教案是一種教師為開展教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案可以包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，它是教師教學(xué)的有力工具。編寫教案時(shí)應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理選擇教學(xué)方法和手段。下面是一些教學(xué)設(shè)計(jì)精華的教案分享，希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的教學(xué)思路和方法。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇一
1.導(dǎo)語(yǔ)：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂(lè)、舞蹈，來(lái)體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
4.引語(yǔ)：人們常說(shuō)，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話，一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。
5.學(xué)生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力?！?/p>
6.這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7.這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！
非洲鼓七步詩(shī)教案篇二
2.讓學(xué)生快速瀏覽課文，找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。課件出示這兩個(gè)句子。讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3．默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕?？梢宰鲆幌抡洠x后同桌之間交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇三
教學(xué)內(nèi)容：
1、了解非洲概況及非洲音樂(lè)的范疇。
2、歌曲教學(xué)《當(dāng)太陽(yáng)降落》。
3、感受非洲民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道非洲音樂(lè)的范疇。
2、能熟練地演唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。
3、通過(guò)欣賞《阿伊亞——非洲的靈感》，總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的強(qiáng)烈愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》，總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解歌曲創(chuàng)作背景，喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的強(qiáng)烈愿望。
教
具：
ppt、電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)。
入：
1、用詞語(yǔ)導(dǎo)入，提出問(wèn)題，2、學(xué)生討論。
3、老師以導(dǎo)游身份講解非洲概況；
4、教師總結(jié)非洲音樂(lè)的范疇。
二、學(xué)唱、欣賞非洲民歌。
1、學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》；
（2）學(xué)生討論回答；（3）學(xué)生跟唱旋律；（4）重難點(diǎn)練習(xí)；
（5）教師電子琴伴奏學(xué)生合唱1-2遍。（6）部分學(xué)生演唱歌曲；
（7）教師指揮，學(xué)生完整表現(xiàn)歌曲。
2、欣賞歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》。
（1）播放音樂(lè)，提出問(wèn)題。（歌曲特點(diǎn)，演唱形式）（2）學(xué)生討論回答；
（3）教師通過(guò)以上兩首歌曲總結(jié)非洲歌曲特點(diǎn)（樂(lè)句較小，常作反復(fù)。）。
三、總。
結(jié)（升華）。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇四
彩色的非洲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個(gè)多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇五
1.導(dǎo)語(yǔ)：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
2.在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
4.資料交流：說(shuō)說(shuō)你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
5.引語(yǔ)：人們?cè)f(shuō)：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂(lè)園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！
6.課件展示非洲的野生動(dòng)物。
7.小結(jié)：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇六
本班幼兒年齡在6歲左右，這個(gè)年齡段的幼兒愛學(xué)，好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知和創(chuàng)作念頭，合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。本月我班的主題是《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》，在主題下我們開展了很多與主題相關(guān)的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們還帶領(lǐng)幼兒觀看了很多原始森林的視頻和圖片。在一段非洲原始森林的視頻中，出現(xiàn)了一些非洲人生活的畫面，孩子們對(duì)他們的服飾和生活方式非常感興趣。于是我萌發(fā)了讓孩子們了解非洲的想法?？墒欠侵揠x我們很遠(yuǎn)，如何能找一個(gè)切入點(diǎn)，這確實(shí)讓我煞費(fèi)了腦筋。我查閱了很多資料，終于了解到了他們獨(dú)特的打招呼方式。本次活動(dòng)我以游戲?yàn)檩d體，在音樂(lè)的熏陶與提示下，讓孩子們感受非洲人的熱情和獨(dú)特的文化。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、充分感受非洲音樂(lè)的熱情奔放，愿意用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏做基本動(dòng)作，并掌握邀請(qǐng)游戲的規(guī)則和方法。
3、積極參加游戲活動(dòng)并感受與同伴交流的快樂(lè)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作并按音樂(lè)節(jié)奏完成動(dòng)作。
難點(diǎn)：掌握邀請(qǐng)游戲的規(guī)則和方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《非洲舞蹈》視頻。
2、音樂(lè)《熱情的非洲》《獅子王》。
3、化妝品。
4、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大致了解非洲的基本情況，學(xué)會(huì)一些相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（一）律動(dòng)導(dǎo)入《獅子王》。
（二）學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
1、引入主題。
師：小朋友們，剛才我們跳的是哪里的舞蹈呀？對(duì)，是非洲的舞蹈。非洲人的個(gè)性熱情奔放，最喜歡用跳舞的方式來(lái)和別人交流。
2、觀看視頻。
師：今天，陳老師也給你們帶來(lái)了一段有趣的非洲舞，我們一起來(lái)看看他們是怎么跳舞的？（觀看舞蹈視頻）。
3、教師第一次進(jìn)行動(dòng)作示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師：這個(gè)舞蹈有趣嗎？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？（抬腿、聳肩、顫腿并初步練習(xí)）。
師：他們聳了幾次肩抬的腿？我們?cè)賮?lái)看一看，他們聳了幾次肩再抬的腿？
4、教師組織幼兒第二次觀看視頻并示范，引導(dǎo)幼兒數(shù)節(jié)奏1——2——3——-抬。
師：他們聳了幾次肩抬的腿？（三次）我們一起來(lái)試一下吧，（慢節(jié)奏練習(xí)1——2——3——抬四次，霍——霍——霍——哈四次。）。
5、教師第三次進(jìn)行動(dòng)作示范，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。
師：如果陳老師加快速度，你們能不能完成？那我們加快速度來(lái)一次。
6、幼兒第一次聽音樂(lè)，跟老師復(fù)習(xí)動(dòng)作。
師：你們真的是太棒了，加快速度都難不倒你們。那要是陳老師給你們一段非洲音樂(lè)，你們能根據(jù)節(jié)奏把剛才的動(dòng)作跳出來(lái)嗎？那好，準(zhǔn)備，聽音樂(lè)。
7、幼兒第二次聽音樂(lè)，跟著老師做動(dòng)作。
師：小朋友們真是太棒了，可是有一個(gè)問(wèn)題，剛才我們的音樂(lè)還沒(méi)完，怎么辦呢？
師：老師給你們想了一個(gè)好辦法，把我們?cè)瓉?lái)學(xué)的非洲舞蹈動(dòng)作加上，好不好！這一次小朋友們一定會(huì)跳的更好。（幼兒跟著老師做動(dòng)作）。
（三）邀請(qǐng)舞。
1、幼兒學(xué)習(xí)特別的打招方式。
師：那你們知不知道，非洲的小朋友是怎么打招呼的呢？看好哦，啊……。
師：來(lái)小朋友們，跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)，啊………。
2、游戲“打招呼”
師：那老師和你們打打招呼，啊………。
師：和你旁邊的小朋友打打招呼吧。
3、邊做動(dòng)作邊講解游戲規(guī)則。
師：接下來(lái)，我要來(lái)邀請(qǐng)朋友跳舞了，我看看，誰(shuí)跳的最熱情，最認(rèn)真，我一眼就能發(fā)現(xiàn)他。
師：那沒(méi)有被邀請(qǐng)到的小朋友該怎么辦呢？你可以站在自己的位置上跟著跳。
4、師生跟著音樂(lè)跳一遍，幼兒在音樂(lè)中感受游戲規(guī)則。當(dāng)邀請(qǐng)到一個(gè)孩子上臺(tái)時(shí)，音樂(lè)停止。
師：老師邀請(qǐng)了幾個(gè)小朋友呀？對(duì)，每次只能邀請(qǐng)一個(gè)小朋友。
師：接下來(lái)，我們兩個(gè)會(huì)去邀請(qǐng)誰(shuí)呢？準(zhǔn)備好哦。（邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)）。
5、展示非洲化妝品，再次調(diào)動(dòng)幼兒激情。
師：我有一個(gè)好辦法推薦給你們，看！這是什么？（非洲化妝品）非洲的小朋友在跳舞的時(shí)候呀經(jīng)常把自己打扮的'很漂亮，很突出來(lái)吸引別人的注意。我為了能讓自己第一個(gè)就吸引到朋友的注意，我一定要把自己打扮的最閃亮?。ㄟ呎f(shuō)邊化）。
師：怎么樣，我美嗎？你們想不想也是第一個(gè)吸引到朋友呢？陳老師今天也為你們準(zhǔn)備了化妝品（出示更多的化妝品，調(diào)動(dòng)幼兒的激情，請(qǐng)小朋友們，自己取化妝品。）請(qǐng)小朋友將筐子帶到座位上。
6、幼兒對(duì)折鏡子開始化妝。
師：開始化妝吧，一定要把自己打扮的最閃亮。
7、幼兒上位，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：讓我看看，你們都化成什么樣子啦？
師：現(xiàn)在我們都準(zhǔn)備好了，我們的舞會(huì)馬上開始了，來(lái)吧。
（四）結(jié)束部分。
完整音樂(lè)響起，舞會(huì)開始，幼兒和老師一起舞蹈，激發(fā)活動(dòng)至最高潮。
【課后反思】。
《熱情的非洲》這節(jié)活動(dòng)我自覺(jué)得這算不上一堂非常完美的課，但這節(jié)課的結(jié)尾卻給了我一個(gè)驚喜，給他們充分的自由去表現(xiàn)自己，通過(guò)化妝舞會(huì)充分體驗(yàn)舞蹈動(dòng)作和非洲人的熱情。
上課一開始我設(shè)計(jì)了一個(gè)“感受律動(dòng)動(dòng)作”的環(huán)節(jié)，孩子們很感興趣，課堂氣氛一下就活躍起來(lái)了，爭(zhēng)著搶著說(shuō)自己所知道所看到的動(dòng)作。這一過(guò)程都是孩子們自己感受，自己看，自己做，老師只是在前面引導(dǎo)著。
這節(jié)課，給了我很多的感受和啟發(fā)，當(dāng)然也有遺憾和不足之處，那就是：自己準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間太匆忙，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏把握的不是很好。在以后的教學(xué)生涯中有待改進(jìn)。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇七
年級(jí)：高中一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)非洲音樂(lè)文化的欣賞與介紹，讓學(xué)生感受非洲神秘的音樂(lè)文化色彩。
2.通過(guò)小組的創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)非洲音樂(lè)的獨(dú)特節(jié)奏、了解其特點(diǎn)，并能進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)活動(dòng)。
3.了解非洲音樂(lè)對(duì)美洲音樂(lè)所造成的深遠(yuǎn)影響，深刻理解“民族的才是世界的”。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、正確把握節(jié)奏型以及力度的強(qiáng)弱變化。
二、激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，能即興表演。教學(xué)重點(diǎn)：非洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、課件、鼓、鈴鼓。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、看舞蹈，讓學(xué)生去判斷屬于哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)洲風(fēng)格的舞蹈。
2、出示課題：走進(jìn)非洲。
3、看地圖，討論印象中的非洲,播放非洲風(fēng)光片。
二、新課教學(xué)。
中非民歌《阿伊亞—非洲的靈感》1，觀看馬塞族人演唱形式。
2，欣賞《阿伊亞—非洲的靈感》（采用先聽再講解的方式）。
1）歌曲簡(jiǎn)介：《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠。全曲沒(méi)有語(yǔ)義性歌詞，只有“嗨呀，嗨呀”一類的襯詞。表達(dá)了一種相互呼喚的情景。
2）欣賞。在欣賞的過(guò)程中思考它是屬于什么樣的演唱形式（無(wú)伴奏女聲三重唱）。
1、欣賞一首原汁原味的樂(lè)曲，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，感受一下這段樂(lè)曲的情緒是怎么樣的?
2、我們都知道，旋律是音樂(lè)最重要的表現(xiàn)手段?？蛇@兩首樂(lè)曲幾乎沒(méi)有旋律，請(qǐng)同學(xué)們想—想，這首樂(lè)曲的情緒是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)的呢?——節(jié)奏。
3、最重要的節(jié)奏樂(lè)器----鼓。
4、觀看《廚房里的節(jié)奏》。
5、分四小組配合打節(jié)奏片段，讓學(xué)生充分感受打擊樂(lè)的魅力。
6、每組選派代表，用打擊樂(lè)器為歌曲《阿伊呀》伴奏。非洲樂(lè)器的分類及特征。
1、在許多的人的印象中，似乎都認(rèn)為非洲人只會(huì)演奏鼓，其實(shí)非洲樂(lè)器不僅種類繁多，其豐富的程度也十分令人驚訝。非洲的樂(lè)器按它的發(fā)聲原理也可分為四大類，分別是體鳴樂(lè)器、膜鳴樂(lè)器、氣鳴樂(lè)器和弦鳴樂(lè)器。
2、將所例的非洲樂(lè)器進(jìn)行正確的歸類。
老師為大家搜集了幾種非洲的傳統(tǒng)樂(lè)器，大家一起來(lái)猜一猜他們分別屬于哪一類樂(lè)器好嗎？
三、課堂小結(jié)。
1，非洲音樂(lè)的作用。2，欣賞舞蹈《祭舞》3，非洲音樂(lè)特點(diǎn)。
四、教學(xué)拓展。
1，非洲人民用他們特有的方式很好的保存了傳統(tǒng)音樂(lè)文化。不僅如此，他們對(duì)美洲的音樂(lè)也產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。
2,20世紀(jì)初，在美產(chǎn)生了本土的爵士樂(lè)，他是源于美國(guó)黑人音樂(lè)的基礎(chǔ)，jazz樂(lè)很快地便融入了美國(guó)社會(huì)的各個(gè)階層，它不但對(duì)美國(guó)音樂(lè)、對(duì)美洲音樂(lè)、也對(duì)世界音樂(lè)產(chǎn)生了重大的影響。
3，欣賞爵士樂(lè)。五，下課。
1，"民族的才是世界的”。只有具有鮮明民族特點(diǎn)的藝術(shù)才能在世界文化寶庫(kù)里占據(jù)一席之地。
2，在音樂(lè)聲中走出教室。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇八
1.導(dǎo)語(yǔ)：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的！
2.學(xué)生交流讀書方法，如：（1）抓關(guān)鍵詞理解；（2）找出寫得最美的句子進(jìn)行體會(huì)；（3）給自己提問(wèn)題而后找答案等。
3.相機(jī)引導(dǎo)：作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來(lái)體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
引語(yǔ)：熾熱的赤道驕陽(yáng)孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營(yíng)造了七彩的生活.
6.課件展示：非洲的日常生活。（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇九
2、初步了解非洲音樂(lè)的概況，知道非洲音樂(lè)的社會(huì)功能；
3、初步感受非洲音樂(lè)的`節(jié)奏和樂(lè)器“馬林巴”的音色。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、欣賞布隆迪的《鼓舞》片段；
2、節(jié)奏練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏練習(xí)組合。
解決方法：?jiǎn)蝹€(gè)節(jié)奏打會(huì)、打熟，然后隨教師口令由慢到快練習(xí)。
教具音響、教學(xué)磁帶等。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
教師問(wèn)：班上哪位同學(xué)會(huì)跳街舞?
學(xué)生答：某某某。
教師：熱烈的掌聲歡迎他來(lái)一段。
某學(xué)生：上來(lái)表演。
教師：講評(píng)。
二、新授板書非洲歌舞音樂(lè)。
請(qǐng)同學(xué)們回答，如果答出來(lái)，就表?yè)P(yáng)；如果答不出，則引出下面的內(nèi)容：看來(lái)，大家對(duì)于非洲音樂(lè)知之甚少，有必要來(lái)共同學(xué)習(xí)。首先，我們來(lái)感受一下第一首樂(lè)曲，請(qǐng)大家注意兩點(diǎn)：
1、曲中大量運(yùn)用了什么樂(lè)器?
2、節(jié)奏變化程度？(教師不提供曲名)，欣賞結(jié)束后，請(qǐng)大家歸納。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十
1、學(xué)習(xí)非洲土著歡迎客人的歌曲和舞蹈，感受非洲人待客的熱烈氣氛。
2、在與酋長(zhǎng)游戲互動(dòng)過(guò)程中模仿并創(chuàng)造節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓、腕鈴。
讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)非洲的當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言。
非洲土著歡迎客人還有好聽的歌，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
這是一首歡迎客人的歌，非洲土著在唱歌時(shí)有什么歡迎的動(dòng)作？
邊唱歌邊做動(dòng)作，要熱情點(diǎn)喔。
1、節(jié)奏模仿。
在整個(gè)部落中有個(gè)年紀(jì)最大的酋長(zhǎng)，他會(huì)演奏非洲鼓來(lái)傳遞他對(duì)遠(yuǎn)到而來(lái)的客人的問(wèn)候，當(dāng)他在演奏節(jié)奏時(shí)，部落里的其他人要模仿他的節(jié)奏。
2、游戲：我是酋長(zhǎng)。
現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大圈，變成一個(gè)非洲土著部落，我們來(lái)玩誰(shuí)是酋長(zhǎng)的游戲。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
感悟非洲風(fēng)情。通過(guò)品味重點(diǎn)詞句，感受非洲的多姿多彩。
學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫法。
一、談?wù)摲侵?，揭示課題。
1、今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書：非洲(同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。)。
2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲(師板書：彩色)請(qǐng)大家讀一下，有什么疑問(wèn)嗎?是啊!孩子們，為什么說(shuō)非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。
二、帶入情境，走進(jìn)文本。
1、這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個(gè)任務(wù)：(出示幻燈)。
a.默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復(fù)讀。
b.游歷了彩色的非洲，你有什么感受?哪幾句表達(dá)作者的真切感受?
c.課文分成幾個(gè)方面來(lái)寫?
注意：快速默讀，可以寫寫畫畫。
2、開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3、交流感受。說(shuō)一說(shuō)，你讀了課文有什么感受?
4、讀出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。
5、同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)?(都是感嘆句，表達(dá)出了作者對(duì)非洲的贊嘆之情;前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng))。
6、討論：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?
7、(課件出示)填空題。
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!
那里的驕陽(yáng)藍(lán)天是彩色的，
那里的植物世界是彩色的，
那里的動(dòng)物世界是彩色的，
那里的藝術(shù)是彩色的，
那里的日常生活是彩色的。
啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!
學(xué)生匯報(bào)，教師板書。
8、同學(xué)們找的真迅速，讀了這些句子，能說(shuō)說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)嗎?(總—分—總)。
9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)的，找出這些句子。
(課件出示)非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
說(shuō)說(shuō)這些句子在文中起什么作用??(承上啟下，過(guò)渡作用)。
三、研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)句段，感受彩色非洲。
非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，課文里的語(yǔ)言也是豐富多彩的。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
一、導(dǎo)入新課。
二、明確目標(biāo)。
1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，
2．理解課文內(nèi)容，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情。
三、自學(xué)。
（一）自學(xué)生字。
1．先朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2．這篇文章有不少關(guān)于顏色的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)：
3．理解最難懂的詞語(yǔ)：
（二）初讀課文。
1．讀通課文。
2．寫出課文主要內(nèi)容。
四、合作學(xué)習(xí)，理解課文。
1．本文作者從五個(gè)方面說(shuō)明了“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?！?/p>
（1）非洲的是彩色的；（2）非洲的是彩色的；（3）非洲的是彩色的；（4）非洲的是彩色的；（5）非洲的是彩色的。
2．注意課文的開頭、中間和結(jié)尾，想想課文在寫作結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
3．請(qǐng)把課文的開頭和結(jié)尾抄下來(lái)，體會(huì)這樣寫的好處。
開頭：
結(jié)尾：
好處：
4．文中有兩句過(guò)渡句請(qǐng)抄寫下來(lái)：
（1）過(guò)渡句1作用（）。
（2）過(guò)渡句2作用（）。
6．結(jié)合課文和收集到的資料，談?wù)勀銓?duì)非洲的印象：
五、交流。
1．小組交流，先互相批改，再請(qǐng)教同學(xué)改正錯(cuò)題。2．全班交流，交流組內(nèi)解決不了的題。
六、拓展訓(xùn)練。
1．閱讀《彩色非洲》，進(jìn)一步感受非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情。
2．小練筆：請(qǐng)用總分總的寫作結(jié)構(gòu)模式，描寫一處景點(diǎn)，要寫出特點(diǎn)來(lái)。
七、課后檢測(cè)。
1．做《同步精練》第一至四題。2．背誦自己喜歡的語(yǔ)句。
溫馨提示：
同學(xué)們，本單元四篇課文都是寫景物風(fēng)情類的文章。
我們知道寫景的文章往往是抓住事物的特點(diǎn)，從一個(gè)方面或幾個(gè)方面來(lái)表達(dá)，這四篇文章也不例外，都具有這樣的一個(gè)表達(dá)特點(diǎn)。但是，如何抓住事物特點(diǎn)細(xì)致地描寫呢？這可是我們要學(xué)習(xí)的地方。
課后反思：
如果，讓學(xué)生交流一兩個(gè)方面，其他幾個(gè)方面讓學(xué)生用當(dāng)導(dǎo)游的形式來(lái)介紹非洲，老師創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境，讓學(xué)生在介紹非洲的活動(dòng)，既領(lǐng)悟非洲的風(fēng)情，又明白作者的表達(dá)方式和寫作特點(diǎn)，更重要的是學(xué)生把文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，并用學(xué)到的方法對(duì)文本的語(yǔ)言進(jìn)行重新組合、處理，內(nèi)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，還培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。這樣一舉多得，那該有多好??！
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十三
教材簡(jiǎn)析：
彩色的非洲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個(gè)多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地誦讀課文,能夠快速瀏覽課文。
2．通過(guò)看彩色非洲教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀，感受文章的意境美和語(yǔ)言美，使學(xué)生能夠體會(huì)到作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集與非洲相關(guān)的圖文資料、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
1、聊聊非洲。（學(xué)生交流對(duì)非洲的了解。）。
3.、這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化。
二、創(chuàng)設(shè)情境，整體感受非洲的風(fēng)情文化。
1.播放課件：非洲風(fēng)光視頻。
2.讓學(xué)生快速瀏覽課文，找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。課件出示這兩個(gè)句子。讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3．默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕?？梢宰鲆幌抡洠x后同桌之間交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。
三.合作品讀，充分感悟“非洲的色彩”
1、色彩斑斕的非洲給我們的視覺(jué)帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊。分組學(xué)習(xí)，讀悟交流：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)，讀一讀，品一品。
2、全班交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)。
彩色的植物世界：
1.你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？
2.交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處，并感情朗讀。
3.教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
彩色的動(dòng)物世界：
1.導(dǎo)語(yǔ)：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
2.在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
4.資料交流：說(shuō)說(shuō)你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
5.引語(yǔ)：人們?cè)f(shuō)：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂(lè)園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！
6.課件展示非洲的野生動(dòng)物。
7.小結(jié)：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
彩色的日常生活：
1.導(dǎo)語(yǔ)：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的！
2.學(xué)生交流讀書方法，如：（1）抓關(guān)鍵詞理解；（2）找出寫得最美的句子進(jìn)行體會(huì)；（3）給自己提問(wèn)題而后找答案等。
3.相機(jī)引導(dǎo)：作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來(lái)體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
引語(yǔ)：熾熱的赤道驕陽(yáng)孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營(yíng)造了七彩的生活.
6.課件展示：非洲的日常生活。（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）。
彩色的藝術(shù)：
1.導(dǎo)語(yǔ)：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂(lè)、舞蹈，來(lái)體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
4.引語(yǔ)：人們常說(shuō)，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話，一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。
5.學(xué)生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力。”
6.這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7.這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！
四、總結(jié)全文：
1.導(dǎo)語(yǔ)：這激情洋溢的舞蹈，來(lái)自舞者的心靈。它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘，訴說(shuō)非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：
2.學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！?！?/p>
3.教師點(diǎn)題：是啊！說(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧！
學(xué)生再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。
五、《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。
教學(xué)反思:。
對(duì)于這樣一篇美文，要讓學(xué)生感受它寫作的技巧，體會(huì)非洲的色彩斑斕，感悟作者的情感，教師的恰到好處的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。開課時(shí)的出人意料：在《夢(mèng)想的力量》一文中，非洲給大家留下了怎樣的印象？再出示絢麗多彩的非洲圖片，讓大家感到驚訝、震憾。而在學(xué)文中，我分三步走：初讀知大意，再讀抓重點(diǎn)，三讀談感受。我充分創(chuàng)設(shè)情景，播放非洲風(fēng)光視頻，激起學(xué)生對(duì)非洲的神往，再引領(lǐng)學(xué)生將全文進(jìn)行梳理，讓學(xué)生真切地感受本文的表達(dá)特色。而后和學(xué)生一起走非洲，感受非洲的多姿多彩。再“讀悟結(jié)合，感受非洲的自然景觀”，讓學(xué)生走進(jìn)非洲彩色的植物世界和動(dòng)物世界，從文字中細(xì)細(xì)品味，用作批注的方法，讓學(xué)生與文本進(jìn)行親密接觸，感情朗讀加深體會(huì)，全體交流盡情暢談感受。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生小組合作自學(xué)其余部分的內(nèi)容。課堂上，我注重精讀與略讀相融合，采用列提綱的方式來(lái)梳理本文的文脈，了解本文表達(dá)特色，給學(xué)生充分的言語(yǔ)實(shí)踐時(shí)間和空間，體現(xiàn)著略讀教學(xué)略教而不略學(xué)理念。再就是感悟與積累并重。采用作批注、激情朗讀等方式讓學(xué)生感悟非洲的色彩斑斕并內(nèi)化積累。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十四
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
感受非洲獨(dú)特風(fēng)情與文化，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)非洲在自己腦海中的印象嗎？（學(xué)生自由交流）可能會(huì)說(shuō)非洲貧窮、落后、多沙漠、色彩單調(diào)等等。
相機(jī)板書：
二、認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)體會(huì)作者向我們展示了一個(gè)怎樣多姿多彩的非洲。
提示：讓學(xué)生自由地讀，在讀的過(guò)程中抓住文章的主要內(nèi)容，體會(huì)非常的美麗多姿。然后在課上交流。
課文抓住了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
三、找出描寫優(yōu)美的語(yǔ)句，看誰(shuí)讀得好。
四、你能說(shuō)說(shuō)文章為什么寫得如此吸引人嗎？
提示：這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法，并且首尾呼應(yīng)，直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。文章還注意了過(guò)渡，語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)，作者聯(lián)想豐富。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十五
（一）我們先來(lái)掃除一下字詞的障礙：
讀下面的詞語(yǔ)。
（二）學(xué)生匯報(bào)。
（1）同學(xué)們快速瀏覽一下課文，看一看課文從幾個(gè)方面寫出非洲的彩色世界？
（3）植物：師過(guò)渡：
（1）同學(xué)們可以想像一下，你周圍是五彩繽紛的花叢，而你置身其中，感受著迷人的大自然的氣息，還有芬芳的花香，這種心靈的悸動(dòng)，真的是難以言表，我們也深切地感受到了作者用詞的準(zhǔn)確。
（2）這時(shí)候，我們恐怕也只有像作者一樣，只有用“妙不可言”來(lái)表達(dá)我們對(duì)這花的海洋的喜愛，現(xiàn)在把這種由衷的喜愛融入到讀中，好嗎？誰(shuí)來(lái)試一試。讀：“非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。”“人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。”
（5）人的日常生活：
（1）動(dòng)物世界也無(wú)愧于“彩色”，誰(shuí)來(lái)接著談一談非洲的彩色世界？
（2）是啊，煊麗的色彩再融合著彩色的生活，多么美妙，多么幸福，正如這位同學(xué)說(shuō)的，非洲人民曾有過(guò)災(zāi)難的過(guò)去，但我們相信他們?cè)趯?lái)都將擁有快樂(lè)和幸福，讓我們也祝福他們吧！
（6）藝術(shù)：的確，非洲人民是那么地?zé)崆?，讓我們一起在讀中感受一下吧？讀“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力?！?/p>
（7）是啊，此時(shí)我們充滿了對(duì)彩色的非洲的向往，也深深地被非洲的彩色世界所吸引，老師也相信同學(xué)們將來(lái)一定有機(jī)會(huì)到非洲去游玩。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十六
1、通過(guò)欣賞音樂(lè)，了解非洲特有的音樂(lè)風(fēng)格，并學(xué)會(huì)用非洲語(yǔ)打招呼。
2、能感受音樂(lè)中明顯的鼓點(diǎn)節(jié)奏，并嘗試用小鼓拍出節(jié)奏。
非洲音樂(lè)視頻、鼓、音樂(lè)。
一、熱身活動(dòng)《跟我做操》。
太陽(yáng)高照，花兒在笑，跟我做操，還蹦蹦跳跳，***《***，我每天早上起得早，我永遠(yuǎn)不會(huì)老。
孩子們，你們?nèi)ミ^(guò)非洲嗎？見過(guò)非洲人跳舞嗎？那讓我們一起來(lái)欣賞非洲歌舞。
1、他們長(zhǎng)得什么樣？
2、他們跳舞好看嗎？
3、他們都用了哪些樂(lè)器？
總結(jié)：非洲人最擅長(zhǎng)載歌載舞，他們敲起鼓抖動(dòng)草裙，歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友們。
三、學(xué)土語(yǔ)。
1、我們中國(guó)人迎接朋友會(huì)說(shuō)什么?非洲人會(huì)說(shuō)什么呢？
2、我說(shuō)了什么？你知道是什么意思嘛？
3、以前我們教過(guò)非洲用土語(yǔ)是alafeiya，fenggaalafeiya就是歡迎到非洲來(lái).(齊念)。
你啊你啊，非洲土語(yǔ)是achiachi.(齊念)。
歡迎你到非洲來(lái)就是fenggaalafeiyaachiachi.(齊念)。
四、學(xué)動(dòng)作。
1、我們學(xué)會(huì)了非洲土語(yǔ)，如果你的朋友來(lái)了，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)歡迎他呢？（幼兒自由說(shuō)）比如握手，然后大家一起握手體驗(yàn)中國(guó)式問(wèn)好。
2、非洲人歡迎朋友時(shí)，有他們特有的動(dòng)作：雙手?jǐn)傞_。
我的眼睛看到你。
我的耳朵聽到你的聲音。
我的心里想著你。
3、非洲人的基本舞蹈姿勢(shì)就是：雙腳分開半蹲。
一起把動(dòng)作再來(lái)一遍。
4、非洲是個(gè)遼闊的'大地，那里的人們熱情善良好客，他們載歌載舞，唱起《歡迎你到非洲來(lái)》。
（大家跟琴唱三遍）。
五、聽音樂(lè)打節(jié)奏。
1、今天我們玩得很開心，下面我們來(lái)聽一段非洲原生態(tài)的音樂(lè)。
2、剛才你在音樂(lè)中聽到什么樂(lè)器發(fā)出聲音？
3、對(duì)啊，非洲人最愛用鼓表現(xiàn)音樂(lè)，那讓我們的小鼓也發(fā)出好聽的聲音。（老師拍出節(jié)奏，幼兒跟拍節(jié)奏）。
4、讓我們跟著音樂(lè)一起歡歌吧！
5、這些小鼓敲出了好聽的聲音，你還能敲出什么樣的節(jié)奏嗎。
6、你們真棒，都成作品家了，那把你們創(chuàng)作的節(jié)奏放進(jìn)音樂(lè)里。當(dāng)我指到你時(shí)，你就領(lǐng)頭敲節(jié)奏，大家跟上哦?，F(xiàn)在讓我們邊唱邊跳邊敲鼓高唱《歡迎你到非洲來(lái)》。
今天感受了非洲文化，你們想不想去非洲，你會(huì)怎樣去非洲？讓我們跑著去吧！
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十七
教學(xué)理念：
音樂(lè)是民族性的文化，也是多元化的文化，本課圍繞“非洲的靈感”這一單元，選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的鼓樂(lè)為主要教學(xué)內(nèi)容。旨在讓學(xué)生通過(guò)感受，體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)的特點(diǎn)及其對(duì)相關(guān)文化的了解與接納，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野。
教學(xué)目的：
一、幫助學(xué)生了解喜愛非洲鼓樂(lè)。
二、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)、并為歌曲配上鼓樂(lè)伴奏。
教學(xué)內(nèi)容：
《非洲鼓樂(lè)》是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科中《音樂(lè)》（人民音樂(lè)出版社）第十四冊(cè)第二單元內(nèi)容――《非洲的.靈感》，整合重組拓展延伸成第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
一、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)節(jié)奏。
二、運(yùn)用非洲鼓樂(lè)節(jié)奏為歌曲伴奏。
教學(xué)對(duì)象：初一學(xué)生。
教具準(zhǔn)備：多媒體教材、非洲康加鼓。
教學(xué)步驟。
教學(xué)過(guò)程（）與方法。
設(shè)備意圖。
導(dǎo)
入
1、師擊鼓、學(xué)生進(jìn)教室。
2、出示圖片。
3、揭示課題、非洲鼓樂(lè)。
情境導(dǎo)入。
用直觀感性的設(shè)問(wèn)，吸引學(xué)生上課的注意力與好奇心。
新
課
教
學(xué)
1、圖中文鼓的特點(diǎn)？
2、感受鼓樂(lè)。
3、師總結(jié)引出非洲鼓語(yǔ)。
4、學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的鼓語(yǔ)。
5、找出圖中的組成部分。
6、引出鼓在非洲的又一象征。
7、感受鼓樂(lè)。
（1）聽鼓樂(lè)、拍節(jié)奏。
（2）介紹有特點(diǎn)的非洲鼓樂(lè)節(jié)奏。
學(xué)生對(duì)非洲鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性，突出本課的重點(diǎn)。
對(duì)非洲鼓樂(lè)加深一層了解。
學(xué)生的積極性得到了極大地提高，解決了本課的難點(diǎn)，加深了對(duì)非洲鼓樂(lè)節(jié)奏的了解。
教
學(xué)
延
伸
三、學(xué)生創(chuàng)編。
1、復(fù)習(xí)歌曲《咿唷·嘞啦》。
2、編配節(jié)奏型。
四、課堂小結(jié)。
在非洲鼓語(yǔ)中結(jié)束本課。
學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)由理性上升為創(chuàng)編。
使學(xué)生產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺(jué)。
教學(xué)過(guò)程（）：
課后反思：
這節(jié)課，我曾在市直中學(xué)的新課程展示課中上過(guò)。以下是本人的教學(xué)反思與聽課老師的課后的評(píng)價(jià)。
這堂課中，我突破以往舊的教學(xué)觀念緊緊圍繞課題，始終以“玩鼓”為主線，巧設(shè)問(wèn)題，課堂氣氛十分活躍。只要每位老師，巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，就會(huì)使學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，學(xué)生就會(huì)喜歡上音樂(lè)課。
聽課教師評(píng)價(jià)摘錄：
（1）課題新穎，課中讓學(xué)生學(xué)到鼓樂(lè)，感受到鼓樂(lè)，體會(huì)到異國(guó)的風(fēng)俗人情。
（2）師生的互動(dòng)性很好，音樂(lè)要素滲透的比較深入。
（3）教師很有感染力，學(xué)生的即興創(chuàng)作也很好。
非洲鼓七步詩(shī)教案篇十八
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，能夠?qū)W會(huì)修飾性詞語(yǔ)。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，掌握課文中的寫作方法，并且應(yīng)用這些方法，學(xué)會(huì)讀寫結(jié)合。
3、情感目標(biāo)：能夠讓學(xué)生從課文的語(yǔ)言文字中體會(huì)到非洲的彩色，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。
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