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匯報收獲交流體會篇一
武安市教研室現(xiàn)有教職工32人，設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組和理論組。市教育局高度重視教研室建設(shè)，在人員、設(shè)備、經(jīng)費等方面給予了優(yōu)先保障。今年，市教育局又確定為“教育質(zhì)量科研提升年”，進一步確立了向教育科研要質(zhì)量的大政方針，為教育科研和教學(xué)研究注入了新的生機和活力。
近年來，我市教研工作在不斷實踐探索中，逐步形成了“三、三、四、三”的總體工作思路，即：建立健全“市教研室、市學(xué)科中心組、學(xué)區(qū)（學(xué)校）教研處室”三級教研網(wǎng)絡(luò)；建設(shè)創(chuàng)新“盟校教研、專業(yè)引領(lǐng)、常規(guī)管理”三項教研制度；大力開展“常態(tài)教學(xué)研究、薄弱學(xué)科研究、小課題研究、觀課議課研究”四項主題活動；全面實施“教學(xué)評估、教學(xué)質(zhì)量評價、教學(xué)質(zhì)量分析”三項評價機制。
一、建立健全“三級教研網(wǎng)絡(luò)”
三級教研網(wǎng)絡(luò)是指由市教研室、市學(xué)科中心組和學(xué)區(qū)（學(xué)校）教研處室構(gòu)成的新型教研組織形式，使縣域教研從最初的無序和零散走向了制度化和規(guī)范化，做到了典型帶動、上下溝通、協(xié)調(diào)聯(lián)動、輻射全市。在建立健全三級教研網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，形成了六支教研隊伍。一是普通教師隊伍，二是教壇新秀隊伍，三是學(xué)科帶頭人隊伍，四是名師隊伍，五是兼職教研員隊伍，六是專職教研員隊伍。
對教研隊伍的管理，我們采用了“四、五、八”模式。
“四”是指我市教研隊伍建設(shè)的四項措施。即“建”、“管”、“提”、“領(lǐng)”。“建”，就是自下而上層層評選，形成六支教研隊伍，促進了我市教研隊伍的專業(yè)化發(fā)展。近年來，市教育局通過專業(yè)知識考核、課堂教學(xué)比賽、理論答辯等形式先后開展了兩屆“三名”評選，第一屆評選124名，第二屆評選208名，我們把名師隊伍作為市學(xué)科中心組成員；學(xué)區(qū)（學(xué)校）設(shè)立教研處，配備了23名專職研訓(xùn)員和專（兼）職教研員，逐步建立了一支以名師、學(xué)科帶頭人為骨干的教研隊伍?！肮堋?，即實行動態(tài)管理機制，定期選拔，定期聘用，能者上，平者讓，庸者下，保持教研隊伍的活力和動力?！疤帷?，即學(xué)習(xí)培訓(xùn)、不斷提升。我們通過集中與分散相結(jié)合、“請進來”與“走出去”相結(jié)合、典型示范與普遍促進相結(jié)合，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，依據(jù)校本研修，堅持縣域培訓(xùn)，不斷提升教研隊伍的專業(yè)水平?！邦I(lǐng)”，即充分發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)的引領(lǐng)作用，結(jié)對幫扶，明確職責(zé)，本校引領(lǐng)，區(qū)片帶動，輻射全市。
“五”是指我市教研隊伍工作的五個責(zé)任。(本網(wǎng)網(wǎng))一是加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，研究新課程、新教材、新標準，新的教學(xué)理念和方式，新的學(xué)習(xí)方式、方法；二是組織編制學(xué)期教研計劃和學(xué)科教學(xué)計劃，擬定教學(xué)進度；三是搜集、整合、開發(fā)、利用課程資源，建立課程資源系統(tǒng)和管理體系；四是組織開展切實有效、靈活多樣的教研活動，研討、解決教學(xué)中的問題，確立研究課題，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革；五是檢查、指導(dǎo)教研、教學(xué)工作，參與教學(xué)評估。
“八”是指我市教研隊伍運作的八種方式。一是組織學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程標準。了解課程基本理念，明確課程性質(zhì)、目標和實施建議；通讀教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制學(xué)科教學(xué)計劃，擬定教學(xué)進度等。二是根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。多渠道搜集、整理優(yōu)質(zhì)課程資源；針對學(xué)生興趣和需要，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)和優(yōu)勢，開發(fā)富有特色的校本課程資源；建立課程資源管理系統(tǒng)，拓寬分享渠道，提高使用效率。三是發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，共同參與制定課堂教學(xué)設(shè)計方案（通案）。各學(xué)科中心教研組集體研讀課標和教材、分析學(xué)情、確定三維教學(xué)目標，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動方案，為全體教師提供教學(xué)案例。學(xué)科教師在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)實際，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案（個案）。四是各學(xué)科定期舉辦優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩、研討活動。選拔優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)課例，通過制作光盤、公開展示、觀摩會、研討會、網(wǎng)絡(luò)共享等形式，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)傳導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，讓教師真正成為課堂教學(xué)改革的參與者和促進者，提高課堂教學(xué)效率。五是搜集整理教學(xué)問題，深入研究并加以解決。各學(xué)科要深入一線，加強對教師教學(xué)，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的調(diào)查研究，讓學(xué)生參與其中，提出教學(xué)建議，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，評價教師教學(xué)。學(xué)科中心組集中整理，深入研究并提出解決的`策略。六是開展教學(xué)比賽，選拔、培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。各學(xué)科每學(xué)年組織一次全體教師參與的課堂教學(xué)大比武，通過比教學(xué)理論、比教學(xué)基本功、比教學(xué)方式方法、比課堂教學(xué)效率、比教育科研成果，定期選拔、更新學(xué)科中心組成員，促進全體教師專業(yè)水平的提高。七是編制作業(yè)設(shè)計、單元檢測和各類考試試題。各學(xué)科根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計個性化作業(yè)和富有針對性的檢測試題，有層次、有彈性、有創(chuàng)新地設(shè)計檢測內(nèi)容，以實現(xiàn)減負增效；通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進度，調(diào)整教學(xué)行為，充分發(fā)揮作業(yè)和檢測的促進作用。八是擴大開放辦學(xué)力度，實施多層次、多方位開放辦學(xué)戰(zhàn)略。通過考察學(xué)習(xí)、委托培訓(xùn)、信息溝通、師資交流、業(yè)務(wù)研討等形式，加強和擴大我市各級各類學(xué)校與全國名校間的交流合作，開拓視野，增長見識；廣泛開展縣域基礎(chǔ)上鄉(xiāng)際間、校際間的合作與交流，互相學(xué)習(xí)，相互促進；課堂教學(xué)向?qū)W生家長和社會各界人士開放，虛心聽取意見，改進教學(xué)管理工作。
二、建設(shè)“三項教研工作制度”
一是盟校教研工作制度。我們借力市教育局“組團支教”工作機制，以“強強聯(lián)合，強弱結(jié)盟”為途徑，以“資源共享、多元互動、捆綁考核、整體評價”為方式，以促進教育教學(xué)均衡發(fā)展為目的，建立了20多個盟校學(xué)科教研組，相互交流，優(yōu)勢互補，揚長補短，共同提高，有效破解了校際均衡發(fā)展的難題。經(jīng)驗在《中國教育報》教研專版首條刊登。
二是專業(yè)引領(lǐng)工作制度。一是“通案引領(lǐng)”。我們堅持每年利用寒暑假時間，組織名教師、學(xué)科帶頭人等骨干力量，集中到教研室，在掌握課標、吃透教材、研究教法、研究學(xué)法的基礎(chǔ)上，編寫、修訂、完善了所有學(xué)科的教學(xué)“通案”，確保通案的系統(tǒng)性，提高通案的實用性，發(fā)揮通案的指導(dǎo)性，迄今共計編寫1.2萬多節(jié)，形成紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)兩大通案體系。同時，我們每學(xué)期還對已有“通案”進行更新、補充、完善，保持“通案”的發(fā)展性和前瞻性，建立了優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計資源庫。二是“優(yōu)課領(lǐng)先”。我們充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人的骨干帶動和示范引領(lǐng)作用，有計劃開展視頻課錄制、“同上一節(jié)課”等工作。另外，我們加強名課研習(xí)工作，購買全國名師優(yōu)質(zhì)課光盤一萬余張，并實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。此項改革成果獲“河北省第五屆教學(xué)成果三等獎”。
3、建立常規(guī)管理制度。一是建立課程管理制度。從課程、課目、課時、用書、作息時間、作業(yè)量、考試考查等方面建立科學(xué)精細的課程管理制度，優(yōu)化三級課程管理，提高課程執(zhí)行力，幫助學(xué)校實事求是地分析存在的困難，研究解決問題的辦法，推廣成功經(jīng)驗。二是加強常規(guī)教學(xué)管理。我們制訂了《武安市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，建立健全教學(xué)監(jiān)察組織，建立教學(xué)事故認定和處理制度，定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評、研情況。要求學(xué)校保證教學(xué)常規(guī)一月一檢查，期中和期末集中檢查，并將檢查結(jié)果通報全校，記入教師業(yè)務(wù)檔案，納入教師績效工資考核體系。市教育局每年都定期或不定期對各直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進行一次常規(guī)檢查，并將結(jié)果作為年度考核的依據(jù)。三是加強教育干部聽評課管理。我市建立了校長聽評課制度，要求鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦正校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，副校長每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。學(xué)校正校長不少于60節(jié)，副校長不少于80節(jié)。對校長聽評課的檢查，既看數(shù)量，更看質(zhì)量。同時，把校長聽評課納入常規(guī)管理之中，作為提高辦學(xué)質(zhì)量的重要手段、業(yè)績考核的重要內(nèi)容、衡量校長是否稱職的重要標準。
三、開展“四項主題教研活動”
一是關(guān)注常態(tài)教學(xué)研究，實現(xiàn)教研重心的“五大轉(zhuǎn)移”。教育質(zhì)量取決于常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，而不取決于少數(shù)幾節(jié)公開、示范、優(yōu)質(zhì)課。為了解決常態(tài)課自由、放任、低效、無效、負效以及活動頻繁，效果不明顯等問題，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，我們組織專（兼）職教研員、名師、學(xué)科帶頭人深入開展每周“十個一”活動，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測，查看一個相關(guān)班級的學(xué)生作業(yè)，查看一個授課教師的業(yè)務(wù)筆記，查看一個相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)活動情況，召開一次相關(guān)班級的學(xué)生座談會，參加一次相應(yīng)的教研活動，撰寫一份相關(guān)的調(diào)查報告，發(fā)現(xiàn)一個教學(xué)實際問題，提出一條最有價值的教學(xué)建議；深入學(xué)校聽“推門課”，觀常態(tài)課，研究解決課堂教學(xué)中的高耗低效問題，努力實現(xiàn)教研工作重心的“五大轉(zhuǎn)移”，即：“由關(guān)注全市性大型教研活動轉(zhuǎn)移到關(guān)注區(qū)片、盟校、校本教研上來”，“由過多地重視模式的構(gòu)建轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)效果上來”，“由培養(yǎng)少數(shù)典型教師轉(zhuǎn)移到提高大多數(shù)普通教師的素質(zhì)上來”，“由總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)移到查找教學(xué)問題上來”，“由指導(dǎo)少數(shù)精品課轉(zhuǎn)移到關(guān)注常態(tài)課上來”。在此基礎(chǔ)上，進一步明確了教研室的工作職責(zé)，著力提高教研工作的實效性。
二是關(guān)注薄弱學(xué)科研究，實現(xiàn)學(xué)科教研均衡發(fā)展。針對不能開齊課程、開足課時的問題，在開展所有學(xué)科教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，特別加強了地理、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動以及一些地方課程和校本課程的教學(xué)研究，每一次重大教研活動，都把這些學(xué)科列入其中。加強了薄弱學(xué)科的研究，促進了學(xué)科教研均衡發(fā)展。
三是關(guān)注小課題研究，切實解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題。在做好各級規(guī)劃課題的基礎(chǔ)上，我們努力實現(xiàn)校本教研從大到小、從宏觀到微觀轉(zhuǎn)變，做實做細小課題研究，針對課堂教學(xué)中存在的不注重學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不到位、基礎(chǔ)知識和能力不牢固、教學(xué)方法簡單、訓(xùn)練方式單一、分組討論流于形式、延長教學(xué)時間、作業(yè)負擔(dān)過重等問題，認真分析、查找、梳理，開展有“短平快”的針對性的研究。
四是關(guān)注觀課、議課，促進教師專業(yè)成長。針對教研活動存在的課前不研討、聽課沒目的、評課形式化等問題，我們借鑒國內(nèi)先進的教研理念，以課例研討為主陣地，變聽評課為觀議課，完善了“課前研討―課堂觀察―課后反思”的教研流程，豐富了課堂觀察的維度、視角和觀察點，審視反思課堂教學(xué)，著力推進觀課議課走向?qū)I(yè)化。
四、實施“三項教學(xué)評價機制”
1、實施教學(xué)評估長效機制。充分發(fā)揮縣域教學(xué)評估的責(zé)任主體作用，構(gòu)建“兩延伸”、“兩堅持”、“兩納入”的教學(xué)評估機制?！皟裳由臁奔磳⒔虒W(xué)評估由義務(wù)教育階段延伸到幼兒教育和高中教育階段；“兩堅持”，即學(xué)校堅持每學(xué)期對教師進行一次評估，并進行一次自評，市堅持每年對學(xué)校進行一次評估；“兩納入”即將教學(xué)評估結(jié)果納入學(xué)校和校長有限目標考核和教育教學(xué)質(zhì)量獎懲機制中，同時，重點加強對學(xué)校的過程性教學(xué)評估，注重備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等常態(tài)教學(xué)的教學(xué)評估，建立常態(tài)教學(xué)評估通報制度，針對實際問題，提出整改措施，不斷提高水平，創(chuàng)新特色，實現(xiàn)了教學(xué)評估工作的長效化、規(guī)范化和制度化。
2、實施教學(xué)質(zhì)量評價機制。我市的教學(xué)質(zhì)量評價堅持內(nèi)容全面、方式靈活的評價原則。
內(nèi)容全面是指評價內(nèi)容全面科學(xué)。一是評價對象全覆蓋。我市的教學(xué)質(zhì)量評價，對象覆蓋了高中、初中、小學(xué)、學(xué)前教育、職業(yè)教育和特殊教育等六個系列，縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評價做到了精細化和“無縫隙”。二是評價學(xué)科全方位。為了全面落實教育方針，提高三級課程的執(zhí)行力，我們加強了全方位的學(xué)科評價，特別是強化了薄弱學(xué)科的評價。從前年開始，我市在省統(tǒng)一“中考”科目的基礎(chǔ)上，增考“地理、生物、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)”等學(xué)科，而且嚴格按照“中考”的程序進行考試，成績納入學(xué)生總分和學(xué)校評價體系，促使初中學(xué)校開全、開齊每一門課程。三是評價目標全涉及。我們把促進學(xué)生全面發(fā)展確立為質(zhì)量評價的根本指導(dǎo)思想，學(xué)生評價由過去的單純側(cè)重基礎(chǔ)知識與基本技能，轉(zhuǎn)移到“強化知識與技能，重視過程與方法，滲透情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的評價上來，充分發(fā)揮評價的檢查、診斷、反饋作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
方式靈活是指評價方式靈活多樣。一是分層評價，分類指導(dǎo)。我市根據(jù)實際情況，在實施教學(xué)質(zhì)量評價過程中，將高中、初中、小學(xué)細分為不同的系列和層次，分層評價，分類指導(dǎo)，實現(xiàn)了評價的精細化、科學(xué)化、規(guī)范化和人文化，促進了教育教學(xué)的均衡發(fā)展。二是動態(tài)評價，跟蹤指導(dǎo)。我市每年進行一次年終教育教學(xué)評估工作，將評估結(jié)果納入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦、直屬學(xué)校（幼兒園）有限目標考核和中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎懲范疇，作為校長任用、考核、獎懲的重要依據(jù)。同時，堅持對評估單位跟蹤回訪，對不合格、不達標的學(xué)校提出限期整改要求，幫助學(xué)校進步和發(fā)展。對教師的評價不僅關(guān)注考試結(jié)果，而且更關(guān)注教師的成長發(fā)展過程，有機地將終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來。三是多元評價，特色指導(dǎo)。對學(xué)生的評價采取文化知識檢測與綜合素質(zhì)檢測相結(jié)合，期末檢測與堂清、周測、月考相結(jié)合，筆試與口試、活動測試相結(jié)合，普測與抽測相結(jié)合，自主評價與集體評價相結(jié)合等方式，從思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實踐技能素質(zhì)等方面對學(xué)生進行全面、多元化評價，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個性化的發(fā)展。
3、實施教學(xué)質(zhì)量分析機制。從開始，我市堅持每年召開一次全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會，分小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段，對每一個學(xué)段、每一個學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進行科學(xué)分析。同時，各學(xué)科教研員每學(xué)期都要對全市所有學(xué)科教學(xué)情況進行及時分析，認真總結(jié)。每年都將質(zhì)量分析會的各項報告匯編文集，裝訂成冊。各單位也對每一個班級、每一個學(xué)生進行認真總結(jié)，客觀評估教與學(xué)的現(xiàn)狀，撰寫分析報告，肯定成績，直面問題，查找原因，制定出有效可行的改進措施，以便有效地指導(dǎo)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
多年來，武安市教研室在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級教研單位的指導(dǎo)幫助下，開展了大量富有實效的教科研實踐工作，同時也取得了令人欣慰的成績，但是在創(chuàng)新性活動、教研實效等方面還存在不少問題和困惑，真誠地希望各位專家和領(lǐng)導(dǎo)對我市的教研工作提出寶貴的意見和建議。
謝謝大家！
匯報收獲交流體會篇二
中美合作初中英語骨干教師培訓(xùn)交流匯報材料。
非常榮幸地參加了在福建教育學(xué)院舉辦福建中美合作初中英語骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，也非常感謝晉江進修學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)的機會。為期兩周的培訓(xùn)使學(xué)校英語教師進一步了解了國外的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高英語語言素養(yǎng)，促進英語教學(xué)能力的提升。老師們受益匪淺，感受頗深。本次培訓(xùn)內(nèi)容圍繞threekeys展開。所謂threekeys即comprehension,interaction和thinkingskills。三位授課教師austinjtodd,kristen和annie精心設(shè)計的課堂給我校英語教師留下深刻印象。別致的教具、設(shè)置典型的情景激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)熱情。十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊緊圍繞英語教師的專業(yè)發(fā)展進行。最新教學(xué)理念的詮釋，英語教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，聽說讀寫教學(xué)策略的運用，實用教學(xué)技巧的呈現(xiàn)，精彩教學(xué)案例的剖析，多樣教學(xué)活動的設(shè)計……讓學(xué)員們走進了多姿多彩的英語教學(xué)世界。在聆聽中分享教學(xué)智慧，在交流中汲取先進實用的教學(xué)經(jīng)驗，在活動中體驗創(chuàng)造英語教學(xué)的樂趣，感受真實語言教學(xué)的魅力。窗外的酷暑炎熱，擋不住學(xué)員們對外國教育教學(xué)方式的學(xué)習(xí)思考，擋不住全體學(xué)員學(xué)習(xí)新知識的腳步，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我的感觸很深：
一、本次培訓(xùn)的優(yōu)勢和特色。
本次培訓(xùn)的優(yōu)勢和特色在于：學(xué)員教師既是學(xué)習(xí)者更是參與者。培訓(xùn)期間，所有學(xué)員教師都要全程參與，或演示、或討論、或答辯、或團隊展示。四位來自美國的教育專家對教學(xué)培訓(xùn)進行了精心的策劃與安排，使整個學(xué)習(xí)活動充滿了參與性，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念。培訓(xùn)導(dǎo)師指出，教師和學(xué)生往往對語言的教與學(xué)有一些誤區(qū)，認為語言學(xué)習(xí)與其他科目的學(xué)習(xí)一樣，英語學(xué)習(xí)就是語法規(guī)則和詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目標就是通過考試或作為未來工作的工具。而事實上，語言教學(xué)不同于其他教學(xué)，其特征在于語言總是包含其所在文化的看法理解、哲學(xué)觀念和價值判斷。因此語言教學(xué)不僅僅是解析語法結(jié)構(gòu)、理解內(nèi)容的含義，更是培養(yǎng)學(xué)生的思想（包括理解不同的觀點、批判性地評價不同的文化、具有獨立的思想并能有效地論證自己的思想）和鍛煉學(xué)生的能力（包括合作能力、公共演講能力、樹立自信的能力）、只有遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，熟悉外語教學(xué)的特性和影響教學(xué)的因素，才能了解當(dāng)前存在的問題和需要努力的方向，教師才能由“教書匠”變?yōu)椤敖逃摺?。參?xùn)教師的教學(xué)演示是本期研修班的重要環(huán)節(jié)。通過對不同的課堂教學(xué)實例進行比較、研討和點評，引發(fā)教師對教學(xué)的思考。每一場討論，學(xué)員們各抒己見，暢所欲言，對演示課的教學(xué)方法進行評論，把演示課與自身的教學(xué)進行對比，對教學(xué)的難點進行探討。通過親身參與課堂教學(xué)演示，老師們更深刻地理解了英語教學(xué)的特性，而這種理解和反思將會更好地促進將來的教學(xué)實踐。更具特色的是，培訓(xùn)課程結(jié)束后，中美雙方的老師們舉行了英語聯(lián)歡會，進一步突出了“tolearnenglishonemustuseenglish.”的教學(xué)理念。中美雙方參會人員在歡快的笑聲和掌聲中結(jié)束了愉快的學(xué)習(xí)。更重要的是，此次培訓(xùn)給學(xué)校英語教師創(chuàng)造外語實踐的氛圍和環(huán)境，讓教師參與、實踐、提高，在實際體驗中提高教學(xué)水平。
二、對自我的重新認識：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是：（1）學(xué)生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的.自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
三、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識：
1、課堂教學(xué)強調(diào)從問題入手。
英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。我通過認真學(xué)習(xí)《英語課標》之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達到交流的目的，以此為最終目標。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
（1）、成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
（2）、上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。到了中學(xué)，有的學(xué)生因害羞、怕出錯，發(fā)言逐漸減少，這時教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高。
（3）、課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題；課內(nèi)認真聽課和做筆記，積極思考，討論問題；課后整理筆記，及時復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依賴老師。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
（4）、每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。
要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。
還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。幾位老師的觀摩課，在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺。
三、對本次培訓(xùn)班的認識：
本次培訓(xùn)班在三位外教老師和班主任老師的努力之下，活動豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容充實，效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進行教學(xué)策略的和方法的研討，以及學(xué)員的微型課聽課，然后大家再一起來評課、討論。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的高度來認真分析教材，從確定教學(xué)目標入手，重點研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動，難點放在選擇適應(yīng)探索活動的教學(xué)方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究、學(xué)會了討論，特別是研討氣氛異常活躍，好多好的點子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高！這次培訓(xùn)班可以說是我們英語教學(xué)上的一次盛會，對我們每位英語老師的英語聽力和英語口語都是很大的挑戰(zhàn)。大家相互探討、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動對大家今后的英語教學(xué)大有好處的，影響也是深遠的！
一個瞬間，一個記憶，一段演示，一段經(jīng)歷……點點滴滴，都構(gòu)成了本次培訓(xùn)難忘的回憶。十二天的體驗與學(xué)習(xí)，讓老師們思考著，實踐著，收獲著。期待所有的學(xué)員將所學(xué)所思積極實踐到一線教學(xué)中，為英語教學(xué)質(zhì)量的進一步提升，為學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)做出不懈的努力。參加培訓(xùn)的老師們紛紛表示：此次培訓(xùn)收獲頗豐，在今后的教學(xué)實踐中，將努力把美方老師教給的教育教學(xué)理念適時、合理、有效地運用到課堂上，使學(xué)校的英語教學(xué)“更上層樓”！
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)安排的這么好的學(xué)習(xí)機會！我將不斷努力，決不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的信任，爭取在以后的教學(xué)工作中取得更大的成就。
匯報收獲交流體會篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家上午好！根據(jù)會議安排，現(xiàn)將我區(qū)物業(yè)管理工作的情況進行交流匯報如下。
一、六合區(qū)物業(yè)管理基本情況。
服務(wù)之中”的理念，積極培育和規(guī)范我區(qū)的物業(yè)管理市場，使之呈現(xiàn)雖然起步較晚、但發(fā)展出現(xiàn)了健康、規(guī)范、有序的良好態(tài)勢。目前全區(qū)現(xiàn)有物管企業(yè)40家，累計托管各類項目小區(qū)42個，面積360萬平方米。其中，省優(yōu)小區(qū)1個，市優(yōu)小區(qū)、大廈4個。新建商品住宅區(qū)物業(yè)管理維修資金累計歸集3500萬元，累計使用33萬元。
二、我們的基本做法。
建區(qū)初期，我區(qū)的物業(yè)管理行業(yè)面臨一系列的制約因素：一是部分老小區(qū)規(guī)模不大、配套不全，不便于物業(yè)管理活動的開展；二是我區(qū)物業(yè)管理服務(wù)費收費標準低，個別老舊小區(qū)不足0.1元/平方米?月；三是部分業(yè)主“花錢買服務(wù)”的意識淡薄，欠繳物業(yè)管理費現(xiàn)象嚴重，全區(qū)平均收繳率不到30；四是部分物業(yè)企業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)不高，管理水平偏低，業(yè)主認可率不足50；五是一些行政、事業(yè)單位應(yīng)向最終用主收取的行政性收費，強行要求物業(yè)管理企業(yè)先行墊付后再向業(yè)主收繳，企業(yè)不堪重負。這些因素造成我區(qū)物業(yè)管理市場一度存在物業(yè)管理服務(wù)費收費標準低、服務(wù)費收繳率低、物業(yè)管理水平偏低的“三低”局面，企業(yè)虧損面更達80％。面對上述困境，我局著力從建章立制、分類指導(dǎo)和超前介入三個方面，開展工作創(chuàng)新，積極推進破解難題：
1、采取多種措施，廣泛宣傳物業(yè)管理政策法規(guī)。
我們認為，宣傳行業(yè)政策法規(guī)是使其得到物業(yè)企業(yè)和廣大業(yè)主的認可，使他們進而提高執(zhí)行自覺性的前提，這應(yīng)該是行政主管部門的第一任務(wù)。近年來我們面向企業(yè)、面向業(yè)主、面向社會，加大了全方位、多角度地宣傳力度。一是加大政策法規(guī)的宣傳力度。20xx年10月建局伊始，我們即提請區(qū)政府出臺了《六合區(qū)物業(yè)管理辦法》、《六合區(qū)物業(yè)維修基金管理辦法》等規(guī)定，并組織深入廣泛的宣傳。20xx年9月《物業(yè)管理條例》頒布實施，建設(shè)部、省、市亦相繼出臺新的行業(yè)配套法規(guī)，我們均及時加以宣傳貫徹。二是建立日常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。在日常管理工作中，我們堅持每月一次的物業(yè)管理企業(yè)負責(zé)人例會制度，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，交流工作經(jīng)驗，研討困難問題。通過例會，大家統(tǒng)一了認識，增強了行業(yè)歸屬感和凝聚力，提高了企業(yè)的業(yè)務(wù)能力；三是強化物業(yè)管理的行業(yè)培訓(xùn)。通過組織參加全市的物業(yè)管理從業(yè)人員資格教育、繼續(xù)教育等培訓(xùn)，不斷提高從業(yè)人員素質(zhì)，從而促進全區(qū)的行業(yè)管理水平普遍提高；四是建立長期固定的宣傳陣地。我局在區(qū)內(nèi)報刊《都市文化報》上設(shè)立每月一期的房產(chǎn)之窗專版，作為物業(yè)行業(yè)宣傳的長期陣地，刊登政策法規(guī)，選登物業(yè)論文，培育物業(yè)消費意識；與此同時，我們借人大代表、政協(xié)委員來局檢查、調(diào)研工作的機會，呼吁對物業(yè)管理企業(yè)的理解和支持。目前，在我區(qū)物業(yè)管理有償消費意識正在成為全社會的廣泛共識，物業(yè)管理服務(wù)費收繳率達到了80。
2、實施分類指導(dǎo)，著力營造規(guī)范有序的行業(yè)發(fā)展環(huán)境。
我們認為，一個行業(yè)的發(fā)展必須是健康規(guī)范的，才能是可持續(xù)的。作為物業(yè)管理行政主管部門，我們責(zé)無旁貸，必須做行業(yè)發(fā)展的后盾和市場秩序的“守夜人”，保護好業(yè)主和物業(yè)企業(yè)的合法權(quán)益。在行業(yè)發(fā)展環(huán)境的建設(shè)上，我們主要做了以下工作：
一是積極開展物業(yè)創(chuàng)優(yōu)活動，提升行業(yè)服務(wù)水平。從20xx年開始，我區(qū)開展了創(chuàng)建省優(yōu)、市優(yōu)、區(qū)優(yōu)項目的品牌創(chuàng)建活動。拿出行政資金，對創(chuàng)建成功的企業(yè)給予1000-5000元的獎勵，目前累計創(chuàng)省優(yōu)小區(qū)1個，市優(yōu)項目4個，區(qū)優(yōu)小區(qū)6個。在全區(qū)先后評選了2家優(yōu)秀物管企業(yè)、5名物管標兵，形成學(xué)有榜樣、比學(xué)趕幫的良好氛圍，進一步提升了我區(qū)的整體物業(yè)管理水平。
二是大力推行物業(yè)管理招投標，促進物業(yè)企業(yè)參與市場競爭。我區(qū)新建商品住宅小區(qū)均依法進行前期物業(yè)管理招投標工作，累計依法實施邀標、議標項目22個，面積170萬平方米，新建小區(qū)物業(yè)管理托管率達到了100。
三是破解老小區(qū)管理難問題，提高物業(yè)服務(wù)費收繳率。眾所周知，老小區(qū)的物業(yè)管理一直是困擾政府、業(yè)主及企業(yè)的一個難題：政府希望通過實施物業(yè)管理提高老小區(qū)居民的生活環(huán)境質(zhì)量、業(yè)主只愿意接受服務(wù)卻不習(xí)慣交費、企業(yè)由于老小區(qū)難以形成規(guī)模效益而虧損經(jīng)營難以為繼。因此，需要著力發(fā)現(xiàn)、扶植、培養(yǎng)一批特別能啃硬骨頭的企業(yè)，來解決“老舊小區(qū)物業(yè)管理”這個難題。我們區(qū)的一家民營企業(yè)――順寶物業(yè)公司應(yīng)運而生，該企業(yè)在區(qū)內(nèi)共承接10個小區(qū)，其中3萬平方米以下的小區(qū)就有6個。別人管不下去的小區(qū)，他拾起來，卻能個個小區(qū)不虧損，它的法定代表人李紅軍說，他們的法寶是抓住保安、保潔和維修這三個業(yè)主最基本的需求。他們管的小區(qū)，門衛(wèi)室保安24小時不脫崗、不睡覺，業(yè)主隨時下樓倒垃圾都會發(fā)現(xiàn)垃圾桶是空的，業(yè)主需要水電維修時隨喊隨到。他們對老小區(qū)的介入往往是從承諾“先服務(wù)三個月再收費”開始的。業(yè)主對順寶物業(yè)的廣泛認可在區(qū)內(nèi)一時形成了“李紅軍現(xiàn)象”，我們將順寶物業(yè)的做法在區(qū)內(nèi)報刊進行專題宣傳、介紹、推廣，目前區(qū)內(nèi)業(yè)界形成的認識是，新企業(yè)的介入常常從接手二手小區(qū)開始，老小區(qū)的業(yè)主是否認可成為檢驗其實力的試金石。
四是堅決查處違規(guī)違法行為，凈化行業(yè)發(fā)展環(huán)境。對于發(fā)現(xiàn)的侵犯業(yè)主權(quán)益的行為堅決查處。20xx年10月，我們查處了一起物業(yè)公司擅自收取業(yè)主半地下室自行車庫保證金的案件，清退保證金240萬元。并在區(qū)內(nèi)報刊、行業(yè)會議上進行了通報，取得了較強的警示效果。
3、超前介入，努力化解物業(yè)管理的潛在矛盾。
物業(yè)管理工作直接關(guān)系到城市的形象和百姓的切身利益，備受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和百姓關(guān)心，物業(yè)管理方面的咨詢投訴越來越多。面對這種情況，我們認為首先，要對重視對于業(yè)主的首次信訪和投訴，要這類初次上訪保持高度的敏感性，通過細致耐心的宣傳解釋、盡職盡責(zé)的幫助解決困難。即使由于職能所限，不能解決當(dāng)事人的實際問題，也要幫助指明解決問題的方向或者解決當(dāng)事人的認識問題，消滅越級上訪現(xiàn)象于萌芽狀態(tài)，體現(xiàn)和落實行政效能和首問負責(zé)制。其次，要圍繞群眾關(guān)心的焦點問題，提前做好有關(guān)行政管理工作。如針對物業(yè)管理用房等問題，我們在審核商品房預(yù)售許可時，依法要求開發(fā)企業(yè)按省物業(yè)條例的`規(guī)定提供小區(qū)總建筑面積3%-4%的物業(yè)管理用房歸全體業(yè)主所有；將依法屬于全體業(yè)主所有的八類共用附屬房屋進行公示，如：規(guī)劃核準圖上標注的自行車庫、規(guī)劃核準圖上標注的底層架空層、層高2.2米以下的房屋等。這一方面維護了業(yè)主的權(quán)益，也為物業(yè)公司的進駐管理提供了良好的基礎(chǔ)條件。最后，我們堅持把每一次信訪作為宣傳物業(yè)管理的機會。及時深入一線，深入了解情況，對照政策法規(guī)，給出明確答復(fù)，對當(dāng)事人合理要求依職權(quán)進行維護，對于當(dāng)事人的不合理要求堅持打消其幻想，對不屬于房產(chǎn)部門行政職能的，指導(dǎo)其走司法維權(quán)途徑或其他途徑，杜絕纏訪。自區(qū)房管局成立以來，每年接待物業(yè)管理方面來人來電咨詢投訴都在300人次以上，深入物業(yè)現(xiàn)場處理問題30余次。通過我們的宣傳、解釋、化解工作，沒有發(fā)生一起因物業(yè)管理發(fā)生的越級上訪事件，做到了為政府分憂、為百姓解難，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)人大政協(xié)等部門領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)、廣大業(yè)主的認可。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，市第十二次黨代會提出，“今后五年，全市發(fā)展的戰(zhàn)略重點是，加快推進‘跨江發(fā)展’，加快建設(shè)‘五個中心’。”通過實施“整體提升江南，加快建設(shè)江北”的戰(zhàn)略舉措，使江北地區(qū)的發(fā)展水平和生活質(zhì)量與主城基本接近，我區(qū)的物業(yè)管理行業(yè)將迎來新的發(fā)展契機。我們將繼續(xù)強化行業(yè)管理職能，著力提高行政效能，打造“江北現(xiàn)代化新市區(qū)”，營造更加規(guī)范有序的物業(yè)管理市場環(huán)境，使我區(qū)居民享受與主城區(qū)業(yè)主同樣的物業(yè)居住生活質(zhì)量。
匯報收獲交流體會篇四
自5月調(diào)入局辦公室任秘書以來，在辦公室各位主任的諄諄教導(dǎo)、言傳身教和同事們的熱心幫助下，我學(xué)到了很多，也提高了不少，下面結(jié)合自己的工作實際向各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們匯報、交流一下。
一、幾點收獲和體會。
可以說秘書工作是個鍛煉人的崗位，它要求秘書人員必須具有較高的綜合素質(zhì)和能力。我認為主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是先做人，后做事。從小處說要完成一項工作，從大處說要成就一番事業(yè)，必須先具備做人的優(yōu)秀品質(zhì)。先做人后做事，是從主次地位角度來說的，先做人后做事兩者是辯證統(tǒng)一的，應(yīng)該把兩者統(tǒng)一起來，看成是同一過程的不同層次或方面。作為秘書，只有在做事的過程中見賢思齊、從善如流，才能夯實做人的基礎(chǔ)，從而才能把事情做好，做到辦事扎實，待人誠實，為人樸實。二是敏于事，慎于言。敏于事即要腦勤、手勤、腿勤，具有敏銳的洞察力和政治鑒別力，設(shè)想周到，能起到拾遺補缺的作用。慎于言即一定要以高度的責(zé)任感管好自己的嘴，工作中不能夸夸其談，言過其實，要做到言之有物，言之有據(jù)，言之有理，言而有信。三是博學(xué)不窮，篤行不倦。是否勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用是決定秘書工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素。人的一生就是一個不間斷的學(xué)習(xí)和實踐的過程?！抖Y記中庸》里講：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，”這是知與行的統(tǒng)一，是為人與為學(xué)的統(tǒng)一，也是當(dāng)好秘書的幾個層次，或者說是幾個遞進階段。
二、下步工作打算。
一是提高文字處理水平。平時工作中加強寫作實踐，熟練掌握各類公文特點、寫作要求和語言表達技巧，隨時注意積累資料，不斷提高寫作水平。在這一點上，雖然到辦公室以來一直刻意的注重提高，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定距離。今后會更加努力提高此方面的能力。
二是提高綜合組織能力。一方面要通曉辦事的渠道，提高辦事效能，平時多接觸一些具體事物，處處留意前輩和領(lǐng)導(dǎo)是如何處理問題的，不斷增加自己的閱歷和經(jīng)驗。()另一方面用系統(tǒng)的觀點，統(tǒng)籌安排工作。剛接觸秘書工作時，由于工作的`不熟和閱歷的欠缺，經(jīng)常有一種手忙腳亂的感覺，有點力不從心，但在各位主任和同事們的支持幫助下，我在此方面有所改善。我認為，提高組織能力，向領(lǐng)導(dǎo)和身邊的同志學(xué)習(xí)比向書本學(xué)習(xí)更直接、更有效。
三是提高縱、橫向溝通能力。當(dāng)前社會交往已成為社會各層的一項“熱門”活動。社交對于秘書人員來說同樣重要。首先，通過社交可以博采眾長，開闊視野，增長知識，這樣在實際工作中更好的為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手。其次，通過社交輔助辦事，可以選取捷徑，克服阻力，提高辦事效率。最后，良好的社交能力可以讓我們在緊張忙碌的工作中樂在其中，提升滿足感，獲得更多的工作動力。
三、工作建議。
我感覺辦公室就像一個大家庭，處處洋溢著相互理解、相互尊重、相互支持的友好氛圍，同時每個人都用實際行動告訴我：辦公室是一個踏實嚴謹、追求卓越，富于奉獻精神、協(xié)作精神、服務(wù)精神的集體。身為辦公室一員，我感到驕傲自豪，充滿動力。為了更好地融入集體，更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，我建議：一是秘書科利用每周選舉一位秘書就本專業(yè)專業(yè)知識進行專題講解，全面增加各專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。二是加大與基層單位交流學(xué)習(xí)力度，各位秘書都有得天獨厚的優(yōu)勢，定期由一位秘書聯(lián)系本系統(tǒng)單位交流學(xué)習(xí)一次。這樣做不僅可以開闊眼界，廣泛學(xué)習(xí)各個單位的經(jīng)驗，而且加強了溝通聯(lián)系，對提升個人溝通能力，提高辦事效率都有好處。
作者系局辦（黨辦）秘書科馬輝。
匯報收獲交流體會篇五
**中學(xué)沒有編寫導(dǎo)學(xué)案，他們?nèi)渴褂矛F(xiàn)成的資料，一輪用南師大主編的《數(shù)學(xué)之友》，課后作業(yè)配以南方鳳凰臺的《配套檢測與評估》，二輪準備使用蘇州大學(xué)主編的《高中數(shù)學(xué)教學(xué)與測試》和南師大主編的《數(shù)學(xué)之友》，兩者穿插著用，課外作業(yè)除了上述兩種資料外，再配以南方鳳凰臺的《配套檢測與評估》。
2、資料的使用。
**中學(xué)的數(shù)學(xué)課不提倡預(yù)習(xí)，第二天的教學(xué)內(nèi)容不讓學(xué)生先做，都是課堂上現(xiàn)場做，這樣學(xué)生注意力能高度集中，思維能緊張起來，也鍛煉學(xué)生即時思維的緊張感和能力，因為高考是要學(xué)生現(xiàn)場、限時解答問題的，若先預(yù)習(xí)，學(xué)生沒有新鮮感和緊張感，課前做得比較好的學(xué)生會感到?jīng)]有事做，不利于調(diào)動學(xué)生上課時的積極性。
**中學(xué)每天都有40分鐘的數(shù)學(xué)午間練，學(xué)生11:20吃飯，12:20開始午間練，13:00趴在課桌上休息四十分鐘之后接著起來上下午的課，午間練主要使用《零距離》、《學(xué)海導(dǎo)航》等。周末三個時間段(周六上、下午，周日上午)分別給語數(shù)外，每門科目四節(jié)課，其中兩節(jié)做周練，另外兩節(jié)由學(xué)生自由安排，主要用來反思、訂正錯題。周練有老師自己編寫。
二、收獲。
1、**中學(xué)的高效課堂與我校推行的高效課堂雖不盡相同，但本質(zhì)是一樣的，即都是讓學(xué)生動起來，只有讓學(xué)生真正參與課堂中來，學(xué)生才能學(xué)進去，教學(xué)才有效果。因此，在教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，突出問題引領(lǐng)，“問題是數(shù)學(xué)的心臟”，通過問題的設(shè)計，對問題的解決達到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的目的。因此，問題的設(shè)置要有典型性、師范性，精選的例題要涵蓋更多的'元素。
2、**中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個突出的特點是突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，抓住基本的東西?！洞缶V》中強調(diào)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技能的考查，強調(diào)對數(shù)學(xué)基本數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)能力的考查，而數(shù)學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本技能的掌握情況，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生在高考中總能考好。抓基礎(chǔ)就是抓提高，當(dāng)學(xué)生的基礎(chǔ)達到一定程度后，能力的形成與提高就是水到渠成的事了。
3、**中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的再一個突出的特點是強化即時訓(xùn)練，每節(jié)課講什么就練什么，這樣能起到強化思維，強化定勢的作用，學(xué)生對學(xué)過的知識和方法容易記住而不會忘記，對一類問題的解決的方法就形成了習(xí)慣。
4、給我們留下深刻印象的還有**中學(xué)具有目標意識和過程意識，每節(jié)課要達到什么樣的目標，經(jīng)過一個階段的復(fù)習(xí)，要使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力達到什么樣的程度要有規(guī)劃，早有謀略，對每節(jié)課及第一輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)過程要有規(guī)劃，早有謀略，不能做得前松后緊，而應(yīng)該前緊后松。
5、**中學(xué)注重對考試說明的研究，研究今年的考試說明與去年的不同之處，研究典型題示例，捕捉考試說明帶來的高考信息。我們要認真學(xué)習(xí)他們的做法。
6、**中學(xué)還提倡要有學(xué)情調(diào)研的習(xí)慣，傾聽學(xué)生的意見，改進教學(xué)方法，做學(xué)生的思想工作，與學(xué)生一對一的交流。這點對我們也很有啟發(fā)，盡管我們以前也做了這方面的工作，但做得還不到位，以后還要把工作做得更好。
匯報收獲交流體會篇六
厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經(jīng)長大，可以自己照顧自己，能夠自己撐起自己的一片天，于是，終于有一天，我逃出了父母的世界，我感到一種前所未有的輕松。
我住校了。來到這個陌生的環(huán)境，竟以為自己完全自由了，我如魚得水般享受著各種各樣以前從未遇到過的一切。而竟完全沒有想過或者說是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。
可是，沒有幾天，心中突然感到有些空空的。生活中沒有了媽媽的嘮叨，也沒有了和爸爸的打鬧。一種失落感占據(jù)了我的心。忽然感到自己其實還很脆弱、很幼稚。終于，我忍不住給家中打了個電話。電話通了，媽媽一下子就聽出了我的聲音。一聽到媽媽的聲音，不知怎的淚就流了下來?！笆切§o嗎？你還好嗎？你看你這孩子，也不早點給家里打個電話，你爸爸給你們學(xué)校打電話找你，可學(xué)校不是說在上課，就是說找不到。也不知道你在那里怎么樣，我正想讓你爸爸到學(xué)?？茨隳??！彪娫捓?，媽媽又嘮叨開了，不過這一次不知怎的，我竟沒有感到厭煩，反而有一種甜甜的感覺。心里像是吃了蜜似的。也不知道電話打了多長時間，還是急促的鈴聲提醒了我，我該上課了。掛斷電話，心中充實了許多。
從那以后，我的字典里就永遠剔除了一個詞“羨慕”，因為我有一個能聽出我呼吸的媽媽和一個給我送零食的爸爸。
吳子尤——誰的青春有我狂？一個患了癌癥被斷定活不過18歲的花季少年，并沒有因為疾病的頹廢，而是堅強的用筆書寫他的青春、他的狂妄。疼痛并不可怕，可怕的是絕望。吳子尤的一生痛并快樂著，他用他的堅強書寫了不一樣的精彩。
司馬遷遭宮刑而不氣餒，終寫成“史家之絕唱，無韻之離騷”；陶淵明放棄官場的名利，歸隱田園，收獲了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然、閑適；蘇軾因烏臺詩案被貶到黃州，用他“逝者如斯……蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”的樂觀豁達收獲了“誦明月之詩，歌窈窕文章”的樂趣；譚嗣同面對死亡，吟出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的千古絕唱……這些偉人都用他們不同的方式演繹著人生不一樣的精彩。
我說：“精彩是面對困難的笑臉！”
讓我們接受不可改變的，改變可以改變的，用我們的青春活出不一樣的精彩吧！
匯報收獲交流體會篇七
xx年xx月xx日（星期x）xx中學(xué)xx等一行六人到我校，和我校年級組、學(xué)科組長、實驗班語數(shù)外老師針對本次聯(lián)考及高三教學(xué)與管理進行了深入交流。在共同聽取xx中學(xué)錢校長、楊校長的先進經(jīng)驗介紹后，分學(xué)科組就優(yōu)生培養(yǎng)、高三復(fù)習(xí)教學(xué)等向xx中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、教師虛心求教，廣泛研討，下面將年級組交流情況作簡要匯報。
xx中學(xué)高三年級有12班理化班、2個物生班、2個物地班、7個史政班，在籍生846人，在讀生1540多人。高三年級2個理科集訓(xùn)班，2個理科強化班，文科2個集訓(xùn)班，其余為普通班。高三年級有60多位任課教師，除集訓(xùn)班、強化班外，大多數(shù)教師帶2個班（語數(shù)外）。
（一）高效課堂。
實施高效課堂，體現(xiàn)三個本位：教師、教材、學(xué)生。高效課堂重點落實“345”：
三個突出：突出學(xué)生本位、突出問題引領(lǐng)、突出學(xué)科基礎(chǔ)（學(xué)科核心內(nèi)容）。
四個強化：（教師的工作）激情、（對學(xué)生的）啟發(fā)、條理、訓(xùn)練。
五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、精講示范、質(zhì)疑、歸納小結(jié)、練習(xí)。
在每節(jié)課開始亮出學(xué)習(xí)目標，課堂上教師要精講，例題務(wù)必體現(xiàn)示范作用，激發(fā)學(xué)生思考問題、提出問題，在每節(jié)課最后幾分鐘對一節(jié)課內(nèi)容進行歸納總結(jié)，練習(xí)針對性強，講什么練什么，并且能夠落實分層訓(xùn)練。注重抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（二）備考心理。
自08高考方案實施以來的多年高考實踐表明，考試的不穩(wěn)定因素更多了，存在平時成績在100-200多名學(xué)生在高考中發(fā)揮異常、沖入前列考取清華北大，同時也就存在。平時考試及高考前夕，如何調(diào)整學(xué)生的`心理狀態(tài)，以便在高考中最大程度地發(fā)揮學(xué)生的應(yīng)試能力，是值得研究的課題。
（三）跑操。
克服各種質(zhì)疑，堅持每天跑操，上下午各一次，每月進行一次跑操比賽，通過跑操提升學(xué)生的身體素質(zhì)，效果很好。高三學(xué)生堅持跑到6月5日，高一高二學(xué)生為高三年級壯行。
（四）四種意識。
1、目標意識。
xx中學(xué)高考高分段全省領(lǐng)先，近幾年高考一本率在80%以上，二本率95%以上，是全省四星學(xué)校中的領(lǐng)跑者。集訓(xùn)班目標是沖刺全省高分段，普通班抓薄弱確保一本二本高上線率。
2、高效意識。
以教師的激情點燃學(xué)生的激情，要追求課堂的高效，保證幾個清晰：教學(xué)目標、知識體系、課堂思路、教師語言、方法點撥等。教師解題過程板書的規(guī)范，帶動學(xué)生答題的規(guī)范。對習(xí)題精選精煉，嚴格把關(guān)。
3、過程意識。
（1）要有總體謀劃，制定操作性強的教學(xué)計劃，落實到每周、每天，要前緊后松。
（2）加強學(xué)科之間協(xié)調(diào)發(fā)展。班主任、學(xué)科組長要能夠帶領(lǐng)本班、本學(xué)科組全體老師奪取班級和學(xué)科組整體的平衡發(fā)展、整體提升，努力做到看好自家門，管好自家人，做好一對一的輔導(dǎo)工作。
4、研究意識。
組織全體老師研究考試說明，各學(xué)科組形成書面報告，對各能級要求的理解要準確，對高考考試內(nèi)容的要明確，重視研究題型示例的示范性、導(dǎo)向性。
研究近幾年高考題的變化，分析命題的規(guī)律與趨勢。養(yǎng)成學(xué)情調(diào)研的習(xí)慣，及時掌握學(xué)生的學(xué)情狀態(tài)，不以過往經(jīng)驗實施教學(xué)，對學(xué)生進行個性化交流，形成教學(xué)反思的習(xí)慣。
以前各屆好的經(jīng)驗、好的資源要繼承下來，要養(yǎng)成學(xué)情調(diào)研的習(xí)慣。
（五）高三實驗班師資配備。
2個沖刺班和4個強化班的教師都是單人單班，而且每一屆都要保留上一屆沖刺班和強化班的教師，每門學(xué)科至少留下一人來把關(guān)和傳承。
匯報收獲交流體會篇八
有一次，爸爸帶我去河邊釣魚。我們?nèi)ベu釣魚用具的商店里買了魚竿、魚餌等釣魚工具。準備齊全后，我們來到河邊，找到一個有利的地形，開始釣魚咯!爸爸先把魚餌掛在魚鉤上，然后放線，等著魚上鉤。我馬上學(xué)著爸爸的樣子，躍躍欲試。由于我是第一次釣魚，所以笨手笨腳的。過了一會兒，水面“撲通”一聲，爸爸釣到了一條魚。我有些著急了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚竿。過了好一會兒，魚竿動了一下，一條小魚上鉤了,我很興奮，對爸爸說：“爸爸，我釣到一條魚啦!”我小心翼翼地將那條魚放進桶里，魚兒在桶里掙扎。當(dāng)我看了一下爸爸的桶，我頓時驚呆了，桶里大約有七八條魚。我想：爸爸怎么在這么短時間里輕而易舉地釣到了這么多條魚?而我釣到一條魚都那么難!越想心里就越著急。過了一會兒，我感到魚竿很重，激動地說：“這次有一條大魚要上鉤了!”結(jié)果居然是一袋散發(fā)著臭味的垃圾。我連忙把垃圾扔進旁邊的垃圾桶，嚷道：“誰這么缺德?”爸爸聽了，哈哈大笑，旁邊的小朋友也都在嘲笑我，我被氣得滿臉通紅。我自己平靜下來后，繼續(xù)釣魚。這次，魚竿動得很厲害，我想：這次不會又是袋垃圾吧?釣上來一看，真的是一條大魚，我欣喜若狂。爸爸先是目瞪口呆地看著我，然后對我豎起了大拇指，我高興得蹦了三尺高。
這次釣魚，我收獲了快樂，更明白了一個道理：做任何事情并不總是一帆風(fēng)順，總會有一些困難和挫折，我們只要克服困難，就會成功。
匯報收獲交流體會篇九
交流匯報是現(xiàn)代社會中非常重要的一環(huán)，不論是在工作中還是生活中，我們都需要進行交流匯報。在過去，我對于交流匯報這方面的技能并沒有過多的重視，也常常在交流匯報的過程中遭遇障礙。但是，在最近的一次項目中，我經(jīng)歷了一次成功的交流匯報，這次經(jīng)歷使我深刻認識到了交流匯報的重要性，并且也提高了自身的匯報技能。
第二段：準備
首先，我發(fā)現(xiàn)準備階段是交流匯報中最重要的一步。在準備階段，我們需要充分的了解自己所需要的匯報內(nèi)容，了解聽眾情況、背景和需求，然后決定如何根據(jù)聽眾的需求來編寫報告內(nèi)容。在此次項目中，我花費了大量的時間進行準備工作。我首先需要了解聽眾的職務(wù)、能力、業(yè)務(wù)和工作需求，然后根據(jù)這些信息編寫了自己的報告內(nèi)容。在準備過程中，我還利用PPT制作了信息圖表，以更清晰地展示我的匯報內(nèi)容，這對于提高聽眾的聽講效果非常有幫助。
第三段：表述
其次，在匯報的過程中，我們需要注意用語和表述。我們需要使用行業(yè)術(shù)語和專業(yè)術(shù)語，但是在使用專業(yè)術(shù)語時，我們需要用淺顯易懂的方式進行講述，以使聽眾能夠更好的理解我們的匯報內(nèi)容。另外，在表述方面，我們還需要注重語氣和語速。過快或過慢的語速都會影響聽眾的聆聽效果。在此次項目中，我做到了解釋清晰、語速適當(dāng)、措辭得當(dāng)，這讓聽眾更加理解我的匯報內(nèi)容。
第四段：互動
互動是交流匯報過程中非常重要的一環(huán)。在匯報結(jié)束后，我們需要與聽眾進行互動交流以共同進一步研究。在此次項目中，在我做完匯報后，聽眾還提出了一些問題，我逐一回答了這些問題。同時，也給了聽眾一些小提醒，以便他們更好的了解我們的項目?；雍徒涣鞑粌H能使我們更好地了解聽眾的需求和期望，還能讓聽眾對我們的匯報內(nèi)容有更進一步的理解和認知。
第五段：總結(jié)
綜上所述，在匯報的過程中，我們需要充分了解自身的需要匯報的內(nèi)容，同時還要考慮到聽眾的需求和背景。在表述方面，我們需要用淺顯易懂的語言和語氣，以便聽眾更好的理解我們的匯報內(nèi)容。匯報結(jié)束后的互動交流和反思也很重要。通過這些方法，不僅可以提供更好的匯報，還能不斷地提高自己的匯報技巧。最終，我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會更加注重交流匯報這方面的技能，不斷提升自己的表達和溝通能力。
匯報收獲交流體會篇十
**分局位于寧夏南部山區(qū)，轄養(yǎng)著福銀高速、312國道、101省道等一條高速公路、二條國道、三條省道、三條縣道共9條國省干線公路，轄養(yǎng)里程1066公里。所轄養(yǎng)公路大部分為山嶺重丘區(qū)公路，技術(shù)等級較低，抗御自然災(zāi)害能力差，養(yǎng)管任務(wù)十分繁重。近年來，分局全體職工以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以公路“三十二”字方針為著力點，堅持以“以人為本、以車為本、服務(wù)社會”為理念，以提高公路暢通能力和服務(wù)水平為目標，以改革為動力，大力弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的鋪路石精神，開拓創(chuàng)新，銳意進取，全面加強公路管養(yǎng)，著力打造安全暢通綠美公路，促使公路管養(yǎng)水平邁上了一個新臺階，為構(gòu)建和諧社會，加快新農(nóng)村建設(shè)和自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。
回顧近年來的公路養(yǎng)管，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也積累了一些經(jīng)驗，這些成績和經(jīng)驗的取得來自于自治區(qū)交通廳和公路管理局的正確領(lǐng)導(dǎo)，來自于各級地方政府和部門的大力支持，是分局廣大公路者一代接一代，始終不渝、辛勤的結(jié)果，主要可以概括為以下幾個方面。
一、推行養(yǎng)護運行機制改革，促進了公路管養(yǎng)事業(yè)的快速發(fā)展。
近年來，分局針對影響?zhàn)B管事業(yè)健康快速發(fā)展的重點問題與行業(yè)管理中的難點、熱點問題，大膽探索，勇于實踐，按照公路管理局的統(tǒng)一部署，積極推進養(yǎng)護運行機制改革，為公路養(yǎng)管事業(yè)的發(fā)展注入了生機與活力。
1、整合養(yǎng)護結(jié)構(gòu)，組建養(yǎng)護中心，極大的提高了了養(yǎng)護生產(chǎn)效率。
按照“三步走”的改革思路和“規(guī)模適度、功能齊全、管理科學(xué)、技術(shù)先進”的原則，分局對38個公路站的養(yǎng)護資源進行了結(jié)構(gòu)性整合，按照不同線路、不同公路等級，在全分局組建了9個養(yǎng)護中心。養(yǎng)護中心按照“自主經(jīng)營、自負盈虧、自我完善、自我發(fā)展”的方針，成立了以職工代表大會為決策機構(gòu)，管委會為生產(chǎn)經(jīng)營機構(gòu)，全面實行企業(yè)化管理的模擬企業(yè)。分局與養(yǎng)護中心實行合同管理，推行定額管理和工程費用制度，養(yǎng)護生產(chǎn)實行計量支付，初步建立了結(jié)構(gòu)合理、管理靈活，運轉(zhuǎn)高效的養(yǎng)護生產(chǎn)模式，實現(xiàn)了公路管理機構(gòu)由生產(chǎn)型向管理型轉(zhuǎn)變，養(yǎng)護單位由事業(yè)型向企業(yè)型轉(zhuǎn)變，養(yǎng)護生產(chǎn)由定員養(yǎng)護向定額養(yǎng)護轉(zhuǎn)變，解決了養(yǎng)護分散、資源浪費、效率低下，機械化程度不高的弊端，改善了養(yǎng)護工的生產(chǎn)、生活條件，也增強了養(yǎng)護生產(chǎn)單位的實力，提高了市場競爭力，為養(yǎng)護工程全面走向市場做好了準備。
2、全面推行三項制度改革，充分調(diào)動了養(yǎng)護職工的積極性。養(yǎng)護中心在人事管理上，打破干部、正式職工、合同制職工的身份界限，實行全員勞動合同制。在用工上，實行崗位競聘，全體職工按照平等自愿的原則，自主競聘擇崗，同養(yǎng)護中心簽定勞動合同。在分配制度上,打破原事業(yè)單位級別級別工資，實行按勞分配，易崗易薪。職工收入由勞動效益工資和基本保障工資兩部分組成，勞動效益工資占整個收入的75以上，體現(xiàn)了多勞多得、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，極大的增強了職工的.緊迫感和危機感，有效扭轉(zhuǎn)了出工不出力，出力無效益的狀況，增強了企業(yè)活力，提高了養(yǎng)護質(zhì)量，促進了公路養(yǎng)管事業(yè)發(fā)展。
3、養(yǎng)護生產(chǎn)實行市場化運作。在養(yǎng)護生產(chǎn)上把養(yǎng)護工程、維修工程、專項工程納入內(nèi)部市場，在8個養(yǎng)護中心實行內(nèi)部招標，建立了業(yè)主、承包方和監(jiān)理三方相互制約的管理方式，制定了質(zhì)量管理、資金撥付、質(zhì)量考核、招投標、工程驗收等管理辦法和制度，啟動了養(yǎng)護市場化的運作機制，把養(yǎng)護中心逐步推向市場，使動態(tài)變化的養(yǎng)護得到了科學(xué)化管理，提高了養(yǎng)護質(zhì)量、促進了效率和經(jīng)濟效益的進一步提高，為實現(xiàn)養(yǎng)管分離奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、以安全、暢通為目標，全面提升養(yǎng)護質(zhì)量和服務(wù)水平。
樹立“以人為本、以車為本”的服務(wù)理念，構(gòu)筑交通快捷通道，為社會提供安全、暢通、便捷、優(yōu)美、舒適的公路運輸環(huán)境，是公路養(yǎng)管追求的目標。近年來，我們緊緊圍繞公路“三十二字”方針，以“突出一個中心，加強兩項管理，做好三項服務(wù)，實施四大工程，提高五種能力”為目標，深入開展“質(zhì)量年”和“養(yǎng)護質(zhì)量優(yōu)勝杯”活動，大力實施暢通工程和科技興路，使公路養(yǎng)護質(zhì)量和服務(wù)水平有了顯著提高。
1、開展標準化管理，實施管理創(chuàng)新。針對養(yǎng)護任務(wù)和目標，在行業(yè)管理上，實施綜合目標管理，將目標、任務(wù)逐級落實，層層簽定責(zé)任書，建立勞動報酬與質(zhì)量相統(tǒng)一的機制，先后完善制定了二十多種管理辦法和崗位責(zé)任制，養(yǎng)護費用實行工程費用制，養(yǎng)護管理實行現(xiàn)場監(jiān)理和跟蹤檢查制，養(yǎng)護質(zhì)量實行保修制，養(yǎng)護生產(chǎn)績效同職工收入、年終考評、職稱評聘掛鉤，形成了“人人肩上有指標，千斤重擔(dān)大家挑”的良好氛圍，強化了管理手段，提高了公路管養(yǎng)水平。
2、抓重點、抓熱點、抓難點，確保公路安全。
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匯報收獲交流體會篇十一
自主交流，指的是個人自主安排與他人之間的交流。這樣的交流方式，可以讓個人更好地了解自己以及對周圍的環(huán)境和他人的情況有更深入的認識和了解。在自主交流的過程中，我們可以表達自我、吸收他人的想法，也可以通過交流中發(fā)現(xiàn)問題，收獲心得，提升自我。
第一段：自主交流的重要性
在現(xiàn)代社會中，人際交往變得越來越重要。無論是在職場中，還是日常生活中，都需要與人交流溝通。自主交流是指自己決定與誰、如何、何時進行交流。這樣的交流不受時間、空間、情緒等限制，讓我們更能自我表達，更容易貼近自己和他人。
第二段：自主交流收獲的價值
自主交流可以讓我們感受到別人的情感和想法，體驗別人的視角，更好地理解身邊的人和事。在交流過程中，我們不僅僅可以分享自己，還可以通過他人的反饋，來更加客觀地認識自我。當(dāng)你認真傾聽他人，真正關(guān)注他們所說的話，你將會收獲更多。
第三段：自主交流的技巧
自主交流在很大程度上提升了個人的交際能力。如何做到自主交流呢？在交流時，我們要注重自己的語言表達和傾聽能力，要尊重對方的意見和看法，真誠地交流，不要有偏見。同時，也要善于和他人建立起良好的關(guān)系，讓對方信任自己，推動更多的溝通。
第四段：自主交流帶來的啟示
自主交流不僅能帶來價值和技巧，還能給人以思考與反思的機會。自主交流可以讓我們更深刻的了解自我，發(fā)現(xiàn)自己的轉(zhuǎn)變與不足，同時也會讓我們發(fā)現(xiàn)自己固有的成見與偏見。通過自主交流的反思，我們可以積極修正自身的所有不足與缺陷，迅速精進自己，提升交流的整體素質(zhì)和能力。
第五段：自主交流的重要性
總之，自主交流提升了溝通的能力，拓寬了視野范圍，讓我們珍視更多元的人生經(jīng)驗。自主交流不僅要有勇氣，還要懂得時機，也要懂得力度，因為交流過程中要注意自身情感與他人的感受。如果能以積極向上和真誠的態(tài)度來與他人進行交流，那么必將獲得更多的提升和收獲。
匯報收獲交流體會篇十二
畢業(yè)匯報是每位大學(xué)生結(jié)束四年學(xué)業(yè)的重要環(huán)節(jié)，對于我們來說，這是一個展示自己所學(xué)成果和個人成長的機會。在這次匯報中，我不僅收獲了實踐經(jīng)驗和學(xué)術(shù)成就，而且對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃，讓我深刻地意識到自己的實力和潛力。
第二段：學(xué)術(shù)成就的收獲。
在準備匯報的過程中，我重新回顧了自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)歷程，深刻體會到自己的學(xué)術(shù)成就。無論是在專業(yè)課程上還是在科研項目中，我都能夠展示自己掌握的知識與技能。通過總結(jié)和展示自己的研究成果，我對自己的學(xué)術(shù)實力有了更明確的認知，并且得到了導(dǎo)師和同學(xué)們的稱贊和認可。這些都成為我繼續(xù)深造研究的動力和勇氣。
第三段：實踐經(jīng)驗的收獲。
匯報不僅是展示學(xué)術(shù)成果的機會，也是向大家展示實踐經(jīng)驗和項目成果的機會。我曾在社會實踐和企業(yè)實習(xí)中積累了豐富的經(jīng)驗，這次匯報讓我能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗與理論知識結(jié)合起來進行深入分析和討論。通過分享自己的項目經(jīng)驗和實踐成果，我不僅獲得了實踐技能的認可，還對自己所學(xué)的知識的應(yīng)用能力有了更深入的了解。這些實踐經(jīng)驗不僅豐富了我的簡歷和求職經(jīng)歷，還培養(yǎng)了我的合作能力和溝通技巧。
第四段：對未來的規(guī)劃與展望。
在這次畢業(yè)匯報中，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃與展望。通過與同學(xué)們的交流和老師們的指導(dǎo)，我對自己感興趣的方向和職業(yè)有了更深刻的認識。我意識到自己在學(xué)術(shù)研究和實踐領(lǐng)域有一定的潛力，并且能夠在這些領(lǐng)域中做出自己的貢獻。因此，我決定繼續(xù)深造，進一步提高自己的學(xué)術(shù)水平，并投入到相關(guān)領(lǐng)域的實踐中，為社會做出更多的貢獻。畢業(yè)匯報不僅是結(jié)束大學(xué)生涯的重要節(jié)點，也是展望未來的起點。
第五段：總結(jié)與反思。
通過這次畢業(yè)匯報，我深刻地認識到自己的實力和潛力，也對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。匯報過程中的學(xué)術(shù)成就和實踐經(jīng)驗收獲讓我更加自信，并明白了持續(xù)努力的重要性。同時，也意識到自己還存在不足之處，需要進一步提高自己的學(xué)術(shù)水平和實踐能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信自己能夠在未來的道路上取得更好的成績和進步。
通過這次畢業(yè)匯報，我不僅收獲了實踐經(jīng)驗和學(xué)術(shù)成就，還對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。我相信這次匯報將成為我自信和勇往直前的起點，在未來的發(fā)展道路上我會繼續(xù)努力，不斷追求進步和成長。
匯報收獲交流體會篇十三
畢業(yè)匯報是我大學(xué)階段的最后一道考試，每一個同學(xué)都渴望在這個重要的舞臺上展示出自己的才華和努力。通過我個人的經(jīng)歷，我深深地感受到了畢業(yè)匯報所帶來的收獲和心得體會。
首先，畢業(yè)匯報讓我收獲了對自我的認識和發(fā)展。在準備畢業(yè)匯報的過程中，我不僅需要回顧自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和成長，還需要梳理出個人的核心價值觀和發(fā)展方向。這使得我對自己的優(yōu)勢和不足有了更深刻的認識，并更加明確了未來的發(fā)展路徑。同時，在匯報的過程中，我也能夠展示自己的才華和潛力，從而在未來的求職中更有競爭力。
其次，畢業(yè)匯報讓我體驗到了團隊合作的重要性。匯報是一個團隊協(xié)作的過程，需要與同學(xué)們一起商量和準備，共同解決問題和完成目標。通過與團隊成員的密切合作，我不僅深入了解了各自的專業(yè)知識和技能，還學(xué)會了如何與人溝通和協(xié)調(diào)。這次團隊合作的經(jīng)歷為我將來工作中的團隊合作打下了良好的基礎(chǔ)。
再次，畢業(yè)匯報讓我學(xué)會了如何有效地表達和溝通。在畢業(yè)匯報中，我需要用簡潔明了的語言將自己的研究成果和個人經(jīng)歷進行有邏輯性的敘述。這不僅要求我清晰地組織思維，還要求我善于發(fā)現(xiàn)和抓住觀眾的興趣點。通過這次匯報，我不僅提升了自己的口頭表達能力，還學(xué)會了如何用簡單而有效的方式傳達自己的觀點和理念。
最后，畢業(yè)匯報讓我更好地認識了社會和職業(yè)的現(xiàn)實。通過參與各種學(xué)術(shù)和實踐活動，我開始意識到自己的專業(yè)知識和技能在實際工作中的重要性和應(yīng)用。在與企業(yè)合作和實習(xí)的過程中，我也深刻體驗到了職場上的競爭和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷激勵著我更加努力地提升自己，為未來的職業(yè)生涯做好準備。
總的來說，通過畢業(yè)匯報，我收獲了對自我的認識和發(fā)展，體驗了團隊合作的重要性，學(xué)會了如何有效地表達和溝通，并更好地認識了社會和職業(yè)的現(xiàn)實。這些收獲和心得體會將伴隨著我未來的發(fā)展，并為我在職業(yè)生涯中的成長提供堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的工作中，我將能夠更加出色地展示自己，并取得更多的成就。
匯報收獲交流體會篇十四
家長交流會是學(xué)校與家庭之間的橋梁，提供了一個良好的溝通平臺，使家長和教師能夠互相交流、了解彼此的期望與關(guān)注。最近我參加了子女所在學(xué)校的一次家長交流會，收獲頗豐，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：認識到孩子的成長和問題。
在家長交流會上，教師們?yōu)槲覀冎v解了孩子的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題。通過了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我認識到孩子的成長不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，還包括他們的行為習(xí)慣、品德素養(yǎng)等方面。學(xué)校老師談到了一些孩子可能存在的問題，像注意力不集中、與同學(xué)之間的關(guān)系緊張等。家長交流會讓我更加了解自己孩子的全面發(fā)展情況，我意識到需要加強對孩子的家庭教育，在行為習(xí)慣和情緒管理等方面給予更多的關(guān)注。
第三段：學(xué)習(xí)到有效的家庭教育方法。
在家長交流會上，學(xué)校的家長教育專家為我們分享了一些有效的家庭教育方法。他們提醒我們，要與孩子建立良好的關(guān)系，多溝通、多傾聽，了解孩子的需求和心理，幫助他們解決問題。此外，他們還介紹了一些培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和積極心態(tài)的方法，如設(shè)定合理的目標，提供正面激勵，給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)等。這些方法給予了我很多啟示和指導(dǎo)，讓我對如何更好地與孩子相處、教育孩子有了新的思考。
第四段：學(xué)校家長關(guān)系的重要性。
家長交流會還讓我深刻認識到學(xué)校和家庭之間緊密相連的關(guān)系對孩子的成長有多么重要。教師們強調(diào)了家校合作的必要性，指出家長對孩子學(xué)業(yè)的關(guān)注和參與會給予孩子更大的動力和支持。另外，家庭也需要學(xué)校的指導(dǎo)和支持，教師的專業(yè)知識和經(jīng)驗?zāi)軌驗榧彝ソ逃峁氋F的參考。我認識到要使孩子得到更好的教育，學(xué)校與家庭之間的合作是必不可少的。
通過參加家長交流會，我對家庭教育有了更深刻的認識和理解。我開始更多地關(guān)注孩子的情感需求，與他們進行更多的溝通。例如，我改變了以前的批評態(tài)度，更加注重與孩子的情感交流，關(guān)注他們的想法和感受，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。此外，我也開始與孩子的老師積極溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，并與老師共同制定解決方案。家長交流會讓我明白了要培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)，需要家庭和學(xué)校共同努力。
總結(jié)：
家長交流會是一個寶貴的機會，讓家長能夠更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長情況，并獲取專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。通過這次經(jīng)歷，我認識到了家庭教育的重要性以及學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系。我愿意在今后的教育中更多地參與孩子的成長，與學(xué)校形成更緊密的合作關(guān)系，為孩子的未來發(fā)展努力。
匯報收獲交流體會篇十五
在這個時代，交流已經(jīng)成為我們與外界溝通的必備技能。自主交流不僅可以幫助我們更好地表達自己、溝通交流，還可以激發(fā)我們各種潛在的才能。通過自主交流，我們可以使自己更加自信、更加自我表達能力更強，提高我們的人際關(guān)系和溝通技巧。
第二段：自主交流的方式
在自主交流中，方法非常重要。從我的個人經(jīng)歷來看，自主交流所涉及的方法有很多。其中最常見的方法就是直接面對面交流。例如在班級中，就可以通過這種方式增進師生關(guān)系和同學(xué)之間的相互理解。此外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，比如微信、QQ等交流軟件，可以建立不同的交流群組，在這種平臺上你可以遇到志同道合的人，并很快建立起聯(lián)系。無論使用哪種方法，你只需要專注于提升交流的技巧和方法，就可以獲得更多的收獲。
第三段：自主交流的優(yōu)勢
通過自主交流的方式，在交流的過程中能夠達到相互學(xué)習(xí)和相互提高的目的。自主交流使我們的思維更加開放和清晰，可以創(chuàng)造出更多個人創(chuàng)新的想法和見解。自主交流還可以加深人與人之間的理解和信任，進而建立出更為密切的人際關(guān)系。如果用得當(dāng)，自主交流可以成為我們不可或缺的工具。
第四段：自主交流的挑戰(zhàn)
在交流的過程中，可能會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。最常見的挑戰(zhàn)就是在與陌生人交流時的不適應(yīng)。當(dāng)我們與他人交流時，我們必須保持開放態(tài)度，以聽取他們的觀點。如果我們過于自信或固執(zhí)，這就會發(fā)生問題；我們也需要學(xué)會找到適合自己的話題，并在交流中學(xué)會保持穩(wěn)定，適時轉(zhuǎn)移話題。此外，我們也可以學(xué)習(xí)不同的交流技巧，以幫助我們克服這些挑戰(zhàn)。
第五段：自主交流的體驗
總之，自主交流是一個充滿可能的過程。自主交流可以幫助我們提高我們的人際關(guān)系和溝通技能，并使我們更加自信、開放和理解。在學(xué)習(xí)交流的過程中，無論是否有經(jīng)驗，我們聽取他人的觀點對于提高我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展來說都是必不可少的。無論你是在社會中，還是在自己團隊中，自主交流都可以幫助你成為一個更好的人。
匯報收獲交流體會篇十六
公司黨委第二季度開展“學(xué)黨史、讀好書、強素質(zhì)”主題教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會主義的大好局面，95年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責(zé)任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進的方向。如何學(xué)好黨史，用好黨史，我覺得應(yīng)該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
學(xué)習(xí)黨史，必須深刻領(lǐng)會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。理論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在95年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔(dān)使命的思想和行動自覺。
學(xué)黨史、學(xué)新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強黨之志。學(xué)習(xí)新中國史，通過對新中國70年的發(fā)展史的深入學(xué)習(xí)，進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅定理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)黨史、學(xué)新中國史。通知指出，各級黨組織要在主題教育中對學(xué)習(xí)黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認真抓好自學(xué)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進去，真學(xué)深學(xué)，學(xué)會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭，廣大黨員跟好隊。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要組織引導(dǎo)廣大黨員把學(xué)習(xí)黨史、新中國史同學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話文章中有關(guān)黨史、新中國史的重要論述結(jié)合起來，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解。
讓學(xué)黨史、學(xué)新中國史成為“時尚”風(fēng)向標。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護，共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領(lǐng)著我們過上今天的幸福生活。學(xué)黨史、學(xué)新中國史是我們?nèi)褡宥紤?yīng)該進行的一項學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)中掌握知識，在學(xué)習(xí)中憶苦思甜，進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進一步深刻認識一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)，進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領(lǐng)人民跨越一個個難關(guān)、創(chuàng)造一個個奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個大黨、大國，保證黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一至關(guān)重要，維護黨中央至關(guān)重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出：“要教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使。”
“暮色蒼?？磩潘桑瑏y云飛渡仍從容”。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復(fù)雜、挑戰(zhàn)嚴峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個維護”，堅決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學(xué)習(xí)教育，是高校自覺做到“兩個維護”的重要體現(xiàn)，這是政治責(zé)任，更是政治紀律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅持黨管意識形態(tài)、黨管辦學(xué)方向，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認同、政治上堅決維護、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，自覺擔(dān)起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學(xué)習(xí)黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。當(dāng)前，正值我校全面推進“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P(guān)鍵時期，我們只有在黨史學(xué)習(xí)教育上下功夫，引導(dǎo)師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時代新人。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學(xué)習(xí)教育動員大會在北京召開。習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點和工作要求，對黨史學(xué)習(xí)教育進行了全面動員和部署，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時，十分必要。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，要以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，堅持集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合，開展特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)教育。要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學(xué)好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時間。
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領(lǐng)全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習(xí)近平總書記在2月20日召開的黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強調(diào)，要更好應(yīng)對前進道路上各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，我們唯有在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會主義信念不堅定。要堅定理想信念就要在開展黨史學(xué)習(xí)教育中不斷加強政治理論學(xué)習(xí)，深入思考、聯(lián)系實際，在政治理論的學(xué)習(xí)中學(xué)出對黨的忠誠，學(xué)出對理想和信念的堅定，在真學(xué)真信中堅定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。只有從學(xué)習(xí)黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質(zhì)，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風(fēng)破浪揚帆遠航的“中國號”巨輪，我們黨之所以能破除一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，很重要的一個原因就是立足實際、守正創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)對風(fēng)險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。
當(dāng)前我們黨正面臨著中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學(xué)習(xí)教育，或是開展反腐斗爭等各項工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強針對性和實效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習(xí)近平總書記強調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前?！币讶嗣穹旁谛闹凶罡呶恢?，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。學(xué)習(xí)黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實踐中接受檢驗，在為民擔(dān)當(dāng)作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個人為中心，事事搞自我設(shè)計，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護和支持，才能將中國特色社會主義偉大事業(yè)向前推進，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，唯有學(xué)好黨史這門必修課，在學(xué)黨史中回望初心，堅定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實實地推進。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔(dān)使命的思想和行動自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習(xí)近平總書記歷來重視學(xué)習(xí)黨史國史，他曾反復(fù)強調(diào)：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！敝袊詠?70多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當(dāng)前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時候，認真學(xué)習(xí)黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史?！币粋€民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，為什么新中國成立后要實行社會主義制度，為什么改革開放須堅持走中國特色社會主義道路……對于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當(dāng)中去尋找答案。
認真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，就能進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅定理想信念;就能進一步深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進一步深刻認識一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，也能對屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進行有力抵制和堅決回擊。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導(dǎo)地位，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一些人打著“反思歷史”“范式轉(zhuǎn)換”等旗號，以主觀代替客觀、以臆想代替史實、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對社會輿論產(chǎn)生了嚴重的負面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認識。我們要充分認識到意識形態(tài)領(lǐng)域里這場斗爭的復(fù)雜性，認清歷史虛無主義思潮的嚴重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動的史實，學(xué)會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔(dān)當(dāng)，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結(jié)束后，要形成長效機制，把黨史、新中國史學(xué)習(xí)作為黨員、干部日常教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實抓出成效?！蔽覀兛锸?985年為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。我們深感研究、學(xué)習(xí)、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作。《大江南北》作為黨史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動，進一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
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