2023年幼兒美術(shù)課教案(55篇)

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒美術(shù)課教案篇一

1.學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。

2.用簡(jiǎn)單線條畫(huà)出自己媽媽的“笑臉”特征。

3.通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，重溫媽媽的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集媽媽的笑臉照片，制作成多媒體課件

2.幼兒操作材料

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)展示媽媽的笑臉

1.播放課件，喚起幼兒對(duì)媽媽的美好回憶。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽為什么會(huì)笑，你做了什么事讓媽媽高興得笑起來(lái)。

(二)我媽媽的笑臉

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的臉型、眼睛、發(fā)型是什么樣的，有什么特點(diǎn)。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽笑起來(lái)是怎樣的，嘴角、眼睛有什么變化。

3.引導(dǎo)幼兒大膽畫(huà)出自己媽媽的笑臉。

4.幫助能力弱的幼兒用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)媽媽的五官和笑容。

5.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)媽媽與眾不同的其他特征。

(三)我喜歡媽媽的笑臉

1.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己媽媽的笑臉像，與同伴分享對(duì)媽媽的愛(ài)。

2.引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話或讓媽媽高興的話。

3.用幼兒的作品布置《我愛(ài)媽媽》專(zhuān)欄。

幼兒美術(shù)課教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。

3、知道剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)之一，培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。

4、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、剪紙的方法和技巧。

2、嘗試用折剪的方法剪出窗花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種窗花圖片，幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。

2、幼兒對(duì)窗花有初步的了解。

3、彩紙，剪刀，筐子等工具和材料若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞窗花圖片，激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。

教師：小朋友，你們知道窗花嗎?它是用來(lái)干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)?？吹剿?(幼兒討論，回答問(wèn)題)讓我們一起來(lái)看一看這些美麗的窗花吧!

師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美)

小結(jié)：剪紙是我們中國(guó)人發(fā)明的。剪紙能反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種，貼窗花不僅可以美化我們的生活，還可以傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)年或者喜慶的日子里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物等，這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。

二、學(xué)習(xí)剪窗花。

1、老師演示剪窗花的過(guò)程讓幼兒仔細(xì)觀察：將紙對(duì)折三到四次，用剪刀剪出簡(jiǎn)單的三角形和半圓形。在將紙展開(kāi)簡(jiǎn)單的窗花就完成了。

2、出示范例，小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來(lái)的，剪的時(shí)候要注意：

(1)剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

(2)剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。

(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

(4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。

(5)把能打開(kāi)的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，注意不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

三、幼兒操作、教師指導(dǎo)(播放春節(jié)的喜慶音樂(lè))

老師：你們想來(lái)試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?

1、提出要求：

(1)記住自己是怎么折、怎么剪的。

(2)使用剪刀時(shí)要注意安全。

(3)把剪下來(lái)的碎紙扔到筐里，保持干凈。

2、幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)(老師一旁觀察)

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊。

(2)引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷。

(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過(guò)程中不要打開(kāi)看。

(4)幫助個(gè)別能力差的孩子。

四、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己剪窗花的心情，結(jié)束活動(dòng)

1、老師：誰(shuí)來(lái)介紹介紹你的作品，問(wèn)孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對(duì)稱、圖案。顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品。)

2、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花，互相評(píng)價(jià)。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的窗花更美?有什么與別人不同的地方?

師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情(幼兒說(shuō)出自己的感受)

師：窗花不僅可以美化我們的生活，還可以作為禮物送給別人，那現(xiàn)在我們就把自己的美好愿望和祝福送給在座的客人老師，讓客人老師一起來(lái)分享我們的喜悅好嗎?和客人老師再見(jiàn)，帶回活動(dòng)室!

五、延伸活動(dòng)：親子活動(dòng) 與爸爸媽媽一起剪貼窗花

今天我們剪了這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。(目的：親子活動(dòng)，拉近孩子和平日上班沒(méi)空和孩子交流的父母的親情關(guān)系。)

[幼兒大班美術(shù)課教案]

幼兒美術(shù)課教案篇三

幼兒大班美術(shù)課教案《秋葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞美麗的樹(shù)葉，感知樹(shù)葉色彩和線條的美。

2、了解各種裝飾樹(shù)葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條和花紋裝飾樹(shù)葉。

3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫(huà)到葉片的外面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹(shù)葉

2、這些形狀的彩色樹(shù)葉30張

3、這4種樹(shù)葉形（大的）裝飾過(guò)的各一張

4、風(fēng)聲一段

5、大樹(shù)一棵

教學(xué)過(guò)程：

啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅?，?shù)上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。

看這里的葉子有什么顏色？

你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些葉子嗎？

有誰(shuí)知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？

（總結(jié)）師：大家都說(shuō)得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷(xiāo)售已有的形狀呢。

師：秋天來(lái)了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了！

聽(tīng)！……這是什么聲音??！……風(fēng)這么大?？矗?/p>

拉開(kāi)布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的.落葉，我們一起來(lái)?yè)炻淙~吧。

師：請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的？

師：秋天的樹(shù)葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法，能讓樹(shù)葉變得更漂亮，大家想不想看呀？

出示泛畫(huà)，你覺(jué)得那片樹(shù)葉裝飾的最漂亮？為什么？

還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一片？為什么？

師：大家想不想把自己的書(shū)也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹(shù)葉變漂亮。

師：我們呀，想一想，畫(huà)一畫(huà)，想一想，畫(huà)一畫(huà)。

在畫(huà)小圓點(diǎn)的時(shí)候，有些可以畫(huà)的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫(huà)得分開(kāi)一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫(huà)的大一點(diǎn)，在畫(huà)這個(gè)方格的時(shí)候，我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明，能把樹(shù)葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請(qǐng)你拿了你的樹(shù)葉端著小椅子到后面的桌上去畫(huà)畫(huà)，四人一組。注意不要把黑線畫(huà)到葉子的外面。

等幼兒畫(huà)完后貼到樹(shù)上看！我們幫這個(gè)樹(shù)打扮成了個(gè)五彩樹(shù)，多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹(shù)拿回去給教師的小朋友看好不好呀！

幼兒美術(shù)課教案篇四

幼兒大班美術(shù)課教案《變臉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．遷移已有的繪畫(huà)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地繪制面具。

2．小組協(xié)商完成游戲，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制面具（眼睛和鼻子處挖洞）、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞川劇表演“變臉”

1．欣賞第一遍后討論：這位演員在表演什么節(jié)目？他是怎么表演的？

2．欣賞第二遍后討論：你們看見(jiàn)他變出了什么顏色的臉（紅、藍(lán)、黃、黑、白）？在那么短的時(shí)間里他一共變了幾次臉？

3．教師小結(jié)：這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”，川劇的“變臉”就像我們中國(guó)的京劇一樣，是我們中國(guó)特有的“寶貝”，人們把“變臉”稱為絕活。

二、欣賞面具作品

1．師：你們想不想玩一玩“變臉”的游戲？玩游戲之前我們先要認(rèn)識(shí)不同顏色的面具。

2．師（翻開(kāi)紅臉面具）：這種面具是什么臉（提醒：什么顏色最多就叫它什么臉）？這張面具上的紅色最多，所以我們就叫它紅臉。

3．師（翻開(kāi)藍(lán)臉面具）：現(xiàn)在你們看到的是什么臉？藍(lán)臉上有很多不同的.藍(lán)色，你能說(shuō)出這些不同藍(lán)色的名字嗎（深藍(lán)色和淡藍(lán)色）？

4．師（翻開(kāi)黃臉面具）：黃臉面具上全是黃色嗎？你們能不能找一找黃色的朋友（橘紅色和檸檬黃）？

三、討論面具的繪畫(huà)方法

1．師（拿出空白的面具）：剛才我們看到的這些面具做得真不錯(cuò)，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都沒(méi)有變化，我們來(lái)玩“五官變變變”的游戲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)眼睛能變成什么？

2．師：左邊的眼睛變成蘋(píng)果了，右邊的眼晴可以變成什么（當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)，教師可以適當(dāng)舉例，為幼兒提供參考）？

3．師：眼睛變好了，該輪到鼻子變變變了（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，每當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)圖案時(shí)，教師就在空白的面具上進(jìn)行填畫(huà)）。

4．師：“五官變變變”的游戲真有趣，嘴巴已經(jīng)等不及了，你們快想想嘴巴能變成什么？

5．師：現(xiàn)在面具上的五官都畫(huà)好了，我們已經(jīng)有了紅臉、藍(lán)臉和黃臉面具，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)綠臉面具，綠臉面具上什么顏色最多？

6．師：先找一支綠色的勾線筆將剛才畫(huà)過(guò)的五官勾一下。然后，我們可以找一找綠色的朋友（淡綠色和草綠色）。

四、小組合作完成“變臉”游戲

1．交代游戲規(guī)則師：四個(gè)好朋友，每人完成一張面具。可以事先通過(guò)小組協(xié)商，每個(gè)人完成不同顏色的面具。

2．幼兒自由創(chuàng)作，教師提醒繪畫(huà)步驟

◆提醒幼兒進(jìn)行“五官變變變”的想象創(chuàng)作，在面具上畫(huà)好眼睛、鼻子和嘴巴。

◆用炫彩棒為面具上的五官進(jìn)行勾線（提醒幼兒為面具涂上顏色）。

◆為面具涂顏色時(shí)，提醒幼兒不要只用一種顏色，可以使用多種相近色。

3．進(jìn)行“變臉”游戲四人一組拿好自己的面具背對(duì)觀眾，聽(tīng)著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”，每次“變臉”后同伴迅速說(shuō)出面具的顏色。

4．延伸活動(dòng)

師：變臉游戲可以四個(gè)人玩，也可以一個(gè)人玩（教師示范）。

幼兒美術(shù)課教案篇五

幼兒大班美術(shù)課教案《奔馬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

2、仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受。

3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側(cè)鋒所畫(huà)線條的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。

2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī)，投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師播放“賽馬”的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的？

2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。

1）欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

教師：畫(huà)面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）

2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來(lái)的造型美。

教師：這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫(huà)的嗎？畫(huà)家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？

3）感受“奔馬”的'構(gòu)圖美。

教師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方？為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？

3、出示徐悲鴻自畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。

教師：這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎？這是我們國(guó)家著名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà)，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。

4、播放“賽馬”音樂(lè)，自由結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)提示：

1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。

2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國(guó)畫(huà)展示區(qū)，加深對(duì)國(guó)畫(huà)這一繪畫(huà)形式的認(rèn)知。

幼兒美術(shù)課教案篇六

《服裝設(shè)計(jì)》幼兒大班美術(shù)課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、畫(huà)、拼接的方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

2、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種廢舊材料，如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的.服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件讓3位幼兒穿在身上。

4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)流程：

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演?！?播放音樂(lè)，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng))

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法。

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?……還有哪些不一樣的地方?”

(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。

（2)探索裝飾方法。師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。

師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)

3、開(kāi)拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì)，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們?nèi)⒓印?/p>

我們就來(lái)當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

4、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導(dǎo)。幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。

師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎，誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!

5、幼兒穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。

師：“你做得是什么服裝?你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽(tīng)一聽(tīng)?“你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解)。

6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。

幼兒美術(shù)課教案篇七

幼兒中班美術(shù)課教案《染紙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解染紙的由來(lái)和染紙過(guò)程。

2、學(xué)會(huì)用不同的折紙方法和染色方法。

3、樂(lè)于參與活動(dòng)，感受積極動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已染好的紙。

2、各色的.顏料、托盤(pán)、棉棒、宣紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示各種染紙作品。

1、師:今天老師帶來(lái)了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

2、提問(wèn)：小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的？請(qǐng)幼兒談一談。

它們不是畫(huà)出來(lái)的，而是染出來(lái)的，那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來(lái)制作吧。

二、介紹材料和染紙的方法。

1、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。盤(pán)子里是水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。

2、講折紙方法：現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來(lái)，折的方法有好多種，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長(zhǎng)的等，這樣可以染出各種不同的圖案。今天主要學(xué)習(xí)對(duì)邊折和對(duì)角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上，馬上拿起讓顏料自然陰開(kāi)。然后在染下一個(gè)邊，每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開(kāi)，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個(gè)角，一個(gè)邊：也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨意。

3、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多的“小手絹”，請(qǐng)所有的小朋友都來(lái)嘗試一下，看誰(shuí)染的“手絹”最漂亮，小朋友愿意嗎？在染之前先請(qǐng)有只小兔子要和小朋友說(shuō)句話，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（出示幻燈片）小朋友一起來(lái)染“手絹”吧。

三、幼兒染紙。教師巡回指導(dǎo)。

四、教師評(píng)價(jià)，比一比看誰(shuí)染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。

今天小朋友都學(xué)會(huì)了宣染，而且染出了這么多漂亮的“小手絹”，你們表現(xiàn)的真棒。下學(xué)后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽。

五、隨音樂(lè)收拾材料。

幼兒美術(shù)課教案篇八

幼兒中班美術(shù)課教案《戰(zhàn)勝大灰狼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：積極參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，享受參與的快樂(lè)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼的方法，能整齊的粘貼好籬笆

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個(gè)、印有小房子的畫(huà)紙人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

師：“今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友，它們一個(gè)叫聰聰，一個(gè)叫小小……”教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆，找到籬笆的特點(diǎn)。

教師小結(jié)：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的，尖尖的頭在上邊，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來(lái)了。

2.教師示范粘貼過(guò)程

教師進(jìn)行示范，注意強(qiáng)調(diào)膠棒的使用方法，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

老師邊示范邊講：“我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得整齊一些，多一些，不讓”大灰狼“鉆進(jìn)來(lái)。”

讓個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行練習(xí)，其他幼兒仔細(xì)觀察進(jìn)行判斷，幼兒正確完成后給予其鼓勵(lì)。

3.幼兒動(dòng)手，自己練習(xí)粘貼籬笆

幼兒練習(xí)粘貼“籬笆”。（教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師的.肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。）

幼兒作畫(huà)過(guò)程中，教師給予鼓勵(lì)，并且進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)。對(duì)于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點(diǎn)評(píng)。

個(gè)別完成速度較快的幼兒可以對(duì)自己的籬笆進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)結(jié)束：

師：“小朋友們太棒了，把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，大灰狼再也進(jìn)不來(lái)了，現(xiàn)在，我們一起放心的去玩耍吧！”

幼兒美術(shù)課教案篇九

幼兒小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。

2.學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

2.教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)等。

3.幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的`方法。

(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5.欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

播放糖果ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動(dòng)延伸：

1.待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2.結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

幼兒美術(shù)課教案篇十

幼兒中班美術(shù)課教案《藍(lán)印花布》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解藍(lán)印花布的主要特征，感受藍(lán)印花布的美。

2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布，體驗(yàn)成功的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

藍(lán)印花布兩塊，藍(lán)印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣；古典音樂(lè)；藍(lán)色水彩顏料，白色油畫(huà)棒；畫(huà)紙；刷子；剪刀；繩子。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入：小朋友們上午好！我是彭老板，歡迎你們來(lái)到我的店鋪。

你們覺(jué)得彭老師當(dāng)了老板之后有什么不一樣嗎？（身上穿有藍(lán)色印花布的圍裙、頭上帶有藍(lán)色印花布的頭巾）你們覺(jué)得彭老師這樣穿漂亮嗎？（漂亮）彭老師店鋪里還有許多這樣漂亮的花布，現(xiàn)在跟著彭老師一起去看一下吧！

2、欣賞藍(lán)印花布的美，了解藍(lán)印花布的主要特征。

老師同時(shí)展示四塊不一樣的藍(lán)印花布。這四塊布有一個(gè)關(guān)于它們的故事要講給你們聽(tīng)（播放視頻）師：看完關(guān)于這些布的視頻之后，你對(duì)這種布有哪些新的了解呢？你有發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)嗎？

——幼兒自由回答小結(jié)：這些布都有一個(gè)共同的地方那就是花布只有藍(lán)色和白色，有些是藍(lán)底白紋，有些是白底藍(lán)紋，它們都統(tǒng)稱為藍(lán)印花布。

提問(wèn)：這四塊藍(lán)印花布有哪些相同和不同的地方呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣，規(guī)則排列和無(wú)規(guī)則排列。對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)給予及時(shí)的肯定）小結(jié)：藍(lán)印花布只有藍(lán)白兩種顏色，它的圖案有的來(lái)自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，簡(jiǎn)單、原始的藍(lán)白兩色，創(chuàng)造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。這樣的藍(lán)印花布素雅寧?kù)o，讓人越看越喜歡。

3、使用藍(lán)印花布產(chǎn)品，感受民間藝術(shù)帶來(lái)的美。

現(xiàn)在有哪位小朋友想去我的店鋪試穿藍(lán)印花布產(chǎn)品嗎？幼兒自由選擇喜歡的產(chǎn)品進(jìn)行適用，老師逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到小朋友和全世界游客的歡迎，因?yàn)樗w現(xiàn)的是中國(guó)特色，有著濃郁的.江南水鄉(xiāng)韻味。

4、介紹“藍(lán)印花布”的制作過(guò)程并重點(diǎn)示范。

師：這么漂亮的藍(lán)印花布你們想知道是怎么印出來(lái)的嗎？老師也特別喜歡這些花布，現(xiàn)在彭老師要用一種油水分離的方法設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布，小朋友要看仔細(xì)了，比一比誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。等會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友自己設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布，讓裁縫給我們做一件有特色的衣服哦！

（出示材料）教師示范做法：

①先用筆在畫(huà)紙上設(shè)計(jì)好自己的圖案，可以是你喜歡的動(dòng)物、水果、植物或者簡(jiǎn)單的形狀，把圖案整齊的畫(huà)滿整張紙。

②用白色蠟筆把剛才畫(huà)好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個(gè)小秘密要告訴大家，涂白色的時(shí)候一定記得要非常用力哦！如果你的小手力氣不夠可以請(qǐng)旁邊小朋友幫忙也可以請(qǐng)老師幫忙。

③最后用刷子把整張畫(huà)紙圖上藍(lán)色，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的變化，我們的藍(lán)印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫(huà)棒的地方?jīng)]有藍(lán)色嗎？介紹“油水分離”原理

5、幼兒制作“藍(lán)印花布”播放古典音樂(lè)教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒完成作品。

6、布置展板，引導(dǎo)幼兒互相欣賞（討論：你最喜歡哪一張？為什么？）

幼兒美術(shù)課教案篇十一

幼兒大班美術(shù)課教案《愛(ài)心魚(yú)》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚(yú)；

2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)（鱗片可取下）、一幅背景圖；

2、每人有一份繪畫(huà)材料（繪畫(huà)本、畫(huà)紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

三、活動(dòng)過(guò)程（一）情景導(dǎo)入

小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事?？凑l(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。

有一條小河里住著許多小魚(yú)，有什么顏色的小魚(yú)呢？（出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）

河里的小魚(yú)這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的`魚(yú)有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。

6月1日到了，美人魚(yú)送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚(yú)要什么禮物，小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō)：“美人魚(yú)，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀！”美人魚(yú)就取下身上的鱗片送給它，小魚(yú)高興的說(shuō)：“謝謝你?！?/p>

（二）欣賞討論（答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）

1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚(yú)穿上新衣高興的笑了。

2、另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)的鱗片，美人魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚(yú)高興地說(shuō)：“謝謝你！”

討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

3、第三條魚(yú)也想要，但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。

討論：找找看，這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的？（紅、黃、藍(lán)）

除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的？（花、園點(diǎn)……）

（三）鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

美人魚(yú)游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚(yú)，美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小魚(yú)想：美人魚(yú)把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú)，讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服。

1、復(fù)習(xí)水粉畫(huà)的畫(huà)法

2、老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫(huà)本上構(gòu)圖繪畫(huà)

3、再把畫(huà)擴(kuò)大畫(huà)在畫(huà)紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、結(jié)束活動(dòng)

（一）展示作品、將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。

（二）折紙（****）

討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。

幼兒美術(shù)課教案篇十二

幼兒大班美術(shù)課教案《旅行帽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，會(huì)設(shè)計(jì)不同功用的帽子

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。

2、操作卡片、籃子三只（上面貼有毛線、布、塑料的標(biāo)記）

3、幻燈片放映

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

師：（用布將所有帽子都蓋住）小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？今天我們準(zhǔn)備辦個(gè)帽子展覽，你們想?yún)⒂^嗎？老師請(qǐng)小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的帽子？（幼兒自由觀看、交流）

二、通過(guò)觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。

（1）初步了解各種帽子的名稱及用途。

提問(wèn)：你都認(rèn)識(shí)哪些帽子？是什么樣子的？請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下這些帽子摸在手里感覺(jué)一樣嗎？是用什么材料做的？

你最喜歡哪個(gè)？為什么？

（2）分類(lèi)活動(dòng)：分小組用籃子對(duì)帽子進(jìn)行分類(lèi)……會(huì)這些帽子該回家了，請(qǐng)小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開(kāi)始送吧，比一比誰(shuí)送的.又快又對(duì)！

三、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。

（1）逐一出示軍帽、護(hù)士帽、廚師帽，大家一起認(rèn)識(shí)他們的特征，了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。

（2）幼兒做操作練習(xí)，給圖片匹配相應(yīng)的帽子教師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應(yīng)的帽子。

（3）討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，四、觀看幻燈片，簡(jiǎn)單了解其他式樣、功能的帽子

師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子？

五、拓展幼兒的思維與想象。

這些帽子都是叔叔、阿姨設(shè)計(jì)的，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)帽子？幼兒相互討論、設(shè)計(jì)帽子。

活動(dòng)延伸：

把你設(shè)計(jì)的帽子畫(huà)在紙上，講給大家聽(tīng)。

幼兒美術(shù)課教案篇十三

幼兒大班美術(shù)課教案《小丑先生》

活動(dòng)目標(biāo)

1、能借助工具用顏料大膽作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。（難點(diǎn)）

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，能大膽想象豐富畫(huà)面。（重點(diǎn)）

3、學(xué)會(huì)添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景，知道先畫(huà)主題再畫(huà)背景。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小丑圖片、音樂(lè)小丑先生。

2、小丑五官紙片若干、顏料、4號(hào)、8號(hào)水粉筆、抹布。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

今天啊，馬戲團(tuán)里的小丑先生很難過(guò)。因?yàn)樗硌莨?jié)目的面具不見(jiàn)了，沒(méi)有了面具，小丑先生怎么辦呢？小丑先生來(lái)不及找面具了，只好請(qǐng)我們小朋友幫忙了。

二、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：

1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來(lái)看一看，他的面具到底有些什么樣子的？

2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。

提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣？為什么覺(jué)得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請(qǐng)小朋友們討論回答）

3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

三、出示范畫(huà)、討論小丑的畫(huà)法，并請(qǐng)幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉

1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：繪畫(huà)小丑的步驟是哪些？

2、教師講解小丑的繪畫(huà)順序。

（1）畫(huà)小丑先要畫(huà)一個(gè)圓圓大大的'臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。

（2）那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢？請(qǐng)我們小朋友來(lái)為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用紙片拼貼出各種小丑的臉）。

師：小丑先生看到小朋友們的設(shè)計(jì)，心里樂(lè)開(kāi)了花，讓我們小朋友在為畫(huà)上開(kāi)心的背景。（開(kāi)心的背景有，圈圈的，點(diǎn)點(diǎn)的，顏色各異的）

師：我們看看，這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢?，F(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友們拿起水粉筆先畫(huà)出你覺(jué)得你最喜歡的小丑面具。然后再畫(huà)上背景哦。注意要先設(shè)計(jì)出好看的面具，小丑先生才會(huì)開(kāi)心的添上背景哦。

請(qǐng)幼兒回座位操作。

四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇繪畫(huà)工具，隨意繪畫(huà)自己喜歡的小丑。

2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑臉上的表情。

3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。

五、結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么？

幼兒美術(shù)課教案篇十四

幼兒大班美術(shù)課教案《鞋印舞會(huì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2、感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及ppt、記號(hào)筆。

場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，快樂(lè)印畫(huà)

1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。

今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎？

2、教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。

師：藏在我腳下的.鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的！（教師示范印畫(huà)。）

小結(jié)：音樂(lè)起，自由跳舞，音樂(lè)停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà)，重復(fù)4--5次。

二、拓展思維，大膽想象

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺(jué)得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車(chē)了。）

3、小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發(fā)揮，自主作畫(huà)

1、幼兒自由添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

2、教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。

請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。

四、借助舞會(huì)，展示作品

1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

2、小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真有趣！聽(tīng)，什么聲音？（播放錄音：親愛(ài)的鞋印寶寶們，舞會(huì)馬上開(kāi)始，你們準(zhǔn)備好了嗎？）

3、參加舞會(huì)：播放音樂(lè)，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。幼兒在音樂(lè)聲中跟隨教師退出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒美術(shù)課教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。

2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)畫(huà)，不弄臟手和紙。

3、在活動(dòng)中感受拓印的樂(lè)趣和美感，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、棉簽 顏料 顏料盤(pán) 白紙 擦手巾 剪刀

2、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍

活動(dòng)過(guò)程：

一、蝴蝶找花

——律動(dòng)導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色彩的美麗

1、師：美麗的春天來(lái)了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……(播放課件“花園”，師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

2、游戲“蝴蝶找花”

(1)找朵紅花做朋友。問(wèn)：你們找到的是什么顏色的花?

(2)找朵黃花做朋友(同上)。

(3)找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)，還看見(jiàn)了什么顏色的花?

(4)音樂(lè)起，“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動(dòng)作，邊飛邊說(shuō)：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

二、我來(lái)試一試

——介紹作畫(huà)工具——棉簽，個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)’

1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的蝴蝶呢?

2、教師示范拓印

先將白紙對(duì)折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫(huà)好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà)，然后沿著對(duì)折線對(duì)折。

三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。

1、個(gè)別交流

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色?

2、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示，拍照，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

五、活動(dòng)結(jié)束

游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)。

幼兒美術(shù)課教案篇十六

幼兒大班美術(shù)課教案《美麗的魚(yú)》

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。

2、能大膽的作畫(huà)，充溢畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。

3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚(yú)類(lèi)的知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充溢畫(huà)面的大魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn)：自然界中的'魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。

活動(dòng)方式：集體個(gè)別

活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始局部：

1、猜謎引入，激發(fā)興趣：

教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？

出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

3、欣賞：美麗的海洋世界

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界)

看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。

教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也保護(hù)它的家。

4、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

（1）小朋友說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。

教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。）

（3）比較：認(rèn)識(shí)大小

教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？（出示兩條魚(yú)）

請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫(huà)一條充溢畫(huà)面的大魚(yú)，并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：（小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受）

小朋友回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充溢畫(huà)面并畫(huà)大。

欣賞藝術(shù)作品

指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化，就把魚(yú)變得更美了。

5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

教師：今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。

作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束局部：

課后展評(píng)

1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。

2、師生互評(píng)

3、海底漫游（師生一起進(jìn)行）

教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。

幼兒美術(shù)課教案篇十七

幼兒小班美術(shù)課教案《草莓奶油蛋糕》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。

2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂(lè)趣。

3、感受制作紙漿蛋糕的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。

2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。

3、故事《給熊奶奶過(guò)生日》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、欣賞故事《給熊奶奶過(guò)生日》。

2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

3、師：小朋友們，熊奶奶今天過(guò)生日，我們來(lái)做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶吧！大家一起來(lái)研究下怎么做一個(gè)特別又好吃的蛋糕？

二、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

1、出示范例紙漿蛋糕。

2、引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。

3、探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。

要點(diǎn)提示

（1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。

（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺(jué)的色彩：

先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的`亮度和色澤的變化。

（3）用不同的方式將紙漿裝點(diǎn)在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

整個(gè)小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個(gè)珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

三、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。

【評(píng)析】

愛(ài)吃是孩子的天性，每個(gè)孩子都是“食神”。在愉快的創(chuàng)作中充分感受紅色系色彩元素。做中學(xué)，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用?；蛟S多年之后回憶起今天的這一幕：開(kāi)心的制作，視如珍寶的作品，還有學(xué)到的一切……

附故事：給熊奶奶過(guò)生日

森林里的熊奶奶過(guò)生日，小動(dòng)物們都在準(zhǔn)備禮物。

小鳥(niǎo)啾啾對(duì)熊貓達(dá)達(dá)說(shuō)：“達(dá)達(dá)呀，我們要送給熊奶奶什么禮物呢？對(duì)了，我唱首歌給熊奶奶聽(tīng)?！?/p>

熊貓達(dá)達(dá)說(shuō)：“你的歌聲這么好聽(tīng)，熊奶奶一定很高興，對(duì)了，我來(lái)畫(huà)張畫(huà)送給熊奶奶?！?/p>

小鳥(niǎo)啾啾說(shuō)：“你畫(huà)的畫(huà)這么好看，熊奶奶一定很高興。”

啾啾和達(dá)達(dá)一起出門(mén)，準(zhǔn)備到熊奶奶家吃蛋糕，他們?cè)诼飞嫌龅搅诵±匣⒐怨?，啾啾?wèn)道：“乖乖，你要到哪里去呢？”

乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂(lè)！”

于是，啾啾、達(dá)達(dá)和乖乖三個(gè)人一起來(lái)到熊奶奶家，一起祝賀熊奶奶生日快樂(lè)。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。

就這樣，大家度過(guò)了快樂(lè)的一天！

幼兒美術(shù)課教案篇十八

幼兒中班美術(shù)課教案《愛(ài)美的大象》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法；

2、能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條，邊緣光滑；

3、在細(xì)致的編織活動(dòng)中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。

2、材料準(zhǔn)備：繪本ppt《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入，集中幼兒注意，引起幼兒興趣；

2、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討。

教師：故事的主要說(shuō)誰(shuí)？（花格子大象艾瑪――這時(shí)出示艾瑪圖片）

它身上的花紋是什么樣的？（花格子）

花格子的排列有什么特點(diǎn)？（間隔排列）

3、出示操作材料――底板，激發(fā)幼兒興趣。

教師：這是一只剛出生的小象，它也想穿花格子衣服，我們一起來(lái)幫幫它吧。

二、觀察探索

1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象與花格子大象的區(qū)別。

教師：這兩只大象有什么不一樣的地方？（底板小象身上是豎條紋，而且是切開(kāi)的，一條條的，艾瑪身上是格子花紋）

2、出示剪刀機(jī)彩色紙條，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法。

教師：要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的格子衣服，先得準(zhǔn)備一些彩色紙條，那我們就得請(qǐng)剪刀幫忙了。誰(shuí)來(lái)告訴大家該怎么剪？

3、引導(dǎo)幼兒探索穿插編織的方法。

教師：這一條一條的彩條怎么穿到小象身上，讓它的衣服變成彩色格子的`呢？誰(shuí)來(lái)穿穿試試？（教師可以穿一部分，請(qǐng)幼兒來(lái)試試，可以提示幼兒一上一下地穿彩條，讓彩色格子顯出來(lái)）

4、引導(dǎo)幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉；

5、給小象添畫(huà)眼睛，給身體各部位添畫(huà)花紋等，最后把小象對(duì)著起來(lái)變立體。

三、自主操作：幼兒自己動(dòng)手操作編織，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒剪開(kāi)彩條時(shí)注意連續(xù)，不能剪斷；

2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊，彩條與彩條之間不能留縫隙；

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽創(chuàng)新，可隔一根穿插，也可隔兩根等；

4、提醒幼兒在剪的過(guò)程中注意安全，及注意桌面地面的衛(wèi)生。

四、創(chuàng)意互動(dòng)（視時(shí)間情況決定）

1、幼兒互相展示作品，分享成果；

2、找找有哪些有創(chuàng)意，和老師的不一樣的。

幼兒美術(shù)課教案篇十九

幼兒小班美術(shù)課教案《大樹(shù)與小樹(shù)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教幼兒學(xué)習(xí)用涂色的方法，畫(huà)出大樹(shù)與小樹(shù)的造型。

2、加強(qiáng)幼兒環(huán)保教育，教育幼兒在生活中要節(jié)約紙制品。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖畫(huà)紙、蠟筆、鋼琴曲、課件（樹(shù)與造紙的圖片）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片，談話，了解樹(shù)的用途。

1、森林圖片。提問(wèn)：小朋友你們看這是什么地方？是誰(shuí)的家呀？

2、亂砍亂代圖片。提問(wèn)：小朋友們你們看森林里發(fā)生了什么事情？

教師引導(dǎo)語(yǔ)：如果森林被砍了，小動(dòng)物們會(huì)怎樣呢？（沒(méi)有家）小動(dòng)物們沒(méi)有家多可憐呀。森林除了是小動(dòng)物的家外，樹(shù)對(duì)我們的生活還有那些幫助呢？

教幼兒了解樹(shù)對(duì)我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。

3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡(jiǎn)單的了解造紙的`過(guò)程。

4、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

師：小朋友，樹(shù)木對(duì)我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時(shí)候應(yīng)該怎樣呢？能浪費(fèi)嗎？（教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費(fèi)。樹(shù)木對(duì)我們的生活太有幫助了，我們要保護(hù)樹(shù)木，多植樹(shù)。）

二、教幼兒用途畫(huà)的方法，學(xué)畫(huà)樹(shù)的造型。

提示語(yǔ)：小朋友們，我們知道了要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，可是還是有很多的人在亂砍樹(shù)，小樹(shù)和小物們請(qǐng)我們來(lái)給它們幫幫忙，給它們畫(huà)一張宣傳畫(huà)，告訴人們不要亂砍樹(shù)，小朋友們想想，我們的宣傳畫(huà)應(yīng)該怎樣來(lái)畫(huà)呢，要畫(huà)誰(shuí)呢？

讓幼兒結(jié)合生活中觀察到的，說(shuō)出樹(shù)有不同的，有大有小，有高有矮。

教師示范畫(huà)的方法，讓幼兒空手學(xué)習(xí)，邊畫(huà)邊講解。畫(huà)好后要求幼兒說(shuō)一句環(huán)保的話。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

要求：

1、養(yǎng)成幼兒良好的耐心、仔細(xì)的繪畫(huà)習(xí)慣。

2、讓幼兒適當(dāng)?shù)奶懋?huà)上一些事物，讓畫(huà)面更豐富。

3、指導(dǎo)幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)與握筆方法。

四、活動(dòng)在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中自然結(jié)束。

幼兒美術(shù)課教案篇二十

幼兒中班美術(shù)課教案《開(kāi)心的小老鼠》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能掌握正確的剪貼方法。（重點(diǎn)）

2、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。（難點(diǎn)）

3、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；

2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；

3、記號(hào)筆（每人一支）；

4、教師制作的成品一只。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入

師：噓，仔細(xì)聽(tīng)，城市里來(lái)了新客人了，是誰(shuí)呢？

師：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見(jiàn)到大家呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。（模仿結(jié)束）

師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好？

二、探討老鼠外貌，教師示范制作

（一）畫(huà)老鼠的`五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)？

師：（按幼兒回答的順序，調(diào)整作畫(huà)順序）（邊討論邊作畫(huà)）恩，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點(diǎn)什么？恩，嘴巴！新新是一只開(kāi)心的小老鼠，所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧，一個(gè)大大的微笑。

（二）粘貼老鼠的五官。

師：畫(huà)好了，我們下一步做什么？

師：氣球是小老鼠們的臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫(huà)黑線把眼睛剪下來(lái)，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來(lái)了，貼在哪里呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來(lái)，胡子長(zhǎng)在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

師：（模仿）咦，有那么多小朋友啊！你們好，我是新新的好朋友樂(lè)樂(lè)，見(jiàn)到大家有點(diǎn)緊張呢！大家能繼續(xù)幫我們邀請(qǐng)更多的小老鼠來(lái)城里嗎？

三、教師個(gè)別指導(dǎo)

注意：

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；

2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進(jìn)行粘貼；

四、分享成果

完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。

幼兒美術(shù)課教案篇二十一

幼兒大班美術(shù)課教案《彩色花花布》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入主題

師：今天來(lái)了這么多媽媽阿姨，趕快跟媽媽阿姨打聲招呼吧?。▼寢尠⒁毯?。）

師：好，孩子們大眼睛看著劉老師了。今天劉老師很高興可以帶著寶寶們和媽媽阿姨在這里學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我們小二班的孩子都很愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。這可是一個(gè)特別好的習(xí)慣，所以今天老師就給愛(ài)干凈的孩子們帶來(lái)了一塊小手帕。

二、課件欣賞，引發(fā)幼兒興趣

1、師：快看一看這是一塊什么樣子的手帕（方方的、白白的），你覺(jué)得怎樣讓這塊白白的手帕變得更漂亮呢？（幼兒自由說(shuō)畫(huà)上、用針繡上、貼上、印上……）原來(lái)你們知道這么多讓手帕變漂亮的辦法！

師：那你看劉老師是怎樣讓這塊手帕變漂亮的，（顏色寶寶）認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說(shuō)）

師：（請(qǐng)一個(gè)孩子）你來(lái)總結(jié)一下。（紅的、黃的、藍(lán)的）

師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎？（同意）

師：只要你說(shuō)的正確，大家都會(huì)同意你。

師：（請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)）你喜歡什么顏色？（紅色）喜歡紅色的孩子一定很熱情。

師：你喜歡什么顏色？（黃色）你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

師：（指著大屏幕說(shuō)）什么是藍(lán)色的呢？（大海、天空、海豚……）

三、教師示范，動(dòng)手玩樂(lè)

師：大家觀察的真仔細(xì)，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮的可真漂亮。

師：聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來(lái)是手帕??！

師：那我們就來(lái)滿足這塊白手帕的愿望讓它也變得漂亮起來(lái)，誰(shuí)想來(lái)試一試。（請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾）

小結(jié)：根據(jù)孩子們的裝飾方法來(lái)點(diǎn)評(píng)孩子。她是（小手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，小手帕漂亮啦?。?/p>

哇，他們裝飾的.可真漂亮。那我也來(lái)試一試。（編兒歌）

師：親一親，親一親，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上或者是地上。

師：啊，看，我的顏色寶寶已經(jīng)跑到白白的手帕紙上了，拿起來(lái)等一等，打開(kāi)看一看，（目標(biāo)的體現(xiàn)）

師：看，就這么簡(jiǎn)單，只要你能夠大膽的嘗試小手帕就會(huì)變漂亮。（輕音樂(lè)起）

師：好吧，把你們美好的想象帶到這邊，讓這些白白的手帕都變得漂亮起來(lái)。（老師隨機(jī)觀察點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)）

四、展示分享，活動(dòng)結(jié)束

師：好，做完了嗎？做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來(lái)，去給阿姨媽媽們看一看。跟阿姨媽媽說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓小手帕變漂亮的。

師：好的，拿起你的作品，到劉老師這邊，帶上我們漂亮的手帕去給小一班的寶寶看一看，跟阿姨媽媽再見(jiàn)。

幼兒美術(shù)課教案篇二十二

幼兒小班美術(shù)課教案可愛(ài)的小雞

設(shè)計(jì)意圖：前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫(huà)，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來(lái)體驗(yàn)，既能讓孩子畫(huà)出他們想畫(huà)的小雞，又能體驗(yàn)到新游戲的樂(lè)趣。所以我想到了印畫(huà)的方式，把團(tuán)紙球的游戲和印畫(huà)結(jié)合在一起，他們喜歡團(tuán)紙球的游戲，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺(jué)，像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過(guò)程中，充分體味到寓畫(huà)于樂(lè)、寓教于玩。

活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作（重難點(diǎn)：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。）

2、樂(lè)于參加印畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：若干大小的報(bào)紙、顏料、畫(huà)有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動(dòng)過(guò)程：一、話題導(dǎo)入

師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物？（小雞、小兔子）小雞可愛(ài)嗎？小雞長(zhǎng)什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么？都有什么顏色的顏料？

教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫(huà)方法

1、紙團(tuán)游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯?ài)的小雞（印畫(huà)）。

師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說(shuō)了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺(jué)得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的.，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳）

2、小雞的動(dòng)作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫(huà)出不同不同動(dòng)作的小雞呢？現(xiàn)在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛(ài)的小雞，讓小雞在草地上快樂(lè)的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫(huà)要求。

師：小朋友用紙球變出可愛(ài)的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

四、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小雞是什么樣子的，在干些什么。

幼兒美術(shù)課教案篇二十三

幼兒大班美術(shù)課教案《蔬菜造型講述》

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》非常重視在生活中去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類(lèi)繁多、色彩豐富、形態(tài)各異而美麗，且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進(jìn)一步讓其發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造美。引導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)初衷。

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛(ài)的物品，能大膽地用清楚、連貫的語(yǔ)言講述一段話。

2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩制作與同伴不同的作品。

教學(xué)難度：

利用蔬菜的自然形態(tài)、色彩發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

（1）游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動(dòng)物并講述。

（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、毛豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產(chǎn)生靈感，引導(dǎo)幼兒想象。為創(chuàng)作活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

2、教具準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

（3）投影儀一部。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經(jīng)過(guò)觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。

老師給你們準(zhǔn)備了這么多長(zhǎng)像不一樣的`蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作）

3、操作活動(dòng)：幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛(ài)的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車(chē)等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事。

5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。

經(jīng)過(guò)造型的蔬菜可愛(ài)而富有情趣，過(guò)一段時(shí)間，蘿卜帽子會(huì)開(kāi)出蘿卜花，其它作品也會(huì)有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

幼兒美術(shù)課教案篇二十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

2、嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì)借用參照物來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

3、在創(chuàng)作的過(guò)程只能夠進(jìn)一步體驗(yàn)成功放飛風(fēng)箏的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，欣賞過(guò)各種各樣的風(fēng)箏。

2、教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片、繪畫(huà)紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，交流與他人放風(fēng)箏時(shí)的生動(dòng)場(chǎng)面。

你見(jiàn)過(guò)放風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的？你放過(guò)風(fēng)箏嗎？和誰(shuí)一起放的？是怎么放的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時(shí)的樣子。

（二）教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法。

教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來(lái)的人？怎樣表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏？吧人和風(fēng)箏畫(huà)得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風(fēng)箏和人都畫(huà)大，又能表現(xiàn)風(fēng)箏飛得高高的樣子呢？

（三）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開(kāi)心的事是什么？放風(fēng)箏的人畫(huà)在什么位置？風(fēng)箏畫(huà)在什么位置？

重難點(diǎn)：借用參照物（云朵、樹(shù)梢、樓房）表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

（四）幼兒相互交流、展示自己的作品，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的`不同效果。

教師：誰(shuí)的畫(huà)面構(gòu)圖更合理、更漂亮？誰(shuí)畫(huà)的風(fēng)箏飛的最高？你是怎么看出來(lái)的？

活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國(guó)旗等。

2、家園共育：家長(zhǎng)外出游玩時(shí)可以和孩子一起放風(fēng)箏

幼兒美術(shù)課教案篇二十五

教學(xué)目的：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞多種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏左右對(duì)稱的特征。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的左右對(duì)稱的特征，認(rèn)識(shí)、熟悉風(fēng)箏的種類(lèi)。

教學(xué)難點(diǎn)：

把放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受的親身體驗(yàn)加以表現(xiàn)和畫(huà)出來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)新課

1、導(dǎo)入新課：提問(wèn)：你玩過(guò)風(fēng)箏嗎？都玩過(guò)哪些風(fēng)箏？

2、欣賞多種風(fēng)箏，了解左右對(duì)稱的特征：教學(xué)生如何玩風(fēng)箏，從風(fēng)箏結(jié)構(gòu)與放飛的關(guān)系，讓學(xué)生了解風(fēng)箏能平衡飛在空中的起碼條件就是左右對(duì)稱。同時(shí)欣賞課本中的風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)箏美，它不僅是對(duì)生活中動(dòng)植物等的摹仿，更是對(duì)生活中事物的提煉、美化。

3、展示風(fēng)箏的照片，直觀體會(huì)風(fēng)箏的多種樣式。通過(guò)對(duì)風(fēng)箏實(shí)物的觀察和觸摸，感受形象逼真、色彩艷麗的風(fēng)箏。

4、放映錄像，觀看風(fēng)箏的藝術(shù)節(jié)的錄像。

5、把自己放飛的場(chǎng)景或是錄像中的映象最深的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

6、生生互評(píng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、修改畫(huà)面。

二、拓展：

研究風(fēng)箏的飛行原理以及它和飛機(jī)飛翔的原理的關(guān)系。

風(fēng)箏，最早的稱呼叫紙鳶。相傳春秋時(shí)魯國(guó)的建筑工匠魯班制造過(guò)會(huì)飛的木鳶，后來(lái)用紙代 木，稱為“紙鳶”。到了五代時(shí)，又在紙鳶上系個(gè)竹哨，聲音象箏一樣鳴響，所以又叫“風(fēng) 箏”。據(jù)說(shuō)西漢時(shí)的大將韓信利用紙鳶在戰(zhàn)爭(zhēng)中作為軍事信號(hào)用。南北朝梁武帝時(shí)，河南侯景叛兵圍困臺(tái)城，守將梁武帝的兒子蕭綱把紙鳶放到天空，向外告急。在民間，風(fēng)箏既是游戲的工具，又是一種別具特色的工藝美術(shù)品。

幼兒美術(shù)課教案篇二十六

五彩鳥(niǎo)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能大膽想象，用紙盤(pán)拼出小鳥(niǎo)的造型，表現(xiàn)自己喜歡的鳥(niǎo)兒。

2、運(yùn)用蠟筆在紙盤(pán)上勾畫(huà)出五彩鳥(niǎo)造型，感受鳥(niǎo)兒的羽毛色彩的豐富和美麗。(重難點(diǎn))

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種鳥(niǎo)類(lèi)的圖片。

2、展板。

3、紙盤(pán)、蠟筆。

【活動(dòng)內(nèi)容】

一、談話導(dǎo)入

師：“春天到了，許多的小鳥(niǎo)都在花園里比美，我們一起去看看都有哪些小鳥(niǎo)。

二、出示花園及小鳥(niǎo)的圖片。

1.你看到了什么鳥(niǎo)?“孔雀”師：“你覺(jué)得它美嗎?為什么?它身上的羽毛是什么樣的?

總結(jié)：孔雀它的羽毛是五顏六色的，有綠色，黃色，藍(lán)色等等。

(2)出示“火烈鳥(niǎo)”師幼一起認(rèn)識(shí)火烈鳥(niǎo)，它是什么顏色的?它羽毛的顏色像什么呢?你們看它的顏色像不像火的顏色呀?對(duì)它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“火烈鳥(niǎo)”。

(3)出示“鸚鵡”這是什么鳥(niǎo)啊?它漂亮嗎?都有哪些顏色?討論：你們喜歡這些鳥(niǎo)嗎?

總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥(niǎo)是因?yàn)樗鼈兌加衅恋奈孱伭挠鹈?/p>

三、展開(kāi)想象、制作五彩鳥(niǎo)

1、師：如果你有一只美麗的鳥(niǎo)兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢?

師：“你們說(shuō)的真棒，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們用紙盤(pán)來(lái)做一做，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎?我們先來(lái)看一看該怎么拼出小鳥(niǎo)的造型呢，仔細(xì)的看好我是怎么做的。

①先是選好三個(gè)紙盤(pán)，一個(gè)大紙盤(pán)當(dāng)小鳥(niǎo)的身體，另外兩個(gè)是小鳥(niǎo)的翅膀，然后給他涂上顏色，一定要注意哦，他的翅膀是對(duì)稱的哦。這個(gè)是小鳥(niǎo)的尾巴和頭，還有小小的三角形是尾巴。

②下面就是把他的翅膀和身體粘起來(lái)了，看，小鳥(niǎo)的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我們可以根據(jù)這樣把他們粘起來(lái)。

③下面是給他們裝飾上嘴巴和頭，并且用黑色的蠟筆為小鳥(niǎo)畫(huà)上眼睛。

④最后給小鳥(niǎo)裝飾上尾巴，看，我的尾巴怎么裝飾呢，我這里有三個(gè)不同的尾巴，有用碎彩紙拼成的，有用漂亮的花紋拼成的，也可以用蠟筆直接畫(huà)上花紋，做好后粘起來(lái)，一只美麗的五彩鳥(niǎo)就完成了。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。(先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，沒(méi)有完成的加加油喲)

四、幼兒作品欣賞

小朋友們都完成了，五彩鳥(niǎo)已經(jīng)在花園里比美了，我們一起來(lái)看看我們的五彩鳥(niǎo)到底美不美呢?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)看，你喜歡哪個(gè)?為什么?小朋友們畫(huà)的五彩鳥(niǎo)可真漂亮，如果我們還想做更多的五彩鳥(niǎo)，那我們可以回家和爸爸媽媽一起用廢舊的材料做一做。

幼兒美術(shù)課教案篇二十七

《扇子搖搖》

【活動(dòng)目的】

1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗(yàn)涼快的感覺(jué)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、布置環(huán)境“扇子王國(guó)”

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、參觀“扇子王國(guó)”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó)，那兒有很多漂亮的扇子，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?”幼兒有序地參觀“扇子王國(guó)”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國(guó)”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢?”請(qǐng)1?d2名幼兒到前面來(lái)演示。

(2)師演示制作扇子的過(guò)程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國(guó)”的扇子比起來(lái)差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子。”

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表?yè)P(yáng)。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請(qǐng)幼兒扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂(lè)!

幼兒美術(shù)課教案篇二十八

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

3、能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、感受色彩對(duì)比。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹。

2、材料準(zhǔn)備。

①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第3~4頁(yè)；油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見(jiàn)活動(dòng)資源）指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹橋？你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方？?jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

指導(dǎo)語(yǔ)：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

2、出示油畫(huà)棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫(huà)方法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫(huà)出美麗的彩虹吧！

3、引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第3頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第4頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)一起念念兒歌，畫(huà)一畫(huà)彩虹姑娘，并添畫(huà)上你喜歡的背景。

2、提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫(huà)棒放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評(píng)議

1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒美術(shù)課教案篇二十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用手指點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。

3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙;

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段。

1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵(lì)寶寶向小熊問(wèn)好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。

2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五顏六色。

“彩虹糖是什么形狀的?”

3、分享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)。”

2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。

說(shuō)口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫(huà))彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。

三、想象創(chuàng)造。

幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

四、作品賞評(píng)。

1、鼓勵(lì)孩子展示自己的作品，并把作品當(dāng)禮物送給小熊。

2、律動(dòng)《快樂(lè)的木頭熊》，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒美術(shù)課教案篇三十

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫(huà)彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫(huà)彩虹。

3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作，培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

1、欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹，它是什么形狀的?

2、引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

二、交代要求，幼兒涂畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1、啟發(fā)幼兒想想：

離太陽(yáng)近的用什么顏色?

把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫(huà)一條色環(huán)。

2、想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

3、鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。

三、評(píng)價(jià)作品

欣賞所有作品，請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫(huà)的。

(從方向、力度等方面引導(dǎo))

鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

幼兒美術(shù)課教案篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的`興趣。

師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。

師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

師：今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋。

2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作

1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋。

2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

四、欣賞評(píng)價(jià)：

1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂(lè)聲中欣賞幼兒的作品。畫(huà)面中溫暖的陽(yáng)光、寧?kù)o的綠波和繁茂的樹(shù)林，無(wú)一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時(shí)，要將之作為一個(gè)和諧的整體，并重點(diǎn)突出橋的意義。

拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見(jiàn)的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過(guò)，而且能夠增加承受的能力。后者需要實(shí)驗(yàn)證明，在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過(guò)往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承 受能力，因?yàn)榈贸隽艘粋€(gè)道理：彎彎的橋能承受根多的重量。

我覺(jué)得本次活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫(huà)出了范例以外的很多彎彎的物品?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程層層相扣，過(guò)渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

幼兒美術(shù)課教案篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、音樂(lè)磁帶。

3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。播放音樂(lè)，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。

三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

提問(wèn)：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的'圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

幼兒美術(shù)課教案篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼方法。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園，喜歡同伴的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)綠橘黃淡綠六種種顏色的剪紙人物、固體膠、六個(gè)紅黃藍(lán)綠橘黃淡綠顏色的大房子、紅色房子、找朋友音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我們長(zhǎng)大了

1、開(kāi)學(xué)了，小朋友都長(zhǎng)大了，高高興興地來(lái)到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國(guó)的小朋友也要上幼兒園了，（出示紅色紙剪人物）：這是誰(shuí)？它叫什么名字？看看它穿什么顏色的衣服？我們叫它“紅弟弟”。老師對(duì)紅弟弟說(shuō)：“歡迎歡迎！”

2、猜猜看，還有誰(shuí)？（幼兒猜到的就出示，沒(méi)猜到的就用剪紙小人的口吻說(shuō)：還有我呢；還可以請(qǐng)幼兒到老師放教具的籃子里面找找看還有誰(shuí)呢）

3、（當(dāng)四個(gè)剪紙小人出示玩了以后，出示紅色房子）他們都來(lái)到了幼兒園，可是，他們應(yīng)該進(jìn)那個(gè)教室呢？

4、我們?cè)趺礃诱?qǐng)紅妹妹到教室里面呢？（幼兒自己想辦法）。

5、教師示范粘貼方法：用固體膠抹紅妹妹的反面，然后把紅妹妹貼在紙上并說(shuō)：紅弟弟請(qǐng)進(jìn)。

二、幼兒粘貼，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1、選擇各色人物進(jìn)行粘貼，邊粘貼邊說(shuō)顏色名稱，能力強(qiáng)的幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進(jìn)行粘貼。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽粘貼，注意運(yùn)用正確的粘貼方法。

三、集體評(píng)價(jià)

1、幼兒交流自己的經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)同班的作品。

2、小結(jié)：幼兒園里朋友多，唱歌跳舞真高興。

3、播放找朋友音樂(lè)：幼兒做找朋友的集體游戲。

幼兒美術(shù)課教案篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。

2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

線描畫(huà)《神奇的葉子》，記號(hào)筆，綠色畫(huà)紙，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞線描畫(huà)《神奇的葉子》：

1、欣賞：今天老師帶來(lái)一幅《神奇的葉子》，看看畫(huà)上的葉子是什么樣的？形狀？里面是什么樣的？

2、介紹自己喜歡的葉子。

前一階段小朋友收集過(guò)許多樹(shù)葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？

3、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來(lái)做成樹(shù)葉門(mén)簾，掛起來(lái)裝扮我們的教室。

二、討論制作過(guò)程：

怎樣做呢？先做什么？再做什么？

三、小結(jié)即提出操作建議：

1、先用粗筆畫(huà)出輪廓，注意葉柄畫(huà)得明顯些。

2、用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

3、畫(huà)好一面后剪下來(lái)，留出黑邊，再畫(huà)反面，兩面可以裝飾的不同。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫(huà)時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。

活動(dòng)延伸：

串樹(shù)葉門(mén)簾掛起裝飾教室。

幼兒美術(shù)課教案篇

小房子（鞋印畫(huà)）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫(huà)，并能豐富畫(huà)面資料。

2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的方向。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力，體驗(yàn)鞋印畫(huà)的趣味性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不一樣的鞋子若干。黑色鉛畫(huà)紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

3、觀察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么？（從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō)）

總結(jié)：小朋友說(shuō)的可真多，我們能夠經(jīng)過(guò)添畫(huà)讓鞋印變成許多趣味的東西。

二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。

1、討論：我們把鞋印變成什么呢？教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的想象物，選擇一樣進(jìn)行示范。

（選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，之后把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上）重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。

2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫(huà)。（如：帆船、茄子等）

3、引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面資料。

4、欣賞課件：

（1）討論如何把鞋印變成汽車(chē)。（幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車(chē)的**，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）

（2）教師操作課件，幼兒欣賞各種不一樣造型的汽車(chē)。

總結(jié)：剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣?xùn)|西的，那么你們看這些鞋印有什么不一樣，我們用這些大小不一樣的鞋印也變成一樣?xùn)|西，能夠變什么呢？

（3）幼兒和教師一齊將多個(gè)鞋印變房子，重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否適宜。

三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規(guī)。

四、評(píng)價(jià)：

表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配適宜的幼兒

幼兒美術(shù)課教案篇

雞（手形添畫(huà)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)自我的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣；

2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形和資料添畫(huà)的聯(lián)系；

3、培養(yǎng)必須的觀察力、想象力、形象思維本事和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。

難點(diǎn)：根據(jù)不一樣的手形進(jìn)行添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的資料聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：

1、（1）小朋友，教師今日帶來(lái)了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）

（2）、那么，你會(huì)用自我的小手做哪些事呢？

（3）、下頭請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：教師此刻用手在干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞）

2、（1）好，此刻大家把手拿開(kāi)，看這是什么？哦，原先教師用很快的速度畫(huà)了一幅十分趣味的畫(huà)，你們喜歡嗎？

（2）、再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么？

對(duì)了，這位小朋友真聰明，教師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。

3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅趣味的手形畫(huà)？

4、好，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：(板書(shū)：手形畫(huà))

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放

1、（1）請(qǐng)大家看：這幅畫(huà)的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

④添一添（請(qǐng)大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的？

（3）教師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請(qǐng)大家跟教師一齊念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)?！?/p>

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流）

（2）那么教師把手反過(guò)來(lái)擺呢？倒過(guò)來(lái)擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引導(dǎo)拓寬思路）

（3）誰(shuí)能擺出與教師不一樣的手形

（4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡(jiǎn)單評(píng)析）

3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：

①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更趣味的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不一樣的手形畫(huà)。）

②將自我的手形畫(huà)作品貼到黑板上，舉行手形畫(huà)展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫(huà)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸

1、小朋友，今日我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下頭看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

2、那你的小手將來(lái)想干什么？

3、用自我的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。

幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的熱帶魚(yú)（彩墨畫(huà)）

變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫(huà)的紙有什么不一樣？（異常軟，有一點(diǎn)毛毛的）對(duì)了，所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候必須要細(xì)心，不能夠畫(huà)得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“生宣”。好，此刻我要變了，先把畫(huà)翻過(guò)來(lái)，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎樣了？（漂亮的畫(huà)不見(jiàn)了）。別著急，黃教師能夠把它變回來(lái)，我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3（在數(shù)的時(shí)候，快速把畫(huà)翻回來(lái)）。瞧！這幅畫(huà)變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原先的油畫(huà)棒的顏色更加鮮艷了。這么趣味的畫(huà)法，小朋友們趕緊來(lái)試一試。

四、幼兒作畫(huà)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自我喜歡的魚(yú)進(jìn)行作畫(huà)，也能夠把以前看到過(guò)的魚(yú)畫(huà)出來(lái)。

2、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)出不一樣的魚(yú)、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫(huà)的技能、畫(huà)面的布局等。

五、講評(píng)。

1、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒，將畫(huà)貼到畫(huà)展上。

幼兒美術(shù)課教案篇

會(huì)變的嘴巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出嘴巴的基本特征與不一樣造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

2、啟發(fā)幼兒經(jīng)過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件（不一樣的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂(lè)；投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話引題。

師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）

（二）觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友，然之后告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）

指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同）

（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來(lái)是什么線條？下唇線呢？

（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長(zhǎng)的線？

（4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中能夠再畫(huà)一條線將上下兩片嘴唇分開(kāi)。

2、師：嘴巴可神奇了。我們的心境不一樣，嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?？嘴巴里露出了什么?/p>

3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開(kāi)的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說(shuō)一說(shuō)這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?？猜猜他在干什么或心境怎樣樣？個(gè)別嘴型是怎樣樣的？

師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。

（三）寫(xiě)生畫(huà)嘴巴。

1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不一樣的造型。我們也來(lái)變一變。（幼兒變?cè)煨停┪矣X(jué)得你們的嘴巴也很趣味，很想把你們的嘴巴畫(huà)下來(lái)。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？

2、師用線描的方法將它畫(huà)下來(lái)，邊畫(huà)邊講述觀察的方法。

3、師：請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫(huà)家，畫(huà)下模特的嘴巴，好嗎？（請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。）

4、幼兒分工作畫(huà)。（背景音樂(lè)起）

5、作品展出。師：先多謝模特。請(qǐng)小畫(huà)家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問(wèn)一下：你畫(huà)的是誰(shuí)的嘴巴？請(qǐng)模特上來(lái)比較一下，適當(dāng)提出不足。

（四）想象畫(huà)嘴巴。

1、師拿出其中一張畫(huà)：你們覺(jué)得它象什么？能夠變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫(huà)翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫(huà)，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。

3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不一樣的畫(huà)法）

4、師：接下來(lái)我們就將嘴巴變變變，變成各種趣味的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一齊畫(huà)，可是畫(huà)之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫(huà)下來(lái)?？纯茨囊唤M想法異常奇妙，合作得最好，還要畫(huà)得快。

6、幼兒將畫(huà)取回想象添畫(huà)。（背景音樂(lè)起）

7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品資料。

8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多趣味的東西，看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變，對(duì)嗎？

幼兒美術(shù)課教案篇

梅花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花。

2.體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的歡樂(lè)。

3.培養(yǎng)觀察本事和審美本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

（一）小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今日教師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣貌的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）（二）教師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎樣辦呢？教師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是。”）那我們今日一齊做一幅美麗的梅花圖！

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（一）教師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好教師是怎樣做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和教師一齊做吧！

（二）幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束成果展示。

幼兒美術(shù)課教案篇

紙杯掛表

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手本事。

2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。

3、經(jīng)過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上頭都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。

教師總結(jié)：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上頭有1—12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今日我們自我做一個(gè)掛表如何？

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對(duì)地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們能夠?qū)⑺儚U為寶，你們想想能夠做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何？

2、介紹示范制作過(guò)程

（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自我喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周。

（4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項(xiàng)

（1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自我，防止扎傷。

（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

（3）在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

（4）在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自我，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自我動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最終教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。

幼兒美術(shù)課教案篇

豐富多彩的賀卡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫(huà)出與眾不一樣的自我喜歡的畫(huà)面。

2、掌握賀卡的制作的技能，能用不一樣的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

3、在學(xué)會(huì)制作不一樣類(lèi)型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡

活動(dòng)流程：

一）欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：

看教師給你們帶來(lái)了什么禮物？

1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類(lèi)：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒明白：賀卡能夠傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。

2、發(fā)散思維：為不一樣的賀卡分類(lèi)：（根據(jù)材料、形狀、資料、圖案不一樣進(jìn)行分類(lèi)）

3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：

樹(shù)葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據(jù)賀卡的不一樣進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自我賀卡的種類(lèi)。）

二）創(chuàng)新制作賀卡：

1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不一樣之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不一樣之處。

（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上頭有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。）

2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）

3、你喜歡什么顏色？

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還能夠讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）

4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)？（這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)？）

從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情景、顏色的選擇、資料的表現(xiàn)的情景。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫(huà)些什么資料？鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

三）郵寄賀卡

利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自我制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給教師。

八、活動(dòng)反思

1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。

本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)當(dāng)是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊，這與教師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的，因?yàn)榻處熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲

幼兒美術(shù)課教案篇

目標(biāo)：

1.欣賞青花瓷花瓶的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。

2.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1.幼兒和家長(zhǎng)共同收集青花瓷花瓶實(shí)物或圖片、畫(huà)冊(cè)等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷花瓶的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中國(guó)傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識(shí)。

2.每人一份操作材料：藍(lán)色勾線筆和白色花瓶的底花瓶。

過(guò)程：

一、欣賞青花瓷花瓶照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)

1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂(lè)一起進(jìn)入活動(dòng)室。

教師：咦，這是什么聲音。(唱歌)誰(shuí)在唱歌啊，(周杰倫)這首歌真好聽(tīng)叫什么名字啊?(叫青花瓷)你們見(jiàn)過(guò)青花瓷沒(méi)?

2.出示青花瓷實(shí)物，讓幼兒欣賞，引起興趣。

教師：老師給小朋友門(mén)帶來(lái)一個(gè)禮物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)教師：這些是什么寶貝呀?它上面畫(huà)有什么?有什么形狀?什么顏色?教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，師：這些美麗的花紋都裝飾在花瓶的什么部位?

師：花瓶上人們往往會(huì)裝飾上花邊，我們稱為花瓶邊花紋，裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋，讓這只青花瓷花瓶看起來(lái)更美麗。

3.欣賞一些青花瓷的圖片，觀察每張圖片上都畫(huà)了什么。教師小結(jié)：古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了花瓶上。所以，這些瓷花瓶不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。

二、觀察青花瓷花瓶繪制步驟圖，了解“青花花瓶”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)

1、.觀察圖示，熟悉“青花瓷花瓶”繪制的順序。

師：這是青花瓷花瓶的繪制步驟圖，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，繪制青花瓷花瓶時(shí)應(yīng)該先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

2、分析布局圖示，了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點(diǎn)。

師(小結(jié))：花瓶的花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在花瓶子上，畫(huà)得飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn)。邊上的花紋要排好隊(duì)，不能亂畫(huà)。

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。

四、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶，相互欣賞與交流

1、展示幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

2、采用幼幼互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng)，重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。

備注：可以畫(huà)：云紋，卷草、蓮瓣、古錢(qián)、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋

幼兒美術(shù)課教案篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己剪下的手型圖，進(jìn)行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。

2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)：

組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。

2、其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……

3、請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

二、幼兒畫(huà)手型。

1、小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?教師利用實(shí)物投影儀做手型，請(qǐng)幼兒試著在報(bào)紙上畫(huà)出來(lái)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫(huà)。

3、幼兒自己變手型并畫(huà)下來(lái)。

4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫(huà)下來(lái)。

5、請(qǐng)幼兒將自己畫(huà)的手型圖剪下來(lái)。

三、幼兒嘗試手型組合。

1、剛才我們一起畫(huà)了好多手型，還把它們剪下來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。(選一些手型通過(guò)投影儀觀看)

2、你覺(jué)得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度去觀察)

3、如果把這些手型圖組合起來(lái)，拼一拼、擺一擺又會(huì)變成什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試)

4、教師小結(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會(huì)變出更多的東西，真有趣!我們一起來(lái)試一試吧。

5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)

6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品，通過(guò)投影儀讓幼兒欣賞。

7、請(qǐng)這幾名幼兒介紹自己的作品。

四、粘貼手型組合圖。

1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子看，一拿起來(lái)就會(huì)散掉，怎樣讓它能夠拿起來(lái)，讓更多人一起欣賞呢?

2、請(qǐng)幼兒想辦法，自由發(fā)表意見(jiàn)。

3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。

4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

五、欣賞作品。

1、請(qǐng)幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫(huà)。

2、同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的手型畫(huà)，為什么。

3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上，體驗(yàn)成功的喜悅。

[大班美術(shù)課教案]

幼兒美術(shù)課教案篇

◆活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察、想象、語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)形式，感受動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)的趣味。

2.多通道參與感受、了解中國(guó)畫(huà)的基本元素。

3.萌發(fā)對(duì)中國(guó)畫(huà)的興趣。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)課件，國(guó)畫(huà)作品。

2.水墨動(dòng)畫(huà)片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》。

3.國(guó)畫(huà)工具材料。

◆活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)，感受畫(huà)面的趣味性，激發(fā)對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣。

(1)分段欣賞部分動(dòng)態(tài)課件：先欣賞靜態(tài)的圖，然后欣賞動(dòng)態(tài)效果。

①教師出示老虎圖：誰(shuí)來(lái)了?它是什么顏色的?它在干什么?你是怎么看出來(lái)的呢?我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)這只大老虎。

②教師出示魚(yú)蝦戲水圖：它們?cè)谀睦?你是怎么看出來(lái)的?蝦在水中干什么呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。你覺(jué)得它們的心情怎樣?水中除了有蝦，還會(huì)有什么?看看誰(shuí)來(lái)了?

③教師出示老爺爺拉二胡圖：這是淮?你是怎么看出來(lái)的?他在干什么?他是怎么拉二胡的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)欣賞其他多幅動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的欣賞興趣。

2.了解中國(guó)畫(huà)的一些基本元素。

(l)觀看教師作畫(huà)，了解中國(guó)畫(huà)基本元素。

教師：你們知道老師畫(huà)的這些畫(huà)叫什么畫(huà)嗎?是怎么畫(huà)的呢?

教師：國(guó)畫(huà)是用毛筆蘸國(guó)畫(huà)顏料在宣紙上畫(huà)的。

(2)介紹動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)。

教師：剛才老師畫(huà)的國(guó)畫(huà)和你們看的國(guó)畫(huà)哪里不一樣?(會(huì)動(dòng)的國(guó)畫(huà)是用電腦在紙質(zhì)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)上制作出來(lái)的)

3.集體欣賞水墨動(dòng)畫(huà)片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》，結(jié)束活動(dòng)。

教師：國(guó)畫(huà)不但可以做成動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)，還可以做成有趣的動(dòng)畫(huà)片呢!我們一起來(lái)看看。

【評(píng)析】

在收集國(guó)畫(huà)素材的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)一種用flash制作的可以局部做簡(jiǎn)單動(dòng)作的國(guó)畫(huà)。這種動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)顛覆了以往國(guó)畫(huà)只能“靜態(tài)地看”、“體會(huì)”，不適合經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏的小班年齡段幼兒欣賞的僵局。相對(duì)于靜止的國(guó)畫(huà)畫(huà)面，動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)將國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)得更明顯，更利于小班幼兒理解，其本身的形式也易于激發(fā)孩子們的欣賞興趣。

[幼兒園美術(shù)課教案]

幼兒美術(shù)課教案篇

大班美術(shù)教案《小魚(yú)捉迷藏》

目標(biāo):

1.在不規(guī)則的線條畫(huà)里擦出小魚(yú)形象，并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。

2.學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂(lè)于表現(xiàn)美。

準(zhǔn)備:

1.畫(huà)紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒每人一套。

2.范畫(huà)，錄音機(jī)，輕音樂(lè)磁帶。

過(guò)程:

1.產(chǎn)生興趣。

(1)教師邊講解邊示范畫(huà)線:有一條奇妙的線，它最?lèi)?ài)在紙上快樂(lè)地跳舞。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。

(2)幼兒徒手練習(xí)“畫(huà)”會(huì)跳舞的線。

2.師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚(yú)藏在哪里。

3.從這些會(huì)跳舞的線里找到小魚(yú)后，教師添畫(huà)小魚(yú)的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。

4.討論:怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮?(涂上漂亮的顏色。)

5.出示茫畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解繪畫(huà)過(guò)程:先用黑色水彩筆在紙上畫(huà)出會(huì)跳舞的線，再把藏在線里面的小魚(yú)找出來(lái)，然后給小魚(yú)添畫(huà)上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，并給它穿上漂亮的衣裳，最后還可以添畫(huà)水草，小石頭等。

6.播放輕音樂(lè)，幼兒作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫(huà)面安排。

7.展示、欣賞、交流作品，關(guān)注能力稍弱幼兒并給予鼓勵(lì)。

延伸活動(dòng):

在美工區(qū)投入相應(yīng)的材料和作品，引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

幼兒美術(shù)課教案篇

幼兒大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

2、豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

3、利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂(lè)趣。

4、與同伴互動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裁好的紙樣及成品。

2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類(lèi)裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類(lèi)廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

3、在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀察。

4、場(chǎng)地寬敞，便于材料的擺放。

5、提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的vcd。

6、參觀服裝廠，了解布料的由來(lái)及裁剪。

7、對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí)，知道制作服裝所需的輔料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣

1．教師帶領(lǐng)幼兒帶著問(wèn)題自由參觀“苗苗服裝店”。觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。

(1)服裝是什么質(zhì)地的?

(2)服裝是什么款式的?

(3)服裝上的圖案怎樣?

2．小結(jié)觀察結(jié)果：

(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。

(3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個(gè)圖案的'、多個(gè)圖案的；對(duì)稱的、不對(duì)稱的。

二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣．幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾

1．教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。

3．提出制作和裝飾的要求：

(1)將裝飾物粘貼牢固。

(2)節(jié)約材料，不浪費(fèi)。

(3)制作時(shí)有自己的想法，不盲目模仿別人。

(4)將一件衣服堅(jiān)持做完，不半途而廢。

(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

4．幼兒操作活動(dòng)：

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。

(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、評(píng)價(jià)總結(jié)

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝．說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。

3．幼兒進(jìn)行服裝表演．鼓勵(lì)幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

幼兒美術(shù)課教案篇

幼兒園幼兒中班美術(shù)課教案《荷花開(kāi)開(kāi)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用遮擋的方法學(xué)畫(huà)荷花。

2、在活動(dòng)中感受成功帶來(lái)的喜悅。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

在教學(xué)活動(dòng)中嘗試學(xué)畫(huà)荷花是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)遮擋的畫(huà)法是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞荷塘美景圖。

1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個(gè)美麗的荷塘，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚(yú)、小鴨子）

2、師：池塘里開(kāi)滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的.花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）

教師小結(jié)：

夏天到了，荷塘里開(kāi)滿了荷花，風(fēng)一吹來(lái)，荷花輕輕擺動(dòng)，好像在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚(yú)和小鴨們，它們?cè)诳鞓?lè)地玩耍著，荷花張開(kāi)了笑臉，唱起了歡樂(lè)的歌。

3、師：荷花這么美，我們快把它畫(huà)下來(lái)，讓荷花也開(kāi)滿我們的教室。

二、荷花開(kāi)了。

1、ppt演示，教師講解。

――荷花怎么畫(huà)呢？

（1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫(huà)中間的這一瓣，然后左面來(lái)了一個(gè)“好朋友”，手拉手靠在一起。

――咦，這里怎么少掉了一部分？（原來(lái)讓中間的這瓣遮住了）

（2）原來(lái)畫(huà)被遮擋的部分，是要跳過(guò)去畫(huà)的。

難點(diǎn)：學(xué)畫(huà)遮擋的方法。

（3）左面的“朋友”畫(huà)好了，右面也來(lái)了“朋友”，這樣來(lái)了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。

2、教師示范講解。

――你們想不想看看老師怎么畫(huà)荷花的？（示范紙上事先畫(huà)有花莖和荷葉）

（1）先用炫彩筆畫(huà)出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫(huà)上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過(guò)去畫(huà)。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試示范。

――誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？

（3）在畫(huà)好的荷花下面，用蠟筆畫(huà)出花莖，花莖上長(zhǎng)滿了一根根的小刺。

（3）在花莖處再畫(huà)上一片荷葉或幾片荷葉。

（4）最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點(diǎn)水，在容器口上舔一舔，在畫(huà)好的荷花上仔細(xì)地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。（荷花漸漸“開(kāi)放”）

――喝過(guò)水的荷花，發(fā)生了什么變化？

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幫助個(gè)別幼兒學(xué)畫(huà)遮擋的部分。

（2）提醒幼兒多畫(huà)幾朵荷花，大大小小，深淺不一。

（3）提醒幼兒毛筆蘸水要適量。

（4）豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

三、作品展示。

1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

2、師生共同欣賞，感受成功帶來(lái)的喜悅。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒美術(shù)課教案篇

幼兒中班美術(shù)課教案《有趣的油水分離》

活動(dòng)目標(biāo)：一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí)，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。

二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫(huà)方法，能巧妙的`利用油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、深色顏色顏料，水粉筆。

2、白紙，鋪好報(bào)紙的桌子。

3、油畫(huà)棒，已用白色油畫(huà)棒畫(huà)好的圖畫(huà)一幅。

活動(dòng)過(guò)程：1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“小朋友們看看，我是誰(shuí)??？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)！你們相信嗎？”“那你們先看看老師這是什么？”（白紙。）“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！”

師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，出現(xiàn)了一幅漂亮的畫(huà)。

師：怎么變出來(lái)的？”

幼兒討論，猜測(cè)。

師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。

2、探討作畫(huà)方法。

教師出示一支白色的油畫(huà)棒。

師：這支白色的油畫(huà)棒平時(shí)我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。

師：你們想畫(huà)個(gè)什么呢？

教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)幾個(gè)圖形，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開(kāi)始了。

3、再次討論，尋找答案。

教師小結(jié)：白色的油畫(huà)棒畫(huà)在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來(lái)，只要刷上顏料，畫(huà)過(guò)白色油畫(huà)棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫(huà)就露出來(lái)了。

4、幼兒嘗試。

你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備好了東西，請(qǐng)你們也來(lái)變一變。

教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。

5、教師介紹這是一種“油水分離”法，因?yàn)橛彤?huà)棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒時(shí)，就自然地脫離開(kāi)。

6、欣賞各自的作品。

幼兒美術(shù)課教案篇

特別的我幼兒大班美術(shù)課教案及反思

【設(shè)計(jì)意圖】

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅Ｌ貏e的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái)，在本節(jié)活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗(yàn)——線條勾畫(huà)——欣賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞歡慶的順序，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開(kāi)始，以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式，通過(guò)做一做、畫(huà)一畫(huà)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫(huà)作品，通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。

2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)帶、半開(kāi)紙7張、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫(huà)、工作服、將幼兒分7組

【重點(diǎn)難點(diǎn)】分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.欣賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫(huà)有什么特別的地方?你們想不想畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)?

2.游戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè)，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來(lái)，游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè)，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

3.教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。

4.討論：請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)。

6.游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，。

8.欣賞作品：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

9.結(jié)束部分：歡慶舞。師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。

【活動(dòng)反思】

大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》在進(jìn)行中，教師首先請(qǐng)幼兒玩游戲《木頭人》，在不同風(fēng)格的音樂(lè)中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語(yǔ)言:如:女孩子優(yōu)美舒展的動(dòng)作和男孩子陽(yáng)剛的動(dòng)作，展示不同動(dòng)作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂(lè)帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂(lè)讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特?cái)[出不同的姿態(tài)，其余幼兒分組進(jìn)行人體形態(tài)的描畫(huà)：有的畫(huà)頭部，有的畫(huà)肢體，孩子們都快樂(lè)的忙碌著，沉浸在集體的.創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作欣賞是十分重要的環(huán)節(jié)，教師首先請(qǐng)幼兒的欣賞大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運(yùn)用線條、圖案和色彩去裝飾畫(huà)面;在結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒欣賞同伴的作品，共同分析各組的人物動(dòng)態(tài)在是否清晰，裝飾的圖案是否完整，運(yùn)用的色彩是否干凈、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達(dá)到高潮，將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們?cè)谝魳?lè)和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張色彩鮮艷，風(fēng)格迥異，視覺(jué)效果強(qiáng)烈的巨幅作品。通過(guò)自身行為體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲到快樂(lè)，體驗(yàn)自豪感和成就感，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒美術(shù)課教案篇

教材分析：

本課是一節(jié)以折紙和剪貼為主要內(nèi)容的課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制玩具—————“東南西北”。其折法和“東南西北”的折法完全相同，將相對(duì)的兩個(gè)開(kāi)口“粘合”變成“大嘴巴”的基本形。再通過(guò)剪貼和裝飾等方法突出具象的特征，就又變成了有趣的動(dòng)物或人物等生動(dòng)形象。

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的審美要求和基本方法。

3、通過(guò)有趣的游戲，培養(yǎng)幼兒學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生設(shè)計(jì)出有趣且個(gè)性化的大嘴巴形象。

2、裝飾大嘴巴時(shí)的色彩要有對(duì)比、大膽有創(chuàng)意。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

大嘴巴范作若干、相關(guān)課件、“東南西北”基本形、幼兒學(xué)生自備正方形彩紙、裝飾紙材、剪刀、固體膠等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師手動(dòng)自制大嘴巴“青蛙王子”向幼兒學(xué)生問(wèn)好。

青蛙王子：嗨，小朋友們，你們好，我是大嘴巴家族的青蛙王子，今天和我一起來(lái)的還有我的好多朋友，想和他們見(jiàn)面嗎？

1）這個(gè)是智多星，它很聰明，不管遇到什么時(shí)候問(wèn)題都可以找它想想辦法。

2）這個(gè)叫花花，因?yàn)樗芟矚g各種漂亮的花兒。（頭上裝飾有別致的小花）

3）這個(gè)是小博士，大家一看它戴著眼鏡，就知道它很有學(xué)問(wèn)了。

4）它叫美美，它最?lèi)?ài)穿裙子了。

5）最后一位叫丑丑，咦，怎么沒(méi)看到它，它到哪里去了，我去找找，噢，找到了，原來(lái)它躲在角落里呢?。◣煆闹v桌抽屜里找出丑丑）你們知道它為什么要躲起來(lái)嗎？你們能不能幫幫它？

（幼兒學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其中的原因，并說(shuō)明如何幫助丑丑。）

2、幼兒學(xué)生提議，教師示范裝飾丑丑

丑丑：讓我自我介紹一下，我叫丑丑，不過(guò)在你們的幫助下，我現(xiàn)在變很很漂亮了呢，謝謝你們了！

3、交朋友

1）青蛙王子：小朋友，你們喜歡這些大嘴巴朋友嗎？你們想不想和它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)？那就請(qǐng)各組組長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)領(lǐng)回一個(gè)大嘴巴，領(lǐng)回以后大家和它認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！

2）幼兒學(xué)生分組認(rèn)識(shí)大嘴巴朋友。

3）青蛙王子：小朋友們認(rèn)識(shí)大嘴巴了嗎？

你們想不想做一個(gè)大嘴巴來(lái)和我們一起玩呢？（幼兒學(xué)生自由回答）

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做大嘴巴玩具。（板書(shū)課題）

二、分析探究

1、師生分析大嘴巴玩具的做法

師：剛才同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了大嘴巴，有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了大嘴巴是怎么做出來(lái)的？知道的快舉手！誰(shuí)告訴老師你是怎么想的？待會(huì)兒你準(zhǔn)備怎么做？

幼兒學(xué)生回答后師小結(jié)制作方法及步驟。

1）先折一個(gè)“大嘴巴”的基本形，也就是我們平時(shí)玩的“東南西北”。

2）將一對(duì)開(kāi)口粘合。

3）裝飾成形。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)生完成“東南西北”折制和粘合1）折制

青蛙王子：大家說(shuō)得可真好，我想待會(huì)兒你們做出來(lái)一定很漂亮，不如我們先來(lái)折一下基本形。

幼兒學(xué)生折基本形，（課件同步播放折疊步驟提示幼兒學(xué)生）

比比看，誰(shuí)的基本形折得整齊漂亮。

2）粘合。

折好基本形的幼兒學(xué)生，撐開(kāi)在手上玩，并對(duì)比小組長(zhǎng)帶回去的大嘴巴，仔細(xì)觀察，需要粘合的是那些部位，可用筆做上記號(hào)再進(jìn)行粘合。

3、師引導(dǎo)幼兒學(xué)生構(gòu)想心中大嘴巴形象

青蛙王子：好了，我們的大嘴巴基本形出來(lái)了，可它們還要打扮一下才能算是真正的大嘴巴，你們打算做一個(gè)什么樣的大嘴巴呢？

你最喜歡什么樣的動(dòng)物或者人物？想怎樣進(jìn)行裝飾呢？

（如果幼兒學(xué)生一時(shí)沒(méi)有很好的想法，可以讓幼兒學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己小組的大嘴巴作品是什么形象，是如何裝飾的，讓幼兒學(xué)生了解在裝飾時(shí)要抓住動(dòng)物或人物的形象特征）

生1：我喜歡葫蘆娃，準(zhǔn)備剪制一個(gè)小葫蘆貼到大嘴巴的頭頂上。

生2：我喜歡奶牛，準(zhǔn)備剪一對(duì)大牛角和牛身上的花紋來(lái)進(jìn)行裝飾。

4、通過(guò)“丑妹”的出場(chǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)生用豐富的色彩打扮自己的“丑丑”。

（課件播放小孩子的哭聲）

青蛙王子：你們聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？

師找出“丑妹”——一個(gè)色彩沒(méi)有對(duì)比的所裝飾的大嘴吧。

丑妹：我是丑丑的妹妹，我看見(jiàn)它被你們的打扮得很漂亮，所以也給自已打扮了一下，可以卻一點(diǎn)也不漂亮。

1）引導(dǎo)幼兒學(xué)生對(duì)比觀察，說(shuō)一說(shuō)丑妹為什么打扮得不漂亮。（課件同步播放一些大嘴巴和“丑妹”的對(duì)比圖。）

2）幼兒學(xué)生回答后師小結(jié)：運(yùn)用對(duì)比的色彩來(lái)裝飾，會(huì)讓你的大嘴巴更漂亮。

幼兒學(xué)生自由裝飾大嘴巴。

三、幼兒學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)想裝飾自己的大嘴巴

四、游戲交流

青蛙王子：小朋友，你們都做好了嗎？如果你還沒(méi)做好，就趕緊加油吧！做好了的小朋友別忘記給自已的大嘴巴取個(gè)名字喲！

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生帶著自己的大嘴巴向朋友作自我介紹。

青蛙王子：你好，我是青蛙王子，你叫什么呀？

你真棒，我真高興認(rèn)識(shí)你。

2、幼兒學(xué)生玩交朋友對(duì)話游戲。

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著你們的大嘴巴跟新朋友一起說(shuō)說(shuō)話，唱唱歌。

五、展示評(píng)價(jià)

1、游戲展示

青蛙王子：大嘴巴合唱團(tuán)召合唱演員，請(qǐng)大家各小組中選擇出一名優(yōu)秀的大嘴巴來(lái)參加。

各組大嘴巴參加合唱團(tuán)，幼兒學(xué)生手動(dòng)大嘴巴，大家一起高聲歌唱。

2、多向評(píng)價(jià)

評(píng)選大嘴巴：最熱情的、最有音樂(lè)天分的、最漂亮的、最搞怪的等等。

六、結(jié)束語(yǔ)

師：時(shí)間過(guò)得真快，老師和青蛙王子非常開(kāi)心能認(rèn)識(shí)這么多的好朋友，希望以后還能有機(jī)會(huì)和你們?cè)谝黄穑?/p>

青蛙王子：小朋友們祝你們每天都開(kāi)開(kāi)心心的，再見(jiàn)了，我會(huì)想你們的！可別忘了收拾好自已的桌子、把垃圾清理干凈喲！

所有幼兒學(xué)生手動(dòng)大嘴巴說(shuō)再見(jiàn)！

幼兒美術(shù)課教案篇

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：初步了解花鳥(niǎo)小品的構(gòu)圖及水墨的表現(xiàn)，掌握花鳥(niǎo)小品畫(huà)的創(chuàng)作步驟，并能夠在臨摹的基礎(chǔ)上畫(huà)一幅花鳥(niǎo)小品。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞藝術(shù)的花鳥(niǎo)畫(huà)作品、分析作畫(huà)步驟、練習(xí)繪畫(huà)等課堂活動(dòng)，逐步提高動(dòng)手能力及水墨繪畫(huà)的表現(xiàn)力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的興趣，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

感受花鳥(niǎo)小品畫(huà)的獨(dú)特魅力，初步掌握畫(huà)花鳥(niǎo)小品的表現(xiàn)技法。

難點(diǎn)

運(yùn)用一定的構(gòu)圖方法創(chuàng)作出富有情趣和具有畫(huà)面美感的花鳥(niǎo)小品。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

筆、墨、紙、硯等中國(guó)畫(huà)工具材料，多媒體課件。

四、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：播放音頻，導(dǎo)入新課

播放古箏或古琴的音樂(lè)，同時(shí)播放中國(guó)古典風(fēng)格的室內(nèi)陳設(shè)裝飾視頻，讓幼兒學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化氛圍，引導(dǎo)幼兒學(xué)生說(shuō)出室內(nèi)裝飾的中國(guó)元素，引出花鳥(niǎo)小品。

幼兒美術(shù)課教案篇

本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫(huà)教學(xué)，根據(jù)教材要求。著力提高幼兒學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，發(fā)揮幼兒學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育，力圖把知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性融為一體。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)生的美感。

興趣，是做好每一件事的前提。為了提高幼兒學(xué)生的興趣，我通過(guò)讓幼兒學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓幼兒學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門(mén)的表現(xiàn)欲望。

二、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖美。

作畫(huà)，必須有良好的姿勢(shì)（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢(shì)）。在教學(xué)中，我時(shí)刻提醒、糾正幼兒學(xué)生的姿勢(shì)。

一幅畫(huà)從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個(gè)物體擺放在畫(huà)面中，畫(huà)得太大就顯得擁擠；畫(huà)的太小就顯得小氣；畫(huà)得偏上或偏下、偏左或偏右都會(huì)使畫(huà)面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫(huà)紙中的關(guān)系呢？構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓幼兒學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。

三、培養(yǎng)幼兒學(xué)生對(duì)色彩的感知。運(yùn)用。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫(huà)筆去描繪。我根據(jù)兒童對(duì)新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，提倡幼兒學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形與色的知識(shí)，進(jìn)行臨摹、寫(xiě)生、記憶畫(huà)、想象畫(huà)的練習(xí)。

通過(guò)這些繪畫(huà)活動(dòng)，使幼兒學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握造型技能，也增強(qiáng)了幼兒學(xué)生的審美情趣、愛(ài)國(guó)情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓幼兒學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來(lái)說(shuō)取得了以下的成效：

1.教學(xué)過(guò)程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過(guò)程中貫穿德育教育。

2.幼兒學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。

3.在教學(xué)過(guò)程中能與幼兒學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。幼兒學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。

4.教學(xué)過(guò)程中，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。

存在問(wèn)題：

1、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時(shí)難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備上帶來(lái)了一定的困難。

4、部分幼兒學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)教育，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法增強(qiáng)部分幼兒學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與責(zé)任感。

2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。

幼兒美術(shù)課教案篇

一、了解——身邊的樹(shù)

1、觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系

2、認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。（課件展示）

3、樹(shù)的分類(lèi)知識(shí)。（課件展示）幼兒園

教學(xué)意圖

通過(guò)課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，從而培養(yǎng)幼兒學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)幼兒學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

二、認(rèn)識(shí)——樹(shù)的作用

1、通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類(lèi)都有那些作用。

2、思考：如果沒(méi)有樹(shù)，人類(lèi)會(huì)怎樣？（課件展示）

樹(shù)是人類(lèi)的朋友，使幼兒學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境……課堂上，師生通過(guò)各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了幼兒學(xué)生的知識(shí)以及視覺(jué)形象。

三、暢想——我們來(lái)植樹(shù)

1、怎樣保護(hù)我們的家園？

2、你想怎樣來(lái)做？

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)幼兒學(xué)生大膽地想象，樹(shù)立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

四、設(shè)計(jì)——綠化校園

1、我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。

2、運(yùn)用繪畫(huà)的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹(shù)。

3、樹(shù)的造型要美，樹(shù)的排列要體現(xiàn)出秩序美。

集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強(qiáng)大；培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛(ài)自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛(ài)校園生活的情感。

五、升華——保護(hù)樹(shù)木

1、欣賞綠色的校園。

2、共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。

3、談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹(shù)？

面對(duì)全體幼兒學(xué)生共同設(shè)計(jì)創(chuàng)作綠色校園，他們是多么的興奮，同時(shí)感受到集體力量的強(qiáng)大！共同調(diào)整畫(huà)面的組合，又培養(yǎng)了幼兒學(xué)生的構(gòu)圖的組織能力，并樹(shù)立了保護(hù)樹(shù)木要從身邊的小事做起的思想意識(shí)。

幼兒美術(shù)課教案篇

教學(xué)內(nèi)容：

畫(huà)中線

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

2.操作目標(biāo)：嘗試畫(huà)出不同形狀的線，運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。

3.情感目標(biāo)：欣賞繪畫(huà)的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高幼兒學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試畫(huà)出具有不同變化特點(diǎn)的線，畫(huà)面中線條黑白灰層次的組織。

教學(xué)準(zhǔn)備：

繪畫(huà)筆、紙、感受題紙、幼兒學(xué)生老師畫(huà)家范作。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)線條

1.課件出示一張充滿線條的風(fēng)景照，讓幼兒學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。

師：線條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫(huà)面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”(課件出示課題)。

2.師：除了剛才圖中看到的線條，你還說(shuō)的出其它的線條嗎?

幼兒學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的線條。

師：世上的線條有很多種，為了便于認(rèn)識(shí)，我們可以把線條簡(jiǎn)單地分為直線和曲線兩種。

3.點(diǎn)擊課件，一起與幼兒學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直線、曲線。

4.幼兒學(xué)生嘗試表達(dá)對(duì)不同線條的感覺(jué)，初步感受線條的美感特征。幼兒學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過(guò)自己感受，小組討論，把對(duì)不同線條的感受書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

反饋幼兒學(xué)生填寫(xiě)的感受，師也出示自己填寫(xiě)的感受。

5.師：其實(shí)，在我們身邊，線條無(wú)處不在，我們來(lái)一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂(lè)欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。

部分欣賞自然物：

花地--(平靜、寬闊)--直線、水平線

梯田--(柔和、舒暢)--曲線

波光--(飄逸流暢)--網(wǎng)狀曲線

海浪--(翻騰)--粗細(xì)結(jié)合的波浪線條

爆炸--(危險(xiǎn))--放射線

…

二、嘗試畫(huà)線

1.合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)討論分析，讓幼兒學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。

2.嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

3.反饋一些幼兒學(xué)生嘗試品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

4.談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線條的感受。互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使幼兒學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、欣賞學(xué)習(xí)

1.師引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫(huà)家作品以及其他幼兒學(xué)生的線條作品，交流感受，注意線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等的變化。

2.小結(jié)如何畫(huà)好一張漂亮的線條畫(huà)：

一張好的線條畫(huà)，不但要畫(huà)面完整，主體分明，而且畫(huà)面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長(zhǎng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫(huà)面效果。

四、幼兒學(xué)生創(chuàng)作

1.幼兒學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

2.欣賞部分幼兒學(xué)生作品。在欣賞中評(píng)價(jià)幼兒學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對(duì)他們作業(yè)中的線條安排和畫(huà)面完整性，作出評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)

許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線條，畫(huà)出一些更好看的線條畫(huà)作品。

幼兒美術(shù)課教案篇

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)日的向往。教師在“六一”前夕，通過(guò)談話提出問(wèn)題：“馬上要過(guò)什么節(jié)日了?”

2.與幼兒討論了解節(jié)日的辦法。教師引導(dǎo)：“老師也在收集資料，小朋友也可以收集資料，我們大家一起來(lái)交流”。

3.討論收集資料的辦法。教師鼓勵(lì)幼兒用找報(bào)紙、上網(wǎng)、看書(shū)、問(wèn)成人等方法尋找答案。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.廢舊紙盒、各種彩紙、書(shū)寫(xiě)紙筆等。

2.幼兒園內(nèi)的角色游戲材料、區(qū)域材料都可供幼兒使用。

活動(dòng)安排

1.教師引導(dǎo)幼兒按組為單位作為一個(gè)合作小組，討論本組的慶祝方式。并將討論的意見(jiàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

2.準(zhǔn)備什么材料由小組做記錄，分頭收集。

3.師生共同商定活動(dòng)日期。

4.幼兒向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。自己設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函，教師提示邀請(qǐng)函的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容)缺一不可，自己帶回家交給父母。

5.教師在活動(dòng)開(kāi)展之前了解每個(gè)小組的設(shè)計(jì)情況，做到有針對(duì)性地提出改進(jìn)的意見(jiàn)。

6.師生共同布置活動(dòng)場(chǎng)地和環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程

一、集體談話活動(dòng)

1.師：兒童節(jié)快要到了，我們都查過(guò)資料，誰(shuí)來(lái)告訴我們兒童節(jié)是怎么來(lái)的?

2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性：“今天我們小朋友特別能干，自己把爸爸媽媽請(qǐng)來(lái)和我們一起慶祝節(jié)日。我們用掌聲向他們表示熱烈歡迎。在活動(dòng)的最后我要向家長(zhǎng)公布一個(gè)我和孩子們之間的秘密”。

3.師：“老師知道，爸爸媽媽為了我們的節(jié)日都做了很多準(zhǔn)備，老師和小朋友都特別想知道”，請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家。幼兒逐一發(fā)言，教師作必要的點(diǎn)評(píng)。

5.師：“剛才小朋友們將自己的爸爸媽媽為我們節(jié)日所做的事情都告訴我們了。你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)?”“是不是覺(jué)得爸爸媽媽特別愛(ài)護(hù)和關(guān)心我們?”“我們?cè)鯓幼霾拍軋?bào)答爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)呢?”“平時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?”

二、幼兒表演自己排練的節(jié)目

1.你們都準(zhǔn)備了什么節(jié)目?請(qǐng)幼兒每組派一名代表將本組的創(chuàng)意設(shè)計(jì)告訴大家。其他小朋友可以補(bǔ)充。

2.每組將自己設(shè)計(jì)好的創(chuàng)意展示給爸爸媽媽看。有的是表演歌舞、兒歌朗誦、武術(shù)表演，還有的合作畫(huà)一幅畫(huà)請(qǐng)爸爸媽媽欣賞。教師提示幼兒表演節(jié)目時(shí)可以邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加。如：用簡(jiǎn)單的樂(lè)器伴奏、和著節(jié)奏鼓掌等。

三、邀請(qǐng)爸爸媽媽和我一起表演

方式一：以家庭為單位表演節(jié)目

方式二：家長(zhǎng)單獨(dú)表演節(jié)目

方式三：家長(zhǎng)參與到小組表演中

四、活動(dòng)結(jié)束

說(shuō)一說(shuō)和家人一起表演節(jié)目的不同感受，教師總結(jié)。

幼兒美術(shù)課教案篇

一、激趣導(dǎo)入

1.游戲表演：捉“尾巴”（甲、乙同學(xué)是怎樣跑的？）

2.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，可別小瞧了前前后后，這其中還有不少的奧妙呢，來(lái)，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，好嗎？

（板書(shū)課題）

二、觀察發(fā)現(xiàn)

1.欣賞來(lái)自生活的圖片

2.欣賞繪畫(huà)形式的圖片

3.觀察圖片中的景物是怎樣排列的？是不是前前后后的？前面的物體與后面的物體看起來(lái)有什么區(qū)別？

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)生得出結(jié)論：前后排列的物體，有一個(gè)“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。

5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看你以前有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象？

三、探索體驗(yàn)

1.討論：你以前的繪畫(huà)是怎樣表現(xiàn)前后關(guān)系的？現(xiàn)在你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？

2.教師與幼兒學(xué)生共同探討繪畫(huà)主題、形式以及繪畫(huà)的順序。

3.幼兒學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（教師指導(dǎo)內(nèi)容：繪畫(huà)順序、繪畫(huà)比例、顏色的搭配、廢紙屑的處理等）

4.創(chuàng)作點(diǎn)評(píng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)

四、拓展延伸

1.請(qǐng)?jiān)囍媒裉焖鶎W(xué)的“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，把你對(duì)作品的評(píng)價(jià)寫(xiě)出來(lái)。

2.結(jié)束語(yǔ)：

板書(shū)：

3.前前后后

前后關(guān)系的物體———規(guī)律：近大遠(yuǎn)小

主題：

繪畫(huà)形式：

順序：

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