2015年北京高考生物考試大綱

學(xué)分網(wǎng)小編整理，《2015年北京高考生物考試大綱》說明解讀如下：

一、命題趨勢解讀

與去年相比，15年的考試說明中，生物部分的考核目標(biāo)、能力要求、考試范圍和難度要求等都沒有變化，但通過樣題的微調(diào)更加突出了考查核心知識、學(xué)科能力和科學(xué)思維的主旨。

1、考核目標(biāo)

考核目標(biāo)表述為“生物學(xué)科命題以考查考生的生物科學(xué)素養(yǎng)為總體目標(biāo)，注重理論聯(lián)系實際，將生物學(xué)問題與現(xiàn)實生活和生產(chǎn)實踐相聯(lián)系;關(guān)注生物技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展;著重考查考生對所學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的理解，強(qiáng)調(diào)對實驗探究能力、新知識的獲取和信息處理能力以及分析解決問題能力的考查，以利于考生終身學(xué)習(xí)?！?/p>

考試說明的樣題包括12道選擇題，其中10道題設(shè)置了具體的實驗、科研或生活情境，除第1題外都是考查了多個知識點，但不涉及偏僻知識點。而11道非選擇題幾乎都是以生物學(xué)實驗為背景，綜合考查不同章節(jié)的知識和不同的能力。

2015年生物考試說明在考核目標(biāo)與要求、考試范圍要求上與前兩年沒有區(qū)別，仍然是要求學(xué)生要重視核心主干知識的理解，同時也要重視生物科學(xué)素養(yǎng)，重視四大能力的培養(yǎng)，其中四大能力包括：1、理解能力2、實驗與探究能力3、獲取信息的能力4、綜合運用能力。

值得注意的是，非選擇題題型方面，填寫類、識圖作答類、分析說明類、情景測試類、實驗研究類依舊是重點考查形式。整體求穩(wěn)，難度持平。

2、 能力要求

能力要求依然包括理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力四個方面。

以理解能力為例， “理解”是最基本的能力要求，一般每年高考理綜的第1、2題及29、30、31題的第1小題都側(cè)重考察理解能力，難度較低，不少同學(xué)會步入“理解能力等于記憶能力”的誤區(qū)?？荚囌f明中對理解能力有三個層次的要求：(1)把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。(2)能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。(3)能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。14年高考第3題很好地體現(xiàn)了以上3個層次的要求。

二、高考趨勢的預(yù)測

今年從樣題變化可以看出，整體變化不大，替換的2道選擇題的樣題，不管是出題形式，還是難度都相仿，而大題替換以后不管是難度還是閱讀量都有較大變化。從今年北京選取的22道樣題來看，今年的高考很可能會延續(xù)去年的風(fēng)格、難度、出題形式，甚至知識分布。29題會考察實驗設(shè)計；30題考察遺傳實驗分析；31題信息提取和結(jié)果分析，通過實驗來考察基本知識。而選擇題還是以基礎(chǔ)知識考察為主，其中穿插著考察圖、數(shù)據(jù)分析能力，重點還是在必修一細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)跨膜運輸；必修、選修實驗；必修3的三大調(diào)節(jié)機(jī)制、生態(tài)系統(tǒng)等等。

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