總結(jié)讓我們看到了自己的進(jìn)步和成就，也提醒了我們?nèi)孕枧?。?xiě)一篇完美的總結(jié)需要明確目標(biāo)和重點(diǎn)。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?xiě)總結(jié)的例子，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
責(zé)任倡議書(shū)篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言。正所謂，說(shuō)出的話是不可能收回的。我們?cè)S下諾言，也就意味著要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；失信于人，不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的不尊重。曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇故事，有一個(gè)攝影組到一個(gè)偏避的山區(qū)去拍攝。天氣很熱，一個(gè)小男孩答應(yīng)幫他們買(mǎi)啤酒。為了買(mǎi)到啤酒小男孩翻過(guò)了三座大山，自己還遍體鱗傷。小男孩信守了他的諾言，也為他的負(fù)責(zé)任付出了相應(yīng)的代價(jià)，但他卻國(guó)為他的信守承諾贏得了信任。
承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果。很少有人敢于承認(rèn)自己犯下的錯(cuò)誤，即便是承認(rèn)了，也不會(huì)為其產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。所以說(shuō)，承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣與責(zé)任心。美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候打碎了別人家的玻璃，他勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并賠償了打碎玻璃的錢(qián)。
在當(dāng)時(shí)一塊玻璃的錢(qián)可不便宜，但里根非但沒(méi)有逃走而且還承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果。我想正是因?yàn)樗倪@種責(zé)任感才使他成了一名優(yōu)秀的美國(guó)總統(tǒng)。
對(duì)任何事情，都做到盡心盡力，力所能及。我們要做自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做到不言代價(jià)與回報(bào)。任長(zhǎng)霞是一位好警察，她在自己的崗位上任勞任怨的工作，盡心盡力地幫助廣大民眾；還有全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎是一個(gè)水電維修工，他把溫暖送到千家萬(wàn)戶，在平凡的崗位上作出了不平凡的`成績(jī)。他們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)了自己，堅(jiān)持做好自己的本職工作，對(duì)自己以及廣大人民群眾負(fù)責(zé)，他們這種奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣”。責(zé)任是我們不可丟棄的使命。它肩付在人們的身上，我想我們無(wú)論心在何時(shí)，身處何方，只要牢記自己的使命和責(zé)任就是一個(gè)有責(zé)任感的人，就能成為一個(gè)讓敬佩的人。
倡議人：
xx年xx月xx日。
責(zé)任倡議書(shū)篇二
朋友們！我們都來(lái)自五湖四海，為了人生的奮斗，為了生活的追求，為了珍貴的緣份，和美m(xù)滿的家庭，我們?cè)谶@里相逢聚首，為著一個(gè)共同的目標(biāo)——建設(shè)__工業(yè)園。
安全無(wú)小事，安全連著你我他，有了安全我們的企業(yè)才能多創(chuàng)效益，擴(kuò)大規(guī)模，有了安全我們的家庭才能幸福安康溫馨快樂(lè)，有了安全我們的生命才能發(fā)出光彩，連續(xù)不斷違章作業(yè)再也不要發(fā)生，人間悲劇再也不要重演！這是白發(fā)人對(duì)我們的忠勸，這是妻兒含著淚水的呼喚，這是我們每一個(gè)員工真誠(chéng)的祝福！讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的環(huán)境，安全生產(chǎn)，預(yù)防為主，這是愛(ài)的期盼！
若干年后，也許你仍然還在這片熱土上能時(shí)?？吹剿?，也許擦肩而過(guò)是無(wú)意間又遇見(jiàn)了她，也許是在家里茶余飯后時(shí)偶然想起她……無(wú)論如何，每當(dāng)回憶起你曾經(jīng)在這里奮斗時(shí)留下的身影足跡，回憶起你曾經(jīng)在這里辛勤勞作時(shí)灑下的汗水，回憶起你曾經(jīng)在這里一起同甘共苦的兄弟朋友，你自然會(huì)從心底感覺(jué)到一種格外的親切和無(wú)比的自豪，那是多么美好的.事??！而今我們正處于比較艱苦的階段，也許正是在這里考驗(yàn)?zāi)愕囊庵竞鸵懔Γ浞职l(fā)揮你的聰明才智，在你千錘百煉中提高你的才能指藝，讓你的人生境界得到升華，因此我們就牢記安全第一，預(yù)防為主。真正的做到三不傷害（不傷害別人，不傷害自己，不要被別人傷害）和睦友好的相處，團(tuán)結(jié)融洽的工作，多一分理解，少一分艾怨，平安順利的完成工程項(xiàng)目的建設(shè)。
祝大家平安幸福，工作愉快。
__。
20__年x月x日。
責(zé)任倡議書(shū)篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
責(zé)任是什么？責(zé)任是山，責(zé)任是水，責(zé)任是天，責(zé)任就是這么大。
責(zé)任就是，當(dāng)老師委任我為衛(wèi)生委員時(shí)的`驚喜，就是我不能辜負(fù)老師信任我的決心，就是我的自我要求，當(dāng)我上任為衛(wèi)生委員時(shí)，我就負(fù)起了這個(gè)責(zé)任，老師選了我，那就是信任我，雖然我嚴(yán)厲了一點(diǎn)，但還是很負(fù)責(zé)。
在大家做衛(wèi)生時(shí)，我督促他們，讓他們乖乖把衛(wèi)生清掃干凈才能回家，可是卻總有幾個(gè)不聽(tīng)話的，我只好耐心再耐心，盡管時(shí)間會(huì)久點(diǎn)，長(zhǎng)點(diǎn)。
雖然每天我都會(huì)晚點(diǎn)回家，但是在這壓力背后有著老師對(duì)我的信任，我絕不能辜負(fù)，要努力做到最好！
有時(shí)候我盡管生病了，也仍然在堅(jiān)持我的責(zé)任與堅(jiān)持，我能，也定會(huì)盡到衛(wèi)生委員的職責(zé)。
但是有一次，是我好朋友羅紫嫣這一組保潔衛(wèi)生，可是她卻一直在催促我說(shuō)衛(wèi)生保潔完了，一直催我走，而我也沒(méi)有抵住她得“誘惑”，而我也就“睜只眼，閉只眼”，沒(méi)有盡到那天應(yīng)該做到的責(zé)任，讓他們衛(wèi)生沒(méi)保潔完就走了，結(jié)果老師嚴(yán)厲批評(píng)了我。我后悔，我自責(zé)，我決心以后決不能再這樣。
從那以后，我吸取了教訓(xùn)，責(zé)任得靠自律，要自己堅(jiān)持原則，自己做好，不能被別人“帶壞”了，責(zé)任要時(shí)刻銘記于心，責(zé)任很大，但又很小，要時(shí)刻從小做起！
責(zé)任是什么？
責(zé)任是天，廣闊且高！
責(zé)任是地，厚重且實(shí)！
責(zé)任是山，巍峨且大！
責(zé)任是水，清澈且長(zhǎng)！
這就是責(zé)任！
倡議人：
xx年xx月xx日。
責(zé)任倡議書(shū)篇四
深圳地鐵一號(hào)線續(xù)建工程安裝裝修2、3標(biāo)和系統(tǒng)設(shè)備安裝承包商：
狂年是深圳地鐵一號(hào)線續(xù)建工程安裝裝修標(biāo)，西鄉(xiāng)以東段開(kāi)通建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，是深圳地鐵建設(shè)攻堅(jiān)年的重要組成部分。為確保工程建設(shè)實(shí)現(xiàn)安全、優(yōu)質(zhì)、按期完工、降低管理成本的各項(xiàng)目標(biāo)，華鐵設(shè)備監(jiān)理部決定自20__年5月初至20__年9月初，開(kāi)展深圳地鐵一號(hào)線續(xù)建工程西鄉(xiāng)以東段，安裝裝修以及系統(tǒng)設(shè)備安裝安全生產(chǎn)無(wú)事故活動(dòng)。在此期間，華鐵設(shè)備監(jiān)理部成立勞動(dòng)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)組，并向各參建施工單位，提供工程(包括安全管理、技能方面)技術(shù)咨詢服務(wù)。
安全生產(chǎn)無(wú)事故活動(dòng)支持指導(dǎo)單位、部門(mén)，為深圳地鐵集團(tuán)有限公司安質(zhì)部，深圳地鐵一號(hào)線建設(shè)分公司，深圳地鐵公司設(shè)備部。
開(kāi)展深圳地鐵一號(hào)線續(xù)建工程西鄉(xiāng)以東段，安裝裝修以及系統(tǒng)設(shè)備安裝安全生產(chǎn)無(wú)事故勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，以加強(qiáng)企業(yè)管理和安全生產(chǎn)為主要內(nèi)容，華鐵設(shè)備監(jiān)理部在以下五個(gè)方面向參與建筑安裝的安裝裝修2、3標(biāo)和系統(tǒng)設(shè)備安裝承包商發(fā)出倡議：
一、倡議優(yōu)化企業(yè)管理發(fā)揚(yáng)企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)。
參與建設(shè)的安裝裝修2、3標(biāo)和系統(tǒng)設(shè)備安裝承包商是深圳市地鐵建筑施工招投標(biāo)選拔的優(yōu)秀企業(yè)，有著優(yōu)良傳統(tǒng)的施工隊(duì)伍。我們倡議承包商發(fā)揚(yáng)企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)，優(yōu)化企業(yè)管理;倡議承包商的上級(jí)機(jī)關(guān)關(guān)注這次活動(dòng)，選派一名領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)職或兼職為本項(xiàng)目經(jīng)理部的企業(yè)大本營(yíng)總顧問(wèn)，使本企業(yè)在這次開(kāi)展的深圳地鐵一號(hào)線續(xù)建工程西鄉(xiāng)以東段，安裝裝修以及系統(tǒng)安裝建設(shè)中再現(xiàn)輝煌。
二、倡議強(qiáng)化安全管理安全到位提高功效。
倡議參建施工企業(yè)強(qiáng)化安全管理，為西鄉(xiāng)以東段大會(huì)戰(zhàn)創(chuàng)造安全氛圍;倡議各承包商以安全技術(shù)創(chuàng)新工藝，減輕作業(yè)人員勞動(dòng)強(qiáng)度，提高功效。倡議建立健全安全保障體系、質(zhì)量保障體系，實(shí)行安全生產(chǎn)人人有責(zé);倡議加強(qiáng)全員安全教育實(shí)效，由強(qiáng)制施工作業(yè)人員做好安全防護(hù)，轉(zhuǎn)變成為安全為我，我要安全理念。倡議企業(yè)決策層為企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展，以安全生產(chǎn)為綱;倡議項(xiàng)目管理層加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)項(xiàng)目施工的安全防范與控制;做到有效落實(shí);倡議生產(chǎn)作業(yè)班組落實(shí)安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、倡議文明施工爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程。
企業(yè)產(chǎn)品的優(yōu)劣，關(guān)系到企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。倡議各參建單位，以科學(xué)技術(shù)手段提高建筑安裝技術(shù)管理水平。倡議以企業(yè)文化文明施工，人性化管理，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程。倡議施工細(xì)化管理;倡議承包商內(nèi)部各專(zhuān)業(yè)、作業(yè)班組建立質(zhì)檢員進(jìn)行分項(xiàng)檢驗(yàn);倡議承包商內(nèi)部各專(zhuān)業(yè)、作業(yè)班組之間開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;倡議各參建施工單位建立工程實(shí)施統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳，完善各類(lèi)資料歸檔;倡議標(biāo)準(zhǔn)化、工廠化施工，文明施工，環(huán)境整潔施工。
四、倡議科學(xué)組織施工按期完成結(jié)點(diǎn)工期。
施工組織是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的核心管理工作，既關(guān)系到企業(yè)生存與發(fā)展，還關(guān)系到個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益。倡議各參建施工單位科學(xué)合理組織施工，按期完成各結(jié)點(diǎn)工期。倡議總工期結(jié)合實(shí)際合理分解成各結(jié)點(diǎn)工期，建立工期預(yù)警機(jī)制。倡議不斷加強(qiáng)各結(jié)點(diǎn)工期的施工調(diào)查，為施工組織做出可靠設(shè)計(jì)依據(jù);倡議對(duì)施工過(guò)程不斷進(jìn)行檢測(cè)，與施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)展可行性進(jìn)行評(píng)估，既及時(shí)糾偏，還為今后施工提供依據(jù);倡議各施工單位保障信息暢通機(jī)制，對(duì)檢測(cè)到的工期完成進(jìn)展信息情況及時(shí)通報(bào)監(jiān)理和業(yè)主。
五、倡議精打細(xì)算重策劃降低工程各項(xiàng)成本費(fèi)用。
完善施工周密計(jì)劃安排，加強(qiáng)施工管理運(yùn)作策劃，從而避免返工現(xiàn)象，降低工程造價(jià)成本和項(xiàng)目管理費(fèi)用，是企業(yè)管理水平的體現(xiàn)，是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面。倡議各施工單位，在每項(xiàng)分部工程開(kāi)工前做詳實(shí)工程調(diào)查，重計(jì)劃，重事前預(yù)測(cè)，重管理，重各系統(tǒng)間協(xié)調(diào)溝通與配合，避免返工和相互制約，減少工程造價(jià)成本以及管理費(fèi)用。倡議各施工單位加強(qiáng)參與建設(shè)施工人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高作業(yè)人員勞動(dòng)技能功效;倡議各施工單位開(kāi)展各類(lèi)技能評(píng)比競(jìng)賽，經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，發(fā)揮生產(chǎn)作業(yè)人員聰明才智;倡議各施工單位從生產(chǎn)基礎(chǔ)作業(yè)班組建立起完善統(tǒng)計(jì)、核算機(jī)制，為企業(yè)創(chuàng)收，提高企業(yè)員工經(jīng)濟(jì)收入。
希望參與深圳地鐵一號(hào)線續(xù)建工程西鄉(xiāng)以東段的安裝裝修2、3標(biāo)和系統(tǒng)設(shè)備安裝承包商積極踴躍響應(yīng)這次活動(dòng)，充分發(fā)揮各企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)，互相競(jìng)賽，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)保障安全，緊張有序的施工環(huán)境，共同為實(shí)現(xiàn)深圳地鐵1號(hào)線續(xù)建工程西鄉(xiāng)以東段20__年底順利開(kāi)通，創(chuàng)造佳績(jī)。
倡議人：__x。
時(shí)間：____年__月__日。
責(zé)任倡議書(shū)篇五
今年6月是全國(guó)第__個(gè)安全生產(chǎn)月，活動(dòng)的主題是強(qiáng)化安全發(fā)展觀念，提升全民安全素質(zhì)。任何一個(gè)地區(qū)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)企業(yè)不斷發(fā)展的背后，都離不開(kāi)安全生產(chǎn)營(yíng)造的良好發(fā)展環(huán)境。舒蘭市在扎實(shí)推進(jìn)以農(nóng)業(yè)做優(yōu)、工業(yè)做特、服務(wù)業(yè)做足、城鄉(xiāng)做美、民生做實(shí)、黨建做嚴(yán)為重點(diǎn)的宏偉事業(yè)中，安全生產(chǎn)始終是重要保障。為強(qiáng)化安全發(fā)展觀念，有效提升全民安全素質(zhì)，建設(shè)平安舒蘭。我們誠(chéng)摯地向全體市民發(fā)出倡議：
全市每個(gè)社會(huì)組織都行動(dòng)起來(lái)，讓安全走進(jìn)社會(huì)各單位，讓安全成為一種工作需要。發(fā)展與安全是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)進(jìn)步的永恒主題，安全是發(fā)展的底線，發(fā)展要時(shí)刻尊重安全。各單位要充分利用條幅、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和講座等各種宣傳形式，推進(jìn)新《安全生產(chǎn)法》和安全生產(chǎn)知識(shí)技能進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭等活動(dòng)，提高廣大群眾的安全生產(chǎn)意識(shí)、法律法規(guī)常識(shí)、安全操作技能、自我保護(hù)能力，讓安全生產(chǎn)深入人心，提升全民安全生產(chǎn)素質(zhì)。
全市每個(gè)學(xué)校都行動(dòng)起來(lái)，大力開(kāi)展安全生產(chǎn)教育，讓安全成為一種習(xí)慣。各所學(xué)校要認(rèn)真完成教學(xué)大綱有關(guān)安全教學(xué)任務(wù)，抓好實(shí)驗(yàn)和體育等課堂安全，同時(shí)經(jīng)常舉辦日常應(yīng)知應(yīng)會(huì)安全知識(shí)講座，組織學(xué)生開(kāi)展安全應(yīng)急救援演練等，通過(guò)堅(jiān)持不懈的教育，養(yǎng)成學(xué)生安全意識(shí)濃厚、安全防范嚴(yán)密的習(xí)慣。
全市每個(gè)家庭都行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)、關(guān)注安全生產(chǎn)，家庭所有成員都要牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)，讓時(shí)時(shí)講安全、事事談安全成為家庭茶余飯后的熱門(mén)話題，讓親朋好友之間互相囑咐安全和交流安全經(jīng)驗(yàn)成為我們生活新時(shí)尚，讓安全氛圍充溢每個(gè)家庭，促進(jìn)家家幸福平安。
全市每個(gè)公民都行動(dòng)起來(lái)，讓安全成為一種社會(huì)風(fēng)尚。人的生命最寶貴，我們每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終渴望和追求安全，牢固樹(shù)立濃厚的安全意識(shí)，時(shí)刻把安全生產(chǎn)印在腦里、放在心中、落實(shí)到行動(dòng)上，人人行動(dòng)，認(rèn)真遵守安全生產(chǎn)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，從自身做起、從身邊做起，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，營(yíng)造愛(ài)安全、講安全、人人安全的濃厚氛圍。
廣大市民朋友們，為了我們的人生更加精彩、家庭更加幸福，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，讓安全生產(chǎn)真正成為舒蘭人的一種生活習(xí)慣，自覺(jué)促進(jìn)安全生產(chǎn)，有效推動(dòng)全市安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展，讓果實(shí)之城變得更加富有魅力!
倡議人：
時(shí)間：
責(zé)任倡議書(shū)篇六
1、以為消費(fèi)者提供安全、放心的飲用水為己任，嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)進(jìn)行生產(chǎn)和銷(xiāo)售;提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，建立并完善質(zhì)量保障體系;加工工藝使用的加工助劑、包裝材料，須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)要求。
2、生產(chǎn)用原水必須符合國(guó)家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的要求。飲用水生產(chǎn)企業(yè)，應(yīng)按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)對(duì)水源地進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)，設(shè)立衛(wèi)生防護(hù)區(qū)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，科學(xué)合理開(kāi)發(fā)水資源。
3、規(guī)范瓶裝水的宣傳和推廣，產(chǎn)品標(biāo)識(shí)及宣傳推廣應(yīng)合法、科學(xué)、真實(shí)、準(zhǔn)確，杜絕夸大產(chǎn)品功能及宣稱(chēng)保健作用的現(xiàn)象。積極向消費(fèi)者倡導(dǎo)科學(xué)的飲水知識(shí)，正面引導(dǎo)瓶裝飲用水消費(fèi)行為。
1、從企業(yè)自身做起，建立以節(jié)能減排為目標(biāo)的企業(yè)日常行為規(guī)范，減少能源消耗，降低污染排放，開(kāi)展節(jié)能環(huán)保培訓(xùn)，提高企業(yè)全員環(huán)保意識(shí)。
2、關(guān)注自然環(huán)境的污染問(wèn)題，通過(guò)舉辦社會(huì)公益宣傳活動(dòng)、以切實(shí)行動(dòng)對(duì)飲用水水源地進(jìn)行保護(hù)等，喚起全社會(huì)保護(hù)水資源的意識(shí)，倡導(dǎo)公眾投身保護(hù)環(huán)境的事業(yè)中。
3、關(guān)心并全力支持科技、教育、文化、衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，為政府分憂、由社會(huì)解難，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。
維護(hù)我們賴以生存的自然環(huán)境需要社會(huì)、企業(yè)的共同努力，創(chuàng)造良好的消費(fèi)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的飲用水產(chǎn)品需要企業(yè)的全力付出。讓我們共同努力，關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，讓消費(fèi)者安心、放心。
食品飲料()有限公司。
中國(guó)飲料工業(yè)協(xié)會(huì)。
20xx年4月9日。
責(zé)任倡議書(shū)篇七
中國(guó)社會(huì)教育進(jìn)步，使得更多年輕人有機(jī)會(huì)接受高等教育，但是也因教育觀念進(jìn)步不足、父母對(duì)于獨(dú)生子女護(hù)
愛(ài)
過(guò)度，使得大多數(shù)年輕同學(xué)
既無(wú)參與社會(huì)、熟悉社會(huì)的意識(shí)，更無(wú)介入社會(huì)、知道社會(huì)對(duì)他們期待的行動(dòng)。因此，很多同學(xué)到畢業(yè)之時(shí)，才感到自己對(duì)職場(chǎng)所知茫茫，無(wú)從選擇，更欠所長(zhǎng)。對(duì)于這一現(xiàn)象，社會(huì)批評(píng)甚多，但是我們身為商界創(chuàng)業(yè)者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，一方面有用人的迫切需要，另一方面也有一定的職場(chǎng)資源，更有自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與責(zé)任，以此幫助大學(xué)與大學(xué)生彌補(bǔ)職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的缺失。目前中國(guó)的企事業(yè)（包括黨政機(jī)關(guān)）給予大學(xué)生的實(shí)習(xí)
機(jī)會(huì)還比較有限，對(duì)于實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)生的管理還不夠規(guī)范，這直接影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)與影響到同學(xué)們對(duì)于實(shí)習(xí)的看法與感受。為此，零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)與其他
大學(xué)生實(shí)習(xí)先行企業(yè)在“黑蘋(píng)果大學(xué)生實(shí)習(xí)聯(lián)盟（習(xí)盟）”的旗幟下，向海內(nèi)外廣大企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)與人力資源主管們發(fā)出以下倡議：每個(gè)企事業(yè)按照自己的實(shí)際員工的數(shù)量開(kāi)放不低于5%的實(shí)習(xí)生崗位，這不只是給大學(xué)生以實(shí)際的工作鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)到實(shí)際工作的樣式、明確職業(yè)規(guī)劃的方向、提高利用各類(lèi)社會(huì)資源與
校園
資源的能力，也有助于企事業(yè)文化的青春化、提前進(jìn)行人才的選擇與培養(yǎng)、加強(qiáng)企事業(yè)在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，提高在新的經(jīng)濟(jì)周期中企事業(yè)單位工作要求與年輕一代人才特點(diǎn)的匹配性。對(duì)于大學(xué)實(shí)習(xí)生，應(yīng)
學(xué)習(xí)
其他實(shí)習(xí)生先行企事業(yè)單位的實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)、定義實(shí)習(xí)崗位、完善實(shí)習(xí)培訓(xùn)、指定實(shí)習(xí)導(dǎo)師、注意實(shí)習(xí)生溝通、對(duì)于實(shí)習(xí)遇到的一些適應(yīng)性問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的解決、評(píng)估實(shí)習(xí)效果、做好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)評(píng)估工作。在企業(yè)中，應(yīng)把實(shí)習(xí)管理列為企事業(yè)人力資源的常規(guī)職能，并制定相應(yīng)的制度、確定相應(yīng)的主管，企事業(yè)負(fù)責(zé)人也應(yīng)適當(dāng)關(guān)心實(shí)習(xí)工作，并應(yīng)要求其他員工關(guān)心實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)。在適當(dāng)?shù)墓芾頇C(jī)制下，實(shí)習(xí)不只為大學(xué)生提供熟悉職場(chǎng)的幫助，也能為企事業(yè)工作做出實(shí)際的貢獻(xiàn)，出于公平起見(jiàn)，也是為鼓勵(lì)大學(xué)生在實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真、敬業(yè)與更負(fù)責(zé)任，體現(xiàn)企事業(yè)單位對(duì)于實(shí)習(xí)生工作的認(rèn)同，消除現(xiàn)在因?yàn)槟承﹩挝粺o(wú)償使用實(shí)習(xí)而形成的“實(shí)習(xí)是社會(huì)上企事業(yè)單位剝削學(xué)生或者利用廉價(jià)勞動(dòng)力的一種手段”的不良影響，我們鼓勵(lì)實(shí)習(xí)單位為實(shí)習(xí)生制定專(zhuān)門(mén)的實(shí)習(xí)工資標(biāo)準(zhǔn)以及效應(yīng)的工作績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)形成“有規(guī)范的實(shí)習(xí)要求—有合理的工作酬報(bào)—提升實(shí)習(xí)要求—提高工作報(bào)酬水平—實(shí)習(xí)生職業(yè)積極性的`進(jìn)一步躍升”這樣一種良性循環(huán)。
在我們倡導(dǎo)的大學(xué)生實(shí)習(xí)運(yùn)動(dòng)中，我們注意到不少同學(xué)有機(jī)會(huì)參與了一些有意義的常規(guī)崗位實(shí)習(xí)活動(dòng)，積累與學(xué)習(xí)了不少經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)“總裁一日助理活動(dòng)”是大學(xué)生就近了解生意人的工作方式、決策方式、交往方式的實(shí)習(xí)形式，極大的促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)于自己想做一個(gè)管理者或者領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)有素養(yǎng)的反思。因此在我們實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特號(hào)召更多的企業(yè)管理層、領(lǐng)導(dǎo)層參與“總裁一日助理活動(dòng)”——你只需要自己每月拿出幾天時(shí)間，每天接受一名大學(xué)生跟隨見(jiàn)習(xí)，在見(jiàn)習(xí)期間我們黑蘋(píng)果大學(xué)生實(shí)習(xí)聯(lián)盟與黑蘋(píng)果青年活動(dòng)會(huì)提供必要的幫助，并提供管理方式的溝通，我們也要求大學(xué)生在見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí)，能形成當(dāng)日的助理博客，對(duì)一日見(jiàn)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與分享，形成互動(dòng)，從而動(dòng)員更多的大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。
培養(yǎng)適合職場(chǎng)需要的高等教育人才，需要我們所有的企事業(yè)單位透過(guò)包括實(shí)習(xí)機(jī)制在內(nèi)的積極介入模式，傳遞自己的需求信息也是傳遞自己的貢獻(xiàn)意愿，我們相信，結(jié)合現(xiàn)在的年輕人才已有的見(jiàn)識(shí)廣、獲得信息能力強(qiáng)、富有
想象
力的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)習(xí)工作能夠加強(qiáng)同學(xué)們相對(duì)薄弱的行動(dòng)力鍛煉、接觸真實(shí)的職業(yè)、嘗試目標(biāo)化管理與提升執(zhí)行力等方面的不足，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)“早實(shí)習(xí)早成長(zhǎng)”和對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)“早用實(shí)習(xí)生更有早期介入人才競(jìng)爭(zhēng)的能力”的覺(jué)悟。讓我們一起行動(dòng)，形成推動(dòng)在企事業(yè)單位中實(shí)習(xí)常態(tài)化的合力。我們代表廣大熱切期待企業(yè)家們支持的實(shí)習(xí)生同學(xué)向你們致以誠(chéng)摯的敬意！
聯(lián)系人：
當(dāng)你在做一件所謂“天知、地知、你知、我知”的事情時(shí)，是否對(duì)得起良知，是否經(jīng)得起誠(chéng)信的檢驗(yàn)。比如在無(wú)人監(jiān)考的考試中，在無(wú)監(jiān)視器的超市中，在與每個(gè)人相處交往中，都要講誠(chéng)信，守誠(chéng)信，讓誠(chéng)信與我們同行。朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，別讓誠(chéng)信只停留在口頭上，而應(yīng)讓誠(chéng)信無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。讓我們做誠(chéng)信的主人，對(duì)自己誠(chéng)信，對(duì)他人誠(chéng)信，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。只有誠(chéng)信待人，別人才會(huì)誠(chéng)信對(duì)你。
每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)碰到或多或少的挫折，陷入或深或淺的困境。正因?yàn)樵?jīng)有過(guò)太多人的幫助與關(guān)愛(ài)，才有我們今天的成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)感恩可以讓人感受慈愛(ài)與溫暖，可以讓人懂得知恩圖報(bào)，為他人、為社會(huì)多做點(diǎn)有益的事。父母、親人、朋友、社會(huì)的資助，甚至還有一些后來(lái)連名字都不記得的人一直在支撐著我們。
生活
給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能回報(bào)的，不要覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻懷著一顆感恩的心，珍惜
身邊的每一位親友，對(duì)需要幫助的人給出你鼓勵(lì)的微笑、貼心的話語(yǔ)或用實(shí)際行動(dòng)支持他們！誠(chéng)信乃立身之本，感恩為動(dòng)力之源，行動(dòng)起來(lái)吧，同學(xué)們。
生命之舟，一半風(fēng)
雨
，一半陽(yáng)光，讓我們揚(yáng)起誠(chéng)信之帆去遠(yuǎn)航；人生之路，一段坎坷，一段輝煌，讓我們心懷感恩去開(kāi)拓，因?yàn)槲覀兠靼?，感恩是永遠(yuǎn)的話題
、是社會(huì)進(jìn)步的基石。做一個(gè)誠(chéng)信的人，美化你我的
心靈
。做一個(gè)懂得感恩的人，讓愛(ài)與我們同在。
讓我們共同呼喊，誠(chéng)信、感恩與你我同行！
責(zé)任倡議書(shū)篇八
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
早上好!
今天演講的主題是節(jié)約用水用電。
我們都知道“水是生命的源泉”，“電是發(fā)展的'杠桿”。全世界的水有93%是咸水，淡水只占7%，而能喝的'水只有0.8%，全世界50億人就靠飲用這0.8%的淡水。電力方面，許多地區(qū)在高峰時(shí)段因電力資源不足拉閘限電。再看我校硬件設(shè)施日趨完善，健全方便的水電設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的工作環(huán)境，旨在能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量。但也不難發(fā)現(xiàn)許多浪費(fèi)的現(xiàn)象，嘩嘩的自來(lái)水從指尖流走、白白的飯粒從碗中倒掉、外面光線充足教室里依舊燈火輝煌，不能很好的利用水電資源，造成我校水電的開(kāi)支非常大。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德;勤儉辦校更是我校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。人們普遍認(rèn)為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費(fèi)驚人。節(jié)約用水、節(jié)約用電，刻不容緩。我們向全校師生員工發(fā)出節(jié)約用水、用電倡議,希望每一位師生員工以主人翁的態(tài)度，倍加珍惜稀缺的資源，節(jié)約每一滴水、每一度電、，使節(jié)能意識(shí)、節(jié)能行為在我們校園里蔚然成風(fēng):對(duì)此我們努力做到以下幾點(diǎn)：
1、從節(jié)約一滴水、一度電開(kāi)始，重樹(shù)勤儉節(jié)約的美德。
2.人離關(guān)水關(guān)電，不論是學(xué)校的還是家里的電燈，不用就要隨手關(guān)掉。3、用水避免長(zhǎng)流水：洗涮時(shí)，切記不要讓水一直流個(gè)不停。在洗手和沖拖把時(shí)，不要將水龍頭開(kāi)到，用完水，立刻關(guān)緊水龍頭，發(fā)現(xiàn)忘關(guān)的要主動(dòng)關(guān)閉，養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭的良好習(xí)慣。
4、用電避免晝夜燈，走出教室及時(shí)關(guān)燈、教室光線充足時(shí)，做到能不用電盡量不用，養(yǎng)成隨手關(guān)燈習(xí)慣。
5、發(fā)現(xiàn)水電設(shè)施壞了，主動(dòng)及時(shí)報(bào)告。
6、積極向家長(zhǎng)向鄰居向朋友宣傳節(jié)約水電的意義和方法。建議身邊的人一水多用，一燈多用，隨時(shí)糾正他人浪費(fèi)水電的行為。同學(xué)們，讓我們拿出實(shí)際行動(dòng)，節(jié)約用水用電，形成“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的良好氛圍。
倡議人：xx。
20xx年xx月xx日。
責(zé)任倡議書(shū)篇九
在學(xué)校開(kāi)展的責(zé)任主題教育中，我再次領(lǐng)會(huì)到了責(zé)任比能力更重要、敬業(yè)比水平更重要的精神。什么是責(zé)任?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)。責(zé)任存在于我們每個(gè)人的日常工作之中。通過(guò)參加此次教育活動(dòng)，我進(jìn)一步明確了本人的責(zé)任意識(shí)、增強(qiáng)了自身的責(zé)任感。
做好工作，首先必須有高度的責(zé)任心。個(gè)人工作能力固然重要，但是責(zé)任在先責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任決定成敗。每個(gè)人唯有勇敢地扛起自己的責(zé)任，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，才能使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)，也才能把我們正在做的事情做好.
因此，我們每一位教師要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作，全心盡責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。如何更好地為學(xué)生負(fù)責(zé)，應(yīng)該是我們每一名老師所關(guān)心的重點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，公正平等，正直無(wú)私，不偏袒，不偏心，對(duì)待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績(jī)、不同個(gè)性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生，一視同仁，滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意教育好學(xué)生。
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。只重視學(xué)生的考試成績(jī)，忽視學(xué)生的思想進(jìn)步，只教書(shū)不育人。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)，教學(xué)生幾年，卻要對(duì)其幾十年發(fā)展負(fù)責(zé)。要精心打造學(xué)生在未來(lái)社會(huì)生活和競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的核心素養(yǎng)：民族精神、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等等。那種只注重學(xué)生眼前成績(jī)和考試名次的態(tài)度和行為是不負(fù)責(zé)任的。
愛(ài)是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。也說(shuō)明了盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。
責(zé)任倡議書(shū)篇十
今年3月31日，是第十九個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。今年安全教育日活動(dòng)的主題是：“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”。我們學(xué)校組織師生開(kāi)展了緊急狀態(tài)下的避險(xiǎn)、逃生、自救互救演練，通過(guò)板報(bào)、廣播、主題班會(huì)等形式全面提高師生安全素質(zhì)，培養(yǎng)師生的自救互救能力。學(xué)校要安寧，學(xué)生要安全，我們每位同學(xué)要從自身做起，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)基本技能，掌握基本知識(shí)，讓生命更加燦爛。為此向同學(xué)們提出以下倡議：
(1)注意交通安全。沒(méi)有車(chē)閘或沒(méi)有安全保證的自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)不能上路;不要在人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道上騎自行車(chē)、電動(dòng)車(chē);要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，經(jīng)過(guò)較大陡坡或橫穿機(jī)動(dòng)車(chē)道時(shí)應(yīng)當(dāng)推車(chē)行走;雨、雪、霧等天氣要慢速行駛，轉(zhuǎn)彎時(shí)要提前減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐;超越前方自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)時(shí)，不要與其靠的太近，速度不要過(guò)猛，不得妨礙被超車(chē)輛的正常行駛。不要手中持物騎車(chē)，不要雙手離把騎車(chē)，不要兩人騎一輛車(chē);騎車(chē)不要曲折行駛，不要相互追趕，不要兩輛以上并排行駛。兩輛車(chē)行駛時(shí)，兩人不要相互勾肩搭背，相互推擠，相互追逐。出門(mén)在外，要文明，要素養(yǎng)，要安全。
(2)注意課間安全，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓道口玩耍。有序上下樓。要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹(shù)木、窗戶等。
(3)注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)。嚴(yán)防器械傷人。
(5)講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。不到校外小攤小販購(gòu)買(mǎi)食物，注意身體健康。
(6)注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍內(nèi)，如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。
(7)不玩火、不焚燒廢棄物。愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能正確避險(xiǎn)。
(8)對(duì)自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事。因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。自己解決不了的矛盾，一定要尋求老師的幫助進(jìn)行解決。
(9)放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話或110得到幫助。不接受陌生人接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)人員、值班領(lǐng)導(dǎo)或教師。
(10)認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書(shū)籍，不拉幫結(jié)伙，不同社會(huì)閑雜人員交往。
同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯覀儾艜?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉欤覀兊纳诺靡匝永m(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧!
同學(xué)們，保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。衷心希望我們每一個(gè)人都加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全，做到警鐘長(zhǎng)鳴!
苗館初級(jí)中學(xué)。
責(zé)任倡議書(shū)篇十一
本公司董事會(huì)及全體董事保證本報(bào)告內(nèi)容不存在任何虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或重大遺漏，并對(duì)其內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性承擔(dān)個(gè)別及連帶責(zé)任。
20_年9月20日17:22左右，_化學(xué)集團(tuán)股份有限公司_工業(yè)園在停車(chē)處理過(guò)程中，有一臺(tái)12立方米粗m緩沖罐發(fā)生爆裂。
一、事故裝置基本情況。
本次事故發(fā)生在粗m提純系統(tǒng)的粗m緩沖罐d3407，該罐內(nèi)正常物料為反應(yīng)液精制處理后的粗m，容積為12.1m3;該罐工作壓力為-0.063mpa，設(shè)計(jì)壓力為-0.1/0.2mpa，工作溫度為200℃，設(shè)計(jì)溫度為230℃;儲(chǔ)罐材質(zhì)為s304不銹鋼。
二、事故原因初步分析。
初步判斷該系統(tǒng)中有未反應(yīng)的dam與罐內(nèi)物料mdi發(fā)生反應(yīng)生成脲，堵塞d3407排氣均壓管線，由于罐內(nèi)溫度在200度，此時(shí)有部分mdi發(fā)生自聚反應(yīng)，放出二氧化碳?xì)怏w，造成罐內(nèi)壓力上升，最后超壓爆裂。
三、事故造成的經(jīng)濟(jì)損失。
本次事故造成粗m緩沖罐d3407、支撐架及配套管線損壞，預(yù)計(jì)直接經(jīng)濟(jì)損失約20萬(wàn)元左右，重新制造粗m緩沖罐工程周期約25天。本次事故相關(guān)的資產(chǎn)和人員均已投保，目前公司已與保險(xiǎn)公司取得聯(lián)系，具體賠付事宜尚在處理過(guò)程中。mdi裝置能否如期開(kāi)車(chē)，取決于事故調(diào)查處理情況。
公司將根據(jù)事故調(diào)查進(jìn)展情況及時(shí)履行披露義務(wù)。
特此公告。
_化學(xué)集團(tuán)股份有限公司。
20_年9月22日。
責(zé)任倡議書(shū)篇十二
全校教職員工們：
千秋大業(yè)，教育為本;教育成敗，系于教師。作為光榮的人民教師，我們肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接-班人的歷史重任?！皩W(xué)高為師、身正為范”，我們的職業(yè)道德水準(zhǔn)，將直接關(guān)系到千萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)。為此，認(rèn)真貫徹落實(shí)_對(duì)廣大教師提出的“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)要求，提高我們的職業(yè)道德水平和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，已成為當(dāng)務(wù)之急。因此，我們積極參加縣教育局組織的“愛(ài)與責(zé)任”主題教育活動(dòng)。為打造一支富有愛(ài)心、敬業(yè)愛(ài)崗、學(xué)識(shí)精深、品行高潔、學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意的教師隊(duì)伍，特向全校教師發(fā)出如下倡議：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表：樹(shù)立正確的職業(yè)理想，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以身作則，率先垂范，盡職盡責(zé)，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。把自身的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。立足本職勇挑重?fù)?dān)，用扎扎實(shí)實(shí)的工作去開(kāi)創(chuàng)我校教育事業(yè)嶄新的未來(lái)。
二、淡泊名利，勤奮工作。倡導(dǎo)不甘落后的拼搏精神，誠(chéng)實(shí)守信、淡泊名利、廉潔從教的園丁精神，時(shí)時(shí)處處注意自己的職業(yè)形象，以身作則。用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)及刻苦鉆研、不斷探索的進(jìn)取精神去感染學(xué)生;用自己淵博的學(xué)識(shí)和精湛的講課藝術(shù)去吸引學(xué)生;用自己榜樣的力量去引導(dǎo)、激勵(lì)和鼓舞學(xué)生。
三、以人為本，不歧視體罰學(xué)生。樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，熱情關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;堅(jiān)決反對(duì)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
四、廉潔從教，不參與(違規(guī))有償家教。堅(jiān)持高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，反對(duì)拜金主義和極端個(gè)人主義。不參與(違規(guī))有償家教，不強(qiáng)制學(xué)生捐款、訂閱報(bào)刊雜志，不接受家長(zhǎng)與學(xué)生的請(qǐng)吃和饋贈(zèng)，不利用學(xué)生家長(zhǎng)為自己謀取私利。終身廉潔從教。
五、求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新。倡導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的精神，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和觀念。努力學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，深入鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)把握學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。建立相互學(xué)習(xí)、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的機(jī)制，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，不斷提高教育教學(xué)和科研水平。
三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。教育是事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn);教育是科學(xué)，需要我們?nèi)デ笏?教育是藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新。老師們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)去塑造和提升教師的良好形象，做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意的教師。
此致
敬禮
倡議部門(mén)：衢山初中工會(huì)。
責(zé)任倡議書(shū)篇十三
20xx年2月10日下午，我們學(xué)校組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，觀看北京市海淀區(qū)巨山小學(xué)校長(zhǎng)王淑清的《責(zé)任教育讓學(xué)生抹去打工子女的印記》講座。通過(guò)“學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到：作為一名教師責(zé)任是多么重大。人們常說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德，有強(qiáng)烈的教育責(zé)任心。通過(guò)此次學(xué)校組織的“責(zé)任教育”主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我懂得：
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“堅(jiān)守責(zé)任，追求卓越”的決心。既然我選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛(ài)心無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。用愛(ài)去教育學(xué)生，賞識(shí)每名學(xué)生，使他們?cè)诶蠋煹膼?ài)心呵護(hù)下健康地成長(zhǎng)。讓每一個(gè)孩子享受一個(gè)公平、優(yōu)秀的教育。
其次，堅(jiān)持有教無(wú)類(lèi)。真正的教育就是對(duì)人的尊重，尊重就是平等，就是沒(méi)有歧視，就是一視同仁，在教學(xué)中發(fā)自內(nèi)心地送給孩子的一個(gè)微笑、投向孩子的一個(gè)贊賞的眼神、一句鼓勵(lì)孩子的話語(yǔ)，一次耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，使優(yōu)質(zhì)教育以教師的言談舉止輸入孩子的心靈。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)注每個(gè)孩子的差異，探討適合每個(gè)孩子的教育，使每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。樹(shù)立高度的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，提高自己的鉆研精神。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。在工作中我要用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。
責(zé)任倡議書(shū)篇十四
《工作就是責(zé)任》是一本好書(shū)，對(duì)我的啟發(fā)很大，使我對(duì)煤礦這份工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)責(zé)任感也有了更深的理解，進(jìn)一步明白了責(zé)任心在工作中的重要性。特別是書(shū)中的第四章的內(nèi)容，它教會(huì)了我如何加強(qiáng)自己的責(zé)任心。這本書(shū)主要講了什么是責(zé)任感，責(zé)任感在工作中的重要性，哪些因素會(huì)妨礙責(zé)任感，責(zé)任感修煉的方法和企業(yè)怎樣更好地落實(shí)責(zé)任制。書(shū)中運(yùn)用了大量的有著極強(qiáng)的說(shuō)服力案例，說(shuō)明了責(zé)任心在工作中的重要性，說(shuō)明了有沒(méi)有責(zé)任心決定了事物的成功與失敗，說(shuō)明了有責(zé)任心的人才是可靠的人，才會(huì)是一個(gè)成功的人，一個(gè)缺乏責(zé)任的人始終是一個(gè)失敗的人，一個(gè)缺乏責(zé)任的組織是注定失敗的組織，看完了《工作就是責(zé)任》一書(shū)，它使我受益匪淺。
書(shū)中寫(xiě)道：作為一個(gè)人，只有對(duì)你做過(guò)的每一件事都敢于負(fù)責(zé)，才會(huì)贏得別人對(duì)你的信任和贊揚(yáng)。人類(lèi)失去責(zé)任，世界將會(huì)怎樣？這首先讓我感到人類(lèi)失去責(zé)任的可怕，我們將會(huì)處在一個(gè)失去文明的混亂社會(huì)。那么，工作失去責(zé)任，又將會(huì)是怎樣呢？有一句話寫(xiě)得好：只有有了責(zé)任心，才能夠有激情，有忠誠(chéng)，有奉獻(xiàn)，才能成就一切事業(yè)的可能；才能擁有一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)，才能夠創(chuàng)造奇跡。
回首5月12日的汶川大地震，讓我們看到有責(zé)任心就一定不會(huì)被困難壓垮。溫總理，當(dāng)他知道消息后第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)，他深知災(zāi)情的嚴(yán)重，更感到責(zé)任的重大，“人命關(guān)天”“多難興邦”道出了一個(gè)總理的心聲，也成了大家戰(zhàn)勝災(zāi)情的最溫暖的力量；譚千秋老師為學(xué)生撐起沒(méi)有瓦礫的天空，向倩老師被砸成了三段，仍然摟著學(xué)生?？h長(zhǎng)親人沒(méi)了，家沒(méi)了但責(zé)任還在??那么多感人事跡一幕又一幕，是心中的責(zé)任感使他們這樣做，我們每一個(gè)人無(wú)不為之震撼和感動(dòng)！這就是高度的責(zé)任心給我們帶來(lái)的力量。相信在這種力量的支持下，我們企業(yè)的每一個(gè)職工都加強(qiáng)責(zé)任心的培養(yǎng)和修煉，在自己的崗位上恪盡職守、盡職盡責(zé)，那我們的企業(yè)一定會(huì)更加快速的發(fā)展和壯大。
書(shū)中有一句話“一旦你踏上了任何一個(gè)工作崗位，你就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命?！边@使我聯(lián)想到自己的工作，我作為一名普通煤礦管理工作者，首先就要弄清楚自己的責(zé)任，該負(fù)哪些責(zé)任，對(duì)自己的工作職責(zé)內(nèi)的任何事情，都要主動(dòng)去完成，不要等到單位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)安排。我們選擇了煤礦這份職業(yè)，就應(yīng)該有個(gè)積極的工作態(tài)度，因?yàn)槊旱V工作本身就是一個(gè)辛苦、臟和累的象征。我們要有這種工作上的優(yōu)越感和責(zé)任感，這樣我們就會(huì)感覺(jué)到我們的工作十分有意義。工作中，很多的事情很零碎、很瑣屑，但是“工作中無(wú)小事”，任何一個(gè)不起眼環(huán)節(jié)的疏忽，都可能帶來(lái)意想不到的后果。所以在工作中我們要時(shí)時(shí)、事事認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)自己的責(zé)任感、少些浮躁心理。在失意時(shí)、在牢騷和抱怨中，我們要學(xué)會(huì)自我反思、學(xué)會(huì)心存感激、學(xué)會(huì)珍惜眼前的機(jī)會(huì)，正所謂“智者無(wú)怨”，我們一定要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殂@石往往就在“我們的后院”。我在以后的工作中要增強(qiáng)責(zé)任心，這樣我才能把工作完成得更好。是的，人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。對(duì)我而言，無(wú)論做什么事情，都要牢記自己的責(zé)任，無(wú)論在什么工作崗位上，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，遇到任何問(wèn)題要從自己身上找原因，不要用任何借口來(lái)為自己開(kāi)脫或搪塞，“任何借口都是推卸責(zé)任”。擁有一份工作，也就應(yīng)該承擔(dān)一份責(zé)任，在對(duì)待工作時(shí)采取積極主動(dòng)的態(tài)度，才能在辛苦的工作中找到樂(lè)趣，創(chuàng)造人生更大的價(jià)值，感受工作的意義。我堅(jiān)信一個(gè)有責(zé)任感的人就一定是個(gè)成功的人，一個(gè)高度負(fù)責(zé)的組織一定是個(gè)成功的組織。
責(zé)任倡議書(shū)篇十五
親愛(ài)的同學(xué)們：
20__年12月1日是第33個(gè)“世界艾滋病日”。我國(guó)20__年“世界艾滋病日”宣傳活動(dòng)主題是“攜手防疫抗艾共擔(dān)健康責(zé)任”。每個(gè)人是自己健康的第一責(zé)任人，防治艾滋病既需要政府組織領(lǐng)導(dǎo)，也需要全社會(huì)和每個(gè)人貢獻(xiàn)力量，形成“政府領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)合作，人人參與，共建共享”的良好局面，共同努力實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)建設(shè)目標(biāo)。
為了讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)“防艾”意識(shí)，掌握艾滋病防治政策、措施，普及防治知識(shí)，正視艾滋病，遠(yuǎn)離艾滋病，在此我們特別發(fā)出以下倡議:。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)防控艾滋病的相關(guān)知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)艾滋病對(duì)人類(lèi)健康的嚴(yán)重危害，提高預(yù)防艾滋病的意識(shí)。
二、明確大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，從自身做起，帶頭倡導(dǎo)科學(xué)、健康的生活方式，踐行文明風(fēng)尚，投身到防治艾滋病的宣傳隊(duì)伍中去。
三、了解艾滋病只是一種病，一種傳染病，不是對(duì)一種行為的批判，艾滋病患者也僅僅是一名值得同情和渴望幫助的病人。
四、遵紀(jì)守法、潔身自愛(ài)、珍惜生命、拒絕毒品。至今全世界還未研發(fā)出能夠預(yù)防艾滋病的疫苗和治愈藥物，防治艾滋病，重在預(yù)防，倡導(dǎo)健康生活，潔身自好，樹(shù)立正確的性道德意識(shí)和性觀念，遠(yuǎn)離艾滋。
五、掌握預(yù)防艾滋病的正確方法，抵御艾滋病。
六、不共用牙刷、剃須刀等私人用品。
七、不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)打針、拔牙、針灸、美容或手術(shù)。
八、不使用未經(jīng)檢驗(yàn)的血液制品，減少不必要的輸血。
九、避免在日常工作、生活中沾上傷者的血液。
十、關(guān)心艾滋病患者，不歧視艾滋病人，以積極正確的態(tài)度看待艾滋病患者和感染者。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要潔身自愛(ài)，珍愛(ài)生命。我們正經(jīng)歷一個(gè)偉大的、發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)的進(jìn)步和民族的復(fù)興，寄予了我們新一代責(zé)任與使命。從自身做起，正確認(rèn)識(shí)艾滋病、預(yù)防艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。讓我們共同努力，用我們的愛(ài)心、我們的真誠(chéng)，使和諧社會(huì)的陽(yáng)光更加溫暖、明媚，放飛當(dāng)代大學(xué)生的理想之夢(mèng)。
責(zé)任倡議書(shū)篇十六
1、出門(mén)帶傘防天雨，上崗遵章防事故。
2、保安全千日不足，出事故一日有余。
3、安全生產(chǎn)勿僥幸，違章蠻干要人命。
4、實(shí)實(shí)在在反違章，真心真意抓安全!
5、我是我生命的主人，我是我安全的主宰。
6、無(wú)知加大意必危險(xiǎn)，防護(hù)加警惕保安全。
7、一人操心一處安，眾人操心保平安。
8、油門(mén)踩下責(zé)任先，車(chē)輪一轉(zhuǎn)慎安全。
9、互讓半步，處處通途。步步小心，平安是金。
10、寧為安全多想一分，勿為違章后悔一生。
11、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
12、多看一眼，安全保險(xiǎn)。多防一步，少出事故。
13、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
14、安全編織幸福的花環(huán)，違章釀成悔恨的苦酒。
15、重視安全，才有平安;輕視安全，就有危險(xiǎn)。
16、重視安全，賜你幸福;輕視安全，報(bào)以痛苦。
17、人最寶貴，安全第一。我要安全，安全為我。
18、安全是第一，如果不注意安全就會(huì)結(jié)束生命。
19、大家自覺(jué)提高安全防范，享受社會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)。
20、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
21、安全要講，事故要防，安不忘危，樂(lè)不忘憂。
22、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。
23、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
24、查隱患及時(shí)整改不馬虎，糾違章嚴(yán)肅處理不放過(guò)。
25、安全是天，安全是地，沒(méi)有安全，就沒(méi)有了天和地。
26、不怕千日緊，只怕一時(shí)松。疾病從口入，事故由松出。
27、小心無(wú)大錯(cuò)，粗心鑄大過(guò)。生產(chǎn)秩序亂，事故到處有。
28、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
29、安全一點(diǎn)，幸福十分，要掙錢(qián)保平安，要想富滅事故。
30、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費(fèi)。
31、危險(xiǎn)無(wú)處不在，只有緊記安全，才能平平安安過(guò)每一天。
32、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
33、啄木鳥(niǎo)嘴尖能捉松中害蟲(chóng)，安全員敬業(yè)能除事故隱患。
34、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
35、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
36、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
37、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
38、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
39、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
40、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
41、安全人人抓，幸福千萬(wàn)家。安全兩天敵，違章和麻痹。
42、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
43、安全不離口，規(guī)章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。
44、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是醞釀事故的溫床。
45、疑而后問(wèn)，問(wèn)而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。
46、安全來(lái)于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來(lái)安全，蠻干招來(lái)禍端。
47、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
48、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
49、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。時(shí)時(shí)注意安全，處處預(yù)防事故。
50、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
51、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
52、安全保健康，千斤及不上。安全好，煩惱少，全家幸福樂(lè)陶陶。
53、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
54、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
55、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
56、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
57、安全與吃飯一樣重要，安全和幸福一樣寶貴，安全同生命一樣珍貴。
58、安全警句千條萬(wàn)條，安全生產(chǎn)第一條。千計(jì)萬(wàn)計(jì)，安全教育第一計(jì)。
59、危險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會(huì)馬上讓你死。
60、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過(guò)生活。
61、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
62、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
63、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
64、如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
65、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
66、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
67、基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人。
68、安全是幸福的花，全家澆灌美如畫(huà)。安全多下及時(shí)雨，教育少放馬后炮。
69、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。
70、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
71、安全生產(chǎn)你管我管，大家管才平安。事故隱患你查我查，人人查方安全。
72、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
73、安全生產(chǎn)掛嘴上，不如現(xiàn)場(chǎng)跑幾趟。安全生產(chǎn)月幾園，違章蠻干缺半邊。
74、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專(zhuān)家。
75、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
76、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
77、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
78、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
79、掙金山，掙銀山，注意安全是靠山;嚴(yán)是愛(ài)，松是害，發(fā)生事故坑幾代。
80、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬(wàn)一你把它忘了，災(zāi)難就降臨在你身上。
81、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
82、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
83、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
84、安全管理完善求精，人身事故實(shí)現(xiàn)為零。安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕，事故源于瞬間麻痹。
85、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
86、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
87、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
88、寧可千日不松無(wú)事，不可一日不防釀禍。抓基礎(chǔ)從大處著眼，防隱患從小處著手。
89、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。
90、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
91、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
92、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
93、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
94、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū);他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū);他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
95、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
96、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
97、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。
98、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
99、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
100、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
責(zé)任倡議書(shū)篇十七
學(xué)們：
今年是我市全國(guó)文明城市的復(fù)檢之年。創(chuàng)建文明城市，是市委、市政府加快惠民之州建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，是一件造福人民，惠及千家萬(wàn)戶的好事。作為惠州市民，我們既是城市文明的受益者，更是城市文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有決心以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐文明言行，做一名合格的文明小公民，為迎接20__年全國(guó)文明城市復(fù)檢和未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。在此，我們向全市中小學(xué)生發(fā)出如下倡議：
1.實(shí)施“保護(hù)文明環(huán)境”行動(dòng)。自覺(jué)增強(qiáng)環(huán)境文明意識(shí)，自覺(jué)遵守公共道德，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，珍惜一草一木，保持公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫(huà)，保持環(huán)境干凈衛(wèi)生。不踐踏花草，節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長(zhǎng)流水”。節(jié)約用電，杜絕“長(zhǎng)明燈”。拒絕不健康讀物，遠(yuǎn)離毒品和網(wǎng)吧，人人健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和社會(huì)放心。
2.實(shí)施“文明出行，文明交通”行動(dòng)。自覺(jué)遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣，不亂穿馬路、不闖紅燈;排隊(duì)候車(chē)、依次上車(chē);主動(dòng)讓座等。做到文明行走，文明乘車(chē)，文明騎車(chē)，文明游園，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
3.實(shí)施“文明用語(yǔ)”行動(dòng)。自覺(jué)遵守文明禮儀，誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人;舉止文明，言行得當(dāng)，管住我們的嘴，不隨地吐口香糖，不說(shuō)臟話，告別污言穢語(yǔ)。談吐斯文，禮貌大方;自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)問(wèn)好。真正做到言談文明禮貌，交往真誠(chéng)坦率，舉止文雅謙遜，營(yíng)造言行知禮、老幼尊愛(ài)、和睦同學(xué)、鄰里的社會(huì)氛圍，讓我們的話語(yǔ)像春風(fēng)般和善悅耳。
4.實(shí)施“文明傳遞”行動(dòng)。自覺(jué)以微笑傳遞文明，和別人接觸時(shí)，面帶微笑，以適宜的方式，主動(dòng)和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，成為體現(xiàn)城市文明內(nèi)涵最豐富的表情，彰顯樂(lè)觀自信、開(kāi)放包容、親切溫馨的城市形象。讓我們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在養(yǎng)成文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上，把文明行為延伸到家庭和社會(huì)，影響、帶動(dòng)家長(zhǎng)和周?chē)罕姴粩嘧晕姨岣?，達(dá)到“一個(gè)文明學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、推動(dòng)周?chē)鐓^(qū)”的目的。
同學(xué)們，為了讓我們的惠州更加文明、更加和諧、更加輝煌，讓我們以主人翁的姿態(tài)積極熱情地參與迎復(fù)檢工作之中，從自我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，積極行動(dòng)起來(lái)吧!
責(zé)任倡議書(shū)篇十八
近日來(lái)，我校開(kāi)展了責(zé)任主題教育，并組織學(xué)習(xí)了《責(zé)任比能力更重要》一書(shū)，我在學(xué)習(xí)中得到了提升，在提升中品嘗著快樂(lè)。
所謂責(zé)任，就是職責(zé)與任務(wù)，是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。責(zé)任本身就是一種能力。那，何謂能力？能力是人依靠自我的智力和知識(shí)、技能等去認(rèn)識(shí)和改造世界所表現(xiàn)出來(lái)的能量，能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。能力，永遠(yuǎn)都由責(zé)任來(lái)承載。能力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任決定成敗。
責(zé)任因人而異，因職而異。丈夫的責(zé)任在于對(duì)妻子的呵護(hù)與家庭責(zé)任的承擔(dān)，妻子的責(zé)任基于對(duì)丈夫的照料和家庭的打理；父母的責(zé)任體現(xiàn)在對(duì)子女的關(guān)心、養(yǎng)育，使他們健康成長(zhǎng)、成才，子女的責(zé)任是對(duì)雙親的關(guān)心照顧與贍養(yǎng)；學(xué)生的責(zé)任是學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任是教書(shū)育人，為人師表。領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，員工有員工的責(zé)任，責(zé)任有輕有重，有大有小。是責(zé)任產(chǎn)生了人類(lèi)文明，是責(zé)任促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。
對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，責(zé)任與能力，前者是一種內(nèi)驅(qū)力，后者是一種外顯力。責(zé)任使我們愛(ài)崗，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類(lèi)文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。能力的強(qiáng)弱關(guān)乎教育的強(qiáng)盛。責(zé)任，是教育的基礎(chǔ)，能力，是教育的保障。缺少基礎(chǔ)，就談不上保障，沒(méi)有保障，基礎(chǔ)也不牢。
責(zé)任比能力重要。曾記得以前看過(guò)的書(shū)中有這樣一個(gè)故事：某公司因效益不好要進(jìn)行裁員，公司決定按學(xué)歷高低和能力強(qiáng)弱來(lái)進(jìn)行裁員，有一個(gè)員工既沒(méi)有高的學(xué)歷，也沒(méi)有較強(qiáng)的能力，被歸為裁去的那部分員工行列，臨近解聘的最后一天，遭裁去的那部分工都唉聲嘆氣，無(wú)心工作，只有這個(gè)員工仍不聲不響地認(rèn)真地在做自己的工作?？偨?jīng)理發(fā)現(xiàn)后就問(wèn)他為什么這樣做，他說(shuō)這是他的職責(zé)，結(jié)果這位員工最終被公司保留下來(lái)了。這個(gè)故事告訴你一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：你有能力不一定勝任工作，因?yàn)槿鄙儇?zé)任心；負(fù)責(zé)任卻會(huì)讓人創(chuàng)造奇跡，即使你能力平平。責(zé)任能使人把平凡的事情做得非常出色，能使人在日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，彌補(bǔ)能力，提升能力，那是負(fù)責(zé)任者對(duì)責(zé)任的理解。“一樹(shù)一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)才是最終和最高的競(jìng)爭(zhēng)層面。因此，我們要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
成功始于責(zé)任，責(zé)任創(chuàng)造奇跡。責(zé)任是人優(yōu)秀素養(yǎng)的體現(xiàn)，有素養(yǎng)就有責(zé)任感。責(zé)任感的缺失比能力不足后果更嚴(yán)重。一句能成就學(xué)生的未來(lái)，也可以毀滅學(xué)子的前途，那是教育者對(duì)責(zé)任的感悟。責(zé)任重在落實(shí)與執(zhí)行，三流的計(jì)劃一流的執(zhí)行，強(qiáng)于一流的計(jì)劃三流的執(zhí)行。
責(zé)任倡議書(shū)篇十九
在當(dāng)今的學(xué)校教育中,道德教育過(guò)于內(nèi)容化、程式化,缺乏實(shí)效性,學(xué)生的道德水平出現(xiàn)滑坡已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。這種滑坡可歸結(jié)為公民責(zé)任感的缺乏,正是因?yàn)槿狈?duì)社會(huì)和他人的責(zé)任感,才導(dǎo)致一系列不良道德現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)初中生進(jìn)行責(zé)任教育已成為我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型與全球化發(fā)展的必然要求。國(guó)家新一輪課改改變了過(guò)去學(xué)校中以政治責(zé)任為主的片面的社會(huì)責(zé)任教育,把公民責(zé)任教育作為德育的一個(gè)重要組成部分,并提出了公民責(zé)任教育的具體目標(biāo)?？梢?jiàn)責(zé)任教育既是社會(huì)發(fā)展的必然要求,也是學(xué)校道德教育的重要目標(biāo)。
隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立,近年來(lái)我國(guó)教育受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的升學(xué)率，使得從學(xué)校走出去的半成品只會(huì)學(xué)習(xí)而不會(huì)做人。如果學(xué)校只是教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能,沒(méi)有成功地培養(yǎng)學(xué)生如何“做人”,尤其教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人,那么這種教育就不是成功的。責(zé)任教育是中學(xué)生德育教育的重要組成部分。國(guó)際上，美國(guó)、日本、德國(guó)、英國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家也都把培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感確定為新世紀(jì)教育的重要內(nèi)容之一。可見(jiàn)，責(zé)任教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意義重大，刻不容緩。
道德責(zé)任是倫理學(xué)中一個(gè)古老而關(guān)鍵的范疇說(shuō)它古老是因?yàn)樵谥形鱾惱硭枷胧分校瑢?duì)道德責(zé)任的論述早已有之。說(shuō)它關(guān)鍵，是因?yàn)榈赖仑?zé)任作為一種道德現(xiàn)象，體現(xiàn)了在處理個(gè)人與他人和社會(huì)的關(guān)系這一倫理基本問(wèn)題時(shí)，個(gè)人應(yīng)該怎樣做的道德要求。歷史上，無(wú)數(shù)仁人志士胸懷大志，褒揚(yáng)責(zé)任。從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，從大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入，到孫中山的“天下為公”，所有這些鏗鏘有力的社會(huì)責(zé)任情感和行為，始終是勉勵(lì)人們斗志，催人奮進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力之一。
《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出:“加強(qiáng)公民道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的任務(wù)。面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式多樣化的趨勢(shì)，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)，人民群眾的精神文化需求不斷增長(zhǎng)，面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，道德建設(shè)有許多新情況、新問(wèn)題和新矛盾需要研究解決，必須適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，抓住有利時(shí)機(jī)，鞏固已有成果，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，積極探索新形勢(shì)下道德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新，把公民道德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。”我國(guó)公民道德建設(shè)方面仍然存在著不少問(wèn)題。社會(huì)的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂(lè)主義，極端個(gè)人主義有所滋長(zhǎng)，見(jiàn)利忘義、損公肥私行為時(shí)有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐成為社會(huì)公害，以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在這些問(wèn)題，如果得不到及時(shí)有效解決，必然損害正常的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，應(yīng)當(dāng)引起全黨全社會(huì)高度重視，學(xué)校是進(jìn)行道德教育的重要陣地。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校必須認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教書(shū)與育人緊密結(jié)合起來(lái)。要科學(xué)規(guī)劃不同年齡學(xué)生及各學(xué)習(xí)階段道德教育的具體內(nèi)容，堅(jiān)持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)。要發(fā)揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，要組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?！?/p>
一、中學(xué)生責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀:。
1、缺乏家庭責(zé)任感。
怕孩子受氣，長(zhǎng)期這樣，孩子自然而然認(rèn)為父母家庭對(duì)我好是應(yīng)該的，缺乏對(duì)他人的關(guān)心照顧，更談不上對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感了。
2、學(xué)校、班集體榮譽(yù)感淡漠。
現(xiàn)在的青少年處在密集的社會(huì)文化信息包圍之中，知識(shí)豐富、見(jiàn)多識(shí)廣、喜歡獨(dú)立思考、不愿盲從，但另一方面，他們都出身于獨(dú)生子女家庭，從小做慣了“皇帝”，被過(guò)分寵愛(ài)的結(jié)果是容易養(yǎng)成固執(zhí)、嬌氣、自私、以我為中心的思維方式和行為習(xí)慣。
3、社會(huì)生活公德的缺失。
社會(huì)公德是對(duì)生活在社會(huì)中的人們最起碼、最簡(jiǎn)單的道德規(guī)范。一位哲人曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)沒(méi)有社會(huì)公德的民族是一個(gè)危險(xiǎn)的民族，而一個(gè)擁有良好社會(huì)公德的民族肯定是一個(gè)充滿希望的民族?！睘榇酥醒雵?guó)務(wù)院相繼制定出臺(tái)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，遵守社會(huì)公德，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)更快發(fā)展。然而目前青少年的社會(huì)公德意識(shí)非常薄弱。4月，北京青少年研究所對(duì)北京市近名青少年進(jìn)行了一次“關(guān)于北京青少年社會(huì)公德的調(diào)查”。結(jié)果表明，從公共衛(wèi)生、公共秩序、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)三個(gè)方面反映出的當(dāng)前青少年社會(huì)公德的現(xiàn)狀著實(shí)令人憂慮：在公共衛(wèi)生方面，57.6%的人認(rèn)為隨地吐痰、亂扔雜物普遍或很普遍;在遵守公共秩序方面，認(rèn)為普遍存在著“在食堂買(mǎi)飯不排隊(duì)”“在公共場(chǎng)所大聲喧嘩”現(xiàn)象的分別占39.6%和54.2%。
4、青少年違法犯罪日趨嚴(yán)重。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)完成了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，國(guó)家政治、思想、文化等領(lǐng)域發(fā)生了深刻變化，呈現(xiàn)出新的社會(huì)矛盾和一系列社會(huì)問(wèn)題，青少年犯罪就是其中之一。截至目前，青少年犯罪日益成為全球性的問(wèn)題，與環(huán)境污染、吸毒販毒并稱(chēng)為世界三大公害，引起世界各國(guó)的高度關(guān)注。近年來(lái)，我國(guó)未成年人犯罪每年以超過(guò)兩位數(shù)的百分比遞增，平均達(dá)到12%，我國(guó)未成年人犯罪的絕對(duì)人數(shù)占全部刑事犯罪人數(shù)的9%~10%左右。中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料顯示，青少年犯罪總數(shù)占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中14歲至18歲的未成年人犯罪又占到青少年犯罪總數(shù)的70%以上。
二、造成中學(xué)生責(zé)任感缺失的原因。
1、社會(huì)一些不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的沖擊。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分寵愛(ài)。
3、學(xué)校教育工作中存在著“一手硬，一手軟”的現(xiàn)象。學(xué)校教育是較之家庭教育更為直接、系統(tǒng)的教育，學(xué)校都很注重對(duì)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，而往往忽略責(zé)任感、意志、興趣等非智力因素的培養(yǎng)?！爸灰獙W(xué)習(xí)成績(jī)好，其他一切自然好”的思想還深深地扎根于我們的老師和家長(zhǎng)的心中，要轉(zhuǎn)變它可說(shuō)是任重而道遠(yuǎn)。盡管目前教育界提出了素質(zhì)教育這樣一個(gè)新的教育思想，注重學(xué)生于學(xué)生的全面發(fā)展，但高中生責(zé)任感薄弱，還是一個(gè)擺在眼前亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
經(jīng)濟(jì)全球化，市場(chǎng)國(guó)際化，政治多極化，信息及時(shí)化。目前世界格局的變化，人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在和平和發(fā)展兩大歷史潮流中，為建立國(guó)際化秩序，社會(huì)主義中國(guó)理應(yīng)盡更大的責(zé)任，做出更大的貢獻(xiàn)，而這個(gè)任務(wù)就落到了年青一代的身上。同時(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)、為人民、為世界盡義務(wù)、盡責(zé)任，是一項(xiàng)義不容辭的歷史使命。責(zé)任教育始終作為學(xué)校道德教育的重要課題。中國(guó)也有人明確提出以“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”為目標(biāo)，構(gòu)筑文化價(jià)值教育的新格局。
歷史發(fā)展的必然性和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的緊迫性，要求我們?cè)俅窝芯康赖仑?zé)任，領(lǐng)悟道德責(zé)任教育的真諦，建構(gòu)我國(guó)適應(yīng)新一代發(fā)展要求的有效的學(xué)生道德責(zé)任教育的模式，培養(yǎng)真正有道德、肯負(fù)責(zé)的公民和合格的建設(shè)者。
綜上所述，在21世紀(jì)多元化的的今天，責(zé)任教育勢(shì)在必行。責(zé)任教育作為德育教育的主要課題是每一個(gè)教育工作者都要深入研究和思考的問(wèn)題。作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們要將責(zé)任進(jìn)行到底。
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