光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學書法工作計劃 小學書法教學計劃篇一
書法室工作計劃
東都鎮(zhèn)中心小學 陳可如
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又送走了充滿收獲的學期，迎來了一個新的學年，為了使能我校的書法室在新學年里能夠更好的發(fā)揮其功能作用，就需要制定一個完整而周密的計劃。一、指導思想
為了進一步激發(fā)同學們對書法的興趣愛好，結(jié)合我校本學期書法教育工作的計劃，以藝術節(jié)為契機，面向全體學生，豐富學生藝術生活，增強學生的書法素質(zhì)和提高學生審美能力，使同學們在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也使我校的藝術之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮書法室的特殊功能，提高學生的書法水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。二、本學期任務目標
1、合理安排書法室的使用時間，保證全校所有班級所有學生都有機會在書法室上課。
2、根據(jù)不同年級學生的特點，利用好各種開展好書法教學活動。
1 3、開展好學校的第二課堂——書法興趣小組活動，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
4、定期開展學生書法作品展示，提高學生對書法的興趣。 5、認真搞好書法室的管理工作。三、具體管理措施
1、書法室由專任書法教師擔任管理員并承擔相關責任。 2、書法室的使用，須征得管理員的認可，并按規(guī)定制度使用。
3、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位；并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調(diào)整，特高特大儀器做專門存放；做到科學合理、美觀大方、取用方便。
4、保持櫥、架內(nèi)儀器、設備隨時處于可使用狀態(tài)。書法儀器設備應定期保養(yǎng)、及時維修，并根據(jù)儀器不同要求做好防塵，防潮，防銹、防腐蝕、防火工作。
5、備用書法儀器、設備可另行裝箱，列清單備查待用，破舊儀器及時申請報廢。
2 6、書法教室、器材保管室要經(jīng)常保持整潔，注意通風換氣，妥善處理垃圾雜物，為師生提供良好的實驗環(huán)境，保護師生健康，保證操作安全。
7、凡出借的書法用品如有損壞、丟失，要按價賠償。 8、做好書法（器材保管）室的使用記錄。
小學書法工作計劃 小學書法教學計劃篇二
（2013—2014）學年度第二學期
中高學段書法教學工作計劃
（四、五、六年級）
王
2014.2.15禮 泉 縣 實 驗 小 學娟
書法教學工作計劃
為進一步推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，提高我校學生的寫字水平和審美藝術，陶冶學生情操，讓書法教育成為我校學生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設。
一、指導思想
根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關于在中小學生加強寫字教學的若干意見》的精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，本期我校開展書法課程。本套《小學生書法》教材依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的《語文課程標準》和《教育部關于中小學開展書法教育的意見》編寫，教材內(nèi)容整體設計，逐級提高，從坐姿、執(zhí)筆、筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)、行款、漢字知識、書法歷史等多方面進行講解與指導，既具科學性、系統(tǒng)性，又具實用性、趣味性。
二、教學目標
幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。加大寫字教學力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能，進一步訓練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎。
教學內(nèi)容及基本要求：
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、工作目標
1、進一步明確寫字教學的重要性。
2、上好寫字指導訓練課。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
4、每周推介一名“班級小書法家”作為“每周一星”，展出相關作品，地點為公示欄。
5、合理滲透德育教育和法制教育。
四、具體安排
因我校是第一年開展書法課程，為了給學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，開學初給學生在一、二周時間，給每班所上課程相同，講講硬筆書法的基本知識。根據(jù)我對教材的翻閱及探究，特制定以下教學安排：
教學安排：（四年級）
第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。
第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。第三周：筆畫變形
（一）——橫變提、豎變豎撇
第四周：筆畫變形
（二）——捺變點
第五周：筆畫變形
（三）——豎彎鉤變豎提、橫折鉤變橫鉤
第六周：筆畫
（一）——豎彎、橫折彎
第七周：筆畫
（二）——豎折撇、豎折折鉤
第八周：寫字比賽
第九周：筆順
第十周：中期考試
第十一周：偏旁
（一）
第十二周：偏旁
（二）
第十三周：結(jié)構(gòu)
第十四周：漢字的主筆
第十五周：寫字比賽
第十六周：毛筆字部分筆畫
（一）
第十七周：毛筆字部分筆畫
（二）
第十八周：結(jié)構(gòu)
第十九周：王獻之習字
教學安排（五年級）：
第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。
第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。第三周：筆畫
（一）——撇折、撇點
第四周：筆畫
（二）——撇折折撇、橫撇彎鉤
第五周：偏旁
（一）——包子頭兒、四字頭兒
第六周：偏旁
（二）——反犬旁、羊字旁
第七周：偏旁
（三）——舟字旁、衣字底
第九周：漢字的結(jié)構(gòu)
（一）——左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)
第十周：中期考試
第十一周：漢字的結(jié)構(gòu)
（二）——上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu) 、品字形結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)
第十二周：漢字結(jié)構(gòu)
（三）——包圍結(jié)構(gòu)、三面圍
第十三周：漢字結(jié)構(gòu)
（三）——三面圍（上包下、下包上、左包右）第十四周：漢字結(jié)構(gòu)
（三）——三面圍（左上包、左下包、右上包）第十五周：寫字比賽
第十六周：毛筆字部分——歐陽詢其人其字
第十七周：筆畫
（一）
第十八周：筆畫
（二）
第十九周：筆畫
（三）
教學安排（六年級）：
第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。
第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。第三周：筆畫
（一）——斜鉤、橫折提
第四周：筆畫
（二）——橫折鉤、橫折彎鉤
第五周：偏旁
（一）——危字頭、折文兒
第六周：偏旁
（二）——系字底、月（肉）字底
第七周：偏旁
（三）——西字頭、穴字頭
第八周：偏旁
（四）——足字旁、食字旁
第九周：寫字比賽
第十一周：偏旁搭配
（一）——左窄右寬
第十二周：偏旁搭配
（二）——左抬高，右居中、左低右高向上傾、上大
下小
第十三周：結(jié)構(gòu)——天覆、地載
第十四周：章法
（一）
第十五周：章法
（二）
第十六周：書法作品幅式
第十七周：書法作品幅式
第十八周：書法作品幅式
第十九周：寫字比賽
小學書法工作計劃 小學書法教學計劃篇三
小學書法教學計劃
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學習內(nèi)容
目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強書法訓練
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
五、開展形式多樣的書法活動
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗。
2013.9
小學書法工作計劃 小學書法教學計劃篇四
小學書法教學工作計劃
本學期，領導安排我代二、三年級的書法課，對于我來說很有壓力。因為：一沒有教材，二沒有參考，自己的書法水平也一般，一時真不知從何下手，只好本著虛心學習的態(tài)度，邊摸索，邊向有經(jīng)驗者請教，和學生同成長共進步吧！
下面是我制定的本學期教學工作計劃：
一、指導思想
1、學寫字就是學做人。
要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈保褪菚鴮懙奈淖种?，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術享受中受到教育。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現(xiàn)，因此，學寫字就是學做人。
2、在寫字中發(fā)展學生的主體性。
主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
二、學情分析
二、三年級大部分學生經(jīng)過一到二年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。
三、教學目標
1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
小學書法范文
（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。
（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（4）漢字的偏旁部首。
3.對小學生的寫字提出嚴格要求：規(guī)范、端正、整潔。
四、教學重點、難點
1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
4.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
五、具體措施
1.在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
4.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
小學書法工作計劃 小學書法教學計劃篇五
2017-2018學年度第一學期少年宮
書法室工作計劃
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又送走了充滿收獲的學期，迎來了一個新的學年，為了使能我校的書法室在新學年里能夠更好的發(fā)揮其功能作用，就需要制定一個完整而周密的計劃。
一、指導思想
為了進一步激發(fā)同學們對書法的興趣愛好，結(jié)合我校本學期書法教育工作的計劃，以藝術節(jié)為契機，面向全體學生，豐富學生藝術生活，增強學生的書法素質(zhì)和提高學生審美能力，使同學們在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也使我校的藝術之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮書法室的特殊功能，提高學生的書法水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、本學期任務目標
1、合理安排書法室的使用時間，保證全校所有班級所有學生都有機會在書法室上課。
2、根據(jù)不同年級學生的特點，利用好各種開展好書法
教學
活動。3、開展好學校的第二課堂——書法興趣小組活動，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
4、定期開展學生書法作品展示，提高學生對書法的興趣。
5、認真搞好書法室的管理工作。
三、
具體管理措施1、有專門管理員并承擔相關責任。
2、書法室的使用，須征得管理員的認可，并按規(guī)定制度使用。
3、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位；并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調(diào)整，特高特大儀器做專門存放；做到科學合理、美觀大方、取用方便。
4、保持櫥、架內(nèi)儀器、設備隨時處于可使用狀態(tài)。書法儀器設備應定期保養(yǎng)、及時維修，并根據(jù)儀器不同要求做好防塵，防潮，防銹、防腐蝕、防火工作。
5、備用書法儀器、設備可另行裝箱，列清單備查待用，破舊儀器及時申請報廢。
6、書法教室、器材保管室要經(jīng)常保持整潔，注意通風換氣，妥善處理垃圾雜物，為師生提供良好的實驗環(huán)境，保護師生健康，保證操作安全。
7、凡出借的書法用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
8、做好書法（器材保管）室的使用記錄。
鐵王中心小學 2017年8月30日
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