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優(yōu)質(zhì)均衡工作匯報(bào)篇一
今年3月中旬，市政府教育督導(dǎo)室組織對(duì)惠民縣、陽信縣進(jìn)行了義務(wù)教育均衡發(fā)展市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，核查了兩個(gè)縣20xx-20xx年的教育經(jīng)費(fèi)帳表，實(shí)地抽查了惠民縣46所中小學(xué)、陽信縣37所中小學(xué)。3月底，兩個(gè)縣向省政府教育督導(dǎo)室上報(bào)了申請(qǐng)驗(yàn)收的相關(guān)材料并通過審核。沾化區(qū)于5月下旬通過了省級(jí)復(fù)查。陽信縣、惠民縣于6月下旬接受了省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，8月中旬通過了省級(jí)復(fù)查。
11月14日-18日，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)組織督導(dǎo)檢查組，對(duì)我省今年申報(bào)驗(yàn)收的10個(gè)市的21個(gè)縣(市、區(qū))，進(jìn)行了“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)組共分為7個(gè)小組，其中，第三小組一行4人，對(duì)我市沾化區(qū)、陽信縣、惠民縣縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行了實(shí)地督導(dǎo)檢查。期間，檢查組分別聽取了三個(gè)縣區(qū)政府主要負(fù)責(zé)同志的脫稿工作匯報(bào)，就財(cái)政投入、校長(zhǎng)教師交流、教師結(jié)構(gòu)性缺編等問題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)工作質(zhì)詢；查閱了相關(guān)的檔案、資料和賬冊(cè)，召開了人大代表和政協(xié)委員、校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)等4個(gè)方面的座談會(huì)。分組實(shí)地抽檢了9所初中，10所小學(xué)，2所九年一貫制學(xué)校，5個(gè)教學(xué)點(diǎn)共26所學(xué)校，重點(diǎn)核查了有關(guān)學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況、校際間均衡狀況以及縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育工作情況等，并開展了公眾滿意度網(wǎng)上問卷調(diào)查。督導(dǎo)組對(duì)我市三個(gè)縣區(qū)的工作情況給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。指出：今年以來，縣區(qū)對(duì)照市級(jí)、省級(jí)督導(dǎo)檢查指出的問題，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，大力進(jìn)行整改，取得了顯著的工作成效。
11月18日上午，國(guó)家督導(dǎo)檢查組在濟(jì)南向省政府和受檢市和縣反饋了督導(dǎo)檢查意見，反饋會(huì)上，我市三縣區(qū)有六項(xiàng)工作受到了表揚(yáng)：
1、努力拓展資金渠道，加大資金投入建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校；
2、實(shí)施平安校車工程；
3、校園天網(wǎng)工程；
4、實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)“三名”工程；
5、體育2+1工程；
6、開展我的中國(guó)夢(mèng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
同時(shí)也指出了存在的四個(gè)方面的問題：
1、部分學(xué)校的教學(xué)資源不足、存在大班額問題，部分學(xué)校占地面積不足，教學(xué)用房面積不足；
2、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)相對(duì)薄弱，部分學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積不足，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地材質(zhì)偏低。
3、教師存在結(jié)構(gòu)性缺編問題，主要是音、體、美、外語及信息技術(shù)專業(yè)教師數(shù)量不足，教師交流有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、部分學(xué)校辦學(xué)條件和生活設(shè)施需進(jìn)一步完善和補(bǔ)充。
建議針對(duì)存在的問題進(jìn)行整改，在兩個(gè)月內(nèi)將整改情況上報(bào)國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)。督導(dǎo)檢查組認(rèn)為，我省本次申報(bào)的21個(gè)縣區(qū)均達(dá)到國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。至此，我市全面完成了縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)目標(biāo)，所有縣區(qū)已全部成為“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣區(qū)”，實(shí)現(xiàn)了全市縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展“滿堂紅”。
20xx年，全省17個(gè)市已有濟(jì)南、青島、煙臺(tái)、威海、濰坊、日照、萊蕪7個(gè)市所屬縣(市、區(qū))全面通過了“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”評(píng)估認(rèn)定。通過這次督導(dǎo)檢查，濱州、泰安、東營(yíng)、淄博、臨沂五個(gè)市全面通過國(guó)家評(píng)估認(rèn)定，進(jìn)入全省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作第二方陣。還有德州、聊城、菏澤、棗莊、濟(jì)寧五市23個(gè)縣區(qū)沒有通過國(guó)家認(rèn)定。
一是明確認(rèn)識(shí)，推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展。國(guó)家的驗(yàn)收，只是認(rèn)定為“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”，只是義務(wù)教育發(fā)展的基本均衡?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》提出，到20xx年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。我省教育規(guī)劃綱要提出的目標(biāo)是，到20xx年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，義務(wù)教育必須在基本均衡的基礎(chǔ)上，達(dá)到高位均衡發(fā)展目標(biāo)。沒有高位均衡發(fā)展，我市教育現(xiàn)代化的進(jìn)程就會(huì)在全省落伍。
二是繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育辦學(xué)條件的均衡。對(duì)國(guó)家驗(yàn)收組提出的問題要盯住不放，抓好整改落實(shí)，繼續(xù)補(bǔ)齊義務(wù)教育短板，努力解決義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的問題。繼續(xù)加強(qiáng)辦學(xué)條件建設(shè)。黨委政府應(yīng)繼續(xù)加大教育投入，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”；足額征收兩項(xiàng)教育附加，并及時(shí)撥付教育使用；落實(shí)土地出讓收益計(jì)提10%用于教育的政策。結(jié)合全面改薄、解決大班額、足球進(jìn)校園、教育信息化建設(shè)、基礎(chǔ)教育綜合改革，加快學(xué)校布局調(diào)整和辦學(xué)條件的改善，同時(shí)均衡配置城鄉(xiāng)教師資源，著力解決專任教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。
三是大力推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量的均衡。教育均衡的最終目的是教育質(zhì)量的均衡，只有質(zhì)量的均衡，才能保證少年兒童平等地接受義務(wù)教育。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣“滿堂紅”目標(biāo)之后，及時(shí)把工作重心轉(zhuǎn)到推進(jìn)高位均衡發(fā)展上來，按照“抬高底部、縮小差距、豐富內(nèi)涵、提升質(zhì)量”的思路，以加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)為突破口，堅(jiān)持“大氣魄謀劃教育發(fā)展，大投入保障教育發(fā)展，大氛圍推動(dòng)教育發(fā)展”，構(gòu)建“政府辦、部門助、學(xué)校抓、社會(huì)評(píng)”的教育發(fā)展新格局，逐步形成“城鄉(xiāng)同步、服務(wù)均等、力促公平、質(zhì)量引領(lǐng)、社會(huì)滿意”的義務(wù)教育高位均衡發(fā)展良好態(tài)勢(shì)，努力做到教育讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心。
優(yōu)質(zhì)均衡工作匯報(bào)篇二
近幾年，我市加快了義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐，目前，全市12個(gè)縣（市、區(qū)）均接受了省教育督導(dǎo)團(tuán)組織的“兩基”年檢復(fù)查和縣級(jí)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，義務(wù)教育普及成果得到全面鞏固和提高。20xx年秋季，全市小學(xué)在校生達(dá)71.5萬人，初中在校生達(dá)33.9萬人；小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)99.1%，較20xx年提高0.22個(gè)百分點(diǎn)，小學(xué)輟學(xué)率控制在0.75%；初中適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)98.45%，較20xx年提高1.27個(gè)百分點(diǎn)，初中輟學(xué)率控制在2.06%。我市在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，主要采取了以下措施：
近幾年，我市加大了義務(wù)教育規(guī)劃統(tǒng)籌力度，重新調(diào)整了一批中小學(xué)校。20xx年同20xx年相比，小學(xué)由2352所減為2224所，減少128所。初中由360所增加到372所（扣除新增民辦初中，實(shí)際減少55所）。通過調(diào)整，減少了學(xué)校數(shù)，精簡(jiǎn)了教師，教育資源得到整合，薄弱學(xué)校建設(shè)得到加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體做法是：
一是分別制定了城市中小學(xué)布局規(guī)劃和農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃。經(jīng)過三年的努力，完成了《上饒市中心城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20xx—20xx年）》，已經(jīng)市政府審批，開始正式執(zhí)行。各縣（市、區(qū)）也制定了中長(zhǎng)期城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃，并且，同時(shí)，適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展、農(nóng)村人
口減少和鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并的需要，各縣（市、區(qū)）制定了新的農(nóng)村中小學(xué)調(diào)整方案。這些規(guī)劃和方案，為整合均衡配置義務(wù)教育資源提供了基本構(gòu)架。二是將教育規(guī)劃納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃之中，納入城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃之中，納入新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃之中，避免了教育規(guī)劃空白，教育規(guī)劃簡(jiǎn)單，從政府政策層面和規(guī)劃用地等方面給予了良好保障。
三是開展了中小學(xué)自身的規(guī)劃。我們要求每一所學(xué)校都要編制中長(zhǎng)期建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，以適應(yīng)人口變化的需要和學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。20xx年，我們先后多次發(fā)文，要求在中小學(xué)開展“一劃兩化”工作，即：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園文化、校園綠化。上饒縣實(shí)施的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（sdp）管理，突出體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)揮內(nèi)在動(dòng)力、不斷追求均衡的實(shí)踐過程。
四是在統(tǒng)籌調(diào)整過程中，我們突出了兩個(gè)方面的要求，即：城鎮(zhèn)要盡快增設(shè)小學(xué)、初中網(wǎng)點(diǎn)，滿足城市人口的教育需求，降低“擇校熱”；農(nóng)村要合理撤并條件差、效益低的教學(xué)點(diǎn)和村小，加強(qiáng)中心小學(xué)和初中建設(shè)，推進(jìn)寄宿制小學(xué)建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件。
近幾年，通過實(shí)施“中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”、“農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程”、“中西部農(nóng)村初中改造工程”、“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程”、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”以及“特教工程”等一系列項(xiàng)目，全市累計(jì)投入資金19億元，新建、改建及維修校舍面積近200萬平方米，不僅使庫(kù)區(qū)、雷擊區(qū)、移民區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)的學(xué)校得到整體搬遷，基本消除了d級(jí)危房，而且使其他義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件也實(shí)現(xiàn)了大跨越，除了教學(xué)、辦公等校舍條件得到改善，食堂、廁所、圍墻以及實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，也都得到改善。全市共投資1.4億元，使2680所農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。全市改建了300余間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，更新了計(jì)算機(jī)設(shè)備1.5萬臺(tái)、添置多媒體教學(xué)設(shè)備800余套，建成了城市中小學(xué)局域或校園網(wǎng)絡(luò)，新增教師電子閱覽備課系統(tǒng)設(shè)備100余間，新添圖書200萬余冊(cè)，使全市中小學(xué)教育技術(shù)裝備總額達(dá)到5.6億元，開展教育技術(shù)應(yīng)用的學(xué)校達(dá)3000余所。與此同時(shí)，加大了音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)設(shè)施的配備，促進(jìn)了農(nóng)村薄弱學(xué)科的教學(xué)。辦學(xué)條件的`整體改善，為義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
我市一直重視薄弱學(xué)校改造工作，主要從以下幾方面入手：
一是加強(qiáng)薄弱學(xué)校班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。近年來，我們調(diào)配了數(shù)百名能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的校長(zhǎng)到薄弱學(xué)校任職，加強(qiáng)了薄弱學(xué)校的班子建設(shè)。在教師調(diào)配上，實(shí)行城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教，中心小學(xué)教師到邊遠(yuǎn)村完小支教制度；幾年來，每年新進(jìn)的教師全部到農(nóng)村缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，有力地支持了農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)工作，使農(nóng)村薄弱學(xué)校師資隊(duì)伍不斷得到加強(qiáng)。
二是開展城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支援活動(dòng)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，近年來，我們每年都要開展城市中小學(xué)與農(nóng)村中小學(xué)對(duì)口幫扶活動(dòng)，通過學(xué)校捐贈(zèng)教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料，教師送教下鄉(xiāng)、支教，學(xué)生自愿向貧困學(xué)生捐獻(xiàn)課本、文具、衣物，家長(zhǎng)向貧困學(xué)生開展“一幫一”資助等形式，向農(nóng)村薄弱學(xué)校無償提供了極大的智力支持和物質(zhì)支援，促進(jìn)了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的共同發(fā)展。
三是改革了招生辦法，重點(diǎn)中學(xué)統(tǒng)招計(jì)劃拿出一部分實(shí)行均衡招生，提高了薄弱學(xué)校的辦學(xué)積極性。幾年來，全市共有幾百所薄弱學(xué)校得到改造。
幾年來，全市向社會(huì)公開招聘新教師4000余人，落實(shí)特崗計(jì)劃教師1733人，定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師2264人，基本解決了數(shù)量不足、年齡老化、學(xué)歷偏低三大結(jié)構(gòu)性問題。同時(shí)，健全了教師的培養(yǎng)培訓(xùn)體系，下大力氣優(yōu)化教師專業(yè)知識(shí)和學(xué)業(yè)技能結(jié)構(gòu)。三年多來，先后遴選了456名校長(zhǎng)參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)提高培訓(xùn)，組織了675人次進(jìn)行市級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)，參加縣級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)的多達(dá)1800人次；組織了2.5萬余人次參加省、市、縣三級(jí)班主任培訓(xùn)4.2萬余名教師參加以“新課程、新理念、新技術(shù)、師德建設(shè)”為主題的全員培訓(xùn)，同時(shí)利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，組織了2萬余名教師參加網(wǎng)上專業(yè)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師補(bǔ)充機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)制的完善，使全市教師隊(duì)伍素質(zhì)有了明顯提高：高中、初中、小學(xué)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到81.96%、97.1%和98.65%，比20xx年各增加了10.23、3.39和1.67個(gè)百分點(diǎn)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了師資保障。
我市各縣（市、區(qū)）建立健全了義務(wù)教育入學(xué)通知制度、定期家訪制度、流失學(xué)生跟蹤報(bào)告制度、重點(diǎn)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和學(xué)校督查制度、包干責(zé)任制度等。同時(shí)，通過創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》，提高了家長(zhǎng)對(duì)義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了“控輟保學(xué)”工作的開展。對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員的子女入學(xué)一視同仁，全部按就近入學(xué)的原則落實(shí)就讀學(xué)校，享受城鎮(zhèn)人口同等待遇。我們十分關(guān)注農(nóng)村“留守學(xué)生”、單親家庭學(xué)生和困難家庭學(xué)生的教育問題，采取切實(shí)措施，解決他們的實(shí)際問題和困難，保障弱勢(shì)群體義務(wù)教育權(quán)利。20xx年，召開了“留守兒童”流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，有力推動(dòng)了這項(xiàng)工作的開展。啟動(dòng)了“社會(huì)愛心助學(xué)工程”。近幾年，各級(jí)政府和教育行政部門動(dòng)員各單位、各部門、機(jī)關(guān)干部、個(gè)體工商戶等積極為困難學(xué)生捐款。幾年來，共募集了資金8000多萬元，先后解決了20多萬貧困兒童和少年入學(xué)的困難，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。做好了民生工程工作，幾年來，共募集了資金8000多萬元，先后解決了20多萬貧困兒童和少年入學(xué)的困難，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。做好了民生工程工作，近幾年，全市每年免雜費(fèi)人數(shù)達(dá)到103萬人；免費(fèi)提供教科書的人數(shù)103萬人；補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)人數(shù)92981人，金額6142萬元。這些助學(xué)措施有效地提高了貧困地區(qū)義務(wù)教育普及程度。
一是端正辦學(xué)思想，堅(jiān)持劃片免試就近入學(xué)原則。多年來，我們實(shí)行農(nóng)村以鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分學(xué)區(qū)，城區(qū)按街道劃分學(xué)區(qū)，嚴(yán)格實(shí)行就近入學(xué)，要求所有義務(wù)教育學(xué)校都必須嚴(yán)格執(zhí)行“免試入學(xué)”的規(guī)定，不得拒收學(xué)困生，不得開除學(xué)生。鄱陽縣對(duì)劃片入學(xué)實(shí)現(xiàn)“三公開”，即：學(xué)區(qū)、學(xué)生住址以及入學(xué)結(jié)果公開，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。
二是清理義務(wù)教育重點(diǎn)班。針對(duì)少數(shù)初中設(shè)置重點(diǎn)班的現(xiàn)象，幾年來，堅(jiān)持開展了整治工作，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳《關(guān)于堅(jiān)決清理義務(wù)教育階段學(xué)校舉辦重點(diǎn)校、重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班的緊急通知》，組織干部對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行了督查，對(duì)履教不改的，予以通報(bào)批評(píng)，直至給予校長(zhǎng)處分。
三是改革考核辦法。全市學(xué)校取消了“百分制”的學(xué)生評(píng)價(jià)制度，統(tǒng)一實(shí)行等級(jí)制，對(duì)小學(xué)、初中考試成績(jī)，教育局從不進(jìn)行公開排名，也嚴(yán)禁學(xué)校用分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。從20xx年春季開始，全市實(shí)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)了廣大少年兒童更加健康成長(zhǎng)。
四是切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。市教育局制定出臺(tái)了減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生用書和練習(xí)冊(cè)由新華書店統(tǒng)一征訂，其它教輔資料由學(xué)生自愿購(gòu)買，學(xué)校不得組織征訂；嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生在校作息時(shí)間；嚴(yán)禁利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體補(bǔ)課。
五是要求開齊開足課程，不得隨意增減課時(shí)，積極創(chuàng)造條件，幫助農(nóng)村中小學(xué)開好英語、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程。
我們將適應(yīng)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校科學(xué)布點(diǎn)，在加快城市擴(kuò)充城市義務(wù)教育資源的同時(shí)，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育集約發(fā)展，規(guī)模發(fā)展；認(rèn)真實(shí)施《義務(wù)教育法》，確保各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入，不得降低投入標(biāo)準(zhǔn)，不得克扣和挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)；義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村地區(qū)特別是貧困地區(qū)傾斜，繼續(xù)加大改造薄弱學(xué)校的力度，完善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。堅(jiān)持加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村教師素質(zhì)；建立中小學(xué)校長(zhǎng)、教師城鄉(xiāng)雙向交流機(jī)制，選派優(yōu)秀的校長(zhǎng)、教師到農(nóng)村中小學(xué)工作。同時(shí)，建立城鄉(xiāng)學(xué)校一體化幫扶制度，加強(qiáng)合作交流。努力提高義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率，降低輟學(xué)率，繼續(xù)做好教育民生工程工作；繼續(xù)發(fā)動(dòng)社會(huì)各界支助貧困學(xué)校、貧困學(xué)生；全力做好殘疾少兒、流動(dòng)人口子女、農(nóng)村女童和農(nóng)村“留守兒童”的教育工作。充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)生共同享受優(yōu)質(zhì)教育資源的平臺(tái)，進(jìn)一步實(shí)施好“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”。與此同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教育管理，努力提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量均衡。
優(yōu)質(zhì)均衡工作匯報(bào)篇三
均衡教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)，反映了社會(huì)主義教育本質(zhì)要求，代表了廣大人民群眾的根本利益。合理配置教育資源，加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，現(xiàn)將我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)如下：
1、高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展。我校對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作有明確的規(guī)劃和具體的實(shí)施方案。
2、辦學(xué)條件均衡。
3、教師隊(duì)伍均衡。建立較完善的教師定期流動(dòng)制度。
4、受教育機(jī)會(huì)均衡。義務(wù)教育階段適齡普通兒童少年入學(xué)率100%殘疾兒童少年入學(xué)率100%，控輟工作取得明顯成效，鞏固率100%。為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，積極推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，我們主要做了以下工作：
一、切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，確立義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念，確定義務(wù)教育的內(nèi)涵與外延發(fā)展走向，堅(jiān)持高水平高質(zhì)量辦好學(xué)校，持續(xù)加快義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐，有力促進(jìn)我校義務(wù)教育由弱變強(qiáng)、跨越發(fā)展。一年以來，大力度地進(jìn)行了布局調(diào)整加強(qiáng)校容校貌美化、綠化工作，今年我校對(duì)食堂宿舍進(jìn)行了全面改造，使學(xué)生能住在溫暖舒適的宿舍里生活學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
二、優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件相對(duì)均衡。我校按標(biāo)準(zhǔn)配置，現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施加快了教育思想、發(fā)展水平、教學(xué)體系、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教育管理現(xiàn)代化建設(shè)步伐促進(jìn)了教育整體發(fā)展水平的相對(duì)均衡。
三、關(guān)注弱勢(shì)群體，讓每一個(gè)孩子受到良好教育，關(guān)注弱勢(shì)群體，使每個(gè)孩子都有平等受教育的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)適齡兒童接受義務(wù)教育及更高層次的教育，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，也是社會(huì)主義文明進(jìn)步的體現(xiàn)。學(xué)校高度重視貧困生入學(xué)工作，采取“幫困助學(xué)”等措施確保貧困家庭子女接受義務(wù)教育。同時(shí)，也保障了殘疾兒童少年入學(xué)和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)100%。
四、不斷強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作。深入開展全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和各類專項(xiàng)培訓(xùn)，定期組織教師到外地學(xué)習(xí)，促進(jìn)了師資力量的相對(duì)均衡發(fā)展。以上是我們?cè)诹x務(wù)教育均衡發(fā)展中的一些探索和做法。今后，我們將虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)單位好經(jīng)驗(yàn)、好做法進(jìn)一步理清改革與發(fā)展思路。在實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展、跨越式發(fā)展上有所突破有所創(chuàng)新推動(dòng)我校教育再上新的臺(tái)階。
優(yōu)質(zhì)均衡工作匯報(bào)篇四
為實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校依法辦學(xué)，注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。根據(jù)《黔西縣人民政府教育督導(dǎo)室黔西縣教育局關(guān)于印發(fā)黔西縣義務(wù)教育階段學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估方案的通知》（黔縣教督發(fā)[20xx]8號(hào)）文件要求，結(jié)合鄉(xiāng)教育管理中心的相關(guān)安排，20xx年7月30日至8月9日，我校依據(jù)《黔西縣義務(wù)教育階段學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)20xx至20xx學(xué)年度學(xué)校工作認(rèn)真進(jìn)行自查自評(píng)，自查分為91分，自評(píng)等級(jí)為優(yōu)秀?，F(xiàn)將自查自評(píng)情況報(bào)告于下。
太來中學(xué)位于黔西縣東部的太來鄉(xiāng)太來村，距縣城45公里，距離省城92公里。辦學(xué)覆蓋全鄉(xiāng)100平方公里13個(gè)村和一個(gè)居委會(huì)3萬余人口。太來中學(xué)建于20xx年8月，是一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)。
學(xué)校有在校生1201人，22個(gè)教學(xué)班，平均班額54人。教師67人，其中本科學(xué)歷42人，占教師總數(shù)62%，大專及以上學(xué)歷共66人，學(xué)歷合格率98%。專任教師66人，專任教師學(xué)歷合格率100%。學(xué)?，F(xiàn)有寄宿生580人，床位使用率達(dá)100%。學(xué)校占地面積24025平方米，建筑面積5937平方米，生均校園面積20平方米，生均校舍面積4平方米。
學(xué)校立足于農(nóng)村實(shí)際，秉承學(xué)做人、會(huì)學(xué)習(xí)的辦學(xué)思想，以“慎思勤學(xué)、知微揚(yáng)善”為校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)理解父母，回報(bào)社會(huì)。生活中注重細(xì)節(jié)，弘揚(yáng)善舉，勵(lì)志成才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，成為文明、有涵養(yǎng)的合格初中畢業(yè)生。
ａ1辦學(xué)條件（20分）
辦學(xué)條件共分為6個(gè)ｂ級(jí)指標(biāo)，權(quán)重20分，自評(píng)分為18分。
學(xué)校辦學(xué)條件校園校舍面積及儀器配備均達(dá)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，師資配備量足、學(xué)科合理。雖建有圖書室但藏書數(shù)不足生均30冊(cè)，年新增圖書也不足。學(xué)校仍存在班額超過55人的班級(jí)3個(gè)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備當(dāng)中寬帶帶寬和計(jì)算機(jī)生機(jī)比不達(dá)標(biāo)。
ａ2學(xué)校管理（52分）
學(xué)校管理共分為19個(gè)ｂ級(jí)指標(biāo)，權(quán)重52分，自評(píng)分51分。學(xué)校以“慎思勤學(xué)知微揚(yáng)善”為校訓(xùn)。以辦群眾滿意的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)為辦學(xué)目標(biāo)，面向全體，創(chuàng)教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的育人環(huán)境，讓每一位適齡少年接受完義務(wù)教育為宗旨依法開展辦學(xué)。學(xué)校以安全第一、德育為先、學(xué)生為首、民主科學(xué)對(duì)學(xué)校進(jìn)行細(xì)化管理。學(xué)校制定了科學(xué)合理的教代會(huì)制度，以制度管人。學(xué)校每周對(duì)學(xué)校安全隱患進(jìn)行排查，同時(shí)對(duì)排查出的隱患及時(shí)整改。學(xué)校是縣消防重點(diǎn)單位，每年投入到安全方面的資金達(dá)3萬多元。學(xué)校通過了20xx年德育評(píng)估，并獲得縣級(jí)德育示范校稱號(hào)。學(xué)生明禮、誠(chéng)信，樂學(xué)。學(xué)校有科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，并對(duì)教師個(gè)人常規(guī)工作進(jìn)行了量化，量化結(jié)果納入教師個(gè)人績(jī)效考核。學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富師生業(yè)余生活。學(xué)校后勤服務(wù)工作為教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，食堂管理、食品安全、寄宿生管理和寄宿生生活費(fèi)評(píng)發(fā)做到安全有序，及時(shí)公開。
ａ3辦學(xué)成果（28分）
辦學(xué)成果共分為6個(gè)ｂ級(jí)指標(biāo)，權(quán)重28分，自評(píng)分22分。學(xué)校初中三年鞏固率高于90%，輟學(xué)率為2%。學(xué)校10多人次在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表論文，在縣學(xué)科技能大賽上語文、地理、歷史、生物有多人獲獎(jiǎng)。教學(xué)質(zhì)量在全縣ｂ組排名靠前。由于學(xué)校的發(fā)展，吸引子周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分學(xué)生在我校就讀，同時(shí)也得到當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。在20xx年德育工作評(píng)估當(dāng)中我校獲縣級(jí)示范校榮譽(yù)。20xx年5月承辦了聯(lián)片教研活。
ａ1辦學(xué)條件（20分）
ｂ1學(xué)校班額。學(xué)校有在校生1201人，22個(gè)教學(xué)班，平均班額54人。其中超過55人的班級(jí)數(shù)為3個(gè)。權(quán)重2分，自評(píng)分1分。
ｂ2校園校舍。學(xué)校用地面積24025平方米，根據(jù)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)鄉(xiāng)政府同意擬新征用地面積5975平方米。學(xué)校建筑用地面積2455平方米，校舍建筑面積5937平方米。學(xué)校建有籃球場(chǎng)2個(gè)，100米塑膠跑道，有乒乓球、羽毛球、單雙杠等活動(dòng)場(chǎng)地。權(quán)重4分，自評(píng)分4分。
ｂ3儀器設(shè)備。學(xué)校建有準(zhǔn)化理化生實(shí)驗(yàn)室各1間，且正常使用。學(xué)校定期補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)教育所需用品。實(shí)驗(yàn)開出率、分組實(shí)驗(yàn)均按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸涢_展。權(quán)重4分，自評(píng)分4分。
ｂ4圖書資料。學(xué)校建有圖書閱覽室，有專人負(fù)責(zé)管理。學(xué)校藏書24500冊(cè)，生均20冊(cè)。近三年新增圖書300冊(cè)，系浙江大學(xué)學(xué)生捐贈(zèng)。多媒體教學(xué)設(shè)備均配置子相應(yīng)的教學(xué)軟件，學(xué)校自存教學(xué)視頻及課件等音像資料能滿足教學(xué)需要。權(quán)重4分，自評(píng)分3分。
ｂ5網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。我校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為2ｍ寬帶連接，未達(dá)100ｍ。學(xué)校有學(xué)生機(jī)32臺(tái)，均為20xx年兩基期間配備，生機(jī)比不達(dá)標(biāo)。但學(xué)校已按薄改標(biāo)準(zhǔn)上報(bào)配備計(jì)算機(jī)100臺(tái)。學(xué)校有多媒體教室和移動(dòng)多媒體各一套，基本能滿足教學(xué)需要。辦公室配備了電腦，其中臺(tái)式機(jī)6臺(tái)，筆記本3臺(tái)，滿足正常辦公需求。權(quán)重2分，自評(píng)分1分。
b6師資配備。學(xué)校有教職工68人，師生比為17：1。除圖書管理員學(xué)歷不達(dá)標(biāo)外，其余均達(dá)大專以上。學(xué)校教職工當(dāng)中中高級(jí)職稱達(dá)22%，教師平均年齡35歲，總體是一支年青、學(xué)科配套、敬業(yè)的師資隊(duì)伍。學(xué)校有12人通過了教育心理學(xué)本科學(xué)習(xí)，近兩年孔配備了音、體、美等學(xué)科的年青教師。同時(shí)學(xué)校與鄉(xiāng)衛(wèi)生院合作聘用了專業(yè)的衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員為學(xué)校的兼職校醫(yī)。
優(yōu)質(zhì)均衡工作匯報(bào)篇五
為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障我區(qū)與市政府簽訂的責(zé)任書目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，區(qū)教委組織開展了義務(wù)教育均衡發(fā)展自評(píng)自查工作，并召開專門會(huì)議進(jìn)行工作部署。中教科高度重視此項(xiàng)工作，根據(jù)市教委、市政府教育督導(dǎo)室文件和區(qū)教委會(huì)議精神，依據(jù)《20xx年豐臺(tái)教委關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展自評(píng)工作方案》，專門召開科務(wù)會(huì)研究落實(shí)，組織科室人員學(xué)習(xí)《評(píng)估辦法》，嚴(yán)格把握評(píng)價(jià)要素和標(biāo)準(zhǔn)，按照職責(zé)分工，將科室日常工作與自查自評(píng)相結(jié)合，認(rèn)真做好本科室自評(píng)自查工作。
(一)保證義務(wù)教育基本質(zhì)量
1、嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和北京市義務(wù)教育階段課程計(jì)劃，開足開齊所有課程。
(1)進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)管理與監(jiān)控提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，要求干部、教師把主要精力放到教育教學(xué)上，狠抓教師基本功，規(guī)范教學(xué)行為，按照確定的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。
(2)建立義務(wù)教育課程計(jì)劃審查制度。新學(xué)年開學(xué)前，對(duì)各校義務(wù)教育課程計(jì)劃及學(xué)校作息時(shí)間安排進(jìn)行逐一審查，確保學(xué)校開齊課程、開足課時(shí)。
(3)積極開展義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)合視導(dǎo)。在開學(xué)視導(dǎo)、專題視導(dǎo)和其他常規(guī)視導(dǎo)的基礎(chǔ)上，開展教育教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)聯(lián)合視導(dǎo)，有效促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范和課堂教學(xué)的改革。
2、實(shí)施區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控制度，建立對(duì)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的督導(dǎo)機(jī)制。
(1)在原有學(xué)年考試統(tǒng)一命題、中考研討會(huì)、一二模分析會(huì)等教學(xué)分析和監(jiān)控的'基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)初中年級(jí)期末考試統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷、建立豐臺(tái)區(qū)中學(xué)考試分析系統(tǒng)，進(jìn)行數(shù)據(jù)不同層面的考試數(shù)據(jù)使用、分析等相關(guān)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)和充分的使用，為相關(guān)部門、學(xué)校、教師進(jìn)行分析監(jiān)控使用發(fā)揮積極的作用。
(2)通過持續(xù)開展“四級(jí)”(教研室、學(xué)科組、個(gè)人和針對(duì)性)視導(dǎo)聽課，實(shí)時(shí)關(guān)注中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，每次視導(dǎo)通過聽課-交流-診斷-反饋等環(huán)節(jié)對(duì)教師個(gè)人、對(duì)備課組、對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)及教學(xué)干部三個(gè)層面進(jìn)行反饋，有效地促進(jìn)了中學(xué)課堂教學(xué)水平的提升。
自20xx年以來，我區(qū)中學(xué)教研室已經(jīng)建立了包括學(xué)期末對(duì)全區(qū)中學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控測(cè)試及視導(dǎo)的中學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控制度。從xx—xx學(xué)年嘗試的初三期末一模質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測(cè)，到10—11學(xué)年初中全員期末質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測(cè)，再到11—12學(xué)年進(jìn)一步深化為全員期末質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測(cè)，初中教師全員分學(xué)科分析。完善解決了第一年數(shù)據(jù)中心下發(fā)數(shù)據(jù)表格多、雜，需要干部教師二次加工等不便，教師應(yīng)用數(shù)據(jù)分析前期教學(xué)質(zhì)量參與度不高，教師分析過多重視成績(jī)而忽視教學(xué)質(zhì)量分析對(duì)改進(jìn)教學(xué)的作用等等問題，目前我區(qū)的教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)日趨完善，為一線教師提供了大量詳實(shí)細(xì)致的數(shù)據(jù)，教研室對(duì)中學(xué)明確了質(zhì)量分析的要求，每次測(cè)試后組織干部、教師對(duì)學(xué)校年級(jí)、班主任、備課組和教師個(gè)人所任課班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，進(jìn)一步召開全體教師分年級(jí)分學(xué)科參加的分析會(huì)，由各層面代表進(jìn)行質(zhì)量分析。我區(qū)質(zhì)量監(jiān)控分析工作開展到目前，絕大多數(shù)初中教師都能通過細(xì)致的教學(xué)質(zhì)量分析，給予學(xué)生個(gè)性的指導(dǎo)，幫助其找到自身問題，
通過每次質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測(cè)后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，學(xué)校干部教師普遍認(rèn)為通過初中期末質(zhì)量監(jiān)控所得到的數(shù)據(jù)非常豐富，可以充分滿足學(xué)校教學(xué)干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、備課組、任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等不同群體對(duì)教學(xué)及學(xué)業(yè)情況的分析需求；同時(shí)通過組織全體教師分學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析可以有效促進(jìn)教師應(yīng)用數(shù)據(jù)精確的指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)一步切實(shí)提高教師的教學(xué)實(shí)效性。
初中期末質(zhì)量監(jiān)控及教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)是豐臺(tái)分院中教研近兩年來新增的一項(xiàng)教學(xué)管理創(chuàng)新工作，通過此項(xiàng)工作，顯著提升了初中學(xué)校教師的教學(xué)水平，中考也取得了突破性的進(jìn)展，20xx年我區(qū)中考文化課總平均分超過上一年30分以上，首次超過北京市平均，優(yōu)質(zhì)生源的增加使我區(qū)公辦高中校錄取線平均提高25分以上，各高中校生源差異進(jìn)一步縮小(最高錄取線和最低錄取線差距從近年來的148-207分縮小到了123分)，同時(shí)初中教育更加均衡，所有初中校都有考生成績(jī)超過500分，極大地鼓舞了廣大初中教師的信心與干勁。今后待硬件條件(主要是機(jī)房與網(wǎng)絡(luò)的承載能力需大幅度擴(kuò)充)成熟時(shí)將會(huì)擴(kuò)展到初中全科開展。質(zhì)量監(jiān)控工作通過教師分析各種數(shù)據(jù)指明了提高教學(xué)針對(duì)性的具體思路，為全面提高豐臺(tái)區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)我區(qū)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。
初中期末質(zhì)量監(jiān)控及教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)是豐臺(tái)分院中教研近兩年來新增的一項(xiàng)教學(xué)管理創(chuàng)新工作，通過此項(xiàng)工作，顯著提升了初中學(xué)校教師的教學(xué)水平，中考也取得了突破性的進(jìn)展。質(zhì)量監(jiān)控工作通過教師分析各種數(shù)據(jù)指明了提高教學(xué)針對(duì)性的具體思路，為全面提高豐臺(tái)區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)我區(qū)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。
3、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(1)積極開展社會(huì)大課堂建設(shè)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。我區(qū)是北京市社會(huì)大課堂建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，自20xx年9月正式啟動(dòng)社會(huì)大課堂建設(shè)工作以來，共建有市級(jí)資源單位26家、區(qū)級(jí)資源單位61家，不斷拓寬交流途徑，建成社會(huì)大課堂資源信息指南平臺(tái)，并召開北京市社會(huì)大課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。下一步將繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)大課堂信息平臺(tái)建設(shè)工作，并組織相關(guān)案例評(píng)選活動(dòng)。
(2)20xx年9月，啟動(dòng)了全區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，并邀請(qǐng)市專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行了政策層面和技術(shù)層面的培訓(xùn)。
(3)開展國(guó)際理解教育項(xiàng)目，豐富學(xué)生課程。國(guó)際理解教育是思想品德教育的擴(kuò)大、延伸，是素質(zhì)教育的重要組成部分。
豐臺(tái)區(qū)國(guó)際理解教育項(xiàng)目自20xx年6月啟動(dòng)以來，一直作為區(qū)級(jí)重大項(xiàng)目在全區(qū)整體推進(jìn)。在全區(qū)中小學(xué)組織了近20次項(xiàng)目培訓(xùn)及交流活動(dòng)，僅在20xx年上半年就組織各校項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人及教師先后走進(jìn)趙登禹學(xué)校、長(zhǎng)辛店第一小學(xué)、北京市大成學(xué)校、芳草地麗澤分校、豐臺(tái)第一小學(xué)，開展了多種形式的項(xiàng)目交流活動(dòng)。20xx年5月3日-6日，北京市中學(xué)生“國(guó)際理解教育”系列活動(dòng)之“英國(guó)文化周”在大成學(xué)校開幕，這次活動(dòng)以課程共建為主線，輔以“社區(qū)點(diǎn)亮生活”實(shí)踐活動(dòng)，開放的課程，多彩的實(shí)踐活動(dòng)為中英學(xué)生深入開展合作與交流活動(dòng)搭建更為寬廣的平臺(tái)。
我區(qū)將實(shí)施“五個(gè)計(jì)劃”推進(jìn)國(guó)際理解教育：一是國(guó)際理解教育分層培訓(xùn)計(jì)劃；二是義務(wù)教育階段國(guó)際教育理解課程實(shí)施計(jì)劃；三是項(xiàng)目研究基地校建設(shè)計(jì)劃；四是實(shí)施年度“主題展示交流周”計(jì)劃；五是開展國(guó)際理解教育學(xué)科滲透計(jì)劃。國(guó)際理解教育將成為我區(qū)中小學(xué)的地方課程，豐富學(xué)生的課程體系。
(4)開展學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，完善優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)項(xiàng)目。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的學(xué)生觀，完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，注重發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)過程性評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋制度，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
4、面向全體學(xué)生，不得以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。
把教育要面向全體學(xué)生，不得以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班等內(nèi)容，作為規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的重要監(jiān)督檢查項(xiàng)目，并將此項(xiàng)目列入對(duì)學(xué)校的年度績(jī)效考核中。
(二)完善幫扶弱勢(shì)群體和薄弱學(xué)校
落實(shí)減免和資助政策，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生平等接受義務(wù)教育，將“兩免一補(bǔ)”工作列入為民辦實(shí)事工程，并認(rèn)真抓好工作落實(shí)，確保減免費(fèi)用的政策落實(shí)到每一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。
20xx年初中免借讀費(fèi)7187人，免359.35萬元；免書費(fèi)4035人，免38.5萬元，免雜費(fèi)12885人，免149.6萬元，發(fā)放助學(xué)補(bǔ)助768人，11.52萬元，生活補(bǔ)助81人，8.52萬元，高中人民助學(xué)金387人，33.22萬元。
20xx年春季我區(qū)中學(xué)免收借讀費(fèi)共計(jì)3544500元，免收學(xué)雜費(fèi)共計(jì)1472620元，免收教科書費(fèi)共計(jì)390474元，對(duì)城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補(bǔ)助金共計(jì)111890元，發(fā)放高中人民助學(xué)金共計(jì)302595元。
20xx年春季我區(qū)中學(xué)免收借讀費(fèi)共計(jì)35920xx元，免收學(xué)雜費(fèi)共計(jì)1330150元，免收教科書費(fèi)共計(jì)1517089元，對(duì)城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補(bǔ)助金共計(jì)93000元，發(fā)放高中人民助學(xué)金共計(jì)307935元。
20xx年春季我區(qū)中學(xué)免收借讀費(fèi)共計(jì)3849000元，免收學(xué)雜費(fèi)共計(jì)1230820元，免收教科書費(fèi)共計(jì)2700851元，對(duì)城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補(bǔ)助金共計(jì)153860元。20xx年秋季我區(qū)發(fā)放高中人民助學(xué)金共計(jì)276595元。
(三)依法保障區(qū)域內(nèi)適齡兒童平等接受義務(wù)教育機(jī)會(huì)
為深入貫徹《北京市對(duì)流動(dòng)人口中適齡兒童少年實(shí)施義務(wù)教育暫行辦法》和《市教委關(guān)于貫徹落實(shí)〈北京市對(duì)流動(dòng)人口中適齡兒童少年實(shí)施義務(wù)教育暫行辦法〉的通知》精神，保障區(qū)域內(nèi)符合條件的來京務(wù)工人員隨遷子女在本地平等接收義務(wù)教育，并以公辦學(xué)校接收為主。
近年由于我區(qū)區(qū)域功能調(diào)整，農(nóng)村改造等工程，部分學(xué)校撤并，造成了學(xué)位緊張，我區(qū)外地來京務(wù)工人口眾多，為確保隨遷子女的受教育權(quán)利，每年8月底，區(qū)教委為符合借讀條件但還未聯(lián)系好接收學(xué)校的隨遷子女集中安排登記入學(xué)工作，9月初，中小教科牽頭，再次為符合借讀條件的學(xué)生安排入學(xué)，各?？朔щy積極接收，保證隨遷子女與本地生享受平等的受教育權(quán)利。
(四)創(chuàng)新共享優(yōu)質(zhì)教育資源的體制機(jī)制
1、采取多種形式開展教育對(duì)口支援，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)
教育學(xué)校特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給。
(1)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮示范輻射作用。
推進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校建設(shè)工作，提高學(xué)校辦學(xué)水平。通過素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、學(xué)校特色發(fā)展行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)校等建設(shè)，培育總結(jié)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展及示范輻射作用的發(fā)揮。
(2)提升學(xué)校品質(zhì)，彰顯學(xué)校特色。
通過初中建設(shè)工程，學(xué)校硬件與軟件建設(shè)都得到了很大提高，下一步將繼續(xù)推進(jìn)“豐臺(tái)區(qū)中學(xué)學(xué)校特色發(fā)展行動(dòng)研究計(jì)劃”，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，彰顯學(xué)校特色。近兩年來分院教研室指導(dǎo)了十二中一部、十二中二部、豐臺(tái)一中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、麗澤中學(xué)、北京十中、云崗中學(xué)、槐樹嶺學(xué)校、看丹中學(xué)、東鐵營(yíng)二中等9所學(xué)校開展專題研討活動(dòng)，通過教研員的一對(duì)一指導(dǎo)，有力的促進(jìn)了學(xué)校教師專業(yè)水平與教學(xué)管理水平的提升，促進(jìn)了其中很多所學(xué)校提煉與形成本校特有的學(xué)校特色。
2、積極探索名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué)、教育聯(lián)盟、學(xué)區(qū)化辦學(xué)等方式，建立區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、輻射和帶動(dòng)機(jī)制。
按照“政府主導(dǎo)、學(xué)校協(xié)作、資源共享、學(xué)段銜接、特色發(fā)展”的原則，推進(jìn)方莊地區(qū)型、東高地單位型教育集群化發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。積極開展區(qū)域共享課程、小初高銜接課程和集群特色課程建設(shè)。逐步實(shí)施五個(gè)項(xiàng)目暨實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)項(xiàng)目、教育資源共享項(xiàng)目、教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展項(xiàng)目和特色發(fā)展項(xiàng)目，形成教育集群內(nèi)良好的教育生態(tài)，探索創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)和區(qū)域教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新模式。縱向?qū)W段銜接，橫向資源共享。
20xx年，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，修改完成了《方莊地區(qū)教育集群化發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)規(guī)劃方案》；開發(fā)建設(shè)具有方莊地區(qū)特色的課程及以棋類為主要項(xiàng)目的益智類校本課程，打造教育集群課程體系；加強(qiáng)方莊教育集群學(xué)校學(xué)生社團(tuán)，搭建學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)；組成集群學(xué)科工作室，開展集群內(nèi)不同學(xué)段教師的培訓(xùn)活動(dòng)；組建方莊教育集群家長(zhǎng)培訓(xùn)中心，組織方莊地區(qū)隨遷子女家長(zhǎng)培訓(xùn)。
3、積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育一體化改革試驗(yàn)項(xiàng)目
20xx-20xx學(xué)年度，我區(qū)制定了“豐臺(tái)區(qū)探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑實(shí)施方案”，中、小教科牽頭負(fù)責(zé)完善教育管理機(jī)制建設(shè)工程。其核心點(diǎn)為“探索區(qū)域教育管理機(jī)制建設(shè)的實(shí)踐研究”和“教師發(fā)展共同體的實(shí)踐研究”。確立了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)校，制定了區(qū)、校兩級(jí)實(shí)驗(yàn)方案。今后將進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的全面推進(jìn)和深入研究階段，一是發(fā)揮8個(gè)學(xué)區(qū)工作坊、2個(gè)發(fā)展共同體、2個(gè)聯(lián)片教研組的帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)學(xué)校探索出經(jīng)驗(yàn)，并適時(shí)召開研討會(huì)，總結(jié)階段性研究成果，加強(qiáng)不同學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流和分享；二是探索區(qū)域內(nèi)教師流動(dòng)和共享制度，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡配置和共享；三是建立集網(wǎng)絡(luò)、電視等多種信息化手段為一體的遠(yuǎn)程教學(xué)體系和教學(xué)資源平臺(tái)，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)上備課等活動(dòng)。通過三年的努力，建立完善我區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展機(jī)制，形成有效的途徑和實(shí)施策略，有效減小城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的問題。
(五)規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為
1、落實(shí)教育部和北京市“減負(fù)增效”的有關(guān)要求，科學(xué)安排學(xué)校作息時(shí)間、設(shè)置學(xué)校課程，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(1)制定并下發(fā)豐臺(tái)區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，明確減負(fù)工作各項(xiàng)指標(biāo)，提出提高教學(xué)質(zhì)量的要求，通過建立機(jī)制督促減負(fù)落實(shí)到位。將減負(fù)工作納入對(duì)學(xué)校的績(jī)效考核體系中，通過規(guī)范辦學(xué)行為，有效引導(dǎo)義務(wù)教育向健康良好的方向發(fā)展。
(2)近三年來，中學(xué)教研室在我區(qū)初中持續(xù)開展增強(qiáng)課堂教學(xué)時(shí)效性、促進(jìn)學(xué)科能力發(fā)展的課題研究。每年11月中旬，都要在多所初中校同時(shí)召開課堂教學(xué)展示活動(dòng)，如20xx年11月在太平橋中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、豐臺(tái)八中、航天中學(xué)、趙登禹學(xué)校、云崗中學(xué)、長(zhǎng)辛店一中等七所學(xué)校召開了主題為“深化聯(lián)片教研增強(qiáng)教學(xué)時(shí)效性促進(jìn)能力發(fā)展”的課堂教學(xué)展示與交流活動(dòng)，用兩天的時(shí)間初中各學(xué)科集中展示了77節(jié)研討課，其中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、體育等中考科目研討課達(dá)到了43節(jié)，參與聽課學(xué)習(xí)的初中教師達(dá)到20xx余人。
通過課堂教學(xué)展示活動(dòng)，有效推動(dòng)了我區(qū)初中教師對(duì)課堂教學(xué)時(shí)效性及學(xué)科能力培養(yǎng)的深入研究，為更多的初中教師提供了發(fā)展、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，今后此項(xiàng)工作會(huì)作為我區(qū)“減負(fù)增效”的一項(xiàng)常規(guī)工作持續(xù)地開展下去。
2、通過項(xiàng)目推進(jìn)培育和推出一批示范學(xué)校和典型經(jīng)驗(yàn)。
(1)實(shí)施豐臺(tái)區(qū)教育研究資助計(jì)劃，提高教師科研能力。隨著一些教育研究項(xiàng)目的扎實(shí)開展，教育研究資助計(jì)劃項(xiàng)目設(shè)立的初步目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。下一步將繼續(xù)推進(jìn)教育研究資助計(jì)劃的有效實(shí)施，不斷完善中學(xué)教育研究資助計(jì)劃的申報(bào)、管理、監(jiān)控、推廣、應(yīng)用等諸環(huán)節(jié)，依托學(xué)科工作室定期舉辦研究成果推廣發(fā)布會(huì)，使優(yōu)秀的研究成果得以廣泛借鑒和應(yīng)用，發(fā)揮研究的實(shí)效。
(2)加強(qiáng)課程管理，促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)全面落實(shí)北京市“義務(wù)教育新課程計(jì)劃”，建立并不斷完善適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校課程體系?！啊睍r(shí)期，我區(qū)將把北京市“課程建設(shè)優(yōu)秀成果”和“課程建設(shè)先進(jìn)單位”評(píng)選，與本區(qū)的校本課程獎(jiǎng)勵(lì)扶持、區(qū)級(jí)課程建設(shè)論文、案例評(píng)選活動(dòng)結(jié)合在一起，開展豐臺(tái)區(qū)“課程建設(shè)優(yōu)秀成果”和“課程建設(shè)先進(jìn)單位”評(píng)選工作。在學(xué)?？偨Y(jié)校本課程開發(fā)、開設(shè)、管理、評(píng)價(jià)等有效辦法的基礎(chǔ)上，將調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)方案，推出并展示一批典型的優(yōu)秀的校本課程，按照校本課程門類進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)扶持，優(yōu)化資金的使用效率。
(3)通過素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、學(xué)校特色發(fā)展行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)校等建設(shè)，培育總結(jié)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展及示范輻射作用的發(fā)揮。
3、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，宣傳介紹學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的質(zhì)量、特色和條件，引導(dǎo)家長(zhǎng)就近入學(xué)和理性選擇。
加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校、教師家長(zhǎng)協(xié)會(huì)制度的建設(shè)，深入了解家長(zhǎng)的需求，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)理性擇校；重視家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見，將家長(zhǎng)評(píng)價(jià)納入學(xué)校檢查評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)。
通過媒體加大宣傳力度，對(duì)區(qū)域內(nèi)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特色學(xué)校、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)校等學(xué)校進(jìn)行宣傳介紹，加強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度；通過召開辦學(xué)研討會(huì)、舉辦校慶、承辦和參與市區(qū)活動(dòng)等方式，讓校長(zhǎng)談辦學(xué)、名師談?dòng)?、家長(zhǎng)談感受、學(xué)生談成長(zhǎng)，大力宣傳以優(yōu)質(zhì)資源為重點(diǎn)的我區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件、質(zhì)量和特色，通過宣傳讓百姓了解豐臺(tái)教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性選擇，得到社會(huì)普遍認(rèn)可。
(一)義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量差異客觀存在，部分家長(zhǎng)仍存在“要上名?！钡挠^念，導(dǎo)致?lián)裥，F(xiàn)象未根本解決。
(二)盡管采取了一系列措施，但從課業(yè)負(fù)擔(dān)的滿意度調(diào)查中反映，個(gè)別學(xué)校存在課業(yè)負(fù)擔(dān)較重現(xiàn)象，減負(fù)工作還需要逐步推進(jìn)落實(shí)。
(三)對(duì)于特殊教育兒童，社會(huì)參與層面還不夠廣泛，還未形成全方位的長(zhǎng)效關(guān)愛體系。
(一)針對(duì)擇?，F(xiàn)象依然存在的問題，一要堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，科學(xué)劃分學(xué)校服務(wù)區(qū)域，加強(qiáng)招生管理。通過引進(jìn)區(qū)外名校辦分校，增加區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，公辦義務(wù)教育擇?，F(xiàn)象得到有效緩解；二要加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校的軟硬件建設(shè)，縮小學(xué)校之間的差異；三要加大對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)招生政策的宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)就學(xué)思想的引導(dǎo)。
(二)針對(duì)減負(fù)工作，一是要加強(qiáng)課堂教學(xué)的教研指導(dǎo)，開展高效課堂項(xiàng)目研究，提高課堂效率；二是要學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況檢查力度，控制作業(yè)時(shí)間、數(shù)量；三是要通過視導(dǎo)、抽查、調(diào)研等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)督檢查，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)對(duì)于特殊教育兒童教育，建議政府牽頭建立由殘聯(lián)、婦聯(lián)、計(jì)生委、教委、街道等部門組成的特殊教育關(guān)愛保障機(jī)制，及殘疾兒童教育跟蹤的指導(dǎo)機(jī)制；教委建立學(xué)校、教研、體衛(wèi)中心、心理中心參與特殊教育關(guān)愛機(jī)制，針對(duì)殘疾兒童情況及工讀學(xué)生建立教育關(guān)愛成長(zhǎng)檔案及制定教育方案，對(duì)未入學(xué)殘疾兒童的家庭教育指導(dǎo)制度；同時(shí)加強(qiáng)特殊教育教研室的建設(shè)。
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