每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文作業(yè) 七下語(yǔ)文期末測(cè)試篇一
七下語(yǔ)文校本作業(yè)答案
（一）1.b 2.c 3.c 4.b 5.c 6.d 7.b 8.c
9.（1）克（2）分米（3）℃（4）秒
10.c
11.（1）a
（2）用銅絲線(xiàn)圈總長(zhǎng)度l2除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d（3）略
（二）1.b 2.c 3.a 4.d 5.c 6.b；c；g；a；d
7.（1）橫梁；指針；托盤(pán)；分度盤(pán)
（2）左；小；往右盤(pán)添加砝碼；往右移動(dòng)游碼
（3）cdeab；m2-m
18.（1）78.2克；-4℃；2.50厘米（2）10毫升 9.a
（三）1.b 2.a 3.c 4.a 5.c 6.c
7.（1）哺乳類(lèi)（2）鳥(niǎo)類(lèi)
（3）爬行類(lèi)（4）兩棲類(lèi)（5）魚(yú)類(lèi)
8.（1）能否進(jìn)行光合作用（2）體溫是否恒定
（3）鯽魚(yú)、蝴蝶
課外拓展：非洲的森林；哺乳類(lèi)；跟大象、山羊歸為一類(lèi)，因?yàn)樗痛笙?、山羊同屬草食?dòng)物；否；設(shè)立自然保護(hù)區(qū)；略
（四）1.c 2.b 3.c
4.（1）細(xì)胞膜；c；b（2）細(xì)胞壁；液泡；葉綠體（3）分化
5.（1）細(xì)胞壁；細(xì)胞核（2）a；e（液泡）；f（葉綠體）（3）b；物質(zhì)（4）c；d（5）a（6）e；細(xì)胞液（7）f；光合作用
6.c 7.b 8.c 9.b 10.a
（五）1.b 2.c 3.d
4.（1）細(xì)胞液；液泡（2）保護(hù)；營(yíng)養(yǎng)（3）輸導(dǎo)（4）器官
5.（1）上皮組織；結(jié)締組織；肌肉組織；神經(jīng)組織；器官（2）表皮；真皮；皮下組織（3）真皮（4）真皮；神經(jīng)（5）豎毛?。?）汗腺
6.b
7.食道；小腸；大腸；小腸；唾液腺；胃腺；腸腺；肝；胰腺
8.（1）表皮；保護(hù)（2）輸導(dǎo)；葉脈（3）葉肉；營(yíng)養(yǎng)
（六）1．兩極稍扁、赤道略鼓；6378千米
2． 140萬(wàn)；130萬(wàn)；33萬(wàn)；6000；1500萬(wàn)
3.b
4.c 5.d 6.c 7.d 8.b
9.（1）太陽(yáng)黑子；耀斑（2）a10.（1）下落高度（2）3；6；7（3）越淺
（4）可能與月球表面的地質(zhì)軟硬有關(guān)
（七）1．（1）北；東；西；南
（2）星圖上的東西方位與地表上的方位相反
（3）大熊座；天鵝座；仙后座；小熊座
（4）北極星；織女星（5）春季
2.（1）峨眉月；新月；上弦月；滿(mǎn)月
（2）bacd（3）應(yīng)在十五晚上觀測(cè)
3.（1）水星；金星；火星；木星；土星；天王星
（2）⑤（3）⑤（4）冥王星；水星（5）金星；火星
4.a 5.c 6.b
7.b 8.b 9.b
七年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文作業(yè) 七下語(yǔ)文期末測(cè)試篇二
七下期末語(yǔ)文作業(yè) 全班作業(yè)：
一、作文訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)們從以下話(huà)題中任選五個(gè)話(huà)題，自擬詩(shī)意的題目，寫(xiě)五篇作文（作文本交）（作文請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待，要應(yīng)付是很容易的。寫(xiě)之前可先讀點(diǎn)中考滿(mǎn)分作文。）
要求：
1、寫(xiě)在作文本上。
2、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用修辭的句子一篇文章中不少于5句，請(qǐng)寫(xiě)完后用紅筆勾畫(huà)出來(lái)。
345、注意開(kāi)頭要勾畫(huà)點(diǎn)題句，開(kāi)關(guān)要美，能吸引人。
6、注意結(jié)尾段要勾畫(huà)出抒情議論的句子，深化中心。
7、字跡清晰，書(shū)寫(xiě)工整。
8、600--800字
參考： 話(huà)題1“開(kāi)卷有益”；話(huà)題2“播種與收獲”；話(huà)題3“成熟”；話(huà)題4“自尊”話(huà)題5“真情”；話(huà)題6：師生關(guān)系”；話(huà)題7：“自由”；話(huà)題8“堅(jiān)持”
話(huà)題9：“愿望”；話(huà)題10“困惑”；話(huà)題11“欣賞”；話(huà)題12：“駕馭自己”；話(huà)題13：“學(xué)習(xí)”；話(huà)題14：“考試”；話(huà)題15“愛(ài)”；話(huà)題16：“美”；話(huà)題17“缺陷”；話(huà)題18：“瞬間”；話(huà)題19“享受”；話(huà)題20“風(fēng)度”
二、課外古文拓展。為真正了解字詞的詞義變化，方便下學(xué)期古文的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰氉值耐瑫r(shí)了解字詞的釋義。（作業(yè)本交）
要求：
1、抄寫(xiě)如下字詞的義項(xiàng)。義項(xiàng)來(lái)源于：王力主編的《古漢語(yǔ)常用字字典》第4版。每個(gè)義項(xiàng)抄完整。抄完后相信你會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)這些字還有這些講法呀！原來(lái)這些字折本義是這樣的呀！??
2、抄寫(xiě)要注意義項(xiàng)之間有一定的間隔，注意排版整齊漂亮。書(shū)寫(xiě)一定要工整，因?yàn)檫@也是書(shū)法作業(yè)。寫(xiě)差了要重寫(xiě)。
3、總共109個(gè)字，（我剛勾畫(huà)完拼音j，有興趣的同學(xué)可繼續(xù)往下抄或看。)每天抄寫(xiě)4個(gè)字的義項(xiàng)，大約27天就抄完。抄時(shí)請(qǐng)認(rèn)真看字的解釋。能記多少算多少。
（哀 安 諳 案 暗 把 罷 白 敗 拜 傍 卑 背 悖 備 被 奔 本 彼 必 畢 敝 弊蔽 辟 貶 并 泊 才 操 冊(cè) 嘗 常 唱 朝 臣 陳 敕 初 川 床 從 達(dá) 怠 彈 當(dāng) 道 得 德 等 典 吊 獨(dú) 讀 度 惡 遏 而 爾 耳 邇 發(fā) 凡 返 飯 方 非 夫 弗 父 負(fù) 復(fù) 蓋 更 茍 故 固 觀 冠 歸 過(guò) 好 號(hào) 何 盍 曷 恒 胡 還 回 會(huì) 或 及 即 疾 幾 給 計(jì)既 賈 假 間 見(jiàn) 借 僅 居 舉 具 絕）
三、讀書(shū)：
1、必讀書(shū)目：《水滸傳》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》這四本是下期必考書(shū)。
2、選讀書(shū)目（選至少三本來(lái)讀吧。最好自己寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記。）
文學(xué)類(lèi)：路瑤《平凡的世界》、老鬼《血色黃昏》、蕭紅的《呼蘭河傳》、巴金的《家》《寒夜》、老舍的《四世同堂》、林語(yǔ)堂的《京華煙云》、葉圣陶的《倪煥之》、沈從文的《邊城》；余華的《活著》、阿城的《棋王》、楊絳的《洗澡》林海音的《城南舊事》、瓊瑤的《窗外》、三毛的《撒哈拉的故事》、1
朱天文的《世紀(jì)末華麗》、白先勇的《臺(tái)北人》； 海子的《海子詩(shī)選》、雷平陽(yáng)的《雷平陽(yáng)詩(shī)選》；高陽(yáng)的《胡雪巖》、二月河的《雍正皇帝》；金庸的《射雕英雄傳》、還珠樓主的《蜀山劍俠傳》、古龍的《楚留香》。
人物傳記類(lèi)： 建議讀《紅瘦》，相當(dāng)于李清照傳記。魏生所著的歷史小說(shuō)《戰(zhàn)神韓信》，是對(duì)韓信一生的詮釋。
哲學(xué)類(lèi)：周?chē)?guó)平的《人文講演錄》、喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》、蒙田的《蒙田隨筆》、培根的《培根隨筆》、帕斯卡爾的《思想錄》。
值得注意的是，所選書(shū)目中對(duì)具體的孩子而言，有的會(huì)比較“深”——這也沒(méi)什么關(guān)系，能跑五千米的孩子，跑個(gè)一百米一定沒(méi)問(wèn)題。再說(shuō)不懂就問(wèn)就查資料，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程嘛！有的問(wèn)題將來(lái)會(huì)懂，有的問(wèn)題也許終生都弄不懂呢！
以下是部分同學(xué)的作業(yè)：
這次a卷出錯(cuò)的同學(xué)自覺(jué)做相應(yīng)的題。每一類(lèi)題在期末都有對(duì)應(yīng)的題單匯總，就做匯總的題吧，至少做一遍。
至于有哪些同學(xué)，看了卷子，你自己比我清楚。自覺(jué)吧，我就不再寫(xiě)名單了。
七年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文作業(yè) 七下語(yǔ)文期末測(cè)試篇三
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
一、基礎(chǔ)知識(shí)（選擇題）（每小題2分，共30分）
1．加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：
a．磐石pán讕語(yǔ)lán瀝盡心血lì叱咤風(fēng)云chìzhà ．．．．．
b．亙古ɡan抽搐為人知xuān ．．xù面面相覷．qù鮮．
c．嗔視chēn項(xiàng)鬣而不舍qia怏怏不樂(lè)yàng．．lia鍥．．
d．陰霾勁qiú人跡罕至hǎn蕓蕓眾生yún ．mái遒．．．
2．書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：
a.秕谷 嫻熟家喻戶(hù)曉盡態(tài)極妍b．蟬蛻 悲愴群蟻排衙相得益彰
c．躊躇 顰蹙慷慨以赴義憤填膺d．勿寧瘡痍嘎然而止炯乎不同
3．下列語(yǔ)句，依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
①土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得。
②左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很的面龐。③貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深了來(lái)訪(fǎng)者，客人不停地記下來(lái)。
a．冷靜幼稚傳染b．安靜頑固感動(dòng)
c．平靜固執(zhí)感染 d．寂靜調(diào)皮激動(dòng)
4．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：
a．那個(gè)罪犯明明知道罪行嚴(yán)重，卻從容不迫地回答著記者的提問(wèn)。．．．．
b．挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。．．．．
c．咱們的教室打掃得干干凈凈，一看就是不毛之地，應(yīng)該得最高分。．．．．
d．學(xué)習(xí)要勤于思考，有不明白的地方，最好及時(shí)向老師不恥下問(wèn)。．．．．
5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是：
a．《丑小鴨》是著名童話(huà)作家安徒生的代表作之一。
b．法布爾《昆蟲(chóng)記》描寫(xiě)昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，滲透了作者對(duì)人類(lèi)的睿智哲思，全書(shū)充滿(mǎn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。
c．《資治通鑒》是北宋司馬光所寫(xiě)的一部編年體通史。
d．魯迅，原名周作人，浙江紹興人。
6．下列句子中表達(dá)清楚、語(yǔ)意得體的一項(xiàng)是（）2分
a．王教授是研究教育學(xué)的著名專(zhuān)家，這次能來(lái)我校對(duì)我們一線(xiàn)教師進(jìn)行指導(dǎo)，真讓人受寵若驚。
b．李偉的媽媽有點(diǎn)愛(ài)嘮叨，這天李偉對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)呛軙?huì)說(shuō)話(huà)，但今天您少說(shuō)兩句我就更高興了?！?/p>
c．一次考試班上部分同學(xué)沒(méi)考好，老師說(shuō)：“同學(xué)們，是老師沒(méi)教好你們，也因?yàn)槟銈儧](méi)有盡到最大努力，讓我們都來(lái)加把勁兒，下次一 1
定能考好！”
d．校團(tuán)委發(fā)通知說(shuō)：“請(qǐng)各班班長(zhǎng)在二十日下午四點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加歌詠
比賽抽簽，不得缺席?！?/p>
7.依次填入下列句中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)詞語(yǔ)是（）
掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩來(lái)，下面（）些秕谷，棒上（）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）
著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（），就罩住了。
a.撐放捆拿扯b.支撒系牽拉
c.支放套牽拉d.撐撒系拿扯
8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
a.目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。
b.東山小學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常
受歡迎。
c.大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富
人的感情。
d.江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，日用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。
9.選出和“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是
()
a.這里的人們非常好客，火一般熱情。
b.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫(huà)。
c.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。
d.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。
10．選出下列修辭完全正確的一項(xiàng)（）
古詩(shī)人形容泰山，說(shuō)泰山“巖巖”，注解人告訴你，巖巖，積石貌。的確這樣，山頂越發(fā)給你這種感覺(jué)。有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，有的錯(cuò)落成橋，有兀立如柱，有點(diǎn)側(cè)身探海，有的怒目相向。
a、比喻，排比，對(duì)偶b、比喻，排比，擬人
c、比喻，排比，借代d、比喻，反復(fù)，夸張
11.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的一項(xiàng)是（）
a．“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S(chǎng)長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。
b．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人
哩?！?/p>
c．基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。
d．今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。
12.填入下面橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
全村的干部群眾，都捐出了棉被、蚊帳、衣服等生活用品支援災(zāi)區(qū)。雖
然少了些，雖然舊些破些，便是。
a、多一聲響多一個(gè)鈴鐺，多一支蠟燭多一分光
b、多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一分光
c、多一聲響多一個(gè)鈴鐺，多一分光多一支蠟燭
d、多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一分光多一支蠟燭
二、文言文閱讀
魯人徙越
魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。?或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何
也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。?以子之所長(zhǎng)，游于不用之國(guó)，欲使無(wú)窮，其可得乎？”（選自《韓非子?說(shuō)林上》）【注釋】①屨：麻
鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動(dòng)詞，指穿鞋。④跣：赤腳。
13．下列句子中加點(diǎn)詞，解釋正確的一項(xiàng)是：
a．欲徙于越徙：徒弟 ．
b．或謂之曰或：或者 ．
c．縞為冠之冠：冠軍 ．
d．越人被發(fā)被：同“披”，搭在肩背上 ．
14．下列句子中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是：
a．欲徙于越于舅家見(jiàn)之 ．．
b．或謂之曰邑人奇之 ．．
c．以子之所長(zhǎng)屠懼，投以骨 ．．
d．其可得乎一狼洞其中 ．．
15．翻譯“子必窮矣”，正確的的一項(xiàng)是：a．小子一定貧窮了。b．兒子
必然要貧窮了c．您必須貧窮了。d．您一定要貧窮了。
第ⅱ卷（非選擇題）
三、默寫(xiě)與運(yùn)用
16．①，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）
②又一大兒醒。（林嗣環(huán)《口技》）
③棄其杖。（《山海經(jīng)·夸父逐日》）
④ 天柱折。（《淮南子·共工怒觸不周山》）
⑤春潮帶雨晚來(lái)急。（韋應(yīng)物《滁
州西澗》）
17.仿照下面三個(gè)分句的樣子再續(xù)寫(xiě)一個(gè)（2分）
花時(shí)間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時(shí)間去思考吧，思考是力
量的源泉；花時(shí)間去想象吧，想象是創(chuàng)造的源泉；，18.有條廣告寫(xiě)道：“xx藥片，使您口服心服”。這里借用了“口服心服”，請(qǐng)指出兩個(gè)“服”字在廣告中的不同意思。（2分）
第一個(gè)“服”的意思是（），第二個(gè)“服”的意思是
（）。
四、現(xiàn)代文閱讀
（一）（14分）
(一)閱讀《偉大的悲劇》選段，回答問(wèn)題。
兇猛的暴風(fēng)雪像狂人議的襲擊著薄薄的帳篷。死神正在悄悄地走來(lái)，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥?/p>
在這種從未被人聲沖破過(guò)的極度寂靜之中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到、自己對(duì)
祖國(guó)、對(duì)全人類(lèi)的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海
市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話(huà)。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛(ài)的一切人寫(xiě)了書(shū)信。
斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完
全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止。他希望以后會(huì)有人在他的尸體旁發(fā)
現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記。正是這種希望使他能用超人的毅
力把日記寫(xiě)到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫(xiě)
下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)
決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字。在它們上上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的“我的遺
孀”。
住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿(mǎn)信心，接著
有點(diǎn)憂(yōu)慮，最后終于愈來(lái)愈不安。他們?cè)鴥纱闻沙鰻I(yíng)救隊(duì)去接應(yīng)。但是惡
劣的天氣又把他們擋了回來(lái)。一直到南極的春天到來(lái)之極，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們
到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親
兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書(shū)信和文件。并且為那幾個(gè)悲慘死
去的英雄們壘了一個(gè)石墓。在堆滿(mǎn)白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字
架。
在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。
一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻
因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。
19．第一段“就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的—切”中的“這樣”指代_____________________，“它召來(lái)那些由于愛(ài)
情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象”中“它”指代
_________________________________。（4分）
20．第一段中的“海市蜃樓”比喻什么?使用這一比喻的好處是什么?
（3分）
21．斯科特上校在最后的一篇日記中寫(xiě)下了自己的愿望，并把“我的妻
子”改成“我的遺孀”，這是為什么?（2分）
22.選文從不同的角度表現(xiàn)了人們對(duì)這幾位英雄的敬重。試分別找出來(lái)。
（2分）
24．文章題目“偉大的悲劇”如何理解？悲劇為何是偉大的？（3分）
（二）千金一諾（17分）
①真愛(ài)的方式有許多種，實(shí)現(xiàn)諾言也是愛(ài)的一種方式。
②8歲時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，我的姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中，她是個(gè)很美的姑娘，親朋們因此很寵愛(ài)她。春節(jié)前，從廣州出差回來(lái)的姑姑給她一件樣
式別致顏色粉紅的上衣作為新年的禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光
中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼著春節(jié)的到來(lái)。
③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門(mén)做客，倉(cāng)
促之下伯父伯母沒(méi)有準(zhǔn)備好給她的禮物。正在他們手足無(wú)措之際，父親毫
不猶豫地把姐姐的新衣服送了過(guò)去．于是促成了一樁美滿(mǎn)的婚事。
④晚上，伯父來(lái)到我家，連連稱(chēng)謝并送來(lái)了買(mǎi)衣服的錢(qián)，父親執(zhí)意不
收。送走了伯父，他喝住了正幸災(zāi)樂(lè)禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答
應(yīng)新年那天一定讓她穿上新衣服。姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地
哭個(gè)不停。
⑤那時(shí)候爸爸媽媽兩個(gè)人的工資不足1 00元錢(qián)，家中的經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)兒
也不富裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本買(mǎi)不到那樣漂亮的衣服。所
以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t只不過(guò)是個(gè)奢望罷了。
⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢(qián)去趕
北京的長(zhǎng)途汽車(chē)，西單、東單、王俯井、大柵欄……他跑遍城內(nèi)大大小小的商業(yè)市場(chǎng)，最后終于買(mǎi)到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。
⑦在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿(mǎn)臉驚詫的姐姐手上，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。
⑧看著母親給父親清洗包扎擠車(chē)碰破的手臂，我問(wèn)：“爸爸，你為
什么一定要去買(mǎi)衣服？”父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說(shuō)了一句：“讓
姐姐過(guò)個(gè)愉快的新年呀。”
⑨淚水漸漸遮住了我的視線(xiàn)，一種深厚無(wú)比的愛(ài)意沿著父親的手指抵
達(dá)我幼小心靈的最深處。
23．這是一篇回憶性的敘事散文，從全文內(nèi)容來(lái)看，以為線(xiàn)索來(lái)安排結(jié)構(gòu)的。2分
24第⑥段中劃線(xiàn)句子與短文中的“”一詞語(yǔ)相
照應(yīng)2分
25．⑨段中，“一種深厚無(wú)比的愛(ài)意“指的是什么?2分
答：
26．仿照例句讀下列句子。4分
例：父親輕輕撫摩著我的頭。(表現(xiàn)父親對(duì)“我”的疼愛(ài))
(1)姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。
(2)父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過(guò)去。
27．請(qǐng)用一句話(huà)來(lái)概括文中“父親”的性格特征是什么?2分
答：
28．認(rèn)真品讀課文第①自然段和最后⑨自然段的內(nèi)容，分析短文以“千
金一諾”作為標(biāo)題的用意。2分
答：
29．有人認(rèn)為：短文第⑤段刪除后，短文內(nèi)容會(huì)銜接得更順暢，你同
意這種看法嗎?談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（17分）
七年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文作業(yè) 七下語(yǔ)文期末測(cè)試篇四
第一課
從百草園到三味書(shū)屋
一 字詞
確鑿（zao）菜畦（qi）皂莢（jia）樹(shù)
桑葚（shen）輕捷
油蛉（ling）
斑蝥（mao）
臃腫（yong）（zhong）珊瑚（shan）（hu）攢（cuan）收斂（lian）
鑒賞
秕（bi）谷
人跡罕（han）至
書(shū)塾（shu）蟬蛻（tui）頓生疑竇（dou）倜儻（ti）（tang）昏厥（jue）居心叵（po）測(cè)
拗（ao）斷
執(zhí)拗（niu）拗（ao）口
盔（kui）甲
錫箔（bo）
人聲鼎沸
腦髓（sui）蟋蟀
博學(xué)
纏絡(luò)（luo）
人聲鼎沸 二 詞語(yǔ)解釋
確鑿：確實(shí)。
倜儻:灑脫，不拘束。
人跡罕至：少有人來(lái)。
居心叵測(cè)：心存險(xiǎn)惡，不可推測(cè)。
人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。三 文學(xué)常識(shí)
魯迅，文學(xué)家，思想家，革命家。原名周樹(shù)人，浙江紹興人。代表作我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。作品有散文集《朝花夕拾》（《從百草園到三味書(shū)屋》）小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等。散文特點(diǎn)：形散神不散。
第二課
爸爸的花兒落了
一 字詞
撣（dan）子
玉簪（zan）花
驪（li）歌
叮囑
恐懼
腫脹
花圃（pu）徘徊（pai）（huai）衣襟（jin）
柵（zha）欄 二 詞語(yǔ)解釋
驪歌：告別的歌。
徘徊：猶豫不決（同躊躇）三 文學(xué)常識(shí)
林海音，臺(tái)灣作家
《城南舊事》。
記敘文的“插敘”手法。
第三課
丑小鴨
一 字詞
木屐（ji）丑陋（lou）
訕（shan）笑
嫉（ji）妒
妒（du）忌(ji)
來(lái)勢(shì)洶洶 沮（ju）喪
駭（hai）人聽(tīng)聞
興高采烈 二 詞語(yǔ)解釋
駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚。
興高采烈：情緒熱烈。來(lái)勢(shì)洶洶：聲勢(shì)盛大。
訕笑：譏笑 三 文學(xué)常識(shí)
安徒生，丹麥童話(huà)作家。
第四課
詩(shī)兩首
一 字詞
瞬息
幽寂
延綿
荒草萋萋（qiqi）
憂(yōu)郁
佇立（zhu）二 詞語(yǔ)解釋
萋萋：形容草木張得十分茂盛。
佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站立。三 文學(xué)常識(shí)
《假如生活欺騙了你》普希金，俄國(guó)詩(shī)人。（注：要求背誦默寫(xiě)。）《未選擇的路》弗羅斯特，美國(guó)詩(shī)人。
第六課
黃河頌
一 字詞
山顛（dian）澎湃（peng）（pai）力挽狂瀾（lan）
屏障
哺（bu）育
搖籃 九曲（qu）連環(huán)
氣魄
濁（zhuo）流
浩浩蕩蕩
一瀉萬(wàn)丈 二 詞語(yǔ)解釋 力挽狂瀾：比喻盡量挽回危險(xiǎn)的形勢(shì)。
浩浩蕩蕩：水勢(shì)大，形容廣闊或壯大。三 文學(xué)常識(shí)
《黃河大合唱》光未然作詞，冼星海作曲。
第七課
最后一課
一 字詞
哽咽（geng）（ye）郝叟（sou）懊悔
祈禱（qi）（dao）踱（duo）步
懲（cheng）罰 詫?zhuān)╟ha）異
戒（jie）尺
皺（zhou）邊
膝（xi）頭
鑰（yao）匙
要挾（xie）慘（can）白 二 詞語(yǔ)解釋
詫異：驚奇。
懊悔：后悔。三 文學(xué)常識(shí)
都德，法國(guó)作家。
《最后一課》體裁：小說(shuō)。小說(shuō)中的“|我”是虛構(gòu)的，并非作者本人。重點(diǎn)掌握小說(shuō)中的心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等對(duì)文章中心的作用。
第八課
艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民
一 字詞
雄健
崎嶇
阻抑
浩蕩
亦復(fù)如是
回環(huán)曲（qu）折
逼狹
險(xiǎn)峻（jun）二 詞語(yǔ)解釋
雄健：強(qiáng)健有力。
阻抑：阻止。
亦復(fù)如是：也是這樣子。
逼狹：狹窄。三 文學(xué)常識(shí) 李大釗
第九課
土地的誓言
一 字詞
熾（chi）痛
炙（zhi）熱
嗥（hao）鳴
讕（lan）語(yǔ)
亙（gen）古
鎬（gao）頭 污穢（hui）斑斕
怪誕
默契
田壟（long）蚱蜢（meng）
泛濫（lan）饑腸轆轆（lu）二 詞語(yǔ)解釋
熾痛：熱烈而親切。
讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話(huà)。
亙古：遠(yuǎn)古。
污穢：骯臟的東西。三 文學(xué)常識(shí)
端木蕻良，遼寧人。
第十一課
鄧稼先
一 字詞
馬革裹尸 糾紛
曛（xun）宰割
籌劃 彷徨 仰慕 可歌可泣
鮮（xian）為人知
當(dāng)之無(wú)愧
鋒芒畢露（lu）
家喻戶(hù)曉
婦孺（ru）皆知
鞠躬盡瘁（cui）死而后已
鋌（ting）而走險(xiǎn)
氫（qing）彈
懈（xie）怠
癌（ai）癥
署（shu）名
奠（dian）基
開(kāi)拓（tuo）元?jiǎng)祝▁un）難堪（kan）孕（yun）育
殷（yan）紅 殷（yin）切 二 詞語(yǔ)解釋
馬革裹尸：指戰(zhàn)死戰(zhàn)場(chǎng)。
曛：昏黃。
籌劃：想辦法準(zhǔn)備。
彷徨：猶豫不決?？筛杩善褐档酶桧?。
鮮為人知：很少被人知道。
當(dāng)之無(wú)愧：承受得起某種稱(chēng)號(hào)。鋒芒畢露：才能完全顯露出來(lái)。家喻戶(hù)曉：家家戶(hù)戶(hù)都知道。婦孺皆知：婦女和小孩都知道。鞠躬盡瘁，死而后已：為了事業(yè)竭盡全力，知道死了以后才停止。鋌而走險(xiǎn)：指在無(wú)路可走的情況下采取冒險(xiǎn)的行動(dòng)。鋌，疾走。三 文學(xué)常識(shí)
楊振寧，美籍華裔物理學(xué)家。曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?；貞浶陨⑽摹?/p>
第十二課
聞一多先生的說(shuō)和做
一 字詞
高標(biāo) 彌（mi）高
鍥（qie）而不舍
兀兀（wu）窮年 瀝（li）盡心血（xue）群蟻排衙 校（jiao）對(duì)
迥（jiong）乎不同
迭起
氣沖斗（dou）牛
衰微
赫（he）然
潛心貫注
心會(huì)神凝
一如既往
慷慨淋漓 二 詞語(yǔ)解釋
高標(biāo)：高的標(biāo)準(zhǔn)。
彌高：更高。
鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。鍥，雕刻。兀兀窮年：辛辛苦苦一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。
赫然：顯然。
瀝盡心血：用盡心思和力量。群蟻排衙：整齊地排列。迥乎不同：差得很遠(yuǎn)。迥，差得遠(yuǎn)。迭起：一次又一次地興起，出現(xiàn)。氣沖斗牛：形容氣勢(shì)很盛可以直沖云霄。斗牛，星宿名。潛心貫注：用心專(zhuān)而深。
心會(huì)神凝：心思精神完全聚集起來(lái)。
一反既往：和過(guò)去的情況完全不同。（反義：一如既往）慷慨淋漓：充滿(mǎn)激情，痛快順暢。三 文學(xué)常識(shí)
臧（zang）克家。
第十三課
音樂(lè)巨人貝多芬
一 字詞
雜亂無(wú)章
含蓄
躊躇（chou）（chu）
磐（pan）石 重荷（he）
愁苦
深邃（sui）巴望
鎖閉
惹人注目
不見(jiàn)天日
門(mén)檻（kan）喧囂（xiao）二 詞語(yǔ)解釋
雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。
躊躇：猶豫不決，也有得意的意思。（躊躇滿(mǎn)志）磐石：厚而重的石頭。
重荷：沉重的擔(dān)子和責(zé)任。
深邃：深?yuàn)W。巴望：指望。惹人注目：引起別人的注意。
不見(jiàn)天日：比喻沒(méi)有天理的狀態(tài)。
第十四課 福樓拜家的星期天
一 字詞
義憤填膺（ying）博學(xué)多識(shí)
一拍即（ji）合 尋歡作樂(lè) 忘乎所以
魁（kui）梧 魅（mei）力
白皙（xi）
輪廓（kuo）
滑稽（ji）腳踝（huai）荒謬（miu）固執(zhí)（zhi）和靄可親 戲謔（xue）空前絕后 二 詞語(yǔ)解釋
義憤填膺：胸中充滿(mǎn)了正義的憤恨。
一拍即合：比喻雙方很容易達(dá)成一致。
忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲忘記了一切。
空前絕后：以前沒(méi)有，以后也不會(huì)有。三 文學(xué)常識(shí)
莫泊桑，法國(guó)作家，《項(xiàng)鏈》 《羊脂球》等。
福樓拜，法國(guó)作家。
屠格涅夫，俄國(guó)。
歌德，德國(guó)。左拉，法國(guó)。
第十六課 社戲
一 字詞
鳧（fu）水
攛（cuan）掇（duo）
行（hang）輩
歸?。▁ing）
棹（zhao）
踱（duo）步
肆無(wú)忌憚（dan）
飄渺
依稀
彌散
蘊(yùn)（yun）藻（zao）
潺潺（chan）
竹篙（gao）
縹緲
楫（ji）槳
怠（dai）慢 二 詞語(yǔ)解釋
鳧水：游泳。
攛掇：從旁鼓動(dòng)別人干某事。
行輩：排行和輩分。
歸?。夯啬锛?。飄渺（縹緲）：隱隱約約，若有若無(wú)。
肆無(wú)忌憚：非常放肆，一點(diǎn)沒(méi)有顧忌。依?。弘[隱約約。
彌散：彌漫消散。蘊(yùn)藻：水草。
潺潺：水流的聲音。三 文學(xué)常識(shí) 魯迅。《社戲》這篇小說(shuō)中的“我”并非魯迅本人。重點(diǎn)掌握“以動(dòng)寫(xiě)靜”的藝術(shù)手法。
第十七課 安塞腰鼓
一 字詞
閃射
火烈
飛濺
亢奮
引吭（hang）高歌
晦（hui）暗
羈（ji）絆
驀（mo）然
冗（rong）雜
搏擊
燒灼
翻飛
大徹大悟
戛（jia）然而止
嘆為觀止
狂舞
驟（zhou）雨
瞳（tong）仁
恬（tian）靜
束（shu）縛（fu）
磅（pang）礴（bo）
咝（si）溜溜 二 詞語(yǔ)解釋
閃射：閃耀，放射光芒。
火烈：形容感情熱烈。
亢奮：極度興奮。
晦暗：昏暗。羈絆：纏住不能脫身。
驀然：突然。
冗雜：繁雜。
燒灼：燒，燙，使受傷。大徹大悟：徹底明白，徹底醒悟。
戛然而止：突然停止。
嘆為觀止：事物好到了極點(diǎn)?？裎瑁嚎v情地舞動(dòng)。
恬靜：閑適安靜。
三 文學(xué)常識(shí) 先寫(xiě)“靜”，后寫(xiě)“動(dòng)”，寫(xiě)“靜”是為“動(dòng)”蓄勢(shì)，更加突出“動(dòng)”。
第十八課 竹影
一 字詞 撇捺（pie）（na）
蘸（zhan）
幽暗
愜（qie）意
疏密
包羅
朱砂（sha）
口頭禪（chan）
參差（cen）（ci）不齊
人參（shen）
差（cha）別
郵差（chai）
?。╰ing）
肥碩（shuo）
一縷（lǚ）二 詞語(yǔ)解釋
幽暗：昏暗。
愜意：滿(mǎn)意，舒心。包羅：包括。
參差不齊：不一致。?。核叺钠降?三 文學(xué)常識(shí)
豐子愷，畫(huà)家，散文家。
第十九課 觀舞記
一 字詞
清揚(yáng)
咿啞（ya）靜穆（mu）端凝
顰蹙（pin）（cu）
粲（can）然
嗔（chen）視
變幻多姿
本色當(dāng)行
離合悲歡
低回婉轉(zhuǎn)
叱咤（chi）（zha）風(fēng)云
渾身解（xie）數(shù)
高視闊步
盡態(tài)極妍（yan）
息息相通
驚鴻
褶（zhe）皺
雛（chu）鳳
惆悵（chou）（chang）二 詞語(yǔ)解釋
清揚(yáng)：純凈，昂揚(yáng)向上。
靜穆：安靜莊嚴(yán)。
端凝：端正而注意力集中。
顰蹙：皺眉頭，形容憂(yōu)愁的樣子。
粲然：笑容燦爛的樣子。
嗔視：生氣的樣子。本色當(dāng)行：本行業(yè)干得非常出色。
叱咤風(fēng)云：形容威力很大。
渾身解數(shù)：使出各種手段。高視闊步：氣概不凡或態(tài)度傲慢。
盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和美麗盡量顯露出來(lái)。
息息相通：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系親密。
驚鴻：驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈。惆悵：失意，傷感。
三 文學(xué)常識(shí)
冰心，原名謝婉瑩。現(xiàn)代女作家，兒童文學(xué)家。
第二十一課 偉大的悲劇
一 字詞
生拉硬拽（zhuai）
毛骨悚（song）然
怏怏（yang）不樂(lè)
毋（wu）寧（ning）吞噬（shi）
語(yǔ)無(wú)倫次
羸（lei）弱
告罄（qing）
無(wú)垠
癲（dian）狂
凜冽（lin）（lie）
銷(xiāo)蝕（shi）
步履維艱
遺孀（shuang）
堅(jiān)持不懈（xie）
千辛萬(wàn)苦
風(fēng)餐露宿
夜不成眠
精疲力竭（jie）
悶悶（men）不樂(lè)
顧名思義 耀武揚(yáng)威
洋洋得意
姍姍來(lái)遲
憂(yōu)心忡忡
疲憊不堪
畏縮不前
魯莽大膽
不可思議 念念有詞
精打細(xì)算
與其??毋寧
步履（）
白雪皚皚（ai）奪眶（kuang）而出 二 詞語(yǔ)解釋
毛骨悚然：十分恐懼。
怏怏不樂(lè)：不滿(mǎn)意，不高興的樣子。
毋寧：不如。
吞噬：吞食。語(yǔ)無(wú)倫次：講話(huà)很亂，沒(méi)有條理。羸弱：瘦弱。告罄：財(cái)物用完或貨物售完。癲狂：瘋狂。
凜冽：寒冷。
銷(xiāo)蝕：損耗腐蝕。
步履維艱：往前走一步都很難。
顧名思義：從字面就能知道意思。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。姍姍來(lái)遲：來(lái)得很晚。憂(yōu)心忡忡：憂(yōu)愁的樣子不能平靜。
不可思議：無(wú)法想象，不可理解。
念念有詞：指人不停地自言自語(yǔ)。三 文學(xué)常識(shí)
茨威格，奧地利作家。本文屬于傳記文學(xué)。
第二十二課 在沙漠中心
一 字詞
輻（fu）射
篩（shai）糠（kang）打嗝（ge）
乙醚（mi）硌（ge）著
睫（jie）毛
臍（qi）帶
真諦（di）
蕓蕓（yun）眾生
蟲(chóng)豸（zhi）
噎（ye）住
死得其所 遮蔽（bi）幻（huan）影
疲倦（juan）
協(xié)（xie）奏
軀殼（ke）卷土重來(lái)
犁鏵（hua）二 詞語(yǔ)解釋
篩糠：比喻因驚嚇或受凍而發(fā)抖。
蕓蕓眾生：指許多人。
死得其所：死得很值。
第二十三課 登上地球之巔
一 字詞
砭（bian）骨
履踐
崔（cui）巍（wei）養(yǎng)精蓄銳
齊心協(xié)力
頭暈眼花
匍匐（pu）（fu）
腰酸背痛
勇往直前
窒（zhi）息
威脅（xie）異口同聲
斬釘截（jie）鐵 二 詞語(yǔ)解釋
砭骨：刺入骨髓，使人非常冷或疼痛非常劇烈。
履踐：踐踏。
崔?。荷椒浅８叽?。養(yǎng)精蓄銳：使身心得到休息，增進(jìn)精力和健康。
異口同聲：很多人說(shuō)同樣的話(huà)。斬釘截鐵：處理事情或說(shuō)話(huà)果斷堅(jiān)決。
第二十四課 真正的英雄
一 字詞
陰霾（mai）
疆域
迫不及待
孜孜（zi）不倦
剛毅不屈
哀悼（dao）錘（chui）煉 戰(zhàn)栗（li）
余暇（xia）
夢(mèng)寐（mei）以求
許諾（nuo）
二 詞語(yǔ)解釋
陰霾：天氣陰沉，比喻壓抑、沉悶的氣氛。
迫不及待：急迫地不能再等待。
孜孜不倦：勤奮的樣子。
夢(mèng)寐以求：睡覺(jué)做夢(mèng)都想得到。
余暇：空閑的時(shí)間。戰(zhàn)栗：因過(guò)分激動(dòng)引起的顫抖。三 文學(xué)常識(shí)
里根，美國(guó)總統(tǒng)。本文是一篇演講稿。
第二十六課 貓
一 字詞
污澀（se）
紅綾（ling）
郁（yu）悶
慫恿（song）（yong）
悵（chang）然
詛（zu）罵
蜷（quan）伏
屋脊（ji）
懲（cheng）戒
提心吊膽
畏罪潛逃 二 詞語(yǔ)解釋
污澀：骯臟不光滑的事物。
慫恿：鼓動(dòng)別人去做某事。
提心吊膽：心里很害怕。三 文學(xué)常識(shí)
鄭振鐸。
第二十七課
斑羚飛渡
一 字詞
進(jìn)退維谷
咩（mie）
蒼穹（qiong）
躥（cuan）跳
迥然不同
悲愴（chuang）
嫻（xian）熟
略勝一籌
肌腱（jian）
逞（cheng）能
恍惚
甜膩
一塵不染 眼花繚亂
秩序井然
狩（shou）獵
炫（xuan）目
對(duì)峙（zhi）
湛（zhan）藍(lán)
山澗（jian）
巡（xun）視
銜（xian）接
二 詞語(yǔ)解釋
進(jìn)退維谷：進(jìn)退都在困境中。
蒼穹：天空。
悲愴：非常悲傷。
嫻熟：熟練。略勝一籌：比較起來(lái)略微好一些。
恍惚：神志不清，精神不集中。
甜膩：甜得發(fā)膩，聲音過(guò)分柔和。
一塵不染：非常清潔。
眼花繚亂：眼睛看到復(fù)雜的事物感到迷亂。秩序井然：有條理，不混亂。
炫目：光彩耀眼。
湛藍(lán)：深藍(lán)。
第二十八課
華南虎
一 字詞 抽搐（chu）
旖（yi）旎（ni）
石破天驚
勸誘
溝壑
唧唧（ji）喳喳（zha）
鉸（jiao）放浪不羈（ji）
膽怯（qie）
咆哮（pao）（xiao）
羞愧（kui）
呵（he）斥(chi)二 詞語(yǔ)解釋
抽搐：肌肉不自覺(jué)地收縮，也指心靈因痛苦而顫抖。
旖旎：秀美。（常用作“風(fēng)光旖旎”）石破天驚：原指聲音出人意料，不可名狀的奇境?，F(xiàn)多指文章議論觀點(diǎn)新奇。
勸誘：勸說(shuō)誘導(dǎo)。
溝壑：山溝。
放浪不羈：不受約束。
膽怯：膽小，害怕。三 文學(xué)常識(shí)
本詩(shī)用了象征手法。
區(qū)分“象征”（寫(xiě)作的藝術(shù)手法）“比喻”（修辭）。
第二十九課
馬
一 字詞
剽（piao）悍
慷慨以赴
精神抖擻（sou）
窺（kui）伺（si）羈（ji）絆
瘡（chuang）痍（yi）
闊綽（chuo）
庇（bi）蔭（yin）
觀瞻（zhan）
項(xiàng)鬣（lie）
遒（qiu）勁
妒（du）忌（ji）
相得益彰（zhang）相覷（qu）
疆場(chǎng)
馴（xun）良
勇毅
迎合 枉(wang)然
妍麗
獷（guang）野
畸（ji）形
顎（e）骨
有過(guò)之無(wú)不及
色彩斑斕 二 詞語(yǔ)解釋
剽悍：勇猛，強(qiáng)健。
慷慨以赴：毫無(wú)私心，毫不吝惜地前往。
窺伺：暗中觀察情況。羈絆：束縛。
瘡痍：創(chuàng)傷。
闊綽：豪華排場(chǎng)。
庇蔭：遮擋陽(yáng)光的樹(shù)木等。也指庇護(hù)。觀瞻：觀看。
項(xiàng)鬣：獸類(lèi)脖子上的毛。
遒勁：雄健有力。
相得益彰：事物或人配合發(fā)揮出很好的作用。
相覷：互相看。
馴良：和順善良。
枉然：看不到任何收獲。妍麗：非常美麗。
獷野：粗獷，狂野。
有過(guò)之無(wú)不及，相比起來(lái)只有超過(guò)的，沒(méi)有不如的。（多用于壞的方面。）
名著閱讀
《童年》作者高爾基。講述的是
阿遼沙（乳名）三歲到十歲的童年生活，刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，如慈祥善良，有著圣徒一般寬大胸懷的 外祖母，樂(lè)觀純樸的 小茨岡，正直的老工人 格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”。
《昆蟲(chóng)記》作者法布爾根據(jù)親自觀察來(lái)的資料，不僅記錄了鮮為人知的昆蟲(chóng)生活，而且透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射社會(huì)人生。被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。魯迅先生也把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。
七年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文作業(yè) 七下語(yǔ)文期末測(cè)試篇五
七下語(yǔ)文期末模擬試題
一、選擇題（每小題2分，共14分）
1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）
a.闊綽（chuò）彷徨（páng）羸弱（léi）孜孜不倦（zī）．．．．
b.嫉妒(jì)妍麗（yán）嗔視（chēn）叱咤風(fēng)云（zhà）．．．．
c.顰蹙（cù）冗雜（rǒng）殷紅(yīn)養(yǎng)精蓄銳（xù）．．．
d.攛掇（cuān）沮喪（sāng）屏障（píng）秩序井然（zhì）．．．．
2.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
a.人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕
b.婦孺皆知鍥而不舍渾身解數(shù)掙脫羈絆
c.姍姍來(lái)遲迫不急待聊以自慰勇往直前
d.生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳相得益彰
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
a.經(jīng)過(guò)玉樹(shù)大地震，使我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
b.對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。
c.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。
d.一個(gè)由外商投資的木材加工廠(chǎng)將在今年底建成并投入使用。
4.下列敘述中正確的一項(xiàng)是（）
a.《社戲》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫(xiě)的一篇小說(shuō)。
b.《爸爸的花兒落了》選自臺(tái)灣作家林海音寫(xiě)的長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《城南舊事》。
c.《口技》選自清代張潮編選的筆記小說(shuō)《虞初新志》。
d.《福樓拜家的星期天》是法國(guó)著名作家莫泊桑寫(xiě)的一篇人物傳記。
5.下列句子中停頓有誤的一項(xiàng)是（）
a.余聞之也／久b.其一／犬坐于前
c.但聞／屏障中撫尺一下d.遙／聞深巷中犬吠
6.下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）
a.夸父與日逐走幾欲先走 ．．
b.而頃刻兩斃婦拍而嗚之 ．．
c.婦撫兒乳兒含乳啼 ．．
d.禽獸之變?cè)p幾何哉忽啼求之 ．．
7.下列選項(xiàng)中與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出。
①叱咤風(fēng)云的盛怒；②無(wú)限的哀愁；③低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；④無(wú)邊的喜樂(lè)
a.①②③④b.②④③①c.④①③②d.③④②①
二、填空題（共21分）
8.默寫(xiě)（每空1分，共6分）
⑴《江南逢李龜年》中常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，機(jī)會(huì)難得的句子是。
⑵《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)襯托閑淡寧?kù)o之景的句子是。
⑶《約客》中形容江南梅雨季節(jié)清新幽靜的可愛(ài)美景的句子是。
9.名著閱讀（每空1分，共6分）
《昆蟲(chóng)記》的作者是。這是一部公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典：在作者筆下，像個(gè)“缺了布料”為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；被咬傷的，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。
10.綜合性學(xué)習(xí)（每空1分，共7分）
⑴寫(xiě)出一句描寫(xiě)黃河的詩(shī)句：。
⑵寫(xiě)出2個(gè)含有“馬”的成語(yǔ)：、。．．
⑶我國(guó)戲曲的特點(diǎn)是，講究用四種藝術(shù)手段和
11.請(qǐng)解釋下面句子中“春天”一詞的含義（2分）
《紐約時(shí)報(bào)》用感性語(yǔ)言說(shuō)：“中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在經(jīng)濟(jì)寒風(fēng)中談?wù)摯禾??！?/p>
春天：。
三、閱讀理解（共35分）
㈠閱讀《口技》，回答下列問(wèn)題（共12分）
①京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。
②遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
③未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
⑤忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
12.解釋加點(diǎn)字（4分）
①京中有善口技者善：②滿(mǎn)坐寂然坐：．．
③中間力拉崩倒之聲中間：④奮袖出臂奮：．．．
13.翻譯下列句子（2分）
①少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。
譯：。②于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。
譯：。
14.文中描寫(xiě)賓客反應(yīng)的句子能否刪去，為什么？（2分）
答：________________________________________________________________________。
15.文中畫(huà)線(xiàn)的句子屬于什么描寫(xiě)？其作用是什么？（3分）
答：________________________________________________________________________。16選文第④段表演者的表演內(nèi)容是什么？（1分）
答：________________________________________________________________________。㈡閱讀《斑羚飛渡》選段，回答下列問(wèn)題（共10分）①山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡座橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別比較滑頭的老斑羚，會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。
②它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。
③絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一少一起墜進(jìn)深淵。
④我沒(méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。
⑤我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。
⑥最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。它孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。
⑦它走了上去，消失在一片燦爛中。
17.選文中兩次提到了彩虹，請(qǐng)把相關(guān)語(yǔ)句找出來(lái)。它的作用是什么？（3分）
答：。
18.選文第1段描寫(xiě)了作者的心理活動(dòng)，其用意是什么？（1分）
答：。
19.你是如何理解“它走了上去，消失在一片燦爛中”的？（3分）
答：。
20.選文第④段中兩個(gè)“我沒(méi)想到”“我更沒(méi)想到”連用好嗎？為什么？（3分）
答：。㈢閱讀《光陰》，回答下列問(wèn)題（共13分）
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目。但世界上處處能聽(tīng)到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí),當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線(xiàn)吞噬時(shí),他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無(wú)法改變他進(jìn)行的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí),當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí),他悄無(wú)聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí),當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí),他還
是沉著而又默然地走,嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。
從你的視野和你的思想里飛過(guò)去.....他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡,他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹(shù),把荒漠變成城市和園林,當(dāng)然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使锃亮的金屬爬滿(mǎn)綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的,少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷,把將來(lái)變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過(guò)去,把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨。你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正。不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫,還是一個(gè)布衣、兩袖清風(fēng),他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有,哪怕你一擲千金,他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他,他就化成輕煙,消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí),短暫的一瞬會(huì)成為永恒,這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們心里。
有時(shí),漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬,這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。
21.作者寫(xiě)這篇文章主旨是什么？（2分）
答：________________________________________________________________________。
22.文中橫線(xiàn)上的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（3分）
答：________________________________________________________________________。
23.縱觀全文，說(shuō)說(shuō)光陰有哪些特性？（3分）
答：________________________________________________________________________。
24.你是如何理解“你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)?！钡?（3分）答：________________________________________________________________________。
25.讀了這篇文章，你有何感想？（2分）
答：________________________________________________________________________。
四、作文（30分）
26.請(qǐng)從下列兩個(gè)題目中任選一個(gè)寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
㈠親愛(ài)的同學(xué)們，七年級(jí)即將結(jié)束。在這一年的學(xué)習(xí)生活里，一定有什么特別的東西值得你銘記吧！可能是特別的一天，可能是特別的一句話(huà)……請(qǐng)以“，讓我銘記”為題，寫(xiě)一篇作文。
㈡在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有很多的經(jīng)歷都能給我們深刻的啟示，讓我們懂得了許多做人的道理。請(qǐng)以“我懂得了”為題寫(xiě)一篇作文。你可以大膽想象，講述故事；也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。
要求：1.請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；
2.不得抄襲，不得套作，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，立意正確，思想健康；
3.除詩(shī)歌外，文體自選；
4.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等；
5.請(qǐng)書(shū)寫(xiě)工整。
七下語(yǔ)文期末模擬試卷參考答案
一、b
二、8.⑴正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。⑵春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。⑶黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
9.法布爾 楊柳天牛 吝嗇鬼 小甲蟲(chóng) 毒蜘蛛 小麻雀
10.⑴大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。⑵老馬識(shí)途、指鹿為馬。⑶虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演 唱念做打 手眼身法步
11.“春天”指經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、經(jīng)濟(jì)振興。
三、㈠12.①擅長(zhǎng)于；②通“座”；③ 其中夾雜著；④揚(yáng)起，舉起。
13.①譯：過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)屏障中醒木一拍，全場(chǎng)都安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢大聲喧嘩的。②譯：在這種情況下，賓客們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿直打哆嗦，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。
14.不能。這是側(cè)面描寫(xiě)，烘托了口技表演者的精湛技藝。
15.側(cè)面描寫(xiě)。渲染表演即將開(kāi)始時(shí)全場(chǎng)肅穆緊張的氣氛，暗示口技人的技藝高超、名聲很大。
16.從失火到救火的情形。
㈡17.第一處：“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋”作用是烘托了斑羚飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的悲壯美。第二處：“只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋”作用是渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。
18.突出作者對(duì)斑羚們的敬意，并通過(guò)“我”的感受來(lái)揭示和升華文章的中心意思，引起讀者的共鳴。
19.鐮刀頭羊?yàn)榉N群的存續(xù)感到欣慰，為老斑羚的犧牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。那燦爛的彩虹正象征了鐮刀頭羊的行為和精神的閃光。
20.好。使意思層層遞進(jìn)，突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷的敬佩以及對(duì)老斑羚死亡的痛惜。
㈢21.要珍惜時(shí)間，努力創(chuàng)造人生。
22.擬人。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了時(shí)間無(wú)時(shí)在我們的身邊悄悄地前進(jìn)。
23.一直前進(jìn)、客觀、公正。
24.只要你珍惜時(shí)間，你就會(huì)成功。
25.略，言之成理即可。
四、略
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