范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
中學(xué)生厭學(xué)癥的表現(xiàn)篇一
一、個(gè)人信息
1、你的性別是（）a．男 b．女
2、你所在的年級(jí)是（）a．七年級(jí) b．八年級(jí)級(jí) c．九年級(jí)
3、作為一名學(xué)生你認(rèn)為厭學(xué)是否正常（）a．正常 b．不正常
4、你有過厭學(xué)的現(xiàn)象嗎？（）a．有過 b沒有 c．有時(shí)有
5、你認(rèn)為學(xué)生本人產(chǎn)生厭學(xué)的原因有（可多選）（）
a．基礎(chǔ)差，想學(xué)力不從心，聽不懂課 b．怕吃苦
c．沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 d．學(xué)習(xí)壓力大 e．沒有明確的學(xué)習(xí)目的f．學(xué)習(xí)壓力大 g．對(duì)學(xué)生不感興趣 h．自制力差i．經(jīng)努力成績(jī)?nèi)蕴岵桓咦员┳詶?j．父母不支持 k．老師看不起我，經(jīng)常批評(píng) l．網(wǎng)絡(luò)的誘惑 m．輟學(xué)學(xué)生的誘惑 n．其他
二、學(xué)校、教師方面
1、你是否覺得自己學(xué)習(xí)總受到其他某些同學(xué)打擾？（）
a．是，有些同學(xué)總在附近干擾我學(xué)習(xí)b．否，我學(xué)習(xí)時(shí)沒有人能打擾
2、你曾經(jīng)受到過同學(xué)的欺負(fù)嗎？這樣欺負(fù)你，對(duì)你學(xué)習(xí)會(huì)有影響嗎？（）a．有，有影響 b．有，但沒有影響 c．無
3、你身邊的同學(xué)有早戀的情況嗎？他們的學(xué)習(xí)好嗎？（）a．有，成績(jī)好b．有，學(xué)習(xí)成績(jī)不好c說不清楚
4、一個(gè)上課很平淡的老師會(huì)使你對(duì)那門課不感興趣，甚至不想學(xué)嗎？（）a．會(huì)的 b．不會(huì) c．說不上
5、如果某門課作業(yè)太多，會(huì)使你對(duì)這門課產(chǎn)生厭惡，不想學(xué)嗎？（）a．會(huì)的 b．不會(huì) c．說不上
6、你認(rèn)為你所受到的學(xué)校方面的壓力大嗎？（）a．很大b．一般c．沒壓力
7、你覺得在校老師對(duì)你的態(tài)度如何？（）a．很好 b．一般 c．不好
8、你對(duì)現(xiàn)在的教育制度滿意嗎？（）a．滿意 b．不滿意 c．一般
9、你有不喜歡的科任老師嗎？（）a．有 b．沒有 c．不確定
10、你認(rèn)為現(xiàn)在的作息時(shí)間表合理嗎？（）a合理 b不合理 c馬馬虎虎
11、你有放棄學(xué)習(xí)的想法嗎？（）a．有 b．沒有 c．偶爾會(huì)有
12、你覺得什么樣的課堂氣氛才是好？（）a．同學(xué)積極發(fā)言 b．無人發(fā)言 c．專聽老師講課
13、學(xué)校片面追求升學(xué)率，造成學(xué)生厭學(xué)的原因有（可多選）（）a．專業(yè)課不夠多，理論課負(fù)擔(dān)累 b．學(xué)生負(fù)擔(dān)重，睡眠不足c．學(xué)校生活貧乏，課外活動(dòng)少 d．在校時(shí)間長(zhǎng)，沒有自由 e．其它
14、教師的教學(xué)方式不當(dāng)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象（可多選）（）
a．教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不關(guān)心 b．教師的教學(xué)方法枯燥c．教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生挖苦諷刺 d．其它
15、學(xué)校管理過于嚴(yán)格，讓你感覺不自由（）a．是 b．否 c．說不上
16、學(xué)校課外活動(dòng)少，你沒有機(jī)會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)（）a．是 b．否
17、作業(yè)負(fù)擔(dān)重，你無法完成（）a．是 b．否 c．有時(shí)是，有時(shí)不是
18、教師不能平等對(duì)待學(xué)生，偏愛優(yōu)秀學(xué)生（）a．是 b．否 c．有些是，有些不是
19、教師經(jīng)常體罰或變相體罰學(xué)生（）a．大多數(shù)老師是 b．個(gè)別老師有 c．否
20、教師經(jīng)常與你談心溝通（）a．是 b．否
三、教材方面
1、你對(duì)現(xiàn)在所使用的教材有什么看法？（）
a．很好，很實(shí)用 b．一般 c．很差 _______________________（說明原因）
2、你認(rèn)為哪些學(xué)科容易導(dǎo)致厭學(xué)（可多選）（）a．語文 b．?dāng)?shù)學(xué) c．英語 d．體育e．各類專業(yè)課 f．音樂
3、你認(rèn)為現(xiàn)行教材哪些方面容易導(dǎo)致厭學(xué)（可多選）（）a．陳舊 b．偏難 c．不實(shí)用 d．其它
四、家庭方面
1、你認(rèn)為家里對(duì)于你的學(xué)習(xí)有影響嗎？（）a．有 b．沒有
2、你家里的人對(duì)你的學(xué)習(xí)都很關(guān)心嗎？（）a．是的 b．不是的3、如果你對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，那么你覺得跟家里關(guān)心和不關(guān)心有很大關(guān)系嗎？（）
a．我覺得是這樣的 b．我覺得不是
4、產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象與家庭教育的不當(dāng)有關(guān)。（可多選）（）a．家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不關(guān)心 b．家長(zhǎng)外出打工，難以教育孩子c．家長(zhǎng)對(duì)孩子提出不切合實(shí)際的要求 d．家長(zhǎng)放縱孩子的要求e．家庭成員間關(guān)系不和諧 f．其它
5、你父親的文化程度（）a．文盲 b．小學(xué) c．初中 d．高中及以上
6、你母親的文化程度（）a．文盲 b．小學(xué) c．初中 d．高中及以上
7、你的父母在身邊情況（）a．都在家 b．一方在家 c．都不在家
五、社會(huì)方面
1、你有在家里或者外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？（）a．有 b．沒有 c．有時(shí)有
2、你經(jīng)常在星期
六、日的時(shí)候跟朋友一起到外面玩嗎？（）
a．有 b．沒有 c．有時(shí)有
3、你有已經(jīng)工作的朋友嗎？（）a．有 b．沒有
4、你覺得花花世界會(huì)使得你無心向?qū)W嗎？（）a．會(huì) b不會(huì) c．有時(shí)會(huì)
5、你對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)是從哪里知道的？（多選）（）
a．學(xué)校 b．報(bào)紙c網(wǎng)上d．新聞e．家里f．朋友g．課外書h聽別人說
6、你覺得如果一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，會(huì)與下面哪些因素有關(guān)？（多選）（）a．老師上課沒有吸引力 b．學(xué)習(xí)成績(jī)差c．家庭關(guān)心不足 d．玩游戲
7、現(xiàn)在社會(huì)上的誘惑很多，你認(rèn)為哪些誘惑導(dǎo)致厭學(xué)。（可多選）（）a．看電視 b．上網(wǎng)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲 c．玩手機(jī) d．聽mp3、mp4 e．看流行小說 f．qq聊天 g．其它
8、高校擴(kuò)招造成一系列問題對(duì)產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象有影響的有（可多選）（）a．大學(xué)生就業(yè)難 b．大學(xué)生工資低
c．讀書無用 d．考大學(xué)比較容易 e．其它
9、當(dāng)今社會(huì)上用人制度，分配制度上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象有（可多選）（）a．不認(rèn)真讀書有關(guān)系也可以找到好工作 b．讀書多不一定賺錢多c．社會(huì)上出現(xiàn)了一些啃老族 d．其他
六、其他方面
1、你認(rèn)為最容易產(chǎn)生厭學(xué)的時(shí)候是（）
a．考試成績(jī)不理想 b．老師的批評(píng) c．家庭父母爭(zhēng)吵d．父母管教太嚴(yán)，每天嘮叨 e．自己的心情不好時(shí) f．其它
2、你認(rèn)為讓厭學(xué)現(xiàn)象發(fā)展下去會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果（）a．被社會(huì)淘汰 b．受到老師家長(zhǎng)的批評(píng) c．同學(xué)看不起d．學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?e．從未想過
3、你認(rèn)為產(chǎn)生厭學(xué)的原因還有哪些？
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4、你認(rèn)為怎樣的學(xué)習(xí)方式能夠有助于我們？(如題海戰(zhàn)術(shù)、豐富課余生活)
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5、其他想說明的情況： _____________________________________________________________________
中學(xué)生厭學(xué)癥的表現(xiàn)篇二
心理咨詢記錄
由于社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)加大，同時(shí)也因?yàn)槟壳奥殬I(yè)教育的亟待完善。不少做家長(zhǎng)提前為自己的孩子擔(dān)憂，希望他們能學(xué)好，以便日后能找一份好工作。于是家長(zhǎng)不斷的給孩子施加壓力，再加上來自學(xué)校和自身的壓力以及自身生活環(huán)境的變化，還有就是上職高的學(xué)生原來基礎(chǔ)都不是太好，有些學(xué)生便出現(xiàn)了厭學(xué)等心理問題，急需厭學(xué)心理咨詢。下面這個(gè)案例就是一個(gè)典型的例子。
案例回顧：
咨詢老師：
咨詢時(shí)間：
咨詢對(duì)象：
年級(jí) 班17歲的賈
自從上高中以來開始出現(xiàn)厭學(xué)心理，常常感到焦慮，興趣也逐漸減少，變得愛哭，以至經(jīng)常失眠，因此，不得不停止了上課，在班主任推薦下來尋求心理幫助。在咨詢過程中，心理教師了解到，賈的父親是一所中學(xué)的教師，從小對(duì)他的期望就特別的高，每天叮囑輔導(dǎo)他的學(xué)業(yè)；所以自小以來在賈竹林那幼小的心靈里學(xué)習(xí)成績(jī)好是天經(jīng)地義的事；因此，自從上學(xué)的第一天起他就很認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，從小學(xué)到初中他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。老師喜歡她，父母也一直覺得她是個(gè)很優(yōu)秀的孩子，所以賈竹林對(duì)自己的要求也越來越高很高；可是，因?yàn)樵诔跞南聦W(xué)期開學(xué)之初他得了一場(chǎng)重病，同時(shí)疼愛他的奶奶和爺爺又都先后去世，耽誤了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，所以被職高錄取。心理一直難以適應(yīng)。同時(shí)到了高中，由于要重新編班，開始接觸新的老師、同學(xué)，又要面對(duì)新的環(huán)境，周圍一切的改變和高中學(xué)業(yè)的加重，讓他無從適應(yīng)，精神緊張，她每天覺得很累從而開始變得內(nèi)向、不想說話，也開始不喜歡讀書，他感到無助，精神和學(xué)習(xí)的壓力使她喘不過氣來。
案例分析：
由于他出生在教育家庭，父母對(duì)自己的要求又過高，因此，從小就養(yǎng)成了刻板和苛求的人格傾向，做事古板追求完美，要做就做最好，由于精神過于緊張，反而使學(xué)習(xí)的效率降低；但是，自己又很難接受成績(jī)下降這個(gè)現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致失眠，休息不充分又很難完成學(xué)業(yè)，這樣就形成了一個(gè)惡性的循環(huán)。他希望在這樣的職高自己的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，更害怕給父母丟臉，同時(shí)，社會(huì)壓力、家庭壓力和自己給自己的壓力使他現(xiàn)在已不會(huì)放松自己了，心里只感到壓抑，對(duì)自己的評(píng)價(jià)降低，興趣減少，覺得無望、無助、無用，生活暗淡無光，感到自己沒有前途了。學(xué)校心理教師邀請(qǐng)了專業(yè)心理咨詢師共同分析最后診斷賈竹林出現(xiàn)厭學(xué)心理是因?yàn)樗幱谝钟魻顟B(tài)。
心理治療：
對(duì)于賈竹林的厭學(xué)心理，還要逐漸改善，可以采取認(rèn)知療法，把學(xué)習(xí)知識(shí)與考試分開看，把暫時(shí)的成績(jī)與將來的就業(yè)分開看，建立學(xué)習(xí)的內(nèi)在目的。
１、學(xué)習(xí)是為了對(duì)知識(shí)的獲得，對(duì)人生的體驗(yàn)和思想境界的不斷提高。
２、要重視學(xué)習(xí)的過程，要在學(xué)的過程中體驗(yàn)到快樂。
３、體驗(yàn)快樂的方法是能給別人帶來快樂。
４、做到無為而無不為，順其自然，為所當(dāng)為。
５、人生不如意者十常八九，但是你絕對(duì)不是這個(gè)世界上最不幸的人。
6、活在當(dāng)下，行動(dòng)起來。
7、.做一個(gè)天真活潑、隨意大度、自愛自信的人，這樣才能自己會(huì)更喜歡自己，別人也會(huì)更喜歡活潑可愛的你。
8、學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，不能苛求環(huán)境適應(yīng)你的一切。
中學(xué)生厭學(xué)癥的表現(xiàn)篇三
中學(xué)生厭學(xué)調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景
中學(xué)階段是激發(fā)學(xué)生求知熱情的階段?？墒强陀^事實(shí)卻不客樂觀，在學(xué)校教育中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象普通存在，學(xué)生“坐不住，不想學(xué)，學(xué)不會(huì)的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。厭學(xué)不僅影響學(xué)生自身發(fā)展，也給教學(xué)工作帶來極大困難。本調(diào)查從我校中不家務(wù)事厭學(xué)狀況入手，對(duì)造成學(xué)生厭學(xué)的原因作了深入的分析和對(duì)策探討。
二、調(diào)查對(duì)象
調(diào)查對(duì)象：交口二中八年級(jí)171—178班的學(xué)生，b層有215人，c層有185人。
三、調(diào)查結(jié)果分析
通過對(duì)這兩層學(xué)生調(diào)查顯示：厭學(xué)的總?cè)藬?shù)為330人。b層155占厭學(xué)總?cè)藬?shù)的45.4%，c層175人，占厭學(xué)總?cè)藬?shù)的53%，從調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生厭學(xué)產(chǎn)生的原因主要有6個(gè)方面：
1、學(xué)校對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心不夠，在硬件實(shí)施上不能等同于優(yōu)班，無形中對(duì)不家務(wù)事千百萬傷害。
2、學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)生因好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，又沒有領(lǐng)頭雁帶隊(duì)，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。
3、學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生不能夠找到成就感，進(jìn)而在網(wǎng)絡(luò)中尋找自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的事情。
4、自控能力較差：不能很好的控制自己的言行，上課不遵守紀(jì)
律，有想學(xué)好的想法，但缺乏持之以恒的毅力。
5、缺乏自信，有的學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)差，很少得到周圍人的認(rèn)同，從而開始懷疑自己的能力，對(duì)提高學(xué)習(xí)沒有信心。
6、家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)，由于家長(zhǎng)采用的教育方式不當(dāng)，很可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，和父母對(duì)著干。
四、對(duì)策探討
由于造成中學(xué)生厭學(xué)情緒的原因是多方面的，要消除和預(yù)防他們的厭學(xué)情緒就必須多方面入手。
（一）幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立學(xué)習(xí)自信心。
有的學(xué)生之所以厭學(xué)是因?yàn)樗麄儧]有理想怪于未來一片茫然，如果他們確立了適合自己的目標(biāo)，就會(huì)自覺地去創(chuàng)新，去發(fā)展自我，完善自我。
（二）培養(yǎng)厭學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
首先，讓學(xué)生悅納老師。
其次，幫助學(xué)生獲得尋求知識(shí)的新奇感。
再次，促使學(xué)生的興趣向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)移。
第四，改善教學(xué)方式方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)刻不容緩。
初中學(xué)生正處于一個(gè)生理和心理飛速發(fā)展的時(shí)期，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，逆反意識(shí)增強(qiáng)，逆反心理和逆反行為逐漸明顯，單純的行為教育效果不大明顯。這就要有效的幫助他們看清自己的問題所在，從而更好地解決問題，使學(xué)生及時(shí)走出來。
（四）好學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)校、社會(huì)、家庭應(yīng)該相互結(jié)合，好學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長(zhǎng)，要時(shí)時(shí)處處給孩子作出表率，帶頭學(xué)習(xí)，盡量營(yíng)造一種良好的、和諧的家庭文化氛圍。作為老師，要改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法和態(tài)度。
（五）建設(shè)校園文化，開展豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。
開展智力競(jìng)賽、拔河比賽、演講比賽，組織學(xué)科興趣小組，開展小創(chuàng)造發(fā)明，組織學(xué)生參觀考察。參與一些生活實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，逐漸熱愛科學(xué)知識(shí)。
總之，排除厭學(xué)心理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭；以及學(xué)生自身的共同努力。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，尊重孩子，給孩子以科學(xué)的教育，才能有效地消除厭學(xué)情緒的蔓延，使學(xué)生健康的發(fā)展。
點(diǎn)評(píng)：該篇論文對(duì)學(xué)生厭學(xué)分析的透徹、精辟、全面。是班主任老師值得閱讀的佳作。
中學(xué)生厭學(xué)癥的表現(xiàn)篇四
中學(xué)生“厭學(xué)癥”怎么辦?
厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一。從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。患有厭學(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；不認(rèn)真聽課，不能完成作業(yè)，害怕考試；甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁。厭學(xué)癥對(duì)青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。
厭學(xué)癥是由于孩子學(xué)習(xí)行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的，中學(xué)生患病率最高。其內(nèi)在原因是由于孩子在學(xué)習(xí)過程中的消極情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差，社會(huì)、學(xué)校、家庭等外部環(huán)境的不良影響也起消極的強(qiáng)化推動(dòng)作用。有的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，由于種種原因，經(jīng)過多次努力卻只獲得一次次的低分和失敗，又長(zhǎng)時(shí)間受到社會(huì)的偏見、家長(zhǎng)的漠視、教師的批評(píng)、同學(xué)的歧視。他們學(xué)習(xí)中無法滿足成功的愿望，生活中又無人能理解關(guān)懷，品嘗到的只是失敗感和乏味感，逐漸形成學(xué)習(xí)無價(jià)值、自己是學(xué)不好的“差生”等觀念，又反饋到學(xué)習(xí)行為上，如此的惡性循環(huán)，很快就患上了厭學(xué)癥。另有一些孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)較好，上了中學(xué)后生活、學(xué)習(xí)環(huán)境改變，面臨新的挑戰(zhàn)，由于心理適應(yīng)能力差，在挫折和失敗面前無法正視自己，喪失自信心，消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，從此一蹶不振，也容易患上厭學(xué)癥。
如何有效地矯治孩子的厭學(xué)癥呢？
１．改善環(huán)境，愉悅心境
要改變厭學(xué)孩子對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)孩子被拋棄、被歧視的感覺，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。
２．改變觀念，接受自我讓厭學(xué)孩子重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的，改變自己無能的觀念。當(dāng)然，對(duì)厭學(xué)孩子的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。
３．培養(yǎng)興趣，樹立信心。
興趣是最好的老師。有厭學(xué)情緒的孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。
當(dāng)然，對(duì)于有嚴(yán)重心理障礙的厭學(xué)孩子，靠以上常規(guī)性的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化還不能根治的，就必須盡早請(qǐng)心理醫(yī)生診斷，利用醫(yī)學(xué)手段來治療厭學(xué)癥。
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