教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織課堂教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的有針對(duì)性和有效性。教案的編寫需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，不斷進(jìn)行修改和完善。接下來，我們將為大家展示一些經(jīng)典的教案范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
看戲的教案篇一
1、熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒感受樂曲詼諧的情緒。
2、能用拍手、拍肩等動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒感受樂曲詼諧的情緒
能用拍手、拍肩等動(dòng)作合拍地表現(xiàn)樂曲。
廣場(chǎng)舞《小看戲》，節(jié)奏譜。
一、律動(dòng)、練聲。
1、律動(dòng)：《摘果子》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《我來教你跳個(gè)舞》。
2、練聲：《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》。
二、欣賞音樂
1、今天老師帶來一段好看的舞蹈，請(qǐng)小朋友一一看。(播放視頻) 2、說說看了后覺得怎么樣，心里有什么感覺。 3、他們用舞蹈來表現(xiàn)這首樂曲的高興、快樂和有意思，今天，我們也用我們的`身體動(dòng)作來表現(xiàn)這首樂曲的有意思，快樂和高興。
三、出示圖譜，練習(xí)節(jié)奏。
1、我們先來看看這首樂曲的節(jié)奏圖譜，有幾種節(jié)奏型，帶領(lǐng)幼兒無伴奏拍手打擊幾種節(jié)奏型后，再聽音樂整體打兩遍。
2、看身體動(dòng)作圖譜，有幾種動(dòng)作。聽音樂整體打兩遍。
3、分聲部進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(聲部交換各一遍)
四、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》。
看戲的教案篇二
1、熟悉樂曲的旋律，感受民族音樂的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂曲拍出整套節(jié)奏型。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
3、感受樂曲所表現(xiàn)的歡樂的'情緒。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
節(jié)奏圖譜、《小看戲》音樂。
熟悉樂曲的旋律，感受民族音樂的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂曲拍出整套節(jié)奏型。
學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲的風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
一、熟悉樂曲旋律，感受樂曲風(fēng)格(約4分鐘)。
(1)今天老師和小朋友們一起來聽一首樂曲(播放音樂)。
師：聽完這首樂曲你想說些什么?
幼：這首曲子聽上去很歡快。
師：(播放ppt1)這首樂曲叫《小看戲》是一首東北地區(qū)的曲子，曲調(diào)歡快、熱烈、節(jié)奏感強(qiáng)，我們?cè)賮砺犚宦牎?播放音樂)。
二、出示圖譜感受節(jié)奏型(約8分鐘)。
看戲的教案篇三
今天下午有一場(chǎng)戲，是木偶戲嗎？還是搞笑戲？不是，而是老人最愛的京戲。
這天下午我們來到了佛堂，戲已經(jīng)唱了一半了，“看來我們來晚了，”我說，于是我們快速地坐下來了。
“這衣服真美呀！”
“當(dāng)然了！這是唱戲人的衣服，能不漂亮嗎？如果我也有一套多好呀！她們還化裝地非常漂亮，跟電視上真沒什么差別，怪不得那么多人來看呀！
戲做的'非常精彩，大家看得非常入神，時(shí)不時(shí)地有傳來鼓掌聲，傳來喝彩聲……。
今天可真美好！
看戲的教案篇四
1。認(rèn)識(shí)游戲角色，明確角色職責(zé)。
2。學(xué)習(xí)按標(biāo)記找相應(yīng)的座位，有序入場(chǎng)。
3。自覺遵守社會(huì)公共秩序，做個(gè)文明小觀眾。
4。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
布置劇院場(chǎng)景：貼有標(biāo)記的小椅子20張，標(biāo)記為3種顏色的數(shù)字（紅1―6、綠1―6，黃1―8），對(duì)應(yīng)標(biāo)記的電影票20張，事先排練魔術(shù)表演、歌表演，現(xiàn)場(chǎng)游戲時(shí)錄像。
一、回憶去劇院的經(jīng)歷，了解工作人員的職責(zé)
師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”
1。知道影劇院有：售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員等工作人員。
2。了解工作人員的不同職責(zé)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話。如：檢票員：“請(qǐng)把您的票給我看一下?！?/p>
二、自選角色，體驗(yàn)有序的入場(chǎng)過程
1。分配角色。
師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開張了，正在招聘工作人員，誰愿意來應(yīng)聘的？”
2。工作人員到相應(yīng)崗位，了解各自職責(zé)。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員，分別到各自崗位，并了解各自職責(zé)。
3。學(xué)習(xí)游戲玩法。
師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場(chǎng)、找座位這一過程。重點(diǎn)練習(xí)角色間的對(duì)話，會(huì)使用禮貌用語，如：場(chǎng)內(nèi)工作人員：“要我?guī)兔幔俊庇^眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標(biāo)注的紅色數(shù)字“5”，找到對(duì)應(yīng)的座位。）
師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進(jìn)行的。（取錢――排隊(duì)買票――有序入場(chǎng)――對(duì)號(hào)入座）
三、觀看表演，學(xué)做文明小觀眾
師：“節(jié)目就要開始了，請(qǐng)想看演出的小朋友抓緊時(shí)間買票入場(chǎng)，注意遵守秩序喲！”
1。幼兒扮演觀眾，師指導(dǎo)觀眾購票入場(chǎng)。（此處開始錄像）
2。觀看節(jié)目，做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導(dǎo)。
主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來寶貝劇院觀看表演，首先，有請(qǐng)大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》?！?/p>
主持人：“感謝小歌手的`精彩表演，接下來請(qǐng)欣賞魔術(shù)表演，請(qǐng)魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)?！保òɑ硌荩^眾互動(dòng)）
表演結(jié)束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評(píng)價(jià)，懂得遵守公共秩序的重要性
1．播放錄像，觀看守序情況。
2．互相評(píng)價(jià)，肯定守序行為。
讓幼兒評(píng)價(jià)錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn)，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什么？應(yīng)該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。
此活動(dòng)通過回憶、學(xué)習(xí)、參與影劇院游戲，熟悉售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)工作人員職責(zé)，學(xué)做文明小觀眾，自覺遵守公共秩序?；顒?dòng)重點(diǎn)為不同角色間的互動(dòng)，難點(diǎn)是將社會(huì)良好秩序內(nèi)化為個(gè)人的文明行為。
首先，教師以談話形式調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務(wù)人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關(guān)人員的工作職責(zé)及交流語言，為下面的角色扮演做好知識(shí)準(zhǔn)備。
其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢――排隊(duì)買票――有序入場(chǎng)――對(duì)號(hào)入座”這一過程，體驗(yàn)到有序帶來的便捷、順暢。
第三，教師結(jié)合游戲場(chǎng)景，指導(dǎo)幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲，積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn)，因而能較快進(jìn)入角色。這里特別提出的是在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師巧妙地運(yùn)用了攝像機(jī)的功能，以情景再現(xiàn)的手段，重溫游戲過程，并引導(dǎo)幼兒討論、分析自己在做觀眾時(shí)有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識(shí)到不文明行為會(huì)給他人帶來不良影響，從而體會(huì)到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設(shè)計(jì)頗為新穎、獨(dú)特。
本次活動(dòng)層次清晰，條理分明，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過在游戲中的角色扮演，幼兒的規(guī)則意識(shí)和文明行為得到了有效的提升。
小百科：劇院是專門用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂等文娛的場(chǎng)所，一般較正式。通常分舞臺(tái)和觀眾席?，F(xiàn)在的劇院也兼有放映電影的功能。
看戲的教案篇五
1、熟悉音樂的旋律，感受民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)跟隨音樂拍出節(jié)奏。
2、根據(jù)音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，創(chuàng)編節(jié)奏型。
3、感受音樂的歡樂情緒，以積極的態(tài)度投入活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師準(zhǔn)備一段漢族舞蹈，漢族表演服裝一套。
幼兒會(huì)用打擊樂演奏樂曲。
1、傾聽、欣賞《小看戲》音樂。
（1）聽一遍音樂。
（2）邊聽音樂，邊看教師舞蹈表演。
（3）跟隨教師邊聽音樂邊自由地舞蹈。
2、在教師的語言啟發(fā)下，學(xué)習(xí)創(chuàng)編音樂整套節(jié)奏型。
（1）跟隨音樂自由地拍手。
（2）在教師的語言啟發(fā)下，自由地逐句創(chuàng)編節(jié)奏型。
（3）師幼共同討論，確定適合于漢族音樂風(fēng)格的節(jié)奏型。
3、跟隨音樂練習(xí)拍節(jié)奏。
（1）看節(jié)奏譜，跟隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。
（2）在教師的語言提示下練習(xí)拍節(jié)奏。
（3）跟隨音樂獨(dú)立練習(xí)拍節(jié)奏。
感受漢族音樂的。風(fēng)格特點(diǎn)，熟悉音樂的旋律。
進(jìn)一步熟悉音樂的旋律，為后面的創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ)。
引導(dǎo)幼兒較熟練地掌握音樂的整套節(jié)奏型。
教師逐步退出，在節(jié)奏型變化的地方稍稍提前給幼兒以提示。
看戲的教案篇六
我的外公六十九了，他特別喜歡看唱戲，每天都要有一定的時(shí)間聽?wèi)?，他聽?wèi)驎r(shí)十分專心，有時(shí)會(huì)低聲朗讀，有時(shí)會(huì)拿起筆來抄寫，他還專門有個(gè)小本子。
有一次，外婆做好飯，等的不耐煩了生氣地對(duì)他說：“你聽?wèi)蚓惋柫??！蓖夤脧奈堇锍鰜?，一本正?jīng)的說：“聽?wèi)蚩梢酝洘?，還可以忘記疲勞?！?/p>
又有一次，外公帶我出去玩，我們?cè)诼飞限D(zhuǎn)悠著我覺得實(shí)在沒有什么意思，就要和外公回家去。這時(shí)，我們似乎聽到有唱戲的`聲音，我是一個(gè)勁的往前走。我走了一段路覺得口渴了，回頭找外公。外公呢？啊！我忽然想起他可能在唱戲的地方?；厝ヒ豢?，果然在?；丶液螅野堰@件事告訴了外婆，外婆笑著說：“你外公真是一個(gè)看戲迷?！?/p>
看戲的教案篇七
1.認(rèn)識(shí)游戲角色，明確角色職責(zé)。
2.學(xué)習(xí)按標(biāo)記找相應(yīng)的座位，有序入場(chǎng)。
3.自覺遵守社會(huì)公共秩序，做個(gè)文明小觀眾。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
布置劇院場(chǎng)景：貼有標(biāo)記的小椅子20張，標(biāo)記為3種顏色的數(shù)字（紅1—6、綠1—6，黃1—8），對(duì)應(yīng)標(biāo)記的電影票20張，事先排練魔術(shù)表演、歌表演，現(xiàn)場(chǎng)游戲時(shí)錄像。
一、回憶去劇院的經(jīng)歷，了解工作人員的職責(zé)。
師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”
1.知道影劇院有：售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員等工作人員。
2.了解工作人員的不同職責(zé)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話。如：檢票員：“請(qǐng)把您的票給我看一下?！?/p>
二、自選角色，體驗(yàn)有序的入場(chǎng)過程。
1.分配角色。
師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開張了，正在招聘工作人員，誰愿意來應(yīng)聘的？”
2.工作人員到相應(yīng)崗位，了解各自職責(zé)。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員，分別到各自崗位，并了解各自職責(zé)。
3.學(xué)習(xí)游戲玩法。
師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場(chǎng)、找座位這一過程。重點(diǎn)練習(xí)角色間的對(duì)話，會(huì)使用禮貌用語，如：場(chǎng)內(nèi)工作人員：“要我?guī)兔?？”觀眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標(biāo)注的紅色數(shù)字“5”，找到對(duì)應(yīng)的座位。）。
師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進(jìn)行的。（取錢——排隊(duì)買票——有序入場(chǎng)——對(duì)號(hào)入座）。
三、觀看表演，學(xué)做文明小觀眾。
師：“節(jié)目就要開始了，請(qǐng)想看演出的小朋友抓緊時(shí)間買票入場(chǎng)，注意遵守秩序喲！”
1.幼兒扮演觀眾，師指導(dǎo)觀眾購票入場(chǎng)。（此處開始錄像）。
2.觀看節(jié)目，做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導(dǎo)。
主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來寶貝劇院觀看表演，首先，有請(qǐng)大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》?！?/p>
主持人：“感謝小歌手的精彩表演，接下來請(qǐng)欣賞魔術(shù)表演，請(qǐng)魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)。”（包括滑稽表演，觀眾互動(dòng)）。
表演結(jié)束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評(píng)價(jià)，懂得遵守公共秩序的重要性。
1．播放錄像，觀看守序情況。
2．互相評(píng)價(jià)，肯定守序行為。
讓幼兒評(píng)價(jià)錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn)，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什么？應(yīng)該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。
此活動(dòng)通過回憶、學(xué)習(xí)、參與影劇院游戲，熟悉售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)工作人員職責(zé)，學(xué)做文明小觀眾，自覺遵守公共秩序。活動(dòng)重點(diǎn)為不同角色間的互動(dòng)，難點(diǎn)是將社會(huì)良好秩序內(nèi)化為個(gè)人的文明行為。
首先，教師以談話形式調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務(wù)人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關(guān)人員的工作職責(zé)及交流語言，為下面的。角色扮演做好知識(shí)準(zhǔn)備。
其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢——排隊(duì)買票——有序入場(chǎng)——對(duì)號(hào)入座”這一過程，體驗(yàn)到有序帶來的便捷、順暢。
第三，教師結(jié)合游戲場(chǎng)景，指導(dǎo)幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲，積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn)，因而能較快進(jìn)入角色。這里特別提出的是在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師巧妙地運(yùn)用了攝像機(jī)的功能，以情景再現(xiàn)的手段，重溫游戲過程，并引導(dǎo)幼兒討論、分析自己在做觀眾時(shí)有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識(shí)到不文明行為會(huì)給他人帶來不良影響，從而體會(huì)到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設(shè)計(jì)頗為新穎、獨(dú)特。
本次活動(dòng)層次清晰，條理分明，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過在游戲中的角色扮演，幼兒的規(guī)則意識(shí)和文明行為得到了有效的提升。
看戲的教案篇八
我喜歡戲曲，京劇的高亢，越劇的纏綿，黃梅戲的甜美，都是我的最愛。
記得十歲那年，兩塘小學(xué)放映《紅樓夢(mèng)》，當(dāng)別的孩子因?yàn)椴幌矚g或看不懂戲曲，在銀幕下追逐嬉鬧，或在父母懷里酣睡時(shí)，我卻沉浸于越劇優(yōu)美的唱腔和賈林二位的愛情悲劇里如醉如癡，尤其看到《葬花》、《焚稿》，以及最后的《哭靈》，我一次次感動(dòng)得淚濕眼眶。
但我沒想到，多年以后，我會(huì)來到越劇的故鄉(xiāng)，并在舞臺(tái)下重溫了這一部經(jīng)典名劇。
記得剛來臺(tái)州，是在溫嶺澤國鎮(zhèn)的一個(gè)小村。大概兩個(gè)月后的一天，有人告訴我說，今晚村里唱戲，這無疑讓我興奮不已。不料下班前老板的一句“晚上加班”，將我從天堂打進(jìn)地獄。
由于戲臺(tái)離我們廠不到數(shù)百米，因此，隨著熱鬧的鼓鑼敲響后，陣陣絲竹伴著那熟悉而優(yōu)美的唱腔飄然而來時(shí)，就好像一直暗戀的窈窕女子，她那被風(fēng)吹起的長(zhǎng)發(fā)時(shí)時(shí)拂過我的臉龐，一時(shí)間令我神魂顛倒，當(dāng)時(shí)心里惱恨得真想把老板掐死才好。后來好不容易盼到下班，手都未來得及洗干凈，猶如離弦之箭，飛跑著趕往戲場(chǎng)。當(dāng)時(shí)那場(chǎng)戲還剩下最后一幕，好歹讓我過了一把戲癮，就像一個(gè)餓壞的乞丐闖進(jìn)飯館，美美地舔干凈盤里的剩菜一樣。
但終究意猶未盡，惘然不甘。
不過，很快我又高興起來，因?yàn)槁犝f還要唱兩天兩夜呢。
浙江人都信佛，他們請(qǐng)戲班唱戲多半為了給當(dāng)?shù)貜R宇供奉的菩薩慶祝生日，因此每個(gè)村鎮(zhèn)都有自己的戲臺(tái)，豪華或簡(jiǎn)樸。一般情況下，唱戲至少唱兩天三夜，最多的時(shí)候六天七夜，總之日?qǐng)鲭p數(shù)，夜場(chǎng)單數(shù)，這里面頗有講究，究其原因，我至今不得而知。
按唱戲的規(guī)矩，第一夜開場(chǎng)要為菩薩慶壽，演員們便扮演各路神仙前來祝壽。在臺(tái)上一番熱鬧過后，“財(cái)神菩薩”先是在臺(tái)上批吉言，比如“五谷豐登”，“財(cái)源廣進(jìn)”等，接著給臺(tái)下的觀眾撒發(fā)糖果，據(jù)說搶到糖果的觀眾，那一年都會(huì)有好的運(yùn)氣。之后，“眾仙”還要親臨廟堂給菩薩拜壽，儀式完后才正式開唱。
值得一提的是，妻子原來并不喜歡戲曲，后來在我的影響下，也慢慢迷上了看戲。有一段時(shí)間，我們住在集體宿舍，因?yàn)榭磻?，幾次被關(guān)在廠門外，當(dāng)時(shí)叫喊半天，看門老頭假裝沒聽見，萬般無奈，我們只得翻墻而入，差點(diǎn)練成飛墻走壁的本領(lǐng)。
為方便看戲，我們租住到廠外，此后，但凡聽說附近哪兒唱戲，廠里又不用加班，我們必然風(fēng)雨無阻。記得有一年初冬，我打工所在的筻頭村請(qǐng)的是浙江青田縣的越劇團(tuán)，當(dāng)時(shí)連日下雨，我們夫妻打著傘在臺(tái)下一連看了七夜。眾所周知，現(xiàn)在喜歡看戲曲的年輕人越來越少，為了吸引年輕人，戲幫常常在每晚唱戲前，增加一個(gè)時(shí)段的歌舞小品。待歌舞小品一完，年輕人頓時(shí)作鳥獸散，最后場(chǎng)上剩下的大多是老頭老太。記得最后一個(gè)晚上，氣溫很低，那些受不了寒風(fēng)細(xì)雨的老人在戲唱到一半時(shí)又陸續(xù)走掉了。演到最后，臺(tái)下只剩下十來名觀眾了，真是唱戲的比看戲的多。我不知道，那一刻臺(tái)上的演員會(huì)不會(huì)尷尬，但至少我替他們難過。期間，因?yàn)楦杏X寒冷，我們也有過中途退場(chǎng)的念頭，但這個(gè)劇團(tuán)的演員太優(yōu)秀太敬業(yè)了，即便臺(tái)下只有十幾名觀眾，他們的演唱仍然熱情飽滿。尤其有一個(gè)女演員，從頭至尾，把一個(gè)調(diào)皮聰慧的丫環(huán)，演得惟妙惟肖。也是不忍，也是不舍，我們堅(jiān)持到了最后，并熱烈鼓掌。不過，待送走劇團(tuán)后，我們夫妻雙雙感染了風(fēng)寒。
誠然，演員有優(yōu)劣，地方劇團(tuán)也是良莠不齊，較之青田縣越劇團(tuán)的敬業(yè)，某些戲幫又過于敷衍。比如在戲中，當(dāng)下官拜訪上司時(shí)，上司叫一聲：“看座。”可是那位下官“看”了半天，見沒看見哪兒有座位，于是就向旁邊招招手，這時(shí)，一個(gè)身穿西裝的工作人員才搬來一把椅子，那一刻，我想到了穿越。一會(huì)兒，那上司又說：“我替你修書一封?！笨墒钱?dāng)他欲寫信時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有筆，便又向旁邊招招手，這時(shí)，但見旁邊的幕布一晃，“嗖”地一聲，飛出一支筆，不料，那投筆的人用力過猛，那筆“啪”地一聲，落到了舞臺(tái)中央。最后，還是那個(gè)下官彎腰撿起筆，送到上司手中。那一刻，觀眾幾乎笑噴。還有，明明被一劍殺死的人，還沒等幕布拉上，就急不可待地從地上爬起，笑瞇瞇地活轉(zhuǎn)過來了。更讓我耿耿于懷的是，一個(gè)跑龍?zhí)椎呐輪T在扮演一個(gè)官員時(shí)，耳朵上居然吊著金燦燦、明晃晃的大耳環(huán)，這種懶散敷衍、明顯穿幫的情景，讓我興致全無，看過一次后，再不會(huì)去看第二場(chǎng)。
值得慶幸的是，20xx年，路橋商業(yè)城開業(yè)，舉辦方請(qǐng)來了我仰慕已久的小百花越劇團(tuán)。當(dāng)晚前來看戲的人真多，除了用“人山人?！?，“萬頭攢動(dòng)”來形容，我找不出更貼切的比喻了。由于舉辦方早有預(yù)知，為安全起見，便在商業(yè)城廣場(chǎng)使用了鋼管作圍欄，并在圍欄的四周，密密地站滿了值勤的警察和保安。當(dāng)然，能夠進(jìn)入圍欄就坐的，除了有身份的名流，再就是本地人，而我們這些外來工，只能站在圍欄外面伸長(zhǎng)了脖子遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看。那晚也是運(yùn)氣好，我們努力擠到圍欄旁，位置還是不錯(cuò)的，因此非常興奮。隨著鼓鑼響起，電子屏幕顯示，晚上演出的劇目正是我渴望重溫的《紅樓夢(mèng)》。再看介紹，劇中好幾個(gè)演員還是梅花獎(jiǎng)得主，其中就包括越劇名家茅威濤，那一刻的激動(dòng)可想而知。不久，隨著大幕徐徐拉開，華麗的場(chǎng)景，立即讓人恍若置身入夢(mèng)幻之中……到底是知名劇團(tuán)，無論是主演，還是跑龍?zhí)椎?，每個(gè)人都表演得那么出色，可以說無可挑剔，堪稱完美。那天晚上，我們有幸享受了一臺(tái)真正的戲曲盛宴。
看戲的教案篇九
我對(duì)戲曲的喜愛，離不開我的母親。
我小時(shí)候，父親不在家，一家人的重?fù)?dān)全部落在母親的肩上，田間地頭，會(huì)出現(xiàn)母親忙碌的身影；孤燈之下，也會(huì)出現(xiàn)母親縫補(bǔ)衣服的倦容。
生活的艱辛，并沒有影響到母親的'快樂。只要鄰村戲院請(qǐng)戲，母親就會(huì)領(lǐng)著我們?nèi)タ?一般都是晚上。一是因?yàn)榘滋炷赣H需要干農(nóng)活，沒有時(shí)間帶領(lǐng)我們一起去；二是晚上可以看散場(chǎng)戲。所謂散場(chǎng)戲，就是離演戲結(jié)束十五分鐘時(shí)，戲院就會(huì)打開大門，讓等待在外面的人免費(fèi)看會(huì)兒戲。我們只要一看到開門，就急忙往里鉆，迅速站到高處，盡情地欣賞演員的精彩演技。
漸漸地，我不在滿足于看散場(chǎng)戲。
那年冬天，我沒有告訴母親，獨(dú)自去看戲。戲院門口，看戲的人們排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，有互相打鬧的青年男女，有神態(tài)自若的老人，有喜氣洋洋的孩子。我最羨慕那個(gè)手拿爆米花的女孩，滿滿的一袋子，有幾顆馬上就要跌落到地上，我恨不得用手接著，放進(jìn)嘴里，那脆酥酥，香噴噴的感官刺激，一定會(huì)成為最美好的回憶。女孩豐如櫻桃的嘴，輕輕蠕動(dòng)，雙唇之間那條縫太小，我無法窺探爆米花與味蕾的相遇。此時(shí)，我多么渴望母親的到來。旋即，我又打消了自己的念頭，即使母親來了也不會(huì)給我買的。我懂事地咽了咽口水，走向了售票窗口。
售票窗口小，只有一本語文書那么大。我踮起腳尖，正好能看見售票員，方格外套白襯衣，兩條麻花辮自然地垂在耳邊?？吹轿遥⑽⒁恍?，那溫暖迅速波及到我的全身。
“一大一小，兩張?！鄙砗蟛恢裁磿r(shí)候站著一位大人，帶著一個(gè)年齡和我相仿的孩子。
“一個(gè)大人帶一個(gè)小孩，小孩不用買票?！?/p>
我一聽心花怒放，還有這等好事。
我迅速注視著戲院門口的隊(duì)伍，人群中有一位穿棉大衣的叔叔，獨(dú)自一人，我悄悄地躲在他身后，鉆進(jìn)他的大衣，既不敢碰著他的身體，也不敢怠慢，始終和他的步調(diào)保持高度一致。與此同時(shí)，我的眼睛一直盯著前面，猜想著到檢票員的距離，前后都是匆匆前行的腳步，四周都是亂哄哄的聲音，我好緊張。
“快點(diǎn)進(jìn)了！后面的快點(diǎn)！我們馬上就要關(guān)門了?！睓z票員開始催促大家，后面的人開始向前擁擠，都想在關(guān)門之前被檢到票。我們此時(shí)已經(jīng)快到門口了，大概有兩步的距離，我的心跳得厲害。如果此時(shí)被檢票員發(fā)現(xiàn)了，這位叔叔又不肯承認(rèn)我是他的孩子，那將會(huì)留下終身的遺憾。這時(shí)，人群一陣騷動(dòng)，我不知被誰一推，一個(gè)趔趄進(jìn)入戲院，謝天謝地，我總算進(jìn)來了。
遠(yuǎn)處的戲臺(tái)，燈火通明，醬紫色的幕布還沒有拉開，樂隊(duì)的師傅已經(jīng)開始調(diào)音，觀眾席中已經(jīng)坐滿了人。剛剛?cè)雸?chǎng)者在戲場(chǎng)里來回地尋找，總想搶到一個(gè)最理想的座位，原本就不牢固的座位，經(jīng)不起眾人的擠壓，呼啦啦應(yīng)聲而倒，人群頓時(shí)亂成一鍋粥：有單掌撐地的、有仰面朝天的、有面紅耳赤的、有開懷大笑的。有位小媳婦無意間碰到了鄰座大哥的腿，嬌羞羞地說一聲“流氓”，立馬引起一片哄笑，有幾聲竟然來自空中。
原來，戲院的樹也被人占領(lǐng)了，有在樹枝上坐的、騎的，還有單臂抱著樹枝站著的。
“小丑！”有人突然大喊，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無聲。我回頭一望，幕布微微搖動(dòng)，并沒有看到人，也許他已經(jīng)縮回了腦袋。
如今，我已經(jīng)記不清那出戲的名字了，可是有一個(gè)場(chǎng)景卻刻入我的腦海：
舞臺(tái)上，官老爺端坐正堂，堂下身著黑衣的老媽媽哭訴自己的遭遇，左側(cè)是她的長(zhǎng)子，右側(cè)是她的次子。
多年前，她們逃荒，母子走散，老媽媽從此開始了尋子之路，其中的艱辛令人動(dòng)容。后來老媽媽以自己的八珍湯，認(rèn)出長(zhǎng)子，誰料想，她卻遭到長(zhǎng)子的拒絕。后經(jīng)次子狀告哥哥，才讓他們母子對(duì)薄公堂。
矛盾的激烈沖突震撼全場(chǎng)，那如泣如訴的唱腔激蕩心靈，人群中不時(shí)發(fā)出抽泣聲。突然，觀眾席中有一人飛起，人們紛紛躲閃，她三步并作兩步，剛剛落上舞臺(tái)，她就伸手去拉那位老媽媽。演員回頭一看，立即飛奔后臺(tái)。
人群中，有人認(rèn)出是傻紅。傻紅原來不傻，自從她娘討飯丟失之后，傻紅就不太正常了。據(jù)說，她曾經(jīng)獨(dú)自一人去找母親，受到了壞人地欺負(fù)。當(dāng)她父親找到她時(shí)，她已經(jīng)傻了。從此，十里八鄉(xiāng)都能看到她尋找母親的身影，雖說瘋瘋癲癲的，可是她對(duì)母親的思念令人動(dòng)容。
這時(shí)，有幾個(gè)好心的大媽到舞臺(tái)上拉住了傻紅，傻紅不肯走，執(zhí)意要把老媽媽帶回家。
第一次，我被感動(dòng)得流淚了，戲中的老媽媽思兒心切，忍辱負(fù)重的找兒子；生活中的傻紅，在意識(shí)不夠清楚的情況下尋找母親。這是什么？這是愛，一種無法割舍的親情。
現(xiàn)在的我，仍然忘不了那天晚上，母親手捧一袋爆米花，在戲院門口斜靠著樹干靜靜地等我。當(dāng)我看到母親的那一剎那，淚如泉涌，我的娘親是那樣的瘦小，睡意已經(jīng)爬上了她的眼睛，是那樣的無神。可是，她一看到我，立馬就來了精神，微笑著把爆米花遞給我，那晚的爆米花很甜。
鄰村的戲院早已不存在了，但是我對(duì)戲曲的喜愛從來沒變。每晚，我都會(huì)陪母親看戲，母親不識(shí)字，我就給她講解。
久而久之，我成為同事眼中的戲曲專家，每次聽到夸獎(jiǎng)，我都會(huì)想起我的母親。
女人如歌，母親如戲，戲比天大，愛如彩霞，感謝母親讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上更加精彩。
看戲的教案篇十
看戲已經(jīng)成為人們?cè)谏钪蟹潘缮硇牡囊环N方式，無論是電影院還是劇場(chǎng)，我們都能感受到戲劇的魅力。借著這種機(jī)會(huì)，我有幸觀看了一些精彩的戲劇表演，并且從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將通過五段式來分享我對(duì)“看戲”的理解。
首先，看戲是一種享受。戲劇表演的過程中，演員們透過獨(dú)特的表演方式將故事情節(jié)呈現(xiàn)給觀眾。他們運(yùn)用各種表演技巧，如聲音、動(dòng)作、表情等，讓觀眾能夠身臨其境，融入到劇情中。在觀看戲劇表演的過程中，我能夠忘卻一切煩惱，完全投入到舞臺(tái)上的故事中去。這種享受也同時(shí)讓我感受到了戲劇的獨(dú)特魅力。
其次，看戲是一種學(xué)習(xí)。戲劇表演往往有著深刻的內(nèi)涵和意義，通過故事情節(jié)或人物形象，表達(dá)出了對(duì)生活的思考和人性的探索。觀眾可以借助這些戲劇作品，深入思考人類的行為、情感、道德等問題，從中獲得一些思索和啟發(fā)。例如，在觀看一部悲劇類的戲劇作品時(shí)，我深刻地感受到了人性的脆弱和自私，從而引發(fā)了對(duì)自己行為的反思和思考，這些都是在平時(shí)生活中難以體會(huì)到的。
第三，看戲是一種藝術(shù)的欣賞。戲劇作為一種藝術(shù)形式，需要演員、導(dǎo)演、舞美等各個(gè)環(huán)節(jié)的精心制作。觀眾在觀看戲劇作品時(shí)，不僅能欣賞到演員的表演，還可以感受到導(dǎo)演的獨(dú)特視角以及舞美的布景和服裝設(shè)計(jì)。這些都是戲劇藝術(shù)中不可或缺的要素，正是這些藝術(shù)性的表達(dá)，讓觀眾們產(chǎn)生了共鳴和震動(dòng)。例如，在觀看一場(chǎng)音樂劇表演時(shí)，我被演員們精湛的唱功、舞蹈以及舞臺(tái)設(shè)計(jì)所深深吸引，無比欣賞其中的美。
第四，看戲是一種感悟。戲劇表演往往通過劇情和對(duì)話來傳遞情感，通過人物形象和事件來呈現(xiàn)社會(huì)和人性的縮影。觀眾在感受到主人公的痛苦、歡樂、困惑等情感時(shí)，也會(huì)引發(fā)自己內(nèi)心深處的共鳴和思考。通過與劇中的角色進(jìn)行情感交流，觀眾們也會(huì)從中獲得一些關(guān)于自己的啟發(fā)和領(lǐng)悟。例如，在觀看一部悲劇類的戲劇作品時(shí)，我被主人公的堅(jiān)韌和勇氣所感動(dòng)，也思考著如何在面對(duì)困境時(shí)，堅(jiān)持自己的信念。
最后，看戲是一種思考。在觀看戲劇表演的過程中，觀眾們不僅是被動(dòng)的接受者，更可以成為積極的思考者。觀眾們可以思考劇中人物的行為是否合理，故事情節(jié)的發(fā)展是否合乎邏輯，乃至可以對(duì)劇中表現(xiàn)出的社會(huì)問題進(jìn)行自我反思。通過這種思考，觀眾們可以對(duì)自己和社會(huì)有更深入的認(rèn)知和理解。例如，觀看一部關(guān)于社會(huì)不公的戲劇作品時(shí)，我深入思考了社會(huì)問題的根源和解決之道，對(duì)于自己今后的行為也更有所警覺和思考。
總而言之，看戲不僅是一種享受，更是一種學(xué)習(xí)、藝術(shù)的欣賞、感悟和思考。當(dāng)我們欣賞戲劇表演時(shí)，不僅能夠忘卻煩惱，還能從中獲得知識(shí)和藝術(shù)的熏陶。在未來的生活中，我將繼續(xù)欣賞更多的戲劇作品，并且從中汲取力量和智慧。
看戲的教案篇十一
近日，我有幸觀看了一場(chǎng)精彩的話劇《看戲》，這場(chǎng)戲引人入勝，讓我深刻地理解到了藝術(shù)的力量，并從中感受到了一種獨(dú)特的心靈震撼。在這部話劇的觀看過程中，我不僅深入思考了人性與命運(yùn)的關(guān)系，還意識(shí)到了藝術(shù)對(duì)于人們生活的重要性。以下將分五個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，話劇《看戲》讓我思考了人性的復(fù)雜性。在劇中的故事發(fā)展過程中，每個(gè)角色都帶著自己的命運(yùn)，有的是憂郁而悲觀，有的是樂觀向上，有的是懦弱膽小，有的是勇敢堅(jiān)毅。通過這些角色的塑造，我了解到每個(gè)人都有自己的痛苦和困惑，人性是多樣而復(fù)雜的。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種人際關(guān)系的復(fù)雜性，而從戲劇中體驗(yàn)到的情感體驗(yàn)，會(huì)讓我們更加理解和包容他人，以及更深刻地認(rèn)識(shí)自己。
其次，話劇《看戲》讓我認(rèn)識(shí)到人們命運(yùn)的無奈和無常。在劇中，角色們的命運(yùn)常常是由外界環(huán)境和自身的選擇所決定的，盡管有時(shí)候他們盡力去改變，但卻往往難以逃離命運(yùn)的束縛。通過觀看這場(chǎng)話劇，我深刻地認(rèn)識(shí)到我們無法完全掌控自己的命運(yùn)，但我們可以選擇如何去面對(duì)命運(yùn)。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，角色們或許會(huì)感到無助和失望，但他們選擇了堅(jiān)定和積極地去面對(duì)，這讓我深受啟發(fā)，明白了命運(yùn)雖然是無奈的，但我們可以通過積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝它。
第三，話劇《看戲》讓我意識(shí)到藝術(shù)的力量。話劇是一種富有表現(xiàn)力和感染力的藝術(shù)形式，它可以通過場(chǎng)景、表演和臺(tái)詞等多方位的表現(xiàn)方式，將人們的情感引發(fā)起來，使觀眾們?cè)谟^賞的過程中感受到心靈的震撼。在《看戲》中，通過演員們的精湛表演和劇情的緊湊發(fā)展，觀眾們仿佛融入了故事中的情境，與角色們一同感受他們的喜怒哀樂。這種感受不僅能夠讓觀眾們暫時(shí)遠(yuǎn)離生活中的煩惱和壓力，還能夠通過心靈的震動(dòng)，引發(fā)他們對(duì)于生活和人性的思考。
第四，話劇《看戲》讓我體會(huì)到了藝術(shù)對(duì)于人們生活的重要性。藝術(shù)是人類文明發(fā)展的重要組成部分，它不僅能夠豐富人們的精神世界，還能夠促使人們對(duì)于自己、他人和社會(huì)的思考。通過劇中的人物塑造和故事情節(jié)的描繪，觀眾們能夠?yàn)樽约旱纳詈蛢r(jià)值觀帶來一種新的認(rèn)識(shí)和感悟。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們常常因工作和生活的壓力而忽略了對(duì)藝術(shù)的追求，觀看話劇的機(jī)會(huì)也越來越少。而通過這次觀看《看戲》，我更加明白了藝術(shù)對(duì)于人們生活的重要性，也更加愿意去觸碰和體驗(yàn)藝術(shù)給我們帶來的精神享受。
最后，在觀看了話劇《看戲》之后，我明白了藝術(shù)與人性、命運(yùn)和生活的關(guān)系，并對(duì)藝術(shù)的力量有了更加深刻的體會(huì)。經(jīng)歷了這場(chǎng)戲劇的洗禮，我意識(shí)到藝術(shù)不僅能夠讓人們獲得心靈的震撼和情感的抒發(fā)，更重要的是能夠喚醒人們對(duì)于自我和生活的反思，使人們更加關(guān)注和理解生活中的美好。因此，我將更加努力去體驗(yàn)和欣賞各種形式的藝術(shù)作品，以期從中汲取力量，感受生活的美好。
看戲的教案篇十二
今天一大早，爸爸告訴我說老家要演戲，他決定帶著我回家看戲，我聽了高興極了！
在路上，我不停地問爸爸還要多長(zhǎng)時(shí)間才能到。人在車上，心早就飛到戲場(chǎng)子里了。終于到了，老遠(yuǎn)就聽到唱戲的聲音，到了戲后臺(tái)，我趕忙下了車?？吹胶枚喑獞虻难輪T們?cè)诠珚y，有的化成了花臉，有的鼻子上畫一塊白色的，眼周圍都畫得紅紅的，真好看。我和姥姥一塊搬了凳子去臺(tái)前看戲，演的是“穆桂英掛帥”，姥姥不停的給我講戲的內(nèi)容，真精彩呀！我邊聽邊看。姥姥說穆桂英是個(gè)巾幗英雄，她不俱生死，也不考慮自己的女兒身，像個(gè)男孩子一樣，用自己的一切來保護(hù)江山社稷的安危。真佩服穆桂英的英雄本色。
我想，我雖然做不成穆桂英那樣的英雄人物，但我可以學(xué)她的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。做一個(gè)不俱困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。
看戲的教案篇十三
時(shí)間是晚上8點(diǎn)。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的，露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。
但劇場(chǎng)里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民，一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一排向后面一望，這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
舞臺(tái)上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺(tái)上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個(gè)一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時(shí)候到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場(chǎng)就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。
我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個(gè)奇跡。
1.文章是按__________、__________、__________的順序來描寫__________和__________，用雙豎線在文中標(biāo)示。
2.文章主要介紹了我國京劇藝術(shù)大師梅蘭芳在___________________的事情，贊揚(yáng)了________________和________________。
1.看戲前看戲中看戲后梅蘭芳的精彩表演觀眾的反映標(biāo)示略。
2.在劇場(chǎng)里為人民表演穆桂英熱情的觀眾技藝精湛的藝術(shù)家。
看戲的教案篇十四
《看戲》是明代作家楊澄所創(chuàng)作的一篇短篇小說，以真實(shí)的細(xì)節(jié)和豐富的情感描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)觀眾在戲劇表演中所感受到的種種心境和情感變化。通過閱讀這篇小說，我深深地被主人公的心理歷程所打動(dòng)，產(chǎn)生了許多共鳴和感悟。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，從戲劇表演藝術(shù)的獨(dú)特魅力、觀眾的情感共鳴和互動(dòng)、觀眾與演員的關(guān)系、戲劇對(duì)心靈的治愈以及生活中的“看戲”這幾個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，戲劇表演藝術(shù)的獨(dú)特魅力給人印象深刻。小說中描寫的戲園布置得如同仙境，猶如現(xiàn)實(shí)世界的一面鏡子。在那里，演員們流連忘返，給觀眾帶來了一次次完美的表演。觀眾作為看客在劇場(chǎng)里，仿佛身臨其境，情緒與劇情緊密相連，被戲劇的魅力深深吸引。這樣的魅力并非來自于華麗的舞臺(tái)和精湛的演技，而是來自于戲劇自身所傳達(dá)的情感與思想。這讓人感到戲劇是一種強(qiáng)有力的藝術(shù)表達(dá)方式，能夠深深地觸動(dòng)人的內(nèi)心。
其次，觀眾在觀看戲劇表演時(shí)會(huì)有強(qiáng)烈的情感共鳴和互動(dòng)。小說中的主人公劉云起初是一個(gè)情緒低落的人，但在逐漸地理解和感受戲劇表演的過程中，他找到了情感的寄托和釋放。因?yàn)樗钋榈乩斫夂透惺艿搅藙≈腥宋锏耐纯?、喜悅和希望，從而激發(fā)了他內(nèi)心深處的情感，并與劇中人物建立了一種奇妙的情感聯(lián)系。這種情感共鳴和互動(dòng)不僅僅是觀眾與劇中人物之間的一種心靈契合，更是觀眾與戲劇藝術(shù)本身之間的一種心靈碰撞。
接下來，觀眾與演員之間也有著獨(dú)特的關(guān)系。小說中的主人公劉云，在觀看戲劇表演時(shí)，對(duì)演員們心存敬佩，并試圖與演員們進(jìn)行交流。在與演員對(duì)話的過程中，他發(fā)現(xiàn)演員們的內(nèi)心竟然與劇中人物如此相似，他們也有著與普通人相同的情感和追求。這讓劉云對(duì)演員們產(chǎn)生了更深的共鳴和親近感，并開始從一個(gè)純粹的觀眾，慢慢地變成了一個(gè)愿意與演員們交流的伙伴。這種親近感的產(chǎn)生，既體現(xiàn)了觀眾對(duì)演員的敬意與欣賞，也表達(dá)了對(duì)戲劇表演本身所固有的魅力與價(jià)值的體認(rèn)。
接著，戲劇對(duì)心靈的治愈力也是人們?cè)谟^劇時(shí)所感受到的一種獨(dú)特體驗(yàn)。小說中的主人公劉云曾經(jīng)失去了親人，身處困境，無法釋放內(nèi)心的陰霾。然而當(dāng)他開始觀看戲劇表演，尤其是在那一幕關(guān)于喪偶的戲份中，他仿佛找到了失去已久的那種愛和溫暖。這種戲劇所帶來的治愈力，并不是簡(jiǎn)單的娛樂消遣，而是對(duì)心靈的一種慰藉和撫慰。它憑借著其獨(dú)特的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)，給人們帶來了真實(shí)而深刻的心靈體驗(yàn)。
最后，戲劇中的“看戲”與生活中的“看戲”有著緊密的聯(lián)系。小說中的主人公劉云不僅僅是在劇場(chǎng)里觀看戲劇表演，他的人生也是一場(chǎng)不斷觀看戲劇的旅程。在他的人生觀看中，他欣賞到了生活的樂趣、感悟到了生活的哲理、領(lǐng)悟到了生活的真實(shí)與虛幻。這種“看戲”，代表了一個(gè)人對(duì)生命中各種經(jīng)歷和際遇的觀察和感悟。只有當(dāng)我們細(xì)細(xì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真切體驗(yàn)和感受其中的情感，才能更加深入地理解和認(rèn)識(shí)自己。
通過閱讀《看戲》，我真切地感受到了戲劇藝術(shù)的深沉與魅力。無論是戲劇表演藝術(shù)的獨(dú)特魅力、觀眾的情感共鳴和互動(dòng)、觀眾與演員的關(guān)系、戲劇對(duì)心靈的治愈，還是生活中的“看戲”，都在無形中豐富了人們的思想和情感世界。因此，我們應(yīng)該在生活中多一些對(duì)戲劇行為的觀察和感受，從中汲取智慧和力量，不僅更好地欣賞戲劇，而且也更好地了解和認(rèn)識(shí)自己。
看戲的教案篇十五
看戲是人們喜愛的一種娛樂方式，它不僅可以使我們放松心情，忘卻煩惱，還可以提供一種欣賞藝術(shù)的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)戲劇愛好者，多年的觀劇經(jīng)驗(yàn)讓我深感看戲不僅僅是簡(jiǎn)單的娛樂活動(dòng)，更是一種尋找人生啟迪和心靈升華的過程。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了戲劇的魅力和價(jià)值，也從中汲取到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
首先，看戲能夠拓寬我們的視野。在劇場(chǎng)里，我們可以看到不同的角色形象和各種各樣的人生故事。每個(gè)劇目都有其獨(dú)特的氛圍和風(fēng)格，每個(gè)演員都有不同的表演風(fēng)格和演技。通過欣賞不同的劇目，我們能夠更好地了解各種世界觀和價(jià)值觀，拓寬我們的知識(shí)面和視野。同時(shí)，觀看戲劇還可以讓我們了解不同歷史時(shí)期和不同國家文化的發(fā)展和演變，有助于提升我們的人文素養(yǎng)和文化品味。
其次，看戲可以給我們帶來情感上的共鳴。戲劇作為一種藝術(shù)形式，能夠通過演員的表演，情節(jié)的設(shè)置和舞臺(tái)的呈現(xiàn)，喚起觀眾內(nèi)心深處的情感共鳴。每個(gè)人在看戲的過程中都會(huì)被戲劇中的情節(jié)和角色所感動(dòng)，不論是悲劇的離散命運(yùn)，還是喜劇的幸福結(jié)局。每個(gè)劇目都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和人性表達(dá)，觀眾會(huì)因此與劇中的人物產(chǎn)生共鳴，也會(huì)因此對(duì)自己的人生有所反思。
再次，看戲能夠激發(fā)我們的藝術(shù)欣賞力和審美能力。戲劇是一門高度藝術(shù)化的表達(dá)方式，它要通過演員的表演技巧、導(dǎo)演的指導(dǎo)和舞臺(tái)的布置來呈現(xiàn)給觀眾。觀看戲劇要求我們細(xì)致入微地觀察和品味，從中感受劇作家和導(dǎo)演所要表達(dá)的意圖和情感。觀看戲劇的經(jīng)歷可以讓我們更加敏感地感受藝術(shù)和美，培養(yǎng)我們的鑒賞能力和審美情趣。
最后，看戲也是一種對(duì)生活的思考和反思。戲劇作為文化傳承的重要組成部分，常常在其背后蘊(yùn)含著深刻的思想和人生智慧。通過觀看戲劇，我們可以思考和探索人類的存在意義、社會(huì)的發(fā)展和人性的本質(zhì)等重大問題，從而讓我們更加深入地理解和思考人生。觀看戲劇不僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種精神追求和心靈滋養(yǎng)，它能夠給我們的生活帶來更多的思考和啟示。
總之，通過自己的觀劇經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到看戲不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種尋找心靈滋養(yǎng)和人生智慧的過程?？磻蚩梢酝貙捨覀兊囊曇?，帶來情感上的共鳴，激發(fā)我們的藝術(shù)欣賞力和審美能力，同時(shí)也是一種對(duì)生活的思考和反思。更重要的是，看戲可以讓我們?cè)谛蕾p藝術(shù)的同時(shí)，找到人生的力量和動(dòng)力，從而更加熱愛生活并追求更高的境界。因此，我相信看戲不僅僅是一種消遣，而是一種對(duì)于人生的啟示和指引。
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