在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
素描靜物課程目標(biāo)篇一
下面結(jié)合“圓球和方凳”素描，對(duì)靜物素描的步驟敘述如下：
靜物素描寫(xiě)生前的分析與思考：這組靜物取形體規(guī)則的石膏圓球和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方木凳為基本主體，構(gòu)成雖簡(jiǎn)單，但在素描寫(xiě)生時(shí)，對(duì)形體結(jié)構(gòu)的要求卻是十分嚴(yán)格的。石膏圓球，只有一條邊線(xiàn)輪廓，更多的通過(guò)色階的過(guò)渡來(lái)表現(xiàn)形體，方木凳可以當(dāng)作一個(gè)能看到后側(cè)兩個(gè)面的立方體，立方體更多是通過(guò)角與邊輪廓線(xiàn)的連接表現(xiàn)形體。將各具不同造型的圓形、方形組合在一起以增加對(duì)比因素。靜物中還擺放一條毛巾，至上而下，起到構(gòu)圖的平衡和色調(diào)上的完整作用。
作畫(huà)步驟一：首先考慮構(gòu)圖，目的不僅是能夠把物體都裝進(jìn)畫(huà)面，更重要的是求得構(gòu)圖合理與完整。這組靜物的布局是呈上下結(jié)構(gòu)關(guān)系，因此適合用豎構(gòu)圖。其中圓球上方的空白不宜留得過(guò)多，否則會(huì)使構(gòu)圖顯得下墜、木方凳腳下應(yīng)留有足夠的余地，否則會(huì)使構(gòu)圖產(chǎn)生被截掉一節(jié)不完整的感覺(jué)。
起輪廓宜用直線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、這樣可以跨越一些小細(xì)節(jié)，能夠從大的方面去概括形體。即使是畫(huà)圓球，也要先用直線(xiàn)畫(huà)成一個(gè)正方形平面，然后一步一步地切割正方形的四個(gè)角，使之最后形成一個(gè)規(guī)則的圓形。正確的表現(xiàn)透視，此畫(huà)作者的視平線(xiàn)高于木方凳上端的平面，確立木方凳上端的平面畫(huà)多少，應(yīng)該與確定木方凳四條腿畫(huà)多長(zhǎng)、聯(lián)系起來(lái)考慮。初學(xué)畫(huà)者的位置不要距離靜物太近、以免物體的透視變形過(guò)大，而難以把握。
作畫(huà)步驟二：要抓緊校正物體形象的準(zhǔn)確性和落實(shí)物體之間明暗調(diào)子的區(qū)別，初步形成整幅畫(huà)面色調(diào)關(guān)系的整體布局。具體有以下內(nèi)容：在圓球外輪廓內(nèi)界定出球體的明暗交界線(xiàn)。在木方凳每根木條的榫接關(guān)系調(diào)整好后，將主要的明暗關(guān)系區(qū)分出來(lái)、特別是前邊兩條腿與后面兩條腿的深淺差別，同時(shí)根據(jù)木方凳的固有色比較深的情況，還要罩上一曾灰色，讓它與白色的圓球和布區(qū)分開(kāi)。
為了使主體的輪廓更清晰，便于進(jìn)步修改、調(diào)整其形象，還要在背景上平涂上一遍灰色，這樣除了能將主題與背景分別開(kāi)來(lái)，消掉大部分輪廓線(xiàn)，還能營(yíng)造出有空間感的畫(huà)面效果。
作畫(huà)步驟三：在圓球上，要反映出受光、背光、反光面幾塊大的區(qū)域的劃分，但必須通過(guò)組織許多過(guò)渡面去實(shí)現(xiàn)，不能用平涂和抹的辦法。完成用明暗色調(diào)代換木方凳的輪廓線(xiàn)，并轉(zhuǎn)向?qū)ふ易钅荏w現(xiàn)木凳質(zhì)地細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪。白布穿插于深色木方凳之中，起著趁托木方凳的作用，因此在描繪它時(shí)，始終清醒它是一塊白色的布，注意把握固有色。
作畫(huà)步驟四：這個(gè)階段的深入刻畫(huà)，應(yīng)具有選擇性，突出重點(diǎn)，注意掌握調(diào)整虛實(shí)關(guān)系。做到精細(xì)之處可以細(xì)微表現(xiàn)物體的肌理組織，粗略之處可以寥寥數(shù)筆、輕松帶過(guò)許多不要的內(nèi)容。
素描，簡(jiǎn)而言之就是單色畫(huà)。卻又不盡然，畢竟素描涵蓋與牽連的東西太多，解決的問(wèn)題也太多，素描過(guò)程是同一時(shí)間要考慮許多問(wèn)題的綜合思維活動(dòng)。當(dāng)今美術(shù)院校各專(zhuān)業(yè)都把它作為基礎(chǔ)課，雖然各專(zhuān)業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同，油畫(huà)重體積、調(diào)子，國(guó)畫(huà)重線(xiàn)條，版畫(huà)、設(shè)計(jì)重結(jié)構(gòu)等；但素描的共性是差不多的。同時(shí)，素描作為獨(dú)立的藝術(shù)種類(lèi)，自有其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，當(dāng)然，專(zhuān)門(mén)的素描藝術(shù)家并不多，大都是兼職者，如諸位大師們，他們寥寥幾筆的創(chuàng)作草稿就已經(jīng)價(jià)值不菲，你根本不用分是基礎(chǔ)性強(qiáng)的速寫(xiě)還是獨(dú)立的藝術(shù)品。這些即便看似寥寥幾筆的素描作品，其后面的功力也非常了得，有時(shí)隨便一條起伏彎曲的線(xiàn)條，體現(xiàn)的卻是藝術(shù)家對(duì)形體、結(jié)構(gòu)、特征、節(jié)奏、韻味、藝術(shù)史的深刻理解與掌握，于其背后的艱辛也自然不言而喻了。
下面談?wù)劚救藢?duì)素描的理解，又或者可以說(shuō)是十幾年來(lái)教與學(xué)的體會(huì)。下面幾部分有內(nèi)容上的交叉，這是素描的綜合性決定的，每一部分只是素描綜合體中的一個(gè)理解側(cè)面，它們的關(guān)系是分解與重組。
1.理解多少就能表現(xiàn)多少
總體來(lái)講，素描是很理性的，素描的過(guò)程是腦、眼與手高度結(jié)合的人的活動(dòng)。大腦是總指揮，充實(shí)的理性顯得尤為重要；眼睛偏感性，生動(dòng)、鮮活，但常常出現(xiàn)片面與誤差；手只是實(shí)現(xiàn)腦眼商量的結(jié)果的工具，只要聽(tīng)話(huà)就行了，屬于技術(shù)類(lèi)（當(dāng)然還有其它工具）。所以大腦要不斷地學(xué)習(xí)與思考，只有思考才會(huì)有創(chuàng)新，會(huì)思考是人區(qū)別于動(dòng)物的最大特征。首先，要學(xué)美術(shù)史，了解美術(shù)的發(fā)展過(guò)程，了解諸大師獨(dú)特的成長(zhǎng)過(guò)程、藝術(shù)理念、風(fēng)格區(qū)別及技巧表達(dá)，經(jīng)過(guò)不斷評(píng)判思考后才能給自己正確地定位，促使自己更好地發(fā)展，從而避免茫然失措和重復(fù)浪費(fèi)；學(xué)習(xí)素描就不能不學(xué)習(xí)達(dá)?芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾、丟勒、魯本斯、康伯夫，僅僅知道契斯恰科夫是不夠的。解剖學(xué)、透視學(xué)誕生給素描注入了更多的科學(xué)理性因素，而解剖學(xué)、透視學(xué)這兩門(mén)學(xué)科就需要花時(shí)間精力去學(xué)習(xí)與掌握，比如：表現(xiàn)一個(gè)人，僅僅了解表面的輪廓起伏而不知道其下的骨骼構(gòu)造、肌肉走向作用及視覺(jué)上的透視變形是不行的；每畫(huà)一條線(xiàn)、一個(gè)起伏都要能體現(xiàn)解剖學(xué)和透視學(xué)知識(shí)，這些內(nèi)在知識(shí)能使素描作品更深刻、更完整。構(gòu)圖知識(shí)使素描作品更趨于完美和個(gè)性化，更有畫(huà)面感、更有藝術(shù)性。對(duì)結(jié)構(gòu)、特征、比例、形體、朝向、節(jié)奏、對(duì)比、點(diǎn)、線(xiàn)、面等要素的熟練運(yùn)用與駕馭，無(wú)疑對(duì)素描的充分表達(dá)起到深度與廣度的關(guān)鍵作用，幾何概念的把握與深入塑造技能又起到畫(huà)面的宏觀(guān)與微觀(guān)的調(diào)控作用。照相機(jī)的發(fā)明、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨使素描從客觀(guān)的世界中解脫出來(lái)，從而更關(guān)注后工業(yè)化人的思想情感的無(wú)限空間，素描更呈現(xiàn)多元風(fēng)貌。
顯然，擁有如此豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備，你就要做個(gè)優(yōu)秀的指揮家，而且要在直覺(jué)、激情中盡情地藝術(shù)表現(xiàn)。
一、你時(shí)刻在注意“整體觀(guān)念”嗎？
“整體觀(guān)念”是一個(gè)老生常談的話(huà)題，也是一個(gè)較難解決的問(wèn)題。相當(dāng)一部分學(xué)生“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”，不是造型、結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)，就是上調(diào)子時(shí)死摳局部，使局部與整體脫節(jié)，畫(huà)面花、雜、亂。作畫(huà)要的是整體的最后效果，沒(méi)有整體的局部，再精彩、再深入也毫無(wú)意義。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么處理好局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得尤為重要，“專(zhuān)注局部，忽視整體”將最終造成“整體”的失敗。
二、你是否在用“心”作畫(huà)？
繪畫(huà)是一種藝術(shù)，不是一項(xiàng)普通的工作，作畫(huà)過(guò)程中作者的思想、情緒、感受極大地影響著畫(huà)面的最終效果，沒(méi)有思想、沒(méi)有激情的畫(huà)面是空洞、沒(méi)有感染力的。有的同學(xué)認(rèn)為“畫(huà)得多了就提高了水平”，于是一味地增加作業(yè)數(shù)量，盲目延長(zhǎng)作畫(huà)時(shí)間，好像只有這樣才算“努力”。而實(shí)際上呢？由于身心疲憊，作畫(huà)時(shí)已經(jīng)是漫不經(jīng)心、胡思亂想、精力不能集中了，何談 “思想”與“激情”？其作品也只能是徒有形式，毫無(wú)神采?！岸喈?huà)”是在“畫(huà)好”的基礎(chǔ)上多畫(huà)，而不是無(wú)目的的多畫(huà)，在作畫(huà)時(shí)出現(xiàn)厭倦情緒時(shí)可休息片刻，或改畫(huà)色彩、速寫(xiě)，實(shí)行自我調(diào)節(jié)。只要用“心”作畫(huà)，就一定會(huì)使自己的藝術(shù)水平得到有效提高的。
三、你會(huì)取舍嗎？
有的學(xué)生素描基本功應(yīng)該說(shuō)不錯(cuò)：構(gòu)圖完整，造型準(zhǔn)確，線(xiàn)條流暢，體積感強(qiáng)，并且深入得十分細(xì)致入微，面面俱到，對(duì)所畫(huà)對(duì)象、背景的任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。像這樣的作品只能算是“技術(shù)熟練”，而談不上“藝術(shù)高超”，因?yàn)楫?huà)面沒(méi)有重點(diǎn)、沒(méi)有取舍，什么都畫(huà)其實(shí)就等于什么都沒(méi)畫(huà)。所以在深入時(shí)一定要通過(guò)認(rèn)真觀(guān)察分析其結(jié)構(gòu)、特征，結(jié)合自己的感受，將對(duì)象理性地、藝術(shù)性地反映在畫(huà)面上。要大膽取舍，該突出的刻畫(huà)入微，該省略的一帶而過(guò)，做到有主有次，有詳有略，千萬(wàn)不能“眉毛胡子一把抓”。
四、你重視臨摹嗎？
在很多學(xué)生中存在這樣的問(wèn)題：喜歡畫(huà)寫(xiě)生，不愿在臨摹上花費(fèi)時(shí)間，也不屑于臨摹。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。臨摹是學(xué)習(xí)的一種重要方式，每位成功的畫(huà)家都通過(guò)深入臨習(xí)、研究、借鑒前人的作品并汲取了大量的營(yíng)養(yǎng)，為成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)臨摹優(yōu)秀作品來(lái)學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以使視野更開(kāi)闊，思維更活躍，頭腦更具理性，實(shí)現(xiàn)作畫(huà)水平的有效提高，實(shí)在是一件很“便宜”的事。在重視臨摹的同時(shí)也必須要注意一些問(wèn)題：一是取法要高，一定要選有代表性的大師、名家的作品，也就是說(shuō)要臨“好”作品，才能汲取到營(yíng)養(yǎng)；二是對(duì)臨摹作品要有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，不能全盤(pán)照抄，要做到去粗存精；三是臨摹要有一個(gè)“度”，要與寫(xiě)生結(jié)合進(jìn)行，臨摹是學(xué)習(xí)手段，寫(xiě)生才是目的。要避免因盲目、過(guò)多地臨摹而壓制思維，束縛個(gè)性的發(fā)展。
五、你是否在有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練？
有的同學(xué)忠實(shí)貫徹“苦練”戰(zhàn)術(shù)，作畫(huà)非?？炭?、勤奮，但水平卻長(zhǎng)期停滯不前，許多問(wèn)題依然存在。雖然他們很“勤奮”，但不會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不知道要解決什么問(wèn)題，也就更談不上如何解決問(wèn)題，這種“勤奮”只能算是漫無(wú)目的地蠻干?！叭速F有自知之明”，我們一定要清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，針對(duì)性地去克服與解決存在的問(wèn)題。
六、你注意到不同院校、專(zhuān)業(yè)的考試要求差異了嗎？
素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)考生考查的主要是素描的方法和造型，但不同的院校對(duì)素描的畫(huà)法、風(fēng)格是有一定的偏好的，不同系科、專(zhuān)業(yè)對(duì)考試的命題、作畫(huà)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也有所不同?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”，所以，根據(jù)自己的報(bào)考意愿，針對(duì)不同的院校、專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)、要求，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢地學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，也是美術(shù)高考取得好成績(jī)的一個(gè)重要方面。
素描靜物課程目標(biāo)篇二
素描靜物講義
一、教學(xué)方法
理論講授、課堂逐個(gè)輔導(dǎo)、作品講評(píng)。
1.素描(drawing)、速寫(xiě)(sketch)、素描(dessein)。
2.由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線(xiàn)條來(lái)畫(huà)出物象明暗的單色畫(huà)，稱(chēng)做素描。素描是一切繪畫(huà)的基礎(chǔ)，這是研究的過(guò)程中所必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段。(藝術(shù)家雜志，論素描--蕭如松)3.素描通常意味著可于平面留下痕跡的方法，如蠟筆，炭筆，鋼筆，畫(huà)筆，墨水，及紙張，其它還包括在濕濡的陶土，沾了墨水的布條，金屬，石器，容器或布的表面所造成的磨損。(藝術(shù)視覺(jué)百科全書(shū))4.輪廓和線(xiàn)條是素描的一般稱(chēng)謂。素描具備了自然律動(dòng)感，觀(guān)者從欣賞過(guò)程中可感受這一點(diǎn)。不同的筆觸營(yíng)造出不同的線(xiàn)條及橫切關(guān)系，并包括 節(jié)奏，主動(dòng)與被動(dòng)的周?chē)h(huán)境，平面，體積，色調(diào)，及質(zhì)感。
5.素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)直觀(guān)世界中的事物，亦可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像 繪畫(huà)那樣重視總體和彩色，而是著重結(jié)構(gòu)和形式。(大不列顛百科全書(shū))6.在西洋美術(shù)辭典(雄獅圖書(shū)公司出版)這本書(shū)中，與素描相關(guān)的解釋?zhuān)挥兴賹?xiě)一項(xiàng)，文中認(rèn)為作品或作品部分的粗略草圖，是藝術(shù)家針對(duì)光影、構(gòu)圖和全幅之規(guī)模等要點(diǎn)所作的研究和探討；它是全幅畫(huà)的初步構(gòu)圖或其中之一。
二、素描工具：
1.素描的工具種類(lèi)很多，如石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、鉛筆和鋼筆等；也有用鉆子和金鋼石作畫(huà)的。工具的不同關(guān)系著素描的性質(zhì)和構(gòu)圖，工具也能影響畫(huà)家的情緒和技巧。
2.工具的選用取決于畫(huà)家所想要達(dá)到的藝術(shù)效果。一般認(rèn)為，干筆適宜作清晰的線(xiàn)條，水筆宜于表現(xiàn)平面；精美的筆觸可用毛筆揮灑，而廣闊的田野則可用鉛筆或粉筆去勾勒。炭筆是兩者都可兼用的。
3.以作品尺寸而言，大幅素描作品適宜用木炭來(lái)畫(huà)，對(duì)于輪廓、照應(yīng)等可經(jīng)長(zhǎng)久的時(shí)間細(xì)細(xì)研究、分析。至于鉛筆適合較小尺寸，很少大張的鉛筆畫(huà)，而鋼筆畫(huà)則更小了，往往在插畫(huà)上用得較多。（附加）常用的素描用語(yǔ)： 1.明度：色相明亮或深暗的程度。
2.比例：一部份跟另一部份或整體在量或尺寸方面的關(guān)系。
3.構(gòu)圖：各部份的一種配臵法，依照經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的格式，一致的比例，或重復(fù)的體系去安排。
4.輪廓線(xiàn)：描述前進(jìn)或后退的形狀之變化方面的一條斷續(xù)線(xiàn)或連續(xù)線(xiàn)。
5.平衡：在設(shè)計(jì)或繪畫(huà)里，各項(xiàng)元素達(dá)到均衡的狀態(tài)。
6.線(xiàn)影：平行或靠近得足以形成一個(gè)面的斷續(xù)線(xiàn)。
7.立體表現(xiàn)法：控制明暗的逐漸變化以創(chuàng)造實(shí)體形式的錯(cuò)覺(jué)效果，使物體有三度空間的特質(zhì)。
三、素描靜物的教學(xué)目的：
? 基礎(chǔ)造型能力的培養(yǎng)。重在改變和規(guī)范觀(guān)察方法和繪畫(huà)的思維方式。
? 培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的素描基本功，為“素描石膏像”、“素描半身像”、“素描人體”、“創(chuàng)作”等打下良好的繪畫(huà)基礎(chǔ)。
? 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)得理解和認(rèn)識(shí)，為形體結(jié)構(gòu)的質(zhì)感進(jìn)一步學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)繪畫(huà)做良好的鋪墊。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
? 規(guī)范學(xué)生的思維方式 ? 多種繪畫(huà)技法能力的培養(yǎng) ? 規(guī)范學(xué)生的觀(guān)察方法
五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握靜物形體的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系及繪畫(huà)方法和步驟。
六、教學(xué)要求：學(xué)會(huì)用比較的方法分析形體比例、空間、色調(diào)、質(zhì)感、量感等。
七、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 ? 教學(xué)內(nèi)容：以靜物為主
? 以生活中的器皿和蔬菜水果為主，初步使學(xué)生理解和鍛煉造型能力與透視關(guān)系。
? 以生銹的鐵器和竹制品為主要繪畫(huà)對(duì)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)紛亂繁雜關(guān)系的理順與取舍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的理解能力和觀(guān)察思維能力，為后期的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
? 以長(zhǎng)短期作業(yè)為主，綜合訓(xùn)練學(xué)生的造型能力，對(duì)物體的理解能力及表現(xiàn)能力，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)靜物繪畫(huà)性的運(yùn)用。
（一）素描中的光線(xiàn)
素描的寫(xiě)生訓(xùn)練是在室內(nèi)進(jìn)行的，所以，如何布光是一個(gè)涉及對(duì)象不同的表現(xiàn)方式問(wèn)題。素描的光源有兩種：一種是從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)的散射的自然光，另一種是燈光。燈光又有單燈和多燈之分。相比較而言，燈光要比自然光容易畫(huà)一些，因?yàn)闊艄獾墓饩€(xiàn)比較單一和固定，物體被照射后的明暗關(guān)系比較簡(jiǎn)單，對(duì)比較為明顯，前后關(guān)系也比較突出，是初學(xué)素描者常采用的照明光源。自然光的光照比之燈光的照明，可使物體明暗變化豐富、層次多樣、對(duì)比協(xié)調(diào)，是素描訓(xùn)練整體把握、概括處理的必要手段。素描表現(xiàn)自然光，要比表現(xiàn)燈光難一些，因此，要先進(jìn)行燈光的訓(xùn)練，然后再進(jìn)行自然光的學(xué)習(xí)。
除了不同的光源會(huì)對(duì)物體造成不同影響之外，物體受光的不同角度，也是造成物體不同明暗變化的一個(gè)因素。當(dāng)物體正面受光時(shí)，我們稱(chēng)之為“順光”；當(dāng)物體背面受光時(shí)，我們稱(chēng)之“逆光”；當(dāng)物體側(cè)面受光時(shí)，我們稱(chēng)之為“側(cè)光”。在素描訓(xùn)練中，順光比較容易表現(xiàn)，逆光難度較大。最常用的光線(xiàn)是難易適中的、不同方向的側(cè)光。初學(xué)素描的同學(xué)，要注意進(jìn)行各種光線(xiàn)的學(xué)習(xí)，切忌只依靠單一光線(xiàn)的訓(xùn)練。
（二）素描習(xí)作的方法與步驟
素描習(xí)作的方法與步驟由以下幾個(gè)部分組成：觀(guān)察、構(gòu)圖、打輪廓、塑造大關(guān)系、深入刻劃、整理完成。
觀(guān)察:首先應(yīng)該真正地學(xué)會(huì)觀(guān)察實(shí)物，這幾乎是極其必要的和相當(dāng)困難的一點(diǎn)。-而許多初學(xué)畫(huà)的同學(xué)們往往忽略了這一點(diǎn)，還沒(méi)坐穩(wěn)就急著開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)起來(lái)，像這樣認(rèn)為畫(huà)的成敗主要靠手頭表現(xiàn)功夫，或者依靠數(shù)量積累的認(rèn)識(shí)與方法是十分有害的，逐漸養(yǎng)成一種難以糾正的毛病。它不僅不利于問(wèn)題實(shí)質(zhì)的解決，我們?cè)谶M(jìn)行素描寫(xiě)生練習(xí)的時(shí)候:整個(gè)過(guò)程似乎是通過(guò)手的操作來(lái)實(shí)現(xiàn)的．但手卻要通過(guò)眼晴的支配，而眼晴如何去觀(guān)察又要受到大腦思維方法的制約控制．所以說(shuō)有什么樣的觀(guān)察方法就會(huì)有什么樣的表現(xiàn)結(jié)果。因此，在素描習(xí)作中就不僅僅是要求訓(xùn)練具有自如的手下功夫和準(zhǔn)確敏銳的眼力，更重要的是培養(yǎng)訓(xùn)練有素的整體意識(shí)一一整體的觀(guān)察方法。整體的觀(guān)察方法顧名思義就是對(duì)素描習(xí)作練習(xí)所要表現(xiàn)的對(duì)象整體面貌有一個(gè)全面的感受認(rèn)識(shí)。具體的方法可以分為以下兩個(gè)方面。
1.將眼光視野放開(kāi)，一眼看到整個(gè)對(duì)象，而不是將視點(diǎn)焦聚對(duì)準(zhǔn)整個(gè)對(duì)象的某一部分，就好像是在看著整個(gè)對(duì)象想心事發(fā)呆一樣，而對(duì)各個(gè)局部的細(xì)節(jié)視而不見(jiàn)。由于不能將視點(diǎn)焦聚對(duì)準(zhǔn)整個(gè)對(duì)象的某一局部，所以迫使我們的視覺(jué)只能得到一個(gè)似乎清楚又模糊的整體印象，這種印象也恰好正是我們所要求的整體感覺(jué)。而在這種整體感覺(jué)中，我們可以比較容易地全面感受到對(duì)象大的基本形特征、動(dòng)態(tài)與神態(tài)氣勢(shì)、比例、結(jié)構(gòu)及大的體面明暗深淺對(duì)比和虛實(shí)關(guān)系。當(dāng)把眼光張大到整體，一切多余的東西都消失了，只剩下必要的、基本的東西。
2.比較的方法。如果說(shuō)前一種方法得的是的整體印象，那么這種方法將是前者具體的補(bǔ)充。它可以嫡過(guò)對(duì)整個(gè)對(duì)象各個(gè)部分相互之間的比較來(lái)得出它們各自與整體的確切關(guān)系和聯(lián)系。在觀(guān)察比較的時(shí)候，可以像對(duì)自己默默講話(huà)一樣自言自語(yǔ)、自問(wèn)自答的方式進(jìn)行。如:這個(gè)對(duì)象的動(dòng)態(tài)是這樣的，它的基本頭型特征神態(tài)是這樣的，五官在頭部的位臵是什么樣的，它們各自的特點(diǎn)是什么，大小比例如何，相互之間的形體過(guò)渡轉(zhuǎn)折是怎樣的，明暗反差對(duì)比虛實(shí)關(guān)系又是怎么樣的等等，-就像對(duì)自己進(jìn)行討論一樣-。也就是說(shuō)在我們動(dòng)筆作畫(huà)之前已經(jīng)在腦子里用眼睛先畫(huà)了一遍，并且有了一幅-印象-中的完成素描作業(yè)。也就是古人所說(shuō)的-意在筆先-。如果初學(xué)畫(huà)的同學(xué)們能注意到并認(rèn)真地做到這一點(diǎn)，那么就會(huì)有明確的學(xué)習(xí)方法和清晰的目標(biāo)，從而避免走彎路，收到事半功倍目的。改變初學(xué)者常有的那種將視點(diǎn)孤立地集中在對(duì)象某一細(xì)節(jié)上看一點(diǎn)兒畫(huà)一點(diǎn)兒，畫(huà)到哪兒算哪兒?；蛟诟鱾€(gè)部位轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)滑過(guò)去沒(méi)有相互聯(lián)系比較的局部觀(guān)察習(xí)慣方法，對(duì)訓(xùn)練培養(yǎng)具備良好的藝術(shù)感受和繪畫(huà)才能是非常重要的。
構(gòu)圖: 靜物寫(xiě)生形象比較豐富，是培養(yǎng)構(gòu)圖能力和認(rèn)識(shí)構(gòu)圖形式美的良好機(jī)會(huì)，應(yīng)該引起重視。一般說(shuō)來(lái)，較好的構(gòu)圖必然符合美的規(guī)律，其優(yōu)點(diǎn)如下：集中而不單調(diào)、穩(wěn)定而不呆板、飽滿(mǎn)而不滯澀、活潑而不散亂、有主有次、有遠(yuǎn)有近、疏密相間、黑白有序、考慮動(dòng)勢(shì)、不分割畫(huà)面等等。
以上各點(diǎn)除了“考慮動(dòng)勢(shì)”外，其他都是比較好理解的，那么靜物是處于靜止?fàn)顟B(tài)的，但由于視覺(jué)心理的作用，在某種情況下，靜物也會(huì)產(chǎn)生某種動(dòng)勢(shì)，給人某種動(dòng)的感覺(jué)，包括動(dòng)勢(shì)的方向感，力量感等，從而影響構(gòu)圖的形式美。
例如：把一個(gè)壺嘴朝著不同的方向，則會(huì)產(chǎn)生不同的動(dòng)勢(shì)和不同的形式美，一把水果刀放在盤(pán)子里，刀劍所指的方向構(gòu)成它的動(dòng)勢(shì)方向，如果把2把水果刀放在一起，不同的擺法產(chǎn)生不同的動(dòng)勢(shì)。一個(gè)圓罐和一個(gè)蘋(píng)果，如果但是其中任何一個(gè)，都不會(huì)產(chǎn)生某種方向的動(dòng)勢(shì)，若把他們放在一起，就會(huì)產(chǎn)生某種動(dòng)勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)，較小物體所處的位臵，既是這組靜物體的動(dòng)勢(shì)指向，如果沿著這種指向在較小的物體的前面放更小的物體，這種動(dòng)勢(shì)就會(huì)更加強(qiáng)烈，形成一邊倒的動(dòng)勢(shì)，如果在襄樊的方向放一個(gè)物體，則會(huì)使這種動(dòng)勢(shì)有所抵消，構(gòu)成某種動(dòng)勢(shì)的平衡。
在靜物組合中，背景襯布也會(huì)構(gòu)成某種動(dòng)勢(shì)，襯布呈垂直狀，動(dòng)勢(shì)最為穩(wěn)定，如果是呈傾斜狀，或它的折紋呈傾斜狀，就會(huì)形成某種動(dòng)勢(shì)并帶有方向性，當(dāng)我們把觀(guān)察對(duì)象時(shí)，得到的意象感受，傳換為可感觸的具象畫(huà)面時(shí)，就需要通過(guò)構(gòu)圖，在素描紙上將它們按照作者的意圖，迸行恰當(dāng)?shù)牟季职才沤M合。構(gòu)圖在視覺(jué)上能否給人以合適舒服的感覺(jué)，與對(duì)象的擺設(shè)安排，及個(gè)人選擇角度的感受不同，有密切的關(guān)系。
確定出最佳的構(gòu)圖方案并開(kāi)始動(dòng)筆起稿定位的時(shí)候，一定要看出并找到所要表現(xiàn)對(duì)象的上下左右形體最突出部位點(diǎn)，然后根據(jù)你所感受觀(guān)察到的對(duì)象基本大形特征的這四個(gè)部位點(diǎn)在畫(huà)面的上下左右用筆輕輕地確定下來(lái).并以畫(huà)面上的這四個(gè)點(diǎn)為界限，考慮下一步打輪廓，如何調(diào)整形體比例尺度也只能在這四點(diǎn)所限，四個(gè)部位點(diǎn)在畫(huà)面的上下左右用筆輕輕地確定畫(huà)下來(lái).并且以畫(huà)面上的這四個(gè)點(diǎn)為界限，無(wú)論在下一步打輪廓如何調(diào)整形體比例等關(guān)系，也只能在這四點(diǎn)所眼定的范圍內(nèi)進(jìn)行，不得向界限外隨意擴(kuò)張。
有的同學(xué)不太重視這個(gè)問(wèn)題。雖然在剛開(kāi)始時(shí)也在畫(huà)面構(gòu)圖時(shí)找出并確定了四個(gè)突出部位點(diǎn)位臵。但隨著打輪廓與調(diào)整形體比例的深人，而自覺(jué)或不自覺(jué)地超趕出了界限，結(jié)果造成對(duì)象越畫(huà)越大，出現(xiàn)畫(huà)面容納不下對(duì)象等等問(wèn)題。到頭來(lái)不是掉頭重新返工，就是感到美中不足。打輪廓：
也就是我們常說(shuō)的打形如何去打輪廊前，我們有必要先了解之下什么是所謂的輪廓，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)輪廓就針線(xiàn)，這樣的說(shuō)法不夠準(zhǔn)確全面，應(yīng)該說(shuō)輪廓線(xiàn)是形體轉(zhuǎn)折的邊沿，這個(gè)轉(zhuǎn)折的邊埠處就是我們所看到的輪廓線(xiàn)，它們有外輪廓線(xiàn)與內(nèi)輪廓線(xiàn)之分，而且由于形體自身體面起伏而不同，它們各自轉(zhuǎn)折的邊緣線(xiàn)也就會(huì)隨之產(chǎn)生不同深淺不一的輪廓線(xiàn)，比如我們對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體中的圓球體和正方體的輪廓線(xiàn)進(jìn)行觀(guān)察就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種不同的變化，既然簡(jiǎn)單的形體都是這樣，那么更何況形體變化復(fù)雜的靜物呢? 所以說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)要是看不出形體，他也不可能正確地畫(huà)出線(xiàn)條，當(dāng)我們知道了這個(gè)原理后，再去用線(xiàn)去打輪廓時(shí)，就會(huì)賦予它既具有說(shuō)服表現(xiàn)力，又充滿(mǎn)節(jié)奏變化的韻律感，而不致于使輪廓線(xiàn)變成冰冷缺乏空間及表現(xiàn)力的機(jī)械鐵絲框框了，打輪廓的時(shí)候，我們應(yīng)按照從整體到局部的方法，根據(jù)觀(guān)察物體時(shí)得到的具體感受，在畫(huà)紙上多采用比較長(zhǎng)的直線(xiàn)來(lái)輕輕地畫(huà)出對(duì)象大的基本形特征，為了能更好的捕捉到正確的大形，有時(shí)可以借助類(lèi)似幾何形的概括方法去認(rèn)識(shí)把握，使你能單純的看到并畫(huà)出對(duì)象整個(gè)形體的最基本特征，例如確定出對(duì)象的基本形是呈什么形狀的、是圓的、方的、三角形的、規(guī)則的、還是不規(guī)則的等等。什么形構(gòu)成的，它的大動(dòng)態(tài)又是如何的等等，在確定出對(duì)象大的基本外形的同時(shí)也應(yīng)注意確定出內(nèi)部主要基本形位臵。
在基本大的形、比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系確定出來(lái)以后，一定要將畫(huà)面放臵到遠(yuǎn)處進(jìn)行檢查。因?yàn)樵诋?huà)面跟前我們很難檢查出大的基本形、比例、動(dòng)態(tài)是否正確。而當(dāng)把畫(huà)面推遠(yuǎn)，一切細(xì)節(jié)局部就變得不那么清晰了．這樣才使我們能比較容易地一眼看到整個(gè)畫(huà)面的整個(gè)形體比例動(dòng)態(tài)關(guān)系，而不是其中的某一部分，檢查的時(shí)候可以采用以下兩種方法: 將畫(huà)最好能放臵在被畫(huà)對(duì)象的旁邊，不要先著急看自己的畫(huà)面。而是要用在進(jìn)行素描習(xí)作時(shí)的第一步觀(guān)察時(shí)的方法去整體等的感覺(jué)一下所面的對(duì)象，然后迅速的將視線(xiàn)轉(zhuǎn)移到自己的畫(huà)面上，但一定要記住是看到整體的畫(huà)面，而不是畫(huà)面中對(duì)象的某一細(xì)節(jié)，這時(shí)，如果你畫(huà)中基本大形關(guān)系捕捉地正確，那在你視覺(jué)印象中對(duì)象的就會(huì)與畫(huà)面中對(duì)象的形發(fā)生吻合，假若基本大形關(guān)系捕捉的不對(duì)，那么馬上就會(huì)使你感受到的視覺(jué)殘像與畫(huà)面中的形產(chǎn)生偏差錯(cuò)位現(xiàn)象，如果這種錯(cuò)位現(xiàn)象是幾個(gè)形，那么你所畫(huà)的基本大形、動(dòng)態(tài)、比例就錯(cuò)了，例如對(duì)象什么地方形的比例位臵是高了，低了，大了，小了，過(guò)了還是不夠等等問(wèn)題為了證實(shí)這種差錯(cuò)位現(xiàn)象可靠性，可以按此方法多檢查幾次。一但確認(rèn)有上述某種問(wèn)題后，需毫不猶豫地將畫(huà)面進(jìn)行修改校正。之后再將畫(huà)放臵遠(yuǎn)處用同樣方法檢查，直至對(duì)象的整體感覺(jué)圖像與畫(huà)面中對(duì)象的大形關(guān)系吻合為止。
用輔助垂直線(xiàn)與水平線(xiàn)的檢查方法校正形，在我們采用第一種方法確定出對(duì)象大的基本形后，為了進(jìn)一步檢查校正形的準(zhǔn)確性，特別是對(duì)一些形的具體位臵點(diǎn)能有一種可靠的依據(jù)來(lái)加以確認(rèn)，在打輪廓 中可以借助用垂直或水平輔助線(xiàn)來(lái)進(jìn)行檢查。使用這種有些類(lèi)似在地圖中以經(jīng)、緯線(xiàn)來(lái)標(biāo)出確定某方位點(diǎn)的相對(duì)-理想的方法時(shí)要盡可能坐直，并最好能正視對(duì)象，用眼晴假設(shè)畫(huà)出一條垂直或水平的線(xiàn)，以它來(lái)在對(duì)象與畫(huà)面中形體比例、動(dòng)態(tài)方面去進(jìn)行測(cè)量校正。
例如用垂直線(xiàn)從對(duì)象上部的某一點(diǎn)開(kāi)始直至下端時(shí)，我們便可以確定出哪些形的位臵點(diǎn)在這根垂直線(xiàn)上，哪些是在它的左邊或是右邊，離這根垂直線(xiàn)距離是多少等等;如若用水平線(xiàn)，我們可以從對(duì)象左邊的某一點(diǎn)開(kāi)始平行延伸至對(duì)象右部，通過(guò)它我們可以確定出哪些形的位臵點(diǎn)是與它平行，哪些是高于或者低于它等等。
通過(guò)這種方法從而使第一種感性的。檢查校正形的方法具有了比較可靠確切的依據(jù)。
另外，對(duì)初學(xué)畫(huà)的同學(xué)們?cè)卺斴喞獣r(shí)雖然應(yīng)該主要依靠感覺(jué)來(lái)進(jìn)行觀(guān)察比較，著重加強(qiáng)對(duì)眼力的訓(xùn)練，使它能比尺子或圓規(guī)更準(zhǔn)確地判定距離。但我們有時(shí)也需要借助手中的鉛筆來(lái)進(jìn)行形的確定和校正檢查工作。它除了可用于垂直或水平檢查方法外，還可以運(yùn)用在確定出對(duì)象各部位的形體比例、長(zhǎng)短距離等關(guān)系。
使用時(shí)手臂要盡可能伸直，以筆頂端為上點(diǎn)、用大拇指尖在鉛筆桿上所測(cè)定出的位臵為下點(diǎn)來(lái)檢查校正形。
只是我們要隨時(shí)提醒自己記住:繪畫(huà)是一間視覺(jué)藝術(shù)，主要是依賴(lài)于感覺(jué)而不是理性，因此可以說(shuō)它所要求的所謂準(zhǔn)確是相對(duì)于視覺(jué)意義上的，而不是數(shù)學(xué)意義上的絕對(duì)，如果我過(guò)分地依賴(lài)于借用鉛筆或其它工具來(lái)進(jìn)行左量右測(cè)就不是在作畫(huà)，倒像是在制作測(cè)繪圖了。
在打輪廓時(shí)有一些技術(shù)手法問(wèn)題也應(yīng)值得注意．比如使用的鉛筆宜選用2b至4b稍軟些的，筆尖可以削的長(zhǎng)一些，手在持筆時(shí)盡量離鉛筆尖部遠(yuǎn)一些。這樣鉛筆畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條是輕輕浮在素描紙上的，如有錯(cuò)誤需要修改，只需用一塊軟布或手帕將鉛粉拍掉即可重新畫(huà)，而無(wú)需過(guò)早大量的使用橡皮涂改擦壞紙張表面肌理導(dǎo)致影響將來(lái)深人刻劃和完成的效果?？偠灾蜉喞@一步在整個(gè)素描習(xí)作過(guò)程中是很關(guān)鍵的一步，如果要求不嚴(yán)格，就如同一幢沒(méi)有良好可靠結(jié)構(gòu)根基的建筑一樣。所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)階段一定要認(rèn)真嚴(yán)格地按要求去做，只有這樣才能確保下一步工作程序進(jìn)展順利。要記住:好的開(kāi)始將是成功的保證。深入刻劃:
在這個(gè)階段有兩個(gè)方面需要注意:第一是應(yīng)該從什么地方開(kāi)始深人;第二是怎樣深入。
1．對(duì)一個(gè)完整的對(duì)象來(lái)說(shuō)雖然它是由若干必不可少的局部組成的，但它們相對(duì)于整體來(lái)說(shuō)卻又都在著主要與次要的賓主關(guān)系。因此，當(dāng)我們?cè)谏钊丝虅潟r(shí)就不能一視同仁來(lái)平均對(duì)待，導(dǎo)致喧賓奪主的局面出現(xiàn)，而必須首先要抓住整個(gè)對(duì)象中最能體現(xiàn)形與神特征的主要部分。要抓住并把握好這種主次關(guān)系實(shí)際上就是要解決一個(gè)觀(guān)察的方法問(wèn)題。其觀(guān)察方法依然是用整體的目光意識(shí)一眼看到所要表現(xiàn)對(duì)象的全部，然后根據(jù)從整體感受中獲得的最突出、清晰、對(duì)比強(qiáng)烈，一下子就抓住并跳人你眼簾進(jìn)人視覺(jué)，使你產(chǎn)生強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望的部位開(kāi)始。如果你覺(jué)得用這種方法做起來(lái)比較困難或者沒(méi)有把握的話(huà)，也可以通過(guò)比較的方法來(lái)進(jìn)行。即通過(guò)對(duì)對(duì)象整體中各部位之間的相互比較來(lái)確定出主次關(guān)系來(lái)進(jìn)行深入刻劃。．當(dāng)我們知道了應(yīng)該首先從什么地方開(kāi)始深人以后，接下來(lái)就是要明確讀怎樣去深人的問(wèn)題。深入刻劃的過(guò)程不僅是要求將塑造大關(guān)系時(shí)表現(xiàn)出的概括的體面關(guān)系逐漸由各種形狀細(xì)小的轉(zhuǎn)折體面來(lái)銜接過(guò)渡．使相對(duì)簡(jiǎn)單的形體本身與相互之間的來(lái)龍去脈關(guān)系豐富具體化。同時(shí)也要通過(guò)不同的處理手法來(lái)描繪表現(xiàn)出對(duì)象特有的神情氣質(zhì)性格、質(zhì)感．量感．光感與空間感。從而達(dá)到像我們眼睛所能看到的那樣。所以說(shuō)理解的愈多，看到的就愈多、愈實(shí)在。畫(huà)出來(lái)的就自然愈有說(shuō)服力。
當(dāng)然，在注重理解分析的同時(shí)也不能忽略感覺(jué)的因素。例如對(duì)質(zhì)感的表現(xiàn)，除了對(duì)對(duì)象自身的形體認(rèn)識(shí)外，還應(yīng)該表現(xiàn)出特殊的質(zhì)地。像皮膚．骨儲(chǔ)、頭發(fā)、棉布以及陶器、玻璃、金屬等等，都需要通過(guò)敏銳的感覺(jué)來(lái)采用相應(yīng)的處理手法表現(xiàn)出有彈性的、堅(jiān)硬的、蓬松的、粗糙的或者是光滑細(xì)膩的各種不同固有色質(zhì)感，使畫(huà)中的對(duì)象有血有肉，翻翻如生，達(dá)到真與美而引人人勝之感蜒力,如果過(guò)分地陷入理性分析之中，那么自然會(huì)使深人刻劃的結(jié)果給人以死，缺乏繪畫(huà)-靈氣-的感覺(jué)。
整理完成大關(guān)系,它是我們進(jìn)行素描習(xí)作的最后一個(gè)程序。在前邊作畫(huà)的過(guò)程中，盡管我們也郡不斷地強(qiáng)調(diào)整體意識(shí)，但因?yàn)槊總€(gè)程序中必定有其具體地重點(diǎn)傾向和問(wèn)題需要解決，而且特別是在深入刻畫(huà)，由于為了能具體詳細(xì)地塑造出對(duì)象，理解分析的因素自然比較多，所以難免會(huì)暴露出顧此失彼，局部破壞或影咱整體感等等問(wèn)題現(xiàn)象。這就需要我們?cè)谒孛柰瓿汕皩?duì)整個(gè)畫(huà)面做一次-從局部到整體-的全面檢查與調(diào)整。
首先，為了保證有清理的頭腦和良好敏銳的感覺(jué)以便順利地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，最好能暫時(shí)離開(kāi)畫(huà)面幾分鐘到室外看看遠(yuǎn)處．放松一下大腦并使眼睛得到休息．。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間地觀(guān)察．理解分析與作畫(huà)會(huì)使感覺(jué)和思維判斷能力因疲勞而遲鈍麻木，如果在這種狀態(tài)下自然是很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而進(jìn)行調(diào)整工作的。
其次．在調(diào)整時(shí)一定要將畫(huà)面放臵到遠(yuǎn)處。即便是對(duì)一些有經(jīng)驗(yàn)的畫(huà)家他們?yōu)榱四茏C實(shí)把握畫(huà)面的總體效果．也常常將畫(huà)放遠(yuǎn)檢查。有時(shí)受場(chǎng)地限制就借用縮小鏡來(lái)進(jìn)行檢查。有些同學(xué)忽略了這個(gè)問(wèn)題，一當(dāng)坐下來(lái)就好像再也舍不得起來(lái)將畫(huà)放遠(yuǎn)檢查一下是否有問(wèn)題了。豈不知畫(huà)最終要首先經(jīng)得起。遠(yuǎn)看的!只有。先聲奪人-，才能使人走近觀(guān)賞，細(xì)細(xì)地品味其精微之奇妙。如若不是這樣要求，那么坐在畫(huà)跟前似乎是大關(guān)系、小細(xì)節(jié)都塑造很精彩而無(wú)可挑剔，但最終退遠(yuǎn)一看毛病問(wèn)題就暴露出來(lái)了，肯定至少不是關(guān)系畫(huà)過(guò)了，就是把形畫(huà)跑了。所以希望同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行素描練習(xí)的時(shí)候，不要光忙了腦．手．腿腳也要勤快一些。
具體觀(guān)察調(diào)整時(shí)，要。用初次的．但它是經(jīng)過(guò)分析所豐富了的印象的全部敏感，迅速地重新再看一下。-竭力恢復(fù)找到作畫(huà)前觀(guān)察對(duì)象時(shí)所獲得的強(qiáng)烈地第一印象感受．并且在即將完成的素描習(xí)作中檢查這種印象感受表現(xiàn)的如何?例如形、神、體積、質(zhì)感或者是空間等等給你感受最主要、深刻、強(qiáng)烈的東西是否表現(xiàn)出來(lái)了?故有-兩頭靠天才，中間靠埋頭苦干之說(shuō)。另外，要強(qiáng)調(diào)指出的就是如果檢查出畫(huà)面有問(wèn)題時(shí)，仍然要像前邊一樣毫不猶豫地堅(jiān)決予以修正，無(wú)論是局部還是整體，該概括的堅(jiān)決舍去、該加強(qiáng)的毫不手軟，要有-不破不立-的精神，絕不能因?yàn)楦械疆?huà)已進(jìn)行到尾聲而合不得修改，姑息問(wèn)題將錯(cuò)就錯(cuò)原諒自己．或者像個(gè)別同學(xué)喜歡把畫(huà)放臵在睹處使問(wèn)題-淡化-，以此從畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)。優(yōu)點(diǎn)的自欺欺人的意識(shí)都是非常有害的。對(duì)于一個(gè)聰明的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每完成一幅習(xí)作，都要善于從中尋找并總結(jié)出自己的缺點(diǎn)，時(shí)刻提醒自己在進(jìn)行下一張作業(yè)時(shí)注意不要在同一間題上重蹈覆轍。
局部刻畫(huà)
（一）襯布
不同顏色、質(zhì)地的襯布，有著不同的視覺(jué)感受，有的光滑、有的粗糙、有的感覺(jué)厚重，不同質(zhì)地的襯布有著不同的形狀轉(zhuǎn)折關(guān)系和編制紋理。更為重要的是布的褶皺的自然形態(tài)與主題物的輪廓一起形成畫(huà)面的基本框架，起到聯(lián)系各物體、豐富畫(huà)面層次的作用。因此，作畫(huà)時(shí)，必須將褶皺紋路的機(jī)構(gòu)關(guān)系清晰的呈現(xiàn)出來(lái)。要注意襯布的形式感、體積感，毛線(xiàn)、棉花等松散制品，要用松散的線(xiàn)條，色調(diào)不要過(guò)于均勻，有時(shí)還需要比較鮮明、或者瑣碎的筆觸，立體的觀(guān)察，有起伏，就有明暗關(guān)系。襯布的造型可以理解為圓柱體的翻轉(zhuǎn)或者不規(guī)則的對(duì)邊體的轉(zhuǎn)折，這樣就可以避免襯布畫(huà)起來(lái)想平紙一樣。另外，沒(méi)有必要照抄，可以化繁為簡(jiǎn)，以一當(dāng)十，表現(xiàn)主要的褶皺或者面，其他部分進(jìn)行次要處理。
（二）陶罐
陶罐在生活中比較常見(jiàn)，也常作為靜物臺(tái)上的擺設(shè)對(duì)象，一般在造型上比較簡(jiǎn)單質(zhì)樸，一般深色的陶罐對(duì)周?chē)沫h(huán)境不是很敏感，除了高光部分，其他的反射都不是太強(qiáng)。例如課件中這個(gè)陶罐，在深入的過(guò)程中，有罐口的暗部有內(nèi)向外的刻畫(huà)，釉色與下部分的區(qū)別要拉開(kāi)。在表現(xiàn)的時(shí)候不要盲目的刻畫(huà)，要注意將下部分無(wú)釉色的罐體與上部有釉色的罐體區(qū)分開(kāi)來(lái)，哪怕是出于暗部也要仔細(xì)區(qū)分，不能籠統(tǒng)對(duì)待。排線(xiàn)過(guò)程中，下部分用線(xiàn)細(xì)密，下部分用線(xiàn)稀疏較好。
（三）瓷罐
瓷壺質(zhì)地堅(jiān)硬，光潔度比較高。反光能力強(qiáng)，比如畫(huà)面中的這個(gè)靜物瓷壺，在表現(xiàn)過(guò)程中，因?yàn)槭前咨珷柌桓覍⑺陌挡慨?huà)的比較深，像壺口里面背光的地方，深入結(jié)構(gòu)，可以完全將色調(diào)深下去，還有壺身明暗交界線(xiàn)的地方也是同樣原理。但要控制藥線(xiàn)條的方向和力量。不要畫(huà)的過(guò)于生硬，不要畫(huà)的過(guò)于軟弱無(wú)力。畫(huà)到最后一層的時(shí)候，亮部用硬鉛表現(xiàn)較好。注意高光的分布及其形狀。有了這些相對(duì)深色的調(diào)子，才會(huì)出現(xiàn)好的畫(huà)面效果。否則會(huì)出現(xiàn)蒼白無(wú)力，缺少分量。瓷相對(duì)于陶因?yàn)闊茰囟雀撸瑫r(shí)間更長(zhǎng)，所以比陶更光滑、細(xì)膩、筆觸平滑、不能瑣碎、混亂、否則就會(huì)破話(huà)它細(xì)膩，脆響的感覺(jué)。
（四）玻璃質(zhì)感
一般玻璃器皿都是透明、或者半透明的，它是重量和體積，也有豐富復(fù)雜的色調(diào)層次，因此，刻畫(huà)是絕對(duì)不要把它們看作是獨(dú)立存在的物體，應(yīng)將玻璃器皿與它所處的背景結(jié)合起來(lái)刻畫(huà)，同時(shí)，還要將器皿口邊的體積和形體結(jié)構(gòu)的變化關(guān)系，及里面空間透明度的不同關(guān)系準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。作畫(huà)時(shí)需要確定明暗交界線(xiàn)的位臵，需要將物體進(jìn)行比較刻畫(huà)。為了體現(xiàn)玻璃瓶的透明與虛實(shí)，往往需要再物體結(jié)構(gòu)的位臵，進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)，亮部結(jié)構(gòu)地方往往要重于暗部結(jié)構(gòu)的地方。當(dāng)然玻璃制品在刻畫(huà)的時(shí)候外形也很重要，所以在構(gòu)圖時(shí)，形體基本造型一定要準(zhǔn)確。
（五）金屬質(zhì)感
金屬質(zhì)感的表面光滑，具有很強(qiáng)的反光性，質(zhì)地細(xì)膩?？坍?huà)時(shí)要明確表現(xiàn)出高光和反光區(qū)域，反光區(qū)域要體現(xiàn)周?chē)沫h(huán)境，用筆硬朗細(xì)致。在表現(xiàn)色調(diào)是，可以由暗部逐漸畫(huà)質(zhì)亮部，注意線(xiàn)條的運(yùn)動(dòng)方向，高光的位臵與形狀。然后再調(diào)節(jié)好細(xì)節(jié)的同時(shí)，注意把握好整體，做到心中有數(shù)。
（六）其他類(lèi) ★虛實(shí)關(guān)系
一、現(xiàn)實(shí)生活中的虛實(shí)景象
二、大師作品中虛實(shí)的表現(xiàn)
三、靜物結(jié)構(gòu)素描中線(xiàn)條虛實(shí)的表現(xiàn)
（一）近實(shí)遠(yuǎn)虛的表現(xiàn):近處物體: 實(shí);結(jié)構(gòu)線(xiàn)條清晰,細(xì)節(jié)刻畫(huà)深入;線(xiàn)條輕重對(duì)比強(qiáng)烈。遠(yuǎn)處物體: 虛;結(jié)構(gòu)線(xiàn)條相對(duì)模糊,細(xì)節(jié)刻畫(huà)較少;線(xiàn)條輕重對(duì)比弱
（二）主實(shí)次虛 ★透視規(guī)律的運(yùn)用：
透視一詞來(lái)自拉丁文“perspicere”意為“透而視之”。含義就是通過(guò)透明平面（透視學(xué)中稱(chēng)為“畫(huà)面”，是透視圖形產(chǎn)生的平面）觀(guān)察、研究透視圖形的發(fā)生原理、變化規(guī)律和圖形畫(huà)法，最終使三維景物的立體空間形狀落實(shí)在二維平面上。一點(diǎn)透視: 一個(gè)立方體只要有一個(gè)面與畫(huà)面平行，透視線(xiàn)消失于心點(diǎn)的作圖方法，稱(chēng)為平行透視。2 兩點(diǎn)透視：一個(gè)立方體任何一個(gè)面均不與畫(huà)面平行（即與畫(huà)面形成一定角度），但是它垂直于畫(huà)面底平線(xiàn)。它的透視變線(xiàn)消失在視平線(xiàn)兩邊的余點(diǎn)上，稱(chēng)為成角透視，也稱(chēng)二點(diǎn)透視。三點(diǎn)透視：一個(gè)立方體任何一個(gè)面都傾斜于畫(huà)面（即人眼在俯視或仰視立體時(shí)）除了畫(huà)面上存在左右兩個(gè)消失點(diǎn)外，上或下還產(chǎn)生一個(gè)消失點(diǎn)，因此作出的立方體為三點(diǎn)透視。4 曲線(xiàn)透視：圓形的透視表現(xiàn)，應(yīng)依據(jù)正方形的透視方法來(lái)進(jìn)行，不管在哪一種透視正方形中表現(xiàn)圓形，都應(yīng)依據(jù)平面上的正方形與圓形之間的位臵關(guān)系來(lái)決定。
★立體感：立體感是指物體自身三維空間的體感表現(xiàn)，因此立體感又稱(chēng) “體積感 ”。
形成立體感的主要因素：在靜物素描中，物體的立體感主要通過(guò)三個(gè)因素在畫(huà)面上暗示出來(lái)。
1、物體不同方向體面的透視縮形；
2、不同方向體面的明暗色調(diào)層次；
3、在光線(xiàn)照射下物體的投影?！镄误w空間：即物體自身各部分之間的空間距離，以及物體與物體之間的空間距離。
形體空間主要是依據(jù)透視規(guī)律，將處于不同空間位臵的物體的透視縮形變化，準(zhǔn)確地表現(xiàn)于畫(huà)面而造成一種空間感覺(jué)。形體空間是物質(zhì)存在的本質(zhì)表現(xiàn)，是空間感表現(xiàn)的決定因素。
★色彩空間：即物體所處環(huán)境與畫(huà)者之間的距離，由于空氣中的微粒和塵埃對(duì)光線(xiàn)照射的影響，而產(chǎn)生的近實(shí)遠(yuǎn)虛、近濃遠(yuǎn)淡的色調(diào)強(qiáng)弱變化。色彩空間主要是依靠明暗色調(diào)的變化，如近實(shí)遠(yuǎn)虛、近濃遠(yuǎn)淡而造成的一種空間感覺(jué)。色彩空間可以進(jìn)一步加強(qiáng)物體之間和物體自身的空間感，增強(qiáng)素描造型的真實(shí)感、生動(dòng)感和藝術(shù)感染力。
◆立體感與空間感的關(guān)系：立體感是局部，空間感是整體。
我們不能孤立地去塑造物體的立體感，而必須將其統(tǒng)一和服從于相應(yīng)的環(huán)境空間（畫(huà)面空間），融入空間之中去表現(xiàn)。
◆對(duì)一幅完整作品的評(píng)價(jià)：（作業(yè)檢查）
1、首先要構(gòu)圖完整，畫(huà)面沒(méi)有凌亂的感覺(jué)。同時(shí)形體要準(zhǔn)確。畫(huà)面上的構(gòu)圖安排是否合適，勻稱(chēng)，每個(gè)物體前后左右的空間關(guān)系是否準(zhǔn)確，在構(gòu)圖上每件物品是否被感覺(jué)是從屬于一個(gè)不可分割的整體。
2、基本色調(diào)要準(zhǔn)確到位，這里的色調(diào)包括光影和物體的固有色。是否這一了光源的投射方向，掌握住各種調(diào)子總的關(guān)系，真實(shí)的畫(huà)出每一個(gè)物體的比例、結(jié)構(gòu)、明暗色調(diào)和質(zhì)感。
3、要注意物體質(zhì)感和量感的表現(xiàn)，質(zhì)感就是物體材料的屬性。比如它是什么材料做的是金屬的，玻璃的，還是陶瓷的等等。量感就是物體在視覺(jué)上產(chǎn)生的重量，而不是物體本身的重量。
4、空間感的塑造是繪畫(huà)的重點(diǎn)?？臻g感就是說(shuō)整個(gè)畫(huà)面的深度，這就包括物體和物體之間的視覺(jué)距離，物體和背景的視覺(jué)距離。是否掌握了靜物構(gòu)圖的基本法則，在自己布臵的靜物中，也能體現(xiàn)出一定的主題思想和美感效果。
5、素描長(zhǎng)出現(xiàn)的幾個(gè)錯(cuò)誤，畫(huà)面發(fā)灰就是指在塑造明暗時(shí)沒(méi)有把黑白色調(diào)拉開(kāi)，用一種色調(diào)或相近的色調(diào)畫(huà)了所有的物體，就容易出現(xiàn)灰的錯(cuò)誤。還有就是發(fā)花，發(fā)花的原因是因?yàn)楫?huà)面用了很深和很淺的色調(diào)去表現(xiàn)所有的物體，缺乏過(guò)度的中間色調(diào)。和畫(huà)面發(fā)灰正好相反，它們兩個(gè)錯(cuò)誤應(yīng)該是互相彌補(bǔ)的。
作業(yè)安排 課堂完成一幅完整的深入的素描靜物寫(xiě)生作品，要求繪畫(huà)作品質(zhì)量高。）為什么把素描做為一切繪畫(huà)的基礎(chǔ)和必修課程來(lái)訓(xùn)練：
首先是它色調(diào)的單一性，易于掌握和表現(xiàn)。同時(shí)是它的工具也比較簡(jiǎn)單。從時(shí)間的劃分素描可以分為長(zhǎng)期作業(yè)和短期作業(yè)。一般來(lái)說(shuō)長(zhǎng)期作業(yè)為8個(gè)課時(shí)，短期作業(yè)為4個(gè)小時(shí)左右。也有更長(zhǎng)的作業(yè)。從訓(xùn)練的方法可以劃分為習(xí)作性素描和創(chuàng)作性素描。作性素描就是我們平時(shí)在課堂上的作業(yè)，創(chuàng)作性素描就是用素描的表現(xiàn)方法進(jìn)行做畫(huà)。
素描靜物課程目標(biāo)篇三
素描教案——靜物素描（第一節(jié)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞和觀(guān)察實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。
2、通過(guò)對(duì)第一階段素描基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，運(yùn)用實(shí)踐加以理解，掌握。
3、學(xué)會(huì)靜物寫(xiě)生——單個(gè)陶器或瓷器。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)舊的素描知識(shí)，并應(yīng)用于素描靜物寫(xiě)生中 難點(diǎn)：石膏像寫(xiě)生到靜物寫(xiě)生的銜接過(guò)渡
三、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)舊知識(shí) 提問(wèn)：同學(xué)們，上一個(gè)階段我們學(xué)習(xí)了有關(guān)素描的基本知識(shí)，你們從中掌握了有關(guān)素描的那些知識(shí)?
2、師生討論。
四、新授
1、觀(guān)察靜物與石膏的區(qū)別。靜物的固有色豐富多樣，比石膏更難把握。
2、靜物素描基本作畫(huà)步驟 觀(guān)察——構(gòu)圖——起大形——比例關(guān)系——體面結(jié)構(gòu)分析——鋪大調(diào)子——細(xì)部刻畫(huà)——整體調(diào)
（一）觀(guān)察思考：這是許多同學(xué)都忽略的一個(gè)步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫(huà)這幅畫(huà)，用什么手法？重點(diǎn)表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具材料？畫(huà)多長(zhǎng)時(shí)間等等。+
（二）構(gòu)圖：包括選擇角度，畫(huà)那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。+介紹畫(huà)面靜物與襯布的關(guān)系。
（三）起大形：在畫(huà)紙上用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條勾出靜物（罐子）的形象。
（四）定大的比例關(guān)系、分析體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子：分出受光和背光，表現(xiàn)出大致的體感。+
（五）深入刻畫(huà)：是塑造形體最主要的部分。按照預(yù)想盡可能的把物體表現(xiàn)出來(lái)。
（六）整體調(diào)整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時(shí)的新鮮感，全面地審視畫(huà)面，做全面調(diào)整。從表現(xiàn)手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結(jié)構(gòu)（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調(diào)子來(lái)表達(dá)被畫(huà)物體，比較接近客觀(guān)事實(shí)，可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。結(jié)構(gòu)（分析）素描：主要采用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，偶爾使用簡(jiǎn)單的調(diào)子來(lái)表現(xiàn)體積及空間。
3、寫(xiě)生靜物——單個(gè)陶器或瓷器靜物 ①觀(guān)察范作，說(shuō)說(shuō)茶壺的作畫(huà)步驟。（同學(xué)討論、并發(fā)言）②教師示范:教師示范寫(xiě)生靜物基本步驟，學(xué)生觀(guān)察提
素描靜物課程目標(biāo)篇四
素描靜物的學(xué)習(xí)方法
素描靜物寫(xiě)生是石膏幾何形體寫(xiě)生的延伸和發(fā)展，它描繪的范圍很廣，瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作寫(xiě)生的內(nèi)容。
素描靜物寫(xiě)生主要是訓(xùn)練我們的構(gòu)圖能力和造型能力。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一方面通過(guò)由簡(jiǎn)到繁的靜物組合寫(xiě)生，掌握構(gòu)圖規(guī)律，做到畫(huà)面對(duì)象大小比例安排得當(dāng)，視點(diǎn)高低適宜；另一方面，也可以自己布置靜物作畫(huà)，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識(shí)（如統(tǒng)一和變化；對(duì)比和調(diào)和；對(duì)稱(chēng)和均衡：比例和節(jié)奏；靜感和動(dòng)感等等），逐步掌握構(gòu)圖能力，靜物的形體結(jié)構(gòu)實(shí)際上仍是不同的幾何形體的組合，但它比石膏幾何形體更不觀(guān)則、更復(fù)雜。這樣我們?cè)陟o物寫(xiě)生中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)形體組合關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解。
在靜物寫(xiě)生中，各種物體都是由不同質(zhì)材構(gòu)成的，硬軟、粗細(xì)、輕重、厚薄等等的“質(zhì)” 感是不一樣的，質(zhì)感的表現(xiàn)主要通過(guò)對(duì)比的手法，當(dāng)然也有賴(lài)于物體色調(diào)準(zhǔn)確的描繪。
在素描靜物寫(xiě)生中，物體的透視規(guī)律還是應(yīng)該繼續(xù)予以重視的，以求不斷加深對(duì)透視規(guī)律的理解。
素描靜物寫(xiě)生的工具可用鉛筆、木炭、炭精條等。
素描靜物寫(xiě)生的觀(guān)察方法和作畫(huà)步驟大致上和素描石膏寫(xiě)生相，只要我們樹(shù)立整體的觀(guān)察方法，通過(guò)不斷的寫(xiě)生實(shí)踐，就一定能逐步掌握素描靜物寫(xiě)生的能力和技巧。
一、寫(xiě)生步驟：
科學(xué)、嚴(yán)格的方法步驟不僅能夠保證作業(yè)順利進(jìn)行，更可以培養(yǎng)我們的整體觀(guān)察能力和描繪能力。
1．確立構(gòu)圖
推敲構(gòu)圖的安排，使畫(huà)面上物體主次得當(dāng)，構(gòu)圖均衡而又有變，避免散、亂、空、塞等弊病。
2．畫(huà)出大的形體結(jié)構(gòu)
用長(zhǎng)直線(xiàn)畫(huà)出物體的形體結(jié)構(gòu)(物體看不見(jiàn)部分也要輕輕畫(huà)出），要求物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系準(zhǔn)確。再畫(huà)出各個(gè)明暗層次(高光、亮部、中間色、暗部，投影以及明暗交接線(xiàn))的形狀位置。
3．逐步深入塑造
通過(guò)對(duì)形體明暗的描繪(從整體到局部，從大到小)逐步深入塑造對(duì)象的體積感。對(duì)文要的、關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)要精心刻劃。
4．調(diào)整完成深入刻劃時(shí)難免忽視整體及局部間相互關(guān)系。這時(shí)要全面予以調(diào)整(主要指形體結(jié)構(gòu)還包括色調(diào)、質(zhì)感、空間、主次等等)，做到有所取舍、突出主體。
素描靜物課程目標(biāo)篇五
素描靜物——蘋(píng)果
一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)幾何體的結(jié)構(gòu)及明暗關(guān)系來(lái)深入理解素描靜物——蘋(píng)果的畫(huà)法，進(jìn)一步講解明暗交界線(xiàn)對(duì)于物體塑造的作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：如何正確畫(huà)出物體的明暗交界線(xiàn)？
三、教學(xué)難點(diǎn)：蘋(píng)果調(diào)子素描的正確表現(xiàn)。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）知識(shí)回顧 1.靜物素描中“三大面五大調(diào)子”指的是什么？（黑白灰三大面，高光，灰面，明暗交界線(xiàn)，反光，投影五調(diào)子）
2.靜物素描的一般作畫(huà)步驟有哪些？（起稿，找出結(jié)構(gòu)線(xiàn)，鋪大色調(diào)，深入刻畫(huà)，調(diào)整完成）
（二）蘋(píng)果的繪畫(huà)步驟 1.起稿：用長(zhǎng)直線(xiàn)切出輪廓
2.找出結(jié)構(gòu)線(xiàn)（明暗交界線(xiàn)）：先分出黑白兩個(gè)面，再分析物體的體面轉(zhuǎn)折
3.鋪大調(diào)子：先分出黑白兩個(gè)面，強(qiáng)調(diào)明暗交界線(xiàn)，往前過(guò)渡明暗交界線(xiàn)，使物體具有初步的體積感。
4.深入刻畫(huà)：深入和豐富的是物體五調(diào)子的關(guān)系，整體性統(tǒng)一中強(qiáng)調(diào)對(duì)比。注重質(zhì)感，量感，空間感。
5.調(diào)整完成：加強(qiáng)整體感和體積的塑造，局部服從整體。
五、學(xué)生自己畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)：
注意把握以下問(wèn)題： a、明暗交界線(xiàn)不準(zhǔn)；b、投影不準(zhǔn)；c、排線(xiàn)問(wèn)題；d、反光太亮。
六、小結(jié)并布置作業(yè)：?jiǎn)误w蘋(píng)果素描臨摹，鞏固理解其體積關(guān)系。
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