最新師徒結(jié)對(duì)徒弟代表發(fā)言幼師(四篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

師徒結(jié)對(duì)徒弟代表發(fā)言幼師篇一

篇1：師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)徒弟代表發(fā)言稿

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)徒弟代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好，首先我能夠作為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的徒弟代表進(jìn)行發(fā)言，深感榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。

開學(xué)伊始，我就為能加入金盞學(xué)校這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力，作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多的不足，比如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理方法有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期望相比，與師傅的學(xué)識(shí)相比，我們都還有非常大的距離?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們迫切的希望能在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任并完成好學(xué)校的各項(xiàng)工作。所以，我們真得很感激三所學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)們和老教師們，在我們面對(duì)各種教學(xué)的困惑時(shí)，適時(shí)地為我們安排師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，這次活動(dòng)猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

“書山有路勤為徑，教海無涯苦作舟”，作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長，更需要努力。為此我們會(huì)制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，一步一個(gè)腳印向著目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結(jié)對(duì)期間，我們一定要多聽課學(xué)習(xí)，虛心向師傅請(qǐng)教教學(xué)和課堂管

理的方法，真心誠意地接受師傅們的指導(dǎo)和督促，繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。

師傅們，您們的身邊又將多一位學(xué)生了。您們是我們的目標(biāo)，站在前面指引著我們前進(jìn)。作為徒弟的我們也一定會(huì)牢記師傅們的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。

青年教師們,讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與師傅攜手，共創(chuàng)金盞學(xué)校的輝煌明天！

謝謝大家！

徒弟代表 ：王翔宇

2013年12月12日

篇2：師徒結(jié)對(duì)新教師代表發(fā)言稿

師徒結(jié)對(duì)新教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天，我能代表新教師發(fā)言，倍感榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向?yàn)槲覀兲峁┻@次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導(dǎo)和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

新學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個(gè)多星期了，雖然這段時(shí)間我們每個(gè)人都很忙碌，但在這忙碌中卻收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我覺得這是一個(gè)充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們，推動(dòng)著我們前進(jìn)。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。

作為新教師，面對(duì)新教材，面對(duì)新學(xué)生，面對(duì)新的一切，我們心中必然是充滿著疑慮和惶恐的。我們年輕，我們青春；我們有理想，我們有激情，可我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)缺乏歷練，還存在很多很多不足，比如：教學(xué)理念有待更新，教學(xué)能力有待提高、班級(jí)管理能力有待加強(qiáng)?？傊c老教師們相比，在很多方面存在著明顯的差距?！奥仿湫捱h(yuǎn)”，這就迫切需要老教師們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，只有在他們的幫助和指導(dǎo)下，我們才能盡快成長，早日成為一名優(yōu)秀的教師。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)

驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，爭取早日成長為學(xué)校的教學(xué)能手！

我相信，只要我們新教師刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學(xué)一線上打造一片屬于自己的天地，不辜負(fù)師傅對(duì)我們的期待和要求，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和培養(yǎng)！所以，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)各位老教師放心，我們一定能行，我們一定能做到。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老教師身體健康，工作順利。你們是我們永遠(yuǎn)的榜樣！

我的發(fā)言完畢，謝謝！

篇3：師徒結(jié)對(duì)儀式發(fā)言稿-徒弟

師徒結(jié)對(duì)儀式——徒弟發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！今天，在這“師徒結(jié)對(duì)”儀式上，我有幸作為徒弟代表發(fā)言，萬分激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師們向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以真誠的敬意。

我們懷揣著理想和對(duì)教師崗位的崇敬走上三尺講臺(tái)，但作為年輕的新教師，我們深知自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，與老教師相比，還存在很大的差距。所以，真得很感激學(xué)校，在我們焦頭爛額、倍感迷惑時(shí)為我們安排師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們搭起一架樓梯，開啟一扇大門。

我們的師傅們都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)理念和專業(yè)的教學(xué)水平，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一本厚厚的書，一條源遠(yuǎn)流長的河，都有許多值得我們徒弟們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定要多多聽課學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教教學(xué)和課堂管理的方法，真心誠意地接受師傅們的指導(dǎo)和督促，繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。

俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，在沾沾自喜有師傅帶路的同時(shí)，我們更應(yīng)該以師傅為榜樣，刻苦鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)總結(jié)，上好每一堂課，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地前行。這樣，我們才不辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也不辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)，更不愧于“老師”這個(gè)稱號(hào)。

最后，我代表在坐的徒弟們對(duì)師傅們說三句話：

第一句：耽誤你們休息和工作的時(shí)間，辛苦你們了！

第二句：謝謝你們無保留地指導(dǎo)我們，給我們提意見，幫我們披荊斬棘！

第三句：我們一定努力學(xué)習(xí)，盡早地成為一名合格的老師，努力成為大家眼中的優(yōu)秀教師！

祝愿每一位老師身體健康，工作順利，天天開心！

謝謝大家！

師徒結(jié)對(duì)徒弟代表發(fā)言幼師篇二

精品學(xué)習(xí)文檔

師徒結(jié)對(duì)徒弟代表發(fā)言稿精選2篇

新員工上崗是需要學(xué)習(xí)的，這就需要有一個(gè)老師帶我們，同樣，老師也是，新教師開始教學(xué)也需要有資歷的老師帶。下面小編帶來的是師徒結(jié)對(duì)徒弟代表發(fā)言稿精選2篇。1 各位老師下午好，我自我介紹一下，我叫***，主要教的是音樂，今年第三年工作，我的師傅是***老師。

第一年進(jìn)來，學(xué)校就安排了我去任課一年級(jí)和六年級(jí)8個(gè)班級(jí)。在知道了自己的課程安排時(shí)，我很憂慮，不知道怎么來上一個(gè)剛上一年級(jí)的小朋友和即將畢業(yè)的六年級(jí)大同學(xué)的教學(xué)工作。前一節(jié)課還很幼稚的和小朋友么說：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友。而后一節(jié)課可能就板著臉：聽了這段音樂誰來回答一下這個(gè)問題？沒人舉手？那你來說說看。但是為了肩上這份責(zé)任，我能做的，就是準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)。

第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次。第一堂給一年級(jí)上始業(yè)教育，盡管備課了，但當(dāng)有一個(gè)來見習(xí)的學(xué)生來聽我這個(gè)新老師的第一節(jié)課，就給了我壓力。上課時(shí)，我講了音樂課上的要求，但是小朋友們動(dòng)來動(dòng)去著實(shí)讓我出了一身汗，課后，見習(xí)生還安慰我說上的不錯(cuò)，挺好的。其實(shí)我心里知道上的很差。課后，我就趕緊去問師傅，始業(yè)教育要怎么上？師傅告訴我，不僅要說，更要練，怎么排隊(duì)，怎么唱歌，邊說邊練，效果就會(huì)好。

作為一個(gè)徒弟，只是聽師傅說怎么能滿足呢？于是，當(dāng)學(xué)期課表發(fā)下來之后，我就會(huì)讓師傅趕緊拍個(gè)照發(fā)我一份她的課表，然后對(duì)照

精品學(xué)習(xí)文檔

自己的課表，在自己空的時(shí)候就去聽師傅的課。

一開始，我只是詳細(xì)的記下師傅上課的所有過程，所有步驟，然后回去的時(shí)候再拿出來看看師傅是怎么上的這堂課，在設(shè)計(jì)上有什么特別的地方。如果這節(jié)課我自己還沒給學(xué)生上過，就會(huì)照搬照抄用在自己的課堂上。漸漸地，在聽課方面，不僅能記下師傅上課的過程，還可以思考一下，這個(gè)環(huán)節(jié)為什么這么設(shè)計(jì)？用意是什么等等，在不懂不明白的時(shí)候，課后再跟師傅請(qǐng)教。同樣的，如果聽的這節(jié)課我還沒上過，依舊我會(huì)用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結(jié)合自己的班級(jí)實(shí)際情況，在環(huán)節(jié)上進(jìn)行刪減，在程度上進(jìn)行改變。對(duì)于已經(jīng)上過的內(nèi)容，我也會(huì)將師傅的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)。

這兩年來，我上過幾節(jié)公開課，對(duì)于一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最后展示出來的課，而是在磨課的過程中，師傅以及其他老師對(duì)你的指導(dǎo)。古人有 吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須 的說法，其實(shí)上好一節(jié)課同樣需要好好打磨，教材、教法、學(xué)生都需要我們?nèi)ゴ?，要有精品意識(shí)，要精益求精，課堂教學(xué)無止境。磨課的過程是一個(gè)成長的過程，教學(xué)智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長。在我們音樂組這個(gè)小團(tuán)體里，每次聽完一節(jié)課，我們總是圍坐成一個(gè)圈，進(jìn)行熱烈的討論，有我不成熟的發(fā)言，也有大家詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，范唱時(shí)聲音要怎樣，律動(dòng)時(shí)動(dòng)作怎么設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)之間語言如何轉(zhuǎn)換過渡等等。

零零碎碎說了一些，其實(shí)歸結(jié)起來就是 多聽、多想、多做。

精品學(xué)習(xí)文檔

身為一個(gè)徒弟，多問多請(qǐng)教多思考多實(shí)踐總歸是不會(huì)錯(cuò)的。在這個(gè)工作崗位上，有師傅的引領(lǐng)，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師，成為可以獨(dú)當(dāng)一面的老師。2 大家下午好，我是xx。今天我作為一名第三年的 老徒弟 在這里代表發(fā)言，深感榮幸。首先非常感謝我們學(xué)校有這樣一個(gè)師徒結(jié)對(duì)的平臺(tái)，讓我們青年教師能夠非常快地適應(yīng)教學(xué)工作以及非常好地不斷成長，讓我們新教師可以少走很多彎路。今天我分享的并不能說是經(jīng)驗(yàn)，在回憶跟著師傅學(xué)習(xí)的兩年，回憶著那些瑣碎但又充滿歡笑與淚水的時(shí)刻，我其實(shí)說不清楚該如何當(dāng)一名好徒弟，只將我之前一些小小的收獲分享給大家。

俗話說 一日為師，終生為父，師傅等同于父母，足以見得她在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要。那師傅是怎樣的一個(gè)存在呢？總覺得自己很幸運(yùn)，在剛踏入東湖小學(xué)工作的第一年就結(jié)對(duì)了師傅，陸春妹老師。我的師傅陸老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師更是一個(gè)言傳身教的好師傅。剛拜完師時(shí)，她對(duì)我說： 你是我的第一個(gè)正式徒弟。（為什么說是第一個(gè)正式呢，因?yàn)殛懤蠋熤笆怯羞^徒弟的，但都辭職的辭職，走的走了）很高興成為了她的唯一，今年她沒有做師傅，所以我還是她的唯一。回憶起與師傅在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總覺得溫馨而感動(dòng)。在這之前的兩年，她像一盞明燈指引著我前進(jìn)的方向，跟著她總覺得不怕了。剛進(jìn)入學(xué)校在什么都不懂的情況下接手了一年級(jí)的班主任，課堂常規(guī)、教育教學(xué)都是跟著師傅一點(diǎn)一點(diǎn)做的，有什么需要注意的地方，師傅總會(huì)提前告訴我，所以第一年做班主任也不算太糟。

精品學(xué)習(xí)文檔

每一次上公開課，師傅總會(huì)一遍又一遍幫忙修改我的教案，大到框架小到兩個(gè)環(huán)節(jié)之間應(yīng)該怎樣過渡、怎樣表達(dá)，有時(shí)候下班了師傅還會(huì)留下來加班，為的就是我能順利地上好公開課。還記得第一次一年級(jí)家長開放日，由于我沒有經(jīng)驗(yàn)，師傅特地下班后留下來完整地上了一遍讓我聽讓我記。這就是師傅啊，感謝我們學(xué)校有那么多無私奉獻(xiàn)的好師傅（在坐的就有很多）。

那當(dāng)徒弟的兩年我是如何做的呢？我總結(jié)了一下。

第一年，當(dāng)好師傅的 跟屁蟲。剛來到學(xué)校，對(duì)于你來說，一切都是陌生的、不了解的，而師傅都是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，所以你想到的她都會(huì)想到，你沒想到的她也都想到了，所以跟著她準(zhǔn)沒錯(cuò)。常把 師傅 掛在嘴邊，有問題多去請(qǐng)教師傅，不要怕生，我相信每一位師傅都非常樂意回答你的問題。當(dāng)然，師傅還有自己的班級(jí)需要管理，所以可以把想問的問題一條條列出來，等師傅有空時(shí)一起問，這樣也節(jié)省了雙方的時(shí)間。另外做個(gè)有心人，并不是說師傅徒弟面對(duì)面時(shí)才叫學(xué)習(xí)，走過師傅班時(shí)可以看看師傅在干嘛，她在上什么課，她在講什么，這都會(huì)對(duì)你有啟發(fā)。辦公室里師傅跟學(xué)生談心時(shí)，也可以聽一聽她是如何開導(dǎo)、教育孩子的，這些雖然都是一些小細(xì)節(jié)，但對(duì)你絕對(duì)是非常有幫助的。對(duì)于教學(xué)方面，上新課之前，可以跟師傅討論下如何上這個(gè)課，或者將自己的備課講給師傅聽一聽，讓師傅幫忙指正，以便于更好地把握好每一課的重難點(diǎn)。除此之外，當(dāng)徒弟非常重要的必修課就是聽師傅上課。在聽課前，要先跟師傅預(yù)約，聽課時(shí)注意記好聽課筆記。聽課時(shí)可以觀察和記錄的東西其實(shí)有很多。比如這一堂課內(nèi)容的安排、重難點(diǎn)的把握、兩個(gè)環(huán)節(jié)之間過渡語是怎么說的，又比如師傅是如何應(yīng)對(duì)一些課堂生成以及如何對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行評(píng)價(jià)等

精品學(xué)習(xí)文檔

等都是值得我們好好學(xué)習(xí)的，相信通過一堂一堂的聽課，你會(huì)受益匪淺。同時(shí)聽課后要注重反思，多想想自己課堂中存在的問題，并結(jié)合聽課中所學(xué)到的知識(shí)尋求解決辦法。

當(dāng)徒弟的第二年，在第一年的基礎(chǔ)上可以有自己的發(fā)揮。因?yàn)槊總€(gè)班的情況都不一樣，師傅班的課堂管理模式或者教學(xué)模式不一定適合自己班，所以我會(huì)在師傅的模式上進(jìn)行微調(diào)，在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到一些問題，多聽聽師傅的建議，再結(jié)合自己的考慮，相信問題都不是問題。

當(dāng)徒弟的第三年，我擁有了新的師傅，陳燕老師，據(jù)我了解陳燕老師是原師傅陸春妹老師的師姐，所以其實(shí)我早就與她有那么一絲絲的關(guān)系，希望陳燕老師不嫌棄我這個(gè)第三年的老徒弟。我也會(huì)好好珍惜這一年，繼續(xù)當(dāng)好徒弟。謝謝大家

師徒結(jié)對(duì)徒弟代表發(fā)言幼師篇三

師徒結(jié)對(duì)徒弟代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅：

大家下午好！

首先，感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來參加今天的見面會(huì)，對(duì)于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與關(guān)懷，感激之情溢于言表。請(qǐng)?jiān)试S我代表徒弟們感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)拜師學(xué)藝的機(jī)會(huì)，并向愿意悉心指導(dǎo)、耐心幫助我們的師傅們表示深深的敬意。

時(shí)光荏苒，當(dāng)我們揮手告別大學(xué)，告別了曾經(jīng)的年少輕狂，我們胸懷滄海，志比鯤鵬，卻只因年少路迷茫。感謝公司，在此時(shí)，給畢業(yè)后彷徨的我們帶來了希望和堅(jiān)定的方向。讓我們8個(gè)來自不同地方的年輕人聚集到這里帶著最初的夢(mèng)想程帆起航！

師傅們都在崗位上默默耕耘了多年，有豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的技術(shù)。我們有理想有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，有青澀，也有許多不足，可以說我們的每一位師傅都是豐富的資源庫，有許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。與師傅們相比，我們還有一定的差距。作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長，我們一定要抓住這次機(jī)會(huì)，虛心向師傅們學(xué)習(xí)、誠心請(qǐng)教，嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，多記錄，多總結(jié)，盡快了解公司的生產(chǎn)工藝、熟悉公司的產(chǎn)品、掌握公司的生產(chǎn)流程，為以后走向管理技術(shù)崗位打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來，希望在師傅們的指導(dǎo)和幫助下，我們能盡快成長，早日褪去稚嫩的羽毛，承天翱翔。

荀子言，“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！惫編熗浇Y(jié)對(duì)活動(dòng)的舉行，不只是一種形式，更是一種企業(yè)文化，飽含著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期許和信心，猶如雪中送炭，為我們開啟一扇通往成功的大門。

師傅們，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們的成長就是您的驕傲！一朵玫瑰，需要根莖的無私奉獻(xiàn)，才能散發(fā)出沁人心脾的芳香；一個(gè)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，同樣需要每一位員工的腳踏實(shí)地、無私奉獻(xiàn)。在師傅們的言傳身教下，我們一定會(huì)盡快成長為一棵參天大樹，為企業(yè)擋風(fēng)遮雨，和師傅們攜起手來用拼搏和汗水、用勤奮和努力、用無私和奉獻(xiàn)共創(chuàng) 公司的輝煌！

謝謝大家！

徒弟代表： 2013.7.12

師徒結(jié)對(duì)徒弟代表發(fā)言幼師篇四

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

——徒弟總結(jié)發(fā)言

尊敬的各位老師：

大家好，今天我代表師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的七位徒弟作總結(jié)發(fā)言，談一談這一年來我們的成長及收獲。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，是我校的傳統(tǒng)，這學(xué)期伴隨新課改的深入，這一活動(dòng)得到了更好的落實(shí)，成為促進(jìn)年輕教師成長的良好平臺(tái)，我們十分感謝學(xué)校的良苦用心。師傅們更是給予我們無私的指導(dǎo)和幫助，成為我們工作上的引路人，而他們將工作視為事業(yè)，并不斷為之奮斗與探索的情懷，更是影響我們不斷進(jìn)取，深化課改，完善自身的不竭動(dòng)力。

首先，我要談的重點(diǎn)是我們學(xué)到了什么？

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的方式主要相互聽評(píng)課。

上課之前，各位師傅對(duì)我們首要的要求就是備好課。總的來說，需要做到以下幾點(diǎn)：

第一，備課要做到心中有綱，既備教材，教法，又備學(xué)生，學(xué)法，深入了解新課標(biāo)要求的三維目標(biāo)。我們深刻認(rèn)識(shí)到上好一堂課不容易，課前一定要做充分的準(zhǔn)備，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識(shí)的橫向銜接，既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)，

教學(xué)

整，當(dāng)然這只是微調(diào)，目的是為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，有時(shí)候生搬硬套會(huì)適得其反，上課學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，態(tài)度，興趣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還要課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每一課，每一單元，做好教學(xué)反思，肯定成功的地方，探討不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

第二，在教學(xué)的細(xì)節(jié)方面大大提高，我記得剛開始工作的時(shí)候，我們講課時(shí)，師傅說：“怎么看都還是像學(xué)生，沒有老師的范兒”而現(xiàn)在師傅評(píng)價(jià)會(huì)說：“教態(tài)成熟,舉止得當(dāng)……”每一位老師都是一步步成長的，我們每一位徒弟總是或多或少的存在著這樣或那樣的問題，例如語言表達(dá)不準(zhǔn)確，口頭禪太多，邏輯不清，重難點(diǎn)把握不完全準(zhǔn)確，上課不能很好的關(guān)注學(xué)生，課堂組織不力，教學(xué)環(huán)節(jié)不齊全，過渡不自然，套用一些教學(xué)模式而失敗，不知道怎么把握師生關(guān)系等，有些缺點(diǎn)，我們自己也意識(shí)不到，但師傅都會(huì)在聽課之后，指出來，給出改進(jìn)意見，并要求我們不斷訓(xùn)練自己的弱項(xiàng)，這時(shí)候的師傅就是嚴(yán)師，有時(shí)候還會(huì)點(diǎn)出我們自己所沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)，增加我們的自信心，和我們談心，聊天，幫助我們心理上成長，這時(shí)候的師傅又成了我們的益友。

同時(shí)我們通過聽課，發(fā)現(xiàn)了師傅的很多閃光點(diǎn)，慢慢體味到師傅的教學(xué)風(fēng)格，借鑒吸收，慢慢的完善自己的教學(xué)，也逐步尋找適合自己的教學(xué)方式。因?yàn)橛袔煾档膸椭?，我們不再怕被聽課，被評(píng)課，就像有了精神支柱，師傅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要有自己解決不了的問題，就會(huì)去問師傅，而我們也總是能夠得到一些很好的意見建議，師

傅也多鼓勵(lì)我們聽其他老師的課，多多學(xué)習(xí)，虛心求教。

第三：在新課改中，師傅的影響很大，在教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容的取舍，課標(biāo)的把握，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面，我們總是找?guī)煾狄黄鹩懻?，有時(shí)候我們的做法華而不實(shí)，不合實(shí)際，或者有些模式太過陳舊，或者有些探索大有裨益，師傅引導(dǎo)我們?cè)诒ＷC教學(xué)的基礎(chǔ)上大膽實(shí)踐，還經(jīng)常督促我們努力，比如提出假期應(yīng)當(dāng)做哪些工作，以完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備，經(jīng)?？次覀兊慕贪福次覀兣喌淖鳂I(yè)等等，他們熱愛教學(xué)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們關(guān)懷，少了功利之心，多了奉獻(xiàn)精神，我想這才是能夠保持樂觀，保持快樂之心的重要原因吧，在潛移默化的過程中，我們或許也能成為那種崇高的人。

總之，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)十分有利于年輕教師的成長。

2012-7-11

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1081383.html】