讀后感是通過(guò)文字對(duì)自己閱讀過(guò)的書籍進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),并展示出對(duì)書籍內(nèi)容的欣賞和思考能力。寫讀后感時(shí),我們可以從作品中感受到的主題和意義出發(fā),突出作者想要傳遞的核心思想。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)借鑒一些寫作技巧和結(jié)構(gòu)安排,同時(shí)也可以了解到不同讀者的不同感受和思考方式。讀后感是一種交流和分享的方式,在閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生的情感和思考可以通過(guò)寫作表達(dá)出來(lái),讓更多的人了解和感受到我們的思想和感受。希望大家都能寫出一篇令人贊嘆的讀后感,共同感受閱讀的魅力。
男孩女孩讀后感篇一
女孩出生在一個(gè)家境并不富裕的家庭中,家的周圍則更是貧窮。小的時(shí)候上學(xué),在學(xué)校里經(jīng)常遭到同學(xué)和老師的歧視。心里總是有無(wú)數(shù)的委屈。做人、做事總要比別人矮三分。在這樣的環(huán)境中,她想出人頭地,她想擺脫那樣的窘境,她只有不斷努力、奮斗。
在寒窗十年之后,她考上了一個(gè)當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)的計(jì)劃內(nèi)的指標(biāo)學(xué)校,盡管學(xué)校的環(huán)境的確不怎樣。可那個(gè)計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)太有吸引力,這樣一向非常膽怯的她帶著她的夢(mèng)想進(jìn)入了那個(gè)陌生的環(huán)境中。長(zhǎng)相平平的她,加上又不太愛說(shuō)話,所以很難引起同學(xué)和教師的注意。這對(duì)她來(lái)說(shuō),應(yīng)該也是情理之中的事。所以她從來(lái)沒(méi)想過(guò),在這里會(huì)發(fā)生什么不平常的事。
六、星期天就經(jīng)?;丶?。男孩仍沒(méi)有放棄,男孩看不到女孩,男孩就不斷地給女孩打電話,男孩還給女孩買禮物。
就這樣,轉(zhuǎn)眼間,兩年的學(xué)業(yè)結(jié)束了,到了畢業(yè)了的時(shí)候,這位執(zhí)著的男孩找到女孩,和女孩進(jìn)行了一次很久的談話,他告訴女孩,他已經(jīng)告訴家里的人,他愛上了女孩,他要把女孩帶回家,他會(huì)幫女孩解決工作問(wèn)題的??膳s帶著男孩的禮物對(duì)男孩說(shuō)這是不現(xiàn)實(shí)的事,我不可能和你回家,我得回我自己的家,我一直沒(méi)有同意和你交往,就是害怕這一刻,我們可以做最好的朋友,我們不要把彼此傷害。
男孩說(shuō)我還等你十年,如果這十年你結(jié)婚了,你仍然不愛我,我就放棄。
女孩說(shuō)我有什么值得你愛,你還是放棄吧,我們不適合。
畢業(yè)的那一天,男孩把女孩托付給女孩的同鄉(xiāng)照顧,然后回家了。女孩也回到了生她、養(yǎng)她的家鄉(xiāng),開始了她自己的生活。在她看來(lái),那件事就那樣已經(jīng)結(jié)束了。
轉(zhuǎn)眼間,他們離校已經(jīng)三個(gè)月了。一天,女孩卻意外地發(fā)現(xiàn)男孩就站在她的面前,男孩說(shuō)對(duì)不起,我太想見你了,我想知道你現(xiàn)在過(guò)得好不好,忍不住我就來(lái)了。請(qǐng)你原諒。女孩對(duì)著男孩無(wú)語(yǔ)。執(zhí)著的女孩因?yàn)橐呀?jīng)放棄了那段感情,她不想讓彼此再受到傷害,仍然拒絕了。她想他們生活在不同的地方,不應(yīng)該走到一起。
一年后男孩又來(lái)了,男孩說(shuō):只要你接受我,我就放棄我現(xiàn)在的生活,現(xiàn)在的工作,你到那兒,我到那兒,我會(huì)掙錢,我會(huì)養(yǎng)活你,女孩還是拒絕了。既然已經(jīng)分手了,又何必拖泥帶水。從此他們?cè)僖矝](méi)有任何聯(lián)系。
若干年后,男孩和女孩都已經(jīng)各自成家了,有了自己的生活,女孩覺得她現(xiàn)在的生活很幸福,老公是愛她的,能與老公相依相靠一輩子,她非常知足。只是她不知道當(dāng)年她傷害的那位男孩現(xiàn)在怎樣了,男孩也打過(guò)電話給她,兩人隨便聊了兩句就掛了,女孩想還是不問(wèn)的好。其實(shí)直到現(xiàn)在,她都不知道男孩為什么那樣愛她。
男孩女孩讀后感篇二
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分男孩、女孩明顯的外貌特征,知道自己的性別。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)自己性別的喜愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)男孩女孩,知道男女有別,知道自己是男孩還是女孩。
教學(xué)準(zhǔn)備:男、女孩娃娃各一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
你是男孩,還是女孩?你怎么知道的?
a你知道班里的哪個(gè)小朋友是女孩?
b你知道班里的哪個(gè)小朋友是男孩?
c找好朋友,說(shuō)說(shuō)你的好朋友是男孩,還是女孩?5、說(shuō)說(shuō)自己的家人是男的還是女的你爸爸是男的嗎?媽媽是女的嗎?(爺爺,奶奶,外婆,外公,哥哥,姐姐)。
要求畫出男孩、女孩的特征,如:男孩頭發(fā)短,穿的是褲子;女孩頭發(fā)長(zhǎng),有的女孩還有小辮子,女孩子可以穿裙子。
7、作品評(píng)價(jià)。
認(rèn)一認(rèn),他畫的是男孩,還是女孩。你從哪里看出來(lái)的?
8、和睦相處。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,男孩和女孩應(yīng)該如何相處呢?不管是男孩還是女孩,大家應(yīng)該和平相處,互相幫助,共同進(jìn)步。
9、總結(jié):
男孩和女孩們!你們是幸福的,是人間的天使,愿你們能夠珍惜生命,熱愛生命,努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:學(xué)生能正確指出男孩和女孩,知道自己是男孩還是女孩。要教導(dǎo)男生不可以打女生,大家要和睦相處。
第八課:男廁所、女廁所。
教學(xué)目的1、教會(huì)學(xué)生自己上廁所,不尿濕褲子。
2、教育學(xué)生當(dāng)廁所人多時(shí),不爭(zhēng)搶,學(xué)會(huì)謙讓。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)男孩女孩,認(rèn)識(shí)男廁所女廁所。
教學(xué)難點(diǎn):知道男孩子進(jìn)男廁所,女孩子進(jìn)女廁所。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師將本班廁所打掃干凈,便于學(xué)生參觀。教學(xué)過(guò)程。
1、參觀廁所。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓學(xué)生知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀學(xué)生園公用廁所。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園的公用廁所,告訴學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí),可就近入廁。
4、讓學(xué)生懂得大小便時(shí)要上廁所。
(教育學(xué)生在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)。
(2)教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚v講。
小便時(shí)廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時(shí),可與其他學(xué)生協(xié)商,讓自己先用廁所。)。
5、教男孩子上廁所。
(1)教師請(qǐng)男孩子談?wù)?;怎樣上廁所才不?huì)將小便弄到便池外?(小便時(shí),不要離便池太遠(yuǎn),避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄贓褲子。)。
(2)教師還要告訴男孩子,穿有拉鏈的褲子小便時(shí),要小心,不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。
教師請(qǐng)女孩子談?wù)?,怎樣上廁所才不?huì)讓小便弄濕褲子?
(小便時(shí),要將褲子脫低一些,然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便時(shí),要用手托住褲子。)。
7、請(qǐng)想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況,及時(shí)予以評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思。
1、在日?;顒?dòng)中,教師應(yīng)隨時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)大小便,用廁所人多時(shí)應(yīng)相互謙讓。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
第九課:我會(huì)自己上廁所。
教學(xué)目標(biāo)。
1、教會(huì)學(xué)生自己上廁所,不尿濕褲子。
2、教育學(xué)生當(dāng)廁所人多時(shí),不爭(zhēng)搶,學(xué)會(huì)謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)生會(huì)正確入廁。
教學(xué)難點(diǎn)。
知道男生上男廁所,女生上女廁所教學(xué)準(zhǔn)備。
教師將本班廁所打掃干凈,便于學(xué)生參觀。
教學(xué)過(guò)程。
1、參觀廁所。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓學(xué)生知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀學(xué)生園公用廁所。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園的公用廁所,告訴學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí),可就近入廁。
4、讓學(xué)生懂得大小便時(shí)要上廁所。
(教育學(xué)生在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)。
(2)教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚v講。小便時(shí)廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時(shí),可與其他學(xué)生協(xié)商,讓自己先用廁所。)。
5、教男孩子上廁所。(1)教師請(qǐng)男孩子談?wù)?;怎樣上廁所才不?huì)將小便弄到便池外?(小便時(shí),不要離便池太遠(yuǎn),避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄贓褲子。)。
(2)教師還要告訴男孩子,穿有拉鏈的褲子小便時(shí),要小心,不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。教師請(qǐng)女孩子談?wù)劊鯓由蠋挪粫?huì)讓小便弄濕褲子?
(小便時(shí),要將褲子脫低一些,然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便時(shí),要用手托住褲子。)。
7、請(qǐng)想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況,及時(shí)予以評(píng)價(jià)。教學(xué)反思。
1、在日?;顒?dòng)中,教師應(yīng)隨時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)大小便,用廁所人多時(shí)應(yīng)相互謙讓。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
第十課:我要上廁所教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。
2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
有便意時(shí),知道告訴老師要上廁所。
教學(xué)難點(diǎn):
不把尿尿在褲子里。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
教學(xué)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入。
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論:(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?
(2)、你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺?
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?)、出示體驗(yàn)。(2)、請(qǐng)學(xué)生談自己的感受。
小結(jié):現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里,就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。
4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀看課件,激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。
1、課件一:蒙氏自主活動(dòng)中。
提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢??他是怎么做的?/p>
2、課件二:集體活動(dòng)中。
提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁??他怎么啦?他是怎么做的?/p>
3、課件三:做操時(shí)。
提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁??他怎么啦?他是怎么做的?/p>
4、課件四:戶外活動(dòng)時(shí)。
三、熟悉學(xué)生入廁環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生不隨地大小便的習(xí)慣。
1、圖片一:廁所里外環(huán)境——簡(jiǎn)單介紹入廁方法。
2、圖片二:廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所。
3、圖片三:男、女孩入廁——正確入廁。
4、圖片四:清潔員清理廁所——提醒學(xué)生要將大小便便到便槽里。
四、判斷對(duì)錯(cuò)。
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中學(xué)生表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò),并貼到表格中合適的位置。
五、組織學(xué)生集體入廁。
教學(xué)反思。
1、要一個(gè)一個(gè)的教他們正確大小便方法,便后整理衣服。
2、生活中,加強(qiáng)學(xué)生入廁能力的培養(yǎng)。
男孩女孩讀后感篇三
這本書和作者的《不再約會(huì)》看完后,我很受觸動(dòng),因?yàn)樵诘弥恫辉偌s會(huì)》是作者在21歲時(shí)寫下的,我非常欣賞這樣一個(gè)去獨(dú)立思考,并且勇于用自己想法去影響別人的年輕人。我去讀自己20歲時(shí)候?qū)懙娜沼洠锩鎸懥撕芏鄬?duì)愛情天真的構(gòu)想,篤定的相信,和這本書里的很多片段真很相似。
現(xiàn)在我28歲了,我仍覺得想能把這些象牙塔里的構(gòu)想落實(shí)到底是一件很美好的事情,慢慢去了解一個(gè)人,相信一個(gè)人,不受外界紛擾。直到有一天,《卡農(nóng)》傾瀉的那一天,當(dāng)擁有小紅莓的《dreams》唱到的那顆totallyamazingheart的那一天,是會(huì)開心到流眼淚吧。
我希望做書里寫的淑女,溫柔的,善解人意的,堅(jiān)定的,寬諒的,就像我喜歡的《飄》里的玫蘭妮。在此之外,時(shí)代精神下,勇敢的,聰明的,并肩作戰(zhàn)的,像《飄》里的斯嘉麗,簡(jiǎn).愛又何嘗不美麗。而想要靈魂契合,總是要交流,不管你稱它是叫約會(huì)還是談天說(shuō)地,誠(chéng)懇的交流,因?yàn)槿嘶钪粌H希望別人喜歡自己,更重要的是自己知道喜歡什么樣的自己。
當(dāng)然,書里最重要的說(shuō)到的是,兩個(gè)人要有共同的信仰。這讓我想起當(dāng)和無(wú)神論者竭力描繪內(nèi)心感受時(shí),對(duì)方說(shuō),“你的主”或“你的上帝”的時(shí)候,我會(huì)很難過(guò)無(wú)力。并不是想要管轄對(duì)方的心,而是這一重要部分的感受不能分享,對(duì)我來(lái)說(shuō),是遺憾。
ps,在寫讀書筆記之前,我查了一下作者的生平,作者約書亞已經(jīng)與妻子分居了并脫離了基督教。留下我凌亂了片刻。這給我的感受是什么呢——不是書里的觀點(diǎn)全對(duì),也不是全錯(cuò),不過(guò)激,不盲從,獨(dú)立思考,是我所理解的保守自己的心。
男孩女孩讀后感篇四
從出生那刻起,也許是因?yàn)榧彝ビ^念形態(tài),因?yàn)槲页錾谵r(nóng)村的原因吧,甚至中國(guó)古代傳統(tǒng)思想的延續(xù);很大程度上,特別是咱們的爺爺奶奶,多多少少都有點(diǎn)“重男輕女”傾向,幾乎所有的農(nóng)村家庭和我觀點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生共鳴吧。
最近,《都挺好》剛剛播完,劇中母親強(qiáng)勢(shì)霸道,父親軟弱無(wú)能。女兒蘇明玉小小年紀(jì)就深受“重男輕女”毒害。母親極度偏愛兩個(gè)哥哥,縱使兩個(gè)兒子有再多的不是,錯(cuò)誤依舊賴在家中唯一的女兒身上。
卻總像犯錯(cuò)誤的孩子被母親挑挑揀揀,在母親身邊從來(lái)都未感受到母愛的溫暖。小時(shí)候的她很懼怕母親,每每都小心翼翼,依舊是得不到母親的溫柔對(duì)待。
雖然只是電視劇,劇情夸張了點(diǎn),可它就來(lái)源于赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。幸好劇中的明玉遇見了最愛她的男人,事業(yè)中也遇見伯樂(lè)。試想,如果長(zhǎng)大后的她沒(méi)有誰(shuí)也遇不到呢?那就真成了真實(shí)的生活。
小時(shí)候上學(xué)時(shí)就時(shí)常聽到,誰(shuí)的奶奶爺爺對(duì)媽媽特別苛刻,就因?yàn)轭^一胎生下的是女兒,月子里沒(méi)有婆婆的悉心照料,還時(shí)不時(shí)地教訓(xùn)兒媳;稍長(zhǎng)大些,去奶奶爺爺家,從不會(huì)拿好吃的好玩的給她,她吃的從來(lái)都是其他哥哥們丟棄的。每每聽到這,我都會(huì)特別憤怒地安慰她:哪有這樣的啊,不記事之前就算了,都這么大了,還能有這么離譜的差別對(duì)待呢。要是我,以后再也不去了也要說(shuō)開來(lái)!是啊,我又在偷偷地慶幸,還好還好,我的奶奶爺爺沒(méi)有這樣啊。等冷靜下來(lái)我又會(huì)安慰她,老一輩的想法都是差不多的,多多少少都會(huì)有“男女有別”這個(gè)概念。因?yàn)槟且淮娜硕紩?huì)感覺只有兒子才能成為家里頂梁柱,女兒早晚是要嫁人的。這也不怪,只是年代封建思想的束搏,慢慢地只要咱們對(duì)爺奶多孝順一點(diǎn),就會(huì)好了。
唉!有時(shí)候想想真的挺不公的,這只是聽著別人的故事,我都憤怒的不行。那同學(xué)朋友她們的心理呢?的卻如此,可能造成心理的障礙,情感的缺少,多多少少還是有影響的。
我慶幸,我的爺爺奶奶姥姥姥爺對(duì)我都很好,隨著我年齡的增長(zhǎng),對(duì)我越來(lái)越好了呢。這樣說(shuō)是不是有點(diǎn)找揍……我跟你們說(shuō),很小的時(shí)候,我的家庭對(duì)男孩和女孩也會(huì)有不一樣:記得媽媽生妹妹時(shí),誤打誤撞一開始都以為是個(gè)男孩,高興的不得了。后來(lái)又成了女孩,我的爺爺奶奶爸爸都有點(diǎn)不高興,爺爺奶奶鼓勵(lì)等過(guò)幾年,再要一個(gè),可是媽媽始終沒(méi)松口。后來(lái)也不了了之了。我們家族也是個(gè)大家庭,每年過(guò)年都大聚會(huì)一大家子的人都在一起過(guò)。小的時(shí)候,爺爺奶奶會(huì)時(shí)不時(shí)叫“大孫子”喜出望外,叫我們時(shí)候感覺欠點(diǎn)表情。我那時(shí)也是記事了的,我就想,有什么了不起的,以后我一定讓你們對(duì)我,一提我就很激動(dòng)那種。
隨著時(shí)間流逝,我感覺自己越來(lái)越幸福,真的得到了爺爺奶奶更多的關(guān)注。知道我是怎么做到的么?“一直對(duì)長(zhǎng)輩尊敬,對(duì)他們好,心里一直有”對(duì)的,我就是這么做的,多想想他們對(duì)自己的好,原諒一些芝麻大的細(xì)節(jié),不要老想著和哥哥對(duì)比。慢慢地爺爺奶奶就會(huì)主動(dòng)潛意識(shí)離不開咱們了,這就成功了。但是不管長(zhǎng)輩對(duì)我們?nèi)绾?,我們都要孝順?biāo)麄?,因?yàn)闊o(wú)法割舍的血脈相連,更是因?yàn)樗麄兪情L(zhǎng)輩。
現(xiàn)在都21世紀(jì)了,男女平等的和平時(shí)代。任何傳統(tǒng)觀念都要更新,對(duì)么?
男孩有男孩的優(yōu)勢(shì),女孩有女孩的好處。生在這個(gè)時(shí)代的我們,實(shí)在太幸福。男女都有追求事業(yè)的權(quán)利,都有追求幸福的自由。
我認(rèn)為小時(shí)候男孩和女孩,長(zhǎng)大后的男人和女人。都是彼此需要的,并不是像過(guò)去,只有男人,才是頂梁柱;在這和平自由平等的時(shí)代,男女都可以成為家庭的頂梁柱。
在一個(gè)家庭的氛圍,只有建立平等的基礎(chǔ)上才可以幸福。女子和男子除了力氣的大小在,我感覺本質(zhì)上沒(méi)有太大的差別。
男孩勞力勞動(dòng)時(shí)力氣大些,女孩語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)些;這就平衡了呀。
有些老一輩頑固認(rèn)為,只有男孩子,才可以傳宗接代,一代代的傳下去。每每聽到這些話時(shí),我都想反駁,到還是話到嘴邊咽了下去。我想說(shuō)的是,就算傳統(tǒng)觀念生男孩女孩都要姓男方的姓,那又怎么樣呢孩子是兩個(gè)人共同的血脈,因?yàn)樾詹辉诹司秃团揭约凹彝ゾ蜎](méi)有關(guān)系了么,孩子都是吃母親的母乳長(zhǎng)大的,這么說(shuō)來(lái),應(yīng)該女方的血脈更多些啊?是這樣么!
現(xiàn)在獨(dú)立子女越來(lái)越多,《非緣勿擾》的女嘉賓們,說(shuō)到小孩姓氏問(wèn)題,女生們說(shuō)我希望在一起后,如果有機(jī)會(huì)結(jié)婚的話,第一個(gè)小孩要隨我們家姓,在場(chǎng)的男嘉賓多數(shù)都沒(méi)有表現(xiàn)猶豫不決,而是痛痛快快答到“沒(méi)有問(wèn)題”??矗F(xiàn)在新一代的年輕人,對(duì)這些觀念都沒(méi)有很糾結(jié)。多好!
對(duì)于古代女子地位沒(méi)有男子地位高,就算這樣,也有的女子懂得經(jīng)營(yíng),也會(huì)很幸福。古代也有成功的女子,也有保留自己的姓氏的。我認(rèn)為之所以我們認(rèn)為女子安穩(wěn)就是幸福的原因是,古代女子對(duì)事業(yè)成功沒(méi)有那么大的欲望,只想追求自己的小幸福。所以說(shuō)人們就誤解男子會(huì)比女子成功的多些,長(zhǎng)輩們都想有成功的孩子,所以更喜歡男孩。
現(xiàn)在,這樣的觀念慢慢有所改觀了。就有了“望兒成龍”“望女成鳳”的概念。不管如何,我都希望在所有家庭對(duì)男孩女孩有著同樣待遇的機(jī)會(huì),社會(huì)這個(gè)大家庭也少一些性別歧視。這樣世界多些溫暖,身為女孩子的我們會(huì)有驚奇的表現(xiàn)再現(xiàn)!
男孩女孩讀后感篇五
有一天,我在學(xué)校的圖書室發(fā)現(xiàn)了一本書名很特別的書,這本書的書名叫“皺紋男孩與說(shuō)謊女孩”,封面是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄逸、活潑可愛的小女孩,騎著腳踏車載著全身包得緊緊的小男孩快樂(lè)的奔馳在草原上,我不禁好奇的借回家閱讀。
故事中的女主角小嵐是一個(gè)不愿承認(rèn)媽媽發(fā)生車禍死亡事實(shí)的女孩。因?yàn)闆](méi)有勇氣承認(rèn)事實(shí),所以她平時(shí)以說(shuō)謊、生氣的方式來(lái)掩飾內(nèi)心的悲傷;而男主角大偉早 知道自己得“早衰癥”,害怕自己很早就失去生命,也不愿看到爸媽為他的病情擔(dān)憂,所以裝做不在乎,其實(shí)他和小嵐一樣內(nèi)心充滿無(wú)限的恐懼與害怕。只是他們一直壓抑著自己的情緒,直到他們相遇了,剎那間,彷彿就像長(zhǎng)期在黑森林中迷路的.小孩,終于找到了自己的同伴。后來(lái)他們彼此安慰、互相扶持,發(fā)現(xiàn)坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí),才是克服恐懼的最好方法,也就漸漸的走出傷痛,最后也協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)久以來(lái)的愿望。是一個(gè)相當(dāng)感人的故事。
小嵐帶著大偉到學(xué)校幫忙同學(xué)畫海報(bào),同學(xué)們和小嵐幫大偉在學(xué)校建立了一個(gè)“大偉的仙人掌花園”。他們互助的過(guò)程,讓我想起我們班同學(xué)也是這么的可愛,如果有人上學(xué)遲到來(lái)不及掃地,同 學(xué)就會(huì)幫忙把他的掃地區(qū)域整理干凈,功課好的同學(xué)會(huì)主動(dòng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué),大家相親相愛一起長(zhǎng)大。
看完這本書,我覺得我們很幸福,擁有健康的身體,我們應(yīng)該向大偉好好的學(xué)習(xí),熱愛生命,珍惜時(shí)間。不僅如此,生命也是十分無(wú)常,當(dāng)我們周圍的人,需要?jiǎng)e人關(guān)懷與協(xié)助時(shí),我們也須適時(shí)伸出援手。希望大家能本著一顆關(guān)懷的心互相幫助,相信社會(huì)會(huì)更溫馨、祥和。
男孩女孩讀后感篇六
男孩很愛女孩,女孩要求什么,男孩都不會(huì)去拒絕,但女孩認(rèn)為男孩不夠資格去愛她,總是為難男孩,男孩知道女孩的心思,總是微笑的陪在女孩的身邊,包容著女孩的一切.女孩漠視著男孩的付出,由于自己心中小小的虛榮心,始終沒(méi)有讓男孩離開自己。
最近女孩總是與男孩避而不見,男孩打了無(wú)數(shù)次電話,電話中只有一中回音你撥打的用戶以關(guān)機(jī),請(qǐng)您稍后在打,男孩慌了,怎么也找不到女孩。女孩好像從著世界上消失了。一個(gè)周末,女孩與一位富家子弟約會(huì),正巧與男孩相遇,男孩看見女孩身邊的約會(huì)對(duì)象,便明白了為何女孩不見自己,失望的離開了女孩的面前.看著男孩的離開女孩的心覺得好象被撕裂般的疼,腳步不由自主的跟隨著男孩。女孩失神的走著,眼淚彌漫了整個(gè)眼眶,不知該對(duì)男孩說(shuō)些什么,這時(shí)男孩嘆了一口氣,轉(zhuǎn)身抱住了女孩,突然劇烈的疼痛滿布了女孩的全身,女孩的意識(shí)陷入一片黑暗。
醒來(lái)的時(shí)候,女孩躺在了醫(yī)院,女孩的全身都被嚴(yán)重撞傷,女孩剛醒了就尋找著男孩,看見男孩安靜的躺在她的旁邊,心里的不安都以平靜,再次陷入沉沉的昏迷之中。
女孩醒了,男孩卻不見了,他離開了,女孩慌了,心地不知名的元素在莫名的生長(zhǎng),思念男孩的感覺在不停的增加,總于女孩明白自己愛上了男孩,想要找回男孩,她發(fā)狂得給男孩打電話,卻始終沒(méi)有回音。
一年之后,女孩在街頭無(wú)意中看見了男孩,但在看見男孩的那一刻女孩心卻碎了,因?yàn)樗匆娔泻⒌耐瑫r(shí)也看見了依偎在男孩身邊的新婚妻子,但女孩永遠(yuǎn)都不知道,那場(chǎng)交通事故之后,男孩就失去了記憶。
男孩女孩讀后感篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己,能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件:男孩女孩的圖片各一張,分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具。
2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。
3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
教學(xué)過(guò)程:
一、看圖片,感受男孩女孩間表象的差異。
2、猜一猜,教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片,讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師:老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片,但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦!我們一起來(lái)猜一猜。(出示圖片,問(wèn)這是誰(shuí)喜歡的)
二、辯論賽:男孩好還是女孩好
1、教師提問(wèn),引發(fā)辯論賽的主題。
——“男孩和女孩有這么多不同,你覺得是做男孩好還是做女孩好呢?
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組,覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì),認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目:男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則:各選手要相互尊重對(duì)方,別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,展現(xiàn)各自的性別個(gè)性,并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。
4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量,對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師:經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論,藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好,因?yàn)樗麄冇X得男孩(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等),紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好,因?yàn)榕ⅲㄆ?、文靜等)。其實(shí),男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn),并且互相學(xué)習(xí),互相幫助。
三、心靈碰碰車
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),相互欣賞對(duì)方。
師:“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足,我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才會(huì)進(jìn)步。
2、男孩女生互相畫像。
男孩女孩讀后感篇八
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
小熊手偶一個(gè);男孩女孩圖片各一張;男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個(gè);響錘一個(gè)。
第一環(huán)節(jié):出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
“看,這是誰(shuí)?”“我是笨笨熊,小朋友們好!今天,我家要來(lái)客人了,猜猜是誰(shuí)啊?”老師出示男孩女孩圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)?“原來(lái)這兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可笨笨熊真糊涂,它怎么也分不清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩,小朋友們快來(lái)幫幫它好嗎?”
第二環(huán)節(jié):幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
(1)“他們誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩?”“你是怎么看出來(lái)的?”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法后,老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié):“我是女孩子,梳著小辮子,穿著小裙子。你是男孩子,帶著小帽子,穿著長(zhǎng)褲子?!?/p>
(2)游戲:誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩。老師請(qǐng)一名男孩和一名女孩上來(lái),提問(wèn):“他們倆誰(shuí)是男孩、誰(shuí)是女孩”“他們有什么不一樣?”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分,說(shuō)對(duì)一點(diǎn)就在對(duì)應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。(調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題的積極性,增加活動(dòng)的趣味性)
第三環(huán)節(jié):幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別,進(jìn)一步了解自我。
(1)“你是男孩還是女孩?為什么呢?”“你喜歡做什么事情?”老師鼓勵(lì)幼兒大方的自我介紹:我是男孩(女孩),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):男孩、女孩都很可愛,激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)是男的,誰(shuí)是女的。
(2)游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。老師通過(guò)“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就說(shuō)——我是男孩(女孩)”鞏固幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí)。對(duì)于答錯(cuò)的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰,增加活動(dòng)趣味性。
(3)出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志,問(wèn):“這是什么?你在哪里看見過(guò)的?”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。
男孩女孩讀后感篇九
1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己,能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
尊重自己,喜歡自己,增強(qiáng)自信心,小朋友,老師問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題,你們知道自己是男孩還是女孩嗎?鼓勵(lì)幼兒按照這種方式介紹自己:我是女孩,我喜歡做......我為自己驕傲,我愿意做女孩。
通過(guò)聽小朋友的介紹,我們知道,不論男孩女孩都有自己不同的喜好。
1、師:今天老師給小朋友帶來(lái)了兩位好朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下,看看他們的照片好不好?教師播放課件,提供兩組圖片, 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)
提問(wèn):照片中的好朋友是男孩還是女孩,從哪看出來(lái)的?
這兩個(gè)好朋友有哪些不同?男孩子和女孩還有哪些不同呢?
2、猜一猜,教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片,讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師:老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片,但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦!我們一起來(lái)猜一猜。(出示圖片,問(wèn)這是誰(shuí)喜歡的)
男孩好還是女孩好
1、教師提問(wèn),引發(fā)討論賽的主題。
--"男孩和女孩有這么多不同,你覺得是做男孩好還是做女孩好呢?
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組,覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì),認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布討論賽題目:男孩好還是女孩好。
3、教師宣布討論賽的規(guī)則:各選手要相互尊重對(duì)方,別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,展現(xiàn)各自的性別個(gè)性,并能認(rèn)可自我、悅納自我。
4、每組派代表交流本組討論的結(jié)果。
師:經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論,藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為男孩(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等),紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好,因?yàn)榕ⅲㄆ?、文靜等) 。其實(shí),男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn),并且互相學(xué)習(xí),互相幫助。
欣賞兩段分別表現(xiàn)強(qiáng)勁和舒緩的不同風(fēng)格的音樂(lè),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),喜歡哪段音樂(lè)?為什么?
引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),相互欣賞對(duì)方。
女孩細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美;男孩勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有力量。
師:"每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足,我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才會(huì)進(jìn)步。
欣賞對(duì)方、接納身邊的人。
1、說(shuō)家人:你最喜歡的家人是誰(shuí),為什么?
2、說(shuō)身邊的人:你最欣賞咱們班的誰(shuí)?為什么欣賞她?
3、說(shuō)說(shuō)中國(guó)的男人、女人:你認(rèn)為咱們中國(guó)影視領(lǐng)域男人、女人中誰(shuí)最棒,為什么?
無(wú)論男人、女人,通過(guò)自己的努力都可以成為優(yōu)秀的人。
男孩女孩讀后感篇十
1、區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
區(qū)分男女,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
教師教具:課件、開火車的音樂(lè)。
幼兒學(xué)具:可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)(男女各兩個(gè)——見資料包)。
(一)比較男孩、女孩
(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征,會(huì)區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩)
1、演示課件第一張:今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友,找找他倆什么地方不一樣?
2、區(qū)分男女:你們是男孩還是女孩?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊,妹妹站在女孩一邊)
(二)按男女一一間隔排序操作
(這環(huán)節(jié)通過(guò)觀察、討論、操作等形式,讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)
1、老師演示課件第二張:?jiǎn)鑶鑶?,什么車開來(lái)了?
2、老師演示課件第三張:小朋友要上火車去旅行了,看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車?(老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件)
3、猜一猜:猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律)
幼兒可能1:可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
老師預(yù)處理:手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是誰(shuí)呢?”
幼兒可能2:有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?
小結(jié):原來(lái)小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲:坐火車
(1)布置任務(wù):(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋友要坐火車了,他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì),(動(dòng)作演示:一個(gè)朋友一節(jié)車廂,一個(gè)朋友一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!
(2)幼兒操作
幼兒可能:沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理:語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩,接下來(lái)呢?”
(3)分享交流:你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的?
幼兒可能:和電視機(jī)里演示的方法不同,如:排序模式不同,或男孩打頭等。
(三)按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”
(這環(huán)節(jié)通過(guò)排排隊(duì)開火車的游戲,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè),并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)
1、排排隊(duì):你們想不想排隊(duì)乘火車?我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì),開火車。
方法:先請(qǐng)1位男孩做火車頭,再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。
這節(jié)活動(dòng)運(yùn)用課件,孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律,孩子非常感興趣,課堂氣氛也很好,通過(guò)帶孩子去郊游這個(gè)主線來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng),使孩子很自然的就理解了排序這個(gè)概念,另外這個(gè)課件里面我加入了孩子郊游的照片,這樣孩子就有身臨其境的感覺。
男孩女孩讀后感篇十一
設(shè)計(jì)思路:
由于前期大多數(shù)幼兒未過(guò)集體生活,他們《小寶寶》主題的開展中,《男孩女孩排排隊(duì)》是來(lái)自于此主題下的一個(gè)小站點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒對(duì)于男孩和女孩的意識(shí)還不強(qiáng),個(gè)別幼兒會(huì)混淆男孩和女孩這一現(xiàn)象。通過(guò)集體活動(dòng)這樣一個(gè)形式,讓大家一起說(shuō)說(shuō)講講來(lái)幫助幼兒理解男生女生的不同?;顒?dòng)中也滲透了數(shù)教育,此次活動(dòng)中采用一個(gè)間隔一個(gè)的排序,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),但ab模式排序是小班孩子也是需要掌握的。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)解決男孩女孩的不同問(wèn)題。其余三個(gè)環(huán)節(jié)皆是解決數(shù)目標(biāo):ab模式的排序?;顒?dòng)開展循序漸進(jìn),為幫助幼兒化解難度活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教師示范集體找規(guī)律過(guò)渡到幼兒操作到最后的親身實(shí)踐,幫助幼兒鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序,積累ab模式排序經(jīng)驗(yàn)。
2、區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒:幼兒人手一套男孩女孩、固體膠、做好記號(hào)窄長(zhǎng)條白紙
2、教師:8張男孩女孩圖片、一張己排好4人的白紙、報(bào)貼
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)講講大不同——引導(dǎo)幼兒從多種角度觀察,發(fā)現(xiàn)男、女孩不同
1、區(qū)分自己是男孩還是女孩?
2、(出示男孩和女孩的圖片),看看他們有什么不一樣?
小結(jié):女孩有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子、漂亮的裙子,而男孩有短短的頭發(fā)、帥氣的衣服,男孩女孩大不同。
二、說(shuō)說(shuō)擺擺來(lái)排隊(duì)——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列順序ab模式。
1、(出示8個(gè)人物圖片),請(qǐng)幼兒判斷是男孩還是女孩。
2、(出示己排好隊(duì)的4個(gè)人物圖片),說(shuō)說(shuō)他們是怎么排隊(duì)的?
3、接下去該怎么排隊(duì)呢?
小結(jié):原來(lái),這些小朋友是按一個(gè)男孩一個(gè)女孩,一個(gè)男孩一個(gè)女孩這種排隊(duì)的方法來(lái)排隊(duì)的。
三、男孩女孩排排隊(duì)——嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序
1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
要求:拿取男孩及女孩圖片進(jìn)行間隔排列粘貼。
提醒:幼兒正確使用固體膠,蓋子放指定處用完蓋子蓋好。
2、請(qǐng)你告訴大家你的寶寶是怎么排排隊(duì)的?
男孩女孩讀后感篇十二
孩子的性別教育,對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)似乎再簡(jiǎn)單不過(guò):男孩就是男孩,女孩就是女孩,沒(méi)有什么教導(dǎo)可言。但是,專家指出,對(duì)孩子進(jìn)行正確的性別角色教育是非常必要的,這非但關(guān)系到孩子日后正常的社會(huì)交往、戀愛、婚姻、家庭生活,還會(huì)影響其心理發(fā)展。這樣有意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該從孩子3歲幼兒階段就開始。
1.知道男孩、女孩穿戴、愛好等方面的差異,建立性別的認(rèn)同。
2.了解男孩、女孩身體的秘密,初步體會(huì)保護(hù)自己的重要性。
通過(guò)建立孩子的性別認(rèn)同,理解自我保護(hù)的重要性。
2.白板課件、電腦、白板。
一、出示照片,幼兒觀察猜測(cè),引出男孩女孩的話題。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
(1)提問(wèn):“今天老師帶來(lái)了一張照片,請(qǐng)小朋友們看一看,這張照片上的是男孩還是女孩?”
(2)請(qǐng)幼兒相互交流后個(gè)別在集體面前回答。
(3)師小結(jié):“原來(lái)一個(gè)是男孩,一個(gè)是女孩,是2個(gè)人?!?.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的性別找座位,相互打招呼。
二、運(yùn)用白板和游戲,引導(dǎo)幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密,知道穿戴、愛好等方面的差異。
1.游戲:選衣服,使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩對(duì)于穿戴也有不同,有差異。
(1)引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩的穿著。
(2)與幼兒一起交流后小結(jié):原來(lái)女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。
2.游戲:挑玩具,使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩在愛好上也有不同。
(1)師:男孩和女孩喜歡的衣服不同,那還有什么不一樣呢?
(2)請(qǐng)幼兒選玩具后進(jìn)行介紹。
(3)教師小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。
三.運(yùn)用白板,組織討論交流,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩外貌及身體上的秘密。
(1)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。
(2)幼兒相互討論后在集體面前交流,教師同時(shí)使用白板,出示相應(yīng)的圖片。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,知道要保護(hù)身體秘密的地方。
(4)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們保護(hù)好自己秘密的地方。
師小結(jié):生活中我們這些秘密地方是不可以隨便讓別看,更不可以讓別人去摸。
四、觀看視頻,初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己的重要性。
(2)播放視頻,幼兒回答剛才的問(wèn)題。
師小結(jié):如果我們?cè)谏钪信龅绞迨灏⒁?,或者其他人想要把手伸你的衣服里面去摸你的時(shí)候,或者做一些讓你很討厭的事情,這時(shí),我們就要勇敢的說(shuō):“不可以”,如果對(duì)方還是堅(jiān)持的話就要大聲喊“救命”。
通過(guò)指南《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》,目標(biāo)具有初步的性別認(rèn)同,知道自己是男孩女孩,并且了解男孩和女孩的區(qū)別與長(zhǎng)處。在活動(dòng)中孩子們對(duì)回答一些男孩女孩不同的地方時(shí),幼兒們除了外表一些特征,其他的都是有所領(lǐng)會(huì)但卻羞澀表達(dá),甚至被迫你跟別的幼兒有點(diǎn)嘲笑。午睡時(shí)而有些幼兒對(duì)擺弄自己的性器官發(fā)生了好奇時(shí),因未得到成人的正確引導(dǎo)與及時(shí)的干預(yù)而形成習(xí)慣性的動(dòng)作……諸如此類的問(wèn)題行為,如未及時(shí)地給予矯正,會(huì)使孩子從小對(duì)性就埋下“性羞恥”“性焦急”和“性神秘”等等的陰影,到孩子長(zhǎng)大后極有可能形成扭曲的性心理,也可能發(fā)展成為性心理障礙。
男孩女孩讀后感篇十三
孩子們進(jìn)入六年級(jí)以后,性別意識(shí)逐漸增強(qiáng),對(duì)于異性同學(xué)的很多做法表示了極大的反感,與異性同學(xué)之間不能和諧相處的事情也時(shí)有發(fā)生。在"以學(xué)生為本"的教育理念的指導(dǎo)下,在尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的前提下,通過(guò)為學(xué)生搭建活動(dòng)的舞臺(tái),讓男女生在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中有更深的了解,從富有男孩、女孩特色的活動(dòng)中凸顯男孩的豁達(dá)、智慧與果斷;女孩的細(xì)膩、靈秀與聰慧,使其感受生命健康的靚麗姿彩,在以后的生活中,理解并認(rèn)同彼此的不同,逐步做到和諧相處。
1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點(diǎn);
3、正視性別差異,積極面對(duì),學(xué)會(huì)和諧相處。
教師:
1、教師準(zhǔn)備多媒體課件。
2、游戲用具:毽子
學(xué)生:
課前搜集男孩和女孩的相關(guān)資料
一、導(dǎo)入方式:從座位說(shuō)起
1、創(chuàng)設(shè)情境(教室桌椅的擺放,有意識(shí)地安排成左右兩邊的格局。)
師:同學(xué)們好!今天的課堂,老師想改變一下:每個(gè)同學(xué)可以自由選擇座位、自己決定和哪些同學(xué)坐在一組,明白嗎?換位時(shí),請(qǐng)大家輕聲、有序!
(學(xué)生選擇座位,出現(xiàn)了大部分同學(xué)選擇和同性同學(xué)坐在一起的現(xiàn)象。)
2、發(fā)現(xiàn)交流
師:向四周望一望,你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:小時(shí)候男女生在一起沒(méi)有距離,一起玩,挺開心、很自然;可到了十一二歲的年齡,總覺得和異性同學(xué)相處有些別扭、不自然,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,男女生不一樣了,男女的性別意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了,男女生不一樣的地方也越來(lái)越明顯了,男女生之間的距離也越來(lái)越大了,交往中的"不自然"其實(shí)也是很自然的成長(zhǎng)階段,交往中的小摩擦也是難免的。今天我們就一起走近咱班的男孩女孩,板書班會(huì)題目:我們班的男孩女孩。
(由座位開始活動(dòng),拉近與學(xué)生的距離,使學(xué)生在活動(dòng)中可以充分放開。)
二、主體活動(dòng)過(guò)程:
(一)、小比賽:我是男生、我是女生:
1)、舉行兩個(gè)小比賽:踢毽子、扳手腕
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是:讓學(xué)生在觀察、分析體驗(yàn)情境的過(guò)程中認(rèn)識(shí)男孩和女孩是有不同的。)
2)、賽后互相交流:"通過(guò)這場(chǎng)比賽,你發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有什么不同?聯(lián)系你的生活實(shí)際或課前搜集的資料談一談,你還發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有哪些不同的特點(diǎn)?"
(在此處加一個(gè)游戲,第一活躍氣氛,第二為學(xué)生找到說(shuō)的話題,而不是僅僅局限于自己課前搜集的資料,避免把這一環(huán)節(jié)上成生硬而無(wú)效的資料匯報(bào)。)
3)、我們的宣言
a、我們是男孩
內(nèi)容:尋找男孩特別的能耐;說(shuō)說(shuō)男孩優(yōu)勢(shì)所在;外出活動(dòng)中能為女生提供哪些幫助等。
b、話說(shuō)女孩
內(nèi)容:尋找女孩細(xì)膩體貼之處,說(shuō)說(shuō)女孩優(yōu)勢(shì)越所在,學(xué)校活動(dòng)中我能為男孩提供哪些幫助等。
4)、教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)。男生愛表現(xiàn)、要強(qiáng);女生很敏感,好靜的心理特點(diǎn),男孩和女孩性別不同,特點(diǎn)也不同。
(通過(guò)一系列適合男孩女孩的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)氛圍中互相有更深的了解,知道因?yàn)樾詣e的不同,男孩和女孩在生活中也表現(xiàn)出了諸多的不同。)
(二)、換位思考:
3、情景再現(xiàn)和諧相處的結(jié)局。
(情景再現(xiàn)孩子們生活中的典型場(chǎng)景,引導(dǎo)孩子們討論,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到正因?yàn)槟泻⒑团⒌男詣e不同,所以在很多問(wèn)題的處理方式是不一樣的,要求同存異,互相理解。)
(三)男孩女孩看過(guò)來(lái)(出示ppt)
1、如果你的同學(xué)摔倒了,你會(huì)怎么做?
男生和女生比一比,誰(shuí)想的辦法最多?
2、教師小結(jié):男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的風(fēng)采,男孩不可能苛求女孩像自己一樣豁達(dá),女孩也不可能要求男孩和自己一樣心思縝密。多一些理解,少一些挑剔,多一些將心比心的體諒,少一些斤斤計(jì)較的牢騷,多一雙欣賞的眼睛,少一些埋怨的語(yǔ)言,我們的相處才會(huì)更加融洽。
(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步的走回自己的生活,體會(huì)男孩和女孩的不同特點(diǎn)。)
(四)結(jié)束方式:
1、"刮大風(fēng)"游戲開始,通過(guò)游戲打亂孩子們的座次。(通過(guò)游戲進(jìn)一步拉近孩子們之間的距離。)
2、ppt展示班內(nèi)學(xué)生照片,《我們是一家人》樂(lè)聲起,教師小結(jié)即將畢業(yè),希望我們大家互相理解,真誠(chéng)以待,和諧相處,讓六年級(jí)五班成為你將來(lái)記憶深處最美麗的地方。(通過(guò)音樂(lè)喚起學(xué)生的美好回憶,感動(dòng)孩子心靈中最柔弱的部分,使孩子們之間更能互相理解,互相珍惜、和諧相處。)
男孩女孩讀后感篇十四
1.了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2.能愉悅的接納自己、展現(xiàn)自我,能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
2.紙張、畫筆。
一、看圖片,感受男孩女孩間表象的差異。
1.教師播放課件,提供兩組圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異。
師:今天我給小朋友帶來(lái)了兩位新朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。(教師出示圖片)。
(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩、女孩除了外部特征的不同,身體的各部位還有那些不同?有哪些事情是需要男孩和女孩分開的?)幼兒自由回答。
教師小結(jié):男孩、女孩身體長(zhǎng)的是不同的,除了我們能看到的外貌和發(fā)型的不同,男女的聲音也是不同的,男的聲音比較粗,女的聲音比較細(xì)。被衣服擋住的地方也是不同的,那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時(shí),男孩、女孩是要分開的,男孩是站著上廁所的,女孩是蹲著的。換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開是一種禮貌,是以前到現(xiàn)在都要遵守的規(guī)定,小朋友們要看清男女生標(biāo)志再進(jìn)入,避免進(jìn)錯(cuò)。
二、進(jìn)行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的談話環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知。
師:你認(rèn)為的男孩和女孩喜歡的東西、性格是什么樣子的?(例如有男孩喜歡大眾認(rèn)知的所謂應(yīng)該是女孩的東西,教師可以抓住教育契機(jī))。
教師小結(jié):每一個(gè)小朋友喜歡的顏色,做的事情,玩的玩具,穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主動(dòng),男生和女生都可以細(xì)心、體貼,同樣可以獨(dú)立自主,表達(dá)自己想法,不管你是男孩還是女孩都可以去努力做到這些。
(品格對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)較抽象,教師可以舉例:誰(shuí)摔倒后不哭,表現(xiàn)很堅(jiān)強(qiáng)?小朋友舉手回答,在這過(guò)程中引導(dǎo)孩子明白男孩女孩都會(huì)具有這樣的優(yōu)點(diǎn)。)。
三、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,為對(duì)方畫畫像。
1.引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),相互欣賞對(duì)方。
師:“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足,我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才會(huì)進(jìn)步。”
四、作品展示,互相欣賞。
可把幼兒作品展示在美工欄處,幼兒可互相欣賞、分享。
從今天的《男孩女孩》的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來(lái)?;顒?dòng)開始時(shí)我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:小朋友你知道這個(gè)是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡(jiǎn)筆女孩)孩子們都回答說(shuō)是女孩。于是我又問(wèn)了他們那為什么呢?這個(gè)時(shí)候月月跟我說(shuō):"因?yàn)樗┲棺印?這個(gè)時(shí)候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的,公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲,游戲的方法很簡(jiǎn)單就是男孩女孩分類,是男孩的站左邊是女孩的站右邊,小朋友都上來(lái)站好了。沒(méi)多少時(shí)間都站好了,我來(lái)檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過(guò)去問(wèn)她你是男孩還是女孩啊?她很無(wú)辜的跟我說(shuō):"老師我沒(méi)有穿裙子啊,我是男孩子啊。"我微微一笑對(duì)她說(shuō):"但你也有穿裙子的時(shí)候啊,那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
男孩女孩讀后感篇十五
2、練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,吐字清楚。
男孩和女孩圖片
1、教師出示圖片念兒歌。
2、請(qǐng)女孩子站起來(lái),教師指著女孩子的.特征念兒歌。
3、請(qǐng)男孩子站起來(lái),教師指著男孩子的特征念兒歌。
4、幼兒一起跟老師念兒歌。
5、男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞:你、我。
1、活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2、活動(dòng)后,教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中,讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
男孩女孩我是女孩子,梳著小辮子,穿著小裙子。你是男孩子,帶著小帽子,穿著短褲子。
娃娃家游戲
鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我
娃娃家常用品
1、幼兒按性別的不同,自己確定擔(dān)任什么角色。
2、扮演爸爸媽媽的角色,在家里做事情(擺弄玩具)。
3、教師觀察幼兒游戲,適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
1、不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。
2、提供的材料要豐富,滿足幼兒游戲的需要。
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