高三材料題范文（19篇）

應(yīng)對挑戰(zhàn)是每個人成長和發(fā)展的重要部分，只有通過挑戰(zhàn)才能取得進步。總結(jié)需要客觀、全面地梳理和歸納，以便更好地了解和改善自己的行為和表現(xiàn)。這些總結(jié)范文是從各個領(lǐng)域中精選出來的，具有一定的代表性。

高三材料題篇一

雪霽的那個晴天，最冷雪天其實不冷，帶來寒冷的，往往是雪后的第一個晴天;傷口也許不會疼，疼的只是它愈合的過程。

天亮?xí)r是個晴天，雪霽的晴天。不該有的低溫降臨在這個季節(jié)的這座城市里，太陽依然明亮晴朗，可是天氣卻意外地冷，仿佛要把人凍成脆的，比冰棍更糟的狀況。風(fēng)呼呼地刮著，昨天夜里的小精靈已蕩然無存，也許是凍得躲起來了?這樣冷的天氣，就連冰雪也會怕的呵!我的心也正是一個冬雪初霽的天氣。我

心靈

愛

2008年1月

我們玩的好著呢，你走開吧!小男孩被一群年齡相仿的小女孩圍毆，對著教室外的我大喊。像一聲悶雷，聲音不震耳卻著實擊碎了我的心。我轉(zhuǎn)頭奔遠，剩下他和一幫女孩愣愣地站在原地吸脂手術(shù)。只是句玩笑嘛，又沒有小家伙嘟噥著回到座位，心里像是被人刺了一刀。

那個時候，他只是個小男孩。像現(xiàn)在一樣。

那個時候，我也只是個小女孩。現(xiàn)在也一樣。

我再也沒有理過他，整整持續(xù)了半年。

他再也沒有理過我，有時默默注視我。

一場天寒地凍，在我們的心里蔓延。

漫漫雪花，遮蓋住了曾經(jīng)純美的心。

2008年春

習(xí)慣了一個人畫漫畫，一個人去書店，選一個靠近陽光的位置，任幾縷暖陽透過玻璃灑在我讀著的名著上。這樣的豐胸方法也挺好。

小小的年紀(jì)，竟如此老成!不禁為自己嘆息，那場冬雪，已讓我心靈提早成熟。

他也有了新的自行車，每天駕馭著它馳遍大街小巷，每天對著車子發(fā)呆：曾經(jīng)的承諾何時才能實現(xiàn)?但是為

什么

誰說少年不識愁滋味。

2008年冬

本以為會忘掉他，可沒想到我的記憶經(jīng)得起時光的考驗，很不幸，我沒有忘掉他的一點一滴。

既然無法忘記，那就融掉心中的冰雪吧，我想他不會拒絕的.。

一封散發(fā)著淡淡陽光氣息的信，很輕巧地投進了他的車籃里。信很簡潔，淡藍的便條折成四四方方的小塊，里面寫著五個字：我們和好吧。淡藍，他喜歡的顏色。很好，心里滿滿的都是陽光，我?guī)е环萑杠S的滿足離開了那里。

做夢吧，我才不要和你和好!我們不是朋友是敵人!還是那張稚氣未脫的臉，還是那樣的小個子，只是語氣變了好多。聽著你讓我大失所望的聲音，心中的陽光早已蕩然無存，化成一股決堤的淚水。

雪后的霽天，真的好冷好疼。

后來，后來的后來，只記得給他好多信，但有幾封被喜歡他的女孩子看見，后果可想而知。但我知道他不喜歡整形美容網(wǎng)，這就足夠了。

傷痛只會是我的動力。

我會努力的。

2009年春

我知道了一切。

我知道那些信他其實看了的。

我知道我送他的雜志他偷偷地珍藏了。

我知道他收到我的圣誕禮物時笑了。

我還知道上海九院整形外科。

雪后初霽，天是寒冷的，但陽光是很明亮的。

珍惜

雨

雪后初霽，真的好冷。

高三材料題篇二

在畫家眼里，人生是一張白紙，讓我們運用筆墨，增添色彩，在木匠眼中人生是一塊木頭。讓我們運用工具，勾刻線條，而在我眼中，人生是一個書柜，由一本又一本的書，不斷地填充起來，人生才顯得美滿。書——一個有夢想的地方。

世界那么大，我想去看看。世界那么大你，憑什么去看看？攜書行走天下?！白x萬卷書，行萬里路”。君子性非異也，善假于物也。那我便以書為槳，以夢為帆，去看一看羅馬只一眼便是深情的浪漫，去瞧一瞧，愛情海游人去而禽鳥樂也的和諧，去望一望揚州楊花落盡的唯美，而這些全部來源于書本。打開書，我便通往了另一個世界，找到了那個名為夢想的小鎮(zhèn)。我用一本一本的書編織出夢的翅膀，在羽翼豐滿時，騰空而起，飛往夢想的小鎮(zhèn)。

的顏值就配得上120分。最近他就干了件為顏值增分的事情，開了家十分有詩意的圖書館。窗外，櫻花如雪，吹落成雨。置身其中，不禁被書香所誘，花開所引。而高曉松就是那個造夢者。對于高曉松來說，讀書就像是吃飯一樣平常的事。讀書能夠培養(yǎng)我們獨立思考的能力，讓我們的眼界因此變得寬廣。也正因如此我們才離夢想更近了一步。讀書讓我們擁有了“夜里做的夢，醒來就去實現(xiàn)的勇氣。”

何須低吟淺唱，自己亦是風(fēng)景。而能為自己添上更亮麗色彩的便是書。讀書可醫(yī)愚，救治你那無知的靈魂。近來有幾位清華學(xué)子據(jù)理力爭，希望網(wǎng)絡(luò)中的詞條px中的劇毒可以改為低毒，五天五夜的堅持，只為更正這個錯誤。正因為這個錯誤導(dǎo)致了八年時間內(nèi)，我國發(fā)生了，七起和px有關(guān)的群體事件。都是因為誤以為px劇毒拒絕生產(chǎn)。劇毒低毒一字之差，天壤之別，他們在電腦桌前守土有責(zé)，寸步不讓連續(xù)發(fā)聲。因為他們知道px物質(zhì)結(jié)構(gòu)以及化學(xué)性質(zhì)。正是那一本本飽含真理的書，將他們帶入浩瀚宇宙，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的真相。是書讓他們有了帶人們走進真相的勇氣。

書是清晨明媚的太陽，照亮通往未來的路，書是青草上那顆圓潤的水珠，在方寸的圓周里折射出千年的華彩，書是艱難險阻中隱形的翅膀，縱使路途遙遠，時而猶豫，時而彷徨，縱使風(fēng)霜如劍，路旁花樹凋零，還好有書為伴，可以阻擋風(fēng)雪，帶我迎風(fēng)起航。

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高三材料題篇三

孩子們，你們好!

今天我很榮幸能夠代表家長在這里給大家做一個心聲的演講。

第一：專注學(xué)業(yè)。

“昨天，你看了《來自星星的你》了嗎”、“考大學(xué)是不是唯一的出路?“、“給我一張畢業(yè)照吧”、“媽媽，我的分夠嗎”、“老師，我能行嗎?”??這些，我們都暫時不討論，放下，好吧?只剩下40天，糾結(jié)那些真的沒有用了。這40天，我們要做的就是：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。就40天，只要你們40天，好嗎?這40天，在家里我們不要再糾結(jié)于一些小節(jié)了，像長大了一樣兢兢業(yè)業(yè)做自己的事;在學(xué)校不要顧左右、顧及其他同學(xué)的追趕而自亂陣腳。只沿著自己曾經(jīng)寫下的那個既定的目標(biāo)、按著自己既定節(jié)奏專心做自己的事，不要曲折地去看別人，走一條自己直線，爬都要爬向它，哪怕我們根本到達不了那個理想，只要你努力了我們家長就真的滿足。知道嗎?理想，是用來追尋的，未必就是用來達到的。

第二：放松心態(tài)。

不要以為，今天我們家長的期盼與拜托，在這兒是來給你們壓力的。錯了!恰恰相反，最后的40天，看到天亮了，作為家長，心態(tài)反而坦然多了、輕松多了，也清晰多了。難道你們沒有發(fā)現(xiàn)，最近家長不再火急火燎催你們了嗎?不再跟你們斤斤計較了嗎?不再喜歡大發(fā)雷霆了嗎?為什么?因為我們都是人生的過來人。此刻，我們更期盼的是：我們的孩子和我們大人一樣有一顆坦然的心。我們知道：只有心平靜，才能更專注;只有想得少，才會做得好;只要你做了，得桃得李，才會水到渠成。告訴你們，4000天了。我們鬢也白了，但心卻甜了，因為天快亮了，你們快長大了。少想吧，做事吧。孩子，這是我們的心聲。

孩子們，最后謹(jǐn)讓我用一句套話結(jié)束我的演講：不為我、不為你，為了我們的中華崛起而學(xué)習(xí)。40天，敞亮心胸做自己。謝謝你們，謝謝未來的青年。

高三材料題篇四

公交車上人潮涌動，大馬路上的車輛疾馳而過，一個個“獵人”與時間賽跑，爭分奪秒地搶奪“獵物”，一位“漁夫”與路況作斗爭，拼殺出一條血路。他們看不見“山”，看不見“水”，看不見自然中的一景一物。

我想并非如此。周國平曾說：“生存是為了更好地生活?！碑?dāng)生存之需已迫近至底線時，人的情感，性靈也會被逼入狹窄的角落。然而，這樣冰冷、機械的生存卻不只是我們追求的唯一目標(biāo)，在生存之上應(yīng)有生活。

仍記得海棠花未眠的那一晚，川端康成細致入微地觀察到生活之細節(jié)。然而，他也有現(xiàn)實的諸多不順，將自我放之于自然之中，獲得內(nèi)心的暫時寧靜正如《荷塘月夜》中描繪的“忘我境界”一樣，當(dāng)人們在生存之余用心去體會生活，自然賦予人在精神的寬慰時，人能夠在現(xiàn)實中更好地找到動力，發(fā)掘生活的樂趣，從而更加熱愛生活享受生活。

盡管也許是歲月磨鈍了那些獵人漁夫的心，也許是責(zé)任將他們逼入一個生存死循環(huán)的絕境，但若能夠調(diào)動細膩的感受，與生活相接近，在生存的謀求過程中未必沒有生活。

生存的`目標(biāo)也許只是食物、工資、住房，但生活的目的卻給了生存更好的支撐。楊絳先生在《我們仨》的寫作中曾提過生存之艱難，然而，她卻仍能在此環(huán)境下希望更好地生活，過一種“精神富?！钡纳睿舱沁@種追求，讓她堅持了下來，即便在經(jīng)歷_、女兒病重、丈夫死去的一系列打擊后仍能支撐下去。當(dāng)生活的目標(biāo)足夠強大，生存也成為了其附帶目的之一，生活便也更加有余地了。

生活在逼仄環(huán)境中的獵人與漁夫若抬眼看看身邊的山，低頭瞧瞧眼底的魚，也許，生活與生存之間的平衡可真正達成。

高三材料題篇五

一首完整的歌曲總有低音響應(yīng)，一首完整的詩歌總有戀情顯現(xiàn)，一場完整的人生總有低谷出現(xiàn)，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風(fēng)順的人生，因為那樣的`人生太單調(diào)無味。當(dāng)我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現(xiàn)一個洼坑時，請你們學(xué)會放手，讓我自己站起來學(xué)會堅強。

曾幾何時，你們是那么地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實，我只是一棵微暗的星而已。你們對我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價值，讓我在人生的道路上迷失了自己。

我知道你們是怕我有任何閃失，你們對我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個美好的人生。你們不希望我傷心、我難過，你們總想用盡你們的全力來使我的人生一帆風(fēng)順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上盡可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。

可是，你們想過以后的日子嗎?在你們的有生之年我可以過得無比的瀟灑自如與快樂，但在百年之后我卻如同一個剛出生的嬰兒一般什么也不知什么也不懂，我該怎樣去過以后的人生?所以，在我摔倒的時候，請不要驚慌也不要伸出你的手來扶我，讓我自己站起來，學(xué)會堅強。

請你們學(xué)會放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅于藍天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時候就讓他們不停的學(xué)會飛翔，學(xué)會生存的技術(shù)。因為人生的路很長很長，你們不可能完整的陪我走過人生這一漫長而艱辛的路程。所以在我們小的時候讓我們學(xué)會獨立，學(xué)會用自己的方式處理自己的事情，學(xué)會用自己的智慧解決自己的問題。

請你們學(xué)會放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風(fēng)飄蕩去尋找適合自己的天地，然后在那里生根發(fā)芽茁壯成長。所以，你們應(yīng)該讓我們?nèi)ふ乙黄约旱奶炜斩灰凑漳銈兘o我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設(shè)計與安排，我們都有自己的思維。請你們學(xué)會放手，如果你們真的是為我們著想。為了我們能有一個完整的人生，請你們學(xué)會放手，讓我們自己展翅飛翔!

高三材料題篇六

淺談高三政治復(fù)習(xí)課的課型構(gòu)建。

新授課、復(fù)習(xí)課與講評課是高三政治課教學(xué)中最常見、最重要的課堂類型。就復(fù)習(xí)課而言，高三政治復(fù)習(xí)一般進行三輪復(fù)習(xí)。與新授課相比，各輪復(fù)習(xí)課雖然在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容方面相同，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力的教學(xué)理念基本相同，但在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程等方面還是有很大的不同。

一、一輪復(fù)習(xí)課與新授課的不同。

一輪復(fù)習(xí)課不是新授課的重復(fù)，需要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、學(xué)生實際的變化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等進行調(diào)整和優(yōu)化。

1.教學(xué)目標(biāo)。

從知識目標(biāo)看，新授課知識目標(biāo)的確定主要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實際和課程資源等方面的因素；一輪復(fù)習(xí)課知識目標(biāo)的確定除依據(jù)以上因素之外，還要依據(jù)高考的考試內(nèi)容及要求。新授課一般按照模塊、單元、課題、框題、目題的順序進行教學(xué)，一輪復(fù)習(xí)課也會大致按照這個順序進行，但一輪復(fù)習(xí)課更注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，更注重對知識的深刻理解和精準(zhǔn)掌握，更強調(diào)通過教學(xué)幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。

從能力目標(biāo)看，新授課和一輪復(fù)習(xí)課都要提高學(xué)生的政治學(xué)科能力，即識記、理解和應(yīng)用能力。相對而言，新授課更注重知識的識記、理解，一輪復(fù)習(xí)課更注重知識的理解、應(yīng)用。同時，一輪復(fù)習(xí)課也要通過必要的例題講解和習(xí)題練習(xí)，使學(xué)生逐步達到文科綜合能力測試的考查目標(biāo)與要求，即獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力，進而逐步提高學(xué)生多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

從情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)看，每節(jié)新授課的教學(xué)內(nèi)容大致是一個框題（包含目題），因而情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)一般根據(jù)框題或目題的內(nèi)容確定；一輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容大致是一個課題（包含框題、目題），情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)更多地是根據(jù)課題或框題內(nèi)容確定，目標(biāo)內(nèi)容會更豐富一些。

2.教學(xué)方法。

新授課的教學(xué)內(nèi)容屬于未知知識，對學(xué)生有著較強的吸引力。因此，新授課注重學(xué)生通過探索、類比獲得新知識，注重知識的構(gòu)建過程，強調(diào)通過問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的探究思維能力，教學(xué)方法以講授式、體驗式、案例式、討論式、探究式等為主。

一輪復(fù)習(xí)課是在學(xué)生原有知識基礎(chǔ)上的進一步拓展、加深，不像新授課那樣有新鮮感，也不容易引起學(xué)生的注意與興趣，因而主要通過任務(wù)驅(qū)動和問題設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)有知識進行加工、整理和反思的能力，教學(xué)方法以講解式、討論式、自主學(xué)習(xí)等為主。

3.教學(xué)過程。

新授課的特點在于“新”，注重通過教學(xué)讓學(xué)生有新收獲，一般包括四個基本環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、講授新課、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)。

一輪復(fù)習(xí)課是以鞏固知識、完善知識、拓展知識、總結(jié)知識為主要任務(wù)的，一般也包括四個基本環(huán)節(jié)：展示復(fù)習(xí)目標(biāo)、夯實基礎(chǔ)知識、構(gòu)建知識體系、針對練習(xí)鞏固。

盡管一輪復(fù)習(xí)課與新授課的課型有很明顯的不同，但也有著密切聯(lián)系。只有建立在成功的新授課基礎(chǔ)上的一輪復(fù)習(xí)課才更有實效，一輪復(fù)習(xí)課只有突出對知識體系的構(gòu)建、解題過程的規(guī)范和思路方法的提煉，才會是新授課的充實和深化。

一、一輪復(fù)習(xí)課與一輪復(fù)習(xí)課的不同。

經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得還不夠扎實，或者基礎(chǔ)知識遺忘較多，學(xué)科能力還有欠缺，這是復(fù)習(xí)過程中的正?，F(xiàn)象。有的教師認為再講一遍，學(xué)生就會印象深刻，從而減少遺忘，把二輪復(fù)習(xí)課看成是一輪復(fù)習(xí)課的重復(fù)；有的教師雖然意識到了二輪復(fù)習(xí)課與一輪復(fù)習(xí)課的課型應(yīng)該有所不同，但在課堂實施中經(jīng)常簡單重復(fù)一輪復(fù)習(xí)課的一些做法。顯然，這些觀點和做法都是粗放型的復(fù)習(xí)策略，因為單純依靠延長復(fù)習(xí)時間、增加復(fù)習(xí)次數(shù)的方法很難提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)效率的真正提高，需要依靠研究學(xué)情、改進課型設(shè)計等集約型的復(fù)習(xí)策略。因此，要提高復(fù)習(xí)效率，二輪復(fù)習(xí)課就要在一輪復(fù)習(xí)課的.基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程。

1.教學(xué)目標(biāo)。

知識目標(biāo)方面，一輪復(fù)習(xí)課的知識目標(biāo)是覆蓋“考點”，強調(diào)立足每個“考點”，知識以單項為主，內(nèi)容跨度小，學(xué)生只是初步構(gòu)建知識體系；二輪復(fù)習(xí)課的知識目標(biāo)是輻射“考點”，強調(diào)立足核心“考點”，知識以專題為主，內(nèi)容跨度大，學(xué)生需要完善、優(yōu)化知識體系。

能力目標(biāo)方面，一、二輪復(fù)習(xí)課都強調(diào)理解和應(yīng)用能力的提高，但二輪復(fù)習(xí)課更注重知識在新情境中的運用，以加深對知識的理解。在解題能力方面，一輪復(fù)習(xí)課強調(diào)解題的準(zhǔn)確性，二輪復(fù)習(xí)課強調(diào)解題既要對，又要快。

情感、態(tài)度與價值觀方面，由于二輪復(fù)習(xí)課的針對性練習(xí)較多，教師就要挖掘試題背景材料和設(shè)問指向等教學(xué)資源，以不同方式滲透對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)，使試題在考查學(xué)生知識和能力的同時，發(fā)揮試題的德育功能，體現(xiàn)思想政治學(xué)科應(yīng)有的教育意義。

2.教學(xué)方法。

二輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法形式多樣，如講解式、討論式、探究式等。就講解式而言，二輪復(fù)習(xí)課教師教學(xué)的重點應(yīng)在于思維過程的揭示，在于示范；學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)在于獨立閱讀、思考和下筆落實。此外，經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生的層次性更加明顯，在二輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，教師要基于學(xué)情，注重分層要求，敢于取舍。

3.教學(xué)過程。

政治學(xué)科高考的考試范圍除了課本內(nèi)容，還有本年度間的時事政治。雖然一般沒有純時事類的試題，但高考試題在情境材料的選擇上會緊密聯(lián)系社會生活，關(guān)注社會熱點，力求考查學(xué)生觀察生活、反思生活以及創(chuàng)造生活的意識和能力。

例如，鄧小平南巡講話發(fā)表20周年、我國加入世界貿(mào)易組織10周年等都是本年度間的重大時事，多個省市的高考文綜試卷都直接或間接以此情境為話題，考查學(xué)生分析和解決問題的能力。比如，山東卷文綜第30題、上海卷政治第35題、天津卷文綜第12題、北京卷文綜第38題等?？梢姡私鈺r政背景、把握時政熱點有助于學(xué)生理解試題情境，將理論邏輯與生活邏輯結(jié)合起來，提高分析、解決問題的能力。

一輪復(fù)習(xí)期間，年度間的時事政治還沒有完全確定，課堂教學(xué)中教師只是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、簡要分析時事熱點，缺乏系統(tǒng)性；二輪復(fù)習(xí)課開始時，年度間的時事政治（一般是上年度4月份至考試當(dāng)年3月）基本確定，這時就要采取時政熱點帶動知識復(fù)習(xí)或者知識復(fù)習(xí)帶動時政熱點的方法，把知識復(fù)習(xí)和時事熱點緊密結(jié)合起來，使二輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程充分展現(xiàn)人文學(xué)科的生機與活力。

把知識復(fù)習(xí)與時事復(fù)習(xí)緊密結(jié)合起來，既可以更好地體現(xiàn)思想政治學(xué)科理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，也有利于學(xué)生在考試過程中快速把握試題情境、準(zhǔn)確理解試題考查意圖，將所學(xué)知識與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系，從而準(zhǔn)確運用相關(guān)知識和相關(guān)信息，認識和說明問題。

三、三輪復(fù)習(xí)課與一、二輪復(fù)習(xí)課的不同。

政治復(fù)習(xí)課一般還有三輪復(fù)習(xí)。三輪復(fù)習(xí)課與前兩輪復(fù)習(xí)課在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程上又有所不同。以教學(xué)目標(biāo)為例，如果說一輪復(fù)習(xí)課主要是基礎(chǔ)過關(guān)，二輪復(fù)習(xí)課主要是能力突破，三輪復(fù)習(xí)課則主要是通過強化訓(xùn)練、查漏補缺，提高應(yīng)用能力。

總之，高三各輪復(fù)習(xí)課的成功，都離不開教師對教材的深度把握和對學(xué)生主體地位的充分尊重，都離不開對不同復(fù)習(xí)階段特點的把握和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的靈活確定。因此，在構(gòu)建復(fù)習(xí)課的課型時，教師既要研究考試說明、教材知識，也要關(guān)注學(xué)情和教學(xué)起點，更要了解各輪復(fù)習(xí)課之間的不同。只有對一、二、三輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程進行具體分析，才能使各輪復(fù)習(xí)課具有層次性、針對性，才能不斷提高教學(xué)實效。

（作者單位：北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校）。

高三材料題篇七

一、精美文段誦讀。

人生感悟。

人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)；人生如一棵樹，應(yīng)該多一些新鮮的翠綠，少一些凋零的枯萎。

用不朽的“人”字支撐起來的美好風(fēng)景，既有“雖體解吾猶未變兮”的執(zhí)著吟哦，也有“我輩豈是蓬蒿人”的跌宕胸懷；既有“我以我血薦軒轅”的崇高追求，也有“敢教日月?lián)Q新天”的豪放氣魄。

當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時，你只當(dāng)它屋檐滴水；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時，你只當(dāng)它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。

當(dāng)你面對藍天的時候，你要學(xué)會翱翔長空；當(dāng)你面對高山的時候，你要學(xué)會堅韌不拔；當(dāng)你面對長河的時候，你要學(xué)會奔流不息。人，決不可駐足停留。

在漆黑的夜晚，你要想到旭日東升的美好；在寒冷的冬季，你要想到千里冰封的壯麗；在洶涌的海邊，你要想到乘風(fēng)破浪的豪邁。人，決不能灰心于困難。

當(dāng)王勃說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴；

當(dāng)拿破侖說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我懂得了奮斗的意義；

當(dāng)孔子說“三人行必有我?guī)熝伞?，我懂得了謙虛的必要；

當(dāng)范仲淹說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我懂得了做人的責(zé)任。

受挫一次，對生活的理解加深一層；失誤一次，對人生的醒悟增添一階；

不幸一次，對世間的認識成熟一級；磨難一次，對成功的內(nèi)涵透徹一遍。

要想獲得成功和幸福，要想過得快樂和歡欣，首先要把挫折、失敗、不幸和痛苦讀懂。

人生不在成就了多大的事業(yè)而重在做好了什么，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵；見到奔騰的長江，你只盼無愧地做浪花里晶瑩的一滴；見到無際的藍天，你只求無愧地做云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一滴，卻能滋潤禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。

冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖??四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！

高山收容每一塊巖石，不論其大小，故能雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故能浩瀚無涯。心靈的自由，胸襟的坦蕩，氣質(zhì)的超然，才是快樂的人生。

讓文字舞蹈，讓心靈歌唱。1。

二、最新作文素材多維解讀及運用。

1、從《中國好聲音》到《我是歌手》：這個時代沒有新歌？我們的創(chuàng)作力到哪里去了？2013年4月，當(dāng)下最火爆的娛樂節(jié)目《我是歌手》大幕落下，羽泉獲得總冠軍，既有追捧，亦有爭議。

如果說，《中國好聲音》憑借新穎的節(jié)目模式（轉(zhuǎn)椅、盲選導(dǎo)師制）制勝；那么《我是歌手》的走紅，則是因為電視找到了更好的消費明星的方式——真人秀。專注于音樂的態(tài)度，讓一貫被批“娛樂至死”的湖南衛(wèi)視，這次也擁有了不錯的口碑。

最值得注意的是，今年的歌唱節(jié)目中，選手們演唱的多數(shù)是人們耳熟能詳?shù)闹?。今天，打開電視，《中國好聲音》走出的新鮮歌手們還在擺擂競唱，換個頻道，一眾明星又在《我是歌手》里pk歌藝。歌唱節(jié)目的段位越來越高，那些被翻唱的經(jīng)典歌曲也再次重回人們耳畔。

明星真人秀的可看性、音樂提供的共鳴、歌聲牽引出的懷舊情緒，以及歌聲中的新發(fā)現(xiàn)，這些加在一起，形成了歌唱真人秀節(jié)目的魅力。

國內(nèi)以往的音樂節(jié)目大多注重“草根夢想”，使擁有音樂夢想的普通人從中脫穎而出：而在《我是歌手》中，作為“功成名就”的專業(yè)歌手，他們同樣有自己的夢想，這一點更加具有影響力和示范意義。節(jié)目傳達了這樣一個聲音：即便你已功成名就，也不意味著就可以躺在“功勞簿”上吃老本，每個人都應(yīng)不斷提升自我，向更大的夢想努力邁進，小雜評：“好聲音”火了，全世界都在轉(zhuǎn)椅子；《我是歌手》紅了，熒屏上將有多檔歌唱節(jié)目pk，觀眾們的耳朵會很忙。感動與話題，帶來了一個翻唱的時代。但熱鬧之余，希望眾多的音樂人，不要一窩蜂地都去改編經(jīng)典。音樂和人一樣，不能永遠活在過去。原創(chuàng)才是中國音樂的未來，每個時代都應(yīng)該有代表作。

話題拓展：追夢人、經(jīng)典的意義、創(chuàng)造力。

2、高清下的“悲劇”：韓國女藝人非法注射毒品。

近日，韓國多名知名女藝人因非法使用毒品而被起訴，而她們在法庭上辯護時異口同聲說自己這么做完全是為了“維持電視畫面形象”。高清電視的出現(xiàn)導(dǎo)致韓國藝人出現(xiàn)整容和減肥熱潮，因為藝人臉上的斑痘、雀斑甚至細微的皺紋都會在高清電視畫面中暴露無遺。

樸詩妍、張美仁愛、李丞涓等3名女藝人因為涉嫌非法使用毒品類藥物異丙酚而被起訴，她們在法庭上辯論道“大眾只要求藝人漂亮，但卻忽視了藝人為此付出的艱辛”。

韓國演藝界人士為保持漂亮而接受藥物注射或整容已經(jīng)是公開的秘密。韓國演藝界一名相關(guān)人士表示“現(xiàn)在的藝人基本都會注射肉毒桿菌等微整形。這都是韓國‘稍微顯老就會被淘汰’的娛樂圈潛規(guī)則導(dǎo)致的現(xiàn)象?！?/p>

小雜評：盡管韓國女藝人聲稱是為了滿足大眾的“視覺審美要求”而“不得已”使用毒品類藥物，突出的是自己的“犧牲精神”，但電視觀眾不會為了演員“好看”而鼓勵她們?nèi)プ龇欠ǖ氖虑?。韓國社會中有些人的觀念是：只要結(jié)果是積極的，那么過程的合法性和道德性則不是大問題，這種道德價值觀應(yīng)該受到批判。（王剛）。

【話題拓展】價值觀、代價、眼光。

3、趙薇拍《致青春》，8棵水杉“告別青春”

2013年4月，由趙薇導(dǎo)演的《致我們終將逝去的青春》（以下簡稱《致青春》）即將上映。然而，就在該片引發(fā)人們廣泛關(guān)注的同時，一則新聞卻打破了這表面的熱鬧。2012年春天，《致青春》在南京航空航天大學(xué)取景，為了制造雪景，攝制組采用了主要成分為硫酸鎂的人工降雪方式。這些人工雪被雨水溶解后滲入地下，當(dāng)時就造成8棵水杉枯黃，雖然進行了“搶救”，可這些“演員”還是沒能撐到電影上映，8棵水杉近日被攔腰鋸斷。南航學(xué)生對樹木被毀事件，紛紛發(fā)微博表示惋惜。

【同類鏈接】投資達2.5億元、籌備近3年的陳凱歌的首部大型魔幻神話劇《希夷之大理》讓陳凱歌再度陷入尷尬的“環(huán)保門”，網(wǎng)友“榮翊如”在微博中質(zhì)疑陳凱歌在大理北門水庫搭建舞臺破壞北門水庫生態(tài)環(huán)境，這是陳凱歌繼2006年因拍攝《無極》破壞云南香格里拉碧沽天池后遭遇的又一“環(huán)保門”。

【小雜評】影視劇為了制造吸引眼球的效果，往往無所不用其極，可當(dāng)取景達到最佳視覺效果的同時，大自然卻在受難。真正的美的震撼，最終不應(yīng)是透過那一方微小的鏡頭。

【話題拓展】和諧、自然的懲罰、大美。

三、佳作欣賞。

黑夜中也健步如飛的人。

蔣方舟。

大學(xué)4年，我聽了無數(shù)次講座和演講。在所有這些演講中，聽眾最多的，當(dāng)然是那些創(chuàng)業(yè)成功者來做的演講。

演講結(jié)束之后，有3個問題被問得最多：“第一，你覺得你成功的最大因素是什么？第二，你的公司去年的營業(yè)額是多少？第三，你們公司現(xiàn)在招人嗎？麻煩給一個發(fā)簡歷的郵箱吧?！倍钣腥さ氖?，所有這些以招聘和廣告為目的的演講，題目中一定包含著“夢想”兩個字。

從那時候開始，我對“夢想”這個詞產(chǎn)生了懷疑。

現(xiàn)在，當(dāng)我打開電視，聽到最多的詞也是夢想。一個又一個年輕人說：“音樂是我的生命，我不能沒有它，所以我來了?！币馑际牵何蚁爰t。臺下的評委問：“你的夢想是什么？”臺上的選手說：“唱歌給更多的人聽?！币馑歼€是：我想紅。

成為明星是夢想，成為冠軍是夢想，答對5道題目打敗4個人闖過3關(guān)也是夢想，甚至上電視3分鐘就被速配了一個戀愛伴侶，暈暈乎乎地就牽手下臺也屬于“夢想”。

我們是多容易被詞匯迷惑啊。自從有了“成功人士”這個稱謂，我們對于“成功”的想象就是“白玉為堂金做馬”；自從“夢想”這個詞被濫用，它所指代的內(nèi)容就是：有朝一日，“大鳴大放”，路人皆知。

如果馬丁·路德·金活在當(dāng)今，他會不會說：“我有一個夢想……不過跟大家都差不多……”

1個月前我去臺灣，在大街小巷宣傳的，是一部臺灣本土電影，叫作《世界第一麥方》，梗概是：作為主角的年輕人有著坎坷的童年，經(jīng)過不斷地打拼奮斗和經(jīng)歷挫折，終于成為世界面包冠軍。

“做最好的廚子”，“開計程車也能有很棒的未來哦”，這是臺灣現(xiàn)在對于年輕人的勵志教育。

說實話，我看了之后，那種“大國”的自豪感立刻就涌上心頭，壯哉我大陸，臺灣果然是個小地方，這種“不入流”的職業(yè)竟然也拿來宣傳。

我去臺灣見到一個報社的社長，他說他的兒子讀了臺灣最好的大學(xué)——臺大，然后去哈佛讀了經(jīng)濟學(xué)，又去伯克利修了emba，等到全部的學(xué)位修完之后，他的兒子對他說：“爸，我該念的書都念完了，我不欠你的啦?，F(xiàn)在，我要去實現(xiàn)我的夢想了。”

按照我們的猜測，他兒子應(yīng)該是去創(chuàng)業(yè)了才對，結(jié)果，那個年輕人現(xiàn)在成了一名很優(yōu)秀的西餐廚師。

我聽完這個故事，忙不迭地對報社社長深表同情，他卻非常詫異，他說自己非常為兒子感到自豪。

“做世界上最好吃的面包”也能被稱為夢想；高學(xué)歷的年輕人去做飯，他的父親很為這種選擇驕傲……這種種的命題，我也是經(jīng)歷了很長時間才能消化和理解，才承認：或許這些才是正常的，不正常的是我。

地球上的居民多半是為了生存而工作，因為不得不工作，他選擇這項或那項職業(yè)，不是出于熱情，生存環(huán)境才是他們選擇的依據(jù)。

可厭的工作、無趣的工作，僅僅因為待遇高于其他人而備受重視的工作——不管那項工作有多可厭、多無趣，這是人類最殘酷無情的磨難之一。

我們長久以來受此磨難而不自知，每日萬分苦悶卻不知它何起何終。

我們長久以來只承認一種“成功”，而否定其他的生活方式，同時也否定了自己的內(nèi)心。我們長久以來以他人的目光來審視自己，以他人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，去聽來自“過來人”的每一句規(guī)勸和告誡。

我們長久以來，都陷入對他人光鮮生活的羨慕，想走他人走過的路，到達他人所在的地方。

我們長久以來都忽視的一個簡單的真理是：每個人選擇的路都是通向自我的征途，是對一條道路的嘗試，是一條小徑的悄然召喚。

我同意顧城的話：“一個徹底誠實的人是從不面對選擇的，那條路永遠會清楚地呈現(xiàn)在你面前，這和你的憧憬無關(guān)，就像你是一棵蘋果樹，你憧憬結(jié)橘子，但是你還是誠實地結(jié)出蘋果一樣?！?/p>

一個徹底誠實的人，如同黑夜中也健步如飛的人，內(nèi)心只有一種聲音。他人的勸誡、世俗的虛榮、生活的誘惑、權(quán)力的脅迫，這一切都無法入耳、入心。當(dāng)一個人有所追尋時，他只會看到他所追尋的東西。

堅定地成為自己，同時關(guān)心他人的命運。學(xué)會愛這個世界，但隨時準(zhǔn)備好與之抗?fàn)?。這就是我每日對自己說的。

高三材料題篇八

泥土沒有責(zé)任，如何滋養(yǎng)花草樹木；人沒有責(zé)任，如何孕育下一代；國家沒有責(zé)任，如何在世界上立足。

在責(zé)任的定義里，不分窮人富人，不分大人小孩，不分健康殘疾。只要你活在這世上，就應(yīng)該有一種責(zé)任意識。責(zé)任時時刻刻都陪伴著我們，但我們有負過責(zé)任嗎？也許有些人根本不知道什么是責(zé)任。

責(zé)任是一種基礎(chǔ)。朋友之間，如果沒有責(zé)任意識，那么彼此間就不可能有信任，有感情，有交集，也就不會有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的情意。個人與國家之間，如果沒有責(zé)任意識，那么這個國家還會存在嗎？還會有“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的感慨嗎？因此，我們要負起責(zé)任，建立這種基礎(chǔ)，使我們的關(guān)系更加和諧，融洽。

責(zé)任是一門藝術(shù)。人生就像一張白紙，那么畫筆在哪里呢？其實責(zé)任就像凡·高手中的畫筆，它可以畫出面朝大海的向日葵。但是有些人不知道負責(zé)任，那么他只能畫出顏色暗淡的畫。如果要畫出顏色絢麗的畫，我們就要負起責(zé)任，學(xué)會這門藝術(shù)，使我們的人生更加完美，絢爛。

責(zé)任是一種美德。有人說美德是一種花，那也就是說責(zé)任是花，它的花期是一生。如果人人都具有這種美德，那么在我們生活中就不會有流離失所的孩子；不會有肇事逃走的司機；不會有看到老人跌倒而袖手旁觀的路人。因此，我們要負起責(zé)任，養(yǎng)成這種美德，使我們的社會更加美好，團結(jié)。

現(xiàn)在社會中能負起責(zé)任的人越來越少了，才會有這么多的問題暴露出來。當(dāng)大家都在批評這些問題時，我們捫心自問是否敢于承擔(dān)？然而，承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的；當(dāng)然承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的，要量力而行。我們在做事之前，要對整件事有個大概的了解，正確地估計一下自己的能力。否則，你將會迎來不堪設(shè)想的后果。

總之，我們要敢于負起責(zé)任。這對我們青少年來說更重要，我們是祖國的花朵，祖國的希望，我們要背負的責(zé)任就更大，我們應(yīng)該樹立一個良好的榜樣，做一個有責(zé)任感的人，這樣我們的人生才會有樂趣、成就，人生的價值才能體現(xiàn)出來。

我只愿帶著責(zé)任面朝大海，春暖花開。

高三材料題篇九

張孝祥曾說過“立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。”他告訴我們無論在哪種場合，打“持久戰(zhàn)”的必要性，有時拼得不是智慧，是誰能堅持到底。

澳大利亞昆士蘭大學(xué)的托馬斯·帕奈爾教授，為了計算瀝青在室溫下的流動速度，將瀝青融化后放入封口的漏斗內(nèi)使之冷卻后，讓它像液滴那樣滴落。在1938年第一滴下來，又過了9年等到了第二滴，之后帕奈爾溘然長逝。而后約翰·梅恩頓接手，在2000年等到第8滴，這項持續(xù)了78年的實驗，是吉尼斯記錄上最長的實驗。誰都知道瀝青是高濃度的黏稠性物質(zhì)，計算它的流速令人汗顏。然帕奈爾和梅思頓教授卻堅持了下來，他們用結(jié)果向世人宣示著堅持可以諦造神話。

鷹有搏擊長空的雄健翅膀，它可以離飛到金字塔頂端；而慢吞吞的蝸牛具有堅持不懈的精神，或許一開始追不上雄鷹，但因為不放棄可以與鷹同站塔頂。

我們不需要強為自己插上翅膀，因為腳是大地上飛翔的翅膀，關(guān)鍵在于有一顆堅持不懈的心。我們每個人都不盡相同，不可能每個人生出來就具備超凡的智慧，起點不同，那就在于過程。這就和劉翔起跑慢卻最終贏在終點的理論是一樣的。壓力大不是借口，是自己逃避的幌子。我們在做任何一件事都不求速成，只求結(jié)果達到，那么堅持自己最初的步伐就很重要。馬拉松比賽中并沒有特別強的人，在奔跑的途中總會有一個人孤獨奮戰(zhàn)的時候，這就好比每個人走在自己的人生長途上，旅途孤單卻在不斷靠近目標(biāo)。堅持就是在每次快要放棄的時告訴自己，夢想伸手即到。

有句話說“自棄者扶不起，自強者擊不倒。”做什么事都必懷有一堅韌不拔的心志。倫敦奧運會上的“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯讓人著實驚嘆，自己失去了什么，卻不放棄堅強的心。為了自己的夢想，他堅持了多少個日日月月流下了多少汗水？我們無法預(yù)知未來，但是可以改變現(xiàn)狀；或許我們看不到明天的樣子，但是要有堅持不懈的心，并始終堅持下去。要知道他日的輝煌，是堅持的最好證明。

路很長，夢很遠，前路再坎坷，也要堅持下去，我們始終蓄勢待發(fā)。

高三材料題篇十

各位家長、你們好：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢?這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

各位家長，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，爭取在今年的高考中地發(fā)揮他們的水平，為他們在20__年高考考出好成績做最有效的努力，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(8)班輝煌。

現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請各位家長批評指正。

一、班上基本情況。

高三(8)班是理科平行班，現(xiàn)有人數(shù)65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結(jié)積極向上的班級。

各位家長我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上，學(xué)習(xí)非常緊張。盡管放學(xué)后時間非常短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學(xué)生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學(xué)，像這樣的學(xué)生我們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。

如果說廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語學(xué)科比較差的，但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢學(xué)科。還有很多同學(xué)雖然成績不夠理想、學(xué)習(xí)中會經(jīng)常遇到困難，但是從來不放棄學(xué)習(xí)，一直在堅持?？傮w而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學(xué)生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學(xué)生，看著他們?nèi)绱说挠霉?，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運，也為有這樣的學(xué)生感到自豪，我下定決心要盡的努力，讓更多的學(xué)生考上大學(xué)。

二、班級目前存在的問題。

1、作風(fēng)散漫拖拉，時間觀念差。個別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學(xué)缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。有一部分同學(xué)總是每節(jié)課都要出去轉(zhuǎn)一下，而不能有效利用起來。

2、缺乏學(xué)習(xí)的主動性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導(dǎo)，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎(chǔ)也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng);另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結(jié)那些成績好的學(xué)生的共同特征時會有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。

4、不注重細節(jié)。集中體現(xiàn)在做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導(dǎo)致考試中由于粗心大意丟掉很多的分?jǐn)?shù)。

三、其他方面。

1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學(xué)、外語和物理。

2、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。

3、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)。

3、不能正確地估價自己，有時把目標(biāo)定得太高，有時把目標(biāo)定的太低。

4、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

四、給家長的一些建議。

“九不要”

1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學(xué)會欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

3、不要以成績論英雄，要正確對待學(xué)生的成績。

4、不要過分體貼，照顧要適當(dāng)。

5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。

7、不要把自己的意愿強加給孩子。

8、不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料。

9、不要規(guī)定孩子必須考上什么大學(xué)。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

3、要經(jīng)常和老師交流：家長要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問題，配合學(xué)校做好工作。

4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準(zhǔn)備。

5、要重新認識孩子。

尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。面對高考我們和學(xué)生一樣緊張，所以請廣大家長和我們一起盡的努力，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才!

最后再一次感。

高三材料題篇十一

當(dāng)蝸牛拖著柔軟的身子，不羨慕雄鷹輕而易舉到達金字塔的姿態(tài)，秉承信念最終到達塔頂時，我撼然，明白這是堅持的力量！

“信念！有信念的人經(jīng)得起任何風(fēng)暴！”詩人奧維德說出了人內(nèi)心力量的最強音。沒有信念，不懂堅持，怎么會有“鍥而不舍，金石可鏤”、鐵杵磨成針的佳談？“孔雀舞”是楊麗萍出眾的代表舞，在她的演繹下，她跳的那只孔雀充滿了靈性與典雅，有著與自然相近的美感。雖時代在變，但她一直沒變，堅守本性，淡然從容，只是堅持把自己所能做的做得完美?？v使別人如何模仿，也學(xué)不來她的那種氣韻，因為他們堅持不了。

堅持是一塊滾燙的鋼鐵，如瘁如火，在反復(fù)的打磨與燒炙中變得堅硬無比。它是最能看出人們最終價值的鏡子，清晰深刻。于是，我看見了司馬子長忍辱負重，椎心泣血寫成的《史記》記世相傳，我聽見了貝多芬激昂奮進，盡心盡力彈奏的《命運交響曲》回旋蕩漾，我仿佛又進入了梵高的內(nèi)心，看見大把金黃澈亮的向日葵在陽光的照耀下鮮活地生長。他們內(nèi)心的力量讓他們不覺人生的苦運，縱使命運多舛，生活有時候他們灰心，但堅持內(nèi)心、不懈奮爭是他們最好的良藥。

堅持，便是堅定與持久。一顆有耐力、忍得起的心是那絢爛的寶石。是不會與脆弱的鮮花一樣凋零的；一副行動的身軀，忍住疲累與波折，撥開荊棘與亂草，勇往直前，是如此重要。楊麗萍、貝多芬他們都做到了，閃著光輝，為我們所稱揚。

乘舟破浪的氣魄，賴于堅持的力量。我們在人生的路上，須得堅持到底才行！

高三材料題篇十二

人們常說，無論做什么事情，都要從實際出發(fā)，更不能樹立一些不實際的目標(biāo)。但是，這些看似不實際的目標(biāo)，卻常常因為一種對夢想的堅持而獲得了成功。就像那想要到達金字塔頂?shù)奈伵?，它把金字塔頂端作為夢想，最終終于獲得成功。

所以，無論自己的處境有多么不利，我們都要堅持夢想。只要將之轉(zhuǎn)化為一種信念，作為一種支撐，終會獲得成功。

很喜歡那位奔跑在撒哈拉沙漠上充滿傳奇的女子三毛。丈夫荷西的離去沒有阻擋她追夢的腳步。她收拾好自己悲痛的心情再次踏上那漫漫征途。因為前方還有美麗的夢等待著她，等待著她去實現(xiàn)。憑著這種信念的支撐，她在悲傷中堅持著，堅持著心中的夢想。

如果沒有一份對夢想的堅持，三毛怎可能從悲傷中走出來，完成那征途的探求，更何談那家喻戶曉的巨著，造就她在文學(xué)上的輝煌。

想之前的黑暗多么讓人恐慌，無論沿途的荊棘多么危險，無論攀沿的山路多么崎崛蜿蜒，回答是不置可否的。因為只要堅持下來，最終能實現(xiàn)心中的夢想。

堅持夢想，那一份夢想終將會實現(xiàn)。一起堅持那一份夢想吧！

高三材料題篇十三

我是班上的生活委員，主要工作是負責(zé)采購班級活動所需的種.種材料。

這是一份聽上去簡單，可是做起來卻不容易的工作，因為要常常和錢打交道，要跑文具批發(fā)市場去買，要與好幾家老板討價還價，要貨比三家，要……。工作累了點，可為了班級的榮譽，我是很樂意干。一段時間的努力，卻讓我感到無比的困惑。

困惑一：變異。

放學(xué)了，我身穿校服，背著大書包前往文具市場購買班級布置所需的材料。店里的營業(yè)員面無表情地瞟了我一眼，繼續(xù)玩著手上的手機，但還是像小飛蟲一樣跟在我的后面，不時地看著我的動作和我的書包。我想他肯定是怕我的大書包把貨架上的東西掃下來，這種感覺真的好難受!

“請問這種宣紙多少錢一張?”

“哪種?啊……那種……三——塊，三塊!”

“那請給我拿五張吧。”

隔了一周，又需要買一些宣紙，我拖到周末才去。我身著便服，要知道我個子高大，穿便裝有點成熟，也沒有帶書包，空著手進了店。我走到哪兒營業(yè)員就跟到哪兒。不同的是，這次他主動與我聊起了天。

“請問這種紙多少錢一張?”

“哪種?哦，兩塊一張!”他說得很堅定。

“啊……”我暗暗覺得賺了，他可能是認不出我了。

“那給我拿六張吧。”

我拿著紙張急急地走了，怕那個店員把我叫回來。接下來是買其他東西。有趣的是，像雙面膠、熒光筆、彩帶等東西統(tǒng)統(tǒng)降了價。

我暗暗高興，今天可真省了不少錢吶!我的手就像我捧著老師獎勵給我棒棒糖一樣拿著一大堆東西，心情好得不得了。

又過了一周，板報的主題換了。我像往常一樣，身穿校服、背掛大書包去那家店。

“老板，給我拿那種紙——五張!”我掏出十元。

“一共十五塊錢!”這一次，他說得很干脆。

“什么啊!上次來才一張兩塊!”

“哪里!每次都是三塊錢的?！蹦莻€店員像在責(zé)備說謊的小孩，

“見你是學(xué)生才便宜點，平時都是四塊?！蔽冶粐娏艘荒樀目谒?。

我悻悻地走出了店門。接下來買其他東西，怪異的是：雙面膠、熒光筆、彩帶等東西統(tǒng)統(tǒng)像約好了似的，統(tǒng)統(tǒng)又漲價了。

為我報銷的班長聽到我的賬單與上次的大有出入，眉毛翹了15度，我連忙解釋。

困惑二：“那要寫多少錢?”

現(xiàn)在的我只敢在穿便服和周末的時候去文具批發(fā)市場，這是經(jīng)過數(shù)次吃虧才積累出來的經(jīng)驗。

“請給我拿五張這種紙吧，然后請給我出收據(jù)?！?/p>

店主一邊卷紙，一邊問：“那要寫多少錢?”

“啊?”我被這一問給怔住了，不會又提價了吧?“它多少錢就寫多少錢，我要回去報銷的?！?/p>

“那不用多寫一點嗎?當(dāng)跑腿費也好啊!”

如此的“關(guān)心”，使我感到莫大詫異。我勉強一笑，可也掩飾不了我內(nèi)心的困惑。即使是幾塊錢的問題，可這跟貪污又有什么分別呢?我卷著紙拿上收據(jù)匆匆走了。

按照同樣的步驟，接下來要去買其他的東西。震撼的是，雙面膠、馬克筆、卡紙、白膠、……這些東西的店主都像早就約好似的，統(tǒng)統(tǒng)問我同樣的問題。我統(tǒng)統(tǒng)付之一笑，悲痛的一笑,因為我不能讓“童叟無欺，誠信經(jīng)營”成為一句空話。

我想：如果大伙能做到“童叟無欺，誠信經(jīng)營”，我的困惑不就解決了嗎?希望大家一起努力吧!

高三材料題篇十四

看那街道上新懸起一長串火紅的燈籠，白天，在風(fēng)里輕晃，述著熱情;夜里，點起聯(lián)結(jié)起這一整條街，亮著熱情……這樣，街上的人們就都知道了，這份鎮(zhèn)上特殊的用心，只為了個更熱鬧，更紅火的新年。

我的童年幾乎是在東門外度過的，有關(guān)新年，記憶最深的還是那爆竹。那時每到新年，我便得到了一個機會可以屁顛屁顛的跟在哥哥姐姐的屁股后，去膽顫惶恐，而又歡樂著扔爆竹。哥哥總是一手平平端著鞭炮盒子，另一只手輕捏一根鞭炮，先是用力向上抬高，向后弧去再就猛地朝地上一摔。“啪!”一記響亮清脆緊跟著一瞬火光。

突然間，沒比我大多少的哥哥仿佛化身成了周圍金光閃閃的“超人”。

都說小孩子最擅長模仿，說的不錯，我也一樣。偷得鞭炮后，便學(xué)著哥哥模樣，輕捏一根狠丟在地上。只聽那“啪”的一聲響起，這個時候，擊動我心的刺激，換來的，是我臉上抹不去的笑……那時，才真正清楚著：我在過年!!在過新年呢!

只有用窗外一街的小紅燈籠，伴著一記記真實的，陌生的爆竹聲喚我回神。

還是不敢問爸爸媽媽它的下落，因為我很清楚自己會得到一個傷情的答案。

它像精靈般在我的夢境里，點綴出無數(shù)閃爍光芒，而待我夢醒后卻把什么都抹去。沒有一點點防備，也沒有一絲顧慮，就在我眼前，我的耳邊，它又這樣出現(xiàn)在別人的夢里。

高三材料題篇十五

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。一年一度的新年又到了，大街小巷都飄著五顏六色的彩旗，男女老少各個喜氣洋洋，家家戶戶鞭炮齊鳴，鑼鼓喧天，處處充滿過年的歡樂氣氛。

除夕前夕，我們?nèi)胰舜┐饕恍?，回到了東石老家過年。我特別興奮，因為又可以和小伙伴們一起玩耍了。

果然，我回到家，屁股還沒坐熱，好哥們小柳和小宇便上門邀請我外出玩耍。我們在家門口附近的空地上玩起了“警察抓小偷”的游戲。不知道是不是天氣的原因，沒多久，我們對這個游戲索然無味。聽著遠處傳來鞭炮聲，我們心里癢癢的，異口同聲地說：“走，買鞭炮去!”

大過年的，我們口袋里多少都有一些壓歲錢，足夠買鞭炮。我們急忙跑到便利店買了幾串鞭炮，興沖沖地跑回空地，一人拿一串，點燃，聽著鞭炮噼里啪啦地響著，我們覺得還不過癮，又玩起了新花樣。

小柳找到了幾個空的易拉罐，挖了洞，鞭炮放進去，再拉出引線，擺在空地上，準(zhǔn)備“罐頭大爆炸”。小宇和小柳早就躲得遠遠的，捂住耳朵準(zhǔn)備看好戲。我自告奮勇，點燃引線后，以百米沖刺的速度飛奔。不料，一塊石頭絆倒了我，我竟然摔了個“狗啃泥”，而炸開的罐頭對我緊追不舍，眼看我就要倒大霉了，我緊張得閉上了雙眼。正在這千鈞一發(fā)的時刻，路過空地的叔叔一把抱住了我，往前猛沖，把我?guī)щx了危險地帶。

我驚魂未定，小宇和小柳也圍了過來。叔叔嚴(yán)肅地說：“你們?nèi)齻€小調(diào)皮鬼怎么背著大人玩這么危險的游戲?放鞭炮容易引起火災(zāi)，近距離燃放鞭炮更是可能對耳膜、眼睛造成傷害，不管傷到別人還是自己，你們都別想好好過年了!”

我們聽了叔叔的話，羞愧萬分，紛紛表示以后再也不玩這么危險的游戲了。

每當(dāng)我想起這一次刻骨銘心的經(jīng)歷，便覺得觸目驚心。我們一定要學(xué)會珍愛生命，遠離危險!

高三材料題篇十六

“這里是我們共同的家，有我們最美的年華、年輕的夢在這里發(fā)芽，走過了春秋冬夏……”時隔一年，又回到了這所承載著我童年回憶的學(xué)校。來時的我，滿心激動，離時的我，卻有幾分愧疚在心頭。

找了大半個學(xué)校，終于在走廊里偶遇了四年級時的班主任，看著那個熟悉而又陌生的背影，猶豫著，不敢喊出聲，反到是她，偶然一個轉(zhuǎn)身，看到了我，又驚又喜，下意識地看著我，嘴巴因驚喜微張，一下就喊出了我的名字，沒想到過了這么久老師都還記得我，而我卻在猶豫這是不是我的老師，霎時間，幾分愧疚之情涌上心頭。

在老師的帶領(lǐng)下，我們找到了六年級的班主任，她見我們一來，便熱情地帶我們?nèi)チ怂霓k公室，忙這兒忙那兒地招呼我們，到我們都坐下來吃水果，她也才坐下。我們聊了很多事，聊到小時候的事，聊到了小學(xué)的同學(xué)們，聊到了我們一起上過的課……看著我們多多少少的變樣突然很激動地跟我們說：“謝謝你們啊!真的謝謝你們來看我啊……”我們也被老師的真情感動，時間不早了，我們也要趕去看其他老師了，班主任在我們臨走時不忘塞點水果給我們，嘴上還說著“以后要常來啊?！睉浧鹑ツ隂]能來的教師節(jié)，幾分愧疚在心頭。

最后，我們在學(xué)生部找到了語文老師。老師在午休，一見我們進來，便急忙從床上爬起來。由于時間不多了，沒能與老師多聊，只是老師推心置腹的幾句話讓我深受感動。

她說“上了初中的學(xué)生，大多會來看小學(xué)老師，上了高中的學(xué)生，大多會去看初中的老師，但卻很少有上了高中還能回來看小學(xué)老師的……”

聽了這話，更加愧疚了，是啊，如果不是老師的這句話，我恐怕等上了高中也不記得要回去看小學(xué)老師了吧。

窗外，構(gòu)骨樹依舊華翠，桌前，老師依舊和藹，走出校門，老師的話依然在耳邊“以后要常來啊”。

關(guān)于愧疚題材的作文高三范文5。

世上總有許多你無法預(yù)料控制的事發(fā)生，哪怕是昨日還站在講臺前的老師，今天或許就已經(jīng)在病床上與病魔斗爭，你還沒道一句感謝，她卻已離去，或許今生也無緣再見。

每每念及此，心中總是酸澀、愧疚……。

曾經(jīng)的班主任總是像花兒般地笑著，同我們在一起時，哪怕是我們犯了錯，也是輕聲細語地指正我們的錯誤。她十分溫柔，在我印象中從未發(fā)一次火，但那粼粼地閃著智慧光芒的眼睛和那不嚴(yán)厲卻十分理性的話常使我們深刻地認識到自己的錯誤，心悅“臣”服。課間她就亮出招牌的笑容，無論我們說什么，她都十分捧場地笑兩下，又或者是跟我們分享她的所見所聞，同我們打成一片是常有的事。她的笑容永遠刻在我的心上。班主任像一個大姐姐般地引導(dǎo)我們，同我們一起走過六年快樂時光。

有一段時間，我曾經(jīng)好奇從前課堂上眉飛色舞地講著課的她不見了，好奇她臉上神情的僵硬，笑容中的苦澀，臉上不是沁出的汗珠，現(xiàn)在想來我那時真是太粗心了，我一直以為或許這是老師累了，工作太辛苦，沒什么大問題。然后我依舊與同學(xué)打鬧著，頑皮著，沒有注意到老師的樣子越來越不尋常。

臨近畢業(yè)考試了，班主任似乎除了上課，還三天兩頭地出學(xué)校，很少呆在辦公室里。也不再經(jīng)常與我們聊天，一向工作認真，正常不出學(xué)校的班主任怎么了?是忙什么私事，課間才不和我們聊天了嗎?以往常在窗外偷偷“監(jiān)視”我們的她不見了蹤影。

那時我還在心中埋怨過她，現(xiàn)在想來我是太不懂事了!

直到畢業(yè)，老師才告訴我們，她得了——癌癥。

這個可怕的消息突然之間像夢魘般纏在我心上，不安與愧痛在滿腦子回想。

再見老師已是在病房，她臉上無神，頭發(fā)剃光，雙眼緊閉，靜靜地臥在床上。那些講臺上的眉飛色舞，那些燦爛的笑容都消失不見，我的眼前只有一張毫無知覺的蒼白的臉。

看著老師在病床上昏迷不醒，我鼻子酸，心里疼，我甚至希望老師能酣暢淋漓地罵我們一頓。如果此刻她能指著我的鼻子像以往一樣大喝一聲：“，你這個壞蛋,還不回去寫作業(yè)!”我一定會覺得那是世上最美的語言?？墒谴丝汤蠋熀翢o知覺地躺著，我也只能無能為力地站著，我痛恨自己的無奈。

曾經(jīng)朝夕相處，卻不懂珍惜。

此刻病榻無言，只余萬分愧疚。

關(guān)于愧疚題材的作文高三。

高三材料題篇十七

小時候，住在瓦屋下，每當(dāng)下雨，便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲。長大了，住在鋼筋混凝土的森林中，聽不到雨聲凄然，似乎生活缺了不少的靈氣，缺了能讓人感動的至柔至弱的東西，心在慢慢地沙化。

于是就懷念起那瓦屋雨聲。

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，立即發(fā)出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節(jié)耳邊的輕風(fēng)，瓦片似乎是專為雨設(shè)置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。

人們喜歡當(dāng)心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負;遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的索懷;多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。

雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。

閑暇之中，有幸回到了自己曾經(jīng)聽雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷蒙之中，雨聲里透出一種古怪的情調(diào)，是久未溝通的那種。它拒我于千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經(jīng)迷茫后的滄桑感。

有詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”。人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續(xù)。

雨聲依然在響，像我真實的心跳……

2.一海，一嶺，一人家……

滿園春*翠茶海，

曼腰成嶺婀娜轉(zhuǎn)，

炊煙直撩仙人胃，

偷食煙火下凡來。

聽不見浪拍岸，看不見波濤涌，唯有一汪青翠的茶海映入我的眼簾。無邊無際的茶海里，除了青翠欲滴的茶景吸引入的眼球外，那鑲嵌在茶園里的灰白小道，也是一道靚麗的風(fēng)景線。它蜿蜒著，盤旋著，就像一條條美麗的綢帶延伸到茶海的每一個角落。有了它的加入，美麗的茶海仿佛幻化成了一座清新的芳茗迷宮。向左，沉迷在了清新了;向右，陶醉在了綠意里。向前，向后依舊清新如初，綠意如昔。

蜿蜒盤旋的仙人嶺依山而附，仿佛仙人曼妙的腰肢婀娜婉轉(zhuǎn)。順嶺而上，除了能在沿途一路欣賞到茶海的秀麗風(fēng)光外，到了嶺端，它還會給你帶來一個意想不到的驚喜，那便是仙人嶺上的仙人湖了。朝搴?之綠茶兮，夕沐浴之仙人湖。“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙?！比耸篱g最美的樂事，最宜人的景致也就不過如此了!

有了青山，有了綠水，有了雅致，有了情懷，就差一點人情味兒了。人活在世上，就應(yīng)該擁有一個“人情味”的人生。所謂“人情味”，即“有人”、有“情”、有“味道”的人生，孫家寨是一個不能錯過，也不該錯過的地方。這里民風(fēng)淳樸，待客熱情大方。特有的民俗音樂和娛樂文化是你從未領(lǐng)悟過的。別致的黔北民居，讓你舒心恬靜。別具風(fēng)味的土特產(chǎn)“米花”、“蕎皮”、“黃餃兒”，配上沁人心脾的油茶湯，絕對會令你吃得舒心滿懷。當(dāng)炊煙寥寥升起的時候，就是神仙也會偷落凡塵幾回嘗。

品香茗，憶往事，往事如煙青山綠水邊;

看云卷，聽云舒，釋然如水白駒過隙間。

我們用有機綠茶的神秘良方，用鋅硒綠茶這張耀眼的名片，誠摯邀您感受切身感受著一海，一嶺，一人家。

高三材料題篇十八

看那街道上新懸起一長串火紅的燈籠，白天，在風(fēng)里輕晃，述著熱情;夜里，點起聯(lián)結(jié)起這一整條街，亮著熱情……這樣，街上的人們就都知道了，這份鎮(zhèn)上特殊的用心，只為了個更熱鬧，更紅火的新年。

我的童年幾乎是在東門外度過的，有關(guān)新年，記憶最深的還是那爆竹。那時每到新年，我便得到了一個機會可以屁顛屁顛的跟在哥哥姐姐的屁股后，去膽顫惶恐，而又歡樂著扔爆竹。哥哥總是一手平平端著鞭炮盒子，另一只手輕捏一根鞭炮，先是用力向上抬高，向后弧去再就猛地朝地上一摔?！芭?”一記響亮清脆緊跟著一瞬火光。

突然間，沒比我大多少的哥哥仿佛化身成了周圍金光閃閃的“超人”。

都說小孩子最擅長模仿，說的不錯，我也一樣。偷得鞭炮后，便學(xué)著哥哥模樣，輕捏一根狠丟在地上。只聽那“啪”的一聲響起，這個時候，擊動我心的刺激，換來的，是我臉上抹不去的笑……那時，才真正清楚著：我在過年!!在過新年呢!!

只有用窗外一街的小紅燈籠，伴著一記記真實的，陌生的爆竹聲喚我回神。

還是不敢問爸爸媽媽它的下落，因為我很清楚自己會得到一個傷情的答案。

它像精靈般在我的夢境里，點綴出無數(shù)閃爍光芒，而待我夢醒后卻把什么都抹去。沒有一點點防備，也沒有一絲顧慮，就在我眼前，我的耳邊，它又這樣出現(xiàn)在別人的夢里。

新年鐘聲想起了吧?當(dāng)當(dāng)當(dāng)……傳進我的心里，來報曉：新的一年，到了。

高三材料題篇十九

此。卻忽視了鷹輕松飛過金字塔背后隱藏的血淚。

不似蝸牛隨身攜帶的“蝸居”，位于食物鏈頂端的高傲使鷹拒絕在途中休息。風(fēng)起，雄鷹展翅翱翔直奔頂端而去，不屑于蝸牛看似艱難實則輕松無比的攀爬，“不鳴則已，一鳴驚人”是鷹的真實寫照，呼吸逐漸變得困難，毫不遲疑，驟然加速，一聲長鳴，回首看去，只留一道優(yōu)美的弧線。

眾人只道鷹飛得高而快是天賦使然，卻忽視了雄鷹被啄碎兩翼骨頭繼而推向萬丈懸涯從而學(xué)會飛行的事實。蝸牛擁有隨時隨地可以休息的殼又何嘗不是一種天賦。正如林書豪所說“我們應(yīng)該感謝那些擁有天賦卻懶惰的人?！睆娬哒Q生于勤勞之中，誠然，鷹的天賦優(yōu)異，但與一群小雞一同成長的雄鷹卻不會飛翔，“成功等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”，若非勤奮，鷹如何穩(wěn)坐食物鏈頂端的寶座?！鞍l(fā)明大王”愛迪生的諸多成就讓世人受益，然而愛迪生的成功并非源于天賦，為尋找合適的燈芯，試驗了幾千次才成功。這僅僅與他的勤奮有關(guān)。被無數(shù)光環(huán)圍繞的愛迪生，世人看到的僅僅是無數(shù)的榮耀，卻忽視了其無數(shù)次實驗甚至因?qū)嶒炇鹿蕦?dǎo)致耳朵失聰?shù)氖聦?，成功之人的背后總是充滿著血淚。

歐丙立，新藥606的發(fā)明人，為研制新藥，他夜以繼日不斷實驗，直到第606次方才成功。因此，新藥被命名為新藥606。

不要將天賦卓越之人所取得的成就認為理所應(yīng)當(dāng)。成功源于勤奮而非天賦，更不要將已取得一定成就的人成功認為本應(yīng)如此，百尺竿頭，更進一步，這一步很難，莫將雄鷹翱翔于天際看作平淡這事，連萬丈深淵之中，兩翼骨頭吸碎，扇動翅膀的劇痛誰敢輕言一試。眾人只道體操王小李寧獲得成功是得到名師指點，卻忽略曾為求老師一見，于門口不斷翻跟斗的身影。眾人只道林書豪脫穎而出是機會使然，卻忽略獨自練球的汗水。眾人只道周杰倫是偶被提攜方才漸漸成為華語天王，卻忽略昔日將對夢想的執(zhí)張而將其化為厚厚的歌詞卷。成功之人的背后豈會只是榮耀與天賦，背后的辛酸，血淚才是他們成功的基石。

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