教案是一種教師為開展教學(xué)活動而編寫的詳細教學(xué)計劃,它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。教案可以包括教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評價等內(nèi)容,它是教師教學(xué)的有力工具。編寫教案時應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,合理選擇教學(xué)方法和手段。下面是一些教學(xué)設(shè)計精華的教案分享,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌慕虒W(xué)思路和方法。
非洲鼓七步詩教案篇一
1.導(dǎo)語:非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子,并了解作者的寫作方法:從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈,來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
4.引語:人們常說,非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂,非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話,一起來感受非洲舞蹈的魅力。
5.學(xué)生朗讀:“如果你有幸參加他們的篝火晚會,那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群,不,那是流動的、五彩的旋律,你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動與無限的活力。”
6.這就是激情似火的非洲舞蹈:課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7.這就是非洲舞蹈的魅力,它讓人激情洋溢,熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話,共同傳遞這份豪爽,這份激情!
非洲鼓七步詩教案篇二
2.讓學(xué)生快速瀏覽課文,找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。課件出示這兩個句子。讀句子,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3.默讀課文,思考:“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕??梢宰鲆幌抡洠x后同桌之間交流。引導(dǎo)學(xué)生體會出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。
非洲鼓七步詩教案篇三
教學(xué)內(nèi)容:
1、了解非洲概況及非洲音樂的范疇。
2、歌曲教學(xué)《當太陽降落》。
3、感受非洲民族民間音樂的風(fēng)格特點。
教學(xué)目標:
1、知道非洲音樂的范疇。
2、能熟練地演唱歌曲《當太陽降落》,并能準確表現(xiàn)歌曲的音樂風(fēng)格。
3、通過欣賞《阿伊亞——非洲的靈感》,總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點。
3、喚起學(xué)生對非洲音樂文化的感情,激發(fā)學(xué)生了解和認識世界各民族音樂文化的強烈愿望。
教學(xué)重點:
學(xué)唱歌曲《當太陽降落》,總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點。
教學(xué)難點:
了解歌曲創(chuàng)作背景,喚起學(xué)生對非洲音樂文化的感情,激發(fā)學(xué)生了解和認識世界各民族音樂文化的強烈愿望。
教
具:
ppt、電子琴、錄音機、教學(xué)磁帶。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)。
入:
1、用詞語導(dǎo)入,提出問題,2、學(xué)生討論。
3、老師以導(dǎo)游身份講解非洲概況;
4、教師總結(jié)非洲音樂的范疇。
二、學(xué)唱、欣賞非洲民歌。
1、學(xué)唱歌曲《當太陽降落》;
(2)學(xué)生討論回答;(3)學(xué)生跟唱旋律;(4)重難點練習(xí);
(5)教師電子琴伴奏學(xué)生合唱1-2遍。(6)部分學(xué)生演唱歌曲;
(7)教師指揮,學(xué)生完整表現(xiàn)歌曲。
2、欣賞歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》。
(1)播放音樂,提出問題。(歌曲特點,演唱形式)(2)學(xué)生討論回答;
(3)教師通過以上兩首歌曲總結(jié)非洲歌曲特點(樂句較小,常作反復(fù)。)。
三、總。
結(jié)(升華)。
非洲鼓七步詩教案篇四
彩色的非洲》是人教版小學(xué)語文第十冊的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個多彩的世界。作者以飽滿的熱情,描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,從多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。
這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊,非洲,好一個多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng),呼應(yīng)課題,又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
非洲鼓七步詩教案篇五
1.導(dǎo)語:非洲不僅植物世界是彩色的,動物世界也是彩色的。
2.在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?
4.資料交流:說說你所知道的非洲彩色的動物世界。
5.引語:人們曾說:非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園,這里是植物的樂園,也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園,就在非洲!
6.課件展示非洲的野生動物。
7.小結(jié):非洲的動物多種多樣,作者無法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫,詳略得當,寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。
非洲鼓七步詩教案篇六
本班幼兒年齡在6歲左右,這個年齡段的幼兒愛學(xué),好問,有極強的求知和創(chuàng)作念頭,合作意識和規(guī)則意識也逐漸增強。本月我班的主題是《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》,在主題下我們開展了很多與主題相關(guān)的活動。在活動中,我們還帶領(lǐng)幼兒觀看了很多原始森林的視頻和圖片。在一段非洲原始森林的視頻中,出現(xiàn)了一些非洲人生活的畫面,孩子們對他們的服飾和生活方式非常感興趣。于是我萌發(fā)了讓孩子們了解非洲的想法??墒欠侵揠x我們很遠,如何能找一個切入點,這確實讓我煞費了腦筋。我查閱了很多資料,終于了解到了他們獨特的打招呼方式。本次活動我以游戲為載體,在音樂的熏陶與提示下,讓孩子們感受非洲人的熱情和獨特的文化。
【活動目標】。
1、充分感受非洲音樂的熱情奔放,愿意用身體動作來表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏做基本動作,并掌握邀請游戲的規(guī)則和方法。
3、積極參加游戲活動并感受與同伴交流的快樂。
重點:學(xué)習(xí)舞蹈動作并按音樂節(jié)奏完成動作。
難點:掌握邀請游戲的規(guī)則和方法。
【活動準備】。
1、《非洲舞蹈》視頻。
2、音樂《熱情的非洲》《獅子王》。
3、化妝品。
4、前期經(jīng)驗準備:大致了解非洲的基本情況,學(xué)會一些相關(guān)的舞蹈動作。
【活動過程】。
(一)律動導(dǎo)入《獅子王》。
(二)學(xué)習(xí)舞蹈動作。
1、引入主題。
師:小朋友們,剛才我們跳的是哪里的舞蹈呀?對,是非洲的舞蹈。非洲人的個性熱情奔放,最喜歡用跳舞的方式來和別人交流。
2、觀看視頻。
師:今天,陳老師也給你們帶來了一段有趣的非洲舞,我們一起來看看他們是怎么跳舞的?(觀看舞蹈視頻)。
3、教師第一次進行動作示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作。
師:這個舞蹈有趣嗎?你最喜歡哪個動作?(抬腿、聳肩、顫腿并初步練習(xí))。
師:他們聳了幾次肩抬的腿?我們再來看一看,他們聳了幾次肩再抬的腿?
4、教師組織幼兒第二次觀看視頻并示范,引導(dǎo)幼兒數(shù)節(jié)奏1——2——3——-抬。
師:他們聳了幾次肩抬的腿?(三次)我們一起來試一下吧,(慢節(jié)奏練習(xí)1——2——3——抬四次,霍——霍——霍——哈四次。)。
5、教師第三次進行動作示范,引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。
師:如果陳老師加快速度,你們能不能完成?那我們加快速度來一次。
6、幼兒第一次聽音樂,跟老師復(fù)習(xí)動作。
師:你們真的是太棒了,加快速度都難不倒你們。那要是陳老師給你們一段非洲音樂,你們能根據(jù)節(jié)奏把剛才的動作跳出來嗎?那好,準備,聽音樂。
7、幼兒第二次聽音樂,跟著老師做動作。
師:小朋友們真是太棒了,可是有一個問題,剛才我們的音樂還沒完,怎么辦呢?
師:老師給你們想了一個好辦法,把我們原來學(xué)的非洲舞蹈動作加上,好不好!這一次小朋友們一定會跳的更好。(幼兒跟著老師做動作)。
(三)邀請舞。
1、幼兒學(xué)習(xí)特別的打招方式。
師:那你們知不知道,非洲的小朋友是怎么打招呼的呢?看好哦,啊……。
師:來小朋友們,跟老師來學(xué)一學(xué),啊………。
2、游戲“打招呼”
師:那老師和你們打打招呼,啊………。
師:和你旁邊的小朋友打打招呼吧。
3、邊做動作邊講解游戲規(guī)則。
師:接下來,我要來邀請朋友跳舞了,我看看,誰跳的最熱情,最認真,我一眼就能發(fā)現(xiàn)他。
師:那沒有被邀請到的小朋友該怎么辦呢?你可以站在自己的位置上跟著跳。
4、師生跟著音樂跳一遍,幼兒在音樂中感受游戲規(guī)則。當邀請到一個孩子上臺時,音樂停止。
師:老師邀請了幾個小朋友呀?對,每次只能邀請一個小朋友。
師:接下來,我們兩個會去邀請誰呢?準備好哦。(邀請幾個幼兒上來)。
5、展示非洲化妝品,再次調(diào)動幼兒激情。
師:我有一個好辦法推薦給你們,看!這是什么?(非洲化妝品)非洲的小朋友在跳舞的時候呀經(jīng)常把自己打扮的'很漂亮,很突出來吸引別人的注意。我為了能讓自己第一個就吸引到朋友的注意,我一定要把自己打扮的最閃亮?。ㄟ呎f邊化)。
師:怎么樣,我美嗎?你們想不想也是第一個吸引到朋友呢?陳老師今天也為你們準備了化妝品(出示更多的化妝品,調(diào)動幼兒的激情,請小朋友們,自己取化妝品。)請小朋友將筐子帶到座位上。
6、幼兒對折鏡子開始化妝。
師:開始化妝吧,一定要把自己打扮的最閃亮。
7、幼兒上位,進行評價。
師:讓我看看,你們都化成什么樣子啦?
師:現(xiàn)在我們都準備好了,我們的舞會馬上開始了,來吧。
(四)結(jié)束部分。
完整音樂響起,舞會開始,幼兒和老師一起舞蹈,激發(fā)活動至最高潮。
【課后反思】。
《熱情的非洲》這節(jié)活動我自覺得這算不上一堂非常完美的課,但這節(jié)課的結(jié)尾卻給了我一個驚喜,給他們充分的自由去表現(xiàn)自己,通過化妝舞會充分體驗舞蹈動作和非洲人的熱情。
上課一開始我設(shè)計了一個“感受律動動作”的環(huán)節(jié),孩子們很感興趣,課堂氣氛一下就活躍起來了,爭著搶著說自己所知道所看到的動作。這一過程都是孩子們自己感受,自己看,自己做,老師只是在前面引導(dǎo)著。
這節(jié)課,給了我很多的感受和啟發(fā),當然也有遺憾和不足之處,那就是:自己準備活動的時間太匆忙,對音樂節(jié)奏把握的不是很好。在以后的教學(xué)生涯中有待改進。
非洲鼓七步詩教案篇七
年級:高中一年級教學(xué)目標:
1.通過對非洲音樂文化的欣賞與介紹,讓學(xué)生感受非洲神秘的音樂文化色彩。
2.通過小組的創(chuàng)編活動,讓學(xué)生體驗非洲音樂的獨特節(jié)奏、了解其特點,并能進行相應(yīng)的律動活動。
3.了解非洲音樂對美洲音樂所造成的深遠影響,深刻理解“民族的才是世界的”。
教學(xué)難點:
一、正確把握節(jié)奏型以及力度的強弱變化。
二、激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,能即興表演。教學(xué)重點:非洲音樂的節(jié)奏特點。教具準備:多媒體電腦、課件、鼓、鈴鼓。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
1、看舞蹈,讓學(xué)生去判斷屬于哪個國家、哪個洲風(fēng)格的舞蹈。
2、出示課題:走進非洲。
3、看地圖,討論印象中的非洲,播放非洲風(fēng)光片。
二、新課教學(xué)。
中非民歌《阿伊亞—非洲的靈感》1,觀看馬塞族人演唱形式。
2,欣賞《阿伊亞—非洲的靈感》(采用先聽再講解的方式)。
1)歌曲簡介:《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠。全曲沒有語義性歌詞,只有“嗨呀,嗨呀”一類的襯詞。表達了一種相互呼喚的情景。
2)欣賞。在欣賞的過程中思考它是屬于什么樣的演唱形式(無伴奏女聲三重唱)。
1、欣賞一首原汁原味的樂曲,請大家仔細聽,感受一下這段樂曲的情緒是怎么樣的?
2、我們都知道,旋律是音樂最重要的表現(xiàn)手段??蛇@兩首樂曲幾乎沒有旋律,請同學(xué)們想—想,這首樂曲的情緒是通過什么來表現(xiàn)的呢?——節(jié)奏。
3、最重要的節(jié)奏樂器----鼓。
4、觀看《廚房里的節(jié)奏》。
5、分四小組配合打節(jié)奏片段,讓學(xué)生充分感受打擊樂的魅力。
6、每組選派代表,用打擊樂器為歌曲《阿伊呀》伴奏。非洲樂器的分類及特征。
1、在許多的人的印象中,似乎都認為非洲人只會演奏鼓,其實非洲樂器不僅種類繁多,其豐富的程度也十分令人驚訝。非洲的樂器按它的發(fā)聲原理也可分為四大類,分別是體鳴樂器、膜鳴樂器、氣鳴樂器和弦鳴樂器。
2、將所例的非洲樂器進行正確的歸類。
老師為大家搜集了幾種非洲的傳統(tǒng)樂器,大家一起來猜一猜他們分別屬于哪一類樂器好嗎?
三、課堂小結(jié)。
1,非洲音樂的作用。2,欣賞舞蹈《祭舞》3,非洲音樂特點。
四、教學(xué)拓展。
1,非洲人民用他們特有的方式很好的保存了傳統(tǒng)音樂文化。不僅如此,他們對美洲的音樂也產(chǎn)生了非常深遠的影響。
2,20世紀初,在美產(chǎn)生了本土的爵士樂,他是源于美國黑人音樂的基礎(chǔ),jazz樂很快地便融入了美國社會的各個階層,它不但對美國音樂、對美洲音樂、也對世界音樂產(chǎn)生了重大的影響。
3,欣賞爵士樂。五,下課。
1,"民族的才是世界的”。只有具有鮮明民族特點的藝術(shù)才能在世界文化寶庫里占據(jù)一席之地。
2,在音樂聲中走出教室。
非洲鼓七步詩教案篇八
1.導(dǎo)語:非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的!
2.學(xué)生交流讀書方法,如:(1)抓關(guān)鍵詞理解;(2)找出寫得最美的句子進行體會;(3)給自己提問題而后找答案等。
3.相機引導(dǎo):作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館,來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
引語:熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活.
6.課件展示:非洲的日常生活。(普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化,突出其五彩繽紛)。
非洲鼓七步詩教案篇九
2、初步了解非洲音樂的概況,知道非洲音樂的社會功能;
3、初步感受非洲音樂的`節(jié)奏和樂器“馬林巴”的音色。
教學(xué)重點。
1、欣賞布隆迪的《鼓舞》片段;
2、節(jié)奏練習(xí)。
教學(xué)難點:節(jié)奏練習(xí)組合。
解決方法:單個節(jié)奏打會、打熟,然后隨教師口令由慢到快練習(xí)。
教具音響、教學(xué)磁帶等。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
教師問:班上哪位同學(xué)會跳街舞?
學(xué)生答:某某某。
教師:熱烈的掌聲歡迎他來一段。
某學(xué)生:上來表演。
教師:講評。
二、新授板書非洲歌舞音樂。
請同學(xué)們回答,如果答出來,就表揚;如果答不出,則引出下面的內(nèi)容:看來,大家對于非洲音樂知之甚少,有必要來共同學(xué)習(xí)。首先,我們來感受一下第一首樂曲,請大家注意兩點:
1、曲中大量運用了什么樂器?
2、節(jié)奏變化程度?(教師不提供曲名),欣賞結(jié)束后,請大家歸納。
非洲鼓七步詩教案篇十
1、學(xué)習(xí)非洲土著歡迎客人的歌曲和舞蹈,感受非洲人待客的熱烈氣氛。
2、在與酋長游戲互動過程中模仿并創(chuàng)造節(jié)奏。
活動準備:鼓、腕鈴。
讓我們一起來學(xué)學(xué)非洲的當?shù)卣Z言。
非洲土著歡迎客人還有好聽的歌,我們來學(xué)一學(xué)。
這是一首歡迎客人的歌,非洲土著在唱歌時有什么歡迎的動作?
邊唱歌邊做動作,要熱情點喔。
1、節(jié)奏模仿。
在整個部落中有個年紀最大的酋長,他會演奏非洲鼓來傳遞他對遠到而來的客人的問候,當他在演奏節(jié)奏時,部落里的其他人要模仿他的節(jié)奏。
2、游戲:我是酋長。
現(xiàn)在我們圍成一個大圈,變成一個非洲土著部落,我們來玩誰是酋長的游戲。
非洲鼓七步詩教案篇十一
1、認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情,通過揣摩文章的表達特點體會作者對非洲的贊美之情。
感悟非洲風(fēng)情。通過品味重點詞句,感受非洲的多姿多彩。
學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫法。
一、談?wù)摲侵蓿沂菊n題。
1、今天我們先來聊聊非洲。板書:非洲(同學(xué)們交流以前對非洲的了解。)。
2、在人們的印象里,恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實那是非洲政治、經(jīng)濟落后所導(dǎo)致,今天,老師卻要用這樣一個詞來形容非洲(師板書:彩色)請大家讀一下,有什么疑問嗎?是啊!孩子們,為什么說非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲,去感受非洲那獨特的自然風(fēng)光和異域文化,大家坐好,非洲之旅已經(jīng)開始了。
二、帶入情境,走進文本。
1、這次旅行,除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個任務(wù):(出示幻燈)。
a.默讀課文,注意生字和新詞,不熟悉的反復(fù)讀。
b.游歷了彩色的非洲,你有什么感受?哪幾句表達作者的真切感受?
c.課文分成幾個方面來寫?
注意:快速默讀,可以寫寫畫畫。
2、開火車認讀詞語。
3、交流感受。說一說,你讀了課文有什么感受?
4、讀出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。
5、同學(xué)們,讀一讀這兩個句子,你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點?(都是感嘆句,表達出了作者對非洲的贊嘆之情;前后呼應(yīng),與課題照應(yīng))。
6、討論:“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?
7、(課件出示)填空題。
非洲真是一個色彩斑斕的世界!
那里的驕陽藍天是彩色的,
那里的植物世界是彩色的,
那里的動物世界是彩色的,
那里的藝術(shù)是彩色的,
那里的日常生活是彩色的。
啊,非洲,好一個多姿多彩的世界!
學(xué)生匯報,教師板書。
8、同學(xué)們找的真迅速,讀了這些句子,能說說課文的結(jié)構(gòu)嗎?(總—分—總)。
9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來的,找出這些句子。
(課件出示)非洲不僅植物世界是彩色的,動物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
說說這些句子在文中起什么作用??(承上啟下,過渡作用)。
三、研讀重點詞語句段,感受彩色非洲。
非洲是一個色彩斑斕的世界,課文里的語言也是豐富多彩的。
非洲鼓七步詩教案篇十二
學(xué)習(xí)目標:
1.認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情,通過揣摩文章的表達特點體會作者對非洲的贊美之情。
教學(xué)重點。
了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面,領(lǐng)悟課文的表達方法。
一、導(dǎo)入新課。
二、明確目標。
1.學(xué)會本課生字、新詞。有感情地朗讀課文,
2.理解課文內(nèi)容,了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情。
三、自學(xué)。
(一)自學(xué)生字。
1.先朗讀課文,讀準字音,讀通課文。
2.這篇文章有不少關(guān)于顏色的詞語,請找出來:
3.理解最難懂的詞語:
(二)初讀課文。
1.讀通課文。
2.寫出課文主要內(nèi)容。
四、合作學(xué)習(xí),理解課文。
1.本文作者從五個方面說明了“非洲真是一個色彩斑斕的世界?!?/p>
(1)非洲的是彩色的;(2)非洲的是彩色的;(3)非洲的是彩色的;(4)非洲的是彩色的;(5)非洲的是彩色的。
2.注意課文的開頭、中間和結(jié)尾,想想課文在寫作結(jié)構(gòu)上有什么特點?
3.請把課文的開頭和結(jié)尾抄下來,體會這樣寫的好處。
開頭:
結(jié)尾:
好處:
4.文中有兩句過渡句請抄寫下來:
(1)過渡句1作用()。
(2)過渡句2作用()。
6.結(jié)合課文和收集到的資料,談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠螅?/p>
五、交流。
1.小組交流,先互相批改,再請教同學(xué)改正錯題。2.全班交流,交流組內(nèi)解決不了的題。
六、拓展訓(xùn)練。
1.閱讀《彩色非洲》,進一步感受非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情。
2.小練筆:請用總分總的寫作結(jié)構(gòu)模式,描寫一處景點,要寫出特點來。
七、課后檢測。
1.做《同步精練》第一至四題。2.背誦自己喜歡的語句。
溫馨提示:
同學(xué)們,本單元四篇課文都是寫景物風(fēng)情類的文章。
我們知道寫景的文章往往是抓住事物的特點,從一個方面或幾個方面來表達,這四篇文章也不例外,都具有這樣的一個表達特點。但是,如何抓住事物特點細致地描寫呢?這可是我們要學(xué)習(xí)的地方。
課后反思:
如果,讓學(xué)生交流一兩個方面,其他幾個方面讓學(xué)生用當導(dǎo)游的形式來介紹非洲,老師創(chuàng)設(shè)口語交際的情境,讓學(xué)生在介紹非洲的活動,既領(lǐng)悟非洲的風(fēng)情,又明白作者的表達方式和寫作特點,更重要的是學(xué)生把文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言,并用學(xué)到的方法對文本的語言進行重新組合、處理,內(nèi)化為自己的語言表達出來,還培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。這樣一舉多得,那該有多好啊!
非洲鼓七步詩教案篇十三
教材簡析:
彩色的非洲》是人教版小學(xué)語文第十冊的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個多彩的世界。作者以飽滿的熱情,描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,從多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。
這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊,非洲,好一個多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng),呼應(yīng)課題,又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
教學(xué)目標:
1.正確、流利、有感情地誦讀課文,能夠快速瀏覽課文。
2.通過看彩色非洲教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化。
教學(xué)重、難點:
通過朗讀,感受文章的意境美和語言美,使學(xué)生能夠體會到作者對非洲的贊美之情。
教學(xué)準備:
搜集與非洲相關(guān)的圖文資料、教學(xué)課件。
教學(xué)過程設(shè)計:
一、談話導(dǎo)入。
1、聊聊非洲。(學(xué)生交流對非洲的了解。)。
3.、這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲,去感受非洲那獨特的自然風(fēng)光和異域文化。
二、創(chuàng)設(shè)情境,整體感受非洲的風(fēng)情文化。
1.播放課件:非洲風(fēng)光視頻。
2.讓學(xué)生快速瀏覽課文,找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。課件出示這兩個句子。讀句子,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3.默讀課文,思考:“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕??梢宰鲆幌抡洠x后同桌之間交流。引導(dǎo)學(xué)生體會出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。
三.合作品讀,充分感悟“非洲的色彩”
1、色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強烈的沖擊。分組學(xué)習(xí),讀悟交流:非洲的哪一處地方最讓你心動,讀一讀,品一品。
2、全班交流,匯報學(xué)習(xí)。
彩色的植物世界:
1.你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢?
2.交流自己認為寫得最美的句子,說說這些句子好在何處,并感情朗讀。
3.教師小結(jié):是的,作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點,寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
彩色的動物世界:
1.導(dǎo)語:非洲不僅植物世界是彩色的,動物世界也是彩色的。
2.在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?
4.資料交流:說說你所知道的非洲彩色的動物世界。
5.引語:人們曾說:非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園,這里是植物的樂園,也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園,就在非洲!
6.課件展示非洲的野生動物。
7.小結(jié):非洲的動物多種多樣,作者無法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫,詳略得當,寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。
彩色的日常生活:
1.導(dǎo)語:非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的!
2.學(xué)生交流讀書方法,如:(1)抓關(guān)鍵詞理解;(2)找出寫得最美的句子進行體會;(3)給自己提問題而后找答案等。
3.相機引導(dǎo):作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館,來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
引語:熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活.
6.課件展示:非洲的日常生活。(普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化,突出其五彩繽紛)。
彩色的藝術(shù):
1.導(dǎo)語:非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子,并了解作者的寫作方法:從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈,來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
4.引語:人們常說,非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂,非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話,一起來感受非洲舞蹈的魅力。
5.學(xué)生朗讀:“如果你有幸參加他們的篝火晚會,那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群,不,那是流動的、五彩的旋律,你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動與無限的活力?!?/p>
6.這就是激情似火的非洲舞蹈:課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7.這就是非洲舞蹈的魅力,它讓人激情洋溢,熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話,共同傳遞這份豪爽,這份激情!
四、總結(jié)全文:
1.導(dǎo)語:這激情洋溢的舞蹈,來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘,訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆:
2.學(xué)生朗讀這兩個感嘆句:“非洲真是一個色彩斑斕的世界??!”“啊,非洲,好一個多姿多彩的世界!?!?/p>
3.教師點題:是??!說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕,更在于它的多姿多彩!讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧!
學(xué)生再次感情朗讀這兩個感嘆句。
五、《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。
教學(xué)反思:。
對于這樣一篇美文,要讓學(xué)生感受它寫作的技巧,體會非洲的色彩斑斕,感悟作者的情感,教師的恰到好處的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。開課時的出人意料:在《夢想的力量》一文中,非洲給大家留下了怎樣的印象?再出示絢麗多彩的非洲圖片,讓大家感到驚訝、震憾。而在學(xué)文中,我分三步走:初讀知大意,再讀抓重點,三讀談感受。我充分創(chuàng)設(shè)情景,播放非洲風(fēng)光視頻,激起學(xué)生對非洲的神往,再引領(lǐng)學(xué)生將全文進行梳理,讓學(xué)生真切地感受本文的表達特色。而后和學(xué)生一起走非洲,感受非洲的多姿多彩。再“讀悟結(jié)合,感受非洲的自然景觀”,讓學(xué)生走進非洲彩色的植物世界和動物世界,從文字中細細品味,用作批注的方法,讓學(xué)生與文本進行親密接觸,感情朗讀加深體會,全體交流盡情暢談感受。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生小組合作自學(xué)其余部分的內(nèi)容。課堂上,我注重精讀與略讀相融合,采用列提綱的方式來梳理本文的文脈,了解本文表達特色,給學(xué)生充分的言語實踐時間和空間,體現(xiàn)著略讀教學(xué)略教而不略學(xué)理念。再就是感悟與積累并重。采用作批注、激情朗讀等方式讓學(xué)生感悟非洲的色彩斑斕并內(nèi)化積累。
非洲鼓七步詩教案篇十四
認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
有感情地朗讀課文,了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情,體會作者對非洲的贊美之情。
感受非洲獨特風(fēng)情與文化,欣賞優(yōu)美的語言,領(lǐng)悟文章的表達方法。
一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們能說說非洲在自己腦海中的印象嗎?(學(xué)生自由交流)可能會說非洲貧窮、落后、多沙漠、色彩單調(diào)等等。
相機板書:
二、認真閱讀課文,仔細體會作者向我們展示了一個怎樣多姿多彩的非洲。
提示:讓學(xué)生自由地讀,在讀的過程中抓住文章的主要內(nèi)容,體會非常的美麗多姿。然后在課上交流。
課文抓住了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。
三、找出描寫優(yōu)美的語句,看誰讀得好。
四、你能說說文章為什么寫得如此吸引人嗎?
提示:這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法,并且首尾呼應(yīng),直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。文章還注意了過渡,語言十分優(yōu)美生動,作者聯(lián)想豐富。
非洲鼓七步詩教案篇十五
(一)我們先來掃除一下字詞的障礙:
讀下面的詞語。
(二)學(xué)生匯報。
(1)同學(xué)們快速瀏覽一下課文,看一看課文從幾個方面寫出非洲的彩色世界?
(3)植物:師過渡:
(1)同學(xué)們可以想像一下,你周圍是五彩繽紛的花叢,而你置身其中,感受著迷人的大自然的氣息,還有芬芳的花香,這種心靈的悸動,真的是難以言表,我們也深切地感受到了作者用詞的準確。
(2)這時候,我們恐怕也只有像作者一樣,只有用“妙不可言”來表達我們對這花的海洋的喜愛,現(xiàn)在把這種由衷的喜愛融入到讀中,好嗎?誰來試一試。讀:“非洲的花之所以多,是因為那里的花開花,草開花,灌木開花,許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花,仙人樹開的是金燦燦的黃花,玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹綻開的花朵比綠葉還多,一棵似一團火,一排似一片霞?!薄叭嗽诮稚献?,就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹,更是妙不可言,遠遠望去,樹上像是開滿五彩繽紛的花,非常壯觀。走近一看,卻是滿樹的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,好似含情脈脈的少女,向人們頻頻點頭。”
(5)人的日常生活:
(1)動物世界也無愧于“彩色”,誰來接著談一談非洲的彩色世界?
(2)是啊,煊麗的色彩再融合著彩色的生活,多么美妙,多么幸福,正如這位同學(xué)說的,非洲人民曾有過災(zāi)難的過去,但我們相信他們在將來都將擁有快樂和幸福,讓我們也祝福他們吧!
(6)藝術(shù):的確,非洲人民是那么地?zé)崆?,讓我們一起在讀中感受一下吧?讀“如果你有幸參加他們的篝火晚會,看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群,不,那是流動的、五彩的旋律,你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動與無限的活力?!?/p>
(7)是啊,此時我們充滿了對彩色的非洲的向往,也深深地被非洲的彩色世界所吸引,老師也相信同學(xué)們將來一定有機會到非洲去游玩。
非洲鼓七步詩教案篇十六
1、通過欣賞音樂,了解非洲特有的音樂風(fēng)格,并學(xué)會用非洲語打招呼。
2、能感受音樂中明顯的鼓點節(jié)奏,并嘗試用小鼓拍出節(jié)奏。
非洲音樂視頻、鼓、音樂。
一、熱身活動《跟我做操》。
太陽高照,花兒在笑,跟我做操,還蹦蹦跳跳,***《***,我每天早上起得早,我永遠不會老。
孩子們,你們?nèi)ミ^非洲嗎?見過非洲人跳舞嗎?那讓我們一起來欣賞非洲歌舞。
1、他們長得什么樣?
2、他們跳舞好看嗎?
3、他們都用了哪些樂器?
總結(jié):非洲人最擅長載歌載舞,他們敲起鼓抖動草裙,歡迎遠道而來的朋友們。
三、學(xué)土語。
1、我們中國人迎接朋友會說什么?非洲人會說什么呢?
2、我說了什么?你知道是什么意思嘛?
3、以前我們教過非洲用土語是alafeiya,fenggaalafeiya就是歡迎到非洲來.(齊念)。
你啊你啊,非洲土語是achiachi.(齊念)。
歡迎你到非洲來就是fenggaalafeiyaachiachi.(齊念)。
四、學(xué)動作。
1、我們學(xué)會了非洲土語,如果你的朋友來了,你會用什么動作來歡迎他呢?(幼兒自由說)比如握手,然后大家一起握手體驗中國式問好。
2、非洲人歡迎朋友時,有他們特有的動作:雙手攤開。
我的眼睛看到你。
我的耳朵聽到你的聲音。
我的心里想著你。
3、非洲人的基本舞蹈姿勢就是:雙腳分開半蹲。
一起把動作再來一遍。
4、非洲是個遼闊的'大地,那里的人們熱情善良好客,他們載歌載舞,唱起《歡迎你到非洲來》。
(大家跟琴唱三遍)。
五、聽音樂打節(jié)奏。
1、今天我們玩得很開心,下面我們來聽一段非洲原生態(tài)的音樂。
2、剛才你在音樂中聽到什么樂器發(fā)出聲音?
3、對啊,非洲人最愛用鼓表現(xiàn)音樂,那讓我們的小鼓也發(fā)出好聽的聲音。(老師拍出節(jié)奏,幼兒跟拍節(jié)奏)。
4、讓我們跟著音樂一起歡歌吧!
5、這些小鼓敲出了好聽的聲音,你還能敲出什么樣的節(jié)奏嗎。
6、你們真棒,都成作品家了,那把你們創(chuàng)作的節(jié)奏放進音樂里。當我指到你時,你就領(lǐng)頭敲節(jié)奏,大家跟上哦?,F(xiàn)在讓我們邊唱邊跳邊敲鼓高唱《歡迎你到非洲來》。
今天感受了非洲文化,你們想不想去非洲,你會怎樣去非洲?讓我們跑著去吧!
非洲鼓七步詩教案篇十七
教學(xué)理念:
音樂是民族性的文化,也是多元化的文化,本課圍繞“非洲的靈感”這一單元,選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的鼓樂為主要教學(xué)內(nèi)容。旨在讓學(xué)生通過感受,體驗非洲鼓樂的特點及其對相關(guān)文化的了解與接納,進而產(chǎn)生興趣,以此來擴大學(xué)生的欣賞視野。
教學(xué)目的:
一、幫助學(xué)生了解喜愛非洲鼓樂。
二、感受、體驗非洲鼓樂、并為歌曲配上鼓樂伴奏。
教學(xué)內(nèi)容:
《非洲鼓樂》是根據(jù)義務(wù)教育課程標準實驗教科中《音樂》(人民音樂出版社)第十四冊第二單元內(nèi)容――《非洲的.靈感》,整合重組拓展延伸成第二課時的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重、難點。
一、感受、體驗非洲鼓樂節(jié)奏。
二、運用非洲鼓樂節(jié)奏為歌曲伴奏。
教學(xué)對象:初一學(xué)生。
教具準備:多媒體教材、非洲康加鼓。
教學(xué)步驟。
教學(xué)過程()與方法。
設(shè)備意圖。
導(dǎo)
入
1、師擊鼓、學(xué)生進教室。
2、出示圖片。
3、揭示課題、非洲鼓樂。
情境導(dǎo)入。
用直觀感性的設(shè)問,吸引學(xué)生上課的注意力與好奇心。
新
課
教
學(xué)
1、圖中文鼓的特點?
2、感受鼓樂。
3、師總結(jié)引出非洲鼓語。
4、學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的鼓語。
5、找出圖中的組成部分。
6、引出鼓在非洲的又一象征。
7、感受鼓樂。
(1)聽鼓樂、拍節(jié)奏。
(2)介紹有特點的非洲鼓樂節(jié)奏。
學(xué)生對非洲鼓樂的認識由感性上升為理性,突出本課的重點。
對非洲鼓樂加深一層了解。
學(xué)生的積極性得到了極大地提高,解決了本課的難點,加深了對非洲鼓樂節(jié)奏的了解。
教
學(xué)
延
伸
三、學(xué)生創(chuàng)編。
1、復(fù)習(xí)歌曲《咿唷·嘞啦》。
2、編配節(jié)奏型。
四、課堂小結(jié)。
在非洲鼓語中結(jié)束本課。
學(xué)生對鼓樂的認識由理性上升為創(chuàng)編。
使學(xué)生產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺。
教學(xué)過程():
課后反思:
這節(jié)課,我曾在市直中學(xué)的新課程展示課中上過。以下是本人的教學(xué)反思與聽課老師的課后的評價。
這堂課中,我突破以往舊的教學(xué)觀念緊緊圍繞課題,始終以“玩鼓”為主線,巧設(shè)問題,課堂氣氛十分活躍。只要每位老師,巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié),就會使學(xué)生從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué),學(xué)生就會喜歡上音樂課。
聽課教師評價摘錄:
(1)課題新穎,課中讓學(xué)生學(xué)到鼓樂,感受到鼓樂,體會到異國的風(fēng)俗人情。
(2)師生的互動性很好,音樂要素滲透的比較深入。
(3)教師很有感染力,學(xué)生的即興創(chuàng)作也很好。
非洲鼓七步詩教案篇十八
1、知識目標:學(xué)會本課的生字詞,能夠?qū)W會修飾性詞語。
2、能力目標:讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文的同時,掌握課文中的寫作方法,并且應(yīng)用這些方法,學(xué)會讀寫結(jié)合。
3、情感目標:能夠讓學(xué)生從課文的語言文字中體會到非洲的彩色,產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。
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