教育總結(jié)是對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)的重要方法，能夠提高教育質(zhì)量。文章的開頭要引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。10.希望通過這些總結(jié)范文的分享，能夠激發(fā)大家寫作總結(jié)的靈感和動(dòng)力
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇一
隨著電子科技的飛速發(fā)展，尤其是超大規(guī)模集成電路的出現(xiàn)，給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了實(shí)質(zhì)性的改變。其中，對(duì)于單片機(jī)的使用已經(jīng)在很多領(lǐng)域都有出現(xiàn)，比如說在工業(yè)自動(dòng)化控制房間、在智能儀器儀表方面以及各種家用電器方面，單片機(jī)都起到了很大的作用。由于其極高的性能價(jià)格比，使其在電子時(shí)鐘方面的應(yīng)用也是很常見的。本文通過對(duì)普通單片機(jī)電子時(shí)鐘的設(shè)計(jì)分析，從而達(dá)到對(duì)單片機(jī)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)。
時(shí)鐘就是一個(gè)最典型的例子，由于人們的生活速度越來(lái)越快，人們的時(shí)間觀念也在不斷增強(qiáng)，生活中處處離不開時(shí)鐘，時(shí)鐘對(duì)人們可以說是不可或缺的東西?，F(xiàn)如今，時(shí)鐘的樣式很功能也越來(lái)越多，人們對(duì)時(shí)鐘的精準(zhǔn)度要求也越來(lái)越高。本文就是針對(duì)時(shí)鐘的精準(zhǔn)度來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)普通單片機(jī)電子時(shí)鐘。
（一）單片機(jī)的定義與分類。
單片機(jī)是一種集成電路芯片，采用超大規(guī)模集成電路技術(shù)把具有數(shù)據(jù)處理能力的中央處理器、隨即存儲(chǔ)器、只讀存儲(chǔ)器等集成到一塊硅片上構(gòu)成的一個(gè)小而完善的微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。主要分類包括：stc系列單片機(jī)、avr單片機(jī)、at系列單片機(jī)等等。
（二）單片機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展。
目前，隨著電子自動(dòng)化的廣泛應(yīng)用，單片機(jī)以其自身的諸多優(yōu)勢(shì)已經(jīng)應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域之中，這些領(lǐng)域主要包括智能儀器儀表、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人控制、工業(yè)控制、家電管理等等。由于單片機(jī)的優(yōu)勢(shì)很有多，在未來(lái)的生活中一定會(huì)被更多的領(lǐng)域所應(yīng)用，有很好的發(fā)展趨勢(shì)。
單片機(jī)電子時(shí)鐘的構(gòu)成主要由：一個(gè)8位cpu；一個(gè)片內(nèi)振蕩器及時(shí)鐘電路；4k字節(jié)rom程序存儲(chǔ)器；256字節(jié)ram數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器；兩個(gè)16位定時(shí)器/計(jì)數(shù)器；可尋址64k外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器和64k外部程序存儲(chǔ)器空間的控制電路；32條可編程的i/o線（四個(gè)8位并行i/o端口）和一個(gè)可編程全雙工串行口組成。
單片機(jī)電子時(shí)鐘的設(shè)計(jì)主要是對(duì)時(shí)鐘的內(nèi)部工作和外部顯示進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要的設(shè)計(jì)方案則分為數(shù)字時(shí)鐘方案和數(shù)碼管顯示方案。通過數(shù)字時(shí)鐘和數(shù)碼管顯示的完美結(jié)合使電子時(shí)鐘的質(zhì)量得到完善和保證。
（一）數(shù)字時(shí)鐘方案。
這部分是單片機(jī)電子時(shí)鐘最主要的設(shè)計(jì)，也是時(shí)鐘內(nèi)部工作部分。在單片機(jī)的內(nèi)部存儲(chǔ)器中設(shè)置三個(gè)分別代表時(shí)、分、秒信息的字節(jié)。在對(duì)內(nèi)部的存儲(chǔ)器進(jìn)行設(shè)置的時(shí)候，要根據(jù)時(shí)鐘的運(yùn)作規(guī)律設(shè)定，時(shí)鐘的工作是由內(nèi)部的定時(shí)器和軟件結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)的。對(duì)此設(shè)定1秒中斷，以此來(lái)推動(dòng)秒針的運(yùn)動(dòng)，而當(dāng)秒針中斷的次數(shù)達(dá)到60次的時(shí)候，則將其清零，同時(shí)分針的字節(jié)開始運(yùn)行，以此類推，當(dāng)分鐘的中斷次數(shù)達(dá)到60次的時(shí)候，時(shí)鐘的字節(jié)開始運(yùn)行。當(dāng)時(shí)鐘的字節(jié)達(dá)到24的時(shí)候，便將時(shí)鐘的字節(jié)清零，以上的操作反復(fù)進(jìn)行，這就是單片機(jī)電子時(shí)鐘關(guān)于數(shù)字時(shí)鐘的設(shè)計(jì)方案。這部分的設(shè)計(jì)起來(lái)比較繁瑣，每個(gè)步驟都要做到很好的處理，設(shè)置時(shí)、分、秒的順序也不能打亂。
（二）數(shù)碼管顯示方案。
數(shù)碼管顯示方案主要是對(duì)時(shí)鐘的外部顯示進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要分為靜態(tài)顯示和動(dòng)態(tài)顯示兩個(gè)部分，在電子時(shí)鐘外部顯示中占主導(dǎo)地位的就是動(dòng)態(tài)顯示。所謂動(dòng)態(tài)顯示就是根據(jù)內(nèi)部設(shè)計(jì)中的秒針的運(yùn)行情況，在出現(xiàn)的顯示器數(shù)字的輪流點(diǎn)亮，每隔一段時(shí)間都要點(diǎn)亮一次，這部分要求顯示器的掃描必須要有足夠快的速度，只有這樣，顯示出來(lái)的字符才不會(huì)出現(xiàn)閃爍的效果。同時(shí)，秒鐘和顯示器的運(yùn)作應(yīng)該是保持一致的，否則在電子時(shí)鐘運(yùn)行的時(shí)候，就很容易出現(xiàn)時(shí)間上的誤差，這種動(dòng)態(tài)顯示節(jié)省了i/o口，也會(huì)降低耗能。
（三）電子時(shí)鐘的硬件選擇。
1、單片機(jī)的選擇，在單片機(jī)電子時(shí)鐘的設(shè)計(jì)中，通常都會(huì)選用at89c52單片機(jī)，配備12mhz晶振，采用上電復(fù)位來(lái)對(duì)電路進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)位。
2、顯示電路選擇，在顯示電路的選擇上，采用軟件譯碼動(dòng)態(tài)顯示。
3、電源選擇，采用直流電源供電，電源基本選擇在4.5v左右。
4、選擇器的選擇，通常采用741s04.
對(duì)系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)主要包括軟件的設(shè)計(jì)思想、總體設(shè)計(jì)以及按鍵掃描子程序。
（一）軟件設(shè)計(jì)思想。
根據(jù)人們對(duì)電子時(shí)鐘功能的需求，需要設(shè)計(jì)出來(lái)的電子時(shí)鐘程序必須具備動(dòng)態(tài)掃描、時(shí)鐘信號(hào)產(chǎn)生以及按鍵掃描處理等功能。利用單片機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)電子時(shí)鐘的這些功能，主要利用的方法就是分時(shí)復(fù)用，要協(xié)調(diào)好各個(gè)器件的占用時(shí)間，這樣才能實(shí)現(xiàn)單片機(jī)電子時(shí)鐘以上的功能，使電子時(shí)鐘對(duì)人們的需求造成滿足。
（二）總體設(shè)計(jì)。
1、系統(tǒng)說明及設(shè)計(jì)框圖。
利用普通單片機(jī)制作的簡(jiǎn)易時(shí)鐘，其主要的工作原理就是運(yùn)用6個(gè)pnp管來(lái)分別控制6個(gè)led數(shù)碼管來(lái)完成時(shí)鐘的運(yùn)行工作。這里出現(xiàn)的6個(gè)數(shù)碼管主要負(fù)責(zé)顯示小時(shí)、分鐘以及秒針的十位位置和個(gè)位位置，還會(huì)設(shè)定一個(gè)按鍵用于對(duì)時(shí)間的調(diào)整。
2、模塊設(shè)計(jì)。
普通單片機(jī)電子時(shí)鐘的設(shè)計(jì)主要包括電源部分、復(fù)位電路、顯示部分、控制部分、位選部分等幾個(gè)模塊。對(duì)于電源部分的技術(shù)，要從外部引入直流電，電流應(yīng)該選擇4.5v，這樣就可謂電子時(shí)鐘提供電源，使其能夠正常運(yùn)行。
位選電路、復(fù)位電路二極管、電解電容部位，在其運(yùn)行的時(shí)候，相應(yīng)的引腳也會(huì)出現(xiàn)不同。在開關(guān)按下時(shí)引腳rst為高電平1，斷開時(shí)引腳為低電平0。
（三）按鍵掃描子程序。
普通單片機(jī)電子時(shí)鐘的運(yùn)行，最好選用按鍵來(lái)切換各種不同的狀態(tài)，這樣不僅簡(jiǎn)單，容易操作，而且在電子時(shí)鐘出現(xiàn)狀況而需要查詢按鍵信息的時(shí)候，電子時(shí)鐘所具有的按鍵掃描功能就可以提供以往的按鍵情況，這種按鍵程序中還嵌套了按鍵掃描程序用來(lái)處理在不同情況下的電子時(shí)鐘狀態(tài)切換。
在單片機(jī)電子時(shí)鐘設(shè)計(jì)完成之后，要對(duì)電子時(shí)鐘所應(yīng)用的系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，仔細(xì)分析在測(cè)試的過程中所出現(xiàn)的問題，進(jìn)行問題的統(tǒng)計(jì)與分析，從而找到合理、科學(xué)的解決方法。使單片機(jī)電子時(shí)鐘更加完善。
（一）系統(tǒng)調(diào)試方法。
對(duì)于單片機(jī)電子時(shí)鐘各個(gè)系統(tǒng)的調(diào)試，首先要對(duì)每個(gè)單獨(dú)的程序進(jìn)行調(diào)試，將出現(xiàn)的問題歸納整理，找到合理的解決方法后，針對(duì)出現(xiàn)問題的程序進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試。確保每個(gè)程序都沒有問題之后，再進(jìn)行整體的調(diào)試工作。只有這樣，才調(diào)試的過程中才會(huì)使調(diào)試工作有理有序的進(jìn)行。
（二）系統(tǒng)時(shí)鐘誤差分析。
時(shí)間準(zhǔn)確，長(zhǎng)時(shí)間不容易出現(xiàn)誤差是一個(gè)時(shí)鐘被認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)于系統(tǒng)誤差，設(shè)計(jì)者應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行誤差的分析和調(diào)試工作。
在單片機(jī)電子時(shí)鐘系統(tǒng)中，能夠出現(xiàn)誤差的地方有很多，比如說晶體頻率的誤差，定時(shí)器溢出誤差以及延遲誤差等等，設(shè)計(jì)者要結(jié)合不同的誤差進(jìn)行不同的分析，找出其內(nèi)在的原因，從而擬定出解決的方案，使電子時(shí)鐘的精準(zhǔn)度提高。
（三）軟件調(diào)試問題及解決。
在軟件調(diào)試的過程中，應(yīng)該將調(diào)試的重點(diǎn)分別放在各個(gè)模塊上，對(duì)這些模塊的調(diào)試可以采取在線調(diào)試和離線調(diào)試兩種方法，在調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題要及時(shí)分析及時(shí)解決。
隨著我國(guó)電子技術(shù)的迅速發(fā)展，單片機(jī)的應(yīng)用也會(huì)越來(lái)越廣泛，對(duì)于電子時(shí)鐘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)一定也會(huì)日趨完善，功能也會(huì)越來(lái)越全面，性能會(huì)更加穩(wěn)定，可以預(yù)見，在未來(lái)的幾年里，單片機(jī)的應(yīng)用也會(huì)越來(lái)越廣泛。更好的造福人們。
[2]程光璇。普通單片機(jī)電子時(shí)鐘的設(shè)計(jì)[j]。電子世界。2011(8)。
[3]華貴山?；趩纹瑱C(jī)微機(jī)測(cè)控系統(tǒng)中的數(shù)字濾波技術(shù)研究[j]。安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)。2006(5)。
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇二
本文針對(duì)工科院校單片機(jī)課程中存在的問題進(jìn)行探究，提出了以項(xiàng)目化教學(xué)作為主導(dǎo)的改革方案，以學(xué)生為本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。
項(xiàng)目；單片機(jī)教學(xué)；改革探索。
單片機(jī)課程將程序設(shè)計(jì)、通信技術(shù)、微機(jī)接口等多種專業(yè)知識(shí)綜合在一起，是一門工程性、實(shí)踐性以及技術(shù)性很強(qiáng)的課程。單片機(jī)課程是電子信息和自動(dòng)化等專業(yè)的核心課程。
1.1教師教學(xué)手段較為單一。
單片機(jī)是大規(guī)模集成電路的發(fā)展產(chǎn)物，內(nèi)部結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜。各大工科類院校對(duì)于單片機(jī)教學(xué)，仍舊采用教師在課堂上面講述相關(guān)的理論知識(shí)、單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后講解單片機(jī)的程序設(shè)計(jì)以及匯編語(yǔ)言，教學(xué)方式較為單一，使學(xué)生沒能抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，喪失對(duì)單片機(jī)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越差[1]。
1.2學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
單片機(jī)課程的實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)時(shí)要以應(yīng)用為主要目標(biāo)，然而有許多教師在教學(xué)的過程中忽略了這一點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，單純地跟著教師的思路，缺乏學(xué)習(xí)自主性和探究意識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，影響教學(xué)效率。
1.3學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。
學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的器材就是一本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、一個(gè)集成實(shí)驗(yàn)箱，學(xué)生按照指導(dǎo)書上面的流程機(jī)械式的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，盲目的觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中所應(yīng)用到的一些原理模糊不清，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后仍舊對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有疑惑，沒能掌握相關(guān)器材基本使用的方式，更沒有將之運(yùn)用到實(shí)際工程中的能力。
1.4考核方式有著一定的局限性。
各種工科類院校對(duì)于學(xué)生單片機(jī)課程考試仍舊采用筆試的方式，這種考試形式具有一定的局限性，不能真實(shí)客觀的反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更不能考察出學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，這種考試方式?jīng)]能很好的與實(shí)踐相結(jié)合，導(dǎo)致考核結(jié)果不具有客觀性。
項(xiàng)目教學(xué)方法能夠很好的適用于技術(shù)教育，可以將學(xué)科體系的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成若干教學(xué)項(xiàng)目，然后圍繞著這些項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生直接參與到項(xiàng)目教學(xué)整個(gè)過程中[2]。設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，著重強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生參與其中，在模擬的生產(chǎn)場(chǎng)景中，完成規(guī)定的項(xiàng)目，這是理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。
在項(xiàng)目教學(xué)整個(gè)過程中，學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，可以自由的進(jìn)行討論，安排整個(gè)過程的進(jìn)度，如此有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生分析、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。
如今許多單片機(jī)教科書中知識(shí)結(jié)構(gòu)都是從簡(jiǎn)單的數(shù)制到較為復(fù)雜的單機(jī)硬件，最后再到復(fù)雜的系統(tǒng)接口技術(shù)。但項(xiàng)目教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師能夠靈活掌握課程的教學(xué)順序，合理的安排教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾個(gè)步驟幫助學(xué)生對(duì)單片機(jī)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。首先應(yīng)該對(duì)單片機(jī)有所感知，自己查找一些有關(guān)資料，進(jìn)一步了解對(duì)單片機(jī)學(xué)習(xí)的必要性和應(yīng)用性；其次教師要給學(xué)生布置一些項(xiàng)目具體的任務(wù)，例如制作秒表、電子萬(wàn)年歷等，給每個(gè)學(xué)生分配具體的任務(wù)，讓他們由淺及深的了解單片機(jī)課程；再次教師要對(duì)一些小模塊進(jìn)行具體的講解和分析；最后以期末的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作為引導(dǎo)，將之貫穿于整個(gè)理論教學(xué)的過程中，模擬出一些生產(chǎn)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，完成最終的項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)。
項(xiàng)目化教學(xué)主要是以項(xiàng)目為主要載體，以任務(wù)作為動(dòng)力，將實(shí)踐和理論緊密的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在完成任務(wù)過程中就能夠充分掌握相關(guān)的技能和知識(shí)，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要挑選合適的項(xiàng)目來(lái)保證改革效果。所選的項(xiàng)目既能包含單片機(jī)相關(guān)的知識(shí)，又不會(huì)過大的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生造成一定的心理壓力。
5.1以項(xiàng)目為主要導(dǎo)向。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是以教師講授知識(shí)為主，重視教師、教材以及課堂教學(xué)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的連續(xù)性和基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，但卻忽略了對(duì)學(xué)生興趣以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，在課堂教學(xué)中要改變這種教學(xué)模式，變換傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，打破原有的教學(xué)框架，將教材中原有的知識(shí)順序分散成諸多小的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用一些經(jīng)典的項(xiàng)目案例將這些小的知識(shí)點(diǎn)融入整個(gè)課堂教學(xué)，從而能夠?qū)崿F(xiàn)以項(xiàng)目為導(dǎo)向教學(xué)模式。
5.2項(xiàng)目設(shè)置的方法。
教師要對(duì)項(xiàng)目的實(shí)例進(jìn)行選擇，認(rèn)真撰寫項(xiàng)目的內(nèi)容。所選的基礎(chǔ)項(xiàng)目能夠與學(xué)生自身的興趣相符合，給學(xué)生布置一些功能簡(jiǎn)單易于實(shí)現(xiàn)的項(xiàng)目任務(wù)。選擇技能項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的具體要求，對(duì)于學(xué)生獨(dú)立思考的能力有著較高的要求，在教學(xué)過程中教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，主要以學(xué)生互相討論以及師生互動(dòng)的形式進(jìn)行。綜合項(xiàng)目則是側(cè)重學(xué)生知識(shí)的提高，對(duì)于一些能力較強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮出他們的鉆研精神，能夠在鉆研的過程中提升自身專業(yè)技能。例如教師給學(xué)生布置一些制作秒表的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，在制作的過程中將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到操作之中，使得學(xué)生們的理論知識(shí)與實(shí)踐能力有效的。結(jié)合在一起。
5.3測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)。
以項(xiàng)目為主要導(dǎo)向的教學(xué)過程中，考核的方式與傳承考試也有所不同，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要是通過綜合評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)的，主要評(píng)價(jià)有自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)以及項(xiàng)目組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。
從項(xiàng)目框架的設(shè)計(jì)、需求的分析以及詳細(xì)的方案等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分。教師在評(píng)價(jià)的過程中，主要以支持和鼓勵(lì)學(xué)生為主，可以增加學(xué)生自信心；在小組評(píng)價(jià)的過程中，應(yīng)該著重了解學(xué)生在整個(gè)項(xiàng)目中所起到的作用，觀察學(xué)生是否屬于設(shè)計(jì)的主要人員，在設(shè)計(jì)的過程中是否配合等；在自我評(píng)價(jià)的過程中，要反映出自身在學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難，在面對(duì)困難時(shí)是否能及時(shí)尋找到解決問題的方法，自我測(cè)評(píng)在今后的學(xué)習(xí)中有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生應(yīng)該虛心接受別人的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中才能夠更快、更好地改善自己的不足之處，不斷地完善自己。
項(xiàng)目教學(xué)法能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在整個(gè)教學(xué)過程中，既提升了學(xué)生的實(shí)踐能力，又促進(jìn)了師生之間的情感交流。本文著重探討了工科類院校單片機(jī)課程教學(xué)的現(xiàn)狀，如教師教學(xué)手段較為單一、學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)、考核方式具有一定的局限性。
本文也研究了應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)方法、項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施步驟、基于項(xiàng)目的改革策略等，主要是以項(xiàng)目為導(dǎo)向，設(shè)置項(xiàng)目方法優(yōu)化測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)。如此才能大幅度的提升學(xué)生們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及思維能力。
[1]李冰。單片機(jī)課程的項(xiàng)目化教學(xué)改革與實(shí)踐[j]。實(shí)驗(yàn)室科學(xué)。2014(1)。
[2]郭毅飛，王華。項(xiàng)目教學(xué)法在單片機(jī)教學(xué)改革中的應(yīng)用[j]。湖南農(nóng)機(jī)。2013(1)。
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇三
單片機(jī)是當(dāng)前被運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域的一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品，隨著當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的增多，單片機(jī)被運(yùn)用到眾多的生產(chǎn)領(lǐng)域中，在一定程度上提升了人們的生活水平和質(zhì)量。就當(dāng)前單片機(jī)的使用情況看，單片機(jī)更多地被運(yùn)用到電子技術(shù)領(lǐng)域中，提升電子領(lǐng)域的發(fā)展程度，例如在儀表儀器中使用單片機(jī)可以提升其智能程度；單片機(jī)在工業(yè)控制中通過自身功能的發(fā)揮，可使工業(yè)控制更加先進(jìn)化。該文從單片機(jī)的概述入手，研究在電子技術(shù)發(fā)展中單片機(jī)運(yùn)用的程度。
20個(gè)世紀(jì)70年代，單片機(jī)得到快速的發(fā)展，形成一個(gè)品種較為全面，功能更加強(qiáng)大的技術(shù)產(chǎn)品，開始在各生產(chǎn)領(lǐng)域中運(yùn)用。隨著近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，單片機(jī)取得更優(yōu)質(zhì)的成果，科技水平更加先進(jìn)，在眾多領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)用，提升這些領(lǐng)域的發(fā)展程度。單片機(jī)現(xiàn)在在電子技術(shù)領(lǐng)域中得到廣泛的使用，如在通信功能、儀表儀器等方面實(shí)現(xiàn)高效的運(yùn)用，促進(jìn)這些企業(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，隨著單片機(jī)運(yùn)用程度的增加，應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)展，其技術(shù)呈現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)。
1.1概述。
單片機(jī)是嵌入式系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，它采用規(guī)模較大的電路技術(shù)將cpu、ram、rom以及定時(shí)器等眾多功能集成在一個(gè)硅片上，繼而形成一個(gè)具有完善功能的，微型的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。單片式是1970年左右開始在生產(chǎn)中運(yùn)用，隨著多年技術(shù)的革新和使用程度的加深，當(dāng)前它在汽車電子，醫(yī)療器械，工業(yè)控制以及儀表儀器中得到運(yùn)用。單片式發(fā)展速度較快，由最開始的4位單片機(jī)發(fā)展成8位單片機(jī)，到目前300m具有高速運(yùn)轉(zhuǎn)和處理能力的單片機(jī)。
1.2主要特點(diǎn)。
單片機(jī)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，隨著計(jì)算機(jī)水平的增長(zhǎng)，單片機(jī)也呈現(xiàn)高效革新的態(tài)勢(shì)，且呈現(xiàn)不同用途的，不同型號(hào)的單片機(jī)產(chǎn)品。以at89s52型號(hào)單片機(jī)為例，單片機(jī)目前重要的發(fā)展特點(diǎn)有6個(gè)方面。
第二，對(duì)環(huán)境的要求較低，單片機(jī)具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，可以在不同的環(huán)境得到運(yùn)用；
第四，功能消耗較低，單片機(jī)在運(yùn)行的時(shí)候只需要較低的電壓，整體對(duì)功能的消耗低；
第五，速度快，單片機(jī)具有極強(qiáng)的處理功能，對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)和信息有著極快的處理速度；
第六，可靠性高，單片機(jī)可以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的工作，提升整體系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)能力。
2.1手機(jī)通信中的運(yùn)用。
單片機(jī)在電子通訊中得到運(yùn)用，主要體現(xiàn)在手機(jī)語(yǔ)音功能的建設(shè)中，單片機(jī)對(duì)手機(jī)語(yǔ)音信息進(jìn)行識(shí)別，并開展相關(guān)操作。在手機(jī)的音頻入口安置單片機(jī)可以使其收集眾多的音頻信息，系統(tǒng)分辨工作開展之后，向各個(gè)部件下具體的指令和信息，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音信息中的手機(jī)操作。
2.2單片機(jī)提升醫(yī)療器械診斷正確性。
人們?cè)趯?shí)現(xiàn)溫飽之后，更加關(guān)注自身的健康，對(duì)醫(yī)療水平有著越來(lái)越高的需求。但是，在醫(yī)療建設(shè)的過程中總會(huì)出現(xiàn)一些問題，檢測(cè)手段以及消毒水平存在一定的不足，影響整體醫(yī)療建設(shè)的質(zhì)量。單片機(jī)在醫(yī)療器械中得到運(yùn)用之后，大大減少了醫(yī)療問題的出現(xiàn)，使醫(yī)療工作得到一定程度的提升。單片機(jī)的使用增加了醫(yī)療設(shè)備的診療準(zhǔn)確性，提升了診斷的精準(zhǔn)性。同時(shí)，隨著單片機(jī)在醫(yī)療器械中的運(yùn)用，整體醫(yī)療設(shè)備朝著更加智能化、自動(dòng)化的發(fā)展方向前進(jìn)，使醫(yī)療診斷的結(jié)果更加精準(zhǔn)，更好地為人們的健康提供醫(yī)療保障。
2.3單片機(jī)使儀表儀器的使用更加智能化。
單片機(jī)因其集成度高等特點(diǎn)被用于儀表儀器的生產(chǎn)，隨著單片機(jī)科研水平的不斷革新，儀表儀器的發(fā)展更加智能化，更加符合當(dāng)前人們的使用需求。同時(shí)，隨著單片機(jī)使用程度的增加，儀表儀器設(shè)備朝著數(shù)字化方向發(fā)展，整體測(cè)試水平較高，儀表儀器控制和處理的功能建設(shè)更加優(yōu)質(zhì)。例如，在航天儀器制造的時(shí)候，使用單片機(jī)這種先進(jìn)的技術(shù)可以使儀器的精準(zhǔn)性和集成性更強(qiáng)，提升航天電子系統(tǒng)的數(shù)字化程度，大大降低航天事故發(fā)生的幾率。
2.4家電中普遍使用單片機(jī)。
單片機(jī)不僅在高科技的領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)運(yùn)用，如醫(yī)療器械、儀表儀器等領(lǐng)域，同時(shí)也在日常生活中得到運(yùn)用，例如在家電行業(yè)中。隨著科研水平的發(fā)展，單片機(jī)越來(lái)越多地在生活中得到運(yùn)用，提升人們生活的質(zhì)量和幸福感。當(dāng)前人們家庭生活中使用的洗衣機(jī)、微波爐以及電視機(jī)等家電都運(yùn)用了單片機(jī)這項(xiàng)技術(shù)。在電視機(jī)的運(yùn)用中，通過使用單片機(jī)使其系統(tǒng)控制技術(shù)更加先進(jìn)，功能操作更加便捷。
例如，人們可以通過遙控器自由切換不同的電視頻道，選擇自己想看的電視節(jié)目。單片機(jī)在微波爐建造中，通過系統(tǒng)信息的處理，可以根據(jù)食材的不同進(jìn)行科學(xué)的、自動(dòng)的選擇工作，主要是選擇加熱時(shí)所需要的溫度和具體時(shí)間。單片機(jī)在洗衣機(jī)的系統(tǒng)控制中，可以根據(jù)衣物的材質(zhì)以及臟污程度進(jìn)行自動(dòng)洗滌，對(duì)洗衣液的使用量、洗滌的強(qiáng)度控制以及詳細(xì)的洗滌時(shí)間有著科學(xué)的控制和選擇。
隨著社會(huì)生產(chǎn)實(shí)力的增強(qiáng)，科研技術(shù)程度更加深入，單片機(jī)型號(hào)和技能革新的速度會(huì)越來(lái)越快，其在電子領(lǐng)域的應(yīng)用開發(fā)主要從以下3個(gè)方面進(jìn)行。
3.1對(duì)單片機(jī)程序開發(fā)。
隨著單片機(jī)自身開發(fā)程度的加深，其在嵌入式系統(tǒng)的建設(shè)中得到越來(lái)越全面的運(yùn)用，目前已經(jīng)不在裸機(jī)的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)開發(fā)和使用。單片機(jī)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)一定程度的自動(dòng)執(zhí)行，可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行較強(qiáng)的儲(chǔ)存，科學(xué)處理和傳輸數(shù)據(jù)。單片機(jī)具有較強(qiáng)的環(huán)境使用能力，可以保障計(jì)算機(jī)在不同的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)正常的運(yùn)轉(zhuǎn)和數(shù)據(jù)的處理，對(duì)外界的物理參數(shù)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的采集，并對(duì)其進(jìn)行邏輯分析和正確的處理。
3.2優(yōu)化c語(yǔ)言系統(tǒng)程序。
c語(yǔ)言有著強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力，可以以簡(jiǎn)易的方式對(duì)編程語(yǔ)言開展編譯、處理等工作，有著強(qiáng)大的編程能力。為了使單片機(jī)在復(fù)雜的計(jì)算數(shù)據(jù)和控制數(shù)據(jù)的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)正常的使用，提升系統(tǒng)的集成和控制能力，一定要加強(qiáng)c語(yǔ)言在單片機(jī)中的運(yùn)用程度。通過對(duì)c語(yǔ)言更深度的開發(fā)，可以加大單片機(jī)的開發(fā)程度和力度，進(jìn)而拓展單片機(jī)使用和運(yùn)用的范圍和領(lǐng)域。
3.3加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的研發(fā)。
目前，單片機(jī)的制作中使用眾多的通信接口，通過接口的連接可以和計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)的交流和溝通?？梢哉f，單片機(jī)通過通信接口可以讓通信設(shè)備和計(jì)算機(jī)形成一定的聯(lián)系，可以使雙方進(jìn)行精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支持，提升設(shè)備對(duì)數(shù)據(jù)的使用程度和運(yùn)用程度。為此，要想對(duì)單片機(jī)進(jìn)行深度的開發(fā)，應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)的分析和運(yùn)用，提升數(shù)據(jù)連接和傳輸?shù)馁|(zhì)量。
單片機(jī)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，隨著計(jì)算機(jī)水平的增長(zhǎng)，單片機(jī)也呈現(xiàn)高效革新的態(tài)勢(shì)，在電子領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高效的運(yùn)用。突出表現(xiàn)在手機(jī)通信中和家庭電器的使用中，提升人們的生活建設(shè)質(zhì)量。同時(shí)，單片機(jī)使儀表儀器的使用更加智能化，提升醫(yī)療器械的診斷正確性。在未來(lái)的發(fā)展中，可以通過對(duì)單片機(jī)程序進(jìn)行開發(fā)、優(yōu)化c語(yǔ)言系統(tǒng)程序以及加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的研發(fā)這3個(gè)方面提升單片機(jī)在電子領(lǐng)域的運(yùn)用程度。
[1]鄭澤宏。單片機(jī)在電子技術(shù)中的應(yīng)用和開發(fā)技術(shù)研究[j]?？萍夹畔?，2013(25)：140，221.
[3]王德權(quán)。研究單片機(jī)在電子技術(shù)中的應(yīng)用[j]?？萍寂c企業(yè)，2013(3)：113.
[4]張力。單片機(jī)在電子技術(shù)中的應(yīng)用和開發(fā)[j]。電子技術(shù)與軟件工程，2016(5)：259.
[5]許文濤。單片機(jī)在電子技術(shù)中的應(yīng)用[j]。黑龍江科技信息，2016(19)：15.
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇四
摘要：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)歷來(lái)是高職經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在教學(xué)中，我們必須首先向?qū)W生明確學(xué)習(xí)該課程的主要目的，從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)主線，因材施教地弱化數(shù)學(xué)分析，鼓勵(lì)他們克服畏難情緒，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、分析及解決問題的能力、創(chuàng)新思維的能力，激發(fā)他們用所學(xué)知識(shí)來(lái)理解經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)問題。
關(guān)鍵詞：高職；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)主線；教學(xué)手段；現(xiàn)實(shí)問題。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是教育部確定的我國(guó)高職財(cái)經(jīng)類、管理類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,是學(xué)習(xí)其他應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)課程。
1明確高職西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要學(xué)習(xí)目的。
在日常經(jīng)濟(jì)生活中，我們使用的稅收、自由貿(mào)易、通貨膨脹、失業(yè)以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等術(shù)語(yǔ)和決定我們思維框架的，無(wú)不來(lái)自經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本目的是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維方式，即學(xué)會(huì)一種分析和解決問題的方法，而不是得到一套答案。這將有助于更好地做出個(gè)人決策，更精明地參與經(jīng)濟(jì)，更充分地理解置身其間的世界的運(yùn)行和政府政策的優(yōu)與劣，并不斷改進(jìn)自己的思維方式和生活方式――對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的思考和遵循本身就是一種生活方式。
2從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)主線。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從資源的有限性和人的欲望無(wú)限性這一人類社會(huì)發(fā)展的根本矛盾出發(fā),提出通過選擇來(lái)合理配置資源。圍繞需求、供給和均衡價(jià)格理論，運(yùn)用效用論研究消費(fèi)者追求效用最大化的行為,由邊際效用遞減規(guī)律說明單個(gè)消費(fèi)者及市場(chǎng)需求曲線。再運(yùn)用生產(chǎn)論、成本論和市場(chǎng)論研究企業(yè)追求利潤(rùn)最大化的行為,由此推導(dǎo)出單個(gè)生產(chǎn)者及市場(chǎng)的供給曲線。市場(chǎng)需求曲和供給曲線的結(jié)合決定了均衡價(jià)格,從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)市場(chǎng)的資源配置效率。由于在不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，不存在具有規(guī)律性的廠商和行業(yè)的短期和長(zhǎng)期供給曲線[1]，因而進(jìn)一步分析四類具體市場(chǎng)形式的'價(jià)格、產(chǎn)量的決定及其資源配置的效果。進(jìn)而將考察的范圍從產(chǎn)品市場(chǎng)擴(kuò)展至生產(chǎn)要素市場(chǎng)。由于市場(chǎng)存在壟斷、外部性、公共物品和不完全信息等問題而造成價(jià)格機(jī)制失靈，因此針對(duì)性地提出相應(yīng)的微觀經(jīng)濟(jì)政策。
3有針對(duì)性地弱化數(shù)學(xué)分析克服畏難情緒。
高職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差，他們很難理解表格、幾何圖形、數(shù)學(xué)公式的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)界越來(lái)越注重實(shí)證分析，強(qiáng)調(diào)其科學(xué)性的一面，卻往往忽視現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性和多樣性，也即管理中的藝術(shù)性。高職培養(yǎng)的目標(biāo)不是讓學(xué)生去研究經(jīng)濟(jì)學(xué)本身，而是會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論去思考，因?yàn)檎Z(yǔ)言文字同樣也是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的表達(dá)形式之一，數(shù)學(xué)方法并不是它的全部。因此，在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的高職教學(xué)中，需要因材施教，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，同時(shí)受制于相對(duì)本科較短的學(xué)時(shí)，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)分析方法，特別是公式的推導(dǎo)和證明，對(duì)部分復(fù)雜的理論也應(yīng)簡(jiǎn)化或不講，從而幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，克服畏難情緒。
4靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段提高“三大能力”
5聯(lián)系現(xiàn)實(shí)理解經(jīng)濟(jì)生活中熱點(diǎn)問題。
當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，許多新的現(xiàn)象，熱點(diǎn)問題，需要我們用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論去分析、理解，否則，即使學(xué)生課堂上能夠記住一些抽象的理論、模型、案例、圖表和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但由于現(xiàn)實(shí)性不夠，學(xué)生不僅不能將所學(xué)知識(shí)牢固掌握更不能實(shí)際運(yùn)用[2]。同時(shí)也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)心時(shí)政，努力學(xué)習(xí)的興趣，更牢固地掌握所學(xué)理論知識(shí)。例如，怎樣從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)解釋近年來(lái)越發(fā)高企的房?jī)r(jià)？有學(xué)生認(rèn)為是由于價(jià)格彈性理論的作用，作為生活必需的房屋具有需求的剛性；也有學(xué)生認(rèn)為是通貨膨脹中大眾的心理預(yù)期和房產(chǎn)商的利潤(rùn)推動(dòng)的作用；還有學(xué)生認(rèn)為是由于當(dāng)前股市不振，投資渠道狹窄，而房產(chǎn)具有保值增值的作用等等。
參考文獻(xiàn)：
[1]高鴻業(yè).西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(第三版,微觀部分)[m].中國(guó)人民大學(xué)出版社,2004,(9):219.
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇五
如何有效開展單片機(jī)課程的教學(xué)工作，是近年來(lái)一直探索的課題。凡事有利必有弊，教學(xué)方法亦是如此，各種教學(xué)方法都有與其相適應(yīng)的教學(xué)模式。如果在整個(gè)教學(xué)過程中，綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，取其利，避其弊，就能發(fā)揮各種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，得到意想不到的教學(xué)效果。
單片機(jī)是一門理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的學(xué)科。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說，實(shí)踐固然重要，理論基礎(chǔ)知識(shí)亦不可忽視。學(xué)生普遍反映單片機(jī)理論基礎(chǔ)知識(shí)枯燥、抽象、學(xué)習(xí)難度大，因此，采用什么樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單片機(jī)的學(xué)習(xí)興趣成為當(dāng)前教師所關(guān)注的重要問題。
如今，很多教師都對(duì)傳統(tǒng)的知識(shí)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法在單片機(jī)教學(xué)方面提出質(zhì)疑，覺得以教師教為主，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)不再適應(yīng)應(yīng)用性學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。誠(chéng)然，一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地接受枯燥無(wú)味的理論知識(shí)已經(jīng)落伍，但這種教學(xué)方法仍然存在著它的優(yōu)勢(shì)：在基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，教師可以很好地把握教學(xué)主線，系統(tǒng)構(gòu)架知識(shí)體系，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面了解，從而很好地掌握原理性的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)輸入輸出電路時(shí)，只有充分了解單片機(jī)內(nèi)部輸入輸出引腳邏輯電路，在實(shí)際線路連接時(shí)才能理解并掌握哪些電路需要外接上拉電阻，讀入數(shù)據(jù)前為什么需要先寫出高電平。授課中，教師通過畫出各引腳邏輯電路圖，系統(tǒng)地表達(dá)p0、p1、p2、p3口電路的區(qū)別，促使學(xué)生透徹理解各輸入輸出口的邏輯功能。
如果要求教師授課過程中把每個(gè)示圖都畫在黑板上，對(duì)于單片機(jī)教師來(lái)說，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且可能由于畫圖不規(guī)范而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該門課程失去興趣，這時(shí)，多媒體教學(xué)起到了很好的輔助作用[4]。教師有效地利用多媒體技術(shù)，通過圖、文、聲、像相結(jié)合的多媒體課件，可以把用語(yǔ)言難以描述或無(wú)法講清楚的問題變得形象、生動(dòng)、直觀，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，利用proteus等軟件進(jìn)行仿真是多媒體技術(shù)在單片機(jī)教學(xué)中的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)。眾所周知，單片機(jī)是通過編寫程序，使各引腳能夠按照人的需要輸出高低電平，達(dá)到控制周圍設(shè)施的控制器件。在理論授課的同時(shí)，可以根據(jù)需要實(shí)時(shí)進(jìn)行課堂演示，這樣不僅可以在程序修改編譯后就立即看到演示效果，而且可以彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和元器件缺乏、原材料消耗和儀器損壞的不足。學(xué)生可以直觀、形象地看到控制結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到潛移默化的提高作用。
另外，根據(jù)摩爾定律，電子類產(chǎn)品每3個(gè)月即更新?lián)Q代一次，教材總是滯后于當(dāng)前科技的發(fā)展。目前，大部分教科書仍然以介紹8051或at89c51等型號(hào)單片機(jī)為主。雖然內(nèi)核相同，但功能還是有異。教師在授課過程中可以應(yīng)用“案例分析法”[5]，針對(duì)特定的教育情境和實(shí)際教育活動(dòng)過程的描述，動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)案例，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而提高學(xué)生對(duì)單片機(jī)課程的興趣。在枯燥、復(fù)雜的單片機(jī)理論部分學(xué)習(xí)階段，針對(duì)高職學(xué)院學(xué)生理論基礎(chǔ)差，缺乏抽象思維，擅長(zhǎng)形象思維等特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)手段，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以讓學(xué)生更好更快地掌握原理性強(qiáng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)出理論扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)的專業(yè)人才。
3.2實(shí)踐階段教學(xué)方法。
項(xiàng)目教學(xué)法是當(dāng)前大多數(shù)高職院校在單片機(jī)教學(xué)中所大力提倡的新型教學(xué)方法。這種新型教學(xué)方法是在教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生掌握了一定的單片機(jī)理論基礎(chǔ)知識(shí)后，逐漸進(jìn)入實(shí)習(xí)、實(shí)踐階段，這時(shí)，項(xiàng)目教學(xué)法將發(fā)揮著不可估量的作用。教師由淺入深地選擇合適的項(xiàng)目供學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在初始階段，教師可以選擇讓學(xué)生自己搭建最小系統(tǒng)板，而后選擇流水燈實(shí)驗(yàn)做為一個(gè)小項(xiàng)目。當(dāng)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)，親自動(dòng)手進(jìn)行焊接、調(diào)試，讓8個(gè)流水燈按照自己的意愿隨意流動(dòng)時(shí)，學(xué)生很可能已經(jīng)喜歡上單片機(jī)的研制開發(fā)了。
項(xiàng)目教學(xué)法以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，最大程度地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，逐步培養(yǎng)出具有獨(dú)立探索、敢于開拓創(chuàng)新的.動(dòng)手能力、實(shí)踐能力很強(qiáng)的學(xué)生。因此，在實(shí)習(xí)實(shí)踐階段，應(yīng)以項(xiàng)目教學(xué)方法為主要教學(xué)手段，讓學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)鞏固理論知識(shí)，從而做到理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)所學(xué)知識(shí)理解更加透徹。
3.3多方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
高職學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)某一門課程的興趣愛好程度也各不相同。因此，作為專業(yè)課教師，應(yīng)因人而異，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。提高學(xué)生的興趣，最主要的是讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)單片機(jī)，學(xué)習(xí)單片機(jī)對(duì)今后的學(xué)習(xí)、就業(yè)有什么好處，只有學(xué)生明確課程意義，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如，在第一節(jié)課時(shí)就給學(xué)生展示一個(gè)真正的單片機(jī)系統(tǒng)和單片機(jī)在實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域起到的重大作用。在授課過程中，形象生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)也是必不可少的。很多學(xué)生的想象力較差，較好的比喻會(huì)起到非常好的教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)中斷系統(tǒng)時(shí)，把現(xiàn)實(shí)生活中電話鈴等中斷例子用到課堂上，不僅使學(xué)生理解了中斷源、中斷響應(yīng)等枯燥無(wú)味的概念，而且使學(xué)生很清晰地理解中斷優(yōu)先級(jí)、中斷優(yōu)先權(quán)等中斷響應(yīng)過程。
對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行編程也是單片機(jī)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。一直以來(lái)，單片機(jī)教材中普遍都采用語(yǔ)言進(jìn)行程序編寫。語(yǔ)言編寫程序代碼效率高，但相對(duì)難度較大，要求程序編寫人員對(duì)硬件結(jié)構(gòu)了解清楚，并且可移植性差。如果遇到比較麻煩的算法時(shí)，語(yǔ)言編寫就顯得更加麻煩了，許多學(xué)生對(duì)之望而卻步。隨著單片機(jī)主頻的不斷提高，rom空間也在不斷擴(kuò)大，足夠裝下c語(yǔ)言編寫的任何代碼，而且c語(yǔ)言庫(kù)函數(shù)較為豐富，可移植性非常好，編程簡(jiǎn)單易學(xué)，所以，鼓勵(lì)學(xué)生用c語(yǔ)言來(lái)編寫程序，從某種程度上講有助于學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
另外，鼓勵(lì)、幫助學(xué)生積極參加兩年一屆的全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的好方法。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽注重培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力，提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力。在參賽過程中，學(xué)生能夠把所學(xué)各門知識(shí)統(tǒng)一系統(tǒng)地融合在一起，在競(jìng)賽中運(yùn)用理論知識(shí)、獲得實(shí)踐知識(shí)。
總之，為了更多更好地培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)、建設(shè)一線所需要的高技能應(yīng)用人才，高職教育必須重視教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。探索新的教育教學(xué)方法，不斷地從傳統(tǒng)教學(xué)方法中汲取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，使用多種教學(xué)方法，取其利、避其弊，才能達(dá)到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)：
[3]程劍，楊小來(lái).項(xiàng)目教學(xué)法在單片機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[j].科技信息,2008,(23):256.
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇六
摘要：“數(shù)控編程”是高職數(shù)控技術(shù)或機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等相關(guān)專業(yè)的重要課程，其實(shí)踐性很強(qiáng)。
如何提高數(shù)控教學(xué)質(zhì)量，是培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)高技能人才的關(guān)鍵。
在分析數(shù)控技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對(duì)數(shù)控教學(xué)中普遍存在的設(shè)備不足及理論知識(shí)過于抽象枯燥的兩個(gè)問題，探討了仿真軟件及項(xiàng)目教學(xué)法在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，為職業(yè)學(xué)校的數(shù)控系統(tǒng)教改提供參考。
關(guān)鍵詞：數(shù)控技術(shù);仿真軟件;項(xiàng)目教學(xué)法;教學(xué)改革。
“數(shù)控編程”是高職數(shù)控技術(shù)或機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等相關(guān)專業(yè)的重要課程，其基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握金屬切削加工的基本理論知識(shí)和工藝規(guī)程的編制方法，且能熟練使用數(shù)控機(jī)床和其他數(shù)控設(shè)備進(jìn)行產(chǎn)品加工。
目前，數(shù)控教學(xué)中普遍存在兩個(gè)問題：一是數(shù)控設(shè)備價(jià)格昂貴，成本投入很大，許多院校由于資金問題使得機(jī)床不能滿足大批學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。
在教學(xué)中因?yàn)閿?shù)控設(shè)備數(shù)量有限使得學(xué)生沒有足夠時(shí)間參與實(shí)際操作，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。
二是在傳統(tǒng)的教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受教師講授的知識(shí)，教學(xué)過程枯燥乏味，致使學(xué)生普遍對(duì)理論課程不感興趣。
因此，本文主要針對(duì)高職院校“數(shù)控編程”課程存在的問題，探討了一些教學(xué)方法，為國(guó)內(nèi)同行教學(xué)提供參考借鑒。
一、加工仿真軟件在數(shù)控專業(yè)中的應(yīng)用。
數(shù)控加工仿真軟件是一個(gè)應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)于數(shù)控加工操作的仿真軟件，具備對(duì)機(jī)床操作全過程和加工運(yùn)行全環(huán)境仿真的功能，通過在pc機(jī)上操作該軟件，學(xué)生能在很短時(shí)間內(nèi)掌握各種系統(tǒng)數(shù)控車、數(shù)控銑及加工中心的操作。
目前，華中數(shù)控、廣州超軟、南京斯沃和上海宇龍等仿真系統(tǒng)應(yīng)用比較廣泛。
其優(yōu)點(diǎn)主要如下：
1.降低教學(xué)經(jīng)費(fèi)和實(shí)訓(xùn)消耗。
數(shù)控設(shè)備價(jià)格昂貴，許多院校由于資金的限制，無(wú)法建立與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地[1]，而使用仿真軟件可大大減少在數(shù)控設(shè)備上的投入。
目前，國(guó)內(nèi)成熟的仿真系統(tǒng)包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心，教學(xué)中大部分的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)都可以在這些仿真系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)。
此外，使用仿真軟件，還可以大大減少工件材料和能源的消耗，從而降低實(shí)訓(xùn)成本。
2.在虛擬環(huán)境下模擬數(shù)控機(jī)床的實(shí)際操作，操作安全。
對(duì)于大部分初學(xué)者，由于對(duì)機(jī)床沒有足夠的了解認(rèn)識(shí)，很容易在操作過程中出現(xiàn)安全意外等情況。
利用數(shù)控仿真系統(tǒng)可以很好地解決這一問題，數(shù)控仿真系統(tǒng)屏幕能夠顯示和機(jī)床操作面板一模一樣的界面，以動(dòng)態(tài)的模擬顯示代替機(jī)床實(shí)際運(yùn)行并且還能夠提示操作信息，如編程錯(cuò)誤信息和操作失誤機(jī)床碰撞報(bào)警信息等。
利用數(shù)控仿真系統(tǒng)可以在計(jì)算機(jī)上完成程序的檢驗(yàn)，避免實(shí)際實(shí)訓(xùn)中由于誤操作等引起的安全問題。
目前，佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用的是斯沃?jǐn)?shù)控仿真系統(tǒng)。
利用此軟件進(jìn)行仿真，只要程序一編好，刀具軌跡就顯示在工件上，馬上可以發(fā)現(xiàn)編程有無(wú)錯(cuò)誤，對(duì)刀及工件坐標(biāo)系設(shè)置有無(wú)問題。
仿真加工時(shí)，刀具可以精確地沿著軌跡運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)到程序的哪一行就可對(duì)應(yīng)突顯刀具軌跡，十分方便檢查錯(cuò)誤。
3.數(shù)控加工仿真軟件可以提高課堂效果。
由于數(shù)控編程十分抽象，指令繁多，格式形式多樣，單靠教師在課堂上講解，學(xué)生難以理解或理解不到位。
比如對(duì)刀過程，其實(shí)是很容易的事情，但如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，僅在課堂上紙上談兵，大多數(shù)學(xué)生都難以理解，如果利用仿真軟件一邊演示一邊教學(xué)，通過車刀和工件的運(yùn)動(dòng)學(xué)生就很容易理解，而且還能自己親手操作來(lái)加深認(rèn)識(shí)，理論和實(shí)踐也能兼顧了。
利用仿真軟件可以彌補(bǔ)在理論教學(xué)過程中的不足，在課堂上將理論知識(shí)的講解與軟件的仿真操作兩者有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生邊學(xué)邊操作，在鞏固理論知識(shí)的同時(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。
其次，采用數(shù)控仿真進(jìn)行教學(xué)，由于是一人一機(jī)，可以保證每個(gè)學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)動(dòng)手，提高了學(xué)習(xí)效果。
而教師通過廣播的方式在每個(gè)學(xué)生的.屏幕上演示其教學(xué)內(nèi)容，可以保證所有的學(xué)生均能清楚地觀看并進(jìn)行模仿，通過動(dòng)態(tài)的仿真操作使教學(xué)過程易教易學(xué)、教學(xué)效果顯著提高。
[1]。
此外，仿真系統(tǒng)界面自然友好，模擬過程逼真，可以使用戶看到真實(shí)的三維加工過程，操作者一目了然，從而能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
隨著數(shù)控仿真技術(shù)的發(fā)展，仿真軟件與機(jī)床的差距越來(lái)越小，特別是越來(lái)越多的數(shù)控仿真軟件支持極坐標(biāo)、螺旋插補(bǔ)及各種循環(huán)指令編程，支持各系統(tǒng)子程序及宏程序編程，支持鏡像、縮放及旋轉(zhuǎn)等簡(jiǎn)化編程指令編程，尤其是近年來(lái)加入刀具補(bǔ)償指令及直線和圓弧后倒直角、倒圓角指令的仿真，使得仿真加工可以達(dá)到與真實(shí)機(jī)床完全一樣的效果。
很多大專院校已經(jīng)開始在教學(xué)中利用數(shù)控加工仿真軟件，并取得了很好的效果。
二、項(xiàng)目教學(xué)法在數(shù)控專業(yè)中的應(yīng)用。
項(xiàng)目教學(xué)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)內(nèi)容。
其最顯著的特點(diǎn)是以“項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”被動(dòng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。
項(xiàng)目法一般流程主要包括：項(xiàng)目制定、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目檢查、項(xiàng)目評(píng)價(jià)。
[2]針對(duì)“數(shù)控編程”課程而言，其過程如下：第一，項(xiàng)目的選取及設(shè)計(jì)。
主要是結(jié)合學(xué)生技能水平、學(xué)校資源及崗位需求狀況進(jìn)行項(xiàng)目的制定，在這一過程中，學(xué)生收集相關(guān)資料，制定合理的項(xiàng)目任務(wù)。
一般該課程選取的項(xiàng)目有：板類、異形類、軸套類等零件的工藝設(shè)計(jì)與編程加工。
第二，項(xiàng)目計(jì)劃。
主要是所選取項(xiàng)目的具體落實(shí)，任務(wù)的合理分配。
將全班學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，明確項(xiàng)目目的、具體操作步驟、訓(xùn)練技能要求等，學(xué)生通過協(xié)調(diào)、分工合作共同完成項(xiàng)目任務(wù)。
[3]在這一階段中主要包括：零件圖紙的數(shù)控加工工藝分析、數(shù)控加工工藝路線的設(shè)計(jì)、數(shù)控加工工序設(shè)計(jì)、刀具的選擇、切削用量的選擇、工藝文件的編寫等等。
第三，實(shí)施階段。
按照計(jì)劃使項(xiàng)目運(yùn)行，此階段中主要以學(xué)生動(dòng)手思考為主，教師指導(dǎo)為輔。
實(shí)際操作中，在學(xué)生經(jīng)過思考的基礎(chǔ)上，教師可以加以引導(dǎo)點(diǎn)撥，或?qū)W生之間采用頭腦風(fēng)暴法共同探討出合理的思路，但教師不必干涉過多，否則不利于學(xué)生觀察問題、思考問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
第四，檢查階段。
主要是檢查學(xué)生項(xiàng)目完成的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和亮點(diǎn)。
這不僅可以查漏補(bǔ)缺，也可達(dá)到知識(shí)的再鞏固。
第五，評(píng)價(jià)階段。
主要是評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成的效果，評(píng)價(jià)可以分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。
[3]自我評(píng)價(jià)主要通過學(xué)生相互之間的交流，分析各自項(xiàng)目存在不足和優(yōu)勢(shì)，通過心得體會(huì)等形式加以總結(jié);教師評(píng)價(jià)主要是進(jìn)行全面綜合的分析，找出存在的共性問題進(jìn)行解釋說明，并對(duì)完成良好的小組加以表?yè)P(yáng)，對(duì)效果不太理想的小組加以鼓勵(lì)。
通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)項(xiàng)目效果有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，使其優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持缺點(diǎn)盡量避免。
利用項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過獨(dú)立完成項(xiàng)目，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，極好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性等。
此教學(xué)法將抽象枯燥的理論知識(shí)有機(jī)融合在“項(xiàng)目”的完成過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，學(xué)生唱“主角”，而老師轉(zhuǎn)為“配角”，實(shí)現(xiàn)了師生角色的換位，從而有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、解決問題等綜合能力的培養(yǎng)。
三、總結(jié)。
針對(duì)目前數(shù)控教學(xué)中普遍存在的設(shè)備不足，學(xué)生沒有足夠時(shí)間操作及數(shù)控編程理論知識(shí)過于抽象枯燥，多數(shù)學(xué)生無(wú)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，可以利用仿真技術(shù)和項(xiàng)目教學(xué)法。
仿真技術(shù)能直觀反映實(shí)際數(shù)控加工過程，使學(xué)生在虛擬條件下進(jìn)行操作，既可有效解決設(shè)備缺乏問題，也增強(qiáng)了教學(xué)過程的生動(dòng)性，可使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)前建立正確的加工工藝概念，避免由于誤操作等引起的操作安全問題;而項(xiàng)目教學(xué)法中，教師的作用不再是一部百科全書或一個(gè)供學(xué)生利用的資料庫(kù)，而轉(zhuǎn)化為一名向?qū)Ш皖檰?，幫助學(xué)生在獨(dú)立研究的道路上迅速前進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，掌握新內(nèi)容。
在職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育中，仿真技術(shù)和項(xiàng)目教學(xué)法有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是值得提倡的一種教學(xué)好方法。
參考文獻(xiàn)：
[1]鄒韶明，朱瑞林.數(shù)控加工仿真軟件在數(shù)控實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用[j].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，(24).
[2]馮利.基于項(xiàng)目教學(xué)法的數(shù)控加工工藝教改實(shí)踐與思考[j].教改創(chuàng)新，2011，(35).
[3]劉偉青.基于項(xiàng)目教學(xué)法的數(shù)控加工工藝教改實(shí)踐與思考[j].湘潮(下半月)，2012，(6).
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇七
摘要：證券投資課程是高校需要加大實(shí)訓(xùn)操作的課程之一，目前我國(guó)證券投資教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)上仍然存在一定局限性。文章針對(duì)目前高校證券投資教學(xué)的不足列出具體的解決措施希望可以讓證券投資課程取得新的進(jìn)展，為社會(huì)為國(guó)家做出新的貢獻(xiàn)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的證券投資人才。
高校證券投資課程教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的主體地位，完善實(shí)踐課程的課堂教授環(huán)節(jié)及內(nèi)容，讓實(shí)踐課程真正意義實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中除了教授理論知識(shí)教師需要相應(yīng)增加實(shí)訓(xùn)操練內(nèi)容以實(shí)訓(xùn)促進(jìn)課堂的開展。
證券投資課程實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確未來(lái)學(xué)習(xí)的方向，在以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)中才能應(yīng)對(duì)自如。在大學(xué)生日益普及的今天學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也變得更加嚴(yán)峻，高校一方面需要教授給學(xué)生專業(yè)知識(shí)同時(shí)又要教會(huì)學(xué)生如何在社會(huì)立足和更好的生存。對(duì)于證券投資學(xué)來(lái)說其專業(yè)度更高需要學(xué)生對(duì)知識(shí)又更加深刻的認(rèn)知。高校在證券投資實(shí)踐教學(xué)中不僅需要教授給學(xué)生基礎(chǔ)的理論知識(shí)還需要將投資的新型觀念以及方法教授給學(xué)生。要想讓學(xué)生掌握證券投資的專業(yè)知識(shí)離不開教師的實(shí)踐性教學(xué)，很多學(xué)生在學(xué)校內(nèi)根本無(wú)法準(zhǔn)確找到自己感興趣的專業(yè)學(xué)科，所以對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃毫無(wú)頭緒。在證券投資課程的實(shí)踐教學(xué)模式下學(xué)生可以逐漸找到自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的定位，明確自己在所學(xué)專業(yè)中扮演的角色這樣有助于學(xué)生對(duì)自身未來(lái)的目標(biāo)設(shè)定。全面的教學(xué)模式可以讓學(xué)生對(duì)證券投資課程相關(guān)知識(shí)更深刻的了解，在以后的就業(yè)過程中才能擁有更為豐富的專業(yè)水平能力。對(duì)證券投資而言實(shí)踐更勝于理論知識(shí)，在對(duì)其進(jìn)行投資分析的過程中離不開理論知識(shí)的專業(yè)性指導(dǎo)又需要豐富的專業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為支撐。某種程度而言證券投資不僅僅是作為一個(gè)專業(yè)課程而存在，更帶有一定的藝術(shù)色彩。高校在證券投資教學(xué)上應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)我國(guó)證券行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和變化歷程，在此基礎(chǔ)上明確證券投資學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)，注重教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)努力做到將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
二、證券投資學(xué)實(shí)踐性教學(xué)模式的現(xiàn)狀及存在的問題。
我國(guó)高校證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)存在很大的弊端且教學(xué)內(nèi)容比較單一固定，在對(duì)證券投資所做的有關(guān)調(diào)查顯示大多數(shù)的學(xué)生雖然經(jīng)過一定的時(shí)間學(xué)習(xí)證券投資類知識(shí)，但是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的掌握并不能代表能夠熟練運(yùn)用有關(guān)知識(shí)。很多學(xué)生缺乏對(duì)證券投資學(xué)科交易技能的運(yùn)用甚至對(duì)證券投資學(xué)中隱藏的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估無(wú)法客觀對(duì)待，這讓所學(xué)的證券投資知識(shí)無(wú)法很好地運(yùn)用到實(shí)踐操作中。現(xiàn)在很多證券投資教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中習(xí)慣性將資產(chǎn)定價(jià)以及投資管理作為重心，教師過度重視技術(shù)層面的內(nèi)容卻沒有做到對(duì)技術(shù)進(jìn)行有效且理性的分析。目前高校內(nèi)證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)的教師很多都是非專業(yè)性教師，這類教師在教學(xué)中往往采取灌輸教學(xué)的模式。即使教師能夠考慮到實(shí)踐教學(xué)的方面但是所采用的方法卻存在很大的局限性。教師在采用實(shí)踐教學(xué)的方法時(shí)未能將相關(guān)交易軟件充分利用進(jìn)行模擬導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法在實(shí)驗(yàn)過程中清晰的看出其中應(yīng)當(dāng)重視的要點(diǎn)。還有一部分教師在實(shí)踐教學(xué)中對(duì)學(xué)生的模擬操練比較的死板教條，并未通過理性分析找出投資的方法竅門，所以總而言之沒有能夠真正做到實(shí)踐教學(xué)。
1.設(shè)計(jì)層次分明,目標(biāo)明確的實(shí)踐教學(xué)情境。如今高校幾乎已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)證券投資學(xué)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，但是在實(shí)際教學(xué)中仍然有所欠缺，為了讓教學(xué)的目標(biāo)更加的明確讓課堂教學(xué)可以得到更好的效果教師在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)當(dāng)努力根據(jù)課程內(nèi)容要點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容來(lái)進(jìn)行實(shí)施。為了方便學(xué)生理解教師可以營(yíng)造出實(shí)踐教學(xué)的情境氛圍，設(shè)置的情境氛圍應(yīng)當(dāng)具備相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在實(shí)踐教學(xué)操作過程中教師可以適當(dāng)開展證券投資有關(guān)的模擬活動(dòng)，讓學(xué)生能夠做到踴躍參加，經(jīng)過不斷的訓(xùn)練將操作技巧全部掌握。為了達(dá)到預(yù)想的證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)的效果給學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐教學(xué)氛圍高?？梢再?gòu)買金融類相關(guān)軟件，給學(xué)生創(chuàng)造出模擬的實(shí)驗(yàn)基地，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到放大。在這一過程中教師可以充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，通過在實(shí)訓(xùn)基地中的模擬化交易讓學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)操作的得心應(yīng)手。學(xué)生也可以充分運(yùn)用起證券投資中的股票發(fā)行以模擬炒股的方法增加實(shí)訓(xùn)操練的機(jī)會(huì)。
2.將校內(nèi)實(shí)驗(yàn)校外實(shí)訓(xùn)基地共同結(jié)合豐富實(shí)踐教學(xué)。證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)不僅由高校課堂組成，還需要校外實(shí)訓(xùn)基地的輔助來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)。高校也可以邀請(qǐng)校外的證券投資實(shí)踐專家來(lái)校進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生自行發(fā)揮給學(xué)生自由選擇實(shí)訓(xùn)單位的機(jī)會(huì)。高校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)課程一般會(huì)選擇在學(xué)期內(nèi)的固定學(xué)時(shí)完成，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程一般是教師進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與教授，給學(xué)生模擬操作的機(jī)會(huì)。在模擬操作中通常包含有模擬分析的板塊以及模擬進(jìn)行交易的板塊等等。在實(shí)訓(xùn)時(shí)為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果可以對(duì)實(shí)訓(xùn)比賽進(jìn)行適當(dāng)?shù)目简?yàn)，通過比賽的方式可以讓學(xué)生和教師對(duì)證券投資學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然。在學(xué)時(shí)內(nèi)的實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)當(dāng)在證券投資學(xué)課程中的百分之三十左右最佳，在最后的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程也需包含在其中。教師可以給學(xué)生適量的模擬資金讓學(xué)生進(jìn)行模擬投資，在模擬投資過程中可以反映出學(xué)生的模擬投資情況。讓學(xué)生既能學(xué)到證券投資學(xué)知識(shí)又能有實(shí)訓(xùn)操作的機(jī)會(huì)。校外的實(shí)訓(xùn)基地一般需要符合校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容，校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)當(dāng)與高校簽訂相關(guān)協(xié)議，共同為學(xué)生的證券投資學(xué)貢獻(xiàn)出自己的力量。高校可以將實(shí)習(xí)工作隊(duì)伍進(jìn)行完善成立專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，讓學(xué)生可以在這一實(shí)習(xí)基地中更好的參與校外的實(shí)踐活動(dòng)。高校在實(shí)習(xí)基地中企業(yè)也可以讓優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手來(lái)為學(xué)生做專題講座，挑選比較熱點(diǎn)的證券問題作為講座的講解重點(diǎn)，讓學(xué)生第一時(shí)間對(duì)證券投資學(xué)新的變化及時(shí)了解掌握。
3.建立網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)平臺(tái),開展實(shí)時(shí)跟蹤指導(dǎo)。高校在進(jìn)行證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)時(shí)需要搜集足量的網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)我國(guó)證券投資交易的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)進(jìn)行具體的分析探討。我國(guó)每天的證券交易時(shí)間是有限的并且證券投資學(xué)的課時(shí)設(shè)置也非常緊迫，導(dǎo)致在證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)中會(huì)反復(fù)對(duì)證券信息進(jìn)行及時(shí)的更新和分析才能對(duì)實(shí)踐做出相關(guān)的決策。高校為了給學(xué)生學(xué)習(xí)證券投資學(xué)實(shí)訓(xùn)課程提供便利會(huì)在班級(jí)中設(shè)立有專門的課程實(shí)訓(xùn)的討論處。在群體討論過程中教師可以將互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)充分的運(yùn)用起來(lái)，準(zhǔn)確并且及時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題才能第一時(shí)間加以解決。在這個(gè)平臺(tái)中學(xué)生可以全身心投入去鉆研探討，將學(xué)生討論的結(jié)果與教師指導(dǎo)的結(jié)果進(jìn)行融合。所謂網(wǎng)絡(luò)跟蹤指導(dǎo)就是利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施教學(xué)輔導(dǎo)，保證實(shí)踐教學(xué)的開展順利進(jìn)行。
四、結(jié)語(yǔ)。
高校為了讓證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)能夠順利進(jìn)行應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境氛圍，找出相關(guān)的學(xué)習(xí)案例對(duì)其進(jìn)行分析探討。同時(shí)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)媒介進(jìn)一步完善證券交易的系統(tǒng)，讓學(xué)生可以真切的感受到證券投資的實(shí)踐性為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]熊廣勤.證券投資學(xué)課程實(shí)踐性教學(xué)模式探析[j].武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報(bào).(04).
[2]于麗紅;蘭慶高.證券投資學(xué)課程研究性學(xué)習(xí)教學(xué)理論與實(shí)踐[j].沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).(03).
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇八
[摘要]物理化學(xué)作為一門重要課程，在教與學(xué)的過程中難度較大。為適應(yīng)現(xiàn)代高職教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)目前生源狀況，物理化學(xué)課程教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從高職培養(yǎng)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前高職學(xué)生現(xiàn)狀，探討了提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多方面提高學(xué)生素質(zhì)的一些具體教學(xué)和課程評(píng)價(jià)方法，并在實(shí)踐中得到良好結(jié)果。
作為化工類高職相關(guān)專業(yè)的理論基礎(chǔ)課其作用也是必不可少的。其概念非常抽象，內(nèi)容相對(duì)難度較大，理論推導(dǎo)較多也復(fù)雜。[1]對(duì)一般本科院校學(xué)生學(xué)好本課程有較大的難度。在高職學(xué)生基礎(chǔ)能力較差，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性幾乎沒有的情況下，讓他們學(xué)習(xí)本課程難度太大。針對(duì)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，課程教學(xué)的改進(jìn)是每位高職教師必須研究的問題。以發(fā)展的眼光看待問題，從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手，以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，從實(shí)際出發(fā)，筆者對(duì)高職物理化學(xué)的課程教學(xué)進(jìn)行探索研究。
1教學(xué)內(nèi)容選擇。
2課程情況和學(xué)生情況分析。
由于物理化學(xué)理論邏輯性強(qiáng)，一定要注意前后知識(shí)點(diǎn)之間的銜接，使其成為一個(gè)個(gè)知識(shí)體系，以便于整體把握。物理化學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的課程，但其理論和實(shí)踐結(jié)合也能體現(xiàn)在日常生活的方方面面。某種意義上說物理化學(xué)不僅僅是自然科學(xué)，其還是一門哲學(xué)。像熱力學(xué)三大定律，像熵增原理等都可以聯(lián)系到學(xué)生的世界觀，價(jià)值觀，人生觀的形成。不僅僅利于提高學(xué)生的知識(shí)水平，邏輯思維能力還利于提高學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力。理論課程的學(xué)習(xí)一般遵循學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生整體情況的分析也一定必不可少。學(xué)生情況方面，近年來(lái)生源的減少和各個(gè)院校的擴(kuò)招造成普通高職院校的生源質(zhì)量有所下降。從每年的高職錄取情況可知，例如山東省高職類控制線為170分。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，幾乎沒有學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的特點(diǎn)。要加強(qiáng)學(xué)生的管理，不能像普通高校那樣放任自流。講課內(nèi)容盡可能簡(jiǎn)單，詳細(xì)，多次重復(fù)加深印象。授課方法靈活多變，提高趣味性。
3.1理論教學(xué)。
結(jié)合目前課程的情況和學(xué)生的狀態(tài)，筆者曾采取分組的方式進(jìn)行課程教學(xué)實(shí)踐。每班分成8-10個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組選取一名組長(zhǎng)。[4]為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，課堂以學(xué)生為主體，教師主要起到引導(dǎo)作用。每堂課開始由老師對(duì)上次課內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，然后提出本次課程的幾個(gè)主導(dǎo)問題。讓學(xué)生結(jié)合課本開展小組討論，然后推薦人選進(jìn)行回答，最后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。這種課堂教學(xué)方法盡可能的把學(xué)生的注意力集中在課堂上。課堂教學(xué)并不拘泥于一種方式。對(duì)于跟能實(shí)際生活相聯(lián)系的理論教學(xué)，可以把試驗(yàn)安排在課堂，或者采取播放視頻的方式引入課程。例如在講解稀薄溶液依數(shù)性可與實(shí)際汽車玻璃水，防凍液知識(shí)相結(jié)合。在講解二組分液態(tài)不互溶體統(tǒng)相圖時(shí)可加入古代雜?！坝湾亾沏~錢”的視頻動(dòng)畫引發(fā)學(xué)生思考。由于課程的理論難度較大加上學(xué)生的知識(shí)水平有限，我們?cè)谧鳂I(yè)布置方面除正常作業(yè)外，額外增加一項(xiàng)“抄課本”的作業(yè)。該作業(yè)可以算作一部分期末成績(jī)。古語(yǔ)有云“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，反對(duì)填鴨式教育，但是教學(xué)改革不是目的，目的是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生水平。針對(duì)高職學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀，采取半強(qiáng)制的方法也是一種途徑。這種“抄課本”的.作業(yè)方法一定程度上提高了學(xué)生對(duì)本課程的理解。
3.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
理論聯(lián)系實(shí)際是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉。[5]在實(shí)際教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)將授課內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，可以起到事半功倍的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，課堂氣氛很活躍，學(xué)生互動(dòng)也很好。針對(duì)物理化學(xué)所安排的試驗(yàn)內(nèi)容來(lái)說，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是繼無(wú)機(jī)、分析和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)之后的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。與其他實(shí)驗(yàn)課程一樣注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。一方面通過實(shí)驗(yàn)鞏固并加深對(duì)物理化學(xué)課程中某些理論和概念的理解，掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法，實(shí)驗(yàn)技術(shù)和常用儀器的構(gòu)造原理及使用方法；另一方面通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和化工思維，為將來(lái)從事化工相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。在化工生產(chǎn)過程中，“安全第一”，“安全是企業(yè)的生命線”。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一大課題就是安全教育。第一次實(shí)驗(yàn)課就要講安全，以后每次實(shí)驗(yàn)課都必須講到安全，在教學(xué)過程中把安全意識(shí)烙刻在學(xué)生心中。注重試驗(yàn)的規(guī)范性，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)操作步驟。養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞?。重視?shí)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)課堂要比普通課堂要嚴(yán)肅認(rèn)真。嚴(yán)格考核實(shí)驗(yàn)課程。要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)，要有耐心，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象要真實(shí)，如有異常及時(shí)報(bào)告教師。
3.3課程評(píng)價(jià)體系。
依靠一張期末試卷來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)物理化學(xué)課程的掌握情況顯然已經(jīng)不合時(shí)宜。傳統(tǒng)的考核方式，著重于考察學(xué)生基本知識(shí)的掌握，以及知識(shí)的靈活應(yīng)用?，F(xiàn)代職業(yè)教育注重培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。課程評(píng)價(jià)體系也要從多方面體現(xiàn)學(xué)生的各種素質(zhì)是否有所提高?？傮w評(píng)價(jià)我們分為兩部分。一部分是理論知識(shí)方面，主要體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)，課后作業(yè)，期中和期末測(cè)試。課后作業(yè)包括一般性習(xí)題作業(yè)和“抄課本”類作業(yè)，還有一些擴(kuò)展型的資料收集作業(yè)。另一部分是實(shí)驗(yàn)技能方面，主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課課堂表現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，試驗(yàn)臺(tái)衛(wèi)生評(píng)比等方面。從多個(gè)角度考核學(xué)生的綜合表現(xiàn)。
4總結(jié)。
總之，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)的過程中要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的過程中不斷探討適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，學(xué)生變化的教學(xué)方法。結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，尋找合適的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以達(dá)到現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職人才的需求。教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要教師和學(xué)生雙方都付出艱苦的勞動(dòng)和汗水。作為一名教師，要注意學(xué)習(xí)吸收他人有益的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在教學(xué)過程中不斷探索、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新、不斷完善。
參考文獻(xiàn)。
[2]劉光東，崔寶秋．物理化學(xué)[m]．華中科技大學(xué)出版社，2010．。
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇九
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人民生活水平的快速提高,手機(jī)的普及和功能越來(lái)越廣泛。移動(dòng)電話不僅可以作為信息交流的工具,而且在工程建設(shè)中也得到了廣泛的應(yīng)用。單片機(jī)和gsm移動(dòng)通信的應(yīng)用已經(jīng)成為最熱門的研究?jī)?nèi)容之一。本文對(duì)集成單片機(jī)技術(shù)、gsm通信技術(shù)和需求控制繼電器進(jìn)行了研究工作。
關(guān)鍵詞：?jiǎn)纹瑱C(jī);gsm移動(dòng)網(wǎng)絡(luò);繼電器;。
1系統(tǒng)的概述。
隨著移動(dòng)通信技術(shù)的飛速發(fā)展,基于無(wú)線技術(shù)的各種增值業(yè)務(wù)也在慢慢改變著我們的生活環(huán)境和生活方式。無(wú)線技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。本文利用數(shù)字移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò),結(jié)合西門子的無(wú)線通信模塊和單片機(jī)技術(shù),利用移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中的短消息服務(wù),對(duì)對(duì)象的信息進(jìn)行傳輸和控制,實(shí)現(xiàn)對(duì)繼電器的監(jiān)控。這樣,人們就可以隨時(shí)隨地使用手機(jī)對(duì)遠(yuǎn)程目標(biāo)進(jìn)行監(jiān)控,給人們的生活、工作和工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)極大的方便。
2相關(guān)技術(shù)。
(1)單片機(jī)相關(guān)技術(shù)。單片機(jī)作為一種單芯片集成電路芯片來(lái)完成一定的邏輯功能,還包括微系統(tǒng),分別是中央處理器(cpu)、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(ram),只讀存儲(chǔ)器(rom)和輸入/輸出端口(i/o)作為計(jì)算機(jī)部件的主要功能集成在微型計(jì)算機(jī)電路芯片。在本文中我們將采用stc系列89c51單片機(jī)。
stc89c51采用40管腳雙列直插dip-40封裝,其引腳圖如圖1所示:。
圖1stc89c51引腳圖。
stc系列單片機(jī)的程序存儲(chǔ)器和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器在物理結(jié)構(gòu)上是相互獨(dú)立的。當(dāng)系統(tǒng)擴(kuò)展外部程序存儲(chǔ)器和外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的范圍可以達(dá)到最大64kb。該系統(tǒng)是用一個(gè)特殊的外部引腳rst復(fù)位。
(2)gsm移動(dòng)通信相關(guān)技術(shù)。gsm移動(dòng)通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)主要由三部分組成:移動(dòng)臺(tái)(ms)、基站子系統(tǒng)(bss)和交換網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)(nss),該接口連接公共交換電話網(wǎng)、綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)。
移動(dòng)通信系統(tǒng)采用的是頻分多址(fdma)和時(shí)分多址(tdma)的混合多址技術(shù),并采用跳頻方式。gsm信道分為物理信道和邏輯信道。一個(gè)物理信道為一個(gè)時(shí)隙,通常被定義為給定tdma幀上的固定位置上的時(shí)隙(ts)。邏輯信道是根據(jù)bts和ms之間傳遞的消息種類不同而定義不同邏輯信道。
移動(dòng)通信系統(tǒng)采用時(shí)分多址(tdma)和頻分多址(fdma)接入混合多址技術(shù),并采用跳頻模式。gsm信道分為物理信道和邏輯信道。每個(gè)物理信道是一個(gè)時(shí)隙,它通常被定義為在給定的tdma幀上的固定位置上的時(shí)隙(ts)。根據(jù)bts和ms之間傳輸?shù)牟煌愋偷南?邏輯信道被定義為不同的邏輯信道。
3硬件組成電路。
本系統(tǒng)主要由電源電路模塊、單片機(jī)模塊、移動(dòng)通信模塊以及繼電器模塊組成。其中主控芯片采用的stc89c51單片機(jī),使用者短信(sms)發(fā)送后會(huì)由移動(dòng)通信模塊作為介質(zhì)經(jīng)服務(wù)中心(smsc)到達(dá)mcu里,參照收到的指令,mcu控制繼電器模塊,以達(dá)到控制要求。另外紅外發(fā)射和接收模塊用于輔助控制。
4系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)。
單片機(jī)與移動(dòng)通信模塊的軟件接口是通過與移動(dòng)通信模塊有關(guān)的at指令來(lái)控制移動(dòng)電話。每個(gè)響應(yīng)指令需要移動(dòng)通信模塊和單片機(jī)在過程中執(zhí)行完成,并為每個(gè)數(shù)據(jù)傳輸?shù)臄?shù)量有嚴(yán)格的規(guī)定,移動(dòng)通信模塊和單片機(jī)的雙方必須依照本條例的規(guī)定來(lái)執(zhí)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)交換,否則,就是失敗的通信。
系統(tǒng)軟件通過連接sim卡tc35i無(wú)線通信模塊與計(jì)算機(jī)的串行端口實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程信息傳輸。隨著c語(yǔ)言的發(fā)展,數(shù)據(jù)的分析、傳輸和打印都可以完成了。pc機(jī)發(fā)送at指令,操作指令和目的號(hào)碼發(fā)送給tc35i模塊。tc35i模塊將信息發(fā)送到短消息中心,然后將信息發(fā)送到終端的tc35i模塊的短消息中心。終端設(shè)備讀取自己的tc35i模塊的數(shù)據(jù),分析命令,完成相應(yīng)的操作。
5系統(tǒng)調(diào)試。
當(dāng)所有工作完成后,可對(duì)調(diào)試系統(tǒng)帶電進(jìn)行調(diào)試,首先要檢查所有的模塊之間的.通信線連接正確,然后連接到5v和12v直流電源,與直流電源連接,電壓不應(yīng)該是錯(cuò)誤的,但是不可以不知道正面和負(fù)面的權(quán)力,否則系統(tǒng)無(wú)法正常運(yùn)行的現(xiàn)象。
在所有的連接都正確連接,對(duì)tc35i模塊的紅燈會(huì)亮接通電源時(shí)。紅燈顯示電源穩(wěn)定,所有模塊正常工作。該模塊已通過當(dāng)前。紅黃燈將出現(xiàn)在明亮的陽(yáng)光下,交替出現(xiàn),滯后時(shí)間也很接近,tc35i模塊搜索gsm移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信號(hào),沒多久,就看到黃色的燈光照耀下再次走出約2秒,然后說tc35i模塊已成功注冊(cè)到gsm移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)。注冊(cè)成功后,黃色信號(hào)應(yīng)該保持閃爍?？梢赃M(jìn)行以下功能測(cè)試。在測(cè)試模塊的功能流程,系統(tǒng)選用的波特率應(yīng)9600bps。
6小結(jié)。
本文通過建立移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和單片機(jī)技術(shù),實(shí)現(xiàn)了對(duì)設(shè)備的控制,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)。短消息模塊主要用于接收和發(fā)送短消息給用戶的手機(jī)。無(wú)線通信技術(shù)在主控模塊和子功能模塊之間的通信中起著關(guān)鍵的作用。由于短消息在生活中的日常通信中起著非常重要的作用,所以在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備遠(yuǎn)程控制方案易于實(shí)現(xiàn),且實(shí)時(shí)性要求不高,在家居控制方面更為方便,具有成本低、效率高的明顯優(yōu)勢(shì)。
參考文獻(xiàn)。
[2]潘斌,郭紅霞.短信收發(fā)模塊tc35i的外圍電路設(shè)計(jì)[j].單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用,(07):6-7.
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇十
摘要：本文介紹了太陽(yáng)能led自行車顯示系統(tǒng)的硬件構(gòu)成、主要部件和器件的選型原則及系統(tǒng)的軟件框架。在msp430單片機(jī)系統(tǒng)控制下，4條led燈條實(shí)現(xiàn)文字，圖片的穩(wěn)定顯示，并且配合傳感器可以進(jìn)行車速檢測(cè)，穩(wěn)定顯示等作用。整個(gè)系統(tǒng)充分利用了led壽命長(zhǎng)、光效高、無(wú)輻射與低功耗的特點(diǎn)，最大程度地簡(jiǎn)化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價(jià)比和可靠性。
關(guān)鍵詞：動(dòng)屏顯示；自行車led裝飾；povled。
0引言。
led壽命長(zhǎng)、光效高、無(wú)輻射與低功耗，基于太陽(yáng)能led的自行車顯示系統(tǒng)穩(wěn)定可靠、方便快捷，以自行車作為傳媒載體，打破了目前市場(chǎng)上的廣告大多通過平面報(bào)刊、電視電臺(tái)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行宣傳的傳統(tǒng)方法，較之更有廣泛的群眾基礎(chǔ)和性價(jià)比。本作品充分考慮了led在我國(guó)的良好市場(chǎng)前景，以及自行車的廣大群眾基礎(chǔ)，將兩者完美的結(jié)合在一起，相得益彰。
1.自行車led顯示系統(tǒng)簡(jiǎn)介。
本文介紹的自行車車輪led顯示系統(tǒng)是通過安裝在自行車輪輻上的led旋轉(zhuǎn)形成較清晰畫面的裝置。其工作原理是：在自行車車輪上對(duì)稱地安裝4條led燈條，每條燈條上有32個(gè)獨(dú)立的高亮led以及燈條外側(cè)有一霍爾傳感器，燈條上的led采用矩陣形式使得線路簡(jiǎn)化i/o口占用較少，白天的時(shí)候太陽(yáng)能電池通過tp4056充電芯片為鋰離子電池充電，晚上時(shí)整個(gè)系統(tǒng)開始工作，led燈條彼此配合利用人眼的視覺惰性在自行車輪輻上顯示出畫面來(lái)。
自行車車輪led顯示系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖如圖2所示，由太陽(yáng)能電池、充電電路、鋰電池、電源穩(wěn)壓電路、msp430單片機(jī)控制系統(tǒng)、led燈條、傳感器等主要部分組成。該系統(tǒng)具有充電過程自動(dòng)調(diào)節(jié)、根據(jù)環(huán)境光強(qiáng)自動(dòng)啟動(dòng)顯示電路，顯示畫面隨車輪轉(zhuǎn)速自動(dòng)調(diào)節(jié)等功能。
2．系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)。
2.1系統(tǒng)電源設(shè)計(jì)。
在系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)時(shí),估算本系統(tǒng)的總功耗為0.264w(系統(tǒng)電壓3.3v電流0.08a)。市面上一塊50x50mm的太陽(yáng)能電池,一般輸出功率為0.35w(5v/0.07a),因?yàn)榘滋斐潆姇r(shí)間大于晚上使用時(shí)間，所以滿足系統(tǒng)要求。充電電路白天為系統(tǒng)鋰電池充電，同時(shí)提供太陽(yáng)能電池電壓信號(hào)給單片機(jī)，單片機(jī)通過辨別外界光強(qiáng)從而確定是否啟動(dòng)led燈條。
2.2系統(tǒng)主控芯片。
主控芯片選用msp430f149單片機(jī)，采用精簡(jiǎn)指令集（risc）結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器都可以參加多種運(yùn)算，功能強(qiáng)，運(yùn)行速度快，在3v工作電壓主頻為1mhz下最大功耗為430ua，在低功耗模式下最小功耗可以降為0.1ua，功耗極低。同時(shí)msp430有6組i/o口滿足系統(tǒng)需要。
2.3led燈條設(shè)計(jì)。
本系統(tǒng)利用人眼的視覺暫留,讓led燈條快速在人的眼前形成畫面。led燈條以陣列的形式，通過本身的移動(dòng)來(lái)顯示文字，依靠車輪轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)燈條移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)文字或圖案的顯示。
在led燈條數(shù)的選取上，以人眼的視覺暫留時(shí)間為0.1秒計(jì)自行車一般行駛的速度為20km/h，為獲得良好的'顯示效果則需要led顯示的刷新率為0.1s也就是10次每秒,自行車輪每轉(zhuǎn)一圈前進(jìn)2m，自行車速v=20km/h=5.56m/s。若自行車輪周長(zhǎng)l=2m，刷新率為10次/秒，車速為20km/h則自行車輪安裝led燈條條數(shù)n=10*l/v，經(jīng)過計(jì)算得出n為4時(shí)成本最低，效果較好。
led燈條采用4x4矩陣布局，在每個(gè)節(jié)點(diǎn)上安裝兩個(gè)極性相反的led，即在一個(gè)節(jié)點(diǎn)的兩端控制電流的方向就能控制在該節(jié)點(diǎn)是哪個(gè)led點(diǎn)亮。用該種led陣列可以讓32個(gè)獨(dú)立的led用8根導(dǎo)線控制,大大減少了成本已經(jīng)系統(tǒng)端口的占用。
2.4傳感器設(shè)計(jì)。
為了使每一次顯示的畫面都能穩(wěn)定,且顯示的位置相對(duì)自行車固定則需要在系統(tǒng)上加裝傳感器,因?yàn)樽孕熊囕喯鄬?duì)自行車是旋轉(zhuǎn)的,所以采用非接觸式傳感器--霍爾傳感器,在自行車車架上安裝磁鐵,當(dāng)霍爾傳感器接近磁鐵時(shí)則會(huì)有一次電平跳變,單片機(jī)檢測(cè)這一電平跳變進(jìn)行數(shù)據(jù)顯示輸出,以及進(jìn)行測(cè)速和顯示的調(diào)整。
3．系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)。
3.1系統(tǒng)主程序軟件設(shè)計(jì)。
本系統(tǒng)由主程序、led顯示子程序和顯示校正子程序組成。系統(tǒng)供電后進(jìn)入到低功耗模式，充電電路與單片機(jī)連接，外界無(wú)陽(yáng)光時(shí)停止充電，此時(shí)低電平觸發(fā)單片機(jī)中斷，退出低功耗模式，系統(tǒng)開始工作，檢測(cè)led燈條是否經(jīng)過磁鐵。若檢測(cè)到led燈條的傳感器電平跳變時(shí)則執(zhí)行l(wèi)ed燈條子程序。
在led燈條1檢測(cè)到傳感器信號(hào)跳變時(shí)單片機(jī)還啟動(dòng)內(nèi)部的計(jì)數(shù)器，等到led燈條2傳來(lái)跳變信號(hào)時(shí)停止計(jì)數(shù)器，進(jìn)入顯示校正子程序。系統(tǒng)的主程序流程圖如圖3所示。
3.2燈條顯示子程序。
在系統(tǒng)進(jìn)入到led顯示子程序后，從內(nèi)存中讀取需要顯示的數(shù)據(jù)，顯示數(shù)據(jù)為四組2位16進(jìn)制數(shù)，對(duì)應(yīng)燈條上的每一個(gè)led。程序從led1到led32依次與顯示數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，相同的點(diǎn)亮該led。當(dāng)1列l(wèi)ed比較完畢后進(jìn)入到循環(huán)程序，循環(huán)次數(shù)越多，字的顯示時(shí)間越長(zhǎng)。通過控制循環(huán)的次數(shù)就能控制在不同的車速下都能顯示出穩(wěn)定的圖像來(lái)。
當(dāng)循環(huán)結(jié)束后在從內(nèi)存中讀取下一列需要顯示的數(shù)據(jù)，直到顯示結(jié)束。
3.3顯示校正子程序。
因?yàn)樽孕熊囓囁偈菍?shí)時(shí)變化的，固定方法顯示的畫面肯定不穩(wěn)定。于是采用計(jì)算兩個(gè)傳感器反饋的電平信號(hào)的時(shí)差計(jì)算出當(dāng)前的車速，修改燈條顯示子程序內(nèi)的循環(huán)變量的辦法，達(dá)到校正的目的。同時(shí)當(dāng)自行車車輪轉(zhuǎn)速較慢或不轉(zhuǎn)時(shí)，內(nèi)部計(jì)數(shù)器溢出，此時(shí)系統(tǒng)進(jìn)入低功耗模式led燈關(guān)閉。
4．結(jié)束語(yǔ)。
本系統(tǒng)能源利用低碳環(huán)保。太陽(yáng)能光電池的安裝使本系統(tǒng)清潔，高效，無(wú)污染，完全符合全球倡導(dǎo)的低碳理念。同時(shí)文字顯示穩(wěn)定可靠。整個(gè)系統(tǒng)充分利用了led壽命長(zhǎng)、光效高、無(wú)輻射與低功耗的特點(diǎn)最大程度地簡(jiǎn)化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價(jià)比和可靠性。
參考文獻(xiàn)：
[2]沈建華，430系列16位超低功耗單片機(jī)原理與實(shí)踐[m].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2008.
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇十一
摘要：火災(zāi)報(bào)警器在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用非常廣泛，是很常見的火災(zāi)預(yù)警裝置，它對(duì)我國(guó)的發(fā)展具有重要意義，有效的保護(hù)了我國(guó)人民及財(cái)產(chǎn)的安全?，F(xiàn)在我國(guó)的科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)在的火災(zāi)預(yù)警裝置都采用了高科技的裝備，比如智能控制芯片，這就使得火災(zāi)預(yù)警裝置比過去的反應(yīng)更加靈敏。這對(duì)更好的發(fā)現(xiàn)災(zāi)情以及更好的控制災(zāi)情具有重要的意義。為了更好的研究火災(zāi)預(yù)警裝置相關(guān)問題，本文通過對(duì)以at89c51單片機(jī)為基礎(chǔ)的智能火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)進(jìn)行了科學(xué)的探究和分析。
關(guān)鍵詞：?jiǎn)纹瑱C(jī)；火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)；聲光報(bào)警模塊。
近幾年，各種火災(zāi)事件不斷發(fā)生，因火災(zāi)產(chǎn)生的傷亡率也在不斷的增加，這樣的情況不僅對(duì)傷亡人員及其家屬造成了很大的傷害，還嚴(yán)重危害了社會(huì)的秩序，同時(shí)還造成了很大的.財(cái)產(chǎn)損失等，在這種情況下，設(shè)計(jì)出更加智能化的火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)具有重要的作用。
1系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。
本文設(shè)計(jì)出的單片機(jī)智能報(bào)警器包括兩個(gè)部分：?jiǎn)纹瑱C(jī)以及聲光報(bào)警模塊。我們把單片機(jī)智能報(bào)警器的工作原理總結(jié)如下：如果有火災(zāi)發(fā)生，單片機(jī)智能報(bào)警器里面的煙霧傳感器就會(huì)利用每個(gè)智能節(jié)點(diǎn)獲得煙霧信號(hào)，然后再進(jìn)行二階濾波處理，然后通過單片機(jī)中的模數(shù)轉(zhuǎn)化器把處理好的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號(hào)。再經(jīng)由無(wú)線傳輸?shù)姆绞絺鬟f到射頻模塊進(jìn)行發(fā)射，當(dāng)射頻模塊得到了信號(hào)就會(huì)將其傳給單片機(jī)，單片機(jī)具有自動(dòng)對(duì)火災(zāi)判斷的功能，單片機(jī)自主判斷后利用聲光預(yù)警模塊做出火災(zāi)預(yù)警。
2系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)。
2.1at89c51單片機(jī)。
at89c51是一種具有4k字節(jié)閃爍能夠編程可以擦除只讀存儲(chǔ)器的低電壓，性能較高cmos8位微處理器，我們一般稱其單片機(jī)。這個(gè)器件選擇的是高新技術(shù)制造完成的，即atmel高密度非易失存儲(chǔ)器制造技術(shù)，并且可以和高標(biāo)準(zhǔn)的mcs-51指令集和輸出管腳相兼容。這種控制器可以把具有多功能的8位cpu和閃爍存儲(chǔ)器組裝在一個(gè)芯片里面，因此atmel的at89c51屬于高效的微控制器，并且它可以給一些嵌入式控制系統(tǒng)帶來(lái)很多比較有價(jià)值的處理方法。
2.2轉(zhuǎn)換芯片。
本文設(shè)計(jì)的單片機(jī)智能火災(zāi)報(bào)警器選用的是adc0804數(shù)模轉(zhuǎn)換專用芯片。這種芯片就是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn)式的轉(zhuǎn)換器，不僅轉(zhuǎn)換和傳遞的速率較快，分辨率比較高，而且其生產(chǎn)的過程也非常簡(jiǎn)單，并且生產(chǎn)成本較低，這些特點(diǎn)將有利于單片機(jī)智能火災(zāi)報(bào)警器的廣泛應(yīng)用。并且它不用另外設(shè)定地址總線和地址鎖存器，因?yàn)樗挥袛?shù)據(jù)總線，這一點(diǎn)從操作性上來(lái)說就簡(jiǎn)單的多。
2.3聲光報(bào)警模塊。
由于聲光報(bào)警電路里面蜂鳴器使用的電流比較大，這就導(dǎo)致蜂鳴器的驅(qū)動(dòng)具有很大阻力，必須借助外在力量對(duì)電路進(jìn)行放大后，才能將蜂鳴器進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，這里主要是利用三極管來(lái)達(dá)到放大電路的目的。首先，對(duì)聲光報(bào)警系統(tǒng)的電路控制是由單片機(jī)的p1.0引腳來(lái)完成的，如果引腳的輸出低電平，三極管就被接通了，那么蜂鳴器的電流就形成了了回路，并且會(huì)做出報(bào)警的反映。如果p1.0引腳沒有發(fā)出低電平，那么三極管就不會(huì)被導(dǎo)通，也就不會(huì)出現(xiàn)聲音報(bào)警的情況。其次，單片機(jī)p2.0口對(duì)光束報(bào)警的控制原理，和聲音報(bào)警基本類似。只有p2.0口輸出低電平時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)發(fā)光二極管的光束閃爍的情形，然后開始光報(bào)警，如果p2.0口沒有低電平輸出，發(fā)光二極管就不會(huì)出現(xiàn)光束閃爍的情況，也就沒有光報(bào)警的發(fā)生。
3系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)。
3.1開發(fā)環(huán)境設(shè)計(jì)。
本設(shè)計(jì)主要選用keilc51作為軟件編程系統(tǒng)，該系統(tǒng)屬于51系列，并且可以和單片機(jī)c語(yǔ)言的軟件開發(fā)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)兼容。keil軟件開發(fā)系統(tǒng)除了提供連接器、宏匯編的開發(fā)方案，還有庫(kù)管理和c編譯器的全部開發(fā)方案，利用uvision集成開發(fā)環(huán)境把以上各種方案來(lái)連接到一起，并且keil軟件適應(yīng)能力比較強(qiáng)，無(wú)論是winxp系統(tǒng)還是win系列系統(tǒng)，它都可以順利的運(yùn)行，這也是其一大優(yōu)點(diǎn)。
3.2報(bào)警系統(tǒng)主程序設(shè)計(jì)。
程序流程圖里面存在的初始化有2個(gè)，一個(gè)是單片機(jī)本身的初始化，另一個(gè)是初始化是無(wú)線接收模塊的。系統(tǒng)的主程序其實(shí)就是信號(hào)的一次無(wú)線循環(huán)過程，實(shí)現(xiàn)流程是：
（2）利用終止信號(hào)傳輸?shù)姆椒▉?lái)達(dá)到火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)收集的目的。
（3）數(shù)據(jù)采集結(jié)束后，系統(tǒng)就會(huì)自主判斷周圍環(huán)境會(huì)不會(huì)發(fā)生火災(zāi)，如果沒有出現(xiàn)火災(zāi)，就會(huì)將信號(hào)采集返回去。如果出現(xiàn)火災(zāi)，就會(huì)進(jìn)行火災(zāi)報(bào)警。（一般以聲光報(bào)警形式報(bào)警）。
（4）當(dāng)異常報(bào)警完成后（火災(zāi)結(jié)束或火災(zāi)所發(fā)出的煙霧信號(hào)無(wú)法使報(bào)警系統(tǒng)發(fā)出煙霧報(bào)警信號(hào)時(shí)），系統(tǒng)恢復(fù)之前狀態(tài)，重新回到初始化階段。
4結(jié)論。
本文主要對(duì)以單片機(jī)為基礎(chǔ)的智能火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)進(jìn)行了研究和分析，先對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案做了簡(jiǎn)要說明，之后開始對(duì)at89c51單片機(jī)、聲光報(bào)警模塊以及adc轉(zhuǎn)換芯片這些系統(tǒng)的硬件做了設(shè)計(jì)，而且還對(duì)系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境以及報(bào)警系統(tǒng)主程序做了充分的研究和設(shè)計(jì)。結(jié)果顯示，在各部分的配合下，以at89c51單片機(jī)為基礎(chǔ)的火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)對(duì)于預(yù)防火災(zāi)方面具有良好的效果。
參考文獻(xiàn)。
[1]魯西坤,鞏銀苗,徐帥,侯凡博,姬鵬飛.基于單片機(jī)的智能火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[j].電子測(cè)試,(z1):7-9.
[2]包航,仲毅,蔡長(zhǎng)安等.基于單片機(jī)的智能火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[j].福建電腦,,33(09):12+14.
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇十二
智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)被設(shè)定成三個(gè)子系統(tǒng)，分別是采集系統(tǒng)、匯總系統(tǒng)、監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。三個(gè)子系統(tǒng)通力協(xié)調(diào)工作，實(shí)現(xiàn)了電力設(shè)備溫度的實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確、便捷的智能無(wú)線監(jiān)測(cè)。
智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的三個(gè)子系統(tǒng)間的連接方式是不同的，無(wú)線通信方式是應(yīng)用于采集系統(tǒng)和匯總系統(tǒng)之間，而通信線纜則是使用在匯總系統(tǒng)與監(jiān)測(cè)系統(tǒng)之間，即一個(gè)無(wú)形，另一個(gè)有形。對(duì)應(yīng)部位的熱感應(yīng)元件將其所監(jiān)測(cè)到的溫度信息通過無(wú)線通信設(shè)備傳輸?shù)絽R總系統(tǒng)的總站，總站將會(huì)對(duì)收集到的所有溫度信息進(jìn)行分類整理、分析并處理，再將處理完畢的數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)奖O(jiān)測(cè)系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)上。同時(shí)，調(diào)節(jié)端監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)也將收到同樣的數(shù)據(jù)信息。監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)對(duì)接收到的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行二次處理分析，當(dāng)處理所得數(shù)據(jù)結(jié)果超高設(shè)定的極限值時(shí)，監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)就會(huì)發(fā)出警示信號(hào)。每個(gè)總站可以管理數(shù)百個(gè)子站，信息量的采集將是非常巨大的。
2.1采集系統(tǒng)。
通過將熱敏電阻、傳感器等熱感應(yīng)元件安裝在容易因工作而產(chǎn)生不正常散熱的`部位，實(shí)時(shí)的對(duì)溫度數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量與采集工作，并將采集到的信息發(fā)送出去。交流電作為長(zhǎng)期供能電源及太陽(yáng)能電池板作為的后備電源（確保突然斷電后的數(shù)據(jù)持續(xù)收集的）是采集系統(tǒng)的正常工作的依靠。
2.2匯總系統(tǒng)。
信息匯總系統(tǒng)主要由無(wú)線接收裝置構(gòu)成，在收集到采集系統(tǒng)所傳遞而來(lái)的數(shù)據(jù)信息后，再傳遞給總站，總站接收到分站的溫度數(shù)據(jù)之后，繼而再將其傳遞給當(dāng)?shù)乇O(jiān)視系統(tǒng)，與此同時(shí)還將溫度數(shù)據(jù)傳遞給調(diào)節(jié)終端。實(shí)時(shí)溫度變化同樣被調(diào)節(jié)終端監(jiān)視，如此便避免了無(wú)人監(jiān)測(cè)的情況。
2.3監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。
監(jiān)測(cè)系統(tǒng)又可以細(xì)分為站級(jí)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和調(diào)節(jié)端監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。用于監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)直接接受總站所傳遞的溫度信息等數(shù)據(jù)，并與總站是直接通信的關(guān)系。監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)對(duì)總站所傳遞來(lái)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行匯總、整理、分析后，存儲(chǔ)于特定的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫(kù)（可以對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行靈活改動(dòng)，比如擴(kuò)容）。監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)可以對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行報(bào)表統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)確記錄處于何時(shí)、何地、何種狀況下的溫度情況。同時(shí)，監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)在溫度越過某一設(shè)定極限值時(shí)會(huì)有警示信號(hào)出現(xiàn)。監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)的另一個(gè)便捷之處在于，可以根據(jù)需要進(jìn)行任何時(shí)間段的任何部件的溫度查詢。調(diào)節(jié)端監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息傳輸用到的是匯集系統(tǒng)的通訊管理器，通過數(shù)據(jù)傳輸線纜直接傳輸?shù)絧cm設(shè)備之中，在經(jīng)過線纜轉(zhuǎn)送給調(diào)節(jié)端，經(jīng)pcm的數(shù)據(jù)信息還可以作為存儲(chǔ)資料被下載到調(diào)節(jié)端監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)。
3.1免于布置排線。
因?yàn)椴捎昧藷o(wú)線傳輸設(shè)備，所以不用布置排線，熱感應(yīng)元件的安裝更方便。
3.2免于經(jīng)常的維護(hù)。
智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)都是整體化設(shè)計(jì)，所以免于維護(hù)。
3.3節(jié)能。
智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的各個(gè)部分均采用節(jié)能、低功率消耗設(shè)置，同時(shí)應(yīng)用太陽(yáng)能電池板更是綠色節(jié)能。
3.4警示系統(tǒng)更完善。
當(dāng)溫度過高時(shí)，總站智能終端電源，后臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)能夠及時(shí)發(fā)出警報(bào)。
3.5穩(wěn)定性更高。
智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的設(shè)備均有堅(jiān)實(shí)的外殼保護(hù)，同時(shí)又有靜電保護(hù)。數(shù)據(jù)在傳遞過程中安全、穩(wěn)定，能夠抵抗外界的干擾。
3.6具有較好的兼容性。
能夠應(yīng)用更多的應(yīng)用軟件和控制系統(tǒng)。
4.1智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)由于裝有位于各個(gè)需要測(cè)量的部位的熱感應(yīng)元件的幫助，這使得數(shù)據(jù)的采集與監(jiān)測(cè)具有了實(shí)時(shí)性、連續(xù)性和準(zhǔn)確性的優(yōu)點(diǎn)，通過對(duì)每年、月、日甚至每小時(shí)的溫度數(shù)據(jù)的變化情況，總結(jié)出電力設(shè)備不同部位的相應(yīng)溫度的變化規(guī)律，確定出其溫度規(guī)律的峰值，有效的對(duì)電力設(shè)備的工作穩(wěn)定性就行預(yù)見性分析，消除潛在的威脅。而傳統(tǒng)的電力設(shè)備溫度的監(jiān)測(cè)是依靠監(jiān)測(cè)人員定期的監(jiān)測(cè)與測(cè)量才能得出的，傳統(tǒng)的電力設(shè)備溫度的監(jiān)測(cè)耗費(fèi)大量的人力物力，由于人類生理的局限性，所測(cè)得的數(shù)據(jù)存在不確定誤差，甚至?xí)霈F(xiàn)錯(cuò)誤，而且潛在的故障威脅不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并作出應(yīng)有的處理，致使出現(xiàn)不必要的人員或財(cái)力的損失。
4.2智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)的處理速度以及對(duì)故障的預(yù)見性分析是人類所不能比擬的，其所存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)信息能夠被極其方便的調(diào)閱，對(duì)數(shù)據(jù)信息的存儲(chǔ)量也是相當(dāng)?shù)木薮?。而傳統(tǒng)的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)信息要進(jìn)行存儲(chǔ)就需要建立專門的存檔管理機(jī)構(gòu)，而且常年所存儲(chǔ)的信息量是無(wú)妨想象的，要對(duì)某段數(shù)據(jù)進(jìn)行查閱也是極為不便的，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，極不現(xiàn)實(shí)，而智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)則解決了上述所存在的所有問題。
4.3智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的應(yīng)用軟件簡(jiǎn)單，操作方便，減少人員培訓(xùn)上崗時(shí)間。而傳統(tǒng)的監(jiān)測(cè)測(cè)量則需要專門的工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。
5.1熱感應(yīng)元器件所監(jiān)測(cè)的部位的溫度能夠?qū)崟r(shí)的傳遞給監(jiān)控計(jì)算機(jī)并于顯示屏上呈現(xiàn)出來(lái)，出現(xiàn)警示溫度時(shí)的時(shí)間及故障位置都會(huì)以數(shù)據(jù)的形式保存起來(lái)，保存期限可長(zhǎng)達(dá)數(shù)年。
5.2可設(shè)置警示音的類型，如可以以真人語(yǔ)音的形式播報(bào)出來(lái)或者以文字警示的方式顯示到屏幕上。
5.3監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)所監(jiān)測(cè)到數(shù)據(jù)信息可以以年、月、日等為單位用線性圖或者表格的形式一目了然的展現(xiàn)出來(lái)，也可以直接抽查或打印出來(lái)。
5.4當(dāng)智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的任何部件出現(xiàn)問題時(shí)（如電源故障、信號(hào)傳輸中斷等），都會(huì)有警示出現(xiàn)，及時(shí)警示給工作人員。
5.5都可以實(shí)現(xiàn)對(duì)監(jiān)測(cè)位置的編碼、命名處理，方便系統(tǒng)化管理。
在國(guó)外許多國(guó)家，智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)技術(shù)的發(fā)展極為迅速，它被廣泛應(yīng)用到了人們生活中的吃穿住行。當(dāng)傳統(tǒng)的監(jiān)測(cè)方式產(chǎn)生多年后，智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)在萬(wàn)眾期待中登上了歷史舞臺(tái)，監(jiān)測(cè)技術(shù)從此掀開了新的一頁(yè)?，F(xiàn)今已經(jīng)不僅僅局限于電力設(shè)備的維護(hù)方面了，精密生產(chǎn)線、醫(yī)療系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)方面都已成熟融合。智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)在電力方面的應(yīng)用，也是國(guó)外首創(chuàng)的。
在中國(guó)國(guó)內(nèi)，智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)技術(shù)的起步就相對(duì)較晚了，但憑借著多年的不懈努力終于成功由實(shí)驗(yàn)走到了實(shí)驗(yàn)。智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)技術(shù)的應(yīng)用范圍之廣已不用過多闡述，將其應(yīng)用在監(jiān)測(cè)溫度的設(shè)備上已是非常常見的了。智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)技術(shù)最突出的優(yōu)點(diǎn)就在于不需要布線，用智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)技術(shù)監(jiān)測(cè)溫度還突出了其準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的優(yōu)勢(shì)。目前，智能無(wú)線溫度監(jiān)測(cè)技術(shù)仍在朝著攻克減小功耗、增加傳輸距離的技術(shù)難題努力。
【參考文獻(xiàn)】。
［1］高人伯.數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)開采相結(jié)合的決策支持新技術(shù).計(jì)算機(jī)世界.
［3］趙新民.智能儀器原理及設(shè)計(jì).哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，1990.
［4］吳正毅.測(cè)試技術(shù)與測(cè)試信號(hào)處理.北京：清華大學(xué)出版社，1988.
［5］陳煥生.溫度測(cè)試技術(shù)及儀表.北京：水利電力出版社，1987.
［6］王建民,曲云霞.機(jī)電工程測(cè)試與信號(hào)分析.北京：中國(guó)計(jì)量出版社,2006.
［7］徐永禧,等.高壓電氣設(shè)備局部放電：水利電力出版社，1984.
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇十三
電子琴是高科技技術(shù)在音樂領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的一個(gè)典型代表,可視為現(xiàn)代文明和古典文化的一個(gè)濃縮體,是音樂與當(dāng)今電子科學(xué)技術(shù)聯(lián)合的產(chǎn)物,是全新的鍵盤類樂器,它不僅讓我們?cè)谝魳方淌覂?nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)意義上的音樂文化的教學(xué)工作收益良多,還可以更加直接、簡(jiǎn)便進(jìn)行電子音樂、現(xiàn)代音樂、電腦音樂的教學(xué),在當(dāng)今音樂中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧矘O其重要。現(xiàn)代人們的日常生活中已經(jīng)與電子槍緊密相連,成為了不可或缺的一部分。近年,隨著大規(guī)模的集成電路的發(fā)展單片機(jī)設(shè)計(jì)正在深入到社會(huì)各個(gè)行業(yè),同時(shí)也帶動(dòng)諸如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等的日新月異。單片機(jī)的特點(diǎn)很多,如功能強(qiáng)、體積小,而且功耗相對(duì)較低,穩(wěn)定性和可靠性都很高,特別適合在自動(dòng)控制行業(yè),也廣泛應(yīng)用與儀器儀表、數(shù)據(jù)采集、家用電器等。單片機(jī)是作為系統(tǒng)的核心部件來(lái)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的,可以根據(jù)硬件設(shè)計(jì)的需求,合理地對(duì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì),這樣就能高效地提高電子電路設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
中國(guó)市場(chǎng)上最初使用的電子琴技術(shù)是基于fm(調(diào)頻)音頻技術(shù),主要是通過對(duì)音色的頻譜進(jìn)行分析和運(yùn)算,這樣就可以避免在芯片中儲(chǔ)存大量的采樣數(shù)據(jù)。這種設(shè)計(jì)方式產(chǎn)生的音色比較純凈、清澈,沒有真實(shí)樂器演奏的機(jī)械噪聲,甚至能夠創(chuàng)造出一些不存在的天籟之音。然而這也暴露了其明顯缺陷,音色過于干凈,導(dǎo)致聽者對(duì)這樣音色聽感不佳,容易造成聽覺疲勞。隨著科技的發(fā)展,這種技術(shù)逐漸被pcm和fm雙調(diào)制音源技術(shù)代替,但是這也是音源的過渡技術(shù)。在大規(guī)模集成電路和芯片技術(shù)開始實(shí)際應(yīng)用于生產(chǎn)后,pcm音源技術(shù)逐漸成為了當(dāng)今的主流音源技術(shù)。pcm音源技術(shù)實(shí)質(zhì)上是對(duì)真實(shí)音色樣本的一種壓縮算法技術(shù),不過并不是簡(jiǎn)單意義上的壓縮。在壓縮過程中對(duì)原始音色進(jìn)行了創(chuàng)造性的改造,從而可以產(chǎn)生全新的音源。由于pcm的壓縮算法技術(shù)各不相同,因此各個(gè)公司在電子琴效果上顯示出了不同的特色。
音程主要是指處在音級(jí)相互之間的關(guān)系,也就是說兩個(gè)音在音高上的距離,單位距離叫做度。度是最小的音程單位,一般自然音do、re、mi、fa、sol、la、si的音程分別為一度、二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度。最常見的音程分為大、小和完全三種。完全音程沒有大小之分,也沒有諸如大四度或者小五度的說法。很多同度數(shù)的情況下,大音程比小音程多一個(gè)半音,如大四度比小四度多一個(gè)半音,但是也有特殊情況,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)比大三度多一個(gè)半音的情況,這時(shí)候就成為增三度,比如fa和#la就是增三度。相反,減三度是指比小三度少一個(gè)半音的情況,比如#re和fa。完全四度是在完全音程的情況小,比如do和fa相差5個(gè)半音,可以fa和si相差6個(gè)半音,就比完全四度多了一個(gè)半音,這樣就把完全四度當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài),稱pa和si的音程為增四度。
電子管風(fēng)琴的音樂節(jié)奏感很強(qiáng),它的鍵盤可以讓人們?cè)诟惺芰Χ鹊耐瑫r(shí),也能體會(huì)到觸后感應(yīng)和水平觸鍵感應(yīng),但是演奏難度太大,由于其效果震撼,讓人聽后難以區(qū)別是樂隊(duì)演奏還是電子琴演奏,深受人們喜愛,但是它并不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器,只能作為人們享受藝術(shù)。陶冶情操的工具。電子鋼琴是一種電聲樂器,可以在某些場(chǎng)合代替鋼琴,其發(fā)聲原理是將鍵盤作為通斷開關(guān),在按下按鍵后,內(nèi)部的晶振開始工作,產(chǎn)生頻率信號(hào),然后經(jīng)過分頻器方法,送入揚(yáng)聲器發(fā)聲,這個(gè)過程依靠模擬電路,鍵盤沒有力度和擊弦的感覺,音樂演奏的手感較差。鍵盤式電子琴的音色豐富、優(yōu)美,可以發(fā)出各種音色,也可以進(jìn)行獨(dú)特的演奏,還可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器開展音樂教學(xué),但是由于旋律和和聲缺乏音量變化,音質(zhì)單調(diào),在模仿其他樂器時(shí),音色也不夠逼真,因此還有很多需要改進(jìn)的地方。
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇十四
在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
接下來(lái)的4月，我意外的接到系學(xué)生工作處主管陳老師來(lái)電，說我系承辦了院校園文化藝術(shù)節(jié)的“南方擂臺(tái)”知識(shí)搶答競(jìng)賽，而學(xué)校又沒有搶答器，要我組織幾個(gè)學(xué)生做一個(gè)搶答器。我當(dāng)時(shí)想，那好啊，做搶答器不難。以前有用與非門做過，于是我便爽快的答應(yīng)了陳老師，并保證沒有問題，保質(zhì)保量完成。當(dāng)是可能是我想得太簡(jiǎn)單了，搶答器不就八個(gè)按鍵一個(gè)數(shù)碼管顯示不就完了么，把最先搶到的組別顯示出來(lái)?？墒堑街魅谓o我們提要求的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)搶答器要實(shí)現(xiàn)我功能遠(yuǎn)不只這么多，倒計(jì)時(shí)、蜂鳴提示、范規(guī)報(bào)警、電子計(jì)分器，這些我都沒有考慮進(jìn)來(lái)。主任也說了，這是一次院級(jí)的比賽，電子系做的東西要拿的出手，要做就做點(diǎn)樣子出來(lái)。我想也好，雖有點(diǎn)難度，但符合我喜歡挑戰(zhàn)難度的性格。我說“行”！這個(gè)活我做了！
接到任務(wù)開始布屬，我把計(jì)分電路分了出去由其它幾個(gè)同學(xué)做，我專攻搶答部分。由于沒有獨(dú)立設(shè)計(jì)電路的經(jīng)驗(yàn)，剛開始得一步步慢慢深入，正好我會(huì)proteus。軟硬件的調(diào)度都靠它完成，這樣可以省很多的時(shí)間。做搶答器，我們花了一個(gè)月的時(shí)間，沒日沒夜的調(diào)試程序(當(dāng)時(shí)單片機(jī)課程還沒學(xué)到定時(shí)器中斷，還得一邊自學(xué)。)做pcb板，采購(gòu)元器件，安裝，調(diào)試，運(yùn)行。那時(shí)，他們的計(jì)分電路也做好了，用了16個(gè)數(shù)碼管做顯示。我們將計(jì)分和搶答電路板及數(shù)碼管安裝在了事先木制的外殼上，進(jìn)行整體調(diào)試。記得那時(shí)正趕上五一放假，而五月8號(hào)就是比賽了。我們都沒有休息，將工作間從實(shí)驗(yàn)室搬到了寢室。那段時(shí)間雖然辛苦，但很充實(shí)，每個(gè)人收獲都特別大。
為了讓自己的編程水平能進(jìn)一步提高，我將自己編寫的程序發(fā)到了論壇里與大家共享，并下載網(wǎng)友們的程序進(jìn)行分析。電子鐘程序、液晶密碼鎖程序、跑馬燈程序、大屏幕點(diǎn)陣屏程序、上下位機(jī)通信程序等等，這些我都能熟練的掌握。我認(rèn)為，學(xué)編程讀別人的程序非常重要，每個(gè)人都有不同的思維，相同的任務(wù)卻有很多不同的方法，在每個(gè)程序里都能找到些經(jīng)典的段子，讓人回味。從中可以學(xué)到很多的方法，并且有些可以直接的引用。一個(gè)出色的程序員在編程時(shí)，并不是從零開始，而應(yīng)該是先找出類似的例子進(jìn)行分析，參考，看看有沒有值得引用和借鑒的地方，加以修改，為自己所用。實(shí)踐證明，這樣做是對(duì)的。從當(dāng)初不知如何著手到現(xiàn)在隨手就能寫個(gè)幾百行，短短幾個(gè)月，我進(jìn)步還是蠻快的。
做單片機(jī)課設(shè)那會(huì)，我?guī)椭税嗌喜簧俚耐瑢W(xué)，幫他們調(diào)試過硬件，修改過程序，并為他們解答了一系列的疑惑。當(dāng)同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光時(shí)，我很自豪，這些都是我努力的結(jié)果。當(dāng)然，努力歸努力，方法也很重要。在這里，我總結(jié)一下，與大家共勉：
1、基本功要雜實(shí)，要有一定的數(shù)模電基礎(chǔ)。學(xué)單片機(jī)首先要搞清楚它的基本結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)單元的分配。
2、在學(xué)單片機(jī)的過程中，最好自己動(dòng)手做一個(gè)單片機(jī)系統(tǒng)。先找現(xiàn)成的程序，現(xiàn)成的電路圖，做成實(shí)物，并以這個(gè)例子為開端，帶著疑問學(xué)習(xí)，往往更有目的，更主動(dòng)。
3、有條件的話先個(gè)好的開發(fā)板，便實(shí)驗(yàn)時(shí)之用。沒開發(fā)板，proteus軟件仿真也行。
4、多讀有代表性的程序，讀得多了自然就會(huì)學(xué)到很多的好方法?？少I本單片機(jī)子程序集看看，也可網(wǎng)上下載程序分析。
5、多泡泡單片機(jī)相關(guān)的論壇，與大家多交流交流，單片機(jī)完全可以自學(xué)的。
我覺得以上幾點(diǎn)相當(dāng)重要，因?yàn)樗鼘?duì)我?guī)椭艽?，算是將我領(lǐng)進(jìn)了單片機(jī)的大門，以至于我學(xué)起來(lái)不那么吃力，沒有感覺到像大家說的那樣的難。我看過很多的程序，也調(diào)試過很多的程序，每一次收獲都不小。我的實(shí)驗(yàn)室就是keil和proteus。這使我做實(shí)驗(yàn)很方便。雖是虛擬的，但調(diào)試程序還是可以的，省去了很多的時(shí)間提高了效率。最近我在學(xué)cx51，因?yàn)閷W(xué)單片機(jī)掌握c語(yǔ)言是非常重要的，c語(yǔ)言的通用性對(duì)學(xué)習(xí)其它類型的單片機(jī)有很大的幫助。今后，我想做嵌入式系統(tǒng)工程師，想學(xué)arm，想搞操作系統(tǒng)。所以我現(xiàn)在必須打好基礎(chǔ)，這樣才能進(jìn)步。
我學(xué)單片機(jī)的一些經(jīng)歷。其實(shí)我并不是很厲害，我懂的也只是一點(diǎn)皮毛，只是曉得單片機(jī)是怎么回事，能編幾個(gè)小程序罷了。寫這些我只是想記錄一下我初學(xué)單片機(jī)的經(jīng)歷。同時(shí)對(duì)于那些想開始學(xué)習(xí)單片機(jī)的朋友們，還是可以有一些值得借鑒的地方。希望大家都能學(xué)好單片機(jī)，那些覺得難的學(xué)得吃力的同學(xué)要對(duì)自己有信心，要多做多練，這樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。只要堅(jiān)持就能如愿，同志們，加油！
單片機(jī)論文文獻(xiàn)篇十五
筆者在用單片機(jī)開發(fā)一款稱重儀表時(shí)，功能較多，對(duì)串口的需求很高。需要的串口數(shù)量多，至少要五個(gè)串口，包括稱重傳感器通信串口，電腦上位機(jī)通信串口，gim900a通信串口，大屏幕數(shù)碼管顯示的通信串口，打印模塊的通信串口等。而且對(duì)串口要求穩(wěn)定性高，大部分串口都要求實(shí)時(shí)雙工通信。根據(jù)實(shí)際情況和產(chǎn)品串口需求，采用不用的方法進(jìn)行串口擴(kuò)展，主要用到了模擬串口和多單片機(jī)實(shí)現(xiàn)串口擴(kuò)展。
2串口擴(kuò)展的一般方法。
(1)模擬串口。模擬串口利用其他單片機(jī)引腳模擬串口收發(fā)時(shí)序進(jìn)行串口擴(kuò)展。這種串口擴(kuò)展，缺點(diǎn)比較明顯，通信速率慢，可靠性不高，占用cpu資源較多。高速雙工通信時(shí)一般不用此方案進(jìn)行串口擴(kuò)展，低速情況下可以考慮。筆者的項(xiàng)目中大屏幕數(shù)碼管顯示就用了這種方案，顯示的時(shí)候只發(fā)不收，單向通信，波特率要求低，最高不過9600bps。
(2)利用專門的串口擴(kuò)展芯片處理。串口擴(kuò)展芯片進(jìn)行串口擴(kuò)展，通信穩(wěn)定性高，能達(dá)到一般的串口要求。市場(chǎng)上的串口擴(kuò)展芯片，性能不同，價(jià)格也不一樣，但普遍成本較高，少則二三十元，多則七八十元，不利于產(chǎn)品的成本控制。串口需求較多時(shí)，一塊串口擴(kuò)展芯片上串口數(shù)量不足，還需要多塊串口擴(kuò)展芯片級(jí)聯(lián)，更增加了成本。
(3)利用多串口單片機(jī)。目前市場(chǎng)上有多串口的單片機(jī)，很多低成本單片機(jī)都自帶兩個(gè)串口，比如stc12多串口系列。用三串口及其以上的單片機(jī)成本更貴。
(4)基于多單片機(jī)的串口擴(kuò)展設(shè)計(jì)。在一定成本要求下，結(jié)合目前單片機(jī)產(chǎn)品自身的優(yōu)勢(shì)，利用多單片機(jī)進(jìn)行串口擴(kuò)展，也是一種串口擴(kuò)展的方案。一般c51系列單片機(jī)自帶雙串口的只要幾元錢，完全可以把單片機(jī)用來(lái)做串口擴(kuò)展，而且有的單片機(jī)自帶spi通信接口，可以很方便的實(shí)現(xiàn)主從單片機(jī)之間的級(jí)聯(lián)和通信，同時(shí)雙單片機(jī)工作時(shí)，可以利用從單片機(jī)處理一定的程序，減輕主單片機(jī)的.負(fù)擔(dān)，達(dá)到“雙核”效果。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9352309.html】
