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小學(xué)未來發(fā)展規(guī)劃篇一
通過三年的時間，圍繞“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，為教師的職業(yè)成長服務(wù)?！边@一辦學(xué)理念，堅持“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校”，打造“教育理念先進、學(xué)校管理科學(xué)、教師隊伍優(yōu)化、辦學(xué)條件優(yōu)越、育人環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明”的學(xué)校
一、樹立先進的教育理念，構(gòu)建素質(zhì)教育運行機制
1、立足未來，面向世界，樹立高起點的教育理念和辦學(xué)思想，學(xué)校要努力實踐自己的教育理念。學(xué)校工作，以育人為本；育人目標，以素質(zhì)為本；促進學(xué)生實現(xiàn)“全面素質(zhì)”與“個性特長”的和諧發(fā)展。形成團結(jié)和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)充滿愛意、催人上進的育人環(huán)境。
2、堅定不移地推進科學(xué)管理，實行民主決策，依法治校和以德治校相結(jié)合，在管理思想、管理模式、管理手段等方面努力做到“與時俱進”，全面提高管理的質(zhì)量和效率。
二、堅持德育為首，實施“學(xué)會做人”工程
1、實施養(yǎng)成教育，提高德育效果。通過日常評比、班級管理、德育成績評定、“一幫一”活動等，將《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》落實在學(xué)生個體的一言一行中。學(xué)校重視德育課程設(shè)置，采用言教、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德等多方面的素質(zhì)。
2、開展各種德育實踐活動，以“心理健康教育”、“孝敬教育”、“完美形象教育”等形式多樣的具體德育活動來增強德育工作的針對性，提高德育工作的實效性，全面實施“學(xué)會做人”工程。
3、建立社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生自我“四位一體”的德育體系，樹立整體觀念，形成育人合力。
4、通過德育手段，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及非智力因素的培養(yǎng)，建立學(xué)生成長檔案。
三、高品位搞好校園環(huán)境建設(shè)
1、努力綠化、美化校園環(huán)境，大力開展植樹造林，綠化校園活動，積極創(chuàng)建富有個性、環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校。對辦公室、教室進行文化環(huán)境的設(shè)計，對綠化、美化、雕塑、路名、樓名、文化設(shè)施、常用文具等進行學(xué)校人文環(huán)境的設(shè)計和建設(shè)，讓學(xué)校的每一個地方成為人文素質(zhì)會“說話”的“墻”。
2、堅持和弘揚學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一種積極健康、團結(jié)向上，具有正確價值取向、人格高尚的學(xué)校精神。
四、樹立人本意識，做好教師管理工作
1、建立健全教師激勵機制，積極創(chuàng)造條件，滿足教師生活、工作、心理等方面的合理需要，努力營造一種干群團結(jié)和諧，教師愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進取的心理氛圍和工作環(huán)境。實施以德治教，強化職業(yè)道德建設(shè)。
2、全面實施制度化、民主化、人性化管理，以人為本，推進教師管理的科學(xué)化、特色化。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力實施“名師工程”，增強教師在教育市場的競爭力。
4、深化用人制度改革，靠機制創(chuàng)造公平。改革教師綜合評價辦法，實行多元評價，做到公平、公正，合理調(diào)動教師積極性。
五、加強教育科研，走科研興校之路
1、開展研究性學(xué)習(xí)，努力提高教師研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，更新教
育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的發(fā)展。
2、加大校本研究力度，建立健全校本培訓(xùn)機制。以學(xué)校為培訓(xùn)基地，以提高教師教育教學(xué)能力為目標，采取師徒結(jié)對、課堂研究、觀摩教學(xué)、校際交流等靈活多樣的培訓(xùn)方式。
3、成立教科研攻關(guān)組，以“創(chuàng)新學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)”等課題研究為龍頭，建立一個良好的運行機制，使課題研究進入課堂，帶動學(xué)校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學(xué)者型的教師，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
六、實施學(xué)生自主管理策略，重視學(xué)生個性發(fā)展。
從培養(yǎng)學(xué)生的自控能力入手創(chuàng)造多種機會讓學(xué)生參與學(xué)校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵的學(xué)生管理機制。
1、實行學(xué)生輪流值班制度，成立學(xué)生自律委員會，設(shè)立“校長信箱”，開通信息“直通車”，為學(xué)生自主參與學(xué)校管理、實現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺。
2、充分發(fā)揮少先隊員、學(xué)生干部在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評比、學(xué)生問題處理以及校園文化活動的策劃等任務(wù)。
3、營造寬松的環(huán)境，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，堅持教學(xué)相長，重視學(xué)生個性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一個適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。舉辦“科技節(jié)”，鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、開發(fā)學(xué)生閱讀和寫作潛能。通過讀名言、背古詩詞等活動，學(xué)
生經(jīng)過在校三年的培養(yǎng)，文化底蘊更豐富，整體素質(zhì)更高。
5、舉辦“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”和“才藝展示會”，為學(xué)生展示特長、才藝搭建平臺，重視學(xué)生身體、心理素質(zhì)的發(fā)展，注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，實施特長生培養(yǎng)制度，為高一級學(xué)校培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)有特色的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。
七、發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，辦出學(xué)校特色
1、未來學(xué)校發(fā)展不僅僅是辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)模的競爭，更是辦學(xué)特色的競爭，學(xué)校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。
2、成立“特色發(fā)展研究小組”，確定學(xué)校特色發(fā)展項目，探索特色學(xué)校辦學(xué)模式，實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風(fēng)格，教有特點，學(xué)有特長”的師生群體，實現(xiàn)從學(xué)校特色到特色學(xué)校的轉(zhuǎn)化。
3、結(jié)合學(xué)校特點，發(fā)掘?qū)W校資源，開發(fā)校本課程，全面實施新課程標準，重視學(xué)校藝術(shù)教育，鞏固各學(xué)科競賽教學(xué)和分層分類教學(xué)的成果，全面實施素質(zhì)教育。
小學(xué)未來發(fā)展規(guī)劃篇二
小學(xué)2011——2013發(fā)展規(guī)劃
為進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色名校，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。
一、基本概況
紹興縣湖塘小學(xué)位于紹興縣湖塘街道湖塘村，地處十里湖塘，鑒湖之源，古越腹地。她的創(chuàng)建時日可追溯到20世紀初年，百余年來，歷經(jīng)滄桑，幾度更名，數(shù)易校址。隨著時代的變遷，從興趨衰，由衰轉(zhuǎn)盛。新中國成立后，學(xué)校在黨和政府的親切關(guān)懷下，穩(wěn)步發(fā)展，日趨興旺。在造就社會所需有用人才的奠基工作中，作出了自己應(yīng)有的貢獻。湖塘小學(xué)的前身，據(jù)《紹興縣志》記載，初創(chuàng)于清光緒三十二年（1906），原名為“私立光亞初等小學(xué)堂”，校址設(shè)在湖塘魏氏祠。解放后，教育事業(yè)得到了新生，學(xué)校為紹興縣人民政府接管，學(xué)校遷入李朗亭的莊園式民宅內(nèi)，更名為“湖塘鄉(xiāng)小學(xué)”。1958年冬，隨著人民公社化的興起，學(xué)校更名為“湖塘公社中心學(xué)校”，校長何俊校。1966年起，經(jīng)歷了“文化大革命”十年**，學(xué)校教育受到?jīng)_擊，歷盡坎坷。1987年9月開始的歷時8年的國家教委“七五”、“八五”期間重點規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育人的社會化》課題在柯橋區(qū)實施，揭開了素質(zhì)教育的序幕（簡稱“柯橋教育實驗”）。1992年5月，湖塘、型塘合并，鎮(zhèn)中心校負責(zé)管理全鎮(zhèn)19所小學(xué)、73個教學(xué)班，學(xué)生2300余人，教職員工115人。1995年底，學(xué)校仍弘揚“柯橋?qū)嶒灐苯逃枷耄摺翱蒲信d校、素質(zhì)立?！敝?，校本教研方興未艾，新世紀伊始，2001年8月，撤鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立街道，學(xué)校更名為“紹興縣湖塘中心小學(xué)”，在街道教育總支的帶領(lǐng)下，不斷創(chuàng)新，造就地域文化課程開發(fā)的亮麗特色，在素質(zhì)教育的探索與實踐中，精心打造一張綜合開發(fā)農(nóng)村地域文化課題的金名片。學(xué)校制定了新的辦學(xué)目標，提倡新的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，編校歌，完善辦學(xué)理念、育人理念。學(xué)校首創(chuàng)“少兒越文化博物館”及實施“一校一品”工程，探索“德育特色提升”、“活動價值群體”、“教學(xué)實踐完善”、“辦學(xué)機制科學(xué)”、“科研主題推進”等研究。實踐中，培養(yǎng)和鍛煉了一大批名優(yōu)教師，使之成為全街道、全縣的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，同時也涌現(xiàn)了一大批“合格＋特長”的名學(xué)生。學(xué)校先后獲“縣十佳社團”、“市優(yōu)秀社團”，被縣政府命名為“紹興縣愛國主義教育基地”、“縣校園文化建設(shè)示范學(xué)?！薄ⅰ翱h文明單位”、“市教科研首批實驗基地”“市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、“市德育工作先進集體”、“市特色學(xué)?！?、“省先進家長學(xué)?！?、“省示范學(xué)校”、“全國紅旗大隊”等榮譽。2010年，中心校有18個班級，798名學(xué)生，教職工共50人。
二、現(xiàn)狀分析
（一）、現(xiàn)有辦學(xué)優(yōu)勢
1、辦學(xué)歷史悠久。我校創(chuàng)辦于1906年，至今已有百余年。經(jīng)過幾代湖小人的共同努力，學(xué)校已由當(dāng)初破舊民居校舍的小學(xué)，發(fā)展為如今具有全新辦學(xué)理念和擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的省級示范小學(xué)。悠久的辦學(xué)歷史，深厚的辦學(xué)積淀，鮮明的辦學(xué)思路，為今后學(xué)校的快速發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。
2、師生素質(zhì)較好。作為中心小學(xué)，學(xué)校生源普遍較好，大部分來自社區(qū)，學(xué)生素質(zhì)與家庭教育優(yōu)勢較明顯。學(xué)校師資力量相對較強,目前擁有1名省級骨干教師，6名市級骨干教師，22名縣級“業(yè)務(wù)能手”與“教學(xué)能手”。
3、學(xué)校文化凸顯。學(xué)校2003年開始建設(shè)“少兒越文化博物館”開展古越文化的探究，成為學(xué)校的文化特色，走在全縣前列。
4、科研基礎(chǔ)扎實。學(xué)校有良好的教科研工作基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，培養(yǎng)了一批又一批名優(yōu)教師，現(xiàn)學(xué)校加大了課題研究力度，在原有課題研究的基礎(chǔ)上，又申報了8個市、縣級研究課題。
5、藝術(shù)特色初現(xiàn)。學(xué)校以舞蹈教學(xué)為龍頭、多次在縣文藝匯演中或一等獎，以《鑒畔童音報》為陣地展現(xiàn)學(xué)生成果，已取得階段性成果，各類興趣小組和綜合實踐活動得到進一步加強，涌現(xiàn)出一批骨干教師和具有個性特長的學(xué)生，每年都有一百多人次在各級各類競賽活動中獲獎。
（二）學(xué)校發(fā)展中的不足
湖塘小學(xué)在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，近幾年學(xué)校獲得了很好的發(fā)展，無論是教學(xué)硬件還是教學(xué)軟件，都取得了顯著的成效，為今后發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)，但以下四個方面還是要在今后的發(fā)展中引起高度重視。
1．教師隊伍建設(shè)有待進一步提高。
隊伍建設(shè)任重道遠。新課程的實施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍作為支撐。我校雖擁有一定數(shù)量的骨干教師，但其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強。仍有部分教師安于現(xiàn)狀，進取心不強，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進一步深入。湖塘小學(xué)目前的教師業(yè)務(wù)水平有待整體再提升，需創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，留住優(yōu)秀教師。充分發(fā)揮教師工作的積極性和主動性，學(xué)校還缺少針對性強的有效策略。
2．指導(dǎo)教育教學(xué)的策略有待優(yōu)化。
學(xué)校德育以灌輸說教為主，存在形式化、表面化的傾向。由于脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，又缺乏豐富生動的實踐體驗，致使學(xué)校教育與學(xué)生行為相互脫節(jié)，學(xué)生“雙重人格”現(xiàn)象不少。學(xué)校必須為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，但如何通過有效的指導(dǎo)讓教學(xué)質(zhì)量相對薄弱的班級和學(xué)生在較短的時間內(nèi)有所改善和提高，如何為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境和條件。
3．學(xué)校資源和特色有待挖掘強化。
由于教師的瀕繁調(diào)動，因此學(xué)校源遠流長的資源也沒有充分挖掘，學(xué)?！吧賰涸轿幕芯俊币延行〕?，但總體來說，學(xué)校特色項目偏少，發(fā)展較為單一，缺乏持續(xù)有效的發(fā)展后勁。要鑄就藝術(shù)特色，需要學(xué)校予以科學(xué)規(guī)劃，不斷拓展特色領(lǐng)域，優(yōu)化特色指導(dǎo)，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。此外學(xué)校的辦學(xué)思想及特色雖然已經(jīng)清晰與凸顯，但還不夠落實與細致。
4、學(xué)校硬件環(huán)境有待進一步改善。
校園空間比較有限。學(xué)校占地面積僅12500平方米，校舍面積只有 5952平方米。校舍緊缺，生均活動面積偏少，配套專用教室不全，這與我縣的“大城區(qū)”戰(zhàn)略以及人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育的需求存在著突出的矛盾。學(xué)校硬件還需要改進的方面中，最主要的三個方面是：運動場所和器材，圖書館，活動室。
（三）學(xué)校發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)
1．學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一個立足于學(xué)校發(fā)展，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生綜合發(fā)展、改善辦學(xué)條件、提高管理水平和加強社區(qū)的互進共長為目的的綜合性計劃，是一種先進的學(xué)校管理理念和工具。根據(jù)紹興縣教育局工作的部署，我校把三年規(guī)劃的制定作為梳理反思、明晰目標、深度發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。
2．一所名校之所以有名，一是因為它有悠久的歷史，二是因為在漫長的學(xué)校建設(shè)和文化積淀過程中，能涌現(xiàn)出一批名教師，總結(jié)出一些好的教育思想和教育經(jīng)驗。新的發(fā)展趨勢對湖塘教師提出了新的要求，只有每個人都力爭立足本質(zhì)崗位，爭做領(lǐng)頭雁，才有可能以點帶面，通過一個個教師帶動整個學(xué)校的發(fā)展。
3．隨著教育形勢的發(fā)展，隨著紹興縣教育“名校創(chuàng)建戰(zhàn)略”的實施，湖塘小學(xué)隨著城市化推進，外來務(wù)工子女比例增大，湖塘生源質(zhì)量的下降對教師提出了更高的要求，面臨更大的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念、調(diào)整育人手段和樹立正確的育人觀將成為我校教師的根本任務(wù)。
4．創(chuàng)建“文化理?！笔俏倚Ｒ灰载炛呐Ψ较颍壳?，我校是社會實踐的基地學(xué)校，總結(jié)出一些有益的經(jīng)驗來。這又是給我?！霸轿幕芯俊钡纳疃韧七M發(fā)展提供的很好的機遇和平臺，促進我校教師專業(yè)水平更好地提升。
（四）未來三年學(xué)校發(fā)展中迫切需要解決的問題
1．建立系統(tǒng)、完善的系列化“鑒畔書香”培養(yǎng)目標制度細則。
規(guī)章制度就是規(guī)則，法規(guī)，具有一等的約束力和強制性。優(yōu)良的學(xué)校規(guī)章制度能保證學(xué)校各項工作有秩序有成效的進行，使教師和學(xué)校其他工作人員的工作規(guī)范化，學(xué)生在校行為規(guī)范化，提高工作效率。因此，湖塘小學(xué)目前迫切需要建立屬于自己的書香培養(yǎng)目標制度細則。
2．改進鑒畔書香校園環(huán)境建設(shè)。
湖塘小學(xué)目前整體校園環(huán)境建設(shè)已經(jīng)凸顯了濃郁的鑒畔書香校園文化氛圍，但在班級環(huán)境建設(shè)方面還存在不足，未來三年應(yīng)努力讓學(xué)校每個角落、每個細節(jié)都帶有書香特色。
3．組建具有鑒畔書香培養(yǎng)特色的學(xué)生社團。
學(xué)生社團活動作為學(xué)校的第二課堂，是第一課堂的重要補充，是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、提升學(xué)生活動能力的重要途徑。為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，促進學(xué)生全面健康地發(fā)展，組建并開展學(xué)生系列書香社團活動，讓學(xué)生在活動中成長。
4.推進教師隊伍優(yōu)質(zhì)化進程。
目前湖塘的教師隊伍發(fā)展受到一些瓶頸限制。已經(jīng)獲得的高比例的小高職稱容易讓整個群體陷入教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展的“高原現(xiàn)象”，用經(jīng)驗教學(xué)維持現(xiàn)狀成為許多教師潛意識里共有的狀態(tài)，很多人會缺乏繼續(xù)提升的內(nèi)驅(qū)力，整個學(xué)校在業(yè)務(wù)發(fā)展上冒尖的人并不多。近年由于考調(diào)政策，優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象嚴重，而新課改背景下，我們看到教師職業(yè)的壓力，個人與個人之間，學(xué)校與學(xué)校之間的競爭在增強。要憑借實力吸引生源不外流，獲得社會肯定，增強學(xué)校影響力，湖塘小學(xué)目前的教師業(yè)務(wù)水平有待整體再提升。
三、辦學(xué)理念
以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育局“均衡優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展，著力提升教育現(xiàn)代化水平”的工作主題，以爭先創(chuàng)優(yōu)、改革創(chuàng)新為動力，內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)和諧，做強做深輕負優(yōu)質(zhì)教學(xué)文章，實施“鑒畔教育品牌”策略，推動湖塘小學(xué)教育科學(xué)、和諧發(fā)展?！拌b畔書香”體現(xiàn)的是一所學(xué)校整體的辦學(xué)實力，積淀的是深厚的文化底蘊在不經(jīng)意的細節(jié)中流露出來。這些細節(jié)，可以是圖書館中林立的書架，可以是長廊中捧卷閱讀的學(xué)生，可以是校園中幽雅精妙的書文字畫，可以是師生談吐中的不俗之言，甚至是靜謐安詳?shù)男@氣息，它是可感的、豐富的、立體的。湖塘小學(xué)這所百年老校，在新課程改革的背景下正在蓬勃發(fā)展，不斷向家長、社會交出一份份令人滿意的答卷，形成了“文化立校書香醇美”的辦學(xué)理念，在打造“鑒畔書香”的過程中，學(xué)校成為學(xué)生、家長、教師向往的“精神家園”。
四、發(fā)展目標
（一）未來三年的整體目標
1．學(xué)生培養(yǎng)達成目標：有教養(yǎng)，會才藝。
挖掘鑒畔書香特色校本課程，開展鑒畔書香特色系列活動，在學(xué)校、家庭的共同引領(lǐng)、教育下，培養(yǎng)“待人有情、談吐有節(jié)、處事有理、言而有信、學(xué)習(xí)有法”有教養(yǎng)的湖塘?xí)銓W(xué)子。
2．管理文化建設(shè)目標：有規(guī)矩，求和美。
堅持依法辦學(xué)，不斷推進管理的科學(xué)化、民主化，以人為本，以生為本，營造“自由、活潑、和美”的湖塘?xí)闾厣芾砦幕?/p>
3．物質(zhì)文化建設(shè)目標：顯書香，有內(nèi)涵。
學(xué)校將繼續(xù)努力挖掘湖塘得天獨厚的自然景觀和人文景觀，完善學(xué)校搬遷中學(xué)校舍建設(shè)“鑒畔書香十景”，使校園移步換景，時時充滿詩情，處處充滿畫意，讓每個角落都蘊含書香韻味，做到“詩意滿鑒畔、書香育醇美”。
4．行為文化建設(shè)目標：重細節(jié)，有個性。
充分關(guān)注師、生作為人的本體的發(fā)展需求，關(guān)注師生健康人格的成長，從細處、實處入手，促進師生的個性化發(fā)展，豐富師生的多元化人生。
5．制度文化建設(shè)目標：講民主，維和諧。
整合已有制度，不斷完善學(xué)校的鑒畔書香特色規(guī)章制度，不斷加強校長負責(zé)、支部監(jiān)督、教代會民主管理、民主黨派參與的學(xué)校管理形式和程序。
（二）年度目標
1．2010-2011學(xué)年發(fā)展目標
（1）明晰學(xué)子培養(yǎng)目標，制定行為指標達成細則。
體現(xiàn)有學(xué)校特色行為文化的學(xué)生良好行為，一方面來自教師和家長的自身影響，一方面取決于學(xué)校是否創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活經(jīng)驗的教育場景，是否以多種方式搭建有利于學(xué)生主動參與、自主管理的平臺。2010學(xué)年湖塘小學(xué)首先需要達成的目標是根據(jù)當(dāng)前學(xué)生存在的問題和鑒畔書香發(fā)展對學(xué)生的需求來確定湖塘的學(xué)生行為目標細則。
成功指標：在實踐、研討基礎(chǔ)上，從行為規(guī)范、課堂學(xué)習(xí)、社團活動、課外閱讀四個維度入手制定出臺一套《鑒畔書香學(xué)子評定標準細則》。
（2）完善鑒畔書香環(huán)境建設(shè)，形成各班讀書氛圍特色。
隨著現(xiàn)代教育理念的轉(zhuǎn)變，環(huán)境育人的理念越來越受到重視，校園環(huán)境建設(shè)也隨之呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。2010年，湖塘小學(xué)需進一步強校園環(huán)境建設(shè)，使校園環(huán)境更顯書香特色。
成功指標：加強學(xué)校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設(shè)，60%的學(xué)校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負責(zé)，定時開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱；18個班級環(huán)境建設(shè)均能夠彰顯班級文化，學(xué)習(xí)園地、板報、圖書角、書柜等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境；倡導(dǎo)建設(shè)家庭讀書環(huán)境，10%及以上的家庭能切實開展親子閱讀等活動，形成“鑒畔書香家庭”。
（3）借助鑒畔書香課題研究，探索鑒畔書香課堂學(xué)習(xí)文化。
開展書香系列課題研究，探索書香課堂學(xué)習(xí)文化的建設(shè)。在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，要用自己的教學(xué)智慧和教學(xué)行為，用自己的廣博知識和創(chuàng)新才干，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供綜合的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生興趣盎然地參與到教學(xué)過程中去。
成功指標：爭取相關(guān)課題市級立項，并在研究實踐、研討基礎(chǔ)上，嘗試制定《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》。
（4）組建鑒畔書香藝社，活動入手促進學(xué)生發(fā)展。
校園文化的形成與校園文化活動密不可分，而校園文化活動最直接的、最經(jīng)常的組織形式是學(xué)生社團。
成功指標：2010學(xué)年，湖塘小學(xué)擬組建6個及以上核心社團（每個學(xué)生均需參加一個社團），發(fā)揮社團在校園鑒畔書香文化中的育人功能。組建低段口風(fēng)琴、中段腰鼓、高段笛子的普及教育。
（5）提升鑒畔書香教師素質(zhì)，發(fā)展自我凸顯教育特色。
加強教師自我發(fā)展意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師，提升教師在學(xué)科專業(yè)上影響力，在教育教學(xué)中主動發(fā)揮引領(lǐng)作用。
成功指標：教師完成個人年度發(fā)展計劃，建立完善的教師繼續(xù)教育檔案。繼續(xù)優(yōu)化教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，在學(xué)歷達100%的基礎(chǔ)上，鼓勵教師讀本科。同時提升教師在學(xué)科專業(yè)上影響力，力爭達到市級名師1—2人。培養(yǎng)10%左右在區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師隊伍，主動在教育教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
（6）實施“德育月份行動計劃”，開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的德育專題教育活動。
成功指標：“德育月份行動計劃”主要內(nèi)容為：
一、二月為“文明禮儀教育月”、三月為“學(xué)雷鋒活動月”、四月為“安全主題活動月”、五月為“孝敬教育活動月”、六月為“藝術(shù)展示活動月”、七八月為“實踐體驗活動月”、九月為“行為規(guī)范養(yǎng)成月”、十月份為“愛國主義教育月”、十一月份為“愛校愛鄉(xiāng)活動月”；十二月份“理想信念教育月”。
2．2011-2012學(xué)年發(fā)展目標
（1）針對培養(yǎng)目標，考核促進鑒畔書香學(xué)子指標達成。
良好的行為不是一天就能養(yǎng)成的，這就需要發(fā)現(xiàn)問題及時地糾正，這樣才能收到良好的效果。
成功指標：60%及以上的湖塘學(xué)生能達到《湖塘?xí)銓W(xué)子評定標準細則》。
（2）完善“鑒畔書香十佳”評比，通過活動推進鑒畔書香家庭建設(shè)。
成功指標：通過宣傳及活動組織，有30%及以上的家庭能切實開展親子閱讀等活動，形成“書香家庭”，全校有20%的孩子、家長能積極主動地參與“鑒畔書香十佳”評比活動中來。
（3）繼續(xù)開展課題研究，深度推進書香課堂文化。
成功指標：展開市級立項課題研究，并在研究實踐、研討基礎(chǔ)上，落實《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》。
（4）鑒畔書香藝社活動有序開展，鼓勵學(xué)生展示自我。
成功指標：核心社團（每個年級至少一個）每學(xué)期有一次活動展示，用成功的活動體驗來推進社團在校園書香文化中的育人功能。
（5）更新教師理念，提升鑒畔書香教師整體素質(zhì)。
加強教師文化建設(shè)和優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，打造更多區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師，逐步建成信息化學(xué)習(xí)型組織。
成功指標：學(xué)生全科成績達到區(qū)前三分之一，爭取高級教師職務(wù)比例達5％以上，力爭達到區(qū)級名師2-3人。培養(yǎng)20%左右在區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師隊伍，主動在教育教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
（6）對“越文化博物館”進行升級。
成功指標：培養(yǎng)一批新“鑒畔書香小導(dǎo)游”。各班實地參觀，參與社會實踐活動。
3．2012-2013學(xué)年發(fā)展目標
（1）自覺遵守細則，行為體現(xiàn)鑒畔書香學(xué)子教養(yǎng)。
成功指標：90%及以上的湖塘學(xué)生能主動發(fā)展并達到《鑒畔書香學(xué)子評定標準細則》。
（2）進一步發(fā)揮學(xué)校與家庭聯(lián)動機制的有效性，挖掘家庭書香教育資源，實現(xiàn)“家校和諧”的一體化教育。
成功指標：發(fā)揮學(xué)校與家長委員會聯(lián)絡(luò)工作小組的作用，50%及以上的家長能夠主動落實在家對孩子的服務(wù)和指導(dǎo)，發(fā)揮家庭教育資源的作用。
（3）課題研究落在實處，切實服務(wù)學(xué)生發(fā)展。
成功指標：推廣“少兒越文化”研究成果，在《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》上形成鮮明的鑒畔書香課堂學(xué)習(xí)文化。
（4）鑒畔書香藝社活動推出成果，鼓勵學(xué)生展示自我。
成功指標：核心社團（每個年級至少一個）每學(xué)期有一次亮點活動展示，學(xué)習(xí)成果能出特色，并在校內(nèi)外進行宣傳推廣。
（5）教師精神層面建設(shè)和學(xué)科的建設(shè)得到進一步發(fā)展，區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師隊伍逐步形成，建成信息化學(xué)習(xí)型組織，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在家長、區(qū)域內(nèi)口碑良好。
成功指標：學(xué)生全科成績在全縣前三分之一及以上。高級職稱教師達10％；力爭達到市級名師1—2人，30%左右骨干教師在區(qū)內(nèi)有知名度，主動在教育教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
（6）學(xué)校搬遷到湖塘中學(xué)校舍，進行校舍改造。
成功指標：創(chuàng)設(shè)有鑒畔書香的校園文化，建設(shè)“鑒畔書香十景”。
五、2010-2011學(xué)年的主要任務(wù)及實施策略
任務(wù)一：梳理建立鑒畔書香校園各項規(guī)章制度。
實施策略：
1．各線梳理原有制度，尋找不足與盲點，提出問題。
2．邀請專家解答問題，同時論證書香校園各項制度建設(shè)的科學(xué)性、系統(tǒng)性。
3．分線制定書香校園各項目標達成細則。
任務(wù)二：建設(shè)校園物質(zhì)文化，凸顯文化特色。
實施策略：
1．制定本學(xué)年環(huán)境建設(shè)工作行動計劃表，分工明確，職責(zé)落實。利用一切有利條件，確保全體參與。
2．出臺學(xué)校圖書館管理細則，增添學(xué)校圖書藏量，并開放學(xué)校圖書室，組織開展豐富多彩的班級讀書會活動。
3．制定書香班級考核細則，通過大隊部組織進行班級環(huán)境布置。
任務(wù)三：展開實踐研究，制定《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》、《湖塘小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“三字歌”》
1．圍繞“課堂學(xué)習(xí)文化”主題，開展輕負擔(dān)高質(zhì)量“30+10”課堂結(jié)構(gòu)模式研究實踐。
2．在教學(xué)實踐、研討基礎(chǔ)上，制定《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》、湖塘小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“三字歌”》。
任務(wù)四：借助鑒畔書香行動研究，探索書香課堂學(xué)習(xí)文化。
1．挖掘校內(nèi)教師資源，加強宣傳，組建湖塘?xí)闵鐖F6個及以上核心社團（每個年級至少一個）。
2．利用校外導(dǎo)師資源，推出特色書香社團。
任務(wù)五：提升書香教師素質(zhì)，發(fā)展自我凸顯書香特色。
1.制定教師個人發(fā)展計劃。
2.建立完善的教師業(yè)務(wù)檔案，進一步完善教師激勵制度。
3.加強教研組、年級組、備課組自主管理。注重團隊力量的打造和整體形象的塑造。本學(xué)年組織優(yōu)秀教師個人成長報告、教研組觀摩活動、優(yōu)秀備課組建設(shè)主題研討、骨干教師觀摩課評課研討、優(yōu)秀教研組建設(shè)主題研討、提高課堂實效性主題研討。
4.完善教職工聘任（用）和專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘制度，[蓮山 課~件]推進人事制度改革。
5.開展青年教師教學(xué)比武活動、骨干教師評選活動，參與各級領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，積極參加各級教師評選活動，爭取較好成績。形成一支書香醇美、德藝雙馨的師資隊伍，六、實施保障
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動工作。要主動增強發(fā)展意識，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，成立學(xué)校三年規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，加強學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定和實施。要積極發(fā)動廣大師生和家長參與到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定中來，通過廣泛的征詢、論證、研究，制定出科學(xué)性與個性化協(xié)調(diào)統(tǒng)一且富有可行性與操作性的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
2、明確目標責(zé)任，做好分期規(guī)劃實施。要切實增強責(zé)任意識，積極做好學(xué)校規(guī)劃的實施工作。學(xué)校將在每學(xué)期初圍繞三年規(guī)劃，制訂出具體的學(xué)期實施意見，并把具體工作目標逐一落實到各處室、各年級（組）中去。學(xué)校將于每學(xué)期結(jié)束前對規(guī)劃落實情況進行自查自評，及時總結(jié)規(guī)劃實施成效。對沒有落實的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。
3、營造良好氛圍，加快學(xué)校發(fā)展步伐。要努力增強主體意識，積極營造教師專業(yè)化發(fā)展與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。要真正樹立起以人為本的工作理念，切實關(guān)心每一位教職工的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律己，既利于扎實工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，以此充分調(diào)動全體教職工工作的主動性和積極性。
4、注重服務(wù)保障，增強學(xué)校發(fā)展后勁。要不斷增強保障意識，認真做好學(xué)校發(fā)展的后勤服務(wù)工作。要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，積極開展各種形式的教師技能培訓(xùn)，推進數(shù)字校園建設(shè)。要加強后勤服務(wù)的管理，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善各專用室的服務(wù)功能，為學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展提供后勁。
5、重視評價引導(dǎo)，認真做好調(diào)控監(jiān)督。要積極增強監(jiān)督意識，努力做好規(guī)劃實施過程中的評價與監(jiān)督。學(xué)校將成立以教職工代表為主體的規(guī)劃自評領(lǐng)導(dǎo)小組，建立自評操作體系，并充分發(fā)揮黨組織、工會的監(jiān)督保障作用，確保學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)步有序的落實。
小學(xué)未來發(fā)展規(guī)劃篇三
小學(xué)發(fā)展規(guī)劃
小學(xué)發(fā)展規(guī)劃
為積極探索學(xué)校有效發(fā)展的道路，促進學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，根據(jù)**縣教育局有關(guān)文件要求，成立了以校長為組長的新三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，實施學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定工作。各處室集中聽取了校長關(guān)于2012—2014年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗的匯報，討論了校長室的工作設(shè)想，在虛心聽取教職工意見后，分線制定三年發(fā)展規(guī)劃草稿，由辦公室匯總后，將草案提交校七屆三次教代會代表審議修改，并通過了《**縣實驗小學(xué)2015～2017年三年發(fā)展規(guī)劃》。學(xué)校在制定過程中，客觀全面地分析學(xué)校各方面的基本情況，總結(jié)2012—2014年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗，理性梳理當(dāng)前制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，最終確定學(xué)校新三年發(fā)展目標，并制訂了目標達成的措施，現(xiàn)將三年發(fā)展規(guī)劃作簡要匯報：
第一部分 發(fā)展背景與現(xiàn)狀分析
1.學(xué)校概況
**縣實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1994年，2005年實施整體搬遷，將原南園小學(xué)、安文鎮(zhèn)云山小學(xué)和墨林鄉(xiāng)中心小學(xué)并入我校，成為縣內(nèi)規(guī)模最大的學(xué)?！，F(xiàn)有學(xué)生2490余人，學(xué)校占地面積80余畝，建筑面積4.2萬平方米，建有教學(xué)樓、實驗科技樓、辦公圖書樓、學(xué)生公寓、餐廳大樓、體藝樓、實踐基地及其他配套設(shè)施。建有錄播教室1個，配備多媒體教室61個，音樂、美術(shù)、書法、科學(xué)、信息等專用教室16個，全面實施數(shù)字化教學(xué)與管理省現(xiàn)代教育實驗學(xué)校，校園綠地達11215㎡。經(jīng)過二十年發(fā)展，先后獲得了省文明單位、省示范小學(xué)、省科研百強學(xué)校、省現(xiàn)代教育實驗學(xué)校、省藝術(shù)特色學(xué)校、全國書法實驗學(xué)校、全國雛鷹紅旗大隊等十余項省級以上集體榮譽，學(xué)校連年榮獲全縣素質(zhì)教育目標考核和教育管理考核“雙第一”，成為名副其實的“窗口”性示范小學(xué)。
2.發(fā)展優(yōu)勢
（1）“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”清晰明了，符合教育部門提出的素質(zhì)教育要求
【校 風(fēng)】：規(guī)范進取信任樂觀
教師就致力于培養(yǎng)學(xué)生一系列良好的行為、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以規(guī)范的教育教學(xué)保障教育目標的達成。形成凝聚力，建立師生“沒有句號，只有逗號”的進取精神。以人為本，充分尊重、信任學(xué)生，感染激勵學(xué)生。師生之間相互信任，生生之間互相信任，才能保持愉快活潑、和諧融洽的氣氛，才能有理性的合作。有較強的抗挫折能力，面對挫折能積極對待，善于從挫折中調(diào)整自我，建立樂觀向上的世界觀?！窘?風(fēng)】 ：博學(xué)厚德 敬業(yè)包容
“博學(xué)而篤志”，教師應(yīng)廣泛吸納先進教育思想和理念，拓寬知識面，學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。厚德是從教必備的思想基礎(chǔ)。教師要崇尚個人修身，注重品行操守。應(yīng)以深厚的德澤育人利物、培育學(xué)生學(xué)技成才。
教師應(yīng)對教育事業(yè)具有強烈的執(zhí)著感和敬畏感。時時敬業(yè)，事事敬業(yè)，教育教學(xué)工作中充分體現(xiàn)教師的職業(yè)價值。應(yīng)包容學(xué)生的不同個性、不足、缺點甚至錯誤，理解學(xué)生各種狀況的發(fā)生之因，學(xué)會等待學(xué)生自然的緩慢的成長，保護學(xué)生的自信心，留足讓學(xué)生自主反思的空間。
【學(xué) 風(fēng)】 ：誠信友善 勤學(xué)高雅
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的立身之本，是我們畢生應(yīng)嚴守的道德準則。以真誠的心示人；不自欺，不欺人；言必行、行必果。勤勤懇懇求知，踏踏實實做人。學(xué)生應(yīng)學(xué)會以友好善良的態(tài)度處理人際關(guān)系，常懷愛人之心、常存為善之念、常有行善之舉。養(yǎng)成尊老愛幼、善待他人的良好道德風(fēng)范。
作為學(xué)生，只有勤奮學(xué)習(xí)、端正態(tài)度；勤勤懇懇、毫無怨言；以勤為本、以勤為要，以百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能享受到成功的喜悅。
高雅是對學(xué)生言行舉止、風(fēng)度氣質(zhì)的要求，是外在形象和內(nèi)在涵養(yǎng)的和諧統(tǒng)一，也是知識、能力、智慧等方面的綜合體現(xiàn)。做一個氣質(zhì)高雅的文明學(xué)生是學(xué)校和社會對我們的基本要求?！拘；铡?/p>
pa字母組合代表**，下方字母s代表實驗，s與邊上的小波紋組合成“小”字，代表實驗小學(xué)。校徽邊上沒有邊框，意喻著以開放的視角、開放的心態(tài)，培養(yǎng)活潑健康、個性張揚的新時代“實小人”。整個?；請D形似一艘帆船，展現(xiàn)了實小人正乘風(fēng)破浪，在浩瀚的大海中探索未來的澎湃激情。
教育部對小學(xué)階段提出的教育目標是培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認真負責(zé)、誠實、勤儉、勇敢、正真、合群、活潑向上等良好品德和個性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀律的行為習(xí)慣，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，初步具有基本的觀察、思維、動手操作和自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。初步學(xué)會生活自理，會使用簡單的勞動工具，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。清晰的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)展現(xiàn)了實驗小學(xué)的教育教學(xué)目標，與國家對小學(xué)階段的教育目標要求保持高度一致，切合素質(zhì)教育總目標的需要。
（2）德育教育成效明顯
學(xué)校注重對學(xué)生的常規(guī)教育與管理，德育工作以培養(yǎng)“誠信友善 勤學(xué)高雅”的實小人為目標，圍繞“規(guī)范、進取”，開展“美麗實小，我的責(zé)任”、“班級特色，我來做主”、“實踐活動，我行我能”等主題活動。編印了《實驗小學(xué)師生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》，細化一日常規(guī)，編創(chuàng)并推行了文明禮儀操，固定每周一的清潔日，每周五德育課，主題化、系列化的少先隊活動能緊扣學(xué)生發(fā)展需要，形式上豐富多彩?；具_到“潤物無聲，春色滿園”的育人效果。
（3）書香文化彰顯特色
物態(tài)文化不斷完善，突顯環(huán)境育人作用。常規(guī)化開展辦公室美化、教室美化活動，改建完成閱覽室，圍繞校風(fēng)、校訓(xùn)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置樓層主題墻。以書香文化校園創(chuàng)建為中心，以“兩節(jié)一周”和體藝3 2為載體，書法、閱讀、體藝教育相得益彰。培養(yǎng)了一大批素質(zhì)全面、學(xué)有所長的優(yōu)秀學(xué)生。
（4）教師團隊追求卓越
實驗小學(xué)擁有一支團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻的教師團隊。目前共有教師115名，其中高級教師7人，中級教師72人，骨干教師、教壇新秀等40余人。學(xué)校提出“理念引領(lǐng)、規(guī)范為先、課堂增效”課堂教學(xué)總體改革方案。制訂了各學(xué)科教學(xué)規(guī)范，依托教研組，積極探討新型課堂教學(xué)模式，高段語文教研組被評為金華市優(yōu)秀教研組，新增9名教壇新秀、骨干教師。課題、論文獲獎頻頻，其中課題《營造家庭式校園 彰顯校園生活力》獲市一等獎。制定了《實驗小學(xué)星級學(xué)生評價方案》，按照每個年級學(xué)生的年齡特點，編印了不同版本的《星級學(xué)生評價記錄手冊》，對一、二年級期末樂考進行了初步的探索，對教師的評價制度也相應(yīng)地進行了改革。
3.發(fā)展障礙
綜上所述，實驗小學(xué)在二十年的發(fā)展中積累了許多教育教學(xué)的成功經(jīng)驗，取得了一定的成績，顯現(xiàn)出學(xué)校發(fā)展中的巨大潛能。但不可回避的是，現(xiàn)階段學(xué)校發(fā)展中還存在不少急需解決的問題。
（1）師資水平發(fā)展滯后
經(jīng)過幾輪教育調(diào)整，我縣教育格局逐漸形成區(qū)域化、集中化，文溪小學(xué)等新興學(xué)校的開設(shè)將進一步加大優(yōu)質(zhì)教育資源的流動及均衡。因此，我校師資隊伍的年輕化、優(yōu)質(zhì)化已不復(fù)存在。學(xué)校發(fā)展的迫切需要正與滯后的師資發(fā)展水平相矛盾。一是教師成長動力不足。由于我校年輕教師人數(shù)極少，因此呈現(xiàn)年齡結(jié)構(gòu)比例嚴重失調(diào)的狀況；根據(jù)崗位設(shè)置標準，許多教師的崗位等級未能及時進行調(diào)整，其中符合高級申報條件而未能申報的有59人，符合中級職稱申報條件而未能申報的有25人。二是以知識課堂為中心的課堂教學(xué)現(xiàn)象還屢見不鮮，由知識課堂轉(zhuǎn)向能力課堂的主動性較弱。由于我校青年教師人數(shù)極少，專職教師中教齡在十五以上的就有101人，教師教學(xué)方式方法都已有一定的傳統(tǒng)模式，因此在課堂改革中進展較為緩慢，改變不夠明顯。三是專業(yè)教師嚴重不足，音樂、體育、美術(shù)等術(shù)科專職教師極缺，在某種程度上對學(xué)校發(fā)展的制約也是比較大的。四是教師的育人理念尚不清晰，自我管理、自我規(guī)劃、自我發(fā)展意識不強，亟待提升。
（2）學(xué)生素養(yǎng)提升緩慢
自創(chuàng)辦以來，學(xué)校便明確提出了素質(zhì)教育辦學(xué)目標。學(xué)校經(jīng)過多年的實踐探索，出臺了一系列的學(xué)生行為養(yǎng)成細則，總體目標明確。但學(xué)生個人素養(yǎng)卻未能盡如人愿。分析其主要原因，是分年級的核心目標不夠明確，學(xué)習(xí)目標、行為目標較為粗獷，未能形成學(xué)生素養(yǎng)提升的序列化，成長梯度不夠，階段性目標達成度就受到制約。因此，學(xué)生素養(yǎng)總體提升非常緩慢，成效不夠明顯。
（3）特色辦學(xué)空間較大
學(xué)校明確了書法教育、書香校園、體藝3 2等特色，并圍繞主題，開展各項豐富多彩的活動。但特色辦學(xué)張力不夠，發(fā)展空間較大。在課程開發(fā)、學(xué)科有效整合、校園環(huán)境配套等都有待于進一步研究和完善。
第二部分 指導(dǎo)思想與辦學(xué)理念
1.指導(dǎo)思想
以黨的十八大提出的教育方針為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)水平為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，有效開展以課堂教學(xué)為主線的教科研，促進知識課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變，秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢，面向全體學(xué)生，以健康成長為目標，搭建自主發(fā)展平臺，進一步深入“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學(xué)思路，打造品牌學(xué)校，躋身金華市一流名校。
2.辦學(xué)理念
在“團結(jié)協(xié)作、勤奮樂學(xué)、開拓求實”這一校訓(xùn)的指導(dǎo)下，學(xué)校倡導(dǎo)“用愛心和智慧為學(xué)生健康成長奠基”的辦學(xué)理念。既是對校訓(xùn)的有力傳承，又是對校訓(xùn)的進一步升華。教育首先要有愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任。熱愛學(xué)生、熱愛教育是一個教師人品、情感、親和力的表現(xiàn)。教育更需要智慧。沒有智慧的教育教學(xué)就如同一臺制造產(chǎn)品的機器，不可能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，就不可能碰撞出思維的火花，就不可能稱之有效、高效的教育教學(xué)，當(dāng)然不可能有高水平的教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)出。在小學(xué)段，讓學(xué)生成才不是目的，讓學(xué)生成長、健康地成長才是小學(xué)段的主要任務(wù)。如何用愛心和智慧保護好學(xué)生的自信心，儲藏對學(xué)習(xí)的興趣，保持對美好生活的追求動力是我們最大的心愿。
第三部分 學(xué)校發(fā)展目標
1.辦學(xué)目標：營造溫馨校園，創(chuàng)建活力校園，打造人文校園。
愿景目標：創(chuàng)設(shè)條件，使校園環(huán)境設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)備能滿足現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要，滿足學(xué)生發(fā)展需求。培育“博學(xué)厚德、敬業(yè)奉獻”的教師隊伍，推動教育教學(xué)改革的不斷深入，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。依托章程，體現(xiàn)自主管理和人文關(guān)懷，滿足學(xué)校管理需求。為社會培養(yǎng)具有基本生存能力、良好社會公德和初步學(xué)習(xí)能力的小公民。
現(xiàn)階段目標：營造溫馨校園，體驗優(yōu)雅的環(huán)境生活；創(chuàng)建活力校園，彰顯多彩的活動生活；打造人文校園，提升豐滿的文化生活。
2.培養(yǎng)目標：通過小學(xué)段六年的學(xué)習(xí)，使孩子們學(xué)有所樂，學(xué)有所長，具有“誠信友善、勤學(xué)高雅”儒雅風(fēng)范的學(xué)生。學(xué)有所樂是指能學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的興趣，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)有所長是指在學(xué)校在某一方面或領(lǐng)域與同類學(xué)校相比有相對明顯的優(yōu)勢，學(xué)生個人與同類學(xué)生相比有自己的專長。
第四部分 主要工作思路
一、以課堂為主陣地推進教學(xué)改革
1.強化校本培訓(xùn)，打造能力型教師隊伍
發(fā)揮名優(yōu)教師骨干引領(lǐng)作用，全力打造能力型教師隊伍。進一步完善“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”校本培訓(xùn)的模式。借助校本教研培訓(xùn)、“青藍”名師工程，不斷提高教師專業(yè)學(xué)養(yǎng)，努力造就一支“一高三強”（師德高、教學(xué)能力強、教研能力強、身體素質(zhì)強）、具有團隊精神和創(chuàng)新精神的“陽光教師”隊伍，為學(xué)校長遠發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
2.加快教改步伐，打造“能力課堂”
實施從知識課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變，并為創(chuàng)新課堂的升級打下堅實的基礎(chǔ)。一是轉(zhuǎn)變教師的育人理念，打造“能力課堂”。并以此加強學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)，努力實現(xiàn)教育資源積累與教學(xué)智慧共享的雙重目的。積極探索1 x備課模式。（1是指按照原有的備課方法，在優(yōu)秀教案基礎(chǔ)上進行修改、批注、反思，人人一本教案集，x是指教師每學(xué)期要在與同伴共同研討、公開教學(xué)的基礎(chǔ)上，撰寫至少一課或幾課時的精品課教學(xué)設(shè)計，制作相應(yīng)的課件，設(shè)計學(xué)生練習(xí)或作業(yè)，形成本課的教學(xué)資源包—，力爭通過三年努力，形成完整的校本教學(xué)資源體系，）著力培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、勇于發(fā)言、敢于展示、樂于合作、勤于記錄、動靜有度、認真作業(yè)積極的課堂學(xué)習(xí)行為。二是強化“課例研究”為主體的學(xué)科組教研活動，積極轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升課堂效率。三是以年級組為單位，在已有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標體系基礎(chǔ)上，積極開展學(xué)業(yè)評價研究，加強對各年級不同階段的培養(yǎng)目標的研究及落實。a.每位教師要依據(jù)《**縣實驗小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價方案》，重視學(xué)習(xí)的過程評價，引導(dǎo)學(xué)生及時在評價手冊中作好記錄，認真做好一周一小評，一月一總評工作。對學(xué)生平時的學(xué)業(yè)成績和習(xí)慣表現(xiàn)做好登記和反饋，積極發(fā)揮評價的激勵功能。積極開展評價研究，形成比較完善的本學(xué)科學(xué)業(yè)評價標準和評價實施細則。b.全面開展書法等級評定工作。為了強化書法特色，制訂《**縣實驗小學(xué)學(xué)生書法等級考核標準》，每學(xué)期組織一次全員參與的書法等級考核。對未能通過的學(xué)生實施補測制度，力爭整體書寫水平上一個新臺階。c.重視專項知識技能的達標檢測。一要強化學(xué)生體質(zhì)鍛煉，認真做好體育健康體質(zhì)測試，增強學(xué)生體質(zhì)；二要抓實體藝3 2工作，繼續(xù)做好籃球、排球、跳繩和口風(fēng)琴、形體舞蹈進課堂活動，定期組織過關(guān)性檢測，做好日常成績記錄，全面提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)；三要抓實術(shù)科教學(xué)，結(jié)合“星級學(xué)生”評價組織專項知識或技能的達標檢測活動；四要重視語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科基本知識或技能的過關(guān)式考查，如拼音過關(guān)、生字認讀、背誦、口算、英語單詞聽寫等。d.積極推進低段“樂考”工作。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學(xué)生的期末學(xué)業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。
一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學(xué)生的期末學(xué)業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。一二年級教師要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重實踐運用技能的培養(yǎng)。學(xué)校將制訂各學(xué)科樂考的項目和評價標準，形成具有本校特色的樂考體系。五是加強學(xué)校特色課程建設(shè)，完成口風(fēng)琴、體育兩球（籃球、排球）、寄宿生教育校本課程構(gòu)建。
3.提高科研能力，形成教必研，研有果的科研氛圍
繼續(xù)完善課題分層培育機制，強化課題過程管理，實現(xiàn)效益最大化。以教師三年發(fā)展規(guī)劃的落實跟蹤為抓手，鼓勵教師根據(jù)個人興趣愛好，開展有針對性的小課題研究，把科研活動作為提高教學(xué)能力的有效手段，培養(yǎng)在教學(xué)中作研究，在研究出成果的良好習(xí)慣，增強科研手段解決教學(xué)問題的能力。逐步實施分學(xué)科分年級教師自主命題實驗，加大教師自我評價、自我管理力度。
二、以“書香文化”為核心凸顯育人特色
繼續(xù)圍繞“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學(xué)思路，以“書香文化”構(gòu)建為核心，以書法特色辦學(xué)、書香校園創(chuàng)建、“體藝3 2”工作為抓手，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
1.深入創(chuàng)建書法教育品牌
一是繼續(xù)深入貫徹“寫好字、做好人”的育人理念，加強書法傳統(tǒng)文化教育，讓每個學(xué)生從小了解漢字文化的演變歷程，認識歷代名碑名帖，掌握科學(xué)的書法學(xué)習(xí)方法，深刻理解寫好字與讀好書、做好人的關(guān)系，不斷積淀書法育人文化。二是強化教師書畫沙龍建設(shè)，開展新教師、語文教師、專業(yè)教師多層面的書法培訓(xùn)，發(fā)揮以沙龍理事成員為核心的書法專業(yè)師資團隊作用，為推進書法特色辦學(xué)提供師資保障。三是抓實中午寫字課、書法教學(xué)課、晚間書法班教學(xué)，全面做好書法教育的普及和提高工作。根據(jù)現(xiàn)有課程《小學(xué)書法指導(dǎo)》和書法校本教材，突出校本特色，優(yōu)化書法系統(tǒng)性教育教學(xué)體系。四是繼續(xù)舉辦每年一屆的校園書畫節(jié)，組織書畫精品展、學(xué)生現(xiàn)場書畫賽，編印一年一冊的《學(xué)生書畫作品集》，開展多層面的創(chuàng)作和輔導(dǎo)經(jīng)驗交流活動，進一步擴大書法教育特色品牌的社會影響。
2.繼續(xù)打造書香文化特色
一是抓實經(jīng)典誦讀工作。以教材經(jīng)典詩文為基礎(chǔ)，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動，進一步優(yōu)化各年級編制的誦讀書目，強化誦讀與考評的激勵導(dǎo)向作用，提高誦讀活動實效。
二是營造更加便捷的閱讀環(huán)境。以學(xué)校圖書館、班級圖書角、走廊閱讀角、閱讀小閣樓、家庭書房等為“書庫”，搭建更為便捷的閱讀平臺。使校園角角落落都成為學(xué)生享受自由閱讀、快樂閱讀的理想場所，讓學(xué)生在細水長流的閱讀中日積月累，在持之以恒的學(xué)習(xí)中扎實做人根基。
三是搭建更為豐富的文化展示平臺。除舉辦一年一度的讀書節(jié)、書畫節(jié)外，組織經(jīng)典美文誦讀廣播臺，刊發(fā)電子版《種太陽》書香文化專刊，編印一年一冊學(xué)生作文集。發(fā)揮教師文學(xué)沙龍、學(xué)生文學(xué)社的示范效應(yīng)，舉辦一年一度“我為母校留精彩”活動等，不斷推動書香文化的傳承與積累。
四是加大校園文化設(shè)施投入，組織校園文化道路命名、文化石雕刻，逐步完善學(xué)生公寓的文化特色創(chuàng)建工作。書香文化特色呈現(xiàn)立體化、全園化。
3.深入開創(chuàng)體藝3 2工作嶄新成果
以體育、藝術(shù)工作為抓手，堅持普及與提高“兩手抓”，努力形成校園內(nèi)“生龍活虎、百花齊放”的體藝工作新局面。
在普及“體藝3 2”工作的基礎(chǔ)上。以課堂教學(xué)為主陣地扎實推進音體美學(xué)科教學(xué)，加強“兩操”（武術(shù)操、廣播操）、兩球（高段女生排球和男生籃球）、跳繩（低段）三項體育技能的深入訓(xùn)練，通過推行跳繩、排球、籃球技能達標標準，扎實開展大課間和每天下午的課外體育活動，定期組織達標檢測和“兩操”比賽，切實增強學(xué)生身體素質(zhì)。開展低段學(xué)生形體訓(xùn)練和高段口風(fēng)琴演奏深化教學(xué)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，形成校本教育特色。
“晚間興趣活動”促提高。發(fā)揮寄宿制辦勢，建立意見征詢機制，提供更優(yōu)質(zhì)的文化社團與興趣小組，為每個孩子的個性化發(fā)展、多樣化成長提供更多選擇機會。要積極整合社會力量，創(chuàng)造更加靈活的管理機制，促進家長進課堂活動的多樣化、常態(tài)化，優(yōu)化晚間興趣活動管理機制，強化師資培育，不斷提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
三、以德育建設(shè)為重點深化辦學(xué)內(nèi)涵
1.優(yōu)化學(xué)校管理機制，促進高效優(yōu)質(zhì)辦學(xué)
全面落實各項安全管理制度，對學(xué)校創(chuàng)辦來形成的管理制度進行梳理和總結(jié)，在廣泛征求意見基礎(chǔ)上，及時調(diào)整修訂不符合科學(xué)發(fā)展要求的內(nèi)容；要通過修訂《教職工手冊》優(yōu)化運行機制，強化督查落實，提高工作執(zhí)行力，提升工作效率；要研究分析管理中出現(xiàn)的各種新問題，完善制度形成機制，保障決策的科學(xué)性，促進各項工作持續(xù)良性發(fā)展；要主動參與各級各類“友好學(xué)?！钡幕咏涣?，發(fā)揮校報、校園網(wǎng)、校園辦公平臺等宣傳平臺作用，在內(nèi)外經(jīng)驗的學(xué)習(xí)與交流中，不斷完善學(xué)校管理制度，提高管理水平。
2.加強規(guī)范養(yǎng)成教育，豐富學(xué)校德育文化
要進一步貫徹素質(zhì)教育“立德樹人”的理念，強化學(xué)生思想道德與文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，著力做好以下三個方面工作：
一是要通過打造智慧型班主任隊伍，增強班集體建設(shè)，營造學(xué)風(fēng)優(yōu)良、健康向上的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)“四好少年”。二是要全面落實“一日常規(guī)”養(yǎng)成教育，通過完善教育內(nèi)容，總結(jié)好的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、言行舉止方面的良好習(xí)慣，鞏固禮儀文化成果，優(yōu)化學(xué)生思想品質(zhì)。三是要用好學(xué)生勞動基地，開展工、農(nóng)、兵實踐活動，加強藝術(shù)團、省心理健康一級輔導(dǎo)站等校內(nèi)機構(gòu)建設(shè)，為提高學(xué)生未來生活品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。四是以教師志愿小隊、一對一幫扶等措施，落實經(jīng)濟困難家庭子女、“三殘”學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。
3.發(fā)揮工會橋梁職能，營造和諧校園氛圍
發(fā)揮工會小組作用，開展一年一度的“三八”節(jié)、教師節(jié)、趣味運動會、排球賽、元旦文藝等文體活動。組建學(xué)習(xí)沙龍，開展多種形式的讀書活動。發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，維護教職工權(quán)益，關(guān)注教職工身心健康，營造健康和諧的校園氛圍。
組織開展“實小發(fā)展我成長”大討論活動，通過“我的未來，實小的未來”主題討論，回顧學(xué)校20年來形成的辦學(xué)成果，展望實小新發(fā)展，堅定辦學(xué)信念，統(tǒng)一價值認同，為學(xué)校長遠發(fā)展提供源源不斷的精神動力。
4.增強硬件設(shè)施建設(shè)，豐富校園物態(tài)文化
以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃為契機，加大校園文化設(shè)備投入，充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的作用。完善數(shù)字校園建設(shè)工作，提高現(xiàn)代化裝備水平。實施校園道路命名、文化石雕刻、文化墻美化工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加豐富、便捷、舒適的讀書環(huán)境，為書香校園創(chuàng)建提供一流的物質(zhì)保障。
四、以“優(yōu)質(zhì)、特色”為目標加快大盤校區(qū)建設(shè)
一是推進個性化管理，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)。深入開展“能力課堂”教改實踐，努力形成符合盤山區(qū)域特點的教學(xué)與管理機制，提高辦學(xué)質(zhì)量。二是深入開展綜合實踐，打造校區(qū)文化特色。以培育“龍”“獅”校園
文化為抓手，組織學(xué)生積極開展學(xué)習(xí)實踐活動，努力形成育人特色。第五部分 工作目標及實施策略第五部分 保障措施1.思想保障思想重視是完成各項工作的基礎(chǔ)。全體教師要在充分學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，認清學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中各項工作的全局意義，分清工作主次和難重點；要樹立科學(xué)正確的發(fā)展觀念，凝聚集體的力量與智慧，不斷提出科學(xué)合理的改進意見促進學(xué)校新一輪發(fā)展。2.組織保障為確保本規(guī)劃的順利實施，成立實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長擔(dān)任，負責(zé)工作的全面協(xié)調(diào)。副組長由副校長擔(dān)任，負責(zé)分管工作的全面落實。組員由各科室負責(zé)人組成，要對各科室所分管的工作進行全面規(guī)劃與分步實施，要確保從過程跟蹤到進一步調(diào)整與修訂規(guī)劃，從制定評價指標到實施自評，都得到準確落實。此外，要努力爭取上級部門的大力支持，得到上級部門定期指導(dǎo)和督查。要努力形成學(xué)校、家長、社會工作合力，爭取各界對學(xué)校財力、物力、智力上的支持。3.制度保障要通過教職工代表大會對工作進展情況進行評估，針對規(guī)劃實施中的具體問題收集意見和建議。學(xué)校黨政要定期召開工作會議，各部門對規(guī)劃實施情況進行及時總結(jié)，針對具體工作進行有效調(diào)整，形成科學(xué)有效的工作管理機制。**縣實驗小學(xué)2015年5月15日
小學(xué)未來發(fā)展規(guī)劃篇四
巴音庫魯提鄉(xiāng)小學(xué)發(fā)展規(guī)劃
以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學(xué)?！睘閵^斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念，進一步深化課程改革，加強校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高辦學(xué)效益，為邁入縣級示范學(xué)校行列而繼續(xù)努力！
一、工作目標
本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年，學(xué)校工作的總目標是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學(xué)。
1、班子建設(shè)目標：形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風(fēng)，營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。
2、教師隊伍建設(shè)目標：建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進的教師隊伍。
3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標，以評比來促進校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以學(xué)風(fēng)來促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教學(xué)目標：教學(xué)成績要有較大幅度的提高，各年級學(xué)科學(xué)期考試成績力爭超區(qū)平均分數(shù)線，在全區(qū)處于中上水平。
二、工作及措施
（一）堅持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運行機制
管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶祝活動，保證教師身心健康。
（二）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。
以年級組建設(shè)為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學(xué)生心靈，就會學(xué)亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生，也會更愛有缺點的學(xué)生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。
4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
（三）、堅持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育
1、進一步加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃，通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
3、加強學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對學(xué)校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學(xué)校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學(xué)生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，辦好家長學(xué)校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
（四）堅持質(zhì)量立校，進一步深化課程改革
1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學(xué)水平。“抓教風(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學(xué)生得到什么？你讓學(xué)生得到了什么？”課后要求認真反思。
2、強化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年，我們將把加強學(xué)科組、備課組建設(shè)，強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責(zé)下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。
3、強調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負擔(dān)情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況；探討在新課程標準精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
（五）堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能
1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識?？倓?wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。
2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛護學(xué)校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
（六）、體育、衛(wèi)生、安全工作
1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
2、加強安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時要加強對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學(xué)生安全過路，放心回家的工作。
3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一月一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每天檢查評分。
全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。
巴音庫魯提鄉(xiāng)小學(xué)
二0一三年九月
附：各月工作重點。九月：
1、教師樹立“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”的服務(wù)意識；
2、各部門、各科組、各學(xué)科制定各項計劃；
3、文明禮儀教育；
十月：
1、做好教育強鎮(zhèn)檢查各項準備工作；
2、做好各科教研工作，各科組準備互聽公開課、推門課；
3、抓好培優(yōu)輔差工作。
十一月：
1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月：
1、按計劃完成新授課，制定復(fù)習(xí)計劃；
2、愛國主義教育；
3、慶元旦。
一月：
1、組織安排好復(fù)習(xí)；教育。、考試、評卷、登分入冊；、假前安全23
小學(xué)未來發(fā)展規(guī)劃篇五
小學(xué)發(fā)展規(guī)劃匯報材料
隨著農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)的不斷發(fā)展及我校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，我校在校人數(shù)不斷攀升，目前的教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施、學(xué)生住宿設(shè)施存在比較嚴重的困難，為了更好的促進學(xué)校的發(fā)展，配合新農(nóng)村建設(shè)，現(xiàn)將我校的發(fā)展規(guī)劃匯報如下：
一、學(xué)?，F(xiàn)狀
1、目前學(xué)校有153個寄宿學(xué)生，住宿房間15間，有少數(shù)學(xué)生擠在一張床鋪上；隨著新農(nóng)村建設(shè)的深入兩年后寄宿學(xué)生人數(shù)將達到200多人，目前的住宿房間遠遠達不到住宿要求。
2、學(xué)?，F(xiàn)有一個250米的煤渣跑道，晴天漫天灰塵，嚴重影響學(xué)校環(huán)境和師生的身體健康。
3、學(xué)校六室建設(shè)?，F(xiàn)在我校雖然六室完備，但是六室設(shè)置不合理，比如實驗室配置在學(xué)生宿舍樓三樓，不便于學(xué)生上課；圖書室面積過小，只有25.5平方米，一個班學(xué)生同時進去借書都不方便，嚴重影響圖書管理員的工作效率，耽誤學(xué)生的時間；閱覽室面積小51平方米。六室中，圖書、閱覽室、體、音、美器材室都安排在教學(xué)樓上，今年秋季教室就不夠用，勢必有一個功能室沒有地方安排。
4、六室器材配備達不到教學(xué)需求：圖書室藏書2156本，生平不足10本，不能滿足師生閱讀需求；實驗器材室科學(xué)、數(shù)學(xué)器材不能滿足教師教學(xué)需求；體育器材室器材簡單、量少。
二、發(fā)展需求：
1、新建一棟四層學(xué)生宿舍樓，大約需要200萬。四層女生住宿，一間生活老師，三樓和二樓一半男生住宿，兩間生活老師，一樓設(shè)置階梯教室和六室。
2、完善六室，新裝備一個微機室。大約需要100萬。
3、把原有煤渣跑道改建成塑膠跑道，大約需要250萬元。
以上三項共計需要投入550萬元。
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