無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學(xué)青年教師發(fā)展規(guī)劃篇一
岳華小學(xué)
2011年9月1日
“青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)”，對(duì)于教育來講，抓好了青年教師的培養(yǎng)，就是抓住了學(xué)校的未來。青年教師的共同點(diǎn)是專業(yè)知識(shí)充實(shí)，思維敏捷，接受能力強(qiáng)，但閱歷較淺，實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠成熟。為此，鑄師魂、練師能、強(qiáng)師研成為我校培養(yǎng)青年教師的主題曲。
一、培養(yǎng)對(duì)象層次化
培養(yǎng)對(duì)象分為30周歲發(fā)以下和40周歲以下二個(gè)層次。
二、培訓(xùn)目標(biāo)明確化：
30周歲以下教師：
（一）鑄造青年教師之魂，樹立職業(yè)形象
“學(xué)高為師，身正為范”。青年教師具有崇高的道德品質(zhì)和高尚的道德修養(yǎng)是成長成才的根本。因此，在師德培養(yǎng)形式上：（1）建立定期的學(xué)習(xí)制度，每周保證一次集中學(xué)習(xí)，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地組織或?qū)W習(xí)時(shí)事政治理論，提高教師政治覺悟或?qū)W習(xí)最新教育理論，抽高教師教育教學(xué)水平，每學(xué)期開展一次學(xué)習(xí)筆記評(píng)比活動(dòng)，并納入常規(guī)考核，期末每人寫出一份深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)或教學(xué)反思，并做交流。（2）不定期舉辦“師德標(biāo)兵”交流會(huì)及各種形式的座談會(huì)。（3）每學(xué)期搞一次畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)成績(jī)，剖析問題，全面考核。培訓(xùn)課程主要內(nèi)容：教師的職業(yè)道德、教師的道德修養(yǎng)、教育法律法規(guī)、教師的心理素質(zhì)。
（二）錘煉青年教師之能即培養(yǎng)教師的教學(xué)能力。
1、主修課程有：①學(xué)科教學(xué)基本功②教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)③現(xiàn)代教育技術(shù)④課程改革的理論與實(shí)踐⑤國內(nèi)外教育改革動(dòng)態(tài)⑥學(xué)科教育和學(xué)科心理學(xué)⑦教學(xué)策略和教學(xué)藝術(shù)⑧學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、課程培訓(xùn)形式：①教師專題輔導(dǎo)講座②自主學(xué)習(xí)與相互交流相結(jié)合③課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩研討。
3、培訓(xùn)途經(jīng)：
①鼓勵(lì)青年教師“結(jié)對(duì)子”。
學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件，配備各科工具書，訂閱報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)他們?cè)诼殞W(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高學(xué)歷層次、掌握更廣、更新的知識(shí)。
②組織骨干教師與青年教師“結(jié)對(duì)子”。
聘請(qǐng)胸校高級(jí)教師及區(qū)、校學(xué)科帶頭人擔(dān)任導(dǎo)，一名導(dǎo)師指導(dǎo)1-2名學(xué)員并舉行隆重的“拜師會(huì)”。師徒雙方共同制訂培訓(xùn)方案，明確目標(biāo)、時(shí)間、內(nèi)容、形式與方法，并以協(xié)議書的形式固定下來，導(dǎo)師擔(dān)負(fù)徒弟的備課指導(dǎo)及聽課、評(píng)課的重任，積極為徒弟做示范課。徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，每周聽?zhēng)煾?~3節(jié)課，使“傳、幫、帶”落實(shí)到實(shí)處。
③為青年教師“搭臺(tái)”，鼓勵(lì)他們“當(dāng)才子”。
針對(duì)青年人好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，每學(xué)期組織青年教師過三關(guān)：其一，教學(xué)基本功大賽（鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫）其二，課堂教學(xué)關(guān)（備課、上課、說課）；其三，教學(xué)質(zhì)量關(guān)（教學(xué)成績(jī)不能低于區(qū)平均分）學(xué)校創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓青年教師展示才華；④為青年教師“指路”，鼓勵(lì)他們“挑擔(dān)子”。積極扶持青年教師勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任年級(jí)組長、備課組長、教研組長、班主任等。充分發(fā)揮他們的聰明才智。
（三）強(qiáng)化青年教師科研意識(shí)、培養(yǎng)科研型教師。
1、主修課程:①教育科研方法②創(chuàng)新教育的理論與實(shí)踐③提高課堂教學(xué)效率的策略
2、落實(shí)途徑：學(xué)校督促和鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)和參與科研課題的申報(bào)和研究，在實(shí)驗(yàn)中把所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合。從而提高科研能力、每學(xué)期組織一次教育教學(xué)論文評(píng)選。對(duì)有突出成績(jī)的青年教師評(píng)優(yōu)評(píng)選并給予表彰，推動(dòng)全校的教育科研的熱潮。
40歲以下的教師：
40歲以下教師，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，精力充沛，培養(yǎng)目標(biāo)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)軌?？偨Y(jié)幾年來的經(jīng)驗(yàn)和遺憾，分析絣出質(zhì)量較主，高的科研成果，并在一定范圍內(nèi)推廣；教學(xué)上要有獨(dú)到之處，有自己的風(fēng)格，主動(dòng)承擔(dān)輔導(dǎo)青年教師的任務(wù)。
小學(xué)青年教師發(fā)展規(guī)劃篇二
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃我規(guī)劃自己，讓工作高效有序；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠貞不
二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生愛護(hù)真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，有獨(dú)特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；積
極參加教育科研活動(dòng)，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。
近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)，做到讀書有體會(huì)，提高自己閱讀的能力。
3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，駕駛對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)己之短。
未來發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為一名有個(gè)性的知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知道、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
3、堅(jiān)持寫“教育反思”。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。
人的潛能是無限的，作為一名老教師，我一定堅(jiān)持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為孩子能受到良好的教育而努力奮斗。
小學(xué)青年教師發(fā)展規(guī)劃篇三
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
一、自身現(xiàn)狀分析：
本人的個(gè)性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。對(duì)待工作能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，盡自己最大的努力將工作干好。對(duì)待學(xué)生和家長有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽。
目前存在的不足：
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題；
2、對(duì)于科研的工作投入不夠，撰寫論文也比較少；
3、現(xiàn)在擔(dān)任年級(jí)行政，但對(duì)于年級(jí)團(tuán)隊(duì)的工作，做的還不夠好；
4、教育理念的更新還不夠，還需嚴(yán)格要求自己多學(xué)習(xí)。
5、工作中有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生應(yīng)付了事的心態(tài)。
二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
1、要求學(xué)生多讀書，自己卻讀的不多，所以我應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的教學(xué)工作得心應(yīng)手。
2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)己之短。三、三年發(fā)展規(guī)劃
1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐，并成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
四、具體措施
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。
計(jì)劃二：青年教師個(gè)人成長計(jì)劃
今年，滿懷著興奮與激動(dòng)，我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺(tái)上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時(shí)間的實(shí)踐與磨練，在教學(xué)過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個(gè)人成長計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
一、個(gè)人情況分析
在工作中，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，這就對(duì)我們提出了更高的要求。針對(duì)以上情況和自己的能力，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個(gè)人成長發(fā)展計(jì)劃。
二、成長目標(biāo)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
4.關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
5.多聽骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。
三、具體措施
作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信，語言就會(huì)不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來充實(shí)自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎？學(xué)生學(xué)懂了嗎？學(xué)生存在什么樣的問題？為什么會(huì)存在這樣的問題？作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生？怎樣推進(jìn)后進(jìn)生？今天我都干了什么？明天我又應(yīng)該做些什么……
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎？如果我們能堅(jiān)持這么做的話，我們的成長一定會(huì)非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀各類文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學(xué)發(fā)展觀要求，教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學(xué)科，更要樹立全局觀，主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
小學(xué)青年教師發(fā)展規(guī)劃篇四
青年教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
作為一名青年教師，首先在學(xué)習(xí)上要積極主動(dòng)，做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師，其次 隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：
一、自身的情況分析：
本人作為青年教師，性格比較外向，同事之間能和睦相處，能積極與同事領(lǐng)導(dǎo)溝通，在工作方面能夠認(rèn)認(rèn)真真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。目前所存在的缺點(diǎn)：
1、參與科研工作投入不夠；
2、個(gè)人的專業(yè)業(yè)務(wù)方面有待提高及進(jìn)步。
二、發(fā)展方向：
在今后的工作當(dāng)中，積極參與各項(xiàng)科研工作，認(rèn)真請(qǐng)教老教師，爭(zhēng)取在科研方面取得進(jìn)步。再則不斷提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，成為覺悟高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)等全方面發(fā)展的教育工作者。
三、政治方面：
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要積極學(xué)習(xí)和關(guān)注時(shí)政，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻(xiàn)，只有對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)才不會(huì)愧對(duì)教師這一神圣的稱號(hào)。今后，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
小學(xué)青年教師發(fā)展規(guī)劃篇五
青年教師發(fā)展規(guī)劃
一、指導(dǎo)思想：
為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我?！稁熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。根據(jù)學(xué)校提出的提升青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡 5 年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作水平方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐水平的校級(jí)青年骨干教師。
1、新教師的入格培訓(xùn)。
主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)他們?cè)鰪?qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織水平的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中實(shí)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。
2、青年教師的升格培訓(xùn)
主要指 3 年以上的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。三、具體工作：
（一）
增強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位 1．組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用準(zhǔn)確的思想和理念激勵(lì)教師樹立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀點(diǎn)。2．堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
（二）
通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和水平是做好教師工作的基礎(chǔ)。提升教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提升教師的職業(yè)水平。所以，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)水平作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)
教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。實(shí)踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。
2.“先承接再提升”的培養(yǎng)
教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提升”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提升和改進(jìn)意見，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺(tái)階上起步，并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。3.“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的培養(yǎng)
這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個(gè)有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn)，“請(qǐng)進(jìn)來”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師、名師前來講學(xué)。這些措施不但培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。4.“定期知識(shí)分享”的培養(yǎng)
這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)分享，從而去提升青年教師對(duì)于課程內(nèi)容的理解和對(duì)于教學(xué)方法與手段的掌握。實(shí)踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提升，所以他們?cè)诮虒W(xué)競(jìng)賽中有人多次獲獎(jiǎng)。5.鼓勵(lì)青年教師學(xué)歷提升的長期培養(yǎng)
學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上，鼓勵(lì)年輕教師參加培訓(xùn)、函授、自考等形式來提升青年教師的學(xué)歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對(duì)于他們的長期培養(yǎng)。我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。通過老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課;聽課;評(píng)課;總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動(dòng)青年教師的業(yè)務(wù)水平（三）
增強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真實(shí)行校本研究提升青年教師的教科研水平。
搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果。
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