通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而做出改進。在寫總結(jié)時，要注重事實的準確性和客觀性。在閱讀以下的總結(jié)范文之前，我們可以先思考一下自己的總結(jié)寫作技巧和方法。
循環(huán)利用倡議書篇一
狂虐的印尼海嘯，罕見的冰雪天氣，震懾人心的汶川大地震，頻發(fā)的自然災(zāi)害不斷地給人類敲響著警鐘！
教科書循環(huán)利用！
何樂而不為？
在此，我們向環(huán)境與資源學院的全體學生倡議：高年級同學主動將沒用的教科書捐出來；低年級的同學主動向?qū)W長借用教科書。我們會將捐出來的書收集起來，建立一個“綠色書庫”，方便沒借到的同學借閱！當然，我們不搞一刀切。如果你還是喜歡用新書（并且有些書確實有買的必要），我們?nèi)耘f支持你購買！ 全球變暖的警鐘長鳴！保護環(huán)境，遏制全球變暖可不容緩！這不僅是政府的責任，更是每個地球公民的責任！為了這個蔚藍色的星球，為了我們的后代還能享受大自然的美麗與神奇，趕快行動起來吧！
親愛少先隊員們：
我們的身體在一天天長高，曾經(jīng)穿過的校服還完好無損，但已經(jīng)小了，閑置或扔掉，多可惜??！還有我們平時隨手丟棄的物品中，有很多是還可以回收利用的。讓我們參加“綠色校園，循環(huán)利用”系列活動，一起來為校服和其他可利用的物品尋找出路吧！
“綠色校園，校服接力”，就是我們把一些自己穿不下或者因為畢業(yè)而不能再穿的完好的校服，洗干凈后交給家校會的老師們（呵呵，他們可是我們各班推薦出來的.優(yōu)秀家長，而且非常熱心學校及環(huán)保公益事業(yè)），由他們匯總后組織有需要的學生及家長來認領(lǐng)（家庭生活困難的學生優(yōu)先認領(lǐng)），讓校服得到循環(huán)利用。同時，學校和區(qū)校辦企業(yè)公司也將對特別困難的學生購買校服進行相應(yīng)的資助（符合條件者可到大隊部領(lǐng)取申請表）。
由湖南大學工商管理學院碩士生們和學校大隊部發(fā)起的“快樂環(huán)保，資源回收”活動，就是讓我們把將要丟棄的垃圾進行分類，把其中包裝盒、飲料瓶、廢紙等可回收利用的垃圾放進教室里的“可循環(huán)利用資源箱”內(nèi)，收集的可利用資源統(tǒng)一送往再生資源企業(yè)作生產(chǎn)原材料。
親愛的小朋友們，環(huán)保行動，從我做起！讓我們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛惜資源的好習慣！一起為創(chuàng)建節(jié)約型社會努力吧！
勞動?xùn)|路小學大隊部
2015年9月26日
各位同學:
在黨和政府無微不至的關(guān)懷下，農(nóng)村義務(wù)教育階段適齡兒童上學免除學雜費的政策終于就要在2015年第一個學期落實了。這是黨和政府站在關(guān)注“三農(nóng)”問題的高度，為廣大農(nóng)村勞動大眾做的一件大好事。歷史上的科舉制度，曾經(jīng)從制度上給窮苦大眾子弟以平等競爭和發(fā)展的機會，但是，由于經(jīng)濟上的貧富懸殊，廣大貧農(nóng)子弟事實上是難以得到與有錢人相同的受教育機會的。今天國家“不交錢上學”的政策實現(xiàn)了真正的教育平等。我們應(yīng)當很好的珍惜這個機會，為了發(fā)展自己、實現(xiàn)理想、建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國好好學習！
但是，應(yīng)當看到，目前我們的國家還不是很富裕，不能實現(xiàn)全免費義務(wù)教育，我們自己還要承擔數(shù)額不小的住宿費、書費等。我們國家人口多，教育消費大的驚人，無論是整個國家還是一個家庭，教科書和相應(yīng)教輔材料的能源消耗是很巨大的。而在一些發(fā)達國家，例如美國、德國、澳大利亞等早就提倡和實施中小學生教科書的循環(huán)使用了。最近幾年，中小學生教科書循環(huán)使用在國內(nèi)也引起廣大有識之士的重視并已經(jīng)在某些地區(qū)悄然興起。最近，省市縣各級教育主管部門專門下發(fā)了實施中小學生教科書循環(huán)使用的通知。這是一件利國利民的大實事。
首先，從節(jié)約的角度來看，目前，每生產(chǎn)1噸紙，就要消耗100噸凈水、600度電、3立方米木材、1.2噸煤和300公斤化工原料。中小學生畢業(yè)后，課本不是閑置不用，就是當廢品一賣了之，造成巨大的浪費，課本循環(huán)使用則可變廢為寶。
其次，勤儉節(jié)約歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從教育角度來看，教科書的循環(huán)使用本身就是一種很好的教育手段。我們借此可以接受到環(huán)保教育，培養(yǎng)自己的節(jié)能觀念和節(jié)儉作風。
再次，好好愛護書籍并把它傳遞給別人，可以培養(yǎng)自己時刻想著他人的責任心和助人為樂的愛心。
最后，書本循環(huán)使用，本身就是實實在在的“減負”。如今，一名學生一學期的書本費，少則百余元，多則幾百元，這筆錢對那些貧困家庭而言，無疑是一項“巨大的經(jīng)濟開支”。課本的循環(huán)使用為家長減輕了負擔。
勤儉建國，人人有責；節(jié)約環(huán)保，從我做起。根據(jù)上級的有求，結(jié)合我校實際，我們鄭重倡議：
1.把我們的教科書保護起來，傳給別人。（學校對于國家免費課本規(guī)定全部回收；其他學生合格的教科書三折低價回收；提倡畢業(yè)學生捐獻舊教材。）
2.使用回收教科書。（使用循環(huán)教科書的退還五折書款。）
龍家圈鄉(xiāng)二中
2015-1-18
同星們：
我們?nèi)祟愔挥幸粋€地球，但這個星球上的水已被我們糟蹋殆盡，我們有水卻不能喝。在此我們面向世界倡議：節(jié)約用水，循環(huán)用水，善待水資源！
水是生命之源，生命來自海洋。海納百川，有容乃大，海洋理當讓我們的心量放大。
在人體的組成物質(zhì)中，水含量最大，約占體重近70%?！叭丝善呷諢o餐，但不可一日無水”。若機體失水達體重20%時，生命將無法維持，即使失去2%，也會干擾正常的生理機能。長期缺水，就會百病叢生。時間拖長，就會加速人體衰老，影響正常壽命而提前死亡。
然而，據(jù)世界著名淡水專家彼得?格雷克統(tǒng)計資料顯示，全世界60億人口中有12億人生活在缺水區(qū)，14億人的生活環(huán)境中沒有污水排放設(shè)施，24億人得不到足夠的飲用水，在發(fā)展中國家每年有2500萬人死于水中的病原體及污染物。另外，前些時候披露的聯(lián)合國《世界水資源發(fā)展報告》稱，目前全球500條主要河流中至少有一半嚴重枯竭或被污染，淡水資源短缺已是嚴峻的、全球性的問題。
許多人知道地球表面71％覆蓋著水，認為地球不可能缺水。其實不然，地球上97.5％的水都是咸水，僅2.5％是淡水，而在這2.5％的淡水中，近70％又凍結(jié)在南極和格陵蘭的冰蓋中，江河湖泊、淺層地下水等較易于開采供人類直接使用的水源數(shù)量不足世界淡水的1％，約占地球上全部水資源的0.007％。淡水是世界上最寶貴的自然資源，雖可再生但仍然十分有限。有一個形象比喻：如果將地球上的全部水資源比作一口缸，那么，淡水則只有一瓢，除去冰川及難以開采的地下水，人類可以利用的淡水資源只有一勺。
目前世界已普遍認同：水資源是基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟資源，是一個國家綜合國力的有機組成部分。許多國家早已將水資源列為與糧食、石油資源并列的三大戰(zhàn)略資源之一。不僅如此，水是人類文明延續(xù)之本。黃河流域孕育了中華文明，尼羅河流域誕生了埃及文明，兩河流域生長了巴比倫文明，印度河流域則締造了印度文明，但是隨著水資源的破壞，輝煌燦爛的文明也隨之揮發(fā)消失。只有中華文明從黃河流域轉(zhuǎn)接到長江流域而得以延續(xù)，令人擔憂的是如果長江被污染破壞或斷流，這幾千年的古老文明將難以逃脫斷裂的命運。
同星們，我們醒一醒吧：
“如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球上最后一滴水將是人類的眼淚！”
有鑒如此：我們務(wù)必“超越河流——共享利益與共擔責任”，我們務(wù)必改變我們的生活方式而尊重大自然的權(quán)利。“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤?！保ɡ献印兜赖陆?jīng)》第八章）我們要像水善待萬物一樣去善待水資源，去反哺地球而與大自然和諧相處。水是生命之源，善待水資源就是善待生命，珍惜水資源就是尊重自己。節(jié)約用水，循環(huán)用水而保護水資源，是環(huán)境友好而與大自然和睦相處的第一步。
節(jié)約用水重在觀念的改變：外衣和床罩等沒有汗、濕、贓不必常換常洗，需要洗的可相對集中，夠量才洗，如此衣物還會耐用；在沒有必要的情況下，也無須天天洗澡。也不必每次都打香皂或沐浴露，這樣既減少污水排放也有利于皮膚保養(yǎng)；地板更不用著總是拖來拖去，潮濕的環(huán)境容易使病菌生長繁殖，結(jié)果人會害病，物品壽命不長。
循環(huán)用水重在習慣的養(yǎng)成：通過長時間的實踐發(fā)現(xiàn)，用洗臉洗手的水去沖廁所，用洗菜的水再去洗碗或澆花綽綽有余；而可惜的洗衣和洗澡水卻沒有好辦法再利用，但是房屋設(shè)計部門完全可以通過制造落差來辦到，希望不久的將來能實現(xiàn)。
同星們，我們這個世界很多人沒水喝沒水用，這個地球很多地方缺水而釀成生態(tài)災(zāi)難，我們要善待水資源。請馬上作出決定，請立即行動，首先請果斷地卸掉或堵住通往抽水馬桶的水管。請保證從此以后，不再用清潔的水去沖洗則所。請記住，實施本行動需要的僅僅是投資添置一個水桶或建一個儲水池而已，換來的卻是代際均衡而充滿希望的地球。
同在地球村，為你，為我，為大家，為子孫后代，我們行動起來吧！
新生活行動倡導(dǎo)
循環(huán)利用倡議書篇二
各位老師、全體少先隊員：
據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：我國現(xiàn)有在校中小學生2.2億人，以每年每生均15冊課本推算，一年就要用課本30多億冊，而印制這些教科書需消耗紙張55萬噸。若以每生產(chǎn)1噸紙需砍伐20多棵碗口粗的大樹估算，55萬噸紙就得砍掉大樹1100多萬棵(約2.2萬公頃森林)。不僅如此，生產(chǎn)1噸紙還需消耗100噸水，600度電，1.2噸煤和300公斤化工原料。
教科書、參考書循環(huán)使用既節(jié)省了教育經(jīng)費，又節(jié)約了資源，有利于環(huán)保，某種程度上體現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟的要旨和科學發(fā)展。這樣利國利民的好事，我們?yōu)楹尾蝗プ瞿?請大家想一想，我國教科書的使用壽命只有半年，如果這個時間能延長到5年至10年，每本書按15元算，那么30多億教科書循環(huán)使用一年就可以節(jié)約450多億元，循環(huán)使用5年可節(jié)約2250多億元。
為此我們向全體師生發(fā)出倡議:每學期末把教科書、較參數(shù)捐出來，供下一個年級的老師、同學循環(huán)使用。采用循環(huán)使用的方法，達到“綠色教育”的目的.。我們堅信在倡導(dǎo)建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好社會的今天，這一理念肯定會不斷深入人心，綠色環(huán)保和思想教育也將會一直持續(xù)下去。讓我們行動起來吧。
xx小學。
循環(huán)利用倡議書篇三
狂虐的印尼海嘯，罕見的冰雪天氣，震懾人心的汶川大地震，頻發(fā)的自然災(zāi)害不斷地給人類敲響著警鐘!
在此，我們向環(huán)境與資源學院的全體學生倡議：高年級同學主動將沒用的教科書捐出來;低年級的同學主動向?qū)W長借用教科書。我們會將捐出來的書收集起來，建立一個“綠色書庫”，方便沒借到的同學借閱!當然，我們不搞一刀切。如果你還是喜歡用新書(并且有些書確實有買的必要)，我們?nèi)耘f支持你購買!全球變暖的警鐘長鳴!
保護環(huán)境，遏制全球變暖可不容緩!這不僅是政府的責任，更是每個地球公民的責任!為了這個蔚藍色的星球，為了我們的后代還能享受大自然的美麗與神奇，趕快行動起來吧!
循環(huán)利用倡議書篇四
也許，你知道，“垃圾圍城”已經(jīng)為我們敲響了警鐘，干電池是對我們很有用的東西，但是，因為人類一時疏忽，隨地亂扔廢舊干電池，讓它成為美好環(huán)境最大的敵人。
假如干電池報廢了，在它里面的汞會慢慢地流出來，流入土地中，種植出來的農(nóng)作物再被人們食用，會嚴重損害人們的'腎臟。在微生物的作用下，無機汞可以轉(zhuǎn)化為甲基汞，聚集在魚的身體里，人一旦吃掉這種魚，就會發(fā)瘋導(dǎo)致死亡。著名的日本水俁病就是因為甲基汞所引起的，所以請您愛護我們的環(huán)境，不要隨地亂扔廢舊電池，為保護環(huán)境再立起一座堅固的圍墻。
廢舊電池對我們危害很大，比如說，一粒紐扣電池可以污染六十萬升水，相當于一個人一生的用量！
廢舊電池帶給我們的不僅僅是歡樂，其中，還雜有一點點威脅，對我們生存的威脅，如今是科技時代，但是，科技帶給我們的歡樂遠遠比不上他們帶給我們的危險。雖然廢舊電池很可怕，但是我們努力，還有可能阻止這種危險的蔓延，處理方法如下：
1、我們應(yīng)該把廢舊電池與其它垃圾分開，集中起來送去回收。
2、放到小桶里，送到工廠去加工。
別的國家都非常重視廢舊電池的回收，日本還專門有各種各樣裝廢電池的箱子呢！我們并不比他們差，但是我們沒有他們那樣認真，那樣關(guān)注，我們總是不在進步，因此，我們更要努力呀！讓我們攜手創(chuàng)造一份不可摧毀的文明，為下一代留下最好的遺產(chǎn)——美好的生活環(huán)境吧！
循環(huán)利用倡議書篇五
最近，我們的廢舊電池用的太過量，導(dǎo)致我們中國變得烏煙瘴氣的，而且，聽說一個紐扣大的廢舊電池可以污染一個正常人的一生用水（必須要到老死的時候才會污染一個人的用）如果，埋在土里的話，可以把一平方米的土地讓他失去利用的價值。如果人喝了這種被廢舊電池污染的水話，就跟核輻射一樣，過了幾天就會死，或者是幾個星期幾個月。
電池在我們生活中的使用量正在飛快的速度增加，已經(jīng)污染到我們生活和工作的每一個角落。walkman、bp機、移動電話、照相機、計算器。到現(xiàn)在，全國的電池消費量在70億只左右。根據(jù)科學家的猜測，到20xx年僅bp機的電池用量就將達到15.5億只。這些電池沒有得到合理的處理，將會直接危害人們的身體健康。讓我們倡導(dǎo)廢舊電池分類收集活動為越來越多的人們所認識，并得到越來越多的重視、支持和參與其分散污染，不如集中治理。
家用電器的普及和種類的`增加，使得電池的使用量隨之而超級爆增加。廢電池混在垃圾中，不僅污染環(huán)境，而且也是世界的毒手。全國電池年消耗量為30億只，因無回收而丟失銅740噸、鋅1.6萬噸、錳粉9.7萬噸。我們應(yīng)該把廢舊電池與其它垃圾分開，集中起來送去回收。許多國家都很重視廢電池的回收。德國的很多商店要求顧客在購買電池時，同時要把廢舊電池交回給商店；日本專有分類箱收集不同的廢電池，我們也要學習這些國家的廢舊電池的環(huán)保，如果再不保護我們的地球媽媽，最后，就不是地球媽媽了。
最后，我倡議，人們不要用電池那么多，廢舊電池要統(tǒng)一放在廢舊電池處理箱。這就是我的倡議書。
循環(huán)利用倡議書篇六
狂虐的印尼海嘯，罕見的冰雪天氣，震懾人心的汶川大地震，頻發(fā)的自然災(zāi)害不斷地給人類敲響著警鐘!
何樂而不為?
在此，我們向環(huán)境與資源學院的全體學生倡議：高年級同學主動將沒用的教科書捐出來;低年級的同學主動向?qū)W長借用教科書。我們會將捐出來的書收集起來，建立一個“綠色書庫”，方便沒借到的同學借閱!當然，我們不搞一刀切。如果你還是喜歡用新書(并且有些書確實有買的必要)，我們?nèi)耘f支持你購買!全球變暖的警鐘長鳴!
保護環(huán)境，遏制全球變暖可不容緩!這不僅是政府的責任，更是每個地球公民的責任!為了這個蔚藍色的星球，為了我們的后代還能享受大自然的美麗與神奇，趕快行動起來吧!
循環(huán)利用倡議書篇七
各位同學:。
在黨和政府無微不至的關(guān)懷下，農(nóng)村義務(wù)教育階段適齡兒童上學免除學雜費的政策終于就要在20xx年第一個學期落實了。這是黨和政府站在關(guān)注“三農(nóng)”問題的高度，為廣大農(nóng)村勞動大眾做的一件大好事。歷史上的科舉制度，曾經(jīng)從制度上給窮苦大眾子弟以平等競爭和發(fā)展的機會，但是，由于經(jīng)濟上的貧富懸殊，廣大貧農(nóng)子弟事實上是難以得到與有錢人相同的受教育機會的。今天國家“不交錢上學”的政策實現(xiàn)了真正的教育平等。我們應(yīng)當很好的珍惜這個機會，為了發(fā)展自己、實現(xiàn)理想、建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國好好學習!
但是，應(yīng)當看到，目前我們的國家還不是很富裕，不能實現(xiàn)全免費義務(wù)教育，我們自己還要承擔數(shù)額不小的住宿費、書費等。我們國家人口多，教育消費大的驚人，無論是整個國家還是一個家庭，教科書和相應(yīng)教輔材料的能源消耗是很巨大的。而在一些發(fā)達國家，例如美國、德國、澳大利亞等早就提倡和實施中小學生教科書的循環(huán)使用了。最近幾年，中小學生教科書循環(huán)使用在國內(nèi)也引起廣大有識之士的重視并已經(jīng)在某些地區(qū)悄然興起。最近，省市縣各級教育主管部門專門下發(fā)了實施中小學生教科書循環(huán)使用的通知。這是一件利國利民的大實事。
首先，從節(jié)約的角度來看，目前，每生產(chǎn)1噸紙，就要消耗100噸凈水、600度電、3立方米木材、1.2噸煤和300公斤化工原料。中小學生畢業(yè)后，課本不是閑置不用，就是當廢品一賣了之，造成巨大的浪費，課本循環(huán)使用則可變廢為寶。
其次，勤儉節(jié)約歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從教育角度來看，教科書的循環(huán)使用本身就是一種很好的教育手段。我們借此可以接受到環(huán)保教育，培養(yǎng)自己的節(jié)能觀念和節(jié)儉作風。
再次，好好愛護書籍并把它傳遞給別人，可以培養(yǎng)自己時刻想著他人的責任心和助人為樂的愛心。
有的人擔心課本變化。我們認為，從教學角度看，基礎(chǔ)教育階段課本內(nèi)容相對穩(wěn)定，課本知識“老化”速度較慢，不管是新課本還是舊課本，內(nèi)容基本相同，循環(huán)使用并不會妨礙正常教學。而且，為了保護課本不在不在教科書上亂涂亂畫更有助于建立記筆記、規(guī)范練習的良好學習習慣。
最后，書本循環(huán)使用，本身就是實實在在的“減負”。如今，一名學生一學期的書本費，少則百余元，多則幾百元，這筆錢對那些貧困家庭而言，無疑是一項“巨大的經(jīng)濟開支”。課本的循環(huán)使用為家長減輕了負擔。
勤儉建國，人人有責;節(jié)約環(huán)保，從我做起。根據(jù)上級的有求，結(jié)合我校實際，我們鄭重倡議：
1.把我們的教科書保護起來，傳給別人。(學校對于國家免費課本規(guī)定全部回收;其他學生合格的教科書三折低價回收;提倡畢業(yè)學生捐獻舊教材。)。
2.使用回收教科書。(使用循環(huán)教科書的退還五折書款。)。
xx鄉(xiāng)二中。
20xx-1-18。
循環(huán)利用倡議書篇八
你們好!
想必大家都知道現(xiàn)在全球變暖是因為環(huán)境污染而造成的。但你們可曾知道，造成環(huán)境污染的不是別人，正是我們?nèi)祟愖约骸榱烁钊氲亓私夂驼J識這一方面的問題，我們學校專門成立了綜合實踐小課題研究組，同學們在老師的帶領(lǐng)下，走訪了江北區(qū)的一些機關(guān)、街道和社區(qū)，了解到的具體情況是：江北區(qū)主城區(qū)每天可產(chǎn)生450噸生活垃圾，用載重15噸的大車裝運，每天要運30車。就這一系列數(shù)字就讓人怵目驚心啊!而對這些生活垃圾的處置方法，基本是填埋或焚燒，在處理過程中還會對土地和空氣等產(chǎn)生一定的負面影響。
作為小學生的我們?yōu)榇四茏鲂┦裁茨?我們在此向全校師生提出“廢品利用，巧手編織”的活動倡議書：
1、從自己做起，養(yǎng)成文明習慣，管住自己的手，不亂丟垃圾。
2、在日常生活中努力做到將垃圾分類放入對應(yīng)的垃圾箱里，以便回收利用。
3、循環(huán)使用書本，節(jié)約使用作業(yè)本，節(jié)約有限的資源。
4、將廢舊物品收集起來，用自己的`巧手編織成精美的有用的物品，美化我們的環(huán)境。
5、開展豐富多彩的手工編織藝術(shù)活動，提高老師和同學們手工編織藝術(shù)的興趣和能力。
6、用自己的言行給家人、親戚朋友、社區(qū)鄰居等人做好宣傳工作，讓全社會的人們都能做到愛護環(huán)境，廢物利用，巧手編織。
親愛的同學們，我們生活在地球上的面積是有限的，我們生活的環(huán)境需要大家以實際行動來愛護。在此，我們綜合實踐小課題研究組的全體成員再一次號召大家立即行動起來，開展廢物利用，巧手編織的活動，讓我們生活的環(huán)境變得更美好，讓我們生活的環(huán)境更加健康吧!
循環(huán)利用倡議書篇九
親愛的老師們、同學們：
你們好！
最近，我們開展了一項關(guān)于“紙”的問卷調(diào)查活動，我們統(tǒng)計了同學們學習用紙的使用情況，結(jié)果十分驚人：一名學生一天約用5—10張紙左右，一個月學習用紙可達260張約10個作業(yè)本。一年大約要用大約3000張紙，約50多個作業(yè)本。了解了這些情況，我想給同學們出道數(shù)學題：照這樣計算，我們?nèi)?00多名學生，一年要用多少張紙？（請同學思考，做答）答對了，大約會用掉一百八十萬張紙。那么全國約3億學生一年要用掉多少張紙呢？全世界學生的用紙量呢？全世界人民用紙量又是多少呢？答不上來了吧！這是一個多么驚人的天文數(shù)字??！
你們知道這些天文數(shù)字般的紙是從哪兒來的嗎？告訴你們，優(yōu)質(zhì)紙漿的原材料便是樹木。因此，為了降低對森林的`危害，我們要節(jié)約用紙，并且大力提倡重復(fù)利用廢舊紙。據(jù)統(tǒng)計，回收1000千克廢紙，可生產(chǎn)800千克的再生紙，節(jié)約木材4平方米，相當于保護17棵大樹。一個大城市如能將一年丟棄的近萬噸的廢紙全部回收利用，就相當于保護了數(shù)十萬棵大樹。這不僅節(jié)約了造紙的財力，更重要的是間接保護了森林資源，保護了地球上的生態(tài)環(huán)境。
為此，我向全校師生倡議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)約紙張、儲蓄綠色、呵護健康，我們要做到：
1、讀書要保護課本，延長他們的使用壽命。
2、寫作業(yè)要認真，減少錯誤就可以減少紙的浪費，作業(yè)本最好用完才換新的，新學期舊本子還沒有用完，也可以把沒用過的頁訂起來做草稿紙，考試卷的背面也可以用來做草稿紙。
3、繪畫可以先用普通紙打草稿，因為圖畫紙的生產(chǎn)比普通紙對環(huán)境的污染更厲害。
4、減少送賀卡，就是拯救森林，所以，我們盡量改變節(jié)日送賀卡的習俗。
5、減少不必要的用紙，如：擦玻璃，應(yīng)該不用紙，可以用濕抹布和干抹布交替擦，盡量不要用餐巾紙等一次性制品，充分利用“廢舊”紙張，舊掛歷可以用來包書皮。
6、同時，廢紙回收，用做造紙原料，也是節(jié)約紙?；厥諒U紙，不僅可以保護森林，還能節(jié)約水和燃料，減輕造紙產(chǎn)生的污水，廢氣和固體廢棄物對環(huán)境的污染。
節(jié)約用紙，共護綠色家園！全體師生行動起來吧！
xxx。
20xx年xx月xx日。
循環(huán)利用倡議書篇十
瑪麗一早醒來便興奮不已，昨天晚上她幾乎沒怎么好好睡覺。今天一到學校，她就得提交自己完成的美術(shù)手工作業(yè)。只見她噔噔噔下了樓梯，邁步走進廚房，抬眼發(fā)現(xiàn)餐桌已經(jīng)收拾得干干凈凈。昨晚她擺放在上面的紙巾跟雪糕棍消失得無影無蹤了。
“早上好，媽媽，”瑪麗敞開了嗓門，“感謝您打掃了我留下來的臟東西！我本來打算今天早上來收拾的?！?/p>
“早上好，瑪麗?！眿寢屛⑿χ貞?yīng)，“我可沒打掃什么東西。我以為是做完了手工作業(yè)以后，你就把剩下的邊角料扔了呢?？烊コ噪u蛋和培根吧，爸爸和喬西馬上也要過來了?！?/p>
瑪麗拿著早餐剛坐下，爸爸和哥哥喬西也走進廚房。
“爸爸，喬西，你們誰收拾了我昨晚留在餐桌上的東西？”瑪麗開門見山地問。
“不是我?！卑职只卮鸶纱唷?/p>
“也不是我啦！”喬西聳聳肩膀。
“哦？總會有誰打掃了剩下的紙巾跟折斷的雪糕棍吧?！爆旣愐苫蟮卣f，“我沒有，媽媽說她也沒有。我倒想問問，這些東西都到哪兒去啦？”
正說著，家里的寵物貓巡邏員突然蹦到了桌上，企圖從喬西的盤子里偷走一塊培根。
“嗨！”喬西捂住盤子大喊，“這是我的！巡邏員，給我下去！”
巡邏員喵的一聲叫，什么也沒有撈到就被趕到了地上。
“可憐的巡邏員！”瑪麗同情地感嘆。
“記不記得我小時候，巡邏員還偷過我的玩具哩？”喬西回憶起舊事。
“我記得?！眿寢尨钌显挷鐑?。
“我也記得?！卑职衷谝贿咟c頭，“它快把你氣瘋了。你玩完抓子兒游戲以后，把那些子兒丟在地板上。沒想到巡邏員拿走了幾個還藏了起來，等你再想玩這個游戲的.時候，你就使勁兒找那些丟失的子兒，找得頭都大了?！?/p>
“也許是巡邏員拿走了我那些手工邊角料的，”瑪麗恍然大悟，“喬西，它當時把你的玩具拿去干嗎用了？”
“它呀，把玩具都叼到客廳里，藏到一張又大又丑的棕色椅子背后了?！眴涛髡f道。
“那張椅子不丑！”媽媽不滿地埋怨了一句。
“好吧，媽媽，”瑪麗哼哼著說，“我得去瞧瞧我那些東西是不是也弄到椅子背后去了?！彼氲囊幌抡酒饋恚苋チ丝蛷d。隔壁很快發(fā)出吱的一聲響，瑪麗在慢慢地拖動那張笨重的大椅子。“我的東西在這兒！”她欣喜地拿在手里一一翻看，“還有一些我以前的發(fā)帶和一塊洗碗布，都忘了是哪天扔掉的?！?/p>
喬西一聽說，連忙把腦袋探進客廳?！翱茨模瑔涛?！”瑪麗繼續(xù)說道，“巡邏員用幾張紙巾和洗碗布鋪了床，剩下的雪糕棍和那些失蹤的發(fā)帶被環(huán)繞在它的床邊。它肯定很喜歡擺弄這些東西?！爆旣愲S后哈哈大笑，“想到這個我就覺得好搞笑。”
“搞笑什么？”喬西摸不著頭腦。
“我的作業(yè)就是回收利用日常生活中的廢棄物品，拿它們來做一件手工藝品。我重復(fù)利用了廢料，給收集來的雪糕棍和紙巾都涂上顏色，然后拿雪糕棍當作窗格子，拿彩色紙巾當作玻璃，做成了一扇好看的彩色玻璃窗戶?！?/p>
“我仍然不明白搞笑點在哪兒?！眴涛髟铰犜胶俊?/p>
“巡羅員又循環(huán)使用了我的手工廢料啦！”瑪麗嚷嚷著解釋，“它把我準備丟掉的紙巾和雪糕棍又拿去使用了一回！而且它還回收了洗碗布當床鋪。我沒想到動物也會搞環(huán)保，還會循環(huán)利用呢?！?/p>
“這蠻好笑的，”爸爸的聲音從廚房里飄過來，“現(xiàn)在的任務(wù)是把椅子歸位，過來消滅早餐！”
于是，瑪麗又把那張笨重的椅子挪回原位，跑過來坐回到餐桌邊。巡邏員也踱步過來，乖乖地坐在瑪麗旁邊的椅子上眼睛一眨不眨地瞪著她。瑪麗斜過身去，親昵地撫弄著它那毛茸茸的腦袋，跟它說道：“謝謝你，巡邏員，我要把這個很搞笑的故事說給我的老師聽。而且，這將會是我們班下一個要付諸實施的絕妙課題——家養(yǎng)寵物如何進行廢物回收和再利用！”
循環(huán)利用倡議書篇十一
你還記不記得，一開始的時候，你彈起來的自己的夢想，你說過，你怎么都不想輕易放棄掉他們，這樣的速度又，也是不得已的代價。
一字一淚，都是因為，你想過上幸福的生活，哪怕不是那么一帆風順，也可以讓自己滿意。比較很多時候，我們都保持著自己的狀態(tài)，大多數(shù)時候，我們還是能夠選擇自己的人生的。
何必去那些地方，一直都在委屈自己呢。
寧愿呆在自己的地方，做著自己的閑云野鶴，也不背井離鄉(xiāng)，去遙遠的.城市，陌生的人群，做著不順手的工作。也沒有受到什么刺激，只是莫名其妙的想要感慨一下。
我們不明白，在這個過程中，我們始終都可以看得清楚，你真的知道那些事情的真相嗎。
真相一只被隱藏起來，說不定就是因為他們不想讓大眾知道真相，僅此而已?？墒悄愕暮紒y想，對那件事情也是一點幫助都沒有的?？墒悄悴辉敢夥艞?，這就說明了很大程度上，你都在利用你自己。
循環(huán)利用倡議書篇十二
同學們：
上網(wǎng)已經(jīng)成為人們工作學習生活不可或缺的一個重要方面。然而，任何先進技術(shù)都有其兩面性?；ヂ?lián)網(wǎng)一方面能夠給人們獲取信息、娛樂身心、交流思想、表達意愿提供了方便，另一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性，網(wǎng)上的不良、不實信息混淆視聽，容易影響和誤導(dǎo)人們對事物的正確判斷，甚至釀成不良后果，乃至于影響社會健康發(fā)展。一些別人用心者制造“瘟疫事件”等嚴重侵犯公民權(quán)益，損害公共利益，危害國家安全和社會穩(wěn)定，令人深惡痛絕。共同抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，已經(jīng)成為網(wǎng)民們共同關(guān)注的問題。上網(wǎng)文明，人人有責。為抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，營造健康文明的'網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓互聯(lián)網(wǎng)世界真正成為人們獲取真實信息、學習科學知識、提升生活質(zhì)量的百花園、知識窗、服務(wù)臺，本人特向網(wǎng)友們發(fā)出如下倡議：
一、自覺遵守國家政策法令，堅決維護國家利益和民族利益。加強自身修養(yǎng)，堅持客觀真實、文責自負，文明發(fā)言，決不發(fā)表有辱國格人格的言論。
二、積極響應(yīng)“增強國家文化軟實力，弘揚中華文化，努力建設(shè)社會主義文化強國”的戰(zhàn)略部署，自覺宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣。
三、獨立思考、理性對待，擦亮眼睛，不被別有用心的人所利用。對那些無中生有、歪曲事實、造謠誹謗、瞎編亂造的貼子，堅持不跟貼、不轉(zhuǎn)貼。
四、積極支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)抵制網(wǎng)絡(luò)謠言的行動，自覺做到不造謠、不傳謠、不信謠，不助長謠言的流傳、蔓延，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)謠言予以揭露、并積極舉報，人人爭做網(wǎng)絡(luò)健康環(huán)境的維護者。
五、文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)，上安全網(wǎng)，做有正義感、責任感、上進心的網(wǎng)民。要增強自護意識，不隨便約見網(wǎng)友；牢記學生身份，只擷取有益的信息和資料，自覺文明上網(wǎng)，爭當新時代的好青年、好少年。
青少年是祖國的未來和希望，是最具科技意識和創(chuàng)新能力的一代，青少年是網(wǎng)絡(luò)活動中的主體，我們要信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，自尊、自律、自強，自覺遠離網(wǎng)吧，弘揚網(wǎng)絡(luò)文明，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)伴隨我們健康成長。
xx中學。
時間：20xx年xx月xx日。
循環(huán)利用倡議書篇十三
親愛的同學們:。
寒冷的天氣擋不住我們學習的熱情，無論白天晚上，不管常時假日，都會有很多同學走進圖書館，步入自習室，在學習的海洋中遨游，在題庫中馳騁。然而，在院學生會學習部進行教室調(diào)研的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象，聽到了一些不文明的聲音。
當我們抱著厚重的書本走進自習教室，想找到一個座位學習時，卻發(fā)現(xiàn)很多座位早已坐了人，還有一些位置只見其書不見其人。在抱怨的同時心里不由的會對這些占座一族有些憤恨。不得不承認，長時間的占座無疑是對教育資源的巨大浪費。所以，請同學們盡量做到一人一座離開時請把位置留給他人。另外，可能你也遇到過這樣的情況，當你到一個自習教室準備上自習的時候，發(fā)現(xiàn)里面只有一對情侶，于是不好意思進去學習。所以，請同學們不要在自習教室有過于親密的舉動，給他人創(chuàng)造一個良好的學習空間。
此外，當我們沉浸在學習的海洋中，耳邊突然傳來一陣響亮的‘噠噠’高跟鞋聲，或響起一串清脆的手機鈴聲，又飄過同學的喧鬧聲，試問，有誰還能夠安心的學習呢?所以，當我們步入教室時請放輕腳步，手機靜音，避免喧鬧。給他人留一份安寧，給教室留一份安靜。教室是我們探究知識的場所，是我們傳遞文明的場所，讓我們共同努力創(chuàng)造出文明和諧的教室環(huán)境，讓我們共同奮進!
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
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