教案是教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。教案的編寫(xiě)應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這些教案的設(shè)計(jì)思路和課堂實(shí)踐相結(jié)合,具有一定的可操作性。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇一
知識(shí)目標(biāo)“。
1、非洲的地理位置、海陸輪廓與主要地形區(qū)。
2、非洲南北對(duì)稱的氣候類型及其形成原因。
3、非洲的主要河流、湖泊及主要礦產(chǎn)資源的分布。
4、非洲的居民、經(jīng)濟(jì)特征及環(huán)境問(wèn)題。
能力目標(biāo):
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入:提問(wèn)。
1、德國(guó)科學(xué)家魏格納在病床上發(fā)現(xiàn)了大陸漂移假說(shuō),他發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)大洲的輪廓相似?(南美洲東部與非洲西部的輪廓相似)。
2、世界上有很多大山山頂上常年積雪,在不足為怪,但是,在終年炎熱的赤道附近有一座山山頂上也是白雪皚皚,請(qǐng)問(wèn)這是哪座山?(非洲的乞力馬扎羅山)。
3、在太空中看地球,有兩樣地理事物特別顯眼,一個(gè)往上凸出來(lái),那是中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城;一個(gè)往下凹進(jìn)去,誰(shuí)知道那是什么?(非洲的東非裂谷帶)。
一、位置與范圍。
1、經(jīng)緯度位置:大體位于20ow一40oe及40on一30os之間),赤道和20oe從中間穿過(guò)。
二、自然區(qū)域特征。
1、地形----------“高原大陸”
1)地勢(shì)特征:東南高、西北低。
2)地形:以高原為主:埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原等。
2、氣候-------“熱帶大陸”
a、炎熱:絕大部分地區(qū)年平均氣溫自20度以上。
b、氣候南北對(duì)稱:以赤道為中軸,氣候帶向南北兩個(gè)方向,分別四由熱帶雨林氣候依次遞變?yōu)闊釒Р菰?、熱帶沙漠、地中海氣候。思考討論?/p>
地處赤道附近的東非高原是什么氣候類型?
提示:東非高原雖地處赤道附近,但由于是高原地形、海拔高等,沒(méi)有形成熱帶雨林氣候,而是形成了熱帶草原氣候。
位于赤道地區(qū)的東非高原為什么是熱帶草原氣候,而不是熱帶雨林氣候?
赤道地區(qū)在赤道低氣壓帶控制下,氣流上升,終年降水豐沛,因而形成高溫多雨的熱帶雨林氣候。但位于赤道的東非高原,因地勢(shì)較高,氣溫大大降低,上升氣流減弱,降水量減少,因而形成熱帶草原氣候。
3、水文。
1)河流:尼羅河、剛果河、尼日爾河、贊比西河2)湖泊:坦葛尼喀湖、維多利亞湖。
4、資源------------“富饒大陸”1)礦產(chǎn)資源:
南非---------黃金產(chǎn)量第一幾內(nèi)亞------鋁土產(chǎn)量第一贊比亞-------世界重要產(chǎn)銅國(guó)尼日利亞----重要的石油輸出國(guó)2)動(dòng)植物資源:
承轉(zhuǎn):師問(wèn):非洲有豐富的資源他的經(jīng)濟(jì)又是如何,?
三、人文地理特征。
1、黑種人的故鄉(xiāng):“黑非洲”之稱。
2、經(jīng)濟(jì):南北差距較大,北非經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、撒哈拉以南非洲各國(guó)“單一商品經(jīng)濟(jì)”明顯。
3、人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題。
四、小結(jié)。
五、作業(yè)布置。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇二
1.導(dǎo)語(yǔ):非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的!
2.學(xué)生交流讀書(shū)方法,如:(1)抓關(guān)鍵詞理解;(2)找出寫(xiě)得最美的句子進(jìn)行體會(huì);(3)給自己提問(wèn)題而后找答案等。
3.相機(jī)引導(dǎo):作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房和五顏六色的賓館,來(lái)體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
引語(yǔ):熾熱的赤道驕陽(yáng)孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,他們以自己的熱情奔放營(yíng)造了七彩的生活.
6.課件展示:非洲的日常生活。(普通三輪車夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化,突出其五彩繽紛)。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇三
2.讓學(xué)生快速瀏覽課文,找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。課件出示這兩個(gè)句子。讀句子,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.默讀課文,思考:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕??梢宰鲆幌抡?,讀后同桌之間交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫(xiě)作方法。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇四
本班幼兒年齡在6歲左右,這個(gè)年齡段的幼兒愛(ài)學(xué),好問(wèn),有極強(qiáng)的求知和創(chuàng)作念頭,合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。本月我班的主題是《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》,在主題下我們開(kāi)展了很多與主題相關(guān)的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們還帶領(lǐng)幼兒觀看了很多原始森林的視頻和圖片。在一段非洲原始森林的視頻中,出現(xiàn)了一些非洲人生活的畫(huà)面,孩子們對(duì)他們的服飾和生活方式非常感興趣。于是我萌發(fā)了讓孩子們了解非洲的想法。可是非洲離我們很遠(yuǎn),如何能找一個(gè)切入點(diǎn),這確實(shí)讓我煞費(fèi)了腦筋。我查閱了很多資料,終于了解到了他們獨(dú)特的打招呼方式。本次活動(dòng)我以游戲?yàn)檩d體,在音樂(lè)的熏陶與提示下,讓孩子們感受非洲人的熱情和獨(dú)特的文化。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、充分感受非洲音樂(lè)的熱情奔放,愿意用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏做基本動(dòng)作,并掌握邀請(qǐng)游戲的規(guī)則和方法。
3、積極參加游戲活動(dòng)并感受與同伴交流的快樂(lè)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作并按音樂(lè)節(jié)奏完成動(dòng)作。
難點(diǎn):掌握邀請(qǐng)游戲的規(guī)則和方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《非洲舞蹈》視頻。
2、音樂(lè)《熱情的非洲》《獅子王》。
3、化妝品。
4、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:大致了解非洲的基本情況,學(xué)會(huì)一些相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)律動(dòng)導(dǎo)入《獅子王》。
(二)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
1、引入主題。
師:小朋友們,剛才我們跳的是哪里的舞蹈呀?對(duì),是非洲的舞蹈。非洲人的個(gè)性熱情奔放,最喜歡用跳舞的方式來(lái)和別人交流。
2、觀看視頻。
師:今天,陳老師也給你們帶來(lái)了一段有趣的非洲舞,我們一起來(lái)看看他們是怎么跳舞的?(觀看舞蹈視頻)。
3、教師第一次進(jìn)行動(dòng)作示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師:這個(gè)舞蹈有趣嗎?你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?(抬腿、聳肩、顫腿并初步練習(xí))。
師:他們聳了幾次肩抬的腿?我們?cè)賮?lái)看一看,他們聳了幾次肩再抬的腿?
4、教師組織幼兒第二次觀看視頻并示范,引導(dǎo)幼兒數(shù)節(jié)奏1——2——3——-抬。
師:他們聳了幾次肩抬的腿?(三次)我們一起來(lái)試一下吧,(慢節(jié)奏練習(xí)1——2——3——抬四次,霍——霍——霍——哈四次。)。
5、教師第三次進(jìn)行動(dòng)作示范,引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。
師:如果陳老師加快速度,你們能不能完成?那我們加快速度來(lái)一次。
6、幼兒第一次聽(tīng)音樂(lè),跟老師復(fù)習(xí)動(dòng)作。
師:你們真的是太棒了,加快速度都難不倒你們。那要是陳老師給你們一段非洲音樂(lè),你們能根據(jù)節(jié)奏把剛才的動(dòng)作跳出來(lái)嗎?那好,準(zhǔn)備,聽(tīng)音樂(lè)。
7、幼兒第二次聽(tīng)音樂(lè),跟著老師做動(dòng)作。
師:小朋友們真是太棒了,可是有一個(gè)問(wèn)題,剛才我們的音樂(lè)還沒(méi)完,怎么辦呢?
師:老師給你們想了一個(gè)好辦法,把我們?cè)瓉?lái)學(xué)的非洲舞蹈動(dòng)作加上,好不好!這一次小朋友們一定會(huì)跳的更好。(幼兒跟著老師做動(dòng)作)。
(三)邀請(qǐng)舞。
1、幼兒學(xué)習(xí)特別的打招方式。
師:那你們知不知道,非洲的小朋友是怎么打招呼的呢?看好哦,啊……。
師:來(lái)小朋友們,跟老師來(lái)學(xué)一學(xué),啊………。
2、游戲“打招呼”
師:那老師和你們打打招呼,啊………。
師:和你旁邊的小朋友打打招呼吧。
3、邊做動(dòng)作邊講解游戲規(guī)則。
師:接下來(lái),我要來(lái)邀請(qǐng)朋友跳舞了,我看看,誰(shuí)跳的最熱情,最認(rèn)真,我一眼就能發(fā)現(xiàn)他。
師:那沒(méi)有被邀請(qǐng)到的小朋友該怎么辦呢?你可以站在自己的位置上跟著跳。
4、師生跟著音樂(lè)跳一遍,幼兒在音樂(lè)中感受游戲規(guī)則。當(dāng)邀請(qǐng)到一個(gè)孩子上臺(tái)時(shí),音樂(lè)停止。
師:老師邀請(qǐng)了幾個(gè)小朋友呀?對(duì),每次只能邀請(qǐng)一個(gè)小朋友。
師:接下來(lái),我們兩個(gè)會(huì)去邀請(qǐng)誰(shuí)呢?準(zhǔn)備好哦。(邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái))。
5、展示非洲化妝品,再次調(diào)動(dòng)幼兒激情。
師:我有一個(gè)好辦法推薦給你們,看!這是什么?(非洲化妝品)非洲的小朋友在跳舞的時(shí)候呀經(jīng)常把自己打扮的'很漂亮,很突出來(lái)吸引別人的注意。我為了能讓自己第一個(gè)就吸引到朋友的注意,我一定要把自己打扮的最閃亮?。ㄟ呎f(shuō)邊化)。
師:怎么樣,我美嗎?你們想不想也是第一個(gè)吸引到朋友呢?陳老師今天也為你們準(zhǔn)備了化妝品(出示更多的化妝品,調(diào)動(dòng)幼兒的激情,請(qǐng)小朋友們,自己取化妝品。)請(qǐng)小朋友將筐子帶到座位上。
6、幼兒對(duì)折鏡子開(kāi)始化妝。
師:開(kāi)始化妝吧,一定要把自己打扮的最閃亮。
7、幼兒上位,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:讓我看看,你們都化成什么樣子啦?
師:現(xiàn)在我們都準(zhǔn)備好了,我們的舞會(huì)馬上開(kāi)始了,來(lái)吧。
(四)結(jié)束部分。
完整音樂(lè)響起,舞會(huì)開(kāi)始,幼兒和老師一起舞蹈,激發(fā)活動(dòng)至最高潮。
【課后反思】。
《熱情的非洲》這節(jié)活動(dòng)我自覺(jué)得這算不上一堂非常完美的課,但這節(jié)課的結(jié)尾卻給了我一個(gè)驚喜,給他們充分的自由去表現(xiàn)自己,通過(guò)化妝舞會(huì)充分體驗(yàn)舞蹈動(dòng)作和非洲人的熱情。
上課一開(kāi)始我設(shè)計(jì)了一個(gè)“感受律動(dòng)動(dòng)作”的環(huán)節(jié),孩子們很感興趣,課堂氣氛一下就活躍起來(lái)了,爭(zhēng)著搶著說(shuō)自己所知道所看到的動(dòng)作。這一過(guò)程都是孩子們自己感受,自己看,自己做,老師只是在前面引導(dǎo)著。
這節(jié)課,給了我很多的感受和啟發(fā),當(dāng)然也有遺憾和不足之處,那就是:自己準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間太匆忙,對(duì)音樂(lè)節(jié)奏把握的不是很好。在以后的教學(xué)生涯中有待改進(jìn)。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇五
3、出示課題“彩色的非洲”、針對(duì)課題質(zhì)疑、如:為什么說(shuō)非洲是彩色的?
二、初讀課文,理清文脈。
1、瀏覽課文,找出文中三個(gè)直接說(shuō)明非洲是彩色的感嘆句、生感情讀這三句子:
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”
“藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花,以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,構(gòu)成了七彩的非洲!”
“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”
交流:植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)、
關(guān)鍵句:
非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的、
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的、
非洲的藝術(shù)也是彩色的、
三、合作交流,深悟文情。
(一)初悟非洲風(fēng)情、
1、導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起來(lái)看看,到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界?
2、學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)、
4、指名朗讀這一段,其他同學(xué)體會(huì)之后,互評(píng),在評(píng)論的基礎(chǔ)上再朗讀、
5、師:是的,一踏上非洲的這片神秘的土地,撲面而來(lái)的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x這一小節(jié),再次感受這種不同尋常的美麗!
6、學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)、
(二)深悟非洲風(fēng)情、
學(xué)生交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況、
彩色的植物世界:
1、你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?
2、交流自己認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子,說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處,并感情朗讀、
在交流的過(guò)程中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子:
彩色的動(dòng)物世界:
1、導(dǎo)語(yǔ):非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的、
2、在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?
3、在交流的過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子:
4、資料交流:說(shuō)說(shuō)你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界、
5、引語(yǔ):人們?cè)f(shuō):非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園,這里是植物的樂(lè)園,也是動(dòng)物的天堂、世界上最大的野生動(dòng)物園,就在非洲!
6、課件展示非洲的野生動(dòng)物、
彩色的日常生活:
1、導(dǎo)語(yǔ):非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的!
2、學(xué)生交流讀書(shū)方法,如:
(1)抓關(guān)鍵詞理解;
(2)找出寫(xiě)得最美的句子進(jìn)行體會(huì);
(3)給自己提問(wèn)題而后找答案等、
4、在交流的過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子:
5、資料交流:你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎?
6、課件展示:非洲的日常生活、(普通三輪車夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化,突出其五彩繽紛)。
彩色的藝術(shù):
1、導(dǎo)語(yǔ):非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
5、學(xué)生朗讀:“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì),那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群,不,那是流動(dòng)的、五彩的旋律,你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力、”
6、這就是激情似火的非洲舞蹈:課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7、這就是非洲舞蹈的魅力,它讓人激情洋溢,熱情似火、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話,共同傳遞這份豪爽,這份激情!
8、學(xué)生再次感情朗讀這句話、
(三)總結(jié)風(fēng)情感悟、
1、導(dǎo)語(yǔ):這激情洋溢的舞蹈,來(lái)自舞者的心靈、它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘,訴說(shuō)非洲的熱烈與奔放、難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆:
2、學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。 薄鞍?,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!。”
3、教師點(diǎn)題:是啊!說(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕,更在于它的多姿多彩!讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧!
學(xué)生再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句、
四、作業(yè)。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇六
教學(xué)內(nèi)容:
1、了解非洲概況及非洲音樂(lè)的范疇。
2、歌曲教學(xué)《當(dāng)太陽(yáng)降落》。
3、感受非洲民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道非洲音樂(lè)的范疇。
2、能熟練地演唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》,并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。
3、通過(guò)欣賞《阿伊亞——非洲的靈感》,總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)文化的感情,激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的強(qiáng)烈愿望。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》,總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
了解歌曲創(chuàng)作背景,喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)文化的感情,激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的強(qiáng)烈愿望。
教
具:
ppt、電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)。
入:
1、用詞語(yǔ)導(dǎo)入,提出問(wèn)題,2、學(xué)生討論。
3、老師以導(dǎo)游身份講解非洲概況;
4、教師總結(jié)非洲音樂(lè)的范疇。
二、學(xué)唱、欣賞非洲民歌。
1、學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》;
(2)學(xué)生討論回答;(3)學(xué)生跟唱旋律;(4)重難點(diǎn)練習(xí);
(5)教師電子琴伴奏學(xué)生合唱1-2遍。(6)部分學(xué)生演唱歌曲;
(7)教師指揮,學(xué)生完整表現(xiàn)歌曲。
2、欣賞歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》。
(1)播放音樂(lè),提出問(wèn)題。(歌曲特點(diǎn),演唱形式)(2)學(xué)生討論回答;
(3)教師通過(guò)以上兩首歌曲總結(jié)非洲歌曲特點(diǎn)(樂(lè)句較小,常作反復(fù)。)。
三、總。
結(jié)(升華)。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇七
1.導(dǎo)語(yǔ):非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
2.在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?
4.資料交流:說(shuō)說(shuō)你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
5.引語(yǔ):人們?cè)f(shuō):非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園,這里是植物的樂(lè)園,也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園,就在非洲!
6.課件展示非洲的野生動(dòng)物。
7.小結(jié):非洲的動(dòng)物多種多樣,作者無(wú)法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě),詳略得當(dāng),寫(xiě)出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
一、導(dǎo)入新課。
二、明確目標(biāo)。
1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。有感情地朗讀課文,
2.理解課文內(nèi)容,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情。
三、自學(xué)。
(一)自學(xué)生字。
1.先朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
2.這篇文章有不少關(guān)于顏色的詞語(yǔ),請(qǐng)找出來(lái):
3.理解最難懂的詞語(yǔ):
(二)初讀課文。
1.讀通課文。
2.寫(xiě)出課文主要內(nèi)容。
四、合作學(xué)習(xí),理解課文。
1.本文作者從五個(gè)方面說(shuō)明了“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?!?/p>
(1)非洲的是彩色的;(2)非洲的是彩色的;(3)非洲的是彩色的;(4)非洲的是彩色的;(5)非洲的是彩色的。
2.注意課文的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾,想想課文在寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?
3.請(qǐng)把課文的開(kāi)頭和結(jié)尾抄下來(lái),體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
開(kāi)頭:
結(jié)尾:
好處:
4.文中有兩句過(guò)渡句請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái):
(1)過(guò)渡句1作用()。
(2)過(guò)渡句2作用()。
6.結(jié)合課文和收集到的資料,談?wù)勀銓?duì)非洲的印象:
五、交流。
1.小組交流,先互相批改,再請(qǐng)教同學(xué)改正錯(cuò)題。2.全班交流,交流組內(nèi)解決不了的題。
六、拓展訓(xùn)練。
1.閱讀《彩色非洲》,進(jìn)一步感受非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情。
2.小練筆:請(qǐng)用總分總的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)模式,描寫(xiě)一處景點(diǎn),要寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。
七、課后檢測(cè)。
1.做《同步精練》第一至四題。2.背誦自己喜歡的語(yǔ)句。
溫馨提示:
同學(xué)們,本單元四篇課文都是寫(xiě)景物風(fēng)情類的文章。
我們知道寫(xiě)景的文章往往是抓住事物的特點(diǎn),從一個(gè)方面或幾個(gè)方面來(lái)表達(dá),這四篇文章也不例外,都具有這樣的一個(gè)表達(dá)特點(diǎn)。但是,如何抓住事物特點(diǎn)細(xì)致地描寫(xiě)呢?這可是我們要學(xué)習(xí)的地方。
課后反思:
如果,讓學(xué)生交流一兩個(gè)方面,其他幾個(gè)方面讓學(xué)生用當(dāng)導(dǎo)游的形式來(lái)介紹非洲,老師創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境,讓學(xué)生在介紹非洲的活動(dòng),既領(lǐng)悟非洲的風(fēng)情,又明白作者的表達(dá)方式和寫(xiě)作特點(diǎn),更重要的是學(xué)生把文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言,并用學(xué)到的方法對(duì)文本的語(yǔ)言進(jìn)行重新組合、處理,內(nèi)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),還培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。這樣一舉多得,那該有多好??!
非洲鼓七步詩(shī)教案篇九
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花,以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,構(gòu)成了七彩的非洲!
作為彩色之源的赤道驕陽(yáng),是那么熾熱、那么明亮。金燦燦的陽(yáng)光,映照得天空格外的藍(lán),好似透明的藍(lán)寶石。到了旱季,藍(lán)天之上沒(méi)有一絲云彩,浩瀚的天穹顯得并不十分高遠(yuǎn),蔚藍(lán)的天和湛藍(lán)的海,在地平線上交匯,你會(huì)覺(jué)得非洲的藍(lán)天似乎離我們更近些。
充沛的陽(yáng)光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,滿眼是綠色,處處是花海。無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里,到處開(kāi)放著五顏六色的花,不過(guò)大多是野花,比我們?cè)栽谂枥锏幕ㄟ€要碩大,還要茂盛,還要鮮艷。非洲的花之所以多,是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_(kāi)花,草開(kāi)花,灌木開(kāi)花,許多樹(shù)也開(kāi)花。芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花,玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多,一棵似一團(tuán)火,一排是一片霞。到了開(kāi)花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的長(zhǎng)河。人在街上走,就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù),更是妙不可言,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,樹(shù)上像是開(kāi)滿五彩繽紛的花,非常壯觀。走近一看,卻是滿樹(shù)的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,好似含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭。
非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動(dòng)物園里,有七彩的巨蟒、黑白相間的斑馬,有數(shù)不清的紅羽鳥(niǎo)、各種顏色交織的五彩鳥(niǎo),有美麗溫順的梅花鹿,更有非洲雄獅、河馬、金錢(qián)豹和象群。也許你會(huì)說(shuō),這些動(dòng)物在我國(guó)的動(dòng)物園大都會(huì)看到??墒嵌噙_(dá)一萬(wàn)四千多種的非洲蝴蝶,只有在非洲才能大飽眼福。僅僅是被人稱為蝴蝶王國(guó)的剛果,蝴蝶就有幾千種。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶。那些蝴蝶經(jīng)過(guò)防腐處理,制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫,而且在不斷地變幻著,交織著,滲透著,輝映著。令你目不暇接,不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省,置身于五彩繽紛的蝴蝶世界,細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻,簡(jiǎn)直如同步入仙境。
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服,婦女則更講究顏色的搭配,喜歡顏色有較大的反差,那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布,最為暢銷。你在節(jié)日的市場(chǎng)上放眼望去,看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上,牛排上有殷紅的血,水果沙拉五光十色,各種飲料像是流動(dòng)的顏色;在不太寬裕的家庭,木薯是粉紅色的,香蕉是金黃的,西瓜是紅沙瓤的,取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房,雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋,但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中。你若住在賓館里,房?jī)?nèi)房外皆是五顏六色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館,滿眼都是鮮花爬滿的圍墻,鮮花點(diǎn)綴的庭院,鮮花鋪滿的小徑。在這個(gè)城市的樂(lè)尼拉賓館,大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是,門(mén)廳陳列著大小不一的三個(gè)獨(dú)木舟,舟為黑紅色,是用上好的木材鑿成的,舟里種著綠草彩花。置身這座賓館,仿佛回到了大自然的懷抱,沉醉在一種古樸、悠遠(yuǎn)的境界之中。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。非洲人的繪畫(huà)——無(wú)論是木雕掛畫(huà)、沙畫(huà),還是龜殼畫(huà)、蝴蝶畫(huà),是彩色的;非洲人的工藝品,無(wú)論是黑木雕、灰木雕,還是象牙雕,是彩色的;非洲人強(qiáng)悍、粗獷的音樂(lè)、舞蹈更是彩色的。如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì),看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群,不,那是流動(dòng)的、五彩的旋律,你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力。
啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界。
1、錯(cuò)助工具書(shū)和文中注音認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、
充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文。
2、有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
3、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
1、正確、流利地朗讀課文,了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面。
2、有感情地朗讀課文,豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
2.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
1、教師準(zhǔn)備:多媒體課件
2、預(yù)習(xí)要求:
(1)、錯(cuò)助工具書(shū)和文中注音認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文。
(2)、看閱讀提示:想一想,“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的過(guò)渡句勾畫(huà)出來(lái)。
一、導(dǎo)入揭題
1、教師激情解說(shuō):今天,老師將帶你們走近非洲,放眼遼闊的非洲,我們面前則是一個(gè)彩色的世界。(播放非洲風(fēng)情風(fēng)光圖片)。
2、欣賞了非洲的圖片,你有什么感受?
3、揭題、讀題:彩色的非洲(請(qǐng)翻到課本160頁(yè))
(一)、檢查預(yù)習(xí),了解內(nèi)容。
過(guò)渡語(yǔ):學(xué)習(xí)之前,老師看看你們預(yù)習(xí)如何。
1、正確認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。
2、通過(guò)預(yù)習(xí),你知道:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面嗎?
(1)、指名學(xué)生交流:植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。
(2)、我們一起讀一讀課文中的這些關(guān)鍵句:
非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。(這是一句什么句,改成否定句應(yīng)是?)
非洲的藝術(shù)也是彩色的
(3)、我們?cè)賮?lái)讀一讀這些承上啟下的過(guò)渡句吧!
(二)、品讀感悟,積累語(yǔ)言
過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在,我們先來(lái)目睹非洲彩色的植物世界吧!
有感情朗讀第4自然段,用“——”畫(huà)出一句寫(xiě)得最美、最能體現(xiàn)非洲的植物世界是彩色的句子,說(shuō)說(shuō)這些句子美在哪里,并有感情朗讀。(方法:讀——畫(huà)——想——讀)
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
3、檢測(cè)自學(xué):
交流自己認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子,說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處,并指導(dǎo)有感情朗讀。(在交流的過(guò)程中結(jié)合圖片,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子)
(1)充沛的陽(yáng)光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,到處是綠色,處處是花海。(想象“繁花似錦”是怎樣一翻景象?“綠海蕩波”又是怎樣一翻景象?當(dāng)你置身其中,你的心里會(huì)怎樣?讓我們懷著這樣的心情去讀一讀好嗎?)
(2)芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花,玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹(shù)綻放的花朵比綠葉還要多,一棵似一團(tuán)火,一排是一片霞。(這些句子準(zhǔn)確地描述了每種樹(shù)開(kāi)花的特點(diǎn),我也能說(shuō):春天到了,油菜開(kāi)的是_______,桃樹(shù)開(kāi)的是_______,梨樹(shù)開(kāi)的是_______,山茶開(kāi)的是_______,)
(3)到了開(kāi)花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的長(zhǎng)河。人在街上走,就像置身于花海深處。
(“彩色的長(zhǎng)河”指的是什么,這里運(yùn)用了什么手法?這樣寫(xiě)有什么好處?讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣讀一讀這一句話。)
(4)還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù),更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹(shù)上像是開(kāi)滿了五彩繽紛的花,非常壯觀;走近一看,卻是滿樹(shù)的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,像含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭。
(這句話中既用到了比喻,又用到了擬人,你能用上這兩種修辭方法,描述一下我們學(xué)校的大榕樹(shù)嗎?)
(邊小結(jié),邊多媒體出示相關(guān)圖片)
(二)、自主品悟,積累語(yǔ)言
過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們:后面的部分,請(qǐng)同學(xué)們按照上面的'學(xué)習(xí)方法,每個(gè)部分畫(huà)出一句你認(rèn)為寫(xiě)得最美、最能體現(xiàn)非洲的動(dòng)物、人的日常生活、藝術(shù)是彩色的句子,有感情讀一讀,背一背,再體會(huì)體會(huì)。
我能自主學(xué)習(xí):后面的部分,請(qǐng)同學(xué)們按照上面的學(xué)習(xí)方法,每個(gè)部分畫(huà)出一句你認(rèn)為寫(xiě)得最美、最能體現(xiàn)非洲的動(dòng)物、人的日常生活、藝術(shù)是彩色的句子,有感情讀一讀,背一背,再體會(huì)體會(huì)。
(讀—畫(huà)—背——想)
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
3、檢測(cè)自學(xué):
抽三名同學(xué)展示。
(1)你認(rèn)為哪一句話寫(xiě)得最美、最能體現(xiàn)非洲的動(dòng)物是彩色的?
(2)你認(rèn)為哪一句話寫(xiě)得最美、最能體現(xiàn)非洲人的日常生活是彩色的?
(3)你認(rèn)為哪一句話寫(xiě)得最美、最能體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的?
過(guò)渡語(yǔ):書(shū)讀到這兒,你能把下面的這句話補(bǔ)充完整嗎?
非洲真是________________________啊!
過(guò)渡語(yǔ):我們?cè)賮?lái)讀一讀文中的這三句話。
出示課文中表達(dá)作者強(qiáng)烈感情的三句話。(引導(dǎo)學(xué)生深情朗讀)
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!
藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花,以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,構(gòu)成了七彩的非洲!
啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!(你們發(fā)現(xiàn)了么,三句的句末是什么號(hào),為什么要打“!”?表達(dá)了作者怎樣的感情。)
(三)師生小結(jié):文章開(kāi)頭寫(xiě)道:非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!中間部分分別寫(xiě)了非洲________是彩色的;________是彩色的;________是彩色的;________是彩色的;結(jié)尾又到,啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!(這樣的寫(xiě)法是什么的寫(xiě)法,同桌議一議)
四、當(dāng)堂訓(xùn)練。
用上這種總分總的寫(xiě)法,結(jié)合課文內(nèi)容和你對(duì)非洲的了解,把你對(duì)非洲的印象寫(xiě)出來(lái)。與同學(xué)們交流交流。
五、學(xué)習(xí)反思。(在教學(xué)環(huán)節(jié)中適時(shí)反思)
板書(shū)設(shè)計(jì):
28*彩色的非洲
植物世界
色彩斑斕——?jiǎng)游锸澜纭嘧硕嗖?/p>
人的日常生活
藝術(shù)
贊美非洲
總————分————————總
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
感悟非洲風(fēng)情。通過(guò)品味重點(diǎn)詞句,感受非洲的多姿多彩。
學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫(xiě)法。
一、談?wù)摲侵?,揭示課題。
1、今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書(shū):非洲(同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。)。
2、在人們的印象里,恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致,今天,老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲(師板書(shū):彩色)請(qǐng)大家讀一下,有什么疑問(wèn)嗎?是啊!孩子們,為什么說(shuō)非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲,去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化,大家坐好,非洲之旅已經(jīng)開(kāi)始了。
二、帶入情境,走進(jìn)文本。
1、這次旅行,除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個(gè)任務(wù):(出示幻燈)。
a.默讀課文,注意生字和新詞,不熟悉的反復(fù)讀。
b.游歷了彩色的非洲,你有什么感受?哪幾句表達(dá)作者的真切感受?
c.課文分成幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)?
注意:快速默讀,可以寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
2、開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3、交流感受。說(shuō)一說(shuō),你讀了課文有什么感受?
4、讀出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。
5、同學(xué)們,讀一讀這兩個(gè)句子,你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)?(都是感嘆句,表達(dá)出了作者對(duì)非洲的贊嘆之情;前后呼應(yīng),與課題照應(yīng))。
6、討論:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?
7、(課件出示)填空題。
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!
那里的驕陽(yáng)藍(lán)天是彩色的,
那里的植物世界是彩色的,
那里的動(dòng)物世界是彩色的,
那里的藝術(shù)是彩色的,
那里的日常生活是彩色的。
啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!
學(xué)生匯報(bào),教師板書(shū)。
8、同學(xué)們找的真迅速,讀了這些句子,能說(shuō)說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)嗎?(總—分—總)。
9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)的,找出這些句子。
(課件出示)非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
說(shuō)說(shuō)這些句子在文中起什么作用??(承上啟下,過(guò)渡作用)。
三、研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)句段,感受彩色非洲。
非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界,課文里的語(yǔ)言也是豐富多彩的。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
3、有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)重難點(diǎn):了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,揭示課題。
置身歐洲的德國(guó),我們感受到奇麗的景色,奇特的民族;游覽威尼斯,我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情;離開(kāi)亞洲的泰國(guó),我們還沉浸在與象共舞的歡樂(lè)氣氛中。放眼遼闊的非洲,我們面前則是一個(gè)多彩的世界。(播放朗讀課文情境課件)。
二、默讀課文,學(xué)習(xí)本課生字新詞:
三、了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
1、本文作者????????從五個(gè)方面說(shuō)明了“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?!?/p>
是彩色的;非洲的???????????是彩色的。
四、體會(huì)作者如何細(xì)致地描寫(xiě)非洲是彩色的。
1、結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng),呼應(yīng)課題,又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
2、課文不僅條理清楚,層次分明,過(guò)渡也十分自然。如,過(guò)渡句“非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的”等,起到了承上啟下的作用,使文章順暢自然。
3、課文的語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)。作者聯(lián)想豐富,如,“金燦燦的陽(yáng)光,映照得天空格外的藍(lán),好似透明的藍(lán)寶石”,“……繁花似錦,綠海蕩波,滿眼是綠色,處處是花?!保耙豢盟埔粓F(tuán)火,一排是一片霞。到了開(kāi)花季節(jié)……就像置身于花海深處”,無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美,讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫(huà)卷,讓人回味無(wú)窮。
五、總結(jié)全文。
本文作者以飽滿的熱情,描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,表達(dá)了作者對(duì)非洲的贊美之情。
附板書(shū)設(shè)計(jì):
陽(yáng)光金燦燦的。
植物五顏六色。
動(dòng)物五彩繽紛????多姿多彩的世界。
生活五光十色。
藝術(shù)流光溢彩。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十二
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的生字詞,能夠?qū)W會(huì)修飾性詞語(yǔ)。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文的同時(shí),掌握課文中的寫(xiě)作方法,并且應(yīng)用這些方法,學(xué)會(huì)讀寫(xiě)結(jié)合。
3、情感目標(biāo):能夠讓學(xué)生從課文的語(yǔ)言文字中體會(huì)到非洲的彩色,產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十三
對(duì)于這樣一篇美文,要讓學(xué)生感受它寫(xiě)作的技巧,體會(huì)非洲的色彩斑斕,感悟作者的情感,教師的恰到好處的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。開(kāi)課時(shí)的出人意料:在《夢(mèng)想的力量》一文中,非洲給大家留下了怎樣的印象?再出示絢麗多彩的非洲圖片,讓大家感到驚訝、震憾。而在學(xué)文中,我分三步走:初讀知大意,再讀抓重點(diǎn),三讀談感受。我充分創(chuàng)設(shè)情景,播放非洲風(fēng)光視頻,激起學(xué)生對(duì)非洲的神往,再引領(lǐng)學(xué)生將全文進(jìn)行梳理,讓學(xué)生真切地感受本文的表達(dá)特色。而后和學(xué)生一起走非洲,感受非洲的多姿多彩。再“讀悟結(jié)合,感受非洲的自然景觀”,讓學(xué)生走進(jìn)非洲彩色的植物世界和動(dòng)物世界,從文字中細(xì)細(xì)品味,用作批注的方法,讓學(xué)生與文本進(jìn)行親密接觸,感情朗讀加深體會(huì),全體交流盡情暢談感受。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生小組合作自學(xué)其余部分的內(nèi)容。課堂上,我注重精讀與略讀相融合,采用列提綱的方式來(lái)梳理本文的文脈,了解本文表達(dá)特色,給學(xué)生充分的言語(yǔ)實(shí)踐時(shí)間和空間,體現(xiàn)著略讀教學(xué)略教而不略學(xué)理念。再就是感悟與積累并重。采用作批注、激情朗讀等方式讓學(xué)生感悟非洲的色彩斑斕并內(nèi)化積累。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十四
二、認(rèn)真閱讀課文,仔細(xì)體會(huì)作者向我們展示了一個(gè)怎樣多姿多彩的非洲。
提示:讓學(xué)生自由地讀,在讀的過(guò)程中抓住文章的.主要內(nèi)容,體會(huì)非常的美麗多姿。然后在課上交流。
課文抓住了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,突出表現(xiàn)了作者的真切感受――“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
三、找出描寫(xiě)優(yōu)美的語(yǔ)句,看誰(shuí)讀得好。
四、你能說(shuō)說(shuō)文章為什么寫(xiě)得如此吸引人嗎?
提示:這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法,并且首尾呼應(yīng),直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。文章還注意了過(guò)渡,語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng),作者聯(lián)想豐富。
板書(shū)設(shè)計(jì):
驕陽(yáng)藍(lán)天“真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”
花草樹(shù)木。
情文化。
日常生活。
藝術(shù)風(fēng)采“好一個(gè)多姿多彩的世界!”
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十五
(一)我們先來(lái)掃除一下字詞的障礙:
讀下面的詞語(yǔ)。
(二)學(xué)生匯報(bào)。
(1)同學(xué)們快速瀏覽一下課文,看一看課文從幾個(gè)方面寫(xiě)出非洲的彩色世界?
(3)植物:師過(guò)渡:
(1)同學(xué)們可以想像一下,你周圍是五彩繽紛的花叢,而你置身其中,感受著迷人的大自然的氣息,還有芬芳的花香,這種心靈的悸動(dòng),真的是難以言表,我們也深切地感受到了作者用詞的準(zhǔn)確。
(2)這時(shí)候,我們恐怕也只有像作者一樣,只有用“妙不可言”來(lái)表達(dá)我們對(duì)這花的海洋的喜愛(ài),現(xiàn)在把這種由衷的喜愛(ài)融入到讀中,好嗎?誰(shuí)來(lái)試一試。讀:“非洲的花之所以多,是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_(kāi)花,草開(kāi)花,灌木開(kāi)花,許多樹(shù)也開(kāi)花。芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花,玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多,一棵似一團(tuán)火,一排似一片霞。”“人在街上走,就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù),更是妙不可言,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹(shù)上像是開(kāi)滿五彩繽紛的花,非常壯觀。走近一看,卻是滿樹(shù)的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,好似含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭?!?/p>
(5)人的日常生活:
(1)動(dòng)物世界也無(wú)愧于“彩色”,誰(shuí)來(lái)接著談一談非洲的彩色世界?
(2)是啊,煊麗的色彩再融合著彩色的生活,多么美妙,多么幸福,正如這位同學(xué)說(shuō)的,非洲人民曾有過(guò)災(zāi)難的過(guò)去,但我們相信他們?cè)趯?lái)都將擁有快樂(lè)和幸福,讓我們也祝福他們吧!
(6)藝術(shù):的確,非洲人民是那么地?zé)崆?,讓我們一起在讀中感受一下吧?讀“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì),看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群,不,那是流動(dòng)的、五彩的旋律,你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力。”
(7)是啊,此時(shí)我們充滿了對(duì)彩色的非洲的向往,也深深地被非洲的彩色世界所吸引,老師也相信同學(xué)們將來(lái)一定有機(jī)會(huì)到非洲去游玩。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十六
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
感受非洲獨(dú)特風(fēng)情與文化,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們能說(shuō)說(shuō)非洲在自己腦海中的印象嗎?(學(xué)生自由交流)可能會(huì)說(shuō)非洲貧窮、落后、多沙漠、色彩單調(diào)等等。
相機(jī)板書(shū):
二、認(rèn)真閱讀課文,仔細(xì)體會(huì)作者向我們展示了一個(gè)怎樣多姿多彩的非洲。
提示:讓學(xué)生自由地讀,在讀的過(guò)程中抓住文章的主要內(nèi)容,體會(huì)非常的美麗多姿。然后在課上交流。
課文抓住了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
三、找出描寫(xiě)優(yōu)美的語(yǔ)句,看誰(shuí)讀得好。
四、你能說(shuō)說(shuō)文章為什么寫(xiě)得如此吸引人嗎?
提示:這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法,并且首尾呼應(yīng),直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。文章還注意了過(guò)渡,語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng),作者聯(lián)想豐富。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十七
教材簡(jiǎn)析:
彩色的非洲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個(gè)多彩的世界。作者以飽滿的熱情,描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,從多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開(kāi)頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng),呼應(yīng)課題,又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地誦讀課文,能夠快速瀏覽課文。
2.通過(guò)看彩色非洲教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化。
教學(xué)重、難點(diǎn):
通過(guò)朗讀,感受文章的意境美和語(yǔ)言美,使學(xué)生能夠體會(huì)到作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集與非洲相關(guān)的圖文資料、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、談話導(dǎo)入。
1、聊聊非洲。(學(xué)生交流對(duì)非洲的了解。)。
3.、這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲,去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化。
二、創(chuàng)設(shè)情境,整體感受非洲的風(fēng)情文化。
1.播放課件:非洲風(fēng)光視頻。
2.讓學(xué)生快速瀏覽課文,找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。課件出示這兩個(gè)句子。讀句子,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.默讀課文,思考:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕??梢宰鲆幌抡?,讀后同桌之間交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫(xiě)作方法。
三.合作品讀,充分感悟“非洲的色彩”
1、色彩斑斕的非洲給我們的視覺(jué)帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊。分組學(xué)習(xí),讀悟交流:非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng),讀一讀,品一品。
2、全班交流,匯報(bào)學(xué)習(xí)。
彩色的植物世界:
1.你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?
2.交流自己認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子,說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處,并感情朗讀。
3.教師小結(jié):是的,作者抓住了非洲“許多樹(shù)也開(kāi)花”這一特點(diǎn),寫(xiě)出了非洲植物世界的色彩斑斕。
彩色的動(dòng)物世界:
1.導(dǎo)語(yǔ):非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
2.在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?
4.資料交流:說(shuō)說(shuō)你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
5.引語(yǔ):人們?cè)f(shuō):非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園,這里是植物的樂(lè)園,也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園,就在非洲!
6.課件展示非洲的野生動(dòng)物。
7.小結(jié):非洲的動(dòng)物多種多樣,作者無(wú)法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě),詳略得當(dāng),寫(xiě)出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
彩色的日常生活:
1.導(dǎo)語(yǔ):非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的!
2.學(xué)生交流讀書(shū)方法,如:(1)抓關(guān)鍵詞理解;(2)找出寫(xiě)得最美的句子進(jìn)行體會(huì);(3)給自己提問(wèn)題而后找答案等。
3.相機(jī)引導(dǎo):作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房和五顏六色的賓館,來(lái)體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
引語(yǔ):熾熱的赤道驕陽(yáng)孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,他們以自己的熱情奔放營(yíng)造了七彩的生活.
6.課件展示:非洲的日常生活。(普通三輪車夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化,突出其五彩繽紛)。
彩色的藝術(shù):
1.導(dǎo)語(yǔ):非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子,并了解作者的寫(xiě)作方法:從彩色的繪畫(huà)、彩色的工藝品、彩色的音樂(lè)、舞蹈,來(lái)體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
4.引語(yǔ):人們常說(shuō),非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂,非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話,一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。
5.學(xué)生朗讀:“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì),那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群,不,那是流動(dòng)的、五彩的旋律,你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力?!?/p>
6.這就是激情似火的非洲舞蹈:課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7.這就是非洲舞蹈的魅力,它讓人激情洋溢,熱情似火。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話,共同傳遞這份豪爽,這份激情!
四、總結(jié)全文:
1.導(dǎo)語(yǔ):這激情洋溢的舞蹈,來(lái)自舞者的心靈。它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘,訴說(shuō)非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆:
2.學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??!”“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!?!?/p>
3.教師點(diǎn)題:是啊!說(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕,更在于它的多姿多彩!讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧!
學(xué)生再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。
五、《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。
教學(xué)反思:。
對(duì)于這樣一篇美文,要讓學(xué)生感受它寫(xiě)作的技巧,體會(huì)非洲的色彩斑斕,感悟作者的情感,教師的恰到好處的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。開(kāi)課時(shí)的出人意料:在《夢(mèng)想的力量》一文中,非洲給大家留下了怎樣的印象?再出示絢麗多彩的非洲圖片,讓大家感到驚訝、震憾。而在學(xué)文中,我分三步走:初讀知大意,再讀抓重點(diǎn),三讀談感受。我充分創(chuàng)設(shè)情景,播放非洲風(fēng)光視頻,激起學(xué)生對(duì)非洲的神往,再引領(lǐng)學(xué)生將全文進(jìn)行梳理,讓學(xué)生真切地感受本文的表達(dá)特色。而后和學(xué)生一起走非洲,感受非洲的多姿多彩。再“讀悟結(jié)合,感受非洲的自然景觀”,讓學(xué)生走進(jìn)非洲彩色的植物世界和動(dòng)物世界,從文字中細(xì)細(xì)品味,用作批注的方法,讓學(xué)生與文本進(jìn)行親密接觸,感情朗讀加深體會(huì),全體交流盡情暢談感受。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生小組合作自學(xué)其余部分的內(nèi)容。課堂上,我注重精讀與略讀相融合,采用列提綱的方式來(lái)梳理本文的文脈,了解本文表達(dá)特色,給學(xué)生充分的言語(yǔ)實(shí)踐時(shí)間和空間,體現(xiàn)著略讀教學(xué)略教而不略學(xué)理念。再就是感悟與積累并重。采用作批注、激情朗讀等方式讓學(xué)生感悟非洲的色彩斑斕并內(nèi)化積累。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十八
1、通過(guò)欣賞音樂(lè),了解非洲特有的音樂(lè)風(fēng)格,并學(xué)會(huì)用非洲語(yǔ)打招呼。
2、能感受音樂(lè)中明顯的鼓點(diǎn)節(jié)奏,并嘗試用小鼓拍出節(jié)奏。
非洲音樂(lè)視頻、鼓、音樂(lè)。
一、熱身活動(dòng)《跟我做操》。
太陽(yáng)高照,花兒在笑,跟我做操,還蹦蹦跳跳,***《***,我每天早上起得早,我永遠(yuǎn)不會(huì)老。
孩子們,你們?nèi)ミ^(guò)非洲嗎?見(jiàn)過(guò)非洲人跳舞嗎?那讓我們一起來(lái)欣賞非洲歌舞。
1、他們長(zhǎng)得什么樣?
2、他們跳舞好看嗎?
3、他們都用了哪些樂(lè)器?
總結(jié):非洲人最擅長(zhǎng)載歌載舞,他們敲起鼓抖動(dòng)草裙,歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友們。
三、學(xué)土語(yǔ)。
1、我們中國(guó)人迎接朋友會(huì)說(shuō)什么?非洲人會(huì)說(shuō)什么呢?
2、我說(shuō)了什么?你知道是什么意思嘛?
3、以前我們教過(guò)非洲用土語(yǔ)是alafeiya,fenggaalafeiya就是歡迎到非洲來(lái).(齊念)。
你啊你啊,非洲土語(yǔ)是achiachi.(齊念)。
歡迎你到非洲來(lái)就是fenggaalafeiyaachiachi.(齊念)。
四、學(xué)動(dòng)作。
1、我們學(xué)會(huì)了非洲土語(yǔ),如果你的朋友來(lái)了,你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)歡迎他呢?(幼兒自由說(shuō))比如握手,然后大家一起握手體驗(yàn)中國(guó)式問(wèn)好。
2、非洲人歡迎朋友時(shí),有他們特有的動(dòng)作:雙手?jǐn)傞_(kāi)。
我的眼睛看到你。
我的耳朵聽(tīng)到你的聲音。
我的心里想著你。
3、非洲人的基本舞蹈姿勢(shì)就是:雙腳分開(kāi)半蹲。
一起把動(dòng)作再來(lái)一遍。
4、非洲是個(gè)遼闊的'大地,那里的人們熱情善良好客,他們載歌載舞,唱起《歡迎你到非洲來(lái)》。
(大家跟琴唱三遍)。
五、聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。
1、今天我們玩得很開(kāi)心,下面我們來(lái)聽(tīng)一段非洲原生態(tài)的音樂(lè)。
2、剛才你在音樂(lè)中聽(tīng)到什么樂(lè)器發(fā)出聲音?
3、對(duì)啊,非洲人最愛(ài)用鼓表現(xiàn)音樂(lè),那讓我們的小鼓也發(fā)出好聽(tīng)的聲音。(老師拍出節(jié)奏,幼兒跟拍節(jié)奏)。
4、讓我們跟著音樂(lè)一起歡歌吧!
5、這些小鼓敲出了好聽(tīng)的聲音,你還能敲出什么樣的節(jié)奏嗎。
6、你們真棒,都成作品家了,那把你們創(chuàng)作的節(jié)奏放進(jìn)音樂(lè)里。當(dāng)我指到你時(shí),你就領(lǐng)頭敲節(jié)奏,大家跟上哦。現(xiàn)在讓我們邊唱邊跳邊敲鼓高唱《歡迎你到非洲來(lái)》。
今天感受了非洲文化,你們想不想去非洲,你會(huì)怎樣去非洲?讓我們跑著去吧!
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十九
教學(xué)理念:
音樂(lè)是民族性的文化,也是多元化的文化,本課圍繞“非洲的靈感”這一單元,選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的鼓樂(lè)為主要教學(xué)內(nèi)容。旨在讓學(xué)生通過(guò)感受,體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)的特點(diǎn)及其對(duì)相關(guān)文化的了解與接納,進(jìn)而產(chǎn)生興趣,以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野。
教學(xué)目的:
一、幫助學(xué)生了解喜愛(ài)非洲鼓樂(lè)。
二、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)、并為歌曲配上鼓樂(lè)伴奏。
教學(xué)內(nèi)容:
《非洲鼓樂(lè)》是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科中《音樂(lè)》(人民音樂(lè)出版社)第十四冊(cè)第二單元內(nèi)容――《非洲的.靈感》,整合重組拓展延伸成第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
一、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)節(jié)奏。
二、運(yùn)用非洲鼓樂(lè)節(jié)奏為歌曲伴奏。
教學(xué)對(duì)象:初一學(xué)生。
教具準(zhǔn)備:多媒體教材、非洲康加鼓。
教學(xué)步驟。
教學(xué)過(guò)程()與方法。
設(shè)備意圖。
導(dǎo)
入
1、師擊鼓、學(xué)生進(jìn)教室。
2、出示圖片。
3、揭示課題、非洲鼓樂(lè)。
情境導(dǎo)入。
用直觀感性的設(shè)問(wèn),吸引學(xué)生上課的注意力與好奇心。
新
課
教
學(xué)
1、圖中文鼓的特點(diǎn)?
2、感受鼓樂(lè)。
3、師總結(jié)引出非洲鼓語(yǔ)。
4、學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的鼓語(yǔ)。
5、找出圖中的組成部分。
6、引出鼓在非洲的又一象征。
7、感受鼓樂(lè)。
(1)聽(tīng)鼓樂(lè)、拍節(jié)奏。
(2)介紹有特點(diǎn)的非洲鼓樂(lè)節(jié)奏。
學(xué)生對(duì)非洲鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性,突出本課的重點(diǎn)。
對(duì)非洲鼓樂(lè)加深一層了解。
學(xué)生的積極性得到了極大地提高,解決了本課的難點(diǎn),加深了對(duì)非洲鼓樂(lè)節(jié)奏的了解。
教
學(xué)
延
伸
三、學(xué)生創(chuàng)編。
1、復(fù)習(xí)歌曲《咿唷·嘞啦》。
2、編配節(jié)奏型。
四、課堂小結(jié)。
在非洲鼓語(yǔ)中結(jié)束本課。
學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)由理性上升為創(chuàng)編。
使學(xué)生產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺(jué)。
教學(xué)過(guò)程():
課后反思:
這節(jié)課,我曾在市直中學(xué)的新課程展示課中上過(guò)。以下是本人的教學(xué)反思與聽(tīng)課老師的課后的評(píng)價(jià)。
這堂課中,我突破以往舊的教學(xué)觀念緊緊圍繞課題,始終以“玩鼓”為主線,巧設(shè)問(wèn)題,課堂氣氛十分活躍。只要每位老師,巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié),就會(huì)使學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué),學(xué)生就會(huì)喜歡上音樂(lè)課。
聽(tīng)課教師評(píng)價(jià)摘錄:
(1)課題新穎,課中讓學(xué)生學(xué)到鼓樂(lè),感受到鼓樂(lè),體會(huì)到異國(guó)的風(fēng)俗人情。
(2)師生的互動(dòng)性很好,音樂(lè)要素滲透的比較深入。
(3)教師很有感染力,學(xué)生的即興創(chuàng)作也很好。
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