通過編寫教案,教師可以更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。編寫一份合理有效的教案是教師備課工作中的基本任務(wù)之一,它需要經(jīng)過仔細(xì)思考和精心設(shè)計(jì),以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行和學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。以下是一份教學(xué)案例,通過這個(gè)例子來展示如何編寫有效的教案。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇一
:針對小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象,對他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻(xiàn),懂得關(guān)愛他人,愿用愛心溫暖世界。知道獻(xiàn)出自己愛心,做力所能及的事。
:引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神,進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。
1、放殘疾人影片,讓學(xué)生回憶故事情節(jié),談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)。
2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》。
情景一、馬路上過來一位盲人,他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的'青年,青年生氣的一把推倒盲人,頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,跑過去把盲人扶起來,同時(shí)扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客,他小心地走到一個(gè)沒人作的位置,一位漂亮女生當(dāng)沒看見,急沖沖跑過去搶了那位置,腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊,一位紅領(lǐng)巾看到了,主動(dòng)把自己的位置讓給他。
3、激情討論:從剛才的表演中,我們領(lǐng)悟到了些什么,我們應(yīng)當(dāng)如何對待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)。
進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人,還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓同學(xué)發(fā)表言論。
4、貼愛心卡:每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面,然后貼在愛心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛心,獻(xiàn)上自己的一份愛心。填寫資助登記表。
6、班主任總結(jié):平時(shí)我們要多關(guān)愛殘疾人士,讓他們感受世界的溫暖,但著世界除了殘疾人士,就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳,讓這世界變得更美。
五、活動(dòng)效果分析:“在關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”活動(dòng)開展后,小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了,學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人,幫助他人,獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇二
5月xx日是全國的第xxx次助殘日,今年助殘日的主題是“保障殘疾人權(quán)益,共建和諧社會(huì)”,為了更好地弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神,號(hào)召全體學(xué)生用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對殘疾少年兒童的關(guān)心和幫助。
1、通過宣傳,弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德,提高小學(xué)生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開展用實(shí)際行動(dòng),表達(dá)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
倡議書、宣傳欄、活動(dòng)小品等。
一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛,倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛心”精神。
1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實(shí)踐,深化明理。
(在活動(dòng)中,我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐,用學(xué)生親身的實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多,更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和理解,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會(huì)。
3、小組匯報(bào),交流。
各抒已見,論一論、議一議自己的感受與體會(huì)。
四、獻(xiàn)愛心,表達(dá)心意。
1、師:同學(xué)們,通過今天早上升旗時(shí)的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話,閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等,同學(xué)們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會(huì),大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦,是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛心,用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)你們對殘疾人的關(guān)心與幫助。
2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開始。(拍攝幾張照片)。
3、師:剛才我們可以看到,同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動(dòng)。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌,涌現(xiàn)出一顆顆愛護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的童心,為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇三
合:大家下午好,扶殘助殘,助殘為榮班隊(duì)主持稿。
姜:最美五月天,
吳:最真人間情。
姜:在這個(gè)鮮花綻放,生機(jī)勃勃的美好季節(jié)里,
吳:在這個(gè)充滿希望的美好日子里,
合:我們迎來了第25個(gè)“全國助殘日”。
姜:在社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天,扶殘助殘已不僅僅是一種美德,還是一個(gè)國家文明程度的象征。
吳:每個(gè)公民對殘疾人和殘疾人事業(yè)的理解、尊重、支持、與關(guān)愛,需要我們用自己的思維和行動(dòng)去——扶殘助殘。
姜:同學(xué)們有誰知道“全國助殘日”的由來。請孟__同學(xué)回答。
(1990年12月28日審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第48條規(guī)定每年五月第三個(gè)星期日為全國助殘日)。
吳:世界上的人可以分為黑人,白人,中國人,外國人,健全人還有殘疾人。
姜:毫無疑問殘疾人是最弱勢,卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。
吳:同學(xué)們你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?請蔣淳彥同學(xué)回答。
(是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上,某種組織、功能喪失或者不正常的人包括眼睛看不見的人,不會(huì)說話的人,沒有手,不會(huì)走路的人等等。)。
姜:同學(xué)們說的對,由于先天或后天的意外,而使身體器官或功能有缺陷的人,我們稱為殘疾人。
吳:那殘疾人又是怎樣生活的`呢?下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)。
姜:有請陳__,袁__,朱__三位同學(xué)上臺(tái)體驗(yàn)一下。
2;請?jiān)琠_同學(xué)扮演肢殘的人,通過單腿跑步。感受肢殘人不能靈活運(yùn)動(dòng)的艱辛。
3:請朱__做手語,并請同學(xué)們猜一猜,體會(huì)不能發(fā)出聲音的痛苦。
吳:在短短的幾分鐘里,同學(xué)們就感到不便,但是殘疾人天天如此,多么不容易。
姜:可他們戰(zhàn)勝了生活的困難,克服自身的殘疾,用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事,主持稿《扶殘助殘,助殘為榮班隊(duì)主持稿》。
吳:下面請周陳__,王__同學(xué)講一下殘疾人的勵(lì)志故事。
姜:很多殘疾人,克服常人難以想象的困難,取得了輝煌的成功,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
吳:同時(shí)我們更應(yīng)該多方面一了解他們,關(guān)心幫助他們。
姜;下面請同學(xué)們說說該如何幫助殘疾人。請羅__,毛__同學(xué)回答,
1:社會(huì):修建盲道,設(shè)置殘疾人專用通道,殘疾人補(bǔ)帖,殘疾人就業(yè),殘疾人創(chuàng)業(yè)保障。殘奧會(huì)。
1個(gè)人:尊重,關(guān)心,在公交車上主動(dòng)讓座,看見殘疾人主動(dòng)提供幫助。
吳:同學(xué)們比起殘疾人,我們是多么的幸福!
姜:我們能夠唱歌,能夠欣賞音樂,還能在美麗的校園里讀書。
吳:可是在我們身邊有一些人可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容,
姜:永遠(yuǎn)都聽不到鳥兒的歌聲,永遠(yuǎn)都沒有“站起來”的能力。
吳:他們在這個(gè)世界上艱難的活著,忍受著常人無法體會(huì)的痛苦,
姜:可他們并沒有向命運(yùn)低頭,用自己的意志去拼搏,去創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價(jià)值。
吳:殘疾人是社會(huì)平等的一員,因此我們應(yīng)該尊重每一位殘疾人。
姜:讓我們?nèi)リP(guān)心身邊的殘疾人,與他們共享同一片藍(lán)天。
合:今天的班隊(duì)課到此結(jié)束,下面請陳老師總結(jié)。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難,學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心,并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍需要幫助的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄?/p>
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》。
師:小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景,有的聽不到歌聲與歡笑,有的無法開口說話,有的行走不方便……讓我們一起來看看,他們都是些什么人。
二、觀看課件,了解什么是殘疾人。
提問:他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。
三、觀看課件和《牽手觀音》片段,了解殘疾人的生活。
提問:這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?
小結(jié):這些殘疾人,有的靠賣藝為生,有的'生活需要?jiǎng)e人照顧,還有的外出、過馬路、坐公交車都需要?jiǎng)e人幫助。
四、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。
請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結(jié):是啊!拿玩具這么容易的事,盲人做起來卻那么難,那么的不容易。
2、游戲“單手剝糖”
師:失去光明的盲人生活這么不容易,如果失去了手會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩?,請將一只手背到身后,用另一只手來剝糖?/p>
師:今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)。
3、游戲“用手走路”,小朋友有什么感覺?
小結(jié):拿玩具、剝糖這么簡單的事,對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難,非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問:殘疾人這么可憐,他們的生活中會(huì)遇到很多的困難,我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?
師:小朋友們想了這么多的辦法幫助他們,現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人,活動(dòng)結(jié)束:我們擁有健康的身體,擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶,您們真幸福,你們應(yīng)該感謝身邊的人,應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
六、延伸活動(dòng):
小朋友你們想不想也來為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具,幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具,在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇五
:引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神,進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難,了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事,教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情,并力所能及地幫助他們,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2、能尊重殘疾人,設(shè)身處地為殘疾人著想,熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對殘疾人的關(guān)心與幫助,培養(yǎng)搜集資料,獲取信息的能力。
感悟討論、表演等多種形式結(jié)合。
1、學(xué)生搜集殘疾人資料,準(zhǔn)備蒙眼布。
2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶。
(一)游戲觸情,引入主題。
同學(xué)們,下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法:黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……。
毫無疑問,殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人,其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學(xué)們,你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人,沒有手的人,嘴巴不會(huì)說話的人等)。
同學(xué)們說得對,由于先天或后天的意外,而使身體器官或功能有了缺陷的人,我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1、同學(xué)們,請閉上眼睛,半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情,又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲:請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上,右手握拳放在胸前,用左手整理書包。
3、游戲結(jié)束后,談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4、結(jié)論:一件平日里最簡單不過的事情,現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個(gè)游戲中,你還想到了什么?
結(jié)論:我們應(yīng)關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童。
春有百花,秋有月,夏有涼風(fēng),冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子,得到老師精心的培養(yǎng),父母的疼愛,多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無限美好時(shí),可曾想過,還有一些小伙伴,他們的一生,只能以黑暗為伴,與無聲為侶。甚至有的人,精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和?。今天,就讓我們走近他們,關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)。
在這短短的`幾分鐘里,同學(xué)們就感到了許多不便,而殘疾人卻天天如此,年年如此,多么不容易??伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難,克服自身的殘疾,用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽后學(xué)生談感受。
結(jié)論:很多殘疾兒童,克服常人難以想象的困難,取得了輝煌的成功,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們,關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)。
同學(xué)們,今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事,討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們,收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體,我們有了太多的感悟。也許,他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在,感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng),伸出溫暖的手,奉獻(xiàn)自己的愛心,這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話:“愛心一小步,道德成長一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手,這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。
播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,投影顯示歌詞,全班同學(xué)齊聲歌唱。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇六
教學(xué)目的:
1、關(guān)心殘疾人的生活,能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對他們的關(guān)愛。
2、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重,對弱勢群體有同情心。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生對殘疾人深深的同情心,能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時(shí),盡力幫助,并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn):
通過情感觸動(dòng)及分析、討論、表演等過程使學(xué)生明白向殘疾人獻(xiàn)愛心是一種社會(huì)公德。
教育對象:三年級(jí)。
一、激情引入。
可是,同學(xué)們,在這世界上還有這樣一群人,有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話、有的行動(dòng)極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會(huì)是《關(guān)愛殘疾人》。
二、走近殘疾人,了解殘疾人。
播放視頻。(師邊介紹)。
盲人、聾啞人、肢殘人。
師:看了這些片段后,你有什么感覺?
讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
師小結(jié):同學(xué)們,我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實(shí)讓人同情啊,他們的生活真艱難,他們常忍受著常人無法體會(huì)的痛苦。哪怕取得一點(diǎn)成績,都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的`努力。
三、體驗(yàn)殘疾。
教師:下面,就讓我們共同來體驗(yàn)一下他們的酸甜苦辣吧。
(一)體驗(yàn)肢體殘疾人的生活.
(1)讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽,一組用雙手拉拉鏈,另一組只用一只手拉拉鏈。用時(shí)少的為優(yōu)勝。
第二次比賽交換角色。
師:你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受?
師小結(jié):在這拉拉鏈的短短幾分鐘里,同學(xué)們就感到了許多不便,而殘疾人卻天天如此、年年如此,多不容易啊!
(2)游戲體驗(yàn)。
師:下面我們輕松一下,來玩?zhèn)€游戲。(禮物接力賽)。
游戲過程:
每個(gè)隊(duì)員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后,才能打開眼睛單腳(雙腳不能著地)跳回起點(diǎn)。把禮物遞給第2個(gè)同學(xué),第2個(gè)同學(xué)閉眼走至講臺(tái),再單腳跳回,如此類推,時(shí)間最快的為優(yōu)勝者。
學(xué)生開始游戲。評(píng)出優(yōu)勝者。
師:現(xiàn)在請另隊(duì)的同學(xué)談?wù)勀銈兪〉脑颉?/p>
四、勵(lì)志教育,升華情感。
1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片,請學(xué)生說說他們的成就。
2、出示殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員比賽畫面。
(1)、從中你感受到了什么?(引導(dǎo)感悟:他們的背后,是什么力量在支撐?)。
(2)、與他們相比,你覺得自己還有哪些不足?
五、故事導(dǎo)行,行為糾正。
過渡:殘疾人每一個(gè)成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實(shí)生活中卻有一些人這樣去對待他們。
(一)、出示侮辱殘疾人的小故事:
內(nèi)容一:一位盲人走在大街上,兩個(gè)學(xué)生假裝引路,把盲人帶到一水渠邊,致使盲人跌入水渠,兩個(gè)學(xué)生譏笑著離開。
內(nèi)容二:公交車上上來一個(gè)盲人,一個(gè)學(xué)生喊道:“喂,瞎子,過來坐?!?/p>
讓學(xué)生針對上述現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。
結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià),教師板書課題:關(guān)愛殘疾人。
(幫助、關(guān)愛、理解、尊重)。
(二)、考考你。
師:我們今后應(yīng)該怎么做?怎樣去幫助他們這些殘疾人?(明辨是非,指導(dǎo)正確行為。)。
六、愛心永存,實(shí)際行動(dòng)。
1、寫愛心卡:每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。
2、師:請寫得好的同學(xué)上講臺(tái)讀。并把它貼到愛心宣傳欄。
3、全班小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么?
4、總結(jié)全文:
走近這個(gè)特殊的群體,我們有了不同感悟。也許,他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場景常在,感動(dòng)常在。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇七
一、指導(dǎo)思想:引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神,進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。
二、活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難,了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事,教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情,并力所能及地幫助他們,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2、能尊重殘疾人,設(shè)身處地為殘疾人著想,熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對殘疾人的關(guān)心與幫助,培養(yǎng)搜集資料,獲取信息的能力。
4、進(jìn)而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻(xiàn),懂得關(guān)愛他人,愿用愛心溫暖世界。
三、活動(dòng)過程:
王昭妃:春有百花,秋有月,
陳曉楠:夏有涼風(fēng),冬有雪。
王昭妃:當(dāng)我們享受這無限美好時(shí)光,
陳曉楠:可有些人,他們的一生,
王昭妃:只能以黑暗為伴,與無聲為侶。
陳曉楠:甚至有的人,精神世界一片混沌。
王昭妃:他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣踩恕?/p>
陳曉楠:今天,就讓我們走近他們,關(guān)注他們特別的生活。
王昭妃:請大家觀看張海迪事跡的影片。
陳曉楠:請各位談?wù)勛约河^后的感想。
王昭妃:同學(xué)們說的可真好啊。
陳曉楠:張海迪身殘志堅(jiān)另我們敬佩。
下面開展系列的體驗(yàn)活動(dòng)。
(3)通過猜測手語,感知不能發(fā)出聲音的痛苦。
活動(dòng)過程中,每四個(gè)同學(xué)為一組,小組之間互相幫助,互相關(guān)愛,在活動(dòng)中共同完成任務(wù)。通過孩子們參與的一系列活動(dòng),切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的種種實(shí)際困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力,同時(shí)感受到關(guān)愛、幫助殘疾人的意義。
王昭妃:從表演體驗(yàn)中,我們真正地體會(huì)到殘疾人內(nèi)心的痛。
陳曉楠:那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢?
王昭妃:請觀賞小表演。
情景一、馬路上過來一位盲人,他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年,青年生氣的一把推倒盲人,頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,跑過去把盲人扶起來,同時(shí)扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客,他小心地走到一個(gè)沒人坐的位置,一位漂亮女生當(dāng)沒看見,急沖沖跑過去搶了那位置,腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊,一位紅領(lǐng)巾看到了,主動(dòng)把自己的位置讓給他。
陳曉楠:從剛才的表演中,我們領(lǐng)悟到了些什么?
王昭妃:我們應(yīng)當(dāng)如何對待殘疾人?(學(xué)生發(fā)言)。
進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人,還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓同學(xué)發(fā)表言論。
貼愛心卡:每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面,然后貼在愛心黑板上。
王昭妃:請欣賞合唱《愛的奉獻(xiàn)》從而達(dá)到升華情感作用。
陳曉楠:讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛,這世界將變得更加美麗。
王昭妃:請班主任總結(jié)。
師:今天的活動(dòng)開展得非常成功。通過活動(dòng),我們親身去聽、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。老師希望你們把這次活動(dòng)當(dāng)成自己成長的一個(gè)臺(tái)階,珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福生活,好好學(xué)習(xí);同時(shí),在以后的學(xué)習(xí)生活中,互相關(guān)愛,正如我們的宣言一樣:孝心獻(xiàn)給父母,忠心獻(xiàn)給祖國,誠心獻(xiàn)給朋友,愛心獻(xiàn)給社會(huì)。讓我們都成為一個(gè)關(guān)愛別人的人,讓世界充滿愛!讓我們蕩起愛的雙槳,讓這世界變得更美。
合:讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結(jié)束。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇八
活動(dòng)意圖:
5月20日是全國的第十七次助殘日,今年助殘日的主題是“保障殘疾人權(quán)益,共建和諧社會(huì)”,為了更好地弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神,號(hào)召全體學(xué)生用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對殘疾少年兒童的關(guān)心和幫助。
活動(dòng)目的:
1、通過宣傳,弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德,提高小學(xué)生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開展用實(shí)際行動(dòng),表達(dá)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
倡議書、宣傳欄、活動(dòng)小品等。
活動(dòng)過程:
一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛,倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛心”精神。
1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實(shí)踐,深化明理。
(在活動(dòng)中,我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐,用學(xué)生親身的實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多,更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和理解,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會(huì)。
3、小組匯報(bào),交流。
各抒已見,論一論、議一議自己的感受與體會(huì)。
四、獻(xiàn)愛心,表達(dá)心意。
1、師:同學(xué)們,通過今天早上升旗時(shí)的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話,閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等,同學(xué)們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會(huì),大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦,是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛心,用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)你們對殘疾人的關(guān)心與幫助。
2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開始。(拍攝幾張照片)。
3、師:剛才我們可以看到,同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動(dòng)。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌,涌現(xiàn)出一顆顆愛護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的童心,為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。
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關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇九
男:“人間處處溫曖在,世界遍種公益花”。
女:我們甘愿承擔(dān)弘揚(yáng)慈善精神的神圣責(zé)任,付出積蓄已久的真摯的誠愛,付出綠綠的幼稚,付出皎皎的天真,付出殷殷的血絲,付出斑斑的白發(fā)。
男:愛是人類最美麗的語言,我們在愛心中孕育生長,再把愛的風(fēng)帆撒播到四方,帶給你無限溫暖。
女:下面,請欣賞女聲獨(dú)唱《愛的奉獻(xiàn)》,掌聲奉獻(xiàn)!
……。
男:這首歌唱出了我們的社會(huì)責(zé)任感,呼喚著精神家園,同時(shí)也唱出了我們心底對愛的渴求,那就讓愛心傳遍四面八方。
女:愛心傳遞夢想,聆聽勵(lì)志故事。當(dāng)城里娃在拼爹的時(shí)候,那些山里娃卻渴望看一本有故事情懷的“感恩書”,聽一堂有教育溫度的“勵(lì)志課”!
男:親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位書友、各位老板,或許您的一本書并不貴重,或許您的一個(gè)故事并不重要,如果各位作家有更多的課外書籍和勵(lì)志故事的話,請隨時(shí)聯(lián)系__博閱學(xué)社。
女:下面,請欣賞__博閱學(xué)社美女們帶來的時(shí)裝走秀,掌聲有請!
……。
男:追趕要脫貧,超越要攻堅(jiān)。黨的十九大精神,在__廣袤大地回蕩,幸福的笑容在臉上蕩漾,美好的夢想在心里飛翔。
女:扶貧要扶志,扶智貴自強(qiáng)。我們只要有溫度、有志氣、有情懷、有夢想,就沒有邁不過去的坎;我們只要勤勞肯干能吃苦,就沒有實(shí)現(xiàn)不了的致富夢,請欣賞合誦《放飛中國夢》,掌聲有請!
……。
男:情系殘疾兄弟姐妹,奉獻(xiàn)一份誠摯愛心。
女:你我同在一個(gè)藍(lán)天下,共享一片沃土。
男:我們幫助殘疾人拓展生活空間,營造參與機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值僅依靠政府的政策是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要大家的共同努力,給予這個(gè)群體以尊重、理解、關(guān)心及幫扶。
女:今天是充滿真情善愛的日子,讓我們一起關(guān)注殘疾人,為每一位愿意為公益付出行動(dòng)的朋友們提供一個(gè)快樂參與的平臺(tái),用腳步與汗水丈量愛的距離,用行動(dòng)與堅(jiān)持見證公益的力量。
男:我昨天的殘缺,是你關(guān)注的;
女:我今天的完整,是你修復(fù)的。
合:感謝關(guān)注和支持,__殘障人士服務(wù),每一分關(guān)愛都有力量。
男:今天演出活動(dòng)至此結(jié)束,有請各位嘉賓上臺(tái)同演職人員合影留念!
女:祝各位身體健康,心想事成,夢想成真!
合:再見!
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇十
一、指導(dǎo)思想:引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神,進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。
二、活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難,了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事,教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情,并力所能及地幫助他們,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2、能尊重殘疾人,設(shè)身處地為殘疾人著想,熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對殘疾人的關(guān)心與幫助,培養(yǎng)搜集資料,獲取信息的能力。
三、活動(dòng)形式:感悟討論、表演等多種形式結(jié)合。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生搜集殘疾人資料,準(zhǔn)備蒙眼布。
2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶。
五、活動(dòng)過程:
(一)游戲觸情,引入主題。
同學(xué)們,下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法:黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……。
毫無疑問,殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人,其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學(xué)們,你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人,沒有手的人,嘴巴不會(huì)說話的人等)。
同學(xué)們說得對,由于先天或后天的意外,而使身體器官或功能有了缺陷的人,我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1、同學(xué)們,請閉上眼睛,半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情,又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲:請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上,右手握拳放在胸前,用左手整理書包。
3、游戲結(jié)束后,談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4、結(jié)論:一件平日里最簡單不過的事情,現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個(gè)游戲中,你還想到了什么?
結(jié)論:我們應(yīng)關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童。
春有百花,秋有月,夏有涼風(fēng),冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子,得到老師精心的培養(yǎng),父母的疼愛,多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無限美好時(shí),可曾想過,還有一些小伙伴,他們的一生,只能以黑暗為伴,與無聲為侶。甚至有的人,精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和?。今天,就讓我們走近他們,關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)。
在這短短的幾分鐘里,同學(xué)們就感到了許多不便,而殘疾人卻天天如此,年年如此,多么不容易??伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難,克服自身的殘疾,用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽后學(xué)生談感受。
結(jié)論:很多殘疾兒童,克服常人難以想象的困難,取得了輝煌的成功,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們,關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)。
同學(xué)們,今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事,討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們,收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體,我們有了太多的感悟。也許,他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在,感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng),伸出溫暖的手,奉獻(xiàn)自己的愛心,這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話:“愛心一小步,道德成長一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手,這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。
播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,投影顯示歌詞,全班同學(xué)齊聲歌唱。
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關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇十一
一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛,倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛心”精神。
1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實(shí)踐,深化明理。
(在活動(dòng)中,我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐,用學(xué)生親身的實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多,更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和理解,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會(huì)。
3、小組匯報(bào),交流。
各抒已見,論一論、議一議自己的感受與體會(huì)。
四、獻(xiàn)愛心,表達(dá)心意。
1、師:同學(xué)們,通過今天早上升旗時(shí)的`國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話,閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等,同學(xué)們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會(huì),大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的'困難和所受的痛苦,是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛心,用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)你們對殘疾人的關(guān)心與幫助。
2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開始。(拍攝幾張照片)。
3、師:剛才我們可以看到,同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動(dòng)。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌,涌現(xiàn)出一顆顆愛護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的童心,為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇十二
5月20日是全國的第十七次助殘日,今年助殘日的主題是“保障殘疾人權(quán)益,共建和諧社會(huì)”,為了更好地弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神,號(hào)召全體學(xué)生用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對殘疾少年兒童的關(guān)心和幫助。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇十三
1.課前,老師請同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀音》,一邊看一邊思考給你的感受。2.揭示課題并板書課題。
二、角色模擬,走近殘疾人。
殘疾人為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活,需要付出比常人幾倍,幾十倍的努力,同學(xué)們,今天老師想帶著大家來做一次模擬活動(dòng),親身體驗(yàn)一下殘疾人的生活。
活動(dòng)一:體驗(yàn)盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛,從門口走到自己的座位上取東西,體驗(yàn)盲人對陽光、世界的渴望。
活動(dòng)二:體驗(yàn)聾啞人——老師講一件事情,讓扮演者用手語或肢體語言傳達(dá),體驗(yàn)聾啞人渴望說話的感受。
活動(dòng)三:體驗(yàn)肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣,單腿走路,體驗(yàn)殘疾人生活的不便。
三、感悟頑強(qiáng),激發(fā)情感。
課前,老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料,都帶來了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說說你知道的殘疾人。
1.張海迪。5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓。她無法上學(xué),便在家自學(xué)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭,經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園,卻發(fā)憤學(xué)習(xí),自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語,并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員,供職在山東作家協(xié)會(huì),從事創(chuàng)作和翻譯。
2.我國著名的體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭,在第四屆美國友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷,造成頸椎骨折,胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂觀的態(tài)度與傷殘作斗爭,成為2008年北京申奧大使之一,又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。3.身體殘疾的侯斌有幸在奧運(yùn)會(huì)開幕式上點(diǎn)燃圣火,他拉動(dòng)手中的繩索,艱難卻堅(jiān)定地“飛”向火炬塔的身影,代表著人類樂觀、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運(yùn)動(dòng)員們用自己的血汗為我國的體育事業(yè)爭取了榮譽(yù),為我國2008殘奧會(huì)贏得了主辦權(quán)。這些殘疾人這么出色,你想對他們說些什么?(板書:尊重)。
四、鞏固延伸,化情為行。
1.在生活中我們可以為殘疾人做些什么?
2.我們國家,社會(huì)通過那些途徑關(guān)心,幫助殘疾人?3.全國助殘日是那一天?
4.不僅僅是助殘日這天,尊重、關(guān)愛殘疾人的行動(dòng)是我們時(shí)刻要謹(jǐn)記的!請同學(xué)們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計(jì)劃寫在為愛心卡上,伴隨著一首歌《愛德奉獻(xiàn)》,讓小組合作完成,并把寫好的愛心卡貼在黑板上,從而表達(dá)對殘疾人的關(guān)愛和祝愿。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇十四
世界上的人可以有多種分法:黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……。
毫無疑問,殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人,其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學(xué)們,你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人,沒有手的人,嘴巴不會(huì)說話的人等)。
同學(xué)們說得對,由于先天或后天的意外,而使身體器官或功能有了缺陷的人,我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1、同學(xué)們,請閉上眼睛,半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情,又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲:請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上,右手握拳放在胸前,用左手整理書包。
3、游戲結(jié)束后,談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4、結(jié)論:一件平日里最簡單不過的事情,現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個(gè)游戲中,你還想到了什么?
結(jié)論:我們應(yīng)關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童。
春有百花,秋有月,夏有涼風(fēng),冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子,得到老師精心的培養(yǎng),父母的疼愛,多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無限美好時(shí),可曾想過,還有一些小伙伴,他們的一生,只能以黑暗為伴,與無聲為侶。甚至有的人,精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和=裉?,就讓我們走近他們,關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)。
在這短短的幾分鐘里,同學(xué)們就感到了許多不便,而殘疾人卻天天如此,年年如此,多么不容易??伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難,克服自身的殘疾,用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽后學(xué)生談感受。
結(jié)論:很多殘疾兒童,克服常人難以想象的困難,取得了輝煌的成功,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們,關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)。
同學(xué)們,今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事,討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們,收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體,我們有了太多的感悟。也許,他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在,感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng),伸出溫暖的手,奉獻(xiàn)自己的愛心,這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話:“愛心一小步,道德成長一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手,這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的'班隊(duì)會(huì)。
播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,投影顯示歌詞,全班同學(xué)齊聲歌唱。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇十五
12月3日是國際殘疾人日,今天則是國際志愿者日。連日來,有關(guān)單位、部門和志愿者紛紛開展活動(dòng),奉獻(xiàn)愛心。
4日上午,市紅十字會(huì)志愿者工作委員會(huì)、殘聯(lián)、肢殘協(xié)會(huì)、盲人協(xié)會(huì)、聾人協(xié)會(huì)在市區(qū)玉海廣場聯(lián)合開展愛心公益活動(dòng)。
薛道好是一位盲人推拿技師,當(dāng)天,他和10名盲人技師一同參與獻(xiàn)愛心公益活動(dòng)。嫻熟的手法,精湛的.技藝讓前來推拿的市民稱贊不已?!八氖址ㄕ娌诲e(cuò),按摩之后全身舒坦!”市民張大伯連聲叫好。
“雖然我們都是殘疾人,但能用自己的方式服務(wù)大家,幫助別人,覺得非常自豪,非常開心!”薛道好說。
肢殘協(xié)會(huì)、聾人協(xié)會(huì)的志愿者也參與此次公益活動(dòng)。肢殘志愿者免費(fèi)為市民修手表、修電器、刻章;聾人志愿者免費(fèi)為市民配鎖,并現(xiàn)場向73位聾人市民免費(fèi)贈(zèng)送由市殘聯(lián)贊助的聾人專用報(bào)警器。
市紅十字會(huì)志愿者服務(wù)隊(duì)還在現(xiàn)場宣傳急救安全知識(shí),并演示普及心肺復(fù)蘇方法。圍觀市民聽得津津有味。
在現(xiàn)場,志愿者造血干細(xì)胞自愿捐獻(xiàn)登記處引起不少市民關(guān)注。
據(jù)了解,我國現(xiàn)有400多萬血液病患者(包括白血病和血癌),造血干細(xì)胞移植是挽救他們生命的最大希望。中國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫目前已建立起一個(gè)擁有129萬余人份的數(shù)據(jù)庫。盡管如此,仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了臨床患者的需要。
市紅十字會(huì)志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員葉奕躍說,捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞過程,其實(shí)和獻(xiàn)血差不多。近年來,市民對捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞意識(shí)和熱情都有所提高,以前我市一年僅有二三十名自愿捐獻(xiàn)者,而今年2月份至今,已成功采樣72例。近幾年,我市有3位捐獻(xiàn)者成功救治了血液病患者。
又訊12月2日,塘下鎮(zhèn)團(tuán)委組織青年志愿者來到塘下鎮(zhèn)敬老院,為50位孤寡老人送去快樂與溫暖。塘下中心醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員為老人測量血壓、送上降壓藥等免費(fèi)藥品,市二職的學(xué)生志愿者打掃衛(wèi)生,浙江領(lǐng)新聚氨酯有限公司為老人送去羽絨被、核桃粉等慰問品。
當(dāng)日上午,汀田街道50名殘疾人和志愿者組成宣傳隊(duì),開展沿街宣傳,倡導(dǎo)扶殘助殘風(fēng)尚。
12月3日,沿江社區(qū)召集社區(qū)里的義工,舉行“人人做公益,世界更美麗”宣傳游行活動(dòng),分發(fā)倡議書,希望大家積極參加義工組織。
12月2日,市開元高中一(1)班的學(xué)生志愿者共同捐資,購買了書包、文具盒、手套、圍巾等物品,到高樓寧益開展“手拉手,共同成長”活動(dòng),結(jié)對看望留守兒童。
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇十六
女:緣來相伴。
男:520,網(wǎng)絡(luò)語言,諧音“我愛你”;
女:希望社會(huì)各界力量繼續(xù)發(fā)揚(yáng)大愛無疆的博愛精神,更加積極地參與關(guān)愛殘疾、扶危濟(jì)困、公益善行的活動(dòng)中來,獻(xiàn)出關(guān)愛之心,伸出援助之手,為普天之下殘疾人朋友傳遞一份力量,送出一份__,請欣賞舞蹈《喊一聲故鄉(xiāng)__》,掌聲有請!
……。
男:歲月漫漫,血脈流長。有一種公益叫情懷,有一種文明叫擔(dān)當(dāng)。
男:引導(dǎo)廣大群眾在思想感情上認(rèn)同,在生活工作中踐行,把新民風(fēng)融入思想、生活、工作之中,使文明之花開出絢麗之花、結(jié)出累累碩果!
女:一滴漢水能折射太陽的光芒;一罐飲料也能折射一個(gè)人的修養(yǎng),請欣賞小品《一罐飲料》,掌聲有請!
……。
1:中華古典舞蹈,禮儀之大,服章之美,訴說著華夏源遠(yuǎn)流長的五千年文化。
2:著我漢家衣裳,興我禮儀之邦,薪火眷眷且為漢魂舞,請欣賞漢舞《禮儀之邦》,掌聲有請!
……。
男:致富路上并肩走,“助殘”不分你我他。他們是一群殘疾人,但殘酷的命運(yùn)并沒能摧垮他們的意志,他們奮發(fā)圖強(qiáng),以勤補(bǔ)拙,結(jié)緣紗窗,把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)做,最終實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
女:我們身邊就有這樣一群開朗樂觀積極的“80后”殘友,他們懂得創(chuàng)造生活,每天體驗(yàn)感恩常在;他們知道回報(bào)社會(huì),每天理解珍惜常有;他們渴望辛苦創(chuàng)業(yè),每天堅(jiān)持知足常樂;他們?yōu)榍Ъ胰f戶筑起“防護(hù)網(wǎng)”,不為自己享受,而是希望幫助更多的殘疾人尋找“生命價(jià)值的最大化”。
女:我們真摯等待更多社會(huì)有志之士參加捐書贈(zèng)書、才藝展演、創(chuàng)作小品、轉(zhuǎn)發(fā)美文等活動(dòng),幫助更多殘疾人脫貧致富,幫助更多殘疾兒童實(shí)現(xiàn)夢想!下面,請欣賞獨(dú)誦《無腿,我也能站起來》,掌聲有請!
關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇十七
12月3日“世界殘疾人日”來臨之際,寧陽縣組織開展了以“關(guān)愛殘疾人、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”為主題的教育活動(dòng)。
一、寧陽第二小學(xué)通過國旗下講話、宣傳圖片、網(wǎng)絡(luò)等形式對“世界殘疾人日”相關(guān)知識(shí)進(jìn)行宣傳,讓學(xué)生們了解了“世界殘疾人日”的由來和意義,并教育學(xué)生們要懂得關(guān)愛殘疾人,學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
二、通過主題班隊(duì)會(huì)等形式對學(xué)生們進(jìn)行宣傳教育,讓學(xué)生講述在網(wǎng)絡(luò)上收集到的殘疾人勇敢面對困難,戰(zhàn)勝困難的感人事跡;通過體驗(yàn)殘疾人的困難,讓學(xué)生們了解了殘疾人在生活中的困難,增強(qiáng)了關(guān)心殘疾人、尊重殘疾人的意識(shí)。
三、組織學(xué)生利用周末時(shí)間走進(jìn)殘疾人家中開展“送溫暖”活動(dòng),并建立了殘疾人幫扶點(diǎn),讓同學(xué)們通過現(xiàn)實(shí)中的行動(dòng)感受奉獻(xiàn)精神與關(guān)愛之情。
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關(guān)愛殘疾人班會(huì)教案反思篇十八
男:親愛的小伙伴們:
合:大家好!
女:扶殘、助殘是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,
男:特殊教育是黨和政府關(guān)心的事業(yè)。
合:今天在這里我們慶祝第20個(gè)“全國助殘日”。
女:今天我們相聚在這里,奉獻(xiàn)一片愛心,
男:今天我們相會(huì)在這里,幫扶智障兒童。
女:首先,讓我代表全體同學(xué)向殘疾小伙伴們表示衷心的祝愿!
男:你們固然是殘疾孩子,但是在社會(huì)各界人士的關(guān)懷下,都在茁壯成長。
男:感謝您,各級(jí)教育機(jī)構(gòu),感謝您對殘疾兒童的重視與關(guān)注;。
女:感謝您,社會(huì)各界人士,感謝您對特教事業(yè)的支持與關(guān)愛;。
男:感謝你們,親愛的小伙伴們,感謝你們對殘疾小伙伴的幫助;。
女:是你,是你們,伸出了團(tuán)結(jié)友愛之手,
男:是你,是你們,用愛撫慰了殘缺的生命。
合:謝謝!謝謝大家(敬禮)
女:在這個(gè)特殊的節(jié)日里,我們還想對您說:
男:親愛的特教老師們,
合:您辛勞了!
女:一天一天,您皺紋舒展,
男:一年一年,您鬢發(fā)添霜,
女:您的'愛,太陽一般暖和,東風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。
男:您的愛,比父愛更嚴(yán)重,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。
女:您從不苛求每次執(zhí)著的付出都有回報(bào),
男:您從不苛求每個(gè)殘兒都能大放異彩,
女:是您給殘兒帶往心靈的幫助,帶往了文明的信息。
男:是您點(diǎn)燃了殘兒的聰明之火,播種著??春托腋!?/p>
女:是您引導(dǎo)孩子們與命運(yùn)抗?fàn)?,用愛澆灌著這些遲開的花朵,
男:是您讓愛和生命一騰飛揚(yáng),引領(lǐng)孩子們一步步走向新的明天!
女:今天我們手捧美麗的鮮花,
男:把我們最真誠的祝愿獻(xiàn)給您,
合:獻(xiàn)給我們最敬愛的特教老師們!
(伴奏音樂:《愛的奉獻(xiàn)》)。
女:予人玫瑰。手留余香,
男:幫助他人,快樂自己,
女:讓我們關(guān)懷殘疾人,關(guān)心殘疾人事業(yè)。
男:讓我們共同幫助這些殘疾孩子們,
女:用我們的執(zhí)著與愛心祝愿每個(gè)殘疾兒童,
男:用我們的執(zhí)著與愛心營建社會(huì)___。
女:由于愛,是我們。
合:共同的語言。(敬禮)
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