2023年體育課題研究計劃大全(16篇)

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2023年體育課題研究計劃大全(16篇)
時間:2023-11-08 14:49:23     小編:琴心月

計劃可以為我們的生活帶來積極的動力和方向感,讓我們更加有條理和自律。制定計劃時,我們要考慮到可能遇到的挑戰(zhàn)和困難,制定相應(yīng)的備選方案。掌握好計劃制定的技巧和方法,對于提高工作和學(xué)習(xí)效率非常重要。

體育課題研究計劃篇一

《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》。

通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式,探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略,培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣,使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識,陶冶情操,塑造人格,并使自己在課題實驗過程中迅速成長。

1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準,認真學(xué)習(xí)國內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進文章,盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際, 認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是,注重課題研究過程,在課題組研究計劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

三月份:

(1)學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計調(diào)查問卷,進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(3)制定個人課題研究計劃,明確研究內(nèi)容。

(4)參加課題研討活動。

四月份:

(1)建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

(3)參加課題研討活動。

(4)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、豐富個人博客。

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫誦讀教學(xué)論文,參加論文評選活動,注意及時收集、整理、上傳資料。

(5)總結(jié)本學(xué)期課題研究成果,找出不足。

體育課題研究計劃篇二

1、開展數(shù)學(xué)小課題研究是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要?!安煌娜嗽跀?shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,是課程提出的基本理念之一。透過數(shù)學(xué)小課題研究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力,使部分學(xué)有余力的學(xué)生能在整體素質(zhì)上有明顯的提高。

2、透過數(shù)學(xué)小課題研究,在中高年級逐步構(gòu)成一批優(yōu)秀學(xué)生群體,這些學(xué)生就應(yīng)能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、潛力發(fā)展中為全體學(xué)生樹立榜樣,從而為數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)帶給重要支持。

3、開展數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的需要。開展數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究是教師拓寬教學(xué)視野、豐富教學(xué)資料、改革教學(xué)形式的重要方面,是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸的重要途徑。

中年級以撰寫數(shù)學(xué)小發(fā)現(xiàn)、小體會為主,把握好“具體形象思維逐步向抽象思維”的過渡期,訓(xùn)練應(yīng)體現(xiàn)思維的發(fā)散性和解決問題策略的多樣性;高年級撰寫數(shù)學(xué)小試驗、小調(diào)查為主,引導(dǎo)學(xué)以致用,解決實際生活中的問題,感受數(shù)學(xué)思想方法的作用和魅力。

1、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)講發(fā)現(xiàn)、重創(chuàng)造。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組或者中,引導(dǎo)學(xué)生能夠用心敢于思考,善于發(fā)現(xiàn),個性是鼓勵學(xué)生敢于獨立思考,發(fā)表不同意見。

2、在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要體現(xiàn)方法重于知識、過程重于結(jié)論、思維重于記憶、長遠重于眼前的評價思想,個性要重視數(shù)學(xué)思想方法概括與提煉,逐步構(gòu)成數(shù)學(xué)潛力。

3、引導(dǎo)部分興趣小組的學(xué)生進行一些調(diào)查活動,如節(jié)儉、環(huán)境、交通、運動、經(jīng)濟、實踐等方面開展系列研究,然后用數(shù)學(xué)的方法去分析,寫出小調(diào)查、小報告。

4、引導(dǎo)學(xué)生讀好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《時代學(xué)習(xí)報》、《數(shù)學(xué)大世界》等數(shù)學(xué)報刊雜志,指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)小發(fā)現(xiàn)或小試驗或小調(diào)查,用心向?qū)W生報刊。

5、在適當時候,出一些數(shù)學(xué)小課題研究專輯,在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》上出一些???,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生感受成功。

體育課題研究計劃篇三

認真貫徹實驗區(qū)有關(guān)文件精神,以基礎(chǔ)教育課程改革的目標和要求為宗旨,以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)教師和學(xué)生為目標,以培養(yǎng)學(xué)生利用計算機和網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息、解決實際問題本事為重點,以全面提高任課教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的本事為保障,促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。

1、經(jīng)過培訓(xùn)提高教師獨立制作網(wǎng)頁課件的本事。經(jīng)過各種競賽評比活動,提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合本事。

2、經(jīng)過此課題的研究確實起到服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教學(xué),真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、做好多媒體設(shè)備的日常維護與管理工作。經(jīng)過培訓(xùn)、講座等形式,逐步提高全校教師的操作本事,降低設(shè)備的故障率。對于出現(xiàn)故障的設(shè)備,要及時維修,盡量不耽誤教學(xué)使用。

4、做好校資源庫建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用,就必須有軟件支持。為了提高設(shè)備利用率,豐富校資源庫,最大限度的提高資源共享,我們將繼續(xù)經(jīng)過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道,為各科教師供給教學(xué)資源。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立實驗校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題研究小組等,各組職責明確,措施具體,成員分工明確,保證學(xué)校的實驗工作順利進行。

2、加強硬件建設(shè)。

3、提高教師的信息素養(yǎng)、

(1)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。采取團體組織與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,給每個教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本,規(guī)定學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)要求,定期檢查督導(dǎo)。對全體教師進行學(xué)科培訓(xùn),構(gòu)成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價觀,提高教育理論水平,有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作。

(2)進行現(xiàn)代教育技術(shù)運用本事的校本培訓(xùn)。如課件制作培訓(xùn)、計算機網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)等,異常是要以國家級信息技術(shù)培訓(xùn)為契機,加大對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度,加強組織管理,確保全部考試合格。為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅實基礎(chǔ)。

(3)、學(xué)校進取鼓勵教師自我制作課件,提高教學(xué)效率。學(xué)期末,開展教師教師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

4、提高學(xué)生的'信息素養(yǎng)。

(1)、認真上好計算機課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,要注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作本事和收集信息、分析信息、處理信息的本事;培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)本事。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析、處理并解決實際問題。

(2)、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),提高學(xué)生計算機應(yīng)用本事。

(3)、開展各種計算機競賽活動,讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣、鍛煉意志、提高本事。

5、課題牽動,進一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的研究工作,初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略,進行典型課例的研究,初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式。

6、按照課題組的要求,搞好課題驗收,進取準備好各種實驗材料,迎接課題組的檢查驗收。

九月

1、制定計劃。

2、技能培訓(xùn)

十月

1、整合課課堂教學(xué)研討

2、準備實驗材料,迎接課題組驗收

十一月

1、教師課件制作比賽

2、教師說課比賽

十二月

案例交流

一月

整理學(xué)校資源庫

三月

典型教學(xué)設(shè)計評比

四月

課題研討活動

五月

1、教師個人空間展評。

2參加各種大賽

六月

教師說課比賽

七月

1、教師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

2、整理學(xué)校資源庫

體育課題研究計劃篇四

讓學(xué)生做小老師,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛力。

針對許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目中興趣不足,容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒而導(dǎo)致成績不好的狀況。我提出了這樣的小課題。讓學(xué)生在新鮮愉快的氛圍中去感受數(shù)學(xué)的'快樂,逐漸去探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。從而實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),到達最佳的學(xué)習(xí)效果。

實施小課題研究的四個基本環(huán)節(jié)是:學(xué)生分組;優(yōu)等生示范;全班推廣展示;小組評比。

1學(xué)生分組

對學(xué)生的智力因素和非智力因素以及原有知識和潛力差異進行分析,根據(jù)學(xué)生的水平,以優(yōu)帶差合理分成幾個小組。每個小組都有學(xué)習(xí)潛力強的或語言表達好的,或者思維反映潛力快的不同優(yōu)勢的同學(xué)。從而到達互相幫忙學(xué)習(xí),取長補短。給每個小組權(quán)利自己選組長,給自己的小組起名字,用小群眾的力量帶動每個同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

2優(yōu)等生師范

每個小組都有潛力較好的同學(xué),先讓他們以教師這種方式在前面講老師選定的中等或教容易的問題,教師補充指導(dǎo)。初步鍛煉學(xué)生的表達潛力。也隨機的讓下邊的同學(xué)向他們提出問題,鍛煉思維潛力和應(yīng)變力。這時候就會有其他同學(xué)自愿上來常識。那么就滿足孩子的表現(xiàn)欲,學(xué)生的用心性高漲。為更好的組織全班活動做鋪墊。

3全足推廣全班展示

教師布置任務(wù):每個小組的全體成員都要當一次小老師,選題由小組內(nèi)部完成,要選取同學(xué)們易錯的問題或者感覺有難度的問題但不是偏題和怪題,由組長把關(guān)。這個過程很鍛煉孩子自主思考問題的潛力,選題的過程也是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的過程。好一點的同學(xué)思考選題,差點的同學(xué)會向好同學(xué)尋找?guī)兔Γ灿邢蚶蠋熣規(guī)兔Φ摹C恐艿牡诎斯?jié)課教師作為旁聽者,把整個課堂都交給孩子們,讓他們盡情的表演,當出現(xiàn)疑問是互相補充,教師也給予適當幫忙。

4小組評比

循環(huán)幾周后,由班主任幫忙,班長組織一次正式的講題大賽。分別設(shè)立不同的獎項,老師當評委。一段時間的練習(xí),鍛煉學(xué)生的表達潛力和自主思維潛力。有群眾榮譽感的孩子們,自己都得到了不同程度的提高,都怕給小組拉后腿。最后評比出最優(yōu)秀的小組和個人,還有不同的單項獎勵,從不同的方面去鼓勵學(xué)生。

整個課題研究需要一個學(xué)期時間

(1)開學(xué)初定出計劃

(2)第一個月課堂有意識都讓學(xué)生表達,讓好學(xué)生演示

(3)以小組形式輪流表演講題,交流經(jīng)驗

(4)第三個月做評比大賽

(5)教師點評比賽結(jié)果對后期學(xué)習(xí)補充期望。

首先對本階段研究實驗做階段性總結(jié),并整理經(jīng)驗教訓(xùn),整理好資料做好記載,以便以后在教學(xué)活動中改善和完善。

體育課題研究計劃篇五

該課題為學(xué)校主課題,已經(jīng)通過中期評估的常州市立項課題主要包括四個子課題內(nèi)容的研究:

《學(xué)校服務(wù)教師,促進教師主動發(fā)展的策略研究》(具體負責人:羌杏鳳);《新課程背景下轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的行動研究》(具體負責人:盧慶平);《創(chuàng)建學(xué)??破仗厣膶嵺`研究》(具體負責人:柳國良);《以班隊工作為抓手,創(chuàng)建學(xué)生主動發(fā)展德育特色的研究》(具體負責人:唐文廣)

《以主動發(fā)展為核心,創(chuàng)建學(xué)校主體性教育特色的研究》,是以現(xiàn)代素質(zhì)教育理論為依據(jù),以學(xué)生主體的自我發(fā)展為目標,引導(dǎo)師生在學(xué)校教育教學(xué)的各個領(lǐng)域自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵,主動地發(fā)展自己,充分發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭教育的整體功能,全方位提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,把我校辦成一所具有主體性教育特色的精品、高質(zhì)、現(xiàn)代化的農(nóng)村實驗學(xué)校。

理論知識學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合

1、各子課題組成員要加強相關(guān)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課改精神,做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得;注意搜集整理相關(guān)材料,各子課題組將定期檢查和交流。

2、各子課題組成員教學(xué)中要積極開展調(diào)查研究活動,勇于探索,積極突破,工作要有記錄。

3、及時把研究動態(tài)、過程匯報到教科室。

1、制定課題實施階段總計劃和各子課題階段計劃。

2、充實和完善“課題研究網(wǎng)頁”。

3、每學(xué)期組織1—2次相關(guān)專家和學(xué)者的課題研究指導(dǎo)。

4、開展1—2次校級公開課展示活動。

5、整理課題資料(實驗階段研究內(nèi)容),為撰寫課題階段報告提供資料。

6、每學(xué)期期末各課題組撰寫課題研究論文、實驗方案和實驗報告,結(jié)集成冊。

7、編制校本教材之三、四——《清水養(yǎng)植》和《無土栽培》。

8、開發(fā)校本和地方課程資源,組織社會綜合實踐活動和校本課程講座。

9、出版《教師論文集》或《羅小教苑》(電子版)。

10、每學(xué)期舉行3次校級課題組研討會,各子課題組每月開展1—2次課題研究活動,并建好工作臺賬。

11、理論學(xué)習(xí);上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。

12、課題組整理資料,撰寫結(jié)題報告。

附20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期月行事歷

1、各子課題組召開課題組會議,系統(tǒng)全面地了解、研究第三階段的內(nèi)容。為課題研究階段性總結(jié)作好準備工作。(課題組全體成員)

2、各課題組圍繞子課題開展課堂教學(xué)研究。各子課題組選報1名教師參加課題階段總結(jié)活動課,并上報授課內(nèi)容,撰寫研究課教案。(各子課題組負責人及相關(guān)實驗教師)

3、階段性論文收集整理。

4、上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。

1、各子課題組在聽、評、說的基礎(chǔ)上進一步集體備課、理論學(xué)習(xí)。(各子課題組相關(guān)負責人、各成員及授課教師)

2、收集整理論文、案例。

3、舉行課題研究階段性活動總結(jié)。

4、收集各種有用的資料和信息;上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。

1、各課題組圍繞子課題開展課堂教學(xué)研究。

2、各課題組老師搜集相關(guān)資料。

3、理論學(xué)習(xí);上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。

1、更新課題管理內(nèi)容;理論學(xué)習(xí)。

2、上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆

1、教師撰寫課題研究心得;撰寫相關(guān)課題論文。

2、整理課題資料(實驗階段研究內(nèi)容),為撰寫課題階段報告提供資料。

3、總結(jié)各子課題組的初步經(jīng)驗,并推廣。

4、各課題組期末書面總結(jié)高質(zhì)量、高水平總結(jié)進行交流,整理相關(guān)材料。

2、課題組整理資料,撰寫結(jié)題報告。

體育課題研究計劃篇六

研究課題:《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的研究》指導(dǎo)思想:上學(xué)期,本人透過參加進修校園的課題培訓(xùn)、撰寫課題實施方案、研究心得等多種方式,總結(jié)出了一些關(guān)于課題研究的方法,但是還不夠全面。學(xué)期伊始,在校園科研管理的大方針指導(dǎo)下,我將從課題研究的實際出發(fā),結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實踐和個人課題的自身特點,進一步進行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研,認真加強理論學(xué)習(xí),進一步探索研究,從各個方面增強自己的理論水平,增加教學(xué)實踐次數(shù),扎扎實實作好這一年的研究工作。研究目標:1、創(chuàng)設(shè)適合不同教學(xué)資料的問題情境,如:生活化的問題情境,故事化的問題情境,游戲化的問題情境,沖突化的問題情境等。

2、課堂教學(xué)中根據(jù)教材資料的特點,有效地實施不同類型的問題情境。操作措施:1、端正思想,認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》(實驗稿)以及《人民教育》、《河北教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志,并撰寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會,使之服務(wù)于實踐。

2、充分挖掘教材的實踐活動因素,數(shù)學(xué)源于人類的社會實踐活動,在運用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生運用自主學(xué)習(xí),探究的方式幫忙學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。3、創(chuàng)造地運用教材,為學(xué)生帶給更多的理解現(xiàn)實生活的工具。4、搞好課堂教學(xué),營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生留有探索與思考的余地,讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程,成為學(xué)習(xí)的主體。

具體工作安排:

三月份:

1、制定個人課題研究計劃。

2、用心參加校園組織的青年教師公開課活動,認真準備《分數(shù)的初步認識》一課。

3、用心參加教研組聽課、評課活動。

四月份:

1、加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的研究》的理論知識。

2、認真撰寫教學(xué)案例,注意及時收集相關(guān)資料,總結(jié)得失。

3、結(jié)合學(xué)區(qū)組織的公開課活動,取長補短,豐富自己的課題資料。

五月份:

1、不斷改善教學(xué)方法,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。

2、認真撰寫教學(xué)案例,結(jié)合期中考試反思開學(xué)以來的研究工作,及時調(diào)整方法和思路。

六月份:

1、繼續(xù)收集和整理教學(xué)案例,并及時反思總結(jié)。

2、加強理論學(xué)習(xí),認真做好學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

1、結(jié)合期末考試成績對一學(xué)期以來實施課題研究的工作進行進行反思、總結(jié)、整理。

2、完成階段性總結(jié)并上報進修校園備案。

三月份:

1、加強理論學(xué)習(xí),繼續(xù)完善教學(xué)案例。

2、自制試卷,對學(xué)生進行測試。四月份:1、撰寫論文《淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題情境》。

2、收集、整理能體現(xiàn)學(xué)生潛力提高的測試成績并進行試卷分析。

五月份:

1、收集、整理資料,完成研究報告《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的研究》。

2、作好結(jié)題論證工作。

體育課題研究計劃篇七

引導(dǎo)教師樹立“問題就是課題,反思就是研究”的教育科研理念,依據(jù)“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實效”的原則,從教育教學(xué)中的小現(xiàn)象、小問題、小策略入手,透過小課題研究的形式,引領(lǐng)教師人人開展教學(xué)行動研究,提高學(xué)??傮w教學(xué)水平。實施計劃如下:

(一)組織機構(gòu)

建立以校長xxx為組長,副校長xxx、xxx為副組長,教學(xué)干事xxx、教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負責小課題研究的組織、實施工作。

(二)明確職責

校長抓全盤,副校長負責課題的協(xié)調(diào)督促與過程指導(dǎo),教導(dǎo)處負責各種活動的組織實施與檢查,落實資料的收集與整理。教研組負責課題的申報、評選、管理等工作,教研組長負責組內(nèi)具體的研究實施和審核、研究及指導(dǎo),教師完成小課題研究及成果匯總等工作。

(三)制度保障

教師嚴格按照《小課題研究程序》開展工作,個人的小課題研究狀況納入優(yōu)秀教研組條件評選中。

(一)擬定課題。學(xué)期初,教師收集、整理教學(xué)工作中存在的突出問題,認真分析篩選,確定要研究的資料。學(xué)校根據(jù)教師研究的不同資料而確定本學(xué)期的研究類別,由中心教研組負責人進行總體研究。(所選課題應(yīng)是在教育教學(xué)中實際存在的問題,一般只針對教學(xué)實際中存在的一個問題開展研究;所選課題一般應(yīng)是所任學(xué)科或所教班級在教育教學(xué)中存在的問題,能夠是教學(xué)過程中的一個環(huán)節(jié)、一個要素、一個問題、一個章節(jié)、一個單元或某一個專題在教育教學(xué)中存在的問題、一種現(xiàn)象、一個案例等。)

(二)立項申報。教師制定小課題研究實施方案,確定研究的主要資料,闡明所解決的問題和預(yù)期達成的目標,提出研究的方法、步驟和主要成員,明細課題研究的主要措施。

各教研組成員參考中心教研組帶給的課題,結(jié)合工作實際自定小課題,組長匯總報至中心教研組分管年級及學(xué)科負責人處(語文組:xxx;數(shù)學(xué)組:xxx;英語組:xxx;科學(xué)組:xxx。)

(三)審核督查。學(xué)校制定研究管理辦法和程序。教師小課題“方案”交至學(xué)校后,副校長組織中心教研組成員對教師提交的課題進行審核,定期檢查完成進度。中心教研組組織力量進行校級課題立項管理。

(四)過程監(jiān)管。項目負責人加強研究的過程管理,對立項的教學(xué)小課題研究建立電子檔案。組織小課題承擔教師認真積累研究過程資料,及時進行階段小結(jié),了解學(xué)校小課題研究的進程,發(fā)現(xiàn)研究進程中的問題,及時進行跟蹤指導(dǎo),為教師的小課題研究帶給服務(wù)。中心教研組負責組織項目負責人進行交流研討,培訓(xùn)學(xué)習(xí),對各課題研究進行跟蹤指導(dǎo),引領(lǐng)向縱深發(fā)展。

(五)資料收集。課題活動參與者每周參加群眾教研時匯報活動進展狀況(教研組長做好記錄),學(xué)期末學(xué)校收集研究成果,成果顯著的優(yōu)先推薦論文、心得等參加上級組織的各類評選。

每學(xué)年結(jié)束前,學(xué)校組織教師進行小課題結(jié)題鑒定。課題成果一般應(yīng)是一份總結(jié)報告和相關(guān)附件(附件包括支持研究課題的論文、案例等以及研究的過程性材料),結(jié)題程序為:

(1)結(jié)題準備:提前一個月向中心教研組提出結(jié)題申請;

(2)整理研究過程資料及成果資料,撰寫研究報告;

(3)將研究報告、過程資料及成果資料交學(xué)校教導(dǎo)處;

(4)學(xué)校組織有關(guān)中心教研組成員聽取研究者的報告,對課題進行評審,向研究者宣布評審意見。

學(xué)校完成小課題研究匯總表。集中將教學(xué)論文、教學(xué)反思、教育案例、教學(xué)設(shè)計和課堂實錄等不同系列的小課題研究成果匯編成冊。采取講課、評課、研究成果總結(jié)報告等現(xiàn)場匯報與材料展出相結(jié)合的活動形式推廣成果,在教學(xué)中廣泛應(yīng)用,到達整體提升教育教學(xué)水平的目的。

體育課題研究計劃篇八

1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。

2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的學(xué)校走廊環(huán)境。

學(xué)生的年齡特點不一樣,結(jié)合教學(xué)樓的功能,對主題走廊進行藝術(shù)性設(shè)計和裝飾,可設(shè)計不一樣主題資料。

一.研究步驟:

達成目標及研究資料:學(xué)習(xí)有關(guān)理論,分析本校藝術(shù)教育和學(xué)校走廊文化現(xiàn)狀,進行有關(guān)學(xué)校走廊文化建設(shè)的調(diào)查,明確發(fā)展目標,制定課題方案。

二.研究措施:

1.自身加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色學(xué)校走廊文化建設(shè)的理論和經(jīng)驗文章,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,認識藝術(shù)特色學(xué)校文化建設(shè)的必要性、重要性,主動、自覺地開展課題研究工作。

2.落實走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究方案,開展多種形式的活動成果展示與交流會。

3、尋找藝術(shù)特色走廊文化建設(shè)的有效途徑,學(xué)校走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓學(xué)生進取參與,我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中,充分發(fā)揮它的優(yōu)勢,注重整體的藝術(shù)效果。一方面以學(xué)?!敦悮ぴ贰沸1菊n程為指引,使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的重要素材,裝點走廊。

各年級學(xué)生的年齡特點不一樣,能夠結(jié)合學(xué)校的各項研究活動,體現(xiàn)各學(xué)科的特點及學(xué)科的整合,設(shè)計不一樣主題的走廊、過道,如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等,使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息;使學(xué)生在濃郁的藝術(shù)氛圍中開闊視野,提高自身審美本事。

體育課題研究計劃篇九

如何使學(xué)生對語文產(chǎn)生興趣,這是我們每一位語文教師務(wù)必思考的問題。很多時候,一堂成功的語文課源于教師合理的導(dǎo)入,然后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增,課堂所顯現(xiàn)出的效果也出乎意料。因此,我將“情趣導(dǎo)入”作為語文課堂教學(xué)的問題研究。

“良好的開端是成功的一半”,只有勾起了學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的欲望,他們才能更用心地參與到課堂教學(xué)中來。

1、本課題研究,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生用心參與課堂教學(xué),喜歡語文,會運用語文。

2、本課題研究,旨在使教師樹立新的教學(xué)理念,在指導(dǎo)學(xué)生探求新知時,能夠因材施法、有章可循。

(一)質(zhì)疑導(dǎo)入

教師在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)狀況時,能夠抓住學(xué)生的疑惑,圍繞本課所要解決的主要問題質(zhì)疑。便于分解學(xué)生的理解困難,易激起學(xué)生的求知欲,也有助教師對知識和課堂的駕馭。

(二)故事導(dǎo)入

圍繞課文資料選取或編寫故事,繪聲繪色地講述,既能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,又可起到知識的傳授。甚至能夠和教學(xué)重難點結(jié)合起來,加強學(xué)生的理解與感悟潛力。

(三)圖像導(dǎo)入

透過本次研究的教學(xué)實踐,能提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,預(yù)期成果如下:

1、問題導(dǎo)入新課,能夠拉近文本與學(xué)生的距離。

2、小故事揭題,利于學(xué)生語言的積累。

3、用謎語揭示課題,利于學(xué)生思維的發(fā)展。

4、生活搬進課堂,學(xué)生樂于參與。

體育課題研究計劃篇十

任教學(xué)科:數(shù)學(xué)

任教年級:四年級

研究的課題:農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的研究

個人子課題:農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的:透過對這個課題的研究,總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)效果。

課題研究的主要資料:探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法,利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,開展有效學(xué)習(xí),充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導(dǎo)學(xué)―探究”模式的作用,研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法。

工作安排:

九月份:1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃;

2、寫好課題組個人子課題計劃;

3、將計劃上傳到教師博客,并豐富博客資料;

4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

十月份:1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),提高研究水平;

2、繼續(xù)充實“教師博客”的資料;

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

4、認真準備課題研討課。

十一月份:1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

2、召開課題組會議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向;

3、課題組成員及時撰寫研究材料,上傳到網(wǎng)站,充實教師博客。

十二月份:1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),提高研究水平;

2、繼續(xù)充實“教師博客”的資料;

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

元月份:1、寫好課題組子課題小結(jié);

2、寫好個人課題小結(jié),并進行交流;

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議,并及時上傳到博客;

4、寫好課題研究論文,并進行交流。

體育課題研究計劃篇十一

工作計劃

是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu),對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,都要制定工作計劃,用到“工作計劃”這種公文。下面是小編收集整理的課題研究計劃范文,歡迎借鑒參考。

一、研究的課題:《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》。

二、研究目的:回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,透過上課題研討課、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式,總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法,但是還不夠全面,這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研,進一步探索研究。

三、研究措施:

1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是,注重課題研究過程,在校園研究計劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一齊探討成敗得失,提高自己的理解和研究潛力。

四、本年度具體工作安排計劃:

二月份:

(1)學(xué)生交流與合作潛力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計調(diào)查問卷,進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,明確研究資料。

(4)制定個人課題研究計劃。

三月份:

(1)參加開題儀式。

(2)建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。

(4)用心參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。

四月份:

(1)用心參與課題組開展的專題研討課。

(2)用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。

五月份:

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記。

(2)透過課堂教學(xué),嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課。

九月份:

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題計劃。

(2)寫好《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》個人研究計劃。

(4)及時上傳材料,豐富博客資料。

(5)用心參加培訓(xùn),學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。

十月份:

(1)參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”。

(2)上好課題研討課。

(3)參加課題組進行的課題研究。

十一月份:

(1)參加課題組進行的課題研討課。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,總結(jié)各項課題活動狀況,寫出

心得體會

上傳個人博客。

十二月份:

(1)結(jié)合我?!耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,組織課題組成員上課、聽課、評課活動。

(2)及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課資料等,并上傳到校園網(wǎng)站和個人博客。

(3)撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

(4)收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課資料等,并上傳到校園網(wǎng)站和個人博客。

(5)撰寫課題研究論文,交流課題論文。

第一階段:準備階段 時間:20xx年3月——20xx年4月

(1)成立課題研究小組,設(shè)計課題研究方案,制定研究計劃,明確研究的目標、內(nèi)容方法以及預(yù)期成果。

(2)組成情報小組,收集相關(guān)資料,并組織課題組成員對資料進行分析探討。

(3)完成

開題報告

第二階段:實施階段 時間: 20xx年5月——20xx年10月

(1) 課題組成員根據(jù)課題方案開展調(diào)查、研究工作,分析語言活動游戲化的現(xiàn)狀及成因。

(2)通過教育典型案例研究,梳理總結(jié)語言活動游戲化的有效策略與方法。

(3)組織課題組成員進行每個幼兒年齡段的教學(xué)展示活動。

第三階段:總結(jié)階段 時間:20xx年11月——20xx年12月

(1)整理前兩個階段的研究資料,進行綜合分析,驗證語言教學(xué)活動游戲化對于幼兒語言表達能力的提升、教師語言教學(xué)組織能力提升的促進作用。

(2)對整個實驗過程的資料、信息、音像等進行綜合、歸納、概括、總結(jié),撰寫論文、

結(jié)題報告

,并對研究成果進行包裝、整理,完成成果申報。

一、任教學(xué)科:

語文

二、研究的課題:

小學(xué)語數(shù)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生交流與合作能力培養(yǎng)研究

三、個人子課題:

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

四、研究目的:

(1)探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會,激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,讓學(xué)生要交流要合作,從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

(2)在實驗的過程中,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

五、課題研究的主要內(nèi)容:

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

六、研究措施:

1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是,注重課題研究過程,在學(xué)校研究計劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

七、工作安排:

二月份:

(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計調(diào)查問卷,進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,明確研究內(nèi)容。

(4)制定個人課題研究計劃。

三月份:

(1)參加開題儀式。

(2)建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

(3)在語文課題組內(nèi)聽課。

(4)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。

四月份:

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。

五月份:

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記。

(2)通過課堂教學(xué),嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課。

(5)注意及時收集、整理、上傳資料。

六月份:

(1)撰寫個人子課題總結(jié),并及時與課題組成員交流

(2)撰寫心得體會和課題研究論文,交流課題論文。

(3)整理個人子課題研究資料。

一、指導(dǎo)思想:

我校申報立項的滁州市級課題《中高年級語文“目標引路,自主學(xué)習(xí),單課驗收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》的研究工作已進入第二階段。本學(xué)期重點是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動為抓手,深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實,抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo),人人按計劃積極開展實驗研究工作,提倡教師之間的合作、探究,提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,深化“問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實驗室”的意識,每位老師在教育教學(xué)實踐中,按照學(xué)校課題研究計劃進行研究,多一種意識,多一種實踐,多一點思考,多一份。

二、研究目標:

1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地,促進語文教學(xué)課內(nèi)與課外的有機結(jié)合,使學(xué)生系統(tǒng)掌握以“預(yù)習(xí)上課練習(xí)復(fù)習(xí)檢測”為主線的語文學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法,從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、繼續(xù)增強學(xué)生學(xué)習(xí)的目標意識和自主意識,讓學(xué)生想學(xué)語文,會學(xué)語文。

三、課題研究的主要內(nèi)容:

1、在中高年級語文教學(xué)中怎樣具體細化單課語文教學(xué)目標,以利于目標的落實和檢測。

2、在中高年級語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動機,怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(包括預(yù)習(xí)、上課、練習(xí)、復(fù)習(xí)四個環(huán)節(jié)),以分步落實單課教學(xué)目標。

3、在中高年級語文教學(xué)中怎樣實施單課驗收。

四、達成目標采取的措施:

1、通過各種途徑,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

2、積極參加課題實驗組的活動,加強交流與協(xié)作。

3、認真上好一節(jié)公開研討課,每學(xué)期聽實驗課15節(jié)以上,并寫好評價分析表。

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),不斷改進自己的教學(xué)方法并適時調(diào)整,做好實驗記錄

五、具體工作安排:

三月份

1、學(xué)習(xí)《中高年級語文“目標引路,自主學(xué)習(xí),單課驗收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究。

2、個人制定本學(xué)期課題研究計劃。

四月份

1、召開課題組會議,專題理論學(xué)習(xí)。

3、精心設(shè)計調(diào)查問卷,開展調(diào)查研究,并對調(diào)查結(jié)果進行科學(xué)、合理地分析。

3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作,完善個人課題計劃

五月份

1、上好課題組的一人一課。

2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。

3、收集整理個人教學(xué)設(shè)計,寫好教學(xué)隨筆

六月份

1、參加課題組會議,開展課題研究,及時總結(jié)。

2、進行學(xué)期總結(jié),撰寫研究論文和課題研究總結(jié)。

3、上交課題組各項材料。

職務(wù):教師

任教學(xué)科:數(shù)學(xué)

任教年級:四年級

研究的課題:農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的研究

個人子課題:農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的:透過對這個課題的研究,總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)效果。

課題研究的主要資料:探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法,利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,開展有效學(xué)習(xí),充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導(dǎo)學(xué)―探究”模式的作用,研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法。

工作安排:

九月份:1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃;

2、寫好課題組個人子課題計劃;

3、將計劃上傳到教師博客,并豐富博客資料;

十月份:1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),提高研究水平;

2、繼續(xù)充實“教師博客”的資料;

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

4、認真準備課題研討課。

十一月份:1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

2、召開課題組會議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向;

3、課題組成員及時撰寫研究材料,上傳到網(wǎng)站,充實教師博客。

十二月份:1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),提高研究水平;

2、繼續(xù)充實“教師博客”的資料;

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

元月份:1、寫好課題組子課題小結(jié);

2、寫好個人課題小結(jié),并進行交流;

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議,并及時上傳到博客;

4、寫好課題研究論文,并進行交流。

體育課題研究計劃篇十二

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意與認知特征相適應(yīng),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)知識技能在幫助學(xué)生美畫生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

作為一名身在一線的美術(shù)教師,在給孩子們上課的過程中,時常會遇到這樣的困惑:老師,我不愿畫這個,我想畫自己想畫的,這個我畫不好,面對孩子們無奈的表情,聽著孩子們那童真卻又帶有一絲埋怨的嘮叨,我不得不反思我們的教育行為,是不是我們對孩子的束縛太多,以至使他們怨聲載道。比如:這節(jié)課學(xué)習(xí)用彩墨畫鳥,孩子們就必須畫鳥,這節(jié)課學(xué)習(xí)用彩墨畫魚,孩子們就必須畫魚……而在現(xiàn)實中有的孩子偏偏不喜歡畫鳥或畫魚。怎么辦?經(jīng)過一段時間思想上的醞釀,于是我有一個大膽的想法,辦一個班級畫冊,讓孩子們沖破教材的束縛,畫你想畫的,表現(xiàn)你所想的,用繪畫表達你的心聲,用畫筆捕捉你喜歡的瞬間!我想這一做法一定會得到學(xué)生的支持,也一定會調(diào)動起學(xué)生的繪畫熱情,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,從而學(xué)生的繪畫能力!(這一活動我們可以打破時間和空間,可以在課上也可以在課下,可以在學(xué)校也可以在家完成。這樣為學(xué)生提供了足夠的時間和空間。)。

二、理論依據(jù)。

興趣先導(dǎo)原理。心理學(xué)原理告訴我們:興趣是一切行為的先導(dǎo)。研究表明當一個人在從事饒有情趣的活動時,大腦會自動分泌一種化學(xué)物質(zhì),它的效率比嗎啡還要高出500倍。英國吉伯特?哈特教授說過:如果你教的班級有30個年輕人,他們正在一起費力地向知識的山峰攀登,這時你若能合理地給他們一些享受,那他們的學(xué)習(xí)效率會提高好幾倍。因此,有情趣的學(xué)習(xí)活動學(xué)生不但不會有壓力,而且記憶、理解、創(chuàng)造等方面的潛能就能得到充分的發(fā)揮。

著名美籍華人科學(xué)家楊振寧曾說:“一個人要出成果,原因之一就是要順乎自己的興趣,然后再結(jié)合社會的需要來發(fā)展自己的特長。有了興趣,‘苦’就不苦,而是樂。到了這個境地,工作就容易出成果了?!痹谶@個世界上,凡杰出人才,創(chuàng)新大師都有異乎尋常的強烈興趣。既然興趣是最好的老師,這就要求我們的教育,從小就要把怎樣發(fā)現(xiàn),發(fā)展學(xué)生的興趣`好奇心`探索精神放在特別重要的地位。

教育學(xué)和心理學(xué)分析,人的興趣的發(fā)展,一般要經(jīng)過有趣、樂趣和志趣三個階段。有趣是興趣發(fā)展的低級水平,它往往是由某些外在的新異現(xiàn)象所吸引而產(chǎn)生的直接興趣。其特點是:隨生隨滅,為時短暫。樂趣是興趣發(fā)展的中級水平,它是在有趣的基礎(chǔ)上逐步定向而形成起來的。其特點是:基本定向,持續(xù)時間較長。志趣則是事實興趣發(fā)展的高級水平,它與崇高的理想和遠大的奮斗目標相結(jié)合,是在樂趣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。其特點是:積極自覺,持續(xù)時間長,甚至終身不變。一般來說,有趣是一種必然的、不可避免的現(xiàn)象,是興趣發(fā)展過程的第一個階段。由于它維持的時間不長,且在學(xué)習(xí)活動中的作用有限,因此,我們應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生從有趣逐漸趨于穩(wěn)定、集中,向樂趣轉(zhuǎn)化。樂趣雖與快樂的情感體驗相結(jié)合,但它還不足以推動人們?nèi)榱四撤N目標而奮斗終身,故興趣只有上升到了志趣階段,才會使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中去。

以小學(xué)五、六年級全體學(xué)生為主要研究對象。據(jù)了解學(xué)生隨著年齡的增長對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣隨之降低,而且越來越以自我為中心,他們不愿受任何束縛,他們喜歡用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。針對高年級學(xué)生的這一心理特征,我想通過創(chuàng)辦班級畫冊的形式來滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望,從而激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。

1、如何激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣?美術(shù)教師是點火牽線人。喚起蘊藏在他們身上沉睡的力量,使他們從懵懂中清醒。美術(shù)教師的第一步應(yīng)該在“喚起”上做文章。喚起即誘導(dǎo),“誘導(dǎo)”二字開始階段“誘”最重要。應(yīng)該承認“美術(shù)”二字最大的誘惑力在“美”,因為愛美之心人皆有之,把美的畫幅展示給學(xué)生,然后再演示美的畫幅的誕生過程,就會喚起學(xué)生心靈對美的追求。

2、有一項調(diào)查表明:幼兒園期間的孩子們喜歡畫畫的占99%,到了小學(xué)高年級對美術(shù)學(xué)習(xí)有興趣的不足75%,而到了中學(xué)對美術(shù)有興趣的不足50%,美術(shù)愛好的下降是來自文化課的壓力。雖然文化課成績是重要的,但要建立、宣傳、用實踐證明這樣一個觀念:學(xué)好美術(shù)并不耽誤文化課。學(xué)好美術(shù)是與提高學(xué)習(xí)、認知世界的能力,是與文化課相輔相成的。

3、讓學(xué)生們對美術(shù)的興趣持續(xù)增高更重要,這便在于加強學(xué)生們在校期間的美術(shù)實踐。黑板報,墻報,展覽,作品評選,對校外的公益宣傳等,都能激勵學(xué)生們拿起畫筆為社會做事為世界添美。

4、創(chuàng)辦班級畫冊,畫自己想畫的,用繪畫表現(xiàn)自己的心聲,寫繪畫日記。我想這一活動一定會大大的激發(fā)起學(xué)生的繪畫興趣,從而提高學(xué)生的繪畫能力。

1、調(diào)查研究法:了解目前學(xué)生美術(shù)問題的現(xiàn)狀。通過分析進行調(diào)研。

2、文獻資料法:查閱與本課題有關(guān)的應(yīng)用理論資料,及時分析整理促進研究的深入。

3、行動研究法:運用這一方法及時調(diào)整教學(xué)計劃。采取相應(yīng)措施逐步推進研究進程。

4、經(jīng)驗總結(jié)法:把研究過程中的事實資料和依據(jù)通過理性歸納,將局部的、個性化的經(jīng)驗上升為具有普遍意義的原理性認識。

六、研究步驟。

(一)準備階段:(20xx年3月15日—20xx年4月15日)。

1、根據(jù)實際,確定研究內(nèi)容。

2、搜集資料,制定課題研究方案,并加以論證。

(二)實施階段:(20xx年4月15日---20xx年11月15日)。

1、制定具體的、可行的研究計劃,并按計劃開始實施。

2、根據(jù)課題研究情況,及時調(diào)整研究方案。

3、積累素材,并寫出階段性小結(jié)。

4、以點帶面,在取得一定成功的基礎(chǔ)上,在全校其他年級實驗。

(三)總結(jié)階段:(20xx年11月15日---20xx年12月15日)。

1、全面收集、整理與課題有關(guān)的材料。

2、進行系統(tǒng)、全面的總結(jié),撰寫出課題結(jié)題報告。

七、研究成果構(gòu)成。

1、每班創(chuàng)辦一本精美的畫冊。

2、寫好教學(xué)隨筆,反思自己在課題實踐過程中的得與失。

3、課題結(jié)題報告。

體育課題研究計劃篇十三

區(qū) 級

學(xué) 科

語、數(shù)、英

研究要點

1、進一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計的教育教學(xué)理論,與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況結(jié)合,不斷豐富和拓展研究方式方法。

2、推進作業(yè)分層布置與落實工作。

3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。

4、課堂練習(xí)有效設(shè)計策略研究

5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。

研究措施

1、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動,根據(jù)自己的特長,選擇研究的小主題,根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。

2、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點,結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的研究計劃。計劃要目標明確,措施詳細,操作性強。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后,應(yīng)作出單元小結(jié),整理整個單元中的教學(xué)情況,并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。

3、加強課題研究的過程管理,認真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進行反思,及時上傳相關(guān)研究資料。

4、參加課題研究的人員,每月需認真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思,定期做好總結(jié)。

5、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后斷研究提供第一手資料。

6、課題組成員每人開一次公開課。

活動安排:

二月份:

制定本學(xué)期課題研究工作計劃。(負責:時娟芳)

2、布置落實各課題組成員的研究目標和任務(wù)。(負責:時娟芳)

3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。(負責:各教研組長)

三月份:

各課題組上交子課題組工作計劃,新課題組上交開題報告及計劃。(負責:時娟芳)

2、課題組活動,進行理論學(xué)習(xí)與研究,落實開設(shè)研究課人選,討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。(負責:課題組長)

四月份:

開展課題組研究課活動。(負責:教研室和課題組)

2、上交一篇教學(xué)設(shè)計。(負責:陸琳)

3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。(負責:陸琳)

五月份:

課題組活動,組織理論學(xué)習(xí)與研究,布置下階段主要研究任務(wù)。(負責:時娟芳)

2、開設(shè)研究課活動。(負責:教研室和課題組)

3、組織課堂教學(xué)反饋。(負責:教研室和課題組)

六月份:

課題組活動,組織理論學(xué)習(xí)。(負責:課題組長)

2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。(負責:陸琳)

3、課題組進行階段工作總結(jié),獎勵教科研積極分子。(負責:時娟芳)

體育課題研究計劃篇十四

《“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的研究與實驗》

實施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,必須以新課改理念為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新為原則,以“一切為了學(xué)生發(fā)展,一切適應(yīng)學(xué)生發(fā)展,一切促進學(xué)生發(fā)展”為出發(fā)點,以提高課堂教學(xué)效率為目標,以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)效果、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔為重點,進一步強化教學(xué)管理的精細化水平,大面積、大幅度提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、認真學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗,深入研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)、方法、原則、定位等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的能力。

2、 實驗教師要真正解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,認真研究實踐“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,真正領(lǐng)會教學(xué)模式的精神實質(zhì),把教學(xué)模式與自己的課堂教學(xué)進行整合,走出具有自己風(fēng)格的教學(xué)路子。

3、挖掘?qū)嶒灲處煗撃?,發(fā)揮實驗教師的主動性、創(chuàng)造性,促進實驗教師的合作、交流、研討、探究的精神,力爭在短的時間內(nèi)出經(jīng)驗出成果。

1、課時化原則

學(xué)案的編制主要按課時進行,與教師上課同步。

2、問題化原則

將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點,能力點,通過對知識點的設(shè)疑(以問題形式設(shè)計成題組),質(zhì)疑,釋疑,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

3、參與化原則

在學(xué)案設(shè)計中應(yīng)考慮讓學(xué)生進行參與性學(xué)習(xí)。通過學(xué)案創(chuàng)造人人參與的機會,激勵人人參與的熱情,提高人人參與的能力,激勵人人參與的意識,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

4、方法化原則

強化學(xué)法指導(dǎo)。通過學(xué)案教學(xué)變“授人以魚”為“授人以漁”,同時注意學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)性與發(fā)展性。

5、層次化原則

在編寫學(xué)案時應(yīng)該將難易不一,雜亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的,階梯性的,符合每階層學(xué)生認知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案,從而達到提高全體學(xué)生素質(zhì),全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、加強培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。進行了解和完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,階段性的進行學(xué)案使用、學(xué)法指導(dǎo)、小組全作等培訓(xùn)性的學(xué)習(xí)。

2、加強交流以。學(xué)期中和同行不定期進行課題研究交流會,理論知識交流會,實現(xiàn)資源的共享。

3、積極發(fā)現(xiàn)與解決課題研究中的困惑。

4、把課堂作為課題研究的主陣地。

相信經(jīng)過全體教師的共同努力,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式定會在我的教學(xué)中結(jié)出豐碩成果!

1、行動研究法

2、調(diào)查法

3、觀察法

4、經(jīng)驗總結(jié)法

5、個案研究法

三月份:

1、制定個人課題研究計劃。

2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分組開展《“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的研究與實驗》的理論學(xué)習(xí),明確學(xué)案導(dǎo)學(xué)相關(guān)概念。

四月份:

1、在本班進行課題相關(guān)的問卷調(diào)查。

2、開展“三同”(同備一堂課,同聽一堂課,同評一堂課)活動。

3、在集體研討的基礎(chǔ)上完成2片學(xué)案。

4、上交一份教學(xué)案例。

五月份:

1、根據(jù)本學(xué)科特點設(shè)計和編制符合要求的學(xué)案。

2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展《“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的研究與實驗》的理論學(xué)習(xí)。

3、開展“請進課堂”活動。(實驗教師邀請課題組成員聽課)

4、在集體研討的基礎(chǔ)上至少完成2片學(xué)案。

六月份:

1、在集體研討的基礎(chǔ)上每人完成2片學(xué)案。

2、上交一份“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)反思。

七月份:

個人進行階段性總結(jié)。

體育課題研究計劃篇十五

:《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》。

:回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,透過上課題研討課、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式,總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法,但是還不夠全面,這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研,進一步探索研究。

1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是,注重課題研究過程,在校園研究計劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一齊探討成敗得失,提高自己的理解和研究潛力。

二月份:

(1)學(xué)生交流與合作潛力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計調(diào)查問卷,進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,明確研究資料。

(4)制定個人課題研究計劃。

三月份:

(1)參加開題儀式。

(2)建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。

(4)用心參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。

四月份:

(1)用心參與課題組開展的專題研討課。

(2)用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。

五月份:

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記。

(2)透過課堂教學(xué),嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課。

九月份:

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題計劃。

(2)寫好《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》個人研究計劃。

(4)及時上傳材料,豐富博客資料。

(5)用心參加培訓(xùn),學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。

十月份:

(1)參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”。

(2)上好課題研討課。

(3)參加課題組進行的課題研究。

十一月份:

(1)參加課題組進行的課題研討課。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,總結(jié)各項課題活動狀況,寫出心得體會上傳個人博客。

十二月份:

(1)結(jié)合我?!耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,組織課題組成員上課、聽課、評課活動。

(2)及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課資料等,并上傳到校園網(wǎng)站和個人博客。

(3)撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

(4)收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課資料等,并上傳到校園網(wǎng)站和個人博客。

(5)撰寫課題研究論文,交流課題論文。

體育課題研究計劃篇十六

:語文。

:《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》

1、改變目前小學(xué)生“動口不動手”的閱讀現(xiàn)狀,逐步達到“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。

2、通過研究,探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法。

3.在研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過程中,提高自己、豐富自己,使自已得到不斷的發(fā)展,成為終身學(xué)習(xí)型的教師。

1、理論學(xué)習(xí):認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,相關(guān)的教育雜志,學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,提高自身的實踐能力。

2、實踐參與:認真參加課題組組織的各種研究活動,探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法,提高自己的理解和研究能力。

3、忠于課堂:課堂教學(xué)是研究校本教研的根源,認真上好每一節(jié)課,并從課堂中發(fā)現(xiàn)問題,及時的尋找多途徑解決的方法,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、反思積累:在教學(xué),學(xué)習(xí)、研討中,要加強自我反思,及時把自己在教育教學(xué)中的一些自已獨特的想法撰寫成文,繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳,多多地與同行們交流探討。

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