人生的道路上，總結(jié)是我們行進(jìn)路上的里程碑。如何平衡工作和生活，提高工作效率并保持身心健康？下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇一
狂虐的印尼海嘯，罕見(jiàn)的冰雪天氣，震懾人心的汶川大地震，頻發(fā)的自然災(zāi)害不斷地給人類(lèi)敲響著警鐘!
何樂(lè)而不為?
在此，我們向環(huán)境與資源學(xué)院的全體學(xué)生倡議：高年級(jí)同學(xué)主動(dòng)將沒(méi)用的教科書(shū)捐出來(lái);低年級(jí)的同學(xué)主動(dòng)向?qū)W長(zhǎng)借用教科書(shū)。我們會(huì)將捐出來(lái)的書(shū)收集起來(lái)，建立一個(gè)“綠色書(shū)庫(kù)”，方便沒(méi)借到的同學(xué)借閱!當(dāng)然，我們不搞一刀切。如果你還是喜歡用新書(shū)(并且有些書(shū)確實(shí)有買(mǎi)的必要)，我們?nèi)耘f支持你購(gòu)買(mǎi)!全球變暖的警鐘長(zhǎng)鳴!
保護(hù)環(huán)境，遏制全球變暖可不容緩!這不僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)地球公民的責(zé)任!為了這個(gè)蔚藍(lán)色的星球，為了我們的后代還能享受大自然的美麗與神奇，趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
循環(huán)利用倡議書(shū)篇二
各位老師、全體少先隊(duì)員：
據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)現(xiàn)有在校中小學(xué)生2.2億人，以每年每生均15冊(cè)課本推算，一年就要用課本30多億冊(cè)，而印制這些教科書(shū)需消耗紙張55萬(wàn)噸。若以每生產(chǎn)1噸紙需砍伐20多棵碗口粗的大樹(shù)估算，55萬(wàn)噸紙就得砍掉大樹(shù)1100多萬(wàn)棵(約2.2萬(wàn)公頃森林)。不僅如此，生產(chǎn)1噸紙還需消耗100噸水，600度電，1.2噸煤和300公斤化工原料。
教科書(shū)、參考書(shū)循環(huán)使用既節(jié)省了教育經(jīng)費(fèi)，又節(jié)約了資源，有利于環(huán)保，某種程度上體現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的要旨和科學(xué)發(fā)展。這樣利國(guó)利民的好事，我們?yōu)楹尾蝗プ瞿?請(qǐng)大家想一想，我國(guó)教科書(shū)的使用壽命只有半年，如果這個(gè)時(shí)間能延長(zhǎng)到5年至10年，每本書(shū)按15元算，那么30多億教科書(shū)循環(huán)使用一年就可以節(jié)約450多億元，循環(huán)使用5年可節(jié)約2250多億元。
為此我們向全體師生發(fā)出倡議:每學(xué)期末把教科書(shū)、較參數(shù)捐出來(lái)，供下一個(gè)年級(jí)的老師、同學(xué)循環(huán)使用。采用循環(huán)使用的方法，達(dá)到“綠色教育”的目的.。我們堅(jiān)信在倡導(dǎo)建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好社會(huì)的今天，這一理念肯定會(huì)不斷深入人心，綠色環(huán)保和思想教育也將會(huì)一直持續(xù)下去。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。
xx小學(xué)。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇三
最近，我們班在學(xué)廢舊電池的危害，我們都知道電池，它們幫助了我們很多。但是，如果用完電池隨便扔的話，你知道那么小的電池也能對(duì)我們?nèi)祟?lèi)和地球的環(huán)境造成生命的影響，有一些人以為一顆小小的廢舊的紐扣電池不會(huì)對(duì)地球的環(huán)境造成影響，你們別看廢的電池很小很小，其實(shí)對(duì)我們的危害是很大很大。因?yàn)?，廢舊電池里含有貢、鉛、還有鎘等重金屬，都可以都可以對(duì)我們?cè)斐捎绊?，貢還可以污染1、5畝土，還具有很多很多強(qiáng)烈的毒性，而且還能維持150年、重金屬可以污染土地20xx萬(wàn)公頃，還可以污染糧食1200噸、鉛還可以對(duì)人類(lèi)造成神經(jīng)錯(cuò)亂，如果嚴(yán)重的話有時(shí)候嚴(yán)重者還可以患上腎炎的等等等等的'許多種重病，甚至死亡、鎘就更可怕，鎘主要就是會(huì)造成腎損傷骨疾一骨質(zhì)疏松和軟骨癥還有骨折。而且一顆廢舊紐扣電池還可以污染60萬(wàn)升水，等于世界上又來(lái)一個(gè)人，因?yàn)?，人一生要用的水需?0萬(wàn)升。如果把電池一起放到垃圾袋里和垃圾一起填埋的話，久而久之，將會(huì)污染地下的水和土，以及各種各樣的植物和農(nóng)作物。
所以，廢舊的電池非常非常的可怕，一顆紐扣電池將會(huì)導(dǎo)致我們換患上各種各樣的重病而死亡，所以，我們用完的廢舊電池一定一定不能亂扔，不然就會(huì)污染環(huán)境。大家聽(tīng)了我們解說(shuō)，大家一定感到非常非常的可怕，所以，我們趕緊叫身邊的朋友一起呼吁起來(lái)，把廢舊電池扔到指定的廢舊電池回收站。從我們身邊的小事做起，才能讓我們的地球不會(huì)受到污染。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇四
這幾天里，我們學(xué)了廢舊電池的危害。廢舊電池是一種污染大自然的大殺手。廢舊電池里面有貢、鉛、鎘，還有許許多多的金屬。這些東西的危害性非常非常大。這些東西可以維持很久很久，只要里面的一些東西污染到人的身體里，人就會(huì)頭暈、生病甚至死亡等等可怕的情況。廢舊電池可以污染海水。一但污染到了，比核輻射還要可怕。里面的魚(yú)通通的死亡，靠海邊的動(dòng)物吃了那里附近的草也會(huì)死亡。
一顆小小廢舊電池可以把很多很多的糧食給污染。只要有人吃了那些糧食，對(duì)身體非常非常不好，最慘的后果就是死亡。如果幸運(yùn)的話就是肚子疼、頭暈等。只要廢舊電池里面那些東西流到水和土里。在水里的生物會(huì)死亡，在草地上的.植物會(huì)枯死，而且只要人走進(jìn)去會(huì)頭暈、發(fā)瘋。牛、羊等吃草的動(dòng)物都會(huì)死亡。你們看看，一顆怎么小的電池可以把大自然染危害成這樣，你說(shuō)說(shuō)，這是不是很可怕。
每天都會(huì)有人扔廢舊電池，一年來(lái)就會(huì)有非常非常多的廢舊電池。如果及時(shí)把那些“小殺手”放進(jìn)垃圾桶里，大自然就不會(huì)被污染了。那些可惡的“小殺手”就不會(huì)把那些動(dòng)物殺死了。
我們應(yīng)該要用那些充電的電池，充電電池又節(jié)約又環(huán)保，可以用很久很久。如果10000個(gè)人都用那些不充電電池，一年來(lái)就有100000個(gè)廢舊電池；如果人人都用那些充電電池，一年來(lái)就只有10000個(gè)電池，你看看是不是很節(jié)約？所以我在這里倡議大家注重環(huán)保，使用充電電池。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇五
各位同學(xué):。
在黨和政府無(wú)微不至的關(guān)懷下，農(nóng)村義務(wù)教育階段適齡兒童上學(xué)免除學(xué)雜費(fèi)的政策終于就要在20xx年第一個(gè)學(xué)期落實(shí)了。這是黨和政府站在關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題的高度，為廣大農(nóng)村勞動(dòng)大眾做的一件大好事。歷史上的科舉制度，曾經(jīng)從制度上給窮苦大眾子弟以平等競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，但是，由于經(jīng)濟(jì)上的貧富懸殊，廣大貧農(nóng)子弟事實(shí)上是難以得到與有錢(qián)人相同的受教育機(jī)會(huì)的。今天國(guó)家“不交錢(qián)上學(xué)”的政策實(shí)現(xiàn)了真正的教育平等。我們應(yīng)當(dāng)很好的珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，為了發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)理想、建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)好好學(xué)習(xí)!
但是，應(yīng)當(dāng)看到，目前我們的國(guó)家還不是很富裕，不能實(shí)現(xiàn)全免費(fèi)義務(wù)教育，我們自己還要承擔(dān)數(shù)額不小的住宿費(fèi)、書(shū)費(fèi)等。我們國(guó)家人口多，教育消費(fèi)大的驚人，無(wú)論是整個(gè)國(guó)家還是一個(gè)家庭，教科書(shū)和相應(yīng)教輔材料的能源消耗是很巨大的。而在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，例如美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞等早就提倡和實(shí)施中小學(xué)生教科書(shū)的循環(huán)使用了。最近幾年，中小學(xué)生教科書(shū)循環(huán)使用在國(guó)內(nèi)也引起廣大有識(shí)之士的重視并已經(jīng)在某些地區(qū)悄然興起。最近，省市縣各級(jí)教育主管部門(mén)專(zhuān)門(mén)下發(fā)了實(shí)施中小學(xué)生教科書(shū)循環(huán)使用的通知。這是一件利國(guó)利民的大實(shí)事。
首先，從節(jié)約的角度來(lái)看，目前，每生產(chǎn)1噸紙，就要消耗100噸凈水、600度電、3立方米木材、1.2噸煤和300公斤化工原料。中小學(xué)生畢業(yè)后，課本不是閑置不用，就是當(dāng)廢品一賣(mài)了之，造成巨大的浪費(fèi)，課本循環(huán)使用則可變廢為寶。
其次，勤儉節(jié)約歷來(lái)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從教育角度來(lái)看，教科書(shū)的循環(huán)使用本身就是一種很好的教育手段。我們借此可以接受到環(huán)保教育，培養(yǎng)自己的節(jié)能觀念和節(jié)儉作風(fēng)。
再次，好好愛(ài)護(hù)書(shū)籍并把它傳遞給別人，可以培養(yǎng)自己時(shí)刻想著他人的責(zé)任心和助人為樂(lè)的愛(ài)心。
有的人擔(dān)心課本變化。我們認(rèn)為，從教學(xué)角度看，基礎(chǔ)教育階段課本內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定，課本知識(shí)“老化”速度較慢，不管是新課本還是舊課本，內(nèi)容基本相同，循環(huán)使用并不會(huì)妨礙正常教學(xué)。而且，為了保護(hù)課本不在不在教科書(shū)上亂涂亂畫(huà)更有助于建立記筆記、規(guī)范練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，書(shū)本循環(huán)使用，本身就是實(shí)實(shí)在在的“減負(fù)”。如今，一名學(xué)生一學(xué)期的書(shū)本費(fèi)，少則百余元，多則幾百元，這筆錢(qián)對(duì)那些貧困家庭而言，無(wú)疑是一項(xiàng)“巨大的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支”。課本的循環(huán)使用為家長(zhǎng)減輕了負(fù)擔(dān)。
勤儉建國(guó)，人人有責(zé);節(jié)約環(huán)保，從我做起。根據(jù)上級(jí)的有求，結(jié)合我校實(shí)際，我們鄭重倡議：
1.把我們的教科書(shū)保護(hù)起來(lái)，傳給別人。(學(xué)校對(duì)于國(guó)家免費(fèi)課本規(guī)定全部回收;其他學(xué)生合格的教科書(shū)三折低價(jià)回收;提倡畢業(yè)學(xué)生捐獻(xiàn)舊教材。)。
2.使用回收教科書(shū)。(使用循環(huán)教科書(shū)的退還五折書(shū)款。)。
xx鄉(xiāng)二中。
20xx-1-18。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇六
狂虐的印尼海嘯，罕見(jiàn)的冰雪天氣，震懾人心的汶川大地震，頻發(fā)的自然災(zāi)害不斷地給人類(lèi)敲響著警鐘!
在此，我們向環(huán)境與資源學(xué)院的全體學(xué)生倡議：高年級(jí)同學(xué)主動(dòng)將沒(méi)用的教科書(shū)捐出來(lái);低年級(jí)的同學(xué)主動(dòng)向?qū)W長(zhǎng)借用教科書(shū)。我們會(huì)將捐出來(lái)的書(shū)收集起來(lái)，建立一個(gè)“綠色書(shū)庫(kù)”，方便沒(méi)借到的同學(xué)借閱!當(dāng)然，我們不搞一刀切。如果你還是喜歡用新書(shū)(并且有些書(shū)確實(shí)有買(mǎi)的必要)，我們?nèi)耘f支持你購(gòu)買(mǎi)!全球變暖的警鐘長(zhǎng)鳴!
保護(hù)環(huán)境，遏制全球變暖可不容緩!這不僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)地球公民的責(zé)任!為了這個(gè)蔚藍(lán)色的星球，為了我們的后代還能享受大自然的美麗與神奇，趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
循環(huán)利用倡議書(shū)篇七
新學(xué)期開(kāi)學(xué),第一天，老師照例給每個(gè)同學(xué)發(fā)新書(shū)，可這學(xué)期開(kāi)始音樂(lè)、科學(xué)、美術(shù)三本書(shū)要我們自己去借了,因?yàn)檎憬?shí)行副科課本循環(huán)使用制了，小學(xué)作文有感于新學(xué)期的課本循環(huán)使用。剛開(kāi)始我對(duì)這個(gè)規(guī)定很反感，不就是十幾元錢(qián)嗎?還要到處去借書(shū)，多麻煩呀！難道我爸爸媽媽付不起這點(diǎn)錢(qián)?而且別人用過(guò)的舊書(shū)多不衛(wèi)生呀！書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)的…總之我很不理解。寒假里，我偶爾看到了一篇有關(guān)課本循環(huán)使用的'資料，它使我對(duì)新規(guī)定有了新看法。資料上說(shuō)：“目前我國(guó)有在校中小學(xué)生2億多人，以每個(gè)學(xué)生一年兩學(xué)期用15冊(cè)課本計(jì)算，每年要用30多億冊(cè)課本，消費(fèi)紙張達(dá)55萬(wàn)噸之多，需要砍伐1100多萬(wàn)棵大樹(shù)?！闭媸遣凰悴恢溃凰銍樢惶?。光每年的學(xué)生課本就需要砍掉1100萬(wàn)棵大樹(shù)，那是多大的一片森林呀！我想：十幾元的書(shū)本費(fèi)對(duì)我們來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)并不很重，但重要的是保護(hù)森林資源和節(jié)約能源??！看來(lái)要推廣課本循環(huán)利用，還要轉(zhuǎn)變思想觀念，讓人們都理解課本循環(huán)使用的意義呢！也就是說(shuō)：這個(gè)規(guī)定不僅可以減輕學(xué)生及家庭的負(fù)擔(dān)，節(jié)約資源，更重要的是可以教育我們從小培養(yǎng)節(jié)約、環(huán)保意識(shí)哦。為此，我要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)國(guó)家的新規(guī)定，在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)課本的良好習(xí)慣，不在課本上胡涂亂畫(huà)，也不將課本胡丟亂扔，使課本盡可能的延長(zhǎng)使用壽命。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇八
水是取之不盡，用之不竭的嗎？答案是否定。我國(guó)的人均水資源本來(lái)就不豐富，而且每年的人數(shù)都會(huì)多出許多，如果再不注意節(jié)約用水，我們將面臨嚴(yán)重的'水荒！
科學(xué)家說(shuō)過(guò)，人類(lèi)如果，不吃青菜，只吃家禽，那么，幾年后，人類(lèi)就會(huì)面臨死亡。因?yàn)榭茖W(xué)家分析，吃青菜人比吃家畜的喝水要喝的少。
現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你一個(gè)節(jié)水的小竅門(mén)：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節(jié)約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)水近3升，按家庭每天使用4次算，一年可節(jié)約水4380升；水龍頭使用時(shí)間長(zhǎng)有漏水現(xiàn)象，用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來(lái)一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏。如果人類(lèi)不珍惜水源，那么地球上的最后一滴水將是人的眼淚。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇九
最近，我們的廢舊電池用的太過(guò)量，導(dǎo)致我們中國(guó)變得烏煙瘴氣的，而且，聽(tīng)說(shuō)一個(gè)紐扣大的廢舊電池可以污染一個(gè)正常人的一生用水（必須要到老死的時(shí)候才會(huì)污染一個(gè)人的用）如果，埋在土里的話，可以把一平方米的土地讓他失去利用的價(jià)值。如果人喝了這種被廢舊電池污染的水話，就跟核輻射一樣，過(guò)了幾天就會(huì)死，或者是幾個(gè)星期幾個(gè)月。
電池在我們生活中的使用量正在飛快的速度增加，已經(jīng)污染到我們生活和工作的每一個(gè)角落。walkman、bp機(jī)、移動(dòng)電話、照相機(jī)、計(jì)算器。到現(xiàn)在，全國(guó)的電池消費(fèi)量在70億只左右。根據(jù)科學(xué)家的猜測(cè)，到20xx年僅bp機(jī)的電池用量就將達(dá)到15.5億只。這些電池沒(méi)有得到合理的處理，將會(huì)直接危害人們的身體健康。讓我們倡導(dǎo)廢舊電池分類(lèi)收集活動(dòng)為越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)，并得到越來(lái)越多的重視、支持和參與其分散污染，不如集中治理。
家用電器的普及和種類(lèi)的`增加，使得電池的使用量隨之而超級(jí)爆增加。廢電池混在垃圾中，不僅污染環(huán)境，而且也是世界的毒手。全國(guó)電池年消耗量為30億只，因無(wú)回收而丟失銅740噸、鋅1.6萬(wàn)噸、錳粉9.7萬(wàn)噸。我們應(yīng)該把廢舊電池與其它垃圾分開(kāi)，集中起來(lái)送去回收。許多國(guó)家都很重視廢電池的回收。德國(guó)的很多商店要求顧客在購(gòu)買(mǎi)電池時(shí)，同時(shí)要把廢舊電池交回給商店；日本專(zhuān)有分類(lèi)箱收集不同的廢電池，我們也要學(xué)習(xí)這些國(guó)家的廢舊電池的環(huán)保，如果再不保護(hù)我們的地球媽媽?zhuān)詈?，就不是地球媽媽了?/p>
最后，我倡議，人們不要用電池那么多，廢舊電池要統(tǒng)一放在廢舊電池處理箱。這就是我的倡議書(shū)。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇十
狂虐的印尼海嘯，罕見(jiàn)的冰雪天氣，震懾人心的汶川大地震，頻發(fā)的自然災(zāi)害不斷地給人類(lèi)敲響著警鐘！
教科書(shū)循環(huán)利用！
何樂(lè)而不為？
在此，我們向環(huán)境與資源學(xué)院的全體學(xué)生倡議：高年級(jí)同學(xué)主動(dòng)將沒(méi)用的教科書(shū)捐出來(lái)；低年級(jí)的同學(xué)主動(dòng)向?qū)W長(zhǎng)借用教科書(shū)。我們會(huì)將捐出來(lái)的書(shū)收集起來(lái)，建立一個(gè)“綠色書(shū)庫(kù)”，方便沒(méi)借到的同學(xué)借閱！當(dāng)然，我們不搞一刀切。如果你還是喜歡用新書(shū)（并且有些書(shū)確實(shí)有買(mǎi)的必要），我們?nèi)耘f支持你購(gòu)買(mǎi)！ 全球變暖的警鐘長(zhǎng)鳴！保護(hù)環(huán)境，遏制全球變暖可不容緩！這不僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)地球公民的責(zé)任！為了這個(gè)蔚藍(lán)色的星球，為了我們的后代還能享受大自然的美麗與神奇，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
親愛(ài)少先隊(duì)員們：
我們的身體在一天天長(zhǎng)高，曾經(jīng)穿過(guò)的校服還完好無(wú)損，但已經(jīng)小了，閑置或扔掉，多可惜??！還有我們平時(shí)隨手丟棄的物品中，有很多是還可以回收利用的。讓我們參加“綠色校園，循環(huán)利用”系列活動(dòng)，一起來(lái)為校服和其他可利用的物品尋找出路吧！
“綠色校園，校服接力”，就是我們把一些自己穿不下或者因?yàn)楫厴I(yè)而不能再穿的完好的校服，洗干凈后交給家校會(huì)的老師們（呵呵，他們可是我們各班推薦出來(lái)的.優(yōu)秀家長(zhǎng)，而且非常熱心學(xué)校及環(huán)保公益事業(yè)），由他們匯總后組織有需要的學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)認(rèn)領(lǐng)（家庭生活困難的學(xué)生優(yōu)先認(rèn)領(lǐng)），讓校服得到循環(huán)利用。同時(shí)，學(xué)校和區(qū)校辦企業(yè)公司也將對(duì)特別困難的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)校服進(jìn)行相應(yīng)的資助（符合條件者可到大隊(duì)部領(lǐng)取申請(qǐng)表）。
由湖南大學(xué)工商管理學(xué)院碩士生們和學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起的“快樂(lè)環(huán)保，資源回收”活動(dòng)，就是讓我們把將要丟棄的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，把其中包裝盒、飲料瓶、廢紙等可回收利用的垃圾放進(jìn)教室里的“可循環(huán)利用資源箱”內(nèi)，收集的可利用資源統(tǒng)一送往再生資源企業(yè)作生產(chǎn)原材料。
親愛(ài)的小朋友們，環(huán)保行動(dòng)，從我做起！讓我們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛(ài)惜資源的好習(xí)慣！一起為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)努力吧！
勞動(dòng)?xùn)|路小學(xué)大隊(duì)部
2015年9月26日
各位同學(xué):
在黨和政府無(wú)微不至的關(guān)懷下，農(nóng)村義務(wù)教育階段適齡兒童上學(xué)免除學(xué)雜費(fèi)的政策終于就要在2015年第一個(gè)學(xué)期落實(shí)了。這是黨和政府站在關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題的高度，為廣大農(nóng)村勞動(dòng)大眾做的一件大好事。歷史上的科舉制度，曾經(jīng)從制度上給窮苦大眾子弟以平等競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，但是，由于經(jīng)濟(jì)上的貧富懸殊，廣大貧農(nóng)子弟事實(shí)上是難以得到與有錢(qián)人相同的受教育機(jī)會(huì)的。今天國(guó)家“不交錢(qián)上學(xué)”的政策實(shí)現(xiàn)了真正的教育平等。我們應(yīng)當(dāng)很好的珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，為了發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)理想、建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)好好學(xué)習(xí)！
但是，應(yīng)當(dāng)看到，目前我們的國(guó)家還不是很富裕，不能實(shí)現(xiàn)全免費(fèi)義務(wù)教育，我們自己還要承擔(dān)數(shù)額不小的住宿費(fèi)、書(shū)費(fèi)等。我們國(guó)家人口多，教育消費(fèi)大的驚人，無(wú)論是整個(gè)國(guó)家還是一個(gè)家庭，教科書(shū)和相應(yīng)教輔材料的能源消耗是很巨大的。而在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，例如美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞等早就提倡和實(shí)施中小學(xué)生教科書(shū)的循環(huán)使用了。最近幾年，中小學(xué)生教科書(shū)循環(huán)使用在國(guó)內(nèi)也引起廣大有識(shí)之士的重視并已經(jīng)在某些地區(qū)悄然興起。最近，省市縣各級(jí)教育主管部門(mén)專(zhuān)門(mén)下發(fā)了實(shí)施中小學(xué)生教科書(shū)循環(huán)使用的通知。這是一件利國(guó)利民的大實(shí)事。
首先，從節(jié)約的角度來(lái)看，目前，每生產(chǎn)1噸紙，就要消耗100噸凈水、600度電、3立方米木材、1.2噸煤和300公斤化工原料。中小學(xué)生畢業(yè)后，課本不是閑置不用，就是當(dāng)廢品一賣(mài)了之，造成巨大的浪費(fèi)，課本循環(huán)使用則可變廢為寶。
其次，勤儉節(jié)約歷來(lái)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從教育角度來(lái)看，教科書(shū)的循環(huán)使用本身就是一種很好的教育手段。我們借此可以接受到環(huán)保教育，培養(yǎng)自己的節(jié)能觀念和節(jié)儉作風(fēng)。
再次，好好愛(ài)護(hù)書(shū)籍并把它傳遞給別人，可以培養(yǎng)自己時(shí)刻想著他人的責(zé)任心和助人為樂(lè)的愛(ài)心。
最后，書(shū)本循環(huán)使用，本身就是實(shí)實(shí)在在的“減負(fù)”。如今，一名學(xué)生一學(xué)期的書(shū)本費(fèi)，少則百余元，多則幾百元，這筆錢(qián)對(duì)那些貧困家庭而言，無(wú)疑是一項(xiàng)“巨大的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支”。課本的循環(huán)使用為家長(zhǎng)減輕了負(fù)擔(dān)。
勤儉建國(guó)，人人有責(zé)；節(jié)約環(huán)保，從我做起。根據(jù)上級(jí)的有求，結(jié)合我校實(shí)際，我們鄭重倡議：
1.把我們的教科書(shū)保護(hù)起來(lái)，傳給別人。（學(xué)校對(duì)于國(guó)家免費(fèi)課本規(guī)定全部回收；其他學(xué)生合格的教科書(shū)三折低價(jià)回收；提倡畢業(yè)學(xué)生捐獻(xiàn)舊教材。）
2.使用回收教科書(shū)。（使用循環(huán)教科書(shū)的退還五折書(shū)款。）
龍家圈鄉(xiāng)二中
2015-1-18
同星們：
我們?nèi)祟?lèi)只有一個(gè)地球，但這個(gè)星球上的水已被我們?cè)闾４M，我們有水卻不能喝。在此我們面向世界倡議：節(jié)約用水，循環(huán)用水，善待水資源！
水是生命之源，生命來(lái)自海洋。海納百川，有容乃大，海洋理當(dāng)讓我們的心量放大。
在人體的組成物質(zhì)中，水含量最大，約占體重近70%。“人可七日無(wú)餐，但不可一日無(wú)水”。若機(jī)體失水達(dá)體重20%時(shí)，生命將無(wú)法維持，即使失去2%，也會(huì)干擾正常的生理機(jī)能。長(zhǎng)期缺水，就會(huì)百病叢生。時(shí)間拖長(zhǎng)，就會(huì)加速人體衰老，影響正常壽命而提前死亡。
然而，據(jù)世界著名淡水專(zhuān)家彼得?格雷克統(tǒng)計(jì)資料顯示，全世界60億人口中有12億人生活在缺水區(qū)，14億人的生活環(huán)境中沒(méi)有污水排放設(shè)施，24億人得不到足夠的飲用水，在發(fā)展中國(guó)家每年有2500萬(wàn)人死于水中的病原體及污染物。另外，前些時(shí)候披露的聯(lián)合國(guó)《世界水資源發(fā)展報(bào)告》稱(chēng)，目前全球500條主要河流中至少有一半嚴(yán)重枯竭或被污染，淡水資源短缺已是嚴(yán)峻的、全球性的問(wèn)題。
許多人知道地球表面71％覆蓋著水，認(rèn)為地球不可能缺水。其實(shí)不然，地球上97.5％的水都是咸水，僅2.5％是淡水，而在這2.5％的淡水中，近70％又凍結(jié)在南極和格陵蘭的冰蓋中，江河湖泊、淺層地下水等較易于開(kāi)采供人類(lèi)直接使用的水源數(shù)量不足世界淡水的1％，約占地球上全部水資源的0.007％。淡水是世界上最寶貴的自然資源，雖可再生但仍然十分有限。有一個(gè)形象比喻：如果將地球上的全部水資源比作一口缸，那么，淡水則只有一瓢，除去冰川及難以開(kāi)采的地下水，人類(lèi)可以利用的淡水資源只有一勺。
目前世界已普遍認(rèn)同：水資源是基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟(jì)資源，是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的有機(jī)組成部分。許多國(guó)家早已將水資源列為與糧食、石油資源并列的三大戰(zhàn)略資源之一。不僅如此，水是人類(lèi)文明延續(xù)之本。黃河流域孕育了中華文明，尼羅河流域誕生了埃及文明，兩河流域生長(zhǎng)了巴比倫文明，印度河流域則締造了印度文明，但是隨著水資源的破壞，輝煌燦爛的文明也隨之揮發(fā)消失。只有中華文明從黃河流域轉(zhuǎn)接到長(zhǎng)江流域而得以延續(xù)，令人擔(dān)憂的是如果長(zhǎng)江被污染破壞或斷流，這幾千年的古老文明將難以逃脫斷裂的命運(yùn)。
同星們，我們醒一醒吧：
“如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚！”
有鑒如此：我們務(wù)必“超越河流——共享利益與共擔(dān)責(zé)任”，我們務(wù)必改變我們的生活方式而尊重大自然的權(quán)利?！吧仙迫羲Ｋ评f(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤?！保ɡ献印兜赖陆?jīng)》第八章）我們要像水善待萬(wàn)物一樣去善待水資源，去反哺地球而與大自然和諧相處。水是生命之源，善待水資源就是善待生命，珍惜水資源就是尊重自己。節(jié)約用水，循環(huán)用水而保護(hù)水資源，是環(huán)境友好而與大自然和睦相處的第一步。
節(jié)約用水重在觀念的改變：外衣和床罩等沒(méi)有汗、濕、贓不必常換常洗，需要洗的可相對(duì)集中，夠量才洗，如此衣物還會(huì)耐用；在沒(méi)有必要的情況下，也無(wú)須天天洗澡。也不必每次都打香皂或沐浴露，這樣既減少污水排放也有利于皮膚保養(yǎng)；地板更不用著總是拖來(lái)拖去，潮濕的環(huán)境容易使病菌生長(zhǎng)繁殖，結(jié)果人會(huì)害病，物品壽命不長(zhǎng)。
循環(huán)用水重在習(xí)慣的養(yǎng)成：通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，用洗臉洗手的水去沖廁所，用洗菜的水再去洗碗或澆花綽綽有余；而可惜的洗衣和洗澡水卻沒(méi)有好辦法再利用，但是房屋設(shè)計(jì)部門(mén)完全可以通過(guò)制造落差來(lái)辦到，希望不久的將來(lái)能實(shí)現(xiàn)。
同星們，我們這個(gè)世界很多人沒(méi)水喝沒(méi)水用，這個(gè)地球很多地方缺水而釀成生態(tài)災(zāi)難，我們要善待水資源。請(qǐng)馬上作出決定，請(qǐng)立即行動(dòng)，首先請(qǐng)果斷地卸掉或堵住通往抽水馬桶的水管。請(qǐng)保證從此以后，不再用清潔的水去沖洗則所。請(qǐng)記住，實(shí)施本行動(dòng)需要的僅僅是投資添置一個(gè)水桶或建一個(gè)儲(chǔ)水池而已，換來(lái)的卻是代際均衡而充滿希望的地球。
同在地球村，為你，為我，為大家，為子孫后代，我們行動(dòng)起來(lái)吧！
新生活行動(dòng)倡導(dǎo)
循環(huán)利用倡議書(shū)篇十一
親愛(ài)少先隊(duì)員們：
我們的身體在一天天長(zhǎng)高，曾經(jīng)穿過(guò)的校服還完好無(wú)損，但已經(jīng)小了，閑置或扔掉，多可惜啊!還有我們平時(shí)隨手丟棄的物品中，有很多是還可以回收利用的。讓我們參加“綠色校園，循環(huán)利用”系列活動(dòng)，一起來(lái)為校服和其他可利用的物品尋找出路吧!
“綠色校園，校服接力”
“綠色校園，校服接力”，就是我們把一些自己穿不下或者因?yàn)楫厴I(yè)而不能再穿的完好的校服，洗干凈后交給家校會(huì)的老師們(呵呵，他們可是我們各班推薦出來(lái)的優(yōu)秀家長(zhǎng)，而且非常熱心學(xué)校及環(huán)保公益事業(yè))，由他們匯總后組織有需要的學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)認(rèn)領(lǐng)(家庭生活困難的學(xué)生優(yōu)先認(rèn)領(lǐng))，讓校服得到循環(huán)利用。同時(shí)，學(xué)校和區(qū)校辦企業(yè)公司也將對(duì)特別困難的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)校服進(jìn)行相應(yīng)的資助(符合條件者可到大隊(duì)部領(lǐng)取申請(qǐng)表)。
“快樂(lè)環(huán)保，資源回收”
由xx大學(xué)工商管理學(xué)院碩士生們和學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起的“快樂(lè)環(huán)保，資源回收”活動(dòng)，就是讓我們把將要丟棄的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，把其中包裝盒、飲料瓶、廢紙等可回收利用的垃圾放進(jìn)教室里的“可循環(huán)利用資源箱”內(nèi)，收集的可利用資源統(tǒng)一送往再生資源企業(yè)作生產(chǎn)原材料。
親愛(ài)的小朋友們，環(huán)保行動(dòng)，從我做起!讓我們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛(ài)惜資源的好習(xí)慣!一起為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)努力吧!
xx小學(xué)大隊(duì)部。
20xx年9月26日。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇十二
也許，你知道，“垃圾圍城”已經(jīng)為我們敲響了警鐘，干電池是對(duì)我們很有用的東西，但是，因?yàn)槿祟?lèi)一時(shí)疏忽，隨地亂扔廢舊干電池，讓它成為美好環(huán)境最大的敵人。
假如干電池報(bào)廢了，在它里面的汞會(huì)慢慢地流出來(lái)，流入土地中，種植出來(lái)的農(nóng)作物再被人們食用，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人們的'腎臟。在微生物的作用下，無(wú)機(jī)汞可以轉(zhuǎn)化為甲基汞，聚集在魚(yú)的身體里，人一旦吃掉這種魚(yú)，就會(huì)發(fā)瘋導(dǎo)致死亡。著名的日本水俁病就是因?yàn)榧谆鸬?，所以?qǐng)您愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，不要隨地亂扔廢舊電池，為保護(hù)環(huán)境再立起一座堅(jiān)固的圍墻。
廢舊電池對(duì)我們危害很大，比如說(shuō)，一粒紐扣電池可以污染六十萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用量！
廢舊電池帶給我們的不僅僅是歡樂(lè)，其中，還雜有一點(diǎn)點(diǎn)威脅，對(duì)我們生存的威脅，如今是科技時(shí)代，但是，科技帶給我們的歡樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們帶給我們的危險(xiǎn)。雖然廢舊電池很可怕，但是我們努力，還有可能阻止這種危險(xiǎn)的蔓延，處理方法如下：
1、我們應(yīng)該把廢舊電池與其它垃圾分開(kāi)，集中起來(lái)送去回收。
2、放到小桶里，送到工廠去加工。
別的國(guó)家都非常重視廢舊電池的回收，日本還專(zhuān)門(mén)有各種各樣裝廢電池的箱子呢！我們并不比他們差，但是我們沒(méi)有他們那樣認(rèn)真，那樣關(guān)注，我們總是不在進(jìn)步，因此，我們更要努力呀！讓我們攜手創(chuàng)造一份不可摧毀的文明，為下一代留下最好的遺產(chǎn)——美好的生活環(huán)境吧！
循環(huán)利用倡議書(shū)篇十三
良好的生活和工作環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的條件，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自我。應(yīng)對(duì)地球生態(tài)環(huán)境日益惡化、資源日益短缺的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到：拯救地球、保護(hù)環(huán)境、節(jié)儉能源，是我們共同的職責(zé)。家庭節(jié)能環(huán)保和我們的生活息息相關(guān)。做好家庭的節(jié)能環(huán)保工作，不僅僅節(jié)儉了資源，也為家庭節(jié)儉了必須開(kāi)支，一舉兩得。所以，我發(fā)出倡議：
每個(gè)家庭都應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
1、把白熾燈改成第四代led綠色光源，在同樣的亮度下，其耗電量只是白熾燈的十分之一，但壽命卻是白熾燈的50倍。
2、要選用無(wú)氟綠色環(huán)保家電和太陽(yáng)能家電系列，比如：使用太陽(yáng)能發(fā)電器、太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能燈、太陽(yáng)能帽、太陽(yáng)能手電筒、太陽(yáng)能干燥器、太陽(yáng)能熱水器、地板采暖系統(tǒng)等，既節(jié)能環(huán)保，又安全方便，既為國(guó)家的節(jié)能環(huán)保工作做出貢獻(xiàn)，又使家庭趕上綠色時(shí)尚生活新潮流。
3、選購(gòu)空調(diào)時(shí)要研究最適合房間大小的匹數(shù)。并且夏季空調(diào)溫度設(shè)定在26—28℃。
4、冰箱內(nèi)貯存食物不宜過(guò)滿，冰箱內(nèi)食品之間及食品與箱壁之間應(yīng)留有100mm以上的空隙。這比緊貼箱面每一天能夠節(jié)能20%。
5、洗衣機(jī)的耗電量取決于使用時(shí)間的長(zhǎng)短，一般合成纖維和毛絲織物洗滌3～4分鐘，棉麻織物洗滌6～8分鐘，極臟的衣物洗滌10～12分鐘。
6、電視機(jī)不要開(kāi)得很亮，音量也不宜過(guò)大，因?yàn)槊吭黾?瓦音頻功率，就要增加3～4瓦電功耗。
7、使用電飯鍋?zhàn)詈锰崆疤悦?，用溫水或熱水煮飯，這樣能夠節(jié)電30%。
8、電飯鍋用后立即拔下插頭，當(dāng)鍋內(nèi)溫度下降到70攝氏度以下時(shí)，它會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地自動(dòng)通電，既費(fèi)電又會(huì)縮短使用壽命。
9、普通玻璃窗只要貼上一層特殊節(jié)能膜，室內(nèi)溫度起碼降3℃，如果陽(yáng)光更加猛烈，溫差會(huì)進(jìn)一步拉大，節(jié)能效果更加明顯。據(jù)介紹，采用這種節(jié)能膜后，不僅僅能過(guò)濾紫外線，節(jié)能效果到達(dá)30%，并且使用期限長(zhǎng)達(dá)20年。
首先，父母要做好孩子的表率。父母是孩子的第一任教師。由于孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行都能影響孩子。所以，家長(zhǎng)自身必須牢固樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，自覺(jué)做到“環(huán)保節(jié)能從我做起，從日常小事做起”，把節(jié)能保護(hù)滲透到家庭生活的方方面面，為孩子在節(jié)能環(huán)保方面做出表率。其次，著力培養(yǎng)孩子的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。家長(zhǎng)能夠利用雙休日和節(jié)假日，領(lǐng)孩子到一些風(fēng)景名勝區(qū)去體驗(yàn)環(huán)境美，然后再領(lǐng)孩子到一些環(huán)境污染嚴(yán)重的地方，讓他們目睹垃圾遍地、污水橫流的場(chǎng)景。經(jīng)過(guò)這種比較，讓孩子親身感受環(huán)境污染的危害性。最終，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的節(jié)能環(huán)保氛圍。在日常生活中，家長(zhǎng)要把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，讓孩子在潛移默化中構(gòu)成良好的環(huán)保習(xí)慣。如購(gòu)物時(shí)，要注意選擇無(wú)污染的綠色產(chǎn)品;從自身做起，認(rèn)真搞好家庭衛(wèi)生，努力創(chuàng)造一個(gè)整潔的`生活環(huán)境。這樣，經(jīng)過(guò)教育孩子，一方面加強(qiáng)了家長(zhǎng)本身的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，另一方面也著實(shí)減少了家庭的開(kāi)支，還能為我國(guó)的節(jié)能環(huán)保工作做出貢獻(xiàn)，真可謂是有百利而無(wú)一害。
隨著經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和人口不斷增加，努力緩解資源不足的矛盾，不斷改善生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為十分緊迫的任務(wù)。中國(guó)是世界12個(gè)貧水國(guó)家之一，淡水資源還不到世界人均水量的14，所以節(jié)儉用水迫在眉睫。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，就按某市共1700萬(wàn)常住人口，有600多萬(wàn)戶家庭來(lái)講，如果每家每月節(jié)儉1度電，一年全市就可節(jié)電6000萬(wàn)度，相當(dāng)于一座小型發(fā)電廠的發(fā)電量;如果每家每月節(jié)儉1噸水，一年全市就可節(jié)水6000萬(wàn)噸，相當(dāng)于一座80萬(wàn)人口城市一年的生活用水總量。
時(shí)時(shí)刻刻注重節(jié)儉用水，防止水污染，能夠從下幾個(gè)方面著手：
1、推廣使用節(jié)水型水閥和衛(wèi)生潔具;。
2、用水完畢隨手關(guān)掉龍頭，別讓水空流;。
3、隨時(shí)檢查維修水龍頭阻止滴漏;。
4、提倡一水多用，讓水重復(fù)使用;節(jié)儉用水，用洗菜、淘米水沖廁所、澆花;。
5、洗衣服使用無(wú)磷洗衣粉，減少污染;如果將漂洗的水留下來(lái)做下一批衣服洗滌水用，一次能夠省下30—40升清水;慎用清潔劑，盡量用香皂，別讓水源污染。時(shí)時(shí)告誡我們自我，保護(hù)水源就是保護(hù)生命!
目前，造紙的原料主要是木材。我國(guó)造紙業(yè)年需消耗木材1000萬(wàn)立方米。我們使用、消耗很多的紙張，實(shí)際上是在消耗森林資源。此刻，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林能夠?yàn)槿祟?lèi)供給氧氣、吸收二氧化碳、防止氣候變化、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、維持生態(tài)平衡等。保護(hù)森林，減少開(kāi)采量，就需要削減木材的需求量。回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，能夠少砍17棵大樹(shù)，節(jié)儉一半以上的造紙?jiān)?，減少35%的水污染。每張廢紙至少能夠回收再生兩次。所以，應(yīng)提倡進(jìn)取回收廢紙、盡量使用再生紙和雙面用紙充分發(fā)揮電子政務(wù)優(yōu)勢(shì)，大力推行無(wú)紙化辦公，盡量使用電子媒介修改文稿，努力減少紙張消耗。節(jié)儉用紙則是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施。
減少對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的依靠，近距離出行盡可能使用自行車(chē)或者步行，給城市的交通減輕一點(diǎn)負(fù)荷;減少公務(wù)用車(chē)，在不影響公務(wù)，確保安全的前提下減少獨(dú)自用車(chē);緊急公務(wù)活動(dòng)確需使用公務(wù)車(chē)輛時(shí)，盡量集中乘坐。讓我們?nèi)巳藖?lái)做公交族，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)自行車(chē)騎手!
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。家庭做飯時(shí)要量力而行，飯不在多，而在于要營(yíng)養(yǎng)均衡，暴飲暴食或吃飯過(guò)飽，都會(huì)影響人體的健康，更要杜絕奢侈浪費(fèi)，父母要給孩子做好表率，從小培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣。
會(huì)風(fēng)氣，新的生活時(shí)尚。減少資源和能源的浪費(fèi)，讓我們擺脫“一次性消費(fèi)”的誘惑，我們能夠用充電電池代替普通電池;用手絹代替紙巾;用瓷杯、玻璃杯代替紙杯;用布袋代替塑料袋;用自動(dòng)鉛筆代替木桿鉛筆。如果經(jīng)常在外出差吃飯，可隨身帶雙筷子、帶個(gè)勺子，帶上牙刷、牙膏、剃須刀、洗發(fā)水等等，使生活處處皆環(huán)保。家庭出游，更要身帶各種物品，減少一次性用品的污染及浪費(fèi)。同時(shí)，也要?jiǎng)裾f(shuō)周?chē)呐笥眩瑢⒐?jié)能環(huán)保根植于每個(gè)家庭。
在我們的生活里，塑料袋成了必不可少的東西，無(wú)論是在大小超市，還是在菜市場(chǎng)和街邊的小攤販那里，給顧客供給塑料袋似乎成了理所當(dāng)然的事情，與此相對(duì)照的是，一些消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)過(guò)度依靠塑料袋。那些用了就扔的塑料袋不僅僅造成了資源的巨大浪費(fèi)，并且使垃圾量劇增。大部分消費(fèi)者把超市塑料袋帶回家中當(dāng)垃圾袋使用，丟棄后對(duì)環(huán)境造成二次污染。塑料袋造成的白色污染，已經(jīng)成為城市環(huán)境的大敵。
我國(guó)每年塑料廢棄量為100多萬(wàn)噸。如果平均每個(gè)塑料袋鋪開(kāi)是0、6平方米，那么每人每年棄置的塑料薄膜面積達(dá)240平方米。而一些街頭小販用的塑料袋還存在嚴(yán)重的衛(wèi)生問(wèn)題。少用或不用塑料袋應(yīng)當(dāng)是我們首先倡導(dǎo)的綠色生活。
家庭用塑料袋，更是白色污染中的重點(diǎn)，無(wú)論是超市購(gòu)物，還是街頭買(mǎi)菜，都少不了塑料袋。所以，各個(gè)家庭都應(yīng)當(dāng)外出買(mǎi)菜時(shí)自帶竹籃，美觀又環(huán)保。
1、燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，炒菜時(shí)不要等油熱得冒煙時(shí)才放菜，盡量減少空氣污染。
2、家中的陽(yáng)臺(tái)上多種花草盆景，經(jīng)常打掃房間，經(jīng)常曬被，堅(jiān)持家庭環(huán)境空氣清新怡人。
3、減少噪音污染，盡量減低說(shuō)話或錄音機(jī)播放時(shí)的音量。
4、正確處理廢棄物，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)，合理排放生活用水。
5、保護(hù)野生動(dòng)植物，不吃野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡。
6、奉勸家人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，維護(hù)家人身體健康，堅(jiān)持潔凈環(huán)境。
7、塑料瓶、廢紙等收集起來(lái)賣(mài)給收廢站，減少垃圾排放。
8、家中養(yǎng)的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護(hù)和諧的生活社區(qū)和環(huán)境。
9、洗米水可澆花或洗菜、沖廁所。
各個(gè)家庭朋友們，全民動(dòng)員是建設(shè)資源節(jié)儉型社會(huì)的基礎(chǔ)。我們渴望干凈的地球，渴望綠色、健康、潔凈的生活空間。讓我們進(jìn)取響應(yīng)倡議資料，攜起手來(lái)，從我做起，從每一個(gè)家庭做起，從一點(diǎn)一滴做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)儉資源，善待地球，讓我們大家都自覺(jué)地來(lái)做環(huán)保節(jié)能的宣傳者和實(shí)踐者，為建設(shè)節(jié)儉型社會(huì)及實(shí)現(xiàn)我國(guó)的綠色可持續(xù)發(fā)展做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
倡議人：xx。
xx年xx月xx日。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇十四
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
想必大家都知道現(xiàn)在全球變暖是因?yàn)榄h(huán)境污染而造成的。但你們可曾知道，造成環(huán)境污染的不是別人，正是我們?nèi)祟?lèi)自己。為了更深入地了解和認(rèn)識(shí)這一方面的問(wèn)題，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了綜合實(shí)踐小課題研究組，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，走訪了江北區(qū)的一些機(jī)關(guān)、街道和社區(qū)，了解到的具體情況是：江北區(qū)主城區(qū)每天可產(chǎn)生450噸生活垃圾，用載重15噸的大車(chē)裝運(yùn)，每天要運(yùn)30車(chē)。就這一系列數(shù)字就讓人怵目驚心啊!而對(duì)這些生活垃圾的處置方法，基本是填埋或焚燒，在處理過(guò)程中還會(huì)對(duì)土地和空氣等產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。
作為小學(xué)生的我們?yōu)榇四茏鲂┦裁茨?我們?cè)诖讼蛉熒岢觥皬U品利用，巧手編織”的活動(dòng)倡議書(shū)：
1、從自己做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，管住自己的手，不亂丟垃圾。
2、在日常生活中努力做到將垃圾分類(lèi)放入對(duì)應(yīng)的垃圾箱里，以便回收利用。
3、循環(huán)使用書(shū)本，節(jié)約使用作業(yè)本，節(jié)約有限的資源。
4、將廢舊物品收集起來(lái)，用自己的巧手編織成精美的有用的物品，美化我們的環(huán)境。
5、開(kāi)展豐富多彩的手工編織藝術(shù)活動(dòng)，提高老師和同學(xué)們手工編織藝術(shù)的興趣和能力。
6、用自己的言行給家人、親戚朋友、社區(qū)鄰居等人做好宣傳工作，讓全社會(huì)的人們都能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，廢物利用，巧手編織。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們生活在地球上的面積是有限的，我們生活的環(huán)境需要大家以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)。在此，我們綜合實(shí)踐小課題研究組的全體成員再一次號(hào)召大家立即行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展廢物利用，巧手編織的活動(dòng)，讓我們生活的環(huán)境變得更美好，讓我們生活的環(huán)境更加健康吧!
親愛(ài)的'同學(xué)們：
你們好!
我之所以發(fā)出倡議，是因?yàn)榻陙?lái)，我親眼目睹了宜賓那翻天覆地的變化，同時(shí)，我也親眼目睹了人們逐漸開(kāi)始鋪張浪費(fèi)、破壞大自然等惡劣行為。特別是明明有一些廢物可以重新利用，但人類(lèi)卻依然像垃圾似的把它丟在一旁。同學(xué)們，你們是否聽(tīng)到了那些廢物的心聲，他們企圖為人類(lèi)做出更大的貢獻(xiàn)，那你們卻視而不見(jiàn)。
我向大家發(fā)出的倡議有以下幾點(diǎn)：
1.我們應(yīng)做到“廢物利用，從我做起”。應(yīng)該完全杜絕“沒(méi)事，大自然的資源不是有很多嗎?”這種想法，盡心盡力地保護(hù)大自然。
2.我們可以巧用生活中廢棄的東西，不但既動(dòng)了手，動(dòng)了腦，還讓我們的生活多姿多彩。例如：好看的飲料瓶，喝完飲料就扔了，多可惜呀，我們可把它剪切再裝飾一下，不就成了又好看又實(shí)用的花瓶了嗎?或許你會(huì)說(shuō)：“花瓶不是隨處都買(mǎi)得到嗎?干嘛這么耗神地去弄那些沒(méi)用的東西?”但你如果親手并且認(rèn)真去做一樣事情的話，不論結(jié)果成功與否，你都會(huì)獲得喜悅的甜蜜。
3.我們還可以公開(kāi)組織這樣的活動(dòng)，還可以把每年的某一天定為“廢物利用日”，把這個(gè)概念落實(shí)到每一個(gè)人身上。
雖然現(xiàn)在我不能號(hào)召所有的人都參與進(jìn)來(lái)，但我相信，在不久的將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的人領(lǐng)悟到“廢物利用”的重要性。
十三億中國(guó)人們，相信只要有“信念”二字在，我們會(huì)保護(hù)好大自然!!!
倡議人：xxx
循環(huán)利用倡議書(shū)篇十五
又一次被緊張忙碌工作之余的無(wú)所適從所煎熬。一向喜靜的我，已經(jīng)不知第幾次開(kāi)始擺弄起了兒時(shí)的那些珍藏。
那個(gè)陪我走完小學(xué)、初中的花書(shū)包，一直是我的最?lèi)?ài)。雖然它已褪去最初的色彩，被漂洗得泛白，成為時(shí)代的棄兒，但那一塊塊三角形布料對(duì)成的圖案，依然明晰、惹眼，細(xì)密的'針腳里依稀縫制著那些難以忘卻的艱難歲月。
記得母親每次縫制衣服之后，總會(huì)將裁剪下的邊邊角角的布料，細(xì)心整理好，疊放在衣柜一角。就算是將布料拿到裁縫店定做衣服，母親也會(huì)囑咐師傅千萬(wàn)要保管好那些邊角料；取衣服時(shí)，還會(huì)向人家討要一些花花綠綠、色彩鮮艷的布頭兒，一并裹在衣服里拿回。
那年冬天，我才知道了這些邊角料的真正用途。母親興奮地拿出攢了一包袱的各色布頭兒，坐在陽(yáng)光里，一塊一塊地挑揀了，裁剪成大小適中的三角形；拼拼湊湊、穿針引線幾日，便將一個(gè)當(dāng)時(shí)最為流行的花書(shū)包展現(xiàn)在了我的眼前。一連幾天，母親都在陽(yáng)光下忙碌，將那些日積月累的邊角料縫制成了漂亮而實(shí)用的門(mén)簾、坐墊、枕套。我很是吃了一驚。原來(lái)，這些沒(méi)有用的邊角料，經(jīng)母親的巧手利用，竟能魔術(shù)般地重綻光彩。母親笑著說(shuō)：“別小瞧了這些看似沒(méi)用的邊角料，如果好好利用，精心縫制，它照樣大有用途?！?/p>
放下花書(shū)包，我又拿起了那副軍棋，這50個(gè)棋子是父親用打家具剩下的木料，花一天時(shí)間精心裁鋸、打磨、書(shū)寫(xiě)制作完成的。雖然沒(méi)有買(mǎi)的那般精致，但同樣贏來(lái)了不少羨慕的目光，和伙伴兒們下軍棋也成了我兒時(shí)最喜歡玩的游戲。還有那盞已經(jīng)殘缺的玻璃小臺(tái)燈，是哥哥用打針扔掉的小藥瓶粘成的，那一排排、一列列整齊碼放的小瓶，至今還銘刻著哥哥輾轉(zhuǎn)淘藥瓶、熬夜粘制的艱辛，更銘刻著燈光下我們兄弟苦讀的快樂(lè)時(shí)光。
正是這些舊物件觸動(dòng)了我倍感無(wú)聊的神經(jīng)，不禁心有所悟。若將工作、家庭看做是生活主體的話，閑暇時(shí)光便是生活的邊角料，看似無(wú)用，大可揮霍掉，但真要用心撿拾，潛心享受，定會(huì)品出意想不到的美妙滋味。
朋友小張，總是對(duì)一成不變、緊張無(wú)休止的工作感到難以承受，勞累、困乏自成常態(tài)。于是，他便精心安排了自己的業(yè)余時(shí)間。清晨早起一小時(shí)，戶外慢跑或是爬山；鍛煉回來(lái)，買(mǎi)了早點(diǎn)，與家人一起共進(jìn)溫馨早餐；午間小憩10分鐘，為下午工作積累精神；沒(méi)有加班的晚間，飯后定要陪愛(ài)人散步、聊天，陪孩子做作業(yè)、看電視，滿心享受家庭的快樂(lè)，或者讀幾本雜志、寫(xiě)幾段文字，借以滋養(yǎng)心靈、釋放壓力；睡前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，盤(pán)點(diǎn)今日，計(jì)劃明天。如此一來(lái)，緊張的身心，便可在極易實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃里得以調(diào)節(jié)，工作自然輕松應(yīng)對(duì)。
是啊，我們?cè)诒г构ぷ骶o張、生活無(wú)趣的同時(shí)，也在恣意地浪費(fèi)著寶貴的業(yè)余時(shí)光。積攢生活邊角料，假以熱情，精心縫制，定會(huì)讓生活的樹(shù)干綴滿豐腴的枝葉，釋放無(wú)盡的生命張力，讓短暫的生命拉長(zhǎng)寬度，變得異常精彩。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
我之所以發(fā)出倡議，是因?yàn)榻陙?lái)，我親眼目睹了宜賓那翻天覆地的變化，同時(shí)，我也親眼目睹了人們逐漸開(kāi)始鋪張浪費(fèi)、破壞大自然等惡劣行為。特別是明明有一些廢物可以重新利用，但人類(lèi)卻依然像垃圾似的把它丟在一旁。同學(xué)們，你們是否聽(tīng)到了那些廢物的心聲，他們企圖為人類(lèi)做出更大的貢獻(xiàn)，那你們卻視而不見(jiàn)。
我向大家發(fā)出的倡議有以下幾點(diǎn)：
1.我們應(yīng)做到“廢物利用，從我做起”。應(yīng)該完全杜絕“沒(méi)事，大自然的資源不是有很多嗎?”這種想法，盡心盡力地保護(hù)大自然。
2.我們可以巧用生活中廢棄的東西，不但既動(dòng)了手，動(dòng)了腦，還讓我們的生活多姿多彩。例如：好看的飲料瓶，喝完飲料就扔了，多可惜呀，我們可把它剪切再裝飾一下，不就成了又好看又實(shí)用的花瓶了嗎?或許你會(huì)說(shuō)：“花瓶不是隨處都買(mǎi)得到嗎?干嘛這么耗神地去弄那些沒(méi)用的東西?”但你如果親手并且認(rèn)真去做一樣事情的話，不論結(jié)果成功與否，你都會(huì)獲得喜悅的甜蜜。
3.我們還可以公開(kāi)組織這樣的活動(dòng)，還可以把每年的某一天定為“廢物利用日”，把這個(gè)概念落實(shí)到每一個(gè)人身上。
雖然現(xiàn)在我不能號(hào)召所有的人都參與進(jìn)來(lái)，但我相信，在不久的將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的人領(lǐng)悟到“廢物利用”的重要性。
十三億中國(guó)人們，相信只要有“信念”二字在，我們會(huì)保護(hù)好大自然!!!
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循環(huán)利用倡議書(shū)篇十七
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
你們好！
最近，我們開(kāi)展了一項(xiàng)關(guān)于“紙”的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，我們統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們學(xué)習(xí)用紙的使用情況，結(jié)果十分驚人：一名學(xué)生一天約用5—10張紙左右，一個(gè)月學(xué)習(xí)用紙可達(dá)260張約10個(gè)作業(yè)本。一年大約要用大約3000張紙，約50多個(gè)作業(yè)本。了解了這些情況，我想給同學(xué)們出道數(shù)學(xué)題：照這樣計(jì)算，我們?nèi)?00多名學(xué)生，一年要用多少?gòu)埣?？（?qǐng)同學(xué)思考，做答）答對(duì)了，大約會(huì)用掉一百八十萬(wàn)張紙。那么全國(guó)約3億學(xué)生一年要用掉多少?gòu)埣埬?？全世界學(xué)生的用紙量呢？全世界人民用紙量又是多少呢？答不上來(lái)了吧！這是一個(gè)多么驚人的天文數(shù)字??！
你們知道這些天文數(shù)字般的紙是從哪兒來(lái)的嗎？告訴你們，優(yōu)質(zhì)紙漿的原材料便是樹(shù)木。因此，為了降低對(duì)森林的`危害，我們要節(jié)約用紙，并且大力提倡重復(fù)利用廢舊紙。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收1000千克廢紙，可生產(chǎn)800千克的再生紙，節(jié)約木材4平方米，相當(dāng)于保護(hù)17棵大樹(shù)。一個(gè)大城市如能將一年丟棄的近萬(wàn)噸的廢紙全部回收利用，就相當(dāng)于保護(hù)了數(shù)十萬(wàn)棵大樹(shù)。這不僅節(jié)約了造紙的財(cái)力，更重要的是間接保護(hù)了森林資源，保護(hù)了地球上的生態(tài)環(huán)境。
為此，我向全校師生倡議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)約紙張、儲(chǔ)蓄綠色、呵護(hù)健康，我們要做到：
1、讀書(shū)要保護(hù)課本，延長(zhǎng)他們的使用壽命。
2、寫(xiě)作業(yè)要認(rèn)真，減少錯(cuò)誤就可以減少紙的浪費(fèi)，作業(yè)本最好用完才換新的，新學(xué)期舊本子還沒(méi)有用完，也可以把沒(méi)用過(guò)的頁(yè)訂起來(lái)做草稿紙，考試卷的背面也可以用來(lái)做草稿紙。
3、繪畫(huà)可以先用普通紙打草稿，因?yàn)閳D畫(huà)紙的生產(chǎn)比普通紙對(duì)環(huán)境的污染更厲害。
4、減少送賀卡，就是拯救森林，所以，我們盡量改變節(jié)日送賀卡的習(xí)俗。
5、減少不必要的用紙，如：擦玻璃，應(yīng)該不用紙，可以用濕抹布和干抹布交替擦，盡量不要用餐巾紙等一次性制品，充分利用“廢舊”紙張，舊掛歷可以用來(lái)包書(shū)皮。
6、同時(shí)，廢紙回收，用做造紙?jiān)?，也是?jié)約紙。回收廢紙，不僅可以保護(hù)森林，還能節(jié)約水和燃料，減輕造紙產(chǎn)生的污水，廢氣和固體廢棄物對(duì)環(huán)境的污染。
節(jié)約用紙，共護(hù)綠色家園！全體師生行動(dòng)起來(lái)吧！
xxx。
20xx年xx月xx日。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇十八
親愛(ài)的同學(xué)們:。
寒冷的天氣擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情，無(wú)論白天晚上，不管常時(shí)假日，都會(huì)有很多同學(xué)走進(jìn)圖書(shū)館，步入自習(xí)室，在學(xué)習(xí)的海洋中遨游，在題庫(kù)中馳騁。然而，在院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部進(jìn)行教室調(diào)研的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象，聽(tīng)到了一些不文明的聲音。
當(dāng)我們抱著厚重的書(shū)本走進(jìn)自習(xí)教室，想找到一個(gè)座位學(xué)習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)很多座位早已坐了人，還有一些位置只見(jiàn)其書(shū)不見(jiàn)其人。在抱怨的同時(shí)心里不由的會(huì)對(duì)這些占座一族有些憤恨。不得不承認(rèn)，長(zhǎng)時(shí)間的占座無(wú)疑是對(duì)教育資源的巨大浪費(fèi)。所以，請(qǐng)同學(xué)們盡量做到一人一座離開(kāi)時(shí)請(qǐng)把位置留給他人。另外，可能你也遇到過(guò)這樣的情況，當(dāng)你到一個(gè)自習(xí)教室準(zhǔn)備上自習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面只有一對(duì)情侶，于是不好意思進(jìn)去學(xué)習(xí)。所以，請(qǐng)同學(xué)們不要在自習(xí)教室有過(guò)于親密的舉動(dòng)，給他人創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。
此外，當(dāng)我們沉浸在學(xué)習(xí)的海洋中，耳邊突然傳來(lái)一陣響亮的‘噠噠’高跟鞋聲，或響起一串清脆的手機(jī)鈴聲，又飄過(guò)同學(xué)的喧鬧聲，試問(wèn)，有誰(shuí)還能夠安心的學(xué)習(xí)呢?所以，當(dāng)我們步入教室時(shí)請(qǐng)放輕腳步，手機(jī)靜音，避免喧鬧。給他人留一份安寧，給教室留一份安靜。教室是我們探究知識(shí)的場(chǎng)所，是我們傳遞文明的場(chǎng)所，讓我們共同努力創(chuàng)造出文明和諧的教室環(huán)境，讓我們共同奮進(jìn)!
倡議人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇十九
低碳，是指在倡導(dǎo)一種低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，減少有害氣體排放。近幾年來(lái)，氣候已經(jīng)成為全國(guó)關(guān)注的問(wèn)題了。我對(duì)低碳環(huán)保也不是太了解，但我明白，怎樣做才能進(jìn)行低碳環(huán)保。俗話說(shuō)，團(tuán)結(jié)就是力量。環(huán)保是要從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，但我們還是要宣傳低碳環(huán)保啊，有些人連低碳這個(gè)詞都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，連低碳環(huán)保日都不明白是哪一天，也就更沒(méi)有環(huán)保意識(shí)了。所以這幾天，我和幾位同學(xué)進(jìn)行了低碳環(huán)保大宣傳。
在學(xué)校里時(shí)，教師就發(fā)給我們一張低碳環(huán)保調(diào)查問(wèn)卷，周末，我和顏秉樂(lè)、魏慶坤、亓雪婷、李珂昕同學(xué)一齊到我們的陣地上去，放下“武器包”(指書(shū)包)，拿出我們的“宣傳工具”——復(fù)印的幾張低碳環(huán)保調(diào)查問(wèn)卷和一支筆，浩浩蕩蕩地上路了。
我們目標(biāo)不一樣，便兵分兩路，我和顏秉樂(lè)、亓雪婷走到了一塊，共同尋找我們要調(diào)查的人。我沒(méi)有不好意思，因?yàn)槲矣X(jué)得，他們又不認(rèn)識(shí)你，丟一次臉沒(méi)關(guān)系，不要在乎別人的眼光。我走到售貨臺(tái)的阿姨旁邊，在心里給自我壯了壯膽，然后深呼一口氣，說(shuō)：“阿姨，您能幫我填一份低碳環(huán)保調(diào)查問(wèn)卷嗎?很簡(jiǎn)單的，如實(shí)填就行。”那位阿姨楞了一下，然后說(shuō)：“我，不太會(huì)，你再去問(wèn)問(wèn)別人吧?！蔽也](méi)有很沮喪，“哦”了一聲就又出發(fā)了。我一邊走一邊看誰(shuí)有空，必須要找一個(gè)有時(shí)間，不忙的人來(lái)填。
之后，我的同學(xué)們都吸取了我的經(jīng)驗(yàn)，我們幾個(gè)古靈精怪的小孩專(zhuān)挑女生給我們填，我們有了經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)落落大方，也不再害羞了。我們成功了一次一次，最終完成了我們的“作戰(zhàn)任務(wù)”。這次低碳環(huán)保大宣傳勝利結(jié)束!
倡議人：xx。
xx年xx月xx日。
循環(huán)利用倡議書(shū)篇二十
瑪麗一早醒來(lái)便興奮不已，昨天晚上她幾乎沒(méi)怎么好好睡覺(jué)。今天一到學(xué)校，她就得提交自己完成的美術(shù)手工作業(yè)。只見(jiàn)她噔噔噔下了樓梯，邁步走進(jìn)廚房，抬眼發(fā)現(xiàn)餐桌已經(jīng)收拾得干干凈凈。昨晚她擺放在上面的紙巾跟雪糕棍消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
“早上好，媽媽?zhuān)爆旣惓ㄩ_(kāi)了嗓門(mén)，“感謝您打掃了我留下來(lái)的臟東西！我本來(lái)打算今天早上來(lái)收拾的?！?/p>
“早上好，瑪麗?！眿寢屛⑿χ貞?yīng)，“我可沒(méi)打掃什么東西。我以為是做完了手工作業(yè)以后，你就把剩下的邊角料扔了呢?？烊コ噪u蛋和培根吧，爸爸和喬西馬上也要過(guò)來(lái)了?！?/p>
瑪麗拿著早餐剛坐下，爸爸和哥哥喬西也走進(jìn)廚房。
“爸爸，喬西，你們誰(shuí)收拾了我昨晚留在餐桌上的東西？”瑪麗開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)。
“不是我。”爸爸回答干脆。
“也不是我啦！”喬西聳聳肩膀。
“哦？總會(huì)有誰(shuí)打掃了剩下的紙巾跟折斷的雪糕棍吧。”瑪麗疑惑地說(shuō)，“我沒(méi)有，媽媽說(shuō)她也沒(méi)有。我倒想問(wèn)問(wèn)，這些東西都到哪兒去啦？”
正說(shuō)著，家里的寵物貓巡邏員突然蹦到了桌上，企圖從喬西的盤(pán)子里偷走一塊培根。
“嗨！”喬西捂住盤(pán)子大喊，“這是我的！巡邏員，給我下去！”
巡邏員喵的一聲叫，什么也沒(méi)有撈到就被趕到了地上。
“可憐的巡邏員！”瑪麗同情地感嘆。
“記不記得我小時(shí)候，巡邏員還偷過(guò)我的玩具哩？”喬西回憶起舊事。
“我記得?！眿寢尨钌显挷鐑骸?/p>
“我也記得。”爸爸在一邊點(diǎn)頭，“它快把你氣瘋了。你玩完抓子兒游戲以后，把那些子兒丟在地板上。沒(méi)想到巡邏員拿走了幾個(gè)還藏了起來(lái)，等你再想玩這個(gè)游戲的.時(shí)候，你就使勁兒找那些丟失的子兒，找得頭都大了?！?/p>
“也許是巡邏員拿走了我那些手工邊角料的，”瑪麗恍然大悟，“喬西，它當(dāng)時(shí)把你的玩具拿去干嗎用了？”
“它呀，把玩具都叼到客廳里，藏到一張又大又丑的棕色椅子背后了?！眴涛髡f(shuō)道。
“那張椅子不丑！”媽媽不滿地埋怨了一句。
“好吧，媽媽?zhuān)爆旣惡吆咧f(shuō)，“我得去瞧瞧我那些東西是不是也弄到椅子背后去了。”她嚯的一下站起來(lái)，跑去了客廳。隔壁很快發(fā)出吱的一聲響，瑪麗在慢慢地拖動(dòng)那張笨重的大椅子?！拔业臇|西在這兒！”她欣喜地拿在手里一一翻看，“還有一些我以前的發(fā)帶和一塊洗碗布，都忘了是哪天扔掉的?！?/p>
喬西一聽(tīng)說(shuō)，連忙把腦袋探進(jìn)客廳?！翱茨模瑔涛?！”瑪麗繼續(xù)說(shuō)道，“巡邏員用幾張紙巾和洗碗布鋪了床，剩下的雪糕棍和那些失蹤的發(fā)帶被環(huán)繞在它的床邊。它肯定很喜歡擺弄這些東西?！爆旣愲S后哈哈大笑，“想到這個(gè)我就覺(jué)得好搞笑?！?/p>
“搞笑什么？”喬西摸不著頭腦。
“我的作業(yè)就是回收利用日常生活中的廢棄物品，拿它們來(lái)做一件手工藝品。我重復(fù)利用了廢料，給收集來(lái)的雪糕棍和紙巾都涂上顏色，然后拿雪糕棍當(dāng)作窗格子，拿彩色紙巾當(dāng)作玻璃，做成了一扇好看的彩色玻璃窗戶?！?/p>
“我仍然不明白搞笑點(diǎn)在哪兒。”喬西越聽(tīng)越糊涂。
“巡羅員又循環(huán)使用了我的手工廢料啦！”瑪麗嚷嚷著解釋?zhuān)八盐覝?zhǔn)備丟掉的紙巾和雪糕棍又拿去使用了一回！而且它還回收了洗碗布當(dāng)床鋪。我沒(méi)想到動(dòng)物也會(huì)搞環(huán)保，還會(huì)循環(huán)利用呢?！?/p>
“這蠻好笑的，”爸爸的聲音從廚房里飄過(guò)來(lái)，“現(xiàn)在的任務(wù)是把椅子歸位，過(guò)來(lái)消滅早餐！”
于是，瑪麗又把那張笨重的椅子挪回原位，跑過(guò)來(lái)坐回到餐桌邊。巡邏員也踱步過(guò)來(lái)，乖乖地坐在瑪麗旁邊的椅子上眼睛一眨不眨地瞪著她?，旣愋边^(guò)身去，親昵地?fù)崤敲兹椎哪X袋，跟它說(shuō)道：“謝謝你，巡邏員，我要把這個(gè)很搞笑的故事說(shuō)給我的老師聽(tīng)。而且，這將會(huì)是我們班下一個(gè)要付諸實(shí)施的絕妙課題——家養(yǎng)寵物如何進(jìn)行廢物回收和再利用！”
循環(huán)利用倡議書(shū)篇二十一
你們好!
想必大家都知道現(xiàn)在全球變暖是因?yàn)榄h(huán)境污染而造成的。但你們可曾知道，造成環(huán)境污染的不是別人，正是我們?nèi)祟?lèi)自己。為了更深入地了解和認(rèn)識(shí)這一方面的問(wèn)題，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了綜合實(shí)踐小課題研究組，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，走訪了江北區(qū)的一些機(jī)關(guān)、街道和社區(qū)，了解到的具體情況是：江北區(qū)主城區(qū)每天可產(chǎn)生450噸生活垃圾，用載重15噸的大車(chē)裝運(yùn)，每天要運(yùn)30車(chē)。就這一系列數(shù)字就讓人怵目驚心啊!而對(duì)這些生活垃圾的處置方法，基本是填埋或焚燒，在處理過(guò)程中還會(huì)對(duì)土地和空氣等產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。
作為小學(xué)生的我們?yōu)榇四茏鲂┦裁茨?我們?cè)诖讼蛉熒岢觥皬U品利用，巧手編織”的活動(dòng)倡議書(shū)：
1、從自己做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，管住自己的手，不亂丟垃圾。
2、在日常生活中努力做到將垃圾分類(lèi)放入對(duì)應(yīng)的垃圾箱里，以便回收利用。
3、循環(huán)使用書(shū)本，節(jié)約使用作業(yè)本，節(jié)約有限的資源。
4、將廢舊物品收集起來(lái)，用自己的`巧手編織成精美的有用的物品，美化我們的環(huán)境。
5、開(kāi)展豐富多彩的手工編織藝術(shù)活動(dòng)，提高老師和同學(xué)們手工編織藝術(shù)的興趣和能力。
6、用自己的言行給家人、親戚朋友、社區(qū)鄰居等人做好宣傳工作，讓全社會(huì)的人們都能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，廢物利用，巧手編織。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們生活在地球上的面積是有限的，我們生活的環(huán)境需要大家以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)。在此，我們綜合實(shí)踐小課題研究組的全體成員再一次號(hào)召大家立即行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展廢物利用，巧手編織的活動(dòng)，讓我們生活的環(huán)境變得更美好，讓我們生活的環(huán)境更加健康吧!
循環(huán)利用倡議書(shū)篇二十二
同學(xué)們：
大家好！
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)拓寬了學(xué)生的求知途徑，為中學(xué)生打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的一扇窗，更為他們創(chuàng)造了一個(gè)求知的廣闊空間。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的個(gè)性空間，學(xué)生在這里擁有自己平等的權(quán)利和展現(xiàn)自我的`機(jī)會(huì)。
互聯(lián)網(wǎng)在極大地方便人們交流和獲取信息的的同時(shí)，個(gè)別也存在著傳播不健康信息、提供不文明服務(wù)等嚴(yán)重危害社會(huì)的問(wèn)題，尤其危害中學(xué)生的身心健康。少數(shù)中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，進(jìn)而引發(fā)暴力、色情等社會(huì)問(wèn)題；網(wǎng)上的腐朽文化侵蝕了我們中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、道德觀；網(wǎng)上的黃色流毒摧殘了我們中學(xué)生身心。所有這些，令人痛心，令人警醒。
我們中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是最具科技意識(shí)和創(chuàng)新能力的一代，如果我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)不加以抵制不良信息、不能夠做到文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，就會(huì)對(duì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長(zhǎng)的我們這一代學(xué)生產(chǎn)生極其不利的影響。
為此，我們向全校中學(xué)生發(fā)出“文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)時(shí)代好公民”的倡議：
一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持文明上網(wǎng)。
二、互聯(lián)網(wǎng)做為崇尚科學(xué)知識(shí)，傳播先進(jìn)文化，塑造美好心靈，弘揚(yáng)社會(huì)正氣的主陣地，學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)來(lái)共同營(yíng)造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。
三、從自身做起，在主觀思想上建立一道防線，抵制網(wǎng)絡(luò)上反動(dòng)、腐朽、不健康的內(nèi)容對(duì)自己精神上的侵蝕，樹(shù)立與之斗爭(zhēng)的信念與決心。
四、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、技能，提高操作水平，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明，勇做倡導(dǎo)和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的先鋒。
五、上網(wǎng)要做到“三不”和“三上”，即：不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；不進(jìn)色情、垃圾；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識(shí)的園地；文明上網(wǎng)，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系；綠色上網(wǎng)，熟悉上網(wǎng)的安全通道。
同學(xué)們，讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，堅(jiān)持自尊、自律、自強(qiáng)，努力弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明，遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，追求健康時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)新生活，為社會(huì)的和諧健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！
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xx月xx日。
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