2023年師德師風(fēng)建設(shè)開展情況匯報(bào)(六篇)

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師德師風(fēng)建設(shè)開展情況匯報(bào)篇一

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想、發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，對(duì)于落實(shí)《全民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，形成積極健康的良好社會(huì)風(fēng)氣，推進(jìn)社會(huì)的改革開放，加強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)師生的全面發(fā)展，建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，具有十分重要的意義。結(jié)合教育部和學(xué)院的有關(guān)文件精神要求，我教研室深入開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?，F(xiàn)

總結(jié)

一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的目的和任務(wù)。

教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)者，是先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師樹立先進(jìn)的教育理念，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育

教學(xué)

進(jìn)一步深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，就是要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》，堅(jiān)持教育思想與先進(jìn)文化思想相統(tǒng)一，堅(jiān)持行為準(zhǔn)則和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一，主動(dòng)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)教師發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教師在實(shí)施素質(zhì)教育中的積極性和創(chuàng)造性，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書育人，忠于職守，為人師表。

目前，我教研室?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)取得良好成績(jī)，每位教師敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表、忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，為我院的教育工作做出了積極貢獻(xiàn)。其中以李朝平教授為代表的優(yōu)秀教師，在師德師風(fēng)方面的突出表現(xiàn)和成績(jī)，獲得了全院師生的好評(píng)，是每位教師學(xué)習(xí)的榜樣，特別是年輕教師學(xué)習(xí)前進(jìn)的優(yōu)秀楷模。

二、健全制度，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步抓好師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

進(jìn)一步深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，重在提高教師對(duì)職業(yè)道德建設(shè)的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，提高職業(yè)道德建設(shè)的自覺(jué)性，做到自律、自重、自覺(jué)和教育管理督查相結(jié)合。

1、進(jìn)一步營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍。大家深刻認(rèn)識(shí)到進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，是建設(shè)小康社會(huì)中精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會(huì)發(fā)展全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是教師職業(yè)勞動(dòng)的特殊性的需要，按上級(jí)部門的要求不斷學(xué)習(xí)宣傳師德建設(shè)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，逐漸形成崇尚先進(jìn)、警示后進(jìn)的良好氛圍。

2、大力開展師德師風(fēng)建設(shè)的系列活動(dòng)。

（1）組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)及有關(guān)文章材料等，聯(lián)系本教研室教師的思想、工作實(shí)際，結(jié)合職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行討論，明確師德建設(shè)的意義，明確了在我院教學(xué)、教育工作中怎樣做一個(gè)合格的教師、職工，怎樣做一個(gè)推進(jìn)素質(zhì)教育工作者。

（2）經(jīng)常召開小研討會(huì)，做相關(guān)的專題研討活動(dòng),查查當(dāng)前師德建設(shè)中的問(wèn)題與差距，研究師德建設(shè)的途徑和方法，不斷有重點(diǎn)、有針對(duì)性地解決一些存在問(wèn)題。

（3）健全了師德建設(shè)的考評(píng)機(jī)制。不斷加強(qiáng)檢查、監(jiān)督、考評(píng)、落實(shí)、經(jīng)常分析評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德?tīng)顩r，表彰先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物，弘揚(yáng)高尚，激勵(lì)先進(jìn)，并把師德師風(fēng)考評(píng)同年終考核結(jié)合起來(lái)，同評(píng)比各類先進(jìn)結(jié)合起來(lái)，同教師的技術(shù)職稱晉、稱相結(jié)合起來(lái)，同時(shí)把教師的師德師風(fēng)狀況作為確定中青年骨干教師的首要條件。

經(jīng)過(guò)上述措施，我教研室?guī)煹聨燂L(fēng)進(jìn)一步提高。學(xué)生對(duì)我教研室的評(píng)價(jià)非常高。每次年終評(píng)教均獲得優(yōu)異成績(jī)。

中醫(yī)婦科學(xué)教研室

二〇〇六年五月四日

師德師風(fēng)建設(shè)開展情況匯報(bào)篇二

師德師風(fēng)建設(shè)

1、制定師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。機(jī)關(guān)黨總支積極開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。2013下半年，機(jī)關(guān)黨總支開展了兩次機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)調(diào)研，并形成了機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)報(bào)告。今年上半年，繼續(xù)開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向機(jī)關(guān)各個(gè)黨支部下發(fā)了“改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系師生員工”的通知，規(guī)定了總體要求、目標(biāo)任務(wù)、方法步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)四個(gè)方面做了全面要求。同時(shí)，繼續(xù)在全校教師、學(xué)生中發(fā)放機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)評(píng)議表，走訪機(jī)關(guān)各支部作風(fēng)建設(shè)情況，提高機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的實(shí)效。

2、各支部制定活動(dòng)計(jì)劃和具體措施。

教務(wù)支部。成立教務(wù)處作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由支部委員、工會(huì)組長(zhǎng)和行政負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確?；顒?dòng)落到實(shí)處、取得實(shí)效；積極學(xué)習(xí)國(guó)家政策、學(xué)校黨委行政工作要點(diǎn)及本科合格評(píng)估材料；開展關(guān)于人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理與教學(xué)服務(wù)的大討論；定期征求師生意見(jiàn)；編印教學(xué)工作手冊(cè)；查服務(wù)質(zhì)量、查工作效能、查工作質(zhì)量、查工作職責(zé)的“四查”活動(dòng)。

財(cái)務(wù)支部。加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量；梳理本部門工作職責(zé)、規(guī)章制度和工作流程；進(jìn)一步加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)教育培訓(xùn)；通過(guò)召開座談會(huì)，發(fā)放征求意見(jiàn)表等方式，進(jìn)一步了解自身存在問(wèn)題，進(jìn)行整改。

學(xué)工部支部。

利用部門網(wǎng)頁(yè)信息公布、易班、微信群、qq群；流程公開、及時(shí)發(fā)布信息。深入師生員工，開展針對(duì)性走訪、調(diào)研活動(dòng) ；以定期與不定期召開師生座談和走訪調(diào)研等方式，公開聽(tīng)取師生意見(jiàn)和建議，做好“即知即改”和“整改計(jì)劃制定”等工作。

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生事務(wù)中心、服務(wù)維權(quán)家園等 “服務(wù)365”的理念，在學(xué)校后勤、圖書館、教學(xué)、就業(yè)、公寓、校園文化六方面，主動(dòng)收集學(xué)生建議和需求。如：建立校園保障服務(wù)隊(duì)，繼續(xù)開展便民服務(wù)；配合后勤，開展學(xué)生食堂的日常監(jiān)督評(píng)價(jià)，并定期開展食堂座談會(huì)將學(xué)生的意愿反饋給后勤部門。

嚴(yán)格履行崗位責(zé)任制，實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，實(shí)行限時(shí)辦結(jié)制，公開學(xué)生處、團(tuán)委的聯(lián)系和監(jiān)督電話。人事支部。學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)材料，部門領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，根據(jù)本部門職能，通過(guò)走訪等形式了解教職工訴求，制定切實(shí)可行的建設(shè)計(jì)劃；制訂整改方案。落實(shí)整改責(zé)任人。做到事事有落實(shí)。解決一件注銷一件，使問(wèn)題的解決能得到落實(shí)。同時(shí)建立整改群眾監(jiān)督機(jī)制，一事一回復(fù)，一事一評(píng)價(jià)。

后保聯(lián)合支部。

目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)后勤、保衛(wèi)、資產(chǎn)等部門黨員的服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和實(shí)干意識(shí)；進(jìn)一步梳理后勤、保衛(wèi)、資產(chǎn)等部門工作職責(zé)、規(guī)章制度和工作流程，梳理情況及時(shí)向廣大師生公開或明示；進(jìn)一步提高廣大師生員工滿意度和信任度，建立順暢的溝通交流機(jī)制，積極與師生及其他校內(nèi)對(duì)接，加強(qiáng)信息溝通業(yè)務(wù)交流；樹立良好的工作形象，教育和引導(dǎo)后勤、保衛(wèi)、資產(chǎn)等部門職工切實(shí)做到“在崗、在行、在狀態(tài)”，進(jìn)一步提升素質(zhì)，規(guī)范行為，為師生員工做出榜樣。

措施。結(jié)合后勤、保衛(wèi)、資產(chǎn)等部門職能，主動(dòng)出擊，定期深入到各二級(jí)學(xué)院開展調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)專題座談、隨機(jī)走訪和上門服務(wù)等形式，征求師生意見(jiàn)和建議，不斷提高辦事效能，提升服務(wù)質(zhì)量和水平。

校辦黨辦支部：

目標(biāo)。圍繞一個(gè)中心，即服務(wù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展大局；強(qiáng)化兩個(gè)協(xié)調(diào)，即協(xié)調(diào)同級(jí)、協(xié)調(diào)下級(jí)，在和諧中促進(jìn)黨政核心作用發(fā)軍；搞好三個(gè)服務(wù)，即服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)部門（基層）、服務(wù)群眾；在低調(diào)中實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)，在上下注意、皆大歡喜中推動(dòng)工作；完成四項(xiàng)任務(wù)，即辦文、辦事、辦會(huì)、督辦，在繁雜中錘煉工作的藝術(shù)性；突出五大重點(diǎn)，即綜合協(xié)調(diào)、文秘信息、會(huì)議組織、督促檢查、信訪穩(wěn)定，確保辦公室工作的基礎(chǔ)牢固、重點(diǎn)突出、亮點(diǎn)顯著。提高六種能力，即學(xué)習(xí)力、洞察力、協(xié)調(diào)力、執(zhí)行力、親和力、創(chuàng)造力，真正使辦公室隊(duì)伍成為同級(jí)部門中最優(yōu)秀的群體。

措施。召開黨支部支部會(huì)議，學(xué)習(xí)貫徹傳達(dá)精神；開展針對(duì)性走訪、調(diào)研活動(dòng)；做到“五個(gè)馬上就辦”即：上級(jí)來(lái)文來(lái)電馬上就辦，共建單位來(lái)人來(lái)電馬上就辦，兄弟院校來(lái)人聯(lián)系工作馬上就辦，群眾來(lái)信來(lái)訪馬上就辦，需要協(xié)調(diào)馬上就辦。在工作作風(fēng)上，努力做到“五個(gè)不讓”，即：“不讓領(lǐng)導(dǎo)安排的工作在自己這里延誤，不讓辦理的文件事項(xiàng)在自己手里積壓，不讓各種差錯(cuò)在自己身上發(fā)生，不讓來(lái)辦事的同志在自己這里冷落，不讓學(xué)校和辦公室形象在自己這里受損害”。同時(shí)，辦公室嚴(yán)格會(huì)議審批制度，大力壓縮會(huì)議和文件，切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，精簡(jiǎn)議程，縮短時(shí)間，講求實(shí)效，積極引導(dǎo)全體干部職工不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，努力營(yíng)造人人講效能、處處抓效能、事事創(chuàng)效能的濃厚氛圍。

組宣支部。上海商學(xué)院組織、宣傳工作要點(diǎn)。

3、部分措施：

財(cái)務(wù)支部開展上門審核發(fā)票活動(dòng)，方便各部門、學(xué)院報(bào)銷活動(dòng)；人事處支部為來(lái)辦事的教職工準(zhǔn)備了糖果、茶水，溫馨感人；實(shí)訓(xùn)圖書支部對(duì)圖書館進(jìn)行了重新的布置翻新，為教工學(xué)生提供更加溫馨貼心的服務(wù)；工會(huì)科研聯(lián)合支部為前來(lái)報(bào)銷科研經(jīng)費(fèi)老師提供膠水、紙筆等方便師生報(bào)銷；學(xué)工支部、教務(wù)支部與基層黨支部開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，后保聯(lián)合支部在食堂開展評(píng)選“最受歡迎窗口”活動(dòng)，進(jìn)一步服務(wù)好老師同學(xué)。

師德師風(fēng)建設(shè)開展情況匯報(bào)篇三

丹鳳中學(xué)2013-2014學(xué)年度師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，我校認(rèn)真貫徹《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《丹鳳縣教育局中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估意見(jiàn)》，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，收到了較好的效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。要求教師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了《丹鳳中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和《丹鳳中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守職業(yè)道德規(guī)范，崇德敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠(chéng)信質(zhì)樸、樂(lè)和進(jìn)取，做學(xué)生的表率。

二、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾

校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。結(jié)合本年度開展商山深處黨旗紅黨建主題活動(dòng)，要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。每學(xué)期開展師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。

1 另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)行師德師風(fēng)首問(wèn)制，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

三、

一是把教師隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的位置，著力提高教師的政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位，努力改善教職員工工作、生活條件。理順了進(jìn)人機(jī)制，嚴(yán)把入口關(guān)，實(shí)行雙向選擇。完善了管理機(jī)制，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，同時(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)措施，加大獎(jiǎng)懲力度，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性。

二是加強(qiáng)師德建設(shè)，實(shí)施形象工程。認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《丹鳳中學(xué)加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，著力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，建立了科學(xué)的師德評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持實(shí)行教師聘約、考核、晉級(jí)師德首問(wèn)制，實(shí)行社會(huì)評(píng)師德、學(xué)生評(píng)師德、家長(zhǎng)評(píng)師德，實(shí)行學(xué)生測(cè)評(píng)教師，教師測(cè)評(píng)行政、教輔、后勤管理人員，教職工測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)班子；實(shí)行師德師表投訴追究制和師德一票否決制。定期開展師德建設(shè)評(píng)比考核活動(dòng)，堅(jiān)持開展評(píng)選模范班主任、教壇新秀、先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵、功勛教師、學(xué)科帶頭人活動(dòng)，弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型。

三是加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，造就高素質(zhì)的教育隊(duì)伍。依據(jù)《丹鳳中學(xué)教師培養(yǎng)實(shí)施方案》，積極實(shí)施“青藍(lán)工程”，落實(shí)導(dǎo)師制，使青年教師在導(dǎo)師指導(dǎo)下迅速適應(yīng)我校教育教學(xué)工作要求，逐步成為教學(xué)上的行家里手。通過(guò)“三促四帶五過(guò)關(guān)”活動(dòng)，提升了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。

四是開展校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型學(xué)校。堅(jiān)持校本為主、在職為主、自學(xué)為主、短訓(xùn)為主的原則，積極開展了新課程學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，提高教學(xué)能力。充分發(fā)揮我校信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和圖書資料的資源

2 優(yōu)勢(shì)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理論和教育科研方法，使之掌握以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代媒體操作能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教師素養(yǎng)

首先，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)631過(guò)程管理辦法，重點(diǎn)抓好備、講、批、導(dǎo)、考、評(píng)基本環(huán)節(jié)，突出備、講、練，做到有發(fā)必收，有有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有差必補(bǔ)”的訓(xùn)練要求，同時(shí)加大督檢反饋和考評(píng)獎(jiǎng)懲力度。高度關(guān)注學(xué)生評(píng)價(jià)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的正反饋。高度關(guān)注各類測(cè)試成績(jī)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制、全員學(xué)年度綜合考核末位戒勉談話制度和末尾淘汰制。

其次，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革。按照我校課程改革實(shí)施方案，結(jié)合課改實(shí)際，在學(xué)習(xí)、借鑒、吸收外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有條不紊地實(shí)施新課程改革。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健立健全課改工作機(jī)制。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)領(lǐng)下，設(shè)立課改交流培訓(xùn)組、教學(xué)評(píng)價(jià)考核組、學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)分管理組、課程設(shè)置及學(xué)生選課組、校本課程開發(fā)及教學(xué)資源整合組，明確各職能組的工作職責(zé)和任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任，為課改順利實(shí)施提供強(qiáng)有力的組織保障。發(fā)揮教研、教務(wù)兩處的課改引領(lǐng)、管理職能和年級(jí)教研中心課改實(shí)踐研究功能，調(diào)動(dòng)各備課組課改工作的積極性，深入研討和解決實(shí)施課程改革過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，使課改沿著健康的軌道前進(jìn)。繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，進(jìn)行課改實(shí)踐培訓(xùn)，增強(qiáng)課改的方向性、針對(duì)性和實(shí)效性，避免走彎路，提高工作效益。努力改善辦學(xué)條件，按照新課程的實(shí)際需要，從校情出發(fā)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，就近入手，重點(diǎn)加強(qiáng)校舍、圖書儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、信息技術(shù)設(shè)施、部室器材配置等物質(zhì)資源建設(shè)力度，創(chuàng)造優(yōu)良的課改環(huán)境。努力開發(fā)課程資源，從學(xué)生的成長(zhǎng)需要出發(fā)，從高考發(fā)展的動(dòng)態(tài)出發(fā)，從學(xué)校自身特點(diǎn)出發(fā)，3 開發(fā)校本課程，最終形成較為完備的課程體系。加強(qiáng)輿論宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)理解、家長(zhǎng)通力支持，形成良好的課改氛圍，營(yíng)造良好的社會(huì)軟環(huán)境。

第三，因材施教、分層教學(xué)，力促學(xué)生全體發(fā)展。按課改的實(shí)際要求和我校學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，堅(jiān)持分類編班，因材施教、分層教學(xué)、分類推進(jìn)。實(shí)施英才工程，探索和完善奧賽輔導(dǎo)，提高班教學(xué)的管理與施教方法，提高工作效價(jià)，加強(qiáng)二級(jí)備課組建設(shè)，強(qiáng)化平行班的教育教學(xué)研究力度，著力解決“當(dāng)堂消化，按時(shí)完成作業(yè)”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第四，充分利用硬件，組織實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校嚴(yán)格按照課程方案組織好學(xué)科實(shí)驗(yàn)，充分利用實(shí)驗(yàn)室及其設(shè)備，開足開齊理化生實(shí)驗(yàn)課，并要按規(guī)范操作，作好實(shí)驗(yàn)課各項(xiàng)記載。做好各專用教室及其設(shè)施設(shè)備的后勤保障工作，為教師學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，按課程計(jì)劃要求開設(shè)體育、音樂(lè)、美術(shù)必修課及相關(guān)選修課，積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。建立素質(zhì)較高的體育訓(xùn)練隊(duì)、美術(shù)培訓(xùn)班、傳媒培訓(xùn)班，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展文學(xué)等社團(tuán)。加強(qiáng)學(xué)生健康教育特別是青春期教育，使學(xué)生掌握科學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、重視班級(jí)管理，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校德育處不斷完善班主任工作考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加大班主任工作的考核力度，定期公布檢查、考核結(jié)果；辦好班主任培訓(xùn)班系列活動(dòng)，通過(guò)探討德育理念、交流工作經(jīng)驗(yàn)、觀摩教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；重視對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，檢查、考核新老班主任結(jié)對(duì)情況；抓好班主任后備隊(duì)伍建設(shè)；每年評(píng)選、表彰若干名優(yōu)秀班主任，完善考核激勵(lì)機(jī)

4 制，對(duì)實(shí)績(jī)突出的班主任，在考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵(lì)先進(jìn)。

六、密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作

學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度，用好班主任工作手冊(cè)，用好家校路路通，密切了家校聯(lián)系。加強(qiáng)校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時(shí)掌握我校生源的基本情況，防患于先。繼續(xù)建立、健全后進(jìn)學(xué)生檔案，完善幫教責(zé)任制，落實(shí)幫教措施，積極主動(dòng)爭(zhēng)取家庭和社會(huì)力量的支持進(jìn)行幫教。及時(shí)了解不良行為學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)要重視對(duì)異常行為學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)，幫助他們解除心理障礙。

繼續(xù)做好扶貧幫困工作。設(shè)立丹鳳中學(xué)愛(ài)心助學(xué)基金，每學(xué)期拿出30多萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、救助貧困生，同時(shí)各班均做好貧困學(xué)生的統(tǒng)計(jì)、審核、上報(bào)工作，使更多的貧困生享受國(guó)家貧困救助和社會(huì)救助，感受黨的溫暖和社會(huì)的關(guān)懷，幫助他們度過(guò)暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)困難，安心學(xué)習(xí)。

我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“樹師表形象，揚(yáng)教育新風(fēng)”的活動(dòng)，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把我校師德師風(fēng)建設(shè)工作抓細(xì)抓實(shí)，發(fā)揚(yáng)丹中精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)高中。

二○一四年七月十二日

師德師風(fēng)建設(shè)開展情況匯報(bào)篇四

師德師風(fēng)事跡材料-師德師風(fēng)建設(shè)

你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛? 而我認(rèn)為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對(duì)集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。

二，業(yè)務(wù)精湛，水平第一

為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的知識(shí)，對(duì)所傳授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作。來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識(shí)。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來(lái)教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過(guò)程中才能做到游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，我會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)，我會(huì)耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考，善于解決問(wèn)題的能力，使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃并貼在墻上，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來(lái)并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且學(xué)生很喜歡是我的課，氣氛活躍，方式靈活，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。

三，一腔熱忱，學(xué)生第一

我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過(guò)幾年。路很遠(yuǎn)，條件很艱苦。但是我騎車從沒(méi)有遲到過(guò)。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。因?yàn)槲抑滥抢镉幸蝗汉⒆釉诘戎遗沃摇Ｎ也荒茏屗麄兪?。冬天我曾?jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒(méi)帶飯的孩子吃。平時(shí)經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢(shì)低洼，積了很多的水一片汪洋。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我看見(jiàn)了，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見(jiàn)我眼睛里閃爍著興奮的光芒，后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)老師和我一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過(guò)來(lái)。回到班級(jí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高興的很，因?yàn)樗械搅藴嘏Ｍ瑢W(xué)們都對(duì)他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L(zhǎng)的一致好評(píng)，傳為佳話。

在學(xué)習(xí)上我對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。從我一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展。我絕不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究提問(wèn)回答問(wèn)題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)，如果該生有了進(jìn)步給小組加分給他

一顆紅星做為鼓勵(lì)。不僅如此，我經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，使之感受到我的溫暖，知道我沒(méi)有嫌棄他們，知道我是愛(ài)他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵(lì)支持。如有其他的困難我也千方百計(jì)的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個(gè)叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來(lái)不及格，平時(shí)也不說(shuō)話。經(jīng)過(guò)我他的談心交朋友，他喜歡我了，愛(ài)跟我說(shuō)話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒(méi)什么文化，對(duì)他的學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)的也少。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他，曉之以理動(dòng)之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時(shí)我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他，漸漸的他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試打了84分的好成績(jī)。他天真的問(wèn)我：

老師我不是差等生了，是嗎? 我告訴他：

我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為你是差等生，我對(duì)你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會(huì)取得更好的成績(jī)。你一定是父母的驕傲。

他聽(tīng)了眼睛里閃爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽(tīng)他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開展我的工作。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友，彼此平等，誠(chéng)實(shí)信任。

我對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以，我認(rèn)真地上好每一節(jié)課，不忽視一點(diǎn)一滴的積累，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時(shí)，我教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言，讓他們意識(shí)到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于理想的文章，并把自己的文章貼在墻上，時(shí)刻激勵(lì)自己。從而使其生活有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。我時(shí)刻鼓勵(lì)他們?yōu)榱死硐攵^斗，為自己和祖國(guó)的未來(lái)而努力奮斗。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信，自尊自愛(ài)自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛(ài)點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的驕傲。

第二篇：師德師風(fēng)事跡材料真愛(ài)無(wú)言 汗灑教壇

xxx，現(xiàn)年33歲，中學(xué)一級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，1998年參加工作，2014年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任過(guò)渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)主任，主要負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)教研工作。十幾年來(lái)，他以校為家，在學(xué)校教育教學(xué)工作中恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，用自己的智慧和汗水譜寫了教育的華彩樂(lè)章。先后榮獲縣優(yōu)秀教師、市級(jí)英語(yǔ)骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生

在xxx老師辦公桌的玻璃板下壓著這樣一句話：勤勤懇懇做事，堂堂正正做人。他時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，都時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實(shí)做到了嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，他自己一定先做到，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，他還時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。他的模范作用也帶動(dòng)著其他青年教師，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。

他手捧一顆愛(ài)心，情傾每個(gè)學(xué)生。2014年秋，張老師的班上有個(gè)叫周友林的同學(xué)，父母長(zhǎng)期在外打工，跟隨爺爺奶奶生活，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響，致使他經(jīng)常違紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差，經(jīng)常上課做小動(dòng)作、不能按

時(shí)作業(yè)，平時(shí)測(cè)試都在40分以下，爺爺奶奶也拿他沒(méi)辦法，慢慢地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。張老師看在眼里急在心里，并多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，充分肯定他身上的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大提高，在臨近畢業(yè)離開學(xué)校時(shí)，他對(duì)張老師說(shuō)：“要不是張老師，我早就掇學(xué)了，是你讓我感到父愛(ài)般的溫暖！”。張老師用他無(wú)私的愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)留守孩子，讓每一個(gè)學(xué)生從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從關(guān)愛(ài)中得到溫暖和成長(zhǎng)！

他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掇學(xué)。2014年他接班帶九（2）班英語(yǔ)，開學(xué)一個(gè)多星期了，一名叫xx的學(xué)生未到校，班主任多次打電話聯(lián)系均沒(méi)有結(jié)果。

一個(gè)星期四的下午，他約上該班主任一道步行幾公里的山路來(lái)到xx家，經(jīng)詢問(wèn)得知原來(lái)xxx因?yàn)榧抑心赣H生病、哥哥又要上大學(xué)生，而父親又有病在身，xxx同學(xué)想為家中減輕負(fù)擔(dān)而不想上學(xué)，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)她都不愿再上學(xué)了。張老師了解情況后，耐心細(xì)致地給她作思想工作，和她一起聊將來(lái)，告訴她如果現(xiàn)在不上學(xué)，不讀書，不但不能減輕家里的負(fù)擔(dān)而且在以后還會(huì)加重家里的負(fù)擔(dān)，使母親擔(dān)心而影響病情，更斷送了自己的寶貴青春

和大好前途。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午耐心細(xì)致的工作，xxx終于同意上學(xué)了。xxx到校后張老師又多次找她談心，從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心她，使她徹底地放棄了思想包袱全身心地投入到了學(xué)習(xí)中去，在2014年春九年級(jí)中考適應(yīng)性考試中xxx取得了班級(jí)第9的好成績(jī)。張老師用他的愛(ài)心和耐心為學(xué)生鋪了一條更燦爛的陽(yáng)光大道。

二、兢兢業(yè)業(yè)，致力教學(xué)

他除了負(fù)責(zé)學(xué)校的教導(dǎo)工作外還擔(dān)任學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，任務(wù)重，壓力大，因此十分辛苦。他始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦。所以，他總是腳踏實(shí)地地走著每一步。為了使學(xué)生們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，他每天忙著備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，特別是在期中、期末復(fù)習(xí)期間搜集試題，印制試卷，花費(fèi)了許多休息時(shí)間，但他無(wú)怨無(wú)悔。正是這樣的執(zhí)著精神為他在新時(shí)期做教師這個(gè)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，他的自強(qiáng)精神，也深深地影響著的他學(xué)生。

2014年秋他調(diào)入過(guò)渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校，擔(dān)任學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)學(xué)校英語(yǔ)成績(jī)一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最為擔(dān)心的學(xué)科，每年的中考和期末考試英語(yǔ)成績(jī)大多位于全縣倒數(shù)幾名，他擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以后，和全組教師一同商討對(duì)策，找出英語(yǔ)成績(jī)不理想的原因，和全體英語(yǔ)教師通過(guò)熟讀課本、研讀大綱，提高自身素質(zhì)；抓課堂教學(xué)、提高課堂效率；搞單詞抽考，狠抓學(xué)生單詞記憶……學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)逐年提高，幾年下來(lái)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)水平已位居全縣中上等水平。在他擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任后，他更是主動(dòng)到英語(yǔ)組蹲點(diǎn)，在他的帶領(lǐng)下，2014年中考學(xué)校英語(yǔ)成績(jī)位居全縣第四名，九年級(jí)四名英語(yǔ)教師有三名獲教學(xué)教研成果獎(jiǎng)，在全縣引起不小的轟動(dòng)，引得很多兄弟學(xué)校慕名前來(lái)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)成績(jī)上去了，學(xué)校的整體成績(jī)也就上去了，2014年、2014年、2014年連續(xù)三年學(xué)校中考綜合成績(jī)榮獲縣級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

三、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新

2014年秋他被任命為過(guò)渡灣中心學(xué)校教導(dǎo)主任，并兼任初三年級(jí)組長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)學(xué)校教學(xué)成績(jī)處于嚴(yán)重低谷，初三畢業(yè)年級(jí)有300多名學(xué)生，近30位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，他天天堅(jiān)持早來(lái)晚走，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。另外，他還擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)課，備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。由于工作忙，他從來(lái)顧上家庭和孩子，同為教師的愛(ài)人常常因此而埋怨他。超

負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，憑著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬牙堅(jiān)持著。功夫不負(fù)有心人，一份耕耘，一份收獲，在他的帶領(lǐng)下，2014年中考學(xué)校綜合成績(jī)由全縣倒數(shù)第三名上升為全縣第十名；2014年他繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，2014中考學(xué)校綜合成績(jī)居全縣第九名，學(xué)校5年來(lái)首次獲全縣教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；2014年的中考學(xué)校再創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校中考綜合成績(jī)居全縣第四名，學(xué)校獲教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，這是學(xué)校近10年來(lái)取得的最好成績(jī)。

創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，創(chuàng)新是時(shí)代的要求。教育要?jiǎng)?chuàng)新，首先是教師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。他認(rèn)為校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最便捷，最有效的途徑。任教導(dǎo)主任以來(lái)他狠抓學(xué)校校本教研，改變過(guò)去校本教研的隨意性，將教研例會(huì)時(shí)間編入課表，組織教研組每周定時(shí)召開教研例會(huì)。每次教研例會(huì)定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人，引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保每次教研例會(huì)后教師有收獲、有提高。通過(guò)教研例會(huì)教師們對(duì)新課標(biāo)有了比較透徹的了解，教師們的理論水平有了很大的提高，近三年來(lái)學(xué)校36名專任教師中有200多人次的論文、課件、案例在國(guó)家、省、市、縣發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有9人次市、縣級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，在連續(xù)幾年教研室組織的教研成果考核中成績(jī)位于全縣前列。

四、積極探索，樂(lè)于實(shí)踐

作為一名教師，他深知只有自己擁有了一桶水，才能給學(xué)生一杯水，因而，自身知識(shí)的完善、自身素質(zhì)的提高是搞好教育教學(xué)的前提。為了使自己成長(zhǎng)為一名高素質(zhì)的新世紀(jì)教師，在做好本職工作的同時(shí)，他不斷給自己“充電”，利用業(yè)余休息時(shí)間自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為教導(dǎo)主任，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注最新的教改方向和教研動(dòng)態(tài)，平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰

寫教學(xué)心得，近年來(lái)有多篇論文、課件、案例在國(guó)家、省、市發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種方式營(yíng)造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，課前他做到熟課標(biāo)、認(rèn)真鉆究教材，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求用最有效的方法，最精煉的語(yǔ)言達(dá)到最理想的效果，努力向課堂45分鐘要效率。他積極運(yùn)用多種形式來(lái)組織課堂教學(xué)，如開展一幫一合作學(xué)習(xí)活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)開放式的情景，提高口語(yǔ)交際能力；創(chuàng)編英語(yǔ)快板、童謠巧記單詞等等。實(shí)踐中，他慢慢積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。2014年中

考他個(gè)人獲初中英語(yǔ)教學(xué)教研成果三等獎(jiǎng)；2014年他參加縣教研室組織的“兩個(gè)一”展示活動(dòng)綜合成績(jī)位居全縣第一名；2014年他獲市級(jí)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；2014年9月他被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；2014年中考獲初中英語(yǔ)教學(xué)教研成果二等獎(jiǎng)，2014年春參加“研訓(xùn)活動(dòng)”，在全縣講公開課得到同行一致好評(píng)；2014年秋他在“襄樊市第五屆中小學(xué)教師基本功大練兵、大比武活動(dòng)”中獲得初中英語(yǔ)教學(xué)一等獎(jiǎng)；2014年9月再次被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；2014年、2014年連續(xù)兩在全縣英語(yǔ)研訓(xùn)活動(dòng)中承擔(dān)重要任務(wù)。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。他深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但他同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)！

第三篇：師德師風(fēng)事跡材料讓愛(ài)飛翔

郭村鎮(zhèn)老少樓小學(xué)：張紅玲

小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身。那是上小學(xué)時(shí)的一次大掃除，我爬上花壇搬磚頭，一不小心，磚塊掉下來(lái)，砸傷了我的腳趾頭，疼得我眼淚直淌。我的班主任老師急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說(shuō)：“還疼嗎？”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。今天，我終于如愿以償，當(dāng)上了一名人民教師。這時(shí)，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無(wú)私地付出很多，很多。

記得剛走上講臺(tái)的那一刻，我的心中躊躇滿志。可是，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的涼了半截：作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉；課堂上，做小動(dòng)作的，小聲講話的??還有那些被我視為“差生”的孩子，一道簡(jiǎn)單的算術(shù)題，給他講幾遍都做不好時(shí)，我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他：“你怎么這么笨??！”然而我卻忽視了這一句訓(xùn)斥會(huì)給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。過(guò)了幾天，語(yǔ)文老師遞給我一個(gè)作文本，是那個(gè)“差生”的，還是歪歪扭扭的字：張老師，我想對(duì)對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您生氣，我就心慌，我越心

慌就越怕做不好，怕您再罵我??”看著看著，我的心顫抖了。我不禁捫心自問(wèn)：你不是要立志做熱愛(ài)學(xué)生的好老師嗎？可你的愛(ài)心哪去了？于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛(ài)為他們引路，用師愛(ài)在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

這世界有許多的愛(ài)被人們稱頌，我們的世界也因愛(ài)而精彩，因愛(ài)而美麗。母愛(ài)是偉大的，師愛(ài)是無(wú)私的。作為孩子，多么想同時(shí)擁有這偉大的母愛(ài)與無(wú)私的師愛(ài)呀！是啊，為了學(xué)生，我總是每天騎車往返五六里，來(lái)不及叮囑孩子就匆匆到校走進(jìn)教室，開始輔導(dǎo)，總是一遍又一遍地耐心地講解，幾年來(lái)，我的生活都是這樣度過(guò)的。

有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、自豪。記得98年我班轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)學(xué)生,叫做李紅超，很多老師可能

都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對(duì)付。第一次英語(yǔ)單元測(cè)驗(yàn)就給了我個(gè)下馬威，26分。那可真是讓我頭痛。通過(guò)以前班主任和教過(guò)他的教師的介紹，以及和他家長(zhǎng)的溝

通，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很可憐的。家長(zhǎng)只要一知道他在學(xué)校不聽(tīng)話，對(duì)他就一個(gè)辦法，打。我唯有對(duì)他進(jìn)行循循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，他終于在期末考試取得了54分的巨大進(jìn)步。全班同學(xué)都為他而感到高興！從李紅超的進(jìn)步上，我看到正因?yàn)閻?ài)，才會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以我對(duì)教育，對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造使教育永無(wú)止境的良性循環(huán)。

關(guān)于對(duì)張紅玲同志師德師風(fēng)標(biāo)兵評(píng)選推薦的評(píng)價(jià)意見(jiàn)

張紅玲同志多年來(lái)

第四篇：師德師風(fēng)事跡材料師德師風(fēng)事跡材料

王金玲同志，大學(xué)本科學(xué)歷，1999年參加工作，中學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)任杏花學(xué)校初三（2）班班主任。她自從站在講臺(tái)的那一天起，做一名優(yōu)秀的人民教師就成了自己一生的目標(biāo)。10多年來(lái)，她十分注重加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。下面就近一年的工作來(lái)說(shuō)一下她的事跡：

一、班主任工作

王金玲老師這學(xué)期主動(dòng)擔(dān)任了初三學(xué)年問(wèn)題最多，管理難度最大的一個(gè)班級(jí)，用她自己的話說(shuō)：‘我為什么要當(dāng)班主任，因?yàn)槲铱吹揭粋€(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊常常維系著一個(gè)家庭的歡樂(lè)與痛苦，我們當(dāng)班主任的雖然苦，但能看到的是我們的工作給許多家庭送去歡樂(lè)的時(shí)候，從心底升起一種難以言狀的激動(dòng)，再就是當(dāng)班主任還有利于和孩子們息息相通，統(tǒng)一一個(gè)共同追求?！?/p>

1、愛(ài)學(xué)生就象愛(ài)自己孩子一樣

記得任小艾曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)好的班主任，當(dāng)你對(duì)待學(xué)生像對(duì)侍自己孩子一樣關(guān)愛(ài)時(shí)，這才能達(dá)到一種真愛(ài)，只有達(dá)到真愛(ài)，才能使你迸發(fā)出無(wú)窮的智慧和力量去管理好一個(gè)班級(jí)。王老師就做到了這點(diǎn)。每天全校最早來(lái)到學(xué)校和學(xué)生一起打掃分擔(dān)區(qū)，把自己的衣服送給家庭困難的學(xué)生，總是給中午忘帶錢吃飯的孩子買飯，把班主任津貼都用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，特別是這學(xué)期，兩個(gè)月的時(shí)間里她自己花了300多元錢給學(xué)生買獎(jiǎng)品，她總對(duì)學(xué)生說(shuō)，老師雖然損失了金錢，但換回的是

你們更多的進(jìn)步和對(duì)老師更多的愛(ài)，這將是我一生最大的幸福和財(cái)富。而且，她每天利用下班休息時(shí)間義務(wù)的給學(xué)生補(bǔ)初一和初二的數(shù)學(xué)，盡量讓放棄學(xué)習(xí)的孩子改變思想，調(diào)整差距。

2、對(duì)學(xué)生達(dá)到了一種真正的寬容

寬容，是一位具有人格感召力和優(yōu)秀教師應(yīng)具有的一種優(yōu)秀品質(zhì)。馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)，其實(shí)寬容就像紫羅蘭被人踩扁后，他卻把香味留在那個(gè)人的鞋底上一樣。當(dāng)班主任的每天看到那么多淘

氣的孩子犯重復(fù)的錯(cuò)誤的時(shí)候，想管住自己不訓(xùn)斥學(xué)生，去寬容他們真得不是一件容易的事，孩子的行為每天都在對(duì)你的心理形成挑戰(zhàn)，這實(shí)在需要用足夠的理智和耐心去消解這件事。王老師對(duì)侍學(xué)生就達(dá)到了一種真正的寬容，特別對(duì)她班的問(wèn)題學(xué)生寬容的時(shí)候最多，但寬容絕不是縱容，留給學(xué)生一定的犯錯(cuò)誤空間，制訂一個(gè)切實(shí)可行的短期目標(biāo)，多點(diǎn)耐心和寬容，會(huì)取得意想不到的效果。她班的幾個(gè)以前愛(ài)逃課，不學(xué)習(xí)的學(xué)生，在她的寬容教育下，竟然一次都沒(méi)逃過(guò)課，而且還座住板凳學(xué)習(xí)了，他們的變化讓所有老師感到意外和震驚。王老師的寬容就是一種偉大的力量，她的寬厚仁愛(ài)使她班的學(xué)生產(chǎn)生了自信，學(xué)會(huì)了感恩。

3、注重潛能生的轉(zhuǎn)變

教育專家王金戰(zhàn)曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，一定要用放大鏡去觀察他們身上的優(yōu)點(diǎn)。你才會(huì)感覺(jué)他們的可愛(ài)，寬容的忽略他們的缺點(diǎn)，才能從心里接納并改變他們?！蓖趵蠋熢跐撃苌霓D(zhuǎn)變中就做到了這樣。就拿她班的一個(gè)最差的學(xué)生，所有教他的老師誰(shuí)都找不出他身上

存在的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，可王老師在班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)上卻第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他每天都在受老師批評(píng)時(shí)，卻是那么堅(jiān)韌，不和老師頂撞，有禮貌，有氣度，過(guò)后一點(diǎn)也不生老師的氣，這需要多大的胸懷呀，所以我今天要表?yè)P(yáng)他。從這次以后，這個(gè)孩子真得改變了。老師的語(yǔ)言和行為本身就是一種最有力的武器，深入心靈的做學(xué)生的思想教育，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)的改變他們一定會(huì)取得好的效果的。

4、小小進(jìn)步本，增強(qiáng)自信，改變自我王老師要求學(xué)生每天在進(jìn)步本上寫出自己思想和行為方面有進(jìn)步的地方，誰(shuí)也不許寫自己的缺點(diǎn)。然后在每周一次的班會(huì)課上學(xué)生各自讀出自己所寫的，寫的好的同學(xué)大家都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的給以熱烈的掌聲。一周結(jié)束后，她負(fù)責(zé)給每位同學(xué)認(rèn)真的寫評(píng)語(yǔ)，一個(gè)月評(píng)一次。對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)都給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步小的同學(xué)給以口頭表?yè)P(yáng)。這種方法對(duì)這屆初三學(xué)生效果很好，因?yàn)樗麄円呀?jīng)麻木了各種訓(xùn)斥的聲音，學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律又差。已經(jīng)變得沒(méi)有自信心，這種方法給了他們重新樹立自信心，認(rèn)識(shí)自我改變自我的一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)每個(gè)同學(xué)都寫自己進(jìn)步的地方的時(shí)候，他就會(huì)自覺(jué)的向好的方面發(fā)展，去捕捉生活中健康美好的瞬間，感受到自己還有值得驕傲的地方，通過(guò)在班會(huì)課上讀出自己的進(jìn)步，又一次讓同學(xué)之間潛移默化的影響，創(chuàng)設(shè)一種互相學(xué)習(xí)的氛圍、形成一種良性循環(huán)。

二

教育教學(xué)方面

王老師在教學(xué)上的最大特點(diǎn)，就是用心上好每節(jié)課。她在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師排名中總是名列前茅，并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽獎(jiǎng)。在教學(xué)上兢

兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)累的得了嚴(yán)重頸椎病，導(dǎo)致她每天總貼著膏藥上課，但是她卻說(shuō)：她的付出哪怕只能改變一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是值得的。她這種積極的敬業(yè)意識(shí)，無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神，使自己在課改的大潮里充滿信心和力量.用新的理念指導(dǎo)教學(xué)思路。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中真正的做到了教好書、育好人?！皩W(xué)高為師，德高為范”，師德師風(fēng)是一

個(gè)教師的靈魂,是為人師表最本質(zhì)的要求.正是基于這樣的理解和認(rèn)識(shí),所以王金玲老師處處時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,牢記表率的作用以及對(duì)學(xué)生的影響,用積極的陽(yáng)光的形象引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀和人生觀,不懈的堅(jiān)持和努力著,并用耐心和愛(ài)心去改變著她的學(xué)生。

杏花學(xué)校 2014 年 11 月 1日

第：教師師德師風(fēng)事跡材料教師師德師風(fēng)事跡材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，我叫xxx，現(xiàn)年xx歲，小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理。參加工作十年以來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起

來(lái)。注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結(jié)出了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評(píng)述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話、和諧交流的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過(guò)工夫研究，幾年來(lái)，我所教過(guò)的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個(gè)新班時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)搞“齊步走”，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級(jí)復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學(xué)生自己選擇。練習(xí)過(guò)程中，歌謠、游戲、速讀速寫競(jìng)賽引入課堂，一周下來(lái)，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo)。糾正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見(jiàn)字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來(lái)字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了

克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽(tīng)寫拼音、漢字的競(jìng)賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)學(xué)生情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛(ài)。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來(lái)第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院螅娴南褡兞艘?)個(gè)人似的。

在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育，做到了寓教于樂(lè)，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。

幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽页＝o學(xué)生講詩(shī)，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語(yǔ)文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。

針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請(qǐng)的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站，活動(dòng)錄象等，我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成。

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人

師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

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師德師風(fēng)建設(shè)開展情況匯報(bào)篇五

突出主題實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

作為自治區(qū)首批示范性高中，我校堅(jiān)持不懈地抓師德師風(fēng)建設(shè)，并取得明顯成效。目前，我校又以先進(jìn)性教育為契機(jī)，通過(guò)學(xué)習(xí)《教育讀本》、聽(tīng)英模報(bào)告、大討論、演講比賽、出版報(bào)等形式，開展師德師風(fēng)建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，把黨員教師先進(jìn)性的落腳點(diǎn)放在進(jìn)一步提高師德師風(fēng)上。以加強(qiáng)黨員教師的師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)廣大教職工和學(xué)生，齊心協(xié)力，共同建設(shè)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、討論，廣大黨員教師認(rèn)識(shí)到，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，指的是黨員個(gè)人或黨員群體在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐中，在思想、政治、組織等方面所展現(xiàn)出來(lái)的，與一般群眾相比，能夠更自覺(jué)地適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，符合人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和進(jìn)步趨勢(shì)的行為和特征。因此，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，黨員就必須做到有堅(jiān)定的理想信念，有牢固的黨紀(jì)觀念，有高尚的人格品質(zhì)，有強(qiáng)烈的公仆意識(shí)，有昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神，有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。而在教育戰(zhàn)線，在學(xué)校，作為黨員教師，要保持先進(jìn)性，就必須在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)中切實(shí)起好模范帶頭作用，爭(zhēng)做師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)兵。認(rèn)真履行教師法賦予的職責(zé)和義務(wù)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，依法執(zhí)教，廉潔從教。要樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主題實(shí)踐活動(dòng)中，我們著重抓三個(gè)方面的工作。

一、把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，作為黨員教師保持先進(jìn)性和師德師風(fēng)建設(shè)的前提。

沒(méi)有先進(jìn)理論武裝的共產(chǎn)黨員不可能發(fā)揮先鋒模范作用。在新的歷史條件下，黨員教師保持先進(jìn)性，最重要的是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，要加強(qiáng)對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的理解，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行的自覺(jué)性；要加深對(duì)黨的性質(zhì)和宗旨的理解，對(duì)黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和權(quán)利的理解，自覺(jué)反對(duì)和抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義與腐朽思想，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，永葆共產(chǎn)黨人謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的政治本色。結(jié)合教師這個(gè)工作崗位，就是要加深對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，把政治修養(yǎng)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在三尺講臺(tái)上高揚(yáng)主旋律，在教書育人上舍得花心血，在為人師表上做出好表率，通過(guò)自己的言傳身教，培育學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。

二、把提高業(yè)務(wù)能力，作為黨員教師保持先進(jìn)性和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。要把先進(jìn)的育人理念轉(zhuǎn)化為教育成果，沒(méi)有過(guò)硬的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)是不行的。黨員教師僅僅有對(duì)教育工作的熱情，埋頭教書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。黨員教師不僅要有扎實(shí)的教育理念知識(shí)，還要有先進(jìn)的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，要成為名副其實(shí)的骨干教師、學(xué)科帶頭人。這不僅僅當(dāng)作一個(gè)目標(biāo)而已，要在日常教學(xué)中下工夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就會(huì)很快淹沒(méi)在人才輩出的長(zhǎng)河之中。在學(xué)校教學(xué)工作中，教學(xué)是中心。我校相當(dāng)多的黨員教師都在承擔(dān)各種領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，事務(wù)性工作較多，比較繁忙，但他們都沒(méi)有忘記自己是黨員教師，教學(xué)工作是第一位，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。全校副主任以上21名干部，有17名是共產(chǎn)黨員，在職的4 名特級(jí)教師都是共產(chǎn)黨員，9名國(guó)家級(jí)a類人才中有7名是共產(chǎn)黨員，學(xué)校的教學(xué)骨干、各學(xué)科帶頭人，也都基本上是共產(chǎn)黨員，他們以過(guò)硬的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)成為其它教師的表率?，F(xiàn)在，無(wú)論是青年黨員教師，還是年齡較大的黨員，都堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，大膽探索，改進(jìn)教學(xué)方法，力求精益求精，不滿足于一般教師在業(yè)務(wù)上的要求。每位黨員教師都表示要用淵博的知識(shí)和精湛的業(yè)務(wù)水平在教育教學(xué)和各項(xiàng)工作中做出一流成績(jī)，成為教職員工的榜樣。尤其是在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，我們還強(qiáng)調(diào)黨員教師要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要求每位黨員教師要在這方面走在其它教師的前面。全校黨員教師都能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體進(jìn)行教學(xué)。

三、把樹立良好的師德，作為黨員教師保持先進(jìn)性和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，物質(zhì)導(dǎo)向性對(duì)于教師的思想觀念帶來(lái)很大的沖擊和影響。黨員教師作為教師中的先進(jìn)分子，能否堅(jiān)守教師的道德情操，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，矢志獻(xiàn)身教育事業(yè)，這是對(duì)黨員教師的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

我們具體抓下面幾項(xiàng)工作：

（一）把愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育作為師德的基本要求。 教師不是神，愛(ài)情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事都必然對(duì)他們產(chǎn)生影響。尤其是從經(jīng)濟(jì)收入這個(gè)角度看，在我國(guó)，目前這個(gè)職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上屬于偏低水平。但是黨員教師在先進(jìn)性大討論中認(rèn)為，師德興、則教育興；教育興，則民族興。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，黨員教師首先要做到愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育，勤奮工作。我校是重點(diǎn)高中、示范性高中，升學(xué)壓力非常大。由于編制的缺口很大，很多老師都超負(fù)荷工作。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)許多老師上三個(gè)班的課，卻毫無(wú)怨言。其原因，就是因?yàn)辄h員教師勇挑重?fù)?dān)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。全校黨員教師不僅做好本職工作，而且能做到有報(bào)酬的工作認(rèn)真做，沒(méi)有報(bào)酬的工作樂(lè)于做，臨時(shí)性工作爭(zhēng)著做。面對(duì)榮譽(yù)，面對(duì)利益，面對(duì)享受，都能講風(fēng)格，講謙讓，講奉獻(xiàn)，為其它教師作出表率。

（二）把關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人作為師德的核心。 教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。許多教師在大討論中說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”一些老師很感觸地說(shuō)：“關(guān)愛(ài)好生容易，而關(guān)愛(ài)差生難?！痹诩訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主題實(shí)踐活動(dòng)中，我們針對(duì)我校生源的實(shí)際（有全市最優(yōu)秀的學(xué)生，也有全市最差的學(xué)生），要求黨員教師要牢固地確立“學(xué)生第一”的理念，要熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。我們不僅要關(guān)愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生，更要關(guān)愛(ài)調(diào)皮的成績(jī)差的學(xué)生。我們?cè)邳h員教師中開展“兩個(gè)一”活動(dòng)，即每位黨員教師聯(lián)系一班級(jí)，協(xié)助班主任工作，每位黨員教師幫助一二個(gè)學(xué)生（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律差的或生活上有困難的），主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，使這類學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上有人幫助，生活有人關(guān)心，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。

在主題實(shí)踐活動(dòng)中，全校黨員還向?qū)W校的愛(ài)心基金會(huì)捐款近萬(wàn)元，給特困學(xué)生獻(xiàn)上一份愛(ài)心。

（三）把以身作則、為人師表作為師德的人格力量。 教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。在某種意義上講，教師的人格，就是教育工作的一切。身教重于言教。在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主題實(shí)踐活動(dòng)中，我們要求黨員教師在儀表、言談、行為和工作等方面處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須做到，給學(xué)生樹立好的榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象。尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視、文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，我們特別強(qiáng)調(diào)教師不要被亂花迷人眼，要靜得下心來(lái)經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，給學(xué)生樹立榜樣。因?yàn)閷W(xué)校是讀書場(chǎng)所，是書籍的王國(guó)，教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生，能把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書的酷愛(ài)?，F(xiàn)在全校教師人人訂有報(bào)紙、專業(yè)雜志。圖書館、閱覽室經(jīng)常見(jiàn)到我們教師的身影，使學(xué)生受到感染、熏陶。

（四）把更新觀念、努力創(chuàng)新作為師德的新發(fā)展。 傳統(tǒng)的師德對(duì)教師的要求一般包括：教師要為人師表，有愛(ài)心、講奉獻(xiàn)、品德高尚、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生；要發(fā)揚(yáng)蠟燭精神，燃燒自己，照亮別人；甘為人梯，能甘守清貧。但是作為一名新世紀(jì)的教師，僅有這些還是不夠的。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主題實(shí)踐活動(dòng)中，我們認(rèn)為，在新的歷史時(shí)期，師德建設(shè)要注入新的內(nèi)容，要有新的發(fā)展，就是要求教師更新觀念、努力創(chuàng)新。作為一名新世紀(jì)的教師，要主動(dòng)思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人。這就需要更新觀念、努力創(chuàng)新，需要注重教育教學(xué)的科學(xué)研究。我們要求每一位黨員教師都爭(zhēng)做科研型的教師，以落實(shí)“科研立校”、“科研興?！?、“科研強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。讓每一位教師知道，科研意識(shí)也是新時(shí)期師德的體現(xiàn)。要求我們的教師，不能滿足于所謂“燃燒了自己，照亮了別人”的蠟燭精神，不能只滿足于做一名教書匠，而要把教育教學(xué)工作當(dāng)作教育科學(xué)研究工作，不斷有所創(chuàng)新。要做中國(guó)的“蘇霍姆林斯基”，既要做蠟燭，也要做太陽(yáng)，在點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花的同時(shí)，也要展現(xiàn)自己的光彩?，F(xiàn)在全校共有 8 個(gè)國(guó)家級(jí)科研課題，9個(gè)省級(jí)科研課題，3個(gè)校級(jí)科研課題，所有黨員教師都參加其中一兩個(gè)課題的研究。教育教學(xué)科研已蔚然成風(fēng)。

先進(jìn)性教育活動(dòng)還在深入開展，師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，還有很多工作要做。我們雖然做了一些有益的嘗試，也有一定的效果，但作為重點(diǎn)高中、示范高中，我們離黨和人民的要求還有很大差距，我們?nèi)皂毨^續(xù)努力。

師德師風(fēng)建設(shè)開展情況匯報(bào)篇六

師德師風(fēng)建設(shè)

為全面提高教師的綜合素質(zhì)，大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師，德正為范”的精神，學(xué)校把辦人民滿意的教育當(dāng)做第一辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，高度重視師資水平的提高，通過(guò)多種途徑提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?！安坏珪痰煤茫枷肫返赂呱?。對(duì)同志要有尊敬和互助之心，對(duì)學(xué)生要有寬容和愛(ài)護(hù)之心，對(duì)工作要有敬業(yè)和求實(shí)之心?！边@是在全校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上，車明理校長(zhǎng)對(duì)全體教職工提出的基本要求。

一、完善制度，強(qiáng)化管理

教師是立校之本，師德是教育之魂。學(xué)校一貫重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，堅(jiān)定不移地貫徹省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)精神。特別是在今年全縣開展的師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)中，學(xué)校在以往工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，初步形成了一套行之有效的師德師風(fēng)工作制度。《師德師風(fēng)考核辦法》《師德師風(fēng)建設(shè)若干規(guī)定》等十項(xiàng)制度，從領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任追究，到學(xué)習(xí)教育、活動(dòng)落實(shí)，再到考核監(jiān)督、評(píng)優(yōu)樹模，切合實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)，便于操作。

制度是保障，管理是關(guān)鍵，樹立優(yōu)秀的班子形象，是提高師德水平的關(guān)鍵。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一方面深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神、科學(xué)發(fā)展觀、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，另方面結(jié)合縣教育局開展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在管理人員中開展了“一個(gè)宗旨”，即：辦人民滿意的教育；“兩個(gè)表率”，即：率先學(xué)習(xí)的表率、德高望重的表率；“三個(gè)強(qiáng)化”，即：強(qiáng)化校黨組織建設(shè)、強(qiáng)化校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強(qiáng)化中層干部管理能力建設(shè)；“四種形象”，即：心系教職工、真情為校的形象，敢想敢干、勤勉務(wù)實(shí)的形象，民主和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的形象，道德高尚、清廉節(jié)儉的形象；“五種意識(shí)”，即：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、憂患意識(shí)、全局意識(shí)、法制意識(shí)；“六種能力”，即：統(tǒng)領(lǐng)全局的能力、抓教研促教學(xué)的能力、抓重難點(diǎn)的能力、抓協(xié)調(diào)配合的能力、抓創(chuàng)新謀特色的能力、抓安全保穩(wěn)定的能力。

制度的完善，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的強(qiáng)化，為該校廣泛深入開展師德師風(fēng)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、有的放矢，治病救人正師風(fēng)

動(dòng)員大會(huì)以后，學(xué)校首先安排師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)。學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，自查自糾必須觸及思想深處，聯(lián)系實(shí)際行動(dòng)，不可冠冕堂皇，表面應(yīng)付；從教職工關(guān)系到師生關(guān)系，從教育教學(xué)到教研教改，從工作態(tài)度到生活作風(fēng)，從日常考勤到工作業(yè)績(jī)，從身在學(xué)校到走出校門等，精思細(xì)想，認(rèn)真反思。

反思自己有沒(méi)有和同事鬧別扭不團(tuán)結(jié)的問(wèn)題，有沒(méi)有打罵體罰學(xué)生造成不良影響的問(wèn)題；反思自己有沒(méi)有在教育教學(xué)工作中只教書不育人的問(wèn)題，有沒(méi)有只滿足于教學(xué)不積極研討改進(jìn)的問(wèn)題；反思自己有沒(méi)有在工作上不求無(wú)功但求無(wú)過(guò)的問(wèn)題，有沒(méi)有在生活作風(fēng)上有失檢點(diǎn)有損教師形象的問(wèn)題；反思自己有沒(méi)有經(jīng)常遲到早退無(wú)故曠職的問(wèn)題，有沒(méi)有工作業(yè)績(jī)長(zhǎng)期滯后的問(wèn)題；反思自己有沒(méi)有身在校門內(nèi)外言行不一致，對(duì)學(xué)校名譽(yù)造成惡劣影響的問(wèn)題……

針對(duì)收交上來(lái)的三、百四份自查自糾和

述職報(bào)告

其次、檢查督改，民主評(píng)議。

學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每天對(duì)上課教師的師德師風(fēng)情況進(jìn)行跟蹤巡查，對(duì)課堂上出現(xiàn)的坐堂、接聽(tīng)電話、語(yǔ)言不文明等違反師德規(guī)范的行為，將做一次不良記錄，并每周一小結(jié)；對(duì)在教育教學(xué)工作中不思進(jìn)取、只滿足于現(xiàn)狀，敷衍應(yīng)付的行為，提出批評(píng)；對(duì)在上班之內(nèi)、工作之余，干一些有害于集體利益的人和事，記入師德考核。利用周日教職工例會(huì)和周四政治學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)巡查出的違反師德規(guī)范的行為，大會(huì)進(jìn)行公開評(píng)議，促進(jìn)改正。

三、誓言錚錚，立德樹人鑄師魂

“我是一名光榮的人民教師，面對(duì)國(guó)旗我莊嚴(yán)宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé)，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。依法執(zhí)教，教書育人；追求真理，崇尚科學(xué)。勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；因材施教，注重實(shí)踐。熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；師生平等，教學(xué)相長(zhǎng)?！?003年9月10日，會(huì)議室，在車明理校長(zhǎng)的主持下，全體教職工莊嚴(yán)宣誓。此后，全校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)入了高潮階段。

全校教職工鄭重承諾并簽訂了《師德承諾書》；領(lǐng)導(dǎo)小組組織全校教職工觀看教師職業(yè)道德的教育錄像，使大家學(xué)有方向；學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師張莉莉幸福從教的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)新時(shí)代的精神坐標(biāo)——呼秀珍和她的“雷鋒家庭”先進(jìn)事跡，使廣大教職工學(xué)有榜樣；開展了“感恩教育”、“幸福從教”主題活動(dòng)，讓每位從教者深切體會(huì)教書育人的光榮和快樂(lè)；全面啟動(dòng)“每周一講”“每周一評(píng)”及“每天讀書一小時(shí)”活動(dòng)，以提高教師自身的師德修養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)；舉辦了全校師德師風(fēng)理論知識(shí)考試，合格率百分百，優(yōu)秀率達(dá)到百分之九十以上；先后進(jìn)行了兩次師德師風(fēng)民主測(cè)評(píng)活動(dòng)，收到來(lái)自不同層面的意見(jiàn)與建議六大類二十五條；通過(guò)演講賽、討論賽等教育活動(dòng)營(yíng)造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍；開展了“我心目中最敬業(yè)的老師”、“師德標(biāo)兵”、“師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)教職工人人創(chuàng)選爭(zhēng)優(yōu)，不斷提升師德素養(yǎng)。

四、家校共育，愛(ài)心滋潤(rùn)樹師表

學(xué)校教育并不是一個(gè)單一的活動(dòng)，它和每一位學(xué)生的家長(zhǎng)、社會(huì)的方方面面都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。紫薇中學(xué)從建校開始，就一直重視家訪工作，對(duì)校外住宿學(xué)生家訪每月不少于四次，對(duì)在家住宿的學(xué)生家訪每月至少一次，對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，根據(jù)具體情況可隨時(shí)增加家訪的次數(shù)。

在今年全縣開展的師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)中，我校開展了“愛(ài)心家訪揚(yáng)師德”活動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭家訪，班主任、科任教師積極參與，深入學(xué)生家庭，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)的家庭教育思想，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)建議，融洽家校關(guān)系，重塑師德風(fēng)采，提高了社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的滿意程度，形成了家校共育的良好局面。

良師春風(fēng)化雨，桃李天下芳芬?！叭绻粋€(gè)教師僅僅熱愛(ài)事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好教師。如果一個(gè)教師僅僅像父母一樣愛(ài)學(xué)生，那么他將比那種雖然讀過(guò)許多書，但卻不愛(ài)事業(yè)、也不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果一個(gè)教師把熱

愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@是9月8日晚“每周一講”學(xué)習(xí)會(huì)上，教科處拜曉娟主任說(shuō)的。她的話，深受全體教職工的贊同。

每天下午1點(diǎn)到2點(diǎn)，教室里總有許多老師忙碌的身影。雖然學(xué)校課程表里沒(méi)有作安排，領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有任何的要求，更沒(méi)有任何的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，但是，這種現(xiàn)象已經(jīng)成了一條不成文的規(guī)矩，這段時(shí)間也成了老師們工作安排表中的一部分。

辦公室里，你總會(huì)看到：聰明善辯的老師，苦口婆心、慈祥和藹、不厭其煩地疏導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生的心理；你總會(huì)看到：循循善誘的老師，低頭彎腰、指點(diǎn)筆墨、不停地變換角度，為學(xué)生答疑解惑。

課堂上，中下層次的學(xué)生，得到老師多次的提問(wèn)鼓勵(lì)，優(yōu)秀的學(xué)生得到更大的進(jìn)步提升，就連那些平時(shí)一聲不吭的學(xué)困生，臉上也露出滿意的笑容。

放學(xué)路上，老師們，親自護(hù)送學(xué)生安全地離開了學(xué)校大門、走上人行道，他們才放心地回家吃飯。

他們從不放棄對(duì)每一位學(xué)生的孜孜教誨，從不歧視每一位學(xué)困生的點(diǎn)點(diǎn)提升；他們總是用愛(ài)的雨露，去滋潤(rùn)每一位渴求知識(shí)、渴求進(jìn)步的莘莘學(xué)子，總是用默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)，詮釋著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。

有這樣為人師表、師德高尚的敬業(yè)老師，有這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的辛勤園丁，我們的學(xué)校一定能再創(chuàng)奇跡，我們的明天將更加輝煌。

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