總結(jié)是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化方案的過程，是一個(gè)積極向上的思考過程。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合一些實(shí)例和案例，以增加可讀性和說服力。總結(jié)范文中的案例能夠幫助我們更加直觀地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇一
xx年xx月xx日（星期x）xx中學(xué)xx等一行六人到我校，和我校年級(jí)組、學(xué)科組長、實(shí)驗(yàn)班語數(shù)外老師針對(duì)本次聯(lián)考及高三教學(xué)與管理進(jìn)行了深入交流。在共同聽取xx中學(xué)錢校長、楊校長的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹后，分學(xué)科組就優(yōu)生培養(yǎng)、高三復(fù)習(xí)教學(xué)等向xx中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、教師虛心求教，廣泛研討，下面將年級(jí)組交流情況作簡要匯報(bào)。
xx中學(xué)高三年級(jí)有12班理化班、2個(gè)物生班、2個(gè)物地班、7個(gè)史政班，在籍生846人，在讀生1540多人。高三年級(jí)2個(gè)理科集訓(xùn)班，2個(gè)理科強(qiáng)化班，文科2個(gè)集訓(xùn)班，其余為普通班。高三年級(jí)有60多位任課教師，除集訓(xùn)班、強(qiáng)化班外，大多數(shù)教師帶2個(gè)班（語數(shù)外）。
（一）高效課堂。
實(shí)施高效課堂，體現(xiàn)三個(gè)本位：教師、教材、學(xué)生。高效課堂重點(diǎn)落實(shí)“345”：
三個(gè)突出：突出學(xué)生本位、突出問題引領(lǐng)、突出學(xué)科基礎(chǔ)（學(xué)科核心內(nèi)容）。
四個(gè)強(qiáng)化：（教師的工作）激情、（對(duì)學(xué)生的）啟發(fā)、條理、訓(xùn)練。
五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、精講示范、質(zhì)疑、歸納小結(jié)、練習(xí)。
在每節(jié)課開始亮出學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂上教師要精講，例題務(wù)必體現(xiàn)示范作用，激發(fā)學(xué)生思考問題、提出問題，在每節(jié)課最后幾分鐘對(duì)一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，講什么練什么，并且能夠落實(shí)分層訓(xùn)練。注重抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（二）備考心理。
自08高考方案實(shí)施以來的多年高考實(shí)踐表明，考試的不穩(wěn)定因素更多了，存在平時(shí)成績?cè)?00-200多名學(xué)生在高考中發(fā)揮異常、沖入前列考取清華北大，同時(shí)也就存在。平時(shí)考試及高考前夕，如何調(diào)整學(xué)生的`心理狀態(tài)，以便在高考中最大程度地發(fā)揮學(xué)生的應(yīng)試能力，是值得研究的課題。
（三）跑操。
克服各種質(zhì)疑，堅(jiān)持每天跑操，上下午各一次，每月進(jìn)行一次跑操比賽，通過跑操提升學(xué)生的身體素質(zhì)，效果很好。高三學(xué)生堅(jiān)持跑到6月5日，高一高二學(xué)生為高三年級(jí)壯行。
（四）四種意識(shí)。
1、目標(biāo)意識(shí)。
xx中學(xué)高考高分段全省領(lǐng)先，近幾年高考一本率在80%以上，二本率95%以上，是全省四星學(xué)校中的領(lǐng)跑者。集訓(xùn)班目標(biāo)是沖刺全省高分段，普通班抓薄弱確保一本二本高上線率。
2、高效意識(shí)。
以教師的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情，要追求課堂的高效，保證幾個(gè)清晰：教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)體系、課堂思路、教師語言、方法點(diǎn)撥等。教師解題過程板書的規(guī)范，帶動(dòng)學(xué)生答題的規(guī)范。對(duì)習(xí)題精選精煉，嚴(yán)格把關(guān)。
3、過程意識(shí)。
（1）要有總體謀劃，制定操作性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)到每周、每天，要前緊后松。
（2）加強(qiáng)學(xué)科之間協(xié)調(diào)發(fā)展。班主任、學(xué)科組長要能夠帶領(lǐng)本班、本學(xué)科組全體老師奪取班級(jí)和學(xué)科組整體的平衡發(fā)展、整體提升，努力做到看好自家門，管好自家人，做好一對(duì)一的輔導(dǎo)工作。
4、研究意識(shí)。
組織全體老師研究考試說明，各學(xué)科組形成書面報(bào)告，對(duì)各能級(jí)要求的理解要準(zhǔn)確，對(duì)高考考試內(nèi)容的要明確，重視研究題型示例的示范性、導(dǎo)向性。
研究近幾年高考題的變化，分析命題的規(guī)律與趨勢。養(yǎng)成學(xué)情調(diào)研的習(xí)慣，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)情狀態(tài)，不以過往經(jīng)驗(yàn)實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化交流，形成教學(xué)反思的習(xí)慣。
以前各屆好的經(jīng)驗(yàn)、好的資源要繼承下來，要養(yǎng)成學(xué)情調(diào)研的習(xí)慣。
（五）高三實(shí)驗(yàn)班師資配備。
2個(gè)沖刺班和4個(gè)強(qiáng)化班的教師都是單人單班，而且每一屆都要保留上一屆沖刺班和強(qiáng)化班的教師，每門學(xué)科至少留下一人來把關(guān)和傳承。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家上午好！根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)將我區(qū)物業(yè)管理工作的情況進(jìn)行交流匯報(bào)如下。
一、六合區(qū)物業(yè)管理基本情況。
服務(wù)之中”的理念，積極培育和規(guī)范我區(qū)的物業(yè)管理市場，使之呈現(xiàn)雖然起步較晚、但發(fā)展出現(xiàn)了健康、規(guī)范、有序的良好態(tài)勢。目前全區(qū)現(xiàn)有物管企業(yè)40家，累計(jì)托管各類項(xiàng)目小區(qū)42個(gè)，面積360萬平方米。其中，省優(yōu)小區(qū)1個(gè)，市優(yōu)小區(qū)、大廈4個(gè)。新建商品住宅區(qū)物業(yè)管理維修資金累計(jì)歸集3500萬元，累計(jì)使用33萬元。
二、我們的基本做法。
建區(qū)初期，我區(qū)的物業(yè)管理行業(yè)面臨一系列的制約因素：一是部分老小區(qū)規(guī)模不大、配套不全，不便于物業(yè)管理活動(dòng)的開展；二是我區(qū)物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低，個(gè)別老舊小區(qū)不足0.1元/平方米?月；三是部分業(yè)主“花錢買服務(wù)”的意識(shí)淡薄，欠繳物業(yè)管理費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，全區(qū)平均收繳率不到30；四是部分物業(yè)企業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)不高，管理水平偏低，業(yè)主認(rèn)可率不足50；五是一些行政、事業(yè)單位應(yīng)向最終用主收取的行政性收費(fèi)，強(qiáng)行要求物業(yè)管理企業(yè)先行墊付后再向業(yè)主收繳，企業(yè)不堪重負(fù)。這些因素造成我區(qū)物業(yè)管理市場一度存在物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低、服務(wù)費(fèi)收繳率低、物業(yè)管理水平偏低的“三低”局面，企業(yè)虧損面更達(dá)80％。面對(duì)上述困境，我局著力從建章立制、分類指導(dǎo)和超前介入三個(gè)方面，開展工作創(chuàng)新，積極推進(jìn)破解難題：
1、采取多種措施，廣泛宣傳物業(yè)管理政策法規(guī)。
我們認(rèn)為，宣傳行業(yè)政策法規(guī)是使其得到物業(yè)企業(yè)和廣大業(yè)主的認(rèn)可，使他們進(jìn)而提高執(zhí)行自覺性的前提，這應(yīng)該是行政主管部門的第一任務(wù)。近年來我們面向企業(yè)、面向業(yè)主、面向社會(huì)，加大了全方位、多角度地宣傳力度。一是加大政策法規(guī)的宣傳力度。20xx年10月建局伊始，我們即提請(qǐng)區(qū)政府出臺(tái)了《六合區(qū)物業(yè)管理辦法》、《六合區(qū)物業(yè)維修基金管理辦法》等規(guī)定，并組織深入廣泛的宣傳。20xx年9月《物業(yè)管理?xiàng)l例》頒布實(shí)施，建設(shè)部、省、市亦相繼出臺(tái)新的行業(yè)配套法規(guī)，我們均及時(shí)加以宣傳貫徹。二是建立日常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。在日常管理工作中，我們堅(jiān)持每月一次的物業(yè)管理企業(yè)負(fù)責(zé)人例會(huì)制度，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，研討困難問題。通過例會(huì)，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了行業(yè)歸屬感和凝聚力，提高了企業(yè)的業(yè)務(wù)能力；三是強(qiáng)化物業(yè)管理的行業(yè)培訓(xùn)。通過組織參加全市的物業(yè)管理從業(yè)人員資格教育、繼續(xù)教育等培訓(xùn)，不斷提高從業(yè)人員素質(zhì)，從而促進(jìn)全區(qū)的行業(yè)管理水平普遍提高；四是建立長期固定的宣傳陣地。我局在區(qū)內(nèi)報(bào)刊《都市文化報(bào)》上設(shè)立每月一期的房產(chǎn)之窗專版，作為物業(yè)行業(yè)宣傳的長期陣地，刊登政策法規(guī)，選登物業(yè)論文，培育物業(yè)消費(fèi)意識(shí)；與此同時(shí)，我們借人大代表、政協(xié)委員來局檢查、調(diào)研工作的機(jī)會(huì)，呼吁對(duì)物業(yè)管理企業(yè)的理解和支持。目前，在我區(qū)物業(yè)管理有償消費(fèi)意識(shí)正在成為全社會(huì)的廣泛共識(shí)，物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)收繳率達(dá)到了80。
2、實(shí)施分類指導(dǎo)，著力營造規(guī)范有序的行業(yè)發(fā)展環(huán)境。
我們認(rèn)為，一個(gè)行業(yè)的發(fā)展必須是健康規(guī)范的，才能是可持續(xù)的。作為物業(yè)管理行政主管部門，我們責(zé)無旁貸，必須做行業(yè)發(fā)展的后盾和市場秩序的“守夜人”，保護(hù)好業(yè)主和物業(yè)企業(yè)的合法權(quán)益。在行業(yè)發(fā)展環(huán)境的建設(shè)上，我們主要做了以下工作：
一是積極開展物業(yè)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，提升行業(yè)服務(wù)水平。從20xx年開始，我區(qū)開展了創(chuàng)建省優(yōu)、市優(yōu)、區(qū)優(yōu)項(xiàng)目的品牌創(chuàng)建活動(dòng)。拿出行政資金，對(duì)創(chuàng)建成功的企業(yè)給予1000-5000元的獎(jiǎng)勵(lì)，目前累計(jì)創(chuàng)省優(yōu)小區(qū)1個(gè)，市優(yōu)項(xiàng)目4個(gè)，區(qū)優(yōu)小區(qū)6個(gè)。在全區(qū)先后評(píng)選了2家優(yōu)秀物管企業(yè)、5名物管標(biāo)兵，形成學(xué)有榜樣、比學(xué)趕幫的良好氛圍，進(jìn)一步提升了我區(qū)的整體物業(yè)管理水平。
二是大力推行物業(yè)管理招投標(biāo)，促進(jìn)物業(yè)企業(yè)參與市場競爭。我區(qū)新建商品住宅小區(qū)均依法進(jìn)行前期物業(yè)管理招投標(biāo)工作，累計(jì)依法實(shí)施邀標(biāo)、議標(biāo)項(xiàng)目22個(gè)，面積170萬平方米，新建小區(qū)物業(yè)管理托管率達(dá)到了100。
三是破解老小區(qū)管理難問題，提高物業(yè)服務(wù)費(fèi)收繳率。眾所周知，老小區(qū)的物業(yè)管理一直是困擾政府、業(yè)主及企業(yè)的一個(gè)難題：政府希望通過實(shí)施物業(yè)管理提高老小區(qū)居民的生活環(huán)境質(zhì)量、業(yè)主只愿意接受服務(wù)卻不習(xí)慣交費(fèi)、企業(yè)由于老小區(qū)難以形成規(guī)模效益而虧損經(jīng)營難以為繼。因此，需要著力發(fā)現(xiàn)、扶植、培養(yǎng)一批特別能啃硬骨頭的企業(yè)，來解決“老舊小區(qū)物業(yè)管理”這個(gè)難題。我們區(qū)的一家民營企業(yè)――順寶物業(yè)公司應(yīng)運(yùn)而生，該企業(yè)在區(qū)內(nèi)共承接10個(gè)小區(qū)，其中3萬平方米以下的小區(qū)就有6個(gè)。別人管不下去的小區(qū)，他拾起來，卻能個(gè)個(gè)小區(qū)不虧損，它的法定代表人李紅軍說，他們的法寶是抓住保安、保潔和維修這三個(gè)業(yè)主最基本的需求。他們管的小區(qū)，門衛(wèi)室保安24小時(shí)不脫崗、不睡覺，業(yè)主隨時(shí)下樓倒垃圾都會(huì)發(fā)現(xiàn)垃圾桶是空的，業(yè)主需要水電維修時(shí)隨喊隨到。他們對(duì)老小區(qū)的介入往往是從承諾“先服務(wù)三個(gè)月再收費(fèi)”開始的。業(yè)主對(duì)順寶物業(yè)的廣泛認(rèn)可在區(qū)內(nèi)一時(shí)形成了“李紅軍現(xiàn)象”，我們將順寶物業(yè)的做法在區(qū)內(nèi)報(bào)刊進(jìn)行專題宣傳、介紹、推廣，目前區(qū)內(nèi)業(yè)界形成的認(rèn)識(shí)是，新企業(yè)的介入常常從接手二手小區(qū)開始，老小區(qū)的業(yè)主是否認(rèn)可成為檢驗(yàn)其實(shí)力的試金石。
四是堅(jiān)決查處違規(guī)違法行為，凈化行業(yè)發(fā)展環(huán)境。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的侵犯業(yè)主權(quán)益的行為堅(jiān)決查處。20xx年10月，我們查處了一起物業(yè)公司擅自收取業(yè)主半地下室自行車庫保證金的案件，清退保證金240萬元。并在區(qū)內(nèi)報(bào)刊、行業(yè)會(huì)議上進(jìn)行了通報(bào)，取得了較強(qiáng)的警示效果。
3、超前介入，努力化解物業(yè)管理的潛在矛盾。
物業(yè)管理工作直接關(guān)系到城市的形象和百姓的切身利益，備受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和百姓關(guān)心，物業(yè)管理方面的咨詢投訴越來越多。面對(duì)這種情況，我們認(rèn)為首先，要對(duì)重視對(duì)于業(yè)主的首次信訪和投訴，要這類初次上訪保持高度的敏感性，通過細(xì)致耐心的宣傳解釋、盡職盡責(zé)的幫助解決困難。即使由于職能所限，不能解決當(dāng)事人的實(shí)際問題，也要幫助指明解決問題的方向或者解決當(dāng)事人的認(rèn)識(shí)問題，消滅越級(jí)上訪現(xiàn)象于萌芽狀態(tài)，體現(xiàn)和落實(shí)行政效能和首問負(fù)責(zé)制。其次，要圍繞群眾關(guān)心的焦點(diǎn)問題，提前做好有關(guān)行政管理工作。如針對(duì)物業(yè)管理用房等問題，我們?cè)趯徍松唐贩款A(yù)售許可時(shí)，依法要求開發(fā)企業(yè)按省物業(yè)條例的`規(guī)定提供小區(qū)總建筑面積3%-4%的物業(yè)管理用房歸全體業(yè)主所有；將依法屬于全體業(yè)主所有的八類共用附屬房屋進(jìn)行公示，如：規(guī)劃核準(zhǔn)圖上標(biāo)注的自行車庫、規(guī)劃核準(zhǔn)圖上標(biāo)注的底層架空層、層高2.2米以下的房屋等。這一方面維護(hù)了業(yè)主的權(quán)益，也為物業(yè)公司的進(jìn)駐管理提供了良好的基礎(chǔ)條件。最后，我們堅(jiān)持把每一次信訪作為宣傳物業(yè)管理的機(jī)會(huì)。及時(shí)深入一線，深入了解情況，對(duì)照政策法規(guī)，給出明確答復(fù)，對(duì)當(dāng)事人合理要求依職權(quán)進(jìn)行維護(hù)，對(duì)于當(dāng)事人的不合理要求堅(jiān)持打消其幻想，對(duì)不屬于房產(chǎn)部門行政職能的，指導(dǎo)其走司法維權(quán)途徑或其他途徑，杜絕纏訪。自區(qū)房管局成立以來，每年接待物業(yè)管理方面來人來電咨詢投訴都在300人次以上，深入物業(yè)現(xiàn)場處理問題30余次。通過我們的宣傳、解釋、化解工作，沒有發(fā)生一起因物業(yè)管理發(fā)生的越級(jí)上訪事件，做到了為政府分憂、為百姓解難，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)人大政協(xié)等部門領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)、廣大業(yè)主的認(rèn)可。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，市第十二次黨代會(huì)提出，“今后五年，全市發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)是，加快推進(jìn)‘跨江發(fā)展’，加快建設(shè)‘五個(gè)中心’?！蓖ㄟ^實(shí)施“整體提升江南，加快建設(shè)江北”的戰(zhàn)略舉措，使江北地區(qū)的發(fā)展水平和生活質(zhì)量與主城基本接近，我區(qū)的物業(yè)管理行業(yè)將迎來新的發(fā)展契機(jī)。我們將繼續(xù)強(qiáng)化行業(yè)管理職能，著力提高行政效能，打造“江北現(xiàn)代化新市區(qū)”，營造更加規(guī)范有序的物業(yè)管理市場環(huán)境，使我區(qū)居民享受與主城區(qū)業(yè)主同樣的物業(yè)居住生活質(zhì)量。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇三
厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經(jīng)長大，可以自己照顧自己，能夠自己撐起自己的一片天，于是，終于有一天，我逃出了父母的世界，我感到一種前所未有的輕松。
我住校了。來到這個(gè)陌生的環(huán)境，竟以為自己完全自由了，我如魚得水般享受著各種各樣以前從未遇到過的一切。而竟完全沒有想過或者說是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。
可是，沒有幾天，心中突然感到有些空空的。生活中沒有了媽媽的嘮叨，也沒有了和爸爸的打鬧。一種失落感占據(jù)了我的心。忽然感到自己其實(shí)還很脆弱、很幼稚。終于，我忍不住給家中打了個(gè)電話。電話通了，媽媽一下子就聽出了我的聲音。一聽到媽媽的聲音，不知怎的淚就流了下來?！笆切§o嗎？你還好嗎？你看你這孩子，也不早點(diǎn)給家里打個(gè)電話，你爸爸給你們學(xué)校打電話找你，可學(xué)校不是說在上課，就是說找不到。也不知道你在那里怎么樣，我正想讓你爸爸到學(xué)?？茨隳??！彪娫捓?，媽媽又嘮叨開了，不過這一次不知怎的，我竟沒有感到厭煩，反而有一種甜甜的感覺。心里像是吃了蜜似的。也不知道電話打了多長時(shí)間，還是急促的鈴聲提醒了我，我該上課了。掛斷電話，心中充實(shí)了許多。
從那以后，我的字典里就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞“羨慕”，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)能聽出我呼吸的媽媽和一個(gè)給我送零食的爸爸。
吳子尤——誰的青春有我狂？一個(gè)患了癌癥被斷定活不過18歲的花季少年，并沒有因?yàn)榧膊〉念j廢，而是堅(jiān)強(qiáng)的用筆書寫他的青春、他的狂妄。疼痛并不可怕，可怕的是絕望。吳子尤的一生痛并快樂著，他用他的堅(jiān)強(qiáng)書寫了不一樣的精彩。
司馬遷遭宮刑而不氣餒，終寫成“史家之絕唱，無韻之離騷”；陶淵明放棄官場的名利，歸隱田園，收獲了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然、閑適；蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩案被貶到黃州，用他“逝者如斯……蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”的樂觀豁達(dá)收獲了“誦明月之詩，歌窈窕文章”的樂趣；譚嗣同面對(duì)死亡，吟出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的千古絕唱……這些偉人都用他們不同的方式演繹著人生不一樣的精彩。
我說：“精彩是面對(duì)困難的笑臉！”
讓我們接受不可改變的，改變可以改變的，用我們的青春活出不一樣的精彩吧！
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇四
有一次，爸爸帶我去河邊釣魚。我們?nèi)ベu釣魚用具的商店里買了魚竿、魚餌等釣魚工具。準(zhǔn)備齊全后，我們來到河邊，找到一個(gè)有利的地形，開始釣魚咯!爸爸先把魚餌掛在魚鉤上，然后放線，等著魚上鉤。我馬上學(xué)著爸爸的樣子，躍躍欲試。由于我是第一次釣魚，所以笨手笨腳的。過了一會(huì)兒，水面“撲通”一聲，爸爸釣到了一條魚。我有些著急了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚竿。過了好一會(huì)兒，魚竿動(dòng)了一下，一條小魚上鉤了,我很興奮，對(duì)爸爸說：“爸爸，我釣到一條魚啦!”我小心翼翼地將那條魚放進(jìn)桶里，魚兒在桶里掙扎。當(dāng)我看了一下爸爸的桶，我頓時(shí)驚呆了，桶里大約有七八條魚。我想：爸爸怎么在這么短時(shí)間里輕而易舉地釣到了這么多條魚?而我釣到一條魚都那么難!越想心里就越著急。過了一會(huì)兒，我感到魚竿很重，激動(dòng)地說：“這次有一條大魚要上鉤了!”結(jié)果居然是一袋散發(fā)著臭味的垃圾。我連忙把垃圾扔進(jìn)旁邊的垃圾桶，嚷道：“誰這么缺德?”爸爸聽了，哈哈大笑，旁邊的小朋友也都在嘲笑我，我被氣得滿臉通紅。我自己平靜下來后，繼續(xù)釣魚。這次，魚竿動(dòng)得很厲害，我想：這次不會(huì)又是袋垃圾吧?釣上來一看，真的是一條大魚，我欣喜若狂。爸爸先是目瞪口呆地看著我，然后對(duì)我豎起了大拇指，我高興得蹦了三尺高。
這次釣魚，我收獲了快樂，更明白了一個(gè)道理：做任何事情并不總是一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些困難和挫折，我們只要克服困難，就會(huì)成功。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇五
武安市教研室現(xiàn)有教職工32人，設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組和理論組。市教育局高度重視教研室建設(shè)，在人員、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等方面給予了優(yōu)先保障。今年，市教育局又確定為“教育質(zhì)量科研提升年”，進(jìn)一步確立了向教育科研要質(zhì)量的大政方針，為教育科研和教學(xué)研究注入了新的生機(jī)和活力。
近年來，我市教研工作在不斷實(shí)踐探索中，逐步形成了“三、三、四、三”的總體工作思路，即：建立健全“市教研室、市學(xué)科中心組、學(xué)區(qū)（學(xué)校）教研處室”三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)；建設(shè)創(chuàng)新“盟校教研、專業(yè)引領(lǐng)、常規(guī)管理”三項(xiàng)教研制度；大力開展“常態(tài)教學(xué)研究、薄弱學(xué)科研究、小課題研究、觀課議課研究”四項(xiàng)主題活動(dòng)；全面實(shí)施“教學(xué)評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量分析”三項(xiàng)評(píng)價(jià)機(jī)制。
一、建立健全“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”
三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)是指由市教研室、市學(xué)科中心組和學(xué)區(qū)（學(xué)校）教研處室構(gòu)成的新型教研組織形式，使縣域教研從最初的無序和零散走向了制度化和規(guī)范化，做到了典型帶動(dòng)、上下溝通、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、輻射全市。在建立健全三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，形成了六支教研隊(duì)伍。一是普通教師隊(duì)伍，二是教壇新秀隊(duì)伍，三是學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，四是名師隊(duì)伍，五是兼職教研員隊(duì)伍，六是專職教研員隊(duì)伍。
對(duì)教研隊(duì)伍的管理，我們采用了“四、五、八”模式。
“四”是指我市教研隊(duì)伍建設(shè)的四項(xiàng)措施。即“建”、“管”、“提”、“領(lǐng)”?！敖ā保褪亲韵露蠈訉釉u(píng)選，形成六支教研隊(duì)伍，促進(jìn)了我市教研隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。近年來，市教育局通過專業(yè)知識(shí)考核、課堂教學(xué)比賽、理論答辯等形式先后開展了兩屆“三名”評(píng)選，第一屆評(píng)選124名，第二屆評(píng)選208名，我們把名師隊(duì)伍作為市學(xué)科中心組成員；學(xué)區(qū)（學(xué)校）設(shè)立教研處，配備了23名專職研訓(xùn)員和專（兼）職教研員，逐步建立了一支以名師、學(xué)科帶頭人為骨干的教研隊(duì)伍?！肮堋?，即實(shí)行動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，定期選拔，定期聘用，能者上，平者讓，庸者下，保持教研隊(duì)伍的活力和動(dòng)力?！疤帷?，即學(xué)習(xí)培訓(xùn)、不斷提升。我們通過集中與分散相結(jié)合、“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合、典型示范與普遍促進(jìn)相結(jié)合，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，依據(jù)校本研修，堅(jiān)持縣域培訓(xùn)，不斷提升教研隊(duì)伍的專業(yè)水平。“領(lǐng)”，即充分發(fā)揮三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的引領(lǐng)作用，結(jié)對(duì)幫扶，明確職責(zé)，本校引領(lǐng)，區(qū)片帶動(dòng)，輻射全市。
“五”是指我市教研隊(duì)伍工作的五個(gè)責(zé)任。(本網(wǎng)網(wǎng))一是加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，研究新課程、新教材、新標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念和方式，新的學(xué)習(xí)方式、方法；二是組織編制學(xué)期教研計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，擬定教學(xué)進(jìn)度；三是搜集、整合、開發(fā)、利用課程資源，建立課程資源系統(tǒng)和管理體系；四是組織開展切實(shí)有效、靈活多樣的教研活動(dòng)，研討、解決教學(xué)中的問題，確立研究課題，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革；五是檢查、指導(dǎo)教研、教學(xué)工作，參與教學(xué)評(píng)估。
“八”是指我市教研隊(duì)伍運(yùn)作的八種方式。一是組織學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。了解課程基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議；通讀教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，擬定教學(xué)進(jìn)度等。二是根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。多渠道搜集、整理優(yōu)質(zhì)課程資源；針對(duì)學(xué)生興趣和需要，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)和優(yōu)勢，開發(fā)富有特色的校本課程資源；建立課程資源管理系統(tǒng)，拓寬分享渠道，提高使用效率。三是發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，共同參與制定課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案（通案）。各學(xué)科中心教研組集體研讀課標(biāo)和教材、分析學(xué)情、確定三維教學(xué)目標(biāo)，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，為全體教師提供教學(xué)案例。學(xué)科教師在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案（個(gè)案）。四是各學(xué)科定期舉辦優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)。選拔優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)課例，通過制作光盤、公開展示、觀摩會(huì)、研討會(huì)、網(wǎng)絡(luò)共享等形式，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)傳導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，讓教師真正成為課堂教學(xué)改革的參與者和促進(jìn)者，提高課堂教學(xué)效率。五是搜集整理教學(xué)問題，深入研究并加以解決。各學(xué)科要深入一線，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的調(diào)查研究，讓學(xué)生參與其中，提出教學(xué)建議，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)教師教學(xué)。學(xué)科中心組集中整理，深入研究并提出解決的`策略。六是開展教學(xué)比賽，選拔、培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。各學(xué)科每學(xué)年組織一次全體教師參與的課堂教學(xué)大比武，通過比教學(xué)理論、比教學(xué)基本功、比教學(xué)方式方法、比課堂教學(xué)效率、比教育科研成果，定期選拔、更新學(xué)科中心組成員，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提高。七是編制作業(yè)設(shè)計(jì)、單元檢測和各類考試試題。各學(xué)科根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)和富有針對(duì)性的檢測試題，有層次、有彈性、有創(chuàng)新地設(shè)計(jì)檢測內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效；通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)行為，充分發(fā)揮作業(yè)和檢測的促進(jìn)作用。八是擴(kuò)大開放辦學(xué)力度，實(shí)施多層次、多方位開放辦學(xué)戰(zhàn)略。通過考察學(xué)習(xí)、委托培訓(xùn)、信息溝通、師資交流、業(yè)務(wù)研討等形式，加強(qiáng)和擴(kuò)大我市各級(jí)各類學(xué)校與全國名校間的交流合作，開拓視野，增長見識(shí)；廣泛開展縣域基礎(chǔ)上鄉(xiāng)際間、校際間的合作與交流，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)；課堂教學(xué)向?qū)W生家長和社會(huì)各界人士開放，虛心聽取意見，改進(jìn)教學(xué)管理工作。
二、建設(shè)“三項(xiàng)教研工作制度”
一是盟校教研工作制度。我們借力市教育局“組團(tuán)支教”工作機(jī)制，以“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，強(qiáng)弱結(jié)盟”為途徑，以“資源共享、多元互動(dòng)、捆綁考核、整體評(píng)價(jià)”為方式，以促進(jìn)教育教學(xué)均衡發(fā)展為目的，建立了20多個(gè)盟校學(xué)科教研組，相互交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，揚(yáng)長補(bǔ)短，共同提高，有效破解了校際均衡發(fā)展的難題。經(jīng)驗(yàn)在《中國教育報(bào)》教研專版首條刊登。
二是專業(yè)引領(lǐng)工作制度。一是“通案引領(lǐng)”。我們堅(jiān)持每年利用寒暑假時(shí)間，組織名教師、學(xué)科帶頭人等骨干力量，集中到教研室，在掌握課標(biāo)、吃透教材、研究教法、研究學(xué)法的基礎(chǔ)上，編寫、修訂、完善了所有學(xué)科的教學(xué)“通案”，確保通案的系統(tǒng)性，提高通案的實(shí)用性，發(fā)揮通案的指導(dǎo)性，迄今共計(jì)編寫1.2萬多節(jié)，形成紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)兩大通案體系。同時(shí)，我們每學(xué)期還對(duì)已有“通案”進(jìn)行更新、補(bǔ)充、完善，保持“通案”的發(fā)展性和前瞻性，建立了優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫。二是“優(yōu)課領(lǐng)先”。我們充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人的骨干帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用，有計(jì)劃開展視頻課錄制、“同上一節(jié)課”等工作。另外，我們加強(qiáng)名課研習(xí)工作，購買全國名師優(yōu)質(zhì)課光盤一萬余張，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。此項(xiàng)改革成果獲“河北省第五屆教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”。
3、建立常規(guī)管理制度。一是建立課程管理制度。從課程、課目、課時(shí)、用書、作息時(shí)間、作業(yè)量、考試考查等方面建立科學(xué)精細(xì)的課程管理制度，優(yōu)化三級(jí)課程管理，提高課程執(zhí)行力，幫助學(xué)校實(shí)事求是地分析存在的困難，研究解決問題的辦法，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。二是加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。我們制訂了《武安市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，建立健全教學(xué)監(jiān)察組織，建立教學(xué)事故認(rèn)定和處理制度，定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評(píng)、研情況。要求學(xué)校保證教學(xué)常規(guī)一月一檢查，期中和期末集中檢查，并將檢查結(jié)果通報(bào)全校，記入教師業(yè)務(wù)檔案，納入教師績效工資考核體系。市教育局每年都定期或不定期對(duì)各直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行一次常規(guī)檢查，并將結(jié)果作為年度考核的依據(jù)。三是加強(qiáng)教育干部聽評(píng)課管理。我市建立了校長聽評(píng)課制度，要求鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦正校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，副校長每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。學(xué)校正校長不少于60節(jié)，副校長不少于80節(jié)。對(duì)校長聽評(píng)課的檢查，既看數(shù)量，更看質(zhì)量。同時(shí)，把校長聽評(píng)課納入常規(guī)管理之中，作為提高辦學(xué)質(zhì)量的重要手段、業(yè)績考核的重要內(nèi)容、衡量校長是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。
三、開展“四項(xiàng)主題教研活動(dòng)”
一是關(guān)注常態(tài)教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)教研重心的“五大轉(zhuǎn)移”。教育質(zhì)量取決于常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，而不取決于少數(shù)幾節(jié)公開、示范、優(yōu)質(zhì)課。為了解決常態(tài)課自由、放任、低效、無效、負(fù)效以及活動(dòng)頻繁，效果不明顯等問題，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，我們組織專（兼）職教研員、名師、學(xué)科帶頭人深入開展每周“十個(gè)一”活動(dòng)，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測，查看一個(gè)相關(guān)班級(jí)的學(xué)生作業(yè)，查看一個(gè)授課教師的業(yè)務(wù)筆記，查看一個(gè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)情況，召開一次相關(guān)班級(jí)的學(xué)生座談會(huì)，參加一次相應(yīng)的教研活動(dòng)，撰寫一份相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，發(fā)現(xiàn)一個(gè)教學(xué)實(shí)際問題，提出一條最有價(jià)值的教學(xué)建議；深入學(xué)校聽“推門課”，觀常態(tài)課，研究解決課堂教學(xué)中的高耗低效問題，努力實(shí)現(xiàn)教研工作重心的“五大轉(zhuǎn)移”，即：“由關(guān)注全市性大型教研活動(dòng)轉(zhuǎn)移到關(guān)注區(qū)片、盟校、校本教研上來”，“由過多地重視模式的構(gòu)建轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)效果上來”，“由培養(yǎng)少數(shù)典型教師轉(zhuǎn)移到提高大多數(shù)普通教師的素質(zhì)上來”，“由總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移到查找教學(xué)問題上來”，“由指導(dǎo)少數(shù)精品課轉(zhuǎn)移到關(guān)注常態(tài)課上來”。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了教研室的工作職責(zé)，著力提高教研工作的實(shí)效性。
二是關(guān)注薄弱學(xué)科研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教研均衡發(fā)展。針對(duì)不能開齊課程、開足課時(shí)的問題，在開展所有學(xué)科教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，特別加強(qiáng)了地理、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)以及一些地方課程和校本課程的教學(xué)研究，每一次重大教研活動(dòng)，都把這些學(xué)科列入其中。加強(qiáng)了薄弱學(xué)科的研究，促進(jìn)了學(xué)科教研均衡發(fā)展。
三是關(guān)注小課題研究，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。在做好各級(jí)規(guī)劃課題的基礎(chǔ)上，我們努力實(shí)現(xiàn)校本教研從大到小、從宏觀到微觀轉(zhuǎn)變，做實(shí)做細(xì)小課題研究，針對(duì)課堂教學(xué)中存在的不注重學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不到位、基礎(chǔ)知識(shí)和能力不牢固、教學(xué)方法簡單、訓(xùn)練方式單一、分組討論流于形式、延長教學(xué)時(shí)間、作業(yè)負(fù)擔(dān)過重等問題，認(rèn)真分析、查找、梳理，開展有“短平快”的針對(duì)性的研究。
四是關(guān)注觀課、議課，促進(jìn)教師專業(yè)成長。針對(duì)教研活動(dòng)存在的課前不研討、聽課沒目的、評(píng)課形式化等問題，我們借鑒國內(nèi)先進(jìn)的教研理念，以課例研討為主陣地，變聽評(píng)課為觀議課，完善了“課前研討―課堂觀察―課后反思”的教研流程，豐富了課堂觀察的維度、視角和觀察點(diǎn)，審視反思課堂教學(xué)，著力推進(jìn)觀課議課走向?qū)I(yè)化。
四、實(shí)施“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制”
1、實(shí)施教學(xué)評(píng)估長效機(jī)制。充分發(fā)揮縣域教學(xué)評(píng)估的責(zé)任主體作用，構(gòu)建“兩延伸”、“兩堅(jiān)持”、“兩納入”的教學(xué)評(píng)估機(jī)制。“兩延伸”即將教學(xué)評(píng)估由義務(wù)教育階段延伸到幼兒教育和高中教育階段；“兩堅(jiān)持”，即學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行一次評(píng)估，并進(jìn)行一次自評(píng)，市堅(jiān)持每年對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次評(píng)估；“兩納入”即將教學(xué)評(píng)估結(jié)果納入學(xué)校和校長有限目標(biāo)考核和教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲機(jī)制中，同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的過程性教學(xué)評(píng)估，注重備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等常態(tài)教學(xué)的教學(xué)評(píng)估，建立常態(tài)教學(xué)評(píng)估通報(bào)制度，針對(duì)實(shí)際問題，提出整改措施，不斷提高水平，創(chuàng)新特色，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)評(píng)估工作的長效化、規(guī)范化和制度化。
2、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。我市的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)堅(jiān)持內(nèi)容全面、方式靈活的評(píng)價(jià)原則。
內(nèi)容全面是指評(píng)價(jià)內(nèi)容全面科學(xué)。一是評(píng)價(jià)對(duì)象全覆蓋。我市的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，對(duì)象覆蓋了高中、初中、小學(xué)、學(xué)前教育、職業(yè)教育和特殊教育等六個(gè)系列，縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)做到了精細(xì)化和“無縫隙”。二是評(píng)價(jià)學(xué)科全方位。為了全面落實(shí)教育方針，提高三級(jí)課程的執(zhí)行力，我們加強(qiáng)了全方位的學(xué)科評(píng)價(jià)，特別是強(qiáng)化了薄弱學(xué)科的評(píng)價(jià)。從前年開始，我市在省統(tǒng)一“中考”科目的基礎(chǔ)上，增考“地理、生物、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)”等學(xué)科，而且嚴(yán)格按照“中考”的程序進(jìn)行考試，成績納入學(xué)生總分和學(xué)校評(píng)價(jià)體系，促使初中學(xué)校開全、開齊每一門課程。三是評(píng)價(jià)目標(biāo)全涉及。我們把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展確立為質(zhì)量評(píng)價(jià)的根本指導(dǎo)思想，學(xué)生評(píng)價(jià)由過去的單純側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，轉(zhuǎn)移到“強(qiáng)化知識(shí)與技能，重視過程與方法，滲透情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的評(píng)價(jià)上來，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢查、診斷、反饋?zhàn)饔?，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
方式靈活是指評(píng)價(jià)方式靈活多樣。一是分層評(píng)價(jià)，分類指導(dǎo)。我市根據(jù)實(shí)際情況，在實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)過程中，將高中、初中、小學(xué)細(xì)分為不同的系列和層次，分層評(píng)價(jià)，分類指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化和人文化，促進(jìn)了教育教學(xué)的均衡發(fā)展。二是動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，跟蹤指導(dǎo)。我市每年進(jìn)行一次年終教育教學(xué)評(píng)估工作，將評(píng)估結(jié)果納入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦、直屬學(xué)校（幼兒園）有限目標(biāo)考核和中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲范疇，作為校長任用、考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。同時(shí)，堅(jiān)持對(duì)評(píng)估單位跟蹤回訪，對(duì)不合格、不達(dá)標(biāo)的學(xué)校提出限期整改要求，幫助學(xué)校進(jìn)步和發(fā)展。對(duì)教師的評(píng)價(jià)不僅關(guān)注考試結(jié)果，而且更關(guān)注教師的成長發(fā)展過程，有機(jī)地將終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來。三是多元評(píng)價(jià)，特色指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取文化知識(shí)檢測與綜合素質(zhì)檢測相結(jié)合，期末檢測與堂清、周測、月考相結(jié)合，筆試與口試、活動(dòng)測試相結(jié)合，普測與抽測相結(jié)合，自主評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合等方式，從思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實(shí)踐技能素質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、多元化評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性化的發(fā)展。
3、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量分析機(jī)制。從開始，我市堅(jiān)持每年召開一次全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，對(duì)每一個(gè)學(xué)段、每一個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)分析。同時(shí)，各學(xué)科教研員每學(xué)期都要對(duì)全市所有學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行及時(shí)分析，認(rèn)真總結(jié)。每年都將質(zhì)量分析會(huì)的各項(xiàng)報(bào)告匯編文集，裝訂成冊(cè)。各單位也對(duì)每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，客觀評(píng)估教與學(xué)的現(xiàn)狀，撰寫分析報(bào)告，肯定成績，直面問題，查找原因，制定出有效可行的改進(jìn)措施，以便有效地指導(dǎo)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
多年來，武安市教研室在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)教研單位的指導(dǎo)幫助下，開展了大量富有實(shí)效的教科研實(shí)踐工作，同時(shí)也取得了令人欣慰的成績，但是在創(chuàng)新性活動(dòng)、教研實(shí)效等方面還存在不少問題和困惑，真誠地希望各位專家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市的教研工作提出寶貴的意見和建議。
謝謝大家！
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇六
濮家小學(xué)教育集團(tuán)陳靈蕓。
各位老師:大家好!
一、正確地理解和實(shí)踐“科學(xué)探究”
我們有些教師在引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)往往表現(xiàn)出很強(qiáng)的程序性，不敢漏掉一個(gè)環(huán)節(jié)，并且每個(gè)環(huán)節(jié)都試圖充分展開。以為只有這樣才是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這樣的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計(jì)上時(shí)常出現(xiàn)偏差，在教學(xué)實(shí)踐中常常出現(xiàn)時(shí)間不夠，課的中期轟轟烈烈，后期草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象。為此，有必要重新正確地理解和實(shí)踐“科學(xué)探究”。新課程下的教材不應(yīng)是學(xué)生和教師學(xué)習(xí)、教育的唯一工具，而是教師放飛設(shè)想的起點(diǎn)和創(chuàng)造性教學(xué)的載體，更是學(xué)生思維發(fā)展的火把和獲得知識(shí)信息的泉眼。教師不能照本宣科，要努力為學(xué)生的科學(xué)探究提供基礎(chǔ)。因此，要做到這點(diǎn):。
首先教師要認(rèn)真鉆研教材，不斷地創(chuàng)新。從多個(gè)方面、多個(gè)角度去理解和挖掘教材編寫者的設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)中才能夠熟練把握教材、吃透教材內(nèi)部深層次的含義、熟練運(yùn)用教材的基礎(chǔ)上大膽的進(jìn)行創(chuàng)新型處理。
其次，教師在教學(xué)的時(shí)候要很好的把握教材難易的“度”。在《生物的繁殖》這一單元中，教材要求學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N動(dòng)植物的各種繁殖方法有所了解，學(xué)生剛剛進(jìn)入科學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察都有一定的難度，更談不上對(duì)自己很少見到的動(dòng)植物繁殖方法的了解。教師可以在課堂教學(xué)中刪除這部分探究內(nèi)容，將它放到課外以小組討論共同完成。
二、有效地選取和利用材料。
親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，而探究的效果很大程度上取決于探究材料的選取，而有結(jié)構(gòu)的材料能提示科學(xué)概念，能反映自然現(xiàn)象的某種關(guān)系，能使學(xué)生通過對(duì)材料的探究，從而去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。因此，教師精心設(shè)計(jì)、選擇、提供的有結(jié)構(gòu)材料是探究式教學(xué)得以開展的根本，是學(xué)生參與實(shí)踐，自行探究的前提，也是促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)健。
1、立足提示科學(xué)概念，體現(xiàn)材料的啟發(fā)性。
2、符合學(xué)生心理特點(diǎn)，突出材料的趣味性。
3、強(qiáng)調(diào)材料的典型性，功能的全面性。
三、巧妙地創(chuàng)設(shè)有利于科學(xué)探究的問題情境。
四、積極培養(yǎng)和提高學(xué)生的“聽說”能力。
在日常的科學(xué)課教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂上有這樣的現(xiàn)象:教師布置了一個(gè)研究課題后，讓學(xué)生各自觀察，接著再讓同一小組的學(xué)生互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生馬上搶著各說各的發(fā)現(xiàn)，隨后老師請(qǐng)同學(xué)在全班進(jìn)行交流。學(xué)生舉著手高喊:“我!我!”，叫聲響回響在整個(gè)教室，唯恐別人搶了先。學(xué)生甲說了自己的發(fā)現(xiàn)后，教師問還有別的發(fā)現(xiàn)嗎，可站起來的學(xué)生乙竟說了與學(xué)生甲相同的發(fā)現(xiàn)。若同學(xué)說得不夠正確，老師會(huì)問:“你們對(duì)這位同學(xué)的回答有什么想法?”可隨后站起來的學(xué)生卻仍在說著自己的發(fā)現(xiàn)，與老師的發(fā)問毫無關(guān)系。教室里亂作一團(tuán)，老師終于發(fā)脾氣了:“安靜!我看誰聽得最認(rèn)真!”并指名讓學(xué)生復(fù)述剛才的提問。此時(shí)，未能發(fā)言的學(xué)生在嘆息聲中一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，有的則不甘示弱，仍在下面悄悄地說著自己的發(fā)現(xiàn);有的干脆做起與課堂無關(guān)的事;有的雖畢恭畢敬端端正正地坐著，卻一言不發(fā)。
我認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的原因是學(xué)生之間互相交流討論的機(jī)會(huì)太少，使學(xué)生既不會(huì)傾聽別人的意見作出正確的判斷，也不會(huì)用正確的語言來清楚地表達(dá)自己的意思。他們只管自己說不管別人聽不聽，他們?cè)谝獾氖抢蠋煂?duì)自己的評(píng)價(jià)，潛意識(shí)中交流的目標(biāo)是教師，因此當(dāng)其他同學(xué)發(fā)言時(shí)與自己無關(guān)，只是在等待下一個(gè)輪到自己與教師進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。由此看來教師十分有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽和說能力的培養(yǎng)。我們這里所說的“聽說”主要是用耳朵認(rèn)真地聽，辨析別人的語言，做出自己的判斷，并表達(dá)自己的想法的一個(gè)過程。涵蓋兩層意思:一是會(huì)表達(dá)自己的思想;二是會(huì)傾聽別人的訴說，努力聽懂、理解，從而作出積極的反應(yīng)，即給予正確的評(píng)價(jià)。
表達(dá)與傾聽是相輔相承，交替發(fā)展的。學(xué)生在表達(dá)和傾聽中傳遞信息和接收信息，還會(huì)經(jīng)歷把信息進(jìn)行整理，在內(nèi)部消化吸收和情感體驗(yàn)的過程。隨著傾聽與表達(dá)深入，思維活動(dòng)的水平也就會(huì)得到螺旋式的上升，認(rèn)知、情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到培養(yǎng)。由此可見，在科學(xué)教學(xué)中學(xué)生“聽說”能力的好壞直接影響著課堂教學(xué)效益的高低。因此，在教學(xué)過程中作為科學(xué)教師要時(shí)刻訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們要正確把握教材的設(shè)計(jì)理念，靈活處理教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，構(gòu)建結(jié)構(gòu)性材料，引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，相信我們的學(xué)生一定會(huì)深切體會(huì)到科學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣，也會(huì)越來越喜歡我們的科學(xué)課!那么在教師指導(dǎo)下的科學(xué)探究活動(dòng)也將會(huì)開展得更健康更有效。
第二方面:充分發(fā)揮小組互動(dòng)作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。
每個(gè)班的學(xué)生會(huì)有差異，會(huì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
一、設(shè)立有效的合作小組。
1、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)行小組分組學(xué)習(xí)。
開展合作學(xué)習(xí)，首先要合理地劃分好學(xué)習(xí)小組，小學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度能力、興趣愛好、特長等存在一定差異，這就決定在組建合作學(xué)習(xí)小組時(shí)，盡量保證一個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生各具特色，能夠取長補(bǔ)短，即小組成員是異質(zhì)的這樣混合編組保證了小組成員的多樣性，從而使小組活動(dòng)中有更多、更豐富的信息輸入和輸出，可以激發(fā)出更多的觀點(diǎn)，使全組形成更深入、更全面的認(rèn)識(shí)。
2、在平時(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，開展一幫一活動(dòng)。
作為一門綜合學(xué)科，各班都有一定數(shù)量后進(jìn)生，這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)又缺乏自覺性。千方百計(jì)要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外如果不經(jīng)常關(guān)心他們、督促他們，學(xué)習(xí)自覺性就更差。為了解決這個(gè)問題，以發(fā)揮學(xué)生的群體作用，再在上述分組小組中，將1個(gè)后進(jìn)生和1個(gè)優(yōu)等生進(jìn)行搭配。它彌補(bǔ)了后進(jìn)生在難題面前盡最大努力，但還不能很快解決問題的不足。為了讓后進(jìn)生也能在小組里占有一席之地，就必需指定同學(xué)并落實(shí)職責(zé)地去幫助、指導(dǎo)他，這個(gè)任務(wù)在平時(shí)就落實(shí)到優(yōu)秀生身上。從而在平時(shí)學(xué)習(xí)中又形式了一幫一的討論類型，這是對(duì)合作學(xué)習(xí)分組的有效補(bǔ)充和完善。
二、合作學(xué)習(xí)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。
師生雙方作為合作學(xué)習(xí)的主體，在合作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生互動(dòng)，彼此形成互幫、互教、互促、互聯(lián)的“學(xué)習(xí)共同體”。尤其是對(duì)這些知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、個(gè)性特征等方面存在明顯差異的學(xué)生來說，合作學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了教師一個(gè)人不能面向每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足，通過學(xué)生之間的互動(dòng)、知識(shí)技能互補(bǔ)，達(dá)到人人教我，我教人人的目的。通過相互提問與討論、合作與交流，解決學(xué)生普遍存在的問題，無須教師做全面的講解，也避免了課堂中過于沉悶的教學(xué)氣氛，同時(shí)也使教師有時(shí)間解決個(gè)別學(xué)生存在的問題。
三、運(yùn)用優(yōu)化評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)合作。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇七
**中學(xué)沒有編寫導(dǎo)學(xué)案，他們?nèi)渴褂矛F(xiàn)成的資料，一輪用南師大主編的《數(shù)學(xué)之友》，課后作業(yè)配以南方鳳凰臺(tái)的《配套檢測與評(píng)估》，二輪準(zhǔn)備使用蘇州大學(xué)主編的《高中數(shù)學(xué)教學(xué)與測試》和南師大主編的《數(shù)學(xué)之友》，兩者穿插著用，課外作業(yè)除了上述兩種資料外，再配以南方鳳凰臺(tái)的《配套檢測與評(píng)估》。
2、資料的使用。
**中學(xué)的數(shù)學(xué)課不提倡預(yù)習(xí)，第二天的教學(xué)內(nèi)容不讓學(xué)生先做，都是課堂上現(xiàn)場做，這樣學(xué)生注意力能高度集中，思維能緊張起來，也鍛煉學(xué)生即時(shí)思維的緊張感和能力，因?yàn)楦呖际且獙W(xué)生現(xiàn)場、限時(shí)解答問題的，若先預(yù)習(xí)，學(xué)生沒有新鮮感和緊張感，課前做得比較好的學(xué)生會(huì)感到?jīng)]有事做，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生上課時(shí)的積極性。
**中學(xué)每天都有40分鐘的數(shù)學(xué)午間練，學(xué)生11:20吃飯，12:20開始午間練，13:00趴在課桌上休息四十分鐘之后接著起來上下午的課，午間練主要使用《零距離》、《學(xué)海導(dǎo)航》等。周末三個(gè)時(shí)間段(周六上、下午，周日上午)分別給語數(shù)外，每門科目四節(jié)課，其中兩節(jié)做周練，另外兩節(jié)由學(xué)生自由安排，主要用來反思、訂正錯(cuò)題。周練有老師自己編寫。
二、收獲。
1、**中學(xué)的高效課堂與我校推行的高效課堂雖不盡相同，但本質(zhì)是一樣的，即都是讓學(xué)生動(dòng)起來，只有讓學(xué)生真正參與課堂中來，學(xué)生才能學(xué)進(jìn)去，教學(xué)才有效果。因此，在教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，突出問題引領(lǐng)，“問題是數(shù)學(xué)的心臟”，通過問題的設(shè)計(jì)，對(duì)問題的解決達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的目的。因此，問題的設(shè)置要有典型性、師范性，精選的例題要涵蓋更多的'元素。
2、**中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)突出的特點(diǎn)是突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，抓住基本的東西?！洞缶V》中強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的考查，強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)基本數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)能力的考查，而數(shù)學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的掌握情況，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生在高考中總能考好。抓基礎(chǔ)就是抓提高，當(dāng)學(xué)生的基礎(chǔ)達(dá)到一定程度后，能力的形成與提高就是水到渠成的事了。
3、**中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的再一個(gè)突出的特點(diǎn)是強(qiáng)化即時(shí)訓(xùn)練，每節(jié)課講什么就練什么，這樣能起到強(qiáng)化思維，強(qiáng)化定勢的作用，學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)和方法容易記住而不會(huì)忘記，對(duì)一類問題的解決的方法就形成了習(xí)慣。
4、給我們留下深刻印象的還有**中學(xué)具有目標(biāo)意識(shí)和過程意識(shí)，每節(jié)課要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，經(jīng)過一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，要使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力達(dá)到什么樣的程度要有規(guī)劃，早有謀略，對(duì)每節(jié)課及第一輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)過程要有規(guī)劃，早有謀略，不能做得前松后緊，而應(yīng)該前緊后松。
5、**中學(xué)注重對(duì)考試說明的研究，研究今年的考試說明與去年的不同之處，研究典型題示例，捕捉考試說明帶來的高考信息。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的做法。
6、**中學(xué)還提倡要有學(xué)情調(diào)研的習(xí)慣，傾聽學(xué)生的意見，改進(jìn)教學(xué)方法，做學(xué)生的思想工作，與學(xué)生一對(duì)一的交流。這點(diǎn)對(duì)我們也很有啟發(fā)，盡管我們以前也做了這方面的工作，但做得還不到位，以后還要把工作做得更好。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，家長交流會(huì)作為學(xué)校與家庭之間的橋梁，扮演著重要的角色。家長交流會(huì)不僅是家長與老師之間互相了解和溝通的機(jī)會(huì)，也是家長們交流共享教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過參加家長交流會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育是教育的重要組成部分。在這篇文章中，我將分享我參加家長交流會(huì)的收獲和心得體會(huì)。
首先，家長交流會(huì)讓我領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。在交流會(huì)上，我和其他家長聆聽了專業(yè)的講座和經(jīng)驗(yàn)分享。從中我了解到，家庭教育是塑造孩子品德、習(xí)慣和價(jià)值觀的重要途徑。家庭是一個(gè)孩子最早接觸到的環(huán)境，是孩子成長的搖籃。在家庭中，父母的言傳身教對(duì)孩子產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們的行為、態(tài)度和價(jià)值觀都會(huì)通過日常交流中潛移默化地影響和塑造孩子的性格和行為。因此，我們作為家長必須重視家庭教育，為孩子的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，通過家長交流會(huì)，我了解到與孩子的溝通對(duì)培養(yǎng)他們的自信和自立心是至關(guān)重要的。在交流會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了很多有經(jīng)驗(yàn)的家長。他們分享了與孩子進(jìn)行溝通的技巧和策略，讓我受益匪淺。我明白了與孩子的有效溝通不僅需要耐心和關(guān)心，更需要傾聽和尊重。給孩子充分的表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和意見，能夠增強(qiáng)他們的自信心。另外，家長還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自立心，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
此外，參加家長交流會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)的重要性。在交流會(huì)上，我和其他家長進(jìn)行了互動(dòng)和交流，分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過與其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)很多問題是普遍存在的，也得到了很多關(guān)于如何應(yīng)對(duì)這些問題的建議和支持。與其他家長交流，不僅擴(kuò)展了自己的視野，還讓我更加堅(jiān)定了自己育兒的信心和決心。同時(shí)，我也從其他家長的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多有益的教育方法和策略，應(yīng)用到自己的育兒實(shí)踐中，取得了良好的效果。
最后，參加家長交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到家校合作是孩子成功的關(guān)鍵。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境，家校之間的緊密合作是培養(yǎng)孩子成功的關(guān)鍵因素之一。在交流會(huì)上，我與老師和其他家長共同探討了如何建立良好的家校合作關(guān)系。我們一致認(rèn)為，家校合作需要互相理解和尊重。家長需要積極參與學(xué)校的活動(dòng)和家庭作業(yè)，并與老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該提供家庭教育指導(dǎo)和支持，與家長共同為孩子的全面發(fā)展努力。
綜上所述，參加家長交流會(huì)是我受益匪淺的經(jīng)歷。通過交流會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，了解到與孩子的有效溝通和與其他家長的交流對(duì)孩子的成長發(fā)展至關(guān)重要，認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。我相信，通過不斷地與教育專家、其他家長和學(xué)校保持聯(lián)系和交流，我們一定能夠更好地培養(yǎng)我們的孩子，為他們的未來成功鋪平道路。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇九
在當(dāng)今信息化時(shí)代，交流已經(jīng)成為我們生活和工作中最基本的需求。而自主交流則是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦斜夭豢缮俚囊环N技能。本文將分享我在自主交流方面的收獲，以及我對(duì)自主交流的理解和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自主交流
自主交流是指個(gè)體在交流過程中能夠主動(dòng)思考、分析、判斷、自我調(diào)節(jié)和控制的能力。在自主交流中，個(gè)體能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)交流對(duì)象的語言、態(tài)度、表情等因素進(jìn)行分析，在與對(duì)方交流的過程中能夠隨時(shí)調(diào)整自己的語言和思維，以達(dá)到更加順暢、有效的交流。
第三段：自主交流的重要性
自主交流能夠幫助我們更好地理解他人，融入集體，增進(jìn)人際關(guān)系。在工作場合，自主交流能夠幫助我們更好地完成工作任務(wù)，提升工作效率。而在個(gè)人生活中，自主交流能夠幫助我們更好地與家人、朋友、同事等人溝通，增強(qiáng)彼此之間的信任和了解。
第四段：自主交流的收獲
我在自主交流方面的收獲主要有三個(gè)方面：第一，增強(qiáng)自信心。通過自主交流，我能夠更好地掌握自己的語言和思維，從而更加自信地面對(duì)不同的交流對(duì)象。第二，提升交流能力。自主交流不僅能夠幫助我們更好地理解他人，也能夠鍛煉我們的交流能力，使我們的語言能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。第三，拓寬思維視野。在自主交流的過程中，我們不斷地接觸不同的人、事、物，從而拓寬自己的思維視野，增加自己的知識(shí)和閱歷。
第五段：結(jié)論
自主交流是一項(xiàng)具有重要意義的技能，它有助于人們更好地溝通、更好地理解他人，同時(shí)也提升了我們的個(gè)人能力。我們應(yīng)該積極探索自主交流的方法，不斷提升我們自己的自主交流能力。我相信，在自主交流的道路上，我們會(huì)收獲更多的快樂與成長。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇十
交流是人類多年來學(xué)習(xí)、合作、生活的核心活動(dòng)之一。經(jīng)過長期的沉淀和發(fā)展，交流方式與形式已經(jīng)多種多樣。然而，交流并不簡單，其中存在著許多挑戰(zhàn)，需要不斷地去面對(duì)和解決。而在現(xiàn)代社會(huì)，交流匯報(bào)的能力更是成為了人才的一個(gè)重要考核指標(biāo)之一。在學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行匯報(bào)和交流，下面我將分享我的交流匯報(bào)心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備。
交流匯報(bào)的準(zhǔn)備是決定是否成功的關(guān)鍵。首先，對(duì)于自己要匯報(bào)的主題需要有充分的了解和掌握，以便能夠準(zhǔn)確而詳盡地進(jìn)行闡述和說明。其次，合理安排時(shí)間，針對(duì)不同的聽眾，制定不同的PPT或幻燈片，展示方式也要針對(duì)不同的聽眾，采用口頭陳述、圖表展示、視頻等不同的表現(xiàn)形式，并根據(jù)聽眾的需求適當(dāng)調(diào)整。最后，練習(xí)是基礎(chǔ)，記住“多練多勝”，可以有針對(duì)性地訓(xùn)練，多與同事朋友多練習(xí)，以達(dá)到更好的效果。
第三段：溝通和互動(dòng)。
在交流匯報(bào)階段，必須注重與聽眾間的溝通和互動(dòng)。首先，通過自主提問和旁聽聽眾的疑問，可以明確聽眾的需求，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也可以增加聽眾與自己之間的互動(dòng)和信任，使得交流效果更佳。此外，要做到言簡意賅，注重內(nèi)容的選擇和安排，尤其是在時(shí)間緊迫的情況下，要重點(diǎn)突出、精簡內(nèi)容，以滿足聽眾的需求。
第四段：態(tài)度端正。
交流匯報(bào)的過程中，積極的態(tài)度是必不可少的。首先，要保持良好的心態(tài)，不要因?yàn)槌霈F(xiàn)小問題而放棄，始終保持樂觀積極的態(tài)度，不斷地尋找解決問題的方法。其次，要細(xì)致耐心地思考和準(zhǔn)備，這樣才能做到言簡意賅，讓聽眾更好地理解內(nèi)容。同時(shí)，注重團(tuán)隊(duì)合作和分享信息，及時(shí)反饋和改正錯(cuò)誤，能夠更好地促進(jìn)共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
通過交流匯報(bào)的實(shí)踐和體驗(yàn)，我認(rèn)為做好交流匯報(bào)需要充分準(zhǔn)備、注重溝通互動(dòng)、態(tài)度端正。在學(xué)習(xí)和工作中，深度思考和不斷反思自己的表現(xiàn)，不斷提升自己的交流能力，將有助于我們更好地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，同時(shí)也有助于自身的晉升和發(fā)展。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇十一
第一段：引入背景和重要性（200字）
畢業(yè)匯報(bào)是每個(gè)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)之后要經(jīng)歷的一項(xiàng)重要任務(wù)。這是學(xué)校對(duì)我們四年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是向老師和同學(xué)展示自己能力的機(jī)會(huì)。通過畢業(yè)匯報(bào)，我們可以總結(jié)自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和成長，展示自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以及面對(duì)挑戰(zhàn)的能力。畢業(yè)匯報(bào)是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是邁向職業(yè)生涯的一個(gè)重要過程。
第二段：畢業(yè)匯報(bào)的準(zhǔn)備過程（200字）
為了完成一場成功的畢業(yè)匯報(bào)，我們需要做大量的準(zhǔn)備工作。首先，我們要選擇一個(gè)合適的話題，這個(gè)話題應(yīng)當(dāng)與我們的專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)，能夠展示我們?cè)诖髮W(xué)期間的學(xué)習(xí)成果和研究能力。其次，我們需要詳細(xì)研究和準(zhǔn)備這個(gè)話題，在各種書籍、論文和資料中尋找相關(guān)信息，進(jìn)行深入研究。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，以便能夠展示實(shí)際操作能力。最后，我們需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的演講稿，這篇演講稿需要從頭到尾流暢、邏輯清晰，并能夠吸引觀眾的注意力。
第三段：通過畢業(yè)匯報(bào)的收獲（300字）
通過畢業(yè)匯報(bào)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備并進(jìn)行一場演講。在大學(xué)期間，我參加了很多課堂演講和辯論比賽，但這次畢業(yè)匯報(bào)是我最重要的一次演講機(jī)會(huì)。通過反復(fù)練習(xí)和調(diào)整演講稿，我學(xué)會(huì)了如何自信地站在舞臺(tái)上，如何用簡潔、明確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，通過畢業(yè)匯報(bào)，我還認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在匯報(bào)過程中，有些問題和困難是我沒有預(yù)料到的，這讓我意識(shí)到了自己在專業(yè)知識(shí)和技能方面的不足。這對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)努力彌補(bǔ)這些不足，并在未來的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。最重要的是，通過畢業(yè)匯報(bào)，我得到了同學(xué)和老師們的認(rèn)可和贊賞。他們的鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)定了自己的信心，也讓我更加有動(dòng)力去追求自己的夢想。
第四段：心得體會(huì)和成長（300字）
畢業(yè)匯報(bào)的過程讓我收獲了很多，也讓我有了很多的成長。首先，我更加清楚了自己的興趣和激情所在。通過深入研究和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的熱愛和研究的潛力。這讓我堅(jiān)定了自己追求學(xué)術(shù)研究的決心，并決定繼續(xù)深造。其次，畢業(yè)匯報(bào)的過程讓我鍛煉了自己的專業(yè)能力和社交能力。通過與同學(xué)和老師的交流和合作，我不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，還學(xué)會(huì)了如何與人合作、如何解決問題。這對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于將來的職業(yè)生涯和人際關(guān)系都有著重要的影響。最重要的是，畢業(yè)匯報(bào)的經(jīng)歷讓我更加自信和堅(jiān)定。通過面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，我懂得了如何勇敢面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤，并能夠從中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。
第五段：總結(jié)和展望未來（200字）
通過畢業(yè)匯報(bào)的收獲和體會(huì)，我對(duì)自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和展望。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究我的專業(yè)領(lǐng)域，不斷提升自己的專業(yè)能力，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻保持謙遜和開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和成長。我相信，通過不斷努力和奮斗，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
在畢業(yè)匯報(bào)的經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備演講、鍛煉專業(yè)能力和社交能力，收獲了同學(xué)和老師們的認(rèn)可和贊賞。同時(shí)，我也有了更加明確的未來規(guī)劃和展望。通過畢業(yè)匯報(bào)的一整個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)知識(shí)，還成長了自信和心態(tài)，這將對(duì)我的未來職業(yè)生涯和人際關(guān)系起到重要的推動(dòng)作用。我相信，通過努力和奮斗，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和追求。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇十二
家長交流會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要橋梁，旨在促進(jìn)雙方的密切合作，為孩子的成長提供更好的支持和指導(dǎo)。作為一名家長，我參加了近期舉行的一次家長交流會(huì)，從中收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也深刻地體會(huì)到了家校合作的重要性。
首先，家長交流會(huì)為我了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。在會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與孩子的班主任親切交談，了解到孩子在學(xué)校的各個(gè)方面的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)、與同學(xué)的相處情況等。這些信息讓我對(duì)孩子在學(xué)校的實(shí)際情況有了更加真實(shí)的了解，有助于我更好地指導(dǎo)和幫助孩子成長。
其次，家長交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家長與學(xué)校之間緊密的合作關(guān)系是促進(jìn)孩子發(fā)展的關(guān)鍵。在交流會(huì)上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為家長們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)目標(biāo)以及各項(xiàng)教育活動(dòng)的安排。這讓我明白，作為一名家長，應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)校生活中，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的發(fā)展。只有家校合作，才能最大程度地發(fā)揮孩子的潛能，使他們得到全面的成長。
另外，家長交流會(huì)為家長們提供了互相交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在與其他家長的交流中，我了解到了一些其他家庭采取的有效的育兒方法和教育經(jīng)驗(yàn)，這讓我眼界大開，受益匪淺。通過交流，我們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同探討孩子的成長問題，更好地引導(dǎo)孩子走向成功的道路。
最后，家長交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在會(huì)上，學(xué)校的專家團(tuán)隊(duì)為家長們進(jìn)行了一場針對(duì)家庭教育的專題講座。通過專家的分享，我深刻感受到家庭教育對(duì)孩子的影響是無可替代的。正是在家庭中，孩子形成了許多生活習(xí)慣和價(jià)值觀念，有著最為親近的人對(duì)其影響最大。因此，作為家長，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，以身作則，為孩子樹立正確的榜樣。
總而言之，我參加家長交流會(huì)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和了解學(xué)校的教育理念，我更加明確了家校合作的重要性。與其他家長的交流也讓我開闊了思路，從中學(xué)到了許多育兒方法和教育經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，家長交流會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長的重要性。因此，我將會(huì)繼續(xù)積極參與學(xué)校和家庭的合作，努力為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇十三
公司黨委第二季度開展“學(xué)黨史、讀好書、強(qiáng)素質(zhì)”主題教育活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬中國人民建立起富強(qiáng)民主的新中國，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會(huì)主義的大好局面，95年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對(duì)此我們有著不可推卸的責(zé)任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進(jìn)的方向。如何學(xué)好黨史，用好黨史，我覺得應(yīng)該做到兩個(gè)“牢記”和兩個(gè)“必須”。
這兩個(gè)牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡單地說就是人們對(duì)未來的向往和追求。對(duì)于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義而奮斗，為將來最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅(jiān)定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
學(xué)習(xí)黨史，必須深刻領(lǐng)會(huì)，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進(jìn)步都來之不易，每一個(gè)決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對(duì)過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅(jiān)定地向著一個(gè)方向流動(dòng)。穿行在95年的歷史長河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅(jiān)定不移!
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。
學(xué)黨史、學(xué)新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對(duì)黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。學(xué)習(xí)新中國史，通過對(duì)新中國70年的發(fā)展史的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)黨史、學(xué)新中國史。通知指出，各級(jí)黨組織要在主題教育中對(duì)學(xué)習(xí)黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認(rèn)真抓好自學(xué)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，學(xué)會(huì)歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭，廣大黨員跟好隊(duì)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要組織引導(dǎo)廣大黨員把學(xué)習(xí)黨史、新中國史同學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話文章中有關(guān)黨史、新中國史的重要論述結(jié)合起來，不斷深化對(duì)“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識(shí)和理解。
讓學(xué)黨史、學(xué)新中國史成為“時(shí)尚”風(fēng)向標(biāo)。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護(hù)，共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領(lǐng)著我們過上今天的幸福生活。學(xué)黨史、學(xué)新中國史是我們?nèi)褡宥紤?yīng)該進(jìn)行的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，在學(xué)習(xí)中憶苦思甜，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗(yàn)、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領(lǐng)人民跨越一個(gè)個(gè)難關(guān)、創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個(gè)大黨、大國，保證黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一至關(guān)重要，維護(hù)黨中央至關(guān)重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達(dá)。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“要教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使?！?/p>
“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復(fù)雜、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學(xué)習(xí)教育，是高校自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”的重要體現(xiàn)，這是政治責(zé)任，更是政治紀(jì)律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)、黨管辦學(xué)方向，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認(rèn)同、政治上堅(jiān)決維護(hù)、組織上自覺服從、行動(dòng)上緊緊跟隨，自覺擔(dān)起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學(xué)習(xí)黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。當(dāng)前，正值我校全面推進(jìn)“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P(guān)鍵時(shí)期，我們只有在黨史學(xué)習(xí)教育上下功夫，引導(dǎo)師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻(xiàn)祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在北京召開。習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和工作要求，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，要以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合，開展特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)教育。要在全社會(huì)廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識(shí)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學(xué)好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進(jìn)之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時(shí)間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時(shí)間。
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領(lǐng)全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習(xí)近平總書記在2月20日召開的黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要更好應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗(yàn)中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我們唯有在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進(jìn)的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強(qiáng)大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會(huì)主義信念不堅(jiān)定。要堅(jiān)定理想信念就要在開展黨史學(xué)習(xí)教育中不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入思考、聯(lián)系實(shí)際，在政治理論的學(xué)習(xí)中學(xué)出對(duì)黨的忠誠，學(xué)出對(duì)理想和信念的堅(jiān)定，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。只有從學(xué)習(xí)黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質(zhì)，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的“中國號(hào)”巨輪，我們黨之所以能破除一個(gè)又一個(gè)困難，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，很重要的一個(gè)原因就是立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的能力水平。
當(dāng)前我們黨正面臨著中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學(xué)習(xí)教育，或是開展反腐斗爭等各項(xiàng)工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會(huì)原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無前。”要把人民放在心中最高位置，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻(xiàn)自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。學(xué)習(xí)黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，在為民擔(dān)當(dāng)作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個(gè)人為中心，事事搞自我設(shè)計(jì)，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進(jìn)人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護(hù)和支持，才能將中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)向前推進(jìn)，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗(yàn)；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，唯有學(xué)好黨史這門必修課，在學(xué)黨史中回望初心，堅(jiān)定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習(xí)近平總書記歷來重視學(xué)習(xí)黨史國史，他曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”中國近代以來170多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當(dāng)前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史。”一個(gè)民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為什么新中國成立后要實(shí)行社會(huì)主義制度，為什么改革開放須堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路……對(duì)于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當(dāng)中去尋找答案。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)中國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的艱辛探索和歷史必然，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗(yàn)、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，也能對(duì)屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進(jìn)行有力抵制和堅(jiān)決回?fù)?。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導(dǎo)地位，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一些人打著“反思?xì)v史”“范式轉(zhuǎn)換”等旗號(hào)，以主觀代替客觀、以臆想代替史實(shí)、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對(duì)社會(huì)輿論產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認(rèn)識(shí)。我們要充分認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里這場斗爭的復(fù)雜性，認(rèn)清歷史虛無主義思潮的嚴(yán)重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動(dòng)的史實(shí)，學(xué)會(huì)歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結(jié)束后，要形成長效機(jī)制，把黨史、新中國史學(xué)習(xí)作為黨員、干部日常教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實(shí)抓出成效。”我們刊物是1985年為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。我們深感研究、學(xué)習(xí)、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅(jiān)持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇十四
公司黨委第二季度開展“學(xué)黨史、讀好書、強(qiáng)素質(zhì)”主題教育活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬中國人民建立起富強(qiáng)民主的新中國，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會(huì)主義的大好局面，95年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對(duì)此我們有著不可推卸的責(zé)任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進(jìn)的方向。如何學(xué)好黨史，用好黨史，我覺得應(yīng)該做到兩個(gè)“牢記”和兩個(gè)“必須”。
這兩個(gè)牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡單地說就是人們對(duì)未來的向往和追求。對(duì)于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義而奮斗，為將來最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅(jiān)定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
學(xué)習(xí)黨史，必須深刻領(lǐng)會(huì)，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進(jìn)步都來之不易，每一個(gè)決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對(duì)過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅(jiān)定地向著一個(gè)方向流動(dòng)。穿行在95年的歷史長河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅(jiān)定不移!
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領(lǐng)全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習(xí)近平總書記在2月20日召開的黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要更好應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗(yàn)中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我們唯有在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進(jìn)的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強(qiáng)大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會(huì)主義信念不堅(jiān)定。要堅(jiān)定理想信念就要在開展黨史學(xué)習(xí)教育中不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入思考、聯(lián)系實(shí)際，在政治理論的學(xué)習(xí)中學(xué)出對(duì)黨的忠誠，學(xué)出對(duì)理想和信念的堅(jiān)定，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。只有從學(xué)習(xí)黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質(zhì)，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的“中國號(hào)”巨輪，我們黨之所以能破除一個(gè)又一個(gè)困難，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，很重要的一個(gè)原因就是立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的能力水平。
當(dāng)前我們黨正面臨著中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學(xué)習(xí)教育，或是開展反腐斗爭等各項(xiàng)工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會(huì)原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無前。”要把人民放在心中最高位置，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻(xiàn)自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。學(xué)習(xí)黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，在為民擔(dān)當(dāng)作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個(gè)人為中心，事事搞自我設(shè)計(jì)，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進(jìn)人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護(hù)和支持，才能將中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)向前推進(jìn)，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗(yàn)；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，唯有學(xué)好黨史這門必修課，在學(xué)黨史中回望初心，堅(jiān)定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習(xí)近平總書記歷來重視學(xué)習(xí)黨史國史，他曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”中國近代以來170多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當(dāng)前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史。”一個(gè)民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為什么新中國成立后要實(shí)行社會(huì)主義制度，為什么改革開放須堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路……對(duì)于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當(dāng)中去尋找答案。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)中國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的艱辛探索和歷史必然，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗(yàn)、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，也能對(duì)屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進(jìn)行有力抵制和堅(jiān)決回?fù)?。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導(dǎo)地位，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一些人打著“反思?xì)v史”“范式轉(zhuǎn)換”等旗號(hào)，以主觀代替客觀、以臆想代替史實(shí)、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對(duì)社會(huì)輿論產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認(rèn)識(shí)。我們要充分認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里這場斗爭的復(fù)雜性，認(rèn)清歷史虛無主義思潮的嚴(yán)重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動(dòng)的史實(shí)，學(xué)會(huì)歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結(jié)束后，要形成長效機(jī)制，把黨史、新中國史學(xué)習(xí)作為黨員、干部日常教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實(shí)抓出成效。”我們刊物是1985年為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。我們深感研究、學(xué)習(xí)、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅(jiān)持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。
學(xué)黨史、學(xué)新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對(duì)黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。學(xué)習(xí)新中國史，通過對(duì)新中國70年的發(fā)展史的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)黨史、學(xué)新中國史。通知指出，各級(jí)黨組織要在主題教育中對(duì)學(xué)習(xí)黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認(rèn)真抓好自學(xué)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，學(xué)會(huì)歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭，廣大黨員跟好隊(duì)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要組織引導(dǎo)廣大黨員把學(xué)習(xí)黨史、新中國史同學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話文章中有關(guān)黨史、新中國史的重要論述結(jié)合起來，不斷深化對(duì)“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識(shí)和理解。
讓學(xué)黨史、學(xué)新中國史成為“時(shí)尚”風(fēng)向標(biāo)。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護(hù)，共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領(lǐng)著我們過上今天的幸福生活。學(xué)黨史、學(xué)新中國史是我們?nèi)褡宥紤?yīng)該進(jìn)行的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，在學(xué)習(xí)中憶苦思甜，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗(yàn)、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領(lǐng)人民跨越一個(gè)個(gè)難關(guān)、創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個(gè)大黨、大國，保證黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一至關(guān)重要，維護(hù)黨中央至關(guān)重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達(dá)。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“要教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使?！?/p>
“暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容”。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復(fù)雜、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學(xué)習(xí)教育，是高校自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”的重要體現(xiàn)，這是政治責(zé)任，更是政治紀(jì)律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)、黨管辦學(xué)方向，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認(rèn)同、政治上堅(jiān)決維護(hù)、組織上自覺服從、行動(dòng)上緊緊跟隨，自覺擔(dān)起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學(xué)習(xí)黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。當(dāng)前，正值我校全面推進(jìn)“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P(guān)鍵時(shí)期，我們只有在黨史學(xué)習(xí)教育上下功夫，引導(dǎo)師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻(xiàn)祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在北京召開。習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和工作要求，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，要以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合，開展特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)教育。要在全社會(huì)廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識(shí)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學(xué)好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進(jìn)之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時(shí)間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時(shí)間。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇十五
畢業(yè)匯報(bào)是我大學(xué)階段的最后一道考試，每一個(gè)同學(xué)都渴望在這個(gè)重要的舞臺(tái)上展示出自己的才華和努力。通過我個(gè)人的經(jīng)歷，我深深地感受到了畢業(yè)匯報(bào)所帶來的收獲和心得體會(huì)。
首先，畢業(yè)匯報(bào)讓我收獲了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)展。在準(zhǔn)備畢業(yè)匯報(bào)的過程中，我不僅需要回顧自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和成長，還需要梳理出個(gè)人的核心價(jià)值觀和發(fā)展方向。這使得我對(duì)自己的優(yōu)勢和不足有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并更加明確了未來的發(fā)展路徑。同時(shí)，在匯報(bào)的過程中，我也能夠展示自己的才華和潛力，從而在未來的求職中更有競爭力。
其次，畢業(yè)匯報(bào)讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。匯報(bào)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程，需要與同學(xué)們一起商量和準(zhǔn)備，共同解決問題和完成目標(biāo)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的密切合作，我不僅深入了解了各自的專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了如何與人溝通和協(xié)調(diào)。這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷為我將來工作中的團(tuán)隊(duì)合作打下了良好的基礎(chǔ)。
再次，畢業(yè)匯報(bào)讓我學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)和溝通。在畢業(yè)匯報(bào)中，我需要用簡潔明了的語言將自己的研究成果和個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行有邏輯性的敘述。這不僅要求我清晰地組織思維，還要求我善于發(fā)現(xiàn)和抓住觀眾的興趣點(diǎn)。通過這次匯報(bào)，我不僅提升了自己的口頭表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何用簡單而有效的方式傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念。
最后，畢業(yè)匯報(bào)讓我更好地認(rèn)識(shí)了社會(huì)和職業(yè)的現(xiàn)實(shí)。通過參與各種學(xué)術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)，我開始意識(shí)到自己的專業(yè)知識(shí)和技能在實(shí)際工作中的重要性和應(yīng)用。在與企業(yè)合作和實(shí)習(xí)的過程中，我也深刻體驗(yàn)到了職場上的競爭和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷激勵(lì)著我更加努力地提升自己，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
總的來說，通過畢業(yè)匯報(bào)，我收獲了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)展，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)和溝通，并更好地認(rèn)識(shí)了社會(huì)和職業(yè)的現(xiàn)實(shí)。這些收獲和心得體會(huì)將伴隨著我未來的發(fā)展，并為我在職業(yè)生涯中的成長提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的工作中，我將能夠更加出色地展示自己，并取得更多的成就。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇十六
自主交流，指的是個(gè)人自主安排與他人之間的交流。這樣的交流方式，可以讓個(gè)人更好地了解自己以及對(duì)周圍的環(huán)境和他人的情況有更深入的認(rèn)識(shí)和了解。在自主交流的過程中，我們可以表達(dá)自我、吸收他人的想法，也可以通過交流中發(fā)現(xiàn)問題，收獲心得，提升自我。
第一段：自主交流的重要性
在現(xiàn)代社會(huì)中，人際交往變得越來越重要。無論是在職場中，還是日常生活中，都需要與人交流溝通。自主交流是指自己決定與誰、如何、何時(shí)進(jìn)行交流。這樣的交流不受時(shí)間、空間、情緒等限制，讓我們更能自我表達(dá)，更容易貼近自己和他人。
第二段：自主交流收獲的價(jià)值
自主交流可以讓我們感受到別人的情感和想法，體驗(yàn)別人的視角，更好地理解身邊的人和事。在交流過程中，我們不僅僅可以分享自己，還可以通過他人的反饋，來更加客觀地認(rèn)識(shí)自我。當(dāng)你認(rèn)真傾聽他人，真正關(guān)注他們所說的話，你將會(huì)收獲更多。
第三段：自主交流的技巧
自主交流在很大程度上提升了個(gè)人的交際能力。如何做到自主交流呢？在交流時(shí)，我們要注重自己的語言表達(dá)和傾聽能力，要尊重對(duì)方的意見和看法，真誠地交流，不要有偏見。同時(shí)，也要善于和他人建立起良好的關(guān)系，讓對(duì)方信任自己，推動(dòng)更多的溝通。
第四段：自主交流帶來的啟示
自主交流不僅能帶來價(jià)值和技巧，還能給人以思考與反思的機(jī)會(huì)。自主交流可以讓我們更深刻的了解自我，發(fā)現(xiàn)自己的轉(zhuǎn)變與不足，同時(shí)也會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)自己固有的成見與偏見。通過自主交流的反思，我們可以積極修正自身的所有不足與缺陷，迅速精進(jìn)自己，提升交流的整體素質(zhì)和能力。
第五段：自主交流的重要性
總之，自主交流提升了溝通的能力，拓寬了視野范圍，讓我們珍視更多元的人生經(jīng)驗(yàn)。自主交流不僅要有勇氣，還要懂得時(shí)機(jī)，也要懂得力度，因?yàn)榻涣鬟^程中要注意自身情感與他人的感受。如果能以積極向上和真誠的態(tài)度來與他人進(jìn)行交流，那么必將獲得更多的提升和收獲。
匯報(bào)收獲交流體會(huì)篇十七
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領(lǐng)人民跨越一個(gè)個(gè)難關(guān)、創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個(gè)大黨、大國，保證黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一至關(guān)重要，維護(hù)黨中央至關(guān)重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達(dá)。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“要教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使?！?/p>
“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復(fù)雜、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學(xué)習(xí)教育，是高校自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”的重要體現(xiàn)，這是政治責(zé)任，更是政治紀(jì)律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)、黨管辦學(xué)方向，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認(rèn)同、政治上堅(jiān)決維護(hù)、組織上自覺服從、行動(dòng)上緊緊跟隨，自覺擔(dān)起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學(xué)習(xí)黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。當(dāng)前，正值我校全面推進(jìn)“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高校”的關(guān)鍵時(shí)期，我們只有在黨史學(xué)習(xí)教育上下功夫，引導(dǎo)師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻(xiàn)祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在北京召開。習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和工作要求，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，要以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合，開展特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)教育。要在全社會(huì)廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識(shí)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學(xué)好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進(jìn)之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時(shí)間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時(shí)間。
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。
學(xué)黨史、學(xué)新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對(duì)黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。學(xué)習(xí)新中國史，通過對(duì)新中國70年的發(fā)展史的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)黨史、學(xué)新中國史。通知指出，各級(jí)黨組織要在主題教育中對(duì)學(xué)習(xí)黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認(rèn)真抓好自學(xué)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，學(xué)會(huì)歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭，廣大黨員跟好隊(duì)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要組織引導(dǎo)廣大黨員把學(xué)習(xí)黨史、新中國史同學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話文章中有關(guān)黨史、新中國史的重要論述結(jié)合起來，不斷深化對(duì)“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識(shí)和理解。
讓學(xué)黨史、學(xué)新中國史成為“時(shí)尚”風(fēng)向標(biāo)。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護(hù)，共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領(lǐng)著我們過上今天的幸福生活。學(xué)黨史、學(xué)新中國史是我們?nèi)褡宥紤?yīng)該進(jìn)行的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，在學(xué)習(xí)中憶苦思甜，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗(yàn)、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領(lǐng)全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習(xí)近平總書記在2月20日召開的黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要更好應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗(yàn)中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我們唯有在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進(jìn)的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強(qiáng)大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會(huì)主義信念不堅(jiān)定。要堅(jiān)定理想信念就要在開展黨史學(xué)習(xí)教育中不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入思考、聯(lián)系實(shí)際，在政治理論的學(xué)習(xí)中學(xué)出對(duì)黨的忠誠，學(xué)出對(duì)理想和信念的堅(jiān)定，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。只有從學(xué)習(xí)黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質(zhì)，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的“中國號(hào)”巨輪，我們黨之所以能破除一個(gè)又一個(gè)困難，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，很重要的一個(gè)原因就是立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的能力水平。
當(dāng)前我們黨正面臨著中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學(xué)習(xí)教育，或是開展反腐斗爭等各項(xiàng)工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會(huì)原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無前。”要把人民放在心中最高位置，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻(xiàn)自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。學(xué)習(xí)黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，在為民擔(dān)當(dāng)作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個(gè)人為中心，事事搞自我設(shè)計(jì)，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進(jìn)人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護(hù)和支持，才能將中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)向前推進(jìn)，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗(yàn)；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，唯有學(xué)好黨史這門必修課，在學(xué)黨史中回望初心，堅(jiān)定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習(xí)近平總書記歷來重視學(xué)習(xí)黨史國史，他曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！敝袊詠?70多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當(dāng)前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史?！币粋€(gè)民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為什么新中國成立后要實(shí)行社會(huì)主義制度，為什么改革開放須堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路……對(duì)于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當(dāng)中去尋找答案。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)中國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的艱辛探索和歷史必然，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗(yàn)、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，也能對(duì)屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進(jìn)行有力抵制和堅(jiān)決回?fù)簟v史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導(dǎo)地位，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一些人打著“反思?xì)v史”“范式轉(zhuǎn)換”等旗號(hào)，以主觀代替客觀、以臆想代替史實(shí)、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對(duì)社會(huì)輿論產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認(rèn)識(shí)。我們要充分認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里這場斗爭的復(fù)雜性，認(rèn)清歷史虛無主義思潮的嚴(yán)重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動(dòng)的史實(shí)，學(xué)會(huì)歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結(jié)束后，要形成長效機(jī)制，把黨史、新中國史學(xué)習(xí)作為黨員、干部日常教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實(shí)抓出成效?！蔽覀兛锸?985年為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。我們深感研究、學(xué)習(xí)、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅(jiān)持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
公司黨委第二季度開展“學(xué)黨史、讀好書、強(qiáng)素質(zhì)”主題教育活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬中國人民建立起富強(qiáng)民主的新中國，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會(huì)主義的大好局面，95年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對(duì)此我們有著不可推卸的責(zé)任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進(jìn)的方向。如何學(xué)好黨史，用好黨史，我覺得應(yīng)該做到兩個(gè)“牢記”和兩個(gè)“必須”。
這兩個(gè)牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡單地說就是人們對(duì)未來的向往和追求。對(duì)于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義而奮斗，為將來最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅(jiān)定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
學(xué)習(xí)黨史，必須深刻領(lǐng)會(huì)，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進(jìn)步都來之不易，每一個(gè)決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對(duì)過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅(jiān)定地向著一個(gè)方向流動(dòng)。穿行在95年的歷史長河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅(jiān)定不移!
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