目成果以技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)入股和聯(lián)合生產(chǎn)等方式實施有償轉(zhuǎn)化時，須經(jīng)甲方批準(zhǔn)，并按實施后純收益的_________％返還甲方作為滾動發(fā)展基金。本項目研究成果以論文、專著形式發(fā)表或出版不受本條款限制。
4．若乙方違反本合同規(guī)定或因不可抗拒因素，造成本項目不能正常實施和完成時，甲方有權(quán)終止合同，并追回資助經(jīng)費。
五、乙方的權(quán)利和義務(wù)：
1．乙方有權(quán)按照本合同的規(guī)定獲得甲方項目撥款。
2．乙方將依據(jù)合同的規(guī)定和《_________學(xué)院科學(xué)研究項目管理辦法》和《_________學(xué)院科研經(jīng)費管理辦法》，保證項目的順利實施和按期完成。接受甲方的檢查和監(jiān)督，及時報送有關(guān)項目研究進(jìn)展報告、結(jié)題總結(jié)報告和經(jīng)費決算報告等全套資料。待項目完成后，按甲方要求進(jìn)行鑒定驗收。
3．乙方根據(jù)項目研究成果的具體情況及時進(jìn)行轉(zhuǎn)化。在以成果技術(shù)有償方式轉(zhuǎn)化時，須先經(jīng)甲方審批，并按實施后所獲純收益的_________％繳甲方作為滾動發(fā)展基金。
4．若因甲方違返本合同的規(guī)定，造成本項目不能正常實施和完成時，乙方有權(quán)要求甲方按照本合同規(guī)定對項目研究期限進(jìn)行順延。
六、項目技術(shù)保密：凡屬技術(shù)保密的項目和內(nèi)容，甲乙雙方均有義務(wù)執(zhí)行國家有關(guān)保密規(guī)定。在需要公開發(fā)表研究內(nèi)容和用于國際合作、交流時，必須先送市技術(shù)保密管理部門審查批準(zhǔn)。
七、本合同的所有附件均作為正式合同內(nèi)容。
八、本合同自簽字之日起生效。本合同一式四份，甲方存二份，乙方存一份，乙方所在系（部門）存一份。
合同有效期：自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
簽訂地點：_________簽訂地點：_________。
試論本科生科研項目的學(xué)生能力培養(yǎng)途徑研究論文。
融資合同：融資合同。
金融合同：還款合同。
版權(quán)登記合同許可合同。
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇三
丙方(項目保證單位)：_________。
根據(jù)《中華人民共和國合同法》的有關(guān)條款，為確?？蒲许椖俊禵________》的順利進(jìn)行，議定以下條款，共同遵守。
一、合同期內(nèi)的研究內(nèi)容和要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)(請依據(jù)被評審?fù)ㄟ^的“項目申請書”中所列的相關(guān)內(nèi)容和專家組評審意見如實填寫)：_________。
二、合同期內(nèi)的研究進(jìn)度計劃，分年度達(dá)到的目標(biāo)和研究方法及技術(shù)路線(如果專家組對所提交的“項目申請書”涉及的上述內(nèi)容提出修改意見，應(yīng)在合同書內(nèi)如實表達(dá))，包括時間進(jìn)度安排、研究地點、規(guī)模(參加人數(shù)、經(jīng)費投入)，階段成果，所采取的主要方法和技術(shù)路線：________。
三、預(yù)期達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟效益和社會效益：_________。
四、項目承擔(dān)單位和參加單位研究分工情況，請按排列順序列出(注：“經(jīng)費分配”是指項目總經(jīng)費的分配，單位為萬元)：
五、甲方確認(rèn)在合同規(guī)定的研究期間撥付給乙方研究經(jīng)費如下：
單位：萬元。
如有其它部門撥款，請在下面按要求說明。
六、此項目經(jīng)費須專款專用，按合同中的預(yù)算開支。不得挪用或截留，如發(fā)生此類情況，一經(jīng)查實，甲方有權(quán)終止項目，要求乙方全部償還所撥項目經(jīng)費。乙方在合同實施后，每年要將合同進(jìn)行情況及經(jīng)費使用明細(xì)情況于_________前上報甲方和丙方，并提出當(dāng)年的年度計劃，不準(zhǔn)時報送的，甲、丙方有權(quán)推遲乙方所有項目經(jīng)費撥款。
七、在合同實施過程中，甲方主要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)解決重大問題。根據(jù)合同執(zhí)行情況，必要時在專家論證的基礎(chǔ)上，與丙方協(xié)商對合同進(jìn)行調(diào)整。乙方負(fù)責(zé)組織完成合同所規(guī)定的各項研究任務(wù)，丙方負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，保證合同的實施。各方應(yīng)保證合同中計劃經(jīng)費的投入。
八、在合同實施過程中，如乙方根據(jù)研究情況要對合同進(jìn)行修改，需及時向甲方或丙方書面提出，經(jīng)甲、丙方組織討論同意后方有效，并按修改后的合同執(zhí)行。乙方自行修改無效，并負(fù)責(zé)賠償所有損失。
九、乙方在合同完成后，必須及時向甲、丙申請鑒定(或評議)，并提出經(jīng)丙方審查的項目研制工作總結(jié)報告和經(jīng)會計師(或相當(dāng)人員)審查的項目經(jīng)費結(jié)算，由甲方組織或委托丙方組織鑒定(評議)。
十、鑒定或驗收后的項目，如需進(jìn)行臨床試驗的要在有關(guān)部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
十一、簽約各方對秘密資料負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)甲方批準(zhǔn)，不得在公開發(fā)表的論文中引用保密數(shù)據(jù)，試驗結(jié)果或其它有關(guān)資料，也不得泌露給甲、乙、丙三方之外的單位和個人。
十二、本合同必須經(jīng)過課題主持部門(甲方)、課題承擔(dān)單位(乙方)、課題保證單位(丙方)三方共同簽字蓋章才有效。
十三、本合同正式文本一式三份，甲、乙、丙方各存一份。
負(fù)責(zé)人(簽字)：_________負(fù)責(zé)人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點：_________簽訂地點：_________。
保證單位(丙方)(蓋章)：_________。
負(fù)責(zé)人(簽字)：_________。
_________年____月____日。
簽訂地點：_________。
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇四
項目來源：_________。
資助金額：_________。
合同編號：_________。
項目資助方（甲方）：_________。
項目承擔(dān)方（乙方）：_________。
（1）甲方有權(quán)依據(jù)《_________》，在項目執(zhí)行過程中檢查監(jiān)督研究進(jìn)展和經(jīng)費開支情況，要求乙方按甲方規(guī)定及時提供項目進(jìn)展報告，結(jié)題總結(jié)報告和經(jīng)費決算報告等全套資料。在項目完成后，甲方依據(jù)《_________》的規(guī)定和本合同對項目進(jìn)行結(jié)題驗收。
（2）若乙方違反本合同規(guī)定或因不可抗拒因素，造成本項目不能正常實施和完成時，甲方有權(quán)終止合同，并追回剩余經(jīng)費。
（1）乙方有權(quán)按照本合同的規(guī)定獲得甲方項目撥款。
（2）乙方將根據(jù)項目研究成果的具體情況及時進(jìn)行轉(zhuǎn)化。在以成果技術(shù)轉(zhuǎn)讓，技術(shù)入股和聯(lián)合生產(chǎn)等有償方式轉(zhuǎn)化本項目成果時，須先征得甲方同意，并與甲方協(xié)商好所獲純收益的分配。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
項目負(fù)責(zé)人（簽字）：_________項目負(fù)責(zé)人（簽字）：_________。
項目經(jīng)辦人（簽字）：_________。
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇五
資助經(jīng)費：_________元
下達(dá)單位（甲方）：___
承擔(dān)單位（乙方）：___
項目或課題負(fù)責(zé)人：___
經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會審批，同意該項目列入我校_________年度科研計劃。為保證科研計劃的嚴(yán)肅性，出成果，出人才，并使學(xué)校有限的科研基金充分發(fā)揮應(yīng)有的.作用。以科技處為甲方，項目負(fù)責(zé)人所屬單位為乙方，雙方簽訂如下協(xié)議，共同遵守。
一、甲方在乙方所承擔(dān)項目的進(jìn)行期間主要責(zé)任為：
1．積極為乙方項目的實施提供必要的服務(wù)和咨詢。
2．根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，對科研經(jīng)費以及項目實施情況進(jìn)行統(tǒng)籌管理，按計劃確保項目經(jīng)費的使用。
3．定時驗收半年報告和年終報告，若乙方不能按時上交階段報告，甲方有權(quán)凍結(jié)該項目經(jīng)費。
4．乙方無故中止項目的進(jìn)行，在合同期滿后仍不提交研究報告，甲方有權(quán)向上級領(lǐng)導(dǎo)反映情況并扣留剩余經(jīng)費，在合同期滿后的_________年內(nèi)停止資助乙方的院內(nèi)科研項目。
二、乙方的主要職責(zé)為：
1．對本項目的階段報告和提交最終科研成果負(fù)責(zé)。（項目結(jié)題形式請按照《_________學(xué)院校內(nèi)科研基金項目管理實施細(xì)則（暫行）》實施）
2．認(rèn)真執(zhí)行項目計劃，嚴(yán)格掌握經(jīng)費開支，勤儉節(jié)約，按時完成研究課題。
3．項目承擔(dān)者因某種不可抗拒的客觀因素而使項目無法進(jìn)行或需延長時間時，應(yīng)寫出詳實的書面報告，經(jīng)所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)核實無誤并簽署意見，交付甲方備案，經(jīng)審查批準(zhǔn)后合同隨之中止或延長。
三、合同自簽訂之日起生效，項目結(jié)題后，乙方按規(guī)定向甲方提交研究報告及有關(guān)文件，經(jīng)審查合格后，合同隨即停止。
四、本合同一式三份，甲乙雙方及項目負(fù)責(zé)人各一份。
甲方（蓋章）：_________乙方（承擔(dān)單位）（蓋章）：___
負(fù)責(zé)人（簽字）：_______項目或課題負(fù)責(zé)人（簽字）：___
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇六
法定代表人:黃xx電話:0571-xxxx756郵編：xxxx。
乙方：地址：
法定代表人:電話:郵編：
雙方經(jīng)共同協(xié)商就。
達(dá)成如下協(xié)議：
第一條甲方按乙方要求，為乙方提供服務(wù)，成果形式以體現(xiàn)。
第二條甲方在項目合作過程中必須嚴(yán)格按照乙方的要求，尊重乙方提出的口頭或書面意見和建議，完成研究成果。
第三條甲方須在年月日前完成課題研究項目，并于年月日前通過有關(guān)專家的論證。
第四條甲方在向乙方提供紙質(zhì)課題成果的同時，應(yīng)提供相應(yīng)的電子文本。
第五條本項目的研究經(jīng)費萬(人民幣)。自合作協(xié)議簽訂之日，乙方向甲方支付%的課題經(jīng)費，其余經(jīng)費在項目完成論證之后，10個工作日內(nèi)一次性付清。
第六條甲方必須確保經(jīng)費用于本項目的研究，并向乙方及時匯報經(jīng)費的使用情況。對于甲方未能完成乙方要求的課題項目，乙方有權(quán)扣減部分項目經(jīng)費?？蹨p的經(jīng)費最高不超過項目總經(jīng)費的%。同時，對于甲方完成乙方要求的課題項目，如果經(jīng)項目管理部門評審達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)、國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進(jìn)或國際領(lǐng)先水平，乙方應(yīng)根據(jù)實際情況和水平等級予以獎勵，獎勵最低不少于項目總經(jīng)費的%。如因項目需要，乙方要求增加相應(yīng)研究內(nèi)容，則乙方應(yīng)增加相應(yīng)的項目經(jīng)費，具體數(shù)額由雙方另行協(xié)商。
第七條乙方應(yīng)按甲方要求向甲方提供項目研究所需的基礎(chǔ)材料，資料必須準(zhǔn)確、真實、有效、及時。
第八條甲方人員到項目所在地進(jìn)行實地調(diào)研時，乙方應(yīng)提供相應(yīng)的支持和配合。包括但不限于提供基礎(chǔ)材料，安排合適的調(diào)查人員等。如需進(jìn)行其他延伸調(diào)研和考察，乙方可應(yīng)甲方要求共同參加。
第九條根據(jù)乙方要求，由甲方負(fù)責(zé)組織專家論證，相應(yīng)的費用由乙方承擔(dān)。若由甲方先行支付,該費用在甲方向乙方出具相應(yīng)的費用單據(jù)后3個工作日內(nèi)支付。
第十條項目成果如需參加國家、省和地方科技成果評選的，由甲方牽頭負(fù)責(zé)，乙方配合，相應(yīng)的費用由乙方承擔(dān)。
第十一條合作項目的知識產(chǎn)權(quán)的歸屬，雙方另行約定。未經(jīng)另一方書面同意，任何一方都不得單獨對外發(fā)布課題成果。
第十二條對本協(xié)議的任何修改及本協(xié)議未盡事宜，雙方另行協(xié)商并達(dá)成書面補充協(xié)議。補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。
第十三條若雙方對本協(xié)議的效力、解釋和履行發(fā)生爭議，雙方應(yīng)通過協(xié)商解決。協(xié)商不成立的，由甲方所在地的人民法院管轄。
第十四條本協(xié)議一式肆份，雙方各執(zhí)兩份，自簽訂之日起生效。
甲方(蓋章)乙方(蓋章)。
授權(quán)代表授權(quán)代表。
年月日年月日。
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇七
起止年月：________________________
項目經(jīng)費：________________________
學(xué)科門類：________________________
研究類型：________________________
成果形式：________________________
填表日期：________________________
________省 教 育 廳
一、項目負(fù)責(zé)人基本情況
二、 主要參加人員
姓名
性別
出生年月
專業(yè)職務(wù)
研究專長
學(xué)歷學(xué)位
單位
三、 負(fù)責(zé)人和課題成員近期與本課題有關(guān)的研究成果
成果名稱
著作著
成果形式
發(fā)表刊物或出版單位
發(fā)表或出版時間
四、研究進(jìn)度和提供成果的形式
五、課題經(jīng)費預(yù)算
六、項目所在單位審核意見
合同書所填寫的內(nèi)容是否屬實；該課題申報人和課題組成員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)是否適合承擔(dān)本課題的研究工作，承諾以合同為有約束力的協(xié)議。認(rèn)真開展研究工作，按要求準(zhǔn)時向教育廳申報中期檢查及結(jié)項工作的研究成果。
申請單位科研管理部門公章
單位科研管理負(fù)責(zé)人簽名：________
____________年_______月_______日
七、_____省教育廳科研處意見
經(jīng)教育廳科研專家組評議，本課題被確立為______省教育廳人文社會科學(xué)“十五”規(guī)劃項目。
公章
負(fù)責(zé)人簽字：__________
_______年____月_____日
合同條款
簽約雙方共同同意：
1、本項目由甲方提供經(jīng)費_____萬元，分____次撥付乙方。其中，_____年_____萬元;_____年_____萬元。
2、本項目由乙方匹配資助_____萬元，并于_____年底前到位。
3、對合同的執(zhí)行情況，乙方應(yīng)按年度向甲方提供正式報告。
4、在合同執(zhí)行過程中，如需要改變合同條款，由甲、乙雙方共同商定修改方能生效。
5、項目完成后，乙方必須按合同規(guī)定的內(nèi)容向甲方提出合同執(zhí)行的總結(jié)報告，并提交完整的技術(shù)資料。
6、本項目由甲方提供貸款_____萬元，乙方應(yīng)于____年____月前全部償還甲方。
委托單位（甲方）：_______________
代表：_______________________
單位：________________（蓋章）
戶名： ______________________
承擔(dān)單位（乙方）：_______________
開戶銀行：____________________
帳號：____________________
代表（主管院校長）簽章：_____
單位：________________（蓋章）
簽訂日期：_______年_____月_____日
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇八
甲方(負(fù)責(zé)單位)：
乙方(合作單位）：
本協(xié)議雙方就共同開展：《×××××××××項目》。經(jīng)友好協(xié)商，在真實、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項目下達(dá)部門的相關(guān)規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
甲方：負(fù)責(zé)項目實施及協(xié)調(diào)；國內(nèi)論文撰寫及專利申報。
乙方：協(xié)助室內(nèi)試驗；國外論文撰寫及；協(xié)助甲方完成項目實施。
項目立項后，甲方提供乙方科研協(xié)作費××萬元。甲方在××××年××日之前首期撥付乙方科研協(xié)作經(jīng)費××萬元，項目完成后撥付乙方科研協(xié)作經(jīng)費××萬元。
本項目研究形成的論文及研究成果雙方共享，甲方為主持單位。
1.本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結(jié)題申請通過之日；
2.本協(xié)議僅限于此次項目申報，如需申報其他項目，需另行簽訂協(xié)議；
4.甲乙雙方中任何一方未履行本協(xié)議條款，導(dǎo)致協(xié)議不能履行、不能完全履行，對方有權(quán)變更、解除協(xié)議，違約方要承擔(dān)違約責(zé)任。
本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
1.本項目結(jié)題后，本協(xié)議將自動終止。
2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持。
3.未經(jīng)對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。
甲方乙方。
項目負(fù)責(zé)人(簽字)項目負(fù)責(zé)人(簽字)。
法定代表人/委托代法定代表人/委托代。
理人（簽字）理人（簽字）。
單位(公章)單位(公章)。
日期年月日日期年月日通訊地址/聯(lián)系電話通訊地址/聯(lián)系電話
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇九
根據(jù)《中華人民共和國合同法》的有關(guān)條款，為確?？蒲许椖俊禵________》的順利進(jìn)行，議定以下條款，共同遵守。
一、合同期內(nèi)的研究內(nèi)容和要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)（請依據(jù)被評審?fù)ㄟ^的“項目申請書”中所列的相關(guān)內(nèi)容和專家組評審意見如實填寫）。
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
三、預(yù)期達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟效益和社會效益。
________________________________________________________________________。
四、項目承擔(dān)單位和參加單位研究分工情況，請按排列順序列出（注：“經(jīng)費分配”是指項目總經(jīng)費的分配，單位為萬元）。
單位名稱。
經(jīng)費分配。
主研人員簽字。
五、甲方確認(rèn)在合同規(guī)定的研究期間撥付給乙方研究經(jīng)費如下。
單位：萬元。
研究經(jīng)費總額。
其中。
省人口計生委撥款。
其它部門撥款。
自籌。
貸款。
其它。
如有其它部門撥款，請在下面按要求說明。
撥款單位名稱。
撥款總額（萬元）。
撥款時間。
其它說明。
六、此項目經(jīng)費須專款專用，按合同中的預(yù)算開支。不得挪用或截留，如發(fā)生此類情況，一經(jīng)查實，甲方有權(quán)終止項目，要求乙方全部償還所撥項目經(jīng)費。乙方在合同實施后，每年要將合同進(jìn)行情況及經(jīng)費使用明細(xì)情況于_________前上報甲方和丙方，并提出當(dāng)年的年度計劃，不準(zhǔn)時報送的，甲、丙方有權(quán)推遲乙方所有項目經(jīng)費撥款。
八、在合同實施過程中，如乙方根據(jù)研究情況要對合同進(jìn)行修改，需及時向甲方或丙方書面提出，經(jīng)甲、丙方組織討論同意后方有效，并按修改后的合同執(zhí)行。乙方自行修改無效，并負(fù)責(zé)賠償所有損失。
九、乙方在合同完成后，必須及時向甲、丙申請鑒定（或評議），并提出經(jīng)丙方審查的項目研制工作總結(jié)報告和經(jīng)會計師（或相當(dāng)人員）審查的項目經(jīng)費結(jié)算，由甲方組織或委托丙方組織鑒定（評議）。
十、鑒定或驗收后的項目，如需進(jìn)行臨床試驗的要在有關(guān)部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
十一、簽約各方對秘密資料負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)甲方批準(zhǔn)，不得在公開發(fā)表的論文中引用保密數(shù)據(jù)，試驗結(jié)果或其它有關(guān)資料，也不得泌露給甲、乙、丙三方之外的單位和個人。
十二、本合同必須經(jīng)過課題主持部門（甲方）、課題承擔(dān)單位（乙方）、課題保證單位（丙方）三方共同簽字蓋章才有效。
十三、本合同正式文本一式三份，甲、乙、丙方各存一份。
保證單位（丙方）（蓋章）：_______。
負(fù)責(zé)人（簽字）：_________________。
_________年_________月_________日。
簽訂地點：_______________________。
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇十
項目名稱：________________________。
承擔(dān)單位（乙方）：______________________。
起止年月：________________________。
項目經(jīng)費：________________________。
學(xué)科門類：________________________。
研究類型：________________________。
成果形式：________________________。
填表日期：________________________
________省教育廳。
一、項目負(fù)責(zé)人基本情況。
負(fù)責(zé)人姓名_______性別___民族___出生年月____________。
二、主要參加人員。
姓名。
性別。
專業(yè)職務(wù)。
研究專長。
學(xué)歷學(xué)位。
單位。
三、負(fù)責(zé)人和課題成員近期與本課題有關(guān)的研究成果。
成果名稱。
著作著。
成果形式。
發(fā)表刊物或出版單位。
發(fā)表或出版時間。
四、研究進(jìn)度和提供成果的形式。
五、課題經(jīng)費預(yù)算。
六、項目所在單位審核意見。
合同書所填寫的`內(nèi)容是否屬實；該課題申報人和課題組成員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)是否適合承擔(dān)本課題的研究工作，承諾以合同為有約束力的協(xié)議。認(rèn)真開展研究工作，按要求準(zhǔn)時向教育廳申報中期檢查及結(jié)項工作的研究成果。
申請單位科研管理部門公章。
單位科研管理負(fù)責(zé)人簽名：________。
____________年_______月_______日。
七、_____省教育廳科研處意見。
經(jīng)教育廳科研專家組評議，本課題被確立為______省教育廳人文社會科學(xué)“十五”規(guī)劃項目。
公章。
負(fù)責(zé)人簽字：__________。
_______年____月_____日。
合同條款。
簽約雙方共同同意：
1、本項目由甲方提供經(jīng)費_____萬元，分____次撥付乙方。其中，_____年_____萬元;_____年_____萬元。
2、本項目由乙方匹配資助_____萬元，并于_____年底前到位。
3、對合同的執(zhí)行情況，乙方應(yīng)按年度向甲方提供正式報告。
4、在合同執(zhí)行過程中，如需要改變合同條款，由甲、乙雙方共同商定修改方能生效。
5、項目完成后，乙方必須按合同規(guī)定的內(nèi)容向甲方提出合同執(zhí)行的總結(jié)報告，并提交完整的技術(shù)資料。
6、本項目由甲方提供貸款_____萬元，乙方應(yīng)于____年____月前全部償還甲方。
委托單位（甲方）：_______________。
代表：_______________________。
單位：________________（蓋章）。
戶名：______________________。
承擔(dān)單位（乙方）：_______________。
開戶銀行：____________________。
帳號：____________________。
代表（主管院校長）簽章：_____。
單位：________________（蓋章）。
簽訂日期：_______年_____月_____日
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇十一
摘要：針對高校科研成果轉(zhuǎn)化難的問題，分析其原因，并闡述了利用學(xué)術(shù)性群體組織開展的學(xué)術(shù)交流活動，為科研成果的有效轉(zhuǎn)化牽線搭橋以減少科技成果轉(zhuǎn)化中的流通環(huán)節(jié)。
與世界上許多國家一樣，我國的高校也是從事研究的主要基地，承擔(dān)了大量的科研項目，并取得了一大批高質(zhì)量的研究成果。但是，高校的這些科研成果商品化、產(chǎn)業(yè)化的程度較低，多數(shù)科研成果依舊停留在實驗室的試管里、或僅在學(xué)校的研究所里“開花結(jié)果”，未能形成商品收益，很多成果難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計，我國科技成果轉(zhuǎn)化為商品的比例平均只有15%左右，科技進(jìn)步對經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)率為31.65%，高校每年授權(quán)的數(shù)萬項專利技術(shù)應(yīng)用率不足25%，而在發(fā)達(dá)國家科技成果的推廣應(yīng)用率已達(dá)80%，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)60%～80%，這說明我國科技成果的生產(chǎn)基地存在著巨大的科技資源浪費。如何降低科技資源的浪費，減少科技成果轉(zhuǎn)化中的流通環(huán)節(jié)，充分利用掛靠高校的學(xué)會、協(xié)會、研究會等學(xué)術(shù)性群團組織的橋梁與紐帶作用，利用他們搭建的具有市場功能的信息交流互動平臺，有意識地組織高?？萍既藛T走出實驗室、走出學(xué)校，依托市場找項目，為科研成果的有效轉(zhuǎn)化牽線搭橋是值得我們嘗試的工作。
1．1科研模式不能與經(jīng)濟活動有效銜接?高校從本質(zhì)上說，是一個以教學(xué)和學(xué)術(shù)活動為主的社會組織。一方面，受封閉的辦學(xué)傳統(tǒng)影響，我國高?？茖W(xué)研究與社會需求之間一直存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，由于受計劃經(jīng)濟的影響，高校的.科研工作與現(xiàn)實生產(chǎn)需要往往產(chǎn)生脫節(jié)，許多科技人員缺乏經(jīng)濟觀念、市場價值觀念，致使他們的研究項目難以做到技術(shù)的先進(jìn)性與經(jīng)濟的合理性的統(tǒng)一。從表面上來看，高?？蒲谐晒嬖凇叭嘁簧佟爆F(xiàn)象，即每年高校的成果不斷鑒定的多，不斷登記的多、獲獎的多，但實際上能夠直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的數(shù)量少。高校和科研人員長期囿于學(xué)術(shù)理論范圍內(nèi)探討爭鳴，習(xí)慣于從資料、文獻(xiàn)中尋找科研項目的選題，結(jié)果研究出來的東西，雖然具有一定的學(xué)術(shù)價值，但由于市場信息不靈，項目選題脫離了生產(chǎn)實踐的客觀需求，很難形成生產(chǎn)力。另外，受傳統(tǒng)觀念的影響，高校科研人員他們往往片面地追求理論學(xué)術(shù)水平和獲獎等級，一個科研項目從完成課題到發(fā)表論文、鑒定成果，再到申報獎勵，最后落實到申報技術(shù)職稱上，該項研究就算完成了并被送到校檔案室，成果轉(zhuǎn)讓好象根本與他們無關(guān)。在這種思想觀念支配下，部分科研人員在選題方面，不注重市場需求，使科技投入不能有效地回收，不能實現(xiàn)成果的轉(zhuǎn)化。目前高校各科研管理部門掌握的大量科研成果大都存在這種現(xiàn)象。
1．2市場機制不健全造成高校成果難以插足。
市場機制既是經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，也是科技進(jìn)步和科研成果轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。我們說，科技成果轉(zhuǎn)化，要求科技與經(jīng)濟的結(jié)合，乃至一體化。要科技與經(jīng)濟緊密地結(jié)合在一起，這就必須要有科技的供給動力和經(jīng)濟的需求動力的結(jié)合。
當(dāng)前，由于科技與經(jīng)濟的結(jié)合度還不緊密，經(jīng)濟發(fā)展本身還缺乏依靠科技進(jìn)步的內(nèi)在動力，科技發(fā)展也缺乏面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場的活力，因此極易造成高?？蒲谐晒谙蚱髽I(yè)轉(zhuǎn)化這個“接口”上脫節(jié)。從目前情況來看，還沒有真正找到一種比較好的解決“脫節(jié)”問題的辦法。
我國由計劃經(jīng)濟管理體制向市場經(jīng)濟管理體制轉(zhuǎn)軌。在這個轉(zhuǎn)軌時期各項改革政策逐步出臺，但措施不配套、市場成熟度不夠，不能將各種市場資源合理有效地加以配置。這樣一方面許多企業(yè)不能擺脫舊體制的束縛，缺乏市場意識和競爭意識，缺乏依靠科技進(jìn)步的經(jīng)濟實力，造成高校的科研成果難以進(jìn)入企業(yè)，高校科研成果在這種情況下，要想實現(xiàn)自身的使用價值是非常困難的。
1．3科技投入嚴(yán)重不足，致使科技成果轉(zhuǎn)化受阻。
高?？萍汲晒倪M(jìn)一步轉(zhuǎn)化、開發(fā)還受到科研投入的阻礙。高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是把研究階段的成果包括新產(chǎn)品、新工藝、新裝置、新系統(tǒng)進(jìn)行適應(yīng)生產(chǎn)和應(yīng)用的二次開發(fā)，即中試階段，中試階段是研究與發(fā)展階段與生產(chǎn)經(jīng)營階段的中間環(huán)節(jié)，它既難以界定為科研活動，也難以界定為生產(chǎn)活動，因此，在資金投入上，不能得到正常的科研經(jīng)費，企業(yè)的生產(chǎn)投入也輪不到它，這一階段成了高?？萍己推髽I(yè)生產(chǎn)兩不管的地帶。此外，這一階段的資金投入風(fēng)險較大，既有技術(shù)風(fēng)險也有市場風(fēng)險和管理風(fēng)險，因此，銀行貸款、非金融機構(gòu)貸款等常規(guī)資金也不敢或不愿投入。
其實，科研投入既是支持開展科研活動的投入，也是生產(chǎn)性投入，各國的經(jīng)濟發(fā)展與科研投入之間呈同步增長關(guān)系。高?？萍汲晒D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，就必須加大對高?？蒲型度?，特別是技術(shù)開發(fā)的投入?！吨腥A人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》明確規(guī)定了科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的保障措施：第一、國家財政撥款；第二、鼓勵企業(yè)增加研究開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新投入；第三、金融機構(gòu)在信貸方面支持科技成果商品化；第四、科研開發(fā)機構(gòu)要以多種形式向社會籌集研究開發(fā)資金；第五、鼓勵有關(guān)組織和個人設(shè)立各類科學(xué)基金，資助科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)?！犊萍歼M(jìn)步法》規(guī)定的保障措施為我們指出了發(fā)掘科研經(jīng)費的渠道，但目前這些渠道仍是不暢。
2技術(shù)中介組織之一――學(xué)術(shù)性群團組織（學(xué)會、協(xié)會、研究會）的重要作用。
學(xué)會、協(xié)會、研究會等學(xué)術(shù)性群團組織，是黨和政府聯(lián)系科技工作者的橋梁、紐帶，隨著我國的入世，它的信息交流的橋梁作用日益凸現(xiàn)，它們可為高校與企業(yè)提供展示、交流合作的場所，構(gòu)筑多層次學(xué)會信息平臺，發(fā)揮著為科研成果轉(zhuǎn)化的中介作用。我們說，科技成果只有實現(xiàn)了轉(zhuǎn)化，科學(xué)技術(shù)才能真正成為“第一生產(chǎn)力”，推動經(jīng)濟的發(fā)展。若沒有技術(shù)中介，科技成果轉(zhuǎn)化就難免出現(xiàn)梗阻。在我國每年完成的科研項目中，獲獎的項目不少，尋找技術(shù)、需求技術(shù)的企業(yè)和單位也很多。同時，我國目前多數(shù)學(xué)會、研究會掛靠在各高校內(nèi)，其組成多由許多高層次的學(xué)者專家，在社會上享有聲譽很高的學(xué)術(shù)權(quán)威性，學(xué)會組織的學(xué)術(shù)活動已經(jīng)具有了市場功能，在市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)面前，學(xué)會應(yīng)義不容辭地成為科研成果轉(zhuǎn)化中介的主要導(dǎo)體。利用學(xué)會這樣的群眾性學(xué)術(shù)團體的特點，發(fā)揮其潛在的價值，在加速科研成果的推廣和應(yīng)用方面有著積極的作用。
2．1學(xué)術(shù)交流活動的信息市場功能。
提起學(xué)會的學(xué)術(shù)活動，大家通常想到的是它的學(xué)術(shù)性。實際上學(xué)會組織的學(xué)術(shù)活動還具有市場功能。學(xué)會的學(xué)術(shù)活動是由來自四面八方的專家學(xué)者參與的，他們從學(xué)校、企業(yè)、科研院所、部隊，從大城市、小城市、農(nóng)村帶來了許許多多的信息，有國內(nèi)外最新科技成果，有研究單位對市場的需求，有企業(yè)對研究開發(fā)單位的需求，有新成果、新產(chǎn)品介紹，有市場行情等等。對這些信息與會者當(dāng)然都是很感興趣的，尤其是企業(yè)。現(xiàn)在，相當(dāng)一部分學(xué)會舉辦學(xué)術(shù)活動時都有許多企業(yè)參加，為取得對學(xué)會活動的參加權(quán)，企業(yè)積極主動地繳納會議注冊費，有的企業(yè)為了能在會上有一席發(fā)言之地還自愿為學(xué)會活動提供贊助或經(jīng)費支持。說明企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)術(shù)活動的信息市場功能，需要利用這種渠道，尋求企業(yè)的發(fā)展。
2．2學(xué)術(shù)活動的技術(shù)市場功能。
由于政府機構(gòu)的改革，一些原來屬于政府的職能向社會中介組織轉(zhuǎn)移，這為學(xué)會系統(tǒng)開展技術(shù)中介活動提供了更大的市場。從學(xué)會開展的學(xué)術(shù)活動來看，不可避免地會有技術(shù)發(fā)展動態(tài)、開發(fā)研究動態(tài)等等，還會有對技術(shù)難題最新的研究成果，會有新產(chǎn)品新技術(shù)的研究報告，甚至?xí)性谘许椖康碾A段性成果。對這些成果不僅企業(yè)需要，科研單位和大專院校也會感興趣。有些單位得到這些信息后會花錢買下這些成果。反過來，企業(yè)參加這種活動，也會在會上發(fā)布本企業(yè)的新技術(shù)新產(chǎn)品信息，科研單位、大專院?；蚱渌髽I(yè)也會注意引進(jìn)，或購買來使用，或?qū)⑵溆糜谛碌脑O(shè)計之中。學(xué)會活動的技術(shù)市場功能已漸漸被人們所認(rèn)識。
學(xué)會活動的市場功能是確實存在的，我們要努力研究學(xué)會的特點，研究學(xué)會活動的規(guī)律，發(fā)掘?qū)W會的潛在優(yōu)勢。在當(dāng)前的形勢下，學(xué)會等學(xué)術(shù)性群團組織在保持傳統(tǒng)、作為“學(xué)術(shù)交流的主要力量、科學(xué)普及的主力軍、國際民間科技交流的主渠道”之外，還應(yīng)成為技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中介的主要導(dǎo)體，把促進(jìn)科技成果的技術(shù)中介工作當(dāng)作學(xué)會新時期的一項重要任務(wù)。
總之，高校在科技工作方面雖然取得了較大成績，但我們還必須清醒地認(rèn)識到，高校與社會聯(lián)系的渠道有待進(jìn)一步拓展，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的意識要進(jìn)一步加強。我們的科研成果好比一顆良種，不推廣、不應(yīng)用就不會結(jié)出豐碩的果實。因此，不論當(dāng)前還是從長遠(yuǎn)來看，如何加速成果轉(zhuǎn)化與推廣、如何使高?？蒲谐晒玫阶畲笙薅鹊霓D(zhuǎn)化，是我們必須探討和重視的。
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科研成果轉(zhuǎn)化合同篇十二
近年來，中國高校體育教學(xué)在終身教育思想與美學(xué)理念的影響下，對以往的體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及課程體系進(jìn)行改革。體育教育從過去的傳授運動技能為主，到現(xiàn)在的按照學(xué)生的特點、愛好、興趣，開設(shè)多種多樣的選修課、參加俱樂部形式課程以及選項課等，激發(fā)了學(xué)生掌握體育技能的積極性。
健康教育指的是利用有系統(tǒng)、有組織、有計劃的社會教育活動，讓人們能夠自覺地接受有利于身體健康的生活方式與行為方式，減輕或避免影響身體健康的各種危險因素，客觀評價教育效果，促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，并提高人們的生活質(zhì)量。
健美操作為融合音樂、舞蹈和體操為一體，并在音樂伴奏基礎(chǔ)上，利用類型不同的動作進(jìn)行身體鍛煉的一種運動項目。
健美操運動具有節(jié)奏鮮明、健身美體的顯著特點，同時還具有較強的適應(yīng)性，能夠塑造美的形體，促進(jìn)身體健康，陶冶情操，塑造良好體態(tài)，豐富生活內(nèi)容。在二十世紀(jì)八十年代，中國興起了健美操運動，并受到高校學(xué)生的歡迎。在校期間的女大學(xué)生，處于青春期的發(fā)育后期，因此身體形態(tài)的發(fā)育基本定型，身體呈現(xiàn)出脂肪偏厚、體型豐滿等生理現(xiàn)象。由于自身認(rèn)知能力的提升以及知識的逐漸豐富，使得高校學(xué)生更加注重對新事物的探索，更關(guān)注內(nèi)在氣質(zhì)與修養(yǎng)并追求外在美，希望自己能擁有一個勻稱、健美的體型。高校學(xué)生對于節(jié)奏感強、動作優(yōu)美，且能夠改善外形的健美操更感興趣。我國部分高校把健美操運動作為一項必修課程或選修課程，健美操運動以其獨特的優(yōu)勢，吸引著更多的大學(xué)生。在高校設(shè)置的選項課中，健美操運動一直占據(jù)優(yōu)勢，同時也是一項結(jié)合健美、健身與健心多種功能為一體的運動項目，有著較大的鍛煉價值。
一健美操教學(xué)在我國高校體育教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀。
1高校學(xué)生選項和體育教育簡況。
我國高校的體育教育作為促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展進(jìn)行的一個階段，是學(xué)生樹立良好健身意識、養(yǎng)成良好體育習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)育的重要時期。高校大學(xué)生作為社會未來發(fā)展的主力軍，在市場競爭如此激烈的過程中，不僅要求知識淵博，同時還必須具備充沛的精力與健康的體魄。所以，高校學(xué)生在校期間一定要養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，樹立良好的健身意識。這對于他們今后事業(yè)的成功、身體的健康以及體育鍛煉產(chǎn)生直接的影響。大學(xué)階段的體育教育尤為重要，應(yīng)以終身健身與學(xué)生健康為核心，選擇科學(xué)性強、健身價值高的運動項目，以此提高體育教育對高校學(xué)生健身的近期效益與長遠(yuǎn)效益，并能夠在有限的教學(xué)時間內(nèi)，讓學(xué)生掌握更多的健身技能與健康知識。
健美操運動將動作美、姿態(tài)美、健康美與形態(tài)美有機結(jié)合在一起，是一項鍛煉價值較高的健身運動?，F(xiàn)階段，我國多數(shù)高校已經(jīng)將健美操運動作為學(xué)生體育教學(xué)的一個主要內(nèi)容，并作為選修課或選項課開設(shè)，讓學(xué)生自主選擇。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國高校大部分女學(xué)生喜歡健美操運動。
2我國高校學(xué)生選修健美操運動的心理趨向。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國高校多數(shù)女學(xué)生將健美操作為最喜歡的課程，主要是因為健美操和其他的運動項目并不相同。健美操的姿態(tài)優(yōu)美，動作輕快活潑、舒展大方，表現(xiàn)性強，音樂節(jié)奏風(fēng)格不同，能夠激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情緒，還能給學(xué)生帶來美的享受。長期參加健美操運動，能夠提高學(xué)生關(guān)節(jié)的靈活度，提高人體內(nèi)臟器官的功能，加強肌肉的彈性與力量，增加心血輸出量，增強心肌的收縮力量，有利于腦細(xì)胞的供氧供血，提高大腦思維能力，從而提高高校學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，要求增加健美操學(xué)習(xí)時數(shù)，主要和學(xué)生的心理特征相關(guān)。
此外，從我國各大高校設(shè)置的教學(xué)時數(shù)來看，健美操教學(xué)是以完成教學(xué)內(nèi)容為主，滿足學(xué)生對于健美操的學(xué)習(xí)欲望。例如北京航天航空大學(xué)，在安排健美操教學(xué)時數(shù)的過程中，注重的是完成教學(xué)內(nèi)容。這使得該校學(xué)生要求適度增加健美操的學(xué)習(xí)時數(shù)。
3我國高校的健美操教學(xué)內(nèi)容。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國多數(shù)高校的健美操教學(xué)情況大致相同，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置相似。很多學(xué)校是以大眾健美操的教學(xué)為主，并結(jié)合少數(shù)身體素質(zhì)與形體鍛煉，在教師示范要領(lǐng)以及音樂伴奏基礎(chǔ)上，反復(fù)練習(xí)。但是通過調(diào)查統(tǒng)計，有50%左右的高校學(xué)生要求改善學(xué)校的教學(xué)場地，增加健美操教學(xué)時數(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加動感強、形體減肥、柔韌的練習(xí)動作。由此不難發(fā)現(xiàn)，我國高校大學(xué)生已經(jīng)不滿足于一般教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
所以，在高校健美操教學(xué)過程中，要按照不同學(xué)生的興趣需求，設(shè)置一些健身性強、新穎實用的健美動作內(nèi)容，用來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓高校生通過不同類型的練習(xí)，塑造美的形態(tài)，掌握相應(yīng)的健身方式，陶冶自身美的情操。
二健美操教學(xué)在高校體育與健康教育中的作用。
1高校體育教學(xué)內(nèi)容的選擇。
高校體育教學(xué)內(nèi)容的選擇，要求在美學(xué)理念下，結(jié)合健康教育。二十一世紀(jì)的中國，高校體育教學(xué)將以終身體育作為主線，注重的是增強學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，培養(yǎng)高校學(xué)生團結(jié)向上、樂觀進(jìn)取的良好作風(fēng)。在高校體育教育過程中，教師應(yīng)注重健身技能、保健知識以及健身原理的傳授，要求學(xué)生掌握相關(guān)的健康教育知識，掌握健身方法與衛(wèi)生保健知識，提高自我評價、自我設(shè)計的能力，增強自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)的能力。
在選擇教學(xué)內(nèi)容的過程中，要求結(jié)合學(xué)生身體變化的特征與規(guī)律，依據(jù)學(xué)生的興趣愛好、年齡、生活需求、未來職業(yè)要求，朝著健康型鍛煉、娛樂性教學(xué)的方向轉(zhuǎn)變，改進(jìn)以往片面強調(diào)技術(shù)教學(xué)的情況。體育教師還應(yīng)選擇適應(yīng)性強、實用性強、難度適中、健身價值大、容易開展的體育運動項目，讓學(xué)生能夠終身受益。
此外，教師還要增加學(xué)生的體育衛(wèi)生保健常識，保證高校體育和社會體育的銜接。在師資力量以及學(xué)校場地允許的情況下，按照學(xué)生的體質(zhì)、興趣愛好以及體育基礎(chǔ)，不同年級設(shè)置不同的選修課，或俱樂部形式的課程及必修課，用來滿足學(xué)生的體育文化追求與體育鍛煉要求，讓學(xué)生能夠擁有強健的體魄。
2強化體育教學(xué)，培養(yǎng)高校學(xué)生的健康意識。
健身作為社會發(fā)展以及人們追求健康生活的一項運動，體現(xiàn)的是一個國家的精神風(fēng)貌，同時也代表著國家的文明程度。身體健康是人們生活幸福與事業(yè)成功的一項基礎(chǔ)條件。有的哲學(xué)家認(rèn)為“健康是人生第一財富”,而偉大的科學(xué)家居里夫人則認(rèn)為“科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體”.沒有健康的身體，生活不會幸福，事業(yè)也難以成功。所以在高科技迅猛發(fā)展的今天，人們擁有健康的身體以及充沛的精力尤為重要。
我國高校體育教育的目的在于增強學(xué)生的體質(zhì)，提高他們的綜合素質(zhì)。我國高校進(jìn)行體育教學(xué)的主要途徑，是以二十一世紀(jì)培養(yǎng)人才的近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)為出發(fā)點，強調(diào)美學(xué)理念，以學(xué)生的健身要求以及身心發(fā)展特點為基礎(chǔ)進(jìn)行體育教學(xué)。在健美操的課程設(shè)置、體育教學(xué)改革和選擇體育教學(xué)材料內(nèi)容的過程中，首先需要考慮的是健身方法、健身理論以及健康知識等方面的教學(xué)。改革只強調(diào)向?qū)W生教授“三基”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將體育知識、體育技能、體育技術(shù)的傳授以及學(xué)生健康水平的提高這四者相結(jié)合，轉(zhuǎn)變學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，樹立科學(xué)、良好的運動觀，以此進(jìn)行體育教學(xué)。例如在健美操的教學(xué)過程中，高校教師既要教會學(xué)生掌握健美操的動作要領(lǐng)，同時還需要教會學(xué)生進(jìn)行健美操練習(xí)，并能夠控制好運動強度，把健康意識以及健康知識融入到學(xué)校的健美操教學(xué)中。在健美操教學(xué)過程中，還需要強調(diào)培養(yǎng)高校學(xué)生終身健身觀念，樹立健康意識，提高體育能力，以此激發(fā)高校學(xué)生參與體育運動的積極性與主動性，并養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣。在校期間，讓高校生精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率，主動完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，并在今后的生活和工作中，可以積極參與健身鍛煉和體育訓(xùn)練。
總之，健美操作為一項符合高校學(xué)生心理需求、生理需求的運動項目，其健身實用價值較高，是目前多數(shù)高校學(xué)生喜歡的一種運動。因此，我國高校要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，合理增加課時，從美學(xué)理論角度發(fā)揮健美操在我國高校體育教育以及培養(yǎng)學(xué)生健康意識中的作用。
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科研成果轉(zhuǎn)化合同篇十三
3.1改革科研項目立項機制一是建立應(yīng)用者(合作組織、農(nóng)民、科技示范戶、企業(yè))、研究者(科教單位、專家)和推廣者(推廣部門、合作組織、推廣人員)信息采集分析利用平臺，創(chuàng)建農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技項目立項信息管理系統(tǒng)，促進(jìn)立項和需求對接;二是創(chuàng)建產(chǎn)業(yè)目標(biāo)導(dǎo)向的項目立項模式，對全國性重大共性技術(shù)項目，采取擇優(yōu)委托方式確定項目負(fù)責(zé)人和承擔(dān)單位，由項目負(fù)責(zé)人和承擔(dān)單位組建跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的`全國性團隊，進(jìn)行協(xié)同攻關(guān)，避免課題研究分散割裂，促進(jìn)重大突破性、有價值和可轉(zhuǎn)化成果的產(chǎn)出;三是將項目立項與推廣應(yīng)用掛鉤，與需求反饋結(jié)合，將推廣部門、合作組織、基層農(nóng)技人員和科技示范戶納入項目實施方，形成科技上中下游項目承擔(dān)結(jié)合體，從源頭上解決項目立項與生產(chǎn)需求脫節(jié)、項目實施與生產(chǎn)分離等問題。
3.2改革科技評價機制一是委托第三方評估機構(gòu)對項目完成狀況、執(zhí)行效率、內(nèi)部管理水平、工作進(jìn)度、滿意程度及持續(xù)效應(yīng)進(jìn)行評估，定期向社會公布評定結(jié)果，加強公眾對項目執(zhí)行情況的了解和監(jiān)督，發(fā)揮社會信用的引導(dǎo)和監(jiān)督作用;二是規(guī)范研究成果數(shù)據(jù)采集和認(rèn)證，對項目立項、實施、驗收和成果等信息進(jìn)行及時的收集、分析，提供完備、翔實的權(quán)威數(shù)據(jù)支撐，以實現(xiàn)全面、客觀、公正和準(zhǔn)確的科技項目績效考評;三是對成果完成者、承擔(dān)機構(gòu)、評價者及管理者的基本信息以及參與科技計劃活動中的信用狀況進(jìn)行客觀記錄，將信用管理與成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用有機結(jié)合，提高成果適用性和真實性。
3.3改革成果獎勵制度一是對重大突破性成果實行主要完成人并列排名，擴大主要完成人獲獎面和受益面，促進(jìn)創(chuàng)新活動大聯(lián)合、大協(xié)作，形成重大成果持續(xù)產(chǎn)出機制;二是采取符合農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新特點和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用實際的成果評價方式，改變簡單以sci、ei等重要索引收錄的論文和授權(quán)的發(fā)明專利數(shù)量為評價標(biāo)準(zhǔn)，加大技術(shù)創(chuàng)新原創(chuàng)性及其潛在和現(xiàn)實經(jīng)濟效益在獎勵中的權(quán)重;三是擴大重大成果獎勵評判范圍，改變現(xiàn)有提供“效益證明”蓋章式成果應(yīng)用評判模式，跳出成果應(yīng)用“自我證明、自我評價”圈子，確保成果獎勵的權(quán)威性和有效性。
3.4推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)方式變革一是著力構(gòu)建政府部門引導(dǎo)的統(tǒng)一的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化平臺，通過完善農(nóng)業(yè)科學(xué)家和企業(yè)家合作之憂;二是解放思想，開闊視野，創(chuàng)新方式方法，探索產(chǎn)業(yè)發(fā)展新思路，重點研究解決現(xiàn)行財政管理體制和工資制度下，院屬企業(yè)發(fā)展與職工福利待遇改善的關(guān)系問題，逐步理順推動科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展與合法增加職工收入雙贏的發(fā)展思路，調(diào)動科研骨干支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展、加速成果轉(zhuǎn)化的積極性;三是進(jìn)一步理順經(jīng)營性資產(chǎn)與非經(jīng)營性資產(chǎn)分開管理的框架結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代企業(yè)管理模式，加強制度建設(shè)和落實，確保國有資產(chǎn)保值增值;四是加強經(jīng)營管理人才隊伍建設(shè)，特別要加強青年管理人才的培養(yǎng)，為農(nóng)業(yè)科研單位科技產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供有力支撐。
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇十四
1.1農(nóng)業(yè)科技成果供給充足，但總體轉(zhuǎn)化率偏低近10多年來，我國每年約有7000多項農(nóng)業(yè)科技成果問世，能夠轉(zhuǎn)化利用的一般只有30%～40%，與發(fā)達(dá)國家的70%～80%相比有很大的差距。據(jù)對我國1388個農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)(包括農(nóng)業(yè)大學(xué)所屬院、獨立科研機構(gòu)和民辦科研機構(gòu))進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，不同研究領(lǐng)域農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)的科技成果轉(zhuǎn)化率差異較大，如種植業(yè)(44.39%)和農(nóng)業(yè)裝備(43.32%)的轉(zhuǎn)化率相對較高，農(nóng)林生態(tài)環(huán)境的轉(zhuǎn)化率最低(33.36%);不同機構(gòu)類別農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)的科技成果轉(zhuǎn)化率差異較大，如科研機構(gòu)(42.25%)的轉(zhuǎn)化率高于大學(xué)(37.75%);不同性質(zhì)的科技成果轉(zhuǎn)化率差異較大，如“硬成果”的平均轉(zhuǎn)化率(85.81%)高于“軟成果”的平均轉(zhuǎn)化率(37.95%);不同區(qū)域農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)的科技成果轉(zhuǎn)化率差異較大，如地方科研機構(gòu)的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率(41.23%)高于部委科研機構(gòu)的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率(38.45%)。
1.2一般性成果較多，可轉(zhuǎn)化應(yīng)用的成果較少受資金、人力和生產(chǎn)條件的制約，科研機構(gòu)和大學(xué)的中試基礎(chǔ)設(shè)施普遍較差，使得大多數(shù)成果停留在實驗室或小試水平。此外，受管理體制的影響，科研人員更多地注重發(fā)表論文、出版專著、申報獎項，不太重視科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，科研成果被鑒定為“先進(jìn)”或“領(lǐng)先”之后便被束之高閣，無法被企業(yè)立即應(yīng)用。以植物新品種權(quán)為例，截至年11月1日，我國品種權(quán)轉(zhuǎn)讓共計182件，占所授權(quán)品種權(quán)數(shù)量的2%，轉(zhuǎn)化率十分有限。從企業(yè)品種權(quán)情況看，截至2011年12月31日，國內(nèi)企業(yè)共申請品種權(quán)3016件，授權(quán)1170件，按照8700家種業(yè)企業(yè)基數(shù)計算，平均3家企業(yè)才有1件品種權(quán)申請，8家企業(yè)擁有1件品種權(quán)。
1.3企業(yè)科技力量薄弱，尚未成為科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的主體目前，我國大多數(shù)企業(yè)的原始創(chuàng)新能力比較薄弱，技術(shù)創(chuàng)新活力亟待增強。企業(yè)需求不是科技成果產(chǎn)生的直接動因，廣大中小企業(yè)的技術(shù)市場需求還不夠成熟，許多企業(yè)只盯著比較成熟的現(xiàn)有技術(shù)，不愿為科技成果轉(zhuǎn)化承擔(dān)過程性風(fēng)險。
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇十五
英國《泰晤士高等教育》雜志12日發(fā)布的世界學(xué)術(shù)峰會創(chuàng)新指數(shù)顯示，韓國、新加坡、中國大陸、中國臺灣和印度等地的頂尖大學(xué)在與產(chǎn)業(yè)界合作、吸引企業(yè)投資以及把科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品方面表現(xiàn)突出。此排名的評價指標(biāo)是高校吸引產(chǎn)業(yè)界投資的能力。本報記者采訪的排名編撰方和有關(guān)學(xué)者指出，亞洲制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，是大型跨國公司近年來把科技與計算機科學(xué)研究重點轉(zhuǎn)向亞洲的重要原因。
《泰晤士高等教育》世界大學(xué)排名是全球最具影響力的大學(xué)排名之一。此次世界學(xué)術(shù)峰會創(chuàng)新指數(shù)的編制是針對2012—2013年度排名中的前400所世界頂尖大學(xué)進(jìn)行調(diào)查所得。這些頂尖大學(xué)來自41個國家和地區(qū)。該項研究主要的評價指標(biāo)是這些大學(xué)吸引產(chǎn)業(yè)界投資的能力。
亞洲高校在吸收企業(yè)科研投資方面處于世界領(lǐng)先地位，而高等教育發(fā)達(dá)的美國和英國在該項排名中僅名列第十四位和第二十六位。調(diào)查指出，亞洲制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，是大型跨國公司近年來把科技與電腦科學(xué)研究重點轉(zhuǎn)向亞洲的重要原因。而對于亞洲本土制造業(yè)企業(yè)來說，只有開發(fā)出世界一流產(chǎn)品，才能在競爭激烈的市場中生存。相反，歐美企業(yè)對本國科研項目投資不足，導(dǎo)致了制造業(yè)的衰落。正如新加坡南洋理工大學(xué)校長安博迪教授對本報記者所言，隨著知識經(jīng)濟的崛起，產(chǎn)業(yè)界與世界級大學(xué)迫切需要進(jìn)行合作研究。
另一方面，巴蒂認(rèn)為，東亞國家充分認(rèn)識到高校能夠推動知識經(jīng)濟，能夠?qū)⒖蒲许椖亢蛣?chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟價值并影響世界。近年來，亞洲國家和地區(qū)的政府對研究機構(gòu)的投資超過西方國家。亞洲學(xué)術(shù)界長期積累的科研成果，也吸引企業(yè)大量投資。企業(yè)也看到了與高校合作的豐厚回報。在西方，傳統(tǒng)大學(xué)一直有將研究和商業(yè)分割開來的傾向，盡管這一情況近來有所變化，但是西方國家高校在研究成果產(chǎn)業(yè)化方面仍處于劣勢。將實驗室想法應(yīng)用到現(xiàn)實世界的所謂“知識轉(zhuǎn)移”已經(jīng)成為現(xiàn)代高校最重要的功能之一，但以英國為例，“知識轉(zhuǎn)移”只是高校的“第三項使命”，遠(yuǎn)不如教學(xué)和科研受重視，這種狀況必須改變。
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇十六
項目資助方（甲方）：_________。
項目承擔(dān)方（乙方）：_________。
合同簽定地點：_________。
根據(jù)《中華人民共和國合同法》，為保證順利實施和完成_________學(xué)院院內(nèi)立項資助科研課題的研究任務(wù)，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，于_____年___月___日訂立如下合同：
一、項目名稱：_________。
二、項目的具體內(nèi)容與技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)：詳見由乙方填表并經(jīng)甲方批準(zhǔn)的《_________學(xué)院科研項目計劃申報書》中的有關(guān)內(nèi)容。
三、項目經(jīng)費：本項目總經(jīng)費_________元（大寫_________）；學(xué)院同意資助_________元（大寫_________）；自籌_________元（大寫_________）。
四、甲方的權(quán)利和義務(wù)：
1．甲方在本合同簽字生效后按課題研究進(jìn)度分期分批核撥資助經(jīng)費。
2．甲方有權(quán)依據(jù)《_________學(xué)院科學(xué)研究項目管理辦法》，在項目執(zhí)行過程中檢查監(jiān)督研究進(jìn)展和經(jīng)費開支情況，要求乙方按甲方規(guī)定及時提供項目進(jìn)展報告、結(jié)題總結(jié)報告和經(jīng)費決算報告等全套資料。待項目完成后，甲方依據(jù)本合同對項目進(jìn)行鑒定驗收。
3．甲方有權(quán)要求乙方及時轉(zhuǎn)化本項目研究成果。乙方在使用本項目成果以技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)入股和聯(lián)合生產(chǎn)等方式實施有償轉(zhuǎn)化時，須經(jīng)甲方批準(zhǔn)，并按實施后純收益的_________％返還甲方作為滾動發(fā)展基金。本項目研究成果以論文、專著形式發(fā)表或出版不受本條款限制。
4．若乙方違反本合同規(guī)定或因不可抗拒因素，造成本項目不能正常實施和完成時，甲方有權(quán)終止合同，并追回資助經(jīng)費。
五、乙方的權(quán)利和義務(wù)：
1．乙方有權(quán)按照本合同的規(guī)定獲得甲方項目撥款。
2．乙方將依據(jù)合同的規(guī)定和《_________學(xué)院科學(xué)研究項目管理辦法》和《_________學(xué)院科研經(jīng)費管理辦法》，保證項目的順利實施和按期完成。接受甲方的檢查和監(jiān)督，及時報送有關(guān)項目研究進(jìn)展報告、結(jié)題總結(jié)報告和經(jīng)費決算報告等全套資料。待項目完成后，按甲方要求進(jìn)行鑒定驗收。
3．乙方根據(jù)項目研究成果的具體情況及時進(jìn)行轉(zhuǎn)化。在以成果技術(shù)有償方式轉(zhuǎn)化時，須先經(jīng)甲方審批，并按實施后所獲純收益的_________％繳甲方作為滾動發(fā)展基金。
4．若因甲方違返本合同的規(guī)定，造成本項目不能正常實施和完成時，乙方有權(quán)要求甲方按照本合同規(guī)定對項目研究期限進(jìn)行順延。
六、項目技術(shù)保密：凡屬技術(shù)保密的項目和內(nèi)容，甲乙雙方均有義務(wù)執(zhí)行國家有關(guān)保密規(guī)定。在需要公開發(fā)表研究內(nèi)容和用于國際合作、交流時，必須先送市技術(shù)保密管理部門審查批準(zhǔn)。
七、本合同的所有附件均作為正式合同內(nèi)容。
八、本合同自簽字之日起生效。本合同一式四份，甲方存二份，乙方存一份，乙方所在系（部門）存一份。
合同有效期：自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
簽訂地點：_________簽訂地點：_________。
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇十七
隨著社會的進(jìn)步，我國高等教育的思想也發(fā)生了較大的改變。在教育過程中不僅強調(diào)要培養(yǎng)更多具備專業(yè)素質(zhì)的人才，更要重視高素質(zhì)以及全面發(fā)展的人才的培養(yǎng)。在這一教育過程中，高校音樂藝術(shù)教育的作用突顯，是高校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，具有不可替代的作用。為了更能有效地開展音樂教育活動，對高校音樂藝術(shù)教育的意義以及作用進(jìn)行分析具有重要的現(xiàn)實意義。
1.高校音樂藝術(shù)教育的意義。
在高校通過音樂藝術(shù)教育或者開展公選課的方式進(jìn)行多種形式的藝術(shù)活動，這有利于增長學(xué)生對藝術(shù)知識以及音樂理論的學(xué)習(xí)，增長學(xué)生的求知欲望。就音樂教學(xué)而言，教師懂得如何欣賞音樂，如何熟讀歌譜，并從中體會到輕音樂、交響樂以及其他類型的通俗音樂所帶給自身的力量。處于大學(xué)階段的學(xué)生，其思維比較活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求比較多樣，其腦子里也并不是只有英語單詞、高數(shù)知識等相關(guān)內(nèi)容[1]。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也需要在生活中去獲得藝術(shù)的營養(yǎng)成分，能在抽象思維之外獲得更多的形象思維。抽象思維以及形象思維都是學(xué)生生活中不可缺少的重要組成部分，兩者都不可或缺。只有通過這樣的方式，學(xué)生的人生才能更加的絢麗奪目。在兩千五百多年前，孔子主張的六藝之中就強調(diào)了學(xué)習(xí)音樂的重要性，孔子也親自實踐，并虛心地向?qū)＜艺埥??？鬃拥乃枷牒诵氖恰叭省?，要求其在樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)仁義，最終達(dá)到最高的境界。音樂能有效地完善學(xué)生的情操，進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂欣賞水平。音樂教師在眾多課程教學(xué)過程中必不可少的一部分，高校在教學(xué)過程中也要提升音樂教學(xué)的地位，在教學(xué)實踐中突出音樂藝術(shù)教育的作用。
2.高校音樂藝術(shù)教育的所存在的問題。
2.1音樂藝術(shù)教育不夠重視。
高校音樂藝術(shù)教育經(jīng)過許多年的發(fā)展有了很大的進(jìn)步，但是就目前來看由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，音樂藝術(shù)教育對于許多家長和學(xué)校作為上得名校的加分工具，音樂藝術(shù)教育并未將學(xué)生作為藝術(shù)人才的高度來培養(yǎng)，音樂藝術(shù)教育局限于音樂專業(yè)小眾化教育圈。曾有專家對高校學(xué)生音樂素養(yǎng)的調(diào)查表明，幾乎所有的高校學(xué)生都肯定了音樂藝術(shù)教育課程的必要性（如圖一和圖二高校音樂藝術(shù)課程的課堂情況），但其中只有少部分的學(xué)生喜愛音樂，極少數(shù)的學(xué)生對音樂專業(yè)知識有著一定的了解。造成這一現(xiàn)象的原因并不單單是學(xué)生興趣取向的問題，更多的是學(xué)校和社會對于音樂藝術(shù)價值的不重視，傳統(tǒng)教學(xué)理念對于音樂藝術(shù)的輕視嚴(yán)重阻礙了我國高校的音樂藝術(shù)教育發(fā)展。高校音樂藝術(shù)教育存在的問題。
2.1音樂藝術(shù)教育投入不足。
由于高校對于音樂藝術(shù)教育的不重視，加上許多高校本身收到資金的限制，使得許多高校在音樂藝術(shù)教育方面的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。目前，除去一些音樂藝術(shù)的專業(yè)學(xué)校外，大多數(shù)非藝術(shù)類院校對于音樂藝術(shù)教育的不重視已經(jīng)成為高校的一種常態(tài)，加上許多高校主要將資金用于其他專業(yè)課程的建設(shè)當(dāng)中，對于高校自身音樂藝術(shù)設(shè)施和師資力量方面的投入大大不足，雖然許多高校都在提倡培養(yǎng)學(xué)生音樂藝術(shù)等綜合素質(zhì)，但投入的不足破事高校音樂藝術(shù)教育發(fā)展只流于形式，根本得不到實質(zhì)化的發(fā)展。
2.2音樂藝術(shù)課程設(shè)置不當(dāng)。
大多數(shù)高校由于教學(xué)投入的不足，加上本身對音樂藝術(shù)教育的不重視，使得許多學(xué)校在音樂藝術(shù)教育方面的課程設(shè)置方面不當(dāng)。在課程上，大多數(shù)學(xué)校的音樂藝術(shù)課程不當(dāng)一方面表現(xiàn)在課程較少，另一方面表現(xiàn)在課程關(guān)聯(lián)性小。課程較少使得教師在安排教學(xué)內(nèi)容時非常困難，教師要必須非常有限的課時內(nèi)完成較多的教學(xué)內(nèi)容，教師不得不對音樂藝術(shù)課程中許多內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減，學(xué)生學(xué)到的音樂藝術(shù)知識也就極其有限，長此以往高校音樂藝術(shù)根本得不到進(jìn)一步的發(fā)展。另外，許多高校對于音樂藝術(shù)相關(guān)課程的設(shè)置關(guān)聯(lián)性小，學(xué)生學(xué)的音樂因數(shù)知識跨度太大，沒有一個循序漸進(jìn)的過程，致使學(xué)生音樂藝術(shù)素質(zhì)得不到進(jìn)一步的提高。
3.高校音樂藝術(shù)教育的重要作用。
3.1音樂藝術(shù)教育促使學(xué)生形成良好的情趣。
音樂是人精神世界的營養(yǎng)品，通過音樂藝術(shù)教育能豐富學(xué)生的精神世界。與其他課程不同的是，音樂教育不能采用說理的`方式進(jìn)行，其更需要通過對學(xué)生進(jìn)行不斷地熏陶以及感染最終達(dá)到凈化學(xué)生心靈的作用，提升學(xué)生的審美體驗。德國一位比較著名的科學(xué)家曾經(jīng)說過，在進(jìn)行音樂教育的過程中并不是關(guān)注音樂本身，而是重視對精神的探討，他認(rèn)為音樂是人的情感自然流露出來的東西。在人的教育過程中，音樂教育是必不可少的一部分，如果高校教育中缺少了音樂藝術(shù)教育，那么，這種教育就變得不完整。學(xué)生沒有音樂審美意識就稱不上是一個全面發(fā)展的人，由此可見，音樂和人的生命本體具有密切的聯(lián)系，是人精神生活中所必備的東西。在一次學(xué)校調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)很多高校學(xué)生都喜歡音樂藝術(shù)教育，其也希望能開設(shè)更多的音樂藝術(shù)教育課程。這對于深化學(xué)生的思想品格，升華學(xué)生的精神境界，對于美化學(xué)生的心靈具有重要的作用，這也不是能用語言所能傳達(dá)出來的。
例如：《命運交響曲》這首音樂，其被譽為命運的敲門聲。在讓學(xué)生欣賞這首音樂的過程中，學(xué)生能感受到命運的敲門聲，并從中體會到作者與命運抗?fàn)幍牧α?。音樂將聲音與形式融為一體，其中包含著音樂家對生命的理解與感受，并通過聲音傳達(dá)給學(xué)生。通過這種藝術(shù)教育形式陶冶學(xué)生的情操，使得人們的心靈得到美化。
3.2音樂藝術(shù)教育促使人身心健康。
音樂是藝術(shù)的一個分支，音樂能給予學(xué)生美感以及幸福的真實觸感，透過聲音能對人的心理造成巨大的影響。通過音樂藝術(shù)教育，其能給人帶來美的精神感受，促使學(xué)生產(chǎn)生一個良好的情緒。優(yōu)秀的經(jīng)典音樂作品，其能無形之中感染人，促使人向善向美，促使人們的精神境界更加高雅或者振奮[2]。首先，音樂會帶給人輕松、愉快以及緩解壓力的作用，使人產(chǎn)生愉悅的心情。顯然，音樂藝術(shù)教育會較大程度地影響人的心理。就目前而言，社會經(jīng)濟的發(fā)展使得社會競爭更加激烈，學(xué)生在畢業(yè)之后也會面臨著更大的挑戰(zhàn)。學(xué)生需要具備一個強大的心理承受能力去承受這些壓力。人的物質(zhì)生活的提升，人的需求也不再僅僅滿足于物質(zhì)的溫飽上面，其更需要人心理健康，形成一個高雅的生活形式。通過音樂藝術(shù)教育，這為學(xué)生走向音樂打通了一個通道，學(xué)生可以走進(jìn)音樂，在享受音樂的過程中接受精神的洗禮。在接受音樂教育過程中，學(xué)生會無形之中變得更加開朗和大都，擁有善良以及向上的品質(zhì)。有音樂教育家認(rèn)為：音樂是伴隨人的一生而不可缺少的東西，沒有音樂的人生是不完美的。
3.3音樂藝術(shù)教育豐富人的想象力。
音樂是通過聲音來刺激人的感官，促使人感受到音樂的美。而這種美的產(chǎn)生是需要人聯(lián)結(jié)生活區(qū)想象的。人在欣賞音樂過程中感受美，這是美感是人們在音樂欣賞過程中所產(chǎn)生的心理反應(yīng)。人們在欣賞音樂時需要充分發(fā)揮自身的聯(lián)想以及藝術(shù)想象，長此以往，人們便會形成這種能力[3]。音樂藝術(shù)教育促使人的思維更加活躍以及靈敏，將人們塑造成為一個想象力更加豐富的人。在音樂欣賞過程中顯然離不開以美誘人以及以情感人的方式，促使人們在欣賞音樂的過程中感受到音樂的真諦。例如：在高校學(xué)習(xí)過程中開展“鋼琴比賽”、“歌唱比賽”以及“校園歌手”之類的節(jié)目，在這種音樂活動過程中，學(xué)生具有較大的自主以及獨立性，學(xué)生可以自編自導(dǎo)以及自演。在這一過程中，學(xué)生需要展開自己豐富的想象力，促使自身的創(chuàng)造能力充分地發(fā)揮出來，最終滿足自身的表達(dá)欲望。
3.4音樂藝術(shù)教育發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
通過開展音樂藝術(shù)教育，給予學(xué)生更多地接觸音樂的機會，這有利于學(xué)生直立的開發(fā)，促使學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。法國雨果文學(xué)家就曾經(jīng)說過：數(shù)字、文字以及音符是開啟人類智慧寶庫的重要鑰匙。就自然科學(xué)而言，其更加重視培養(yǎng)人們的抽象思維，讓學(xué)生聯(lián)想去將事物的真實面目揭示出來，有利于開拓學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力以及想象能力的發(fā)展。而通過音樂訓(xùn)練，其能促使學(xué)生左腦以及右腦均衡性發(fā)展，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造力。音樂歌詞中包含著很多詩情畫意的東西，具有對人生的深刻理解，這有利于豐富人們對生活的認(rèn)知，接觸到更多廣闊的思維方式。當(dāng)學(xué)生接觸更多的音樂藝術(shù)教育的過程中，學(xué)生能夠避免機械地唯物主義思想，能進(jìn)一步拓展學(xué)生思考問題的寬度，能更加靈活地應(yīng)用知識。
3.5音樂藝術(shù)教育具有教化以及感染人的作用。
通過開展音樂藝術(shù)教育，其能塑造人完美的人格，促使全民的素質(zhì)進(jìn)一步提升。在很久之前，我國名人就已經(jīng)意識到音樂教育具有教化人的作用了。音樂教育的三大功能主要包括：教育、凈化以及精神享受。我國古代的思想家也非常重視音樂教育的作用，充分地發(fā)揮音樂藝術(shù)教育培養(yǎng)人以及陶冶人的作用[4]。這在一定程度上也充分表現(xiàn)了音樂藝術(shù)教育是有利于提升全民素質(zhì)的。音樂藝術(shù)所表現(xiàn)出來的內(nèi)容時具有時代性意義的，其中涵蓋了深刻的民主審美觀念，屬于我國愛國主義教育的重要手段。例如：《黃河大合唱》這音樂就充分彰顯了中華民族的堅強不屈以及勇敢勤勞的精神狀態(tài)，將我國人民勇敢反抗外國侵略者的狀態(tài)充分地刻畫出來。在欣賞這首音樂的過程中，學(xué)生的愛國熱情也會被激發(fā)出來，有利于形成強大的民族凝聚力。由此可見，音樂藝術(shù)教育具有教化人以及感染人的作用。
4.高校音樂藝術(shù)教育的措施。
4.1提高高校對于音樂藝術(shù)教育的重視程度。
首先，高校必須認(rèn)識到，隨著社會對于學(xué)生綜合素質(zhì)要求的提高，音樂素養(yǎng)又作為學(xué)生未來學(xué)生綜合素質(zhì)的一大體現(xiàn)，提高高校對于音樂藝術(shù)教育的成都，真正落實高校音樂藝術(shù)教育的相關(guān)舉措，切實提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，這不僅關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展，更關(guān)系到高校順應(yīng)時代的發(fā)展的變革。
4.1加大高校音樂藝術(shù)教育投入力度。
為了保障高校音樂藝術(shù)教育舉措的落實，首先應(yīng)加大各大高校應(yīng)對音樂藝術(shù)教育的投入力度，加大音樂藝術(shù)教學(xué)設(shè)施和師資力量等兩方面突然。首先，加大對于音樂藝術(shù)教育設(shè)施的資金方面的投入，保障音樂藝術(shù)教育相關(guān)教學(xué)設(shè)施配備齊全能夠滿足本校學(xué)生的使用；其次，還必須加大高校音樂藝術(shù)教育的師資隊伍的建設(shè)，選用音樂專業(yè)素質(zhì)過硬的專業(yè)性音樂人才，定期對高校音樂藝術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核，確保教師素質(zhì)有助于高校音樂藝術(shù)教育的發(fā)展和改革。
4.2合理設(shè)置高校音樂藝術(shù)課程。
在高校音樂藝術(shù)課程設(shè)置方面，首先應(yīng)適當(dāng)增高音樂藝術(shù)必須課程課時量，增加音樂藝術(shù)選修課程的種類。其次保障多種音樂藝術(shù)課程的關(guān)聯(lián)性，滿足學(xué)生能夠?qū)ψ约焊信d趣的音樂藝術(shù)課進(jìn)一步的發(fā)展探索的需求。
5.結(jié)語。
綜上所述，音樂藝術(shù)教育能豐富人的精神世界，提升其想象力以及創(chuàng)造性的作用。因此，高校教師需要引起足夠的重視，要充分意識到音樂藝術(shù)教育的意義以及作用，加強音樂藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[4]劉宇.淺談高校音樂藝術(shù)教育的作用[j].當(dāng)代教育科學(xué)，2016，28（15）：67—73.
科研成果轉(zhuǎn)化合同篇十八
根據(jù)《中華人民共和國合同法》的有關(guān)條款，為確保科研項目《_________》的順利進(jìn)行，議定以下條款，共同遵守。
一、合同期內(nèi)的研究內(nèi)容和要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)（請依據(jù)被評審?fù)ㄟ^的“項目申請書”中所列的.相關(guān)內(nèi)容和專家組評審意見如實填寫）。
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
三、預(yù)期達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟效益和社會效益。
________________________________________________________________________。
四、項目承擔(dān)單位和參加單位研究分工情況，請按排列順序列出（注：“經(jīng)費分配”是指項目總經(jīng)費的分配，單位為萬元）。
單位名稱。
經(jīng)費分配。
主研人員簽字。
五、甲方確認(rèn)在合同規(guī)定的研究期間撥付給乙方研究經(jīng)費如下。
單位：萬元。
研究經(jīng)費總額。
其中。
省人口計生委撥款。
其它部門撥款。
自籌。
貸款。
其它。
如有其它部門撥款，請在下面按要求說明。
撥款單位名稱。
撥款總額（萬元）。
撥款時間。
其它說明。
六、此項目經(jīng)費須?？顚Ｓ茫春贤械念A(yù)算開支。不得挪用或截留，如發(fā)生此類情況，一經(jīng)查實，甲方有權(quán)終止項目，要求乙方全部償還所撥項目經(jīng)費。乙方在合同實施后，每年要將合同進(jìn)行情況及經(jīng)費使用明細(xì)情況于_________前上報甲方和丙方，并提出當(dāng)年的年度計劃，不準(zhǔn)時報送的，甲、丙方有權(quán)推遲乙方所有項目經(jīng)費撥款。
八、在合同實施過程中，如乙方根據(jù)研究情況要對合同進(jìn)行修改，需及時向甲方或丙方書面提出，經(jīng)甲、丙方組織討論同意后方有效，并按修改后的合同執(zhí)行。乙方自行修改無效，并負(fù)責(zé)賠償所有損失。
九、乙方在合同完成后，必須及時向甲、丙申請鑒定（或評議），并提出經(jīng)丙方審查的項目研制工作總結(jié)報告和經(jīng)會計師（或相當(dāng)人員）審查的項目經(jīng)費結(jié)算，由甲方組織或委托丙方組織鑒定（評議）。
十、鑒定或驗收后的項目，如需進(jìn)行臨床試驗的要在有關(guān)部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
十一、簽約各方對秘密資料負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)甲方批準(zhǔn)，不得在公開發(fā)表的論文中引用保密數(shù)據(jù)，試驗結(jié)果或其它有關(guān)資料，也不得泌露給甲、乙、丙三方之外的單位和個人。
十二、本合同必須經(jīng)過課題主持部門（甲方）、課題承擔(dān)單位（乙方）、課題保證單位（丙方）三方共同簽字蓋章才有效。
十三、本合同正式文本一式三份，甲、乙、丙方各存一份。
主持部門（甲方）（蓋章）：_______承擔(dān)單位（乙方）（蓋章）：_______。
保證單位（丙方）（蓋章）：_______。
負(fù)責(zé)人（簽字）：_________________。
_________年_________月_________日。
簽訂地點：_______________________。
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