作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
舞蹈公開課教案設(shè)計篇一
（二）年級（2）期（美術(shù)）學(xué)科備課本電子格式
上課時間：第六 周 星期
本期第11-12
課時（詳）案
課型：造型表現(xiàn)
課題：快樂的舞蹈
教學(xué)目標(biāo)：
1、以簡潔、流暢富有韻律的筆觸表現(xiàn)出各種舞蹈者的姿態(tài)。
2、大膽畫出舞蹈者的頭、頸、四肢的動態(tài)，鍛煉人物的表現(xiàn)能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。
學(xué)習(xí)重點：對運動中人物形象的觀察記憶和表現(xiàn) 學(xué)習(xí)難點：人物動態(tài)產(chǎn)生的原理理解，和動態(tài)表現(xiàn) 教學(xué)方法：以情造境——以境動人——以人為本
教學(xué)準(zhǔn)備：舞蹈的圖片、彩筆等工具，舞蹈者的動態(tài)圖片。導(dǎo)學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、組織教學(xué)，檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。
2、欣賞企鵝版最炫民族風(fēng)，導(dǎo)入 ： 回憶、討論、交流你喜歡民族舞蹈嗎？企鵝們的舞蹈動作你能模仿一下嗎？他們是什么樣子的動態(tài)！
3、揭示課題
二、自主學(xué)習(xí)：
1、欣賞各類舞臺舞蹈的錄像節(jié)選 ，感受舞蹈的藝術(shù)魅力。
2、通過故事了解舞蹈的起源。導(dǎo)入課題《快樂的舞蹈》
3、欣賞畫家趙世英的舞蹈速寫，看看畫家是如何表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)的。
4、小結(jié)：舞蹈動作是靠身體各部位和諧優(yōu)美的運動產(chǎn)生的，只有大膽畫出人物的頭、身體、尤其石四肢的變化，動態(tài)才能得以表現(xiàn)。
三、新知探究：
1 衡陽市船山實驗小學(xué)
（二）年級（2）期（美術(shù)）學(xué)科備課本電子格式
1、繪畫小訓(xùn)練： 擺弄木偶活動人教具，觀察關(guān)節(jié)部位產(chǎn)生的變化
（1）請一位擅長舞蹈的小朋友表演一些優(yōu)美的舞蹈動作，教師用簡單的線條畫 出動態(tài)。
（2）學(xué)生嘗試畫出簡單的舞蹈動態(tài)。
要求：不求人物比例準(zhǔn)確、動態(tài)優(yōu)美，只求能大膽、生動、線條流暢的畫出舞蹈者的姿態(tài)。
2、出示一幅畫，看看除了表現(xiàn)出舞蹈者的動態(tài)外，還要表現(xiàn)出哪些方面？學(xué)生討論
（1）人物的的神態(tài)非常重要，快樂的舞蹈者要表現(xiàn)出快樂的情緒。
（2）舞蹈者的服裝，道具也很重要。舞臺服裝一般比生活中的服裝在款式色彩上要夸張一些。
（3）背景環(huán)境也很重要，舞臺表演要有燈光，幕布等。
四、組內(nèi)探究、交流解惑：
回憶構(gòu)思，大膽表現(xiàn)
（1）回憶自己所見過的舞蹈，想想畫什么。
（2）構(gòu)圖提示。出示一幅舞蹈人物畫的很小的作業(yè)，提示舞蹈者應(yīng)該畫在畫面的重要位置，還要畫大些細(xì)致些。
五、課堂實踐：
學(xué)生在快樂的音樂中大膽自由的表現(xiàn)。
六、評價反饋：
1、組內(nèi)互評
2、教師點評
2 衡陽市船山實驗小學(xué)
（二）年級（2）期（美術(shù)）學(xué)科備課本電子格式
板書設(shè)計：
p14-15
7課
歡樂的舞蹈
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)記憶和想象，運用所學(xué)的杏形色知識，畫一幅快樂舞蹈的圖畫
表現(xiàn)內(nèi)容：
人物表情動態(tài)、服裝道具、背景 作畫步驟：
1、畫人物（火柴人定動態(tài)）
2、添花紋
3、添背景
七、課后反思： 3
舞蹈公開課教案設(shè)計篇二
一年級《蒙古族舞蹈》教案
第10周任課教師：楊桐
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握蒙古族舞蹈的硬臂組合動作。
2、熟練運用蒙古族舞蹈的基本手位
二、教學(xué)內(nèi)容：蒙古族舞蹈硬腕組合動作。
三、教學(xué)重點、難點：掌握蒙古族舞蹈硬腕基本動作。
四、教學(xué)方法：先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
五、課時安排：一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備：蒙舞硬腕組合音樂
七、教學(xué)實施：
活動一：
1、（師生問好）熱身活動：跟著老師做頭部運動（向前低頭、向左倒頭、向上仰頭、向右倒頭；順時針旋轉(zhuǎn)頭部、逆時針旋轉(zhuǎn)頭部），肩部運動（向上聳肩、放肩），手臂運動（雙手舉高左右擺臂），雙腳跳等熱身動作。
2、基本功訓(xùn)練：腿、手、腰的軟開訓(xùn)練。 活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課藏族舞蹈靠步組合?；顒尤毫私饷晒抛逦璧?/p>
老師介紹：
1、蒙古族舞蹈的基本體態(tài)是什么？
頸部后靠 下頜微抬 上身重心微后仰 目視遠(yuǎn)方。
2、蒙古族舞蹈的手臂動作有八種？名稱分別是： 硬腕 柔肩 硬肩 聳肩 繞肩 抖肩 柔臂 軟手。
3、蒙古族舞蹈的基本手位有哪些? 答：蒙古舞蹈共有六種手位，名稱：叉腰位，胯前手，斜下手，平開手，斜上手，胸前手?；顒铀模河餐蠼M合教學(xué)：
1、蒙古族舞蹈《硬腕手位組合》訓(xùn)練。 第一個動作：胯前手，1個8拍 第二個動作：平開手，1個8拍
第三個動作：右腳側(cè)點地面，胯前手，1個8拍 第四個動作：左腳側(cè)點地面，平開手，1個8拍 第五個動作：斜上手和斜下手，2個8拍 第六個動作：小碎步、斜上手，2個8拍 第七個動作：胸前手，1個8拍
第八個動作：右腳前點地面，平開手，1個8拍 第九個動作：后退步，胸前手，1個8拍 第十個動作：后退步，斜上手，1個8拍
第十一個動作：左右小跳步，胸前手，左右平開，4個8拍 活動五：每個動作都要讓學(xué)生記住拍子數(shù)，再熟悉動作后教師播放音樂，讓學(xué)生跟著老師的手勢，心里默默數(shù)著拍子舞蹈。老師要邊教邊提示學(xué)生舞蹈動作要領(lǐng)。
八、教學(xué)反思：
因這節(jié)課是新教師公開課，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，我安排的內(nèi)容簡單了一些，因擔(dān)心內(nèi)容設(shè)計過多，完成不了教學(xué)目標(biāo)。但通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，目標(biāo)已達(dá)到。我重在讓學(xué)生多進行練習(xí)以鞏固已學(xué)會的動作。因我校學(xué)生是聾啞學(xué)生，在溝通上存在一定的障礙，教學(xué)中不能體現(xiàn)出以學(xué)生為主體這一教學(xué)形式。例如：學(xué)習(xí)新組合前，老師可以先師范一下蒙古族舞蹈基本動作，接著老師提問:蒙古族舞
蹈的基本體態(tài)是什么？由學(xué)生認(rèn)真觀察后回答。但鑒于我校學(xué)生的特殊性，這些基本舞蹈的動作要領(lǐng)只能由老師直接告訴學(xué)生，讓學(xué)生清楚明白的知道要注意哪些要領(lǐng)才能跳好蒙古族舞蹈。
舞蹈公開課教案設(shè)計篇三
舞蹈公開課教案開場白【篇1：公開課老師開場白】
公開課老師開場白
尊敬的各位家長和小朋友們,大家好!歡迎大家參加今天我們的公開展示課，我代表xx所有同仁對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！現(xiàn)在請各位將手機調(diào)至關(guān)機或者靜音狀態(tài)，以避免影響孩子們在課堂上的注意力，課程進行期間請勿來回走動。謝謝大家的配合！
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開課的講課老師，現(xiàn)在咱們公開課正式開始！
說明：開始上課，時長30—40分鐘，不能拖堂。
公開課老師開場白
尊敬的各位家長和小朋友們,大家好!歡迎大家參加今天我們巨人的公開展示課，我代表巨人所有同仁對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！現(xiàn)在請各
位將手機調(diào)至關(guān)機或者靜音狀態(tài)，以避免影響孩子們在課堂上的注意力，課程進行期間請勿來回走動。謝謝大家的配合！
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開課的講課老師，現(xiàn)在咱們公開課正式開始！
說明：開始上課，時長30—40分鐘，不能拖堂。
【篇2：舞蹈教案模版】
咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院課時授課計劃
教師：（簽名）蘇曉明 教研室審批：年月日 咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課講稿
教學(xué)
過程：一、組織教學(xué)：
本節(jié)課我們通過幾個簡短的小組合練習(xí)，使學(xué)生明確的了解在初期教授幼兒舞蹈時所必須掌握的訓(xùn)練方法，引導(dǎo)幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，通過練習(xí)使幼兒能夠把握基本的舞蹈元素動作。
二、復(fù)習(xí)舊知：
1、《玩娃娃》——壓腿練習(xí)
2、《點點頭拍拍手》——節(jié)奏練習(xí) 3、《說句悄悄話》——頭的練習(xí)
三、
導(dǎo)入新課：1、《小雨點組合》——勾繃腳練習(xí)
歌詞：小小雨點，小小雨點，沙沙沙沙沙；
落在花園里，花兒樂得張嘴巴。
小小雨點，小小雨點，沙沙沙沙沙；
落在田野里，鳥兒樂得笑哈哈。
準(zhǔn)備：前雙吸腿，雙手臂抱住雙腿
5—8：雙腿伸直，雙臂打開手指尖點地
（1）—4：勾繃腳一次
5—8：雙手?jǐn)U指抖手向上抬至頭頂落下
（2）—8：重復(fù)（1）—8動作
（3）—8：勾繃腳兩次
（4）—8：雙手?jǐn)U指抖手向上抬至頭頂4拍，落下（5）—2：右前吸腿 3—4：左前吸腿
5—8：雙手抱住雙腿
（6）—4：身體貼于雙腿，雙腿膝蓋伸直 5—8：身體立直，雙手打開手指尖點地（7）—（8）：重復(fù)（5）—（6）動作
結(jié)束：5—8：前雙吸腿，雙手臂抱住雙腿 2、《小星星洗澡》——手位練習(xí)
歌詞：小星星在夜空，每晚跳進小河中，痛痛快快洗個澡，我夸星星講衛(wèi)生。
準(zhǔn)備：雙跪坐，做睡姿
3、《娃娃組合》——胯的練習(xí)
歌詞：娃娃,娃娃,我是可愛的娃娃。
娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。
哦,爸爸,thank you,給我快樂的家。
哦,媽媽, thank you,給我溫暖的家。
哦,爸爸, thank you,給我安定的家。
哦,媽媽, thank you,給我幸福的家。
娃娃,娃娃,我是活潑的娃娃。
娃娃,娃娃,我是堅強的娃娃。
準(zhǔn)備：腳對腳胯打開坐立，雙手抓與腳面
4拍（1）—8：身體向前爬兩次
（2）—8：學(xué)娃娃向前爬地
（3）—8：身體向前爬兩次
（4）—8：學(xué)娃娃向前爬地
（5）—4：雙膝關(guān)回至雙吸腿位，雙手抱住雙腿 5—8：膝蓋再向旁打開
（6）—8：雙手壓胯兩次
（7）—4：雙膝關(guān)回至雙吸腿位，雙手抱住雙腿 5—8：膝蓋再向旁打開
（8）—8：雙手壓胯兩次
（9）—8：雙腿打開至橫叉
（10）—8：身體向前爬兩次
（11）—8：小腿收回起初坐姿
（12）—4：雙膝關(guān)回至雙吸腿位，雙手抱住雙腿 5—8：膝蓋再向旁打開
（13）—8：身體向前爬兩次
（14）—8：學(xué)娃娃向前爬地
（15）—8：身體向前爬兩次
（16）—8：學(xué)娃娃向前爬地
（17）—8：雙腿打開至橫叉
（18）—8：身體向前爬一次
（19）—8：雙手托住下巴擺頭
（20）—8：雙手托住下巴擺頭
四、課后小結(jié)
本節(jié)首先通過小雨點組合，訓(xùn)練幼兒基本功勾繃腳練習(xí)；然后，進入小星星洗澡組合練習(xí)，使他們能聽清楚音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏做一些簡單的手位動作，慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣。最后，通過娃娃組合來練習(xí)胯的練習(xí)，并強基本坐姿以及基本動作名稱和要求。
五、布置作業(yè)
課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的小雨點組合、小星星組合、娃娃組合，在熟練記住動作的同時要求學(xué)生能夠記住歌曲的歌詞，并且將歌詞和舞蹈動作以簡案的形式記載下來。
【篇3：童心舞動公開課教案】
小學(xué)五年級體育課《童心舞動》教學(xué)設(shè)計
舞蹈公開課教案設(shè)計篇四
最新整理幼兒園舞蹈公開課教案范文3篇
范文一： 提腰
【設(shè)計意圖】
上節(jié)課本班的幼兒進行了呼吸練習(xí)，對呼吸練習(xí)掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓(xùn)練強度，于是在呼吸的基礎(chǔ)上，加上手部動作，進行提腰練習(xí)。形體訓(xùn)練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自己，而且形體訓(xùn)練比較枯燥，所以在訓(xùn)練中我適當(dāng)?shù)募尤敫挥袃和の兜恼Z言、游戲，使幼兒比較容易地掌握。
【活動目標(biāo)】
1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學(xué)習(xí)提腰的動作要領(lǐng)。
2.培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展幼兒機體、動作的協(xié)調(diào)性。
【活動準(zhǔn)備】
歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等
【活動過程】
(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進場
進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》
讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導(dǎo)幼兒做出和別人不相同的動作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現(xiàn)美。
(二)練習(xí)呼吸、手的動作
復(fù)習(xí)音樂：《看星星》
1.師說："小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們?nèi)タ春脝?""我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。"
2.做動作時要注意：
①小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。
②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。
3.請做得好的小朋友出來示范
指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規(guī)范的動作。
(三)學(xué)習(xí)提腰
1.師說："剛才我們進行了呼吸練習(xí)，在這的基礎(chǔ)上我們加上手部，學(xué)習(xí)提腰動作。"
2.教師先做示范動作
①"請小朋友先看老師做一次示范動作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好?"
②學(xué)習(xí)提腰動作要領(lǐng)
一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。
3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導(dǎo)做得不規(guī)范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。
4.和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動作
老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規(guī)范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。"
5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注意的地方是：
1)手起時要先起手肘，再到手腕。
2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。
3)眼睛要一直看著手走。
4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。
6.跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍
7.師說："小朋友，你們都學(xué)會摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》
①在愉快的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。
"小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星。"
②邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規(guī)范化。
8.指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節(jié)奏再做一遍
(四)游戲部分
樂曲《兔子舞》
1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。
2.請兔子們一起跳著舞回家。
范文二 《請你跟我這樣做》
【活動目標(biāo)】
1、在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。
2、能在規(guī)定的時間內(nèi)，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。
3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
會玩《請你跟我這樣做》的音樂游戲
【活動過程】
一、導(dǎo)入：音樂游戲《請你跟我這樣做》
1、散點和老師玩游戲兩次。
師：請你們找一個空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來玩一個《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動作跟著做。
2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個朋友來玩這個游戲，商量一下誰先做，第二遍的時候交換。
二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。
1、認(rèn)識雙圈，并站成雙圈。
師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點圍成了一個什么形狀?(圓形)有幾個圓?(兩個)紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現(xiàn)在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點和你的朋友面對面站站好。
2、在圓圈上玩游戲一次。
師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個游戲和平時玩得有點不一樣，我們不用商量誰先做，它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動作，誰先做?(大圈)請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個游戲。
3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。
(1)學(xué)習(xí)躲貓貓的方法
師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢?你們想不想玩?做什么動作的時候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動作的時候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。
(2)老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。(根據(jù)幼兒情況練習(xí)兩三次)
師：好，我們一起來試一試??
(3)創(chuàng)編不同逗樂的造型。
師：現(xiàn)在每個人都找到了新的朋友，今天我們要用一個特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后迅速地站在原地擺一個有趣的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當(dāng)梁老師唱到“1”的時候擺造型)。
(4)教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型(表揚動作獨特，有臉部表情的幼兒)可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。
師：這個小朋友的造型很特別，我們一起來看看??
(5)在老師的語言提醒下完整的游戲一次。
師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動作的時候，我們要干什么?(躲貓貓)，在做雙手上舉的動作的時候呢?(擺造型)
4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法
(1)老師示范交換朋友的方法
師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友?(想)那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢?(交換位置)那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細(xì)看好了，握握手，換位置，換過來的沒有?是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎?)
(2)學(xué)習(xí)交換的方法(現(xiàn)在你們來練習(xí)一次，握握手，換位置)
5、完整的游戲(根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù))
范文三《快樂的腳步》
【活動目標(biāo)】
1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。
3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。
2、學(xué)習(xí)各種舞步。
【活動過程】
一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。
師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進行表演)
二、游戲“快樂的腳步”。
師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎?”
師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！?教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。)
過渡：小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會兒!快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優(yōu)美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。
三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。
1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：
①你剛才看到老師跳了些什么?
②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢?(幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習(xí)。)
2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。
①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對?讓我們一起來吧!(教師將口令與語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)
②讓我們再來一次。(師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)
小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請你們看。
四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。
1、教師變換舞步舞蹈。提問：
①剛才老師用快樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈?
②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢?
③你們能不能開動腦筋變化一下快樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。
2、幼兒創(chuàng)編腳步動作。
提問：“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看。”(兩遍)
3、請個別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：你們想的真棒，老師有個建議，你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈，如果你想出來的辦法一個人不夠表現(xiàn)的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個好朋友編一個快樂的舞蹈，好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪?
五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。
1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)
2、請個別幼兒表演。
3、集體表演
六、結(jié)束。
師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!
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