讀后感是讀者對(duì)所讀書籍內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人思考和感悟，通過文字將自己的理解和觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的一種方式。寫讀后感時(shí)，可以適度結(jié)合相關(guān)背景知識(shí)和文學(xué)常識(shí)，展示自己的思辨能力和學(xué)識(shí)水平。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，可以幫助我們了解不同的寫作方式和思考角度，也可以激發(fā)我們對(duì)閱讀和寫作的興趣。同時(shí)，也希望大家能夠積極閱讀，多思考，多交流，提高自己的表達(dá)能力和思維深度，讓讀后感成為我們與作品對(duì)話的方式，讓閱讀成為我們的一種生活習(xí)慣。大家一起來(lái)看看吧！
男孩女孩讀后感篇一
1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個(gè)方面的不同特質(zhì)。
3、積極參與辨論式談話，能對(duì)別人的意見進(jìn)行有針對(duì)性的反駁，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)男孩女孩的不同進(jìn)行調(diào)查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗(yàn)，了解辨論賽程序及規(guī)則。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。
1、互相問候，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。
3、辨論賽：男孩好還是女孩好。
（1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點(diǎn)。
（3）幼兒分組辨論，教師鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績(jī)。同時(shí)，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對(duì)方、認(rèn)真傾聽等。
（4）每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點(diǎn)和理由。
4、師幼共同評(píng)價(jià)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
（1）師幼一起評(píng)選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。
（2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，都很可愛！我們?cè)谝黄饝?yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
男孩女孩讀后感篇二
活動(dòng)主題：異性交往活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過男女生交流，認(rèn)識(shí)異性眼中的自己，從而改掉不良習(xí)性，樹立美好的形象。
2、通過活動(dòng)，感受男女生性格差異，學(xué)會(huì)理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)會(huì)與異性和諧相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）學(xué)生座位為圍成半圓形活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）。
師：六年級(jí)五班的同學(xué)們，今天我們將共同度過愉快的一節(jié)課。你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：老師教你們做一個(gè)小游戲好嗎？生：好。（眼神和語(yǔ)氣充滿了期待）。
請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)（學(xué)生多，站起來(lái)以后使老師看不見后面的同學(xué)，后面的同學(xué)也不容易看見老師做的動(dòng)作）。
師邊做動(dòng)作邊說：老師做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你跟我這樣做。你們就說生（部分學(xué)生接著說并做）：我就跟你這樣做。
師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請(qǐng)你跟我這樣做。（學(xué)生這次明白了，大部分都會(huì)做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）。
師：老師也想請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)做一做你最喜歡的動(dòng)作，誰(shuí)愿意來(lái)？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請(qǐng)了一個(gè)男生，孩子放開心以后舉手的就多了，這時(shí)再請(qǐng)了兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩來(lái)做。做完以后請(qǐng)同學(xué)們坐下。
師：同學(xué)們，剛剛我們一起做了那么多動(dòng)作，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？為什么？生：我比較喜歡第一個(gè)女孩子的動(dòng)作，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作很可愛。
生：我喜歡男生的這個(gè)動(dòng)作（她把動(dòng)作比了出來(lái)），因?yàn)檫@說明他很有力量。生：我喜歡這個(gè)動(dòng)作（比出來(lái)），因?yàn)檫@代表很有愛心。。。。
師：孩子們說得真不錯(cuò)，自古以來(lái)，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動(dòng)作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時(shí)出示幻燈片課題）。
二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）。
生：（大聲）愿意。
生：男生提水，因?yàn)樗獯蟆?/p>
生：女生擦玻璃，因?yàn)榕⒆颖容^細(xì)心，擦得更干凈。
師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個(gè)問題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運(yùn)動(dòng)會(huì)快開始了，老師又犯愁了，該選誰(shuí)好呢？（幻燈片出示問題情境二）。
師：開運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河比賽你選誰(shuí)？接力賽跑你選誰(shuí)？如果是跳繩比賽呢？為什么？
生：男孩子。因?yàn)槟猩艿每?，腿長(zhǎng)。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會(huì)贏。
生：我認(rèn)為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因?yàn)樗麄兞獠灰粯樱攸c(diǎn)不一樣。
生：好。（反應(yīng)平淡）。
師：可是，我們這個(gè)教室這么小，肯定不可能進(jìn)行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來(lái)了什么。
（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報(bào)紙）。
師：咦，老師拿報(bào)紙干什么？你們猜一猜會(huì)進(jìn)行什么比賽呢？生：剪報(bào)紙比賽。生：撕報(bào)紙比賽。
師搖頭：都不對(duì)，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請(qǐng)看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會(huì)兒老師請(qǐng)5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)比賽。
（出示幻燈片，請(qǐng)生默看游戲規(guī)則）看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
游戲規(guī)則（幻燈片出示）。
每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊(duì)，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)?，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復(fù)剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
師：看完了嗎？生：看完了。
師：清楚規(guī)則了嗎？（這句話問得重復(fù)，多余）生：清楚了。
生：準(zhǔn)備好了。師：預(yù)備，開始。
生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。師面對(duì)學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們?cè)趫?chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油。。。
(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來(lái)，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時(shí)候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
生：我發(fā)現(xiàn)女生動(dòng)作都很快，很迅速。生：我發(fā)現(xiàn)他們都很團(tuán)結(jié)。生：他們的表情看起來(lái)都很激動(dòng)。生：我發(fā)現(xiàn)他們很高興，玩得很開心。生：我發(fā)現(xiàn)他們共同進(jìn)步，最后取得了勝利。
生：是。
三、男生女生都一樣，懂得欣賞對(duì)方。
師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒有女生，你認(rèn)為會(huì)缺少什么？如果沒有男生，又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)前后桌共同討論。
師：如果沒有女生會(huì)怎么樣呢？生：沒有女生，地就掃得不干凈。生：沒有女生，跳舞的時(shí)候就沒人參加了。師：因?yàn)榕趺礃幽兀可阂驗(yàn)樗齻兡芨枭莆瑁瑫?huì)跳舞。
師：老師知道了，你是說她們多才多藝對(duì)嗎？生：對(duì)。??。
對(duì)方為對(duì)方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢(shì)）。
師：既然各有優(yōu)勢(shì)，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？
生：我欣賞xxx，因?yàn)樗煽?jī)好，而且愛幫助別人。生：我欣賞xx，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)委員，很能干。
生：想。
生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛呢？請(qǐng)你們用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)寫出來(lái)。
六、深入體驗(yàn)——心靈碰碰車。
1、談話過度：如果還不能，那在生活中，你或許經(jīng)歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事。
2、情景體驗(yàn)：（出示畫面）。
1）、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。
2）、女醫(yī)生給男病人打針。
3）、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。
談話：看了這些感人的畫面，你一定會(huì)聯(lián)想起周圍許多類似的事情，比如：
異性同學(xué)之間互相幫助的事。你一定會(huì)非常樂意告訴大家，與大家一起分享。
3、學(xué)生說自己與異性相處中的事。
4、小結(jié)：同學(xué)們，或許你們已經(jīng)忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實(shí)也可以合作愉快，相處和諧的。
5、播放班級(jí)中男孩和女孩合作的圖片。
6、談話過度：孩子們，我想此時(shí)你心中應(yīng)該有很多話要告訴異性同學(xué)，可能是批評(píng)也可能是贊揚(yáng)，可能是希望也可能是提意見，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請(qǐng)拿起你手中的筆，把心中最想說的話濃縮成一句話告訴對(duì)方吧！時(shí)間是三分鐘，音樂一停筆就停。
7、學(xué)生寫抒寫心靈之語(yǔ)，播放背景音樂《友誼地久天長(zhǎng)》。
8、學(xué)生宣讀心靈寄語(yǔ)。（播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）。
七、活動(dòng)總結(jié)——歌曲升華。
1、談話：孩子們，我相信通過今天的活動(dòng)，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因?yàn)橛辛四泻⒑团?，生活才如此的豐富多彩，正因?yàn)橛辛宋覀?，世界才?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)精彩，愿我們團(tuán)結(jié)互助、真誠(chéng)相待，共同創(chuàng)造美好的明天!愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
2、師生歡唱《友誼地久天長(zhǎng)》，結(jié)束活動(dòng)課。
男孩女孩讀后感篇三
從小我就是一個(gè)意志力薄弱而又缺乏挫折容忍力的孩子，每天閱讀靜思語(yǔ)并沒有陶冶我堅(jiān)忍不拔的性格，媽媽常常帶我去參加卡內(nèi)基訓(xùn)練課程也沒有增加我的奮斗不懈精神。
我總是以追求成功為唯一目標(biāo)，稍稍有一點(diǎn)失敗便自暴自棄，不斷的抱怨東、抱怨西，甚至失去了東山再起的動(dòng)力，以致于錯(cuò)失了許多成功的機(jī)會(huì)。除此之外，我更是不知道自我反省，老是怨天尤人，嫌老天爺沒有眷顧自己，嫌家人不支持自己，嫌自己天資不好沒有成功的能力。
我總是看不清楚自己。
一直到今年過年生日，媽媽為了改變我缺乏挫折容忍力的缺點(diǎn)，希望在一年之計(jì)在于春的開始，能為我的生命注入一股新生的力量，于是特地送我一本勵(lì)志的兒童讀物——《大象男孩與機(jī)器女孩》，才改變了我的整個(gè)人生觀，讓我從意志消沉的悲觀里激勵(lì)了奮發(fā)向上的新生力量。
這本書的主角祥祥是一個(gè)天生殘障者，從小便自暴自棄，拒絕與人互動(dòng)，把自己深鎖在自怨自艾的象牙塔里，永遠(yuǎn)沒有辦法走出生命的`陰霾。
然而關(guān)心他的奶奶卻從不放棄，反而更加費(fèi)心的照顧、教導(dǎo)、陪伴、鼓勵(lì)，希望祥祥能打開心中黑暗的閘門，讓光明走進(jìn)來(lái)，進(jìn)而成為一個(gè)正常人，與大家一起上學(xué)、生活、健康快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
雖然剛開始祥祥一再的排斥別人的關(guān)心，甚至以自殘的強(qiáng)烈手段來(lái)表達(dá)內(nèi)心的焦慮與不安，他這種自我防衛(wèi)的冷漠，不僅傷害了自己，更一次又一次刺傷了從小關(guān)懷他的奶奶的心。但由于奶奶抱持著絕不放棄的決心，以及無(wú)怨無(wú)悔的付出；在生命最徬徨無(wú)助時(shí)，始終不離不棄，相信再大的難關(guān)也能沖破、相信再漫長(zhǎng)的黑夜也能度過，一次又一次陪他走過人生的孤寂與無(wú)依。
由于大家的關(guān)懷支持、不離不棄，終于讓祥祥越來(lái)越有信心、越來(lái)越有勇氣走向人群，也從此打開了心中黑暗的角落，祥祥在充滿著愛與溫馨的世界里，逐漸融化了從前的冷漠與自我防衛(wèi)，整個(gè)人彷彿注入了一股新生的活力，而有勇氣走入人群，迎接人生的挑戰(zhàn)。
我想，祥祥就像是偏的之矢、失落的種子、蒙塵的窗子，就像是汪洋中的一艘破船一般令人心疼；假使我們放棄祥祥，而讓他活在焦慮、挫敗的環(huán)境中，終將靳傷其向上向善意志，最后難逃殘疾的宿命枷鎖。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)、長(zhǎng)處與短處、專長(zhǎng)、特色，即使外表不夠漂亮、智商不夠高、口才不夠好，我們都不該去歧視、排擠，更不該把殘障人士視作異類，用一種可憐、同情的心態(tài)憐憫他們。
相對(duì)的，我們應(yīng)該打開心窗，抱持著天生我材必有用的態(tài)度，盡力發(fā)掘所有人的優(yōu)點(diǎn)，盡量不去計(jì)較缺點(diǎn)，以四海之內(nèi)皆兄弟的胸襟平等的對(duì)待每一個(gè)人。如此，讓每個(gè)人都知道感恩、懂得助人，時(shí)時(shí)都可以洋溢歡欣笑語(yǔ)，那么我們的社會(huì)必能處處充滿溫馨與和諧。
我相信，每一個(gè)人都是一支射出去的箭、一粒埋在土里的種子、一扇明亮的窗，充滿著無(wú)限的希望和可能，他們能夠閃亮出繽紛多采的人生，刻畫出生命最妍麗的豐姿。我深信只要能點(diǎn)燃生命的明燈，必能激發(fā)生命的潛力與能量，可以勇敢的迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，淬勵(lì)更光明更寬廣的人生。
讀完這本令人百感交集的生命叢書，在熒熒的室燈映照下，我感覺自己的眼睛閃著微明的淚光，無(wú)限的感動(dòng)，在我的心底繚繞不去。我覺得自己應(yīng)該要像祥祥一樣，勇敢的走出生命的悲情、走出自暴自棄、走出怨天尤人、走出缺乏挫折容忍力的陰霾，不要再害怕失敗、挫折、困難與挑戰(zhàn)，應(yīng)該一次又一次從挫敗中勇敢的站起來(lái)，勇敢的去點(diǎn)燃生命的明燈，激發(fā)生命的潛力與能量。我想，這本書勵(lì)志兒童讀物是我人生中最珍貴的生日禮物，也是我揮別失敗的陰霾，為生命注入新生力量的最佳泉源。
男孩女孩讀后感篇四
從出生那刻起，也許是因?yàn)榧彝ビ^念形態(tài)，因?yàn)槲页錾谵r(nóng)村的原因吧，甚至中國(guó)古代傳統(tǒng)思想的延續(xù)；很大程度上，特別是咱們的爺爺奶奶，多多少少都有點(diǎn)“重男輕女”傾向，幾乎所有的農(nóng)村家庭和我觀點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生共鳴吧。
最近，《都挺好》剛剛播完，劇中母親強(qiáng)勢(shì)霸道，父親軟弱無(wú)能。女兒蘇明玉小小年紀(jì)就深受“重男輕女”毒害。母親極度偏愛兩個(gè)哥哥，縱使兩個(gè)兒子有再多的不是，錯(cuò)誤依舊賴在家中唯一的女兒身上。
卻總像犯錯(cuò)誤的孩子被母親挑挑揀揀，在母親身邊從來(lái)都未感受到母愛的溫暖。小時(shí)候的她很懼怕母親，每每都小心翼翼，依舊是得不到母親的溫柔對(duì)待。
雖然只是電視劇，劇情夸張了點(diǎn)，可它就來(lái)源于赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。幸好劇中的明玉遇見了最愛她的男人，事業(yè)中也遇見伯樂。試想，如果長(zhǎng)大后的她沒有誰(shuí)也遇不到呢？那就真成了真實(shí)的生活。
小時(shí)候上學(xué)時(shí)就時(shí)常聽到，誰(shuí)的奶奶爺爺對(duì)媽媽特別苛刻，就因?yàn)轭^一胎生下的是女兒，月子里沒有婆婆的悉心照料，還時(shí)不時(shí)地教訓(xùn)兒媳；稍長(zhǎng)大些，去奶奶爺爺家，從不會(huì)拿好吃的好玩的給她，她吃的從來(lái)都是其他哥哥們丟棄的。每每聽到這，我都會(huì)特別憤怒地安慰她：哪有這樣的啊，不記事之前就算了，都這么大了，還能有這么離譜的差別對(duì)待呢。要是我，以后再也不去了也要說開來(lái)！是啊，我又在偷偷地慶幸，還好還好，我的奶奶爺爺沒有這樣啊。等冷靜下來(lái)我又會(huì)安慰她，老一輩的想法都是差不多的，多多少少都會(huì)有“男女有別”這個(gè)概念。因?yàn)槟且淮娜硕紩?huì)感覺只有兒子才能成為家里頂梁柱，女兒早晚是要嫁人的。這也不怪，只是年代封建思想的束搏，慢慢地只要咱們對(duì)爺奶多孝順一點(diǎn)，就會(huì)好了。
唉！有時(shí)候想想真的挺不公的，這只是聽著別人的故事，我都憤怒的不行。那同學(xué)朋友她們的心理呢？的卻如此，可能造成心理的障礙，情感的缺少，多多少少還是有影響的。
我慶幸，我的爺爺奶奶姥姥姥爺對(duì)我都很好，隨著我年齡的增長(zhǎng)，對(duì)我越來(lái)越好了呢。這樣說是不是有點(diǎn)找揍……我跟你們說，很小的時(shí)候，我的家庭對(duì)男孩和女孩也會(huì)有不一樣：記得媽媽生妹妹時(shí)，誤打誤撞一開始都以為是個(gè)男孩，高興的不得了。后來(lái)又成了女孩，我的爺爺奶奶爸爸都有點(diǎn)不高興，爺爺奶奶鼓勵(lì)等過幾年，再要一個(gè)，可是媽媽始終沒松口。后來(lái)也不了了之了。我們家族也是個(gè)大家庭，每年過年都大聚會(huì)一大家子的人都在一起過。小的時(shí)候，爺爺奶奶會(huì)時(shí)不時(shí)叫“大孫子”喜出望外，叫我們時(shí)候感覺欠點(diǎn)表情。我那時(shí)也是記事了的，我就想，有什么了不起的，以后我一定讓你們對(duì)我，一提我就很激動(dòng)那種。
隨著時(shí)間流逝，我感覺自己越來(lái)越幸福，真的得到了爺爺奶奶更多的關(guān)注。知道我是怎么做到的么？“一直對(duì)長(zhǎng)輩尊敬，對(duì)他們好，心里一直有”對(duì)的，我就是這么做的，多想想他們對(duì)自己的好，原諒一些芝麻大的細(xì)節(jié)，不要老想著和哥哥對(duì)比。慢慢地爺爺奶奶就會(huì)主動(dòng)潛意識(shí)離不開咱們了，這就成功了。但是不管長(zhǎng)輩對(duì)我們?nèi)绾?，我們都要孝順?biāo)麄?，因?yàn)闊o(wú)法割舍的血脈相連，更是因?yàn)樗麄兪情L(zhǎng)輩。
現(xiàn)在都21世紀(jì)了，男女平等的和平時(shí)代。任何傳統(tǒng)觀念都要更新，對(duì)么？
男孩有男孩的優(yōu)勢(shì)，女孩有女孩的好處。生在這個(gè)時(shí)代的我們，實(shí)在太幸福。男女都有追求事業(yè)的權(quán)利，都有追求幸福的自由。
我認(rèn)為小時(shí)候男孩和女孩，長(zhǎng)大后的男人和女人。都是彼此需要的，并不是像過去，只有男人，才是頂梁柱；在這和平自由平等的時(shí)代，男女都可以成為家庭的頂梁柱。
在一個(gè)家庭的氛圍，只有建立平等的基礎(chǔ)上才可以幸福。女子和男子除了力氣的大小在，我感覺本質(zhì)上沒有太大的差別。
男孩勞力勞動(dòng)時(shí)力氣大些，女孩語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)些；這就平衡了呀。
有些老一輩頑固認(rèn)為，只有男孩子，才可以傳宗接代，一代代的傳下去。每每聽到這些話時(shí)，我都想反駁，到還是話到嘴邊咽了下去。我想說的是，就算傳統(tǒng)觀念生男孩女孩都要姓男方的姓，那又怎么樣呢孩子是兩個(gè)人共同的血脈，因?yàn)樾詹辉诹司秃团揭约凹彝ゾ蜎]有關(guān)系了么，孩子都是吃母親的母乳長(zhǎng)大的，這么說來(lái)，應(yīng)該女方的血脈更多些??？是這樣么！
現(xiàn)在獨(dú)立子女越來(lái)越多，《非緣勿擾》的女嘉賓們，說到小孩姓氏問題，女生們說我希望在一起后，如果有機(jī)會(huì)結(jié)婚的話，第一個(gè)小孩要隨我們家姓，在場(chǎng)的男嘉賓多數(shù)都沒有表現(xiàn)猶豫不決，而是痛痛快快答到“沒有問題”。看，現(xiàn)在新一代的年輕人，對(duì)這些觀念都沒有很糾結(jié)。多好！
對(duì)于古代女子地位沒有男子地位高，就算這樣，也有的女子懂得經(jīng)營(yíng)，也會(huì)很幸福。古代也有成功的女子，也有保留自己的姓氏的。我認(rèn)為之所以我們認(rèn)為女子安穩(wěn)就是幸福的原因是，古代女子對(duì)事業(yè)成功沒有那么大的欲望，只想追求自己的小幸福。所以說人們就誤解男子會(huì)比女子成功的多些，長(zhǎng)輩們都想有成功的孩子，所以更喜歡男孩。
現(xiàn)在，這樣的觀念慢慢有所改觀了。就有了“望兒成龍”“望女成鳳”的概念。不管如何，我都希望在所有家庭對(duì)男孩女孩有著同樣待遇的機(jī)會(huì)，社會(huì)這個(gè)大家庭也少一些性別歧視。這樣世界多些溫暖，身為女孩子的我們會(huì)有驚奇的表現(xiàn)再現(xiàn)！
男孩女孩讀后感篇五
這本書和作者的《不再約會(huì)》看完后，我很受觸動(dòng)，因?yàn)樵诘弥恫辉偌s會(huì)》是作者在21歲時(shí)寫下的，我非常欣賞這樣一個(gè)去獨(dú)立思考，并且勇于用自己想法去影響別人的年輕人。我去讀自己20歲時(shí)候?qū)懙娜沼?，里面寫了很多?duì)愛情天真的構(gòu)想，篤定的相信，和這本書里的很多片段真很相似。
現(xiàn)在我28歲了，我仍覺得想能把這些象牙塔里的構(gòu)想落實(shí)到底是一件很美好的事情，慢慢去了解一個(gè)人，相信一個(gè)人，不受外界紛擾。直到有一天，《卡農(nóng)》傾瀉的那一天，當(dāng)擁有小紅莓的《dreams》唱到的那顆totallyamazingheart的那一天，是會(huì)開心到流眼淚吧。
我希望做書里寫的淑女，溫柔的，善解人意的，堅(jiān)定的，寬諒的，就像我喜歡的《飄》里的玫蘭妮。在此之外，時(shí)代精神下，勇敢的，聰明的，并肩作戰(zhàn)的，像《飄》里的斯嘉麗，簡(jiǎn).愛又何嘗不美麗。而想要靈魂契合，總是要交流，不管你稱它是叫約會(huì)還是談天說地，誠(chéng)懇的交流，因?yàn)槿嘶钪粌H希望別人喜歡自己，更重要的是自己知道喜歡什么樣的自己。
當(dāng)然，書里最重要的說到的是，兩個(gè)人要有共同的信仰。這讓我想起當(dāng)和無(wú)神論者竭力描繪內(nèi)心感受時(shí)，對(duì)方說，“你的主”或“你的上帝”的時(shí)候，我會(huì)很難過無(wú)力。并不是想要管轄對(duì)方的心，而是這一重要部分的感受不能分享，對(duì)我來(lái)說，是遺憾。
ps，在寫讀書筆記之前，我查了一下作者的生平，作者約書亞已經(jīng)與妻子分居了并脫離了基督教。留下我凌亂了片刻。這給我的感受是什么呢——不是書里的觀點(diǎn)全對(duì)，也不是全錯(cuò)，不過激，不盲從，獨(dú)立思考，是我所理解的保守自己的心。
男孩女孩讀后感篇六
因?yàn)槲沂且粋€(gè)意志力薄弱和缺乏挫折承受力的孩子，每天閱讀冥想并不能培養(yǎng)我的毅力。我母親經(jīng)常帶我去卡內(nèi)基培訓(xùn)課程，但并沒有增加我的毅力。我總是把追求成功作為我唯一的目標(biāo)。我因最輕微的失敗而放棄自己。我不斷抱怨東方和西方，甚至失去東山再起的動(dòng)力。
結(jié)果，我錯(cuò)過了許多成功的機(jī)會(huì)。此外，我不知道如何反省自己。我總是抱怨別人。我認(rèn)為上帝不關(guān)心我，我的家人不支持我，我的天賦不好，我沒有能力成功。
我總是看不清楚自己。直到今年的新年生日，我的母親，為了改變我缺乏挫折承受力的缺點(diǎn)，希望在“一年的計(jì)劃在于春天”的開始，給我的生活注入新的力量。
因此，她特地寄給我一本鼓舞人心的兒童書籍《大象男孩和機(jī)器女孩》，它改變了我的整個(gè)人生觀，讓我從沮喪和悲觀中激發(fā)出進(jìn)步的新力量。
這本書的主角香香是一個(gè)天生殘疾的人。他從小就拋棄了自己，拒絕與他人交往，把自己鎖在自憐的象牙塔里，永遠(yuǎn)無(wú)法走出生活的陰霾。然而，關(guān)心他的'祖母從未放棄。相反，她更加努力地照顧、教導(dǎo)、陪伴和鼓勵(lì)他。她希望香香能打開她心中的黑暗之門，讓光明進(jìn)來(lái)。然后她會(huì)成為一個(gè)正常人，和學(xué)校里的每個(gè)人一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，生活，健康和幸福。雖然起初香香多次拒絕別人的關(guān)心，甚至用強(qiáng)烈的自殘手段表達(dá)內(nèi)心的焦慮和不安，但他的自衛(wèi)冷漠不僅傷害了自己，也一次又一次地傷害了祖母的心。
然而，由于奶奶的決心不放棄，她的奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)生活處于最無(wú)助的時(shí)候，它永遠(yuǎn)不會(huì)離開。它相信即使是最大的困難也能克服，即使是最長(zhǎng)的夜晚也能度過。它將一次又一次伴隨他度過孤獨(dú)和無(wú)助的生活。由于每個(gè)人的關(guān)心和支持，香香終于變得越來(lái)越自信和勇敢面對(duì)人群，并從此在他心中打開了一個(gè)黑暗的角落。
在一個(gè)充滿愛和溫暖的世界里，香香逐漸融化了他以前的冷漠和自衛(wèi)。整個(gè)人似乎給人群注入了新的活力和勇氣來(lái)迎接生活的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為香香就像是一個(gè)不完整的目標(biāo)，一顆失落的種子，一扇布滿灰塵的窗戶，就像是茫茫大海中一艘破碎的船，讓人感到痛心。
如果我們放棄，讓他生活在一個(gè)焦慮和沮喪的環(huán)境中，金最終會(huì)傷害他向善的意志，無(wú)法逃脫殘疾的命運(yùn)枷鎖。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和短處，特長(zhǎng)和特點(diǎn)。即使他們長(zhǎng)相不夠漂亮，智商不夠高，口才不夠好，我們也不應(yīng)該歧視或排斥殘疾人，也不應(yīng)該把殘疾人當(dāng)作不同的人，以同情和同情的態(tài)度來(lái)憐憫他們。
相反，我們應(yīng)該敞開心扉，接受“既然天賜人才，就讓它被利用吧！”態(tài)度，盡最大努力發(fā)掘所有人的優(yōu)點(diǎn)，盡最大努力不計(jì)較缺點(diǎn)，以"天下所有兄弟"的心態(tài)平等對(duì)待每個(gè)人。這樣，讓每個(gè)人都知道感恩，知道如何去幫助別人，總能洋溢著喜悅和歡笑，那么我們的社會(huì)就會(huì)處處充滿溫馨與和諧。
我相信每個(gè)人都是一枝射出的箭，一顆埋在土里的種子，一扇明亮的窗戶，充滿無(wú)限的希望和可能性。它們能照亮多彩的生活，描繪出生命最美麗、最豐富的面貌。我堅(jiān)信，只要我們能點(diǎn)燃生命之光，我們就一定能激發(fā)生命的潛能和能量，我們就能勇敢地迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，從而激發(fā)更光明、更廣闊的人生。
懷著復(fù)雜的心情讀完這一系列的生活書籍后，我覺得自己的眼睛里閃爍著朦朧的淚光，無(wú)限地感動(dòng)著，在閃爍的室內(nèi)燈光下，我無(wú)法在心里走來(lái)走去。我想我應(yīng)該像香香一樣，勇敢地走出生活的悲傷，走出自我遺棄，走出仇恨，走出對(duì)挫折缺乏寬容的陰霾，不再害怕失敗、挫折、困難和挑戰(zhàn)，一次又一次地從挫折中勇敢地站起來(lái)，勇敢地點(diǎn)亮生命的明燈，激發(fā)生命的潛能和能量。
我認(rèn)為這本鼓舞人心的兒童書籍是我一生中最珍貴的生日禮物，也是我擺脫失敗陰霾、給生活注入新力量的最佳來(lái)源。
男孩女孩讀后感篇七
量多少，來(lái)探索7的分合方法，進(jìn)一步探索互補(bǔ)、互換規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒觀察、思考、歸納的能力。
1.學(xué)習(xí)7的組成，理解7的組成中的互換和互補(bǔ)規(guī)律。
2.掌握7的6種分合式。
3.在游戲中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
黑白雙色圓片、數(shù)字卡片;田字格本、鉛筆。
1．復(fù)習(xí)6的組成。
（1）請(qǐng)幼兒利用黑白雙色圓片擺出6的分合式，再用數(shù)字卡片擺出6的分合式。
（2）幼兒和小伙伴說一說6有幾種分合法，各是什么?
2．請(qǐng)7名小朋友上前站成一排，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的組成。
2個(gè)扎小辮的，5個(gè)不扎小辮的；3個(gè)高個(gè)子的，4個(gè)矮個(gè)子的。）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)擺出相應(yīng)的分合式。
3．游戲“找朋友”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)“7可以分成1和6”的分合式，找到好朋友“7可以分成6和1”，教師擺出分合式，請(qǐng)幼兒說說這一組分合式有什么特點(diǎn)，探索發(fā)現(xiàn)分合式兩邊的數(shù)字可以交換位置。
小結(jié)：好朋友的數(shù)字是相同的，只是分合號(hào)的兩邊交換了位置。
（2）請(qǐng)幼兒自主探究，幫助“7可以分成2和5，7可以分成3和4”找到好朋友。
（3）組織幼兒集體驗(yàn)證。
4．理解互補(bǔ)規(guī)律。
小結(jié)：一個(gè)比一個(gè)多1。
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)此規(guī)律，自己擺出右邊的一排數(shù)字，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一個(gè)比一個(gè)少1。
（3）游戲：看誰(shuí)舉得快。
教師和幼兒玩湊數(shù)字“7”的游戲，教師舉數(shù)字“3”幼兒就舉數(shù)字“4”依次類推。
男孩女孩讀后感篇八
教學(xué)目的：
１、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分男孩、女孩明顯的外貌特征，知道自己的性別。
２、激發(fā)學(xué)生對(duì)自己性別的喜愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)男孩女孩，知道男女有別，知道自己是男孩還是女孩。
教學(xué)準(zhǔn)備：男、女孩娃娃各一個(gè)。
教學(xué)過程：
你是男孩，還是女孩？你怎么知道的？
a你知道班里的哪個(gè)小朋友是女孩？
b你知道班里的哪個(gè)小朋友是男孩？
c找好朋友，說說你的好朋友是男孩，還是女孩？５、說說自己的家人是男的還是女的你爸爸是男的嗎？媽媽是女的嗎？（爺爺，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）。
要求畫出男孩、女孩的特征，如：男孩頭發(fā)短，穿的是褲子；女孩頭發(fā)長(zhǎng)，有的女孩還有小辮子，女孩子可以穿裙子。
７、作品評(píng)價(jià)。
認(rèn)一認(rèn)，他畫的是男孩，還是女孩。你從哪里看出來(lái)的？
8、和睦相處。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，男孩和女孩應(yīng)該如何相處呢？不管是男孩還是女孩，大家應(yīng)該和平相處，互相幫助，共同進(jìn)步。
9、總結(jié)：
男孩和女孩們！你們是幸福的，是人間的天使，愿你們能夠珍惜生命，熱愛生命，努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：學(xué)生能正確指出男孩和女孩，知道自己是男孩還是女孩。要教導(dǎo)男生不可以打女生，大家要和睦相處。
第八課：男廁所、女廁所。
教學(xué)目的1、教會(huì)學(xué)生自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育學(xué)生當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭(zhēng)搶，學(xué)會(huì)謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男孩女孩，認(rèn)識(shí)男廁所女廁所。
教學(xué)難點(diǎn)：知道男孩子進(jìn)男廁所，女孩子進(jìn)女廁所。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師將本班廁所打掃干凈，便于學(xué)生參觀。教學(xué)過程。
1、參觀廁所。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓學(xué)生知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀學(xué)生園公用廁所。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園的公用廁所，告訴學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。
4、讓學(xué)生懂得大小便時(shí)要上廁所。
（教育學(xué)生在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）。
（2）教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚v講。
小便時(shí)廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他學(xué)生協(xié)商，讓自己先用廁所。）。
5、教男孩子上廁所。
（1）教師請(qǐng)男孩子談?wù)?；怎樣上廁所才不?huì)將小便弄到便池外？（小便時(shí)，不要離便池太遠(yuǎn)，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）。
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時(shí)，要小心，不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。
教師請(qǐng)女孩子談?wù)?，怎樣上廁所才不?huì)讓小便弄濕褲子？
（小便時(shí)，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時(shí)，要用手托住褲子。）。
7、請(qǐng)想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況，及時(shí)予以評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思。
1、在日?；顒?dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)大小便，用廁所人多時(shí)應(yīng)相互謙讓。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
第九課：我會(huì)自己上廁所。
教學(xué)目標(biāo)。
1、教會(huì)學(xué)生自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育學(xué)生當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭(zhēng)搶，學(xué)會(huì)謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)生會(huì)正確入廁。
教學(xué)難點(diǎn)。
知道男生上男廁所，女生上女廁所教學(xué)準(zhǔn)備。
教師將本班廁所打掃干凈，便于學(xué)生參觀。
教學(xué)過程。
1、參觀廁所。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓學(xué)生知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀學(xué)生園公用廁所。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園的公用廁所，告訴學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。
4、讓學(xué)生懂得大小便時(shí)要上廁所。
（教育學(xué)生在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）。
（2）教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚v講。小便時(shí)廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他學(xué)生協(xié)商，讓自己先用廁所。）。
5、教男孩子上廁所。（1）教師請(qǐng)男孩子談?wù)?；怎樣上廁所才不?huì)將小便弄到便池外？（小便時(shí)，不要離便池太遠(yuǎn)，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）。
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時(shí)，要小心，不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。教師請(qǐng)女孩子談?wù)?，怎樣上廁所才不?huì)讓小便弄濕褲子？
（小便時(shí)，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時(shí)，要用手托住褲子。）。
7、請(qǐng)想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況，及時(shí)予以評(píng)價(jià)。教學(xué)反思。
1、在日常活動(dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)大小便，用廁所人多時(shí)應(yīng)相互謙讓。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
第十課：我要上廁所教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。
2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
有便意時(shí)，知道告訴老師要上廁所。
教學(xué)難點(diǎn)：
不把尿尿在褲子里。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？
（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺？
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗(yàn)。（2）、請(qǐng)學(xué)生談自己的感受。
小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。
4、引導(dǎo)學(xué)生說說有了大小便該怎么做。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀看課件，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中。
提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>
2、課件二：集體活動(dòng)中。
提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢玻克窃趺醋龅模?/p>
3、課件三：做操時(shí)。
提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢玻克窃趺醋龅模?/p>
4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)。
三、熟悉學(xué)生入廁環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生不隨地大小便的習(xí)慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡(jiǎn)單介紹入廁方法。
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所。
3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁。
4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒學(xué)生要將大小便便到便槽里。
四、判斷對(duì)錯(cuò)。
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中學(xué)生表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。
五、組織學(xué)生集體入廁。
教學(xué)反思。
1、要一個(gè)一個(gè)的教他們正確大小便方法，便后整理衣服。
2、生活中，加強(qiáng)學(xué)生入廁能力的培養(yǎng)。
男孩女孩讀后感篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具。
2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。
3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
教學(xué)過程：
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問這是誰(shuí)喜歡的）。
1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。
——“男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。
4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ?、文靜等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
三、心靈碰碰車。
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
師：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。
男孩女孩讀后感篇十
設(shè)計(jì)思路：
由于前期大多數(shù)幼兒未過集體生活，他們《小寶寶》主題的開展中，《男孩女孩排排隊(duì)》是來(lái)自于此主題下的一個(gè)小站點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒對(duì)于男孩和女孩的意識(shí)還不強(qiáng)，個(gè)別幼兒會(huì)混淆男孩和女孩這一現(xiàn)象。通過集體活動(dòng)這樣一個(gè)形式，讓大家一起說說講講來(lái)幫助幼兒理解男生女生的不同。活動(dòng)中也滲透了數(shù)教育，此次活動(dòng)中采用一個(gè)間隔一個(gè)的排序，對(duì)幼兒來(lái)說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但ab模式排序是小班孩子也是需要掌握的。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)解決男孩女孩的不同問題。其余三個(gè)環(huán)節(jié)皆是解決數(shù)目標(biāo)：ab模式的排序?；顒?dòng)開展循序漸進(jìn)，為幫助幼兒化解難度活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教師示范集體找規(guī)律過渡到幼兒操作到最后的親身實(shí)踐，幫助幼兒鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序，積累ab模式排序經(jīng)驗(yàn)。
2、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒：幼兒人手一套男孩女孩、固體膠、做好記號(hào)窄長(zhǎng)條白紙
2、教師：8張男孩女孩圖片、一張己排好4人的白紙、報(bào)貼
活動(dòng)過程：
一、說說講講大不同——引導(dǎo)幼兒從多種角度觀察，發(fā)現(xiàn)男、女孩不同
1、區(qū)分自己是男孩還是女孩？
2、（出示男孩和女孩的圖片），看看他們有什么不一樣？
小結(jié)：女孩有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子、漂亮的裙子，而男孩有短短的頭發(fā)、帥氣的衣服，男孩女孩大不同。
二、說說擺擺來(lái)排隊(duì)——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列順序ab模式。
1、（出示8個(gè)人物圖片），請(qǐng)幼兒判斷是男孩還是女孩。
2、（出示己排好隊(duì)的4個(gè)人物圖片），說說他們是怎么排隊(duì)的？
3、接下去該怎么排隊(duì)呢？
小結(jié)：原來(lái)，這些小朋友是按一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩這種排隊(duì)的方法來(lái)排隊(duì)的。
三、男孩女孩排排隊(duì)——嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
要求：拿取男孩及女孩圖片進(jìn)行間隔排列粘貼。
提醒：幼兒正確使用固體膠，蓋子放指定處用完蓋子蓋好。
2、請(qǐng)你告訴大家你的寶寶是怎么排排隊(duì)的？
男孩女孩讀后感篇十一
1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。
2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性，相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜歡異性同伴。
3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
音樂（中國(guó)功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。
一、問候?qū)?/p>
2、教師簡(jiǎn)單介紹男女性別標(biāo)志。
二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教師運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長(zhǎng)頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）
2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。
（1）教師提供各種物品，請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)。
（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵(lì)。
（3）幼兒將手中的玩具物品贈(zèng)送給圖片上的男孩女孩。
3、分別欣賞音樂《中國(guó)功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動(dòng)作表現(xiàn)的不同。
（1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？
（2）請(qǐng)男孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《中國(guó)功夫》，女孩子欣賞。
（3）請(qǐng)女孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵(lì)。
三、辯論賽，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。
辯題：男孩女孩誰(shuí)的本領(lǐng)大。
1、介紹規(guī)則。
2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。
四、互相評(píng)論彼此的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)彼此欣賞。
1、播放dv——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互動(dòng)交流彼此的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、教師小結(jié)：互相學(xué)習(xí)、欣賞，讓每個(gè)人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。
五、提升：了解男孩女孩長(zhǎng)大后的理想與角色變化。
1、提問：男孩女孩慢慢長(zhǎng)大了，（ppt），他們因?yàn)樾愿癫煌?，愛好不同，長(zhǎng)大后所做的工作也會(huì)不同，你們長(zhǎng)大了想干什么？說說你的理想！"
。
六、結(jié)束部分
男孩很有禮貌的邀請(qǐng)女孩做好朋友，一起出去做游戲！
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
男孩女孩讀后感篇十二
2、練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，吐字清楚。
男孩和女孩圖片
1、教師出示圖片念兒歌。
2、請(qǐng)女孩子站起來(lái)，教師指著女孩子的特征念兒歌。
3、請(qǐng)男孩子站起來(lái)，教師指著男孩子的特征念兒歌。
4、幼兒一起跟老師念兒歌。
5、男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。
1、活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2、活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌：
男孩女孩我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。
你是男孩子，帶著小帽子，穿著短褲子。
名稱二：娃娃家游戲
鞏固幼兒說出男女、你我
娃娃家常用品
1、幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。
2、扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。
3、教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
1、不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。
2、提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。
男孩女孩讀后感篇十三
孩子們進(jìn)入六年級(jí)以后，性別意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)于異性同學(xué)的很多做法表示了極大的反感，與異性同學(xué)之間不能和諧相處的事情也時(shí)有發(fā)生。在"以學(xué)生為本"的教育理念的指導(dǎo)下，在尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的前提下，通過為學(xué)生搭建活動(dòng)的舞臺(tái)，讓男女生在快樂的活動(dòng)氛圍中有更深的了解，從富有男孩、女孩特色的活動(dòng)中凸顯男孩的豁達(dá)、智慧與果斷；女孩的細(xì)膩、靈秀與聰慧，使其感受生命健康的靚麗姿彩，在以后的生活中，理解并認(rèn)同彼此的不同，逐步做到和諧相處。
1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點(diǎn)；
3、正視性別差異，積極面對(duì)，學(xué)會(huì)和諧相處。
教師：
1、教師準(zhǔn)備多媒體課件。
2、游戲用具：毽子
學(xué)生：
課前搜集男孩和女孩的相關(guān)資料
一、導(dǎo)入方式：從座位說起
1、創(chuàng)設(shè)情境（教室桌椅的擺放，有意識(shí)地安排成左右兩邊的格局。）
師：同學(xué)們好！今天的課堂，老師想改變一下：每個(gè)同學(xué)可以自由選擇座位、自己決定和哪些同學(xué)坐在一組，明白嗎？換位時(shí)，請(qǐng)大家輕聲、有序！
（學(xué)生選擇座位，出現(xiàn)了大部分同學(xué)選擇和同性同學(xué)坐在一起的現(xiàn)象。）
2、發(fā)現(xiàn)交流
師：向四周望一望，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：小時(shí)候男女生在一起沒有距離，一起玩，挺開心、很自然；可到了十一二歲的年齡，總覺得和異性同學(xué)相處有些別扭、不自然，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，男女生不一樣了，男女的性別意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了，男女生不一樣的地方也越來(lái)越明顯了，男女生之間的距離也越來(lái)越大了，交往中的"不自然"其實(shí)也是很自然的成長(zhǎng)階段，交往中的小摩擦也是難免的。今天我們就一起走近咱班的男孩女孩，板書班會(huì)題目：我們班的男孩女孩。
（由座位開始活動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生在活動(dòng)中可以充分放開。）
二、主體活動(dòng)過程：
（一）、小比賽：我是男生、我是女生：
1）、舉行兩個(gè)小比賽：踢毽子、扳手腕
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是：讓學(xué)生在觀察、分析體驗(yàn)情境的過程中認(rèn)識(shí)男孩和女孩是有不同的。）
2）、賽后互相交流："通過這場(chǎng)比賽，你發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有什么不同？聯(lián)系你的生活實(shí)際或課前搜集的資料談一談，你還發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有哪些不同的特點(diǎn)？"
（在此處加一個(gè)游戲，第一活躍氣氛，第二為學(xué)生找到說的話題，而不是僅僅局限于自己課前搜集的資料，避免把這一環(huán)節(jié)上成生硬而無(wú)效的資料匯報(bào)。）
3）、我們的宣言
a、我們是男孩
內(nèi)容：尋找男孩特別的能耐；說說男孩優(yōu)勢(shì)所在；外出活動(dòng)中能為女生提供哪些幫助等。
b、話說女孩
內(nèi)容：尋找女孩細(xì)膩體貼之處，說說女孩優(yōu)勢(shì)越所在，學(xué)?；顒?dòng)中我能為男孩提供哪些幫助等。
4）、教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)。男生愛表現(xiàn)、要強(qiáng)；女生很敏感，好靜的心理特點(diǎn)，男孩和女孩性別不同，特點(diǎn)也不同。
（通過一系列適合男孩女孩的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)诳鞓返幕顒?dòng)氛圍中互相有更深的了解，知道因?yàn)樾詣e的不同，男孩和女孩在生活中也表現(xiàn)出了諸多的不同。）
（二）、換位思考：
3、情景再現(xiàn)和諧相處的結(jié)局。
（情景再現(xiàn)孩子們生活中的典型場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到正因?yàn)槟泻⒑团⒌男詣e不同，所以在很多問題的處理方式是不一樣的，要求同存異，互相理解。）
（三）男孩女孩看過來(lái)（出示ppt）
1、如果你的同學(xué)摔倒了，你會(huì)怎么做？
男生和女生比一比，誰(shuí)想的辦法最多？
2、教師小結(jié)：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風(fēng)采，男孩不可能苛求女孩像自己一樣豁達(dá)，女孩也不可能要求男孩和自己一樣心思縝密。多一些理解，少一些挑剔，多一些將心比心的體諒，少一些斤斤計(jì)較的牢騷，多一雙欣賞的眼睛，少一些埋怨的語(yǔ)言，我們的相處才會(huì)更加融洽。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步的走回自己的生活，體會(huì)男孩和女孩的不同特點(diǎn)。）
（四）結(jié)束方式：
1、"刮大風(fēng)"游戲開始，通過游戲打亂孩子們的座次。（通過游戲進(jìn)一步拉近孩子們之間的距離。）
2、ppt展示班內(nèi)學(xué)生照片，《我們是一家人》樂聲起，教師小結(jié)即將畢業(yè)，希望我們大家互相理解，真誠(chéng)以待，和諧相處，讓六年級(jí)五班成為你將來(lái)記憶深處最美麗的地方。（通過音樂喚起學(xué)生的美好回憶，感動(dòng)孩子心靈中最柔弱的部分，使孩子們之間更能互相理解，互相珍惜、和諧相處。）
男孩女孩讀后感篇十四
1、通過調(diào)查男孩女孩最顯著的異同，進(jìn)一步了解男女性別上的差異，促進(jìn)孩子自我意識(shí)的發(fā)展。
2、用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能用交集表示男女不同和共性的問題。
畫有交集圈的記錄紙人手一張、
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家觀察，我班的男孩女孩在容貌、衣飾方面有什么相同和不同的地方？
（引導(dǎo)他們從頭發(fā)、衣服、相貌等方面整體的觀察、比較、并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。）
小結(jié)：男孩女孩有相同的地方，如都有五官和四肢，但也有不同的地方，如頭發(fā)的長(zhǎng)短不一樣，女孩穿裙子，男孩穿褲子，男孩長(zhǎng)大會(huì)長(zhǎng)胡子，女孩不會(huì)。
過渡語(yǔ)：男孩女孩除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的相同與不同以外，你們還知道在什么地方有不同嗎？
小朋友討論，并說出自己的想法。如：喜歡的玩具、運(yùn)動(dòng)、食物、服裝都有不同。
小結(jié)：男孩女孩在許多方面都有不同的'，尤其是興趣和愛好。我們來(lái)調(diào)查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有異同。
2、 請(qǐng)幼兒圍繞調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，用大家都能看得懂的標(biāo)記記錄自己的調(diào)查結(jié)果。
2、 在老師的幫助下，找出男孩女孩共性的地方。(選擇一名幼兒的調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，將物品放在相應(yīng)的圈里)
小結(jié)：男孩女孩在興趣和愛好方面有許多不同的方面，如：男孩喜歡踢足球，女孩喜歡洋娃娃。但也有很多相似的方面，如都愛吃肉等等。
幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)出男孩和女孩都喜歡的東西。
男孩女孩讀后感篇十五
1.了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2.能愉悅的接納自己、展現(xiàn)自我，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
2.紙張、畫筆。
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
1.教師播放課件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異。
師：今天我給小朋友帶來(lái)了兩位新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。(教師出示圖片)。
(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩、女孩除了外部特征的不同，身體的各部位還有那些不同?有哪些事情是需要男孩和女孩分開的?)幼兒自由回答。
教師小結(jié)：男孩、女孩身體長(zhǎng)的是不同的，除了我們能看到的外貌和發(fā)型的不同，男女的聲音也是不同的，男的聲音比較粗，女的聲音比較細(xì)。被衣服擋住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時(shí)，男孩、女孩是要分開的，男孩是站著上廁所的，女孩是蹲著的。換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開是一種禮貌，是以前到現(xiàn)在都要遵守的規(guī)定，小朋友們要看清男女生標(biāo)志再進(jìn)入，避免進(jìn)錯(cuò)。
二、進(jìn)行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的談話環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知。
師：你認(rèn)為的男孩和女孩喜歡的東西、性格是什么樣子的?(例如有男孩喜歡大眾認(rèn)知的所謂應(yīng)該是女孩的東西，教師可以抓住教育契機(jī))。
教師小結(jié)：每一個(gè)小朋友喜歡的顏色，做的事情，玩的玩具，穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主動(dòng)，男生和女生都可以細(xì)心、體貼，同樣可以獨(dú)立自主，表達(dá)自己想法，不管你是男孩還是女孩都可以去努力做到這些。
(品格對(duì)于孩子來(lái)說較抽象，教師可以舉例：誰(shuí)摔倒后不哭，表現(xiàn)很堅(jiān)強(qiáng)?小朋友舉手回答，在這過程中引導(dǎo)孩子明白男孩女孩都會(huì)具有這樣的優(yōu)點(diǎn)。)。
三、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，為對(duì)方畫畫像。
1.引導(dǎo)男孩女孩相互說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
師：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步?！?/p>
四、作品展示，互相欣賞。
可把幼兒作品展示在美工欄處，幼兒可互相欣賞、分享。
從今天的《男孩女孩》的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來(lái)?；顒?dòng)開始時(shí)我問了一個(gè)問題：小朋友你知道這個(gè)是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡(jiǎn)筆女孩)孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢?這個(gè)時(shí)候月月跟我說："因?yàn)樗┲棺印?這個(gè)時(shí)候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲，游戲的方法很簡(jiǎn)單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來(lái)站好了。沒多少時(shí)間都站好了，我來(lái)檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊?她很無(wú)辜的跟我說："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對(duì)她說："但你也有穿裙子的時(shí)候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
男孩女孩讀后感篇十六
1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
尊重自己，喜歡自己，增強(qiáng)自信心，小朋友，老師問你們個(gè)問題，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？鼓勵(lì)幼兒按照這種方式介紹自己：我是女孩，我喜歡做......我為自己驕傲，我愿意做女孩。
通過聽小朋友的介紹，我們知道，不論男孩女孩都有自己不同的喜好。
1、師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，看看他們的照片好不好？教師播放課件，提供兩組圖片， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)
提問：照片中的好朋友是男孩還是女孩，從哪看出來(lái)的？
這兩個(gè)好朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問這是誰(shuí)喜歡的）
男孩好還是女孩好
1、教師提問，引發(fā)討論賽的主題。
--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布討論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布討論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。
4、每組派代表交流本組討論的結(jié)果。
師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ?、文靜等） 。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
欣賞兩段分別表現(xiàn)強(qiáng)勁和舒緩的不同風(fēng)格的音樂，請(qǐng)幼兒說一說，喜歡哪段音樂？為什么？
引導(dǎo)男孩女孩相互說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
女孩細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美；男孩勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有力量。
師："每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。
欣賞對(duì)方、接納身邊的人。
1、說家人：你最喜歡的家人是誰(shuí)，為什么？
2、說身邊的人：你最欣賞咱們班的誰(shuí)？為什么欣賞她？
3、說說中國(guó)的男人、女人：你認(rèn)為咱們中國(guó)影視領(lǐng)域男人、女人中誰(shuí)最棒，為什么？
無(wú)論男人、女人，通過自己的努力都可以成為優(yōu)秀的人。
男孩女孩讀后感篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具。
2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。
3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
教學(xué)過程：
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問這是誰(shuí)喜歡的）
二、辯論賽：男孩好還是女孩好
1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。
——“男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。
4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ?、文靜等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
三、心靈碰碰車
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
師：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。
2、男孩女生互相畫像。
男孩女孩讀后感篇十八
孩子的性別教育，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說似乎再簡(jiǎn)單不過：男孩就是男孩，女孩就是女孩，沒有什么教導(dǎo)可言。但是，專家指出，對(duì)孩子進(jìn)行正確的性別角色教育是非常必要的，這非但關(guān)系到孩子日后正常的社會(huì)交往、戀愛、婚姻、家庭生活，還會(huì)影響其心理發(fā)展。這樣有意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該從孩子3歲幼兒階段就開始。
1.知道男孩、女孩穿戴、愛好等方面的差異，建立性別的認(rèn)同。
2.了解男孩、女孩身體的秘密，初步體會(huì)保護(hù)自己的重要性。
通過建立孩子的性別認(rèn)同，理解自我保護(hù)的重要性。
2.白板課件、電腦、白板。
一、出示照片，幼兒觀察猜測(cè)，引出男孩女孩的話題。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
（1）提問：“今天老師帶來(lái)了一張照片，請(qǐng)小朋友們看一看，這張照片上的是男孩還是女孩？”
（2）請(qǐng)幼兒相互交流后個(gè)別在集體面前回答。
（3）師小結(jié)：“原來(lái)一個(gè)是男孩，一個(gè)是女孩，是2個(gè)人。”2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的性別找座位，相互打招呼。
二、運(yùn)用白板和游戲，引導(dǎo)幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異。
1.游戲：選衣服，使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩對(duì)于穿戴也有不同，有差異。
（1）引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩的穿著。
（2）與幼兒一起交流后小結(jié)：原來(lái)女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。
2.游戲：挑玩具，使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩在愛好上也有不同。
（1）師：男孩和女孩喜歡的衣服不同，那還有什么不一樣呢？
（2）請(qǐng)幼兒選玩具后進(jìn)行介紹。
（3）教師小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。
三.運(yùn)用白板，組織討論交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩外貌及身體上的秘密。
（1）師：請(qǐng)小朋友說說，男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。
（2）幼兒相互討論后在集體面前交流，教師同時(shí)使用白板，出示相應(yīng)的圖片。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，知道要保護(hù)身體秘密的地方。
（4）現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們保護(hù)好自己秘密的地方。
師小結(jié)：生活中我們這些秘密地方是不可以隨便讓別看，更不可以讓別人去摸。
四、觀看視頻，初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己的重要性。
（2）播放視頻，幼兒回答剛才的問題。
師小結(jié)：如果我們?cè)谏钪信龅绞迨灏⒁蹋蛘咂渌讼胍咽稚炷愕囊路锩嫒ッ愕臅r(shí)候，或者做一些讓你很討厭的事情，這時(shí)，我們就要勇敢的說：“不可以”，如果對(duì)方還是堅(jiān)持的話就要大聲喊“救命”。
通過指南《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》，目標(biāo)具有初步的性別認(rèn)同，知道自己是男孩女孩，并且了解男孩和女孩的區(qū)別與長(zhǎng)處。在活動(dòng)中孩子們對(duì)回答一些男孩女孩不同的地方時(shí)，幼兒們除了外表一些特征，其他的都是有所領(lǐng)會(huì)但卻羞澀表達(dá)，甚至被迫你跟別的幼兒有點(diǎn)嘲笑。午睡時(shí)而有些幼兒對(duì)擺弄自己的性器官發(fā)生了好奇時(shí)，因未得到成人的正確引導(dǎo)與及時(shí)的干預(yù)而形成習(xí)慣性的動(dòng)作……諸如此類的問題行為，如未及時(shí)地給予矯正，會(huì)使孩子從小對(duì)性就埋下“性羞恥”“性焦急”和“性神秘”等等的陰影，到孩子長(zhǎng)大后極有可能形成扭曲的性心理，也可能發(fā)展成為性心理障礙。
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