心得體會是指通過親身經(jīng)歷和思考，對某種事物、經(jīng)歷或者感悟進行總結和歸納的一種文字表達方式。它可以幫助我們更好地理解和把握自己的思考和感受，也可以為他人提供參考和啟示?？偨Y是一個很好的方式，讓我們反思自己的行為和體驗，并從中獲得更深入的認識和啟發(fā)。所以，寫一份心得體會是非常有必要的。在寫心得體會時，要注意避免夸大和虛假夸張，保持真實性和客觀性。這些心得體會范文展示了不同人在不同經(jīng)歷中的獨特見解和思考。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇一
所謂執(zhí)行力包含完成任務的意愿，完成任務的能力，完成任務的程度。就個人而言，執(zhí)行力就是把想做的事，要做的事做成功的能力。執(zhí)行力的強弱有兩個因素決定：一是能力，二是態(tài)度。其中能力是基礎，態(tài)度是關鍵。
作為一名教師，首要任務就是要積極地完成各項教學任務，完成教學任務的具體目標就是教學管理目標的落實，就是讓學生在教師的實踐指導下，達到各項綜合素質(zhì)技能和能力的提高。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學生收獲的多少上，學生收獲的多少很大程度上要看教師執(zhí)行力的高低。
責任心是衡量一名教師工作合格與否，稱職與否的首要標準，因為沒有不需要承擔責任的工作。有了責任心，經(jīng)歷就會集中，干工作就會用心、熱心、盡心，就會積極主動地想辦法、出主意，執(zhí)行就會沒有任何借口。讓“一切服務于教學”這一理念成為一種意識、習慣、責任，而不知識停留在表面和口號上。
其次，轉(zhuǎn)變觀念，建立一個良好的、和諧的溝通環(huán)境：
新課改提倡建立民主平等的師生關系，使教育教學成為師生互相促進，共同提高，共同成長的過程。既然是共同成長的過程，肯定會碰到各種各樣的問題，是問題就得好好解決。好的溝通是解決問題的基礎和前提。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)閷W生自發(fā)自覺的行為。在這一過程中教師要不斷強化自身的權威，一是一，二是二，說到做到。當然，還要與學生建立融洽、和諧的環(huán)境學習，只有師生都充分發(fā)揮各自的積極性，做好各自的事情，教師和學生才能共同發(fā)展，共同進步。眾人拾柴火焰高，心往一塊想，勁往一塊使，齊心協(xié)力，才能達到事倍功半的效果。
再者，要關注細節(jié)，跟進、再跟進：
目標可以復制，差別就在于執(zhí)行。執(zhí)行力在很大程度上就是認真、再認真；跟進、再跟進。關注細節(jié)，身體力行，要去督促和指導。面對困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實地的干勁。任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，世上無難事，只怕有心人。最后，提高執(zhí)行力還要認識到?jīng)]有最好，只有更好：
這是一種戒驕戒躁和謙虛務實的表現(xiàn)，也同時說明了一個道理：不論干什么工作，做什么事，即使取得了一定的成績，也絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲。這是一個老生常談的問題，卻也是一件不容易做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時難免會因一時取得的一些成績而沾沾自喜，以致于停止不前。
其實，提高教師自身的執(zhí)行力，要做的可不僅僅是這些，要在實踐中不斷摸索，不斷積累，及時反思，不斷提高。還有與其他的教師、同事甚至學生多交流，相互信任、相互幫助，共同進步，為學校的發(fā)展多做貢獻。
如何提高自己的執(zhí)行力？
1、要有明確的目標。2、要有細致的計劃。3、要有合理的流程。4、要有科學的考評。5、要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說過“信任固然好，監(jiān)控更重要”。及時對執(zhí)行結果進行反饋總結，是提高管理執(zhí)行力的有效手段。考評的出發(fā)點在于營造一個公平的工作環(huán)境，讓每個員工都得到公正的回報，所以在制定考核的過程，必須要充分考慮各類員工的'工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時，提高執(zhí)行力也不能過分強調(diào)個人英雄主義而突略團隊的力量，要做到因團隊的成長帶動個人的成長，也要體現(xiàn)個人的成就促進團隊的發(fā)展。譚小芳老師認為，必須要有規(guī)范的計劃方案，才能使員工按照計劃開展工作，同時，管理人員也要注意的是口頭溝通的方式是無法完全使目標落實到位，也不便于跟蹤管理，每個目標都要有明確的書面方案，才能規(guī)范員工執(zhí)行過程的行為。
何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務”的能力。個人執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎，態(tài)度是關鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認為，關鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！币虼耍岣邎?zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣?？傊?，提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，就一定會成功！
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠?。我生待明日，萬事成蹉跎?！币虼?，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣。總之，提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，就一定會成功！
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇二
教師隊伍是學校發(fā)展的決定因素。為提高教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育理念，適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，學校于20**年2月21日舉辦了教師培訓會。會議由宋校長主持，邀請到了深圳道宏教育集團八大特級講師之一孫劍講師。孫講師，以“天下良師的責任”為中心，從如何提升學校執(zhí)行力與凝聚力、如何提升教職工責任心、如何培養(yǎng)團隊精神、如何培養(yǎng)教師重承諾、培養(yǎng)積極工作和生活心態(tài)等方面給教師們做了培訓。大家聽后都受益匪淺。
孫老師就“團隊建設”做了精辟的論述，他說“世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊”。是的，世界上沒有一項事情是一個人能完成的，只有一個人融入團隊中，才能完成自己的工作。就像一個班級，就是一個團隊，一科成績好了，不代表整個班級的成績就好了，有的學生文科好，但理科不好，這就需要幾個老師的配合才能使整個班級學生的成績提高。
我們怎么才能成為優(yōu)秀的團隊?我認為：
5、學習是一種生活方式?！盎畹嚼?，學到老”這是一種很古老的說法，但永遠都不過時。我們每一位教師，都應以空杯的心態(tài)，培養(yǎng)自己的學習能力，迅速提升在各個方面的工作技能和綜合素質(zhì)，提倡資源共享。
孫老師采用體驗式的講授方法，通過精深分析、實例解說、仿真演練、心得分享、全程互動，使參訓教師從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)、提升自我洞察能力，發(fā)現(xiàn)自己的盲點與不足，老師們受益匪淺。培訓講座給教職工心的思想、心得理念、心得思維、新的啟迪，解決了學校發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展中的困惑與問題，收到了良好的效果。
有團隊必須有協(xié)作，而協(xié)作以明確的分工為基礎，明確的分工是團隊運作的必要條件，分工是協(xié)作的基礎，所以每個人都要熱情地投入到自己的工作中，并把我們的團隊當做自己的家，就能實現(xiàn)我們學校的目標，就形成了團隊建設。
最后，宋校長做培訓總結。要求教職工以此次培訓為起點，使自己永遠在學習的狀態(tài)里，讓學習成為一種生活習慣，讓研究成為一種工作方式，讓創(chuàng)新成為一種專業(yè)自覺，讓教育成為一種人生追求，不斷推進西一教育新的發(fā)展。
學校為了提高教師們的團結協(xié)作工作精神，特邀請了香港深圳教育集團“學校西點執(zhí)行力”鄧成偉教授到我校進行執(zhí)行力培訓。在沒有接受培訓之前，學校董事長就經(jīng)常在會議上強調(diào)了領導及教師們對工作對事情所出現(xiàn)的問題的執(zhí)行力度，那么通過本次培訓學習，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一所學校的發(fā)展和教職員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：要做學校的資產(chǎn)型人力資源，不要做學校的負債型人力資源。
執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務。執(zhí)行并等于做，而是做對，做好，在完成任務的基礎上，追求更高層次的結果，在一個問題的發(fā)生后，領導、老師們將是以著一種怎樣的態(tài)度去解決問題，如果說是怠慢的態(tài)度去執(zhí)行，那么問題仍然存在，不僅存在，而且還在蔓延，最后即使解決，也是執(zhí)行力的不到位，而是在一個問題的發(fā)生后，大家是如何看待問題，并有效的去解決問題，每個教職員工必須具備有憂患意識，要做到在問題沒發(fā)生前，已被有效控制，當做到這樣的時候，學校的問題就隨之而減少，教育教學質(zhì)量也必會隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的“只有學校的目標實現(xiàn)了，個人的目標才會隨之實現(xiàn)”而個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的.命令和想法變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務的能力。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。 一個優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。要提升執(zhí)行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊，所欠缺或者說是不完備的。在工作當中一旦出現(xiàn)了問題，喜歡用理由，用借口來掩飾自己的錯誤，推卸自己的責任，不敢擔當，一個看似合理的“解釋”其實在它的背后隱藏的是人天性中的懶惰和不負責任，在事實面前沒有任何理由可以被允許用于掩飾自己的失誤，解釋只是為了推卸責任而強加于事實的借口，而借口除了造成工作質(zhì)量低下，我們的教學管理質(zhì)量，生源的發(fā)展，必定受到影響。從事教育工作，不僅能桃李滿天下，而更為可觀的是能讓我們在工作當中獲取新知識，學習管理。因此作為學校的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)學校發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇三
我從以下兩方面說說：
一、以提高教學有效性為抓手，提升教師的課程執(zhí)行力。
1.有效的備課是提高課堂教學效率的前提眾所周知，要上好課，首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點是備教師的“教”，忽略了學生的“學”，是從教師講的角度，而不是從幼兒學的角度來考慮備課。這也是導致課堂教學質(zhì)量低下的重要原因之一。備課時首先要考慮這節(jié)課準備安排幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)怎么安排;其次要考慮在環(huán)節(jié)中教師怎樣指導，怎樣與幼兒互動;第三要考慮在活動過程中，幼兒可能出現(xiàn)或遇到哪些問題，教師怎樣進行調(diào)控，怎樣評價等;然后把以上安排寫出來，作為教師課堂上臨場發(fā)揮，隨機應變的一個基礎準備。即使如此，教師在課堂上一定還會遇到這樣或那樣意想不到的問題，這就需要我們教師課后進行教學反思，再進行補充備課，寫出自己執(zhí)教的體會和疏漏失誤，記下幼兒學習活動中的閃光點或困惑。這樣的備課才是有效教學的保證，是改進課堂教學，提高課堂教學效率的前提。
2.良好的教學效果取決于建立民主、平等、輕松、愉快的師生關系教育學家第斯多惠曾說過：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！陛p松和諧的氣氛能喚起幼兒學習的熱情，愉快的情感體驗會使人精神煥發(fā)、思維活躍。活動中，教師的一個手勢、一個眼神、一個微笑、一句話，都可能在師生間產(chǎn)生強烈的情感共鳴，可以使活動的氛圍既輕松又和諧。
在一次結構游戲活動中，教師讓幾個幼兒合作搭一艘船，教師沒有去干涉他們，只是和其他幼兒在合作構造其他東西，活動結束時，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：在沒有教師幫助的條件下，幾個孩子共同合作搭了一艘非常漂亮的輪船。從甲板到駕駛室，從船艙到娛樂設備，一應俱全，在這里孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展和體現(xiàn)。又一次結構游戲活動中，教師一而再，再而三地叮囑這幾個搭船的孩子：“一定要搭出來，要和上次一樣漂亮!”孩子開始動工了，這一次，教師對他們的工作給予了特別的關注，每每看到幼兒停在那兒，或是搭的不合教師心意的，就催促、干涉甚至讓幼兒重來?；顒咏Y束了，一艘船也沒搭成。兩個鮮明的事實，我們不難看出，幼兒在游戲時，應當讓他們自己去思考，過多的干預會限制他們，太高的期望會造成幼兒的壓力，使得他們的想象創(chuàng)造能力發(fā)揮失常。因此，教師應明確自己的角色，教師在幼兒的游戲過程中不是領導，也不是權威，而是幼兒的幫手和支持者。教師應樹立正確的兒童觀，尊重幼兒的興趣、愛好，不因幼兒的年幼，而忽視幼兒的需要，也不把教師的意志強加于幼兒，而是要與幼兒建立民主、平等、輕松、愉快的師生關系。
只有在這種安全、平等的環(huán)境中，幼兒才能自然、真實地表現(xiàn)自己。3.善于把握挖掘教材，突出教學重點教學活動中的重難點猶如一出戲的戲眼，起著重要的作用。教學活動中，我們經(jīng)常會有這樣的體會，一個活動下來，或面面俱到流于形式，或云里霧里不知所云，究其原因，關鍵是教師對教學重點的把握有所偏頗，對教學難點的突破流于表面，那么，在教學活動中我們應該采用怎樣的方法來突破重難點呢?由于學前期幼兒仍以具體形象思維為主，抽象邏輯思維還處于萌芽狀態(tài)，因此對于一些需要經(jīng)過多層次分析推理的事情，是他們力所不能及的。
以故事教學為例，如果在故事教學前，僅僅是按常規(guī)設計教案，那么有些故事內(nèi)容對于以具體形象思維為主、生活經(jīng)驗還不太豐富的幼兒來說，是難以接受和理解的。這時，就不妨采取難點前置法，將難點放在教學之前，通過某些輔助手段引導幼兒主動去發(fā)現(xiàn)、去探索、去交流。讓幼兒明白故事中的道理，達到啟發(fā)幼兒思維，開發(fā)智力的目的，同時難點也迎刃而解了。
如《我身邊的軌道交通》是“我們的城市”主題下的一個關于軌道交通的綜合活動，活動目標為：一是初步了解軌道交通的特征、功能，體驗軌道交通的發(fā)展為城市生活帶來的便捷;二是結合自身經(jīng)驗鞏固乘坐軌道交通的文明禮儀與安全意識。
教學活動中，了解軌道交通的特征、功能和乘坐禮儀是整個活動的難點。于是活動開始之前就讓幼兒拍一些有關乘坐軌道交通的花絮、收集附近軌道交通的資料，幫助孩子更直觀地分享經(jīng)驗。通過這樣的難點前置，讓幼兒親身感受，可以幫助幼兒更好地體驗軌道交通的特征、功能。也可以遵循規(guī)律，小步子遞進。把大目標分解為階段性小目標，使個體很快地從目標導向行為轉(zhuǎn)入目標行為，盡快實現(xiàn)目標，滿足需要，同時在目標導向過程中當目標能力增加時教師及時提供一個可使兒童實現(xiàn)高目標的條件，引導他們走向?qū)崿F(xiàn)更高的目標。
1.尊重幼兒的個體差異，不輕率地對幼兒進行相互比較相同教育工作者只有認清幼兒的個體差異，采用不同措施，才能激勵、引導幼兒健康成長。如我曾帶過的一名幼兒淼淼在上幼兒園前只吃流質(zhì)：牛奶或薄粥。上了幼兒園后只要聽到保育員阿姨推餐車的聲音，就開始哭了。為了提高他的就餐自理能力，班里教師達成共識，從不催促其吃飯，剛開始時，其他小朋友吃完飯收拾好餐具后，他就開始哭了，我們也不強迫他，還幫他收拾餐具，慢慢地我們開始教他吃飯時要用大牙咬，一邊咬一邊咽。漸漸地淼淼開始自己收拾餐具，其實大家心里都知道收拾餐具不是目的，只是借此提高幼兒的自理能力，鍛煉他自己的事情自己做。所以，教育者要認清幼兒發(fā)展水平的差異，為幼兒設置恰當?shù)膴^斗目標，取長補短，健康發(fā)展。
2.關注各年齡段特點，采取有效措施促進生成一般來說，幼兒期的孩子生成活動由他們的興趣所致，當然孩子的經(jīng)驗基礎不同，對新事物或某些現(xiàn)象的關注點也會有所不同。又因為幼兒之間存在個體差異及年齡特征的不同，所呈現(xiàn)的生成活動狀態(tài)和持續(xù)性也就不同，因此不同年齡段的生成策略和生成方式也應該有所不同。如小班幼兒年齡小，注意力容易分散，生活經(jīng)驗不豐富。冬天里，小班幼兒對玻璃窗上出現(xiàn)的水蒸氣很感興趣，用手指畫出各種圖案，但是過了一會兒興趣就消失了。
小班幼兒的生成活動不會自覺地深入下去，他們只對發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象感興趣，持續(xù)時間短。這時只要教師及時引導幼兒再去觀察，簡單告訴幼兒這時玻璃上凝結了水蒸氣，只要嘴巴哈口氣就會出現(xiàn)，鼓勵他們大膽地去畫各種圖案，體驗樂趣。這樣就將生成活動變?yōu)榧w活動。因此，幼兒教師應該密切關注和了解幼兒的學習興趣點，并對幼兒的獨特表現(xiàn)做出及時合適的反應，有效促進課程的生成，提高課程的執(zhí)行力。總之，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力有利于發(fā)揮我們不斷改進課程、提高教育質(zhì)量的主動性和積極性。提升幼兒教師的課程執(zhí)行力是深化課程改革的必然要求，是幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的客觀需要，同時也是促進教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需求。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇四
教師執(zhí)行力是指教師在履行職責、完成教學任務過程中，能夠有效地控制自己的情緒和行為，積極主動地推動教學進程的能力。作為一名教師，我深知執(zhí)行力的重要性。在長期的教學實踐中，我積累了一些個人心得體會，希望與大家分享。
第二段：強調(diào)教師身心健康對執(zhí)行力的重要影響并提出應對方法。
作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)身心健康是執(zhí)行力的重要保障。在忙碌的教學工作中，我們經(jīng)常會感到疲憊和焦慮。為了保持良好的執(zhí)行力，我積極參加健身活動，保證睡眠和飲食的質(zhì)量，以增強體力和抵抗力，并且不斷注重調(diào)節(jié)自己的情緒，通過與同事交流分享、尋找愛好等方式，保持心理健康。只有強健的身心才能更好地執(zhí)行教學任務。
第三段：強調(diào)對課堂管理和教學計劃的執(zhí)行力重要性并提出應對方法。
課堂管理和教學計劃的執(zhí)行力是教師必備的能力。在我教學的過程中，我堅持制定詳細的教學計劃，并在課堂上嚴格執(zhí)行。我明確目標，組織有序，注重時間管理和任務分配，保證課堂高效運轉(zhuǎn)。同時，我靈活運用各種教學方法和手段，因材施教，提高學生的學習興趣和參與度，增強教學的執(zhí)行力。
第四段：強調(diào)對學生學習態(tài)度和行為規(guī)范的引導和管理的重要性并提出應對方法。
在教學過程中，學生的學習態(tài)度和行為規(guī)范對教師的執(zhí)行力有著重要的影響。在我的教學實踐中，我通過多種途徑培養(yǎng)學生的自主學習能力和自律意識，例如設計合理的學習任務和評價方式，讓學生充分認識到自己的責任和重要性，提高對學習的動力和參與度。同時，我注重教育學生的行為規(guī)范，建立良好的班級紀律，明確學生的權利和義務，引導學生正確行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而提高教學的執(zhí)行力。
總結一段時間的教學實踐和個人心得體會，我深感教師執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行力不僅是教學工作的保證，也是教師發(fā)展的基石。通過保持身心健康、注重課堂管理和教學計劃的執(zhí)行、引導學生學習態(tài)度和行為規(guī)范等方面的努力，我在不斷提高自己的執(zhí)行力的同時也取得了一定的教學效果。未來，我將繼續(xù)努力提升執(zhí)行力，以更好地完成自己的教學任務，提升學生的學習效果。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇五
上周我來到明陽天下拓展訓練公司開展拓展訓練活動，活動期間每個人都很開心，給我們留下美好的回憶。
盲人列陣這個項目我自認為是很特別的一個項目，具體不介紹了，簡單的說下。項目是這樣的，開始前將兩隊的人員集中起來，李老師說現(xiàn)在有一個任務，先不說具體做什么，現(xiàn)在需要有一個人自告奮勇的出來承擔這個任務，完成這個任務呢會有一定的難度，但是完成之后也不會任何的獎勵。
有位女隊友自告奮勇，愿意擔任這個任務。
規(guī)則完成，總的目標是完成了，但是時間已經(jīng)是超了，也沒有按照規(guī)則完成有序的排序。
第一次列陣完畢，我們讓旁觀者總結了他們看到的是什么，有的說規(guī)則不明白就是看到不知道干什么，場面很亂，列陣的女隊員對待蒙眼罩的人像對待貨物一樣，要知道他們看不到，并不能像正常人對待的方式對待。當然我們現(xiàn)在只是看到問題的表面現(xiàn)象，還沒有看到問題的真諦。
所有還會有第二次的挑戰(zhàn)，當李老師詢問大家誰愿意在來挑戰(zhàn)，這時還是這位女隊員主動站了出來，愿意嘗試第二次的挑戰(zhàn)，這時另一批更多的隊友們蒙上的眼罩，其它人在一邊旁觀。與剛才一樣，蒙上眼罩給女隊友說規(guī)則，規(guī)則與上一次不同，項目開始，他應用的同樣的方式來完成這個任務，這次的時間要更短，人數(shù)更多，這時她用了一個辦法，就是讓這些蒙上眼罩的人去問另一個人，然后在反饋給他，但效果不是很好，很快時間就過去了，任務沒完成。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇六
是教學管理目標的落實，就是讓學生在教師的實踐指導下，達到各項綜合素質(zhì)技能和能力的。
提高。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學生收獲的多少上，學生收獲的多少很大程度上要看教師。
的工作。有了責任心，經(jīng)歷就會集中，干工作就會用心、熱心、盡心，就會積極主動地想辦。
成長的過程。既然是共同成長的過程，肯定會碰到各種各樣的問題，是問題就得好好解決。
好的溝通是解決問題的基礎和前提。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把。
說到做到。當然，還要與學生建立融洽、和諧的環(huán)境學習，只有師生都充分發(fā)揮各自的積極。
進。關注細節(jié)，身體力行，要去督促和指導。面對困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實。
地的干勁。任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，世上無難事，只怕有心人。最后，提高。
么事，即使取得了一定的成績，也絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲。
這是一個老生常談的問題，卻也是一件不容易做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時。
共同進步，為學校的發(fā)展多做貢獻。如何提高自己的執(zhí)行力?
要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。
缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說過“信任固然好，監(jiān)控更重。
一個公平的工作環(huán)境，讓每個員工都得到公正的回報，所以在制定考核的過程，必須要充分。
考慮各類員工的工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時，提高執(zhí)行力也不能過分強調(diào)個人英雄主義而。
突略團隊的力量，要做到因團隊的成長帶動個人的成長，也要體現(xiàn)個人的成就促進團隊的發(fā)。
展。譚小芳老師認為，必須要有規(guī)范的計劃方案，才能使員工按照計劃開展工作，同時，管。
理人員也要注意的是口頭溝通的方式是無法完全使目標落實到位，也不便于跟蹤管理，每個。
于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎，態(tài)度是關鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)。
行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。
那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?我認為，關鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”
四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作。
要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的。
心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，認認真真、盡。
追求卓越的良好習慣。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,。
古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)。
就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就。
從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大。
勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。
時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事。
拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、
提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不。
趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。
只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)。
新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精。
神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展。
工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新。
的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好。
習慣?？傊?，提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字。
件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。二要著眼。
位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作。
風漂浮，結果終究是一事無成。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒汀?/p>
和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡。
習。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才。
有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心。
使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣。總之，
提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，
就一定會成功!
淺談如何提高執(zhí)行力。
什么是執(zhí)行力?執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務的能力，就是部門和個人理解、貫。
的成功離不開好的執(zhí)行力，當組織的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時候執(zhí)行力就變得最為關。
鍵。戰(zhàn)略與執(zhí)行就好比是理論與實踐的關系，理論給予實踐方向性指導，而實踐可以用來檢。
驗和修正理論。執(zhí)行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力。個人執(zhí)行力的強弱取。
從自己的工作做起。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?個人認為，關鍵是要在工作中發(fā)。
你不愿做一件事情時，你同樣會有一百個借口不去做!為什么會這樣?因為現(xiàn)在做任何事情。
的問題。有了“要去做，且一定要做好”的態(tài)度，各種借口自然也就沒有了，可能面臨的各。
種困難也會成為工作的對象。所以，我們應該培養(yǎng)這樣一種觀念：沒有任何借口，不找任何。
借口，把對制定的目標的執(zhí)行到位當成一種紀律。軍人以服從命令為天職，沖鋒號響了，對。
究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起，注。
重細節(jié)。一件一件的落實，一項一項看成效，并在實干中不斷總結經(jīng)驗與教訓。爭取干一件。
能有快樂工作的體會!每個人第一次做某事都可能做的不好，但是不要緊，熟能生巧!猶如。
我們每個人自己學走路時，絕對沒有因為怕摔跤就放棄，因為走路的愿望是一種激情，能夠。
跑著走、跳著走，象大人那樣這一腳那一腳，站著走!即使跌倒了，爬起來，擦干淚，不后。
悔，繼續(xù)走，至少我們還有夢，堅持去做就可能成功!許多事情，長期堅持了，結果自然就。
們有義務提高自己的執(zhí)行力，同時也是在提高自己個人的核心競爭力。當然，提升個人執(zhí)行。
力并不是一朝一夕之功，但是，只要我們能按照以上三方面要求，用心去做，就一定會成功!
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇七
第一段：引言（大約200字）。
教師的執(zhí)行力是其職業(yè)發(fā)展中必不可少的一項能力，也是促使學生取得成功的重要因素之一。然而，要提高教師的執(zhí)行力并非易事，需要持之以恒的努力和不斷的調(diào)整。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到了提高個人教師執(zhí)行力的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些能夠有效提升執(zhí)行力的方法。下面我將結合我的具體實踐經(jīng)驗，分享一些個人心得體會。
第二段：設定目標和計劃（大約300字）。
具有良好的執(zhí)行力，首先就是要對自己的目標和計劃進行明確的設定。作為一名教師，我的目標是讓每個學生都能夠獲得最佳的學習效果。為了達到這個目標，我會根據(jù)每個學生的不同情況制定個性化的學習計劃，明確每一個環(huán)節(jié)的具體任務和時間節(jié)點。同時，我還要與學生和家長進行溝通，搭建起良好的合作平臺，共同為學生的學習目標制定切實可行的計劃。
第三段：培養(yǎng)自律和習慣（大約300字）。
培養(yǎng)自律和習慣的重要性對于教師的執(zhí)行力來說不言而喻。在我個人的實踐中，我意識到自律是自我管理的核心。我會自覺遵守自己設定的學習和工作時間，并在此基礎上逐漸培養(yǎng)起良好的習慣。例如，每天早上我都會制定當天的工作計劃，并將計劃分解成可執(zhí)行的任務，再通過自我監(jiān)督和反思，不斷調(diào)整和完善計劃。通過這種方式，我能夠做到按計劃高效完成教學任務，提高學生的學習效果。
第四段：鍛煉決策和解決問題的能力（大約300字）。
在教學工作中，教師常常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，決策和解決問題的能力成為教師執(zhí)行力的重要體現(xiàn)。在我個人的實踐中，我積極培養(yǎng)自己的決策和解決問題的能力。首先，我會主動尋求其他教師和專家的建議和意見，多角度思考問題，并盡量做到客觀公正。其次，我會通過學習和思考提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力，了解最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，靈活運用于實際工作中。這樣，我能夠更好地應對教學工作中的各種挑戰(zhàn)，保持教學工作的高效和準確。
第五段：持續(xù)學習和反思（大約300字）。
教師執(zhí)行力的提高是一個持久的過程，需要教師持續(xù)學習和反思。在我的教學實踐中，我深刻體會到了這一點。我不僅持續(xù)關注教育領域的最新動態(tài)，還積極參加教育培訓班和研討會，不斷提升自己的教學能力。同時，我還注重對自己的教學過程進行反思和總結，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，積極改進。通過持續(xù)學習和反思，我能夠不斷提高自己的執(zhí)行力，更好地為學生的學習提供支持和指導。
結尾（大約100字）。
總之，教師執(zhí)行力的提高是一個持久且復雜的過程，需要教師不斷努力和調(diào)整。通過設定目標和計劃、培養(yǎng)自律和習慣、鍛煉決策和解決問題的能力以及持續(xù)學習和反思，教師可以提高自己的執(zhí)行力，更好地推動學生的發(fā)展。作為一名教師，我將不斷努力提升自己的執(zhí)行力，為學生的成功作出更大的貢獻。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇八
第一段：引言和背景介紹（200字）。
教師在教學過程中，除了需要擁有專業(yè)知識和教育理論，還需要具備良好的執(zhí)行力。執(zhí)行力是指教師能夠?qū)⒆约旱挠媱澛鋵崬樾袆硬远ǖ厝?zhí)行的能力。在我的教學實踐中，我深刻體會到了教師執(zhí)行力的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自己的執(zhí)行力。在此，我將分享我的個人心得和體會，希望能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹩⑹尽?/p>
第二段：明確目標和計劃（200字）。
執(zhí)行力的起點是明確目標和制定可行的計劃。在開展一堂課程之前，我會仔細思考這堂課的目標是什么，學生應該達到怎樣的水平，并計劃如何實現(xiàn)這些目標。在制定計劃時，我會考慮到資源的利用和學生特點等因素。如此一來，我能夠為自己設定一個明確的方向，并在教學過程中不斷檢查和修正自己的計劃。
第三段：堅持行動和克服困難（300字）。
制定計劃只是教學工作的開始，真正考驗執(zhí)行力的是堅持行動和克服困難的能力。在我的教學實踐中，經(jīng)常會遇到一些意外情況，如學生的不配合、設備的故障等。這時，我會保持冷靜，堅持采取行動解決問題。例如，當學生不配合時，我會嘗試與他們進行溝通并尋找激勵方法；當設備故障時，我會及時尋求技術支持并嘗試其他方式進行教學。通過堅持行動和靈活應變，我能夠克服困難，保證教學進程的順利進行。
第四段：落實反饋和評估（300字）。
執(zhí)行力的關鍵在于將計劃落實為行動，并及時進行反饋和評估。在課程實施過程中，我會不斷關注學生的學習情況，觀察和記錄他們的表現(xiàn)，以便及時調(diào)整教學策略。同時，我也會定期進行自我評估，總結自己的教學優(yōu)點和不足，并尋求專業(yè)發(fā)展的途徑。通過反饋和評估，我能夠及時了解教學效果，并對自己的工作進行優(yōu)化和提升。
第五段：結語和展望（200字）。
在教師執(zhí)行力的發(fā)展過程中，我意識到積極的心態(tài)和體力的維持也同樣重要。作為教師，我們不僅需要面對各種挑戰(zhàn)，還要應對日常工作的高強度負荷。因此，我會主動尋找調(diào)節(jié)壓力和提升工作效率的方法，例如定期鍛煉、保持良好的作息和培養(yǎng)興趣愛好。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠進一步提升自己的執(zhí)行力，并取得更好的教學效果。
總結：
在本文中，我通過五段式的結構介紹了個人對教師執(zhí)行力的心得和體會。首先，明確目標和計劃是執(zhí)行力的前提；其次，堅持行動和克服困難是執(zhí)行力的核心；接著，落實反饋和評估是執(zhí)行力的關鍵；最后，積極心態(tài)和體力的維持是執(zhí)行力的保證。我希望通過分享自己的體會，能夠激發(fā)他人對教師執(zhí)行力的重視和自我提升的積極性。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇九
上周六幼兒園安排了《執(zhí)行力與幼兒園發(fā)展》的培訓，聽了教授的講解，我學到了很多知識。懂得了無論做什么事情都應該百分百負責，我也希望將我學到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學生、家長滿意，達到預期的結果。
通過學習我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和幼兒園意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預期目標。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。就教育教學而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢？在此，我分享一下我的體會：
有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè)；無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁（地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。
責任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的教職員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
遇到問題，多思考，多查閱相關資料，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務水平。
11月28日上午，星期天，靈寶四中特邀由香港聯(lián)成國際教育集團有限公司、深圳集成文化發(fā)展有限公司張洪賢老師做的關于“幼兒園西點執(zhí)行力”的專題報告。幼兒園全體教師全部來到幼兒園聽取了報告。
報告從西點軍?！胺?、犧牲、團隊”精神和“名譽、責任、國家”的校訓談起，使老師們真正認識到“世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊”、“小的成功靠個人，大的成功只有靠團隊才能得以實現(xiàn)”的道理。繼而擴展開來，作為一所幼兒園，只有“心往一處想，勁往一處使”，發(fā)揮團隊的力量，以促進幼兒園的共同發(fā)展為己任，幼兒園才能快速發(fā)展，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
作為教師，要做一面放大鏡；作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C角色；作為領導，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇十
本次執(zhí)行力的學習，是我們公司推進管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年我們公司培訓也不少但是關于執(zhí)行力的學習還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯就是執(zhí)行的不是太好，。相信我們公司借助這次 “執(zhí)行力”的學習應用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。
通過學習我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學習聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結果行為培訓48字原則的體會：
1、為什么不行動?因為要看別人怎么做;如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動什么結果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、為什么心情煩躁?是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題，自己沒有認真的考慮，做事認真第一、理由第二。3、為什么不做結果?關鍵是心中沒有原則，沒有目標沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會有結果，要決心第一、成敗第二。4、為什么不負責任?說明就是責任心的問題和人生價值觀的問題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結果、不要理由;對上級：要價值、不要討好;對同事：要對事不對人;對自己：要原則、不要人情。要使我們達到好的結果據(jù)要，結果第一、理由第二。
通過學習和體會希望公司：
我相信對于執(zhí)行力的學習最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，讓整
個公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。
2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平 ，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進行執(zhí)行力的檢查督導機構。
3、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求
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速度：崇尚行動，雷厲風行，允許小的失誤; 其二，團隊協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作;其三，責任導向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要責任，只有這樣才能更好地樹立起責任心;其四，績效導向：拒絕無作為，關注結果，賞罰分明;其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎上的革新才會事半功倍;其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進要嚴把關，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門外;最后，要營造-愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。
相信隨著公司推進執(zhí)行力的進程，管理制度的改革將會更加深入完善，我們有理由相信德寶群興的明天會更加美好。
一直以來，有些問題一直困擾我們：
1、我們一直想提高效率，但在實際工作中，沒有明確的的思路和具體的方法措施，總是認為只要事情忙完了就可以，只要沒造成大的損失就可以了；2、我們一直在試圖避免錯誤的發(fā)生，特別是避免犯重復的錯誤，但沒有切實的效果，錯誤還在不斷的重復地發(fā)生著；3、我們總是想讓部門的工作處在可控的狀態(tài)，忘記了對下屬的培養(yǎng)和鍛煉，總擔心下屬犯錯，不知道怎么給下屬有效指導，怎么有效溝通，造成了部門工作的低效；4、我們只是埋頭忙于具體的工作，卻沒有仔細思考哪些是真正重要的事情，哪些是緊急的事情，我們習慣于從簡單的工作做起，從緊急的事情做起，而不是從緊要的事情做起；5、對重要而困難的事情我們有一種畏難的情緒，我們往往在沒有充分準備和仔細思考的情況下草率的接受了任務并開始行動，而對具體的行動方案的可行性，需要的資源考慮較少，對困難估計不足，工作中出現(xiàn)困難時往往措手不及或沒有及時的應對措施；6、我們習慣于獨立作業(yè)，團隊協(xié)作的意識淡薄，出現(xiàn)問題總是從別人身上或別的部門找問題，很少主動找自己的問題，即使知道是自己的問題也沒有勇氣承認，沒有批評和自我批評的`意識和習慣；7、在衡量一些關鍵要素時容易有急功近利的思想，沒有顧全大局的觀念；8、工作中害怕犯錯，不能正確理解和處理錯誤和后果的關系，沒有主動和上司溝通的習慣，溝通能力弱。
所以必須從以下幾點去認知和思考：
4）明確檢查流程；5）獎懲分明；6）共識與承諾。分別從執(zhí)行的人、執(zhí)行的期限、執(zhí)行的方法、執(zhí)行的保證幾方面講了流程的執(zhí)行要素，又重點講了執(zhí)行力的根本保障是制度建設。試想如果我們有清晰的流程，有完善的管理制度，我們就會培養(yǎng)出訓練有素的員工，員工就會培養(yǎng)起良好的習慣，就會逐漸具備好的職業(yè)素養(yǎng)，而職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)技能的基礎。
3、對重要的事情，我們一定要有明確的目標和實施計劃，還要有督促、檢查和考核。人往往是因為做急的事情，而忽視了重要的事情，因為重要的事情往往也是有難度的事情。所以對重要的事情更需要運用目標管理，用績效考核的方式保證管理的效果。在上級和下屬的溝通中達成對要事的共識（包括計劃、時間、措施、結果等方面）。
4、我們要不斷加強自身的學習，作為一名管理者同時也是一名員工，我們要做到“日精進、修己安人”。沒有修己，怎能安人？修好品德我們才會有好的態(tài)度和好的出發(fā)點，好的態(tài)度是做任何事情的前提；修格局讓我們有正確的心態(tài)處世，有良好的習慣與人共事，有團隊意識合作意識，這是事業(yè)成功的基礎；修能力讓我們有能力完成自己的任務，這是實現(xiàn)團隊目標的基礎。作為管理者，溝通能力尤為重要，它是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基礎，是管理的核心，我應當重點在這方面下功夫；修形象讓自己成為一個受社會、受團隊歡迎的人，受大眾歡迎的一個人，我們就會擁有更多的資源。我們每天花十分鐘學習，逐步養(yǎng)成習慣，一年后增加到半小時甚至一小時，我們將會每天都有提高，這是一個日積月累、潛移默化的過程。
5、我們要勇于面對困難、面對錯誤，從錯誤中吸取教訓，只有這樣才能不斷提高、避免反更大的錯誤。只有不斷學習，不斷提高自己，我們才能少犯甚至不犯錯誤。在團隊中、如果每個人都犯錯誤，累積起來就非?？膳?。所以我們需要流程、需要制度去保證每個人盡量不犯錯誤，我們要吸取別人成功的經(jīng)驗來提高我們團隊的效率，防止錯誤的發(fā)生。要決心從我做起，從現(xiàn)在做起，充分利用時間，不斷學習，加強工作主動性，增強效率意識、服務意識、危機意識、讓自己真正成為一個有職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為、職業(yè)技能的人。從我們部門做起，把我們部門建設成服務質(zhì)量最好、服務效率最高的物料供應部門。為實現(xiàn)自己人生的價值而做一個快樂又努力奮斗的人。
提高團隊執(zhí)行力
執(zhí)行力，顧名思義就是執(zhí)行的效力，也就是把目標和想法變成結果的能力。對于企業(yè)而言，執(zhí)行力是企業(yè)競爭力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關鍵。眾所周知，執(zhí)行力與企業(yè)各個層級有著密不可分的聯(lián)系，也有著很多相互制約的因素。究竟該如何提高執(zhí)行力，在眾多因素中，下面三點最為重要：
1、簡潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障
制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程高效地處理各自的工作。任何一項任務、流程，都應該把“誰做、怎么做，做到什么程度”等相關問題在制度上加以明確，分清責任，理順程序，能簡則簡，務求實效，這樣才能提高辦事效率，提高執(zhí)行力。否則，冗繁的制度流程只會阻礙高效的執(zhí)行力度。
2、營造企業(yè)文化是提高執(zhí)行力的基礎
企業(yè)文化是一種氛圍、是一種環(huán)境、更是一種準則。導向正確的企業(yè)文化是提高執(zhí)行力的基礎。企業(yè)是由職責不同的眾多部門組成，各個部門又是由分工不同的員工構成。只要有了導向正確的企業(yè)文化，每個員工的目標才可能都是一致的，也才可能做到講求速度、崇尚行動、團隊協(xié)作、有責任心、拒絕無作為、相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。
3、科學的激勵措施是提高執(zhí)行力的源泉
企業(yè)在在提高執(zhí)行力的同時，要特別注重對員工的激勵。激勵就是動力，有了好的激勵措施，員工才會自發(fā)的提高執(zhí)行力。如果沒有激勵，則員工后勁不足、有始無終。建立公正、科學的激勵措施至少應該做到：獎要立刻獎，不拖欠、不克扣；罰要立刻罰，不心慈、不手軟，獎罰分明才是真正的執(zhí)行力。一項激勵措施，一旦制定，就要一以貫之地執(zhí)行下去，不要開始時大張旗鼓、轟轟烈烈，到后來避而不談、不了了之了，這本身就不符合執(zhí)行力的思想要求。
總之，提高執(zhí)行力是一項系統(tǒng)工程，需要企業(yè)從上到下認真貫徹和落實。如果企業(yè)的執(zhí)行力不強，應該全面、深層次地加以分析和應對，而不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳；只有理性、客觀地看待每一個細節(jié)問題，才是提高企業(yè)執(zhí)行力之道。
作為一名公司員工來說，對待工作，千萬別找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。結合到我們企業(yè)來說，再偉大的目標與構想，再完美的操作方案，如果不能強有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執(zhí)行來支撐，所以要提高我們個人的執(zhí)行能力，就必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動。下面，結合自身我淺談一點個人的認識。
一、要縮短“說了”與“做了”的距離。
縮短“說了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力，有這樣一個例子：東北有家大型國有企業(yè)因為經(jīng)營不善導致破產(chǎn)，后來被日本一家財團收購。廠里的人都在翹首盼望日本人能帶來什么先進的管理方法。出乎意料的是，日本只派了幾個人來，除了財務、管理、技術等要害部門的高級管理人員換成了日本人外其他的根本沒動。制度沒變，人沒變，機器設備沒變。日方就一個要求：把先前制定的制度堅定不移地執(zhí)行下去。結果怎么樣?不到一年，企業(yè)就扭虧為盈了。日本人的絕招是什么?執(zhí)行力，無條件的執(zhí)行力。我所匱乏的就是這種不折不扣的執(zhí)行力，我常常在年初就給自己訂今年的工作目標和計劃，計劃書看起來是即符合實際又富有挑戰(zhàn)，可是往往到年底，我自己就會感嘆：這一年感覺沒有做什么，述職報告怎么寫啊?原因出自哪里?就是自己“說了”與“做了”的距離還太遠，只訂立目標而沒有行動或者說不能把每個目標實實在在的落實在每一個具體行動上。學了執(zhí)行力，讓我明白：有一個遠大的目標是好事，但是這只能讓你得30分，但是如果注重了執(zhí)行力的強化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計劃，可能會取得80分、90分的效果。
二、摒棄惰性，培養(yǎng)自己的自覺習慣。
觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。團隊執(zhí)行力培訓課上有句話讓我深有感觸：可怕的不是偷懶，而是找到了偷懶的理由。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可的地步再做就可以了。在日常的繁雜工作中，誠然，我們要學會分清楚各項工作的輕重緩急：既對“重要和緊急”的事投入更多精力，作一個計劃更要注重一次策劃。然后再做那些“緊急但不重要”、“重要不緊急”和“不緊急也不重要”的事情。但是我們不可以讓自己養(yǎng)護成拖拉辦事的工作風格，找到了偷懶的理由，那么習慣就成了自然，這是一種消極的、不負責任的態(tài)度。積極的人是主動的改變者，在工作中面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，那么我相信自己總有一天會獲得同事的認可領導的青睞。
三、不找借口找方法。
團隊執(zhí)行力培訓課程中有句話說：堅強的人因為不找借口而堅強，懦弱的人因為找到了借口而懦弱。如廠部偶爾出現(xiàn)缺貨或一般性質(zhì)量問題，受到了領導善意的批評，可是私下我自己還是覺得很委屈，我覺得自己不是沒有做，只是因為原料包材或設備故障等，現(xiàn)在想想，我就是因為給自己找到了借口而逃避責任，我沒有在做這個工作時找找方法，只是一味的找尋借口，為什么不能尋找方法杜絕這些問題呢?不找借口找方法體現(xiàn)的是一種負責，敬業(yè)的工作精神，一種誠實，主動的工作態(tài)度，一種完美，積極的執(zhí)行能力.領導需要的正是具備這種精神的人;遇到問題總是想盡辦法去找到解決問題的方法，而不是找借口。不找借口找方法強調(diào)的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項任務.其核心是敬業(yè)，責任，忠誠和服從。所以我們應學習美國西點軍校建校200年來奉行的最重要的行為準則沒有任何借口。每一個人都會在生活，工作中找借口，每一個人在找到借口之后都會心安理得地認為：這件事與我無關.而更為可怕的是，一個人在去做了事而又半途而廢時，就更冠冕堂皇地為自己解釋：我已盡力而為，所以責任不在于我。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇十一
上周王先生對我行干部員工代表進行了“如何打造狼性執(zhí)行力”的培訓，作為一名青年員工代表，我也參與了這一次培訓，通過兩天系統(tǒng)的學習我受益匪淺。王先生在培訓方面注重“授人與不如授人漁”的教學方式，通過生動活潑的案例分析，通過培訓中的互動交流，通過系統(tǒng)化、通俗化的語言，通過理性與感性的交流激勵重視實踐能力，將狼性能力與措施貫穿于其強化的執(zhí)行力理論當中。
縱觀當今中外市場，諸多企業(yè)中，為什么有著相似策略的企業(yè)結果卻相反?為什么有著聰明才智的經(jīng)營者最后以失敗告終?為什么無數(shù)擁有偉大構想的企業(yè)成功的卻是寥寥?我們再看，為什么市場上眾多的咖啡店只有星巴克一支獨秀?為什么在眾多的超市中只有沃爾瑪、家樂福能夠成功?同樣做pc機為什么只有戴爾獨占鰲頭?所有那些失敗的企業(yè)都有著不同的失敗原因，所有那些成功的企業(yè)之所以成功也有著諸多的原因，但有一點是相同的，這一點就是強有力的執(zhí)行力團隊。
美國西點軍校畢業(yè)出老的董事長有一千多名，副的也有二千多名，總經(jīng)理和董事一級以上的是五千多名。任何一個商學院都沒有培養(yǎng)出老那么多的老總。
現(xiàn)在越來越多的企業(yè)明白“團隊精神”和“執(zhí)行力”的重要性，那么在一個企業(yè)如何看待狼的執(zhí)行力，如何把狼的執(zhí)行力融入到企業(yè)文化建設中去，怎樣才能作好企業(yè)文化呢?我認為可以從以下幾點出發(fā)：
1、欲望是成為企業(yè)文化執(zhí)行力的原動力。相對于豹而言狼是弱小的，可它卻敢于狩獵比自己強大的豹，并成功的將豹獵殺作為自己的美味佳肴，這就是因為狼由于要生存，要吃飯。于是就有了力量和動力，有了欲望便會想辦法去狩獵。唯有這樣才是自己的生存之道。那么一個企業(yè)要發(fā)展同樣要有一定的欲望，才能有了發(fā)展的目標，這樣才能促使企業(yè)的良好發(fā)展。
2、不斷的學習是促使企業(yè)文化的積累。一只幼崽從出生后，就不斷的學習老狼的捕獵本領，練習奔跑，學習擒獲動物的本領，通過不斷的學習，就會增強本領。那么在一個企業(yè)員工不也是要經(jīng)常學習嗎?否則就會被知識陶汰。
3、培養(yǎng)員工頑強拼搏的精神意志。對于狼，他們?yōu)榱双C物可以以不惜犧牲自己生命為代價。狼為了生存，它可以和豹去較量，但豹比狼強大許多，可狼只要抓其一點，就會將其捕為囊中之物，有時會有生命危險，一只狼一但抓住豹的脖子，豹也會不惜一切想盡辦法攻擊狼，可狼會緊緊抓住不放，直到豹沒有力氣為止。在一個企業(yè)我們就要培養(yǎng)員工的這種頑強拼搏的精神意志和鍥而不舍的精神，只有這樣不管員工遇到多大的`困難都會去克服，去戰(zhàn)勝困難，找出辦法尋求企業(yè)的發(fā)展。
4、培養(yǎng)企業(yè)的團隊精神。一群狼每次冥食，都會協(xié)同作戰(zhàn)，尤其是要捕獲強大的獵物，就得靠團隊精神，否則就會空手而歸。狼有著極強的團隊精神，只要有了捕獵對象，他們便群起而攻之，一只狼只要抓住獵物的一端，那其它狼很快去配合，從各個部位抓住獵物的不放，直到把獵物捕獲，然后才去分享食物。在一個企業(yè)要的就是團隊精神，團隊的整體使用共事能力對一個企業(yè)的發(fā)展無不起著好的影響。
5、要發(fā)揮分工合作，角色鮮明的精神。狼在捕獵過程中，他們有著很好的分工，每一只狼都有自己的角色，各負其責。狼在捕獵時，頭狼負責觀察獵物，還有負責聞氣味，也就是負責信息工作，這樣一但發(fā)現(xiàn)捕獵對象，就會有一只狼先去試一試這只獵物的能力和其的反應變化，然后就將其引開，然后就有狼等待時機前去抓其一點，其它狼很快上前配合，將其捕獲。企業(yè)里邊我們的員工還是有分工的，但分工還是有配合，但其角色鮮明，各自執(zhí)行各自的任務，這樣才能使一項工作很好的完成。
那么一群狼呢，只要團結起來任何強大的獵物在它們手里都逃脫不掉。在一個企業(yè)也要有人多力量大的作用，就是要發(fā)揮集思廣益，讓員工都來為企業(yè)的發(fā)展出主意想辦法，不要光只去干好自己的本職工作，應該是干好本職工作的同時要為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，貢獻智慧，把自己的好想法好設計好策略都能貢獻給企業(yè)，這才是企業(yè)的人多力量大的作用。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇十二
“提升執(zhí)行力”，“重在執(zhí)行”等等的標語或者是執(zhí)行力的培訓在企業(yè)中屢見不鮮，仿佛執(zhí)行力問題是中國企業(yè)面臨的一個通病。成天講執(zhí)行力，那么在日常工作中，尤其是在基層工作中，怎樣才能把執(zhí)行力落實到具體的工作中呢？這是一個很難的問題，也沒有標準的答案。
在一間工廠的宣傳欄中看到這樣的話：“今日事今日辦，緊急事立刻辦，份內(nèi)事主動辦，份外事協(xié)助辦，開會+不落實=0，布置工作+不督促檢查=0，好思路+不落實=0，抓住不落實的事+追究不落實的人=落實?！边@些話雖然看上去有些“俗”，但也基本說出了日常工作的執(zhí)行力的落實到位的方法。
關于執(zhí)行力，最好的辦法還是“人盯人”。說白了就是能看到工作的過程與結果。重要工作是要組織的高層領導的關注，往往只有領導者關注的事情才能夠在短時間內(nèi)使得基層有效的執(zhí)行，但重點是需要領導者的持續(xù)關注，如果管理者不能持續(xù)關注，多是“虎頭蛇尾”。這是最有效率的“人盯人”。另外一些來自高層領導外的“人盯人”，一方面要考驗問題提出者的協(xié)調(diào)能力，另一方面是要避免的問題，有些情況下問題發(fā)展到了造成很大的負面影響時才能獲得執(zhí)行者的高度重視。
執(zhí)行力的主體還是人，執(zhí)行是否到位主要還是一項“人治”的工作。如何從“法制”管理制度上督促人完成工作呢？一些可看出工作成果的工作倒是好說，例如一線的機器開動，產(chǎn)出就是結果。根據(jù)結果來考核就可。但很多執(zhí)行力的問題不是體現(xiàn)在這種結果一眼就能看得出來的工作上，更多的是結果需要人來評判的工作中，很多時候這類工作是以項目的形式存在，除了結果以外無直接的量化指標，或者是長期提高某一管理指標的（如長期上提升產(chǎn)品質(zhì)量）的工作，這種工作的日常執(zhí)行力問題往往難以從量化的角度進行考核。
一些可以看出工作成果的工作，要考核執(zhí)行力，主要能夠?qū)⒐ぷ鹘Y果量化，能夠用數(shù)字說話，定期發(fā)布考核結果。長期性質(zhì)的工作，也最好能夠量化，可以通過定期發(fā)布長期性質(zhì)的指標來進行考核，問題是如何制定指標，需要注意的是考核過程中的一些偶然產(chǎn)生的異常數(shù)據(jù)是否需要考核在內(nèi)。
還有一些結果只有“是”或“否”的工作，多是較為復雜的工作，若進行考核，最好是能夠?qū)⒋蟮墓ぷ黜椖糠纸獬蔀槎鄠€能夠分辨“是”與“否”或者量化的指標，定期進行考核。
一些需要人評定的結果，可采用多角色評分的方式來考核，但最好是能有符合事實可量化的結果更好。
說到考核的過程，首先，考核最好是非項目執(zhí)行者來負責，最好是所有的指標統(tǒng)一由一個團隊來進行考核與公布，定期進行評比。關于工作任務的考核，將問題或者工作任務集中列在一起，完成才能關閉，定期更新狀態(tài)；用表格或者網(wǎng)頁進行管理。另外，考核的項目或者指標需要各方面權衡后制定，一經(jīng)制定，若更改或取消考核指標，也需要嚴格的審核，不能出現(xiàn)考核項目做到中間因為難以完成而刪除的情況，也要避免大任務做成小任務的情況發(fā)生。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇十三
為了加強醫(yī)院管理與服務，進一步提高管理水平及豐富管理理念，提升永善縣人民醫(yī)院醫(yī)院全體員工的執(zhí)行力，激發(fā)廣大職工的工作熱情和積極性，2017年4月10日下午6點半，我院邀請香港聯(lián)成國際教育集團鄧成偉講師為我院干部職工職工進行了“醫(yī)院西點執(zhí)行力”的專題演講和培訓。培訓由姜斌院長主持。醫(yī)院院領導、中層管理干部、職工等共200余人參加了培訓。
鄧成偉教授用“思想統(tǒng)一，方向統(tǒng)一，行動統(tǒng)一，執(zhí)行力等”為重點，以美國西點軍校的辦學理念和辦學業(yè)績?yōu)楸尘?，用幽默的語言、生動的案例，旁征博引，深入淺出，生動地闡述了“世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊”、“當個人利益與醫(yī)院利益發(fā)生沖突時，必須犧牲個人利益”、“愛與奉獻”、“執(zhí)行就是有結果的行動”、“做資產(chǎn)型人力資源”等觀點。通過此次培訓，我體會如下：
首先，我更加明白了團隊精神的重要性。正如鄧教授說的“世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊”，就像我們的醫(yī)院的運行，靠的是醫(yī)療、護理、藥劑、醫(yī)技、總務后勤，以及行政管理等部門共同努力合作完成的，只要醫(yī)院的每名員工都有團隊精神，目標一致，醫(yī)院的目標才能實現(xiàn)。譬如一個手術，不論是簡單還是復雜，都要一個團隊團結協(xié)作才能完成，不但要院行政和總務后勤作堅強的后盾，還要醫(yī)技科室的輔助檢查給予支持，才能明確診斷，判斷手術指征；還要麻醉科的醫(yī)生護士參與麻醉和手術，手術醫(yī)生才能安全的開展手術。
其次，態(tài)度決定一切。在工作中，身邊有許多兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不計較個人得失的同志，一心撲在工作上，只有這樣良好的工作態(tài)度才能有良好的執(zhí)行力，才能成為資產(chǎn)型人力資源，醫(yī)院才能有更好地發(fā)展。
再次，當個人利益與醫(yī)院利益發(fā)生沖突時，必須犧牲個人利益，舍小家顧大家，把醫(yī)院利益放在第一位。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇十四
本次執(zhí)行力的學習，是我們公司推進管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年我們公司培訓也不少但是關于執(zhí)行力的學習還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯就是執(zhí)行的不是太好。
相信我們公司借助這次 “執(zhí)行力”的學習應用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。
通過學習我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學習聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結果行為培訓48字原則的體會：
1、為什么不行動?因為要看別人怎么做;如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動什么結果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、為什么心情煩躁?是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題，自己沒有認真的考慮，做事認真第一、理由第二。3、為什么不做結果?關鍵是心中沒有原則，沒有目標沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會有結果，要決心第一、成敗第二。4、為什么不負責任?說明就是責任心的問題和人生價值觀的問題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結果、不要理由;對上級：要價值、不要討好;對同事：要對事不對人;對自己：要原則、不要人情。要使我們達到好的結果據(jù)要，結果第一、理由第二。
再談談5i的學習體會，它是一種執(zhí)行的機制，i1是說任何事先講在前面，目標量化，結果明確有利于檢查人對過程的檢查;方向找對，選擇比努力更重要。i2是說明確方法，根據(jù)結果確定出過程具體實施方案。i3講的重點是過程進行的程度。i4是執(zhí)行管理的有效的獎懲，做對了獎勵，錯了處罰。i5是總結的過程，有經(jīng)驗有教訓，經(jīng)驗我們補充新的流程制度，形成標準在整個團隊推行，不講個性只講共性。
我相信對于執(zhí)行力的學習最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，讓整個公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。
2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平 ，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進行執(zhí)行力的檢查督導機構。
3、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：
其一，講求速度：崇尚行動，雷厲風行，允許小的失誤;
其二，團隊協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作;
其四，績效導向：拒絕無作為，關注結果，賞罰分明;
其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進要嚴把關，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門外;最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。
相信隨著公司推進執(zhí)行力的進程，管理制度的改革將會更加深入完善，我們有理由相信德寶群興的明天會更加美好。
字面理解為：執(zhí)行并完成任務的能力，
在執(zhí)行力培訓中有一句經(jīng)典語言"沒有任何借口"，也是對執(zhí)行力進行完整的詮釋。但在企業(yè)中具備這樣的人才很少，具體有三個原因：
一是企業(yè)自身的原因。
因為企業(yè)要給現(xiàn)代企業(yè)管理者提供行使執(zhí)行力的保證，也就是說，一個企業(yè)要想發(fā)展，必須具備完善的企業(yè)內(nèi)部管理制度和實用的人才管理機制，讓員工知道該怎么做，怎么去完成領導分配的.任務，促使員工適應企業(yè)管理t方式，并養(yǎng)成習慣，給企業(yè)執(zhí)行力落實帶來很大的推動。
二是中低層企業(yè)管理人員的能力和態(tài)度。
在能力上，我相信沒有什么問題，在他們進入前，公司肯定對他們進行考核，只是在進入公司后，時間一長，可能會產(chǎn)生一些想法，影響執(zhí)行力，比如：不學習，不上進，能力倒退，不能吸收新企業(yè)內(nèi)部管理思想新理念，安于現(xiàn)狀;還有把能力擺錯了方向，提拔能力不強的人和拉幫結派，想保住自己的位置，等等。
三是基層員工的自身素質(zhì)。
員工素質(zhì)低下在每個企業(yè)都有，要想讓他們遵守企業(yè)內(nèi)部管理制度，除了基層領導要以身作則，公司還要組織對員工不定時執(zhí)行力培訓和工作上的引導，使其盡快熟悉自己的工作，形成固定的流程便于落實執(zhí)行力。
現(xiàn)代企業(yè)管理講的都是團隊協(xié)作，而不是個人英雄主義。要提高團隊執(zhí)行力，必須先提高團隊凝聚力，每一個員工都要有團隊意識和集體榮譽感。作為企業(yè)首先要培養(yǎng)忠誠度，要想員工對公司忠誠，公司必須對員工誠信，要履行對員工的每一個承諾，關心員工，增加員工對公司的信任感。充分發(fā)揮公司的激勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎勵，并根據(jù)實際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮，使其他熱愛這份工作，全心全意為公司工作。
公司在組織執(zhí)行力培訓時要給員工經(jīng)常灌輸"堅決服從"意識，這是我這次執(zhí)行力培訓心得體會的最大收獲。當然這個服從不是強迫的、抵制的，因為服從決策的內(nèi)容是在決策前，就與員工溝通交流過，并且認可，覺得這些是自己應該做好的。但一旦作出決策，就應堅決執(zhí)行，對于不服從者，要給予嚴厲懲罰，否則執(zhí)行力空談。團隊的凝聚力肯定與組成這個團隊的成員有關，還有一個最重要的因素是這個團隊的核心組織，也就是團隊負責人，他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領的團隊，因此作為一個團隊的負責人必須要有卓越遠見，才能體現(xiàn)出團隊的氣質(zhì)和靈魂，更好地促進團隊的凝聚力。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇十五
做一個有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
如今，在企業(yè)發(fā)展孰優(yōu)孰劣的問題上，人們談論得越來越多的便是執(zhí)行力問題。阿里巴巴的馬云與日本軟銀集團總裁孫正義曾探討過一個問題：一流的點子加上三流的執(zhí)行水平，與三流的點子加上一流的執(zhí)行水平，哪一個更重要？結果兩人得出一致答案：三流的點子加一流的執(zhí)行水平。再好的決策必需要得到嚴格執(zhí)行和組織實施。一個好的執(zhí)行人能夠彌補決策方案的不足，而一個再完美的決策方案，也會死在差勁的執(zhí)行過程中。從這個意義上說，處于現(xiàn)今市場經(jīng)濟中的現(xiàn)代企業(yè)，沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。那么執(zhí)行力是什么，其實執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。下面我就從提升個人執(zhí)行力方面談一談幾點看法。
一、執(zhí)行——沒有任何借口。在西點軍校中有一句經(jīng)典語言“沒有任何借口”，當我們在執(zhí)行某項任務遇到阻礙無法前進時總是會將原因歸于外界，比如任務太重事情太多時間太緊條件不行溝通不到位有人不配合等等，其實這些都只是一種借口，而完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。一個優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。要提升執(zhí)行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
二、摒棄惰性，執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺習慣。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格，這其實是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。
三、執(zhí)行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之，執(zhí)行力也就會得到有效的提升。
四、執(zhí)行需要注重細節(jié)，要細節(jié)、細節(jié)、再細節(jié)。想要完成一個任務，光抓住重點是不夠的，必須要從細節(jié)等小的方面抓起。所謂要讓時針走的準，必須控制好秒針的運行，要想把領導布置的任務完整完美的做好，就必須應從每一個細節(jié)做起。老子曾說過：天下難事、必成于易，天下大事、必做于細。細節(jié)到位，執(zhí)行力就不成問題。
五、執(zhí)行更需要團隊精神。大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝;當廟里有兩個和尚時，他們通過協(xié)商可以自覺地進行分工合作，抬水喝;可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協(xié)作的結果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務的能力。
阿里巴巴馬云經(jīng)典語句中有一句話：阿里巴巴不是計劃出來的，而是“現(xiàn)在、立刻、馬上”干出來的。如果我們每個員工嚴格按照制度的要求去工作，不尋找借口、不拖拉懈怠、加強過程管控、注重細節(jié)、團結協(xié)作，將每一個環(huán)節(jié)的工作都落實到實處，將每一件任務都不折不扣地完成，我們的執(zhí)行能力何愁不提升？這樣的公司何愁不能壯大發(fā)展？因此作為公司的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇十六
通過近段時間的組織學習，使我認識到了提高執(zhí)行力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。
提高執(zhí)行力是踐行“三個代表”重要思想，全心全意為人民服務的必然要求，也是我們轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率的必然要求。作為一名黨員班干部，我如下心得體會:
作為一個行政執(zhí)法部門，如何把黨和國家的各項方針、政策及決策部署不折不扣地落到實處，是一項重要的任務。一個部門的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的，提高執(zhí)行力是改革與發(fā)展的必然要求。沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，也就沒有發(fā)展力，歷史的發(fā)展證明:執(zhí)行力抓得好，職工隊伍就充滿朝氣和活力，事業(yè)就能順利發(fā)展;執(zhí)行力抓得不好，干部職工隊伍就缺乏朝氣和活力，事業(yè)就會受到挫折。真正把國家的方針政策落實好，提高執(zhí)行力是關鍵。作為一名黨員班干部，我如下心得體會:
而來，滿意而歸，提高單位對外的窗口形象，這也是提升效能，提高執(zhí)行力的核心所在。
二、必須努力學習知識，不斷提高工作水平，充分發(fā)揮職能作用、促使我縣經(jīng)濟健康有序發(fā)展。以前自已的學習態(tài)度還不夠端正，忽視學習的重要性，缺乏理論知識的刻苦學習，專業(yè)知識還不夠扎實。工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識，有求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀的思想。工作方法有時不得體，科室工作有的方面還管理不到位。通過學習，使我認識到提升效能，提高執(zhí)行力，就是要加強自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。作為一名黨員，不能按一般群眾要求自已，以后我要端正學習態(tài)度，努力學習理論知識和專業(yè)技能，在學習中提高自己的工作水平。要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實;落實之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。業(yè)務上要高標準，嚴要求，精益求精，認真細致的做好做實各項工作，以較高的水平投身到為人民服務的工作中來，以自已的實際行動踐行提高執(zhí)行力”的要求。
三、一定要加強政治敏感性。開展“兩項活動”，說明各級領導對提高行政執(zhí)行力和加強文明執(zhí)法教育非常重視，這也說明當前政府各部門勤政、廉政、善政做得還不夠，特別是“天門城管事件”發(fā)生后，更是引發(fā)了全省、全國大討論?？梢姡岣咝姓?zhí)行力已是刻不容緩。
四、一定要注意把握好學習階段的每一個環(huán)節(jié)。
五、一定要結合實際學習。學習時要注重反思，結合實際提高“四個服務意識”，即提高服務基層意識、提高服務行政相對人意識、提高服務新農(nóng)村建設意識、提高服務消費者意識。要學以致用，落實在行動上。
六、一定要通過學習統(tǒng)一思想，達到團結穩(wěn)定。不利于團結、穩(wěn)定的話不說，不利于團結、穩(wěn)定的事不做，不利于團結、穩(wěn)定的的.謠言不傳，多做實事，作為一名黨員，我要以這次以“提高執(zhí)行力”為主題的組織生活會為契機，提高認識，繼續(xù)把保持共產(chǎn)黨員的先進性落實到各項工作中去，為我縣縣經(jīng)濟事業(yè)的健康、穩(wěn)定、發(fā)展做出自已。
八月二十八號下午，我校會議室里座無虛席。從香港請的著名教育專家于兆興親臨我校，對我們進行了西點執(zhí)行力的講授。通過學習使我受益匪淺，我深深的感到做為一名老師，如何從事本職工作和目標有了進一步的理解和認識。
一、要有團隊意識
執(zhí)行力就是按時地、保質(zhì)保量的完成工作或提供結果的能力，學校管理也是這樣，雖然大家部門、崗位、職務各異，但是目標是一樣的。執(zhí)行力心得?！笆澜缟蠜]有完美的個人，只有完美的團隊?！眰€人的成功必須建立在團隊先贏的基礎上，因此，團隊里的每個人都要付百分之百的責任。
二、要有目標意識
我們鎖定目標，盡自己的最大努力去做。未達目的是要反思，想出辦法并反思，不達目的絕不罷休。
三、要有責任意識
1、堅守承諾
做人要誠實守信、一若千、盡職盡責。
2、結果導向
平共處，無論是做人還是做事，一旦鎖定目標就要不達目的不罷休。結果很重要，過程也很重要。執(zhí)行力心得。
3、決不放棄
在面對困難和挫折的時候，我們要迎難而上。在面對批評和指責的時候，我們要擺正心態(tài)、虛心接受。要把所學的知識運用到教學工作中去，學以致用才是最重要的。
通過這次學習，認識到提高執(zhí)行力的五個方面:一、從自我做起。二、主動面對問題。三、工作無小事。四、拖延是惡習。五、老好人要不得。
希望通過這次學習，使自己在以后的工作中逐漸強大，能力提高，與學校共同發(fā)展。
x月x日，在公司安排的培訓活動中，主題是“真正的執(zhí)行”。來自xx教育的老師，聲情并茂的給我們上了一堂精彩紛呈的培訓課。非常榮幸能參加這次培訓，通過此次課程，讓我受益匪淺，感慨良多。
特別是讓我明白了執(zhí)行力是與每一位員工都息息相關的事情，企業(yè)的成功與否，不光在于決策層的戰(zhàn)略眼光，更在乎于大家執(zhí)行的力度，做一個有執(zhí)行力的人對企業(yè)的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長是非常重要的事情。
一、責任思維——執(zhí)行的基礎
作為一名企業(yè)的管理者，我們必須具有“責任思維”，簡而言之就是要“以身作則，身教大于言傳，把“我”當做一切問題的根源”。
都說責任重于泰山，沒有責任感的團隊是沒有戰(zhàn)斗力的團隊，但企業(yè)里推卸責任、不負責任的現(xiàn)象卻普遍存在，做事應付不主動，出問題沒人承擔，同樣的錯誤持續(xù)發(fā)生。
我的理解就是要勇于承擔責任，發(fā)現(xiàn)錯誤先從自己身上找問題，這不只是管理的學問，也是對做人做事的道德品質(zhì)要求。只有讓我們的團隊形成了良性競爭環(huán)境，不去互相推諉責任，才能真正成為和諧進步的精英團隊。
二、成果思維——執(zhí)行的靈魂
——重視成果，而不是結果!
在工作中，我們總是花了很多的時間與精力，卻做不到預期的效果，也許在這過程中披荊斬棘，經(jīng)歷了無法想象的艱辛，中國有句古話叫“沒有功勞也有苦勞”。但成果是企業(yè)抵抗金融危機的唯一出路，企業(yè)是靠成果而活，但很多員工都滿足于做任務，做苦勞，卻提供不了實實在在的成果。
你強調(diào)什么，員工的焦點就是什么，企業(yè)的結果就是什么，員工不提供成果，企業(yè)承擔后果，甚至是死亡!
要想成為一名優(yōu)秀的員工要提升執(zhí)行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口，而是積極的尋求解決問題最終讓企業(yè)受益的方法。關注過程，強調(diào)結果，這是每一位管理者都應該學會的事情。
三、狼性思維——執(zhí)行的精神
——企業(yè)要有合理的提升淘汰機制，能人中的首善要大肆表彰，能人中的首惡要堅決拿下。
中國人重感情，總是因為這樣那樣的原因不忍責罰做錯事的員工。殘酷市場競爭告訴我們：優(yōu)勝劣汰，不進則退。人進步是因為危機感，但企業(yè)卻經(jīng)常存在稍有成就就躺在功勞簿上一動不動，碰不得更管不得的現(xiàn)象!
獎罰分明是對員工最公平公正的待遇，要幫助員工打破小富即安的思想，引導員工向積極上進的工作情緒，迫使員工進步。我認為狼性其實就是人性!
四、高標準嚴要求——執(zhí)行的操作
——要想成為行業(yè)第一名，首先要把標準達到第一名，標準決定水準，凡事以第一名為目標。
為了便于大家理解這段話的深刻含義，郭老師專門給大家播放了關于海爾集團的一段視頻，在觀看這段視頻的同時，讓我震撼，甚至幾度哽咽。在那種困難的年代，需要一種什么樣的魄力與百折不撓的精神，才能讓海爾人最終突破自我，最終成為一家國際化的大型企業(yè)。這一切讓我深深的感覺到，一流企業(yè)有一流標準，三流企業(yè)則是三流標準，俗話說求其上得其中，求其中得其下，求其下得其無，所以高標準嚴要求的管理理念是奠定一個企業(yè)成功的基礎，企業(yè)員工只有在每個崗位、每個部門、每個團隊都高標準嚴要求勇爭第一，才有可能成就企業(yè)的領先地位。
我們要想得到客戶的認可，首先要百倍于客戶來認可自己，與自己的事業(yè)、產(chǎn)品。標準決定質(zhì)量，有什么樣的標準就有什么樣的質(zhì)量，高標準才有高質(zhì)量。值得注意的是，少數(shù)同事在工作中標準不夠高，要求不夠嚴，有一種只求過得去的思想。這個問題不解決，企業(yè)的目標和要求就難以實現(xiàn)。
五、感恩心態(tài)——執(zhí)行的永續(xù)動力
——感恩父母、感恩老板、感恩下屬，感恩周圍的一切人和事。
很多員工都是為錢工作而意識不到感恩，其實一個人如果不知道感恩就沒辦法在這個世界立足，一個企業(yè)如果不知道感恩也不會有太多企業(yè)跟他合作。感恩才是執(zhí)行最強大最持久的力量，感恩父母、感恩領導、感恩員工，懂得感恩才會付出真心付出愛，為愛工作，工作終將圓滿，心在一起企業(yè)才會更強更大。
持續(xù)二小時的培訓會，老師講的很生動煽情，會上掌聲如雷。通過這次培訓，讓我感覺到作為公司的一份子，要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
贏在執(zhí)行力心得體會教師篇十七
5月22日下午，我們科室召開科務會議貫徹落實局辦公會議精神。會上ji中學習、討論了《洛陽市xx局考勤管理辦法》等文件，傳達了xx局長在局辦公會上的講話，總結了科室上周工作，對下周科室工作進行安排部署。
通過學習，大家一致認為執(zhí)行力是機關工作的生命，要牢固樹立敬業(yè)勤業(yè)意識，增強責任意識，工作中要做到件件有落實，事事有回音，要把克服阻力、解決困難作為一種勇于擔當?shù)呢熑?、推進工作的動力，加快工作節(jié)奏，提高工作效率。
執(zhí)行力源于責任心，責任心決定執(zhí)行力。
要保持清醒頭腦，充分認清當前面臨的新情況、新形勢，把思想統(tǒng)一到市委、市政府要求上來，要嚴格按照局黨組要求，統(tǒng)一思想，提高認識，做到思想上重視，行動上落實。
要從自己做起，從小事做起，從細節(jié)做起，高標準，嚴要求，做好每個人份內(nèi)工作，進一步提升責任意識。
要克服困難，不找借口，做到“四不”，即不遲到、不早退、不離崗、不曠工，嚴格執(zhí)行機關勞動紀律。
要從工作作風、個人素質(zhì)、業(yè)務能力三個方面綜合提高執(zhí)行力，在實踐中貫徹落實，在貫徹落實上見成效。
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