讀后感能夠幫助我們更好地吸收和消化書(shū)中的內(nèi)容，并形成獨(dú)立的見(jiàn)解。在寫(xiě)讀后感時(shí)，要注重情感表達(dá)，盡量使自己的情感與讀書(shū)的感受相呼應(yīng)?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
男孩女孩讀后感篇一
1、樂(lè)于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個(gè)方面的不同特質(zhì)。
3、積極參與辨論式談話，能對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的反駁，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)男孩女孩的不同進(jìn)行調(diào)查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗(yàn)，了解辨論賽程序及規(guī)則。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。
1、互相問(wèn)候，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。
3、辨論賽：男孩好還是女孩好。
（1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點(diǎn)。
（3）幼兒分組辨論，教師鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績(jī)。同時(shí)，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對(duì)方、認(rèn)真傾聽(tīng)等。
（4）每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點(diǎn)和理由。
4、師幼共同評(píng)價(jià)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
（1）師幼一起評(píng)選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。
（2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，都很可愛(ài)！我們?cè)谝黄饝?yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
男孩女孩讀后感篇二
從小我就是一個(gè)意志力薄弱而又缺乏挫折容忍力的孩子，每天閱讀靜思語(yǔ)并沒(méi)有陶冶我堅(jiān)忍不拔的性格，媽媽常常帶我去參加卡內(nèi)基訓(xùn)練課程也沒(méi)有增加我的奮斗不懈精神。
我總是以追求成功為唯一目標(biāo)，稍稍有一點(diǎn)失敗便自暴自棄，不斷的抱怨東、抱怨西，甚至失去了東山再起的動(dòng)力，以致于錯(cuò)失了許多成功的機(jī)會(huì)。除此之外，我更是不知道自我反省，老是怨天尤人，嫌老天爺沒(méi)有眷顧自己，嫌家人不支持自己，嫌自己天資不好沒(méi)有成功的能力。
我總是看不清楚自己。
一直到今年過(guò)年生日，媽媽為了改變我缺乏挫折容忍力的缺點(diǎn)，希望在一年之計(jì)在于春的開(kāi)始，能為我的生命注入一股新生的力量，于是特地送我一本勵(lì)志的兒童讀物——《大象男孩與機(jī)器女孩》，才改變了我的整個(gè)人生觀，讓我從意志消沉的悲觀里激勵(lì)了奮發(fā)向上的新生力量。
這本書(shū)的主角祥祥是一個(gè)天生殘障者，從小便自暴自棄，拒絕與人互動(dòng)，把自己深鎖在自怨自艾的象牙塔里，永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法走出生命的`陰霾。
然而關(guān)心他的奶奶卻從不放棄，反而更加費(fèi)心的照顧、教導(dǎo)、陪伴、鼓勵(lì)，希望祥祥能打開(kāi)心中黑暗的閘門(mén)，讓光明走進(jìn)來(lái)，進(jìn)而成為一個(gè)正常人，與大家一起上學(xué)、生活、健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
雖然剛開(kāi)始祥祥一再的排斥別人的關(guān)心，甚至以自殘的強(qiáng)烈手段來(lái)表達(dá)內(nèi)心的焦慮與不安，他這種自我防衛(wèi)的冷漠，不僅傷害了自己，更一次又一次刺傷了從小關(guān)懷他的奶奶的心。但由于奶奶抱持著絕不放棄的決心，以及無(wú)怨無(wú)悔的付出；在生命最徬徨無(wú)助時(shí)，始終不離不棄，相信再大的難關(guān)也能沖破、相信再漫長(zhǎng)的黑夜也能度過(guò)，一次又一次陪他走過(guò)人生的孤寂與無(wú)依。
由于大家的關(guān)懷支持、不離不棄，終于讓祥祥越來(lái)越有信心、越來(lái)越有勇氣走向人群，也從此打開(kāi)了心中黑暗的角落，祥祥在充滿著愛(ài)與溫馨的世界里，逐漸融化了從前的冷漠與自我防衛(wèi)，整個(gè)人彷彿注入了一股新生的活力，而有勇氣走入人群，迎接人生的挑戰(zhàn)。
我想，祥祥就像是偏的之矢、失落的種子、蒙塵的窗子，就像是汪洋中的一艘破船一般令人心疼；假使我們放棄祥祥，而讓他活在焦慮、挫敗的環(huán)境中，終將靳傷其向上向善意志，最后難逃殘疾的宿命枷鎖。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)、長(zhǎng)處與短處、專長(zhǎng)、特色，即使外表不夠漂亮、智商不夠高、口才不夠好，我們都不該去歧視、排擠，更不該把殘障人士視作異類，用一種可憐、同情的心態(tài)憐憫他們。
相對(duì)的，我們應(yīng)該打開(kāi)心窗，抱持著天生我材必有用的態(tài)度，盡力發(fā)掘所有人的優(yōu)點(diǎn)，盡量不去計(jì)較缺點(diǎn)，以四海之內(nèi)皆兄弟的胸襟平等的對(duì)待每一個(gè)人。如此，讓每個(gè)人都知道感恩、懂得助人，時(shí)時(shí)都可以洋溢歡欣笑語(yǔ)，那么我們的社會(huì)必能處處充滿溫馨與和諧。
我相信，每一個(gè)人都是一支射出去的箭、一粒埋在土里的種子、一扇明亮的窗，充滿著無(wú)限的希望和可能，他們能夠閃亮出繽紛多采的人生，刻畫(huà)出生命最妍麗的豐姿。我深信只要能點(diǎn)燃生命的明燈，必能激發(fā)生命的潛力與能量，可以勇敢的迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，淬勵(lì)更光明更寬廣的人生。
讀完這本令人百感交集的生命叢書(shū)，在熒熒的室燈映照下，我感覺(jué)自己的眼睛閃著微明的淚光，無(wú)限的感動(dòng)，在我的心底繚繞不去。我覺(jué)得自己應(yīng)該要像祥祥一樣，勇敢的走出生命的悲情、走出自暴自棄、走出怨天尤人、走出缺乏挫折容忍力的陰霾，不要再害怕失敗、挫折、困難與挑戰(zhàn)，應(yīng)該一次又一次從挫敗中勇敢的站起來(lái)，勇敢的去點(diǎn)燃生命的明燈，激發(fā)生命的潛力與能量。我想，這本書(shū)勵(lì)志兒童讀物是我人生中最珍貴的生日禮物，也是我揮別失敗的陰霾，為生命注入新生力量的最佳泉源。
男孩女孩讀后感篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具。
2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。
3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問(wèn)這是誰(shuí)喜歡的）。
1、教師提問(wèn)，引發(fā)辯論賽的主題。
——“男孩和女孩有這么多不同，你覺(jué)得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺(jué)得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。
4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師：經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X(jué)得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ痢⑽撵o等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
三、心靈碰碰車(chē)。
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
師：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。
男孩女孩讀后感篇四
量多少，來(lái)探索7的分合方法，進(jìn)一步探索互補(bǔ)、互換規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒觀察、思考、歸納的能力。
1.學(xué)習(xí)7的組成，理解7的組成中的互換和互補(bǔ)規(guī)律。
2.掌握7的6種分合式。
3.在游戲中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
黑白雙色圓片、數(shù)字卡片;田字格本、鉛筆。
1．復(fù)習(xí)6的組成。
（1）請(qǐng)幼兒利用黑白雙色圓片擺出6的分合式，再用數(shù)字卡片擺出6的分合式。
（2）幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)6有幾種分合法，各是什么?
2．請(qǐng)7名小朋友上前站成一排，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的組成。
2個(gè)扎小辮的，5個(gè)不扎小辮的；3個(gè)高個(gè)子的，4個(gè)矮個(gè)子的。）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)擺出相應(yīng)的分合式。
3．游戲“找朋友”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)“7可以分成1和6”的分合式，找到好朋友“7可以分成6和1”，教師擺出分合式，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這一組分合式有什么特點(diǎn)，探索發(fā)現(xiàn)分合式兩邊的數(shù)字可以交換位置。
小結(jié)：好朋友的數(shù)字是相同的，只是分合號(hào)的兩邊交換了位置。
（2）請(qǐng)幼兒自主探究，幫助“7可以分成2和5，7可以分成3和4”找到好朋友。
（3）組織幼兒集體驗(yàn)證。
4．理解互補(bǔ)規(guī)律。
小結(jié)：一個(gè)比一個(gè)多1。
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)此規(guī)律，自己擺出右邊的一排數(shù)字，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一個(gè)比一個(gè)少1。
（3）游戲：看誰(shuí)舉得快。
教師和幼兒玩湊數(shù)字“7”的游戲，教師舉數(shù)字“3”幼兒就舉數(shù)字“4”依次類推。
男孩女孩讀后感篇五
因?yàn)槲沂且粋€(gè)意志力薄弱和缺乏挫折承受力的孩子，每天閱讀冥想并不能培養(yǎng)我的毅力。我母親經(jīng)常帶我去卡內(nèi)基培訓(xùn)課程，但并沒(méi)有增加我的毅力。我總是把追求成功作為我唯一的目標(biāo)。我因最輕微的失敗而放棄自己。我不斷抱怨東方和西方，甚至失去東山再起的動(dòng)力。
結(jié)果，我錯(cuò)過(guò)了許多成功的機(jī)會(huì)。此外，我不知道如何反省自己。我總是抱怨別人。我認(rèn)為上帝不關(guān)心我，我的家人不支持我，我的天賦不好，我沒(méi)有能力成功。
我總是看不清楚自己。直到今年的新年生日，我的母親，為了改變我缺乏挫折承受力的缺點(diǎn)，希望在“一年的計(jì)劃在于春天”的開(kāi)始，給我的生活注入新的力量。
因此，她特地寄給我一本鼓舞人心的兒童書(shū)籍《大象男孩和機(jī)器女孩》，它改變了我的整個(gè)人生觀，讓我從沮喪和悲觀中激發(fā)出進(jìn)步的新力量。
這本書(shū)的主角香香是一個(gè)天生殘疾的人。他從小就拋棄了自己，拒絕與他人交往，把自己鎖在自憐的象牙塔里，永遠(yuǎn)無(wú)法走出生活的陰霾。然而，關(guān)心他的'祖母從未放棄。相反，她更加努力地照顧、教導(dǎo)、陪伴和鼓勵(lì)他。她希望香香能打開(kāi)她心中的黑暗之門(mén)，讓光明進(jìn)來(lái)。然后她會(huì)成為一個(gè)正常人，和學(xué)校里的每個(gè)人一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，生活，健康和幸福。雖然起初香香多次拒絕別人的關(guān)心，甚至用強(qiáng)烈的自殘手段表達(dá)內(nèi)心的焦慮和不安，但他的自衛(wèi)冷漠不僅傷害了自己，也一次又一次地傷害了祖母的心。
然而，由于奶奶的決心不放棄，她的奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)生活處于最無(wú)助的時(shí)候，它永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。它相信即使是最大的困難也能克服，即使是最長(zhǎng)的夜晚也能度過(guò)。它將一次又一次伴隨他度過(guò)孤獨(dú)和無(wú)助的生活。由于每個(gè)人的關(guān)心和支持，香香終于變得越來(lái)越自信和勇敢面對(duì)人群，并從此在他心中打開(kāi)了一個(gè)黑暗的角落。
在一個(gè)充滿愛(ài)和溫暖的世界里，香香逐漸融化了他以前的冷漠和自衛(wèi)。整個(gè)人似乎給人群注入了新的活力和勇氣來(lái)迎接生活的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為香香就像是一個(gè)不完整的目標(biāo)，一顆失落的種子，一扇布滿灰塵的窗戶，就像是茫茫大海中一艘破碎的船，讓人感到痛心。
如果我們放棄，讓他生活在一個(gè)焦慮和沮喪的環(huán)境中，金最終會(huì)傷害他向善的意志，無(wú)法逃脫殘疾的命運(yùn)枷鎖。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和短處，特長(zhǎng)和特點(diǎn)。即使他們長(zhǎng)相不夠漂亮，智商不夠高，口才不夠好，我們也不應(yīng)該歧視或排斥殘疾人，也不應(yīng)該把殘疾人當(dāng)作不同的人，以同情和同情的態(tài)度來(lái)憐憫他們。
相反，我們應(yīng)該敞開(kāi)心扉，接受“既然天賜人才，就讓它被利用吧！”態(tài)度，盡最大努力發(fā)掘所有人的優(yōu)點(diǎn)，盡最大努力不計(jì)較缺點(diǎn)，以"天下所有兄弟"的心態(tài)平等對(duì)待每個(gè)人。這樣，讓每個(gè)人都知道感恩，知道如何去幫助別人，總能洋溢著喜悅和歡笑，那么我們的社會(huì)就會(huì)處處充滿溫馨與和諧。
我相信每個(gè)人都是一枝射出的箭，一顆埋在土里的種子，一扇明亮的窗戶，充滿無(wú)限的希望和可能性。它們能照亮多彩的生活，描繪出生命最美麗、最豐富的面貌。我堅(jiān)信，只要我們能點(diǎn)燃生命之光，我們就一定能激發(fā)生命的潛能和能量，我們就能勇敢地迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，從而激發(fā)更光明、更廣闊的人生。
懷著復(fù)雜的心情讀完這一系列的生活書(shū)籍后，我覺(jué)得自己的眼睛里閃爍著朦朧的淚光，無(wú)限地感動(dòng)著，在閃爍的室內(nèi)燈光下，我無(wú)法在心里走來(lái)走去。我想我應(yīng)該像香香一樣，勇敢地走出生活的悲傷，走出自我遺棄，走出仇恨，走出對(duì)挫折缺乏寬容的陰霾，不再害怕失敗、挫折、困難和挑戰(zhàn)，一次又一次地從挫折中勇敢地站起來(lái)，勇敢地點(diǎn)亮生命的明燈，激發(fā)生命的潛能和能量。
我認(rèn)為這本鼓舞人心的兒童書(shū)籍是我一生中最珍貴的生日禮物，也是我擺脫失敗陰霾、給生活注入新力量的最佳來(lái)源。
男孩女孩讀后感篇六
有一天，我在學(xué)校的圖書(shū)室發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)名很特別的書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名叫“皺紋男孩與說(shuō)謊女孩”，封面是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄逸、活潑可愛(ài)的小女孩，騎著腳踏車(chē)載著全身包得緊緊的小男孩快樂(lè)的奔馳在草原上，我不禁好奇的借回家閱讀。
故事中的女主角小嵐是一個(gè)不愿承認(rèn)媽媽發(fā)生車(chē)禍死亡事實(shí)的女孩。因?yàn)闆](méi)有勇氣承認(rèn)事實(shí)，所以她平時(shí)以說(shuō)謊、生氣的方式來(lái)掩飾內(nèi)心的悲傷；而男主角大偉早 知道自己得“早衰癥”，害怕自己很早就失去生命，也不愿看到爸媽為他的病情擔(dān)憂，所以裝做不在乎，其實(shí)他和小嵐一樣內(nèi)心充滿無(wú)限的恐懼與害怕。只是他們一直壓抑著自己的情緒，直到他們相遇了，剎那間，彷彿就像長(zhǎng)期在黑森林中迷路的.小孩，終于找到了自己的同伴。后來(lái)他們彼此安慰、互相扶持，發(fā)現(xiàn)坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才是克服恐懼的最好方法，也就漸漸的走出傷痛，最后也協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)久以來(lái)的愿望。是一個(gè)相當(dāng)感人的故事。
小嵐帶著大偉到學(xué)校幫忙同學(xué)畫(huà)海報(bào)，同學(xué)們和小嵐幫大偉在學(xué)校建立了一個(gè)“大偉的仙人掌花園”。他們互助的過(guò)程，讓我想起我們班同學(xué)也是這么的可愛(ài)，如果有人上學(xué)遲到來(lái)不及掃地，同 學(xué)就會(huì)幫忙把他的掃地區(qū)域整理干凈，功課好的同學(xué)會(huì)主動(dòng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)，大家相親相愛(ài)一起長(zhǎng)大。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得我們很幸福，擁有健康的身體，我們應(yīng)該向大偉好好的學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生命，珍惜時(shí)間。不僅如此，生命也是十分無(wú)常，當(dāng)我們周?chē)娜?，需要?jiǎng)e人關(guān)懷與協(xié)助時(shí)，我們也須適時(shí)伸出援手。希望大家能本著一顆關(guān)懷的心互相幫助，相信社會(huì)會(huì)更溫馨、祥和。
男孩女孩讀后感篇七
活動(dòng)主題：異性交往活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)男女生交流，認(rèn)識(shí)異性眼中的自己，從而改掉不良習(xí)性，樹(shù)立美好的形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，感受男女生性格差異，學(xué)會(huì)理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)會(huì)與異性和諧相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）學(xué)生座位為圍成半圓形活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）。
師：六年級(jí)五班的同學(xué)們，今天我們將共同度過(guò)愉快的一節(jié)課。你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：老師教你們做一個(gè)小游戲好嗎？生：好。（眼神和語(yǔ)氣充滿了期待）。
請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)（學(xué)生多，站起來(lái)以后使老師看不見(jiàn)后面的同學(xué)，后面的同學(xué)也不容易看見(jiàn)老師做的動(dòng)作）。
師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：老師做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你跟我這樣做。你們就說(shuō)生（部分學(xué)生接著說(shuō)并做）：我就跟你這樣做。
師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請(qǐng)你跟我這樣做。（學(xué)生這次明白了，大部分都會(huì)做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）。
師：老師也想請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)做一做你最喜歡的動(dòng)作，誰(shuí)愿意來(lái)？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請(qǐng)了一個(gè)男生，孩子放開(kāi)心以后舉手的就多了，這時(shí)再請(qǐng)了兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩來(lái)做。做完以后請(qǐng)同學(xué)們坐下。
師：同學(xué)們，剛剛我們一起做了那么多動(dòng)作，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？為什么？生：我比較喜歡第一個(gè)女孩子的動(dòng)作，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作很可愛(ài)。
生：我喜歡男生的這個(gè)動(dòng)作（她把動(dòng)作比了出來(lái)），因?yàn)檫@說(shuō)明他很有力量。生：我喜歡這個(gè)動(dòng)作（比出來(lái)），因?yàn)檫@代表很有愛(ài)心。。。。
師：孩子們說(shuō)得真不錯(cuò)，自古以來(lái)，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動(dòng)作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書(shū)，同時(shí)出示幻燈片課題）。
二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）。
生：（大聲）愿意。
生：男生提水，因?yàn)樗獯蟆?/p>
生：女生擦玻璃，因?yàn)榕⒆颖容^細(xì)心，擦得更干凈。
師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個(gè)問(wèn)題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運(yùn)動(dòng)會(huì)快開(kāi)始了，老師又犯愁了，該選誰(shuí)好呢？（幻燈片出示問(wèn)題情境二）。
師：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河比賽你選誰(shuí)？接力賽跑你選誰(shuí)？如果是跳繩比賽呢？為什么？
生：男孩子。因?yàn)槟猩艿每?，腿長(zhǎng)。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會(huì)贏。
生：我認(rèn)為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因?yàn)樗麄兞獠灰粯?，特點(diǎn)不一樣。
生：好。（反應(yīng)平淡）。
師：可是，我們這個(gè)教室這么小，肯定不可能進(jìn)行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來(lái)了什么。
（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報(bào)紙）。
師：咦，老師拿報(bào)紙干什么？你們猜一猜會(huì)進(jìn)行什么比賽呢？生：剪報(bào)紙比賽。生：撕報(bào)紙比賽。
師搖頭：都不對(duì)，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請(qǐng)看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會(huì)兒老師請(qǐng)5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)比賽。
（出示幻燈片，請(qǐng)生默看游戲規(guī)則）看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
游戲規(guī)則（幻燈片出示）。
每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊(duì)，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗?，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復(fù)剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
師：看完了嗎？生：看完了。
師：清楚規(guī)則了嗎？（這句話問(wèn)得重復(fù)，多余）生：清楚了。
生：準(zhǔn)備好了。師：預(yù)備，開(kāi)始。
生開(kāi)始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，但沒(méi)有人喊加油。師面對(duì)學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們?cè)趫?chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油。。。
(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開(kāi)始興奮起來(lái)，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時(shí)候選沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題也沒(méi)有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)第二次不用老師說(shuō)孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
生：我發(fā)現(xiàn)女生動(dòng)作都很快，很迅速。生：我發(fā)現(xiàn)他們都很團(tuán)結(jié)。生：他們的表情看起來(lái)都很激動(dòng)。生：我發(fā)現(xiàn)他們很高興，玩得很開(kāi)心。生：我發(fā)現(xiàn)他們共同進(jìn)步，最后取得了勝利。
生：是。
三、男生女生都一樣，懂得欣賞對(duì)方。
師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒(méi)有女生，你認(rèn)為會(huì)缺少什么？如果沒(méi)有男生，又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)前后桌共同討論。
師：如果沒(méi)有女生會(huì)怎么樣呢？生：沒(méi)有女生，地就掃得不干凈。生：沒(méi)有女生，跳舞的時(shí)候就沒(méi)人參加了。師：因?yàn)榕趺礃幽兀可阂驗(yàn)樗齻兡芨枭莆?，?huì)跳舞。
師：老師知道了，你是說(shuō)她們多才多藝對(duì)嗎？生：對(duì)。??。
對(duì)方為對(duì)方喝彩。（板書(shū)：各有優(yōu)勢(shì)）。
師：既然各有優(yōu)勢(shì)，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？
生：我欣賞xxx，因?yàn)樗煽?jī)好，而且愛(ài)幫助別人。生：我欣賞xx，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)委員，很能干。
生：想。
生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛(ài)呢？請(qǐng)你們用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。
六、深入體驗(yàn)——心靈碰碰車(chē)。
1、談話過(guò)度：如果還不能，那在生活中，你或許經(jīng)歷過(guò)，或許看到過(guò)，或許聽(tīng)到過(guò)這樣的事。
2、情景體驗(yàn)：（出示畫(huà)面）。
1）、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。
2）、女醫(yī)生給男病人打針。
3）、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。
談話：看了這些感人的畫(huà)面，你一定會(huì)聯(lián)想起周?chē)S多類似的事情，比如：
異性同學(xué)之間互相幫助的事。你一定會(huì)非常樂(lè)意告訴大家，與大家一起分享。
3、學(xué)生說(shuō)自己與異性相處中的事。
4、小結(jié)：同學(xué)們，或許你們已經(jīng)忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實(shí)也可以合作愉快，相處和諧的。
5、播放班級(jí)中男孩和女孩合作的圖片。
6、談話過(guò)度：孩子們，我想此時(shí)你心中應(yīng)該有很多話要告訴異性同學(xué)，可能是批評(píng)也可能是贊揚(yáng)，可能是希望也可能是提意見(jiàn)，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請(qǐng)拿起你手中的筆，把心中最想說(shuō)的話濃縮成一句話告訴對(duì)方吧！時(shí)間是三分鐘，音樂(lè)一停筆就停。
7、學(xué)生寫(xiě)抒寫(xiě)心靈之語(yǔ)，播放背景音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》。
8、學(xué)生宣讀心靈寄語(yǔ)。（播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）。
七、活動(dòng)總結(jié)——歌曲升華。
1、談話：孩子們，我相信通過(guò)今天的活動(dòng)，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因?yàn)橛辛四泻⒑团?，生活才如此的豐富多彩，正因?yàn)橛辛宋覀儯澜绮艅?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)精彩，愿我們團(tuán)結(jié)互助、真誠(chéng)相待，共同創(chuàng)造美好的明天!愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
2、師生歡唱《友誼地久天長(zhǎng)》，結(jié)束活動(dòng)課。
男孩女孩讀后感篇八
男孩很愛(ài)女孩，女孩要求什么，男孩都不會(huì)去拒絕，但女孩認(rèn)為男孩不夠資格去愛(ài)她，總是為難男孩，男孩知道女孩的心思，總是微笑的陪在女孩的身邊，包容著女孩的一切．女孩漠視著男孩的付出，由于自己心中小小的虛榮心，始終沒(méi)有讓男孩離開(kāi)自己。
最近女孩總是與男孩避而不見(jiàn)，男孩打了無(wú)數(shù)次電話，電話中只有一中回音你撥打的用戶以關(guān)機(jī)，請(qǐng)您稍后在打，男孩慌了，怎么也找不到女孩。女孩好像從著世界上消失了。一個(gè)周末，女孩與一位富家子弟約會(huì)，正巧與男孩相遇，男孩看見(jiàn)女孩身邊的約會(huì)對(duì)象，便明白了為何女孩不見(jiàn)自己，失望的離開(kāi)了女孩的面前．看著男孩的離開(kāi)女孩的心覺(jué)得好象被撕裂般的疼，腳步不由自主的跟隨著男孩。女孩失神的走著，眼淚彌漫了整個(gè)眼眶，不知該對(duì)男孩說(shuō)些什么，這時(shí)男孩嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身抱住了女孩，突然劇烈的疼痛滿布了女孩的全身，女孩的意識(shí)陷入一片黑暗。
醒來(lái)的時(shí)候，女孩躺在了醫(yī)院，女孩的全身都被嚴(yán)重撞傷，女孩剛醒了就尋找著男孩，看見(jiàn)男孩安靜的躺在她的旁邊，心里的不安都以平靜，再次陷入沉沉的昏迷之中。
女孩醒了，男孩卻不見(jiàn)了，他離開(kāi)了，女孩慌了，心地不知名的元素在莫名的生長(zhǎng)，思念男孩的感覺(jué)在不停的增加，總于女孩明白自己愛(ài)上了男孩，想要找回男孩，她發(fā)狂得給男孩打電話，卻始終沒(méi)有回音。
一年之后，女孩在街頭無(wú)意中看見(jiàn)了男孩，但在看見(jiàn)男孩的那一刻女孩心卻碎了，因?yàn)樗匆?jiàn)男孩的同時(shí)也看見(jiàn)了依偎在男孩身邊的新婚妻子，但女孩永遠(yuǎn)都不知道，那場(chǎng)交通事故之后，男孩就失去了記憶。
男孩女孩讀后感篇九
教學(xué)目的：
１、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分男孩、女孩明顯的外貌特征，知道自己的性別。
２、激發(fā)學(xué)生對(duì)自己性別的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)男孩女孩，知道男女有別，知道自己是男孩還是女孩。
教學(xué)準(zhǔn)備：男、女孩娃娃各一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
你是男孩，還是女孩？你怎么知道的？
a你知道班里的哪個(gè)小朋友是女孩？
b你知道班里的哪個(gè)小朋友是男孩？
c找好朋友，說(shuō)說(shuō)你的好朋友是男孩，還是女孩？５、說(shuō)說(shuō)自己的家人是男的還是女的你爸爸是男的嗎？媽媽是女的嗎？（爺爺，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）。
要求畫(huà)出男孩、女孩的特征，如：男孩頭發(fā)短，穿的是褲子；女孩頭發(fā)長(zhǎng)，有的女孩還有小辮子，女孩子可以穿裙子。
７、作品評(píng)價(jià)。
認(rèn)一認(rèn)，他畫(huà)的是男孩，還是女孩。你從哪里看出來(lái)的？
8、和睦相處。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，男孩和女孩應(yīng)該如何相處呢？不管是男孩還是女孩，大家應(yīng)該和平相處，互相幫助，共同進(jìn)步。
9、總結(jié)：
男孩和女孩們！你們是幸福的，是人間的天使，愿你們能夠珍惜生命，熱愛(ài)生命，努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：學(xué)生能正確指出男孩和女孩，知道自己是男孩還是女孩。要教導(dǎo)男生不可以打女生，大家要和睦相處。
第八課：男廁所、女廁所。
教學(xué)目的1、教會(huì)學(xué)生自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育學(xué)生當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭(zhēng)搶，學(xué)會(huì)謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男孩女孩，認(rèn)識(shí)男廁所女廁所。
教學(xué)難點(diǎn)：知道男孩子進(jìn)男廁所，女孩子進(jìn)女廁所。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師將本班廁所打掃干凈，便于學(xué)生參觀。教學(xué)過(guò)程。
1、參觀廁所。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓學(xué)生知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀學(xué)生園公用廁所。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園的公用廁所，告訴學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。
4、讓學(xué)生懂得大小便時(shí)要上廁所。
（教育學(xué)生在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺(jué)前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）。
（2）教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚v講。
小便時(shí)廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他學(xué)生協(xié)商，讓自己先用廁所。）。
5、教男孩子上廁所。
（1）教師請(qǐng)男孩子談?wù)?；怎樣上廁所才不?huì)將小便弄到便池外？（小便時(shí)，不要離便池太遠(yuǎn)，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）。
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時(shí)，要小心，不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。
教師請(qǐng)女孩子談?wù)?，怎樣上廁所才不?huì)讓小便弄濕褲子？
（小便時(shí)，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時(shí)，要用手托住褲子。）。
7、請(qǐng)想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況，及時(shí)予以評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思。
1、在日?；顒?dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)大小便，用廁所人多時(shí)應(yīng)相互謙讓。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
第九課：我會(huì)自己上廁所。
教學(xué)目標(biāo)。
1、教會(huì)學(xué)生自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育學(xué)生當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭(zhēng)搶，學(xué)會(huì)謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)生會(huì)正確入廁。
教學(xué)難點(diǎn)。
知道男生上男廁所，女生上女廁所教學(xué)準(zhǔn)備。
教師將本班廁所打掃干凈，便于學(xué)生參觀。
教學(xué)過(guò)程。
1、參觀廁所。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓學(xué)生知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀學(xué)生園公用廁所。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園的公用廁所，告訴學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。
4、讓學(xué)生懂得大小便時(shí)要上廁所。
（教育學(xué)生在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺(jué)前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）。
（2）教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚v講。小便時(shí)廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他學(xué)生協(xié)商，讓自己先用廁所。）。
5、教男孩子上廁所。（1）教師請(qǐng)男孩子談?wù)?；怎樣上廁所才不?huì)將小便弄到便池外？（小便時(shí)，不要離便池太遠(yuǎn)，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）。
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時(shí)，要小心，不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。教師請(qǐng)女孩子談?wù)劊鯓由蠋挪粫?huì)讓小便弄濕褲子？
（小便時(shí)，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時(shí)，要用手托住褲子。）。
7、請(qǐng)想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況，及時(shí)予以評(píng)價(jià)。教學(xué)反思。
1、在日?；顒?dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)大小便，用廁所人多時(shí)應(yīng)相互謙讓。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
第十課：我要上廁所教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。
2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
有便意時(shí)，知道告訴老師要上廁所。
教學(xué)難點(diǎn)：
不把尿尿在褲子里。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？
（2）、你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)？
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗(yàn)。（2）、請(qǐng)學(xué)生談自己的感受。
小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。
4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀看課件，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中。
提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>
2、課件二：集體活動(dòng)中。
提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>
3、課件三：做操時(shí)。
提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>
4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)。
三、熟悉學(xué)生入廁環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生不隨地大小便的習(xí)慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡(jiǎn)單介紹入廁方法。
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所。
3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁。
4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒學(xué)生要將大小便便到便槽里。
四、判斷對(duì)錯(cuò)。
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中學(xué)生表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。
五、組織學(xué)生集體入廁。
教學(xué)反思。
1、要一個(gè)一個(gè)的教他們正確大小便方法，便后整理衣服。
2、生活中，加強(qiáng)學(xué)生入廁能力的培養(yǎng)。
男孩女孩讀后感篇十
女孩出生在一個(gè)家境并不富裕的家庭中，家的周?chē)鷦t更是貧窮。小的時(shí)候上學(xué)，在學(xué)校里經(jīng)常遭到同學(xué)和老師的歧視。心里總是有無(wú)數(shù)的委屈。做人、做事總要比別人矮三分。在這樣的環(huán)境中，她想出人頭地，她想擺脫那樣的窘境，她只有不斷努力、奮斗。
在寒窗十年之后，她考上了一個(gè)當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)的計(jì)劃內(nèi)的指標(biāo)學(xué)校，盡管學(xué)校的環(huán)境的確不怎樣?？赡莻€(gè)計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)太有吸引力，這樣一向非常膽怯的她帶著她的夢(mèng)想進(jìn)入了那個(gè)陌生的環(huán)境中。長(zhǎng)相平平的她，加上又不太愛(ài)說(shuō)話，所以很難引起同學(xué)和教師的注意。這對(duì)她來(lái)說(shuō)，應(yīng)該也是情理之中的事。所以她從來(lái)沒(méi)想過(guò)，在這里會(huì)發(fā)生什么不平常的事。
六、星期天就經(jīng)常回家。男孩仍沒(méi)有放棄，男孩看不到女孩，男孩就不斷地給女孩打電話，男孩還給女孩買(mǎi)禮物。
就這樣，轉(zhuǎn)眼間，兩年的學(xué)業(yè)結(jié)束了，到了畢業(yè)了的時(shí)候，這位執(zhí)著的男孩找到女孩，和女孩進(jìn)行了一次很久的談話，他告訴女孩，他已經(jīng)告訴家里的人，他愛(ài)上了女孩，他要把女孩帶回家，他會(huì)幫女孩解決工作問(wèn)題的?？膳s帶著男孩的禮物對(duì)男孩說(shuō)這是不現(xiàn)實(shí)的事，我不可能和你回家，我得回我自己的家，我一直沒(méi)有同意和你交往，就是害怕這一刻，我們可以做最好的朋友，我們不要把彼此傷害。
男孩說(shuō)我還等你十年，如果這十年你結(jié)婚了，你仍然不愛(ài)我，我就放棄。
女孩說(shuō)我有什么值得你愛(ài)，你還是放棄吧，我們不適合。
畢業(yè)的那一天，男孩把女孩托付給女孩的同鄉(xiāng)照顧，然后回家了。女孩也回到了生她、養(yǎng)她的家鄉(xiāng)，開(kāi)始了她自己的生活。在她看來(lái)，那件事就那樣已經(jīng)結(jié)束了。
轉(zhuǎn)眼間，他們離校已經(jīng)三個(gè)月了。一天，女孩卻意外地發(fā)現(xiàn)男孩就站在她的面前，男孩說(shuō)對(duì)不起，我太想見(jiàn)你了，我想知道你現(xiàn)在過(guò)得好不好，忍不住我就來(lái)了。請(qǐng)你原諒。女孩對(duì)著男孩無(wú)語(yǔ)。執(zhí)著的女孩因?yàn)橐呀?jīng)放棄了那段感情，她不想讓彼此再受到傷害，仍然拒絕了。她想他們生活在不同的地方，不應(yīng)該走到一起。
一年后男孩又來(lái)了，男孩說(shuō)：只要你接受我，我就放棄我現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的工作，你到那兒，我到那兒，我會(huì)掙錢(qián)，我會(huì)養(yǎng)活你，女孩還是拒絕了。既然已經(jīng)分手了，又何必拖泥帶水。從此他們?cè)僖矝](méi)有任何聯(lián)系。
若干年后，男孩和女孩都已經(jīng)各自成家了，有了自己的生活，女孩覺(jué)得她現(xiàn)在的生活很幸福，老公是愛(ài)她的，能與老公相依相靠一輩子，她非常知足。只是她不知道當(dāng)年她傷害的那位男孩現(xiàn)在怎樣了，男孩也打過(guò)電話給她，兩人隨便聊了兩句就掛了，女孩想還是不問(wèn)的好。其實(shí)直到現(xiàn)在，她都不知道男孩為什么那樣愛(ài)她。
男孩女孩讀后感篇十一
1、通過(guò)調(diào)查男孩女孩最顯著的異同，進(jìn)一步了解男女性別上的差異，促進(jìn)孩子自我意識(shí)的發(fā)展。
2、用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能用交集表示男女不同和共性的問(wèn)題。
畫(huà)有交集圈的記錄紙人手一張、
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家觀察，我班的男孩女孩在容貌、衣飾方面有什么相同和不同的地方？
（引導(dǎo)他們從頭發(fā)、衣服、相貌等方面整體的觀察、比較、并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。）
小結(jié)：男孩女孩有相同的地方，如都有五官和四肢，但也有不同的地方，如頭發(fā)的長(zhǎng)短不一樣，女孩穿裙子，男孩穿褲子，男孩長(zhǎng)大會(huì)長(zhǎng)胡子，女孩不會(huì)。
過(guò)渡語(yǔ)：男孩女孩除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的相同與不同以外，你們還知道在什么地方有不同嗎？
小朋友討論，并說(shuō)出自己的想法。如：喜歡的玩具、運(yùn)動(dòng)、食物、服裝都有不同。
小結(jié)：男孩女孩在許多方面都有不同的'，尤其是興趣和愛(ài)好。我們來(lái)調(diào)查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有異同。
2、 請(qǐng)幼兒圍繞調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，用大家都能看得懂的標(biāo)記記錄自己的調(diào)查結(jié)果。
2、 在老師的幫助下，找出男孩女孩共性的地方。(選擇一名幼兒的調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，將物品放在相應(yīng)的圈里)
小結(jié)：男孩女孩在興趣和愛(ài)好方面有許多不同的方面，如：男孩喜歡踢足球，女孩喜歡洋娃娃。但也有很多相似的方面，如都愛(ài)吃肉等等。
幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)出男孩和女孩都喜歡的東西。
男孩女孩讀后感篇十二
1.玩具娃娃男孩女孩各一個(gè)：男孩寶寶短發(fā)、穿短褲：女寶寶扎辮子，穿裙子。
2.事先畫(huà)好的大圓圈兩個(gè)。
1.出示玩具娃娃，請(qǐng)寶寶看一看，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)男寶寶，哪個(gè)是女寶寶。
（從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的外貌和衣物，描述男、女的主要特征）。
2.說(shuō)一說(shuō)自己是女孩還是男孩？
游戲“寶寶大集合”幫助寶寶明確自己的性別。
（幼兒聽(tīng)到口令后，男寶寶，快快來(lái)。跑到屬于自己的性別圈內(nèi)）。
3.游戲后的交流。
游戲后，可能有寶寶不能做出正確的判斷時(shí)，可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)，請(qǐng)下面的孩子幫助他認(rèn)識(shí)自己的性別。
可以在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)投放男寶寶、女寶寶圖片以及與男寶寶女寶寶項(xiàng)匹配的服裝若干。請(qǐng)寶寶根據(jù)性別進(jìn)行裝扮。
男孩女孩讀后感篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教具：課件、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)。
2、幼兒學(xué)具：可插式火車(chē)剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)——見(jiàn)資料包）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較男孩、女孩
（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）
二、按男女一一間隔排序操作
（這環(huán)節(jié)通過(guò)觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）
1、老師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶瑁裁窜?chē)開(kāi)來(lái)了？
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車(chē)去旅行了，看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車(chē)？（老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車(chē)課件）
3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車(chē)的孩子性別。
老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？
小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車(chē)要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車(chē)
（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車(chē)剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐
火車(chē)了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車(chē)廂，一個(gè)朋友一節(jié)車(chē)廂）我們一起幫幫他們吧！
（2）幼兒操作
幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢？”
（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
三、按男女一一間隔排隊(duì)“開(kāi)火車(chē)”。
（這環(huán)節(jié)通過(guò)排排隊(duì)開(kāi)火車(chē)的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車(chē)？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開(kāi)火車(chē)。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車(chē)頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。
男孩女孩讀后感篇十四
1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。
2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性，相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜歡異性同伴。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)男女幼兒間的友誼，懂得彼此尊重和接納。
不同的玩具、裝飾用品若干，男孩與女孩的標(biāo)志若干。
1.游戲?qū)搿?/p>
我是男孩女孩游戲玩法：請(qǐng)幼兒按男女不同的標(biāo)志，快速找到正確位置坐下，并說(shuō)說(shuō)我為什么要坐在這邊。
（1）請(qǐng)幼兒自我介紹自己的性別，并說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好是什么。
（2）請(qǐng)幼兒選擇玩具和物品，了解男孩女孩的愛(ài)好差異。
小結(jié)：女孩大多數(shù)留著長(zhǎng)頭發(fā)，喜歡穿花裙子，喜歡跳舞唱歌；男孩子留著短頭發(fā)，穿著男孩子的服裝，很多男孩子喜歡玩打仗游戲，喜歡運(yùn)動(dòng)。
（1）師：小朋友，你們覺(jué)得做男孩好還是做女孩好？?
（2）幼兒按自己的意愿自由分兩組，并給自己組取名，進(jìn)行辯論。
男生女生自畫(huà)像。
男孩女孩讀后感篇十五
設(shè)計(jì)思路：
由于前期大多數(shù)幼兒未過(guò)集體生活，他們《小寶寶》主題的開(kāi)展中，《男孩女孩排排隊(duì)》是來(lái)自于此主題下的一個(gè)小站點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒對(duì)于男孩和女孩的意識(shí)還不強(qiáng)，個(gè)別幼兒會(huì)混淆男孩和女孩這一現(xiàn)象。通過(guò)集體活動(dòng)這樣一個(gè)形式，讓大家一起說(shuō)說(shuō)講講來(lái)幫助幼兒理解男生女生的不同?；顒?dòng)中也滲透了數(shù)教育，此次活動(dòng)中采用一個(gè)間隔一個(gè)的排序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但ab模式排序是小班孩子也是需要掌握的。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)解決男孩女孩的不同問(wèn)題。其余三個(gè)環(huán)節(jié)皆是解決數(shù)目標(biāo)：ab模式的排序?；顒?dòng)開(kāi)展循序漸進(jìn)，為幫助幼兒化解難度活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教師示范集體找規(guī)律過(guò)渡到幼兒操作到最后的親身實(shí)踐，幫助幼兒鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序，積累ab模式排序經(jīng)驗(yàn)。
2、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒：幼兒人手一套男孩女孩、固體膠、做好記號(hào)窄長(zhǎng)條白紙
2、教師：8張男孩女孩圖片、一張己排好4人的白紙、報(bào)貼
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)講講大不同——引導(dǎo)幼兒從多種角度觀察，發(fā)現(xiàn)男、女孩不同
1、區(qū)分自己是男孩還是女孩？
2、（出示男孩和女孩的圖片），看看他們有什么不一樣？
小結(jié)：女孩有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子、漂亮的裙子，而男孩有短短的頭發(fā)、帥氣的衣服，男孩女孩大不同。
二、說(shuō)說(shuō)擺擺來(lái)排隊(duì)——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列順序ab模式。
1、（出示8個(gè)人物圖片），請(qǐng)幼兒判斷是男孩還是女孩。
2、（出示己排好隊(duì)的4個(gè)人物圖片），說(shuō)說(shuō)他們是怎么排隊(duì)的？
3、接下去該怎么排隊(duì)呢？
小結(jié)：原來(lái)，這些小朋友是按一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩這種排隊(duì)的方法來(lái)排隊(duì)的。
三、男孩女孩排排隊(duì)——嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
要求：拿取男孩及女孩圖片進(jìn)行間隔排列粘貼。
提醒：幼兒正確使用固體膠，蓋子放指定處用完蓋子蓋好。
2、請(qǐng)你告訴大家你的寶寶是怎么排排隊(duì)的？
男孩女孩讀后感篇十六
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
小熊手偶一個(gè)；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個(gè)；響錘一個(gè)。
第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
“看，這是誰(shuí)？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來(lái)客人了，猜猜是誰(shuí)??？”老師出示男孩女孩圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)？“原來(lái)這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩，小朋友們快來(lái)幫幫它好嗎？”
第二環(huán)節(jié)：幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
（1）“他們誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？”“你是怎么看出來(lái)的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法后，老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子。”
（2）游戲：誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩。老師請(qǐng)一名男孩和一名女孩上來(lái)，提問(wèn)：“他們倆誰(shuí)是男孩、誰(shuí)是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，說(shuō)對(duì)一點(diǎn)就在對(duì)應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。（調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題的積極性，增加活動(dòng)的趣味性）
第三環(huán)節(jié)：幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步了解自我。
（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵(lì)幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛(ài)，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)是男的，誰(shuí)是女的。
（2）游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。老師通過(guò)“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí)。對(duì)于答錯(cuò)的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動(dòng)趣味性。
（3）出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志，問(wèn)：“這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)的？”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。
男孩女孩讀后感篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具。
2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。
3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問(wèn)這是誰(shuí)喜歡的）
二、辯論賽：男孩好還是女孩好
1、教師提問(wèn)，引發(fā)辯論賽的主題。
——“男孩和女孩有這么多不同，你覺(jué)得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺(jué)得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。
4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師：經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X(jué)得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ痢⑽撵o等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
三、心靈碰碰車(chē)
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
師：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。
2、男孩女生互相畫(huà)像。
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