演講稿通常由引言、正文和結(jié)尾三部分組成，每部分都有其獨(dú)特的功能和要求。演講稿的寫作需要注意一些要點(diǎn)，比如確定主題，明確目的，構(gòu)建邏輯結(jié)構(gòu)，抓住重點(diǎn)，注重語言表達(dá)和演講技巧等。只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，才能做到自信、清晰、生動、有說服力的演講。演講稿是在特定場合中，以口頭形式向觀眾傳達(dá)思想、觀點(diǎn)、感情等內(nèi)容的一種文字材料。在日常生活中，我們或多或少都需要用到演講稿，所以了解如何寫一篇出色的演講稿是非常重要的。以下是小編為大家整理的演講稿范文，供大家參考和借鑒，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>
時(shí)政述評演講稿篇一
到醫(yī)院就診卻感染艾滋病，今天，這樣的荒唐悲劇在浙江一家醫(yī)院群體爆發(fā)了。
實(shí)際上，對于艾滋病感染問題，幾十年來，醫(yī)院機(jī)構(gòu)已經(jīng)出*善了許多制度和措施，層層防護(hù)，包括“一人一管一拋棄”的規(guī)程。在此嚴(yán)格的制度保護(hù)下，艾滋病這樣的傳染病，已很難在醫(yī)療過程中找到擴(kuò)散的機(jī)會。
但是，制度作為一種規(guī)范，如果沒有人去監(jiān)督落實(shí)，就可能成為一張廢紙。許多醫(yī)療規(guī)范在具體的操作過程中，都很依賴于醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)操守和工作習(xí)慣來予以保障。
事事監(jiān)管的難度大是一種客觀事實(shí)，管理方面制度的粗放，也是一個(gè)原因。
比如在此次艾滋事件中，“一人一管一拋棄”的規(guī)定，從道理上講，每天的拋棄物和操作例數(shù)應(yīng)該高度統(tǒng)一。但目前很少有醫(yī)院，能從物品的使用例數(shù)上進(jìn)行流程上的倒追。一個(gè)引發(fā)5人感染的違規(guī)操作，說明其重復(fù)使用管子的次數(shù)不止一次，如果沒有引發(fā)不良后果，恐怕早就掩埋入一次次的重復(fù)操作之中了。
之所以違規(guī)的行為常常被忽視，就是因?yàn)樵谠焊校ㄡt(yī)院感染）方面的投入，常?？床坏郊磿r(shí)的反饋，在這方面的違規(guī)，也不是總能得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。對于院感的嚴(yán)格規(guī)定，很多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)也存在這樣的僥幸心理，特別是每一項(xiàng)投入背后都存在不菲的經(jīng)濟(jì)成本。因此在不發(fā)生問題的情況下，適當(dāng)松一松也是管理者并不排斥的問題。
雖然按照我國的醫(yī)院感染的管理要求，醫(yī)院感染爆發(fā)的第一責(zé)任人為單位法人?？墒菄?yán)重的院感爆發(fā)畢竟是一種少數(shù)事件，這個(gè)規(guī)定對醫(yī)院管理者并不一定造成顯著的心理沖擊，常常抵不過醫(yī)院現(xiàn)實(shí)的成本。故而，在現(xiàn)實(shí)的工作中，院感并不是很多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)眼中非常主流的工作。
因?yàn)橐粋€(gè)看似不起眼的管子，招致無辜的人感染了艾滋病。這是一次帶血的教訓(xùn)，而教訓(xùn)的本質(zhì)卻是，醫(yī)院的錯(cuò)誤再一次讓患者用自己的健康或者生命埋單。如果這樣的教訓(xùn)還不能刻入每個(gè)醫(yī)務(wù)人員心中，不能讓規(guī)則顯示出應(yīng)有的尊嚴(yán)，對于這個(gè)事件的反思與懲處也就失去了意義。
時(shí)政述評演講稿篇二
學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒有時(shí)間及時(shí)關(guān)注社會動態(tài)。教師是知識的傳授者和傳播者，且學(xué)生的成長期大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過的，毫不夸張地說老師是孩子成長中最具影響力的人。初中教師不僅要備好課，還要關(guān)注社會動態(tài)，積極完善自己，不斷提升教學(xué)水平，為人師表。他們不僅傳授科學(xué)知識，而且行為和思想都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在課堂上，老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，跟學(xué)生分享社會上的新鮮事。這也對教師提出了新要求，教師需要有敏銳的洞察力和與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)。注意收集一些時(shí)事政治，關(guān)注社會動態(tài)，并在課堂上及時(shí)傳遞給學(xué)生，達(dá)到良好的教育效果。
二、時(shí)政課堂應(yīng)“動之以情，曉之以理”
初中學(xué)生的階段性和特殊性對初中老師提出了新的要求，特別是思想政治老師，初中階段是學(xué)生的心理和生理出現(xiàn)巨大變化的時(shí)期，在這期間學(xué)生性格和心理上的不穩(wěn)定性和階段性，對初中學(xué)生以后能否健康發(fā)展有著非常重要的意義。根據(jù)初中學(xué)生的智力發(fā)育，政治教育一般遵循以理性知識為主，感性知識為輔的原則。在初中學(xué)生發(fā)育期的敏感時(shí)期和關(guān)鍵時(shí)期，老師更應(yīng)注意和學(xué)生進(jìn)行心和心的溝通，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，為以后的教學(xué)教育奠定良好基礎(chǔ)。另外，老師要把時(shí)政教育的內(nèi)容貫穿到課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)中，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育。初中生可能因?yàn)槟昙o(jì)的關(guān)系無法迅速準(zhǔn)確地理解時(shí)政，教師作為傳播者更應(yīng)該詳細(xì)地給學(xué)生分析、講解，不能放松對他們的時(shí)政教育。學(xué)生不可能脫離社會而存在，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動關(guān)注時(shí)政內(nèi)容，了解國家和國際上發(fā)生的大事，培養(yǎng)他們的愛國情懷和民族使命感。因?yàn)闀r(shí)政內(nèi)容的理論性和多方面性，老師應(yīng)有計(jì)劃、有針對性地選擇教育內(nèi)容，選擇適合學(xué)生感興趣的話題作為切入點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，以感性知識引入理性知識，達(dá)到事半功倍的效果。比如講“邪神教”時(shí)，老師可以事件當(dāng)中人物的年齡作為切入點(diǎn)，相近年齡可以引起學(xué)生興趣，并對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和正義感。并且引入一些民族政策，比如那些xxx黨內(nèi)團(tuán)結(jié)、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞國家社會穩(wěn)定的事件、無視他人生命安全的惡劣行徑，是受到全社會的抨擊和抵制的，也是學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
三、充分尊重學(xué)生的主體地位。
學(xué)生是教學(xué)過程中的主體，素質(zhì)教育要求在課堂中充分尊重學(xué)生主體地位，不能“反客為主”，把課堂交給學(xué)生，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。教師就成了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，也為良好師生關(guān)系的建立提供了幫助，良好的師生關(guān)系提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。初中政治教學(xué)主要是思想傳播和心靈的碰撞，更應(yīng)該順應(yīng)潮流。怎樣充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢?教師之前要有足夠的時(shí)間完善教育方法，了解每一位學(xué)生，在合適的時(shí)候提出合適的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、及時(shí)捕捉熱點(diǎn)，提高學(xué)生的興趣。
教師應(yīng)該及時(shí)捕捉熱點(diǎn)，引入社會上的熱點(diǎn)，讓學(xué)生身在學(xué)校卻心系國家，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和民族感。學(xué)生處于現(xiàn)代化社會，都有現(xiàn)代的印記。他們勇敢，表現(xiàn)欲望極強(qiáng)。因此，教師鼓勵(lì)他們在課堂上評論和分析時(shí)事，強(qiáng)化他們的參與意識，激發(fā)他們對時(shí)政的興趣，滿足他們的表現(xiàn)欲望。比如：教師可以每星期專門拿出兩節(jié)課開展一個(gè)討論會，老師提出要討論的話題，讓學(xué)生自己收集資料，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)表看法和意見。老師引人突出的有爭議的話題，引導(dǎo)學(xué)生專門討論、分析和總結(jié)。這樣的教學(xué)方式會很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生主動關(guān)心國家時(shí)事的積極性，提高愛國情懷，激發(fā)“主人翁”意識。在此過程中，既可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉其獨(dú)立思考的能力，又可以寬善其知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其全面發(fā)展。
五、結(jié)語。
總而言之，初中政治教學(xué)是不能離開社會環(huán)境而單一存在的一門學(xué)科。離開社會環(huán)境，政治教育就沒有了現(xiàn)實(shí)意義。教師在對學(xué)生進(jìn)行政治教育的同時(shí)，不要忘了對學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育，只有正確了解社會環(huán)境，才可能正確分析時(shí)政，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。初中政治教學(xué)不僅是一門學(xué)科，而且是學(xué)生連接社會的一個(gè)橋梁。時(shí)政教育不但可以讓學(xué)生了解社會，還可以提高學(xué)生辨別是非的能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族責(zé)任感。
時(shí)政述評演講稿篇三
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時(shí)政述評演講稿篇四
今天上午，嫦娥四號探測器翩然落月，首次實(shí)現(xiàn)人類飛行器在月球背面的軟著陸。這是嫦娥四號落月任務(wù)具有決定性的一步，為著陸器和月球車對月面的巡視勘察開了一個(gè)好頭。接下來的考驗(yàn)，仍然會像月球上晝夜幾百攝氏度溫差和漫長的月夜那樣嚴(yán)酷，但穩(wěn)穩(wěn)地站到了月球古老的撞擊坑中，已給了地球上為嫦娥四號保駕護(hù)航的人們足夠的信心。嫦娥四號的一聲“我到了”，也讓月球另一側(cè)的月球車“玉兔”少了孤單，多了溫暖。
小時(shí)候拿起望遠(yuǎn)鏡，總能看到月球的環(huán)形山，但也會疑問：月亮為什么總是正面朝著我們?山的那一面是什么?月球背面是不是真的有變形金剛的基地?(高中語文學(xué)習(xí)助手)事實(shí)上，對宇宙奧秘的好奇和探索，正是嫦娥四號落月任務(wù)的無形牽引。
盡管人類早在上世紀(jì)六七十年代已登上月球，但對月球的了解仍然淺顯，抵達(dá)月球背面實(shí)地探究的科學(xué)價(jià)值依然極其突出和獨(dú)特，是全世界科學(xué)家長久以來的向往。不像對著地球的那一面受到各種無線電干擾，月球背面可以說“風(fēng)清月朗”，擁有絕佳的天文觀測和宇宙信號接收環(huán)境，能為未來對宇宙“黑暗時(shí)代”和“黎明時(shí)期”的探索打下基礎(chǔ)。嫦娥四號的著陸區(qū)——月球背面南極艾特肯盆地內(nèi)的馮·卡門撞擊坑，被認(rèn)為是太陽系內(nèi)最大、最古老的撞擊坑，保存了原始月殼的巖石，具有極高的科學(xué)研究價(jià)值，可獲取月球乃至地球早期演化歷史的新認(rèn)識。
科學(xué)探索往往同時(shí)是富有挑戰(zhàn)的探險(xiǎn)之旅。即使有嫦娥三號落月的成功經(jīng)驗(yàn)，但嫦娥四號的月背著陸仍然是前所未有的高難度、高風(fēng)險(xiǎn)。由于月球自轉(zhuǎn)周期的緣故，永遠(yuǎn)只是同一面對著地球。飛臨月球背面的人類探測器因此無法直接與地球通信，要想成功降落月背，幾乎是不可能的任務(wù)。此前已有環(huán)繞探測器飛越月球背面，但實(shí)地探測仍是空白。面對重重困難，中國的探月人大膽創(chuàng)新、努力攻關(guān)，最終將衛(wèi)星中繼的設(shè)想化為現(xiàn)實(shí)，在地球和嫦娥四號之間架設(shè)“鵲橋”，解決了通信聯(lián)系和數(shù)據(jù)傳輸?shù)碾y題。同時(shí)，從嫦娥四號發(fā)射進(jìn)入地月軌道，到抵達(dá)月球附近“剎車”，再到月球背面軟著陸，每個(gè)環(huán)節(jié)的順利實(shí)現(xiàn)，都體現(xiàn)出科技實(shí)力和創(chuàng)新底氣，以及將科學(xué)夢想一步一步轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)的執(zhí)著。
在浩瀚的宇宙中，甚至是在太陽系內(nèi)，嫦娥四號降落在行星鄰近的衛(wèi)星，或許看來微不足道，但在人類航天史上無疑是值得稱道的一小步，也是中國航天人追夢的一段前進(jìn)標(biāo)注。四五十年間，從第一顆衛(wèi)星上天到擁有了30多顆星組成的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，從飛出大氣層到航天員能夠在太空駐留三十天，從在地球軌道建造科學(xué)實(shí)驗(yàn)室到可以將探測器送到月球，時(shí)間的標(biāo)尺不斷丈量出一個(gè)又一個(gè)夢想。
在時(shí)間的階梯上，夢想拾級而上，仿佛瞬息即達(dá)。但這向上的一步，匯聚了多少人日夜不息的腳步，蘊(yùn)含了多少個(gè)日夜交替的酸甜苦辣，這大概就是讓夢想奔跑起來的強(qiáng)大動力。這正是：凝視月球另一面，邁出人類新一步。
時(shí)政述評演講稿篇五
據(jù)*媒體調(diào)查，目前“啃老族”主要有以下六類人：
一是大學(xué)畢業(yè)生，因就業(yè)挑剔而找不到滿意的工作，約占20%；二是以工作太累太緊張、不適應(yīng)為由，自動離崗離職的，他們覺得在家里很舒服。占10%左右；三是“創(chuàng)業(yè)幻想型”青年，他們有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望，卻沒有目標(biāo)，缺乏真才實(shí)學(xué)，總是不成功，而又不愿“寄人籬下”當(dāng)個(gè)打工者。占20%；四是頻繁跳槽，最后找不到工作，靠父母養(yǎng)活著。占10%；五是下崗的年輕人，他們習(xí)慣于用過去輕松的工作與如今緊張繁忙的工作相比，越比越不如意，干脆就離職，約占10%；六是文化低、技能差，只能在中低端勞動力市場上找苦臟累工作，因怕苦怕累索性呆在家中，占30%。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
相關(guān)資料整理啃老族的來歷又稱尼特族，尼特族是n落葉落葉t在臺灣的譯音，n落葉落葉t的全稱是（notcurrentlyengagedin落葉mployment，落葉ducationortraining），最早使用于英國，之后漸漸的使用在其他國家；它是指一些不升學(xué)、不就業(yè)、不進(jìn)修或參加就業(yè)輔導(dǎo)，終日無所事事的族群。在英國，尼特族指的是16～34歲年輕族群；在日本，則指的是15～34歲年輕族群。
啃老族的心態(tài)高等教育的普及化，大學(xué)畢業(yè)人數(shù)逐漸增加，因?yàn)楦邔W(xué)歷的心態(tài)，使他們不愿意從事較低的薪資工作，感覺心理上不*衡，另一方面也是因?yàn)楝F(xiàn)代部分被稱為草莓族的青年吃不了苦，太辛勞的工作不愿去從事，要求工作輕松錢又多，就呈現(xiàn)空等狀態(tài)，沒工作也沒讀書。
啃老族的特性可分為四類“追求夢想型、喪失自信型、自閉型和家庭溺愛型”。
追求夢想型：對于自己的現(xiàn)實(shí)工作有理想，非要達(dá)理想才能滿足自己所需，會有一直轉(zhuǎn)換工作的情形。喪失自信型：因一次的工作經(jīng)驗(yàn)失敗，對往后就業(yè)會有挫折感，信心遭受打擊，不敢再面對就業(yè)。自閉型：從小與社會接觸環(huán)境自然隔閡造成。家庭溺愛型：從小受到家人的期待，認(rèn)真讀書只為了滿足家人的期待，擁有高學(xué)歷卻不懂自己將來打算，遂成米蟲的心態(tài)。
啃老族的概況“啃老族”也叫“吃老族”或“傍老族”。他們并非找不到工作，而是主動放棄了就業(yè)的機(jī)會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲?！翱欣献濉蹦挲g都在23—30歲之間，并有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養(yǎng)的年輕人。社會學(xué)家稱之為“新失業(yè)群體”。
啃老族的生活狀態(tài)曾有一謎語形象生動地刻畫出這幫“啃老族”的生活狀態(tài)，說的是“一直無業(yè)，二老啃光，三餐飽食，四肢無力，五官端正，六親不認(rèn)，七分任性，八方逍遙，九（久）坐不動，十分無用”，而謎底就是“啃老族”。
啃老族的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，在城市里，有30%的年輕人靠“啃老”過活，65%的家庭存在“啃老”問題。“啃老族”很可能成為影響未來家庭生活的“第一殺手”。
啃老族的原因及事例原因：現(xiàn)在的啃老族的誕生多半是因?yàn)閮簳r(shí)父母過于溺愛的行為而導(dǎo)致的。大多數(shù)啃老族們因?yàn)閺男∫蕾嚫改噶?xí)慣了，失去了在生活中和社會上獨(dú)立自理的能力，而且也養(yǎng)成了懶惰和只接受別人的勞動果實(shí)的習(xí)慣，因而長大了還只會在父母的羽翼下生活。
“啃老族”現(xiàn)象的調(diào)查分析8月11日，“‘啃老族’系列報(bào)道之一”在本版刊登后，引起強(qiáng)烈反響。
社會科學(xué)家認(rèn)為，在當(dāng)前就業(yè)壓力日增，獨(dú)生子壯大的前提下，“啃老族”有擴(kuò)大的跡象。當(dāng)*進(jìn)入老年社會的時(shí)候，“啃老族”必將帶來更多的社會問題?！榜唏偾嗄辍钡莫?dú)立，除了依靠正確的人生觀、價(jià)值觀，社會也應(yīng)為其創(chuàng)造適合的工作機(jī)會。與其讓父母養(yǎng)活“啃老族”，不如給他們工作崗位，讓他們成為有能力養(yǎng)活父母的“養(yǎng)老族”。
有一則調(diào)查報(bào)告總結(jié)“啃老族”6類常見人群：第一類是高校畢業(yè)生，對就業(yè)過于挑剔；第二類以工作太累、太緊張為由自動離崗離職；第三類屬于“創(chuàng)業(yè)幻想型”，雖有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望，但沒有目標(biāo)，又不愿當(dāng)個(gè)打工者；第四類是頻頻跳槽者；第五類用過去輕松的工作與如今的緊張繁忙相對比，越比越不如意，干脆不就業(yè)；最后一類人文化低、技能差，只能在中低端勞動力市場上工作，但因怕苦怕累索性躲在家中。
劉文彪屬于第七類，與他境遇類似的大學(xué)畢業(yè)生還有不少。他們對辛勞的父母，懷著發(fā)自內(nèi)心的愧疚；對遠(yuǎn)大的理想，又有著不切實(shí)際的執(zhí)著。矛盾交織之下，他們邊“啃”書本，邊“啃”父母。陶醉在對未來的種種設(shè)想之中，他們連心理“斷奶期”都還沒過。
孩子“啃老”，誰的責(zé)任近年來，“啃老族”一詞時(shí)常見諸報(bào)端，不少畢業(yè)生走出校門后就加入到“啃老一族”。沒有人希望自己畢業(yè)就失業(yè)，但有一些同學(xué)在經(jīng)過幾次嘗試未果后，選擇了他們潛意識中認(rèn)為更容易的一種應(yīng)對生活變化的方式———退回到家庭中，“啃老”。
工作不自由、工作沒前途、人際關(guān)系困難是“啃老族”放棄工作的常見理由。這些的確是初入職場的年輕人面臨的困難，但當(dāng)它們成為年輕人放棄工作、回家“啃老”的理由時(shí)，所折射出的是內(nèi)心的荒蕪。二十幾歲是人生中的任務(wù)模糊期，沒有明確的家庭責(zé)任，社會成就感也不很強(qiáng)烈。若缺乏對個(gè)人人生規(guī)劃，“啃老”的想法就水到渠成了。
究其深層原因，一個(gè)是與家庭的撫養(yǎng)方式有關(guān)。我們現(xiàn)在的家庭給了孩子過度的關(guān)注，甚至在孩子的需要產(chǎn)生之前，早早為孩子考慮到了。家長還越俎代庖，為孩子設(shè)計(jì)各種目標(biāo)，比如，不尊重孩子需要，讓孩子參加各種輔導(dǎo)班，并且陪著孩子共同學(xué)習(xí)，扮演了監(jiān)督、監(jiān)控、輔導(dǎo)的角色，缺乏對孩子的獨(dú)立意識、獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng)。孩子很少有屬于自己的“真正行為”，自然也很少為自己的行為負(fù)責(zé)。
長此以往，孩子自然就會失去對內(nèi)心需求的發(fā)現(xiàn)，對父母也缺少責(zé)任感。到孩子畢業(yè)的時(shí)候，父母的目標(biāo)初步完成，孩子卻發(fā)現(xiàn)自己沒有目標(biāo)了，也不知道如何在職場上尋求幫助。于是大家看到的是他們本能式的心理需求，如吃喝玩樂。而只有更高的自我實(shí)現(xiàn)的心理需要，才能幫助他們戰(zhàn)勝前進(jìn)中的困難。
結(jié)果，一步步將孩子拉回到家庭中來。
那么，家長應(yīng)該怎樣幫助孩子呢？對于未成年的孩子，要刻意讓他們承擔(dān)一些責(zé)任，不要事事代勞；對于“啃老”的大學(xué)生，家長不妨放下架子，向孩子直言，以前對孩子的愛已經(jīng)幫助孩子達(dá)到了目標(biāo)，現(xiàn)在是他們自己起飛的時(shí)候了，給他們勇氣，并教給他們方法。如果說，對他們以前是“引”，現(xiàn)在要換成“推”。
對于“啃老”的年輕人來說，樹立個(gè)人理想、建立起積極的情緒、提高自尊水*、掌握解決社會復(fù)雜問題的技巧和對結(jié)果多角度的分析能力，都是解決此類問題的途徑。
自強(qiáng)自立大家都知道，在大自然中所遵循的法則是“適者生存”。只有很好掌握了生存法則的人，才能比較迅速地適應(yīng)環(huán)境。
先看小鷹的成長史吧。鷹媽媽給了小鷹第一次生命，然而第二次第三次生命卻要靠小鷹自己爭取回來，因?yàn)樵邡椉易逯?，每一只小鷹要成長為雄鷹，都必須經(jīng)歷多次“鬼門關(guān)”，過了這些坎，才能獲得重生；一旦不能自立，將會被淘汰，這是鷹媽媽也無能為力的。小鷹在第一次脫毛時(shí)，這是第一道坎，這道坎完全是憑借著小鷹自己的毅志力去與生命抗橫的，在這場激烈抗衡過程中，那些不能自立，沒有毅力的小鷹就將被死神帶走，而那些具有頑強(qiáng)毅力，能獨(dú)在離開媽媽的呵護(hù)而自立的小鷹才能生存下來。學(xué)會展翅高飛，是小鷹成為雄鷹的又一個(gè)坎。在歷練的時(shí)候，有時(shí)鷹媽媽要把小鷹推下山崖，如果小鷹沒有自立、自強(qiáng)的頑強(qiáng)意志，那就將粉身碎骨。
在動物界動物們需要自立、自強(qiáng)，在人類也同樣如此。
然而，在當(dāng)今我們這個(gè)社會上，有一些人就是擁有極大依賴思想的人，他們被稱之為“啃老族”，大啃社會，小啃父母，整天游手好閑。這些游手好閑、吃了沒事干的人，他們大事做不來，小事又不愿做，整天無所事事，這樣的人就是一種極其缺乏自立精神的人，他們這些人不能獨(dú)立生存，要靠父母或社會支援，然而父母也不能照看一輩子，別人的支援也是有限的，自己的本領(lǐng)才是無限的，這樣的人必將被社會所淘汰。希望這樣的人越少越好，不然，他們會像莊稼里的蝗蟲，堤岸上的白蟻，禍害人間。為此，我們必須學(xué)會自立，學(xué)會自強(qiáng)，不要成為別人的包袱。然而，要想不成為別人的包袱，不被社會所淘汰，就必須從小學(xué)會自立。小時(shí)候幼兒園老師就告訴過每一位小朋友“自己的事情自己做”，到現(xiàn)在，我們都已長大就更應(yīng)該自強(qiáng)，自立，爭做社會的有用人。
時(shí)政述評演講稿篇六
這起老虎咬人事件，責(zé)任仍待厘清，卻也留下警示性隱喻——敬畏規(guī)則，往往也是種自我保護(hù)。
老虎咬人慘劇，發(fā)生在“初歲元祚，吉日維良”的喜慶節(jié)點(diǎn)，愈顯悲愴。生命堪憫，涉事男子命喪虎口，讓人扼腕且痛心：他的離世，宣告了悲劇最后的轉(zhuǎn)圜空間被堵死。毋庸置疑，這么一條生命遽然畫上句點(diǎn)，于家人是喪親，于你我則是秋鳴也悲之痛。
這次慘劇，易讓人想到以往很多動物園發(fā)生的動物傷人事件。這些事件在具體情節(jié)上千差萬別，但這類事故上的動物園管理方與游客責(zé)任劃定，適用法則卻如出一轍。
盡管男子去世令人悲痛，但情歸情，責(zé)任判定仍需回到以法律為準(zhǔn)繩的框架中來。對于動物園動物傷人，《侵權(quán)責(zé)任法》明確適用“舉證責(zé)任倒置”：“動物園的動物造成他人損害的，動物園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，但能夠證明盡到管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任”。動物園免責(zé)的唯一法定情形，就是證明自己“盡到了管理職責(zé)”——注意，是監(jiān)管，而不只是提醒。
男子有沒有越過虎山與游客游覽區(qū)之間的河擅入“禁地”，動物園方面有無盡到隔離還有現(xiàn)場救人責(zé)任，關(guān)乎兩方的責(zé)任分量劃分。在事故合理擔(dān)責(zé)方面，有個(gè)漢德公式：b（預(yù)防事故的成本）（事故發(fā)生概率）（事故損失）。也就是說，涉事各方的責(zé)任與其避免事故需付出的代價(jià)成反比。
真相是結(jié)論的依據(jù)，就目前看，許多把靶心對準(zhǔn)死者的說法失之過激，悲劇不可“段子化”。但跳出個(gè)案看，有些提醒并非多余：比如對規(guī)則意識的信守。很多時(shí)候，我們只看到罔顧規(guī)則的低成本與好處，卻忘了規(guī)則被漠視背后的風(fēng)險(xiǎn)。
今年春晚上相聲《新虎口遐想》很火，人落虎口旁，衍生出一堆笑料包袱?？涩F(xiàn)實(shí)中人落虎口的代價(jià)，容不得“戲說”。在動物園游玩，必須嚴(yán)格遵守規(guī)則，即便有好奇心，也要將其收束在規(guī)則和理性框定的邊界內(nèi)?！捌蚧⑸叫小碑?dāng)擬喻還行，當(dāng)實(shí)踐指南就慘了。
死者已矣，殷鑒猶在。寧波這起老虎咬人事件，責(zé)任仍待厘清，也必須廓清，但其隱喻仍具警示性——敬畏規(guī)則，往往也是種自我保護(hù)的方式，規(guī)則意識缺失背后連著的，往往是災(zāi)禍之始。
時(shí)政述評演講稿篇七
摘要：實(shí)施時(shí)事政治教育是目前高中政治課程教學(xué)中十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，有利于提升當(dāng)代高中生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。本文論述了時(shí)事政治在高中思想政治課堂教學(xué)中的重要作用，并探討了將時(shí)事政治運(yùn)用于高中政治課堂的主要方法。
關(guān)鍵詞：時(shí)事政治;高中政治;課堂;教學(xué)。
【中國分類法】：
高中政治新課標(biāo)提出,政治課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所處的社會經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)狀,通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。為此,高中政治課堂教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)時(shí)事政治的特色,將兩者緊密聯(lián)系在一起。政治是一門時(shí)代性很強(qiáng)的學(xué)科,而時(shí)事政治的學(xué)習(xí)是中學(xué)生借以了解國內(nèi)、外事件的窗口和渠道。高中政治與時(shí)事政治,兩者互通有無,聯(lián)系密切。
高中階段，教師的課堂教學(xué)實(shí)踐應(yīng)當(dāng)充分注意到學(xué)生們的鮮明特點(diǎn)，指導(dǎo)其逐步形成正確的道德觀，這不僅是強(qiáng)化高中生思想道德建設(shè)必須遵循的重要原則之一，也是高中生政治課改革的重要目標(biāo)之一。高中政治教師不但要傳播教材中的知識，而且還應(yīng)高度重視時(shí)政在政治課堂教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用。要結(jié)合高中生思想實(shí)際，及時(shí)抓住各類熱點(diǎn)與焦點(diǎn)信息，循循善誘地開展教學(xué)活動。
1時(shí)事政治在高中思想政治課堂教學(xué)中的重要作用。
第一，強(qiáng)化時(shí)事政治教學(xué)符合高中生的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，能更好地激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)代教學(xué)理解的觀點(diǎn)是教學(xué)過程不但是認(rèn)知的發(fā)展過程，而且也是情感發(fā)展的過程，更是認(rèn)知與情感之統(tǒng)一。興趣作為情感中十分重要的組成部分，是高中生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力，它能夠讓高中生產(chǎn)生十分強(qiáng)烈的求知欲望。時(shí)代感是高中政治課程的最重要特點(diǎn)。時(shí)事政治最具有鮮明的時(shí)代感，因而最能激發(fā)出高中生們學(xué)習(xí)政治課程的主動性。據(jù)調(diào)查，絕大部分高中學(xué)生對于時(shí)事政治的學(xué)習(xí)具有相當(dāng)強(qiáng)烈的興趣，非?？释軌蜷_闊自身眼界，增長相關(guān)知識，而教材當(dāng)中所列舉的部分事例具有時(shí)效性不夠強(qiáng)、缺少新鮮感等特點(diǎn)。時(shí)事教學(xué)應(yīng)該貼近當(dāng)前的時(shí)代、貼近社會現(xiàn)實(shí)與真實(shí)性，以其內(nèi)容所具有的豐富性、新穎性、動態(tài)性深受學(xué)生們的重視。
第二，強(qiáng)化時(shí)事政治教學(xué)能提升政治課程的教育作用。時(shí)政教育的重要作用之一就是德育，而時(shí)政教學(xué)的潛移默化，從量的積累逐步發(fā)展到高中生們的思想出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。歸根結(jié)底是在于教學(xué)當(dāng)中時(shí)政教學(xué)的有機(jī)融入。因此，運(yùn)用時(shí)政的德育功能，能夠有效提升高中生們的思想道德水平，形成馬列主義的人生觀與價(jià)值觀，而且還能幫助高中生們養(yǎng)成關(guān)心國家大事的良好習(xí)慣，提升其愛國熱情，以達(dá)到對學(xué)生情感教育的教學(xué)目標(biāo)。
第三，強(qiáng)化時(shí)政教育能夠培養(yǎng)高中生分析與解決實(shí)際問題之能力。時(shí)事政治具備了真實(shí)性與接近性等特征，時(shí)事雖非學(xué)生們所親身經(jīng)歷的，但完全能夠給學(xué)生們以一定的啟發(fā)，加之教師對于現(xiàn)象之描述以及對于深刻涵義之講解，就能讓學(xué)生們學(xué)到間接性經(jīng)驗(yàn)，從而提升個(gè)人的洞察能力、分析與解決實(shí)際問題的能力。
2時(shí)事政治運(yùn)用于高中政治課堂的主要方法。
實(shí)施課前新聞評論。
高中政治課教師要充分運(yùn)用課前的幾分鐘時(shí)間，按照次序分別安排所執(zhí)教班級的學(xué)生閱讀報(bào)刊雜志中的新聞，其后立即動員其他同學(xué)進(jìn)行討論，從而讓學(xué)生們在交流與評論中迸發(fā)出思維的火花。政治教師要抓住這一契機(jī)，充分展現(xiàn)出時(shí)事教育所具有的及時(shí)性，這樣也有助于培養(yǎng)高中生們關(guān)心目前時(shí)事的主觀能動性。在每一次的時(shí)事點(diǎn)評過程中，不僅能鍛煉高中生們的語言應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力，而且還能夠在輕松和諧的環(huán)境中提升政治課教學(xué)的成效。
設(shè)置專題講座。
打造時(shí)事園地。
高中政治教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生充分運(yùn)用所在班的墻報(bào)或者黑板報(bào)，打造“時(shí)事園地”，其中的主要內(nèi)容為近期所發(fā)生的國、內(nèi)外大事。采取這一手段，可以讓高中生們在日常生活過程中自然而然地掌握所學(xué)的時(shí)事政治內(nèi)容，并且能夠較好地結(jié)合高中政治教材的內(nèi)容進(jìn)行分析。同時(shí)，還需要采取時(shí)事知識競賽與涉及時(shí)政內(nèi)容的演講比賽等各類方式，把時(shí)政教育從課內(nèi)逐漸拓展至課外，從而更加充分地培養(yǎng)高中生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，并且培養(yǎng)高中生們的自主學(xué)習(xí)能力。
3結(jié)束語。
總的來說，在高中政治課堂教學(xué)中滲透一定的時(shí)事政治教育內(nèi)容，必然能有效地改善政治課本具備的滯后性，以培養(yǎng)高中生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，這樣一來就能更好地提升高中生的各項(xiàng)素質(zhì)，培養(yǎng)其良好的社會責(zé)任感。在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的新形勢之下，高中政治課教師應(yīng)當(dāng)在政治教學(xué)中強(qiáng)化時(shí)事政治教育，以期取得最佳教學(xué)成效。
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時(shí)政述評演講稿篇八
時(shí)政是指時(shí)代的政治，是指當(dāng)前政治形勢、國內(nèi)外政治動態(tài)和重大政治問題。時(shí)政述評則是對這些政治形勢、政治動態(tài)和重大政治問題進(jìn)行評論分析和評述。對于每一個(gè)關(guān)注時(shí)政的人來說，時(shí)政述評都是必不可少的學(xué)習(xí)和了解工具。在長時(shí)間以來對時(shí)政的觀察和思考中，我積累了一些心得體會。下面將就時(shí)政述評做一個(gè)連貫的五段式文章展開討論。
第一段，引入時(shí)政述評的背景和重要性。時(shí)政述評是通過對時(shí)政問題的評論與分析，為廣大社會各界提供一個(gè)了解現(xiàn)實(shí)政治環(huán)境的窗口。時(shí)政述評所報(bào)道的內(nèi)容舉足輕重，將涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會等眾多領(lǐng)域，關(guān)系到每一個(gè)人的生活和利益。時(shí)政述評的目的不僅僅是為了告訴人們現(xiàn)在發(fā)生了什么，更重要的是通過分析和評論，引導(dǎo)人們正確的思考和反思，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。正是因?yàn)闀r(shí)政述評的重要性，我們才需要關(guān)注它，學(xué)習(xí)它，參與它。
第二段，論述時(shí)政述評對公民素質(zhì)的提高有著重要作用。作為一個(gè)合格的公民，我們應(yīng)該具備獨(dú)立思考和判斷的能力，而時(shí)政述評為我們提供了展開思考和判斷的機(jī)會。通過閱讀和學(xué)習(xí)不同媒體和平臺上的時(shí)政述評，我們可以了解到各種觀點(diǎn)，掌握不同的信息，從而形成自己對時(shí)政的見解。這種對時(shí)政的獨(dú)立思考和判斷能力的培養(yǎng)，不僅能夠提高自身的素質(zhì)，更重要的是為社會提供了更多理性和豐富的思想，推動社會的進(jìn)步。
第三段，探討時(shí)政述評對社會輿論的引導(dǎo)作用。時(shí)政述評作為媒體的一種內(nèi)容形式，具有一定的權(quán)威性和影響力。不同的媒體和平臺通過時(shí)政述評對政治問題進(jìn)行評論和分析，對社會輿論的引導(dǎo)起到了積極的作用。時(shí)政述評能夠?qū)⒐姷年P(guān)注點(diǎn)聚焦到重要的政治議題上，引導(dǎo)公眾對社會問題進(jìn)行思考和討論。通過對時(shí)政問題的多維度解讀和深度剖析，時(shí)政述評在輿論引導(dǎo)方面發(fā)揮著重要的作用。
第四段，論述時(shí)政述評對政治決策的參考價(jià)值。政治決策需要充分考慮到各方面利益和影響，而時(shí)政述評可以為政府和決策者提供多元化的意見和建議。時(shí)政述評憑借媒體的平臺和影響力，能夠及時(shí)反映社會的意見和訴求，對政府的政策制定和改革決策進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià)。政府和決策者可以通過時(shí)政述評了解公眾的期待和要求，從而更好地制定政策和決策，促進(jìn)公平正義和社會穩(wěn)定。
第五段，總結(jié)時(shí)政述評對個(gè)人和社會的意義和影響。時(shí)政述評是一個(gè)開放和包容的平臺，它為社會各個(gè)群體提供了發(fā)表意見和表達(dá)想法的機(jī)會。通過參與時(shí)政述評，我們可以不斷拓寬自己的視野和認(rèn)知，豐富自己的知識和理念。時(shí)政述評對于促進(jìn)社會的民主化和法治化、推動社會的進(jìn)步和發(fā)展起到了不可忽視的作用。
時(shí)政述評作為一個(gè)重要的社會學(xué)科，對于個(gè)人和社會來說，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)影響。通過時(shí)政述評，我們不僅可以了解社會的動態(tài)和政治環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和判斷的能力，為社會的民主化和法治化做出了貢獻(xiàn)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加關(guān)注時(shí)政述評并積極參與其中，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)和思考能力，為社會的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
時(shí)政述評演講稿篇九
武大靖出生于黑龍江佳木斯，10歲開始練習(xí)短道速滑。2007年進(jìn)入省隊(duì)，2010年11月入選國家隊(duì)。一開始，他只能擔(dān)任國家隊(duì)女隊(duì)陪練。幾乎沒人看好他可以練出來。但他真的通過自身努力，逐步上位，最終在*昌奧運(yùn)會上奪冠。
天賦與努力，逆襲。
擁有天賦，自然讓人羨慕。但如果沒有，也不必自暴自棄，因?yàn)楹筇斓某掷m(xù)努力，可以讓我們不斷縮小差距，并在最終實(shí)現(xiàn)超越。在此方面，武大靖從女隊(duì)陪練到冬奧冠軍的經(jīng)歷，也可以說明后天的付出比先天的天賦更耀眼。當(dāng)老天爺不給你賞飯吃時(shí)，別哭，要含著淚奔跑，然后學(xué)會從老天爺手里搶飯吃。
時(shí)政述評演講稿篇十
沒有春節(jié)不是流動的，也沒有春節(jié)不是走動的。這是以往*人過春節(jié)的常態(tài)，熱熱鬧鬧、走親串戶、朋友相聚，動起來的春節(jié)被視為祥和、歡樂的時(shí)節(jié)。
然而，這個(gè)春節(jié)，真的不一樣。一個(gè)現(xiàn)實(shí)原因就是，新型冠狀病毒引發(fā)的疫情還在持續(xù)，全國人民為此揪心。應(yīng)該以什么樣的狀態(tài)與心態(tài)，過好這個(gè)春節(jié)，值得我們細(xì)細(xì)思量。春節(jié)的流動、拜年的走動、廟會的人頭攢動，這些人們已經(jīng)習(xí)慣了的過年方式，在這些日子里恐怕需要改一改了。
此時(shí)，“動”的年節(jié)莫若“靜”的歲月。人們越是大規(guī)模流動，越是大范圍聚集，越容易增加疾病傳染的概率。走動起來還是宅上一宅，理性人不難看透其中的得失，既為人也為己。事實(shí)上，不走動也能過好年。技術(shù)發(fā)達(dá)了，信息拜年、視頻祝福、在線聚會，都不失為一種時(shí)尚，那些以往通過面對面完成的新春祝福，借助云端就能迅速直抵耳畔、身邊，過年禮儀一樣也缺不了。
此時(shí)，“動”的腳步莫若“靜”的心意。在抗擊疫情的最前沿，各條戰(zhàn)線上的“勇士”都已經(jīng)動起來了，他們?yōu)榱烁嗳说纳踩?，以這樣一種方式過了個(gè)“動”的年，是真正的大無畏。相反，對普通人來說，如無特殊情況，宜靜不宜動，什么自駕跨城回家、什么一定上門拜年、什么提前安排好的聚會等等，都不妨在冷靜且理性地審視下做個(gè)宅男宅女，不遠(yuǎn)行、不扎堆、少聚會?，F(xiàn)在，最好的祝福是以你我的安全距離為彼此送上健康祝福，最大的心意是以你我的實(shí)際行動護(hù)佑早日戰(zhàn)勝疫情。
此時(shí)，“動”的沖動莫若“靜”的責(zé)任。正視才能重視。充分認(rèn)識人員流動對疫情防控的難度、充分認(rèn)識人員聚集對疫情防控的壓力，就能更加理性地看待過年與抗疫的辯證關(guān)系?，F(xiàn)在，不少地方已經(jīng)動起來，或是響起村里大喇叭，“各過各的節(jié)，沒事別瞎串”;或是群發(fā)提示信息，“春節(jié)在家發(fā)微信，情到意到人安全”;或是普及順口溜，“出門就把口罩戴，切莫隨意亂吐痰”……這樣的“動”不是沖動，這樣的“動”既是行動又是保護(hù)，因?yàn)榇丝?，每個(gè)人的“靜心”“靜態(tài)”都是疫情防控的需要，都是對防病防疫盡的一份責(zé)任。
時(shí)間不等人！時(shí)間屬于奮進(jìn)者！我們正在全力與病毒賽跑、與疫情賽跑，也一定會戰(zhàn)勝病魔、戰(zhàn)勝疫情，需要爭分奪秒、眾志成城。每個(gè)人都是主體，每個(gè)人都有義務(wù)，每個(gè)人都應(yīng)該以“靜”致敬那些堅(jiān)守的、“逆行”的英雄們。如此，我們一定會風(fēng)雨無阻向前進(jìn)。
時(shí)政述評演講稿篇十一
關(guān)于中醫(yī)醫(yī)術(shù)專長綜述，這個(gè)內(nèi)容除了填表需要，在考核時(shí)作自我介紹表述用，其內(nèi)容包括醫(yī)術(shù)的基本內(nèi)容及特點(diǎn)描述、適應(yīng)癥或者適用范圍、安全性及有效性的說明等，以及能夠證明醫(yī)術(shù)專長確有療效的相關(guān)資料。建議字?jǐn)?shù)在200至500字之間。
專長述評根據(jù)參加考核者使用的中醫(yī)藥技術(shù)方法分為內(nèi)服方藥和外治技術(shù)兩類進(jìn)行考核。內(nèi)服方藥類考核內(nèi)容包括：醫(yī)術(shù)淵源或者傳承脈絡(luò)、醫(yī)術(shù)內(nèi)容及特點(diǎn)等。應(yīng)當(dāng)圍繞參加考核者使用的中藥種類、藥性、藥量、配伍等來描述，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)考核相關(guān)用藥禁忌、中藥毒性知識等。外治技術(shù)類考核內(nèi)容包括：醫(yī)術(shù)淵源或者傳承脈絡(luò)、外治技術(shù)內(nèi)容及特點(diǎn);與其使用的外治技術(shù)相關(guān)的中醫(yī)基礎(chǔ)知識、擅長治療的病證診斷要點(diǎn)、外治技術(shù)操作要點(diǎn)、技術(shù)應(yīng)用規(guī)范及安全風(fēng)險(xiǎn)防控方法或者措施等。治療方法以內(nèi)服方藥為主、配合使用外治技術(shù)，或者以外治技術(shù)為主、配合使用中藥的，應(yīng)當(dāng)增加相關(guān)考核內(nèi)容。
如何寫？
一是先簡要介紹自己是基本情況，如現(xiàn)任職稱、任職時(shí)間、畢業(yè)學(xué)校、政治面貌、現(xiàn)從事的專業(yè)技術(shù)工作。擔(dān)任那些社會職務(wù)。
二是自己政治思想，工作態(tài)度，履行崗位職責(zé)情況。
三是詳細(xì)地?cái)⑹鲎约喝温氁詠韽氖碌膶I(yè)技術(shù)工作。即主持那些課題，課題進(jìn)展，有那些創(chuàng)新，取得那些突破，通過那類鑒定，獲得什么獎(jiǎng)勵(lì)，專家對此評價(jià)。
四是發(fā)表那些論文。
五是獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。
本人于xxxx年xx月畢業(yè)后從事內(nèi)科臨床工作。10年間，熟練掌握了內(nèi)科常見病及多發(fā)病的診斷及治療，對一些危重病人的搶救治療也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)并曾任內(nèi)科病房主任。xxxx年考取了xx醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，四年后我以優(yōu)異成績畢業(yè)。多年來，自己不斷學(xué)習(xí)，工作中從未發(fā)生過醫(yī)療事故。我愿在今后的工作中，更加努力，更好地服務(wù)于社會。
中醫(yī)技術(shù)專長述評的范文——望聞問切、陰陽表里、虛實(shí)寒熱、八綱辯證。
中醫(yī)醫(yī)術(shù)專長陳述這幾個(gè)要點(diǎn)必須要掌握!——一、首先自我介紹要注意禮貌，向考官問好。介紹基本情況及工作情況，“經(jīng)多年中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐的”考生陳述工作年限一定是5年以上。二、講述醫(yī)術(shù)專長的淵源時(shí)要盡量...
中醫(yī)師技術(shù)專長述評該怎么寫?——[參考格式，希望能幫上你忙]僅供參考專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)論述:一年一度專業(yè)技術(shù)職稱評審開始了，怎么樣寫好專業(yè)技術(shù)職稱總結(jié)?是大家普遍關(guān)心的問題，也是傷腦筋的...
中醫(yī)確有專長本人專長述評怎么寫?——專長述評根據(jù)參加考核者使用的中醫(yī)藥技術(shù)方法分為內(nèi)服方藥和外治技術(shù)兩類進(jìn)行考核。內(nèi)服方藥類考核內(nèi)容包括:醫(yī)術(shù)淵源或者傳承脈絡(luò)、醫(yī)術(shù)內(nèi)容及特點(diǎn)等。應(yīng)當(dāng)圍繞...
中醫(yī)婦科經(jīng)前痛經(jīng)專長綜述怎么寫?——1.擅長使用內(nèi)服方藥治療經(jīng)前痛經(jīng);2.(1)醫(yī)術(shù)的基本內(nèi)容及特點(diǎn)描述中醫(yī)內(nèi)服方藥治療因肝郁氣滯，血瘀引起的經(jīng)前痛經(jīng);(2)醫(yī)術(shù)專長適應(yīng)癥或適用范圍適應(yīng)范圍:...
時(shí)政述評演講稿篇十二
xx年，在集團(tuán)和報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在張總的帶領(lǐng)下，在本人的協(xié)助下，時(shí)事新聞中心把促進(jìn)新聞質(zhì)量提升、推動隊(duì)伍建設(shè)作為工作常態(tài)目標(biāo)，*抓質(zhì)量管理、嚴(yán)守新聞紀(jì)律、科學(xué)梳理流程、勇于嘗試創(chuàng)新。較好完成了夜班采編任務(wù)。
下面我把本部門工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們擇要匯報(bào)陳述。
一、強(qiáng)化安全意識和服務(wù)意識。
二、加強(qiáng)流程管理和稿件*。
三、以大事為抓手提升采編質(zhì)量。
四、力求創(chuàng)新版式突出做好一版。
在遵循報(bào)紙*作規(guī)程的前提下，我們對于版式進(jìn)行了微調(diào)。版式調(diào)整目前仍在探索中，我們的原則一是先規(guī)范后靈活，二是形式服務(wù)于內(nèi)容。既要把稿子編好，也要把版做漂亮。具體有這么幾個(gè)方面：
比如采取主圖輔圖組合、主圖圖表組合，雙主圖組合、人物摳圖與背景圖組合等等，在圖文結(jié)合方式上也力求多變，取得了較好的效果。對于一版的導(dǎo)讀我們也做了調(diào)整，盡量做到不瑣碎，少而精。
對于其他版面，增設(shè)了一些欄目。比如*新聞增加了“焦點(diǎn)人物”和“環(huán)球博覽”，國內(nèi)新聞增加了“財(cái)訊”、“媒體同步傳真”、“竟有此事”等欄目。對于文體版，盡管只有一個(gè)版的量，而且屬于邊緣版面，但我們同等重視，力求做精做靚。尤其強(qiáng)調(diào)了版式創(chuàng)新，突出視覺沖擊力。
下面我簡單匯報(bào)一下xx年工作要點(diǎn)。
明年的工作，我們在確保抓好常態(tài)新聞采編的同時(shí)，還要突出抓幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。
一要完成重頭新聞的采編任務(wù)。xx年時(shí)政大事有全國和省市*、上海世博會、*xx屆五中全會；經(jīng)濟(jì)新聞有股指期貨和融資融券正式推出、20國集團(tuán)韓*會；體育新聞有南非世界杯、廣州亞運(yùn)會；科技新聞有嫦娥二號和天宮一號飛行器發(fā)*；*新聞有美國從*撤*、巴基斯坦菲律賓大選等。對這些大事我們要提前策劃、精心準(zhǔn)備、做好做精。
二是加強(qiáng)與相關(guān)各中心的協(xié)調(diào)配合。一版要更加注重平衡重要新聞與經(jīng)營*稿件的關(guān)系；要聞版要和供稿部門和記者進(jìn)一步做好流程銜接，更加注重選稿的質(zhì)量；國內(nèi)新聞版和財(cái)經(jīng)版乃至產(chǎn)經(jīng)版、商業(yè)版要加強(qiáng)互動，防止漏稿和重稿；特別報(bào)道力求更傾向本地稿件，突出原創(chuàng)和深度特*。我們還要及時(shí)將新思路、新問題、新信息、新反饋向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，與各部門交流。
時(shí)政述評演講稿篇十三
此次神舟十一號的一個(gè)重要任務(wù)，就是為天宮二號空間實(shí)驗(yàn)室在軌運(yùn)營提供人員和物資天地往返運(yùn)輸服務(wù)，考核驗(yàn)證空間站運(yùn)行軌道的交會對接和載人飛船返回技術(shù)。
據(jù)介紹，執(zhí)行神舟十一號飛行任務(wù)的各系統(tǒng)已完成綜合演練，航天員飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射前各項(xiàng)準(zhǔn)備已基本就緒。神舟十一號飛船入軌后，2天內(nèi)完成與天宮二號的自動交會對接，形成組合體，航天員進(jìn)駐天宮二號，組合體在軌飛行30天。
期間，2名航天員將按照飛行手冊、操作指南和地面指令進(jìn)行工作和生活，按計(jì)劃開展有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。完成組合體飛行后，神舟十一號撤離天宮二號，并于1天內(nèi)返回至著陸場，天宮二號轉(zhuǎn)入獨(dú)立運(yùn)行模式。
神舟十一號載人飛船的另一大核心任務(wù)是，與天宮二號空間實(shí)驗(yàn)室對接形成組合體，進(jìn)行航天員中期駐留，考核組合體對航天員生活、工作和健康的保障能力，以及航天員執(zhí)行飛行任務(wù)的能力。
據(jù)神舟十一號飛船總設(shè)計(jì)師張柏楠介紹，這次的神舟十一號任務(wù)是我國神舟飛船的第二次應(yīng)用飛行，這也是未來我國空間站建設(shè)和運(yùn)營的重要基礎(chǔ)。根據(jù)*航天工程三步走計(jì)劃，從實(shí)現(xiàn)航天員的天地往返，到發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，下一次的任務(wù)就是建造空間站。神舟十一號任務(wù)是神舟飛船在建造空間站之前的最后一次載人飛行，也是我們最后一次驗(yàn)證相關(guān)技術(shù)的機(jī)會。
作為我國第一個(gè)真正意義上的太空實(shí)驗(yàn)室，天宮二號在與神舟十一號進(jìn)行對接后，將開展航天醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、在軌維修等技術(shù)試驗(yàn)等多項(xiàng)試驗(yàn)。
比如，首次開展我國航天飛行中的醫(yī)學(xué)超聲檢查，可以實(shí)時(shí)檢測航天員心肺功能；他們將參與多項(xiàng)應(yīng)用載荷技術(shù)試驗(yàn)，更換空間材料制備樣品，進(jìn)行太空植物栽培試驗(yàn)等；還將開展在軌維修操作，進(jìn)行人機(jī)協(xié)同驗(yàn)證。
同時(shí)，天宮二號空間實(shí)驗(yàn)室還裝載了寬波段成像光譜儀、三維成像微波高度計(jì)等新一代對地觀測遙感儀器和地球科學(xué)研究儀器，這些載荷的應(yīng)用，將提高我國在全球氣候變化研究、大氣污染和大氣成分監(jiān)測等領(lǐng)域的技術(shù)水*。
天宮二號和神舟十一號載人飛行任務(wù)，被業(yè)內(nèi)認(rèn)為是載人航天工程“第二步走”關(guān)鍵一環(huán)。接下來，天舟一號貨運(yùn)飛船預(yù)計(jì)將于明年上半年訪問天宮二號，為其補(bǔ)加推進(jìn)劑并驗(yàn)證空間站貨物運(yùn)輸系統(tǒng)技術(shù)。只要明年空間實(shí)驗(yàn)室任務(wù)一完成，我國就進(jìn)入了空間站建設(shè)階段，真正進(jìn)入“空間站時(shí)間”。
據(jù)*航天科技集團(tuán)董事長雷凡培透露，20xx年前后，我國計(jì)劃發(fā)射空間站核心艙；20xx年前后發(fā)射20噸級艙段組合的空間站。屆時(shí)，*將成為繼俄羅斯之后，以一國之力獨(dú)自完成空間站建設(shè)的國家，航天員在空間站駐留可達(dá)一年以上。
時(shí)政述評演講稿篇十四
時(shí)政述評是指對當(dāng)前的政治熱點(diǎn)事件進(jìn)行評論和分析的一種文章形式。通過對時(shí)政的述評，可以了解國內(nèi)外的政治動態(tài)，深入了解政治事件背后的深層原因，加深對政治的理解和認(rèn)識。在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)、網(wǎng)絡(luò)普及的時(shí)代，時(shí)政述評可以更加快速、直觀地傳播政治信息，引起社會公眾的關(guān)注和討論。本文將結(jié)合個(gè)人的觀點(diǎn)和體會，談?wù)勛约簩r(shí)政述評的認(rèn)識和感悟。
時(shí)政述評不僅僅是對政治事件的簡單描述和解讀，更需要具備深入思考和分析的能力。在撰寫時(shí)政述評的過程中，我深刻體會到了對政治事件進(jìn)行全面分析的重要性。只有通過全面、客觀的分析，才能更準(zhǔn)確地把握政治事件的本質(zhì)和影響，避免偏見和主觀臆斷的介入。因此，在寫時(shí)政述評之前，我首先會獲取盡可能多的信息和觀點(diǎn)，例如通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、新聞等途徑廣泛收集信息，對不同的觀點(diǎn)進(jìn)行多方比較和綜合分析，最終形成自己獨(dú)立且客觀的觀點(diǎn)。
此外，時(shí)政述評也需要具備批判性思維的能力。政治事件經(jīng)常涉及到不同政治立場和利益的較量，具有很強(qiáng)的復(fù)雜性和多面性。而批判性思維可以幫助我們看清政治事件的本質(zhì)和實(shí)質(zhì)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。在寫述評時(shí)，我會盡量避免隨波逐流，盲從他人觀點(diǎn)的情況出現(xiàn)，而是以辯證思維的方式審視問題，分析事件的因果關(guān)系和各方利益訴求，形成對事件的批判性分析。只有通過對政治事件的批判性思考，才能盡量避免自己受到外界的影響，做到獨(dú)立、客觀地進(jìn)行分析和評述。
時(shí)政述評還需要強(qiáng)調(diào)文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和優(yōu)美性。文字是傳遞思想和觀點(diǎn)的媒介，而寫述評需要將自己的觀點(diǎn)清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者，以達(dá)到交流的目的。因此，在寫述評時(shí)，我會注重文字的選擇和語言的運(yùn)用。首先，選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。其次，運(yùn)用修辭手法，以提高文章的可讀性和吸引力。例如，通過使用比喻、夸張、對比等手法，可以更好地描述政治事件的特點(diǎn)和問題。只有通過準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字表達(dá)，才能更好地吸引讀者的注意力和理解，達(dá)到傳遞觀點(diǎn)的目的。
時(shí)政述評還需要具備積極的社會責(zé)任感和良好的價(jià)值取向。作為時(shí)政述評的作者，我們不僅僅是傳遞政治信息的工具，更是社會輿論的引導(dǎo)者和形塑者。因此，在寫述評時(shí)，我會思考自己的價(jià)值觀和立場，努力使自己的觀點(diǎn)具備社會責(zé)任感和價(jià)值取向。我會堅(jiān)持客觀公正的原則，尊重事實(shí)和真相，嚴(yán)禁以片面、偏激的觀點(diǎn)進(jìn)行揣測和評論。同時(shí)，我也會努力傳遞積極向上的價(jià)值觀和社會觀念，鼓勵(lì)讀者關(guān)注社會問題，發(fā)表自己的看法，積極參與社會生活。
總之，時(shí)政述評是一種重要的政治評論形式，通過對政治熱點(diǎn)事件的評論和分析，可以加深對政治的理解和認(rèn)識。在寫述評時(shí)，我們需要具備深入思考和分析的能力，避免主觀臆斷和偏見的介入；需要具備批判性思維的能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)；需要注重文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和優(yōu)美性，以清晰地傳達(dá)觀點(diǎn)；需要具備積極的社會責(zé)任感和良好的價(jià)值取向，引導(dǎo)讀者積極思考和參與社會。通過不斷練習(xí)和思考，我相信我會在時(shí)政述評中取得更好的進(jìn)步，為傳遞客觀、公正的政治信息貢獻(xiàn)自己的力量。
時(shí)政述評演講稿篇十五
社領(lǐng)導(dǎo)：
隨著報(bào)社的發(fā)展，由于個(gè)人能力問題，時(shí)政新聞部主任這個(gè)職務(wù)我已經(jīng)不再適合。近一個(gè)月以來，時(shí)政新聞部漏稿嚴(yán)重，作為時(shí)政部主任，我有不可推卸的責(zé)任，主要表現(xiàn)在對部門員工監(jiān)管不利，對漏稿現(xiàn)象沒有引起足夠重視，但是我們對漏稿的鑒定上我覺得有值得商榷的地方。另外經(jīng)過兩個(gè)月實(shí)踐證明，由于個(gè)人能力的欠缺，新聞點(diǎn)的把握上與報(bào)社的要求還有很大的差距，如果還“霸占”這個(gè)位置，恐怕受傷的就是我們時(shí)政新聞部所有的記者，這樣會起到誤人子弟的后果。絕對不能讓時(shí)政新聞部成為報(bào)社下一步發(fā)展的桎梏。由于剛到青島，對青島媒體市場還沒有一個(gè)完全的認(rèn)識，這也是時(shí)政新聞部遲遲沒有很大進(jìn)步的原因。我是一個(gè)感性的人，我不會因?yàn)槟承┬∈聛砀淖兾易约簩π侣劦淖非?，同樣我也是一個(gè)很固執(zhí)的人，如果沒有一個(gè)很讓我信服的理由我很難改變自己的觀點(diǎn)和看法。來到青島后我的想法很簡單，我就是想繼續(xù)做我的時(shí)政新聞。當(dāng)初你安排我做時(shí)政部主任的時(shí)候我沒有感到很意外，我很欣然的接受了這個(gè)職位。我想把我在北京做新聞的一些方式和觀點(diǎn)傳授給我的同事，我沒有要改變青島做新聞常規(guī)的想法，但是我確實(shí)想把北京對新聞點(diǎn)的把握和觀點(diǎn)引到這里來，讓北京做新聞的方式和青島本地新聞的采訪和寫作找到焦點(diǎn)。兩個(gè)月過來了，我的想法沒有實(shí)現(xiàn)，我倒被同化了，我知道這樣下去對我是很危險(xiǎn)的，同樣如果一個(gè)部門主任的觀點(diǎn)與報(bào)社的新聞對不上節(jié)拍對報(bào)社也是很危險(xiǎn)的。
一個(gè)好士兵不一定能成為一個(gè)好將軍，同樣一名好記者并不一定是一名好主任。為了讓報(bào)社有一個(gè)更好的發(fā)展空間，我向領(lǐng)導(dǎo)申請?zhí)岢鲛o去時(shí)政新聞部主任的職務(wù)。
辭去職務(wù)并不標(biāo)志著離開，我依然把做時(shí)政新聞當(dāng)做我人生追求的目標(biāo)，從主任的位置上下來后，我準(zhǔn)備安心做一名時(shí)政新聞記者。有了在北京8年的磨練和在青島媒體3個(gè)月的打拼，我相信我依然是名好記者。我愿把從事新聞事業(yè)的理想在都市便民報(bào)得到一個(gè)升華。感謝報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)對我的信任!請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請。
辭職人：
日期：
時(shí)政述評演講稿篇十六
摘?要：2020年庚子年，一場新型冠狀肺炎在華夏大地蔓延，對我國經(jīng)濟(jì)大局、國計(jì)民生、醫(yī)療衛(wèi)生、行政管理、外交、科技等方面造成嚴(yán)重影響，在法律層面也不例外，民事、刑事、行政、商事等各方面影響甚廣。僅從民事領(lǐng)域的勞動合同方面探討下相關(guān)若干問題的產(chǎn)生以及如何應(yīng)對策略。
關(guān)鍵詞：新冠疫情;勞動合同;疫情下勞動雙方。
中圖分類號：f24?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a??????doi：
2020年庚子年的春節(jié)，華夏兒女過了不尋常的假期。因?yàn)樾鹿谝咔榈臒o情蔓延，從武漢的封城到全國的緊急動員，假期延長到復(fù)工的艱難。這場疫情對國家造成了經(jīng)濟(jì)、法律、外交、科技、衛(wèi)生、管理等方面的挑戰(zhàn)與反思。而從企業(yè)用工者和勞動者雙向來看，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。本文將試著從民事領(lǐng)域的勞動合同當(dāng)面探討下相關(guān)若干問題的產(chǎn)生和應(yīng)對策略。
《民法總則》和《合同法》規(guī)定，不可抗力是人力無法改變的情況，與人的主觀意愿并無關(guān)聯(lián)性。因不可抗力不能履行民事義務(wù)的，不承擔(dān)民事責(zé)任。法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。
本次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作為一種突發(fā)公共衛(wèi)生事件，不僅合同當(dāng)事人是無法預(yù)見，同時(shí)政府機(jī)關(guān)以及醫(yī)學(xué)專家也不能提前知道;新冠狀肺炎爆發(fā)后沒有有效的藥物治療和確切有效的治療方法，具有不可避免、不能克服的客觀性，符合法律規(guī)定的不可抗力的規(guī)定要件，其性質(zhì)屬于法律上規(guī)定的不可抗力事件。
但，為了防止當(dāng)事人對不可抗力條款的濫用，法律對不可抗力的適用也是有限制的。并不是任何人可以任意以不可抗力之名免除義務(wù)人的所有責(zé)任，也不是相關(guān)義務(wù)人不經(jīng)任何補(bǔ)救行為，就當(dāng)然減輕或者解除其責(zé)任。若當(dāng)事人客觀上能夠履行合同，其履行合同義務(wù)并不受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情（不可抗力）情形影響的，如果其拒絕履行合同或遲延履行合同而要求以不可抗力條款免責(zé)的，則不屬于不可抗力，不應(yīng)予以免責(zé)。
有幾個(gè)關(guān)鍵性問題，是企業(yè)和員工都關(guān)注的焦點(diǎn)。
?對于已經(jīng)確診的員工的待遇。
對于被確診為新型肺炎的員工，可以被視為處于醫(yī)療期內(nèi)，企業(yè)無權(quán)基于《_勞動合同法》第四十、四十一條開除員工，而且勞動合同期限應(yīng)當(dāng)順延至治愈為止。對于被隔離觀察、被采取隔離措施或者被采取其他緊急措施的員工，企業(yè)無權(quán)開除員工，合同期限應(yīng)當(dāng)順延至隔離期、隔離措施或者其他緊急措施結(jié)束為止。
新型冠狀病毒感染的肺炎患者如果醫(yī)療期滿，在勞動合同期內(nèi)工作無法進(jìn)行，對于用人單位所安排的其他工作也無法完成，用人單位可以直接辭退員工;醫(yī)療期滿，合同到期，在這種情況下勞動合同是可以終止的，同時(shí)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)闹Ц侗仨氁獓?yán)格的遵守《_勞動合同法》。
根據(jù)《人力資源社會保障部辦公廳關(guān)于妥善處理新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間勞動關(guān)系問題的通知》，企業(yè)員工經(jīng)過醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢測后確診為新型冠狀病毒患者，亦或是企業(yè)員工并未確診為感染者，不過并未排除疑似之列，企業(yè)員工與確診病理曾經(jīng)存在過密切接觸，這一類的企業(yè)職工正在接受定點(diǎn)醫(yī)院所安排的隔離治療，亦或是正在接受一定時(shí)間的醫(yī)學(xué)觀察，在部分地區(qū)，政府對企業(yè)員工所在的小區(qū)或村落采取了隔離措施或封閉措施，職工無法正常工作，職工的工資需要照常支付。若合同到期，順延到醫(yī)療期期滿等。
在疫情的沖擊下，企業(yè)生產(chǎn)無以為繼，采用輪休等形式，使得工作崗位得到有效穩(wěn)定，盡可能避免裁員情況的出現(xiàn)，亦或是選擇盡可能少的去裁員。企業(yè)滿足相關(guān)條件，其可以獲得相應(yīng)的補(bǔ)貼。職工工資不能延期支付，按合同執(zhí)行。超期后，職工工作不受影響，在最低工資標(biāo)準(zhǔn)之上對職工的工資進(jìn)行支付。職工勞動無法正常進(jìn)行，企業(yè)需要依據(jù)地區(qū)生活標(biāo)準(zhǔn)支付相應(yīng)的生活費(fèi)。因此，遲延復(fù)工期間需要支付工資。
根據(jù)北京市人力資源和社會保障局于2020年1月31日發(fā)布《通知》，要求如下，企業(yè)員工經(jīng)過醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢測后確診為新型冠狀病毒患者，亦或是企業(yè)員工并未確診為感染者，不過并未排除疑似之列，企業(yè)員工與確診病理曾經(jīng)存在過密切接觸，這一類的企業(yè)職工正在接受定點(diǎn)醫(yī)院所安排的隔離治療，亦或是正在接受一定時(shí)間的醫(yī)學(xué)觀察，在部分地區(qū)，政府對企業(yè)員工所在的小區(qū)或村落采取了隔離措施或封閉措施，職工無法正常工作，職工的工資需要照常支付，同時(shí)企業(yè)不能單方面辭退員工。
?關(guān)于企業(yè)不能隨意解除勞動合同的處理。
根據(jù)《人力資源社會保障部辦公廳關(guān)于妥善處理新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間勞動關(guān)系問題的通知》（人社廳明電〔2020〕5號）的規(guī)定，企業(yè)員工經(jīng)過醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢測后確診為新型冠狀病毒患者，亦或是企業(yè)員工并未確診為感染者，不過并未排除疑似之列，企業(yè)員工與確診病理曾經(jīng)存在過密切接觸，這一類的企業(yè)職工正在接受定點(diǎn)醫(yī)院所安排的隔離治療，亦或是正在接受一定時(shí)間的醫(yī)學(xué)觀察，在部分地區(qū)，政府對企業(yè)員工所在的小區(qū)或村落采取了隔離措施或封閉措施，職工無法正常工作，用人單位不能基于《勞動合同法》第四十條、第四十一條以無過失性辭退或經(jīng)濟(jì)性裁員為由與勞動者解除勞動合同。
對于上述人員，除非經(jīng)用人單位與勞動者雙方協(xié)商一致或者勞動者出現(xiàn)了《勞動合同法》第三十九條情形，若沒有出現(xiàn)上述情形，在這種情況中用人單位不得解除勞動合同。
依據(jù)《勞動合同法》第三十六條規(guī)定，勞動者可以選擇將勞動合同解除，而用人單位也可以同樣選擇，經(jīng)過雙方協(xié)商一致，方可解除勞動合同，但是根據(jù)提出解除勞動合同的主體不一，相應(yīng)的法律后果也不一樣。例如，勞動合同期滿前，勞動者提出解除勞動合同，僅需用人單位同意解除即可。用人單位無須向勞動者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，僅須據(jù)實(shí)結(jié)算勞動者的工資，辦理相關(guān)離職手續(xù)即可。但是勞動合同期滿前，用人單位要求員工離職，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了與勞動者完成協(xié)商的情形下，此時(shí)用人單位卻仍需要按照勞動者的工作年限向其支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。用人單位在對經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償進(jìn)行支付的時(shí)候必須要遵從著以下標(biāo)準(zhǔn)：勞動者就職于用人單位，基于其工作年限，滿一年對應(yīng)一個(gè)月工資;若工作年限超過了六個(gè)月，不過短于一年，在實(shí)際計(jì)算的時(shí)候按照一年來進(jìn)行計(jì)算，也就是向勞動者進(jìn)行一個(gè)月工資的支付;若勞動合同短于六個(gè)月，用人單位在這種情況下就需要支付半個(gè)月工資給勞動者。?當(dāng)然，權(quán)利和義務(wù)是對等的。倘若用人單位與勞動者協(xié)商不一致意見的情形下，勞動者是否可以以情況緊急為由，直接走人？答案是不可以的。因?yàn)樵摾碛娠@然還不構(gòu)成《勞動合同法》第三十八條，勞動者不需要與用人單位協(xié)商而直接解除勞動合同的情形。因此，在雙方達(dá)不成一致意向時(shí)，勞動者應(yīng)當(dāng)根據(jù)《勞動合同法》第三十七條規(guī)定，勞動者必須要與用人單位提前溝通，時(shí)間為提前三十日，通知的方式為書面形式，在這種背景下才可以實(shí)現(xiàn)對勞動合同的解除。在沒有證據(jù)證明勞動者提出解除勞動是在受脅迫的情況下，應(yīng)當(dāng)對勞動者的真實(shí)意愿進(jìn)行確認(rèn)，充分尊重勞動的就業(yè)選擇權(quán)。
新型冠狀病毒肺炎疫情屬于“不可抗力”情況?！安豢煽沽Α蓖ǔＧ闆r下是無法預(yù)見、避免同時(shí)也無法克服的一些客觀情況。此疫情有官方強(qiáng)行性通知，春節(jié)假期也隨之延長（延長至2020年2月2日），作為一種突發(fā)的異常事件，醫(yī)學(xué)界尚無絕對有效的方法可以阻止病毒傳播，屬于人類不可預(yù)見、不能避免且不能克服的事件。此種情形符合法律規(guī)定的“不可抗力”的情形，是一種傳染性疾病。
?對于其他的不能正常履行合同的情形。
疫情已經(jīng)造成了大規(guī)模的交通不便、工廠停工等情況，已經(jīng)屬于法律意義上的“不可抗力”，但對于每一份合同而言，只有在疫情真正影響到合同目的的實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致合同不能履行的情況下，方構(gòu)成“不可抗力”情形，不得一概而論。是否可以免責(zé)應(yīng)當(dāng)需要根據(jù)雙方合同目的、合同履行情況實(shí)施確認(rèn)。基于合同法，如果無法有效的履行合同，且原因不能全部歸責(zé)于合同當(dāng)事人的，根據(jù)本次疫情的影響，部分或者全部免除責(zé)任，但如果此次疫情是在簽訂合同以前或者當(dāng)事人遲延履行之后發(fā)生的，不能免除責(zé)任。如果并非由于疫情原因?qū)е潞贤荒苈男械?，同樣不能免除?zé)任。
（1）合同一點(diǎn)都無法被履行。
（2）合同只能實(shí)現(xiàn)部分履行。
（3）合同暫時(shí)不能履行。
根據(jù)每份合同的特點(diǎn)以及目的，在此種疫情下，各份合同的情況存在著差異。其次，無法履行類型存在著差異，其所引發(fā)的法律后果也就是不同的：延后一段時(shí)間才能履行、無法全部實(shí)現(xiàn)履行或完全的不履行;合同變更或者解除。
在此次疫情發(fā)生后，如果出現(xiàn)合同不能履行的情況，應(yīng)當(dāng)及時(shí)履行通知義務(wù)以及證明義務(wù)。應(yīng)當(dāng)及時(shí)向?qū)Ψ桨l(fā)出通知，并在合理期限內(nèi)提供證明（政府的通知或者命令等），通知應(yīng)當(dāng)采用雙方約定的通知方式，盡量采用書面、郵件、短信等多種形式發(fā)送通知，并保留通知發(fā)出以及合同相對方收到通知的證據(jù)。
如果由于疫情致使合同目的不能達(dá)成，一方依據(jù)相關(guān)法律要求可以將合同解除，此為法律規(guī)定的法定解除事由。并可以根據(jù)不可抗力的影響，要求部分免責(zé)或者全部免責(zé)。解除合同的一方應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知對方并履行上述的證明義務(wù)，以減小可能給對方帶來的損失，如果另一方收到通知后由于未采取措施造成的擴(kuò)大損失，不應(yīng)當(dāng)由合同解除通知方承擔(dān)。
?企業(yè)可以單方面解除合同的情況。
（1）勞動者拒絕接受與傳染病有關(guān)的預(yù)防控制措施，或故意傳播病毒的，用人單位可以解除勞動合同。
配合檢疫、治療是每個(gè)公民的義務(wù)。根據(jù)《關(guān)于辦理妨害預(yù)防、控制突發(fā)傳染病疫情等災(zāi)害的刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》第一條，若疑似員工拒絕檢疫、強(qiáng)制隔離等措施，在一定范圍內(nèi)傳播了傳染病，存在著十分嚴(yán)重的情節(jié)，對于公共安全產(chǎn)生極大影響的構(gòu)成犯罪。若員工有該行為，用人單位可以向_門或派出所舉報(bào)。如果勞動者拒絕配合檢疫、治療的行為情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪依法受懲處，基于第三十九條第六項(xiàng)，勞動合同也就可以順利得以解除，無需對勞動者支付相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償;如勞動者的行為情節(jié)較輕，尚未構(gòu)成犯罪，如其不服從管理，在有關(guān)機(jī)構(gòu)實(shí)施了醫(yī)學(xué)措施的過程中進(jìn)行了反抗，對于應(yīng)急處理工作人員執(zhí)行職務(wù)實(shí)施了阻礙等行為，同時(shí)勞動者的行為違反用人單位的制度，此時(shí)可以解除勞動合同。
同時(shí)，用人單位還應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定，對公安等部門的工作提供相應(yīng)的配合、協(xié)助等。
（2）假期結(jié)束，勞動者沒有根據(jù)用人單位的要求回到單位上班，用人單位可以依據(jù)相關(guān)法律條款將勞動合同單方面的解除。
勞動者未及時(shí)返回單位上班的，用人單位應(yīng)首先核實(shí)勞動者未及時(shí)提供勞動的原因，若確因接受有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢驗(yàn)、采集樣本、隔離治療等，或由于政府封鎖隔離措施導(dǎo)致企業(yè)員工無法正常工作，基于《關(guān)于妥善處理新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間勞動關(guān)系問題的通知》，用人單位在這種情況下不能依據(jù)《_勞動合同法》第四十條、四十一條規(guī)定單方解除勞動合同。
若非因上述原因?qū)е聲绻さ?，則按照雙方簽訂的勞動合同及用人單位合法有效的規(guī)章制度執(zhí)行。
合同雙方本是友好商業(yè)伙伴，在不可抗力面前更應(yīng)該本著公平、合理、促進(jìn)交易的態(tài)度解決問題，這也是提高商業(yè)交往效率、促進(jìn)發(fā)展的根本。
2?新冠疫情下的工資發(fā)放的問題。
?員工隔離觀察期間的工資發(fā)放問題。
員工被隔離、醫(yī)學(xué)觀察期間，根據(jù)國家衛(wèi)健委經(jīng)_批準(zhǔn)，將新型冠狀病毒感染的肺炎納入《傳染病防治法》規(guī)定乙類甲類防。
鑒于本次病毒引起的肺炎已經(jīng)被列為乙類傳染病，根據(jù)《傳染病防治法》（以下簡稱《傳染病防治法》）第四十一條第二款：當(dāng)?shù)厝嗣裾畬?shí)施了隔離措施后，被隔離人員有權(quán)利要求其生活得到保障，具體的工作主要由當(dāng)?shù)厝嗣裾畞碡?fù)責(zé);被隔離人員作為勞動者的，其單位需要對勞動者的工作報(bào)酬進(jìn)行依法支付。且工資待遇應(yīng)當(dāng)由其所屬企業(yè)按照正常工資支付。
?新冠疫情防控期間企業(yè)停工停產(chǎn)的工資發(fā)放問題。
新型冠狀病毒疫情防控期間企業(yè)停工停產(chǎn)的，工資應(yīng)當(dāng)如何發(fā)放？
該問題目前存在爭議。
第一種觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)根據(jù)《工資支付暫行規(guī)定》第十二條，單位停工、停產(chǎn)是由于其他原因?qū)е碌?，非因勞動者原因，在一個(gè)工資支付周期內(nèi)，用人單位需要對勞動者工資進(jìn)行支付，同時(shí)支付的標(biāo)準(zhǔn)必須要滿足勞動合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。超一個(gè)工資支付周期，在這種情況下，勞動者依然可以正常的勞動，這也就意味著用人單位是需要支付報(bào)酬的，即在最低工資標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)之上來對勞動者的勞動報(bào)酬進(jìn)行支付;如果勞動者的勞動并未達(dá)成，相應(yīng)的處理必須要遵守國家相關(guān)法律。這是現(xiàn)行國家層面法律對于非因勞動者原因造成停工、停產(chǎn)的主要規(guī)定。?然而，與此之外也有第二種觀點(diǎn)：新型冠狀病毒疫情防控導(dǎo)致企業(yè)停工停產(chǎn)屬于不可抗力，用人單位可以不支付工資。該條除類似《江蘇省勞動合同條例》有明確規(guī)定以外，國家層面以及其他地方并無明確規(guī)定的，直接適用該觀點(diǎn)還是存在一定的法律風(fēng)險(xiǎn)。
那么問題來了，如果企業(yè)自己承擔(dān)了這部分風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)怎么在疫情面前渡過難關(guān)呢？國家是否有相應(yīng)的措施減免稅收和社保等，這些都是特殊時(shí)期為企業(yè)減負(fù)的措施。這屬于行政法研究的范疇，在此就不展開了。
?新冠疫情防控期間企業(yè)復(fù)工期間的工資發(fā)放問題。
隨著各地發(fā)布延遲復(fù)工的通告，各地企業(yè)復(fù)工時(shí)間均推遲，此期間工資應(yīng)當(dāng)這樣支付。特殊時(shí)期的支付方式也是法制進(jìn)程的一個(gè)微觀注腳。根據(jù)2014年1月1日起，《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》正式生效，春節(jié)放假3天（農(nóng)歷正月初一、初二、初三）。根據(jù)以上規(guī)定，年三十、初四、初五、初六因工作需要加班的，企業(yè)可以安排員工調(diào)休，不能調(diào)休的，依法支付200%的加班費(fèi)。初一、初二、初三加班的，企業(yè)依法無權(quán)安排員工調(diào)休，必須支付300%的加班費(fèi)。
根據(jù)《國辦發(fā)延長假期通知》的規(guī)定，2020年春節(jié)假期延長至2月2日，即春節(jié)假期延長了三天（初七、初八、初九），根據(jù)《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》的相關(guān)規(guī)定，該延長的三天假期顯然不屬于法定節(jié)假日，故僅屬于增加的普通休息日。企業(yè)因工作需要安排員工初七、初八、初九加班的，可以安排員工調(diào)休，不能調(diào)休的，依法支付200%的加班費(fèi)。
1月27日發(fā)布《關(guān)于延長2020年春節(jié)假期的通知》具體操作如下。
（1）首先2020年1月25日至2020年1月27日是國家法定節(jié)假日，在此期間上班的應(yīng)當(dāng)發(fā)放300%的日工資，不上班的正常支付工資。
（2）2020年1月28日至1月30日為休息日，在此期間上班的應(yīng)當(dāng)支付200%的日工資，不上班的不支付工資。
（3）2020年1月31日以及2月1日是國家規(guī)定的延長假期期間，屬于特殊假期，在這兩日內(nèi)上班的應(yīng)當(dāng)支付200%的日工資，不上班的不支付工資。
（4）2月2日是正常休息日，上班的應(yīng)當(dāng)支付200%的日工資，不上班的不支付工資。
（5）2020年2月3日至2月7日，部分地區(qū)通知企業(yè)不得復(fù)工，在此期間如果不屬于規(guī)定里不得復(fù)工的企業(yè)屬于正常工作日，應(yīng)當(dāng)正常足額支付工資。
2020年2月3日至2月7日，一般企業(yè)員工由于多方面的原因必須要進(jìn)行加班的，此時(shí)其所獲得的工資報(bào)酬需要翻倍。但是否應(yīng)當(dāng)向在此期間不上班的員工發(fā)放工資目前存在爭議，需要看各地規(guī)定。
對此，2020年1月28日，上海人社局關(guān)于延遲企業(yè)復(fù)工相關(guān)問題也說明延遲復(fù)工期間并不屬于工作日，是員工的私人時(shí)間。在這一階段，若員工為企業(yè)提供勞動，在這種情況下企業(yè)必須要向員工支付正常的工資。
一些企業(yè)職工所承擔(dān)的主要任務(wù)就是保障等，對于這部分職工，在這一段時(shí)間上班后，可以在后續(xù)時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)休，若不選擇調(diào)休的，企業(yè)必須要依據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)向員工支付加班費(fèi)。若員工在家上班，此時(shí)可以理解為企業(yè)員工在原本屬于休息日的時(shí)間里工作，員工可以在后續(xù)時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)休，若不選擇調(diào)休的，企業(yè)必須要依據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)向員工支付加班費(fèi)。這個(gè)意味著上海地區(qū)的單位不能安排年休假、倒休等方式解決該期限。
2020年1月31日青島市人力資源和社會保障局發(fā)布文章同樣表示延遲復(fù)工企業(yè)的職工，工資照發(fā)。
可見，大多數(shù)觀點(diǎn)是在此期間也應(yīng)當(dāng)向不上班的員工支付工資。
2020年2月8日至2月9日屬于正常休息日，在此期間上班的應(yīng)當(dāng)支付200%的日工資，不上班是否支付工資也存在爭議，第一種觀點(diǎn)認(rèn)為這兩日本就是休息日，不上班不應(yīng)當(dāng)支付工資，第二種觀點(diǎn)是不上班也需要支付工資，例如2020年1月31日青島市人力資源和社會保障局發(fā)布文章同樣表示這兩日，延遲復(fù)工企業(yè)的職工，企業(yè)應(yīng)按照勞動合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)支付工資。
3?新冠疫情防控期間，武漢職工勞動合同、工資支付、休息休假特殊規(guī)定。
武漢市的特殊規(guī)定，在這個(gè)特殊歷史時(shí)期，有著范本的意義。同時(shí)也將來認(rèn)識這段歷史的微觀注腳。
武漢市處于防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情阻擊戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期，為維護(hù)職工合法權(quán)益、保障企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營秩序、確保武漢市勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定，武漢市總工會在組織慰問防控肺炎疫情一線人員的同時(shí)，積極從源頭發(fā)力、堅(jiān)持制度保障，聯(lián)合武漢市協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方委員會成員單位發(fā)出《關(guān)于做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間維護(hù)勞動關(guān)系穩(wěn)定工作的通知》。
《通知》明確了疫情防控期間職工勞動合同、工資支付、休息休假等方面的政策規(guī)定，提出了強(qiáng)化疫情防控、加強(qiáng)職工勞動保護(hù)、預(yù)防調(diào)處勞動關(guān)系矛盾的具體舉措，強(qiáng)調(diào)了各級協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)測處置、全力做好勞動關(guān)系領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)防范的工作要求，用以指導(dǎo)全市做好當(dāng)前勞動關(guān)系領(lǐng)域維穩(wěn)工作。
（1）加強(qiáng)勞動合同管理。企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行勞動合同變更、續(xù)簽、解除和終止的法規(guī)。企業(yè)員工經(jīng)過醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢測后確診為新型冠狀病毒患者，亦或是企業(yè)員工并未確診為感染者，不過并未排除疑似之列，企業(yè)員工與確診病理曾經(jīng)存在過密切接觸，這一類的企業(yè)職工正在接受定點(diǎn)醫(yī)院所安排的隔離治療，亦或是正在接受一定時(shí)間的醫(yī)學(xué)觀察，在部分地區(qū)，政府對企業(yè)員工所在的小區(qū)或村落采取了隔離措施或封閉措施，職工無法正常工作，企業(yè)不得辭退離職。勞動合同到期的，順延至相應(yīng)措施期滿。
（2）對勞動報(bào)酬依法支付。企業(yè)員工經(jīng)過醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢測后確診為新型冠狀病毒患者，亦或是企業(yè)員工并未確診為感染者，不過并未排除疑似之列，企業(yè)員工與確診病理曾經(jīng)存在過密切接觸，這一類的企業(yè)職工正在接受定點(diǎn)醫(yī)院所安排的隔離治療，亦或是正在接受一定時(shí)間的醫(yī)學(xué)觀察，在部分地區(qū)，政府對企業(yè)員工所在的小區(qū)或村落采取了隔離措施或封閉措施，企業(yè)需要保證員工可以進(jìn)行正常的勞動，并進(jìn)行工資的支付。單位停工、停產(chǎn)是由于疫情原因?qū)е碌模谝粋€(gè)工資支付周期內(nèi)，用人單位需要對勞動者工資進(jìn)行支付，同時(shí)支付的標(biāo)準(zhǔn)必須要滿足勞動合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。超一個(gè)工資支付周期，在這種情況下，勞動者依然可以正常的勞動，這也就意味著用人單位是需要支付報(bào)酬的，即在新約定標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上來對勞動者的勞動報(bào)酬進(jìn)行支付;如果勞動者的勞動并未達(dá)成，企業(yè)必須要依據(jù)我市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的70%支付職工生活費(fèi)。?（3）倡導(dǎo)“同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱”集體協(xié)商。企業(yè)生產(chǎn)由于疫情影響而難以為繼，企業(yè)與職工進(jìn)行溝通，獲得其認(rèn)可后，采用輪崗輪休等方式，保證工作崗位足夠的穩(wěn)定，在條件允許的情況盡可能避免裁員，亦或是盡可能少的去裁員。符合條件的企業(yè)，可按規(guī)定享受穩(wěn)崗返還。受疫情影響的企業(yè)，可向所在地的特殊工時(shí)行政許可部門申請實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)制度。
（4）合理安排職工休息休假。企業(yè)因疫情防控需要不能安排職工休假的，基于《勞動法》補(bǔ)休，若沒有選擇補(bǔ)休，基于相關(guān)規(guī)定去支付工資報(bào)酬。企業(yè)在停工停產(chǎn)期間，可以優(yōu)先考慮安排職工年休假。職工的工作年限超過了1年，同時(shí)低于10年，在這一條件下休假的天數(shù)具體為5天;職工的工作年限超過了10年，同時(shí)低于20年，在這一條件下休假的天數(shù)具體為10天;職工的工作年限超過了20年，在這一條件下休假的天數(shù)具體為15天。在年休假期間，職工的工資收入正常發(fā)放。
（5）強(qiáng)化疫情防控和職工勞動保護(hù)。企業(yè)要為上班職工配置防護(hù)口罩，做好職工食堂、澡堂及工作場所的消毒衛(wèi)生，安排好疫情防控時(shí)期的工作班車。有條件的企業(yè)要配備體溫監(jiān)測設(shè)備，一旦發(fā)現(xiàn)疑似感染職工，應(yīng)按規(guī)定及時(shí)上報(bào)并采取必要的防護(hù)措施。
（6）加強(qiáng)勞動關(guān)系矛盾的預(yù)防調(diào)處。讓勞動爭議基層調(diào)解組織引導(dǎo)當(dāng)事人采用非接觸溝通方式，及時(shí)化解糾紛，盡量避免不必要往返和聚集。受疫情影響，法定仲裁時(shí)效期間內(nèi)，當(dāng)事人不能按時(shí)申請勞動爭議仲裁，在這種情況下也就中止仲裁時(shí)效。在消除了中止時(shí)效的原因后，即日起將繼續(xù)計(jì)算仲裁時(shí)效。若審理案件受疫情影響無法正常進(jìn)行，審理期限可以順延。
（7）做好服務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)測處置工作。各級協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對企業(yè)勞動關(guān)系維穩(wěn)工作的服務(wù)，做好監(jiān)察工作。結(jié)合政府對新型肺炎疫情防控工作的要求，加強(qiáng)對用工密集、人員流動性大的企業(yè)的用工監(jiān)測，及時(shí)處置突發(fā)情況，全力做好勞動關(guān)系領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)防范工作。
4?新冠疫情防控期間其他勞資問題的處理。
?用人單位已向應(yīng)聘人員發(fā)放錄用通知書的情況處理。
如果用人單位已經(jīng)向應(yīng)聘人員發(fā)放錄用通知書的話，則不可以疫情防控為由取消錄用。因?yàn)橛萌藛挝幌驊?yīng)聘人員發(fā)出錄用通知書，系其單方法律行為，對用人單位具有約束力。從誠信及用人單位公信力角度，用人單位不應(yīng)當(dāng)以此為由取消錄用，一方面有違誠信原則，另一方面如果以疫情防控取消錄用，可能承擔(dān)締約過失賠償責(zé)任。為此，用人單位應(yīng)當(dāng)通過與應(yīng)聘人員協(xié)商變更入職日期等方式解決。
?用人單位應(yīng)否繼續(xù)錄用曾患有新型冠狀病毒肺炎但已被治愈的人員。
患有新型冠狀病毒肺炎后被治愈的，用人單位不得以其曾經(jīng)患有上述傳染病為由對其拒絕錄用，更不得者實(shí)施任何就業(yè)歧視行為?！毒蜆I(yè)促進(jìn)法》第三十條，若傳染病病原攜帶者向用人單位求職，用人單位不能以此為由拒絕錄用;第六十二條，用人單位的行為出現(xiàn)了就業(yè)歧視，勞動者可以提起訴訟?！秱魅静》乐畏ā返谑鶙l，對于傳染病病人、病原攜帶者以及疑似傳染病病人來講，其有受到尊重的權(quán)利，任何人或者用人單位都不能對其進(jìn)行歧視。因此，患有新型冠狀病毒肺炎后被治愈的，用人單位不得以其曾經(jīng)患有上述傳染病為由對其拒絕錄用，更不得者實(shí)施任何就業(yè)歧視行為。
?新型冠狀病毒肺炎病人或疑似病人的工作范圍是否受限制的處理。
此類情況應(yīng)當(dāng)受到限制。由于新型冠狀病毒感染的肺炎傳染性極強(qiáng)，確診、疑似病人在治愈或排除前，不能工作，必須要在定點(diǎn)醫(yī)院接受治療或在指定地點(diǎn)接受隔離觀察?！秱魅静》乐畏ā返谑鶙l規(guī)定，確診、疑似病人在治愈、排除前，不得從事易傳染的工作。確診、疑似病人治愈或排除新型冠狀病毒感染的肺炎確診以前，應(yīng)當(dāng)接受隔離治療或觀察，不得從事任何工作。
?未復(fù)工期間，用人單位關(guān)于勞動合同續(xù)訂事宜的處理。
未復(fù)工期間，用人單位需要妥善處理勞動合同續(xù)訂事宜。對于勞動合同的續(xù)訂問題，用人單位可與勞動者通過電子郵件或其他電子數(shù)據(jù)等方式進(jìn)行確認(rèn)，若續(xù)簽的，事后再補(bǔ)簽書面勞動合同。
?多地用工的用人單位的處理方式。
因?yàn)楦鞯卣呔蛷?fù)工要求規(guī)定不一，原則上以相關(guān)關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)，除非企業(yè)注冊地有更高標(biāo)準(zhǔn)，且用人單位以及勞動者主要基于注冊地的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
?用人單位能否要求勞動者接受隔離措施的處理。
實(shí)踐中，很多用人基于安全考慮，要求勞動者接受隔離措施，但這是不合法的。根據(jù)《傳染病防治法》第四十一條規(guī)定，在疫區(qū)，縣級以上政府可以采取隔離措施，并向上級報(bào)告;上級人民政府要立刻做出批準(zhǔn)與否。若不予批準(zhǔn)，隔離措施解除。因此，隔離措施由縣級及以上地方人民政府實(shí)施并報(bào)上一級人民政府報(bào)告批準(zhǔn)之后實(shí)施。換言之，用人單位無權(quán)對員工采取隔離措施。
?新冠疫情防護(hù)期間，關(guān)于用人單位承擔(dān)安全保障義務(wù)的處理。
新冠疫情防護(hù)期間，用人單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)安全保障義務(wù)?！锻话l(fā)事件應(yīng)對法》第二十二條規(guī)定，單位的安全管理制度要完善，排查事故隱患;上報(bào)并處置潛在的社會安全事件問題，在采取了安全防范措施后，及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)告。
用人單位關(guān)于要求勞動者披露感染、疑似新型冠狀病毒肺炎相關(guān)情況，以及有關(guān)假期所在地、回崗路線等個(gè)人信息的處理。
勞動者應(yīng)當(dāng)向用人單位報(bào)告相關(guān)信息?！秳趧雍贤ā返诎藯l，用人單位若要對勞動者相關(guān)情況進(jìn)行了解，勞動者必須要予以配合。雖然該類信息屬于建立勞動合同之后的，但與履行勞動合同直接相關(guān)，用人單位有權(quán)了解。
此時(shí)，用人單位不可以終止勞動合同，勞動合同期限應(yīng)當(dāng)依照規(guī)定予以順延。根據(jù)國家《關(guān)于妥善處理新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間勞動關(guān)系問題的通知》的規(guī)定，在勞動者因感染新型冠狀病毒在定點(diǎn)醫(yī)院接受隔離治療，或作為疑似患者，需要在指定地點(diǎn)接受醫(yī)學(xué)觀察，或與確診病例存在著密切接觸，而接受醫(yī)學(xué)觀察，政府對企業(yè)員工所在的小區(qū)或村落采取了隔離措施或封閉措施，在此期間勞動者的合同到期，合同需要順延到相關(guān)措施期滿或者政府采取的緊急措施結(jié)束。
?關(guān)于做好勞動人事爭議調(diào)處和加強(qiáng)監(jiān)督的工作的處理。
對當(dāng)事人進(jìn)行積極引導(dǎo)，更多采用一些比較合適的非接觸即時(shí)溝通方式，使得糾紛得到有效的化解。受疫情影響，當(dāng)事人無法按時(shí)申請勞動人事爭議仲裁，這種情況下仲裁時(shí)效中止。原因消除后重新計(jì)算。若審理案件無法正常進(jìn)行，也可順延。
各地人力資源社會保障部門要落實(shí)屬地責(zé)任，積極引導(dǎo)企業(yè)的勞動用工，保證第一時(shí)間有效的識別勞動關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)，做好相應(yīng)的預(yù)測預(yù)警工作，采取切實(shí)有效的措施，使得職工合法權(quán)益得到真正的保障。疫情防控期間，發(fā)生勞動關(guān)系重大事件的，及時(shí)妥善處置，并按照有關(guān)規(guī)定向當(dāng)?shù)攸h委、政府和省廳報(bào)告。
?對企業(yè)擅自復(fù)工的法律責(zé)任的規(guī)定。
（1）民事賠償責(zé)任。《_傳染病防治法》第七十七條：違法者導(dǎo)致傳播了傳染病，必須要承擔(dān)民事責(zé)任。因此，如果企業(yè)提前復(fù)工導(dǎo)致新型冠狀病毒感染的肺炎傳播，可能會承擔(dān)民事賠償責(zé)任。
因此，如果企業(yè)提前復(fù)工，可能會被責(zé)令停工;情節(jié)嚴(yán)重的，法定代表人和主要負(fù)責(zé)人可能會被處以行政拘留。
對于衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)的合法控制措施不予配合的。
單位出現(xiàn)前款罪，主管人員要接受處罰，單位判處罰金。
甲類傳染病范圍，依照《_傳染病防治法》等規(guī)定確定。本次新型冠狀病毒系乙類傳染病，實(shí)施甲類防控措施。若企業(yè)違法提前復(fù)工，并導(dǎo)致病毒交叉感染或有感染嚴(yán)重危險(xiǎn)的，將可能被追究刑事責(zé)任。
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時(shí)政述評演講稿篇十七
時(shí)政述評是指對當(dāng)前的時(shí)政問題進(jìn)行評述和分析，揭示其中的問題和矛盾，是提高政治水平和社會覺悟的重要方式之一。通過參與時(shí)政述評的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了時(shí)政述評的重要性和必要性，也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，時(shí)政述評幫助我提高了政治眼光和思維能力。在參與時(shí)政述評的過程中，我意識到時(shí)事政治與個(gè)人利益息息相關(guān)，關(guān)乎國家和民族的未來發(fā)展。我們不能只顧個(gè)人小利，而應(yīng)以整體利益為重，對時(shí)政問題進(jìn)行全面、客觀的分析和評判。同時(shí)，時(shí)政述評迫使我深入思考問題的本質(zhì)和原因，善于從多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)了我辨別真?zhèn)巍⒎直媸欠堑哪芰?，進(jìn)一步增強(qiáng)了我獨(dú)立思考和判斷的能力。
其次，時(shí)政述評提升了我的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。歷史和時(shí)事的知識儲備是進(jìn)行時(shí)政述評的根本基礎(chǔ)，只有通過廣泛的閱讀和知識的積累，才能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的評價(jià)和分析。同時(shí)，時(shí)政述評也要求我們善于運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)和溝通，提高寫作和口頭表達(dá)的能力。只有通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，才能夠培養(yǎng)出清晰的邏輯思維和準(zhǔn)確的表達(dá)能力。
第三，時(shí)政述評培養(yǎng)了我客觀公正的態(tài)度。時(shí)政問題往往涉及復(fù)雜的利益關(guān)系和政治斗爭，我們不能過于偏激或主觀，應(yīng)保持公正客觀的態(tài)度進(jìn)行評判。時(shí)政述評要求我們搜集各種信息，關(guān)注多方觀點(diǎn)，全面掌握事實(shí)，并在分析和評判時(shí)不帶個(gè)人偏見和成見。只有以客觀公正的態(tài)度對待時(shí)政問題，才能夠做到言之有據(jù)、信之可靠，提高時(shí)政述評的水平和影響力。
第四，時(shí)政述評增強(qiáng)了我對社會問題的關(guān)注和解決能力。時(shí)政述評不僅是對政府和各級領(lǐng)導(dǎo)層的監(jiān)督，更是對社會問題的揭示和解決。通過對時(shí)政問題的評述和分析，我們能夠深入了解社會矛盾和問題的本質(zhì)，形成對社會問題的獨(dú)立思考和判斷。只有了解社會問題的根源和原因，才能夠?qū)ふ医鉀Q問題的途徑和方法。時(shí)政述評使我更加關(guān)注國家和社會的發(fā)展，積極參與社會實(shí)踐，為社會問題的解決貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，時(shí)政述評激發(fā)了我對自我提升的渴望。時(shí)政述評需要我們進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)和思考，涉及廣泛的知識領(lǐng)域和專業(yè)知識。在時(shí)政述評的過程中，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力，不斷擴(kuò)充自己的知識面和視野。在時(shí)政述評方面的發(fā)展，我深刻意識到自身的不足和需要改進(jìn)的地方，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的追求和能力。
綜上所述，時(shí)政述評是一項(xiàng)非常重要的活動，通過參與時(shí)政述評，我提高了政治眼光和思維能力，提升了語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了客觀公正的態(tài)度，增強(qiáng)了對社會問題的關(guān)注和解決能力，激發(fā)了對自我提升的渴望。時(shí)政述評不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種實(shí)踐和責(zé)任，我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自己的時(shí)政述評水平，為國家和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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