2023年六年級(jí)思品教案下冊(cè)(5篇)

作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)思品教案下冊(cè)篇一

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，學(xué)生能從各種媒體深刻感受當(dāng)今中外交流的頻繁，大致了解中國(guó)目前在國(guó)際舞臺(tái)發(fā)揮著一定的作用，對(duì)中華民族古老的文明（瓷器、絲綢、青銅器、四大發(fā)明等）有一定的了解，對(duì)于歷史上的中外交流了解有一些，如從圖書中了解到鄭和下西洋一類的故事，從網(wǎng)絡(luò)和圖書中能夠查閱到相關(guān)資料來豐富這方面的認(rèn)識(shí)。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文明如何走向世界，實(shí)現(xiàn)與世界相互交融、相互促進(jìn)、共同發(fā)展上知之甚少，只了解故事內(nèi)容，沒有深入思考這種交流的對(duì)于世界的意義，對(duì)中外文明發(fā)展的歷程沒有形成清晰的線條，也就難以形成對(duì)中華民族古老的文明的認(rèn)同感。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解古代中外交往悠久的歷史，感受中外交流促進(jìn)世界發(fā)展的歷程，帶來的共同發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)絲綢之路是中國(guó)文明與西方文明交匯點(diǎn)。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：1.從“絲路駝鈴”到“海上交流”，地域范圍的拓寬源于當(dāng)時(shí)科技得到進(jìn)一步發(fā)展；2.不僅讓學(xué)生感受古代中國(guó)在推進(jìn)世界文明上的作用，也應(yīng)看到世界文明對(duì)中國(guó)發(fā)展的影響，感受中國(guó)與世界的相互交融，相互交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。設(shè)計(jì)思路

新課程倡導(dǎo)“自主-合作”的探究性學(xué)習(xí)理念，注重學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生獲得。學(xué)生能否積極地參與學(xué)習(xí)，其前提是學(xué)習(xí)的興趣。因此本課教學(xué)方法的選擇上，特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣，如：多媒體教學(xué)，即以視頻、圖片等形式將歷史在課堂中再現(xiàn)，讓學(xué)生身臨其境的感受歷史事件及人物；閱讀法，即讓學(xué)生聯(lián)系文字和圖片資料以及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)閱讀教材，為探究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；合作學(xué)習(xí)法，即以小組為學(xué)習(xí)單位，圍繞某一個(gè)問題開展學(xué)習(xí)，使問題得到拓展和延伸，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的智能，以此來充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造自主﹑合作﹑探究的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得知識(shí)的積累及積極的情感體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：

第一課時(shí)：考古發(fā)現(xiàn)帶來的思考、絲綢之路上的中外交流、古今絲綢路，同為交流橋。第二課時(shí)：相似文化背后的思考、鄭和下西洋，海上交流的巔峰。教學(xué)目標(biāo): 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受古代中外交流帶來的共同發(fā)展，為古代中國(guó)在世界舞臺(tái)上具有的獨(dú)特魅力而驕傲。知識(shí)與技能：知道中外交流的歷史，知道經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流對(duì)人們生活和社會(huì)發(fā)展的影響。過程與方法：在探究、合作學(xué)習(xí)過程中，主動(dòng)收集整理資料，愿意傾聽他人意見，樂于和同伴交流看法，努力達(dá)成共識(shí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

了解古代中外交往悠久的歷史，感受中外交流促進(jìn)世界發(fā)展的歷程，帶來的共同發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)絲綢之路是中國(guó)文明與西方文明交匯點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：世界地圖,標(biāo)明絲綢之路線路；《絲綢之路》視頻；《鄭和下西洋航線圖》以及 《鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對(duì)照表》

學(xué)生準(zhǔn)備： 收集古代中外物品、文化交流的資料；網(wǎng)上查找近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的資料，共同準(zhǔn)備：課前收集體現(xiàn)日本和韓國(guó)文化特征的圖片、文字資料以及鄭和下西洋的相關(guān)材料。課時(shí)安排 2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材p2-p5頁內(nèi)容，話題為“絲路駝鈴”。第二課時(shí)完成教材p6-p7頁內(nèi)容，話題為“海上交流”。教學(xué)過程

第一課時(shí)

活動(dòng)一考古發(fā)現(xiàn)帶來的思考

1.(課件:出示教材p2《考古發(fā)現(xiàn)帶來的驚喜》)師：同學(xué)們，老師帶來兩則關(guān)于考古發(fā)現(xiàn)的報(bào)道，大家讀一讀，看看從這兩則報(bào)道中，你有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)？又有怎樣的思考？ 2.教師從以下方面相機(jī)點(diǎn)評(píng)：（中外交往時(shí)間久遠(yuǎn)、傳播距離遠(yuǎn)、中國(guó)古代文化燦爛，優(yōu)秀的紡織工藝得到世人的珍愛）

3.師：是啊，精美的蠶絲紡織制品出現(xiàn)在2000多年前的外國(guó)，讓我們?yōu)楣廨x燦爛的中華文明傳播到世界而驕傲。同時(shí)也不禁思考：中國(guó)的絲綢為什么會(huì)出現(xiàn)在2000多年前的外國(guó)？它們是怎樣到國(guó)外去的呢？

4.學(xué)生猜測(cè)，教師把握學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn),對(duì)了解張騫出使西域或絲綢之路的學(xué)生給予肯定。5.小結(jié)：世界上本沒有路，走的人多了，便形成了路。2000多年前的古代中國(guó)，有一個(gè)人開辟了這樣一條路，溝通了中國(guó)與歐亞的交往。這就是——中國(guó)古絲綢之路。這節(jié)課就讓我們穿越時(shí)光隧道，回到古代，探訪絲綢之路，去看看源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往。（出示課題：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往——絲路駝鈴。）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書上的資料，通過考古的報(bào)道，知道中外交往早在2000多年前已經(jīng)開始，感受中華文明對(duì)世界的影響，同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考探究：在交通尚不發(fā)達(dá)的古代，中華文明是通過什么渠道與世界進(jìn)行交往、傳播。】 活動(dòng)二絲綢之路上的中外交流

1.（課件：出示古代“絲綢之路”示意圖）師：看，這2000多年前的古代“絲綢之路”，對(duì)照地圖找一找，它貫穿了哪些國(guó)家、地區(qū)？

2.（課件：出示照片“古城西安玉祥門外的大慶路，有一座大型雕塑群，西域人與漢人牽著滿載絲綢的駱駝隊(duì)，正緩緩西行”。）師：大家看，古城西安玉祥門外的大慶路，有一座大型雕塑群，西域人與漢人牽著滿載絲綢的駱駝隊(duì)，正緩緩西行。你們可知道，這個(gè)雕塑群是為了紀(jì)念誰的嗎？就是紀(jì)念中國(guó)古絲綢之路的開辟者——張騫。對(duì)于這個(gè)名字，你們有什么了解？

3.了解絲綢之路上的中外交流

(1)閱讀教材p2-3 頁中外交流資料

(2)閱讀自己搜集的“絲綢之路”上中外人物交流學(xué)習(xí)考察資料。

(3)學(xué)生反饋：在這條溝通歐亞的絲綢之路上，中國(guó)與外國(guó)有哪些方面的交流？(4)（課件：播放視頻《絲綢之路》）全班討論：漢代絲綢之路的開通給世界各國(guó)和人民生活帶來怎樣的影響？（教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展 物質(zhì)豐富 增進(jìn)友誼 文化傳播??）

4．小結(jié)：絲綢之路不僅是一條貿(mào)易之路，同時(shí)也是一條文化之路。絲綢之路更大貢獻(xiàn)就在于它推動(dòng)了東西文化交流，最顯著的例子便是中國(guó)發(fā)明的造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等，后來都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲。佛教、伊斯蘭教、基督教也是由此路首先向東傳入中國(guó)的。因此可以說，絲綢之路是航海技術(shù)無法實(shí)現(xiàn)海上往來時(shí)一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了這兩個(gè)文明的相互滲透,世界的共同發(fā)展。（板書：相互促進(jìn)、共同發(fā)展）

【設(shè)計(jì)意圖：通過教師素材、學(xué)生收集以及文本的三方對(duì)話，點(diǎn)面結(jié)合，了解古代絲綢之路的開辟與發(fā)展歷程，學(xué)生的合作探討感受“絲綢之路”在東西方文明交流上的重要意義?！?活動(dòng)三 古今絲綢路，同為交流橋 1.師：古老的“絲綢之路”，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，又煥發(fā)出新的活力。2.（課件：出示《古絲綢之路線圖》與現(xiàn)代《亞歐大陸橋圖》）學(xué)生讀課文，思考：兩者有什么異同有哪些異同？你從中感受到什么？

3.小結(jié)：是啊，古老的絲綢之路在飛速發(fā)展的今天有了新的發(fā)展與飛躍，她展示著現(xiàn)代的中國(guó)以開放的胸懷，加強(qiáng)對(duì)外交流，促進(jìn)世界的共同發(fā)展。正如世人所說：世界上有無數(shù)條路，卻沒有一條像“絲綢之路”一樣，承載者著千年古史，編織著四方文明，他讓中國(guó)漢唐盛世煥發(fā)出絲綢般耀眼的光彩，并延續(xù)至今，她是一根紐帶，讓東方文明與西方文明在這里匯合。

【設(shè)計(jì)意圖：了解古絲綢之路與亞歐大陸橋的異同，使學(xué)生感受到，亞歐大陸橋雖然不是一座真正的橋，但卻是起著橋梁溝通作用，并領(lǐng)會(huì)歷史與現(xiàn)實(shí)的融合，同時(shí)鍛煉了學(xué)生分析對(duì)比能力。】 板書設(shè)計(jì)

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往

——絲路駝鈴 東西方文明的紐帶 相互促進(jìn) 共同發(fā)展

第二課時(shí)

活動(dòng)一相似文化背后的思考

1.（課件：出示日本和韓國(guó)的文字、服飾、插花藝術(shù)、茶藝、建筑等方面的圖片）師：你看到什么？想到什么？

2.學(xué)生展示在課前已經(jīng)收集到的相關(guān)資料。

3.師：一衣帶水的鄰邦為什么在這么多方面有驚人的相似之處？ 4.學(xué)生閱讀課本中關(guān)于日本遣唐使和鑒真東渡的資料，教師補(bǔ)充遣唐使和鑒真東渡的有關(guān)資料。組內(nèi)進(jìn)行交流研討。

4.全班深入探究：隋唐時(shí)期，日本為什么要派使者到中國(guó)來，還盛情邀請(qǐng)鑒真東渡？歷經(jīng)五次東渡失敗的鑒真晚年雙目失明，還要執(zhí)著東渡日本？

6.師：當(dāng)時(shí)隋朝的進(jìn)步發(fā)展，唐帝國(guó)經(jīng)濟(jì)文化空前繁榮發(fā)達(dá)，成為東亞最強(qiáng)大的帝國(guó)，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，對(duì)亞洲各國(guó)都具有巨大的吸引力，日本朝野對(duì)中國(guó)文化充滿仰慕向往，出現(xiàn)模仿中華文化的熱潮。中日間的交流，為推動(dòng)日本社會(huì)的發(fā)展和促進(jìn)中國(guó)對(duì)外影響做出了巨大的貢獻(xiàn)，成為中日文化交流的第一次高潮。不過，當(dāng)時(shí)中日的交流和先前中國(guó)通過“絲綢之路” 陸上通道聯(lián)系世界，有了不同，大家看地圖，發(fā)現(xiàn)什么？(相機(jī)板題：海上交流)7.我國(guó)與日本僅一海相隔，較早的海上交流是從中日交流開始的。中國(guó)通過海路與世界的交流還有哪些？

(1)（課件：出示海上“絲綢之路”線路圖）引導(dǎo)學(xué)生讀圖，了解中外海上交流涉及的范圍。(2)師生相機(jī)補(bǔ)充介紹海上“絲綢之路”，理清中外海上交流的歷史。

【設(shè)計(jì)意圖：通過中日韓文字、服飾等比較，引發(fā)學(xué)生思考探究相似文化背后的成因，感受中華文明對(duì)世界的影響。同時(shí)，由點(diǎn)及面，了解中外海上交流涉及的范圍，理清中外海上交流的歷史?！?/p>

活動(dòng)二鄭和下西洋，海上交流的巔峰

1.師：海上絲路起于秦漢，興于隋唐，盛于宋元，而明朝初期鄭和下西洋則讓中外海上交流達(dá)到頂峰。

2.了解鄭和下西洋的概況和意義。

(1)課本上說“鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉”，結(jié)合課文和《鄭和下西洋航線圖》以及《鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對(duì)照表》，說說哪些方面體現(xiàn)了這一“壯舉”？

(2)師：在鄭和下西洋的過程中，流傳了許多故事。哪位同學(xué)來講與鄭和下西洋有關(guān)的小故事？

教師點(diǎn)評(píng)意義：鄭和下西洋加強(qiáng)了中國(guó)和亞非各國(guó)的友好往來和經(jīng)濟(jì)交流，并且促進(jìn)了南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(3)探討交流：鄭和為什么能完成航海史上的空前壯舉？請(qǐng)同學(xué)們討論一下，如果你處于鄭和同時(shí)代，要想組建大型船隊(duì)下西洋，需要具有哪些條件？

教師點(diǎn)評(píng)歸納條件：社會(huì)安定，國(guó)力雄厚；先進(jìn)的造船技術(shù)和航海技術(shù) 3.憶古思今，放眼未來

(1)師：2005年，我國(guó)紀(jì)念鄭和下西洋活動(dòng)主題為“熱愛祖國(guó)、睦鄰友好、科學(xué)航?！?你是如何理解“這一主題？

(2)師：鄭和下西洋傳播了中華文明，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流和經(jīng)貿(mào)往來，擴(kuò)大了中外友好關(guān)系，為世界航海事業(yè)和人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)；既是中國(guó)人民的光榮，也是全人類的自豪。今天我們紀(jì)念鄭和，就是要大力繼承和發(fā)揚(yáng)鄭和敬業(yè)獻(xiàn)身、忠心報(bào)國(guó)，敢為人先、科學(xué)探索，百折不撓、奮勇拼搏的偉大精神，弘揚(yáng)愛國(guó)主義，增強(qiáng)中華文明的認(rèn)同感和自豪感，凝聚海內(nèi)外全體中華兒女的力量，為中華民族更加輝煌燦爛的未來而努力奮斗；就是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)崇尚和平、敦信修睦的偉大精神，鞏固擴(kuò)大與世界各國(guó)人民的友好合作，為世界持久和平與繁榮發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

(3)網(wǎng)上查找近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的資料，談?wù)剬?duì)交流促進(jìn)發(fā)展的理解。4.小結(jié)：“絲綢之路”成為中外交往的代名詞，陸路通道溝通我國(guó)和亞洲、歐洲各國(guó)，海上通道則溝通我國(guó)和日本、韓國(guó)、東南來各國(guó)、非洲各國(guó)。古代的陸路和海上交流為交流各方面都帶來了經(jīng)濟(jì)利益與文化發(fā)展，推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。

【設(shè)計(jì)意圖：抓住鄭和下西洋這一典型海路對(duì)外交流歷史事件，感受中外海上交流歷史對(duì)亞、非經(jīng)濟(jì)文化的影響。通過憶古思今，明白對(duì)外交流開放才能讓國(guó)家走向的新的繁榮，才能實(shí)現(xiàn)世界的共同發(fā)展?！?板書設(shè)計(jì)

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往——海上交流

海上絲路：架起東亞、南亞、非洲、歐洲交流的橋梁

航海史的壯舉

鄭和下西洋

和平的橋梁

民族昌盛的結(jié)晶

2．《飄揚(yáng)的五星紅旗》

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，城市中的小學(xué)生對(duì)聯(lián)合國(guó)這一稱呼有所耳聞，大致能夠了解到這是一個(gè)國(guó)際性組織，但對(duì)聯(lián)合國(guó)組織的歷史及其在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用知道得并不多。通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體渠道，六年級(jí)的學(xué)生也容易知道我國(guó)參與到一些國(guó)際事務(wù)中，如承辦2008年奧運(yùn)會(huì)、2010年世界博覽會(huì)，從而初步感受我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演了一定角色，占有一席之地。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，六年級(jí)的孩子會(huì)從不同渠道獲得一些信息，但受年齡的限制、視野不夠開闊，對(duì)中國(guó)外交及參與國(guó)際事務(wù)的大事件的關(guān)注較少，對(duì)中國(guó)在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)揮的重要作用了解更少。孩子們很少會(huì)去思考：參與國(guó)際事務(wù)對(duì)中國(guó)具有什么樣的意義，不容易感受到中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重要作用，較難從此方面激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的民族自豪感。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解中國(guó)走入聯(lián)合國(guó)的歷程，知道中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)是：了解中國(guó)加入世界各種組織的情況和意義，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，由衷地為祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展感到驕傲和自豪。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容力求選擇一些讓學(xué)生能感受、能理解、能進(jìn)行比較的事、物，從學(xué)生身邊比較熟悉的事物切入，讓學(xué)生感受祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展。注重教師補(bǔ)充相關(guān)信息的同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用教材中提供的資料、圖表等信息資源，學(xué)會(huì)分析和判斷，展開深入的思考，獲得感悟和認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)思路: 本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生情感體驗(yàn)。首先我讓交流資料，梳理我國(guó)的外交發(fā)展史，由新中國(guó)的第一份國(guó)書談起，了解新中國(guó)成立初期惡劣的國(guó)際環(huán)境。其次集體討論，了解和平共處五項(xiàng)原則提出的時(shí)代背景和其在中國(guó)外交史上的意義。接著師生進(jìn)行國(guó)事交流，整理中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記，了解中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的歷程與意義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“弱國(guó)無外交”。再次用照片對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)已經(jīng)是國(guó)際社會(huì)中重要的一員，不僅完全有能力組織好大型的國(guó)際會(huì)議，而且能夠在國(guó)際事務(wù)中與各國(guó)平等協(xié)商、發(fā)表自己的主張和看法。最后進(jìn)行新聞發(fā)布，了解我國(guó)對(duì)外援助和接受國(guó)外援助的事例，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)逐步為世界接受，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，感受中國(guó)國(guó)際地位的提升。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)： 第一課時(shí)：新中國(guó)的第一份國(guó)書、我國(guó)外交的和平共處五項(xiàng)原則、中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記。第二課時(shí)：中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記、新聞發(fā)布會(huì)、國(guó)事論壇。教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，感受中國(guó)國(guó)際地位的提升，為祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展而自豪。

能力目標(biāo)：關(guān)注中國(guó)外交史中的公共事件，培養(yǎng)收集、篩選和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生能依據(jù)史實(shí)闡明自己觀念和看法的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際組織的歷史以及在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用。知道新中國(guó)成立以后，通過和平外交，逐步為世界各國(guó)所接受，并最終恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的歷程。教學(xué)重點(diǎn)

了解中國(guó)走入聯(lián)合國(guó)的歷程，了解中國(guó)加入世界各種組織的情況和意義，知道中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)

感受中國(guó)的國(guó)際地位在不斷提升，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，由衷地為祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展感到驕傲和自豪。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：和平共處五項(xiàng)原則提出的時(shí)代背景資料，聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際性組織的歷史及作用資料，亞太經(jīng)合組織和世界貿(mào)易組織相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：了解新中國(guó)第一份國(guó)書的大致內(nèi)容，搜集新中國(guó)成立后我國(guó)與各國(guó)建立正式外交關(guān)系的信息資料，一年內(nèi)我國(guó)對(duì)外援助和接受國(guó)外援助的事件報(bào)道。課時(shí)安排 2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材p8-p10頁內(nèi)容，話題為“從新中國(guó)的第一份國(guó)書談起”。第二課時(shí)完成教材p11-p13頁內(nèi)容，話題為“活躍在國(guó)際舞臺(tái)上”。教學(xué)過程

2．《飄揚(yáng)的五星紅旗》

第一課時(shí)

活動(dòng)一新中國(guó)的第一份國(guó)書

1.（課件：出示圖片“新中國(guó)第一份國(guó)書”）師：你知道這是什么嗎？說說你對(duì)它的了解嗎? 2.師：這是60年前新中國(guó)成立之初中國(guó)國(guó)家元首在接受的前蘇聯(lián)遞交的申請(qǐng)建立外交關(guān)系國(guó)書后所簽署的新中國(guó)的第一份國(guó)書，其中寫道：“中華人民共和國(guó)中華人民政府成立伊始，承蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟政府首先愿與我政府建立外交關(guān)系，中國(guó)人民對(duì)此極感欣慰，中華人民共和國(guó)政府熱忱歡迎與其建立友好邦交?！保ò鍟n題）3.（課件：播放視頻“新中國(guó)與前蘇聯(lián)建交始末”）師：新中國(guó)建國(guó)初期惡劣的國(guó)際環(huán)境中，這份國(guó)書的遞交有什么樣的重大意義？

4.小結(jié)：新中國(guó)第一份國(guó)書的遞交，與前蘇聯(lián)外交關(guān)系的正式建立，新中國(guó)新政府得以立足于世界。（板書：中國(guó)————）

【設(shè)計(jì)意圖：了解新中國(guó)建國(guó)初期處于惡劣的國(guó)際環(huán)境中，有了第一個(gè)建交國(guó)家，才初步立足于世界?！?/p>

活動(dòng)二我國(guó)外交的和平共處五項(xiàng)原則

1.師：建國(guó)初期，與蘇聯(lián)建交后，我國(guó)還與哪些國(guó)家建立了友好邦交呢？

2.師：保加利亞、羅馬尼亞、匈牙利、朝鮮、捷克斯洛伐克、波蘭、蒙古、阿爾巴尼亞、德意志民主共和國(guó)及越南民主共和國(guó)等一批人民民主國(guó)家，在短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，相繼同新中國(guó)建立了外交關(guān)系。到1950年初，我國(guó)同鄰近的緬甸、印度、巴基斯坦、錫蘭、阿富汗先后達(dá)成建交協(xié)議。隨后又先后與英國(guó)、挪威、丹麥、芬蘭、瑞典、瑞士和荷蘭等國(guó)進(jìn)行了建交談判。其中，英國(guó)基于利益權(quán)衡，在西方國(guó)家中最早承認(rèn)新中國(guó)一。（板書：世界各國(guó)

建交）

3.學(xué)生讀教材中介紹的“和平共處五項(xiàng)原則”，說說周總理提出的五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容。思考：“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整”放在五項(xiàng)原則首位意味著我國(guó)對(duì)外交工作持有什么樣的態(tài)度？

4．師：幾十年來，新中國(guó)外交在五項(xiàng)原則的指導(dǎo)下捍衛(wèi)了國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立，加強(qiáng)了與世界各國(guó)人民、特別是第三世界國(guó)家人民的團(tuán)結(jié)和友誼，在一切重大國(guó)際問題上發(fā)揮著獨(dú)特的作用，為維護(hù)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則，推動(dòng)建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序做出了積極的貢獻(xiàn)。該原則歷經(jīng)四十多年國(guó)際政治風(fēng)云考驗(yàn)，已成為舉世公認(rèn)的處理當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。（板書：和平共處五項(xiàng)原則）5．（課件：出示圖片“中美關(guān)系發(fā)展歷程”圖片內(nèi)容說明：（1）1971年雙方以乒乓外交拉開了兩國(guó)建交的序幕。

（2）1979年鄧小平訪問美國(guó)，中美開始實(shí)質(zhì)意義上的雙邊關(guān)系。

（3）1986年十一月，美國(guó)太平洋艦隊(duì)訪問中國(guó)青島，中美雙邊關(guān)系有政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域向軍事領(lǐng)域延伸。

（4）2005年8月，中美首次戰(zhàn)略對(duì)話在北京舉行，雙邊關(guān)系向戰(zhàn)略高度發(fā)展。

（5）2009年美國(guó)信任總統(tǒng)奧巴馬上任不久，新任國(guó)務(wù)卿希拉里訪問中國(guó)，以密切同中國(guó)的聯(lián)系）

師：短短三十年，我國(guó)與美國(guó)建立了友好邦交，說明了什么？

6.小結(jié)：我國(guó)外交和平相處五項(xiàng)原則的提出，國(guó)家的迅速發(fā)展，我們的朋友越來越多，一個(gè)占人類1/4人口的新生的人民共和國(guó)很快在國(guó)際上站穩(wěn)了腳跟?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解和平共處五項(xiàng)原則的強(qiáng)大生命力，體會(huì)其在中國(guó)外交史中發(fā)揮的重大作用，感受到中國(guó)正在被世界各國(guó)接受?！?活動(dòng)三中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記

1.學(xué)生閱讀教材p9，思考：聯(lián)合國(guó)是什么性質(zhì)的組織？

2.（課件：出示圖片“中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法地位重返聯(lián)合國(guó)歷程”）師：五星紅旗在聯(lián)合國(guó)上空升起標(biāo)志著什么？

3．學(xué)生填寫并交流教材p10“中國(guó)與聯(lián)合國(guó)大事記” 4.師：中國(guó)和聯(lián)合國(guó)關(guān)系的發(fā)展歷史說明了什么？

5.小結(jié)：中國(guó)始終奉行獨(dú)立自主和和平外交政策，始終把國(guó)家的主權(quán)和安全放要第一位，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同所有國(guó)家發(fā)展友好合作關(guān)系，中國(guó)外交走過了五十年的輝煌歷程，中國(guó)的國(guó)際地位不斷提高，成為維護(hù)世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅(jiān)定力量，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用。

【設(shè)計(jì)意圖：感受中國(guó)在國(guó)際中的地位不斷提升，成為維護(hù)世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅(jiān)定力量?！?板書設(shè)計(jì)

從新中國(guó)的第一份國(guó)書談起

和平共處五項(xiàng)原則

中國(guó)—————————————世界各國(guó)建交

2．《飄揚(yáng)的五星紅旗》

第二課時(shí)

活動(dòng)一 兩張照片的對(duì)話 1．（課件：出示兩張照片。第一張照片：亞太經(jīng)合組織會(huì)議。第二張照片：簽訂《辛丑條約》的照片）

師：請(qǐng)同學(xué)們來看這樣兩張照片，它們拍攝的時(shí)間整整相差了100年。第一張照片是2001年，參加亞太經(jīng)合組織會(huì)議上海峰會(huì)的各個(gè)國(guó)家的首腦穿著具有濃郁中國(guó)特色的唐裝，齊聚上海時(shí)拍攝的一張照片。亞太經(jīng)合組織是亞洲和太平洋地區(qū)一個(gè)重要的政府間區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織。21世紀(jì)的第一次亞太經(jīng)合組織會(huì)議在中國(guó)召開，為世界更好地了解中國(guó)、中國(guó)進(jìn)一步走向世界提供了一個(gè)很好的機(jī)遇；而中國(guó)作為東道主，成功地組織了這次會(huì)議，也充分說明了中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中能夠發(fā)揮越來越重要的作用。第二張照片則是一百年前的一張照片。它是清政府與列強(qiáng)簽訂《辛丑條約》時(shí)的畫面。我們知道，1901年，西方列強(qiáng)侵略中國(guó)，并占領(lǐng)了北京。腐敗的清政府不僅沒有與列強(qiáng)展開英勇的斗爭(zhēng)，反而放棄京城，倉皇逃往西安。為了維護(hù)自己的腐朽統(tǒng)治，清政府又迫不及待地與列強(qiáng)求和，被迫答應(yīng)了列強(qiáng)提出的全部要求，最后與11個(gè)國(guó)家簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》。2．學(xué)生復(fù)述對(duì)照片的了解。

3．師：發(fā)生在兩個(gè)世紀(jì)開端的事情，中國(guó)人的地位卻截然不同。從這兩張恰好相隔了100年的照片中，你發(fā)現(xiàn)了什么？從中你感受到了什么？（教師相機(jī)板書課題）

4．小結(jié)：看著這前后相隔百年的照片，我們不僅感慨萬千。腐敗清政府的在列強(qiáng)入侵時(shí)，只能被迫簽訂屈辱的不平等條約，通過賠償、割地等方式來換取一時(shí)的安穩(wěn)。而100年后的今天，中國(guó)已經(jīng)是國(guó)際社會(huì)中重要的一員，不僅完全有能力組織好大型的國(guó)際會(huì)議，而且能夠在國(guó)際事務(wù)中與各國(guó)平等協(xié)商、發(fā)表自己的主張和看法。（板書：平等協(xié)商

發(fā)表主張）【設(shè)計(jì)意圖：從兩張照片看中國(guó)國(guó)際地位的變化。】 活動(dòng)二 新聞發(fā)布會(huì)

1.學(xué)生交流：一年來我國(guó)對(duì)外援助和接受國(guó)外援助的報(bào)道。

2.小結(jié)：當(dāng)今世界是開放的世界，隨著改革開放的深入，中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，中國(guó)積極參與各項(xiàng)國(guó)際事務(wù)，扮演著越來越重要的角色。注意身邊的公共事件，我們對(duì)此將會(huì)有深刻的體會(huì)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)深化學(xué)生對(duì)中國(guó)國(guó)際地位的變化的了解?！?活動(dòng)三 國(guó)事論壇

1.（課件：出示教材p12頁四幅圖，配下面文字。）師：中國(guó)的國(guó)際威望與國(guó)際地位日益提高，積極支持和參加各種促進(jìn)世界和平發(fā)展的國(guó)際活動(dòng)和組織，這樣的報(bào)道越來越多了。2.教師介紹：中國(guó)參加世界貿(mào)易組織。

3.師：中國(guó)加入wto是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，為什么這樣說呢？

4.全班交流：說說我國(guó)還參加了哪些國(guó)際組織？（教師可以隨機(jī)說明重要性）5．師：從“國(guó)事論壇”活動(dòng)中，你感受什么？（板書：發(fā)揮作用）

6．小結(jié)：從拒絕到積極參與，中國(guó)與世界各國(guó)組織之間漫長(zhǎng)的融合之旅見證著中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。今天的中國(guó)，已經(jīng)真正屹立在世界東方，國(guó)際地位大大提高，成為國(guó)際社會(huì)中有責(zé)任、負(fù)責(zé)任的一個(gè)大國(guó)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)讓學(xué)生知道中國(guó)國(guó)際地位大大提高，成為國(guó)際社會(huì)中有責(zé)任、負(fù)責(zé)任的一個(gè)大國(guó)。】 板書設(shè)計(jì)

活躍在國(guó)際舞臺(tái)上

平等協(xié)商發(fā)表主張發(fā)揮作用

3.風(fēng)靡世界的“中國(guó)制造”

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，我們的孩子所處的環(huán)境較好，生活在比較開放、進(jìn)步的環(huán)境中，接觸到進(jìn)、出口商品的機(jī)會(huì)也較多，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在直觀上有一定了解。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來看，孩子們難以從中國(guó)走向世界的各方面入手，去了解中國(guó)的發(fā)展，感受中國(guó)對(duì)外貿(mào)易中的問題。

因此，針對(duì)這種實(shí)際情況，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)，同時(shí)體會(huì)國(guó)際貿(mào)易對(duì)人們生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)是知道我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題，從開放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展。

在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)充分利用教材提供的數(shù)據(jù)圖表等，介紹中國(guó)商品進(jìn)出口情況，提升學(xué)生的自豪感。還可多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有關(guān)新聞和報(bào)道等，讓學(xué)生明白中外之間的交流是多層面的，是建立在互惠互利的基礎(chǔ)上，并日趨頻繁，使其真實(shí)感受到這種密切的聯(lián)系。設(shè)計(jì)思路: 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，讓課堂符合生活實(shí)際，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，如：采取討論交流、做游戲、策劃方案pk、情境表演等教學(xué)方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)： 第一課時(shí)：“洋”名字的來歷、找找家中的“中國(guó)造”、中國(guó)制造的“第一”、中國(guó)制造走向世界。

第二課時(shí)：沒有“中國(guó)制造”的一年、“世界加工廠”、小小智囊團(tuán)。第三課時(shí)：我們身邊的進(jìn)口商品、豐富多樣的國(guó)際交流舞臺(tái)。教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速增長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。知識(shí)目標(biāo)：了解新中國(guó)成立和改革開放以來我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域取得的成就和面臨的問題，感受祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展，以及國(guó)際地位的不斷提高。能力目標(biāo)：探究隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)及面臨的突出問題。培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運(yùn)用知識(shí)能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)，同時(shí)體會(huì)國(guó)際貿(mào)易對(duì)人們生活的影響。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生知道我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題，從開放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：制作cai、世界地圖、紅旗標(biāo)簽；每組發(fā)一張小型世界地圖、白紙； 收集新中國(guó)成立以來，我國(guó)各個(gè)方面取得的輝煌成就；收集并制作近年中國(guó)的有關(guān)進(jìn)口和出口商品一展表；廣交會(huì)和世博會(huì)的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集帶“洋”子物品的相關(guān)資料；利用多種渠道調(diào)查中國(guó)（包括本地）產(chǎn)品出口情況，在地圖上找到所銷往的國(guó)家或地區(qū)；彩筆；收集關(guān)于廣交會(huì)和世博會(huì)的資料。課時(shí)安排 3課時(shí)

第一課時(shí)完成教材p14-p15頁內(nèi)容，話題為《從“洋”貨到“中國(guó)制造”》 第二課時(shí)完成教材p16頁內(nèi)容，話題為《從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”》 第三課時(shí)完成教材p17-p18，話題為《從廣交會(huì)到世博會(huì)》 教學(xué)過程

3.風(fēng)靡世界的“中國(guó)制造”

活動(dòng)一 “洋”名字的來歷

1.（課件：出示《曾祖奶奶的“洋胰子”》）師：你還知道哪些帶“洋”字的物品？（學(xué)生交流找到的物品名，教師將寫有物品名的卡片貼在黑板上。）

2.師：看到這一個(gè)個(gè)帶“洋”字頭的物品名，你有什么疑問產(chǎn)生？ 3．學(xué)生質(zhì)疑。教師梳理歸納：（1）這些物品是什么？（2）為什么都帶“洋”字？（3）現(xiàn)在我們用的是什么？

洋爐：西式火爐。以煤作燃料，設(shè)置鐵皮煙筒散發(fā)熱量并通煙于室外。洋龍：舊指水龍。引水救火的工具；

洋行：外國(guó)的資本家在中國(guó)開設(shè)的商行,也指專跟外國(guó)商人做買賣的商行。洋裝：西服。

洋紙：舊時(shí)指從國(guó)外進(jìn)口的紙張。

洋片：即西洋景。一種民間文娛活動(dòng)裝置。把若干幅畫片左右推動(dòng)，周而復(fù)始，觀眾從凸透鏡中看放大的畫面。畫片大多是西洋畫，故稱洋片。洋面：指機(jī)制面粉。洋馬兒：自行車

4．為什么這些被中國(guó)老百姓普遍使用的物品名都帶“洋”字？

5.小結(jié)：說明了舊中國(guó)的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只能依賴外國(guó)進(jìn)口的，所以帶上了“洋’字。

【設(shè)計(jì)意圖：通過交流帶“洋”字的物品，讓學(xué)生了解到舊中國(guó)的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只能依賴外國(guó)進(jìn)口的】 活動(dòng)二找找家中的“中國(guó)造” 1.師：現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢？課前我們同學(xué)們都就自己家里的家用電器等生活用品情況進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勊麄兪悄睦镏圃斓摹?.學(xué)生們交流發(fā)言，教師相機(jī)板書

3.師：從同學(xué)們們的發(fā)言中，你又發(fā)現(xiàn)了什么。

小結(jié)：是呀，如今我們生活中的各種產(chǎn)品，我們國(guó)家都能自己制造。

【設(shè)計(jì)意圖：通過交流，讓學(xué)生了解到如今我們生活中的產(chǎn)品，中國(guó)自己能夠制造】 活動(dòng)三中國(guó)制造的“第一”

1.（課件：出示第一輛“解放牌”汽車出廠的情景。）師：從人們歡天喜地的表情中，你們感受到了什么？ 2.學(xué)生交流。（教師補(bǔ)充相關(guān)的數(shù)據(jù)：1955年

第一款“五一”牌國(guó)產(chǎn)手表、1956年

第一架“七一”國(guó)產(chǎn)照相機(jī)、1956年

第一臺(tái)“雪花”牌冰箱）3．小結(jié)：新中國(guó)成立后，中國(guó)工業(yè)實(shí)現(xiàn)了“零”的突破?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過回顧歷史，讓學(xué)生感受到中國(guó)實(shí)現(xiàn)零突破時(shí)的喜悅與振奮由中國(guó)自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無到有?！?活動(dòng)四中國(guó)制造走向世界

1．師：中國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，各類由中國(guó)自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無到有，一位美國(guó)記者曾經(jīng)寫過一篇文章，題目是：今年每一棵圣誕樹下都可能有一個(gè)“中國(guó)制造”的玩具。（見教材p15文字)讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.學(xué)生自由交流。

3.師：中國(guó)產(chǎn)品到海外已經(jīng)是司空見慣，不足為奇。據(jù)你們調(diào)查了解，我們武漢乃至整個(gè)中國(guó)，哪些產(chǎn)品走出國(guó)門，遠(yuǎn)銷海外？

4.比賽：請(qǐng)大家把你知道的和小組同學(xué)交流，然后分工合作，把遠(yuǎn)銷海外的中國(guó)產(chǎn)品寫在卡紙上，在這些產(chǎn)品銷往的國(guó)家地區(qū)在地圖上標(biāo)出來。看哪個(gè)組了解得深入，合作得好，時(shí)間5分鐘。

5.小組匯報(bào)：展示產(chǎn)品；把出口地區(qū)貼上紅旗，組長(zhǎng)匯報(bào)。

6.師：看，這是的遠(yuǎn)銷海外的中國(guó)產(chǎn)品，這是產(chǎn)品銷售的地區(qū)，還有同學(xué)的介紹的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）種類多。

師：哪些類？（板書）

師：小到零食、針線，大到汽車、造船，五花八門，各種各樣。

（2）分布廣。

師：周邊的—消費(fèi)水平較高的北美、歐洲；彈丸小國(guó)—超級(jí)大國(guó)。（3）受歡迎。

學(xué)生探究：據(jù)你所知，為什么這些中國(guó)產(chǎn)品會(huì)受到世界人民的歡迎？

7.師：適宜的價(jià)格、過硬的質(zhì)量、民族的特色，滿足五湖四海千千萬萬人們的需要。這是我們現(xiàn)在的出口產(chǎn)品。中國(guó)產(chǎn)品到海外；不僅滿足自己，還出口滿足世界的需要，祖國(guó)進(jìn)步了。為什么這些“中國(guó)制造”的產(chǎn)品會(huì)受到世界人民的歡迎？

8．小結(jié)：改革開放各我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī)，打開國(guó)門后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛。

【設(shè)計(jì)意圖：通過書上的資料和調(diào)查了解，讓學(xué)生了解到中國(guó)產(chǎn)品到海外；不僅滿足自己，還出口滿足世界的需要，祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。】 板書設(shè)計(jì)

從“洋”貨到“中國(guó)制造” 洋胰子

洋火

洋油

??

農(nóng)產(chǎn)品

工業(yè)

輕工業(yè)高科技

中國(guó)制造

4．《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想》

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，2008年奧運(yùn)會(huì)在北京勝利召開，對(duì)于奧運(yùn)會(huì)的開幕式、閉幕式以及奧運(yùn)賽場(chǎng)上的一切學(xué)生已經(jīng)非常熟悉，但是對(duì)于奧運(yùn)的基本情況、以及中華民族實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢(mèng)想的艱辛歷程卻知之甚少。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上，分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備搜集和整理資料的能力，可以從各種途徑收集到關(guān)于奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，某些他們感興趣的方面能夠用自己的方法搜集資料進(jìn)行查詢和了解，但是學(xué)生對(duì)于奧運(yùn)的精神還缺乏深入的思考，所以沒有較深的理解。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解并感受中國(guó)主辦奧運(yùn)會(huì)這一盛事，激發(fā)民族自豪感；了解我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)健身的意義。教學(xué)難點(diǎn)是：感受國(guó)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力、歷經(jīng)的艱辛，理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵。

在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)重視課程資源的整合、拓展，用視頻、文字資料來幫助學(xué)生感受國(guó)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所作出的努力，歷屆奧運(yùn)精神。設(shè)計(jì)思路: 本課設(shè)計(jì)以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，整合符合兒童需要的課程資源，探尋我國(guó)奧運(yùn)歷史淵源，傳承奧運(yùn)精神，激發(fā)民族自豪感和參與國(guó)家事業(yè)的熱情，為實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)盛而積極健身，增強(qiáng)體質(zhì)。我選用了中國(guó)奧運(yùn)第一人“劉長(zhǎng)春”的故事、“東亞病夫”的漫畫、“許海峰”實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌“零”的突破、2008年獎(jiǎng)牌榜位居世界第一、申奧的激動(dòng)時(shí)刻等素材引導(dǎo)學(xué)生追溯我國(guó)奧運(yùn)的歷史，感受我國(guó)的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，體會(huì)國(guó)家和人民為奧運(yùn)做出了各種努力，我們的圓夢(mèng)過程充滿了艱辛和執(zhí)著，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感。我還用知識(shí)競(jìng)賽的方式讓學(xué)生知道奧運(yùn)的一些基本知識(shí)，用現(xiàn)場(chǎng)的健身大挑戰(zhàn)體驗(yàn)健身的目的，為體育強(qiáng)盛而努力鍛煉。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：

第一課時(shí)：奧運(yùn)尋根、奧運(yùn)歷程、百年圓夢(mèng)。

第二課時(shí)：奧運(yùn)知識(shí)大比拼、全民健身我知道、我與全民健身。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)和主辦奧運(yùn)會(huì)的基本情況。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和參與公共事物的意識(shí)及收集、篩選資料的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受奧運(yùn)盛事，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感；理解奧運(yùn)精神的內(nèi)涵，感受運(yùn)動(dòng)健身的意義。教學(xué)重點(diǎn)

了解并感受中國(guó)主辦奧運(yùn)會(huì)這一盛事，激發(fā)民族自豪感；了解我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)健身的意義。教學(xué)難點(diǎn)

感受國(guó)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力、歷經(jīng)的艱辛，理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：北京奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)圖片、視頻資料；全民健身活動(dòng)圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：收集北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料和全民健身的信息資料 課時(shí)安排 2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材p19-p20頁內(nèi)容，話題為“百年奧運(yùn)，中華圓夢(mèng)”。第二課時(shí)完成教材p21-p22頁內(nèi)容，話題為“全民健身，人人參與”。教學(xué)過程 活動(dòng)一奧運(yùn)尋根

1.（課件：播放北京奧運(yùn)會(huì)開、閉幕式的視頻錄像、運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景圖片，配樂：《我和你》）師：這首歌，這些鏡頭你們一定還記憶猶新。是啊，2008年8月8日是個(gè)讓全中國(guó)人為之驕傲，讓全世界人們都為之震撼的日子，北京奧運(yùn)會(huì)成功主辦。你們可知道，為了這一天，中國(guó)人整整盼了一百年。這是為什么？

2.師：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)辦于1894年，每四年舉辦一次，可是幾十年過去后，卻沒有見到一個(gè)中國(guó)人的身影。1908年的《天津青年》雜志向國(guó)人提出了三個(gè)問題：中國(guó)什么時(shí)候能派運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)？什么時(shí)候能得到一枚金牌？什么時(shí)候能舉辦奧運(yùn)會(huì)？這三個(gè)沉甸甸的問號(hào)沒人能夠回答。你們能回答嗎？

3.師：請(qǐng)你閱讀教材p19，你有什么了解？（教師補(bǔ)充中國(guó)短跑第一人劉長(zhǎng)春參加奧運(yùn)會(huì)的資料和漫畫《東亞病夫》。

4.師：了解這些，你們想說些什么？

5.小結(jié)：貧窮落后，國(guó)弱人衰，奧運(yùn)成了我們中華民族一直在追尋的夢(mèng)?。ò鍟簩?mèng)）【設(shè)計(jì)意圖：從中國(guó)奧運(yùn)第一人“劉長(zhǎng)春”的故事說起，用一幅“東亞病夫”的漫畫追溯我國(guó)奧運(yùn)的歷史，了解我中華民族有心卻無力參與奧運(yùn)的原因。】 活動(dòng)二奧運(yùn)歷程

1.師：奧運(yùn)歷程你說我說：新中國(guó)成立后，中國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，奧運(yùn)離我們不再遙遠(yuǎn)。說說你了解到的我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的情況。2.學(xué)生分組交流收集的資料。

3.師引導(dǎo)關(guān)注以下內(nèi)容，并引起學(xué)生思考

（1）1984年，許海峰在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)奪得了第一枚金牌，從此打破了中國(guó)在奧運(yùn)史上金牌“零”的突破。（課件：許海峰奪冠畫面，國(guó)歌響起）

師：這一刻，中華人民共和國(guó)的國(guó)歌終于飄蕩在了奧運(yùn)會(huì)的會(huì)場(chǎng)上。這一刻，你想對(duì)許海峰說什么？

（2）出示中國(guó)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌榜（課件出示），你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

4.小結(jié)：祖國(guó)的繁榮，國(guó)運(yùn)昌盛，我們的奧運(yùn)健兒不斷刷新著歷史記錄，為了一個(gè)共同的夢(mèng)想我們?cè)诓煌５刈分?。（板書：追?mèng)）

【設(shè)計(jì)意圖：從“許海峰”實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌“零”的突破到2008年獎(jiǎng)牌榜位居世界第一，感受我國(guó)的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，主辦奧運(yùn)已經(jīng)不再是夢(mèng)想。】 活動(dòng)三百年圓夢(mèng)

1.師：讓我們?cè)俅位氐?001年7月13日22時(shí)那莊嚴(yán)神圣的一刻吧。（課件：播放錄像《北京，我們贏了》）當(dāng)薩馬蘭奇走向主席臺(tái)的那一刻，全世界都屏息凝神。??世界選擇了中國(guó)，奧運(yùn)選擇了北京。為了五環(huán)旗下的夢(mèng)想，我們苦苦等待了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)，在這一刻，北京贏了！全中國(guó)人的熱情像火山般爆發(fā)，人們流著淚唱啊，跳啊，盡情釋放心中的激情。1908到2008，百年奧運(yùn)，中華圓夢(mèng)?。ń沂菊n題）從薩馬蘭奇向全世界宣布的那一刻，我們的政府和人民都在為奧運(yùn)努力著，你們知道大家都為奧運(yùn)做了些什么？

2.教師補(bǔ)充：我國(guó)對(duì)奧運(yùn)的總投入達(dá)到了2800億元人民幣。出示“水立方” “鳥巢”的圖片，師補(bǔ)充：國(guó)家游泳中心又被稱為“水立方”，位于北京奧林匹克公園內(nèi)，是北京為2008年夏季奧運(yùn)會(huì)修建的主游泳館。它的設(shè)計(jì)方案，是經(jīng)全球設(shè)計(jì)競(jìng)賽產(chǎn)生的“水的立方”方案?！八⒎健蔽挥趭W林匹克公園b區(qū)西側(cè)，和國(guó)家體育場(chǎng)‘鳥巢’隔馬路遙相呼應(yīng)，最引人注意的就是外圍形似水泡的etfe膜，能為場(chǎng)館內(nèi)帶來更多的自然光，他的內(nèi)部是一個(gè)多層樓建筑，對(duì)稱排列的大看臺(tái)視野開闊，館內(nèi)乳白色的建筑與碧藍(lán)的水池相映成趣。；國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)。形態(tài)如同孕育生命的“巢”，它更像一個(gè)搖籃，寄托著人類對(duì)未來的希望。鳥巢設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷，碗狀座席環(huán)抱著賽場(chǎng)的收攏結(jié)構(gòu)，上下層之間錯(cuò)落有致，無論觀眾坐在哪個(gè)位置都能清晰地收聽到廣播?！傍B巢”的觀眾席里，還為殘障人士設(shè)置了200多個(gè)輪椅座席。這些輪椅座席比普通座席稍高，保證殘障人士和普通觀眾有一樣的視野。賽時(shí)，場(chǎng)內(nèi)還將提供供助聽器并設(shè)置無線廣播系統(tǒng)，為有聽力和視力障礙的人提供個(gè)性化的服務(wù)。

2.師：北京奧運(yùn)會(huì)取得了巨大成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民的承諾，贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，讓我們?cè)僖黄饋砺犅爦W委會(huì)主席羅格先生在奧運(yùn)會(huì)閉幕式上是怎么說的吧。（課件：視頻。）3.師：從“東亞病夫”到2008體育強(qiáng)國(guó)，我們經(jīng)歷了100年艱難歷程，你想說些什么？ 4.小結(jié)：百年中國(guó)，中華兒女由東亞病夫，走向世界運(yùn)動(dòng)的最高舞臺(tái)，走向光榮與輝煌，這都是因?yàn)橹腥A兒女心中有夢(mèng)想和追夢(mèng)路上的頑強(qiáng)與執(zhí)著。百年之后我們終于圓夢(mèng)。（板書：圓夢(mèng)）讓我們?cè)俅纬懩侵Ц瑁販鼐仕查g吧。（課件：播放歌曲《我和你》、奧運(yùn)會(huì)的圖片。）

【設(shè)計(jì)意圖：回顧申奧的激動(dòng)時(shí)刻，體會(huì)國(guó)家和人民為奧運(yùn)做出了各種努力，大家齊心協(xié)力取得了巨大的成功，我們的圓夢(mèng)過程充滿了艱辛和執(zhí)著，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感?！?板書設(shè)計(jì)

百年奧運(yùn) 中華圓夢(mèng) 尋夢(mèng)――追夢(mèng)――圓夢(mèng)

4．《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想》

第二課時(shí)

活動(dòng)一奧運(yùn)知識(shí)大比拼

1.（課件：播放北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景圖片，配樂：《我和你》）

師：同學(xué)們，北京奧運(yùn)會(huì)上我中國(guó)健兒取得了驕人的成績(jī)，躋身世界第一。你知道我們中國(guó)代表團(tuán)奪得了多少枚金牌嗎？（金牌51枚，銀牌21，銅牌28。）奧運(yùn)會(huì)雖然結(jié)束了，可是關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的許許多多我們都印象深刻。下面我們來個(gè)奧運(yùn)知識(shí)大比拼，看看大家關(guān)于奧運(yùn)知多少。

2.學(xué)生先分組準(zhǔn)備，然后師宣布競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行小組比賽。（相關(guān)知識(shí)：奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地在何處？現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是誰？奧林匹克會(huì)旗圖案是什么？有什么含義？北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是什么？有什么含義？北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？為什么選福娃做吉祥物？北京奧運(yùn)火炬圖案是什么？北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式是哪一天？北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌有什么特點(diǎn)？北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f歷經(jīng)了哪些國(guó)家？北京奧運(yùn)主題曲是什么？能唱一唱嗎？奧林匹克格言是什么？奧林匹克的口號(hào)是什么？最感動(dòng)你的奧運(yùn)故事是什么？??）

3.師：奧運(yùn)會(huì)是無數(shù)運(yùn)動(dòng)員成就夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的地方，誰都想拿金牌?？墒菂⒓颖荣惖锚?jiǎng)的總是少數(shù)人。（出示奧林匹克口號(hào)：重要的是參與，不是勝利。）你怎么理解這句話的？（小組交流）

4.（課件：視頻播放“牙買加運(yùn)動(dòng)員奧蒂的故事”）師：聽了奧蒂的故事，你有什么感想？

5．全班交流并閱讀教材22頁“小資料”。

6.小結(jié)：倡導(dǎo)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是奧運(yùn)會(huì)的宗旨。在奧運(yùn)會(huì)上參與比取勝更重要。正如顧拜旦所說的一樣“生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢。更健壯，更謹(jǐn)慎、更落落大方。”（板書：重在參與）【設(shè)計(jì)意圖：“知識(shí)競(jìng)賽”是學(xué)生感興趣的活動(dòng)，在這項(xiàng)活動(dòng)中了解奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，并借助典型事例幫助學(xué)生理解奧運(yùn)精神的內(nèi)涵。】 活動(dòng)二全民健身我知道 1.師：奧運(yùn)會(huì)不僅僅是運(yùn)動(dòng)員的盛會(huì)，更是萬民參與、展示自我的盛會(huì)。在我中華大地上也出現(xiàn)了萬民參與奧運(yùn)的熱烈情景。大家從資料的收集中了解了哪些情況？（課件：播放畫面“北京萬民健身活動(dòng)；無錫萬人健步走活動(dòng)；武漢萬人長(zhǎng)跑活動(dòng)??”）2.師：我們的偉大領(lǐng)袖毛主席說過這樣一句話。（齊讀“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”）為了增強(qiáng)人民體質(zhì)，國(guó)家體育總局在1995年開始開展全民健身周活動(dòng)，這一活動(dòng)深受群眾的歡迎。同學(xué)們，今年的全民健身周活動(dòng)也即將開始啦，請(qǐng)你談?wù)勯_展全民健身活動(dòng)的看法。

3.小結(jié)：全民健身，人人參與，讓每一個(gè)人生活得更健康、更美好。（出示課題）

【設(shè)計(jì)意圖：奧運(yùn)在我們生活中的影響越來越大，一個(gè)個(gè)身邊的活動(dòng)，一幅幅真實(shí)的畫面讓學(xué)生真正理解“重在參與”的奧運(yùn)精神內(nèi)涵?！?活動(dòng)三

我與全民健身

1.師：大家平時(shí)也一定喜歡健身，你和家人參加過哪些健身活動(dòng)？說說自己參加的體會(huì)。2.師：我們來個(gè)健身大挑戰(zhàn)吧！組織學(xué)生開展跳繩、踢鍵子活動(dòng)，分小隊(duì)開展比賽。3.師：除了這些活動(dòng)，其實(shí)還有許多健身活動(dòng)。（課件：出示學(xué)校大課間、運(yùn)動(dòng)會(huì)上全員健身的照片。）師：剛才的比賽很激烈，我覺得不管勝敗，你們都積極參加了全民健身活動(dòng)，增強(qiáng)了體質(zhì)。（板書：積極健身，增強(qiáng)體質(zhì)）

4.小結(jié)：最后我送同學(xué)們一首健身歌，讓我們?cè)诮】蹈璧陌殡S下，積極鍛煉起來吧。（歌曲：健康歌）

【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場(chǎng)大挑戰(zhàn)，感受身邊的每一個(gè)人包括自己都在參與健身，為了增強(qiáng)體質(zhì)而積極鍛煉?！?板書設(shè)計(jì)

全民健身

人人參與 重在參與 積極健身 增強(qiáng)體質(zhì)

5．《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了什么》

學(xué)情分析

現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中成長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)離他們很遠(yuǎn)。他們只是在電視、報(bào)刊雜志中偶爾接觸到這方面的內(nèi)容。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，人民生活的苦難對(duì)他們來說是久遠(yuǎn)的歷史，他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)缺乏體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)很膚淺。但是他們一旦看到或聽到有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們困難生活的事例，極易去關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們，體會(huì)他們飽受的困苦與艱辛，從而產(chǎn)生厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平的情感。在調(diào)動(dòng)情感的基礎(chǔ)上，更難的是引導(dǎo)孩子進(jìn)行深一步思考、分析，從而感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難，懂得和平的意義，由衷支持并歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)是拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情之心。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)借助圖片、數(shù)據(jù)、影視資料、生動(dòng)的故事等直觀的材料，強(qiáng)化學(xué)生的感受。如設(shè)計(jì)兒童在遭遇背離家園、戰(zhàn)爭(zhēng)受傷、等待家人時(shí)幾個(gè)場(chǎng)景的心理感受，讓學(xué)生通過體會(huì)同齡人的感受，更深入地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。教師還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生站在戰(zhàn)爭(zhēng)受害者的角度，思考和感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人們心靈帶來的傷害。設(shè)計(jì)思路

本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出情感體驗(yàn)。通過看圖片、講歷史、新聞發(fā)布會(huì)、唱歌曲、講故事、講事例、談體會(huì)等方式讓學(xué)生了解兩次世界大戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的可惡、法西斯的野蠻殘暴，感受兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的巨大災(zāi)難，看到戰(zhàn)爭(zhēng)巨大的破壞力，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響，懂得和平的美好，激發(fā)學(xué)生反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、呼喚和平的情感，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢的精神，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的同情之心，熱愛和平的情感。教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難，對(duì)侵略別國(guó)、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。

能力目標(biāo)：提高觀察、分析社會(huì)事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力。

知識(shí)目標(biāo)：懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境。關(guān)注與支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。了解兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難，第二次世界大戰(zhàn)是世界人民反法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)，人民必勝。知道二戰(zhàn)后，世界也不太平，小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)和局部沖突不斷發(fā)生。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)

拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對(duì)非爭(zhēng)議戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情之心。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的圖片和事例，剪輯有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的影片、錄像片段；準(zhǔn)備《共青團(tuán)員之歌》音頻。收集和平時(shí)代過著幸福生活的兒童圖片和一些戰(zhàn)亂中兒童的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，收集二戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑及戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的小故事。收集戰(zhàn)亂中兒童的照片及他們的悲慘故事。課時(shí)安排 3課時(shí)。第一課時(shí)完成教材p24-

25、p28-29頁內(nèi)容，話題為“不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難”。第二課時(shí)完成教材p26-p27頁內(nèi)容，話題為 “為正義而戰(zhàn)的人們”。第三課時(shí)完成教材p30-p32頁內(nèi)容，話題為“戰(zhàn)亂中的兒童”。教學(xué)過程

5．《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了什么》

第一課時(shí)

活動(dòng)一 談話揭示話題

1．師：說到戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總有說不完的話題。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？你有什么感受？

2．小結(jié)：世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。雖然我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們一定知道戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來什么樣的苦難。（板書部分課題：戰(zhàn)爭(zhēng)苦難）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)，我們今天生活在和平安靜的環(huán)境里，戰(zhàn)爭(zhēng)似乎離我們非常遙遠(yuǎn)，但世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生。】 活動(dòng)二 了解戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的財(cái)產(chǎn)損失

1．全班交流自己收集到的有關(guān)兩次世界戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)問題：（1）兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？（2）兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國(guó)家？（3）兩次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何？給人類帶來了怎樣的后果？ 2．結(jié)合課本24、25頁的歷史資料及自己收集到的相關(guān)資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。（參戰(zhàn)國(guó)家、卷入人口、軍民傷亡、財(cái)產(chǎn)損失）

3．師：這兩次世界大戰(zhàn)分別造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？我國(guó)2008年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是4.4萬億美元，和第二次世界大戰(zhàn)的財(cái)產(chǎn)損失比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4．小結(jié)：（課件：出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片）剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書：財(cái)產(chǎn)的損失）

【設(shè)計(jì)意圖：通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和對(duì)比，以及補(bǔ)充的歷史圖片，讓學(xué)生從經(jīng)濟(jì)損失方面認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的嚴(yán)重后果?！?/p>

活動(dòng)三 深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘

1．師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人? 2．（課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場(chǎng)景圖片）師：二戰(zhàn)期間，僅日軍制造的南京大屠殺，在短短的六周內(nèi)，就殺害了我們30萬同胞。

3．學(xué)生舉例說明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑。

4．師：看到和聽到這些觸目驚心的數(shù)字和場(chǎng)景，你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么看法？

5．小結(jié)：人的生命是寶貴的，且只有一次，可無論是正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，都同樣的殘酷而慘烈，每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。（板書：生命的摧殘）【設(shè)計(jì)意圖：用具體的數(shù)字說明戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的生命摧殘，激發(fā)學(xué)生對(duì)法西斯的痛恨之情?！?活動(dòng)四

認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥

1．教師講故事，教材p28《可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影》。學(xué)生談聽故事后的感想?（板書：戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥）2．（課件：出示親歷炮火的伊拉克老人，文字說明：教材p28）學(xué)生讀讀文字，說一說感受。3．師：你還看過那些反應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書籍？說說侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來災(zāi)難的事例。4．學(xué)生填寫教材p29表格。5．師：“二戰(zhàn)”后，一些小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了200多起，但是卻沒有引起世界大戰(zhàn)，你們知道這是為什么嗎？

6．小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難讓人們不能忘記，因此，全世界和平的呼聲一浪高過一浪，我們相信，和平將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中！（補(bǔ)充完成課題）

【設(shè)計(jì)意圖：了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的心理影響，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的苦難，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡對(duì)和平的渴望?！?板書設(shè)計(jì)

不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難

生命的摧殘

財(cái)產(chǎn)的損失

戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥

5．《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了什么》

第二課時(shí)

活動(dòng)一 血與淚的控訴 1．（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發(fā)學(xué)生對(duì)影片中人物命運(yùn)的擔(dān)憂與關(guān)注。2．討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰(zhàn)爭(zhēng)之中，你會(huì)是什么樣的態(tài)度？ 3．小結(jié)：贏得勝利、結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，這是每個(gè)身處戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難中的人最大的愿望，和平不僅是一種渴望，更是一種力量。

【設(shè)計(jì)意圖：回顧戰(zhàn)爭(zhēng)浩劫，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平的渴望，產(chǎn)生爭(zhēng)取和平的意愿?！?活動(dòng)二 英雄事跡的傳頌 1．學(xué)生討論：“二戰(zhàn)”期間，面對(duì)法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？（板書課題：為正義而戰(zhàn)的人們）2．（課件：播放《共青團(tuán)員之歌》）教師介紹《共青團(tuán)員之歌》的創(chuàng)作實(shí)踐、意義。3．師：能談一談這首歌表達(dá)了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)共青團(tuán)員們什么樣的情感？ 4．學(xué)生讀教材p27故事《夜鶯的歌聲》，交流小夜鶯給自己留下什么印象？ 5．小小故事會(huì)：講一講戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事。

【設(shè)計(jì)意圖：了解為保衛(wèi)家園而戰(zhàn)的人們不向敵人屈服、熱愛和平的心聲，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢的精神。】 活動(dòng)三 戰(zhàn)爭(zhēng)名稱的探究 1．師：“二戰(zhàn)”中反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的各國(guó)、各地區(qū)的局部戰(zhàn)爭(zhēng)都有自己的名稱，填填教材p26表格，談?wù)剰闹锌梢岳斫馐裁矗?/p>

2．小結(jié)：我們反對(duì)一切侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，但同時(shí)我們又支持世界愛好和平的人們，為民族獨(dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。我們也堅(jiān)信，追求世界和平的人民必勝。（板書：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)

追求和平）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解我們支持自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，樹立人民必勝的信心?！?板書設(shè)計(jì)

為正義而戰(zhàn)的人們 反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)

追求和平

5．《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了什么》

第三課時(shí)

活動(dòng)一對(duì)比導(dǎo)入 1．（課件：視頻本?！?/p>

六、一”兒童節(jié)文藝匯演時(shí)快樂、幸福的情景）師：剛才看到了“

六、一”兒童節(jié)時(shí)的歡快情形，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？ 2．（課件：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人，站在廢墟中一個(gè)著上身大腦袋的兒童的照片和在被炸塌房屋邊張著嘴嚎啕大哭的孩子的照片。）師：照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過?通過以上這兩種情況的照的對(duì)比你有什么感想？

3．小結(jié)：世界上還有不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，許多兒童不得不在硝煙中度過自己的童年。（板書課題：戰(zhàn)亂中的兒童）

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生關(guān)注到戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童。】 活動(dòng)二

故事交流

1．師：看教材p30圖，從圖中看到了什么？感受到了什么？又想到了什么？ 2．小組交流收集到的戰(zhàn)亂中兒童的照片，講一講照片背后的故事。

3．小結(jié)：戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地，無辜的兒童成了孤兒，他們無家可歸，無學(xué)可上，飽受艱辛。這些情景是多么悲慘。

【設(shè)計(jì)意圖：打破時(shí)間、地域限制，較大范圍地呈現(xiàn)出戰(zhàn)亂中兒童的悲慘生活狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生深切的同情之心?！?活動(dòng)三事例探究 1．（課件：出示圖片失去雙臂的伊拉克男孩）師：能講講看完照片后的心情。2．讀讀教材p31《失去雙臂的呼喚》，說說戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來的傷害。3．教師感情朗讀《安妮日記》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一下安妮當(dāng)時(shí)的心情。4．（課件：播放《阿富汗兒童向聯(lián)合國(guó)特別大會(huì)的傾訴》心語摘錄）師：如果你是戰(zhàn)亂中的兒童，你會(huì)想什么？會(huì)說些什么？ 5．小結(jié)：我們渴望和平。

【設(shè)計(jì)意圖：從身體、心理等方面，深層次的感受戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來的不可磨滅的傷痛，激發(fā)學(xué)生痛恨殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，由衷地希望世界和平?！?活動(dòng)四 贈(zèng)送祝福

1．教師補(bǔ)充介紹國(guó)際兒童節(jié)的來歷。

2．學(xué)生制作和平鴿，寫上對(duì)戰(zhàn)亂中兒童的祝福或?qū)?zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)。（板書：企盼和平祝福平安）

3．小結(jié)：我們企盼世界上的兒童能遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，期盼世界和平。為此，人類在不斷努力，以多種形式促進(jìn)和平，做出了很多貢獻(xiàn)。同學(xué)們課后可以進(jìn)一步了解?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能真誠(chéng)地抒發(fā)自己渴望和平的心愿，為戰(zhàn)爭(zhēng)中的祈禱?！?板書設(shè)計(jì) 戰(zhàn)亂中的兒童

企盼和平

祝福平安

6．《和平來之不易》

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看孩子們生活在和平年代，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民生活的苦難沒有深刻的體驗(yàn)。在這樣的和平環(huán)境里，熱愛和平的思想觀念在一些學(xué)生的心中比較淡薄。然而當(dāng)下的國(guó)際形勢(shì)，雖然大戰(zhàn)沒有，但小戰(zhàn)不斷，和平年代并不和平。因此，有必要通過這一主題的教育，激發(fā)學(xué)生美好的國(guó)際主義情感，從小增強(qiáng)和平意識(shí)，為維護(hù)和平盡義務(wù)。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析六年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立搜集和整理資料的能力，已經(jīng)對(duì)人生觀、價(jià)值觀有了初步認(rèn)識(shí)，通過不同渠道了解到有關(guān)歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)方面的知識(shí)，但是還缺乏理性的分析。這一主題內(nèi)容對(duì)身處和平年代的孩子來說比較陌生，他們無法體會(huì)到和平對(duì)全世界人民的重要性，無法理解為什么那么對(duì)人為了維和和平甘愿現(xiàn)出自己的生命。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解維護(hù)和平是全世界人民的共同愿望，國(guó)際性維和組織為此做出了重大貢獻(xiàn)。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木?，用?shí)際行動(dòng)加入到熱愛和平的行列。教學(xué)難點(diǎn)是：感受今日和平的來之不易，學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕犧牲、不懈拼搏的精神。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：應(yīng)盡量采用形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分利用課件的展示形式，讓學(xué)生有更直觀的感受。以激發(fā)學(xué)生感受今日和平環(huán)境的來之不易為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解，渴望和平、維護(hù)和平是全世界各國(guó)人民的共同愿望，許多善良的人們?yōu)槭澜绾推绞聵I(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)思路: 本課教學(xué)在上設(shè)計(jì)重視信息收集整理，充分利用圖片資料、視頻資料、文字資料等來綜合表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有更直觀的感受，提高課堂效率；同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生。所選事例都應(yīng)該盡量來源于學(xué)生比較熟悉的事件，能夠很容易引起學(xué)生的共鳴。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：

第一課時(shí)：了解和平組織、感受先輩精神、我的和平書簽。

第二課時(shí)：走進(jìn)世界維和、我們的維和之師、維護(hù)和平人人有責(zé)。教學(xué)目標(biāo): 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受今日和平環(huán)境的來之不易；了解為了爭(zhēng)取和平，許多人為之奮斗了一生，甚至獻(xiàn)出了自己的生命；集成先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽奚⒉恍钙床木瘛?/p>

能力目標(biāo)：了解聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)對(duì)“維護(hù)國(guó)際和平及安全”做出的貢獻(xiàn)，感悟他們維護(hù)和平、無私無畏的思想境界，從而用實(shí)際行動(dòng)熱愛捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士們。

知識(shí)目標(biāo)：了解熱愛和平、維護(hù)和平是全世界各國(guó)人民的共同愿望；知道人們?yōu)榫S護(hù)世界和平，建立了諸如國(guó)際紅十字協(xié)會(huì)、聯(lián)合國(guó)等國(guó)際性組織，這些組織以多種形式促進(jìn)和平，作出了重大的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)

了解維護(hù)和平是全世界人民的共同愿望，國(guó)際性維和組織為此做出了重大貢獻(xiàn)。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木?，用?shí)際行動(dòng)加入到熱愛和平的行列。教學(xué)難點(diǎn)

感受今日和平的來之不易，學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕犧牲、不懈拼搏的精神 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)國(guó)際和平組織、中國(guó)維和部隊(duì)的相關(guān)資料和一些為 世界和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的著名人物的故事.課時(shí)安排 2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材p34-p36頁內(nèi)容，話題為“和平的天使”。第二課時(shí)完成教材p37-p39頁內(nèi)容，話題為“和平的衛(wèi)士”。教學(xué)過程

6．《和平來之不易》

第一課時(shí)

活動(dòng)一 了解和平組織

1.師：上節(jié)課，我們一起深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了巨大的災(zāi)難，全世界人民都在渴望和平

六年級(jí)思品教案下冊(cè)篇二

1.1培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1.了解抽煙、酗酒和泡網(wǎng)吧等不良習(xí)慣的危害，遠(yuǎn)離這些惡習(xí)。

2.學(xué)會(huì)利用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響。

課前準(zhǔn)備 ：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料，并指導(dǎo)一個(gè)小組準(zhǔn)備有關(guān)煙的模擬審判會(huì)，可由一人或多人扮演被告“煙”，其他學(xué)生扮演原告，控告“煙”有哪些危害。

2.學(xué)生了解抽煙、酗酒、長(zhǎng)期上網(wǎng)沖浪的危害的資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.（教師出示“你是一個(gè)容易被誘惑的人嗎？”）學(xué)生完成測(cè)試后教師做統(tǒng)計(jì)，了解全班學(xué)生的自制力的狀況。

2.師：不良的行為習(xí)慣會(huì)損害人的身體健康，導(dǎo)致疾病的產(chǎn)生，甚至威脅人的生命。吸煙、酗酒、迷戀網(wǎng)絡(luò)，這些都是不良的行為習(xí)慣，對(duì)人的身心健康和社會(huì)帶來不同程度的危害，有的甚至?xí)?gòu)成社會(huì)公害。對(duì)處于生長(zhǎng)發(fā)育的青少年而言，吸煙、酗酒、迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)身體的危害非常大，所以我們要有自控能力抵御誘惑，堅(jiān)決加以杜絕。要珍愛生命，就要保持良好的生活習(xí)慣。（隨機(jī)出示課題：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣）

二、學(xué)習(xí)

1.吸煙的危害。

⑴（教師出示“你了解煙嗎？”）學(xué)生完成后全班分享。

⑵ 學(xué)生交流吸煙對(duì)人體的危害。

⑶ 教師請(qǐng)課前準(zhǔn)備的一個(gè)小組召開一個(gè)有關(guān)煙的模擬審判會(huì)，總結(jié)吸煙的害處。

⑷

學(xué)生閱讀教科書第5頁“煙的n條罪狀”。⑸（教師播放 “煙草吞噬生命”）教師小結(jié)：世界衛(wèi)生組織多次告誡人們：煙草吞噬生命，不論是何種香煙，對(duì)人體同樣有害。讓大家攜起手來，共同抵制香煙吧！

2.酗酒的危害。

⑴ 什么是酗酒？就是沒有節(jié)制地喝酒，酗酒不但傷身體，還容易滋事。⑵（教師播放“酗酒釀成的悲劇”）學(xué)生交流感想。

⑶ 學(xué)生自由講述酗酒對(duì)身體的危害，然后填寫教科書第7頁“酗酒的危害”。

⑷ 教師引導(dǎo)學(xué)生辨別“適量飲酒”與“酗酒”的區(qū)別。3.迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害。

⑴ 師：人類社會(huì)正在邁入信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)給人們開啟了一個(gè)全新的、繽紛的世界。但網(wǎng)絡(luò)業(yè)存在著許多弊端。網(wǎng)絡(luò)的開放性與隱蔽性使許多精神垃圾灌輸?shù)揭粋€(gè)個(gè)單純的心靈里。網(wǎng)絡(luò)存在許多誘惑，自制力差的人就會(huì)沉迷于其中，特別是青少年更難以抵擋誘惑。（教師播放“從三好學(xué)生到少年犯的啟示”）

學(xué)生交流從中得到的啟示。

⑵ 全班交流：對(duì)于學(xué)生自身來講，怎樣才能正確上網(wǎng)呢？ ⑶（教師引導(dǎo)學(xué)生歸納后出示“怎樣才能正確上網(wǎng)？”）教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)我們青少年學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)有清醒的認(rèn)識(shí)，在頭腦中建起一道安全的“防火墻”！

三、拓展

學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用“怎樣才能正確上網(wǎng)”的方法，并填寫“我的上網(wǎng)計(jì)劃單”。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1．通過活動(dòng)進(jìn)一步了解抽煙、酗酒、泡網(wǎng)等不良習(xí)慣對(duì)人們身心健康的危害。

2.學(xué)會(huì)利用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響，做好力所能及的宣傳工作。

課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

2.學(xué)生課前完成教科書第6頁和第8頁的練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（教師播放“珍愛生命，崇尚科學(xué)”）學(xué)生交流“我的上網(wǎng)計(jì)劃單”，教師做出評(píng)價(jià)。

二、學(xué)習(xí)

1.拒絕抽第一口煙。

師：面對(duì)下列情境，你能逐一拒絕別人遞上的煙，拒絕抽第一口煙嗎？（教師出示“拒絕抽第一口煙”第1頁）

師：當(dāng)你在感知到同伴的吸煙壓力時(shí)，可以在以下拒絕的方法中選擇1-2種進(jìn)行訓(xùn)練，還可在同學(xué)中征集其他的拒絕方法。請(qǐng)?jiān)囈辉嚒＃ń處煶鍪尽熬芙^抽第一口煙”第2頁）

教師請(qǐng)三四個(gè)志愿者上臺(tái)表演如何拒絕。2.世界無煙日。

⑴ 學(xué)生說一說世界無煙日是哪一天，然后交流教科書第6頁“知識(shí)窗”，并上畫一畫“禁止吸煙”的標(biāo)志，寫一寫“禁止吸煙”英文。（教師出示“‘禁止吸煙’的標(biāo)志和英文”）

⑵ 學(xué)生讀一讀搜集到的世界無煙日的主題。（教師出示“1988-2009年‘世界無煙日’主題”）

⑶ 全班創(chuàng)作下一年“世界無煙日”主題。3．不良習(xí)慣小調(diào)查。

學(xué)生交流完成的教科書第8頁的“小調(diào)查”，闡述調(diào)查結(jié)果和從中得到的結(jié)論。

4.教師小結(jié)：“萬種煙草，同種危害”。不管你對(duì)自己的毅力和控制能力有多大的把握，都應(yīng)有所畏懼。拒絕別人遞過的一支煙，并非是一件壞事。我們應(yīng)重視煙草和酗酒給身體健康帶來的嚴(yán)重危害，并以健康方式來抵制這種危害。網(wǎng)絡(luò)讓人在垃圾里找黃金。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，請(qǐng)睜大識(shí)別是非的慧眼，把它變成助我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展的一把利劍。莎士比亞曾說過，不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。珍愛生命，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣刻不容緩。

5．（教師播放“珍愛生命”）學(xué)生齊讀小詩。

三、拓展

1．調(diào)查有吸煙史的家長(zhǎng)或其他長(zhǎng)輩、親友的“煙齡”，每天吸煙的量，平時(shí)吸煙的煙價(jià)；計(jì)算他們已經(jīng)有多少錢用于吸煙了；若從現(xiàn)在起開始戒煙，按平均壽命70歲計(jì)算，后半生可以節(jié)省多少錢？若以300元/年可以資助一名貧困生讀書計(jì)，這筆錢可以資助多少名失學(xué)的學(xué)生讀書？

2．設(shè)計(jì)“禁止吸煙和酗酒”的宣傳卡片，（課件展示網(wǎng)上收集的創(chuàng)作品）對(duì)周圍的人進(jìn)行宣傳。

1.2向“白色惡魔”說不

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：初步了解毒品的種類以及對(duì)人類的危害。

課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

2.學(xué)生搜集關(guān)于毒品的一些知識(shí)和吸毒者的案例。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1．（教師播放“罌粟花”）師：同學(xué)們，看到這些圖片你有什么想說的嗎？（學(xué)生回答：美）是的，大家剛才都對(duì)這些美艷的花贊嘆不已，可它卻正是被人們稱為 “罪惡之花”的罌粟花。（教師板書）

2．師：罌粟花秋播春開，花并沒毒，真正有毒的是低垂蒴果中的白色汁液，它是成為罪惡的白色粉末的源頭。毒品，是一把殺人不見血的刀，是一個(gè)吃人不吐骨頭的“白色惡魔”。今天，我們學(xué)習(xí)的是——向“白色惡魔”說不！(教師板書課題)

二、學(xué)習(xí)

1.了解毒品的種類和分類。

⑴ 學(xué)生自學(xué)教科書第9頁，對(duì)各類毒品有大致的認(rèn)識(shí)。

⑵(教師播放“毒品的種類”)學(xué)生觀看錄像，初步了解各類毒品的特點(diǎn)及危害。

⑶ 學(xué)生閱讀教科書第10頁，了解毒品的分類。

⑷（教師播放“毒品的分類”）小結(jié)：當(dāng)前，毒品的種類已達(dá)幾百個(gè)，而且各種新型毒品層出不窮，對(duì)人體的危害也越來越大。

2.了解毒品的危害。

⑴ 師：毒品對(duì)人體的危害真大，毒品這個(gè)“白色魔鬼”，正瘋狂伸出罪惡的魔掌殘害人類！輕則傾家蕩產(chǎn)，重則家破人亡，更有甚者染上這個(gè)“白色惡魔”，最后橫尸街頭。同學(xué)們，你搜集到了哪些真實(shí)故事，能給大家講一講嗎？

1-2名學(xué)生講述因吸毒而引發(fā)的悲劇。

⑵（教師播放“毒品的危害”）師：片中這些無知的人，本擁有社會(huì)的關(guān)愛、好友相伴和溫馨的家庭，但他們卻在好奇心的引誘下，一步步走入了黑暗與死亡的殿堂，帶給他們的只有痛苦和家破人亡。對(duì)這些人，你有什么話想對(duì)他們說嗎？ 學(xué)生交流感受。

3.了解染毒途徑，樹立防范意識(shí)。

師：毒品如此可怕，他們是怎么染上毒品的呢？請(qǐng)聽聽吸毒者的自白吧，讓我們引以為戒。（教師播放“吸毒者的自白”）

學(xué)生歸納小結(jié)：青少年吸毒的原因復(fù)雜多樣，有的是因?yàn)闊o知好奇，有的是上當(dāng)受騙，有的追求享樂，有的逃避現(xiàn)實(shí)，具有逆反逆反心理……

4.課堂小結(jié)：毒品是真正的“白色惡魔”，我們要堅(jiān)決地向它說“不”，堅(jiān)決地與它斗爭(zhēng)。

三、拓展

教師組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《中華之劍》。了解我國(guó)緝毒、禁毒工作的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)公安干警工作的危險(xiǎn)性和困難性，從而更深一步地去了解毒品的危害性，以便能很好地做到抵制毒品，檢舉與毒品有關(guān)的一切犯罪活動(dòng)。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1．了解我國(guó)近年來禁毒嚴(yán)打的法律、法規(guī)。

2．做一名抵制毒品的宣傳使者，讓更多的人知道毒品的危害。

課前準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

2.學(xué)生搜集本地禁毒戰(zhàn)斗的碩果，以及癮君子成功戒毒、獲得新生的故事。3.學(xué)生查找“國(guó)際禁毒日”歷年的活動(dòng)主題。

4.教師指定兩名學(xué)生準(zhǔn)備“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的演講資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：推開沉重的歷史之門，中國(guó)是近代史上深受毒品毒害的國(guó)家之一。（教師出示“虎門硝煙”圖片）這是人民英雄紀(jì)念碑浮雕之一的“虎門銷煙”。林則徐禁煙的故事大家早已耳熟能詳。在林則徐的指揮下的“虎門硝煙”，不但是抗擊外來侵略的勝利，也向全世界宣告了中華民族的禁毒決心。

二、學(xué)習(xí)

1.了解我國(guó)政府的禁毒舉措和力度。

⑴ 師：中國(guó)自20世紀(jì)80年代以來積極進(jìn)行禁毒斗爭(zhēng)，積極參與國(guó)際禁毒合作，并在全國(guó)范圍內(nèi)圍繞國(guó)際禁毒日的主題開展了廣泛的禁毒專項(xiàng)斗爭(zhēng)和群眾宣傳。（教師播放“禁毒行動(dòng)”）

⑵ 學(xué)生閱讀教科書第15頁，感受禁毒嚴(yán)打整治專項(xiàng)斗爭(zhēng)的碩果。⑶ 學(xué)生交流搜集到的本地禁毒戰(zhàn)斗的碩果。2.“浪子回頭”故事會(huì)。

⑴ 以小組為單位，交流課前搜集到的癮君子成功戒毒、獲得新生的故事。⑵ 小組推薦比較典型的故事，進(jìn)行全班交流。3.了解“國(guó)際禁毒日”的由來。

⑴ 師：毒品是世界范圍的瘟疫，它與艾滋病、恐怖活動(dòng)并稱為當(dāng)今人類社會(huì)的三大禍害。（教師播放“國(guó)際禁毒日”）學(xué)生交流：

a.“國(guó)際禁毒日”是哪一天？

b.吸毒與販毒會(huì)誘發(fā)哪些社會(huì)問題？

c.“國(guó)際禁毒日”成立于哪一年？聯(lián)合國(guó)是在怎樣一個(gè)形勢(shì)下提出來的？當(dāng)時(shí)的口號(hào)是什么？ d.2008年“國(guó)際禁毒日”的主題是什么？聯(lián)合國(guó)毒品與犯罪辦公室認(rèn)為要如何控制毒品泛濫問題？

⑵ 學(xué)生交流歷年“國(guó)際禁毒日”的活動(dòng)主題。（教師出示“國(guó)際禁毒日活動(dòng)主題”）

4.“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”演講會(huì)。

⑴ 教師指定兩名學(xué)生上臺(tái)做“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”主題的演講會(huì)。學(xué)生交流感受。

⑵ 小結(jié)：2005年國(guó)際禁毒日的主題是“珍惜自我，健康選擇”。為了無毒的世界，讓我們攜起手來，抵制毒品，參與禁毒，一起向毒品宣戰(zhàn)！

三、拓展

1．以小組為單位，設(shè)計(jì)一項(xiàng)反毒、禁毒的宣傳活動(dòng)。要求：有活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)形式等內(nèi)容，注意活動(dòng)的可操作性、安全因素。

2．創(chuàng)作一幅反毒、禁毒宣傳畫。

1.3向邪教宣戰(zhàn)

第1課時(shí)

教學(xué)要求：

1．通過了解邪教組織的犯罪事實(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)邪教組織的憎惡感。2.知道宗教與邪教的區(qū)別，初步了解邪教的特點(diǎn)和危害。3.勇于抵制邪教的侵害，揭露邪教的罪惡本質(zhì)，嘗試用自己的方式反對(duì)邪教。課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

2.學(xué)生搜集“法輪功”在中國(guó)犯下的對(duì)社會(huì)和人類危害的滔天罪行。3.學(xué)生搜集主要國(guó)外邪教組織的名稱及其罪行。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：2008年8月，一個(gè)普通的河南農(nóng)民，發(fā)自肺腑地說了他身邊發(fā)生的一些事情。（教師播放“‘全能神’禍害家庭”）學(xué)生討論：

1．“我”起初認(rèn)為“全能神”是一種怎樣的信仰？實(shí)際，它是個(gè)怎樣的一個(gè)組織？像這樣的組織你們知道中國(guó)還有哪些？

2.“妻子”在信仰了“全能神”后有哪些變化？

3.那么多村民在短時(shí)間內(nèi)就被“全能神”蠱惑，信其真并深陷其中的主要原因是什么？

二、學(xué)習(xí)

1．揭露邪教“法輪功”的罪惡本質(zhì)。

⑴（教師播放“‘法輪功’集體自焚事件”）

學(xué)生交流：

a.他們?yōu)槭裁匆苑伲?/p>

b.為什么天安門廣場(chǎng)自焚的只有普通信眾，而沒有“法輪功”組織的高層人物？

c.圍繞生命和家庭，你有何感想和認(rèn)識(shí)？

⑵ 學(xué)生閱讀教科書第18頁“追求‘圓滿’，投毒殺人”，然后談一談自己的感受。

全班深入討論：

a.陳福兆犯下了什么罪行？

b.他怎么會(huì)走上犯罪之路的？

⑶ 學(xué)生閱讀教科書第18頁“攻擊衛(wèi)星”，說一說“法輪功”給社會(huì)造成了怎樣的危害。

⑷ 學(xué)生交流課前搜集到的“法輪功”在中國(guó)還犯下哪些滔天罪行，對(duì)社會(huì)和人類的危害有哪些。

⑸ 全班交流討論：“法輪功”組織者的真正目的是什么。（教師播放“‘法輪功’的謊言”）

2.了解世界各種邪教組織。

⑴ 師：現(xiàn)在國(guó)外的邪教組織一般認(rèn)為是第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的，其中以美國(guó)和日本的邪教組織最多?，F(xiàn)在主要的邪教組織有：美國(guó)的“人民圣殿教”“大衛(wèi)教派”“上帝的兒女” “天堂門”，西歐和北美的 “太陽圣殿教”，韓國(guó)人文鮮明所創(chuàng)立的“世界基督教統(tǒng)一神靈協(xié)會(huì)”，產(chǎn)生于美國(guó)而流行于西方各國(guó)的“惡魔教”，以及日本的“奧姆真理教”等。（教師視頻“國(guó)外邪教透視”）學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，填寫教科書第19頁表格。

⑵ 全班交流反饋。（教師出示“國(guó)外邪教組織及其罪行”）3．區(qū)分邪教與宗教。

⑴（教師出示“宗教場(chǎng)所”圖片）你知道這些是什么建筑嗎？

⑵ 師：宗教在我國(guó)流傳了很久，它在某種程度上表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往和信仰，如佛教、伊斯蘭教、基督教等。這些宗教與剛才我們所介紹的“法輪功”等邪教有什么區(qū)別？學(xué)生自由交流。

⑶（教師出示“宗教憲法”）學(xué)生朗讀。⑷ 學(xué)生討論什么是邪教。

⑸ 小結(jié)：邪教是指冒用氣功、宗教等名義危害社會(huì)秩序、侵犯人身權(quán)利的非法組織，應(yīng)堅(jiān)決予以打擊、取締。而宗教擁有悠久的歷史，是受國(guó)家法律保護(hù)的，因此我們要尊重他人的宗教信仰。

4．如何防范、抵制邪教。

⑴ 學(xué)生討論：作為青少年，如何防范、抵制邪教。

a.崇尚科學(xué)，大力加強(qiáng)科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，科學(xué)理性地認(rèn)識(shí)事物，自覺抵制迷信、偽科學(xué)和反科學(xué)的侵蝕健康生活。

b.積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

c.增強(qiáng)防止邪教的意識(shí)。對(duì)邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳，綠色上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)上邪教宣傳。

⑵（教師播放“嚴(yán)林的事例”）學(xué)生交流：

a.如果碰到有人向你散發(fā)邪教組織的傳單，你會(huì)如何做？ b.如果在郵箱收到類似的郵件，你會(huì)怎樣做？

c.如果發(fā)現(xiàn)身邊的人參與邪教的活動(dòng)，你該怎樣做？

5.小結(jié)。

⑴ 世界上的邪教有著共同的特點(diǎn)，他們都有美麗的名稱，打著動(dòng)人的幌子，實(shí)際上卻隱藏了罪惡的目的。⑵ 邪教的組織者和傳播者會(huì)不失時(shí)機(jī)地誘騙善良的人們，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提高警惕。我們要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)積極向身邊的人宣傳“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”，共同保護(hù)我們美好的生活。

三、拓展

1.制作一張宣傳反對(duì)邪教的小報(bào)。

2.上網(wǎng)查詢反對(duì)邪教的網(wǎng)站，完成教科書第21頁“實(shí)踐園”的練習(xí)。

1.4法律，生命的保護(hù)傘

第1課時(shí)

教學(xué)要求：

1.通過學(xué)習(xí)，知道保護(hù)未成年人的根本法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，知道未成年人是指未滿十八周歲的公民。

2.了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，能就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對(duì)身邊的現(xiàn)象做出正確判斷和評(píng)論。

3.在成長(zhǎng)的過程中，知道并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

2.學(xué)生打印并預(yù)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.（教師播放“軍軍休學(xué)”）師：聽了剛才的故事，你覺得軍軍媽媽的做法對(duì)嗎？軍軍應(yīng)該休學(xué)嗎？

全班學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)分成兩隊(duì)展開辯論：

⑴ 認(rèn)為軍軍是個(gè)懂事的孩子，休學(xué)是幫家里解決困難，這樣做是對(duì)的。⑵ 認(rèn)為軍軍不能因此放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣做不對(duì)。

2.師：剛才大家的說法都有一定的道理，那我們?cè)撊绾闻袛嘬娷娛欠裨撔輰W(xué)，軍軍媽媽的做法對(duì)不對(duì)呢？還是讓我們來看一看法律的依據(jù)吧。（教師出示“《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條”）

3.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：受教育是每一個(gè)未成年人的合法權(quán)益，父母無權(quán)剝奪孩子的這一合法權(quán)益。我國(guó)保護(hù)未成年人的根本法律上《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。當(dāng)我們遇到侵犯未成年人合法權(quán)益的問題時(shí)，是學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器。

二、學(xué)習(xí)

1．了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

教師出示“《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》概況”，全班學(xué)生討論。2．案例辨析，運(yùn)用法律解決問題。

⑴ 社會(huì)上的網(wǎng)絡(luò)是否能對(duì)在校學(xué)生開放？ 參見第三十六條、第三十一條法規(guī)。

教師引導(dǎo)學(xué)生解讀：很多未成年人缺少文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，這是造成未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因之一。完全禁止未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)、與網(wǎng)絡(luò)隔絕是不可能的，而適度、正常使用網(wǎng)絡(luò)是符合未成年人心理需求的。根據(jù)目前的規(guī)定，經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧禁止未成年人入內(nèi)，可以說對(duì)它的政策是“堵塞”，而對(duì)健康公益性上網(wǎng)服務(wù)則是“疏導(dǎo)”，這樣一“堵”和一“疏”的關(guān)系，才能滿足信息化時(shí)代未成年人日益增長(zhǎng)的文化需求。

⑵ 家長(zhǎng)是否可以在未經(jīng)子女同意的狀況下偷看他們的日記？老師是否能在未經(jīng)學(xué)生本人的同意下公開他們的日記或電子郵件？（教師播放“孩子隱私須尊重”）

參見第三十九條法規(guī)。

教師引導(dǎo)學(xué)生解讀：該條款突出了未成年人的平等主體地位，有利于改變傳統(tǒng)教育觀念中父母將子女視為附屬物的情況或?qū)W校、教師對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)地位。具體來說，即學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都不可以偷看、披露未成年人的信件、日記或電子郵件。對(duì)未成年人的信件、日記或電子郵件，任何組織或個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無行動(dòng)能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或個(gè)人不得開拆、查閱。

⑶ 家長(zhǎng)是否能在周末的時(shí)間硬性要求子女參加才藝班或其他補(bǔ)習(xí)班？ 參見第二十條法規(guī)。

教師引導(dǎo)學(xué)生解讀：生命和健康最重要，這是未成年人保護(hù)的一個(gè)核心思想。如今，許多孩子平時(shí)放學(xué)后甚至周末的時(shí)間都被各種補(bǔ)習(xí)班占用，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。未成年人處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，充足的睡眠和一定的娛樂、鍛煉時(shí)間非常重要。

⑷ 外出務(wù)工的父母能否將子女獨(dú)自留在家中？ 參見第十六條法規(guī)。

教師引導(dǎo)學(xué)生解讀：“留守兒童”和“流浪兒童”問題，是近年來的社會(huì)熱點(diǎn)話題。修訂后的未成年人保護(hù)法很關(guān)注特殊困境中的未成年人，對(duì)父母外出打工而對(duì)子女失去監(jiān)護(hù)責(zé)任的“留守兒童”，新法做出了要委托成年監(jiān)護(hù)人代為監(jiān)護(hù)的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)了監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任；對(duì)于“流浪兒童”，新法則規(guī)定由政府和民政部門實(shí)施救助，明確了救助機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)的責(zé)任。

⑸（教師出示“掃描鏡”）學(xué)生小組這兩個(gè)案例。3.我用新法評(píng)舊俗。

對(duì)照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，小組討論下列做法是否正確，并發(fā)表相關(guān)評(píng)論，然后全班交流。

⑴ 棍棒底下出孝子。⑵ 不打不成器。

⑶ 私塾先生為了教育好孩子，經(jīng)常用戒尺打?qū)W生的手掌。要是類似這樣的事發(fā)生在今天，你有何感想？

4.小結(jié)。

生活中處處有法律，法律保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)利，未成年人要增強(qiáng)法制觀念，依法律已，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。

三、拓展

1．（教師出示“《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽試題”）學(xué)生集體完成。

2.觀察周圍是否有違反保護(hù)法的現(xiàn)象，如有，做出相應(yīng)的勸告。

知識(shí)競(jìng)賽試題是為了鞏固學(xué)生的法律知識(shí)，教師可利用班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間完成。

2.1 民風(fēng)、民俗大觀園

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道民風(fēng)、民俗來源于民間，是民間世代相襲傳承的思維方式和行為習(xí)慣，了解民風(fēng)、民俗是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。

2．初步感受民風(fēng)、民俗及其文化的內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感。

課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。

2.學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的傳說故事和民風(fēng)、民俗活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．師：你知道下列圖片和詩歌表現(xiàn)的是什么傳統(tǒng)節(jié)日？這些傳統(tǒng)節(jié)日有什么民風(fēng)、民俗？（教師播放“傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)、民俗”）

2.學(xué)生自由講述什么是民風(fēng)、民俗。

教師歸納：民風(fēng)、民俗是一種創(chuàng)造于民間，又在民間世代相襲、傳承的思維方式和行為習(xí)慣。

3.師：民風(fēng)、民俗是鄉(xiāng)土文化的一個(gè)重要組成部分。這些豐富多彩的民風(fēng)、民俗活動(dòng)增進(jìn)了老百姓之間的溝通和交流，也給我們的文化生活增添了許多樂趣。今天我們一起來逛一逛“民風(fēng)、民俗大觀園”。（教師板書：民風(fēng)、民俗大觀園）

二、學(xué)習(xí)

1.過“端午”。

⑴ 師：端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的三大節(jié)慶之一，與春節(jié)、中秋節(jié)并稱。盛夏端陽，饒富趣味的習(xí)俗與各地?zé)崃业膽c典活動(dòng)，把仲夏裝點(diǎn)得更璀璨。而歡樂的節(jié)慶背后，往往還有一段代代相傳、美麗動(dòng)人的傳說…… 學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)端午節(jié)的傳說故事。（教師播放“話說屈原、鐘馗”）⑵ 學(xué)生分組交流端午節(jié)熱鬧歡騰的民俗盛會(huì)和其他端午節(jié)特有的民風(fēng)、民俗。a.雄黃祛毒，蒲艾斬妖。（教師播放“驅(qū)邪避災(zāi)”）b.五彩絲縷系香包。（教師播放“香包”）c.暑風(fēng)微微飄粽香。（教師播放“粽子”）d.鑼鼓喧天賽龍舟。（教師播放“賽龍舟”）

2.話“立春”。

⑴（教師出示“二十四節(jié)氣歌”）學(xué)生齊讀后說一說二十四節(jié)氣有哪些。⑵ 師：二十四節(jié)氣的劃分，起源于黃河流域，在秦漢間已完全確立，是農(nóng)事活動(dòng)的主要依據(jù)。立春為二十四節(jié)氣之一。你知道立春的定義嗎？

學(xué)生自由說。

師：“立”是“開始”的意思，中國(guó)習(xí)慣將立春作為春季開始的節(jié)氣。立春后氣溫回升，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)抓緊春耕準(zhǔn)備和越冬作物田間管理。

⑶ 師：在民間，很多地區(qū)會(huì)在“立春”時(shí)開展一些有趣的民俗活動(dòng)。你知道哪些？

學(xué)生自由說。（教師播放“立春民俗活動(dòng)”）學(xué)生交流感受。⑷ 學(xué)生自由講述對(duì)二十四節(jié)氣中其他節(jié)氣及其民風(fēng)、民俗活動(dòng)的了解。3.趕“集市”。

⑴（教師播放“趕集”）有趕集經(jīng)歷的學(xué)生講述趕集時(shí)的見聞和感受。⑵（教師播放“趕‘集市’”）學(xué)生了解趕集是我國(guó)一種廣為流傳的民間習(xí)俗。

4.小結(jié)。

師：“民風(fēng)、民俗大觀園”，五千年的中華文明在這里娓娓道來。我們剛才看到的這些民風(fēng)、民俗，只是大觀園中的一隅?？梢姡覀兊拿褡逦幕嵌嗝吹膹V博、精深！我們的生活處處都有民風(fēng)、民俗的痕跡。

三、拓展

學(xué)生搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的節(jié)慶習(xí)俗，如春節(jié)、元宵、除夕、清明、重陽等，也可以搜集家鄉(xiāng)的服飾、民居、飲食等鄉(xiāng)土文化習(xí)俗，還可以采集關(guān)于家鄉(xiāng)的婚喪、壽誕禮儀、成長(zhǎng)儀式等文化傳統(tǒng)習(xí)俗。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步感受民風(fēng)、民俗的絢麗多彩及豐富的內(nèi)涵。2．激發(fā)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。

課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的節(jié)慶習(xí)俗、鄉(xiāng)土文化習(xí)俗等資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（教師出示“知識(shí)競(jìng)賽”）學(xué)生搶答。

二、學(xué)習(xí)

1.組內(nèi)交流，資料匯總，分類整理。學(xué)生分工合作，選擇自己喜歡的、合適的方式準(zhǔn)備展示家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如圖文結(jié)合、介紹解說、實(shí)物呈現(xiàn)、模擬表演等。

2.各小組分類依次匯報(bào)家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗及其文化內(nèi)涵，全班一起暢游民風(fēng)、民俗大觀園并暢談感想。

⑴ 節(jié)慶習(xí)俗。（教師隨機(jī)播放“節(jié)慶習(xí)俗”中相應(yīng)內(nèi)容）春節(jié)習(xí)俗。元宵節(jié)習(xí)俗。端午節(jié)習(xí)俗。中秋節(jié)習(xí)俗?！?⑵ 其他習(xí)俗。（教師隨機(jī)播放“其他習(xí)俗” 中相應(yīng)內(nèi)容）

服飾習(xí)俗。民居風(fēng)俗。飲食習(xí)俗。婚喪習(xí)俗。壽誕禮儀。成長(zhǎng)儀式?！?3．小結(jié)。

民風(fēng)、民俗是民族文化精神的體現(xiàn)，而中華民族民風(fēng)、民俗蘊(yùn)涵著博大精深的文化意味。傳承千載的民風(fēng)、民俗是老百姓情感的載體，是生生不息的一泓清泉，是中華民族千年不化的情結(jié)。

三、拓展

1．分組合作，編制一份介紹各地民風(fēng)、民俗的小報(bào)，作為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)延伸。

2.體驗(yàn)活動(dòng)：我來學(xué)做香囊（做元宵、包粽子……）

2.2民風(fēng)、民俗與我們的生活

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．了解飲食習(xí)俗、建筑習(xí)俗與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化傳統(tǒng)間的密切關(guān)系。2．珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

教師指導(dǎo)學(xué)生分組分別就一個(gè)地域的飲食習(xí)俗和建筑習(xí)俗做調(diào)查。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．師：前兩堂課我們參觀了“民風(fēng)、民俗大觀園”，了解了不少民風(fēng)、民俗。如果讓我們將了解到的民風(fēng)、民俗分類，你認(rèn)為有哪些類別呢？

學(xué)生自由講述。（教師隨機(jī)播放“民風(fēng)、民俗分類”）

2．師：今天，我們要一起來探討民風(fēng)、民俗與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、文化傳統(tǒng)之間的密切關(guān)系，了解民風(fēng)、民俗在人們生活中發(fā)揮著的重要作用。（教書板書：民風(fēng)、民俗與我們的生活）

二、學(xué)習(xí)

1.探究飲食習(xí)俗。

⑴（教師出示“農(nóng)作物生產(chǎn)、飲食概況”）學(xué)生講述不同地域主要盛產(chǎn)的農(nóng)作物品種。

⑵ 學(xué)生自學(xué)教科書第36-37頁，討論為什么不同的地域會(huì)出產(chǎn)不同的農(nóng)作物。

⑶ 學(xué)生按小組匯報(bào)課前搜集到的各地域的飲食習(xí)俗特色以及與居住地自然環(huán)境的密切關(guān)系，全班交流分享。（教師出示并練習(xí)“連一連”）

⑷ 學(xué)生自學(xué)教科書第38頁，然后交流吃餃子和過春節(jié)的關(guān)系。

⑸ 小結(jié)：不同的地理環(huán)境、氣候條件和文化生活背景孕育出了中華大地異彩紛呈、姿態(tài)萬千的飲食習(xí)俗。

2.探究建筑習(xí)俗。

學(xué)生先自學(xué)教科書第39-41頁，然后按小組匯報(bào)建筑習(xí)俗，探究建筑反映的民間文化特征以及與自然環(huán)境的關(guān)系。教室可引導(dǎo)學(xué)生從建筑材料、建筑布局、建筑外形、內(nèi)部特點(diǎn)等方面來分析講述。（教師隨機(jī)播放“民居建筑”做補(bǔ)充）

⑴ 江南民居。⑵ 蒙古包。⑶ 湘西吊腳樓。⑷ 陜北窯洞。⑸ 福建土樓。⑹ 北京四合院。

3．小結(jié)。

在人類為了生存與發(fā)展，與自然環(huán)境、社會(huì)人文環(huán)境相互適應(yīng)、彼此作用的過程中，民風(fēng)、民俗應(yīng)運(yùn)而生。民風(fēng)習(xí)俗首先起源于人類物質(zhì)的、精神的、社會(huì)的、心理的活動(dòng)，以滿足生存的需要，它最初是人們適應(yīng)自然環(huán)境、獲取食物等基本生活資料的文化模式，民風(fēng)、民俗來源于生活。與此同時(shí)，民風(fēng)、民俗又反過來制約著我們的生活，影響我們的衣食住行和喜怒哀樂。

三、拓展

進(jìn)一步探究本地的飲食、建筑習(xí)俗與自然環(huán)境、社會(huì)人文環(huán)境的關(guān)系。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步探究家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗的形成與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化傳統(tǒng)的密切關(guān)系，以及在人們生活中所發(fā)揮的重要作用。

2．珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生組織成立“探究小組”，分析研究自己家鄉(xiāng)的文化活動(dòng)習(xí)俗與人們生活的關(guān)系。

3.學(xué)生回憶自己參加過的一種印象最深的民俗活動(dòng)的情境，并搜集關(guān)于這種民俗活動(dòng)的相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.學(xué)生自由講述對(duì)孔子、孔廟和祭孔典禮的了解。（教師播放“孔廟與祭孔”）2.師：孔廟的祭祀延續(xù)至今，通常為每年兩次，分別定在清明節(jié)和農(nóng)歷十月初一。祭祀的儀式非常隆重，到孔林上墳的孔氏后裔，除當(dāng)?shù)刈迦送?，還有許多人從全國(guó)各地遠(yuǎn)道而來……我們來看看那盛大的祭祀場(chǎng)面。（教師播放 “孔廟祭典”）

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論祭孔活動(dòng)有哪些意義。（有利于豐富人民生活，增添樂趣；有利于增進(jìn)人們之間的相互溝通，增強(qiáng)民族凝聚力；有利于規(guī)范社會(huì)秩序；有利于增強(qiáng)中國(guó)人的自豪感和自覺奉獻(xiàn)的責(zé)任感……）

二、學(xué)習(xí)

1.在充分展開研究的前提下，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，分享成果。⑴ 列舉家鄉(xiāng)的幾種有關(guān)文化活動(dòng)方面的民風(fēng)、民俗。

⑵ 搜集與所列舉的民風(fēng)、民俗相關(guān)聯(lián)的他鄉(xiāng)的有關(guān)資料，進(jìn)行比較，找出其中的差異所在。

⑶ 從差異入手，分析討論、考證家鄉(xiāng)的文化活動(dòng)習(xí)俗與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、生活環(huán)境之間的關(guān)系。

2．透視民風(fēng)、民俗活動(dòng)在人們生活中的作用。

⑴ 師：秧歌舞是一種群眾喜聞樂見的民俗活動(dòng)，它通常是大型群眾性娛樂、歡慶、宣傳的主要形式。（教師播放“秧歌舞”）

學(xué)生感受秧歌舞在人們生活中的作用。（因?yàn)檠砀栊问蕉鄻佑指挥谧兓?，再加上扭秧歌舞蹈?dòng)態(tài)豐富，使看秧歌的人心花怒放，豪情倍增，因而深受廣大觀眾的歡迎，是人民喜聞樂見的藝術(shù)形式。這給廣大民眾帶來了快活和歡樂，是舒緩身心疲倦的好方法。）

⑵ 師：除夕這天，無論城市還是農(nóng)村，許多家庭都會(huì)在門上貼上春聯(lián)。春聯(lián)上的聯(lián)語都是一些賀年的吉祥語。（教師出示“春聯(lián)”）

學(xué)生感受春聯(lián)這種民風(fēng)、民俗活動(dòng)在老百姓生活中的意義。（抒發(fā)了美好的愿望，寄托了人們對(duì)美好生活的向往）

⑶ 學(xué)生分小組自由講述自己參加過的一種民俗活動(dòng)，然后小組派代表上臺(tái)交流，全班分享這些民風(fēng)、民俗活動(dòng)所帶來的樂趣，并體會(huì)這些民俗活動(dòng)在人們生活中的作用。⑷ 小結(jié)：在一定生活情景中形成的家鄉(xiāng)習(xí)俗給人們的生活平添了樂趣，規(guī)范了人們的生活，加強(qiáng)了人們之間的凝聚力，并起到了增進(jìn)人們之間的相互溝通和協(xié)作等作用。

3.如何看待傳統(tǒng)節(jié)日的淡化和民風(fēng)、民俗文化的消亡。

⑴ 師：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的傳統(tǒng)節(jié)日越來越淡化，一些民風(fēng)、民俗也漸漸凋零、消亡，只有飲食保存下來。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

教師引導(dǎo)學(xué)生討論歸納：

a.傳統(tǒng)節(jié)日以及很多民風(fēng)、民俗的起源與農(nóng)耕文化有關(guān)，在向城市文明、工業(yè)文明的轉(zhuǎn)型過程中，天人合一，人與自然的關(guān)系疏遠(yuǎn)了。

b.在全球化時(shí)代，各種文化信息和生活方式的影響和沖擊，疏離了人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和民風(fēng)、民俗的意識(shí)和情感。

c.傳統(tǒng)節(jié)日皆為農(nóng)歷，現(xiàn)在平日里使用的是公歷，因此農(nóng)歷的概念也漸漸淡化了。

d.一些人缺乏歷史和文化的情懷?！?/p>

⑵ 師：傳統(tǒng)節(jié)日的淡化和民風(fēng)、民俗文化的消亡會(huì)造成哪些弊端？我們?cè)撊绾慰创鼈儯?/p>

教師引導(dǎo)學(xué)生討論歸納：由于傳統(tǒng)節(jié)日的淡化和民風(fēng)、民俗文化的消亡，像充滿中國(guó)民間文化氣息的春節(jié)本是民族凝聚力與親和力的體現(xiàn)，而我們現(xiàn)在卻不知道該如何去過了！如今節(jié)日沒有了文化的載體，文化內(nèi)涵變得越來越空泛，人們也就對(duì)節(jié)日失去興趣了，所以商家把春節(jié)叫“黃金周”，讓人們都去旅游。以民風(fēng)、民俗為代表的民間文化，是中華文明的有機(jī)組成部分，是民族文化的瑰麗之寶。對(duì)于這些情趣盎然、妙趣橫生的文化珍寶，我們必須認(rèn)真揣摩，仔細(xì)品味，才能體會(huì)其中蘊(yùn)含的無窮樂趣和藝術(shù)魅力。

⑶ 師：淡化的傳統(tǒng)節(jié)日和日漸消亡的民風(fēng)、民俗文化不是僅僅靠政府和專家的提倡便能改變的，更需要全民的自發(fā)參與。重建傳統(tǒng)節(jié)日文化和民風(fēng)、民俗活動(dòng)，你有哪些建議？

教師引導(dǎo)學(xué)生討論歸納：

a.要從小培養(yǎng)歷史和文化情懷，有興趣參與民風(fēng)、民俗活動(dòng)，感受民風(fēng)、民俗文化的熏陶。

b.媒體要大力營(yíng)造傳統(tǒng)節(jié)日氛圍。近年來，在恢復(fù)和弘揚(yáng)民風(fēng)、民俗傳統(tǒng)文化方面，媒體以強(qiáng)烈的文化責(zé)任感做了大量輿論引導(dǎo)工作，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持和加大力度。

c.民風(fēng)、民俗文化的創(chuàng)造，必須符合時(shí)代需求和藝術(shù)規(guī)律。營(yíng)造民風(fēng)、民俗文化氛圍，重建傳統(tǒng)節(jié)日文化，政府、學(xué)術(shù)界、文化界和商家必須齊心努力，聯(lián)合打造。弘揚(yáng)推廣節(jié)日文化，公益可與市場(chǎng)結(jié)合，變成一個(gè)全民的自發(fā)性的民俗文化?！?/p>

4.總結(jié)。

民風(fēng)、民俗文化是中華民族情感的載體，是中華民族文化的一部分，永遠(yuǎn)是民族文化的源頭和根基。民風(fēng)、民俗對(duì)群體的每一個(gè)人釋放出的是一種特有的向心力與凝聚力，這是因?yàn)槊袼孜幕哂心欠N統(tǒng)一群體行為與思想的潛移默化、約定俗成的無形力量。

三、拓展

1.積極參與民風(fēng)、民俗活動(dòng)，感受其魅力。2.閱讀有關(guān)民風(fēng)、民俗的書籍，進(jìn)一步了解祖國(guó)各地的民風(fēng)、民俗，進(jìn)一步體會(huì)民風(fēng)、民俗在生活中的作用。

2.3家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗小論壇

教學(xué)要求：

1.知道民風(fēng)、民俗文化有其積極、健康的方面，也存在迷信現(xiàn)象和陳規(guī)陋習(xí)等不良因素。

2.能繼承民風(fēng)、民俗文化精髓，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，擯棄糟粕，自覺抵制各種迷信活動(dòng)和陳規(guī)陋習(xí)。

3.具有社會(huì)責(zé)任感，為凈化家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗做一些力所能及的事。

課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

2．學(xué)生搜集家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗中的迷信活動(dòng)和陳規(guī)陋習(xí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.師：清明節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，我們一起去看一看清明節(jié)的活動(dòng)。（教師播放“清明節(jié)活動(dòng)”）

師：你還知道哪些清明節(jié)的活動(dòng)？你認(rèn)為清明節(jié)的這些習(xí)俗都是積極、健康的嗎？

2.師：民風(fēng)、民俗經(jīng)過了千百年的大浪淘沙，能夠保存到現(xiàn)在的，必定有其閃光之處。但任何一個(gè)地方的民風(fēng)、民俗都不可能是盡善盡美的，其中既有積極、健康的方面，也存在著陳規(guī)陋習(xí)與迷信現(xiàn)象，即制約人類思想進(jìn)步的社會(huì)發(fā)展的消極因素。

二、學(xué)習(xí)

1.開設(shè)“家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗小論壇”。⑴ 聚焦爆竹。

a.（教師播放“絢麗煙花”）學(xué)生交流感受。

b.師：爆竹聲中辭舊歲。煙花、爆竹讓我們的節(jié)日顯得更加喜慶。但每年因燃放煙花、爆竹引起的事故不計(jì)其數(shù)。我們一起來看一看煙花、爆竹給人們帶來什么危害呢？（教師播放“煙花、爆竹危害”）

c.師：煙花、爆竹帶來的危害真不小呢！為了防止燃放煙花、爆竹引起的各類安全事故的發(fā)生，降低噪音，減少空氣污染，不少城市采取了改革舊習(xí)俗的措施，我們一起來聽一段小廣播。（教師播放“各地燃放煙花、爆竹新規(guī)定”）

d.學(xué)生討論對(duì)燃放煙花、爆竹的看法并提出本地春節(jié)該如何處理燃放煙花、爆竹問題的建議。

⑵ “喜”“忌”數(shù)字。

a．師：我國(guó)的民間一向流傳有一些“喜”“忌”數(shù)字。你能說一說民間是怎樣認(rèn)為“4”“6”“8”這三個(gè)數(shù)字的？

b．師：這種對(duì)數(shù)字的推崇與禁忌，雖然寄托了人們美好的愿望，但如果迷信于這些數(shù)字，有時(shí)也會(huì)給人們的生活帶來麻煩。我們來聽一個(gè)小故事。（教師播放“數(shù)字”）

學(xué)生交流從這則故事中得到的啟示。2．交流家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗中的迷信活動(dòng)和陳規(guī)陋習(xí)

師：家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗五花八門，我們一定要崇尚科學(xué)，分清精華與糟粕。學(xué)生以小組為單位，交流課前搜集到的家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗中的迷信活動(dòng)和陳規(guī)陋習(xí)，然后全班匯報(bào)，教師進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

⑴ 相信科學(xué)不迷信。a.戳穿鬼把戲。

師：有些巫婆、神漢常常在大庭廣眾面前表演“油鍋炸鬼”，將手伸進(jìn)沸騰的油鍋。這是怎么回事呢？（教師播放“油鍋?zhàn)焦怼保?/p>

b.看看算命、測(cè)字先生的真面目。

師：街頭的算命、測(cè)字先生自稱能知旦夕禍福，我們一起來看看。（教師播放“古人算命”）

c.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)：一些浸透著原始蒙昧的封建迷信陋俗，對(duì)社會(huì)和人性都有著負(fù)面影響。迷信是盲目、愚昧的表現(xiàn)，科學(xué)是破除迷信的有力武器。我們只有學(xué)科學(xué)、信科學(xué)，用科學(xué)的眼光看待事物，用科學(xué)的方法研究事物，才能提高辨析能力，戳穿迷信的鬼把戲，并向周圍的人宣傳：相信科學(xué)，擦亮眼睛不迷信。

⑵ 陳規(guī)陋習(xí)需擯棄。a.換個(gè)方式來祭祖。

師：隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們不斷開展著移風(fēng)易俗的活動(dòng)。我們一起走進(jìn)安徽黃山新華鄉(xiāng)去看看那里的變化。（教師播放“清明文明祭祖”）

學(xué)生交流“新華鄉(xiāng)”現(xiàn)在的祭祖方式有哪些優(yōu)越性，從中得到哪些啟發(fā)。b.抵制鋪張浪費(fèi)。

師：敬酒送禮是中國(guó)人增進(jìn)感情的傳統(tǒng)習(xí)俗。小至壓歲錢，大到結(jié)婚彩禮。如果過于鋪張，那就適得其反了。（教師播放“送禮之風(fēng)”）

學(xué)生交流觀看了這則報(bào)道后的感受，并討論應(yīng)該如何抵制這種鋪張浪費(fèi)的習(xí)俗。

c．教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)：羈絆著人們思想的進(jìn)步、阻礙著人類社會(huì)的發(fā)展的陳規(guī)陋俗我們應(yīng)自覺抵制并規(guī)勸別人遠(yuǎn)離。凈化家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，創(chuàng)建一種積極、健康的鄉(xiāng)土文化是我們共同的期待。我們既要繼承和發(fā)揚(yáng)民風(fēng)、民俗文化中優(yōu)秀的部分，又要舍棄其落后的部分，只有這樣才能創(chuàng)造和豐富我們的社會(huì)主義民風(fēng)、民俗新文化。

三、拓展

1.以研究小組為單位，討論擬定凈化家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗聲明，張榜或散發(fā)宣傳單。這份聲明的內(nèi)容可包括：態(tài)度表明、行動(dòng)計(jì)劃、倡議展望等。（教師播放“小快板”）

2.受社會(huì)發(fā)展、人們觀念的轉(zhuǎn)變等因素的影響，很多民風(fēng)、民俗正在悄悄地發(fā)生變革。課后做個(gè)有心人，關(guān)注家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗的新變化。

.1培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ：

1.了解抽煙、酗酒和泡網(wǎng)吧等不良習(xí)慣的危害，遠(yuǎn)離這些惡習(xí)。

2.學(xué)會(huì)利用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響。

課前準(zhǔn)備 ：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料，并指導(dǎo)一個(gè)小組準(zhǔn)備有關(guān)煙的模擬審判會(huì)，可由一人或多人扮演被告“煙”，其他學(xué)生扮演原告，控告“煙”有哪些危害。

2.學(xué)生了解抽煙、酗酒、長(zhǎng)期上網(wǎng)沖浪的危害的資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.（教師出示“你是一個(gè)容易被誘惑的人嗎？”）學(xué)生完成測(cè)試后教師做統(tǒng)計(jì)，了解全班學(xué)生的自制力的狀況。

2.師：不良的行為習(xí)慣會(huì)損害人的身體健康，導(dǎo)致疾病的產(chǎn)生，甚至威脅人的生命。吸煙、酗酒、迷戀網(wǎng)絡(luò)，這些都是不良的行為習(xí)慣，對(duì)人的身心健康和社會(huì)帶來不同程度的危害，有的甚至?xí)?gòu)成社會(huì)公害。對(duì)處于生長(zhǎng)發(fā)育的青少年而言，吸煙、酗酒、迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)身體的危害非常大，所以我們要有自控能力抵御誘惑，堅(jiān)決加以杜絕。要珍愛生命，就要保持良好的生活習(xí)慣。（隨機(jī)出示課題：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣）

二、學(xué)習(xí)

1.吸煙的危害。

⑴（教師出示“你了解煙嗎？”）學(xué)生完成后全班分享。

⑵ 學(xué)生交流吸煙對(duì)人體的危害。

⑶ 教師請(qǐng)課前準(zhǔn)備的一個(gè)小組召開一個(gè)有關(guān)煙的模擬審判會(huì)，總結(jié)吸煙的害處。

⑷

學(xué)生閱讀教科書第5頁“煙的n條罪狀”。⑸（教師播放 “煙草吞噬生命”）教師小結(jié)：世界衛(wèi)生組織多次告誡人們：煙草吞噬生命，不論是何種香煙，對(duì)人體同樣有害。讓大家攜起手來，共同抵制香煙吧！

2.酗酒的危害。

⑴ 什么是酗酒？就是沒有節(jié)制地喝酒，酗酒不但傷身體，還容易滋事。⑵（教師播放“酗酒釀成的悲劇”）學(xué)生交流感想。

⑶ 學(xué)生自由講述酗酒對(duì)身體的危害，然后填寫教科書第7頁“酗酒的危害”。

⑷ 教師引導(dǎo)學(xué)生辨別“適量飲酒”與“酗酒”的區(qū)別。3.迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害。

⑴ 師：人類社會(huì)正在邁入信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)給人們開啟了一個(gè)全新的、繽紛的世界。但網(wǎng)絡(luò)業(yè)存在著許多弊端。網(wǎng)絡(luò)的開放性與隱蔽性使許多精神垃圾灌輸?shù)揭粋€(gè)個(gè)單純的心靈里。網(wǎng)絡(luò)存在許多誘惑，自制力差的人就會(huì)沉迷于其中，特別是青少年更難以抵擋誘惑。（教師播放“從三好學(xué)生到少年犯的啟示”）

學(xué)生交流從中得到的啟示。

⑵ 全班交流：對(duì)于學(xué)生自身來講，怎樣才能正確上網(wǎng)呢？

⑶（教師引導(dǎo)學(xué)生歸納后出示“怎樣才能正確上網(wǎng)？”）教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)我們青少年學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)有清醒的認(rèn)識(shí)，在頭腦中建起一道安全的“防火墻”！

三、拓展

學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用“怎樣才能正確上網(wǎng)”的方法，并填寫“我的上網(wǎng)計(jì)劃單”。

板書設(shè)計(jì)：

課后感：

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1．通過活動(dòng)進(jìn)一步了解抽煙、酗酒、泡網(wǎng)等不良習(xí)慣對(duì)人們身心健康的危害。

2.學(xué)會(huì)利用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響，做好力所能及的宣傳工作。

課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

2.學(xué)生課前完成教科書第6頁和第8頁的練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（教師播放“珍愛生命，崇尚科學(xué)”）學(xué)生交流“我的上網(wǎng)計(jì)劃單”，教師做出評(píng)價(jià)。

二、學(xué)習(xí)

1.拒絕抽第一口煙。

師：面對(duì)下列情境，你能逐一拒絕別人遞上的煙，拒絕抽第一口煙嗎？（教師出示“拒絕抽第一口煙”第1頁）

師：當(dāng)你在感知到同伴的吸煙壓力時(shí)，可以在以下拒絕的方法中選擇1-2種進(jìn)行訓(xùn)練，還可在同學(xué)中征集其他的拒絕方法。請(qǐng)?jiān)囈辉?。（教師出示“拒絕抽第一口煙”第2頁）

教師請(qǐng)三四個(gè)志愿者上臺(tái)表演如何拒絕。2.世界無煙日。

⑴ 學(xué)生說一說世界無煙日是哪一天，然后交流教科書第6頁“知識(shí)窗”，并上畫一畫“禁止吸煙”的標(biāo)志，寫一寫“禁止吸煙”英文。（教師出示“‘禁止吸煙’的標(biāo)志和英文”）

⑵ 學(xué)生讀一讀搜集到的世界無煙日的主題。（教師出示“1988-2009年‘世界無煙日’主題”）

⑶ 全班創(chuàng)作下一年“世界無煙日”主題。3．不良習(xí)慣小調(diào)查。

學(xué)生交流完成的教科書第8頁的“小調(diào)查”，闡述調(diào)查結(jié)果和從中得到的結(jié)論。

4.教師小結(jié)：“萬種煙草，同種危害”。不管你對(duì)自己的毅力和控制能力有多大的把握，都應(yīng)有所畏懼。拒絕別人遞過的一支煙，并非是一件壞事。我們應(yīng)重視煙草和酗酒給身體健康帶來的嚴(yán)重危害，并以健康方式來抵制這種危害。網(wǎng)絡(luò)讓人在垃圾里找黃金。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，請(qǐng)睜大識(shí)別是非的慧眼，把它變成助我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展的一把利劍。

莎士比亞曾說過，不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。珍愛生命，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣刻不容緩。

5．（教師播放“珍愛生命”）學(xué)生齊讀小詩。

三、拓展

1．調(diào)查有吸煙史的家長(zhǎng)或其他長(zhǎng)輩、親友的“煙齡”，每天吸煙的量，平時(shí)吸煙的煙價(jià)；計(jì)算他們已經(jīng)有多少錢用于吸煙了；若從現(xiàn)在起開始戒煙，按平均壽命70歲計(jì)算，后半生可以節(jié)省多少錢？若以300元/年可以資助一名貧困生讀書計(jì)，這筆錢可以資助多少名失學(xué)的學(xué)生讀書？

2．設(shè)計(jì)“禁止吸煙和酗酒”的宣傳卡片，（課件展示網(wǎng)上收集的創(chuàng)作品）對(duì)周圍的人進(jìn)行宣傳。

板書設(shè)計(jì)：

課后感：

1.2向“白色惡魔”說不

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：初步了解毒品的種類以及對(duì)人類的危害。

課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

2.學(xué)生搜集關(guān)于毒品的一些知識(shí)和吸毒者的案例。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1．（教師播放“罌粟花”）師：同學(xué)們，看到這些圖片你有什么想說的嗎？（學(xué)生回答：美）是的，大家剛才都對(duì)這些美艷的花贊嘆不已，可它卻正是被人們稱為 “罪惡之花”的罌粟花。（教師板書）

2．師：罌粟花秋播春開，花并沒毒，真正有毒的是低垂蒴果中的白色汁液，它是成為罪惡的白色粉末的源頭。毒品，是一把殺人不見血的刀，是一個(gè)吃人不吐骨頭的“白色惡魔”。今天，我們學(xué)習(xí)的是——向“白色惡魔”說不！(教師板書課題)

二、學(xué)習(xí)

1.了解毒品的種類和分類。

⑴ 學(xué)生自學(xué)教科書第9頁，對(duì)各類毒品有大致的認(rèn)識(shí)。

⑵(教師播放“毒品的種類”)學(xué)生觀看錄像，初步了解各類毒品的特點(diǎn)及危害。

⑶ 學(xué)生閱讀教科書第10頁，了解毒品的分類。

⑷（教師播放“毒品的分類”）小結(jié)：當(dāng)前，毒品的種類已達(dá)幾百個(gè)，而且各種新型毒品層出不窮，對(duì)人體的危害也越來越大。

2.了解毒品的危害。

⑴ 師：毒品對(duì)人體的危害真大，毒品這個(gè)“白色魔鬼”，正瘋狂伸出罪惡的魔掌殘害人類！輕則傾家蕩產(chǎn)，重則家破人亡，更有甚者染上這個(gè)“白色惡魔”，最后橫尸街頭。同學(xué)們，你搜集到了哪些真實(shí)故事，能給大家講一講嗎？

1-2名學(xué)生講述因吸毒而引發(fā)的悲劇。

⑵（教師播放“毒品的危害”）師：片中這些無知的人，本擁有社會(huì)的關(guān)愛、好友相伴和溫馨的家庭，但他們卻在好奇心的引誘下，一步步走入了黑暗與死亡的殿堂，帶給他們的只有痛苦和家破人亡。對(duì)這些人，你有什么話想對(duì)他們說嗎？

學(xué)生交流感受。

3.了解染毒途徑，樹立防范意識(shí)。

師：毒品如此可怕，他們是怎么染上毒品的呢？請(qǐng)聽聽吸毒者的自白吧，讓我們引以為戒。（教師播放“吸毒者的自白”）

學(xué)生歸納小結(jié)：青少年吸毒的原因復(fù)雜多樣，有的是因?yàn)闊o知好奇，有的是上當(dāng)受騙，有的追求享樂，有的逃避現(xiàn)實(shí)，具有逆反逆反心理……

4.課堂小結(jié)：毒品是真正的“白色惡魔”，我們要堅(jiān)決地向它說“不”，堅(jiān)決地與它斗爭(zhēng)。

三、拓展

教師組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《中華之劍》。了解我國(guó)緝毒、禁毒工作的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)公安干警工作的危險(xiǎn)性和困難性，從而更深一步地去了解毒品的危害性，以便能很好地做到抵制毒品，檢舉與毒品有關(guān)的一切犯罪活動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)：

課后感：

第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．了解我國(guó)近年來禁毒嚴(yán)打的法律、法規(guī)。

2．做一名抵制毒品的宣傳使者，讓更多的人知道毒品的危害。

課前準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

2.學(xué)生搜集本地禁毒戰(zhàn)斗的碩果，以及癮君子成功戒毒、獲得新生的故事。3.學(xué)生查找“國(guó)際禁毒日”歷年的活動(dòng)主題。

4.教師指定兩名學(xué)生準(zhǔn)備“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的演講資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：推開沉重的歷史之門，中國(guó)是近代史上深受毒品毒害的國(guó)家之一。（教師出示“虎門硝煙”圖片）這是人民英雄紀(jì)念碑浮雕之一的“虎門銷煙”。林則徐禁煙的故事大家早已耳熟能詳。在林則徐的指揮下的“虎門硝煙”，不但是抗擊外來侵略的勝利，也向全世界宣告了中華民族的禁毒決心。

二、學(xué)習(xí)

1.了解我國(guó)政府的禁毒舉措和力度。

⑴ 師：中國(guó)自20世紀(jì)80年代以來積極進(jìn)行禁毒斗爭(zhēng)，積極參與國(guó)際禁毒合作，并在全國(guó)范圍內(nèi)圍繞國(guó)際禁毒日的主題開展了廣泛的禁毒專項(xiàng)斗爭(zhēng)和群眾宣傳。（教師播放“禁毒行動(dòng)”）

⑵ 學(xué)生閱讀教科書第15頁，感受禁毒嚴(yán)打整治專項(xiàng)斗爭(zhēng)的碩果。⑶ 學(xué)生交流搜集到的本地禁毒戰(zhàn)斗的碩果。2.“浪子回頭”故事會(huì)。

⑴ 以小組為單位，交流課前搜集到的癮君子成功戒毒、獲得新生的故事。⑵ 小組推薦比較典型的故事，進(jìn)行全班交流。3.了解“國(guó)際禁毒日”的由來。

⑴ 師：毒品是世界范圍的瘟疫，它與艾滋病、恐怖活動(dòng)并稱為當(dāng)今人類社會(huì)的三大禍害。（教師播放“國(guó)際禁毒日”）學(xué)生交流：

a.“國(guó)際禁毒日”是哪一天？

b.吸毒與販毒會(huì)誘發(fā)哪些社會(huì)問題？

c.“國(guó)際禁毒日”成立于哪一年？聯(lián)合國(guó)是在怎樣一個(gè)形勢(shì)下提出來的？當(dāng)時(shí)的口號(hào)是什么？

d.2008年“國(guó)際禁毒日”的主題是什么？聯(lián)合國(guó)毒品與犯罪辦公室認(rèn)為要如何控制毒品泛濫問題？

⑵ 學(xué)生交流歷年“國(guó)際禁毒日”的活動(dòng)主題。（教師出示“國(guó)際禁毒日活動(dòng)主題”）

4.“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”演講會(huì)。

⑴ 教師指定兩名學(xué)生上臺(tái)做“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”主題的演講會(huì)。學(xué)生交流感受。

⑵ 小結(jié)：2005年國(guó)際禁毒日的主題是“珍惜自我，健康選擇”。為了無毒的世界，讓我們攜起手來，抵制毒品，參與禁毒，一起向毒品宣戰(zhàn)！

三、拓展

1．以小組為單位，設(shè)計(jì)一項(xiàng)反毒、禁毒的宣傳活動(dòng)。要求：有活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)形式等內(nèi)容，注意活動(dòng)的可操作性、安全因素。

2．創(chuàng)作一幅反毒、禁毒宣傳畫。

板書設(shè)計(jì)：

課后感：

1.3向邪教宣戰(zhàn)

第1課時(shí)

教學(xué)要求：

1．通過了解邪教組織的犯罪事實(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)邪教組織的憎惡感。2.知道宗教與邪教的區(qū)別，初步了解邪教的特點(diǎn)和危害。3.勇于抵制邪教的侵害，揭露邪教的罪惡本質(zhì)，嘗試用自己的方式反對(duì)邪教。課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

2.學(xué)生搜集“法輪功”在中國(guó)犯下的對(duì)社會(huì)和人類危害的滔天罪行。3.學(xué)生搜集主要國(guó)外邪教組織的名稱及其罪行。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：2008年8月，一個(gè)普通的河南農(nóng)民，發(fā)自肺腑地說了他身邊發(fā)生的一些事情。（教師播放“‘全能神’禍害家庭”）學(xué)生討論：

1．“我”起初認(rèn)為“全能神”是一種怎樣的信仰？實(shí)際，它是個(gè)怎樣的一個(gè)組織？像這樣的組織你們知道中國(guó)還有哪些？

2.“妻子”在信仰了“全能神”后有哪些變化？

3.那么多村民在短時(shí)間內(nèi)就被“全能神”蠱惑，信其真并深陷其中的主要原因是什么？

二、學(xué)習(xí)

1．揭露邪教“法輪功”的罪惡本質(zhì)。

⑴（教師播放“‘法輪功’集體自焚事件”）

學(xué)生交流：

a.他們?yōu)槭裁匆苑伲?/p>

b.為什么天安門廣場(chǎng)自焚的只有普通信眾，而沒有“法輪功”組織的高層人物？

c.圍繞生命和家庭，你有何感想和認(rèn)識(shí)？

⑵ 學(xué)生閱讀教科書第18頁“追求‘圓滿’，投毒殺人”，然后談一談自己的感受。

全班深入討論：

a.陳福兆犯下了什么罪行？

b.他怎么會(huì)走上犯罪之路的？

⑶ 學(xué)生閱讀教科書第18頁“攻擊衛(wèi)星”，說一說“法輪功”給社會(huì)造成了怎樣的危害。

⑷ 學(xué)生交流課前搜集到的“法輪功”在中國(guó)還犯下哪些滔天罪行，對(duì)社會(huì)和人類的危害有哪些。

⑸ 全班交流討論：“法輪功”組織者的真正目的是什么。（教師播放“‘法輪功’的謊言”）

2.了解世界各種邪教組織。

⑴ 師：現(xiàn)在國(guó)外的邪教組織一般認(rèn)為是第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的，其中以美國(guó)和日本的邪教組織最多。現(xiàn)在主要的邪教組織有：美國(guó)的“人民圣殿教”“大衛(wèi)教派”“上帝的兒女” “天堂門”，西歐和北美的 “太陽圣殿教”，韓國(guó)人文鮮明所創(chuàng)立的“世界基督教統(tǒng)一神靈協(xié)會(huì)”，產(chǎn)生于美國(guó)而流行于西方各國(guó)的“惡魔教”，以及日本的“奧姆真理教”等。（教師視頻“國(guó)外邪教透視”）學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，填寫教科書第19頁表格。⑵ 全班交流反饋。（教師出示“國(guó)外邪教組織及其罪行”）3．區(qū)分邪教與宗教。

⑴（教師出示“宗教場(chǎng)所”圖片）你知道這些是什么建筑嗎？

⑵ 師：宗教在我國(guó)流傳了很久，它在某種程度上表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往和信仰，如佛教、伊斯蘭教、基督教等。這些宗教與剛才我們所介紹的“法輪功”等邪教有什么區(qū)別？學(xué)生自由交流。

⑶（教師出示“宗教憲法”）學(xué)生朗讀。⑷ 學(xué)生討論什么是邪教。

⑸ 小結(jié)：邪教是指冒用氣功、宗教等名義危害社會(huì)秩序、侵犯人身權(quán)利的非法組織，應(yīng)堅(jiān)決予以打擊、取締。而宗教擁有悠久的歷史，是受國(guó)家法律保護(hù)的，因此我們要尊重他人的宗教信仰。

4．如何防范、抵制邪教。

⑴ 學(xué)生討論：作為青少年，如何防范、抵制邪教。

a.崇尚科學(xué)，大力加強(qiáng)科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，科學(xué)理性地認(rèn)識(shí)事物，自覺抵制迷信、偽科學(xué)和反科學(xué)的侵蝕健康生活。

b.積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

c.增強(qiáng)防止邪教的意識(shí)。對(duì)邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳，綠色上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)上邪教宣傳。

⑵（教師播放“嚴(yán)林的事例”）學(xué)生交流：

a.如果碰到有人向你散發(fā)邪教組織的傳單，你會(huì)如何做？ b.如果在郵箱收到類似的郵件，你會(huì)怎樣做？

c.如果發(fā)現(xiàn)身邊的人參與邪教的活動(dòng)，你該怎樣做？

5.小結(jié)。

⑴ 世界上的邪教有著共同的特點(diǎn)，他們都有美麗的名稱，打著動(dòng)人的幌子，實(shí)際上卻隱藏了罪惡的目的。

⑵ 邪教的組織者和傳播者會(huì)不失時(shí)機(jī)地誘騙善良的人們，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提高警惕。我們要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)積極向身邊的人宣傳“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”，共同保護(hù)我們美好的生活。

三、拓展

1.制作一張宣傳反對(duì)邪教的小報(bào)。

2.上網(wǎng)查詢反對(duì)邪教的網(wǎng)站，完成教科書第21頁“實(shí)踐園”的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

課后感：

1.4法律，生命的保護(hù)傘

第1課時(shí)

教學(xué)要求：

1.通過學(xué)習(xí)，知道保護(hù)未成年人的根本法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，知道未成年人是指未滿十八周歲的公民。

2.了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，能就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對(duì)身邊的現(xiàn)象做出正確判斷和評(píng)論。

3.在成長(zhǎng)的過程中，知道并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。

2.學(xué)生打印并預(yù)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.（教師播放“軍軍休學(xué)”）師：聽了剛才的故事，你覺得軍軍媽媽的做法對(duì)嗎？軍軍應(yīng)該休學(xué)嗎？

全班學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)分成兩隊(duì)展開辯論：

⑴ 認(rèn)為軍軍是個(gè)懂事的孩子，休學(xué)是幫家里解決困難，這樣做是對(duì)的。⑵ 認(rèn)為軍軍不能因此放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣做不對(duì)。

2.師：剛才大家的說法都有一定的道理，那我們?cè)撊绾闻袛嘬娷娛欠裨撔輰W(xué)，軍軍媽媽的做法對(duì)不對(duì)呢？還是讓我們來看一看法律的依據(jù)吧。（教師出示“《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條”）

3.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：受教育是每一個(gè)未成年人的合法權(quán)益，父母無權(quán)剝奪孩子的這一合法權(quán)益。我國(guó)保護(hù)未成年人的根本法律上《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。當(dāng)我們遇到侵犯未成年人合法權(quán)益的問題時(shí)，是學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器。

二、學(xué)習(xí)

1．了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

教師出示“《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》概況”，全班學(xué)生討論。2．案例辨析，運(yùn)用法律解決問題。

⑴ 社會(huì)上的網(wǎng)絡(luò)是否能對(duì)在校學(xué)生開放？ 參見第三十六條、第三十一條法規(guī)。

教師引導(dǎo)學(xué)生解讀：很多未成年人缺少文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，這是造成未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因之一。完全禁止未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)、與網(wǎng)絡(luò)隔絕是不可能的，而適度、正常使用網(wǎng)絡(luò)是符合未成年人心理需求的。根據(jù)目前的規(guī)定，經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧禁止未成年人入內(nèi)，可以說對(duì)它的政策是“堵塞”，而對(duì)健康公益性上網(wǎng)服務(wù)則是“疏導(dǎo)”，這樣一“堵”和一“疏”的關(guān)系，才能滿足信息化時(shí)代未成年人日益增長(zhǎng)的文化需求。

⑵ 家長(zhǎng)是否可以在未經(jīng)子女同意的狀況下偷看他們的日記？老師是否能在未經(jīng)學(xué)生本人的同意下公開他們的日記或電子郵件？（教師播放“孩子隱私須尊重”）

參見第三十九條法規(guī)。

教師引導(dǎo)學(xué)生解讀：該條款突出了未成年人的平等主體地位，有利于改變傳統(tǒng)教育觀念中父母將子女視為附屬物的情況或?qū)W校、教師對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)地位。具體來說，即學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都不可以偷看、披露未成年人的信件、日記或電子郵件。對(duì)未成年人的信件、日記或電子郵件，任何組織或個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無行動(dòng)能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或個(gè)人不得開拆、查閱。

⑶ 家長(zhǎng)是否能在周末的時(shí)間硬性要求子女參加才藝班或其他補(bǔ)習(xí)班？ 參見第二十條法規(guī)。

教師引導(dǎo)學(xué)生解讀：生命和健康最重要，這是未成年人保護(hù)的一個(gè)核心思想。如今，許多孩子平時(shí)放學(xué)后甚至周末的時(shí)間都被各種補(bǔ)習(xí)班占用，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。未成年人處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，充足的睡眠和一定的娛樂、鍛煉時(shí)間非常重要。

⑷ 外出務(wù)工的父母能否將子女獨(dú)自留在家中？ 參見第十六條法規(guī)。

教師引導(dǎo)學(xué)生解讀：“留守兒童”和“流浪兒童”問題，是近年來的社會(huì)熱點(diǎn)話題。修訂后的未成年人保護(hù)法很關(guān)注特殊困境中的未成年人，對(duì)父母外出打工而對(duì)子女失去監(jiān)護(hù)責(zé)任的“留守兒童”，新法做出了要委托成年監(jiān)護(hù)人代為監(jiān)護(hù)的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)了監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任；對(duì)于“流浪兒童”，新法則規(guī)定由政府和民政部門實(shí)施救助，明確了救助機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)的責(zé)任。

⑸（教師出示“掃描鏡”）學(xué)生小組這兩個(gè)案例。3.我用新法評(píng)舊俗。

對(duì)照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，小組討論下列做法是否正確，并發(fā)表相關(guān)評(píng)論，然后全班交流。

⑴ 棍棒底下出孝子。⑵ 不打不成器。

⑶ 私塾先生為了教育好孩子，經(jīng)常用戒尺打?qū)W生的手掌。要是類似這樣的事發(fā)生在今天，你有何感想？

4.小結(jié)。

生活中處處有法律，法律保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)利，未成年人要增強(qiáng)法制觀念，依法律已，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。

三、拓展

1．（教師出示“《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽試題”）學(xué)生集體完成。

2.觀察周圍是否有違反保護(hù)法的現(xiàn)象，如有，做出相應(yīng)的勸告。

知識(shí)競(jìng)賽試題是為了鞏固學(xué)生的法律知識(shí)，教師可利用班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間完成。

板書設(shè)計(jì)：

課后感：

2.1 民風(fēng)、民俗大觀園

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道民風(fēng)、民俗來源于民間，是民間世代相襲傳承的思維方式和行為習(xí)慣，了解民風(fēng)、民俗是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。

2．初步感受民風(fēng)、民俗及其文化的內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感。

課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。

2.學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的傳說故事和民風(fēng)、民俗活

六年級(jí)思品教案下冊(cè)篇三

1．地球什么樣

第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解古人探究地球形狀的過程。2．知道地球的形狀。

3．知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對(duì)性地查找資料?！窘叹邷?zhǔn)備】

1.地球儀；2.世界地圖?！窘虒W(xué)過程】

一、認(rèn)識(shí)地球。

1．自學(xué)教科書第三頁內(nèi)容。

2．討論：為什么古人會(huì)有這樣的想象？ 3．小結(jié)板書：兩頭稍扁，中間略鼓。

二、動(dòng)手制作，合作探究

1．制作統(tǒng)計(jì)表：人類探究地球所做的貢獻(xiàn)。2．小組合作。（按先后順序排序再制作。）3．活動(dòng)：學(xué)生介紹，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4．探究。

思考：在我們的生活中還能舉出哪些實(shí)例證明地球是圓形的。5．議論，提高認(rèn)識(shí)。

古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)不夠正確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？

引導(dǎo)明白：在當(dāng)時(shí)的年代，是比較先進(jìn)的。正是許許多多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會(huì)才能進(jìn)步。

三、觀察探究，掌握地球真面目。1．觀察地球儀，了解地球的真面目。

2．多媒體出示地球在宇宙的照片，進(jìn)一步掌握。3．師生探究。①地球的形狀、面積、體積、周長(zhǎng)。②計(jì)算：步行繞地球走，大約多少天？ ③小組交流。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能夠帶有針對(duì)性地查找資料。

2．能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對(duì)位置，增強(qiáng)觀察力。3．了解古人對(duì)地球認(rèn)識(shí)的局限性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對(duì)性地查找資料?！窘叹邷?zhǔn)備】

1.地球儀；2.世界地圖。【教學(xué)過程】

一、聽宇航員的心里話 1．激趣了解。

2．多媒體出示宇航員采訪錄。3．小結(jié)教育。

正是許許多多科學(xué)工作者為我們揭開了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)之謎，希望同學(xué)們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大為人類造福。

二、了解世界的海陸分布 1．觀察地球儀，了解海陸面積。

2．小結(jié)板書：海洋占71％；陸地占29％。

三、競(jìng)賽

1．將七大洲、四大洋的面積進(jìn)行排序。2．查圖比賽。

四、總結(jié)

第三課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。2．能說出七大洲與四大洋的分布及名稱?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對(duì)性地查找資料。【教學(xué)過程】

一、觀察地球儀，說說地球的海陸分布

二、關(guān)于地球的名字 板書：蔚蘭色的美麗星球

想：當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁床唤兴八颉保?/p>

三、讀圖練習(xí)

1.了解“大陸””大洲”“島嶼”。2.在地圖上指出七大洲。3.了解七大洲的分布。

4.世界上哪一塊大陸的面積最大？ 5.了解一些大洲的分界線。

原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土 運(yùn)河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們?cè)谶@里開鑿了巴拿馬運(yùn)河，它是北美洲和南美洲的分界線。

四、識(shí)圖活動(dòng)

1．給七大洲和四大洋排序。2．查圖比賽。

找出部分國(guó)家屬于那個(gè)大洲。教后記：

2．世界大家庭

第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有許多國(guó)家、人口、種族和語言的基本情況。2．培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

知道世界上有關(guān)國(guó)家的人口、語言等?！窘叹邷?zhǔn)備】 1．世界政區(qū)圖。2．世界不同膚色的人物 【教學(xué)過程】：

一、比一比：誰知道的國(guó)家多。1．一次連續(xù)說說國(guó)家的名字。2．國(guó)家名字接龍。⑴小組活動(dòng)。⑵班中交流。

二、查圖比賽

1．在規(guī)定時(shí)間里，查找熟悉的國(guó)家位于哪個(gè)洲。（說的最多的獲勝）2．在地圖上查找形狀特別的國(guó)家在哪里。

三、制作人種分布圖

1．分組查找不同人種的國(guó)家和地區(qū)班級(jí)交流。

2．在空白世界地圖上將人種的分布區(qū)填上或做上標(biāo)記。

四、總結(jié)

1．小結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2．教育學(xué)生反對(duì)大國(guó)霸權(quán)主義。

第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。2．教育學(xué)生反對(duì)種族歧視和大國(guó)霸權(quán)主義。【教學(xué)重難點(diǎn)】

培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力?！窘叹邷?zhǔn)備】 1.世界政區(qū)圖。

2.世界不同膚色的人物頭像?！窘虒W(xué)過程】：

一、世界上的國(guó)家和人口

國(guó)家：220多個(gè)（獨(dú)立國(guó)家：190多個(gè)）人口：64億

領(lǐng)土面積：俄羅斯——加拿大——中國(guó)??梵蒂岡

二、世界上的人種和語言

人種：黃色人種、白色人種、黑色人種、棕色人種 語言：200多種使用廣泛

三、活動(dòng)：向世界說一聲“您好” 1．學(xué)生說說“您好”。

2．出示課件學(xué)說不同國(guó)家的語言“您好

第三課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。2．教育學(xué)生反對(duì)種族歧視和大國(guó)霸權(quán)主義。【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．知道世界上有關(guān)國(guó)家的人口、語言等。2．培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力?！窘叹邷?zhǔn)備】 1．世界政區(qū)圖。

2．世界不同膚色的人物頭像 【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入 1.讓學(xué)生說一說根據(jù)膚色知道的人種有哪些？ 2.歸納總結(jié)：

在世界居民當(dāng)中，根據(jù)皮膚、毛發(fā)和眼睛等外表特征的不同，主要分為四大人種，它們分別是：黃色人種、白色人種、黑色人種和棕色人種。

二、學(xué)習(xí)新課 1.提出問題

提問：不同的民族有著不同的語言，知道世界上共有多少種語言嗎？ 2.學(xué)生討論交流 3.歸納總結(jié)

3.異域風(fēng)情

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】

一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)” 1.自學(xué)12－15頁內(nèi)容。2.選擇自己感興趣的國(guó)家發(fā)表意見。3.制作墻報(bào)，在班級(jí)展出。

二、各具特色的建筑

分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。

三、世界自然風(fēng)光欣賞

播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。

四、總結(jié)

五、拓展作業(yè)

收集一些國(guó)家的服飾、生活習(xí)俗圖片。

第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解世界不同國(guó)家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。

2.了解世界上不同國(guó)家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。

【教學(xué)重點(diǎn)】

世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】

一、了解“奇異的生活習(xí)俗” 1.不同的服飾特點(diǎn)。2.演示各國(guó)服飾特點(diǎn)。

3.課件觀看：一些穿著不同國(guó)家、民族服飾的娃娃、木偶等。4.研究各國(guó)飲食文化。①小組研究。

②給大家介紹所研究的國(guó)家的餐具。(課件)5.模擬不同國(guó)家的見面禮儀。①師生示范自己所了解的禮儀。①學(xué)生表演一些不禮貌的見面方式進(jìn)行糾正。

二、豐富多彩的民族節(jié)日

1.說：外國(guó)有哪些重大的民族節(jié)日，人們?cè)鯓託g度。

2.了解許多國(guó)家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。

3.搜集：法國(guó)人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬圣節(jié)。

三、總結(jié)

世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們?cè)趪?guó)際交往中，一定要尊重不同的國(guó)家民族和習(xí)俗。

第三課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

了解世界上不同國(guó)家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。

【教學(xué)重點(diǎn)】

世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件。【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入 1.提出問題

世界上有那些著名的自然風(fēng)光？ 2.學(xué)生討論交流

二、學(xué)習(xí)新課 1.壯麗秀美的自然風(fēng)光

由于世界各地的地理位置不同，地理環(huán)境不同，地質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，造就了許多壯麗的自然風(fēng)光，如：美國(guó)的科羅拉多大峽谷，澳大利亞大堡礁，越南下龍灣，非洲乞力馬扎落山。

2.奇特迥異的生活習(xí)俗

由于歷史文化、生活環(huán)境、民族信仰的不同，世界各地的人們形成了自己獨(dú)特的生活習(xí)俗和禮儀禁忌。（1）不同的服飾：歐洲人的西服，日本人的和服

（2）不同的飲食文化：歐洲人的西餐，印度人的手抓飯。3.歸納總結(jié)

三、課外布置，世界上有哪些著名的文化遺產(chǎn)。教后記：

4.“國(guó)際組織”知多少

第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

初步了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，了解當(dāng)今國(guó)際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

【教具準(zhǔn)備】

國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片?！窘虒W(xué)過程】

一、出示聯(lián)合國(guó)總部大樓圖（課件）、旗幟認(rèn)識(shí)，了解其含義。

二、自學(xué)34－35頁內(nèi)容，思考討論：

1.聯(lián)合國(guó)是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國(guó)有哪些機(jī)構(gòu)？ 2.了解中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位后，自己最深的感受。3.談建議：聯(lián)合國(guó)解決哪些重大問題，給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)提個(gè)建議。

板書設(shè)計(jì)：

成立： 結(jié)成國(guó)際反法西斯聯(lián)盟

目的： 維護(hù)和平安全、發(fā)展友好關(guān)系、促進(jìn)合作、解決問題

主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、國(guó)際法院、秘書處

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道當(dāng)今世界各國(guó)要發(fā)展就必須進(jìn)行國(guó)際合作的道理。

2．知道中華人民共和國(guó)加入世界貿(mào)易組織、申辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)的歷程，了解中國(guó)紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、疾病救助活動(dòng)中發(fā)揮的作用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

【教具準(zhǔn)備】

國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片?！窘虒W(xué)過程】

一、世界貿(mào)易組織

二、自學(xué)教材內(nèi)容。

三、我的理解： 1.了解世界組織是什么，為什么被稱為wto。2.觀看課件。

四、我的調(diào)查：

1.媒體了解：我國(guó)同世界各國(guó)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)15年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。2.我國(guó)加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長(zhǎng)情況。3.我國(guó)進(jìn)出口商品種類的變化。

五、我的發(fā)現(xiàn)：

1.說：說說我國(guó)加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價(jià)格、與世界各國(guó)商品交易等方面的變化。

2.寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來。

六、總結(jié)

第三課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

了解我國(guó)在國(guó)際組織中的作用，感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變化，感受社會(huì)的進(jìn)步和生活的幸福；激發(fā)學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情，弘揚(yáng)奧林匹克精神，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

【教具準(zhǔn)備】

國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片?！窘虒W(xué)過程】

一、國(guó)際奧林匹克委員會(huì) 1．活動(dòng)：走進(jìn)瑞士洛?？偛?。

知道國(guó)際奧委會(huì)的總部所在地、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)宗旨及奧林匹克精神。2．了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)。

播放錄像資料，幫助了解奧委會(huì)的來歷、古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的舉辦情況、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展情況。3．活動(dòng)：接過奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗。① 出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。

②查閱資料，關(guān)注奧運(yùn)會(huì)的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。

二、紅十字國(guó)際委員會(huì)

1．活動(dòng)：認(rèn)識(shí)紅十字。2．了解紅十字。

①說：說說紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻(xiàn)。②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。② 交流：搜集的相關(guān)故事圖片。3．談：參與紅十字，成為志愿者。

三、其他國(guó)際組織

1．展示有關(guān)國(guó)際組織在一切召開的會(huì)議和開展活動(dòng)的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。

2．交流：豐富國(guó)際視野，走進(jìn)世界。

四、總結(jié)

5.國(guó)際間的交往

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

通過學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)商品，以及在外國(guó)暢銷的中國(guó)商品，清楚國(guó)際間貿(mào)易往來的好處。【教學(xué)重點(diǎn)】

1．清楚國(guó)際往來的好處。2．增進(jìn)各國(guó)之間的友誼?！窘虒W(xué)過程】

一、國(guó)際間的商品貿(mào)易 1．了解中國(guó)市場(chǎng)的外國(guó)貨。

① 講一講家里的外國(guó)貨。

② 找一找外國(guó)制造的商品（課件）。

③ 交流自己做的小調(diào)查。

④ 說說自己的發(fā)現(xiàn)。2．世界各地的“中國(guó)城”。

① 了解外國(guó)市場(chǎng)上的中國(guó)貨。

② 查閱資料：好多國(guó)家的中國(guó)城唐人街的人們?cè)谧鍪裁础?．總結(jié)國(guó)際貿(mào)易的共贏點(diǎn)。

二、國(guó)際間的文化交流 1．我眼中的外國(guó)文化。

說說自己通過看書、讀報(bào)、觀看影片等的感性認(rèn)識(shí)，并在對(duì)比、發(fā)現(xiàn)中提升對(duì)外國(guó)文化的了解。

2．我感興趣的“文化年”。

引導(dǎo)了解：法國(guó)“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動(dòng)，進(jìn)一步了解世界各地的文化。

3．我自豪的中國(guó)文化。

①理解中國(guó)的武術(shù)、京劇、雜技等享譽(yù)世界，電影屢獲國(guó)際大獎(jiǎng)。②體會(huì)國(guó)人自豪，世人敬佩。4．交流：國(guó)際文化。

5．小結(jié)：要求學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中外文化的興趣和關(guān)注。

三、總結(jié)

1．總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．滲透思想教育：和世界各國(guó)友好往來。

第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

了解外國(guó)的圖書、影視作品及相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生了解不同國(guó)家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．清楚國(guó)際往來的好處。2．增進(jìn)各國(guó)之間的友誼。【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

1.提出問題

在我國(guó)的市場(chǎng)上，都見過哪些外國(guó)商品？你家有哪些商品是外國(guó)制造的 2.學(xué)生討論交流 二.學(xué)習(xí)新課 1.國(guó)際間的商品貿(mào)易

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，國(guó)際之間商品貿(mào)易的渠道越來越通暢，商品種類越來越豐富，特別是我國(guó)對(duì)外開放和加入世界貿(mào)易組織以后，不僅外國(guó)的商品大量涌入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的商品同樣走出國(guó)門暢銷世界各地。

2.紅十字國(guó)際委員會(huì)

紅十字國(guó)際委員會(huì)創(chuàng)建與1863年，它是獨(dú)立的人道主義結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行衛(wèi)生救護(hù)和救濟(jì)的組織，總部設(shè)在日內(nèi)瓦。

紅十字國(guó)際委員會(huì)的作用：堅(jiān)持公正和不偏不倚的，監(jiān)督落實(shí)國(guó)際人道主義法規(guī)，幫助受武裝沖突和國(guó)家內(nèi)部**影響的人們，努力保護(hù)和救助戰(zhàn)爭(zhēng)和內(nèi)亂的受害者。

3.歸納總結(jié)

三、課外布置

國(guó)際間的商品貿(mào)易的作用是什么？ 第三課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)商品，以及在外國(guó)暢銷的中國(guó)商品，清楚國(guó)際間貿(mào)易往來的好處。2．了解外國(guó)的圖書、影視作品及相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生了解不同國(guó)家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．清楚國(guó)際往來的好處。2．增進(jìn)各國(guó)之間的友誼。【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入 1.提出問題

看過哪些外國(guó)圖書和影視？從中了解了哪些不同的外國(guó)文化？ 2.學(xué)生討論交流 二.學(xué)習(xí)新課 1.國(guó)際間的文化交流

不同的民族有著不同的文化，只有促進(jìn)各國(guó)間的文化交流，才能彼此之間理解，尊重和欣賞。

在眾多的國(guó)際文化交流中，最為普遍的是圖書和影視藝術(shù)的交流，通過看外國(guó)的圖書和影視片，可以了解不同國(guó)家的文化，同樣，我國(guó)也有許多優(yōu)秀的圖書和影視作品走向世界，傳播著中國(guó)的民族文化。

2.國(guó)際之間的文化交流的作用

通過國(guó)際文化交流，更易于增進(jìn)彼此的理解、尊重和友誼，可以了解各國(guó)的文化，開闊思路，可以民族特有的文化底蘊(yùn)，擴(kuò)大國(guó)際影響。

3.歸納總結(jié)

三、課外布置

國(guó)際間的文化交流有什么好處？

6.地球在哭泣

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。2.能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于世界人口數(shù)量和增長(zhǎng)速度的最新數(shù)據(jù)。

2.體現(xiàn)人口過多、增長(zhǎng)過快帶來的社會(huì)問題的圖片和資料。3.反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關(guān)環(huán)境網(wǎng)站。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

地球，以它博大的胸懷和無償?shù)馁n予，養(yǎng)育了我們?nèi)祟悺５?，隨著人口的不斷增多，環(huán)境的不斷惡化，我們的地球越來越不堪重負(fù)，我們的地球已發(fā)出了沉重的呻吟。

二、算一算，讀一讀，想一想。

1.計(jì)算：根據(jù)教材51頁“世界人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)表”，計(jì)算每增加10億人口用了多少年？ 2.學(xué)生談?wù)勛约簭闹邪l(fā)現(xiàn)了什趨勢(shì)？

3.讓學(xué)生將自己了解到的人口數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和計(jì)算，看看還有什么發(fā)現(xiàn)？

4.閱讀教材52頁資料卡《聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織2004年報(bào)告為饑餓問題敲響警鐘》和《全球相關(guān)數(shù)據(jù)》。

提問：資料卡中的哪些數(shù)據(jù)使你震撼？閱讀完后你有什么感想？

三、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知道世界人口基數(shù)大、增長(zhǎng)過于快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、教育、就業(yè)、資源短缺等一系列生活問題。

教學(xué)重難點(diǎn)： 懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.體現(xiàn)人口過多、增長(zhǎng)過快帶來的社會(huì)問題的圖片和資料。2.反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關(guān)環(huán)境網(wǎng)站。

教學(xué)過程

一、閱讀教材52、53、54頁

思考：人口的快速增長(zhǎng)帶來了哪些社會(huì)問題？先在小組里討論交流，然后派代表說一說，大家評(píng)議，教師小結(jié)。

吃飯問題 住房擁擠問題 給就業(yè)帶來很大壓力 各種資源能源出現(xiàn)短缺

給教育、交通、衛(wèi)生、生活等各方面帶來許多問題

二、了解環(huán)境污染問題

談話：地球上自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)條件。但是隨著世界人口的不斷增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使地球上的自然環(huán)境受到越來越嚴(yán)重的污染和破壞，現(xiàn)在地球已經(jīng)在環(huán)境上向我們提出“嚴(yán)重警告”。

三、小結(jié)

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道世界人口基數(shù)大、增長(zhǎng)過于快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、教育、就業(yè)、資源短缺等一系列生活問題。

2.知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關(guān)環(huán)境網(wǎng)站。教學(xué)過程：

一、閱讀教材55—61頁

思考：破壞人類環(huán)境的三大公害的什么？大氣污染可以導(dǎo)致哪些現(xiàn)象？水污染給人類帶來了哪些危害？

小組討論交流，指名匯報(bào)，大家評(píng)議小結(jié)： 三大公害：大氣污染 水污染 垃圾污染

大氣污染可以導(dǎo)致臭氧層破壞，全球氣候變暖，酸雨現(xiàn)象等。

水污染面臨著世界上有12億人口無法得到清潔的飲用水，平均每小時(shí)就有400名兒童死于與水污染相關(guān)的疾病。

二、調(diào)查身邊的環(huán)境污染問題，在小組內(nèi)交流。

三、小結(jié)

7.資源亮出黃牌

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道地球上的各種資源都是有限的。2.能區(qū)分可再生資源、不可再生資源。

3.知道地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源等資源現(xiàn)狀。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解地球上的資源是有限的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集六種主要資源的圖片和文字資料。

2.收集關(guān)于礦物開采、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們的地球，為人類的生存提供了各種各樣的資源，但是人類卻把地球當(dāng)成了一個(gè)取之不盡、用之不歇的百寶箱。貪婪的索取，使地球上的資源越來越少，資源已向人類亮出黃牌。

二、展示學(xué)生收集的資料

1.在小組內(nèi)學(xué)生分別對(duì)淡水、森林、土地、生物種類、礦山和燃料這六種人類賴以生存的主要自然資源的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的材料和相關(guān)資料展示與交流。

2.從展示與交流中而得出結(jié)論，這些資源是否是取之不盡用之不竭的。3.指派學(xué)生代表向大家說一說，大家評(píng)一評(píng)。

三、提問

1.人類要生存就要利用自然資源，他們利用這些資源做什么呢？

2.學(xué)生通過調(diào)查、了解、整理資料，更細(xì)致地了解到了資源使用的哪些情況？ 3.小組之間解決以上問題。

四、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道地球上的各種資源都是有限的。2.能區(qū)分可再生資源、不可再生資源。

3.知道地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源等資源現(xiàn)狀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解地球上的資源是有限的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集六種主要資源的圖片和文字資料。2.收集關(guān)于礦物開采、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、深度調(diào)查----森林資源的使用現(xiàn)狀

提出問題供學(xué)生參考：

1.世界上現(xiàn)存的森林資源有多少？ 2.這些森林資源是怎樣生成了？

3.世界上森林資源消亡的速度怎樣？它們是怎樣消亡的？ 4.以這樣的速度計(jì)算，現(xiàn)存的森林資源還可以存活多久？ 5.如果沒有了森林，我們的世界會(huì)是什么樣？ 6.人們砍伐樹木用來干什么？

7.我們的生活中有沒有用樹木加工的產(chǎn)品？

8.這些產(chǎn)品是必須用木材加工能使用的嗎？有沒有替代的材料？

9.計(jì)算：一棵樹木加工的紙漿大約可以制作400多張賀卡，自己學(xué)校的小學(xué)生一年使用的賀卡要消耗多少棵樹？全市的小學(xué)生呢？ 10.我們可以節(jié)約森林資源做些什么？

二、小組合作完成以下表格：

資源種類

給人類的警告

沒有了他們的后果

人類應(yīng)該怎樣對(duì)待它們

礦產(chǎn)資源

森林資源

生物資源

土地資源

淡水資源

8.與地球和諧相處

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生具有初步的自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.讓學(xué)生能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。3.讓學(xué)生知道人類保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。4.讓學(xué)生知道一些與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生具有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集與世界環(huán)境保護(hù)有關(guān)的紀(jì)念日的資料。

2.收集人類在世界環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做出貢獻(xiàn)的資料和信息。

教學(xué)過程：

1.課前布置：學(xué)生給地球?qū)懸环饣匦?，既要寫明人類?duì)自己所作所為的思考，還要寫清楚人類打算愛護(hù)地球的決心和舉措。

2.讓學(xué)生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個(gè)人的人類對(duì)地球所作所為有什么思考，對(duì)愛護(hù)地球有什么決心和舉措。

3.在小組內(nèi)討論交流人類對(duì)地球所作所為的一些思考和愛護(hù)地球的行動(dòng)和舉措，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)。

4.派小組代表發(fā)言，聽完后再進(jìn)行歸納總結(jié)，理出幾條在生活中可行的舉措。

5.小組討論地球?qū)θ祟惖膸c(diǎn)懇請(qǐng)：放下你們手中的斧頭和點(diǎn)鋸，改掉你們亂扔垃圾的習(xí)慣，別把黑煙囪對(duì)者我的保護(hù)傘，與你們的兄弟姐妹------動(dòng)植物和睦相處 6.小組代表說說對(duì)這幾點(diǎn)懇請(qǐng)的理解。7.讓學(xué)生記住與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的這些日子：

2月2日 世界濕地日 3月22日 世界水日 4月22日 世界地球日 6月5日 世界環(huán)境日 7月11日 世界人口日 10月4日 世界動(dòng)物日

8.課外拓展：我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護(hù)環(huán)境和資源方面，實(shí)行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。

板書設(shè)計(jì)： 地球和人類的對(duì)話

和地球和睦相處

保護(hù)我們的地球 教師后記：

9.戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭(zhēng)的一些情況。

2.知道戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人們的生命、財(cái)產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時(shí)也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。

3.通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)和平，才有寧靜的生活。4.能夠關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)和平，才有寧靜的生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集兩次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料和圖片。準(zhǔn)備一張世界地圖。

教學(xué)過程：

1.談話引入新課。

回顧人類歷史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭(zhēng)相伴。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人類的生命、財(cái)產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，同時(shí)，也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。讓我們一起來認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，避免人間悲劇再度上演！板書課題。2.了解兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難。

（1）讓學(xué)生展示自己收集到的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。并交流自己知道的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的情況。

（2）簡(jiǎn)單了解兩次世界大戰(zhàn)，師講述：

20世紀(jì)初期，一些帝國(guó)主義國(guó)家相繼發(fā)展變得強(qiáng)大起來。但是由于各國(guó)發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。德國(guó)為了重新瓜分世界，與匈奧帝國(guó)和意大利勾結(jié)在一起，組成“同盟國(guó)”。而英國(guó)為了保住世界霸主的地位，與法國(guó)、俄國(guó)勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國(guó)”。兩個(gè)帝國(guó)主義集團(tuán)積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，1914年，第一次世界大站爆發(fā)。

20世紀(jì)30年代，日本首先強(qiáng)占了我過東北省，并向全國(guó)推進(jìn)；意大利占領(lǐng)了東非的埃塞俄比亞；德國(guó)進(jìn)攻波蘭。德意日法西斯集團(tuán)又挑起了新的世界大戰(zhàn)。

（3）小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。

（4）學(xué)生自由閱讀資料卡，簡(jiǎn)單了解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾蔓底登陸戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。

（5）小組內(nèi)展示交流自己收集的有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料。3.小組討論交流：

（1）戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童有哪些期盼？

（2）歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)中有哪些是正義戰(zhàn)爭(zhēng)？有哪些非正義戰(zhàn)爭(zhēng)？ 教后記：

10.熱愛和平

教學(xué)目標(biāo)：

1.珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。2.能夠?yàn)榫S護(hù)和平盡自己的一份力量。

3.知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的重要貢獻(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的貢獻(xiàn)，自己能夠?yàn)榫S護(hù)和平盡一份力量。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生觀察周圍人們的幸福生活。2.搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的照片或故事。

教學(xué)過程：

1.課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機(jī)拍下人們快樂的瞬間

2.課堂上在小組內(nèi)進(jìn)行繪畫、照片、圖片展覽。體會(huì)和平環(huán)境下人們的幸福生活。3.讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。

舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國(guó)家才能安定發(fā)展。

4.小組討論：人人都向往和平。你認(rèn)為國(guó)家和民族之間應(yīng)該怎樣避免戰(zhàn)爭(zhēng)、和平相處呢？討論后小組代表發(fā)言。

5.學(xué)生閱讀小故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？

你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國(guó)紅十字會(huì)會(huì)標(biāo)，聯(lián)合國(guó)徽記，聯(lián)合國(guó)旗幟等。

6.談話：今天我們能夠快樂地學(xué)習(xí)，我們的家庭美滿幸福，我們的國(guó)家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人------人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的付出嗎？

7.閱讀課文，觀看圖片。思考：當(dāng)你們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上玩耍時(shí)，當(dāng)舉國(guó)歡騰、慶祝佳節(jié)時(shí)，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學(xué)生描述。

在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。

8.讓學(xué)生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠?、奮力搶險(xiǎn)等場(chǎng)景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。

解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，而且哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠(yuǎn)都是我們的最可愛的人。

板書設(shè)計(jì)：

戰(zhàn)爭(zhēng)年代 付出生命

解放軍 守衛(wèi)祖國(guó)

和平年代 排除危險(xiǎn)困難 教后記：

11.回顧小學(xué)生活

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)母校生活的熱愛。

2、通過交流，增進(jìn)師生之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達(dá)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)氛圍，以各種活動(dòng)為載體，通過回顧交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好情感。

（四）板書設(shè)計(jì)：

難忘

老師 同學(xué) 集體

（五）教學(xué)環(huán)節(jié)： 活動(dòng)一：點(diǎn)點(diǎn)滴滴憶過去。

教師活動(dòng)：課件播放歌曲《紅蜻蜓》

1、引言：同學(xué)們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當(dāng)年“小虎隊(duì)”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長(zhǎng)追來的風(fēng)，輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢升空。當(dāng)煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長(zhǎng)大了”。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學(xué)時(shí)代吧！2.回顧這六年的小學(xué)生活，你最想說什么呢？想一想，用簡(jiǎn)單的一句話說一說。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回憶，整理思路后自由發(fā)言。

活動(dòng)二：頌歌聲聲獻(xiàn)老師。

教師活動(dòng)：從自身體驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。

1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長(zhǎng)大后，我就成了你》！小時(shí)候，我在講臺(tái)下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺(tái)上，但我總是不能忘記我在講臺(tái)下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請(qǐng)同學(xué)們代表老師齊唱這首歌，把它獻(xiàn)給你們老師的老師好嗎？

學(xué)生活動(dòng)：齊聲唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。

教師活動(dòng)：談話：感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識(shí)，教我做人的老師。這六年，同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。老師給你許多的關(guān)愛，最讓你忘不了的是哪件事？

學(xué)生活動(dòng)：暢談師生情誼。教師活動(dòng)：

1.談話：老師為了每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

2.課件出示歌曲題目《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。請(qǐng)同學(xué)們把這支歌獻(xiàn)給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請(qǐng)同學(xué)們心里默默地想想最想把這支歌獻(xiàn)給誰。

學(xué)生活動(dòng)：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。教師活動(dòng)：課件展示語段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間??忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”

學(xué)生活動(dòng)：多種形式朗誦。

教師活動(dòng)：制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。（布置課后完成）

活動(dòng)三：細(xì)細(xì)品味同伴情。

教師活動(dòng)：引言：陪伴我們一起度過六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學(xué)的交往，也來說一說。

學(xué)生活動(dòng)：讀課本圖文后結(jié)合自身實(shí)際暢談同學(xué)情。

教師活動(dòng)：談話：還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們?cè)僖淮纬戇@首歌曲，讓我們?cè)诟杪曋谢貞浐屯橐黄鹱哌^的這六年時(shí)光。

學(xué)生活動(dòng)：齊唱歌曲《找朋友》。教師活動(dòng)：組織交換課本，互贈(zèng)留言。

學(xué)生活動(dòng)：互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白。活動(dòng)四：集體快樂說一說。

教師活動(dòng)：引言：小學(xué)生活最快樂的事情莫過于參加集體活動(dòng)了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會(huì)上，大家載歌載舞，快樂游戲??這樣有趣的集體活動(dòng)，我們?cè)跄芡浤?？說一說哪項(xiàng)集體活動(dòng)給你帶來的快樂最難忘？

學(xué)生活動(dòng)：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發(fā)言。教師活動(dòng)：組織填寫“快樂記憶卡”。

學(xué)生活動(dòng)：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動(dòng)寫下來。活動(dòng)五：一句話感言。

教師活動(dòng)：引言：我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學(xué)時(shí)光，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么想法、體會(huì)用一句話說出來，好么？

學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言。課后反思：

12.留下我們的紀(jì)念

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己六年來的進(jìn)步好成長(zhǎng)中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和感恩之情。

2.珍惜純真而深厚的同學(xué)友誼。

3.學(xué)會(huì)以各種形式表達(dá)自己的真心告白和真摯祝福，珍藏記憶。

4.同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互祝福，將小學(xué)生活的收獲與感受作為初中生活的動(dòng)力，為共同迎接新的挑戰(zhàn)作好準(zhǔn)備。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道自己六年來的進(jìn)步好成長(zhǎng)中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和感恩之情。

教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備一本留言冊(cè)，也可以有自己個(gè)性的設(shè)計(jì)。

教學(xué)過程：

一、給母校的留念 1.討論交流之母校印象

六年來，學(xué)校都發(fā)生了怎樣的變化？為了改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都做出了怎樣的努力？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？ 2.出謀劃策之母校紀(jì)念

就要離開培養(yǎng)我們六年的母校了，我們?cè)摻o母校留下什么樣的紀(jì)念品呢？我們都出出主意吧，看看誰的想法最有創(chuàng)意？

3.匠心設(shè)計(jì)之給母校的留念

把你的設(shè)計(jì)或想法寫下來吧，形成一個(gè)簡(jiǎn)單的方案，然后與大家交流，待班上同學(xué)們討論通過再實(shí)施吧。

二、給老師的留念 4.討論交流之老師印象

六年來，教過我們的老師可不少，他們都為我們的進(jìn)步好成長(zhǎng)付出了很多心血。你知道老師們平時(shí)的喜好嗎？他們最大的心愿是什么？

5.出謀劃策之老師紀(jì)念

就要與老師分別了，我們?cè)摻o老師留下怎樣的紀(jì)念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我們一起分享吧。

不僅要設(shè)計(jì)一張富有個(gè)性的心語卡片，還可以設(shè)計(jì)一歌禮物，或者開展一次感謝活動(dòng)。用我們的雙手和真心表達(dá)對(duì)老師的敬愛。

三、給同學(xué)的留言 1.討論交流之同學(xué)印象

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，好像有很多話還沒有說，好多事沒有做。快要分手時(shí)才感到時(shí)間的短暫。我們應(yīng)該如何珍藏這美好的記憶呢？ 2.出謀劃策之同學(xué)紀(jì)念

還是精心設(shè)計(jì)一本留言冊(cè)吧?？煲灾埔槐居袀€(gè)性的留言冊(cè)，也可以到 商店買一本留言冊(cè)，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好留言冊(cè)的形式和內(nèi)容。你喜好怎樣的表達(dá)方式呢？ 3.匠心設(shè)計(jì)之給同學(xué)的留言

先把畢業(yè)感言寫在教材的91頁上，此刻的感受最真實(shí)、最深刻，作為小學(xué)生活寶貴的記憶吧；然后設(shè)計(jì)你的留言冊(cè)，要有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。

板書設(shè)計(jì)：

給母校的留念 留下我們的紀(jì)念 給老師的留念

給同學(xué)的留念 教后記：

六年級(jí)思品教案下冊(cè)篇四

… 站立起來的中國(guó)人（第一課時(shí)）

執(zhí)教者：奉師附小 姚容

教學(xué)內(nèi)容： 人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè) 第三單元第一課 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)使學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國(guó)人真正站起來了。

2.通過圖片、資料的收集等前期活動(dòng)以及課中匯報(bào)交流活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的輝煌，不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高到國(guó)際聲望。

3.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成民族自豪感，為祖國(guó)的繁榮昌盛感到驕傲和自豪。教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國(guó)體育事業(yè)所取得的輝煌是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的成績(jī)。透過運(yùn)動(dòng)員所取得的成就，感受祖國(guó)的發(fā)展和強(qiáng)盛。

教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的發(fā)展，讓學(xué)生真正體會(huì)到祖國(guó)的日益強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高。培養(yǎng)學(xué)生自豪感、社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)準(zhǔn)備 ：學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過回憶、查詢等多種方式收集圖片、文字等資料。

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)錄像資料及多媒體課件，國(guó)旗等。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

有一首歌，膾炙人口，他傳遍世界的各個(gè)地方，我們一起來聽一聽吧 誰能說出這首歌的名字 ？（對(duì),他就是《北京歡迎你 》）你知道北京在歡迎誰嗎？

是的。你回答得很 好，世界各國(guó)的人們?yōu)槭裁丛?008 年都會(huì)云集到北京呢？

大家說得真好，你還記得北京申奧成功那一歷史性時(shí)刻嗎？請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)你用一句話描述一下視頻中的內(nèi)容。相信此時(shí)大家的心情也是無比的激動(dòng)，那就讓我們懷著這種喜悅激動(dòng)的心情閱讀課本中58頁的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們把書放好。是啊，當(dāng)申奧成功這一喜訊傳來時(shí)，北京沸騰了，全國(guó)沸騰了！請(qǐng)大家想一想全世界有那么多的國(guó)家申辦奧運(yùn)會(huì)，為什么世界會(huì)選擇了北京呢？這又說明了什么？

正如同學(xué)們所說的，北京申奧成功不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起。作為每一個(gè)中國(guó)人，我們可以自豪地向全世界宣告，今天的中國(guó)強(qiáng)大了，中國(guó)人民站起來了。

全體起立，請(qǐng)大家齊讀課題，讀得真好，真是一群充滿豪言壯志的中華少年。

二、信息共享，體驗(yàn)感知。1、小組交流：艱辛的奧運(yùn)歷程

是呀！今天的中國(guó)，正以自己獨(dú)有的魅力得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同和尊重，我們驕傲，我們自豪，但是回首中國(guó)百年奧運(yùn)路，我們有太多太多的感慨。百年前，我們被外國(guó)人譏笑為“東亞病夫”這得從1936年的奧運(yùn)會(huì)說起：（出示課件）請(qǐng)你讀一讀課件上的內(nèi)容，同學(xué)們，此時(shí)此刻你們心里很難受吧，把你心中的憤怒都說出來吧！

我們?cè)僮匪莸礁h(yuǎn)的1932年，（播放視頻）同學(xué)們，劉長(zhǎng)春這位奧運(yùn)先驅(qū)的奔跑速度當(dāng)時(shí)已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平，他卻與獎(jiǎng)牌擦肩而過，當(dāng)時(shí)，他會(huì)有怎樣的感受？是啊。比賽結(jié)束后竟沒有路費(fèi)回國(guó)，你說這樣的比賽能贏嗎？

從 1896 年到 1948 年，奧運(yùn)會(huì)舉辦了 14 屆，而偌大的中國(guó)僅參加了三次，同學(xué)們，根據(jù)你們收集的資料，在小組內(nèi)匯報(bào)一下，這三次比賽的情況。

資料中介紹了哪幾屆奧運(yùn)會(huì)？都是在哪一年舉辦的？

每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)有多少運(yùn)動(dòng)員參加？結(jié)果如何？

剛才各組都能認(rèn)真地進(jìn)行交流，老師發(fā)現(xiàn)了，我們的同學(xué)收集資料的方式很多，而且還非常會(huì)傾聽，這種學(xué)習(xí)方法真不錯(cuò)，誰愿意把自己的資料說給全班同學(xué)聽。

從中國(guó)參加的三界奧運(yùn)會(huì)情況，你看到了什么？

小結(jié)：是啊，在這幾屆奧運(yùn)會(huì)中，在舊中國(guó)時(shí)期，中國(guó)派出去的運(yùn)動(dòng)員很少，而且獎(jiǎng)牌都是零的記錄。師板書：舊中國(guó) 舊中國(guó)，由于政府腐敗無能，中國(guó)人被譏笑為什么呢？

華夏兒女終于在1949年10月1日這天盼來了光明和希望，新中國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在萬眾歡呼聲中誕生了，從此，我們走向了獨(dú)立自主，正如偉人毛主席所說，（出示課件）請(qǐng)大家一起讀這句話：

建國(guó)初期，中華大地滿目瘡痍，百廢待新，每位運(yùn)動(dòng)員，每一個(gè)中國(guó)人盼望著我們的祖國(guó)早日富強(qiáng)，希望在世人面前也能一展我中國(guó)體育健兒的風(fēng)采，中國(guó)共產(chǎn)黨繼續(xù)引領(lǐng)全國(guó)人民奮勇向前，1984年，我們的金牌夢(mèng) 終于變成了現(xiàn)實(shí)。是誰創(chuàng)造了這個(gè)奇跡呢 ? 2、文本對(duì)話：強(qiáng)盛的中國(guó)國(guó)力

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰磿?，用你喜歡的方式閱讀 59 頁第二幅圖的內(nèi)容，讀過后，同學(xué)們的收獲一定很多吧，是誰實(shí)現(xiàn)了中國(guó)金牌零的突破？讓我們一起喊出他的名字。

在這屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)共獲得了多少枚金牌？位居第幾？

這是在新中國(guó)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員終于站在了最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次奏響了中華人民共和國(guó)國(guó)歌，奧運(yùn)賽場(chǎng)上第一次升起了鮮艷的五星紅旗，是什么讓我們祖國(guó)的體育事業(yè)發(fā)生著 翻天覆地的變化呢？

是啊，奧運(yùn)會(huì)上這第一塊金牌，凝結(jié)了幾代人的夢(mèng)想與自豪，只有新中國(guó)，（板書新中國(guó)）才能摘掉東亞病夫的帽子，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民才能站起來！、數(shù)據(jù)對(duì)比：中國(guó)的日益強(qiáng)大

日漸富強(qiáng)的祖國(guó)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上留下了許多輝煌的印記。你還記得中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景嗎 ?（播放視頻）這位運(yùn)動(dòng)員是誰？此時(shí)此刻，我們肯定有許多話想說，請(qǐng)你，請(qǐng)你。你都記住了哪些奧運(yùn)健兒的名字？

（大屏幕出示運(yùn)動(dòng)健兒的圖片。）請(qǐng)同學(xué)們說出他們的名字和比賽項(xiàng)目？ 新中國(guó)成立后，我國(guó)都參加了哪幾屆奧運(yùn)會(huì)？每一屆的結(jié)果怎樣呢？ 請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題仔細(xì)閱讀。結(jié)合課本中的內(nèi)容，小組合作，完成這張統(tǒng)計(jì)表。從這張統(tǒng)計(jì)表的一組組數(shù)據(jù)中，你看到了什么？ 板書虎虎生威

三、課堂延伸，寓情于行。

今天我們從體育方面看到了我國(guó)不斷增強(qiáng)的國(guó)力，也讓世人看到了已經(jīng)崛起的民族，中國(guó)用自己的實(shí)力感動(dòng)了世界，讓五星紅旗一次次在奧運(yùn)賽場(chǎng)上升起。（出示：五星紅旗，）。此時(shí)此刻，作為新中國(guó)的少年兒童，面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你對(duì)我們的祖國(guó)有哪些美好的祝福呢？

師總結(jié)： 多么美好的祝福，是啊，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國(guó)的明天將會(huì)更加絢麗多彩。面對(duì)五星紅旗，我也由衷地祝福祖**親更加繁榮昌盛，祝福我國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了的“從東亞病夫“到到相約2008”這節(jié)內(nèi)容，僅從體育方面了解到中國(guó)不斷增強(qiáng)的國(guó)力，我國(guó)日益增強(qiáng)的地位還體現(xiàn)在其他方面，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

六年級(jí)思品教案下冊(cè)篇五

小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第一單元 為黨唱支歌

一、教材分析：本單元是六年級(jí)下冊(cè)的開篇，這一單元的歷史跨度較大，從建國(guó)初期到改革開放之初，再到今天的全國(guó)人民奔小康，因此，教學(xué)中要占有大量的素材，要選用大量的事例進(jìn)行教學(xué)，尤其要突出“新中國(guó)成立和改革開放以來取得的成就”。

根據(jù)課標(biāo)，本單元分解為四課。第一個(gè)主題為“中國(guó)人民站起來了”，第二個(gè)主題為“改革開放奔小康”，第三個(gè)主題為“走進(jìn)新時(shí)代”。這三個(gè)主題，按照時(shí)間先后的關(guān)系，反映了我們國(guó)家三個(gè)歷史時(shí)段的社會(huì)變化，提示了事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯?！爸袊?guó)人民站起來了”主要講建國(guó)初期人民當(dāng)家作主人的建設(shè)熱情；“改革開入奔小康”反映的是社會(huì)主義不是貧窮，窮著思變帶來的社會(huì)物質(zhì)生活和精神面貌的變化；“走進(jìn)新時(shí)代”講的是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走上建設(shè)全面小康的的幸福之路。

二、教學(xué)目標(biāo)：

⒈知道新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。

⒉了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，能說出新中國(guó)日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例。

⒊知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民起向富裕；知道我國(guó)正在從小康生活走向全面小康社會(huì)。

⒋深刻感受我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。⒌培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情感，激勵(lì)學(xué)生樹立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

⒈知道新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。

⒉知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民起向富裕；知道我國(guó)正在從小康生活走向全面小康社會(huì)

難點(diǎn)：

了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，能說出新中國(guó)日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例。

四、教學(xué)措施：

課前：《開國(guó)大典》的錄像片段及《歌唱我們的祖國(guó)》歌曲。課中：充分利用圖片、數(shù)據(jù)小典故引發(fā)討論，突出新中國(guó)建設(shè)“快”。小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

課后：可以指導(dǎo)學(xué)生查找建國(guó)初期的一些有關(guān)資料，加深對(duì)新聞中國(guó)的了解。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)資料：①新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利及日益強(qiáng)大的事例； ②有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌的來歷及象征意義。

六、單元實(shí)踐活動(dòng)：

此處的活動(dòng)是一個(gè)問題討論，即對(duì)“弱國(guó)無外交”的事實(shí)做出自己的理解。這一活動(dòng)主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)強(qiáng)大之后，國(guó)際地位就會(huì)進(jìn)一步提高，即使是像美國(guó)這樣的超級(jí)大國(guó)也會(huì)承認(rèn)歷史，建立與我國(guó)的正常外交關(guān)系。

七、課時(shí)劃分：8課時(shí)

課題一：中國(guó)人民站起來了

第1課時(shí)

活動(dòng)主題： 新中國(guó)的誕生 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。

2、了解五星紅旗的來歷及意義

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)設(shè)計(jì)是一個(gè)討論，討論當(dāng)時(shí)把煉油、火柴、自行車叫成“洋油”、洋火”、“洋車”，探究這個(gè)問題的價(jià)值在于讓學(xué)生體會(huì)感受當(dāng)時(shí)自己的國(guó)家沒有最起碼的生產(chǎn)能力，事事都要依賴進(jìn)口的落后狀況。

教師準(zhǔn)備：《開國(guó)大典》的錄像片段及《歌唱我們的祖國(guó)》歌曲。預(yù)習(xí)要求學(xué)生準(zhǔn)備：收集與新中國(guó)建立相關(guān)的資料，圖片等。

了解五星紅旗的設(shè)計(jì)過程及感人故事。

活動(dòng)過程：

⒈師生談話，導(dǎo)入課題

⑴同學(xué)們，你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎？為什么將10月1日作為國(guó)慶節(jié)？ ⑵你們知道第一個(gè)國(guó)慶節(jié)是在哪一年嗎？

⑶激情談話：是啊，1949年10月1日，是中華人民共和國(guó)舉行開國(guó)大典的日子，也是新中國(guó)的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)。在隆重的開國(guó)大典儀式上，國(guó)歌高奏，天安門廣場(chǎng)上萬眾歡騰。小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

毛澤東主席在天安門城樓上，親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)人民從此站起來了！從此，中國(guó)結(jié)束了100多年來被侵略、被奴役的歷史，成為一個(gè)獨(dú)立自主的國(guó)家。同學(xué)們，你們想看看開國(guó)大典那莊重?zé)崃业膱?chǎng)面嗎？

⒉觀看影片，孕育感情 ⑴播放《開國(guó)大典》片段。

⑵看完了錄像，讓你最難忘的情景有哪些？ ⑶開國(guó)大典上，人們?yōu)槭裁茨菢尤绨V如醉地歡呼呢？

⑷如果你就是開國(guó)大典中的一位群眾，那時(shí)你的心情會(huì)是怎樣的？你會(huì)怎么做呢？ ⑸小結(jié)：全中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開國(guó)大典那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，因?yàn)樗_創(chuàng)了古老中國(guó)的新紀(jì)元。

⒊讀書討論，了解史實(shí) ⑴自由讀一讀課文第2頁。⑵討論： ① 你從這段文字中，知道了哪些史實(shí)？（預(yù)設(shè)：知道中國(guó)人民政治協(xié)商仁義第一次全體會(huì)議召開的時(shí)間及主要內(nèi)容等）能說說具體內(nèi)容嗎？

② ③ 國(guó)旗圖案是怎樣構(gòu)成的？說說國(guó)旗的底色及其五星排列的意義。

你知道這意義鮮明的五星紅旗是誰設(shè)計(jì)的？能講一講五星紅旗設(shè)計(jì)過程中的動(dòng)人故事嗎？

④ 先唱一唱國(guó)歌，體會(huì)人民當(dāng)家作主的樸實(shí)而真摯的情感；再議一議：國(guó)歌是誰創(chuàng)作的？是在什么歷史背景下創(chuàng)作的？為什么把《義勇軍進(jìn)行曲》定為中華人民共和國(guó)的國(guó)歌？

⑶小結(jié)：1949年9月，在北京隆重召開的中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，是一次全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的空前盛會(huì)，選舉產(chǎn)生了中華人民共和國(guó)中央人民政府主席，確定了國(guó)旗、國(guó)歌和首都，為新中國(guó)的誕生與發(fā)展起到了巨大的作用，具有非常重大的歷史意義。

4、課堂小結(jié) 限時(shí)作業(yè)：

見限時(shí)作業(yè)本。板書設(shè)計(jì)：

新中國(guó)的誕生

第一個(gè)國(guó)慶節(jié)：1949.10.1 小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

開國(guó)大典: 站起來了五星紅旗設(shè)計(jì)人:曾聯(lián)松

第2課時(shí)

活動(dòng)主題：農(nóng)民翻身得解放，廢墟上的巨變

活動(dòng)目標(biāo)：了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使幸存當(dāng)家作主的權(quán)利，能說出新中國(guó)日益強(qiáng)盛的事例：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)討論：有人說“弱國(guó)無外交”，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。教師準(zhǔn)備：課外收集資料重點(diǎn)介紹我國(guó)煤炭、石油等生產(chǎn)產(chǎn)量。學(xué)生準(zhǔn)備：收集相關(guān)的資料，小組內(nèi)相互講講。預(yù)習(xí)要求：從哪些方面說明中國(guó)人民站起來了？ 活動(dòng)過程：

⒈問題討論，鋪墊認(rèn)知情感

⑴這節(jié)課，老師想問大家一個(gè)問題：工人靠做工掐錢而生存，那農(nóng)民主要依靠什么而生存？（揭示“土地”對(duì)農(nóng)民的重要意義）

⑵有誰知道，新中國(guó)成立前，中國(guó)的土地制度是怎樣的？你怎么知道的？（極不合理，看課本小字部分）

⑶那么多的農(nóng)民，那么少土地，他們?cè)趺瓷姘。≌f說他們的生活有多么艱難。⑷小結(jié)：是啊，土地是廣大農(nóng)民賴以生存的根基。解放前，大多數(shù)農(nóng)民沒有自己的土地，飽受著地主的殘酷壓迫和剝削，長(zhǎng)年辛勤勞作，卻過著不飲、穿不暖的日子，他們多么希望有自己的土地，能過上吃飽飯的日子呀！新中國(guó)成立以后，國(guó)家把土地分給了農(nóng)民，農(nóng)民成了土地的主人。農(nóng)民真高興??！

⒉讀圖學(xué)文，體驗(yàn)農(nóng)民幸福

⑴讀課文第三世界第3頁插圖，說說每一幅圖畫的什么。（農(nóng)民成了土地的主人，歡欣鼓舞，農(nóng)民選舉自己的代表，行使當(dāng)家作主的權(quán)利）

⑵從這圖中你們知道了什么？說說農(nóng)民有了土地，為什么那么高興呢？（基本要點(diǎn)：農(nóng)民自己種的糧食能自己吃了，不給地主交租了，而且想種什么，就種什么；農(nóng)民有了土地，就等于有了自己的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)權(quán)，就有了生存的基本條件）

⑶為什么說農(nóng)民選舉自己的代表就是“行使當(dāng)家作主的權(quán)利”你是怎么理解的？（農(nóng)民選舉自已信得過人當(dāng)村官和代表，體現(xiàn)著廣大農(nóng)民的意愿和利益，所以說村民選舉自己的代表就是在行使當(dāng)家作主的權(quán)利）

⑷農(nóng)民翻身得解放的事例還有哪些？你收集到了哪些相關(guān)資料？小組內(nèi)相互講講，推 小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

薦一名同學(xué)到班上講。（有關(guān)土地改革、農(nóng)村變化等）

⒊討論交流，感知工業(yè)巨變

⑴啟發(fā)談話：新中國(guó)成立了，中國(guó)人民站起來了，不僅體現(xiàn)在農(nóng)民有了土地，當(dāng)家作主了，而且還體現(xiàn)在工業(yè)巨變上。現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文的第三部分。

⑵自主地讀文讀圖（5，6頁）⑶相互交流：

① 解放前，我國(guó)的工業(yè)基礎(chǔ)是怎樣的？

② 在工業(yè)發(fā)展上，從哪些方面說明“中國(guó)人民站起來了”？）——（提示：四個(gè)“第一”。第一輛汽車的制造成功、第一座長(zhǎng)江大橋的修建成功、第一顆原子彈的爆炸成功、第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射成功）說說四個(gè)“第一”的具體情況。

⑷除此外，解放后，我國(guó)工業(yè)還取得了哪些成就？（課外收集資料重點(diǎn)介紹我國(guó)煤炭、鋼鐵、石油等生產(chǎn)產(chǎn)量）

⑸讀一讀第6頁方框中的文字，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（提示：中國(guó)人真?zhèn)ゴ?，真了不起；中?guó)工業(yè)發(fā)展之迅速，從工業(yè)發(fā)展情況再次說明中國(guó)人民站起來了等）

⑹小結(jié)：新中國(guó)成立時(shí)，中國(guó)的工業(yè)是百廢待舉，幾乎是從零起步。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大工人和知識(shí)分子以極大的熱情，投入到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，煤炭、鋼鐵、石油產(chǎn)量直線上升，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，汽車、飛機(jī)、核工業(yè)、人造衛(wèi)星等創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的中國(guó)第一。

限時(shí)作業(yè)： 見限時(shí)作業(yè)本。

板書設(shè)計(jì)：

農(nóng)民翻身得解放

工業(yè)巨變（四個(gè)第一）小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第3課時(shí)

活動(dòng)主題：

中國(guó)走向世界舞臺(tái) 活動(dòng)目標(biāo)：

了解中國(guó)在國(guó)際上的地位，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

收集我國(guó)與國(guó)際建立外交的事例和圖片 教師準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的資料和圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的資料 預(yù)習(xí)要求：

了解我國(guó)外交的成就 活動(dòng)過程：

⒈⑴中國(guó)人民站起來了，還應(yīng)該在國(guó)際上取得重要地位，同世界各國(guó)建立和平友好的國(guó)際關(guān)系。新中國(guó)成立以后，我國(guó)在外交上取得了哪些成就？

⑵自主讀課文（7-8頁）

⑶相互交流基本要點(diǎn)。（廢除了一切在華不平等條約，消除了帝國(guó)主義在華的全部特權(quán)，確立和平共處的五項(xiàng)基本原則，支持和支援國(guó)際正義斗爭(zhēng)，恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)中的合法地位，中美正式建交等）

⑷延伸：到目前為止，我國(guó)已同198個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了正式外交關(guān)系。⑸討論：有人說“弱國(guó)無外交”，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。] ⑹看到自己的祖國(guó)日益強(qiáng)大，一步步走向世界舞臺(tái)，作為一個(gè)中國(guó)人，此進(jìn)此刻，你有怎樣的感受？又想說些什么呢？

⒉總結(jié)談話，欣賞歌曲結(jié)束全課 ⑴通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

⑵除課文介紹外，你還從哪些方面看出中國(guó)人民真正站起來了？

⑶結(jié)束語：自1949年新中國(guó)成立以來，中國(guó)人民在中中共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，社會(huì)主義革命和建設(shè)取得了巨大的成就。愿我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大，讓我們帶 小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

著對(duì)偉大祖國(guó)的深深祝福，用我們的歌聲結(jié)束全課的學(xué)習(xí)（歌唱我的祖國(guó)）限時(shí)作業(yè)：

見限時(shí)作業(yè)本。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

中國(guó)走向世界舞臺(tái)

“弱國(guó)無外交”

周恩來：和平共處五項(xiàng)原則

中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)：1971.10.25 1972.2 尼克松 《中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)》 中美建交:1979 小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

課題二：改革開放奔小康

第1課時(shí)

活動(dòng)主題：國(guó)家走向富強(qiáng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、以改革開放的鮮活事例激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

2、樹立為建設(shè)全面小康社會(huì)面努力學(xué)習(xí)的志向。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集圖片、照片、文字資料

教師準(zhǔn)備：收集整理“小康生活”“全面小康社會(huì)”的相關(guān)資料，準(zhǔn)備歌曲《春天的故事》；鄧小平的畫像。

學(xué)生準(zhǔn)備： 收集改革開放以來我國(guó)在工業(yè)家業(yè)、笠技教育等方面取得的巨大成就的成果畫冊(cè)，以及反映我國(guó)城鄉(xiāng)人民生活發(fā)生的巨大變化的數(shù)據(jù)。

預(yù)習(xí)要求：調(diào)查了解和親身感受自己家庭及周圍社會(huì)發(fā)生的巨大變化?；顒?dòng)過程：

⒈歌曲導(dǎo)入，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

（課前播放歌曲《春天的故事》，會(huì)唱的同學(xué)一起唱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。上課伊始，師生談話）

⑴引言談話：同學(xué)們，你們知道課前播放的這首歌的歌名嗎？主要歌頌的什么？聽著這首歌或唱著這首歌，你有著怎樣的感受？

⑵小結(jié)揭題：是啊，1978年12月18日至22日，中國(guó)共產(chǎn)黨在北京召開了十一屆三中全會(huì)。在這次會(huì)上，以鄧小平爺爺為核心的黨中央，確立了改革開放的政策，從此，中國(guó)走上了一條強(qiáng)國(guó)富民之路。今天我們一起來學(xué)習(xí)第二課《改革開放奔小康》（板書、讀題）

⑶讀了這個(gè)課題，你通過今天的學(xué)習(xí)，弄清哪些問題呢？（歸納主要問題，如什么是“改革開放”、什么是“小康生活”、“中國(guó)怎樣致富奔小康”等。學(xué)生提到什么叫“改革開放”“小康生活”時(shí)，教師將隨機(jī)引導(dǎo)解釋）

⑷同學(xué)們提出了這么多的學(xué)習(xí)問題，大家想用哪些好的學(xué)習(xí)方法解決這些問題呢？（讀書法、小組交流去、資料展示法等）（說明：本教學(xué)活動(dòng)中的“2”“3”的設(shè)計(jì)，主要是為了突出學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的意識(shí)。讓每個(gè)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，并講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使其真正成為課堂的主人，成為學(xué)習(xí)的主人）小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

⒉讀書交流，感悟發(fā)展之快

導(dǎo)語：同學(xué)們，十一屆三中全會(huì)以來，我國(guó)人民的物質(zhì)生活和精神生活發(fā)生了巨大的變化，大江南北，到處都可以感受到祖國(guó)的繁榮昌盛，那么，中國(guó)共產(chǎn)黨是怎樣帶領(lǐng)全國(guó)人民改革開放奔不康的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自主讀課文，看課文是從哪幾個(gè)方面向我們介紹的。

具體討論：十一屆三中全會(huì)以來，中國(guó)共產(chǎn)黨是怎樣引領(lǐng)我們的國(guó)家一步步走向富強(qiáng)的？⒊拓展延伸，強(qiáng)化發(fā)展概念

⑴我們的國(guó)家發(fā)展之愉，除課文介紹的這些資料外，你還收集到哪結(jié)資料也足以說明我們的國(guó)家正在一步步走向富強(qiáng)？

⑵小結(jié)：同學(xué)們課外收集到的資料真多！從大家的交流介紹中，我們切實(shí)感到在十一屆三中全會(huì)以來，各行各業(yè)取得的成就是巨大的，發(fā)展速度是非常之快的，我們的祖國(guó)正一步步步走向富強(qiáng)。

⒋感知家鄉(xiāng)變化

小結(jié)。家鄉(xiāng)變化可真大，昔日的小巷道，如含今變成寬闊的馬路；昔日低矮的平房，如今變成了高樓大廈；昔日廢棄物堆積的廢墟地，如今變成了人們休閑的廣場(chǎng)。家鄉(xiāng)的變化正是我們國(guó)家發(fā)展的縮影。限時(shí)作業(yè)：

見限時(shí)作業(yè)本。

板書設(shè)計(jì)：

改革開放奔小康

國(guó)家走向富強(qiáng)

十一屆三中全會(huì)：1978.12 改革開放: 小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第2課時(shí)

活動(dòng)主題：國(guó)家走向富強(qiáng) 人民走向富裕 活動(dòng)目標(biāo)：

1以改革開放的鮮活事例激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

2、樹立為建設(shè)全國(guó)小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。

3、知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)，知道我國(guó)正在從小康生活走向全面小康社會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)要求：了解改革開放帶來的城市和鄉(xiāng)村的巨大變化?；顒?dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。⒈歌曲導(dǎo)入，引導(dǎo)自主要學(xué)習(xí)

播放《春天的故事》，會(huì)唱的同學(xué)一起唱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

⑴引言談話：同學(xué)們，你們知道課前播放的這首歌的歌名嗎？《春天的故事》 主要歌頌的什么呢？是改革開放的春風(fēng)下，深圳是如何由貧窮小填變成繁華城市的。聽著這首歌或唱著這首歌，你有著怎樣的感受？中國(guó)正以飛快的速度一步步走向繁榮，走向富強(qiáng)。

小結(jié)揭題：1978年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨在北京召開了十一屆三中全會(huì)。在這次會(huì)議上，以鄧小平為核心作用的黨中央，確立了改革開放的政策，從此，中國(guó)走上了一條強(qiáng)國(guó)富民之路。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第二課《改革開放奔小康》

二、交流預(yù)習(xí)，初步感知。

讀了這個(gè)課題，你想通過今天的學(xué)習(xí)，弄清哪些問題呢？ ⑴什么是改革開放？

改革開放包括對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開放。改革就是改舊革弊,調(diào)整人民內(nèi)部的矛盾, 開放，主要指對(duì)外開放，在廣泛意義上還包括對(duì)內(nèi)開放。資本主義有它不好的地方,我們對(duì)外開放是為了學(xué)習(xí)資本主義國(guó)家成功的地方,吸引他們的資金,技術(shù),人才,來加快本國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展。

⑵什么是“小康生活”？

小康：指家庭生活比較寬裕，可以安然度日。” 小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

“小康”的引人：是鄧小平首先用“小康”來詮注中國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化。

使我國(guó)人民的生活在溫飽的水平上進(jìn)一步提高的階段性標(biāo)志，逐步實(shí)現(xiàn)物質(zhì)生活比較寬余，精神生活比較充實(shí)，生活環(huán)境改善，人口素質(zhì)提高,公益事業(yè)發(fā)展，社會(huì)治安良好。

三、了解改革開放后的變化。讀書討論，感受富裕景象

讀課文第二部分第12-13頁內(nèi)容。

交流：從哪些地方看出我國(guó)人民正在走向富裕？（重點(diǎn)交流：①農(nóng)民致富②城市居民最低生活保障制度③民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展④向貧困地區(qū)學(xué)生免費(fèi)提供教材）

讀教材第15頁內(nèi)容，說說人們的日常生活中有哪些富裕的表現(xiàn)。（鼓起民來的“錢袋子”，漂亮的住房，多起來的么人轎車，熱起來的假日旅游等）

四、感悟踐行，當(dāng)堂檢測(cè)。見限時(shí)作業(yè)

五、課后實(shí)踐，拓展延伸。

我們切實(shí)感到在十一屆三中全會(huì)以來，各得各業(yè)取昨的成就是巨大的，發(fā)展速度是非常之快的。我們的祖國(guó)正一步步走向富強(qiáng)。

板書設(shè)計(jì)：

改革開放奔小康

窗口:深圳

五大經(jīng)濟(jì)特區(qū)：（1980）深圳、珠海、汕頭和廈門（1988增）海南

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 私人購車 城市最低保障制度

教學(xué)反思: 小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

課題三：走進(jìn)新時(shí)代

第1課時(shí)

活動(dòng)主題：發(fā)展進(jìn)入快車道

活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感

1、激勵(lì)學(xué)生樹立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

2、深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)了以得的巨大成就

活動(dòng)準(zhǔn)備： 開展一次交流，交流的內(nèi)容為探討和介紹自己以及他人的生活方式發(fā)生了哪些變化。

教師準(zhǔn)備：錄制歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》《祝福你，中國(guó)》；剪制《“神六”》回家實(shí)況錄像片段。收集青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)查工程圖及有關(guān)祖國(guó)咫尺快速發(fā)展的資料。

預(yù)習(xí)要求：通過預(yù)習(xí)，感受祖國(guó)改革開放后的巨大變化，增強(qiáng)民族自豪感。活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

（課前播放《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲，營(yíng)造新課學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍）

這是我國(guó)神七航天員翟志剛太空行走的畫面，2008年9月25日神七飛天使我國(guó)成為第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家，神

五、神

六、神七飛天，充分顯示出我國(guó)強(qiáng)大的科技力量，這標(biāo)志著我國(guó)航天技術(shù)走進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代。今天，我們就來學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時(shí)代》

二、交流預(yù)習(xí)，初步感知。

常言說，發(fā)展才是硬道理。駛?cè)胄率兰o(jì)的中國(guó)，以前所示有的發(fā)展速度，在全面奔小康的大道路上迅猛前進(jìn)，課文列舉了這方面的很多案例。請(qǐng)同學(xué)先讀一讀課文，再說說我們的國(guó)家還在哪些方面駛?cè)肓丝燔嚨?、走進(jìn)了新時(shí)代。

三、加深體驗(yàn)，內(nèi)化提升。

讀書后交流。（要點(diǎn)揭示：青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)、航天事業(yè)等）飛天的重要資料------

中國(guó)載人航天大事記——神舟七號(hào)——2008年9月25日，我國(guó)第三艘載人飛船神舟七號(hào)成功發(fā)射，三名航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬順利升空。27日，翟志剛身著我國(guó)研制的“飛天”艙外航天服，在身著俄羅斯“海鷹”艙外航天服的劉伯明的輔助下，進(jìn)行了 小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

19分35秒的出艙活動(dòng)。中國(guó)隨之成為世界上第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家。2008年9月28日傍晚時(shí)分，神舟七號(hào)飛船在順利完成空間出艙活動(dòng)和一系列空間科學(xué)試驗(yàn)任務(wù)后，成功降落在內(nèi)蒙古中部阿木古朗草原上。

中國(guó)載人航天大事記——神舟六號(hào)——2005年10月12日，我國(guó)第二艘載人飛船神舟六號(hào)成功發(fā)射，航天員費(fèi)俊龍、聶海勝被順利送上太空。17日凌晨，在經(jīng)過115小時(shí)32分鐘的太空飛行后，飛船返回艙順利著陸。進(jìn)行了我國(guó)載人航天工程的首次多人多天飛行試驗(yàn)，完成了我國(guó)真正意義上有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

中國(guó)載人航天大事記——神舟五號(hào)——2003年10月15日，我國(guó)第一艘載人飛船神舟五號(hào)成功發(fā)射。中國(guó)首位航天員楊利偉成為浩瀚太空的第一位中國(guó)訪客。21小時(shí)23分鐘的太空行程，標(biāo)志著中國(guó)已成為世界上繼俄羅斯和美國(guó)之后第三個(gè)能夠獨(dú)立開展載人航天活動(dòng)的國(guó)家。

神舟載人飛船的成功發(fā)射，標(biāo)志著我航天科技進(jìn)入了國(guó)際領(lǐng)先水平。

四、感悟踐行，當(dāng)堂檢測(cè)。見限時(shí)作業(yè)本

五、課后實(shí)踐，拓展延伸。

我國(guó)酒泉、西昌、太原三個(gè)航天器發(fā)射聲建成，圓滿完成了各種運(yùn)載火箭的飛行試驗(yàn)和各類人造衛(wèi)星、試驗(yàn)飛船的發(fā)射任務(wù)。這一切都說明我國(guó)高新科技事業(yè)進(jìn)入全新時(shí)代。

板書設(shè)計(jì)：

我們走時(shí)新時(shí)代

青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào) 航天事業(yè)：神

五、神

六、神七飛天 小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第 2課時(shí)

活動(dòng)主題：統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)

活動(dòng)目標(biāo)：了解我國(guó)香港澳門回歸的情況及我國(guó)大陸與臺(tái)灣的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：收集香港、澳門回歸祖國(guó)后發(fā)生的巨大變化或內(nèi)地支援香港、澳門的事例。預(yù)習(xí)要求：了解我國(guó)統(tǒng)一大業(yè)發(fā)展的情況。活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)導(dǎo)語：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了我國(guó)在鐵路建設(shè)、水利工程、航天技術(shù)等多方面取得了舉世矚目的成就，讓我們每個(gè)中國(guó)人為之自豪。其實(shí)，我們國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展成就還體現(xiàn)在很多方面，比如我國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)確實(shí)進(jìn)入了一個(gè)嶄新時(shí)代，這也是教材中介紹的一個(gè)重要內(nèi)容?，F(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課第二部分《統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)》。

二、交流預(yù)習(xí)，初步感知。

⑴請(qǐng)你舉例講一講香港、澳門回歸祖國(guó)后發(fā)生的巨大變化或內(nèi)地支援香港、澳門的事例。

⑶你還知道我國(guó)統(tǒng)一大業(yè)發(fā)展哪些情況？

我去臺(tái)灣的愿望依舊是那么強(qiáng)烈，因?yàn)槲艺J(rèn)為中華民族5000年的文化，具有強(qiáng)大的震撼力和凝聚力，不要因?yàn)?0年的政治而丟掉5000年的文化。

我講一個(gè)故事你可以告訴臺(tái)灣同胞。在元朝有一位畫家叫黃公望，他畫了一幅著名的《富春山居圖》，79歲完成，完成之后不久就去世了。幾百年來，這幅畫輾轉(zhuǎn)流失，但現(xiàn)在我知道，一半放在杭州博物館，一半放在臺(tái)灣故宮院。我希望兩幅畫什么時(shí)候能合成一幅畫。畫是如此，人何以堪。

⑷小結(jié)：我們相信，在海峽兩岸人民的共同努力下，臺(tái)灣同胞回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一的日子已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了，海峽兩岸新人團(tuán)聚那一天一定會(huì)到來！

三、加深體驗(yàn)，內(nèi)化提升。

承接過渡：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)討論，我們確實(shí)感到祖國(guó)在近些年以快速、穩(wěn)步發(fā)展的步履，向世人展示了強(qiáng)大中國(guó)的綜合國(guó)力。我想問大家：除了教材介紹的外，你們還知道我們的國(guó)家在哪些方面走向了新時(shí)代？

我國(guó)體育事業(yè)蒸蒸日上！1984年許海峰摘得中國(guó)奧運(yùn)首枚金牌，自此之后，中華體育 小學(xué)六年級(jí)泰山版品德與社會(huì)下冊(cè)教案

健兒奮勇爭(zhēng)先：2000年悉尼奧運(yùn)，中國(guó)代表團(tuán)收獲28枚金牌，取得了金牌榜和獎(jiǎng)牌榜均名列第三的佳績(jī)；04年雅典，中國(guó)軍團(tuán)更是將金牌總數(shù)擴(kuò)增到32枚，位列金牌榜第2位！08年的北京奧運(yùn)會(huì)，我們的金牌數(shù)是51枚，位列金牌榜第1位！北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦標(biāo)志著中國(guó)的綜合國(guó)力已經(jīng)達(dá)到一個(gè)新的水平，有足夠的能力來承辦這樣花費(fèi)巨大的體育賽事；同時(shí)也證明了中國(guó)的總體體育水平達(dá)到世界的優(yōu)秀程度。

四、感悟踐行，當(dāng)堂檢測(cè)。見限時(shí)作業(yè)本。

五、課后實(shí)踐，拓展延伸。

⒈各行各業(yè)的飛速發(fā)展，說明了我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，真正成為了世界強(qiáng)國(guó)。⒉是啊，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，勤勞智慧的中國(guó)人民發(fā)憤圖強(qiáng)，開拓創(chuàng)新，偉大的祖國(guó)在世界發(fā)展史上掀開了嶄新的一頁，我們每一個(gè)中國(guó)人為此而感到無比的驕傲和自豪。讓我們祝福我們偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)蓬勃！祝祖國(guó)的明天更美好！

板書設(shè)計(jì)：

統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)

香港：1997.7.1 澳門：1999.12.20 臺(tái)灣：三通

教學(xué)反思: 15

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