在這個(gè)分類中，我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問(wèn)題。怎樣選擇合適的語(yǔ)言，使總結(jié)更有說(shuō)服力？人生充滿了變數(shù)，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)和接受改變，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
男孩女孩初中篇一
2、練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，吐字清楚。
1、教師出示圖片念兒歌。
2、請(qǐng)女孩子站起來(lái)，教師指著女孩子的特征念兒歌。
3、請(qǐng)男孩子站起來(lái)，教師指著男孩子的特征念兒歌。
4、幼兒一起跟老師念兒歌。
5、男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。
1、活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2、活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌：
男孩女孩我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。
你是男孩子，帶著小帽子，穿著短褲子。
名稱二：娃娃家游戲。
鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我。
娃娃家常用品。
1、幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。
2、扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。
3、教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
1、不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的`高低。
2、提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。
男孩女孩初中篇二
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
小熊手偶一個(gè)；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個(gè)；響錘一個(gè)。
第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
“看，這是誰(shuí)？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來(lái)客人了，猜猜是誰(shuí)?。俊崩蠋煶鍪灸泻⑴D片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)？“原來(lái)這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩，小朋友們快來(lái)幫幫它好嗎？”
第二環(huán)節(jié)：幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
（1）“他們誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？”“你是怎么看出來(lái)的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法后，老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子。”
（2）游戲：誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩。老師請(qǐng)一名男孩和一名女孩上來(lái)，提問(wèn)：“他們倆誰(shuí)是男孩、誰(shuí)是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，說(shuō)對(duì)一點(diǎn)就在對(duì)應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。（調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題的積極性，增加活動(dòng)的趣味性）
第三環(huán)節(jié)：幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步了解自我。
（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵(lì)幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛(ài)，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)是男的，誰(shuí)是女的。
（2）游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。老師通過(guò)“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí)。對(duì)于答錯(cuò)的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動(dòng)趣味性。
（3）出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志，問(wèn)：“這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)的？”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。
男孩女孩初中篇三
量多少，來(lái)探索7的分合方法，進(jìn)一步探索互補(bǔ)、互換規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒觀察、思考、歸納的能力。
1.學(xué)習(xí)7的組成，理解7的組成中的互換和互補(bǔ)規(guī)律。
2.掌握7的6種分合式。
3.在游戲中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
黑白雙色圓片、數(shù)字卡片;田字格本、鉛筆。
1．復(fù)習(xí)6的組成。
（1）請(qǐng)幼兒利用黑白雙色圓片擺出6的分合式，再用數(shù)字卡片擺出6的分合式。
（2）幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)6有幾種分合法，各是什么?
2．請(qǐng)7名小朋友上前站成一排，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的組成。
2個(gè)扎小辮的，5個(gè)不扎小辮的；3個(gè)高個(gè)子的，4個(gè)矮個(gè)子的。）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)擺出相應(yīng)的分合式。
3．游戲“找朋友”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)“7可以分成1和6”的分合式，找到好朋友“7可以分成6和1”，教師擺出分合式，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這一組分合式有什么特點(diǎn)，探索發(fā)現(xiàn)分合式兩邊的數(shù)字可以交換位置。
小結(jié)：好朋友的數(shù)字是相同的，只是分合號(hào)的兩邊交換了位置。
（2）請(qǐng)幼兒自主探究，幫助“7可以分成2和5，7可以分成3和4”找到好朋友。
（3）組織幼兒集體驗(yàn)證。
4．理解互補(bǔ)規(guī)律。
小結(jié)：一個(gè)比一個(gè)多1。
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)此規(guī)律，自己擺出右邊的一排數(shù)字，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一個(gè)比一個(gè)少1。
（3）游戲：看誰(shuí)舉得快。
教師和幼兒玩湊數(shù)字“7”的游戲，教師舉數(shù)字“3”幼兒就舉數(shù)字“4”依次類推。
男孩女孩初中篇四
男孩很愛(ài)女孩，女孩要求什么，男孩都不會(huì)去拒絕，但女孩認(rèn)為男孩不夠資格去愛(ài)她，總是為難男孩，男孩知道女孩的心思，總是微笑的陪在女孩的身邊，包容著女孩的一切．女孩漠視著男孩的付出，由于自己心中小小的虛榮心，始終沒(méi)有讓男孩離開自己。
最近女孩總是與男孩避而不見(jiàn)，男孩打了無(wú)數(shù)次電話，電話中只有一中回音你撥打的用戶以關(guān)機(jī)，請(qǐng)您稍后在打，男孩慌了，怎么也找不到女孩。女孩好像從著世界上消失了。一個(gè)周末，女孩與一位富家子弟約會(huì)，正巧與男孩相遇，男孩看見(jiàn)女孩身邊的約會(huì)對(duì)象，便明白了為何女孩不見(jiàn)自己，失望的離開了女孩的面前．看著男孩的離開女孩的心覺(jué)得好象被撕裂般的疼，腳步不由自主的跟隨著男孩。女孩失神的走著，眼淚彌漫了整個(gè)眼眶，不知該對(duì)男孩說(shuō)些什么，這時(shí)男孩嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身抱住了女孩，突然劇烈的疼痛滿布了女孩的全身，女孩的意識(shí)陷入一片黑暗。
醒來(lái)的時(shí)候，女孩躺在了醫(yī)院，女孩的全身都被嚴(yán)重撞傷，女孩剛醒了就尋找著男孩，看見(jiàn)男孩安靜的躺在她的旁邊，心里的不安都以平靜，再次陷入沉沉的昏迷之中。
女孩醒了，男孩卻不見(jiàn)了，他離開了，女孩慌了，心地不知名的元素在莫名的生長(zhǎng)，思念男孩的感覺(jué)在不停的增加，總于女孩明白自己愛(ài)上了男孩，想要找回男孩，她發(fā)狂得給男孩打電話，卻始終沒(méi)有回音。
一年之后，女孩在街頭無(wú)意中看見(jiàn)了男孩，但在看見(jiàn)男孩的那一刻女孩心卻碎了，因?yàn)樗匆?jiàn)男孩的同時(shí)也看見(jiàn)了依偎在男孩身邊的新婚妻子，但女孩永遠(yuǎn)都不知道，那場(chǎng)交通事故之后，男孩就失去了記憶。
男孩女孩初中篇五
女孩出生在一個(gè)家境并不富裕的家庭中，家的周圍則更是貧窮。小的時(shí)候上學(xué)，在學(xué)校里經(jīng)常遭到同學(xué)和老師的歧視。心里總是有無(wú)數(shù)的委屈。做人、做事總要比別人矮三分。在這樣的環(huán)境中，她想出人頭地，她想擺脫那樣的窘境，她只有不斷努力、奮斗。
在寒窗十年之后，她考上了一個(gè)當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)的計(jì)劃內(nèi)的指標(biāo)學(xué)校，盡管學(xué)校的環(huán)境的確不怎樣?？赡莻€(gè)計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)太有吸引力，這樣一向非常膽怯的她帶著她的夢(mèng)想進(jìn)入了那個(gè)陌生的環(huán)境中。長(zhǎng)相平平的她，加上又不太愛(ài)說(shuō)話，所以很難引起同學(xué)和教師的注意。這對(duì)她來(lái)說(shuō)，應(yīng)該也是情理之中的事。所以她從來(lái)沒(méi)想過(guò)，在這里會(huì)發(fā)生什么不平常的事。
六、星期天就經(jīng)常回家。男孩仍沒(méi)有放棄，男孩看不到女孩，男孩就不斷地給女孩打電話，男孩還給女孩買禮物。
就這樣，轉(zhuǎn)眼間，兩年的學(xué)業(yè)結(jié)束了，到了畢業(yè)了的時(shí)候，這位執(zhí)著的男孩找到女孩，和女孩進(jìn)行了一次很久的談話，他告訴女孩，他已經(jīng)告訴家里的人，他愛(ài)上了女孩，他要把女孩帶回家，他會(huì)幫女孩解決工作問(wèn)題的?？膳s帶著男孩的禮物對(duì)男孩說(shuō)這是不現(xiàn)實(shí)的事，我不可能和你回家，我得回我自己的家，我一直沒(méi)有同意和你交往，就是害怕這一刻，我們可以做最好的朋友，我們不要把彼此傷害。
男孩說(shuō)我還等你十年，如果這十年你結(jié)婚了，你仍然不愛(ài)我，我就放棄。
女孩說(shuō)我有什么值得你愛(ài)，你還是放棄吧，我們不適合。
畢業(yè)的那一天，男孩把女孩托付給女孩的同鄉(xiāng)照顧，然后回家了。女孩也回到了生她、養(yǎng)她的家鄉(xiāng)，開始了她自己的生活。在她看來(lái)，那件事就那樣已經(jīng)結(jié)束了。
轉(zhuǎn)眼間，他們離校已經(jīng)三個(gè)月了。一天，女孩卻意外地發(fā)現(xiàn)男孩就站在她的面前，男孩說(shuō)對(duì)不起，我太想見(jiàn)你了，我想知道你現(xiàn)在過(guò)得好不好，忍不住我就來(lái)了。請(qǐng)你原諒。女孩對(duì)著男孩無(wú)語(yǔ)。執(zhí)著的女孩因?yàn)橐呀?jīng)放棄了那段感情，她不想讓彼此再受到傷害，仍然拒絕了。她想他們生活在不同的地方，不應(yīng)該走到一起。
一年后男孩又來(lái)了，男孩說(shuō)：只要你接受我，我就放棄我現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的工作，你到那兒，我到那兒，我會(huì)掙錢，我會(huì)養(yǎng)活你，女孩還是拒絕了。既然已經(jīng)分手了，又何必拖泥帶水。從此他們?cè)僖矝](méi)有任何聯(lián)系。
若干年后，男孩和女孩都已經(jīng)各自成家了，有了自己的生活，女孩覺(jué)得她現(xiàn)在的生活很幸福，老公是愛(ài)她的，能與老公相依相靠一輩子，她非常知足。只是她不知道當(dāng)年她傷害的那位男孩現(xiàn)在怎樣了，男孩也打過(guò)電話給她，兩人隨便聊了兩句就掛了，女孩想還是不問(wèn)的好。其實(shí)直到現(xiàn)在，她都不知道男孩為什么那樣愛(ài)她。
男孩女孩初中篇六
活動(dòng)主題：異性交往活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)男女生交流，認(rèn)識(shí)異性眼中的自己，從而改掉不良習(xí)性，樹立美好的形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，感受男女生性格差異，學(xué)會(huì)理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)會(huì)與異性和諧相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）學(xué)生座位為圍成半圓形活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）。
師：六年級(jí)五班的同學(xué)們，今天我們將共同度過(guò)愉快的一節(jié)課。你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：老師教你們做一個(gè)小游戲好嗎？生：好。（眼神和語(yǔ)氣充滿了期待）。
請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)（學(xué)生多，站起來(lái)以后使老師看不見(jiàn)后面的同學(xué)，后面的同學(xué)也不容易看見(jiàn)老師做的動(dòng)作）。
師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：老師做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你跟我這樣做。你們就說(shuō)生（部分學(xué)生接著說(shuō)并做）：我就跟你這樣做。
師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請(qǐng)你跟我這樣做。（學(xué)生這次明白了，大部分都會(huì)做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）。
師：老師也想請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)做一做你最喜歡的動(dòng)作，誰(shuí)愿意來(lái)？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請(qǐng)了一個(gè)男生，孩子放開心以后舉手的就多了，這時(shí)再請(qǐng)了兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩來(lái)做。做完以后請(qǐng)同學(xué)們坐下。
師：同學(xué)們，剛剛我們一起做了那么多動(dòng)作，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？為什么？生：我比較喜歡第一個(gè)女孩子的動(dòng)作，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作很可愛(ài)。
生：我喜歡男生的這個(gè)動(dòng)作（她把動(dòng)作比了出來(lái)），因?yàn)檫@說(shuō)明他很有力量。生：我喜歡這個(gè)動(dòng)作（比出來(lái)），因?yàn)檫@代表很有愛(ài)心。。。。
師：孩子們說(shuō)得真不錯(cuò)，自古以來(lái)，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動(dòng)作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時(shí)出示幻燈片課題）。
二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）。
生：（大聲）愿意。
生：男生提水，因?yàn)樗獯蟆?/p>
生：女生擦玻璃，因?yàn)榕⒆颖容^細(xì)心，擦得更干凈。
師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個(gè)問(wèn)題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運(yùn)動(dòng)會(huì)快開始了，老師又犯愁了，該選誰(shuí)好呢？（幻燈片出示問(wèn)題情境二）。
師：開運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河比賽你選誰(shuí)？接力賽跑你選誰(shuí)？如果是跳繩比賽呢？為什么？
生：男孩子。因?yàn)槟猩艿每?，腿長(zhǎng)。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會(huì)贏。
生：我認(rèn)為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因?yàn)樗麄兞獠灰粯樱攸c(diǎn)不一樣。
生：好。（反應(yīng)平淡）。
師：可是，我們這個(gè)教室這么小，肯定不可能進(jìn)行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來(lái)了什么。
（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報(bào)紙）。
師：咦，老師拿報(bào)紙干什么？你們猜一猜會(huì)進(jìn)行什么比賽呢？生：剪報(bào)紙比賽。生：撕報(bào)紙比賽。
師搖頭：都不對(duì)，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請(qǐng)看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會(huì)兒老師請(qǐng)5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)比賽。
（出示幻燈片，請(qǐng)生默看游戲規(guī)則）看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
游戲規(guī)則（幻燈片出示）。
每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊(duì)，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗?，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復(fù)剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
師：看完了嗎？生：看完了。
師：清楚規(guī)則了嗎？（這句話問(wèn)得重復(fù)，多余）生：清楚了。
生：準(zhǔn)備好了。師：預(yù)備，開始。
生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，但沒(méi)有人喊加油。師面對(duì)學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們?cè)趫?chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油。。。
(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來(lái)，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時(shí)候選沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題也沒(méi)有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)第二次不用老師說(shuō)孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
生：我發(fā)現(xiàn)女生動(dòng)作都很快，很迅速。生：我發(fā)現(xiàn)他們都很團(tuán)結(jié)。生：他們的表情看起來(lái)都很激動(dòng)。生：我發(fā)現(xiàn)他們很高興，玩得很開心。生：我發(fā)現(xiàn)他們共同進(jìn)步，最后取得了勝利。
生：是。
三、男生女生都一樣，懂得欣賞對(duì)方。
師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒(méi)有女生，你認(rèn)為會(huì)缺少什么？如果沒(méi)有男生，又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)前后桌共同討論。
師：如果沒(méi)有女生會(huì)怎么樣呢？生：沒(méi)有女生，地就掃得不干凈。生：沒(méi)有女生，跳舞的時(shí)候就沒(méi)人參加了。師：因?yàn)榕趺礃幽?？生：因?yàn)樗齻兡芨枭莆?，?huì)跳舞。
師：老師知道了，你是說(shuō)她們多才多藝對(duì)嗎？生：對(duì)。??。
對(duì)方為對(duì)方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢(shì)）。
師：既然各有優(yōu)勢(shì)，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？
生：我欣賞xxx，因?yàn)樗煽?jī)好，而且愛(ài)幫助別人。生：我欣賞xx，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)委員，很能干。
生：想。
生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛(ài)呢？請(qǐng)你們用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)寫出來(lái)。
六、深入體驗(yàn)——心靈碰碰車。
1、談話過(guò)度：如果還不能，那在生活中，你或許經(jīng)歷過(guò)，或許看到過(guò)，或許聽(tīng)到過(guò)這樣的事。
2、情景體驗(yàn)：（出示畫面）。
1）、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。
2）、女醫(yī)生給男病人打針。
3）、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。
談話：看了這些感人的畫面，你一定會(huì)聯(lián)想起周圍許多類似的事情，比如：
異性同學(xué)之間互相幫助的事。你一定會(huì)非常樂(lè)意告訴大家，與大家一起分享。
3、學(xué)生說(shuō)自己與異性相處中的事。
4、小結(jié)：同學(xué)們，或許你們已經(jīng)忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實(shí)也可以合作愉快，相處和諧的。
5、播放班級(jí)中男孩和女孩合作的圖片。
6、談話過(guò)度：孩子們，我想此時(shí)你心中應(yīng)該有很多話要告訴異性同學(xué)，可能是批評(píng)也可能是贊揚(yáng)，可能是希望也可能是提意見(jiàn)，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請(qǐng)拿起你手中的筆，把心中最想說(shuō)的話濃縮成一句話告訴對(duì)方吧！時(shí)間是三分鐘，音樂(lè)一停筆就停。
7、學(xué)生寫抒寫心靈之語(yǔ)，播放背景音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》。
8、學(xué)生宣讀心靈寄語(yǔ)。（播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）。
七、活動(dòng)總結(jié)——歌曲升華。
1、談話：孩子們，我相信通過(guò)今天的活動(dòng)，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因?yàn)橛辛四泻⒑团?，生活才如此的豐富多彩，正因?yàn)橛辛宋覀?，世界才?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)精彩，愿我們團(tuán)結(jié)互助、真誠(chéng)相待，共同創(chuàng)造美好的明天!愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
2、師生歡唱《友誼地久天長(zhǎng)》，結(jié)束活動(dòng)課。
男孩女孩初中篇七
1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。
2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性，相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜歡異性同伴。
3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
音樂(lè)（中國(guó)功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。
一、問(wèn)候?qū)?/p>
2、教師簡(jiǎn)單介紹男女性別標(biāo)志。
二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教師運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長(zhǎng)頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）
2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。
（1）教師提供各種物品，請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)。
（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵(lì)。
（3）幼兒將手中的玩具物品贈(zèng)送給圖片上的男孩女孩。
3、分別欣賞音樂(lè)《中國(guó)功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動(dòng)作表現(xiàn)的不同。
（1）提問(wèn)：你們喜歡哪段音樂(lè)？為什么？
（2）請(qǐng)男孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《中國(guó)功夫》，女孩子欣賞。
（3）請(qǐng)女孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵(lì)。
三、辯論賽，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。
辯題：男孩女孩誰(shuí)的本領(lǐng)大。
1、介紹規(guī)則。
2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。
四、互相評(píng)論彼此的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)彼此欣賞。
1、播放dv——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互動(dòng)交流彼此的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、教師小結(jié)：互相學(xué)習(xí)、欣賞，讓每個(gè)人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。
五、提升：了解男孩女孩長(zhǎng)大后的理想與角色變化。
1、提問(wèn)：男孩女孩慢慢長(zhǎng)大了，（ppt），他們因?yàn)樾愿癫煌瑦?ài)好不同，長(zhǎng)大后所做的工作也會(huì)不同，你們長(zhǎng)大了想干什么？說(shuō)說(shuō)你的理想！"
。
六、結(jié)束部分
男孩很有禮貌的邀請(qǐng)女孩做好朋友，一起出去做游戲！
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
男孩女孩初中篇八
1、知道自己的性別，知道男孩和女孩的區(qū)別。
2、能辨別男孩和女孩，能分辨公共場(chǎng)所男女的標(biāo)識(shí)，并能在生活中應(yīng)用。
3、強(qiáng)化自己的性別意識(shí)。
（2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？
（3）我們來(lái)一起說(shuō)：我們是女孩！我們來(lái)一起說(shuō)：我們是男孩！
（1）數(shù)數(shù)我們班有幾個(gè)男孩，有幾個(gè)女孩。
（2）男孩在一起，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。女孩在一起，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
3、男女不同標(biāo)識(shí)圖的認(rèn)識(shí)。
（1）出示男女廁所的標(biāo)識(shí)。問(wèn)：這是什么標(biāo)識(shí)？
（2）生活中，哪些標(biāo)識(shí)告訴我們男孩女孩是不同的？
4、我們來(lái)畫一個(gè)男孩。
（1）我們來(lái)畫一個(gè)男孩。
（2）畫的是男孩嗎？
（3）男孩是怎樣的'呢？
（1）我們來(lái)畫一個(gè)女孩。
（2）畫的是女孩嗎？
（3）女孩是怎樣的呢？
男孩女孩初中篇九
1、樂(lè)于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個(gè)方面的不同特質(zhì)。
3、積極參與辨論式談話，能對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的反駁，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)男孩女孩的不同進(jìn)行調(diào)查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗(yàn)，了解辨論賽程序及規(guī)則。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。
1、互相問(wèn)候，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。
3、辨論賽：男孩好還是女孩好。
（1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點(diǎn)。
（3）幼兒分組辨論，教師鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績(jī)。同時(shí)，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對(duì)方、認(rèn)真傾聽(tīng)等。
（4）每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點(diǎn)和理由。
4、師幼共同評(píng)價(jià)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
（1）師幼一起評(píng)選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。
（2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，都很可愛(ài)！我們?cè)谝黄饝?yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
男孩女孩初中篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具。
2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。
3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問(wèn)這是誰(shuí)喜歡的）。
1、教師提問(wèn)，引發(fā)辯論賽的主題。
——“男孩和女孩有這么多不同，你覺(jué)得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺(jué)得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。
4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師：經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X(jué)得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ?、文靜等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
三、心靈碰碰車。
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
師：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。
男孩女孩初中篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)男女生交流，認(rèn)識(shí)異性眼中的自己，從而改掉不良習(xí)性，樹立美好的形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，感受男女生性格差異，學(xué)會(huì)理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)會(huì)與異性和諧相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）學(xué)生座位為圍成半圓形
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）
師：六年級(jí)五班的同學(xué)們，今天我們將共同度過(guò)愉快的一節(jié)課。你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：老師教你們做一個(gè)小游戲好嗎？生：好。（眼神和語(yǔ)氣充滿了期待）
請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)（學(xué)生多，站起來(lái)以后使老師看不見(jiàn)后面的同學(xué)，后面的同學(xué)也不容易看見(jiàn)老師做的動(dòng)作）
師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：老師做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你跟我這樣做。你們就說(shuō)生（部分學(xué)生接著說(shuō)并做）：我就跟你這樣做。
師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請(qǐng)你跟我這樣做。（學(xué)生這次明白了，
大部分都會(huì)做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）
師：老師也想請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)做一做你最喜歡的動(dòng)作，誰(shuí)愿意來(lái)？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請(qǐng)了一個(gè)男生，孩子放開心以后舉手的就多了，這時(shí)再請(qǐng)了兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩來(lái)做。做完以后請(qǐng)同學(xué)們坐下。
師：同學(xué)們，剛剛我們一起做了那么多動(dòng)作，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？為什么？生：我比較喜歡第一個(gè)女孩子的動(dòng)作，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作很可愛(ài)。
生：我喜歡男生的這個(gè)動(dòng)作（她把動(dòng)作比了出來(lái)），因?yàn)檫@說(shuō)明他很有力量。生：我喜歡這個(gè)動(dòng)作（比出來(lái)），因?yàn)檫@代表很有愛(ài)心。 ......
師：孩子們說(shuō)得真不錯(cuò)，自古以來(lái)，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動(dòng)作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時(shí)出示幻燈片課題）
二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）
生：（大聲）愿意。
生：男生提水，因?yàn)樗獯蟆?/p>
生：女生擦玻璃，因?yàn)榕⒆颖容^細(xì)心，擦得更干凈。
師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個(gè)問(wèn)題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運(yùn)動(dòng)會(huì)快開始了，老師又犯愁了，該選誰(shuí)好呢？（幻燈片出示問(wèn)題情境二）
師：開運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河比賽你選誰(shuí)？接力賽跑你選誰(shuí)？如果是跳繩比賽呢？為什么？
生：男孩子。因?yàn)槟猩艿每欤乳L(zhǎng)。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會(huì)贏。
生：我認(rèn)為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因?yàn)樗麄兞獠灰粯?，特點(diǎn)不一樣。
生：好。（反應(yīng)平淡）
師：可是，我們這個(gè)教室這么小，肯定不可能進(jìn)行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來(lái)了什么。
（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報(bào)紙）
師：咦，老師拿報(bào)紙干什么？你們猜一猜會(huì)進(jìn)行什么比賽呢？生：剪報(bào)紙比賽。生：撕報(bào)紙比賽。
師搖頭：都不對(duì)，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請(qǐng)看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會(huì)兒老師請(qǐng)5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)比賽。
（出示幻燈片，請(qǐng)生默看游戲規(guī)則）看誰(shuí)先到終點(diǎn)
游戲規(guī)則（幻燈片出示）
每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊(duì)，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)?，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復(fù)剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
師：看完了嗎？生：看完了。
師：清楚規(guī)則了嗎？（這句話問(wèn)得重復(fù)，多余）生：清楚了。
生：準(zhǔn)備好了。師：預(yù)備，開始。
生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，但沒(méi)有人喊加油。師面對(duì)學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們?cè)趫?chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油......
（第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來(lái)，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時(shí)候選沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題也沒(méi)有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩）第二次不用老師說(shuō)孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
生：我發(fā)現(xiàn)女生動(dòng)作都很快，很迅速。生：我發(fā)現(xiàn)他們都很團(tuán)結(jié)。生：他們的表情看起來(lái)都很激動(dòng)。生：我發(fā)現(xiàn)他們很高興，玩得很開心。生：我發(fā)現(xiàn)他們共同進(jìn)步，最后取得了勝利。
生：是。
三、男生女生都一樣，懂得欣賞對(duì)方
師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒(méi)有女生，你認(rèn)為會(huì)缺少什么？如果沒(méi)有男生，又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)前后桌共同討論。
師：如果沒(méi)有女生會(huì)怎么樣呢？生：沒(méi)有女生，地就掃得不干凈。生：沒(méi)有女生，跳舞的時(shí)候就沒(méi)人參加了。師：因?yàn)榕趺礃幽兀可阂驗(yàn)樗齻兡芨枭莆?，?huì)跳舞。
師：老師知道了，你是說(shuō)她們多才多藝對(duì)嗎？生：對(duì)。？？
對(duì)方為對(duì)方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢(shì)）
師：既然各有優(yōu)勢(shì)，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？
生：我欣賞xxx，因?yàn)樗煽?jī)好，而且愛(ài)幫助別人。生：我欣賞xx，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)委員，很能干。
生：想。
生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛(ài)呢？請(qǐng)你們用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)寫出來(lái)。
六、深入體驗(yàn)——心靈碰碰車
1、談話過(guò)度：如果還不能，那在生活中，你或許經(jīng)歷過(guò)，或許看到過(guò)，或許聽(tīng)到過(guò)這樣的事。
2、情景體驗(yàn)：（出示畫面）
1）、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。
2）、女醫(yī)生給男病人打針
3）、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。
談話：看了這些感人的畫面，你一定會(huì)聯(lián)想起周圍許多類似的事情，比如：
異性同學(xué)之間互相幫助的事。你一定會(huì)非常樂(lè)意告訴大家，與大家一起分享。
3、學(xué)生說(shuō)自己與異性相處中的事
4、小結(jié)：同學(xué)們，或許你們已經(jīng)忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實(shí)也可以合作愉快，相處和諧的。
5、播放班級(jí)中男孩和女孩合作的圖片
6、談話過(guò)度：孩子們，我想此時(shí)你心中應(yīng)該有很多話要告訴異性同學(xué)，可能是批評(píng)也可能是贊揚(yáng)，可能是希望也可能是提意見(jiàn)，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請(qǐng)拿起你手中的筆，把心中最想說(shuō)的話濃縮成一句話告訴對(duì)方吧！時(shí)間是三分鐘，音樂(lè)一停筆就停。
7、學(xué)生寫抒寫心靈之語(yǔ)，播放背景音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》。
8、學(xué)生宣讀心靈寄語(yǔ)。（播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）
七、活動(dòng)總結(jié)——歌曲升華
1、談話：孩子們，我相信通過(guò)今天的活動(dòng)，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因?yàn)橛辛四泻⒑团ⅲ畈湃绱说呢S富多彩，正因?yàn)橛辛宋覀儯澜绮艅?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)精彩，愿我們團(tuán)結(jié)互助、真誠(chéng)相待，共同創(chuàng)造美好的明天！愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
2、師生歡唱《友誼地久天長(zhǎng)》，結(jié)束活動(dòng)課。
男孩女孩初中篇十二
孩子們進(jìn)入六年級(jí)以后，性別意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)于異性同學(xué)的很多做法表示了極大的反感，與異性同學(xué)之間不能和諧相處的事情也時(shí)有發(fā)生。在"以學(xué)生為本"的教育理念的指導(dǎo)下，在尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的前提下，通過(guò)為學(xué)生搭建活動(dòng)的舞臺(tái)，讓男女生在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中有更深的了解，從富有男孩、女孩特色的活動(dòng)中凸顯男孩的豁達(dá)、智慧與果斷；女孩的細(xì)膩、靈秀與聰慧，使其感受生命健康的靚麗姿彩，在以后的生活中，理解并認(rèn)同彼此的不同，逐步做到和諧相處。
1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點(diǎn)；
3、正視性別差異，積極面對(duì)，學(xué)會(huì)和諧相處。
教師：
1、教師準(zhǔn)備多媒體課件。
2、游戲用具：毽子
學(xué)生：
課前搜集男孩和女孩的相關(guān)資料
一、導(dǎo)入方式：從座位說(shuō)起
1、創(chuàng)設(shè)情境（教室桌椅的擺放，有意識(shí)地安排成左右兩邊的格局。）
師：同學(xué)們好！今天的課堂，老師想改變一下：每個(gè)同學(xué)可以自由選擇座位、自己決定和哪些同學(xué)坐在一組，明白嗎？換位時(shí)，請(qǐng)大家輕聲、有序！
（學(xué)生選擇座位，出現(xiàn)了大部分同學(xué)選擇和同性同學(xué)坐在一起的現(xiàn)象。）
2、發(fā)現(xiàn)交流
師：向四周望一望，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：小時(shí)候男女生在一起沒(méi)有距離，一起玩，挺開心、很自然；可到了十一二歲的年齡，總覺(jué)得和異性同學(xué)相處有些別扭、不自然，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，男女生不一樣了，男女的性別意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了，男女生不一樣的地方也越來(lái)越明顯了，男女生之間的距離也越來(lái)越大了，交往中的"不自然"其實(shí)也是很自然的成長(zhǎng)階段，交往中的小摩擦也是難免的。今天我們就一起走近咱班的男孩女孩，板書班會(huì)題目：我們班的男孩女孩。
（由座位開始活動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生在活動(dòng)中可以充分放開。）
二、主體活動(dòng)過(guò)程：
（一）、小比賽：我是男生、我是女生：
1）、舉行兩個(gè)小比賽：踢毽子、扳手腕
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是：讓學(xué)生在觀察、分析體驗(yàn)情境的過(guò)程中認(rèn)識(shí)男孩和女孩是有不同的。）
2）、賽后互相交流："通過(guò)這場(chǎng)比賽，你發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有什么不同？聯(lián)系你的生活實(shí)際或課前搜集的資料談一談，你還發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有哪些不同的特點(diǎn)？"
（在此處加一個(gè)游戲，第一活躍氣氛，第二為學(xué)生找到說(shuō)的話題，而不是僅僅局限于自己課前搜集的資料，避免把這一環(huán)節(jié)上成生硬而無(wú)效的資料匯報(bào)。）
3）、我們的宣言
a、我們是男孩
內(nèi)容：尋找男孩特別的能耐；說(shuō)說(shuō)男孩優(yōu)勢(shì)所在；外出活動(dòng)中能為女生提供哪些幫助等。
b、話說(shuō)女孩
內(nèi)容：尋找女孩細(xì)膩體貼之處，說(shuō)說(shuō)女孩優(yōu)勢(shì)越所在，學(xué)?；顒?dòng)中我能為男孩提供哪些幫助等。
4）、教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)。男生愛(ài)表現(xiàn)、要強(qiáng)；女生很敏感，好靜的心理特點(diǎn)，男孩和女孩性別不同，特點(diǎn)也不同。
（通過(guò)一系列適合男孩女孩的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)氛圍中互相有更深的了解，知道因?yàn)樾詣e的不同，男孩和女孩在生活中也表現(xiàn)出了諸多的不同。）
（二）、換位思考：
3、情景再現(xiàn)和諧相處的結(jié)局。
（情景再現(xiàn)孩子們生活中的典型場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到正因?yàn)槟泻⒑团⒌男詣e不同，所以在很多問(wèn)題的處理方式是不一樣的，要求同存異，互相理解。）
（三）男孩女孩看過(guò)來(lái)（出示ppt）
1、如果你的同學(xué)摔倒了，你會(huì)怎么做？
男生和女生比一比，誰(shuí)想的辦法最多？
2、教師小結(jié)：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風(fēng)采，男孩不可能苛求女孩像自己一樣豁達(dá)，女孩也不可能要求男孩和自己一樣心思縝密。多一些理解，少一些挑剔，多一些將心比心的體諒，少一些斤斤計(jì)較的牢騷，多一雙欣賞的眼睛，少一些埋怨的語(yǔ)言，我們的相處才會(huì)更加融洽。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步的走回自己的生活，體會(huì)男孩和女孩的不同特點(diǎn)。）
（四）結(jié)束方式：
1、"刮大風(fēng)"游戲開始，通過(guò)游戲打亂孩子們的座次。（通過(guò)游戲進(jìn)一步拉近孩子們之間的距離。）
2、ppt展示班內(nèi)學(xué)生照片，《我們是一家人》樂(lè)聲起，教師小結(jié)即將畢業(yè)，希望我們大家互相理解，真誠(chéng)以待，和諧相處，讓六年級(jí)五班成為你將來(lái)記憶深處最美麗的地方。（通過(guò)音樂(lè)喚起學(xué)生的美好回憶，感動(dòng)孩子心靈中最柔弱的部分，使孩子們之間更能互相理解，互相珍惜、和諧相處。）
男孩女孩初中篇十三
1.了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2.能愉悅的接納自己、展現(xiàn)自我，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
2.紙張、畫筆。
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
1.教師播放課件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異。
師：今天我給小朋友帶來(lái)了兩位新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。(教師出示圖片)。
(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩、女孩除了外部特征的不同，身體的各部位還有那些不同?有哪些事情是需要男孩和女孩分開的?)幼兒自由回答。
教師小結(jié)：男孩、女孩身體長(zhǎng)的是不同的，除了我們能看到的外貌和發(fā)型的不同，男女的聲音也是不同的，男的聲音比較粗，女的聲音比較細(xì)。被衣服擋住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時(shí)，男孩、女孩是要分開的，男孩是站著上廁所的，女孩是蹲著的。換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開是一種禮貌，是以前到現(xiàn)在都要遵守的規(guī)定，小朋友們要看清男女生標(biāo)志再進(jìn)入，避免進(jìn)錯(cuò)。
二、進(jìn)行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的談話環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知。
師：你認(rèn)為的男孩和女孩喜歡的東西、性格是什么樣子的?(例如有男孩喜歡大眾認(rèn)知的所謂應(yīng)該是女孩的東西，教師可以抓住教育契機(jī))。
教師小結(jié)：每一個(gè)小朋友喜歡的顏色，做的事情，玩的玩具，穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主動(dòng)，男生和女生都可以細(xì)心、體貼，同樣可以獨(dú)立自主，表達(dá)自己想法，不管你是男孩還是女孩都可以去努力做到這些。
(品格對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)較抽象，教師可以舉例：誰(shuí)摔倒后不哭，表現(xiàn)很堅(jiān)強(qiáng)?小朋友舉手回答，在這過(guò)程中引導(dǎo)孩子明白男孩女孩都會(huì)具有這樣的優(yōu)點(diǎn)。)。
三、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，為對(duì)方畫畫像。
1.引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
師：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。”
四、作品展示，互相欣賞。
可把幼兒作品展示在美工欄處，幼兒可互相欣賞、分享。
從今天的《男孩女孩》的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來(lái)?；顒?dòng)開始時(shí)我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：小朋友你知道這個(gè)是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡(jiǎn)筆女孩)孩子們都回答說(shuō)是女孩。于是我又問(wèn)了他們那為什么呢?這個(gè)時(shí)候月月跟我說(shuō)："因?yàn)樗┲棺印?這個(gè)時(shí)候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲，游戲的方法很簡(jiǎn)單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來(lái)站好了。沒(méi)多少時(shí)間都站好了，我來(lái)檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過(guò)去問(wèn)她你是男孩還是女孩啊?她很無(wú)辜的跟我說(shuō)："老師我沒(méi)有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對(duì)她說(shuō)："但你也有穿裙子的時(shí)候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽(tīng)完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
男孩女孩初中篇十四
2、練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，吐字清楚。
男孩和女孩圖片
1、教師出示圖片念兒歌。
2、請(qǐng)女孩子站起來(lái)，教師指著女孩子的特征念兒歌。
3、請(qǐng)男孩子站起來(lái)，教師指著男孩子的特征念兒歌。
4、幼兒一起跟老師念兒歌。
5、男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。
1、活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2、活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌：
男孩女孩我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。
你是男孩子，帶著小帽子，穿著短褲子。
名稱二：娃娃家游戲
鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我
娃娃家常用品
1、幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。
2、扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。
3、教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
1、不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。
2、提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。
男孩女孩初中篇十五
1.玩具娃娃男孩女孩各一個(gè)：男孩寶寶短發(fā)、穿短褲：女寶寶扎辮子，穿裙子。
2.事先畫好的大圓圈兩個(gè)。
1.出示玩具娃娃，請(qǐng)寶寶看一看，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)男寶寶，哪個(gè)是女寶寶。
（從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的外貌和衣物，描述男、女的主要特征）。
2.說(shuō)一說(shuō)自己是女孩還是男孩？
游戲“寶寶大集合”幫助寶寶明確自己的性別。
（幼兒聽(tīng)到口令后，男寶寶，快快來(lái)。跑到屬于自己的性別圈內(nèi)）。
3.游戲后的交流。
游戲后，可能有寶寶不能做出正確的判斷時(shí)，可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)，請(qǐng)下面的孩子幫助他認(rèn)識(shí)自己的性別。
可以在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)投放男寶寶、女寶寶圖片以及與男寶寶女寶寶項(xiàng)匹配的服裝若干。請(qǐng)寶寶根據(jù)性別進(jìn)行裝扮。
男孩女孩初中篇十六
設(shè)計(jì)思路：
由于前期大多數(shù)幼兒未過(guò)集體生活，他們《小寶寶》主題的開展中，《男孩女孩排排隊(duì)》是來(lái)自于此主題下的一個(gè)小站點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒對(duì)于男孩和女孩的意識(shí)還不強(qiáng)，個(gè)別幼兒會(huì)混淆男孩和女孩這一現(xiàn)象。通過(guò)集體活動(dòng)這樣一個(gè)形式，讓大家一起說(shuō)說(shuō)講講來(lái)幫助幼兒理解男生女生的不同。活動(dòng)中也滲透了數(shù)教育，此次活動(dòng)中采用一個(gè)間隔一個(gè)的排序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但ab模式排序是小班孩子也是需要掌握的。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)解決男孩女孩的不同問(wèn)題。其余三個(gè)環(huán)節(jié)皆是解決數(shù)目標(biāo)：ab模式的排序。活動(dòng)開展循序漸進(jìn)，為幫助幼兒化解難度活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教師示范集體找規(guī)律過(guò)渡到幼兒操作到最后的親身實(shí)踐，幫助幼兒鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序，積累ab模式排序經(jīng)驗(yàn)。
2、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒：幼兒人手一套男孩女孩、固體膠、做好記號(hào)窄長(zhǎng)條白紙
2、教師：8張男孩女孩圖片、一張己排好4人的白紙、報(bào)貼
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)講講大不同——引導(dǎo)幼兒從多種角度觀察，發(fā)現(xiàn)男、女孩不同
1、區(qū)分自己是男孩還是女孩？
2、（出示男孩和女孩的圖片），看看他們有什么不一樣？
小結(jié)：女孩有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子、漂亮的裙子，而男孩有短短的頭發(fā)、帥氣的衣服，男孩女孩大不同。
二、說(shuō)說(shuō)擺擺來(lái)排隊(duì)——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列順序ab模式。
1、（出示8個(gè)人物圖片），請(qǐng)幼兒判斷是男孩還是女孩。
2、（出示己排好隊(duì)的4個(gè)人物圖片），說(shuō)說(shuō)他們是怎么排隊(duì)的？
3、接下去該怎么排隊(duì)呢？
小結(jié)：原來(lái)，這些小朋友是按一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩這種排隊(duì)的方法來(lái)排隊(duì)的。
三、男孩女孩排排隊(duì)——嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
要求：拿取男孩及女孩圖片進(jìn)行間隔排列粘貼。
提醒：幼兒正確使用固體膠，蓋子放指定處用完蓋子蓋好。
2、請(qǐng)你告訴大家你的寶寶是怎么排排隊(duì)的？
男孩女孩初中篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具。
2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。
3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問(wèn)這是誰(shuí)喜歡的）
二、辯論賽：男孩好還是女孩好
1、教師提問(wèn)，引發(fā)辯論賽的主題。
——“男孩和女孩有這么多不同，你覺(jué)得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺(jué)得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。
4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師：經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X(jué)得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ?、文靜等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
三、心靈碰碰車
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
師：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。
2、男孩女生互相畫像。
男孩女孩初中篇十八
2.練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，吐字清楚。
1.教師出示圖片念兒歌。
2.請(qǐng)女孩子站起來(lái)，教師指著女孩子的特征念兒歌。
3.請(qǐng)男孩子站起來(lái)，教師指著男孩子的特征念兒歌。
4.幼兒一起跟老師念兒歌。
5.男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。
1.活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2.活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
我是女孩子，
梳著小辮子，
穿著小裙子。
帶著小帽子，
穿著短褲子。
鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我。
材料：娃娃家常用品。
1.幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。
2.扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。
3.教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。
2.提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。
托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)――男孩女孩。
男孩女孩初中篇十九
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
教師教具：課件、開火車的音樂(lè)。
幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)——見(jiàn)資料包）。
（一）比較男孩、女孩
（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）
（二）按男女一一間隔排序操作
（這環(huán)節(jié)通過(guò)觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）
1、老師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶?，什么車開來(lái)了？
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車？（老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件）
3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？
小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車
（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！
（2）幼兒操作
幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢？”
（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
（三）按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”
（這環(huán)節(jié)通過(guò)排排隊(duì)開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開火車。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。
這節(jié)活動(dòng)運(yùn)用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律，孩子非常感興趣，課堂氣氛也很好，通過(guò)帶孩子去郊游這個(gè)主線來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng)，使孩子很自然的就理解了排序這個(gè)概念，另外這個(gè)課件里面我加入了孩子郊游的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺(jué)。
男孩女孩初中篇二十
1、通過(guò)調(diào)查男孩女孩最顯著的異同，進(jìn)一步了解男女性別上的差異，促進(jìn)孩子自我意識(shí)的發(fā)展。
2、用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能用交集表示男女不同和共性的問(wèn)題。
畫有交集圈的記錄紙人手一張、
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家觀察，我班的男孩女孩在容貌、衣飾方面有什么相同和不同的地方？
（引導(dǎo)他們從頭發(fā)、衣服、相貌等方面整體的觀察、比較、并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。）
小結(jié)：男孩女孩有相同的地方，如都有五官和四肢，但也有不同的地方，如頭發(fā)的長(zhǎng)短不一樣，女孩穿裙子，男孩穿褲子，男孩長(zhǎng)大會(huì)長(zhǎng)胡子，女孩不會(huì)。
過(guò)渡語(yǔ)：男孩女孩除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的相同與不同以外，你們還知道在什么地方有不同嗎？
小朋友討論，并說(shuō)出自己的想法。如：喜歡的玩具、運(yùn)動(dòng)、食物、服裝都有不同。
小結(jié)：男孩女孩在許多方面都有不同的'，尤其是興趣和愛(ài)好。我們來(lái)調(diào)查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有異同。
2、 請(qǐng)幼兒圍繞調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，用大家都能看得懂的標(biāo)記記錄自己的調(diào)查結(jié)果。
2、 在老師的幫助下，找出男孩女孩共性的地方。(選擇一名幼兒的調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，將物品放在相應(yīng)的圈里)
小結(jié)：男孩女孩在興趣和愛(ài)好方面有許多不同的方面，如：男孩喜歡踢足球，女孩喜歡洋娃娃。但也有很多相似的方面，如都愛(ài)吃肉等等。
幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)出男孩和女孩都喜歡的東西。
男孩女孩初中篇二十一
1、知道男和女的不同，形成初步的性別意識(shí)。
2、初步學(xué)習(xí)用自己的標(biāo)記記錄調(diào)查內(nèi)容，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
1、幼兒用書、掛圖
2、記錄表。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)事先向幼兒介紹男孩、女孩長(zhǎng)大后的區(qū)別。
1、結(jié)合幼兒用書，比較圖中男孩與女孩的不同，
*哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？
*男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一樣？
2、明確自己的性別。
*你是男孩還是女孩？
*所有的男孩請(qǐng)起立！所有的女孩請(qǐng)舉手！
3、想想家里的大人，了解男孩、女孩長(zhǎng)大后的區(qū)別。
*家里有誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的？
*他們有什么不一樣的地方呢？（男的長(zhǎng)大后長(zhǎng)胡子，比較有力氣；女孩長(zhǎng)大后不長(zhǎng)胡子，會(huì)生寶寶；男女的聲音也不同，男的聲音較粗，女的聲音較細(xì)……）
4、小小采訪員
*運(yùn)用采訪記錄表記錄男孩、女孩的不同喜好。（男孩喜歡的記錄在男孩的圈中，女孩喜歡的記錄在女孩旁的圈中，共同的喜好記錄在兩圈交集處）
*幼兒互相交流自己的采訪內(nèi)容。
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