為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校一校一品主題建設(shè)方案篇一
以中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》為標(biāo)尺，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的核心作用，將黨建工作融入學(xué)校各項工作，助推學(xué)校發(fā)展，努力打造“黨建+”黨建模式。
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? ? ?1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學(xué)校這座橋梁。3.育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人。
(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.
(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.黨建帶校黨建帶校建。學(xué)校一切工作都是在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展;學(xué)校黨支部要為學(xué)校一切工作做好服務(wù)保障。(1)抓黨建促管理。學(xué)校黨支部堅持學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人性化、責(zé)任化。(責(zé)任單位：黨支部、校長室、辦公室)(2)抓黨建促教育教學(xué)。加強(qiáng)教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教職工政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引領(lǐng)廣大教職工樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“四有好老師”，提升對中國共產(chǎn)黨、對社會主義的“認(rèn)同”感，潛心教書育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處)(3)抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義教育，強(qiáng)化《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《永靖小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和“社會主義核心價值觀”踐行，培育“紅心一代”。(責(zé)任單位：黨支部、思教處)(4)抓黨建帶群團(tuán)。增強(qiáng)教職工主人翁意識，通過教代會、座談會等形式，讓教職工主動參與學(xué)校民主管理，自覺融入學(xué)校集體，主動投身學(xué)校發(fā)展，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，努力為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。增強(qiáng)學(xué)生小主人意識行為，發(fā)揮少先隊組織的建設(shè)、管理、教育、引領(lǐng)、監(jiān)督作用，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范。(黨支部、工會、大隊部)(二)以抓黨建帶家建，促進(jìn)家風(fēng)家教明顯好轉(zhuǎn)，推進(jìn)家校共育一代新人目標(biāo)達(dá)成。1.依托新華社區(qū)黨委政府，辦好家長學(xué)校。分門別類組織家長學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升家長知識素質(zhì)，提高家長思想認(rèn)識，促進(jìn)家風(fēng)家教。(責(zé)任單位：黨支部、思教處)2.學(xué)校黨建引領(lǐng)家庭教育，共同服務(wù)學(xué)生健康成長。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，做好家長參與的開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、開學(xué)家長會、期中家長會、專題家長培訓(xùn)會、“六.一”兒童節(jié)、少代會等活動，讓家長了解學(xué)校辦學(xué)宗旨，明確教育方向，教育學(xué)生健康成長。(責(zé)任單位：思教處、辦公室)3.挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統(tǒng)計具有教育特長的家長，將熱心奉獻(xiàn)教育事業(yè)的特長家長請進(jìn)來，了解學(xué)校教育教學(xué)管理，安排特長家長定期進(jìn)入班級或社團(tuán)，為學(xué)生開展一些特別的教育。(責(zé)任單位：思教處、工會、大隊部)4.成立家長委員會，傳遞教育正能量和教育好聲音。學(xué)校、班級分別成立家長委員會，讓家長委員了解學(xué)校辦學(xué)情況，收集家長、社會對學(xué)校意見建議，監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為，參與學(xué)校涉及學(xué)生利益的事項研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。(責(zé)任單位：校長室、思教處)(三)以“5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。
1.以“兩認(rèn)一同”(一二年級學(xué)生“認(rèn)識”;三四五六年級學(xué)生“認(rèn)知”;教職工“認(rèn)同”)為平臺開展意識形態(tài)工作，開展黨的知識宣傳教育活動。(責(zé)任單位：黨支部、校長室)
2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進(jìn)”“竟”“敬”為切入點，培育學(xué)生文明素養(yǎng)。(責(zé)任單位：大隊部)
3.以“5+5”(五項基本技能、五個核心素養(yǎng))教育提升工程為抓手，訓(xùn)練學(xué)生核心素養(yǎng)。
(1)5項過關(guān)。學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)，必須具備五項基本技能，即：拼音過關(guān)、計算過關(guān)、書寫過關(guān)、閱讀過關(guān)、體育過關(guān)。(責(zé)任單位：教導(dǎo)處)
(2)5個核心素養(yǎng)。永小教師著力培養(yǎng)學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)生活時間，必須具備五個方面的核心素養(yǎng)，即一流的品格、一個好的興趣、一生好的習(xí)慣、一項好的技能和一種好的思維。(責(zé)任單位：校長室、教導(dǎo)處)
4.開展“紅文化”宣傳教育活動，培育“紅心一代”。學(xué)生在一、二、三年級，要學(xué)會：唱十首紅歌，講十個紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級學(xué)生，要學(xué)會：看十部愛黨愛國的影片或小說，寫十篇頌黨頌國的文章或詩歌，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。(責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處、思教處)
成立**小學(xué)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
1.組長：曾**(支書、校長)，全面負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作。
2.副組長：唐**(副支書、副校長)、陳才毅(副校長)，協(xié)助組長負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實施。
3.成員：鐘**思教主任)、楊生萍(教導(dǎo)主任)、彭祖武(總務(wù)主任)、倪幫勇(工會主席)、馬麗娜(大隊輔導(dǎo)員)，分塊負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的實施并督促。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負(fù)責(zé)方案的起草、工作安排、檢查督導(dǎo)、資料的收集整理等工作。
學(xué)校一校一品主題建設(shè)方案篇二
為進(jìn)一步深化黨建活動，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校發(fā)展中的政治核心作用，推進(jìn)學(xué)校黨建工作創(chuàng)新，繁榮黨建文化，鞏固和發(fā)展學(xué)校黨建成果，根據(jù)《xxx教育局黨委關(guān)于創(chuàng)建“一校一品”黨建品牌工作實施方案》x教黨發(fā)〔20xx〕x號）文件精神，我校黨支部結(jié)合學(xué)校實際經(jīng)過認(rèn)真研究，積極討論，將“xxxx”作為我校黨建品牌，并就這一品牌制定如下方案：
全面貫徹落實黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義教育思想為指導(dǎo)，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，以落實全面從嚴(yán)治黨要求為主線，以“立德樹人”為根本，圍繞學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展方面的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，把學(xué)校黨建文化建設(shè)成為激勵和引領(lǐng)愛崗敬業(yè)、奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、加快教育現(xiàn)代化提供堅強(qiáng)有力的政治、思想和組織保障。
以“xxxx”這一黨建特色化建設(shè)為主線，以深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)和黨建示范校創(chuàng)建活動為動力，以黨建課題研究為引領(lǐng)，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學(xué)校黨建工作轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展，服務(wù)教師專業(yè)成長、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展方面發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，不斷提升政治覺悟，樹立先進(jìn)理念，鍛煉業(yè)務(wù)技能，激發(fā)工作熱情，強(qiáng)化協(xié)作意識，繼承和弘揚學(xué)校精神，自覺踐行我校辦學(xué)理念，保持和發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和示范性，增強(qiáng)學(xué)校黨支部的凝聚力和影響力，全面提升學(xué)校黨組織建設(shè)科學(xué)化水平，為辦好人民滿意教育提供堅強(qiáng)組織保證，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1.遵循黨章與依法創(chuàng)建。嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定,在總結(jié)學(xué)校黨建工作成功經(jīng)驗,繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,積極推進(jìn)學(xué)校黨建品牌的創(chuàng)建工作。
2.圍繞中心與服務(wù)大局。緊緊圍繞學(xué)校黨建工作的中心任務(wù)和教育教學(xué)中心工作，用品牌建設(shè)的理念、方法和機(jī)制，提升學(xué)校黨建工作的效能，不斷增強(qiáng)“xxxx”這一黨建品牌的影響力和生命力。
3.與時俱進(jìn)與突出特色。解放思想,更新觀念,正確處理群體與個體之間、普遍性與特殊性之間的關(guān)系，切實把創(chuàng)新貫穿于黨建品牌創(chuàng)建的始終,努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和行業(yè)特色，形成獨具本校特點的黨建品牌，保證活動成效。
4.因校制宜與務(wù)求實效。緊密結(jié)合學(xué)校黨建工作的實際,求真務(wù)實,遵循規(guī)律,講究方法，扎實推進(jìn)，不斷增強(qiáng)黨建工作的實效性和針對性,使創(chuàng)建黨建品牌與學(xué)校各項工作相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
品牌名稱：xxxx
（解讀：“xxx”指不僅學(xué)生具有日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，還要有一系列革命思想教育。讓學(xué)生從小樹立愛黨、愛國、愛人的良好品質(zhì)；“x”指社會主義核心價值觀；“三尺講臺”既指教師教書育人的特定身份，有指教師教書育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；“xx”指紅色教育讓學(xué)生受益，讓教師成長，讓學(xué)校長足發(fā)展。
品牌目標(biāo)：讓全校學(xué)生接受紅色教育健康成長，全校教師潛心育人，學(xué)校立德樹人，辦好人民滿意的教育。
品牌內(nèi)涵：“xxxxx”圍繞全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從傳統(tǒng)的家校互訪入手，積極探索黨員與社區(qū)、教師與家庭、家長與學(xué)校合力辦學(xué)的有效途徑，形成一套多元互信的合作機(jī)制，通過“黨員進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭，進(jìn)學(xué)生”，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的聯(lián)動，各種積極因素齊動，教育理念流動的教育合力，有效促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。在活動中，凸顯黨員同志帶頭示范作用，使學(xué)校黨建工作與學(xué)校發(fā)展同步，學(xué)校管理與教師發(fā)展、學(xué)生成長共贏?？傊?，讓全校學(xué)生接受紅色教育健康成長，全校教師潛心育人，學(xué)校立德樹人，辦好人民滿意的教育。
品牌工作作風(fēng)：講創(chuàng)新、講民主、講奉獻(xiàn)、講發(fā)展、講協(xié)作。
在黨建活動中，我校在已有成績和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合學(xué)校實際，突出實踐特色，圍繞中心工作，緊扣黨員“不忘初心，牢記使命”的活動主題，做到領(lǐng)導(dǎo)組織到位、安排部署到位、活動開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進(jìn)一步認(rèn)清了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，強(qiáng)化了組織意識、紀(jì)律觀念，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到具體行動上，基本達(dá)到了“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項工作”的目標(biāo)要求，為開展黨建品牌建設(shè)打下了良好的群眾基礎(chǔ)。
我校黨支部在長期的教育教學(xué)工作中,?始終堅持緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作搭臺唱戲，不斷解放思想，更新觀念，廣泛依靠群眾，凝聚全員力量，謀實招、做實事、求實效，黨建工作扎實，氛圍好、有正氣，為“讓紅色教育之花在三尺講臺上綻放”品牌的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。
(一)宣傳階段(20xx年x月下旬)
采取多種形式，認(rèn)真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發(fā)動廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中來。組織黨員和教師開展創(chuàng)建黨建品牌大討論，集思廣益，確定支部黨建品牌的名稱和在集思廣益的基礎(chǔ)上，研究制訂出《xxx小學(xué)黨支部創(chuàng)建“一校一品”黨建品牌實施方案》，明確目標(biāo)，分解責(zé)任，落實創(chuàng)建措施，建立一套創(chuàng)建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規(guī)范、科學(xué)的工作運行機(jī)制。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發(fā)動和增強(qiáng)黨員教師服務(wù)意識的過程。
(二)實施階段(20xx年x月-20xx年xx月)
第一步：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實。成立學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化建設(shè)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由黨支部委員和黨小組組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組分工合作，團(tuán)結(jié)有力，充分發(fā)揮其核心作用，定期討論研究創(chuàng)建工作的情況，協(xié)助黨組織參與創(chuàng)建過程中重大問題的決策，保證和促進(jìn)創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。
第二步：整合資源，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。認(rèn)真總結(jié)黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學(xué)?，F(xiàn)有的活動資源，在品牌建設(shè)過程中形成新思維、新口徑、新語言、新內(nèi)容、新途徑、新舉措，促使黨建品牌項目有實效性、吸引力和感染力，通過黨建品牌建設(shè)，整體提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第三步：捕捉亮點，形成特色。有亮點才有活力，有特色才有發(fā)展。隨著黨建品牌建設(shè)活動的開展和逐步推進(jìn)，要不斷梳理活動思路，調(diào)整活動程序，充實活動內(nèi)容，反思活動效果，采集活動信息。在活動形式、活動載體、活動內(nèi)容等方面力求人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，捕捉亮點，形成特色，擴(kuò)大活動品牌的生命力，張揚品牌項目的感召力。
第四步：加大宣傳，擴(kuò)張影響。利用黨日活動，向廣大黨員宣傳黨建品牌建設(shè)的動因和意義，提高黨員積極參與黨建品牌建設(shè)的自覺性和主動性；利用各種媒體，宣傳黨建品牌建設(shè)所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象，擴(kuò)大黨組織在教育事業(yè)發(fā)展和和諧社會創(chuàng)建中的影響力。
第五步：以“四牽手”為抓手，豐富創(chuàng)建活動。
1.師師牽手：每位黨員教師與一位師傅或徒弟牽手，開展結(jié)對活動，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。
2.師生牽手：每位黨員教師與一名學(xué)困生或特困生牽手，開展一幫一活動，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活困難。
3.家校牽手：成立學(xué)校、年級、班級三級家委會。學(xué)校家委會每年開展一次活動，匯報學(xué)校教育教學(xué)情況，反饋上年度家委會家長提出意見的整改情況。定期舉行面向家長開放的教育教學(xué)活動和家庭教育講座。每年兩次邀請家長開展評教評學(xué)活動，邀請家長觀摩學(xué)校文體活動。
4.學(xué)校社區(qū)牽手：學(xué)校與任家莊街東社區(qū)牽手，開展黨建共同體活動，每周安排一次，每次兩位黨員到社區(qū)開展活動。
(三)總結(jié)階段(20xx年xx月)
在自查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)。組織黨員、群眾對學(xué)?！皒xxxx”特色文化建設(shè)情況進(jìn)行評議，建立評議情況專項臺賬，迎接教育局黨委對“一校一品”黨建工作的檢查驗收。
紅色教育形成長效機(jī)制，紅色活動立德樹人，打造紅色教育黨支部。
1．黨員素質(zhì)的整體提高：“xxxxx”的品牌建設(shè)，使每位黨員都能結(jié)合自己的實際情況，自覺加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，在不同崗位、不同層面中發(fā)揮模范帶頭作用，黨員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)必將得到整體提高。
2．黨組織戰(zhàn)斗力的提升：品牌建設(shè)，有利于彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨組織的號召力。黨員整體素質(zhì)的提高與黨組織戰(zhàn)斗力提升是聯(lián)動效應(yīng)，品牌樹立了，個人素質(zhì)提高了，黨組織的威信與影響自然就會提高。
3．黨組織凝聚力的加強(qiáng)：通過黨建品牌建設(shè)，學(xué)校教育與家庭教育、社會進(jìn)一步融合，學(xué)校教育服務(wù)水平更加得到提升，黨組織的凝聚力更加增強(qiáng)，全體黨員的先鋒模范作用更加突出，社會的滿意度進(jìn)一步提高。
4．推進(jìn)學(xué)校發(fā)展：黨建品牌建設(shè)，初始效應(yīng)體現(xiàn)在黨員教工這一群體，但它產(chǎn)生的后續(xù)影響必然是廣泛的，“xxxxx”形成品牌，就會在更多群體、更多層次、更多角度發(fā)揮積極輻射作用，提高其他教職員工的積極性，從而推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，這也是我校黨建品牌建設(shè)的根本出發(fā)點與最終目的。
學(xué)校一校一品主題建設(shè)方案篇三
黨建文化是黨在長期發(fā)展建設(shè)中創(chuàng)造的精神財富，是體現(xiàn)黨的性質(zhì)宗旨、奮斗目標(biāo)、歷史傳統(tǒng)的文化形態(tài)，是充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘的整治核心作用的重要保證。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認(rèn)真落實全國全省教育大會精神，以貫徹黨的教育方針、立德樹人為根本任務(wù)，以發(fā)揮黨組織政治核心和戰(zhàn)斗堡壘的作用為主線，以抓好意識形態(tài)、德育和思想政治工作為重點，切實為師生辦實事解難題。推動黨建工作體現(xiàn)黨建文化內(nèi)涵、形成鮮明特色、深入全體師生，在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長、促進(jìn)教師教育改革發(fā)展等方面發(fā)揮重要的作用，以高質(zhì)量黨建推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為加快建設(shè)教育強(qiáng)市提供堅強(qiáng)有力的政治、思想和組織保障。
我校提出“構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入新動力”，大力建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，深入師生學(xué)習(xí)工作的方方面面；創(chuàng)新管理模式，最終助力師生共同成長。
構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入新動力
近年來，我校黨委充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，把支部建在年級上，引導(dǎo)黨員教師發(fā)揮模范帶頭作用，致力于我?！皩W(xué)習(xí)共同體”的構(gòu)建。???????
自2020年8月，我校實施構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的探索與實踐，讓生生之間、師生之間建立起密切的聯(lián)系，一起學(xué)習(xí)、一起提高。經(jīng)過短時間的嘗試，師生們都發(fā)生了一些可喜的變化:老師在不斷交流、碰撞、反思、改變，學(xué)生也在思考、合作和奉獻(xiàn)中快速成長。我校校黨委副書記、校長師利峰強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高學(xué)校整體管理效能。
1、頂層設(shè)計，大膽探索
學(xué)習(xí)共同體，是指一個由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者(包括教師、管理者等)共同構(gòu)成的團(tuán)體，共同體的成員在知識共享和同伴支持的基礎(chǔ)上，通過交流、協(xié)作、反思等，彼此之間形成相互促進(jìn)、相互競爭的關(guān)系，最終促進(jìn)個體的成長，達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。目前，學(xué)習(xí)共同體在教育發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)取得了比較成熟的經(jīng)驗。
我校多次召開構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體專題會議，結(jié)合學(xué)校實際，校長師利峰詳細(xì)介紹了構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和實施辦法：科學(xué)分組，構(gòu)建自主管理組織；建章立規(guī)，構(gòu)筑激勵評價體系；培養(yǎng)習(xí)慣，營造和諧文化氛圍；跟蹤運行，實施持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)。
在經(jīng)過深入學(xué)習(xí)、充分醞釀、全員調(diào)研以后，學(xué)校自上而下地開始了實踐探索，以學(xué)習(xí)、紀(jì)律和住宿三大板塊為考核內(nèi)容，建立健全評價激勵機(jī)制，促使各共同體之間開展競賽活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊意識。
2020年9月，我校的《高中階段構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”策略研究》課題獲得了2020年省級基礎(chǔ)教育專項課題立項。
2、細(xì)處著手，初見成效
構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，教師起著重要作用。為促使教師更新觀念，除培訓(xùn)外，我校還購買了學(xué)校共同體的相關(guān)書籍，鼓勵“每位教師讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，利用每周全體教師會進(jìn)行交流分享，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，助力構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。
每日教研活動，為教師打造高效課堂提供了充分的準(zhǔn)備和保障；每日一測活動，讓學(xué)生鞏固了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容；每周的行政例會，由副校長王東對構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的進(jìn)展進(jìn)行通報，并指出的問題，提出改進(jìn)的辦法。
根據(jù)各個學(xué)習(xí)共同體的整體表現(xiàn)，學(xué)校對其進(jìn)行量化考核，班級每周一總結(jié)，學(xué)校每月一表彰，“比學(xué)趕幫超”的學(xué)風(fēng)日益濃厚。
動員、培訓(xùn)、分組、運行、考核、表彰，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同的各項工作逐步開展起來，討論、交流、反思、改進(jìn)、完善，學(xué)習(xí)共同體的架構(gòu)逐步完善起來。邊實踐，邊整改，經(jīng)過一個多學(xué)期的努力，我校的學(xué)習(xí)共同體初顯成效。
也許，我們走過的每一天并不完美，但每一天都會有美好的東西存在。也許，未來的路上會荊棘滿途，可我們?nèi)韵嘈?，只要邁出堅實的步伐，就一定能夠到達(dá)希望的終點。
（一）構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的指導(dǎo)思想
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
堅持以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，學(xué)生發(fā)展為根本”的價值取向，積極開展班級學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，逐步有序地構(gòu)建“民主平等、積極參與、同伴互助、共同發(fā)展”的學(xué)習(xí)共同體文化，最終實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展。
（二）構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的產(chǎn)生背景
在全面推進(jìn)新教育的形勢和背景下，教師的教與學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了巨大的變化，“以生為本”的理念已經(jīng)在課堂上和管理中進(jìn)一步地落實和深化。為了更深入地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和和綜合素養(yǎng)，最大限度挖掘自身潛力，同時加快促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提高學(xué)校整體管理效能，爭取使學(xué)校在短期內(nèi)跨入名校行列，根據(jù)我校的教育教學(xué)實際，特制訂本方案。
（三）構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的組織實施
構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體是學(xué)校在充分醞釀、充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，自上而下發(fā)起的一項全面系統(tǒng)的改革過程，它更是學(xué)生成長、教師成才、學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的必由路徑。
構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，教學(xué)、政教、宿管后勤等各個部門共同參與、各有分工，各負(fù)其職。
1、學(xué)習(xí)共同體的組織構(gòu)建
（1）構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體應(yīng)遵循“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則，這樣使不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn)，同時也為班級組與組之間的公平競爭打下了良好基礎(chǔ)。
（2）學(xué)習(xí)共同體基礎(chǔ)人數(shù)為4人。同組學(xué)生4個課桌形成一個單元，便于課堂交流、展示。組間保持一定間距，使相互討論不受干擾，也方便教師個別指導(dǎo)。小組的位置可以進(jìn)行輪流，如前排和后排定期換動等。充分利用前后黑板進(jìn)行小組展示，讓學(xué)生書寫板書，鍛煉學(xué)生的書寫能力、思維能力。
（3）學(xué)習(xí)共同體以總成績（學(xué)科成績）、住宿走讀、性別（男女）為依據(jù)，兼顧到互補(bǔ)合作原則。遇到特殊情況，則靈活處理。
（4）學(xué)習(xí)共同體的分工
每個小組選出一位組長和三位學(xué)科組長，可以兼任。組長負(fù)責(zé)小組文化建設(shè)和組織活動，對組員的課堂紀(jì)律進(jìn)行管理。學(xué)科組長檢查小組成員的學(xué)習(xí)情況，確認(rèn)每個成員所完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，并對每個成員的課堂情況進(jìn)行記錄。組內(nèi)其他學(xué)生必須參與小組展示環(huán)節(jié)，輪流發(fā)言，使組內(nèi)人人有事做。
2、學(xué)習(xí)共同體的文化建設(shè)
為了增強(qiáng)小組成員間的認(rèn)同感和歸屬感，提升小組凝聚力，在班主任的指導(dǎo)下，小組積極創(chuàng)設(shè)名稱、口號等文化標(biāo)識。
教室里的黑板、文化墻可作為學(xué)習(xí)共同體的展示空間，將其劃分成幾個區(qū)域，每個小組負(fù)責(zé)一個區(qū)域，上面可展示組名、組規(guī)、組標(biāo)、小組活動、優(yōu)秀作品等，體現(xiàn)小組的文化建設(shè)。
3、學(xué)習(xí)共同體的量化管理
（1）主要三個方面評價：學(xué)習(xí)情況、每日常規(guī)、住宿管理。
第一部分：學(xué)習(xí)情況（60分）
上課表現(xiàn)：由教師根據(jù)小組成員在自習(xí)、合作、展示、點評、總結(jié)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)情況給學(xué)生或小組評分。課后，由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行記錄。
由教師根據(jù)小組成員遵守課堂紀(jì)律的情況進(jìn)行評價打分。課后，由紀(jì)律委員進(jìn)行記錄。
作業(yè)完成情況：作業(yè)缺少一次扣1分，由任課教師進(jìn)行評價。
成績考核：評價時要考量組內(nèi)的整體進(jìn)步幅度。
前進(jìn)名次（10位）的每人次加2分，反之，扣1分。
前進(jìn)名次（10-30位）的每人次加3分，反之，扣2分。前進(jìn)名次（30以上）的每人次加5分，反之，扣3分。
第二部分：每日常規(guī)（20分）
學(xué)生的日常行為，包括儀容儀表、考勤情況、課堂（自習(xí)）紀(jì)律、衛(wèi)生等，全部納入小組的考核，每周以組為單位進(jìn)行核算。（以政教處的檢查通報為依據(jù)）
第三部分：住宿（20分）
住宿生嚴(yán)格遵守學(xué)校住宿紀(jì)律，本環(huán)節(jié)的考核以小組為單位，鼓勵小組互幫互助、共同提高，增強(qiáng)凝聚力，實行共同體式管理，獎優(yōu)罰懶，如有一人違紀(jì)，則其他組內(nèi)成員都有責(zé)任，并同時受接受處理（根據(jù)程度不同而有差別）。
（2）上述三部分的考核，均由班主任進(jìn)行登記，每周利用班會進(jìn)行公布和評選，并上報學(xué)校。
（四）學(xué)習(xí)共同體的評價機(jī)制
1、評價目的
評價激勵是維護(hù)共同體良性運作的一個重要手段，有效的評價激勵是幫助想建立學(xué)習(xí)自信、改變學(xué)生方式、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效方式。
2、評價的原則
評價方式采用定量和定性相結(jié)合，以表揚和鼓勵為主。重視集體評價。在評價時，從小組成員分工的合理性、合作方式、參與度、探究活動的形式、個人對集體學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)等角度評價進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)小組的整體成績，讓學(xué)生明白：合作學(xué)習(xí)中集體的成績更重要。
3、表彰與獎勵
各個班級學(xué)習(xí)共同體的考核情況，由班主任負(fù)責(zé)，指定專人進(jìn)行記錄。
通過以下三個方式進(jìn)行表彰。
班級表彰：每周各班評出1-3個星級小組和星級學(xué)生，由班級加以表彰。
年級表彰：每月每班評選出1-3個星級小組和星級學(xué)生，由年級進(jìn)行表彰。
學(xué)校表彰：每個學(xué)期的期中和期末，由學(xué)校根據(jù)考核情況，對優(yōu)秀小組進(jìn)行隆重表彰。
（五）保障機(jī)制
1、領(lǐng)導(dǎo)保障:學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建已經(jīng)申請為河南省的課題，由學(xué)校黨委牽頭，校黨委副書記師利峰同志、校黨委組織委員王東同志親自掛帥，各支部支委都深度參與。
2、制度保障：為保證學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建良性運轉(zhuǎn)，學(xué)校制定套成熟的制度《每日教研活動方案》《學(xué)習(xí)共同體量化考核細(xì)則與記錄表》等。
3、資金及后勤保障：后勤與總務(wù)部門，在學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建方面提供最大的物質(zhì)保障，確保學(xué)生宿舍管理、教室布置等符合標(biāo)準(zhǔn)。
（一）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打好良好的基礎(chǔ)。
（二）教師發(fā)展目標(biāo)：堅持每日教研活動，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂效率，營造科研興校的濃厚氛圍，加快促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)與黨建工作相融合，爭取鍛造出更多的教育專家及名師。
（三）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：全面提升學(xué)校的管理及育人水平，助推學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展，力爭在三年時間內(nèi)將學(xué)校打造成市級聞名、省內(nèi)知名的示范性名校。
1、堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新時期黨的路線、方針、政策，樹立正確的榮辱觀，在黨建文化品牌建設(shè)工作中起到先鋒作用。
?2、樹立落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，管理水平，將黨建和業(yè)務(wù)相融合，創(chuàng)造性地開展和構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體工作。
?3、發(fā)揮支部的堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，踏實做事，誠實做人，團(tuán)結(jié)互助，潛心打造學(xué)習(xí)共同體，讓學(xué)習(xí)共同體走進(jìn)每位師生的心田，成為市內(nèi)外有影響的教育品牌。???
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