心得體會(huì)是對(duì)我們?cè)谀硞€(gè)事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程中所得到的深刻認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的總結(jié)。在寫心得體會(huì)時(shí),我們需注重結(jié)構(gòu)合理、連貫流暢和主題明確。希望大家通過閱讀這些心得體會(huì)范文,能夠感受到寫作的樂趣和力量。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),緊緊圍繞學(xué)校中心,根據(jù)九年一貫制校情,依托"組團(tuán)發(fā)展"平臺(tái)及優(yōu)質(zhì)資源,探索更適合我校學(xué)生特點(diǎn)的新舉措,使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,力爭(zhēng)我校德育工作取得新突破.
二,工作目標(biāo)。
1,堅(jiān)持立德論文范文,深入推進(jìn)德育工作。
2,堅(jiān)持以生為本,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
三,工作重點(diǎn)。
1,加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè),提高德育管理水平.
2,強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育.從小事入手,從點(diǎn)滴做起,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成.
3,以"中國夢(mèng),我的夢(mèng)"為主題,組織開展靈活務(wù)實(shí),豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),通過活動(dòng)培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng).
四,主要工作。
(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),營(yíng)造全員育人氛圍.
1,加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè).建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍,要求人人都是德育工作者.繼續(xù)實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo),值班教師和值周學(xué)生的檢查制度,做到隨時(shí),隨地,隨人,隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.
2,加強(qiáng)班主任(輔導(dǎo)員)隊(duì)伍建設(shè).
開好每月一次班主任(輔導(dǎo)員)工作會(huì)議,工作做到月布置,月總結(jié);完善班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作;擇機(jī)邀請(qǐng)專家對(duì)班主任(輔導(dǎo)員)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),提高班主任(輔導(dǎo)員)老師的理論水平和管理水平,促進(jìn)班主任科學(xué),有效的進(jìn)行班隊(duì)管理.
(二)行規(guī)教育常抓不懈.
本學(xué)期,強(qiáng)化學(xué)生"禮貌用語","衛(wèi)生習(xí)慣","遵守紀(jì)律","文明用餐"四個(gè)方面的行為規(guī)范要求,對(duì)學(xué)生逐月側(cè)重進(jìn)行教育和訓(xùn)練.以"問好問早,說再見,文明禮貌人人夸","不扔紙屑,不喧嘩,愛我校園似我家","不吃零食,多吃飯,健康用餐身體棒"為主題開展教育宣傳活動(dòng).指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常使用"老師好!"等禮貌用語,要求隊(duì)員們養(yǎng)成習(xí)慣;衛(wèi)生方面要求隊(duì)員們弘揚(yáng)"彎彎腰,伸伸手"的精神,"撿起一片廢紙,凈化一次心靈";用餐要求不浪費(fèi)一粒糧食,開展"光盤"行動(dòng);紀(jì)律方面要求做到不打鬧,不喧嘩,"兩個(gè)人交流,不讓第三人聽到".
(三)組織開展"中國夢(mèng),我的夢(mèng)"主題實(shí)踐活動(dòng).
支持少先隊(duì)組織開展活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)的陣地作用.繼續(xù)以"雛鷹爭(zhēng)章"等少先隊(duì)活動(dòng),科技,創(chuàng)新活動(dòng)為載體,結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開展"中國夢(mèng),我的夢(mèng)"主題教育實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)民族精神教育月主題教育系列活動(dòng).本學(xué)期中小學(xué)兩部分別舉行一次四,七年級(jí)組聯(lián)合中隊(duì)主題觀摩活動(dòng).
(四)探索和實(shí)踐德育課程建設(shè).
成立學(xué)校德育中心組及科技中心組,以"弟子規(guī)"校本課程化,"火箭精神伴我成長(zhǎng)"為課題,進(jìn)一步細(xì)化分年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和要求,逐步編寫,完善教案,課件,形成體系;制定并完善少先隊(duì)活動(dòng)課計(jì)劃.
(五)加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化與學(xué)困生的援助。
繼續(xù)開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,學(xué)困生援助"結(jié)對(duì)幫扶制".本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行"結(jié)對(duì)幫扶制".每位班主任,黨團(tuán)員教師志愿者與1-2名問題學(xué)生結(jié)成對(duì)子.引導(dǎo),幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,督促其進(jìn)步.
(六)心理健康教育,法制教育緊抓不放,促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格.
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇二
德育周是學(xué)校常年開展的一項(xiàng)重要教育活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和自律意識(shí)。在這一個(gè)星期里,學(xué)校組織了各種形式的德育活動(dòng),例如講座、演講、主題班會(huì)等,給我們提供了一個(gè)鍛煉自己品行的機(jī)會(huì)。通過這一周的學(xué)習(xí)和參與,我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先,德育周加深了我對(duì)自己品行的認(rèn)識(shí)。在參與各種活動(dòng)的過程中,我更加清楚地意識(shí)到良好的品行是成功的基石。例如在聽完一位知名企業(yè)家的講座后,我意識(shí)到尊重他人、誠實(shí)守信等品質(zhì)對(duì)于自己的成長(zhǎng)與發(fā)展無比重要。這些品行不僅可以為我贏得他人的尊重,還能幫助我建立良好的人際關(guān)系。因此,我決心在日常生活中更加注重自己的行為舉止和言談舉止,努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品行。
其次,德育周提升了我對(duì)身邊美好事物的敏感度。在我們世界的喧囂之中,美好事物往往被我們忽略。然而,在德育周中,我領(lǐng)悟到品行的培養(yǎng)除了個(gè)人的努力外,還需要我們?nèi)ふ疑磉叺拿篮?。例如,在承辦一次義賣活動(dòng)的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)到很多同學(xué)和老師都為了公益事業(yè)付出了很多努力。他們無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人,這些精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和效仿。從此以后,我更加珍惜身邊的人和事,并樂于向身邊的人傳遞正能量。
此外,德育周也教會(huì)了我如何正確面對(duì)挫折和困難。在許多活動(dòng)中,我們需要克服各種困難才能完成任務(wù)。例如,在一次團(tuán)體建設(shè)活動(dòng)中,我遇到了一些難以解決的問題,導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)展受阻。然而,通過與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作,我學(xué)會(huì)了從失敗中學(xué)習(xí)、總結(jié)教訓(xùn),并勇敢面對(duì)新的挑戰(zhàn)。這個(gè)過程不僅讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和抗壓能力。
最后,德育周激發(fā)了我勇于追求卓越的動(dòng)力。在德育活動(dòng)中,我們有機(jī)會(huì)與各行各業(yè)的成功人士進(jìn)行交流,聽取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們不僅讓我看到了成功的背后付出的努力和汗水,還激勵(lì)我持之以恒地追逐自己的夢(mèng)想。他們告訴我,只有通過自己的努力和不斷的進(jìn)步,才能獲得真正的成功。因此,我決心在今后的學(xué)習(xí)和生活中,不斷提高自己的能力,做一個(gè)有夢(mèng)想、有追求的人。
總之,德育周是培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)和自律意識(shí)的重要渠道。通過這一周的學(xué)習(xí)和參與,我深刻認(rèn)識(shí)到良好的品行對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí),我學(xué)會(huì)了尋找身邊的美好事物,正確面對(duì)挫折和困難,并勇于追求卓越。這些寶貴的心得和體會(huì)將伴隨我一生,并成為我邁向成功的重要支撐。我相信,在未來的日子里,我會(huì)用這些品質(zhì)和動(dòng)力,為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇三
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的`一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明、講禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),在我任教的班級(jí)中,同學(xué)們以前不注意教室的清潔,經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮,特別愛講粗話,雖然班主任做了大量的工作,但效果很小。一次上課,我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,就默默的把紙屑撿起來,同學(xué)們都感到很驚訝,紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后,說了一句話:“看,我們的教室多么整潔,我們也覺得很舒服,沒有老師的批評(píng),心情也好,如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔,每一天都有好的環(huán)境,好的心情不是很好嗎?”從此以后,教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時(shí)也起到思想道德教育的作用。
此外,開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離du品,珍惜生命”的宣傳活動(dòng),這有助于學(xué)生了解社會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),關(guān)愛他人,助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
教師要堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如,有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,紀(jì)律散漫,上課遲到,我就及時(shí)找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?,而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事,給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話,這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對(duì)待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會(huì)收到較好的效果。
家庭是一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn),共同探索教育學(xué)生的措施、方法,提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),要注意自己的言行,首先要尊重家長(zhǎng),抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,而不是告狀,所以語氣要委婉,方法得當(dāng),既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的,持久的,因此,對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,持久的。
總之,對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇四
德育是教育的重要組成部分,它不僅是學(xué)校教育的基礎(chǔ),也是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要途徑。作為學(xué)生,參與一周的德育活動(dòng),我深切感受到了德育教育的力量,受益匪淺。以下是我對(duì)德育周活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)德育周的意義。
德育周是學(xué)校每學(xué)年必定舉辦的一項(xiàng)活動(dòng),是培養(yǎng)學(xué)生良好品德、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要機(jī)會(huì)。通過舉辦各種形式多樣的活動(dòng),學(xué)校讓我們近距離接觸德育教育的理念與實(shí)踐,培養(yǎng)我們的良好品德,塑造我們的正確價(jià)值觀。德育周的舉辦,不僅豐富我們的校園文化生活,更是讓我們?cè)谄返屡c思想方面得到了極大的提升。
第二段:參與德育周的活動(dòng)。
在德育周中,學(xué)校安排了一系列豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)我們參與其中,如品德講堂、德育知識(shí)競(jìng)賽和德育實(shí)踐活動(dòng)等。在品德講堂上,我們聆聽了講師們講述了一些有關(guān)道德與品質(zhì)的故事,讓我深深感到美好的品德和價(jià)值觀是可以通過故事潛移默化地傳遞給我們的。在德育知識(shí)競(jìng)賽中,我們通過競(jìng)賽形式的學(xué)習(xí),加深了對(duì)德育知識(shí)的了解,更重要的是培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技意識(shí)。在德育實(shí)踐活動(dòng)中,我們走近社區(qū),參與志愿者活動(dòng),幫助有需要的人們,從而進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
第三段:體驗(yàn)德育周的收獲。
通過參與德育周的活動(dòng),我們不僅學(xué)到了德育知識(shí),還養(yǎng)成了一些良好的品德習(xí)慣。我們學(xué)到了友愛、誠實(shí)、自信等等,這些都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中需要具備的品質(zhì)。例如,在參與志愿者活動(dòng)中,我們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,傳遞溫暖。在德育知識(shí)競(jìng)賽中,我們學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)中的友善與公平。這些積極的體驗(yàn)影響并改變了我們的行為模式,使我們懂得了什么是真正的“德”。
第四段:展望德育周的未來。
在德育周中,我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí),更是在快樂中接受熏陶的機(jī)會(huì)。然而,我相信這只是德育周的一個(gè)開始,我們需要在以后的學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化自己的道德修養(yǎng)。因?yàn)榈掠逃墓π情L(zhǎng)期潛移默化的,只有在日常學(xué)習(xí)、生活中時(shí)時(shí)刻刻保持對(duì)德育教育的重視,我們才能真正成為一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。
第五段:總結(jié)。
德育周的參與讓我們感受到了正確的價(jià)值觀的力量,塑造了我們的正確道德觀念和良好品德。通過參與各種活動(dòng),我們?cè)诘掠R(shí)和實(shí)踐中得到了提升,同時(shí)感受到了快樂。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)德育的關(guān)注,不斷強(qiáng)化自己的道德修養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇五
小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,做好習(xí)慣教育,打造好學(xué)生。學(xué)生從小養(yǎng)成一種好習(xí)慣將受益終生,正如培根所說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。”這正是學(xué)生習(xí)慣教育需要取得的預(yù)期效果,最終達(dá)到習(xí)慣決定命運(yùn)。從多年的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的德育工作探索和經(jīng)驗(yàn)中可知,總結(jié)如下幾方面:
農(nóng)村學(xué)生陋習(xí)、舊習(xí)、惡習(xí)諸多,要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣,必須要進(jìn)行制度管理,從制度管理中規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣,從習(xí)慣變成自然,實(shí)現(xiàn)“無為而治”。往往從集體統(tǒng)一習(xí)慣開始,從集體到個(gè)體,從大到小,從上而下,一般比較容易比較取得實(shí)效性和時(shí)效性。一個(gè)好的集體肯定有好習(xí)慣,這種好習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要,力量巨大而無形。讓學(xué)生知道自己的言行舉止不僅僅代表個(gè)人,更是影響到集體的榮譽(yù),以強(qiáng)烈的集體主義來強(qiáng)化自己的行為習(xí)慣。做法有:
1、在管理上堅(jiān)持用制度評(píng)估量化,形成對(duì)學(xué)生的管理習(xí)慣,促成學(xué)生的好習(xí)慣統(tǒng)一養(yǎng)成,是農(nóng)村習(xí)慣教育的基石。一是對(duì)整體學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都用一個(gè)根本制度-《值日管理制度》來去進(jìn)行評(píng)估量化,但每日突出一個(gè)環(huán)節(jié)來重點(diǎn)管理。比如今天檢查課堂違紀(jì)問題,明天抽查課間管理死角學(xué)生非正常不良集中問題;二是多年來定期實(shí)行重點(diǎn)管理區(qū)域常態(tài)化管理。比如:對(duì)學(xué)生的頭發(fā)、首飾、裝扮等儀容儀表每四周檢查一次?!敖箤W(xué)生穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)域,每2周突擊檢查一次。校園內(nèi)禁止使用手機(jī),專門買了探測(cè)儀,每4周突擊檢查一次,違者學(xué)校統(tǒng)一收繳保管,期末后家長(zhǎng)陪同取回。晚上時(shí)常到圍墻下突擊檢查學(xué)生爬圍墻情況。等等。三是在課間、自習(xí)課、晚讀課等在學(xué)校沒有教師統(tǒng)一管理和組織的時(shí)段和區(qū)域,加強(qiáng)了對(duì)是否有良好的遵守校紀(jì)校規(guī)習(xí)慣監(jiān)管和巡查,尤其是儀容儀表、穿拖鞋、使用手機(jī)、處理學(xué)生矛盾的良好習(xí)慣問題,在周一國旗下講話時(shí)進(jìn)行了特殊主題的量化總結(jié),去其糟粕,留其精華,多正面牽引,把國旗下講話變成是學(xué)生習(xí)慣成長(zhǎng)的指揮棒。
2、堅(jiān)持每4周在制度量化下得出的各班評(píng)估成績(jī)進(jìn)行文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)在制度中、在原則中習(xí)慣成長(zhǎng),發(fā)揮班級(jí)的陣地作用。值得一提的是在制度管理中,很多學(xué)校往往會(huì)習(xí)慣用扣分制,而我們發(fā)現(xiàn)通過檢查一項(xiàng)工作后使用零扣分的班集體給予加獎(jiǎng)分的辦法,效果較佳。我們也正在嘗試所有的項(xiàng)目往這方面去努力實(shí)現(xiàn)管理調(diào)整。
3、每一次頒獎(jiǎng)時(shí),對(duì)突出的班級(jí)為何取得如此好成績(jī)的好事例好現(xiàn)象好習(xí)慣堅(jiān)持進(jìn)行類總,進(jìn)行全校通報(bào),尤其是在這個(gè)群體中學(xué)生為取得班級(jí)優(yōu)秀成績(jī)而付出努力的良好習(xí)慣表現(xiàn),要加以充分肯定。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)強(qiáng)烈的意識(shí):自己的每一個(gè)行為都決定了集體的榮譽(yù)。
學(xué)生的有些習(xí)慣可能和大人的培養(yǎng)意圖、集體統(tǒng)一要求會(huì)有所偏離,甚至是格格不入。作為一個(gè)管理者的思想認(rèn)識(shí)、是否用大愛來包容學(xué)生的個(gè)體習(xí)慣和用期望的目光關(guān)注其習(xí)慣發(fā)展很重要。不能盲目對(duì)待,單一處理,更不能以“另類”“異物”而一棍子打死。
1、從認(rèn)識(shí)上做到牽引教師從一些科學(xué)家、成功人士、名人的成長(zhǎng)“缺點(diǎn)”中入手,比如牛頓、華羅庚,善意看待學(xué)生的某些習(xí)慣,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對(duì)性的正視學(xué)生的習(xí)慣,正確認(rèn)識(shí)到“學(xué)生的習(xí)慣形成對(duì)過去而言不存在對(duì)與錯(cuò),不同的學(xué)生的成長(zhǎng)歷程會(huì)存在不同的習(xí)慣,是一種正常的現(xiàn)象,不必大驚小怪”
2、從學(xué)生的個(gè)性習(xí)慣發(fā)展出發(fā),開啟人生成才大門。我們經(jīng)常在教育管理常態(tài)會(huì)上引用香港教育年會(huì)中的案例:“一學(xué)生長(zhǎng)期關(guān)注螞蟻的習(xí)慣,時(shí)常遲到,甚至有時(shí)忘了作業(yè)。很多學(xué)校和很多老師眼中的差生,但是后來經(jīng)過某教育工作者的個(gè)性習(xí)慣牽引:鼓勵(lì)他在完成學(xué)業(yè)的時(shí)候繼續(xù)深入關(guān)注螞蟻,安排專業(yè)老師專門輔導(dǎo),甚至讓他在學(xué)生當(dāng)中組成自己的研究團(tuán)隊(duì),最后變成是地區(qū)性的滅蟻專家,他的團(tuán)隊(duì)成員很多成為和滅蟻相關(guān)聯(lián)的知識(shí)區(qū)域人才?!薄耙粚W(xué)生長(zhǎng)期至關(guān)注科幻片,其它的一塌糊涂,經(jīng)引導(dǎo)關(guān)注應(yīng)急問題,并養(yǎng)成習(xí)慣,后來成為一個(gè)國家的應(yīng)急專家?!弊鳛閭€(gè)性習(xí)慣教育的啟迪,讓教師在學(xué)生的某些習(xí)慣中加以甄別,從學(xué)生的語言、讀寫、繪圖、組織能力等方向加以培養(yǎng),加以開發(fā),創(chuàng)造平臺(tái),通過比賽、活動(dòng)來給予肯定,并鼓勵(lì)他們尋找興趣愛好的人組成一個(gè)小集體,培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,給以幫帶扶。學(xué)生的成長(zhǎng)往往從對(duì)某一問題的關(guān)注開始,引起興趣,堅(jiān)持深入變成一種習(xí)慣,最后成功。這種個(gè)體的習(xí)慣教育發(fā)展成功,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)小集體或者是大集體的個(gè)性習(xí)慣的整體成長(zhǎng)。我們遇到過這樣的案例:一學(xué)生經(jīng)常賭博,而且會(huì)千術(shù)。為此也不知所措,后來我們改變策略,讓他經(jīng)常在特定的場(chǎng)合給師生表演千術(shù),引導(dǎo)他關(guān)注魔術(shù)表演和軍人的戰(zhàn)術(shù)偽裝,讓他以后變成在文藝節(jié)目上表演魔術(shù),時(shí)常和他交流看法,后來他參軍,成為一個(gè)很優(yōu)秀的偵察兵。
壞習(xí)慣將貽害無窮,根據(jù)調(diào)查顯示,未成年人走上犯罪道路都是從不良習(xí)慣開始的,而初中階段更是高發(fā)期。為此,要做好如下工作:
1、把法制教育變成習(xí)慣教育的一種常態(tài)教育,通過一些舉措,如聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)入校、開展法制專題教育、聯(lián)合政治思想課程教育、法制班會(huì)課、法制知識(shí)宣傳等,讓學(xué)生懂法知法學(xué)法用法守法,教育學(xué)生在犯罪案例的反面材料中警惕、警示,從法律中養(yǎng)成習(xí)慣。
教育梯隊(duì),讓學(xué)生有這樣的習(xí)慣:誰找我談話了,我自身的問題嚴(yán)重性到了哪個(gè)層次了,要學(xué)生自身意識(shí)到自身的問題,從而在潛意識(shí)上有所約束自身的行為習(xí)慣;二是對(duì)學(xué)生出現(xiàn)矛頭和不良習(xí)慣現(xiàn)象由紀(jì)律教育手段進(jìn)行強(qiáng)化,強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。建立了相關(guān)的專項(xiàng)違紀(jì)制度,堅(jiān)持“從重、從嚴(yán)、從快”的專項(xiàng)違紀(jì)處理制度,變成學(xué)校管理的底線管理習(xí)慣。比如:在《出勤管理制度》中虛報(bào)住址、虛報(bào)家長(zhǎng)聯(lián)系電話、無故曠課、冒充家長(zhǎng)和老師簽批請(qǐng)假條;重大安全違紀(jì);七大違紀(jì),實(shí)行個(gè)人和班級(jí)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)一票否決;不尊重老師和不服從管理;打群架、打架使用器械、引入社青介入處理學(xué)生矛盾;學(xué)生發(fā)生矛盾,不報(bào)告學(xué)校又自行處理且處理不好,引發(fā)更大矛盾的`等等。
處理學(xué)生突發(fā)偶發(fā)事件中,我們必須記錄:什么矛盾?發(fā)生矛盾后怎樣做了?后果如何?要承擔(dān)什么樣的責(zé)任?是否喜歡打游戲?事后我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的違紀(jì)習(xí)慣:常打游戲的,一般都常打架,有潛意識(shí)的暴力傾向,我們就針對(duì)游戲有哪些利弊開始教育。打架現(xiàn)象很多都是在小矛盾發(fā)生后,沒有處理好,導(dǎo)致更大的矛盾。我們就針對(duì)這一習(xí)慣進(jìn)行學(xué)生如何處理矛盾進(jìn)行專項(xiàng)教育,一路堅(jiān)持下來,并列入專項(xiàng)違紀(jì),學(xué)生一旦有了小矛盾,就有了如何處理的好習(xí)慣,效果很好。德育教育是漫長(zhǎng)的工作,我們將上下求索,為學(xué)生創(chuàng)造燦爛的明天。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇六
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí),《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,多年來,我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究,其主要做法是:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng),我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育:
2.開展好“讀書漂流活動(dòng)”讀書活動(dòng),并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng),進(jìn)一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育:
1.加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育;
4.開展了系列宣傳教育活動(dòng),如黑板報(bào)、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育:
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期,本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng),還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇七
小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,多年來,我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究,其主要做法是:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng),我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育。
各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》,對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育,杜絕學(xué)生的各種違紀(jì)現(xiàn)象;開展了系列宣傳教育活動(dòng),如黑板報(bào)、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育:我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期,本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng),還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇八
在本學(xué)年的德育工作中,我校遵循“立德樹人”的根本宗旨,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動(dòng)空間,重視學(xué)生心理健康教育,使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下:
一、狠抓隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化育人意識(shí)。
1.堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)制度,認(rèn)真總結(jié)和反思一個(gè)月班級(jí)管理中的得失,并將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合,組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法,使德育工作與時(shí)俱進(jìn);加強(qiáng)了對(duì)新班主任的培訓(xùn),開展“老青幫帶”活動(dòng),為年輕班主任提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉平臺(tái);開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)的研討與交流。通過多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展,提高學(xué)校德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì),增強(qiáng)工作能力,形成工作合力。
2.結(jié)合上級(jí)部門相關(guān)要求,開展班主任基本功競(jìng)賽、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等技能競(jìng)賽,通過活動(dòng)提高班主任素質(zhì)的全面提高。根據(jù)我校實(shí)際情況,借鑒其它學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),修訂班主任考核制度,努力使我校的班主任考核制度能最大限度的調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。
3.繼續(xù)開展集體備班、入戶家訪等活動(dòng),每月一次集體備班活動(dòng),將學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)類似的孩子及家長(zhǎng)集中起來,或由他們提出近階段出現(xiàn)的困惑,大家一起商討解決,或由老師分析近期得失,為下一階段指明方向,或由學(xué)生分享有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來,定期和老師面對(duì)面交流,一方面增進(jìn)家長(zhǎng)和老師的溝通。
二、強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
1.狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初,利用一周時(shí)間開展“啟航”思想行為規(guī)范教育。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià),逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng),重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體,形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用,使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。
2.狠抓常規(guī)管理,加強(qiáng)師生健康管理。疫情期間,我校堅(jiān)持堅(jiān)持健康狀況和主要行蹤“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度,完善了全覆蓋、無遺漏的健康管理機(jī)制,認(rèn)真組織師生填寫健康監(jiān)測(cè)記錄表,做好師生晨午檢工作。認(rèn)真推行教師護(hù)導(dǎo)值日、優(yōu)秀學(xué)生值日崗制度,對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核,每天公布分值,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí),每周一利用校園廣播通報(bào)常規(guī)管理過程中出現(xiàn)的問題,及時(shí)糾錯(cuò)改錯(cuò),每月確定一個(gè)典型班級(jí),擴(kuò)大優(yōu)秀班級(jí)的影響力。
3.加強(qiáng)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。做到有計(jì)劃,有措施,勤總結(jié),重落實(shí),要求班主任通過問卷調(diào)查了解學(xué)生家庭及心理狀況,重點(diǎn)關(guān)注心理問題學(xué)生,并填寫好學(xué)生檔案。認(rèn)真落實(shí)任課教師幫扶工作,要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,學(xué)校定期檢查教師訪談?dòng)涗?,了解幫扶情況。
三、發(fā)揮德育陣地作用,促進(jìn)學(xué)生品格提升。
1.校園廣播每周播放,內(nèi)容包括常規(guī)管理通報(bào)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、心理健康教育、社會(huì)新聞分享等,各個(gè)板塊安排合理,內(nèi)容的選擇、組織、采編都發(fā)揮學(xué)生的主體作用,成為學(xué)生愛國主義、心理健康、法制安全及常規(guī)教育的重要途徑,提升學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。
2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),從學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際出發(fā),緊緊圍繞“善”文化主題及學(xué)生管理,積極展示班級(jí)風(fēng)采、反映班級(jí)變化、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。創(chuàng)新班會(huì)管理,要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況,充分利用好每一節(jié)班會(huì)課,每周初學(xué)校統(tǒng)一安排的主題外,要求各班對(duì)班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行微創(chuàng)新,寫好教案,多講身邊人,身邊事。分管校長(zhǎng)、德育處每周對(duì)班級(jí)班會(huì)課開展情況進(jìn)行巡查,并及時(shí)公布開展情況。
3.抓好心理健康教育,形成健全人格。充分利用學(xué)校心理健康資質(zhì)教師資源,組建心理健康教研組,通過專題講座、團(tuán)建活動(dòng)等形式開展好學(xué)生的心理健康教育,做好學(xué)生心理的疏導(dǎo),積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下,保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通,交往等,將心理健康教育真正落在實(shí)處。疫情期間,將心理疏導(dǎo)納入新冠肺炎疫情防控整體部署,健全工作機(jī)制,組建專業(yè)隊(duì)伍,通過電話、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供學(xué)生心理援助,幫助家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情,調(diào)整心態(tài)。
4.充分發(fā)揮美德銀行平臺(tái)作用,進(jìn)一步完善積分管理和兌換制度,讓學(xué)生體會(huì)到積分帶來的樂趣,建設(shè)好美德銀行廢紙回收站,利用積分和廢紙捐獻(xiàn),幫助困難學(xué)生家庭,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)積分捐獻(xiàn)的意義,不斷完善自己,從而促進(jìn)學(xué)生尚善品格的提升。
四、豐富主題活動(dòng)形式,增強(qiáng)勞育意識(shí)。
1.每月確定一個(gè)德育主題,極開展主題教育月活動(dòng)。將學(xué)校“善”文化主題和傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日、紀(jì)念日等節(jié)日相結(jié)合,有計(jì)劃地組織開展形式多樣的愛國主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等系列主題教育活動(dòng)。如三月份確立為“學(xué)雷鋒善行”活動(dòng)月、四月份為“科技創(chuàng)新”活動(dòng)月,五月份為“勞動(dòng)教育”主題月、六月為“傳統(tǒng)節(jié)日傳承”月……學(xué)校將根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),制定德育活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生在不同的年齡階段,有不同的心理和生理的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),抓好學(xué)生不同階段的管理和教育,有利于學(xué)生的健康發(fā)展。
2.積極發(fā)揮勞動(dòng)教育在立德樹人方面的核心作用,有效開展校內(nèi)外勞動(dòng)教育,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。因勢(shì)利導(dǎo)開展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)志愿服務(wù)等形式多樣的勞動(dòng)教育活動(dòng),讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)孩子“善心善行”,并形成良好道德品格的重要渠道。除繼續(xù)開設(shè)“開心烹飪課程”外,每周末布置家庭勞動(dòng)作業(yè),為父母分擔(dān)家務(wù),利用學(xué)校正積極籌劃開設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓孩子體會(huì)勞動(dòng)過程的艱辛,感受收獲勞動(dòng)果實(shí)的喜悅,形成勞動(dòng)最光榮的思想。通過各種勞動(dòng)教會(huì)學(xué)生懂得敬重勞動(dòng)和每一位勞動(dòng)者,通過勞動(dòng)樹立孩子正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,促進(jìn)全面發(fā)展。
五、搭建平臺(tái),充分發(fā)揮家校共育的作用。
1.疫情期間借助網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行線上集體備班、家長(zhǎng)會(huì)等形式搭建家校溝通平臺(tái)。積級(jí)開展以家訪為基礎(chǔ)的校本調(diào)研,完善家訪制度,采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過形式不同的家訪,做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解,架起理解的橋梁。利用不同形式,溝通學(xué)生在校和家庭情況,提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求,使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng);開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子入校后晨讀、課間活動(dòng)、上課狀態(tài)等內(nèi)容,學(xué)校通過訪談、調(diào)查問卷等了解家長(zhǎng)的建議和意見。
2.開設(shè)家庭教育微信群,引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子。學(xué)校通過微信平臺(tái)定期編發(fā)、轉(zhuǎn)載有關(guān)家庭教育的文章,宣傳家庭教育的方針政策、成功案例、有效策略等等,將個(gè)性化的家庭教育延伸到每一個(gè)學(xué)生的家庭,豐富家庭教育的路徑,形成家庭教育網(wǎng)絡(luò)特色。
3.積極開展七年級(jí)落地式家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),每班重新組建班級(jí)家委會(huì),并充分發(fā)揮家委會(huì)成員作用,定期開展線上學(xué)習(xí)活動(dòng),分享學(xué)習(xí)心得,育人經(jīng)驗(yàn),班主任通過問卷調(diào)查,協(xié)同任課教師,深入了解每個(gè)孩子的家庭狀況,有針對(duì)性的關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展,引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通,帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)青春期孩子的內(nèi)心世界,幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的心理生理特點(diǎn),轉(zhuǎn)換視角,重新認(rèn)識(shí)自己的孩子,更新觀念,轉(zhuǎn)變教育方法。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇九
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保對(duì)學(xué)生德育工作的順利實(shí)施,我的主要做法是:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng),我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育。
(4)開展了系列宣傳教育活動(dòng),如黑板報(bào)、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。
岳吉小學(xué)。
韓秀芬。
宿
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇十
最近幾年,我們?cè)诘掠逃矫孀⒅氐掠c社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動(dòng)場(chǎng)所)體驗(yàn)情感,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。
尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物,與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂,體會(huì)到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢,買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點(diǎn)、少玩點(diǎn),為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心,我們就開心,爺爺奶奶幸福,我們就幸福。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會(huì):“今天是我最快樂的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。
當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí),他們笑了,笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉,我不知說什么好,淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚,因?yàn)槔先藗冃腋A耍乙残腋A??!睆暮⒆觽兊脑捴?,我們?cè)僖淮误w會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老、愛老教育是多么重要。
孩子是祖國的未來,祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大。因此,從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。
在德育基地,我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng),為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水,讓學(xué)生感受到敬老的快樂。
通過德育基地教育,使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇十一
15日下午,先由赤水市第一中學(xué),文化中學(xué),赤水一小作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流。然后由教育局黎興貴老師作專題培訓(xùn)。然后是由文明辦領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的講話。然后是王琳琳局長(zhǎng)的德育專題。最后是由教育局局長(zhǎng)羅洪榮局長(zhǎng)總體發(fā)言。16日上午,是重慶市南開中學(xué)的毛明山校長(zhǎng)的兼容并包,和諧發(fā)展講座。
總結(jié)。
這兩天的學(xué)習(xí),我有以下體會(huì):
作。
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例,深刻剖析了學(xué)生成長(zhǎng)教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中毛校長(zhǎng)教育是情感的付出,是科學(xué)的創(chuàng)新,是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛的傳遞,其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的,但隨著時(shí)代的變遷,教育的觀念必須更新,教育的方法必須改變,教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例,充分展示班主任工作的藝術(shù)性,使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
心理學(xué)家認(rèn)為自信心是人格結(jié)構(gòu)中的本質(zhì)因素,也是一個(gè)人心理健康的明顯標(biāo)志。具有了自信心這一人格特征的人有著很高的成就動(dòng)機(jī),他們對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)有著旺盛的精力和斗志,這些人更容易在事業(yè)中獲得成功。因此,班主任在管理教育工作中,應(yīng)逐步幫助每位學(xué)生樹立自信心:時(shí)刻指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,能客觀地對(duì)待自我。既不高估自己的能力,追求力所不及的過高目標(biāo),也不低估自己,對(duì)力所能及的目標(biāo)不逃避、不推委;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)和條件,不斷地讓學(xué)生獲得成功,當(dāng)學(xué)生感到自己有能力做好一件事情的時(shí)候,他們也就增加了對(duì)自己的信心,他們也就想著去做好另一件事;對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和做法給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和肯定,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,使之從心理上認(rèn)為我行;同樣,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和失敗也不能不講方式、不分場(chǎng)合地指責(zé)和數(shù)落,更不能以揭短的方式進(jìn)行挖苦諷刺,而是提倡對(duì)學(xué)生自身發(fā)展采用縱向診斷性評(píng)價(jià),通過談心、座談、寫日記等方式進(jìn)行自我對(duì)比,肯定進(jìn)步之處,找出不足,這樣極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
當(dāng)然,更重要的是要身正為范。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。班主任只有潛心教書精心育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。
總之,社會(huì)總體道德的進(jìn)步歸根到底取決于每一個(gè)道德主體的覺醒與發(fā)展。培養(yǎng)道德主體不僅是個(gè)人安身立命、成熟發(fā)展的必然要求,也是社會(huì)走向文明,創(chuàng)造輝煌的必要前提。這就要求所有的教育工作者,以人為本,放眼未來,潛心教書精心育人,讓道德教育這顆美麗的種子,在我們教育工作中得以生根,發(fā)芽,進(jìn)而在我們學(xué)生的心中開出更多,更美的花!
體會(huì)。
一、德育工作的重要意義。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中,重智育,輕德育的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好等等。其實(shí)不然,德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,就像講課的老師們講到一樣,我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。
通過本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性。
就像講課的田老師講到一樣,我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。
面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
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學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇十二
在公共課教學(xué)部陳志強(qiáng)主任、董世勛、尉 萍副主任的部署安排下,我們德育教研室近期要求所有德育教師相互聽課,對(duì)陰志平、徐惠敏兩位教師進(jìn)行公開評(píng)課。通過這次的聽課、評(píng)課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,雖然老師水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,還是收獲多多。
一 . 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育要求。我在這方面做得不夠好,因此,在聽課中我特別注意各教師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題非常重要。
1 只要學(xué)生積極回答了問題,應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),好,很好。.這表揚(yáng)鼓勵(lì)的話隨處可見。這都大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。
2 積極性調(diào)動(dòng)起來以后,如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清楚準(zhǔn)確,不僅借助流暢清晰的語音語調(diào),還充分利用優(yōu)雅適宜的體態(tài)語,把教師的意圖傳達(dá)得淋漓盡致,恰到好處,也只有同學(xué)們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就無從下手,太易又不用思考,這就會(huì)打擊孩子們的積極性。
二. 課題的引入自然貼切
本次相互聽課,公開評(píng)課大多數(shù)老師進(jìn)行互動(dòng)式,能夠理論聯(lián)系實(shí)際,找準(zhǔn)切入點(diǎn),了解學(xué)生感興趣的話題,既活躍了課堂氣氛,又讓聽課的老師們覺得很放松。
三. 教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn).
縱觀所聽的這幾節(jié)課,一個(gè)突出的特點(diǎn)是由易到難,由簡(jiǎn)到繁,圍繞目標(biāo)層層展開,每一個(gè)活動(dòng)都是為下一個(gè)步驟作準(zhǔn)備。
四. 教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在這幾天的聽課中,我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
1、語言很有親和力,總可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
五.通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、 上課時(shí)大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
以上是我的一點(diǎn)感受,不到之處,請(qǐng)各位老師指正。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇十三
導(dǎo)言:
德育是學(xué)校教育中不可或缺的重要內(nèi)容,通過德育培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念,為他們成長(zhǎng)成為有益于社會(huì)的人才奠定基礎(chǔ)。而理解德育方法是推動(dòng)德育工作順利進(jìn)行的前提條件之一。近年來,在教育實(shí)踐中,我對(duì)德育方法進(jìn)行了深入研究和探索,并且在實(shí)踐中取得了一些心得體會(huì)。
第一段:明確目標(biāo),培養(yǎng)品質(zhì)意識(shí)。
德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),使他們能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中具備正確的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。因此,在進(jìn)行德育工作時(shí),明確培養(yǎng)什么樣的品質(zhì)是非常重要的。在我的教育實(shí)踐中,我鼓勵(lì)學(xué)生樹立起積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過開展班會(huì)、講座等活動(dòng),我?guī)椭鷮W(xué)生樹立對(duì)真、善、美的追求,鼓勵(lì)他們積極參與公益活動(dòng)。同時(shí),我堅(jiān)持以身作則,給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和示范,激發(fā)他們從內(nèi)心深處培養(yǎng)自己的品質(zhì)意識(shí)。
第二段:注重情感導(dǎo)入,寓教于樂。
在進(jìn)行德育過程中,注重情感導(dǎo)入是有效的方法之一。通過情感導(dǎo)入,能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴,使他們更加主動(dòng)地參與到德育活動(dòng)中。在我的教育實(shí)踐中,我常常通過講故事、展示視頻等方式,引發(fā)學(xué)生的共情和思考。例如,通過展示一些社會(huì)公益活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)視頻,我能夠喚起學(xué)生的同理心和責(zé)任心,激發(fā)他們積極參與到公益事業(yè)中。此外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感,通過藝術(shù)、音樂等課程,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞和追求,使他們?cè)趯徝荔w驗(yàn)中感受到德育的力量。
第三段:形成合力,實(shí)施團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
德育工作需要形成合力,不能單靠個(gè)人的努力。與此同時(shí),團(tuán)隊(duì)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體責(zé)任感。在教育實(shí)踐中,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)或?qū)W校組織的各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng),例如參加班級(jí)集體課題研究、參與體育競(jìng)賽等。通過這些活動(dòng),學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不僅可以帶來愉快的學(xué)習(xí)氛圍,也能夠在德育中起到良好的助推作用。
第四段:師生互動(dòng),促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是獨(dú)特的,因此,在德育過程中,要注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,以個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)。在我實(shí)踐中,我注重與學(xué)生的密切交流和互動(dòng),了解他們的特點(diǎn)和需求,制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。通過定期的一對(duì)一談話、心理輔導(dǎo)等方式,我?guī)椭鷮W(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的問題,關(guān)心他們的身心健康,引導(dǎo)他們走向正確的道路。師生互動(dòng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與德育,也為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了積極的支持和指導(dǎo)。
第五段:持之以恒,注重德育長(zhǎng)效機(jī)制。
德育工作不能只停留在表面的教育,還要形成長(zhǎng)效機(jī)制,為學(xué)生提供良好的德育環(huán)境。在我的實(shí)踐中,我積極參與學(xué)校德育工作的規(guī)劃和實(shí)施,在德育過程中注重制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。我與學(xué)校其他教師密切合作,共同制定班級(jí)規(guī)章制度,定期組織德育課堂和討論活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和監(jiān)督。同時(shí),我也與學(xué)校家庭教育中心、社區(qū)等合作,形成德育工作的良性循環(huán)。只有持之以恒地注重德育長(zhǎng)效機(jī)制的建立,我們才能夠更好地推動(dòng)德育工作的深入開展。
結(jié)尾:
通過對(duì)德育方法的研究和實(shí)踐,我深刻意識(shí)到理解德育方法對(duì)于開展德育工作的重要性。明確目標(biāo)、注重情感導(dǎo)入、形成合力、師生互動(dòng)以及持之以恒,這些都是有效的德育方法,它們?yōu)閷W(xué)生提供了積極的培養(yǎng)環(huán)境和方式。在今后的德育實(shí)踐中,我將進(jìn)一步完善自己的理解和應(yīng)用,不斷探索更有效的德育方法,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇十四
長(zhǎng)期以來,大學(xué)生的培養(yǎng)一直是社會(huì)關(guān)注的熱門話題。從改革開放起到90年代初,我國大學(xué)生一直是精英階層,然而隨著大學(xué)擴(kuò)招以及社會(huì)的整體變革,大學(xué)生群體已經(jīng)不再是精英階層的代名詞。
然而,不可以否認(rèn),即便如此,大學(xué)生仍然是國家的棟梁,是祖國實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要支柱,是國家未來的希望。大學(xué)生的培養(yǎng),直接關(guān)系到國家未來。因此,社會(huì)的各個(gè)階層都應(yīng)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)予以充分的關(guān)注。
大學(xué)教育,作為高等教育,其與初等教育的最本質(zhì)區(qū)別,在于它的最終目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生自身動(dòng)力,全面提高自身素質(zhì),包括品質(zhì),知識(shí),體能以及其他社會(huì)能力等等。而其中,德育的地位更加突出,因?yàn)榇髮W(xué)生的道德水準(zhǔn),將直接影響到20年后中國主流社會(huì)的道德水準(zhǔn)。
1 以德育為靈魂的綜合發(fā)展
任何一個(gè)個(gè)人的發(fā)展都離不開國家的整體發(fā)展,因此,個(gè)人發(fā)展必須與社會(huì)需求保持相對(duì)一致。這就要求我們應(yīng)該高度重視社會(huì)發(fā)展需求,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這些必要能力包括:健全的人格,專業(yè)技術(shù)以及強(qiáng)健的體魄,即傳統(tǒng)意義上的“德智體”。
在這三者中,“德”起到的是支配性地位。沒有健全的人格,就無法贏得他人的信任、肯定與尊重,就失去了成功的基石,就不可能在任何領(lǐng)域取得建樹。
因此,德育,是整個(gè)人生,特別是大學(xué)四年的重要課題,是人生綜合發(fā)展全面發(fā)展的核心內(nèi)容。
在我眼中,德育的進(jìn)程,其實(shí)是其他方面進(jìn)步的副產(chǎn)物。品格的塑造,離不開其他能力的提高。
1.1 身體素質(zhì)
體育鍛煉可以增進(jìn)身體健康,使疲勞的身體得到積極的休息,使人精力充沛地投入學(xué)習(xí)、工作;同時(shí),保持健康的心態(tài),充分發(fā)揮個(gè)體的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性,從而提高自信心和價(jià)值觀,使個(gè)性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展;更重要的是,體育鍛煉通過與他人競(jìng)技的過程,可以培養(yǎng)人的進(jìn)取精神,磨礪意志品質(zhì); 特別是在德育的進(jìn)程中,體育鍛煉中的集體項(xiàng)目與競(jìng)賽活動(dòng)可以培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)、協(xié)作及集體主義精神。美國華爾街的金融精英們都曾經(jīng)是運(yùn)動(dòng)健將,許多卓有建樹的人也精通一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
1.2 文化素質(zhì)
作為社會(huì)中新銳勢(shì)力的典型代表,大學(xué)生的思想就是整個(gè)社會(huì)思想的風(fēng)向標(biāo)。只有具有進(jìn)步思想的大學(xué)生才能具有高尚的追求,才能得到社會(huì)的認(rèn)可,才能塑造出正確的人生觀世界觀。因此,品德的塑造離不開文化素質(zhì)的全面提高。 綜上所述,大學(xué)四年,我的德育成長(zhǎng)之路應(yīng)著眼于身體素質(zhì)與文化素質(zhì)的雙重提高,以此作為全面發(fā)展的基礎(chǔ),從而帶動(dòng)整體素質(zhì)的提高。相信隨著總體能力的提升,許多從前的不足之處將會(huì)迎刃而解。
2 關(guān)于我達(dá)到目標(biāo)的方法
德育作為一個(gè)遙遠(yuǎn)的征程,既需要長(zhǎng)期投入,更體現(xiàn)出了達(dá)到目標(biāo)的多種可能性。因此,每個(gè)人都應(yīng)該找到一條適合自己的最佳路線,結(jié)合自身實(shí)際,達(dá)到最終目的。下面陳述關(guān)于我如何達(dá)到目標(biāo)的想法。
2.1 通過集體生活,嚴(yán)格自律 任何成功,都離不開對(duì)自身的嚴(yán)格要求。一個(gè)無法對(duì)自己嚴(yán)格要求的人,根本沒有資格去對(duì)別人要求。大學(xué)是走上社會(huì)的前奏,我們需要在這里培養(yǎng)基本的生存能力——尤其是自律。別人迷茫時(shí),我們不僅需要清醒的頭腦,更需要強(qiáng)大的自律能力使自己的生活始終處在正確的軌道上。而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)時(shí),我們更需要強(qiáng)大的執(zhí)行力,使我們得以時(shí)刻效仿對(duì)方,最終將對(duì)方優(yōu)點(diǎn)吸收到自己身上。因此,不斷自律的過程,不僅是對(duì)意志品質(zhì)的不斷考驗(yàn),更是對(duì)自身素質(zhì)的綜合提高,是德育培養(yǎng)過程中不可或缺的重要組成部分。對(duì)我而言,我是個(gè)善于觀察的人,但我卻不善于將想法付諸長(zhǎng)期行動(dòng)。通過集體生活對(duì)其他同學(xué)的不斷關(guān)注,相信我可以得到快速的提升,盡早適應(yīng)社會(huì)。
2.2 樹立遠(yuǎn)大追求,不斷進(jìn)步
遠(yuǎn)大追求,既體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)生活的最大期望值,更體現(xiàn)出一個(gè)人的視野開闊程度。心有多寬,舞臺(tái)就有多大。大學(xué)時(shí)期,更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想。錢鐘書說過,一個(gè)人20歲時(shí)不狂,是沒有氣魄。大學(xué)生作為未來民族的棟梁,更需要這種氣魄。沒有遠(yuǎn)大理想,就不存在對(duì)自身的嚴(yán)格要求,就不存在自身能力的大幅提高。 我本是個(gè)不敢想象未來的人,覺得自己一無是處,即便是錄取結(jié)果出來前,我一直內(nèi)心覺得會(huì)落榜,因?yàn)槲也桓蚁嘈盼夷芸歼M(jìn)北京理工,但我真的做到了,于是我認(rèn)為,生活中,如果多一些夢(mèng)想,多一分勇氣,我們或許就可以走的更遠(yuǎn)。
2.3 多種途徑組合,形成合力
這里必須提到我以往經(jīng)歷。我在高考中失誤,距離北京理工分?jǐn)?shù)線33分,自主招生只能加20,但我還是被錄取了。這一事件中,首先得感謝學(xué)校給我的機(jī)會(huì),讓我得以在更高的平臺(tái)施展能力,讓我擁有一群優(yōu)秀的同學(xué)和我共同進(jìn)步。但這里重點(diǎn)是到我自己的付出。別人都認(rèn)為,高中三年唯一任務(wù)是高考時(shí),我卻一門心思弄起了競(jìng)賽,生物弄完弄化學(xué),順便弄起了物理,雖然我學(xué)習(xí)在班里一般,但由于參加了這些活動(dòng),得了3個(gè)省級(jí)獎(jiǎng),拿到了北京理工的自主招生名額,所以在高考嚴(yán)重失誤的情況下仍然逢兇化吉。別人通過一次高考做到了,我通過很多次其他途徑也做到。高考是“獨(dú)木橋”尚且可以通過這種方式走過,大學(xué)生活中,選擇更多,更可以如此。這件事給我的啟示,就是大學(xué)作為多元社會(huì),更應(yīng)該通過全面發(fā)展,將德智體三者的發(fā)展進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,竭盡全力,將成功的幾率加到最大。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇十五
榜樣德育是一種以身作則的教育方法,通過身體力行來教育引導(dǎo)學(xué)生。這種方法讓學(xué)生通過模仿榜樣的行為和價(jià)值觀,逐漸形成正確的思想道德品質(zhì)。在實(shí)踐中,我深切感受到榜樣德育方法對(duì)學(xué)生的影響力,并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,榜樣德育方法注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。作為教師,我們?cè)诮虝说耐瑫r(shí),必須打造自身的高尚品德。只有教師具備良好品德,才能給學(xué)生以榜樣力量。我親身體會(huì)到,學(xué)生對(duì)教師的行為舉止十分敏感,他們會(huì)反復(fù)觀察老師,模仿老師的言談舉止。因此,作為教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的品德,為學(xué)生樹立正面榜樣。
其次,榜樣德育方法對(duì)學(xué)生的塑造有著深遠(yuǎn)的影響。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我經(jīng)常通過講述名人的故事來引發(fā)學(xué)生的思考,培養(yǎng)他們的正確價(jià)值觀。例如,我講述了白求恩博士在抗擊疫情中的英勇事跡,激勵(lì)學(xué)生在面臨困難時(shí)要勇敢堅(jiān)持。我還講述了愛因斯坦小時(shí)候是個(gè)懶散的學(xué)生,但通過努力學(xué)習(xí)成為偉大的科學(xué)家的故事,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上努力奮進(jìn)。通過這些故事,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這些榜樣的敬仰之情自然而然地產(chǎn)生了。
第三,榜樣德育方法強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。榜樣的力量不僅在于傳遞正確的行為和價(jià)值觀,更在于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的自律。作為教師,我常常給學(xué)生們樹立一些榜樣人物,要求他們跟隨榜樣的做法,自覺遵守紀(jì)律,從而培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。通過一段時(shí)間的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧晕壹s束方面有了很大的進(jìn)步,他們能夠主動(dòng)排隊(duì)、互相幫助等,讓我深感榜樣德育的有效性。
第四,榜樣德育方法培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的思維態(tài)度。通過榜樣的示范和教育引導(dǎo),學(xué)生不僅能夠形成良好的思想道德品質(zhì),還能夠培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。榜樣身上的優(yōu)秀品質(zhì)和出色表現(xiàn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和激情,他們學(xué)會(huì)了向優(yōu)秀的人看齊,不斷努力追求進(jìn)步。我曾和學(xué)生們一起觀看奧運(yùn)會(huì)比賽,他們被運(yùn)動(dòng)員們勇敢拼搏的精神所感染,積極參與體育鍛煉,并取得了優(yōu)異成績(jī)。
最后,榜樣德育方法促使學(xué)生發(fā)展出團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。榜樣不僅可以是名人,還可以是學(xué)生中的佼佼者。通過表彰先進(jìn)學(xué)生,為他們樹立榜樣,可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志。在我的班級(jí)中,我不僅會(huì)表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生,還會(huì)讓他們當(dāng)班干部,帶領(lǐng)其他同學(xué)一起開展各種活動(dòng)。通過組織集體學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和集體游戲,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們之間的合作精神越來越強(qiáng),互相之間的幫助和支持也越來越多。
總之,榜樣德育方法在學(xué)生心靈成長(zhǎng)中起著重要的作用。榜樣的力量是無窮的,它可以通過教育引導(dǎo)和自我修養(yǎng)來傳遞給學(xué)生,幫助他們培養(yǎng)正確的思想價(jià)值觀和優(yōu)良品德。作為教師,我們應(yīng)該注重榜樣的力量,時(shí)刻保持良好的品德,為學(xué)生樹立正面榜樣。通過榜樣德育方法的實(shí)踐,我們可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、積極向上的思維態(tài)度,促使他們形成團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。榜樣德育方法在教育實(shí)踐中是一種重要的經(jīng)驗(yàn)和方法,值得我們不斷總結(jié)和發(fā)揚(yáng)。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇十六
對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育,培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下,社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣,這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度,帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),有效的開展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì):
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時(shí)也起到思想道德教育的作用。在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中,我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng),組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片,還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
此外,開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品,珍惜生命”的宣傳活動(dòng),“走入革命前輩家,聽革命英雄事跡”的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐等等,這有助于學(xué)生了解社會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),關(guān)愛他人,助人為樂幾互助合作團(tuán)隊(duì)精神。
教師要堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的.集體活動(dòng),用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如,我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,紀(jì)律散漫,我就及時(shí)找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?,而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事,給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話,這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對(duì)待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會(huì)收到較好的效果。
家庭是一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn),共同探索教育學(xué)生的措施、方法,提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),要注意自己的言行,首先要尊重家長(zhǎng),抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,而不是告狀,所以語氣要委婉,方法得當(dāng),既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。我們班有一位女同學(xué)心直口快,自尊心特強(qiáng),經(jīng)不起批評(píng),卻有調(diào)皮愛搗蛋,上課時(shí)大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變,我及時(shí)向家長(zhǎng)反映,分析該生的情況,共同探索教育方法爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧,還應(yīng)持有之以恒,全面鋪開。教育是長(zhǎng)期的,持久的,因此,對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,持久的,家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行,隨時(shí)進(jìn)行。另外,家訪也應(yīng)全面鋪開,不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪,但要分輕重,哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對(duì)象,哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。
總之,對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
學(xué)生德育心得體會(huì)本人從事學(xué)校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長(zhǎng)期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創(chuàng)意,難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然,學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題,肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等,主要靠不斷的實(shí)踐,靠養(yǎng)成教育,靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合,在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié),即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn),德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì)貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開始,然后再“我與老師”、“我與學(xué)校”,最后“我與社會(huì)”、“我與祖國”、“我與世界”......;再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開始,再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,從班級(jí)、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國家、地球家園等。
只有實(shí)踐才能育人,在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神,千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才,是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準(zhǔn),要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會(huì)太理想。
搞德育活動(dòng),必須要精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)研究,鎖定目標(biāo),有可行的預(yù)案,讓孩子們從“生物人到社會(huì)人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過:“兒童是感情的王子”,所以德育教育要以情動(dòng)人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。細(xì)微之處見精神。我想,影響孩子的除了知識(shí),更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實(shí)踐活動(dòng),必須使用鮮活通俗的語言,生動(dòng)典型的事例,喜聞樂見的形式,特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才。
總之,德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實(shí)踐體驗(yàn)的組織者,健康成長(zhǎng)的服務(wù)者,良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者,合法權(quán)益的維護(hù)者。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇十七
德育是教育的重要組成部分,旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念,使其成為有德有才的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為了達(dá)成這一目標(biāo),學(xué)校采取了各種德育方法。本文將探討并總結(jié)我在實(shí)踐中所理解到的幾種德育方法心得體會(huì)。
首先,注重感受教育。德育教育注重熏陶學(xué)生的思想,培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀念和道德觀念。在我的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)通過讓學(xué)生感受教育,他們更能深入理解并內(nèi)化道德規(guī)范。例如,我組織學(xué)生參觀社會(huì)公益活動(dòng),親身體驗(yàn)助人為樂的價(jià)值,讓他們明白道德不僅停留在口頭上,更要付諸實(shí)踐。這種經(jīng)歷使學(xué)生更加珍惜生活,關(guān)心他人,形成積極向上的心態(tài)。
其次,德育方案要因地制宜。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同年齡段的學(xué)生有著不同的特點(diǎn)和需求,德育方案要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。在我實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)德育方法要因地制宜才能更好地發(fā)揮作用。例如,我們學(xué)校位于一個(gè)農(nóng)村地區(qū),學(xué)生家庭環(huán)境簡(jiǎn)單,生活條件不夠優(yōu)越。因此,我組織學(xué)生參與農(nóng)田勞動(dòng),讓他們感受農(nóng)民的艱辛和勞動(dòng)的重要性。這種親身經(jīng)歷有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。
第三,教師的榜樣作用至關(guān)重要。教師是學(xué)生的楷模和榜樣,他們的行為和言傳身教會(huì)深深影響學(xué)生。在我的實(shí)踐中,我體會(huì)到作為教師,要時(shí)刻保持良好的道德修養(yǎng)和行為示范。通過自己的榜樣力量,我的學(xué)生更能理解并踐行道德規(guī)范。我經(jīng)常在課堂上以積極的方式與學(xué)生互動(dòng),尊重他們的個(gè)性差異,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。這種關(guān)愛與支持讓學(xué)生感受到溫暖,更愿意堅(jiān)守良好的道德品質(zhì)。
第四,培養(yǎng)學(xué)生的自主性。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和道德自律能力。在我的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)通過培養(yǎng)學(xué)生的自主性,他們更能將道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。例如,我組織學(xué)生自治管理團(tuán)隊(duì),讓他們參與學(xué)校管理和規(guī)范制定,讓他們感受到自己對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。這樣的參與讓學(xué)生更有責(zé)任感,也更加意識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。
最后,強(qiáng)調(diào)家校合作。德育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,家庭也扮演著非常重要的角色。在我的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)家校合作對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)至關(guān)重要。通過與家長(zhǎng)的溝通和互動(dòng),可以加強(qiáng)學(xué)生在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中的道德教育。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行座談會(huì),為他們提供德育方面的指導(dǎo),讓他們更好地配合學(xué)校的德育工作。這種家校合作使家庭和學(xué)校形成聯(lián)動(dòng),共同育人。
綜上所述,理解德育方法需要注重感受教育,因地制宜,注重教師榜樣作用,培養(yǎng)學(xué)生的自主性,并強(qiáng)調(diào)家校合作。這些心得體會(huì)在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,也為德育工作提供了有益的啟示。隨著社會(huì)的發(fā)展,德育方法正在不斷創(chuàng)新和發(fā)展,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇十八
德育作為教育的重要組成部分,對(duì)學(xué)生的品德素質(zhì)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。而德育方法則是實(shí)施德育的關(guān)鍵所在。在長(zhǎng)期的德育實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了一些有效的德育方法,并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。以下將從培養(yǎng)思想道德意識(shí)、塑造行為規(guī)范、開展實(shí)踐活動(dòng)、建設(shè)和諧校園、營(yíng)造良好環(huán)境等五個(gè)方面,詳細(xì)敘述我在實(shí)施德育工作中的心得體會(huì)。
首先,培養(yǎng)思想道德意識(shí)是德育的首要任務(wù)。在教育過程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和思想觀念,使他們具備良好的思想道德品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn),多與學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)和品德培養(yǎng)的討論,可以激發(fā)他們對(duì)于道德問題的思考。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思,追求高尚的德行,也是一種非常有效的手段。我曾經(jīng)通過讓學(xué)生手寫小報(bào)告,對(duì)自己的德育進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和展望,以此激勵(lì)他們?cè)诘掠矫嫒〉酶蟮倪M(jìn)步。
其次,塑造行為規(guī)范是德育的重要內(nèi)容。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)的基地,而行為規(guī)范則是學(xué)校管理和德育的依據(jù)。我注意到,制定明確的行為規(guī)范對(duì)于學(xué)生行為的規(guī)范化和規(guī)范的執(zhí)行起到了至關(guān)重要的作用。因此,我在班級(jí)里制定了一份詳細(xì)的行為規(guī)范,并與學(xué)生共同約定遵守。這樣,學(xué)生對(duì)于不良行為有了明確的界限,也更容易自覺遵守規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三,開展實(shí)踐活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生德育意識(shí)的有效方式。德育工作不能僅停留在理論教育上,而是要結(jié)合實(shí)際情況,通過實(shí)踐活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和行動(dòng)。例如,我曾組織學(xué)生參加過環(huán)保志愿者活動(dòng),讓他們親身體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的重要性。通過活動(dòng)的實(shí)踐,學(xué)生們不僅增加了對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注,也提升了他們負(fù)責(zé)任的道德意識(shí)。同時(shí),通過參與實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們也會(huì)感受到自己的力量和價(jià)值,從而更加積極地參與到德育行動(dòng)中來。
其次,建設(shè)和諧校園是德育工作的重要目標(biāo)。和諧校園是學(xué)生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ),也是學(xué)校提高德育成效的關(guān)鍵所在。為了建設(shè)和諧校園,我積極推行班級(jí)和校園文化建設(shè)。通過開展團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)等形式,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的歸屬感。此外,我還注重校園風(fēng)氣的塑造,鼓勵(lì)學(xué)生樹立光明的人際交往方式,積極參與公益活動(dòng),以期營(yíng)造一個(gè)和諧、積極向上的校園氛圍。
最后,營(yíng)造良好環(huán)境是德育工作的重要保障。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。為此,我注重營(yíng)造一個(gè)秩序井然、整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于規(guī)范學(xué)生日常生活方面,我也注重從小事做起,提醒學(xué)生注意公德意識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。只有在良好的環(huán)境下,學(xué)生才能得以全面發(fā)展,并進(jìn)一步提升自己的德育水平。
總結(jié)起來,德育方法應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識(shí),塑造他們良好的行為規(guī)范,提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),建設(shè)和諧校園,以及營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境等方面。在德育實(shí)踐中,我深刻感受到了以上方法的重要性和有效性。通過堅(jiān)持并不斷完善這些方法,我們可以更好地實(shí)施德育工作,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育人才,為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇十九
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生們?nèi)粘I畹母鱾€(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生們健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生們步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ),同時(shí),《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,多年來,我們加強(qiáng)了學(xué)生們德育教育、教學(xué)的研究,其主要做法是:
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng),我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義教育:
1.2、開展好“讀書漂流活動(dòng)”讀書活動(dòng),并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生們通過讀書活動(dòng),進(jìn)一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育:
2.1、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育;
2.4、開展了系列宣傳教育活動(dòng),如黑板報(bào)、專題廣播等,學(xué)生們受到良好的教育。
3、環(huán)保教育:
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生們從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期,本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生們常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生們守則》、《小學(xué)生們?nèi)粘P袨橐?guī)范》為內(nèi)容,開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng),還對(duì)班主任或其他任課教師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇二十
也許有人認(rèn)為,和其他人相比,我的演講不太嚴(yán)肅,并且實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容并不多。特別是我的“昨天”那個(gè)部分有避重就輕的嫌疑。這其中有我自身的考慮,閱讀過《老人與?!分?,我被老人的品格所折服。老人從來不向他人講述自己的過去,同時(shí),當(dāng)大家收獲很多而自己一無所獲時(shí),老人也不為所動(dòng)。同時(shí),老人也忌諱討論自己接下來的計(jì)劃,“夢(mèng)想一旦說出來,就不會(huì)實(shí)現(xiàn)?!比欢?wù)撟约旱掠嵘?,相比于談?wù)撟约哼^去和將來實(shí)在是沉重了不少。因此我決定在展示時(shí)說說理想,深層次的想法,還是寫在這篇論文里面吧。
一、德育答辯。
我在德育答辯中一個(gè)的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么,我有我自己的理解,這里做些解釋。
首先,回憶過去時(shí),很多同學(xué)的線索是時(shí)間或者自己這兩年做的事情。我演講時(shí),并沒有用事件作為線索,而是用了三個(gè)自我評(píng)價(jià)。從弗洛伊德精神分析學(xué)說的角度而言,這三個(gè)評(píng)價(jià)恰恰對(duì)應(yīng)了我的本我(id,普通青年)、自我(eg,文藝青年)與超我(supereg,二13青年)。并且我找的例子確實(shí)生動(dòng),并沒有泛泛而談。
其次,展望將來時(shí),我提出“命”也沒有跑題,因?yàn)椤懊焙?jiǎn)單說就是客觀因素。雖然周院長(zhǎng)說“共產(chǎn)黨員不信命”,但那個(gè)“命”是封建迷信,并且顯然共產(chǎn)黨員決策時(shí)還是會(huì)考慮客觀因素的,換句話說,就是“實(shí)事求是”。目前我確實(shí)遇到了前所未有的困境,演講中也說了,就是“英語不好想出國”,如果把這些精力投入其他方面能力提升將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于投入英語上。但我終究還是想獲得全面提升,實(shí)現(xiàn)自己的理想,就不得不去做這件我不擅長(zhǎng)的事情。
二、德育再理解。
我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多,而僅有的幾個(gè)卻著實(shí)感人肺腑,比如我們班團(tuán)支書的。我覺得這說明兩個(gè)問題,就是首先,德育是在討論道德問題,因此直入主題的人恰能切入要害。其次,德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上,或者說道德在我們匯報(bào)的日常學(xué)習(xí)中無處不在,否則這一次得到老師、院領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)的答辯就是一次跑題的答辯。
作為一個(gè)人的最基本元素,道德在生活中無處不在。我們?cè)诘掠薪榻B自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情,因?yàn)槲覀兒茈y承認(rèn)一個(gè)不思進(jìn)取的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號(hào),只是說對(duì)成功的渴望是一種道德。我們談?wù)撟约旱呐笥眩驗(yàn)槲覀兒茈y想象一個(gè)以自我為中心的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人,就像復(fù)旦登山隊(duì)的隊(duì)員,在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機(jī)公關(guān),登山隊(duì)就是你的了”,盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動(dòng)很有愛心,但仍然無法阻止人們的譴責(zé)、聲討。我們談?wù)撟约旱奈磥泶蛩?,因?yàn)橐粋€(gè)不關(guān)注自己的人無法獲得他人的信任。
道德來自于反思。我的答辯中,有一本書我沒有提到,因?yàn)槲抑蛔x了一半,然后在楊凌——就是我中秋去的地方,交給了我未來的另一半,讓她讀。那本書叫《公正》,就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿。書中關(guān)于災(zāi)后重建、舍己為人等辯題的辯論,簡(jiǎn)單命題的背后,公共道德對(duì)抗經(jīng)濟(jì)利益的影子卻無處不在。我深刻的感覺到,我們的國家、社會(huì)缺乏這種聲音。我們并非沒有反思,只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無意義。從我個(gè)人而言,這兩年做了太多錯(cuò)事,無論是狂妄、懶惰、還是欠缺思考。錯(cuò)誤無法挽回,我能做的,就是弄清前因后果,不斷提示自己一個(gè)錯(cuò)誤決策影響有多么惡劣。
從這個(gè)角度而言,我對(duì)德育的理解,已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡(jiǎn)單了。
三、收獲。
我覺得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽明”,心學(xué)。當(dāng)然,我對(duì)心學(xué)的理解僅僅是入門級(jí),自身很多地方并不完善。
上次德育論文,充滿激情,卻空洞無物。這正如大一時(shí)的我,在所有事情上都瘋狂投入,卻鮮有成效。事情的轉(zhuǎn)機(jī)是大二我決定全力投入物理競(jìng)賽復(fù)習(xí)(這是非常不沾邊的東西,但確實(shí)如此),結(jié)束后由于對(duì)物理的想法確實(shí)很多,物理論文我寫的非常認(rèn)真投入,并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣——做到完美的樂趣。從那時(shí)起,我對(duì)自己說,要做最好自己。
然而我一如既往的并不是好學(xué)生,我從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,只在上學(xué)期得過“優(yōu)秀學(xué)生”,“三好學(xué)生”則一次沒拿過。進(jìn)入大學(xué)后我想做改變,提出全面發(fā)展。但從目前狀況看,實(shí)在是積重難返,這并不適合我。于是我提出,利用我過于發(fā)達(dá)、過于二13的supereg,做有特色的自己。在全面的基礎(chǔ)上,獨(dú)立思考,勇于突破創(chuàng)新。不求“全面發(fā)展”,什么都可以讓步,但認(rèn)定要做好并且“命中注定”可以做好的事情,就必須做第一。
但這種事情畢竟是少數(shù),生命中順風(fēng)順?biāo)皇沁^眼煙云,最起碼,對(duì)我而言德育答辯就不在其列。面對(duì)這種情形,就去做出與眾不同而符合大綱的東西,彰顯個(gè)性,出奇制勝。
心學(xué)給我的啟發(fā),就是找出出奇制勝、杠桿撬動(dòng)地球的支點(diǎn)——人的內(nèi)心。舉例而言,我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因?yàn)闊o論是過去還是夢(mèng)想都是沉重的——準(zhǔn)備過程中,充分發(fā)揮自己幽默細(xì)胞多的優(yōu)勢(shì),調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個(gè)課堂文獻(xiàn)匯報(bào)我是不會(huì)這么做的,生物化學(xué)的ppt展示,我的演講更加強(qiáng)調(diào)了邏輯關(guān)系,以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇二十一
德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)的過程,是教師在教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有選擇性的引導(dǎo)和教育的重要內(nèi)容。在德育工作中,采用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄问侵陵P(guān)重要的。在我多年的德育實(shí)踐中,我總結(jié)了一些心得體會(huì),希望能與大家分享。
首先,德育工作最重要的是榜樣的力量。作為一名教師,我們處于學(xué)生的第一指導(dǎo)者的角色,我們的行為和言行對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。因此,我們要時(shí)刻注意我們自己的言行舉止,做到言行一致。只有我們自己做到了,才能更好地去引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的榜樣意識(shí),鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中樹立良好的行為榜樣。
其次,德育工作需要因材施教。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和背景,所以我們不能一刀切地對(duì)待他們。在德育過程中,我們要充分了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,我們應(yīng)給予充分的肯定和支持,鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。而對(duì)于一些懶散怠工的學(xué)生,我們則需要耐心教育,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的問題,并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
第三,德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。我們不能只是簡(jiǎn)單地灌輸?shù)赖轮R(shí)給學(xué)生,更要讓他們從內(nèi)心深處理解和接受這些道德規(guī)范。因此,在德育過程中,我們要給予學(xué)生更多的自主選擇機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)自己的意見。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和志愿者工作等,讓他們親身體驗(yàn)到做好事的樂趣和價(jià)值。只有真正引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的主體意識(shí),他們才能夠真正成為道德行為的主體。
第四,德育工作需要與課程教學(xué)相結(jié)合。在德育過程中,我們不能割裂學(xué)科知識(shí)與道德修養(yǎng)的教育。相反,我們應(yīng)該將德育融入到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。比如,在語文教學(xué)中,我們可以通過講解優(yōu)秀作品中的道德思想和道德情感來培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí);在歷史教學(xué)中,我們可以通過案例剖析和討論學(xué)習(xí)歷史人物的品德和行為。只有這樣,學(xué)生才能感受到德育的存在和意義。
最后,德育工作需要家校合作。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要方面,家庭對(duì)于學(xué)生的道德教育起著至關(guān)重要的作用。因此,在德育工作中,學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)合作,共同營(yíng)造良好的德育氛圍。學(xué)校應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況,尋求家長(zhǎng)的理解和支持。家長(zhǎng)則應(yīng)積極參與學(xué)校的德育活動(dòng),與學(xué)校共同教育孩子,形成合力。
總之,德育工作是學(xué)校教育中不可或缺的一部分,而采取適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄稳ミM(jìn)行德育工作是十分重要的。我們要以身作則,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)以及與課程教學(xué)相結(jié)合。同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作,共同培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和修養(yǎng)。只有這樣,我們才能夠更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇二十二
第一段:引言(150字)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,德育在教育中的重要性日益凸顯。在我多年的教學(xué)工作中,我深刻認(rèn)識(shí)到了德育方法對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展的重要作用。下面我將通過總結(jié)自己多年的德育工作經(jīng)驗(yàn),分享我對(duì)德育方法的心得體會(huì)。
第二段:培養(yǎng)師生的良好師生關(guān)系(250字)。
師生關(guān)系是德育工作的基石,只有師生之間建立起良好的關(guān)系,學(xué)生們才能更高效地接受德育教育。作為一名教師,我始終相信與學(xué)生進(jìn)行溝通是培養(yǎng)良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。我善于傾聽學(xué)生的心聲,注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流,讓他們感受到我的關(guān)愛和關(guān)心。通過與學(xué)生的互動(dòng),我了解到每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和困難,能夠給予他們更有效的德育指導(dǎo)。
第三段:借助實(shí)踐活動(dòng)提升德育效果(250字)。
除了教室中的教學(xué),實(shí)踐活動(dòng)也是提升德育效果的重要手段。在我的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,經(jīng)常組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等活動(dòng)。通過這些實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)到社會(huì)的需要和重要性,激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感,并在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)合作精神,進(jìn)而更好地理解和具體實(shí)踐德育的要求。
第四段:建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系(250字)。
評(píng)價(jià)體系對(duì)德育工作的推進(jìn)和學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了確保德育教育取得良好效果,我建立了科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)中,我注重全面性和個(gè)性化的結(jié)合,不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),更注重他們的道德品質(zhì)和能力培養(yǎng)。通過多元化的評(píng)價(jià)方式,例如觀察評(píng)價(jià)、個(gè)人作品展示等,我能夠更全面地了解學(xué)生的整體發(fā)展情況,為他們提供有針對(duì)性的德育指導(dǎo)。
第五段:激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,促進(jìn)德育深入發(fā)展(300字)。
德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和素養(yǎng),而學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要因素。在我的德育工作中,我注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。通過啟發(fā)式教學(xué)、興趣導(dǎo)向的方法,我能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓他們主動(dòng)參與德育學(xué)習(xí)。此外,我也鼓勵(lì)學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾图?lì),使他們?cè)诘掠I(lǐng)域取得積極進(jìn)步。
總結(jié):德育方法的重要性不容忽視。通過培養(yǎng)師生的良好關(guān)系,借助實(shí)踐活動(dòng)提升德育效果,建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系以及激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。作為一名教育工作者,我將始終堅(jiān)持以德育為根本,運(yùn)用多種方法照顧每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),不斷提高自身的德育工作水平,為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇二十三
加強(qiáng)小學(xué)生德育教育工作,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的、細(xì)致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者,與時(shí)俱進(jìn),精心策劃,不斷地用生動(dòng)的、貼近生活的實(shí)例來充實(shí)它。然而班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。要把一個(gè)班集體建設(shè)成為一個(gè)真正的班集體,需要辦主任付出艱辛的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)。作為一名班主任,本人深刻的認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。因此,在我的教學(xué)實(shí)踐中,十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,抓住教學(xué)中的德育契機(jī),適時(shí)滲透德育教育?,F(xiàn)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐,下面談?wù)勅绾卧谛W(xué)低年級(jí)中開展德育教育。
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在十多年的工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行引申,讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法,通過大家的討論,把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來,學(xué)生通個(gè)自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)慣。小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的'、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。低年級(jí)小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的,具體性很大,概括水平很差。在課堂教學(xué)中,有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理,有導(dǎo)向,才能使學(xué)生既知道為什么去做,還知道怎樣去做。
要讓學(xué)生結(jié)合自身進(jìn)行比較,確立明確的導(dǎo)行目標(biāo),構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu),采用小組討論等方式,就可以滿足低年級(jí)小學(xué)生交流的欲望,通過學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能。教師可以在設(shè)置道德情景的前提下,讓學(xué)生通過縱向比較:看看自己是否比以前進(jìn)步?;蛘邫M向比較:看別的做得好的小朋友是怎么做的,自己是不是和別人做的一樣好。在比較中,逐步提高學(xué)生的道德意識(shí)。
學(xué)生寫德育心得體會(huì)和方法篇二十四
在公共課教學(xué)部陳志強(qiáng)主任、董世勛、尉萍副主任的部署安排下,我們德育教研室近期要求所有德育教師相互聽課,對(duì)陰志平、徐惠敏兩位教師進(jìn)行公開評(píng)課。通過這次的聽課、評(píng)課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,雖然老師水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,還是收獲多多。
這是新課標(biāo)重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育要求。我在這方面做得不夠好,因此,在聽課中我特別注意各教師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題非常重要。
1只要學(xué)生積極回答了問題,應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),好,很好。.這表揚(yáng)鼓勵(lì)的話隨處可見。這都大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。
2積極性調(diào)動(dòng)起來以后,如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清楚準(zhǔn)確,不僅借助流暢清晰的語音語調(diào),還充分利用優(yōu)雅適宜的體態(tài)語,把教師的意圖傳達(dá)得淋漓盡致,恰到好處,也只有同學(xué)們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就無從下手,太易又不用思考,這就會(huì)打擊孩子們的積極性。
本次相互聽課,公開評(píng)課大多數(shù)老師進(jìn)行互動(dòng)式,能夠理論聯(lián)系實(shí)際,找準(zhǔn)切入點(diǎn),了解學(xué)生感興趣的話題,既活躍了課堂氣氛,又讓聽課的老師們覺得很放松。
縱觀所聽的這幾節(jié)課,一個(gè)突出的特點(diǎn)是由易到難,由簡(jiǎn)到繁,圍繞目標(biāo)層層展開,每一個(gè)活動(dòng)都是為下一個(gè)步驟作準(zhǔn)備。
在這幾天的聽課中,我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
1、語言很有親和力,總可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
以上是我的一點(diǎn)感受,不到之處,請(qǐng)各位老師指正。
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