當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
職校的心得體會(huì)篇一
短短的9天軍訓(xùn)生活,增強(qiáng)了我們的組織紀(jì)律觀念,讓我們真正的放下了任性和自私,學(xué)會(huì)了謙讓和寬容,最主要的是讓我們明白了團(tuán)結(jié)合作的力量是多么的強(qiáng)大。
站軍姿、稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右、齊步、正步……平日看來(lái)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作竟然都有了那么多的規(guī)則。漫長(zhǎng)的軍姿、踢不完的正步、挨不完的訓(xùn)斥……使我們慢慢變的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。軍訓(xùn)雖然短暫,但足以讓我們體會(huì)到人生的路途中并非總是一帆風(fēng)順,時(shí)常會(huì)有荊棘存在,與坎坷同行。
教官對(duì)我們很嚴(yán)格,但也很關(guān)心我們。立正稍息我們練了很長(zhǎng)時(shí)間,但也在無(wú)形中改掉了我喜歡駝背的毛病。所以當(dāng)我覺(jué)得很苦很累時(shí),當(dāng)教官對(duì)我嚴(yán)格要求時(shí),我振作起來(lái),因?yàn)槲抑澜坦僖彩沁@么苦出來(lái)的,他們付出同樣甚至更多的汗水,我們這些小小的苦又算得了什么呢?我覺(jué)得自己應(yīng)該做得更好,雖然我常會(huì)因?yàn)闆](méi)有做好被批評(píng),但只要是我努力做了,無(wú)論被批評(píng)還是被表?yè)P(yáng)都是值得的。
由于軍訓(xùn)匯報(bào)表演要出一個(gè)軍體拳方隊(duì),所以要挑選打拳打得比較好的出來(lái)組成軍體拳方隊(duì)。我有幸被選中到軍體拳方隊(duì)主練軍體拳了。太陽(yáng)很猛烈,練軍體拳也很累,但是我沒(méi)有退縮,每個(gè)動(dòng)作我都很認(rèn)真的去學(xué)習(xí),有些打得不夠好的動(dòng)作自己就多加訓(xùn)練,因?yàn)槲覀兪墙?jīng)過(guò)教官挑選出來(lái)的,我們就必須做得更好。選人的時(shí)候,教官表明不想訓(xùn)練的可以馬上提出離開(kāi),但是我沒(méi)有提出,我認(rèn)為我可以堅(jiān)持,一定要做出一些成績(jī)。
經(jīng)過(guò)四天的刻苦訓(xùn)練,我們軍體拳方隊(duì)每個(gè)人都做得很好,打拳的時(shí)候基本能表齊排面。最終在28號(hào)上午的軍訓(xùn)匯報(bào)表演上我們軍體拳方隊(duì)表演得很成功,最終獲得了第三名。能獲得這個(gè)榮譽(yù)與大家的努力是分不開(kāi)的,更重要的是我們軍體拳的教官__對(duì)我們嚴(yán)格要求,要不是他的嚴(yán)厲,我們也就拿不到這個(gè)榮譽(yù)了,在這里想說(shuō)一聲:教官,辛苦了!
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志?!边@句話意思是成功的大門從來(lái)都是向意志運(yùn)堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的,甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
我們是生長(zhǎng)在新世紀(jì)的一代,我們是幸福的,父母把我們從天真浪慢的童年時(shí)代小心翼翼地扶我們走過(guò)來(lái),在溫暖和無(wú)微不至的懷抱中,得到了嚴(yán)父的教誨和慈母的垂愛(ài)。對(duì)于我們已踏入青年的行列,有了獨(dú)特的思維,完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀,正缺乏一種對(duì)意志的考驗(yàn)。英國(guó)作家狄更斯說(shuō)過(guò):“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰?!避娪?xùn)好困難,困難是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的一塊磨刀石,堅(jiān)強(qiáng)的意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來(lái)的。
有人說(shuō):人生下來(lái)第一件事就是哭,沒(méi)有笑的。上帝也許是不公平的,但他給了我們公平的時(shí)間和大腦;他注定人必須從苦到樂(lè),不付出哪來(lái)的收獲?正如農(nóng)民種田一樣,春天播種,然后要施肥、治蟲(chóng)等等,經(jīng)過(guò)一系列苦活、累活之后,秋天才會(huì)有收獲。所以,我們一定要不怕苦不怕累,只要能過(guò)去就能讓自己受益一輩子。你努力了,你收獲了,別人不能沾什么光,但你沒(méi)有收獲,別人就不會(huì)看得起你,你就會(huì)苦一輩子,所以我們一定要努力付出,付出越多就會(huì)有越多的收獲。所以軍訓(xùn)雖苦,但收獲是不可估量的,也能為我們?cè)谌松缆飞洗蛳铝己玫幕A(chǔ)。
職校軍訓(xùn)心得體會(huì)3
職校的心得體會(huì)篇二
近幾年,中國(guó)職業(yè)教育得到了前所未有的發(fā)展,職業(yè)學(xué)校成為廣大學(xué)生的首選。作為一名職校學(xué)生,我深深感到來(lái)職校學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。在這里,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,還獲得了職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和做人處世之道,讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。
第一段:學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)與技能
來(lái)職校之前,我對(duì)所學(xué)專業(yè)的知識(shí)幾乎一無(wú)所知。但是,通過(guò)職校老師們通俗易懂、理論與實(shí)踐結(jié)合的授課,我漸漸掌握了專業(yè)知識(shí)。在理論基礎(chǔ)之上,學(xué)校還注重實(shí)踐操作的環(huán)節(jié),讓我們親手操作、體驗(yàn)課堂上所學(xué)的知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅幫助我們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容,還提高了我們的實(shí)踐能力和操作技能。在校期間,我參加了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),例如,組織展示會(huì)、實(shí)驗(yàn)研究等,這些活動(dòng)不僅增加了專業(yè)經(jīng)驗(yàn),還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。
第二段:掌握職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)
職校著重培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)的能力,不僅注重理論知識(shí)的傳授,還注重職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。學(xué)校組織了大量的企業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)活動(dòng),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境中接觸和實(shí)踐。進(jìn)入實(shí)際社會(huì)工作崗位后,我發(fā)現(xiàn)那些實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷讓我充滿信心地適應(yīng)工作。從職場(chǎng)紀(jì)律到與同事的協(xié)作,我都能夠游刃有余地勝任。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力,也讓我將來(lái)的職業(yè)發(fā)展更有底氣。
第三段:了解社會(huì)需求和就業(yè)市場(chǎng)
通過(guò)職校學(xué)習(xí),我對(duì)社會(huì)需求和就業(yè)市場(chǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)校定期組織行業(yè)專家來(lái)校舉辦講座,向我們介紹當(dāng)前職業(yè)市場(chǎng)的情況以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。這不僅增強(qiáng)了我們對(duì)所學(xué)專業(yè)的信心,還讓我們及時(shí)了解到各行業(yè)的技能需求。職校還積極與企業(yè)合作,開(kāi)展實(shí)習(xí)、就業(yè)雙向選擇的工作。這種與企業(yè)的深度合作,不僅讓我們知道企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求,還讓我們?cè)趯?shí)習(xí)中與企業(yè)建立了聯(lián)系,提前了解更多就業(yè)信息。
第四段:培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人文素養(yǎng)
來(lái)職校學(xué)習(xí)期間,我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和技能,還受益于職校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)氛圍。職校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),通過(guò)大量的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)了我們良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。課程設(shè)置合理,嚴(yán)格按照要求學(xué)習(xí),讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在社會(huì)實(shí)踐中,我們接觸到了不同的人文素養(yǎng),學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,更好地與他人交往。這些品質(zhì)的培養(yǎng)將在我們的職業(yè)生涯和未來(lái)的人生中發(fā)揮巨大的作用。
第五段:總結(jié)與展望
來(lái)職校學(xué)習(xí)的這幾年里,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,還得到了寶貴的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和人生啟示。職校的培養(yǎng)不僅注重學(xué)生個(gè)人能力的提升,更注重我們的綜合素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)職校的培養(yǎng),我相信我將來(lái)一定可以在職場(chǎng)上取得優(yōu)異的成績(jī)。我對(duì)未來(lái)充滿了信心,同時(shí)也感謝職校為我提供的一切,我會(huì)繼續(xù)努力,為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而奮斗。
職校的心得體會(huì)篇三
11月9日,在黃副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校教務(wù)科、教研室、學(xué)生科、班主任一行26多人赴張家界旅游職業(yè)學(xué)校,揣摩職業(yè)教育特點(diǎn),感受職業(yè)教育氛圍,在兄弟學(xué)校的安排下,我們分專業(yè)進(jìn)行了觀摩教學(xué)、各科室對(duì)口座談、參觀等一系列活動(dòng),該校是全國(guó)辦學(xué)最早的旅游職業(yè)學(xué)校,經(jīng)過(guò)近些年的快速發(fā)展成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專,大膽創(chuàng)新,通過(guò)實(shí)施教學(xué)改革工程、就業(yè)推動(dòng)工程、成才導(dǎo)航工程、校本教材開(kāi)發(fā)工程等,走出了一條特長(zhǎng)人才+專業(yè)人才的復(fù)合之路,深受社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)被譽(yù)為“湖南旅游黃埔,中華職教明星”。職業(yè)教育理論體系之成熟;招生就業(yè)前景之寬闊;師資力量之雄厚;硬件設(shè)備之先進(jìn),使我校無(wú)法與之相比。就談?wù)勎覍?duì)學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展的一些看法和建議。
一、學(xué)生管理
(1)實(shí)行學(xué)分制度,學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)都與學(xué)分制度掛鉤,學(xué)分不夠的學(xué)生可拖延就業(yè)和畢業(yè)時(shí)間,而學(xué)生學(xué)分可用平時(shí)考核成績(jī)和行為規(guī)范來(lái)量化。這一管理制度雖然可行但對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)有可能會(huì)帶來(lái)提高學(xué)生流失率的問(wèn)題,現(xiàn)在可能還不適合我校,但可在我校實(shí)現(xiàn)大發(fā)展之后實(shí)施。
(2)在去湖南考察之前,我有幸被教務(wù)科安排在省農(nóng)業(yè)學(xué)校進(jìn)行骨干教師培訓(xùn),其中他們學(xué)校是把企業(yè)的管理帶進(jìn)學(xué)校,對(duì)學(xué)生進(jìn)行7s管理(整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)、安全、節(jié)約)讓學(xué)生形成了良好的規(guī)范行為習(xí)慣。比如課前,無(wú)7s前學(xué)生自由、隨意攜帶物品、無(wú)序進(jìn)入教室;有7s后:學(xué)生提前整隊(duì)點(diǎn)名,只攜帶與實(shí)訓(xùn)有關(guān)物品、有序進(jìn)入教室。課中,無(wú)7s前任課教師只管上課;有7s后:任課教師上課規(guī)范學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求, 組織學(xué)生規(guī)范操作,注意安全。
課后,無(wú)7s前學(xué)生下課拿上自己的物品就離開(kāi);有7s后:學(xué)生將所有設(shè)備復(fù)位,將凳子桌子放好,清理衛(wèi)生,排隊(duì)有序離開(kāi)。
二、招生方面 (1)學(xué)校的知名度
由于該校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,辦學(xué)比較久,社會(huì)上得到一定的認(rèn)可,每年招到該市應(yīng)屆畢業(yè)生的40%左右。如何擴(kuò)大學(xué)校知名度,除了大力宣傳和加強(qiáng)學(xué)校管理之外,我覺(jué)得今后應(yīng)該打造品牌專業(yè),一校一特色,一校一品牌,走出了自己獨(dú)特的辦學(xué)路子。特別是在專業(yè)建設(shè)上,對(duì)我們來(lái)講,就是缺乏龍頭專業(yè)、特色專業(yè)、拳頭專業(yè),沒(méi)有自己的品牌優(yōu)勢(shì),專業(yè)設(shè)置基本是為招生而招生。今后,我們應(yīng)當(dāng)確立自己的發(fā)展思路,打造品牌。以品牌專業(yè)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,以品牌專業(yè)打造學(xué)校特色。就如一個(gè)地方的特色一樣,沒(méi)有品牌,人家根本不知道,也不想來(lái)。
(2)就業(yè)保障
學(xué)生的就業(yè)好了,家長(zhǎng)也放心,自然而然由學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。由于該校就業(yè)前景廣闊,外省的部分學(xué)生也有通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)名就讀。
我校正處與職業(yè)教育初級(jí)和發(fā)展階段,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),一定要形成自己的特色辦學(xué)模式,興利除弊。我們確實(shí)與這些先進(jìn)學(xué)校存在著巨大差距,但我們?nèi)f萬(wàn)不能悲觀和絕望。找出問(wèn)題,解決問(wèn)題,大家一定要同舟共濟(jì),同甘共苦,共同開(kāi)拓一片屬于我們的新天地!
2012年11月20日
職校的心得體會(huì)篇四
9月1日,我將會(huì)進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境開(kāi)始不一樣的職校生活。我期待。我向往!
晃晃悠悠,一路走來(lái),中學(xué)時(shí)代的第四年已經(jīng)結(jié)束,此時(shí)此刻,我的心里,或高興,或憂傷,或留戀,抑或興奮。望著由陌生到熟悉的同學(xué),回味著過(guò)去一起學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我用心地儲(chǔ)藏著那溫馨的記憶。以前看到高中年級(jí)的師哥師姐,從我眼前飄然而過(guò),心中充滿對(duì)未來(lái)美好的希翼。多夢(mèng)的我此時(shí)已是百感交集。揮手之間,我們已跨過(guò)青春第一個(gè)門檻,收獲著紛飛的思緒,回首一下過(guò)去,展望一下未來(lái)。過(guò)去的初三,我們與老師攜手并肩,風(fēng)雨同舟,經(jīng)歷著從未品嘗過(guò)的苦辣酸甜,少年的歡欣悲喜。未來(lái)的職校,畫(huà)滿問(wèn)號(hào),想象著從那門縫里,鉆進(jìn)耀眼的陽(yáng)光,我充滿期待的,小心翼翼的推開(kāi)門,精彩繽紛的初二連同無(wú)際的學(xué)海上傾盆的陽(yáng)光與我撞個(gè)滿懷。我驚訝地張大嘴巴,睜大眼睛,四處張望措手不及間充滿著欣喜與向往。我的職校,定會(huì)有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力,而心中憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢(mèng)想。
我要在胸前別上屬于自己的鮮艷的團(tuán)徽,要在文學(xué)社中盡情享受文字的魅力,要在科學(xué)之旅中開(kāi)拓出一片物理新天地,體驗(yàn)著充滿樂(lè)趣又不乏艱辛的滋味。神秘的職校里,我可以盡情揮灑至純至美的童真,也可以美美地體味激情莫測(cè)的青春。正是七月,小暑的陽(yáng)光醒目而燦爛,抬頭眼望向窗外,滿目的郁郁蔥蔥,一排排高大的樟樹(shù)正葉茂枝繁,鋪滿新綠的葉子,在夏風(fēng)中颯颯作響??傆幸惶?,我們也會(huì)象這樟樹(shù)一樣,舞出最美的風(fēng)采,實(shí)現(xiàn)心中最美的夢(mèng)想。而現(xiàn)在,我們所要做的就是踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,用智慧裝點(diǎn)青春,用信念支撐自己前進(jìn),如此,便能看到雨后彩虹、雪后陽(yáng)光。這個(gè)美麗的夏天,揮揮手,我們走過(guò)青春第一站,更要滿懷豪情地向下一站邁進(jìn),從現(xiàn)在開(kāi)始,裝扮屬于我們的未來(lái)。
職校,我不知道我是否能用一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì),我想去努力學(xué)習(xí),提高成績(jī),可我知道我沒(méi)有這樣的毅力,難道說(shuō)我永遠(yuǎn)都是失敗的。還是不甘心,所以還是要正確面對(duì)高中的學(xué)習(xí)。我知道到了高中學(xué)習(xí)會(huì)很緊張,尤其是我這樣的美術(shù)特長(zhǎng)生,雙休日都會(huì)被占用學(xué)習(xí)美術(shù)。我已經(jīng)做好了打仗的準(zhǔn)備!讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!
職校,面對(duì)新的同學(xué),我茫然。我膽怯。我不知道我可不可以放開(kāi)了心去和他們交朋友。初中失敗的交友經(jīng)歷讓我害怕和任何人做很好的朋友,因?yàn)樵诤退麄兘挥阎?,我最?huì)想總有一天我們會(huì)成為最熟悉的陌生人??稍?jīng)也聽(tīng)過(guò)來(lái)人說(shuō)過(guò),高中是真正能交到好朋友的階段。恩!我相信!忽略那些經(jīng)歷,相信人和人是不一樣的。畢竟高中大家都大了,好多事情也都可以靜下來(lái)去想了。
我最近讀一本名為《同窗的緣分》的書(shū)。上面教我們?cè)鯓雍团笥呀煌覍W(xué)到了很多,也希望這些在我高中交友上可以幫助我。
職校的心得體會(huì)篇五
從初中畢業(yè)進(jìn)入職校已有3年的時(shí)間了,回想起初進(jìn)職校的時(shí)候,我內(nèi)心充滿了期待和激動(dòng)。在這三年時(shí)間里,我經(jīng)歷了許多的苦與樂(lè),也學(xué)到了很多技能和知識(shí)。在我的職校生活中,我深刻體會(huì)到了職校教育的獨(dú)特魅力。
首先,職校注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的普通高中相比,職校教育更注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在職校中,我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí),也要進(jìn)行實(shí)際操作。我記得在我的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課上,老師給我們每個(gè)人一臺(tái)計(jì)算機(jī),讓我們親自動(dòng)手去組裝一臺(tái)電腦。起初我覺(jué)得很難,但是在老師耐心的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下,我成功地組裝了一臺(tái)電腦。這種實(shí)踐中的成就感是課堂上得不到的。通過(guò)實(shí)際操作,我們可以很好地掌握知識(shí)和技能,并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。
其次,職校的教育注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職校教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)一門技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在職校中,學(xué)生們接觸到了各種職業(yè),了解了職業(yè)要求和規(guī)范。在我的班級(jí)里,我們經(jīng)常有行業(yè)專家來(lái)給我們講述自己的職業(yè)故事和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些講座,我們深入了解了職業(yè)發(fā)展的道路,也激發(fā)了我們對(duì)職業(yè)的熱情。職校的教育給我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái),培養(yǎng)了我們的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德。
再次,職校教育注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在職校里,老師鼓勵(lì)我們積極思考,提出自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。在我的學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到只有勇敢地發(fā)表自己的意見(jiàn),才能得到老師的賞識(shí)和同學(xué)們的認(rèn)可。我記得有一次我們班級(jí)要組織一個(gè)文化活動(dòng),我們班的同學(xué)們積極提出各種創(chuàng)意,最后成功地舉辦了一場(chǎng)精彩的活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)新的重要性,也激發(fā)了我不斷追求新知識(shí)和新技能的動(dòng)力。
最后,職校教育注重學(xué)生的就業(yè)能力培養(yǎng)。職校的最終目的是為學(xué)生們找到一份好的工作,并讓他們能夠在職場(chǎng)中立于不敗之地。在我的職校中,學(xué)校為我們提供了各種就業(yè)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在最后一年,我們還有機(jī)會(huì)去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí),我們可以更好地了解職業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和要求,并增強(qiáng)我們的工作經(jīng)驗(yàn)。此外,學(xué)校還定期組織職場(chǎng)培訓(xùn),教授我們求職技巧和面試技巧,幫助我們順利地找到滿意的工作。
總之,我對(duì)于讀職校的體會(huì)是非常深刻的。讀職校不僅僅是為了學(xué)習(xí)一門技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。這幾年的職校生活不僅讓我獲得了專業(yè)技能,也塑造了我的性格和思維方式。將來(lái),我相信在職場(chǎng)中,我一定能夠充分發(fā)揮所學(xué),取得優(yōu)異的成績(jī)。
職校的心得體會(huì)篇六
此次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)共分成兩大部分,第一部分主要是理論學(xué)習(xí),包括地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)發(fā)展研究及專業(yè)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的普及及深化,教學(xué)能力的指導(dǎo)與提高。第二部分是實(shí)踐操作,課程會(huì)安排一些具體實(shí)例給我們,讓我們上機(jī)操作,熟悉地理信息系統(tǒng)在解決具體問(wèn)題中的應(yīng)用與操作。本文是品才網(wǎng)小編精心收集的骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考!
xx年12月至xx年1月,我非常榮幸的地被選派參加了由甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的、為期一個(gè)月的職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃測(cè)繪類(地理信息系統(tǒng))高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)非常難得,感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)槌袚?dān)《林業(yè)3s信息技術(shù)》等課程教學(xué)任務(wù)的我,正渴望通過(guò)本次培訓(xùn)增加對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與補(bǔ)充,加強(qiáng)對(duì)地理信息系統(tǒng)等專業(yè)前沿知識(shí)的了解與技術(shù)運(yùn)用。以下是我個(gè)人的培訓(xùn)心得:
一、對(duì)此次培訓(xùn)的宏觀理解
這次培訓(xùn)是在國(guó)家教育部大力推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的大好形勢(shì)下進(jìn)行的,可以看出國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重視、期望與投入。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。國(guó)家也清楚地認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的快速發(fā)展關(guān)鍵在教師。因此,開(kāi)展了此次職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)所確定與安排的培訓(xùn)基地多為有著豐富的職業(yè)教育理論研究基礎(chǔ)以及優(yōu)良的實(shí)踐教學(xué)的模擬環(huán)境的職業(yè)院校,對(duì)于職業(yè)教育的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)及引領(lǐng)意義,對(duì)本次培訓(xùn)起著至關(guān)重要的作用。如這次我所參加的測(cè)繪類(地理信息系統(tǒng))國(guó)家級(jí)培訓(xùn)安排在甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展有著重大而深遠(yuǎn)的意義。
二、此次培訓(xùn)的課程安排
本次培訓(xùn)由甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國(guó)西部地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的林業(yè)類高等職業(yè)院校,也是全國(guó)100所國(guó)家示范性高職院校中唯一的林業(yè)高職學(xué)院。該院立足甘肅生態(tài)環(huán)境建設(shè)實(shí)際,努力探索和創(chuàng)新林業(yè)類高等職業(yè)教育辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)模式,深化教育教學(xué)改革,在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、校企合作、科研服務(wù)等方面都取得了積極成效。在經(jīng)濟(jì)條件欠發(fā)達(dá)的甘肅省,該院能夠成為全國(guó)100所國(guó)家示范性高職院校中唯一的林業(yè)高職學(xué)院,確實(shí)有著其扎實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)、辦學(xué)積累與辦學(xué)實(shí)力。該院校園內(nèi)空氣清閑、環(huán)境優(yōu)雅,在該院培訓(xùn)學(xué)習(xí),食宿條件還是不錯(cuò)的,自從自己參加工作以來(lái),難得有時(shí)間能夠這么長(zhǎng)時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí),又像是重溫大學(xué)生活,令我回憶無(wú)窮,感觸頗多。
此次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)共分成兩大部分,第一部分主要是理論學(xué)習(xí),包括地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)發(fā)展研究及專業(yè)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的普及及深化,教學(xué)能力的指導(dǎo)與提高。第二部分是實(shí)踐操作,課程會(huì)安排一些具體實(shí)例給我們,讓我們上機(jī)操作,熟悉地理信息系統(tǒng)在解決具體問(wèn)題中的應(yīng)用與操作。培訓(xùn)以來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)與實(shí)踐,通過(guò)自己的努力圓滿地完成了培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。
三、此次培訓(xùn)的兩個(gè)層面的感受
本次培訓(xùn),是我研究生畢業(yè)參加工作后為期最長(zhǎng)的一次學(xué)習(xí)。讓我有了兩個(gè)層面的感受很深:
從職業(yè)教育層面上,讓我對(duì)我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)與理解,認(rèn)識(shí)到社會(huì)的穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展必然要有一大批具有優(yōu)秀職業(yè)道德、具備高素質(zhì)、嫻熟技能的勞動(dòng)者作為建設(shè)者,職業(yè)教育在國(guó)民教育體系中必不可少并應(yīng)大力發(fā)展。職業(yè)教育與本科層次的普通高等教育差別極大、專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、專業(yè)復(fù)雜、專業(yè)理論科目多,這對(duì)于職業(yè)教育的教師來(lái)說(shuō)壓力更大,知識(shí)的更新速度要求更快,不僅要具體相關(guān)的理論知識(shí),還應(yīng)在技術(shù)上是專家。此次培訓(xùn),我在職業(yè)教育的教學(xué)理論上有了新的提升,增加了我進(jìn)行職業(yè)教育研究的信心提高了執(zhí)教能力與水平。從事職業(yè)教育是一個(gè)很光榮的事情,也是社會(huì)上很需要的一個(gè)職業(yè),并不比從事“本科”教育低人一等。
從地理信息系統(tǒng)專業(yè)層面上,令我對(duì)地理信息系統(tǒng)的專業(yè)發(fā)展前景與具體教學(xué)應(yīng)用又有了新的認(rèn)識(shí)與提升。此次培訓(xùn)使我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了地理信息系統(tǒng)這一專業(yè)的知識(shí)體系,掌握了專業(yè)的支撐學(xué)科理論知識(shí),了解了該學(xué)科最為前沿的技術(shù)發(fā)展,明確并解決了多年來(lái)困繞的部分教學(xué)問(wèn)題,理論研究與實(shí)踐教學(xué)的能力也得到了較大水平的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐我了解到,地理信息系統(tǒng)在林業(yè)中的應(yīng)用非常廣泛與深入,有些地方甚至已經(jīng)普及,相應(yīng)行業(yè)對(duì)于從業(yè)人員的基本工作能力與關(guān)鍵能力有著非常明確的要求。這在職業(yè)教育中,尤其是在我個(gè)人的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng),應(yīng)把實(shí)踐作為教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)加入具體案例、引入具體問(wèn)題,讓學(xué)生自己思考、自己動(dòng)手操作、自己解決,把枯燥的理論與技能技術(shù)相聯(lián)系,讓理論對(duì)實(shí)踐起到直接的指導(dǎo)作用,讓教學(xué)更好地對(duì)接行業(yè)需求與現(xiàn)實(shí)情境。
四、今后的打算
為了造就一批具備高尚師德、擁有豐富知識(shí)、具有先進(jìn)教育理念、富有創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),具備一定的實(shí)踐操作能力,能在職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師,國(guó)家投入大量人力物力對(duì)中職教師進(jìn)行培訓(xùn)。xx年8月,在這個(gè)夏日炎炎的時(shí)節(jié),我有幸來(lái)到蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)。通過(guò)近3個(gè)月的學(xué)習(xí),我們接觸了先進(jìn)的教育理論與前沿科學(xué)文化知識(shí),學(xué)習(xí)了來(lái)自不同學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校的辦學(xué)特色,開(kāi)闊了視野、擴(kuò)展了教育思路,使我們對(duì)今后的工作有了更深、更高的認(rèn)識(shí)和追求?,F(xiàn)將此次培訓(xùn)的情況及感受總結(jié)如下:
一、學(xué)院簡(jiǎn)介
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(英文簡(jiǎn)稱ivt)是為配合蘇州工業(yè)園區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè),更好地服務(wù)區(qū)域外資企業(yè),由新加坡前總理吳作棟先生提議,于1997建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。xx年10月,才從老校區(qū)搬遷到現(xiàn)在的新校區(qū),新校園毗鄰科技園、產(chǎn)業(yè)園以及入駐高教區(qū)的十多家全國(guó)知名高校、科研院所,學(xué)校在整體布局上體現(xiàn)“教學(xué)工廠”的理念,單幢樓縱向體現(xiàn)cdio的工程教育模式,樓群的平面布局呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的內(nèi)在關(guān)聯(lián),也就是由制造業(yè)向服務(wù)業(yè)發(fā)展。整個(gè)校園設(shè)計(jì),代表高職發(fā)展的最新概念。
二、教育理念
自1997年12月創(chuàng)立以來(lái),學(xué)院借鑒新加坡、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn),確立“用明天的技術(shù),培訓(xùn)今天的學(xué)員,為未來(lái)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,形成了以股份制辦學(xué)、校企合作、國(guó)際交流為特色的辦學(xué)風(fēng)格。
培養(yǎng)定位——外企灰領(lǐng)
辦學(xué)模式——校企合作
教學(xué)模式——做教一體
學(xué)習(xí)模式——工學(xué)結(jié)合蘇州工業(yè)園區(qū)有很多外資企業(yè)、合資企業(yè),他們的學(xué)生畢業(yè)后基本上面向園區(qū)市場(chǎng),所以學(xué)院培養(yǎng)定位就是外企灰領(lǐng),他們學(xué)校門口打著一個(gè)大的廣告牌,上面寫(xiě)著:在ivt快樂(lè)學(xué)校,到外企體面工作,在天堂蘇州優(yōu)雅生活。
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)唯一一家民辦的、股份制的高職院校,他們的股東不僅僅有學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),很多企業(yè)都是學(xué)院的董事,不僅有國(guó)內(nèi)的還有國(guó)外的,像三星電子(蘇州)半導(dǎo)體有限公司、德國(guó)博世汽車部件(蘇州)有限公司(bosch)、芬蘭諾基亞西門子通信公司蘇州分公司(nokia),他們把利益捆綁在一起,管理和建設(shè)學(xué)校就是他們的權(quán)利和責(zé)任。有了這樣一個(gè)機(jī)制,所以在辦學(xué)模式很容易做到校企合作,學(xué)院有100余間校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室都是和一些著名跨國(guó)公司合作共建的,有了這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)資源,他們教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式上也容易做到做教一體、工學(xué)結(jié)合。如精密工程系也就是數(shù)控系的一樓就是一個(gè)大的工廠,叫依維特科技股份有限公司,這個(gè)公司的老板就是他們第一屆的學(xué)生,他在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),被送到德國(guó)工學(xué)結(jié)合2年,回國(guó)后自己就創(chuàng)業(yè),現(xiàn)在一年的產(chǎn)值xx多萬(wàn),平時(shí)就是個(gè)工廠,但是學(xué)生按計(jì)劃來(lái)實(shí)訓(xùn)他們就要無(wú)條件的讓出設(shè)備,這時(shí)他們的工人師傅就是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,這樣構(gòu)建了具有自我特色的“教學(xué)工廠”人才培養(yǎng)模式。
左圖是學(xué)院的善強(qiáng)院長(zhǎng)與芬蘭諾基亞西門子通信公司的老板簽訂校企合作的儀式。右圖是學(xué)院與企業(yè)進(jìn)行定向培養(yǎng)的儀式。學(xué)院經(jīng)常對(duì)企業(yè)進(jìn)行上崗前的培訓(xùn),他們的培訓(xùn)是不收費(fèi)的,但企業(yè)必須把培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)校,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是無(wú)價(jià)之寶,可以把標(biāo)準(zhǔn)用在以后的教學(xué)中,這樣真正做到培養(yǎng)內(nèi)容與企業(yè)需求實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。
三、數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)
數(shù)控班在培訓(xùn)內(nèi)容上以針對(duì)性、實(shí)用性為重心,整體培訓(xùn)主要包括一下三個(gè)方面:
1、職業(yè)教育教學(xué)理論與方法
學(xué)院為培訓(xùn)班聘請(qǐng)專家舉辦了多種形式的講座,我們通過(guò)《校企雙主體人才培養(yǎng)模式的探索》、《中職教師如何有職業(yè)幸福感》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識(shí),對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對(duì)的問(wèn)題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主將教師對(duì)職業(yè)教育的職業(yè)教育的熱愛(ài)對(duì)事業(yè)的激情及對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深地打動(dòng)了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說(shuō)將會(huì)對(duì)我將來(lái)的工作產(chǎn)生積極的影響。
2、專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)
這次學(xué)習(xí),我們共學(xué)習(xí)了5門課程,按照學(xué)習(xí)的順序分別為:數(shù)控車,ugcad、加工中心、ugcam,測(cè)量技術(shù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,各位教師的精彩講解都應(yīng)用了多媒體教學(xué),能靈活地運(yùn)用教材,處理知識(shí)點(diǎn),與信息技術(shù)、其它學(xué)科整合,提高課堂效率,同時(shí)使我的專業(yè)理論知識(shí)得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高。在學(xué)習(xí)中通過(guò)師生互動(dòng)和同學(xué)之間的討論交流,收集了許多信息,吸取了許多經(jīng)驗(yàn)、技巧,收到了多方面感悟,收集了一些技術(shù)資料,部分解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問(wèn)題。
3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教師實(shí)踐能力
實(shí)踐內(nèi)容有:數(shù)控車,加工中心,通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)員學(xué)習(xí)并熟悉機(jī)械產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程。培訓(xùn)期間企業(yè)實(shí)訓(xùn)有:依維特科技股份有限公司,奧圖特股份有限公司,鴻鑫設(shè)備制造廠。通過(guò)實(shí)訓(xùn)比較熟悉的掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能,了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況,數(shù)控技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r和用人需求的信息,加深了對(duì)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解,從而進(jìn)一步更新思想觀念,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
總之,蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育培訓(xùn)基地經(jīng)過(guò)科學(xué)、嚴(yán)禁的計(jì)劃,組織的各類專家講座,專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn),內(nèi)容涵蓋了教育、教學(xué)創(chuàng)新觀念,課程改革的新思路和新方法,教學(xué)課改示范和教改經(jīng)驗(yàn)交流,專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)和專業(yè)技能知識(shí)提升,技能培訓(xùn)、教學(xué)技術(shù)疑難交流、輔導(dǎo)等,對(duì)我們工作在職教第一線的教師來(lái)說(shuō),培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),啟發(fā)性大,收獲頗豐。通過(guò)3個(gè)月的培訓(xùn),我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。
xx年8月5日至xx年9月29日,我們來(lái)自國(guó)內(nèi)12個(gè)省市的30名老師到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院參加“職業(yè)學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)——焊接技術(shù)專業(yè)”培訓(xùn)。
在近兩個(gè)月時(shí)間內(nèi),我們集中學(xué)習(xí)了職業(yè)教育教學(xué)理論,專業(yè)技術(shù)理論與操作技能、參觀了哈爾濱一些成功企業(yè), 了解了焊接專業(yè)在的發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究,以提高教師個(gè)人專業(yè)能力為切入點(diǎn),來(lái)改變整個(gè)專業(yè)群體的專業(yè)能力,不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié):
一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)實(shí)際效果
哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院總結(jié)了前兩屆的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)本次學(xué)員的具體情況,制定了專業(yè)理論與操作技能相結(jié)合,焊接基本方法與新技術(shù)新工藝相結(jié)合、課堂講授與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、教育科研方法與教學(xué)研究方法相結(jié)合的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,精選培訓(xùn)內(nèi)容,開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源,重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力的提升。
(一)教育理論的學(xué)習(xí)使我們的教育理念進(jìn)一步更新
由顧德庫(kù)院長(zhǎng)、竺培國(guó)副院長(zhǎng)、姜樹(shù)卿教授通過(guò)講座的形式使我們了解了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展與指導(dǎo)思想、國(guó)際職業(yè)教育與我國(guó)中等職業(yè)教育狀況,現(xiàn)代教育理論、國(guó)外教育理論發(fā)展與改革,以及就如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行專業(yè)教學(xué)科研與教學(xué)研究提供他們獨(dú)到的、科學(xué)的指導(dǎo),使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新,真的是受益非淺。
(二)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的焊接專業(yè)技術(shù)
1、站得高,看得遠(yuǎn)
多位焊接專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝,他們精彩的講座,為我們打開(kāi)了專業(yè)發(fā)展的觀察窗,使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車,不管抬頭看路” 的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來(lái)了解我們?cè)?jīng)走過(guò)的路和將要走的路,幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo),認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距,以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力提高目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。
2、講得精,學(xué)得清
由于班內(nèi)30名同學(xué)來(lái)自12個(gè)省、市和自治區(qū),各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同,受訓(xùn)教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力參差不齊,培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下,力爭(zhēng)最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實(shí)際需要,使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲,學(xué)有所用。因此,在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中,授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。特別是如何運(yùn)用有關(guān)物理、化學(xué)、金屬材料與熱處理、力學(xué)原理等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析焊接中的現(xiàn)象和問(wèn)題,授課教師們起到了穿針引線的作用,使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,教師講得精煉,我們學(xué)得清晰、明白。
(三)企業(yè)實(shí)踐使我們開(kāi)闊了眼界,更加明確了焊接專業(yè)的教學(xué)方向
在培訓(xùn)期間,我們先后參觀考察了哈爾濱空調(diào)器廠、哈爾濱電機(jī)廠、哈爾濱焊接研究所、哈工大焊接實(shí)驗(yàn)室等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗(yàn)了企業(yè)管理。通過(guò)這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)校企聯(lián)合,做到資源共享,校企雙贏。我們深刻地認(rèn)識(shí)到:作為職業(yè)教師,學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)水平,但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者,需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代,自覺(jué)地學(xué)習(xí),以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問(wèn)題。為了達(dá)到這樣的要求,必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
(四)培訓(xùn)教師的人格魅力使我們更加明確“教師”一詞的內(nèi)涵
給我們上課的教師中,尤其是林尚揚(yáng)院士、黎明教授、姜樹(shù)卿教授和范富華教授等專家從繁忙的工作中抽時(shí)間來(lái)給我們講課,他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化甚至是根本的轉(zhuǎn)變,更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。
二、孜孜不倦地吸取知識(shí),“累”并快樂(lè)著
兩個(gè)月的培訓(xùn),重新又習(xí)慣了每天的早起,習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線,習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助,習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受,每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。從事職業(yè)教育20多年了,一直都是忙忙碌碌,設(shè)計(jì)教案,授課,批改作業(yè),很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過(guò)程,從教育理論到專業(yè)知識(shí)再到企業(yè)實(shí)踐,都體現(xiàn)一個(gè)字“累”,雖然很累,雖然很辛苦,但這種累、這種辛苦是值得的。有時(shí)我自己都覺(jué)得自己挺棒,四十多歲了還能有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力,還能這樣的堅(jiān)持。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?,是我們渴望講臺(tái)上的聲音,所以雖然辛苦卻依然全身心地投入,辛苦卻特別的滿足,辛苦卻如此的快樂(lè),其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著,一句話“累”并快樂(lè)著。
通過(guò)這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多,一批對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以豐富的知識(shí)和鮮活的案例,讓我們饕餮到了真正的智慧大餐;一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升;一些在焊接領(lǐng)域效益卓著的企業(yè),給我們提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);兩個(gè)月,我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了專業(yè)技能,還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真是受益匪淺。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí),不斷地提高和更新知識(shí),才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
職校的心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)職校,即職業(yè)學(xué)校,是為了讓學(xué)生更快地適應(yīng)職場(chǎng),提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而設(shè)立的學(xué)校類型。我在高中畢業(yè)后,選擇了轉(zhuǎn)職校進(jìn)修。如果問(wèn)我為什么選擇轉(zhuǎn)職校,一方面是因?yàn)槲覍?duì)職業(yè)導(dǎo)向比較明確,另一方面也是因?yàn)槲蚁胱咭粭l不同尋常的道路。進(jìn)入轉(zhuǎn)職校的這段時(shí)間,讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和一些啟示。下面我將分享我這段經(jīng)歷的感受和體驗(yàn)。
【第二段】轉(zhuǎn)職校的教育模式
轉(zhuǎn)職校與普通高中在教學(xué)模式和教學(xué)方法上有很大的不同。轉(zhuǎn)職校注重學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),學(xué)生們會(huì)有很多的實(shí)踐課程,與此同時(shí)還會(huì)有更加具體的專業(yè)訓(xùn)練。除此之外,轉(zhuǎn)職校的課程設(shè)置也更加貼近社會(huì)需求,注重對(duì)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的熟悉程度,這些都是傳統(tǒng)高中所沒(méi)有的。
【第三段】轉(zhuǎn)職校的學(xué)習(xí)壓力
雖然轉(zhuǎn)職校的教育模式不同,但也意味著有更高的學(xué)習(xí)壓力。課程設(shè)置、學(xué)習(xí)難度、以及考核形式都相比于高中會(huì)更為嚴(yán)格。轉(zhuǎn)職校更注重實(shí)踐,因此會(huì)有更多的課外作業(yè)和項(xiàng)目需要完成,這些會(huì)讓學(xué)生感到更大的壓力。但正如常言所說(shuō),“壓力是成長(zhǎng)的催化劑”,只是要確保自己的學(xué)業(yè)狀況和精神狀態(tài)能夠保持平衡。
【第四段】轉(zhuǎn)職校的人際交往
與轉(zhuǎn)職校相似的教育環(huán)境讓學(xué)生們有了共同語(yǔ)言,因此轉(zhuǎn)職校的學(xué)生相互之間交流會(huì)更加順暢。同時(shí),轉(zhuǎn)職校學(xué)生的年齡普遍比高中時(shí)期要大,來(lái)自不同背景下的人員也更多,這就意味著更為豐富的社交圈子。在這個(gè)過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,也拓展了人脈資源。
【第五段】總結(jié)個(gè)人收獲
轉(zhuǎn)職校這段經(jīng)歷,對(duì)我而言是非常有意義的。學(xué)習(xí)壓力和實(shí)踐訓(xùn)練的提升,讓我在學(xué)習(xí)和生活上受益匪淺。同時(shí)這期間我也清楚意識(shí)到找到自己的職業(yè)興趣和優(yōu)勢(shì)至關(guān)重要,而轉(zhuǎn)職校正是提供這個(gè)平臺(tái)的。最后,我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的目標(biāo),我覺(jué)得這是我這段經(jīng)歷中最為重要的收獲。
職校的心得體會(huì)篇八
何謂成功,如何獲取成功是一個(gè)萬(wàn)古長(zhǎng)青的話題。每個(gè)人都在追逐成功的道路上奔波著。然而,直至閱讀了出自李開(kāi)復(fù)的《做最好的自己》一書(shū)后,使我對(duì)于成功,又有了重新的審視與界定。
80后的我們是幸運(yùn)的一代,但同時(shí)又是成長(zhǎng)的過(guò)程中夾雜著萬(wàn)般無(wú)奈的一代。似乎在我們出生之日起,一種固有的成功模式便在我們的腦海中刻上了深深的烙印。一種“一元化”的成長(zhǎng)模式便已經(jīng)根深蒂固。漸漸的,成功對(duì)于我們而言演變?yōu)榱藢W(xué)校中成績(jī)的佼佼者,名利場(chǎng)中的領(lǐng)導(dǎo)者。在人們眼中,成功已經(jīng)演變?yōu)橐环N權(quán)利與金錢的代名詞。在紛繁的現(xiàn)代社會(huì)中,一代又一代的年輕人為了追求或世俗、或理想抑或是有個(gè)性的成功而奔波忙碌。人人都在追尋成功,但卻很少有人能靜下心來(lái)好好想一想,傾聽(tīng)一下自己心聲。
我們?cè)谧分鸪晒Φ牡缆飞弦宦繁寂埽瑥牟煌P?,因?yàn)槲覀儞?dān)憂片刻的停歇,便會(huì)引來(lái)周圍親人和朋友的聲聲批判。于是我們一路狂奔,我們錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景,我們從來(lái)不曾停下腳步傾聽(tīng)下自己的心聲,似乎連最初的夢(mèng)想都被我們所遺忘于四海。
書(shū)中作者為我們?cè)忈屃艘环N成功的理念——成功“同心圓”。成功是選擇的結(jié)果,不成功也是選擇的產(chǎn)物。你的選擇會(huì)讓你擁有一個(gè)屬于自己的、獨(dú)一無(wú)二的成功同心圓——因?yàn)槟愕睦硐氩粫?huì)和別人完全相同,你如何均衡自己的態(tài)度也不會(huì)和別人完全相同。只有積極把握成功道路上的每一次選擇,才能不斷超越自我,做最好的自己! 有的時(shí)候外部條件是無(wú)法改變的,應(yīng)該有勇氣來(lái)改變可以改變的事,有胸懷來(lái)接受不可改變的事,用智慧來(lái)區(qū)分二者的不同。去追隨心靈的選擇,做最好的自己。只要完整和均衡地理解了成功同心圓,只要學(xué)會(huì)了智慧選擇的方法,就可以成為“最好的自己”。
或許,書(shū)中為我們闡釋的正是一種對(duì)于成功認(rèn)識(shí)的積極態(tài)度。也正是我們年輕一代所苦苦尋覓的。或許,成功并不遙遠(yuǎn),不虛度此生,便是成功。或許,對(duì)于成功,我們應(yīng)當(dāng)做的便是傾聽(tīng)心聲,做最好的自己。因此,就讓我們從今天起迎著朝陽(yáng),插上夢(mèng)想,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向成功的彼岸。
小說(shuō)《紅與黑》出版至今已有22019年左右的歷史了,為什么在這風(fēng)云變幻的22019年中小說(shuō)仍可以經(jīng)久不衰?原因在于小說(shuō)不僅十分成功地塑造了于連·索黑爾這個(gè)極富時(shí)代色彩,又具有鮮明個(gè)性的藝術(shù)形象,而且通過(guò)主人公的經(jīng)歷,展示了法國(guó)復(fù)辟王朝時(shí)期廣闊的時(shí)代畫(huà)卷,觸及到當(dāng)時(shí)許多尖銳的社會(huì)問(wèn)題。小說(shuō)主人公于連的經(jīng)歷和遭遇反應(yīng)了當(dāng)時(shí)廣大小資產(chǎn)階級(jí)青年的普遍命運(yùn)。于連生性聰穎、高傲、熱情、堅(jiān)毅,但又自私、多疑。在僧侶貴族當(dāng)政、門閥制度森嚴(yán)的封建社會(huì),因出生平民而備受歧視。這種受壓迫的地位使他滋長(zhǎng)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒:?jiǎn)⒚伤枷牒湍闷苼龅挠绊?,培養(yǎng)了他的反搞性格。他立志要像拿破侖那樣靠個(gè)人才智建立功勛,飛黃騰達(dá)。但是在復(fù)辟時(shí)期,拿破侖式的晉身之道已被貴族階層堵死了。
就在這樣的巖石底下,一株小樹(shù)彎彎曲曲地生長(zhǎng)。于連為了博取大家用賞識(shí),明知毫無(wú)價(jià)值,卻還把拉丁文的《新約全書(shū)》背得滾瓜爛熟。他那驚人的背誦能力讓他跨進(jìn)了維立葉爾市長(zhǎng)家,當(dāng)起家庭教師來(lái)。在那段時(shí)期,他與德.瑞那夫人發(fā)生了曖昧關(guān)系,大部分是為了反抗和報(bào)復(fù)貴族階級(jí)對(duì)他的欺壓。但是,紙醉金迷、利欲熏心的上流社會(huì)也腐蝕了于連的靈魂,助長(zhǎng)了他向上爬的欲望和野心。
于連進(jìn)入陰森恐怖的神學(xué)院后,親眼目睹了勾心斗角、爾虞我詐的丑惡內(nèi)幕,于是他便耍起了兩面派手法,這種表里不一的行為居然得到院長(zhǎng)的表睞和寵幸。神學(xué)院的生活進(jìn)一步扭曲了于連的性格,強(qiáng)化了他向上爬的野心和虛偽的作風(fēng)。于連給木爾侯爵當(dāng)私人秘書(shū)后雖然還不時(shí)流露出平民階級(jí)的思想意識(shí),但在受到侯爵重用,征服瑪特爾小姐后,于連的“平民階級(jí)叛逆心”已消失。他成了復(fù)辟王朝的忠實(shí)走卒。正當(dāng)于連一步步走向他所向往的“光明”時(shí),因槍擊德·瑞那夫人而徹底斷送了自己的前程,把自己送上了斷頭臺(tái)。
作為一部?jī)?yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō),《紅與黑》并沒(méi)有從概念出發(fā),將主人公于連圖解成一個(gè)追求功利的符號(hào)。相反,作者卻給予了他深切的同情,通過(guò)人對(duì)欲念的執(zhí)著追求與追求不到的痛苦來(lái)批判那個(gè)時(shí)代特定的社會(huì)現(xiàn)實(shí),這也是《紅與黑》流傳至今魅力長(zhǎng)存的原因。
(四)嚴(yán)格黨員日常管理監(jiān)督。緊緊抓住全縣基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵短板,邊查邊改、立行立改。
1.集中開(kāi)展黨員組織關(guān)系排查。要開(kāi)展“組織找黨員、黨員找組織”活動(dòng),采取核查黨員身份信息、查找失聯(lián)黨員、規(guī)范組織處理、妥善開(kāi)展處置、健全黨員檔案等措施,摸清“口袋”黨員、失聯(lián)黨員情況,理順黨員組織關(guān)系,努力使每名黨員都納入黨組織有效管理,參加學(xué)習(xí)教育。破解流動(dòng)黨員管理難題,突出農(nóng)民工和大中專畢業(yè)生兩個(gè)重點(diǎn)群體,探索流出地和流入地有效銜接、共同管理的工作模式,鼓勵(lì)流動(dòng)黨員在創(chuàng)業(yè)地與家鄉(xiāng)開(kāi)展雙向服務(wù),發(fā)揮先鋒模范作用。要在社區(qū)、園區(qū)等流入黨員相對(duì)集中的地方建立流動(dòng)黨員黨支部或黨員服務(wù)中心,加強(qiáng)流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)教育。
2.切實(shí)加強(qiáng)黨費(fèi)收繳、管理和使用。開(kāi)展黨費(fèi)收繳工作專項(xiàng)檢查。對(duì)2019年4月中組部《關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨黨費(fèi)收繳、使用和管理的規(guī)定》印發(fā)以來(lái)的黨費(fèi)收繳工作進(jìn)行認(rèn)真自查,重點(diǎn)核查黨員特別是國(guó)有企業(yè)、金融類企業(yè)實(shí)行年薪制人員中的黨員是否按時(shí)足額交納黨費(fèi),交納黨費(fèi)的基數(shù)核定是否準(zhǔn)確。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,要及時(shí)提出整改措施,進(jìn)一步嚴(yán)格黨費(fèi)收繳標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照黨費(fèi)使用的范圍,??顚S谩0腰h費(fèi)收繳、管理和使用情況作為黨務(wù)公開(kāi)的重要內(nèi)容,每年向黨員公布一次黨費(fèi)收繳、管理和使用情況。
3.建強(qiáng)基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘。按照《市委辦公廳關(guān)于印發(fā)全市2019年基層黨建工作要點(diǎn)的通知》(朔辦發(fā)[2019]3號(hào)),落實(shí)農(nóng)村基層黨建23項(xiàng)措施,實(shí)施村村聯(lián)建黨組織,加強(qiáng)農(nóng)村“第一書(shū)記”管理,增加村級(jí)組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi),推動(dòng)“六權(quán)治本”向鄉(xiāng)村延伸,實(shí)施集體經(jīng)濟(jì)“破零工程”,解決村級(jí)無(wú)辦公場(chǎng)所和辦公場(chǎng)所危舊狹小問(wèn)題。實(shí)施社區(qū)黨建“五有一強(qiáng)化”工程,做到有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一支本領(lǐng)過(guò)硬的專職工作者隊(duì)伍,有一處功能實(shí)用的服務(wù)場(chǎng)所,有一筆固定充足的工作經(jīng)費(fèi),有一套嚴(yán)密管用的組織體系,強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)功能。要以健全非公經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織工委機(jī)構(gòu)為抓手,切實(shí)加強(qiáng)非公有制企業(yè)和社會(huì)組織黨建工作,不斷擴(kuò)大黨的組織和黨的工作覆蓋面。
4.深入整治“不作為”和“四風(fēng)”突出問(wèn)題。將紀(jì)律作風(fēng)整治常態(tài)化、長(zhǎng)效化。針對(duì)我縣存在的不作為、慢作為等行為和現(xiàn)象,綜合施策、立破并舉,推動(dòng)形成依法作為、敢于作為、善于作為、為官有為的良好風(fēng)尚。嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,緊盯四風(fēng)隱形變異問(wèn)題,完善立體監(jiān)督體系,加大查處、曝光、追責(zé)力度,堅(jiān)決防止“四風(fēng)”反彈回潮。嚴(yán)肅查處侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題,特別是漠視群眾疾苦、與民爭(zhēng)利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益等行為,讓人民群眾享受正風(fēng)肅紀(jì)的成果,厚植黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
5.把黨的紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。從嚴(yán)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”,緊緊牽住黨組織主體責(zé)任這個(gè)“牛鼻子”,堅(jiān)持正風(fēng)反腐,力度不減、節(jié)奏不變、尺度不松,推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨壓力向基層傳導(dǎo),延伸巡視監(jiān)督,嚴(yán)肅責(zé)任追究,下大力氣破解“波瀾不驚、紋絲不動(dòng)”的問(wèn)題。始終堅(jiān)持從嚴(yán)治吏,持續(xù)深入實(shí)施“三個(gè)一批”、 “六查”、“六個(gè)全程”、“五必審”、“一倒查六整治”等一系列行之有效的辦法措施,不斷鞏固和發(fā)展風(fēng)清氣正的選人用人環(huán)境。嚴(yán)明換屆紀(jì)律,堅(jiān)決落實(shí)“九個(gè)嚴(yán)禁”,嚴(yán)厲查處不聽(tīng)招呼、頂風(fēng)違紀(jì)的行為,特別是跑官要官、買官賣官、拉票賄選、干擾換屆等行為,發(fā)現(xiàn)一起,查處一起,通報(bào)一起。堅(jiān)持挺紀(jì)在前、紀(jì)嚴(yán)于法,抓住“關(guān)鍵少數(shù)”,進(jìn)一步加大執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)力度,加大對(duì)違紀(jì)行為的查處力度。同時(shí),堅(jiān)持懲前毖后、治病救人,妥善把握運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,真正體現(xiàn)對(duì)黨員干部的嚴(yán)格要求和關(guān)心愛(ài)護(hù)。
(五)精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)教育載體。全縣各級(jí)黨組織要緊緊圍繞充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,按照省市要求,結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育載體,形成實(shí)踐特色,確保實(shí)際成效。
1.持續(xù)推進(jìn)“學(xué)講話強(qiáng)黨性,學(xué)作風(fēng)見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)。按照省市統(tǒng)一部署,把“學(xué)作風(fēng)”作為學(xué)習(xí)教育的特色做法,既要深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神,不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高理論素養(yǎng),堅(jiān)定理想信念;也要認(rèn)真學(xué)習(xí)以xxx同志為中央領(lǐng)導(dǎo)集體“崇尚實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)、廉潔自律”的優(yōu)良作風(fēng)。要向xxx和中央領(lǐng)導(dǎo)集體看齊,堅(jiān)持以上率下這個(gè)基本工作方法。全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要躬身踐行、當(dāng)好表率,以身作則、率先垂范,真正做到帶頭堅(jiān)定理想信念、帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、帶頭樹(shù)立和落實(shí)新發(fā)展理念、帶頭攻堅(jiān)克難敢于擔(dān)當(dāng)、帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任,大力倡導(dǎo)和踐行“馬上就辦,真抓實(shí)干”的優(yōu)良作風(fēng),引領(lǐng)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開(kāi)展。
2.不斷引深“右玉精神在基層”活動(dòng)。在“
兩學(xué)一做
”學(xué)習(xí)教育中,深入貫徹落實(shí)xxx對(duì)右玉精神重要批示精神,不斷引深“右玉精神在基層”活動(dòng),充分運(yùn)用右玉精神對(duì)黨員進(jìn)行黨性、宗旨、作風(fēng)教育,把右玉精神再學(xué)習(xí)、再教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深度融合,在開(kāi)展學(xué)習(xí)教育和進(jìn)一步傳承弘揚(yáng)右玉精神的結(jié)合上先行先試、創(chuàng)出特色。引導(dǎo)廣大黨員大力弘揚(yáng)迎難而上、艱苦奮斗精神,特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化久久為功、利在長(zhǎng)遠(yuǎn)的理念,涵養(yǎng)“功成不必在我”的胸襟和境界,多做抓基層、打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真落實(shí)每月一次“無(wú)會(huì)周”制度,深入基層開(kāi)展領(lǐng)題調(diào)研和專題調(diào)研,帶頭執(zhí)行聯(lián)系項(xiàng)目、聯(lián)系企業(yè)、聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、下鄉(xiāng)住村并定期報(bào)告工作情況的“三聯(lián)一住一報(bào)告”制度,每人要深入聯(lián)系點(diǎn)講一次黨課。全縣要總結(jié)我縣開(kāi)展“四進(jìn)村”(領(lǐng)導(dǎo)干部住進(jìn)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委會(huì)開(kāi)進(jìn)村、機(jī)關(guān)服務(wù)送進(jìn)村、產(chǎn)業(yè)扶貧扶進(jìn)村)活動(dòng)的有效做法和經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新服務(wù)群眾載體,健全完善駐村聯(lián)戶、結(jié)對(duì)幫扶制度,推動(dòng)聯(lián)系服務(wù)群眾長(zhǎng)期化、制度化。要突出圍繞脫貧攻堅(jiān)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育,充分發(fā)揮廣大黨員在扶貧工作中的先鋒模范作用,把推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)實(shí)績(jī)作為選拔任用干部的重要依據(jù),在脫貧攻堅(jiān)第一線考察識(shí)別干部,激勵(lì)各級(jí)黨員干部到脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)大顯身手。3.深入開(kāi)展“‘兩學(xué)一做’當(dāng)先鋒,小康路上立新功”活動(dòng)。按照全省實(shí)施“黨員先鋒行”主題實(shí)踐活動(dòng)和全市引深拓展“看作為、比建樹(shù)、爭(zhēng)一流”活動(dòng)的要求,立足全縣大局,緊扣推進(jìn)“兩大任務(wù)”工作主題,全縣在學(xué)習(xí)教育中開(kāi)展“‘兩學(xué)一做’當(dāng)先鋒,小康路上立新功”活動(dòng),從不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的實(shí)際出發(fā),針對(duì)不同群體黨員的實(shí)際情況,分類細(xì)化主題,分層推進(jìn)活動(dòng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以“先學(xué)先做作示范,擔(dān)當(dāng)作為當(dāng)表率”為主題,在學(xué)習(xí)教育中先行表率,帶頭深學(xué)細(xì)照篤行,要積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),大力倡導(dǎo)“事在人為、積極進(jìn)取”的擔(dān)當(dāng)精神和“馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良作風(fēng),方方面面樹(shù)標(biāo)桿、各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)典型、各項(xiàng)工作爭(zhēng)一流。流動(dòng)黨員要以“在當(dāng)?shù)貭?zhēng)先鋒、為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)”為主題,增強(qiáng)黨性觀念、組織觀念和宗旨意識(shí),在流入地立足崗位作貢獻(xiàn),為家鄉(xiāng)脫貧致富獻(xiàn)計(jì)出力。農(nóng)村要以黨員“雙爭(zhēng)雙帶”(爭(zhēng)做創(chuàng)業(yè)興業(yè)先鋒、爭(zhēng)當(dāng)扶貧濟(jì)困標(biāo)兵,帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富)為抓手,圍繞貫徹落實(shí)全省農(nóng)村基層黨建工作會(huì)議部署精神,聚焦加快脫貧攻堅(jiān)、發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、實(shí)施“一帶三創(chuàng)”等重要任務(wù),重點(diǎn)落實(shí)黨員設(shè)崗定責(zé)和承諾踐諾制度,完善村務(wù)管理制度機(jī)制,抓好村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)建設(shè),拓展深化“四議兩公開(kāi)”工作法,在帶領(lǐng)群眾增收致富,促進(jìn)農(nóng)村繁榮發(fā)展穩(wěn)定上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。社區(qū)要以黨員“認(rèn)崗定責(zé),組團(tuán)服務(wù)”為抓手,在服務(wù)居民中充分發(fā)揮社區(qū)黨員的先鋒模范作用。國(guó)有企業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)組織要以“雙服務(wù)雙提升雙促進(jìn)”(服務(wù)企業(yè)發(fā)展、職工群眾,提升黨組織凝聚力、黨員號(hào)召力,促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展、和諧進(jìn)步)為主題,組織黨員開(kāi)展黨員示范崗、黨員突擊隊(duì)、黨員責(zé)任區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng),在加快科技攻關(guān)、掌握核心技術(shù)、提高管理水平、提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益上,充分發(fā)揮先鋒模范作用。機(jī)關(guān)事業(yè)單位要以“雙聯(lián)系雙著力”(機(jī)關(guān)聯(lián)系農(nóng)村社區(qū)、黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾,著力落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、著力幫助指導(dǎo)農(nóng)村社區(qū)支部抓好黨建工作)為抓手,重點(diǎn)落實(shí)在職黨員到社區(qū)報(bào)到、定點(diǎn)扶貧和結(jié)對(duì)幫扶、直接聯(lián)系服務(wù)群眾等制度。窗口單位和服務(wù)行業(yè)要以黨員“三亮三比” (亮身份、亮承諾、亮標(biāo)準(zhǔn),比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī))為抓手,重點(diǎn)落實(shí)黨員掛牌上崗、亮明身份制度,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)群眾滿意窗口單位,爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師、人民滿意醫(yī)生、人民滿意警察的“一創(chuàng)三爭(zhēng)”活動(dòng)。各行業(yè)各部門要廣泛開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)行業(yè)標(biāo)兵、崗位能手、黨員先鋒崗等活動(dòng)。
4.實(shí)施機(jī)關(guān)“走在前頭”行動(dòng)。實(shí)施機(jī)關(guān)基層黨組織規(guī)范化建設(shè),強(qiáng)化黨組黨建工作責(zé)任制,健全機(jī)關(guān)黨組織機(jī)構(gòu),配齊專職黨務(wù)干部,落實(shí)工作經(jīng)費(fèi),從嚴(yán)肅機(jī)關(guān)黨組織生活制度抓起,以更高的標(biāo)準(zhǔn)、從嚴(yán)的要求抓好機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)教育,為其他基層黨組織和黨員作出示范。同步推進(jìn)事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、學(xué)校等領(lǐng)域黨建工作。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要走在前面、深學(xué)一層,以普通黨員身份參加所在支部的組織生活。
5.培養(yǎng)選樹(shù)一批典型群體?!捌咭弧逼陂g組織開(kāi)展慶祝建黨95周年系列活動(dòng),分類評(píng)選表彰全縣先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀農(nóng)村“第一書(shū)記”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等一批先進(jìn)典型。在《今日右玉》、右玉電視臺(tái)等媒體開(kāi)辦“兩學(xué)一做先鋒行”專欄,大力宣傳各行各業(yè)涌現(xiàn)出的模范人物先進(jìn)事跡,激勵(lì)基層黨組織和廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)作為。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在縣委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,由縣委組織部牽頭組織實(shí)施,縣紀(jì)委、縣委宣傳部、縣委黨校等部門配合做好相關(guān)工作,成立“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)組。全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育座談會(huì)后,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和各部門、各單位黨組織要及時(shí)成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu),制定具體可行的實(shí)施方案,5月上旬對(duì)本部門、本單位、本地區(qū)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育進(jìn)行動(dòng)員部署。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和殺虎口旅游區(qū)黨委在抓好自身學(xué)習(xí)教育的同時(shí),對(duì)農(nóng)村、社區(qū)支部開(kāi)展學(xué)習(xí)教育進(jìn)行全覆蓋、全過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),針對(duì)不同類型黨員的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需要,提供適合的學(xué)習(xí)材料和時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等必要保障。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和有下屬單位、分支機(jī)構(gòu)黨支部的部門、單位黨組織要幫助所轄支部制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃,派員參加支部各項(xiàng)活動(dòng)??h非公經(jīng)濟(jì)組織工委要組織協(xié)調(diào)好非公經(jīng)濟(jì)組織開(kāi)展學(xué)習(xí)教育??h民政局要統(tǒng)籌抓好社會(huì)組織開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。各級(jí)黨組織書(shū)記要承擔(dān)起主體責(zé)任,不僅要管好干部、帶好班子,還要管好黨員、帶好隊(duì)伍,層層傳導(dǎo)壓力,從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育。
(二)堅(jiān)持以上率下。全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范,層層示范、層層帶動(dòng),形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的總體效應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)在前、做在前,要求別人做到的自己首先做到,要求別人不做的自己堅(jiān)決不做,不能搞“燈下黑”、“手電筒照人不照己”。嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活等黨內(nèi)生活的各項(xiàng)制度,帶頭參加學(xué)習(xí)討論,帶頭談體會(huì)、講黨課、作報(bào)告,帶頭參加組織生活會(huì)、民主評(píng)議,帶頭履職盡責(zé)、立足崗位作貢獻(xiàn)。要建立縣四大班子黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育聯(lián)系點(diǎn)制度,
對(duì)聯(lián)
系點(diǎn)和分管領(lǐng)域、聯(lián)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開(kāi)展。(三)注重分類指導(dǎo)。要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位特點(diǎn),找準(zhǔn)各領(lǐng)域黨員干部需要解決的突出問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容安排、組織方式等提出具體要求和辦法措施。對(duì)黨員人數(shù)少、黨員流動(dòng)性強(qiáng)的黨組織,可依托行業(yè)主管部門黨組織,組織黨員參加學(xué)習(xí)教育。對(duì)流動(dòng)黨員、離退休干部職工黨員及年老體弱黨員,既要體現(xiàn)從嚴(yán)要求,又要考慮實(shí)際情況,以適當(dāng)方式組織他們參加學(xué)習(xí)教育。
(四)抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)。5月份,縣委組織部要結(jié)合農(nóng)村“領(lǐng)頭雁”和“第一書(shū)記”培訓(xùn),對(duì)機(jī)關(guān)黨務(wù)干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管黨務(wù)工作的副書(shū)記、組織委員和“兩新” 組織黨務(wù)工作者、農(nóng)村支部書(shū)記、“第一書(shū)記”,進(jìn)行一次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題培訓(xùn),幫助他們掌握“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作方法,明確工作要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要結(jié)合農(nóng)村“領(lǐng)頭雁”延伸培訓(xùn),抓好農(nóng)村、社區(qū)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作骨干培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)對(duì)各領(lǐng)域基層黨組織書(shū)記、專職黨務(wù)干部普遍輪訓(xùn)。
(五)嚴(yán)格督促檢查??h委要采取定點(diǎn)監(jiān)測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、隨機(jī)抽查、專項(xiàng)檢查等方式,加強(qiáng)督促指導(dǎo),推動(dòng)學(xué)習(xí)教育深入開(kāi)展。要分地區(qū)、分領(lǐng)域、分行業(yè),有計(jì)劃地巡回督導(dǎo)各單位黨支部開(kāi)展學(xué)習(xí)教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、傾向性、潛在性問(wèn)題,確保貫穿從嚴(yán)要求、從實(shí)作風(fēng),堅(jiān)決防止和杜絕形式主義。要強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé),對(duì)組織不力、效果不好的要嚴(yán)肅批評(píng),對(duì)搞形式、走過(guò)場(chǎng)的要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
(六)強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。針對(duì)黨員多樣化學(xué)習(xí)需求,充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)、微信新媒體和遠(yuǎn)程教育等平臺(tái),制作形象直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,及時(shí)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)黨員利用自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流,擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面。把握好輿論引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、力度和效果,更好發(fā)揮評(píng)論、言論的引導(dǎo)作用,營(yíng)造良好輿論氛圍。
(七)搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。把開(kāi)展學(xué)習(xí)教育與推進(jìn)“兩大任務(wù)”、加快“六大發(fā)展”協(xié)調(diào)起來(lái),與鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果銜接起來(lái),與全面抓好縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆工作結(jié)合起來(lái),切實(shí)把廣大黨員在學(xué)習(xí)教育中激發(fā)出的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力,更好地凝聚改革共識(shí),破解發(fā)展難題,促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定,真正做到兩手抓、兩不誤。
黨的xx屆五中全會(huì)明確提出,到2020年我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧,貧困縣全部摘帽,解決區(qū)域性整體貧困。中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議貫徹落實(shí)黨的xx屆五中全會(huì)精神,分析全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段脫貧攻堅(jiān)面臨的形勢(shì)和任務(wù),對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期脫貧攻堅(jiān)任務(wù)作出部署,動(dòng)員全黨全社會(huì)力量齊心協(xié)力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。我們必須貫徹落實(shí)黨的xx屆五中全會(huì)和中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議精神,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)xxx同志扶貧開(kāi)發(fā)思想,堅(jiān)持精準(zhǔn)發(fā)力,堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
“十三五”規(guī)劃建議指出:“農(nóng)村貧困人口脫貧是全面建成小康社會(huì)最艱巨的任務(wù)?!边@是對(duì)脫貧攻堅(jiān)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中所處位置的準(zhǔn)確判斷。越是任務(wù)艱巨越要迎難而上,確保到2020年農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧。這是補(bǔ)齊全面建成小康社會(huì)短板的需要,更是社會(huì)主義本質(zhì)要求的體現(xiàn)。
全面建成小康社會(huì),農(nóng)村貧困人口脫貧是一個(gè)突出短板。短板必須補(bǔ)齊,否則影響全局。正如xxx同志指出的:“小康不小康,關(guān)鍵看老鄉(xiāng),關(guān)鍵在貧困的老鄉(xiāng)能不能脫貧?!薄拔覀儾荒芤贿呅既娼ǔ闪诵】瞪鐣?huì),另一邊還有幾千萬(wàn)人口的生活水平處在扶貧標(biāo)準(zhǔn)線以下,這既影響人民群眾對(duì)全面建成小康社會(huì)的滿意度,也影響國(guó)際社會(huì)對(duì)我國(guó)全面建成小康社會(huì)的認(rèn)可度?!蔽覀儽仨毲袑?shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感,不辱使命、勇于擔(dān)當(dāng),只爭(zhēng)朝夕、真抓實(shí)干,加快補(bǔ)齊全面建成小康社會(huì)的這塊突出短板。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),是全面建成小康社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要,也是逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提。xxx同志指出:“消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕,是社會(huì)主義的本質(zhì)要求,是我們黨的重要使命?!彼€指出,新中國(guó)成立前,我們黨領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民“打土豪、分田地”,就是要讓廣大農(nóng)民翻身得解放?,F(xiàn)在,我們黨就是要領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民“脫貧困、奔小康”,就是要讓廣大農(nóng)民過(guò)上好日子。貧窮不是社會(huì)主義。如果貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困,面貌長(zhǎng)期得不到改變,群眾生活水平長(zhǎng)期得不到提高,那就沒(méi)有體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,就不是社會(huì)主義。
改革開(kāi)放以來(lái),我們實(shí)施大規(guī)模扶貧開(kāi)發(fā),使7億多農(nóng)村貧困人口擺脫貧困,取得了舉世矚目的成就。但是,我國(guó)脫貧攻堅(jiān)形勢(shì)依然嚴(yán)峻,中西部一些省(自治區(qū)、直轄市)貧困人口規(guī)模仍然較大,而且剩下的貧困人口大多數(shù)分布在革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)和連片特困地區(qū),貧困程度深,致貧原因復(fù)雜,減貧難度大,脫貧成本高。扶貧開(kāi)發(fā)進(jìn)入了啃“硬骨頭”、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期。
貧困人口規(guī)模大、貧困程度深依然是我國(guó)貧困問(wèn)題的基本特征。目前,全國(guó)有14個(gè)集中連片特殊困難地區(qū)、592個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣、12.8萬(wàn)個(gè)貧困村、近3000萬(wàn)個(gè)貧困戶、7017萬(wàn)貧困人口。而且,現(xiàn)有貧困人口主要分布在集中連片特困地區(qū),自然條件差,基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,公共服務(wù)水平較低,減貧邊際效應(yīng)不斷下降,增收難度不斷加大,貧困代際傳遞趨勢(shì)明顯,是難啃的“硬骨頭”。
貧困地區(qū)貧困人口內(nèi)生動(dòng)力和發(fā)展能力弱的現(xiàn)象依然十分普遍。2019年,全國(guó)592個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)民人均純收入6610元,比全國(guó)農(nóng)民平均水平低3282元。老少邊窮地區(qū)貧困問(wèn)題集中,貧困人口普遍存在受教育程度低、健康水平低的“兩低”情況,自我發(fā)展能力弱。建檔立卡貧困村70.8%沒(méi)有集體經(jīng)濟(jì),內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力嚴(yán)重不足。貧困人口致貧因素較多,因病致貧、因?qū)W致貧突出,缺資金、缺技術(shù)普遍,因病返貧、因?yàn)?zāi)返貧、因市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)返貧常見(jiàn)。
貧困地區(qū)區(qū)域性貧困、發(fā)展基礎(chǔ)差的狀況還沒(méi)有得到根本性改變。全國(guó)12.8萬(wàn)個(gè)建檔立卡村中,6.9萬(wàn)個(gè)行政村不通客運(yùn)班車。87.1萬(wàn)個(gè)自然村中,33萬(wàn)個(gè)不通瀝青(水泥)路。貧困地區(qū)農(nóng)田有效灌溉面積比全國(guó)平均水平低近20個(gè)百分點(diǎn)。建檔立卡戶中有652萬(wàn)戶飲水困難,580萬(wàn)戶飲水不安全。貧困地區(qū)公共服務(wù)水平偏低,市場(chǎng)主體發(fā)育不足,市場(chǎng)體系建設(shè)滯后,產(chǎn)業(yè)發(fā)展處于價(jià)值鏈低端。貧困縣的存貸比普遍在40%左右,儲(chǔ)蓄外流嚴(yán)重。
扶貧政策針對(duì)性不強(qiáng)、特惠支持不足問(wèn)題依然存在?,F(xiàn)有政策部分落實(shí)不到位、財(cái)政投入明顯不足、行業(yè)支持缺少特惠、工作責(zé)任落得不實(shí)、社會(huì)動(dòng)員支持體系薄弱等問(wèn)題還沒(méi)有得到很好解決。過(guò)去貧困面大,一項(xiàng)普惠政策就可以使許多貧困人口增加收入,越過(guò)溫飽線?,F(xiàn)在,貧困人口大多數(shù)自身能力弱,或者居住在不適宜人類生存的地方,僅靠自己很難參與發(fā)展進(jìn)程、享受發(fā)展成果。
xxx同志指出,“扶貧開(kāi)發(fā)推進(jìn)到今天這樣的程度,貴在精準(zhǔn),重在精準(zhǔn),成敗之舉在于精準(zhǔn)”;堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧“關(guān)鍵是要找準(zhǔn)路子、構(gòu)建好的體制機(jī)制,在精準(zhǔn)施策上出實(shí)招、在精準(zhǔn)推進(jìn)上下實(shí)功、在精準(zhǔn)落地上見(jiàn)實(shí)效”。這為脫貧攻堅(jiān)明確了方向、提出了要求。
在精準(zhǔn)施策上出實(shí)招。全面建成小康社會(huì)關(guān)鍵在脫貧攻堅(jiān),脫貧攻堅(jiān)的出路在于精準(zhǔn)施策。要以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念為指導(dǎo),編制好“十三五”脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃,著力完善綜合性扶貧政策措施和健全脫貧攻堅(jiān)保障體系的規(guī)劃,把《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》落實(shí)到規(guī)劃中,確保精準(zhǔn)施策、實(shí)招更實(shí)。一是建設(shè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)大數(shù)據(jù)平臺(tái),在精準(zhǔn)識(shí)別上摸實(shí)情,真正解決好“扶持誰(shuí)”的問(wèn)題,為精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧打好基礎(chǔ)。精準(zhǔn)識(shí)別既要體現(xiàn)靜態(tài)的精準(zhǔn),把現(xiàn)在的貧困人口找出來(lái);又要體現(xiàn)動(dòng)態(tài)的精準(zhǔn),把脫貧的人口退出去,把返貧的人口納入幫扶對(duì)象。二是建設(shè)省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)投融資平臺(tái)和縣級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)資金項(xiàng)目整合管理平臺(tái),拓展扶貧投入渠道,切實(shí)增加扶貧投入。在縣一級(jí),把專項(xiàng)扶貧資金、相關(guān)涉農(nóng)資金和社會(huì)幫扶資金捆綁集中使用,加強(qiáng)資金監(jiān)管,切實(shí)提高資金使用效果。推動(dòng)扶貧開(kāi)發(fā)項(xiàng)目與行業(yè)重大項(xiàng)目、重大工程、重大政策試點(diǎn)安排相銜接,扶貧開(kāi)發(fā)規(guī)劃與貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、新型城鎮(zhèn)化、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)等規(guī)劃相融合,把革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、集中連片貧困地區(qū)作為脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)。三是建設(shè)鄉(xiāng)村扶貧脫貧落實(shí)工作平臺(tái)。在貧困鄉(xiāng)建立扶貧工作站,在貧困村選派好第一書(shū)記、建設(shè)好駐村工作隊(duì),配合村兩委落實(shí)幫扶措施和幫扶責(zé)任,保證貧困戶有人幫、有人扶。進(jìn)一步完善中央統(tǒng)籌、省(自治區(qū)、直轄市)負(fù)總責(zé)、市(地)縣抓落實(shí)的工作機(jī)制。強(qiáng)化脫貧工作責(zé)任考核,對(duì)貧困縣重點(diǎn)考核脫貧成效。四是建設(shè)社會(huì)扶貧對(duì)接平臺(tái),以社會(huì)扶貧網(wǎng)為載體,實(shí)現(xiàn)貧困村貧困戶幫扶需求和社會(huì)扶貧資源有效對(duì)接。
在精準(zhǔn)推進(jìn)上下實(shí)功。貫徹落實(shí)xxx同志提出的“六個(gè)精準(zhǔn)”要求,做到扶持對(duì)象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)。堅(jiān)持扶貧開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相互促進(jìn),堅(jiān)持精準(zhǔn)幫扶與集中連片特困地區(qū)開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合,堅(jiān)持扶貧開(kāi)發(fā)與生態(tài)保護(hù)并重,堅(jiān)持扶貧開(kāi)發(fā)與社會(huì)保障有效銜接。繼續(xù)深化貧困縣考核、干部駐村幫扶、精準(zhǔn)扶貧、財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金管理、金融服務(wù)、社會(huì)參與等精準(zhǔn)扶貧機(jī)制改革,建立健全考核機(jī)制、貧困退出機(jī)制和第三方評(píng)估機(jī)制,為精準(zhǔn)推進(jìn)提供體制機(jī)制保障。大力實(shí)施七項(xiàng)專項(xiàng)行動(dòng),把行業(yè)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作落到實(shí)處:實(shí)施教育扶貧行動(dòng),確保教育脫貧一批,阻斷貧困代際傳遞;實(shí)施健康扶貧行動(dòng),確保醫(yī)療救助緩解一批,提高貧困人口身體素質(zhì),減輕其醫(yī)療負(fù)擔(dān),努力減少因病致貧、因病返貧;實(shí)施金融扶貧行動(dòng),拓寬扶貧投入渠道,為貧困地區(qū)貧困人口實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展提供金融支持;實(shí)施勞務(wù)協(xié)作對(duì)接行動(dòng),推動(dòng)轉(zhuǎn)移就業(yè)脫貧一批,探索新型城鎮(zhèn)化過(guò)程中城鄉(xiāng)統(tǒng)籌扶貧脫貧的新模式;實(shí)施交通扶貧行動(dòng),改善建檔立卡貧困村貧困戶交通條件,為其加快發(fā)展、脫貧致富創(chuàng)造條件;實(shí)施中央企業(yè)與革命老區(qū)百縣萬(wàn)村幫扶行動(dòng),精準(zhǔn)扶貧到村到戶,助推革命老區(qū)脫貧攻堅(jiān);實(shí)施民營(yíng)企業(yè)萬(wàn)企幫萬(wàn)村行動(dòng),營(yíng)造社會(huì)參與扶貧氛圍,幫助貧困村貧困戶增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力和市場(chǎng)活力。各地要因地制宜實(shí)施精準(zhǔn)扶貧工程,把專項(xiàng)扶貧政策措施落實(shí)到村到戶:實(shí)施整村推進(jìn)工程,改變貧困地區(qū)的基本生產(chǎn)生活條件,發(fā)展致富產(chǎn)業(yè);實(shí)施職業(yè)教育培訓(xùn)工程,對(duì)參加中高等職業(yè)教育的貧困家庭子女加大扶持力度,提高轉(zhuǎn)移就業(yè)成效;實(shí)施扶貧小額信貸工程,幫助貧困家庭發(fā)展生產(chǎn);實(shí)施易地扶貧搬遷工程,解決一方水土養(yǎng)不活一方人的問(wèn)題;實(shí)施電商扶貧工程,幫助貧困地區(qū)打開(kāi)產(chǎn)品銷路;實(shí)施旅游扶貧、光伏扶貧、構(gòu)樹(shù)扶貧、貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)、龍頭企業(yè)帶動(dòng)等工程。
在精準(zhǔn)落地上見(jiàn)實(shí)效。脫貧攻堅(jiān)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個(gè)腳印,確保各項(xiàng)扶貧政策措施落到實(shí)處,積小勝為大勝,最終取得全面勝利。要層層落實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),五級(jí)書(shū)記一起抓,發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用。落實(shí)貧困縣主體責(zé)任,促使其把主要精力用在扶貧開(kāi)發(fā)上。落實(shí)相關(guān)部門的行業(yè)扶貧責(zé)任,把扶貧任務(wù)優(yōu)先納入行業(yè)規(guī)劃并認(rèn)真實(shí)施。落實(shí)駐村工作隊(duì)和第一書(shū)記的幫扶責(zé)任,不脫貧不脫鉤。夯實(shí)精準(zhǔn)扶貧基礎(chǔ),建立分類施策政策體系,確保扶貧資金和政策精準(zhǔn)落實(shí)到村到戶到人。加強(qiáng)貧困村基層組織建設(shè),充分調(diào)動(dòng)貧困群眾的積極性,提高其參與度、獲得感,激勵(lì)其自力更生,激發(fā)其脫貧的內(nèi)生動(dòng)力與活力。實(shí)施更廣泛的社會(huì)動(dòng)員:提高黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位定點(diǎn)幫扶、東西部扶貧協(xié)作的精準(zhǔn)性、針對(duì)性、有效性;進(jìn)一步動(dòng)員民營(yíng)企業(yè)、社會(huì)組織和公民個(gè)人廣泛參與,凝聚扶貧攻堅(jiān)強(qiáng)大合力。加強(qiáng)扶貧機(jī)構(gòu)隊(duì)伍能力建設(shè),提高干部攻堅(jiān)克難能力和水平。大力加強(qiáng)宣傳:宣傳xxx同志扶貧開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略思想,凝心聚力;宣傳扶貧成就,堅(jiān)定全國(guó)人民走社會(huì)主義道路的信心;宣傳脫貧致富典型,堅(jiān)定貧困群眾改變命運(yùn)的決心;宣傳社會(huì)各界對(duì)貧困人口的關(guān)心,弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困優(yōu)良傳統(tǒng);宣傳黨的扶貧政策,促進(jìn)政策落實(shí)到村到戶到人。
職校的心得體會(huì)篇九
本人2011年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué),現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際,談?wù)勅绾翁岣呗毟哂?jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課的興趣,從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。
1.由于我縣地處山區(qū),教學(xué)條件相對(duì)落后,大部分學(xué)生在初中時(shí)完全沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī),并且所讀的初中學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課,這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零,所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。
2.作為職校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,一般對(duì)計(jì)算機(jī)有較高的興趣,他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作,特別是上機(jī)操作,操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3.計(jì)算機(jī)專業(yè)的孩子,大多不太喜歡計(jì)算機(jī)課程中的理論教學(xué),對(duì)理論知識(shí),興趣不大。不想上理論課,只想上實(shí)作課。
4.幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)(因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感),非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外,他們愛(ài)上網(wǎng),愛(ài)在網(wǎng)上打游戲,愛(ài)在網(wǎng)上聊天,但幾乎沒(méi)有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí),沒(méi)有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí),沒(méi)有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。
5.通過(guò)平時(shí)的教學(xué)觀察到,不少非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,他們極其羨慕別人能用電腦及時(shí)地解決本專業(yè)的問(wèn)題,他們也期待自己也能有朝一日從計(jì)算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí),也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問(wèn)題,可以說(shuō),這是許多職校學(xué)生的夢(mèng)想。
6.不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計(jì)算機(jī)的,無(wú)論是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,但是,由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí),經(jīng)常遇到自己不懂,沒(méi)有辦法及時(shí)得到解決的問(wèn)題,于是,這些看似挺簡(jiǎn)單的問(wèn)題,由于沒(méi)有得到及時(shí)地解決,就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的攔路虎,從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
1.為了提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作,讓他們多些時(shí)間在微機(jī)室里操作練習(xí),上機(jī)時(shí)間多了,操作的時(shí)間多了,他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。
2.針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí)、記憶,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中,采用了以下方式,效果挺好。 教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件,或演示給學(xué)生看,或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件,練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫(huà),錯(cuò)了呢,就給出明顯的提示。這樣,通過(guò)教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論,效果就好多了。 同時(shí),教師在備理論教學(xué)課時(shí),要精心選材,力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例,力求深入淺出,力求生動(dòng)有趣,力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。
當(dāng)然,還可采用:對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生,當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng),樹(shù)立榜樣,號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),讓大伙覺(jué)得,理論知識(shí)學(xué)得好,一樣是一件值得榮耀的事。
3.正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的,有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。 我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師,大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí):網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用,上網(wǎng)學(xué)習(xí),包括上網(wǎng)娛樂(lè)是大勢(shì)所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng),合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用,為自己所用,就成了教師們的迫切任務(wù)。 在平常的教學(xué)過(guò)程中,我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們,要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí),學(xué)科資源;讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí):網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。 教會(huì)學(xué)生要有目的,有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師,經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,要求學(xué)生們寫(xiě)出本次上網(wǎng)的步驟,先做什么,后做什么,最后做什么。這樣做了,學(xué)生上網(wǎng)有了目的,有了計(jì)劃,就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無(wú)措,漫無(wú)邊際了。 職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒(méi)有目的,不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩,聊天,打游戲。因此,作為管理,指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師,就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間,盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊,盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí),既能完成教學(xué)任務(wù),又沒(méi)有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的。
4.提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我校計(jì)算機(jī)教師采用了較為有效的辦法:盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué),解決本專業(yè)遇到的問(wèn)題。 比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word,就教他們畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖; 對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫(huà)簡(jiǎn)單的平面效果圖。
5.真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去,教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 要做到這一步實(shí)在是不容易,它要求老師在課內(nèi)課外,無(wú)論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示,都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問(wèn),并多方設(shè)想,學(xué)生懂了沒(méi)有了?可能會(huì)存在什么問(wèn)題? 再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問(wèn)一定要和氣,不要太嚴(yán)肅,否則,學(xué)生就是有了問(wèn)題也不敢問(wèn)了。
1.通過(guò)加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性。
2.教師課件制作、演示和練習(xí),促進(jìn)了計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3.通過(guò)對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng),形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng),再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng),從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。
4.讓學(xué)生利用所學(xué),及時(shí)地解決本專業(yè)所遇到的問(wèn)題,進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
5.教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問(wèn)題,給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力。
1.現(xiàn)有的職高各專業(yè),所用的計(jì)算機(jī)課程教材過(guò)于單一,不太適應(yīng)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展。因此, 建議上級(jí)主管部門, 根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材。
2.學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置, 學(xué)生普遍感覺(jué), 學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足,并且微機(jī)室電腦配置過(guò)低,導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要,還要盡量改善計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)條件,配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
3.教師要注重加大對(duì)學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度,必要時(shí),多安排計(jì)算機(jī)教師帶機(jī),給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)。
職校的心得體會(huì)篇十
我是一位剛到職校工作不久的老師。對(duì)于中職教育我不是非常清楚,因此我常常要發(fā)大量的時(shí)間鉆研班級(jí)管理和課程教育。全國(guó)在教育領(lǐng)域都在實(shí)行課改,從中我也學(xué)到了很多,對(duì)中職教育也有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。中職課程目標(biāo)應(yīng)當(dāng)首先以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。但另一方面,職業(yè)教育與普通教育有根本的區(qū)別,職業(yè)教育是就業(yè)教育,它培養(yǎng)的是同我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的,具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的勞動(dòng)者和初中級(jí)專門人才,是在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的。
我校職業(yè)教育為高中階段的中等職業(yè)教育,起點(diǎn)是具有初中以上文化程度的應(yīng)、往屆畢業(yè)生。中職生大部分是基礎(chǔ)差、玩心重,不愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。他們上課不愿聽(tīng),玩手機(jī),打瞌睡。所以,中職教育,必須改變課堂教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生愿意聽(tīng),愿意參入,學(xué)到東西,有成就感,有存在感,從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度,獲得學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。中職教育實(shí)行課改,就是讓學(xué)生在教室學(xué)得快樂(lè),在實(shí)訓(xùn)室認(rèn)真實(shí)踐。
長(zhǎng)興職校的課改,實(shí)行小組合作學(xué)習(xí),告訴我們不等于簡(jiǎn)單的把學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行討論。學(xué)生重在合作,為了方便學(xué)生之間交流、合作,我們?cè)谛〗M形式組建上要狠下功夫:
1、組建“互動(dòng)互助”的學(xué)習(xí)小組。
2、選出互動(dòng)互助學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),并定期對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),使組長(zhǎng)能夠很好地履行自己的職責(zé)。
3、要強(qiáng)化合作互助的形式,各學(xué)習(xí)小組在根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行合作互助學(xué)習(xí)時(shí),可以先讓一個(gè)學(xué)生匯報(bào)對(duì)問(wèn)題的理解,然后再由其他成員補(bǔ)充;同時(shí)也可以提出個(gè)人在自學(xué)中不能解決的問(wèn)題,供全體組員討論。最后對(duì)達(dá)成的共識(shí)以及小組中不能解決的問(wèn)題,分別進(jìn)行歸納整理,準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)表其他見(jiàn)解。
緊緊做到以上幾點(diǎn)還不夠,在這種學(xué)習(xí)形式下,教師要具備指導(dǎo)“小組合作學(xué)習(xí)”的知識(shí)和技能,考慮到每個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)、能力、性別等個(gè)性差異的均衡搭配,不片面追求形式,給學(xué)生充足的思考時(shí)間和討論時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。建立“小組合作學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。
1、教師不是唯一的裁判者,可以由學(xué)生對(duì)個(gè)性(包括本體),小組學(xué)習(xí)情況做出評(píng)判。
2、評(píng)價(jià)不能只著眼于小組整體,更要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的反應(yīng),并要以表?yè)P(yáng)為主,語(yǔ)言要適當(dāng)。
3、評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)放在討論的過(guò)程上,而并不是僅僅結(jié)果的正確與否。
我認(rèn)為“小組合作學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)的一種模式,要運(yùn)用得當(dāng),便能夠積極促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展,更有助于培養(yǎng)學(xué)生合作精神、團(tuán)隊(duì)精神和集體的觀念,從而產(chǎn)生更大的成功,更積極的影響。相反,如果不能做到以上幾點(diǎn),那么,“小組合作學(xué)習(xí)”便成了“徒有其名,而無(wú)其實(shí)”,學(xué)生思維得不到發(fā)展與開(kāi)拓,反而會(huì)連累課堂教學(xué),一無(wú)所獲,最終適得其反。職教課堂改革勢(shì)在必行,無(wú)論是什么樣的教學(xué)模式都有它最適應(yīng)的課堂教學(xué)內(nèi)容,只要我們能不斷探究,堅(jiān)持。相信課改一定會(huì)有所成效。長(zhǎng)興職校的小組合作學(xué)習(xí),值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。
職校的心得體會(huì)篇十一
第一段:決定進(jìn)職校的初心及選擇原因(200字)
在我還是一名初中生時(shí),我決定報(bào)考職業(yè)技術(shù)學(xué)校。我一直認(rèn)為,職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容更加實(shí)用,將來(lái)畢業(yè)后就能找到一份穩(wěn)定的工作。同時(shí),我對(duì)某個(gè)職業(yè)也抱有濃厚的興趣,所以我堅(jiān)定地選擇了進(jìn)職校學(xué)習(xí)。
第二段:進(jìn)入職校后的變化和感受(300字)
進(jìn)入職校后,我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。相比中學(xué)時(shí)緊張的課業(yè)壓力,職校的學(xué)習(xí)顯得更加輕松自在。不再是盲目地追求成績(jī),我開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了濃厚的興趣,并愿意主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)。接觸更多的實(shí)踐課程,我不僅學(xué)到了技術(shù)方面的知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。此外,職校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)地考察等活動(dòng),我更加深入地了解了所學(xué)專業(yè)的行業(yè)背景和實(shí)際應(yīng)用。
第三段:培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)和職場(chǎng)觀念(300字)
進(jìn)入職校后,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,還接受了一系列的職業(yè)培訓(xùn)。職校注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職場(chǎng)觀念,如溝通能力、自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)道德等。通過(guò)這些課程和實(shí)踐活動(dòng),我更加了解了職場(chǎng)的規(guī)則和要求,學(xué)會(huì)了怎樣與他人相處、如何應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力。職校的教育使我受益匪淺,為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
第四段:實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的影響(300字)
在職校的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)校安排了為期半年的實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí),我深入地接觸了所學(xué)專業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境,并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,提升了自己的實(shí)踐能力。同時(shí),實(shí)習(xí)讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)某些工作內(nèi)容特別感興趣,并且表現(xiàn)出色,這讓我對(duì)將來(lái)從事相關(guān)職業(yè)充滿信心。實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),這使我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo),并為之努力奮斗。
第五段:總結(jié)收獲和未來(lái)展望(200字)
進(jìn)入職校學(xué)習(xí)期間,我收獲了知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng),也明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。職校的培養(yǎng)讓我對(duì)未來(lái)有了更明確的展望。我計(jì)劃在畢業(yè)后繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力,致力于打造自己的事業(yè)。職校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我未來(lái)職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富,我將不斷努力,為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想而奮斗。
職校的心得體會(huì)篇十二
第一段:引言(100字)
作為一所職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,我們因?yàn)檫x擇了這個(gè)特殊的學(xué)校,自然需要遵守一系列的校規(guī)。這些校規(guī)不僅僅是為了維護(hù)學(xué)校的秩序和正常的教育活動(dòng),更是為了培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣和職業(yè)道德。在這篇文章中,我將分享我的職校校規(guī)心得體會(huì)。
第二段:尊重規(guī)則,自律養(yǎng)成(250字)
職校的校規(guī)嚴(yán)格,要求我們學(xué)生必須遵守,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種鍛煉。遵守校規(guī)不僅要求我們遵從教師的指導(dǎo),更重要的是培養(yǎng)了我們的自律。在長(zhǎng)期的校規(guī)中,我們學(xué)會(huì)了按時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè),還有不在課堂上玩手機(jī)等等。這些規(guī)則的執(zhí)行,使我不僅在校園里培養(yǎng)起了良好的行為習(xí)慣,還提高了自己的時(shí)間管理能力。
第三段:規(guī)范社交,培養(yǎng)職業(yè)觀念(250字)
職校的校規(guī)還包括了對(duì)學(xué)生的社交行為的規(guī)范。比如,要求我們文明禮貌地對(duì)待他人,不得進(jìn)行暴力和惡意傷害。這些規(guī)定幫助我們培養(yǎng)了良好的職業(yè)觀念,無(wú)論是在校內(nèi)還是未來(lái)的職業(yè)生活中,都要懂得尊重他人、以禮待人。通過(guò)遵守這些校規(guī),我們學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、互相支持,形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍,這將對(duì)我們今后的工作環(huán)境起到非常積極的作用。
第四段:保證學(xué)習(xí),提高素質(zhì)(250字)
職校的校規(guī)也對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了要求。校規(guī)規(guī)定我們必須認(rèn)真聽(tīng)講、積極學(xué)習(xí)、合理利用課余時(shí)間,這些都是為了讓我們能夠全面提高自身素質(zhì)。通過(guò)遵守這些規(guī)定,我慢慢地養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),在學(xué)習(xí)上的一絲不茍也讓我更加注重細(xì)節(jié),做事更加認(rèn)真,這不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助,也使我的工作更加出色。
第五段:培養(yǎng)自信,展示風(fēng)采(250字)
職校的校規(guī)不僅要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和行為上嚴(yán)格要求自己,還給予我們展示自我、鍛煉自信心的機(jī)會(huì)。學(xué)校的各種比賽、演講活動(dòng)等為我們提供了一個(gè)平臺(tái),通過(guò)參與并取得優(yōu)異成績(jī),我們得以展示自己的才華和能力,增強(qiáng)自信。在這個(gè)過(guò)程中,校規(guī)讓我們認(rèn)清了自我努力所帶來(lái)的回報(bào),也讓我們明白了只有遵循規(guī)則和要求,才能更好地展示自己的風(fēng)采。
結(jié)尾(100字)
總之,職校的校規(guī)對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了重要的作用。通過(guò)遵守校規(guī),我們培養(yǎng)了自律、學(xué)會(huì)了規(guī)范社交、提高了學(xué)習(xí)素質(zhì),更加自信地展示風(fēng)采。校規(guī)不僅是一個(gè)要求,更是一種引導(dǎo),指引著我們良好的行為和職業(yè)發(fā)展。通過(guò)遵守職校的校規(guī),我們將成為一個(gè)更加優(yōu)秀和有素質(zhì)的社會(huì)人。
職校的心得體會(huì)篇十三
20xx年3月23—31日我有幸參加了為期9天的xx市農(nóng)村幼兒園骨干教師第一期培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容分為兩塊——理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn),時(shí)間各占一半。為我們授課的老師都是資深的幼教專家,從他們的身上我學(xué)到了很多,如怎樣分析一個(gè)教育活動(dòng)的價(jià)值,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)等。
最讓我印象深刻的是寧波教育學(xué)院師訓(xùn)處張老師老師的課題——回到原點(diǎn)看教學(xué)(幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施)。張老師主張集體教學(xué)活動(dòng)要有趣味也要有價(jià)值,只有有趣味有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)才能稱得上是一個(gè)好地集體教學(xué)活動(dòng)。我很贊同張老師的觀點(diǎn),集體教學(xué)活動(dòng)要有趣味性,也就是我們期望的,只有教學(xué)活動(dòng)的有趣才能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,才能實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。因此我們提倡游戲化教學(xué)。面對(duì)張老師提出的教育價(jià)值時(shí),我對(duì)照自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)歷,平時(shí)我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候先確定領(lǐng)域,再制定相關(guān)的環(huán)節(jié),這似乎已經(jīng)成為約定俗成的模式了,但是聽(tīng)了張老師的講座我才知道原來(lái)一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)可以蘊(yùn)含多方面的`價(jià)值,如品德,情感,審美,認(rèn)知,健康,個(gè)性,交往等,面對(duì)如此眾多的價(jià)值時(shí)我們要有所取舍。如案例故事《拔蘿卜》,在該內(nèi)容里我們可以分析出多個(gè)方面的價(jià)值,如科學(xué)方面,有蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程的價(jià)值,有事物的因果關(guān)系價(jià)值,在人生哲理方面,有團(tuán)結(jié)就是力量的價(jià)值,有遇到困難要求助的價(jià)值,有事物由量變到質(zhì)變的原理價(jià)值等,在藝術(shù)審美方面,有律動(dòng)的價(jià)值,有夸張,擬人的價(jià)值,有表演的價(jià)值等,那么多的價(jià)值我們?cè)撊绾稳∩崮?,這里張老師也提出了幾點(diǎn)取舍的原則:
1、教師要了解幼兒的已知和未知,
2、教師要了解幼兒的最近發(fā)展區(qū),
3、教師要善于在幼兒已知和未知之間搭建橋梁。根據(jù)這樣的原則,我們就能很容易地確定本班幼兒的活動(dòng)目標(biāo)和環(huán)節(jié)了。
職校的心得體會(huì)篇十四
2014年12月10日我校四位數(shù)學(xué)教師參加了勐戛片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室——課堂教學(xué)診斷活動(dòng),觀摩了三位老師的三節(jié)新課改的數(shù)學(xué)課,讓我受益匪淺。特別是熊蓮芬老師上的第三節(jié)課,她讓學(xué)生自己做主把課堂交給了學(xué)生,學(xué)生能夠自主、合作、探究完成教學(xué)內(nèi)容,老師引導(dǎo)學(xué)生很到位,老師起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
我們作為山區(qū)小學(xué),從原來(lái)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化成新課改的路還需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng),這一段路是坎坷和艱辛的。要改變首先教師要敢于改變學(xué)習(xí)觀念,其次教師要敢于嘗試,大膽的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力,最后教師的方法要敢于創(chuàng)新。通過(guò)觀摩和學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)觀察與診斷的一些知識(shí),現(xiàn)在分享如下:
一、進(jìn)一步明確了課堂觀察與診斷在個(gè)人教學(xué)中的作用。
1、課堂觀察是教師獲取、發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)的有效途徑之一,有助于發(fā)展個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐智慧。每個(gè)教師都有專業(yè)專科的知識(shí),應(yīng)該應(yīng)用于平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中,同時(shí)又從實(shí)踐中獲取教學(xué)的提升。
2、課堂觀察可以增進(jìn)專業(yè)反省意識(shí),擴(kuò)大反省的范圍與對(duì)象,提高教師對(duì)專業(yè)的領(lǐng)悟與反省能力。學(xué)生學(xué)不好的原因要綜合分析,而首先教師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反省。
3、從教師教學(xué)的角度切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,課堂觀察通過(guò)提高教師的專業(yè)發(fā)展水平,推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,最終的目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),開(kāi)展課堂觀察活動(dòng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)與提升。
二、進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行課堂觀察與診斷,即明確了課堂觀察的基本要求與基本形式。
1、課堂觀察的四點(diǎn)基本要求:有明確的觀察目的;有適當(dāng)?shù)挠^察內(nèi)容;有科學(xué)的觀察方法;有清晰的觀察分析和結(jié)論。
2、課堂觀察的五種基本形式:課堂活動(dòng)全息觀察;關(guān)鍵問(wèn)題聚焦觀察;依據(jù)價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的課堂觀察;現(xiàn)場(chǎng)情境描述性觀察;典型個(gè)體追蹤觀察。
三、
進(jìn)一步明確了課堂觀察與診斷的程序與內(nèi)容。通過(guò)本課的視頻與案例舉例,我也學(xué)會(huì)了如何針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的不同課型進(jìn)行有效的課堂觀察與診斷布置。如觀察的內(nèi)容可以從學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性、參與的深度與廣度、規(guī)范與習(xí)慣、反思與評(píng)價(jià)、能力與發(fā)展及三維目標(biāo)的達(dá)成度等方面來(lái)設(shè)計(jì)。
四、進(jìn)一步明確了課堂觀察與診斷在平時(shí)教學(xué)教研中的應(yīng)用。平時(shí)的教研活動(dòng)主要包括說(shuō)課,聽(tīng)課,評(píng)課。很多人教師在評(píng)課這一環(huán)節(jié)總感覺(jué)不知說(shuō)什么好,也就是優(yōu)缺點(diǎn)看不到,從而使的評(píng)課無(wú)實(shí)際意義。而通過(guò)本課的學(xué)習(xí)也讓明確了在聽(tīng)課時(shí)進(jìn)行課堂觀察與診斷,實(shí)際上可做為評(píng)課的一個(gè)重要內(nèi)容,從而讓教研達(dá)到真正的目的。
五、進(jìn)一步明確了備好課的重要性。
在以前的教學(xué)中,備課能注重教學(xué)重難點(diǎn)的突出,教學(xué)方法及教具的應(yīng)用,學(xué)生的接受能力等。通過(guò)本課學(xué)習(xí)我時(shí)一步明確了備好課的重要性:不僅備教材,更重要的是備好學(xué)生,其中課堂觀察與診斷是一個(gè)重要分析依據(jù)。
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