經(jīng)歷過艱辛努力的學(xué)習(xí)階段,總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)心得和經(jīng)驗(yàn)。寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)媪私庾约涸谶@段時(shí)間里所經(jīng)歷的各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我們整理的關(guān)于高效學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,供大家參考。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇一
成長(zhǎng)心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的成長(zhǎng)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【成長(zhǎng)心得體會(huì)優(yōu)秀5篇】,供你選擇借鑒。
作為一個(gè)外企的部門經(jīng)理,我也是從一名青澀的大學(xué)生,通過自己的奮斗,用五年的時(shí)間做到現(xiàn)在的的位置,期間有很多的酸甜苦辣以及更多的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷,希望能將自己的感悟現(xiàn)今的大學(xué)生分享,希望大家能為今后有一份滿意的工作打好基礎(chǔ)。五年的經(jīng)歷一言難盡,這里總結(jié)了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),雖是老生常談,但都是心得體會(huì),也都是周邊成功人士的真實(shí)寫照,與君共勉!
1、工作態(tài)度。
我曾經(jīng)在一個(gè)上千職工的私人集團(tuán)公司做總經(jīng)理助理,在你們眼里除了處理文件及協(xié)助老板處理一些相關(guān)事務(wù)就夠了??赡菚r(shí)只要公司存在的工作我都有可能被派去。記得有一次為了趕貨,我和辦公室的所有職員都到車間包裝產(chǎn)品,整整做了三天三夜,老板并沒有向我們說聲謝謝,更不用說加班工資了;還有公司駕駛員因出事故被吊銷了駕照,一時(shí)找不到合適的人,我又成為了駕駛員長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月,還有一次,老板自己接了個(gè)現(xiàn)金生意的單子,但必須貨到付款,于是我又變成了業(yè)務(wù)員,跟著貨車顛簸了兩天把貨送到了對(duì)方,直到把款結(jié)回來等等。
也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)太單純,沒有想得太多,老老實(shí)實(shí)地當(dāng)牛做馬,沒有覺得委屈,也沒有想過憑什么要我去做那些工作。但現(xiàn)在想想,我覺得真是憨人有憨福,我不下過車間,體會(huì)不到在車間工作的職員的辛苦,以及他們的所思所想,在當(dāng)駕駛員的三個(gè)月里,我的駕駛本領(lǐng)突飛猛進(jìn),通過送貨結(jié)款我考驗(yàn)了自己能力。我不知道大家剛工作時(shí)是什么心態(tài)。是不是覺得自己是個(gè)大學(xué)生卻做這些活。但我當(dāng)時(shí)堅(jiān)信我付出的心血不會(huì)白流,這些都將成為我的經(jīng)驗(yàn),叫你兼職文件打印,也許在你認(rèn)為,你跟本不屑去做這些事,可你知道嗎,在做這份工作的時(shí)候,你有沒有想過,從你手里出來的那份文件是不是很精致,很優(yōu)美,讓人看了是不是耳目一新!
我還記得在老板把我的工資翻了幾翻我還是要離開時(shí),老板那種可惜的眼神。我如果做得不出色,他憑什么挽留我呢!由于我的工作態(tài)度和工作能力,后來公司老總把我當(dāng)朋友看待,在我后來的工作中給了我我不少的幫助。相信市場(chǎng)是公平的,當(dāng)回報(bào)不平衡時(shí),自然有人出局,不是你,就是老板。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
在外企的壓力是不用多說了,你比別人慢一點(diǎn),就意味著機(jī)會(huì)的流失。專業(yè)知識(shí)是一定要熟練的,這也是你份內(nèi)的事;其次你應(yīng)該堅(jiān)持外語學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)面。這點(diǎn)無庸質(zhì)疑,在外企,英語是一把利器,廣博的知識(shí)有利于人際的溝通。我大學(xué)畢業(yè)時(shí)的英語是六級(jí),考了60分,這樣的水平想在外企長(zhǎng)足的發(fā)展顯然不夠的。當(dāng)初我的資歷在外企還不夠和國(guó)外人對(duì)話,但看懂相關(guān)的英語文章是迫在眉睫的事,所以我把重點(diǎn)放在了閱讀上,因?yàn)榫W(wǎng)站有龐大的信息庫,涉及的范圍很廣,從體育、美容到管理,非常適合enlargeyourvision,所以我那時(shí)是利用午休和晚上的時(shí)間各閱讀半小時(shí),并一直堅(jiān)持了下來。后來后悔如果大學(xué)期間就有這樣的積淀,也許進(jìn)步會(huì)更快的。
3、敬業(yè)精神。
一個(gè)人的工作是他生存的基本權(quán)利,有沒有權(quán)利在這個(gè)世界上生存,看他能不能認(rèn)真地對(duì)待工作。能力不是主要的,能力差一點(diǎn),只要有敬業(yè)精神,是可以通過訓(xùn)練提高,沒有天賦,雖不能做到卓越,但可以努力做到優(yōu)秀。而如果不敬業(yè),應(yīng)付工作,最終失去的是同事與領(lǐng)導(dǎo)的信任,更多展示才華的機(jī)會(huì),再找別的工作、做其他事情都沒有可信度。如果認(rèn)真做好一個(gè)工作,往往還有更好的、更重要的工作等著你去做。這就是良性發(fā)展。敬業(yè)不是在為老板賣命,而是在為自己前途作鋪墊。
4、關(guān)于跳槽。
我不知道大家是怎么想的。我個(gè)人認(rèn)為在找一份工作之前,肯定都會(huì)考慮到這幾個(gè)方面:一、公司的這份工作是否適合我;二、我能否勝任這方面的工作;三、我能不能接受公司給我的待遇及一些可能出現(xiàn)的相關(guān)問題。不敢保證剛畢業(yè)的大學(xué)生都這樣想,但都是用腦袋想問題的人。也許在進(jìn)公司以后,與你想的是天壤之別,但如果你在重新另找公司的話,是否就保證跟你的要求與理想接近了呢!用兩個(gè)月的時(shí)間找工作,用三個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)這份工作,再用兩個(gè)月的時(shí)間去體會(huì)你是否該換工作,再用兩個(gè)月的時(shí)間決定你是否跳槽,你的一年的工作時(shí)間就這樣毫無結(jié)果的度過了。所以,只有當(dāng)公司的環(huán)境已經(jīng)限制了你的發(fā)展外,你才能考慮到這一點(diǎn)。跳槽只有在原有基礎(chǔ)上越跳越好,而不是越跳越糟!
5、待遇的問題。
做為老板與職員不是父母與孩子的關(guān)系,這點(diǎn)很實(shí)際。在他付給你報(bào)酬的同時(shí),你應(yīng)該給他很好的回報(bào),這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的游戲規(guī)則。所以,企業(yè)在招聘銷售人員的時(shí)候,都采用他認(rèn)為我應(yīng)該付給他多少工資。ok!在此基礎(chǔ)上最低限度是我給你的工資必須你給我賺回來,因?yàn)橥馄蟛皇谴壬茩C(jī)構(gòu)!假如你做得很好,老板一般不會(huì)輕易減工資。
如果把你工資降下來的話,很有可能這是公司辭退一個(gè)員工的方法,讓你不能接受后自動(dòng)離開。呵呵,我只是把自己這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和大家分享下,另外我還有幾個(gè)詞語要送給一些浮躁的大學(xué)生:踏實(shí)、信心、責(zé)任、堅(jiān)持。
11月份,在持續(xù)了一個(gè)星期的陰雨天氣之后,29號(hào)這天,太陽公公終于露出了溫暖的笑容,仿佛太陽公公知道我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)要為我們四年級(jí)全體同學(xué)舉辦——十歲成長(zhǎng)禮。
活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲中拉開了序幕。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同、老師的帶領(lǐng)下,頭戴生日帽,緩緩有序地穿過成長(zhǎng)門,在舞臺(tái)前依次就坐。
下午一點(diǎn)半,儀式正式開始。祝福篇中,周校長(zhǎng)為同學(xué)們送上了美好的祝福和殷切的期望,祝愿我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞希盒膽迅卸?、勇于?dān)當(dāng)、收獲明天!
儀式進(jìn)行到成長(zhǎng)篇,每個(gè)班級(jí)表演集體節(jié)目。我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是詩歌朗誦《我十歲了》,恰好是第一個(gè)節(jié)目。我覺得我們表演得是最好的,無論是服裝還是氣場(chǎng),還是從個(gè)人到集體,表演的每一個(gè)細(xì)節(jié),我覺得都是最完美的。我們班的節(jié)目表演完以后,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。接下來,其他班級(jí)分別表演了他們的節(jié)目,雖然都各有特色,但我覺得都沒有我們班表演的好。如果活動(dòng)有評(píng)獎(jiǎng)的話,我想我班的節(jié)目肯定是第一名!
接下來是第三篇章——才藝篇。我們班的才藝節(jié)目是快板《十歲的我》,是由我和李博、施鴻宇、劉梓萌四人表演。這個(gè)節(jié)目是孫老師(陳奕萌媽媽)用大半個(gè)月的時(shí)間精心幫我們編排的。我們四個(gè)在臺(tái)下候場(chǎng)的時(shí)候,我是激動(dòng)的心、顫抖的腿啊,緊張得我直哆嗦。生怕我一個(gè)不小心演不好,把節(jié)目演砸了,拖了班級(jí)后腿。等到上臺(tái)以后,我就完全忘記了緊張和寒冷,全身心地投入到表演中。我牢記并按照孫老師教我的動(dòng)作、語氣和神態(tài),熟練地表演起來。我們四個(gè)配合默契,完美地把節(jié)目表演完了。當(dāng)聽到臺(tái)下響起熱烈的掌聲時(shí),我心里懸著的那塊石頭終于落下來了。
在最后的感恩篇中,全體同學(xué)都站了起來,面向父母長(zhǎng)輩,用手語演繹《感恩的心》,我們用無聲勝有聲的語言來表達(dá)對(duì)父母、對(duì)老師深深的愛。我十歲了,我長(zhǎng)大了,我要知道感恩、懂得關(guān)愛;我要學(xué)會(huì)分享、樂于付出……成長(zhǎng)禮在全體同學(xué)的莊嚴(yán)宣誓中落下帷幕。
非常感謝學(xué)校和老師為我們舉辦的這場(chǎng)活動(dòng),經(jīng)過這個(gè)儀式,我感覺我真的長(zhǎng)大了!
《成長(zhǎng)比成功更重要》就是講述了中國(guó)北京微軟亞洲研究院的30位成功的中國(guó)人的成長(zhǎng)故事,在外人眼中,這些中國(guó)人無疑是極其成功的,但他們外表看來平凡普通,成長(zhǎng)過程也很平常,他們的“絕妙”與“完美無瑕”來自于他們自身的不懈努力,來自于學(xué)校與教師恰當(dāng)?shù)慕逃?,?dāng)然也離不開他們的家庭教育,他們每個(gè)人也都飽受挫折,可是他們站起來了,使自我更堅(jiān)強(qiáng)更“聰明”。
作者從中國(guó)人的角度出發(fā),挖掘、討教、分析了30位研究人員的成長(zhǎng)故事,并嘗試總結(jié)出了一些規(guī)律性的東西。
在這30人中間有大陸人;有年長(zhǎng)者,有年輕者;有少年大學(xué)生,被譽(yù)為“神童”之人,也有任性愛玩,調(diào)皮搗蛋之人;有家境殷實(shí)的大戶人家,也有生活拮據(jù)家庭困難的小老百姓;有出國(guó)留學(xué)載譽(yù)歸來的大教授,也有本科、研究生、碩士、博士上來……讀完所有中國(guó)等級(jí)課程的學(xué)者;有沉穩(wěn)內(nèi)向刻苦鉆研之人,也有外向開朗銳意創(chuàng)新之人。而這種規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn),竟可與傳統(tǒng)教育中所要求的許多素質(zhì)和技能一一對(duì)應(yīng),并構(gòu)成鮮明比較。
作者凌志軍先生將我們國(guó)家的教育體系比喻成一座大廈,里面容納了億萬學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生在那里都有自我的位置,這個(gè)大廈并非我們經(jīng)常見到的那種形狀,是一個(gè)金字塔,塔有五級(jí),學(xué)生則有五種類型,分別對(duì)應(yīng)金字塔的五個(gè)層次:
a、厭學(xué)型:不歡樂、厭煩、心理上的強(qiáng)烈反感和抵觸,恨不得把課本摔到教師臉上去;
b、被動(dòng)型:消極、被動(dòng)、麻木,在父母教師的督促和環(huán)境的壓力下取得提高;
c、機(jī)械型:全身心投入刻苦用功,按部就班的朝著一流的方向努力;
e、自主型:擁有上一級(jí)學(xué)生的特征,此外還有:自主、自由、堅(jiān)韌、歡樂,有個(gè)性,有活力,有想象力,享受學(xué)習(xí)而又不是完成學(xué)習(xí),不以分?jǐn)?shù)衡量成敗,不必須是第一名,但必須有獨(dú)立的意志,有強(qiáng)烈的興趣,有一個(gè)執(zhí)著追求的目標(biāo)。
而作為e學(xué)生,你不得不有以下幾個(gè)觀念:
1、你不需要無微不至的照顧,獨(dú)自去尋找奶奶家。
寄人籬下,有一種很難受的感覺,但這對(duì)人的性格培養(yǎng)是有好處的,張亞勤這樣敘述了自我的童年。張亞勤兩歲父親便離他而去,母親再嫁,他生活在一個(gè)復(fù)雜的家庭,這種寄人籬下感覺,他小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)承受。一個(gè)人要把自我放在一個(gè)更適合自我的位置上。一個(gè)人不可能一輩子都得到別人無微不至的呵護(hù),也不可能在任何地方都處在眾星捧月的位置上。
2、你不僅僅屬于你的父母,你屬于整個(gè)世界。
一個(gè)人是否能成功,很大程度取決于一個(gè)人的家庭教育。李開復(fù)出生于一個(gè)稱得上是豪門的家庭,在他11歲時(shí),他偶然有機(jī)會(huì)隨哥哥去美國(guó)讀書,他向往美國(guó)的生活,可是他也擔(dān)心一向?qū)λ麌?yán)格的母親會(huì)反對(duì),而事實(shí)卻恰恰相反,母親卻十分開明,決定給他一片自由的天空。就如李開復(fù)自我說的,如果當(dāng)初我沒有去美國(guó)的話,此刻也不會(huì)很失敗,但至少?zèng)]有此刻這么成功。
3、無論你出生在寒舍還是豪門,起點(diǎn)都是一樣的。
沈向洋的父親是個(gè)窮教師,母親是地道的農(nóng)民,他讀書的地方,是個(gè)搖搖欲墜、破爛不堪的“牛棚教室”。很多年以后,和李開復(fù)一樣,他來到了世界聞名的卡耐基梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)系。他獲得了和李開復(fù)一樣的學(xué)位,并且步步緊逼李開復(fù)的成就和名望。
但他們的經(jīng)歷卻完全不一樣:一個(gè)來自臺(tái)北的富有家庭,一個(gè)來自蘇北的窮苦農(nóng)民家。但他們有著一個(gè)相同點(diǎn):他們都是在11歲離開父母踏上了美洲大陸。
4、不怕淘氣,就怕沒有一個(gè)好習(xí)慣。
張亞勤從來就被人稱為是天才兒童,全因?yàn)樗苎杆偬?jí),這在此刻的學(xué)生和教師看來,簡(jiǎn)直不能想象??墒窃绞锹敾鄣暮⒆?,就越容易東張西望,時(shí)常表現(xiàn)出一種坐不住的樣貌來。亞勤喜歡把所有的學(xué)習(xí)當(dāng)游戲,沒有一個(gè)興趣能夠堅(jiān)持不懈。但他母親的一席話卻改變了他的壞習(xí)慣:先做應(yīng)當(dāng)做的事,然后再做自我想做的事。
5、你的一生能走多遠(yuǎn),很大程度上取決于童年的天地有多大。
如果他一向在武漢,沒有走進(jìn)那個(gè)“流放地”,是不可能有今日的。的潮流使他從職工大院里舉家搬到了葉縣,那里沒有大院,沒有高墻,他每一天接觸到不一樣的人,眼界和空間都大了許多。童年生活的職工大,簡(jiǎn)直就是他的噩夢(mèng)。有了開闊的眼界,他堅(jiān)定地抱有出國(guó)門的信念,這給他的成功之路奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
“我們既然無法改變教育,那就改變對(duì)教育的看法?!笔亲髡叩慕鹩窳佳裕€是應(yīng)時(shí)之語?我無興趣,但很贊同要做一個(gè)e學(xué)生,即enjoy(歡樂地學(xué))、eq(情商比智商更重要)、excellence(卓越)。
認(rèn)真的讀他的著作,從中我找到了對(duì)生活的自信以及進(jìn)取樂觀的心態(tài)和勇于嘗試的勇氣。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中,總會(huì)碰到一些意想不到的機(jī)遇,或許這時(shí)期望就出現(xiàn)了。在工作和生活中,時(shí)時(shí)作好準(zhǔn)備,時(shí)時(shí)堅(jiān)持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。
如果還未開始就放棄了努力,就等于失去了一切機(jī)會(huì);失去機(jī)會(huì)等于失去了成功的期望,這樣就與我們的最初目標(biāo)背道而馳,這是極為不可取的。
在以后的工作中,我會(huì)努力創(chuàng)造機(jī)遇,勇于應(yīng)對(duì)生活和工作中遇到的各種挑戰(zhàn),在未來的生活和工作開創(chuàng)出屬于自我的一片天地。
陽光照耀著大地,我們打扮得漂漂亮亮的,走在校園里成了一道亮麗的風(fēng)景線,因?yàn)榻裉焓俏覀兊氖畾q成長(zhǎng)禮。
同學(xué)們有序地排著整齊的隊(duì)伍走到舞臺(tái)兩邊各自的座位上,此時(shí),家長(zhǎng)們?cè)缫训群蛟谟^眾席上了。
成長(zhǎng)禮開始了,最先出場(chǎng)的是李婷瑄、朱子安等四位主持人,喧鬧的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無聲。第一版塊由王欣悅和三班的一位同學(xué)為大家講述了她們的成長(zhǎng)故事。第二版塊,同學(xué)們用表演來祝福自己,節(jié)目精彩紛呈,同學(xué)們紛紛展現(xiàn)了自己的才藝。有的唱歌,有的跳舞,有的畫畫,有的彈古箏,有的彈鋼琴,有的詩朗誦,有的轉(zhuǎn)魔方,有的變魔術(shù),有的表演相聲。同學(xué)們都用心地表演,每個(gè)節(jié)目都贏來了陣陣熱烈的掌聲。我可是第二版塊的主持人之一呢,怎么能沒有自己的節(jié)目!我表演的節(jié)目是拼裝機(jī)器人,不過很遺憾,我遺漏了最后一個(gè)環(huán)節(jié),把拼裝好的機(jī)器人演示給大家看。第三版塊,王安彤媽媽為大家讀自己寫給王安彤的信,老師還安排家長(zhǎng)們把事先準(zhǔn)備好的給孩子的信念給自己的孩子聽,場(chǎng)面非常感人,有好多同學(xué)都感動(dòng)得哭了。第四版塊,我們一起給老師和家長(zhǎng)們唱了感恩的心,并做了手語動(dòng)作來表示自己對(duì)家長(zhǎng)的愛。
我們十歲了,以后就不再是兒童,而是少年了。我以后一定要好好學(xué)習(xí),報(bào)答所有愛我的人。還要為家長(zhǎng)做更多自己力所能及的事情,以此孝敬他們。
“稍息、立正、跨立、向左看……”這些動(dòng)作一直徘徊在我的腦海里,像星星一樣鑲嵌在黑幕中,抹也抹不去。
早上起來,不知怎么了。太陽公公愁眉苦臉的,烏云伯伯反到得意起來。小草微微地垂下頭,小花也不像往日那樣絢麗。剛到學(xué)校,老師讓我們下去集合。校長(zhǎng)們的莊重發(fā)言,給我們信心。
教官身穿軍裝,魁梧而又壯實(shí)。深邃的眼睛透露出激情和興奮。我們首先站軍姿,站了多少小時(shí)我已經(jīng)忘了,只記得當(dāng)時(shí)我汗流浹背、重心不穩(wěn)……但是我們最后還是堅(jiān)持下來。教官認(rèn)真的糾正我們每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)細(xì)節(jié)。在練習(xí)跑步的時(shí)候,我們跑得參差不齊,但是在教官給我們分解完動(dòng)作后,又加上我們反復(fù)地練習(xí)流下豆粒般的汗水。我們不再自我意識(shí),而是變得更加團(tuán)結(jié)起來。在摸擬會(huì)操時(shí),沒有一個(gè)人因?yàn)槟_腫了而放棄,沒有一個(gè)人因?yàn)槟_起泡而中途放棄,沒有人因?yàn)槟睦锊羵?、流血而喊疼?/p>
終于到了會(huì)操的時(shí)候。我們邁著矯健的步伐,喊著嘹亮的口號(hào)親密配合著高教官。在陣陣喝彩聲中,我們規(guī)范自如的完成了各項(xiàng)動(dòng)作展演。操場(chǎng)邊的樹葉隨風(fēng)飄揚(yáng),小鳥也呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,與清風(fēng)流水應(yīng)和著。那一刻,我們每個(gè)人都開心地笑了,因?yàn)?,我只知道我們是最棒?
軍訓(xùn)過后,微黃的面孔變得黝黑起來;稚嫩的嗓音變得沙啞起來;懶散的我們變得規(guī)矩起來。這別樣的成長(zhǎng)禮,將催我不斷奮進(jìn)、超越自己、走向成功!
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇二
思想上首先要想通:
一是不要輕視任何一份工作,關(guān)鍵是行動(dòng)。很多工作聽起來不那么響亮,甚至有些不好意思,但你真正做起來,帶給你的收獲可能和你想的完全不一樣。我研究生畢業(yè)后,很遺憾,由于專業(yè)的問題,在我們這個(gè)三四線城市,確實(shí)不好找工作。關(guān)鍵時(shí)候,朋友推薦我去了保險(xiǎn)公司(具體名字就不說了,但從我內(nèi)心來說一直感激),老總面試后,說可以,但要先做三個(gè)月業(yè)務(wù),于是我被放到了縣一級(jí)的營(yíng)銷服務(wù)部,做業(yè)務(wù)真的不容易,我做好了心理準(zhǔn)備,也放下了研究生的身段,但還是比我想的要難。雖然我不抽煙,但拉業(yè)務(wù)要給別人發(fā)煙,閑談了很久,當(dāng)你滿懷希望時(shí),別人告訴你其實(shí)已經(jīng)上過保險(xiǎn)了;拉團(tuán)體業(yè)務(wù)時(shí),有個(gè)單位的老總愛打球,我就在旁邊撿球,有時(shí)也跟著打兩下,只有這樣才能對(duì)上話。后來調(diào)回中支做核保,也是和各種各樣的人打交道,工作強(qiáng)度很大,但也挺了過來。
都說保險(xiǎn)不是人干的,因?yàn)闆]有尊嚴(yán),沒有自我,眼里只有業(yè)務(wù);而我想說,其實(shí)在保險(xiǎn)公司的這一年,也是我人生中收獲最大的一年,讓我明白,每個(gè)人都有自己的不易,將來角色轉(zhuǎn)化,一定要設(shè)身處地替對(duì)方考慮;保險(xiǎn)公司的嚴(yán)格管理,讓我后來工作變化后,把單位的一切規(guī)章制度都看得很重,不能遲到早退,全身心投入工作,事前請(qǐng)示、事后匯報(bào),開會(huì)時(shí)把手機(jī)調(diào)成靜音,這些幾乎都成了下意識(shí);還有你要善于應(yīng)對(duì)不同角色的人,保持耐心,與其和客戶論短長(zhǎng),不如專心做業(yè)務(wù),等等,這些都讓我受益終身。
二是不要輕視任何一個(gè)人,關(guān)鍵是真誠(chéng)。現(xiàn)在很火的幾個(gè)字是:“不忘初心,方得始終?!蔽覀冏呷肷鐣?huì),走進(jìn)單位,要和不同的人打交道,在企事業(yè)單位,可能是鐵打的領(lǐng)導(dǎo),流水的員工;但在機(jī)關(guān)單位,往往是鐵打的員工,流水的領(lǐng)導(dǎo)。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo),每個(gè)人都有自己的風(fēng)格,有的嚴(yán)厲,有的隨和;有的喜歡讓人捧著,而有的又不喜歡太諂媚;有的興趣愛好廣泛,很容易接近;而有的總是把自己關(guān)在房間,完全看不出思想波動(dòng)。其實(shí),這些都不重要,重要的是自己,真正處理起來,我想最主要的還是努力把工作做好,把和大家的關(guān)系處理好。領(lǐng)導(dǎo)是人,也需要關(guān)心,平時(shí)看見威風(fēng)、強(qiáng)勢(shì),但也有脆弱、失意的時(shí)候,也有需要?jiǎng)e人安慰、溫暖的時(shí)候;看門房的也是人,見了面,打個(gè)招呼,問聲好,他會(huì)很開心,哪天有你的包裹而你不在時(shí),他會(huì)給你認(rèn)真放起來。時(shí)間長(zhǎng)了,形成自己的一個(gè)做人做事風(fēng)格,那就是真誠(chéng)相待,今天你是領(lǐng)導(dǎo),我敬你,明天你不是領(lǐng)導(dǎo)了,只要我從心里尊重你,什么都不變;今天我是個(gè)凡人,認(rèn)真對(duì)每一個(gè)人,明天職位變化了,該怎么樣還是怎么樣,不要端著、裝著。
三是善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,關(guān)鍵是用心。生活總是單調(diào)的,而工作總是會(huì)讓你在某一個(gè)時(shí)刻感到厭煩的,但生活還要繼續(xù),工作也不能放棄,最主要的還是有一個(gè)開放的心態(tài),善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)一些美好,制造一些驚喜。比如,往辦公室里放一盆花,吸輻射的同時(shí),每天澆水,隔天修枝,也是一種意境;比如,把健身、閱讀、碼文、品茶、寫字這些提升逼格的事情加入日常生活中,在一點(diǎn)點(diǎn)改變的同時(shí),整個(gè)人的氣質(zhì)也會(huì)有不經(jīng)意的提升;還比如,只要你有心,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中每個(gè)人都有可愛的地方個(gè),即使平時(shí)再嚴(yán)肅,再感覺不好接近,也有發(fā)生在他們身上的趣事、糗事;即使笑點(diǎn)再高,也有忍俊不禁的時(shí)候;即使逼格再高,也有被揭穿的時(shí)候,總之,只要出發(fā)點(diǎn)是好的,互相調(diào)侃、自黑自嘲都會(huì)給普通的生活帶來不一樣的快樂。
2、當(dāng)面臨選擇的時(shí)候,我們?cè)撊绾稳プ?
進(jìn)入社會(huì),隨著你的努力,各種各種的機(jī)會(huì)多了,面臨的選擇也就多了,該如何取舍,總是讓人非常的糾結(jié),個(gè)人也是這么走過來的,回頭想,有的選擇對(duì)了,有的選擇錯(cuò)了,有的選擇無所謂對(duì)錯(cuò);更多的選擇,需要放到更長(zhǎng)的時(shí)段去考量,現(xiàn)在好的,未必以后就好,反之亦然。我總感覺,面對(duì)選擇,要傾聽自己內(nèi)心的聲音,知道什么才是自己真正想要的,真正在意的,顧兩頭的結(jié)果是往往是一頭沒顧,一無所得,舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子:
一是大學(xué)畢業(yè),是回家還是留在大城市。這個(gè)命題在就業(yè)界的火爆程度,被提及之多,簡(jiǎn)直趕上了愛情界的“我和你媽同時(shí)掉到水里,你先救誰”,可見有多經(jīng)典,多形象??梢哉f,一千個(gè)人有一千個(gè)答案,有一千鐘選擇。個(gè)人感覺,選擇無所謂對(duì)錯(cuò),是否能夠堅(jiān)持下去,努力下去才是最重要的。在大城市,機(jī)會(huì)多,壓力大,有持之以恒的付出,和近乎苛刻的自律,你很難不成功;在小地方,生活節(jié)奏慢,壓力小,但同樣掙得少,考慮到現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)+的無孔不入,完全可以借助互聯(lián)網(wǎng)的洪流,把自己的生活過得多姿多彩,有滋有味。所以關(guān)鍵不是你的選擇,而是你選擇后的行動(dòng),如果停步不前,在哪里結(jié)果都一樣。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇三
第一段:引言和概述(200字)。
教師作為一份神圣而崇高的職業(yè),肩負(fù)著培養(yǎng)和教育下一代的重要責(zé)任。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,教師們也在不斷適應(yīng)和擁抱變化,不僅在知識(shí)與技能上進(jìn)步,還在心理與人際關(guān)系上不斷成長(zhǎng)。在教師的成長(zhǎng)歷程中,他們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇,這些挑戰(zhàn)和機(jī)遇對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。本文將就教師在校成長(zhǎng)歷程中的一些心得體會(huì)展開探討。
第二段:理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(200字)。
教師的成長(zhǎng)過程中,理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是相輔相成的。教師需要通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和持續(xù)的實(shí)踐來不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。理論知識(shí)提供了教師所需的基本理念和方法,而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則幫助教師將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐。教師在實(shí)踐中會(huì)遇到各種各樣的情況和問題,通過不斷嘗試和反思,他們能夠不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方式和方法。
第三段:專業(yè)發(fā)展和自我提升(200字)。
教師在校成長(zhǎng)歷程中,需要不斷地進(jìn)行專業(yè)發(fā)展和自我提升。這包括參加各種教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和研究活動(dòng),以及與同行進(jìn)行合作與共享。專業(yè)發(fā)展和自我提升能夠幫助教師不斷了解最新的教育理念和方法,提高自己的教學(xué)水平和能力。此外,教師還可以通過參與教育組織和教研活動(dòng)來積極參與學(xué)校的決策和發(fā)展,為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段:情緒管理和人際關(guān)系(200字)。
教師在校成長(zhǎng)過程中,必須具備良好的情緒管理和人際關(guān)系能力。教師的工作壓力較大,需要面對(duì)來自學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的各種情緒和需求。要做到不被情緒左右,需要教師掌握一定的情緒管理技巧,例如調(diào)整心態(tài)、尋找支持和參與適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)。此外,教師還需要學(xué)會(huì)與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立良好的人際關(guān)系,以便更好地與他們溝通合作,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第五段:反思與未來展望(200字)。
教師在校成長(zhǎng)歷程中,反思是非常重要的。通過反思過去的經(jīng)驗(yàn),教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,找出改進(jìn)和提升的方向。同時(shí),反思還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處,從而更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。在未來,教師將面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有不斷地修正和完善自己,教師才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)論(100字)。
教師在校成長(zhǎng)歷程中,理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)發(fā)展和自我提升、情緒管理和人際關(guān)系以及反思與未來展望等方面都起到了重要的作用。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)既需要個(gè)人努力又需要外界支持的過程。未來,教師將繼續(xù)面對(duì)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能更好地履行教育使命,為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇四
生活中,對(duì)于付出了卻沒有應(yīng)有的回報(bào)這樣的待遇很多人都接受不了,以至于鉆進(jìn)一個(gè)胡同里便出不來。如果不能理性看待自己的得與失,付出了就必須要得到同樣程度的回報(bào),否則就破罐子破摔,這樣的員工是任何企業(yè)都不希望收編的。
2、工作中帶頭創(chuàng)新。
在招聘時(shí),企業(yè)最看重的是新人能否給其帶來活力。尤其是現(xiàn)在畢業(yè)的新新人,他們很少受到傳統(tǒng)思想的影響,更容易提出和接受新的經(jīng)營(yíng)觀念,尤其是對(duì)于一些承載著企業(yè)創(chuàng)新和研發(fā)的部門來說,更需要新人的加入。這樣的新人也很容易實(shí)現(xiàn)快速晉升,走上職場(chǎng)發(fā)展的快車道。
3、工作中及時(shí)充電。
有調(diào)查顯示,一般行業(yè)的知識(shí)更新時(shí)間大致為5年,而it行業(yè)的知識(shí)更新甚至更短,僅為一到兩年。企業(yè)的發(fā)展都需要人才的有序發(fā)展,善于學(xué)習(xí)的職場(chǎng)人總是能夠順利爬上人才的高梯隊(duì)。在職場(chǎng)中,多學(xué)知識(shí)總沒有壞處,當(dāng)然,充電要首選與自己職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的知識(shí),最前沿、最尖端的知識(shí)要盡可能涉獵。
4、具備敏銳的觀察力。
人們常說當(dāng)局者迷,如果你是在一個(gè)企業(yè)做了n年之久的老員工,可能就會(huì)慢慢習(xí)慣了你所面對(duì)的工作,也會(huì)慢慢適應(yīng)所有的流程和制度??墒?,如果你是新人,對(duì)整個(gè)行業(yè)的動(dòng)態(tài)比較了解,你可能就容易發(fā)現(xiàn)一些問題,這種良好的觀察力有助于你在領(lǐng)導(dǎo)面前快速樹立形象,在眾多新人中脫穎而出。
5、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
員工有沒有責(zé)任心是任何一個(gè)企業(yè)都非??粗氐?,因?yàn)閷?shí)踐證明,選擇某個(gè)職業(yè),只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任心才能取得成功。一份工作剛做幾天就覺得沒興趣或是嫌待遇不好,然后跳槽,這樣的人在任何一個(gè)用人單位都不會(huì)待長(zhǎng)久的。
6、永遠(yuǎn)不要說idonotknow。
7、懂得經(jīng)常向上級(jí)匯報(bào)。
不管公司規(guī)模大小,老板、上司都是非常忙碌的,他們可能根本就沒有關(guān)注到你,這時(shí)候你就應(yīng)該反客為主,每天積極匯報(bào),讓上級(jí)感覺到你的存在,這樣即使有問題也能得到上面的指點(diǎn)。
8、不要越俎代庖。
積極熱情,在生活上是極好的,可是在工作中切記不要泛濫運(yùn)用這種熱情。每個(gè)崗位都有相關(guān)的負(fù)責(zé)人,如果是同事主動(dòng)要求你幫忙的可以熱心幫助,切忌大大咧咧的指手畫腳或自做主張的就幫別人做事,這樣會(huì)招人嫌棄。
9、瘋狂學(xué)習(xí),低調(diào)處事。
新進(jìn)職場(chǎng)的你,即使是在校能力超群,也還是要多關(guān)注多學(xué)習(xí),畢竟學(xué)校跟工作還是有著本質(zhì)區(qū)別的,無論是實(shí)際操作還是生活環(huán)境等,切記要態(tài)度謙和不要狂妄自大。
10、做事別帶著壞情緒。
顧全大局、就事論事,是每一個(gè)職場(chǎng)人必備的素養(yǎng)。所以新入職場(chǎng)的你一定要時(shí)刻調(diào)整好自己的情緒,如果做不到,哪怕才華橫溢、天賦異稟,也不會(huì)得到企業(yè)重用,因?yàn)閴那榫w容易做出不理智的行為。
11、用數(shù)據(jù)說話。
新人最愛說“我以為”,然而真正應(yīng)該最常說的是“根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果來看”。當(dāng)然很多人說數(shù)據(jù)也不精準(zhǔn)也會(huì)騙人。但是真正騙人的應(yīng)該是統(tǒng)計(jì)而不是數(shù)字。誰也不能拍著胸脯打包票,對(duì)市場(chǎng)和用戶百分百準(zhǔn)確的洞悉。我們需要依靠數(shù)據(jù)不斷地修正我們的錯(cuò)覺和主觀臆斷。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇五
20xx年8月17日上午,我鄉(xiāng)全體教師聆聽了曾麗紅老師關(guān)于“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”的報(bào)告,報(bào)內(nèi)容非常詳實(shí),非常貼近我們教師實(shí)際,為我們教師的成長(zhǎng)指明了方向。曾老師幽默生動(dòng)的語言和振奮人心的事例,喚起了每位教師成長(zhǎng)的迫切愿望。使我受益匪淺,讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗?,F(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際反思如下:
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去實(shí)踐,去反思。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識(shí),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師,必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),才能適應(yīng)教學(xué)要求。必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長(zhǎng)起來。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過交流,教會(huì)我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻(xiàn),在
生活中如何投入與面對(duì),如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會(huì)自省,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學(xué)習(xí)后,讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,讓我在教學(xué)過程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈,以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,積極反思,就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇六
第一段:導(dǎo)言(150字)
教師職業(yè)是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè),也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)性的工作。作為一名教師,在校成長(zhǎng)的道路上,我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和困難,但也獲得了豐厚的收獲和成就感。在這篇文章中,我將分享我在教師職業(yè)中的成長(zhǎng)歷程心得體會(huì)。
第二段:克服困難(250字)
在剛開始從事教師工作的時(shí)候,我面臨了許多的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的欠缺,給我?guī)砹瞬簧俚睦Щ蠛蛪毫ΑH欢?,我決心克服這些困難,并不斷提升自己的能力。我利用空余時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn),積極參與學(xué)校的研討會(huì)和教研活動(dòng)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸掌握了有效的教學(xué)方法和技巧,提高了自己的教學(xué)水平。
第三段:與學(xué)生的互動(dòng)(250字)
教師與學(xué)生之間的互動(dòng)是教育教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在與學(xué)生的互動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了傾聽和理解,培養(yǎng)了良好的溝通技巧和情商。每個(gè)學(xué)生都有不同的性格和學(xué)習(xí)方式,我學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的學(xué)生做出相應(yīng)的調(diào)整和指導(dǎo)。我注重與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)而深入的交流,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過與學(xué)生的互動(dòng),我不僅幫助他們解決學(xué)業(yè)上的問題,還培養(yǎng)了他們的自信心和獨(dú)立思考能力。
第四段:與同事的合作(250字)
教師職業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程,與同事的合作是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在與同事的合作中,我學(xué)到了互相尊重和傾聽的重要性,也體會(huì)到了相互支持和合作的力量。我積極參與學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和教研交流,與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)資源。通過與同事的合作,我不斷提高了自己的教學(xué)能力,擴(kuò)展了自己的教育思維。
第五段:總結(jié)心得(300字)
在成長(zhǎng)的過程中,我深刻體會(huì)到作為一名教師的責(zé)任和使命。教師不僅僅是傳授知識(shí)的工作者,更是孩子們的引路人和朋友。我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為了學(xué)生成長(zhǎng)全身心地投入教育工作。在教師職業(yè)中,我們需要保持對(duì)新知識(shí)的熱情和敏感度,不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。同時(shí),我們也需要培養(yǎng)良好的心態(tài)和情商,與學(xué)生和同事建立良好的關(guān)系,共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。只有不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步,我們才能成為合格的教育工作者,為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)力量。
總結(jié):教師在校成長(zhǎng)歷程中,面臨各種困難和挑戰(zhàn),但通過積極努力和自我超越,我們可以不斷提高自己的能力和水平。與學(xué)生的互動(dòng)和同事的合作,都是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該保持對(duì)教育的熱愛和責(zé)任感,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣,我們才能成為優(yōu)秀的教育工作者,為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇七
我的。
校園生活。
像一顆糖,甜蜜在心里蕩漾。
記得剛進(jìn)來時(shí),我們度過了既快樂,又充實(shí)的軍訓(xùn)。當(dāng)時(shí)也已晚上了,我們班安排了一位黃教官,黃教官那晚上給我們講,明天早上還是在這里集合,我們班主任朱老師也風(fēng)趣的說:“記住,就算地球轉(zhuǎn)一圈,我們還在原地集合?!贝蠹夜笮Γ?我們的朱老師是多么的幽默呀!
軍訓(xùn)五天之后,我們都念念不舍得離開了校園。
開學(xué)啦!我們喜氣洋洋的走進(jìn)了校園,哇!原來安靜的校園變得可熱鬧呀!在學(xué)校里,老師們給我們傳授了許多知識(shí),特別是語文朱老師,他講課風(fēng)趣,幽默,常常把我們逗得哈哈大笑。讓我在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。
有一次,朱老師出去學(xué)習(xí),這一周,是最快樂的,我們努力的管好自己的壞習(xí)慣,卻有點(diǎn)差錯(cuò),扣了一分。后來,朱老師回來,看見我們只扣了一分,朱老師感到很欣慰。
現(xiàn)在,我們?cè)诰d外已度過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活,我們?cè)趯W(xué)校,不僅學(xué)會(huì)了洗頭,梳頭,而且還會(huì)洗各種小衣物呢!
學(xué)校的生活豐富多彩,開展了詩歌朗誦、十佳歌手大賽。緊接著,還要開展藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)......
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇八
教師專業(yè)發(fā)展,是指教師在教育教學(xué)過程中的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大爆炸的時(shí)代,教育的重要性不言而喻。教育要發(fā)展,教師要先行。教師的專業(yè)化程度,是教育質(zhì)量的決定性因素。教師只有走上專業(yè)化的發(fā)展道路,才能始終把握時(shí)代的脈搏,洞悉教育的走向,不斷超越自我。
一、教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
意識(shí)決定行動(dòng)。俗話說得好,活到老,學(xué)到老。一個(gè)教師怎樣發(fā)展,發(fā)展方向是什么,他的主動(dòng)性是最重要的。教師應(yīng)是自身發(fā)展的積極建構(gòu)者?!白杂X”、“自主”應(yīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。它具體表現(xiàn)為教師能自覺地對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé),自覺地對(duì)過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行反思,對(duì)未來的發(fā)展水平、發(fā)展方向與程度做出規(guī)劃,并能自主、自覺地遵循自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、計(jì)劃、途徑,努力實(shí)踐,成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。教師必須抱著積極主動(dòng)的心態(tài),尋找一切有用的教育資源,利用一切可能的機(jī)會(huì)向書籍學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),向社會(huì)學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
二、教師的專業(yè)發(fā)展需要專家的引領(lǐng)。
在教師專業(yè)發(fā)展的過程中,專家的引領(lǐng)是必要的。沒有專家的引領(lǐng),沒有先進(jìn)理論的指導(dǎo)和帶動(dòng),一線教師難以突破多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)累筑起來的藩籬,專業(yè)發(fā)展的預(yù)期往往落空。但是,我們必須要弄清楚的一點(diǎn)是,專家的理論引領(lǐng)并不能解決教師的所有實(shí)踐問題。因此,我們必須在弄清楚專家引領(lǐng)的作用的前提下,認(rèn)真設(shè)計(jì)專家引領(lǐng)的模式,讓廣大一線教師能夠獲得的幫助――教育智慧。知識(shí)給予了教師課堂教學(xué)的底氣,智慧賦予教師靈氣,一個(gè)同時(shí)擁有底氣和靈氣的教師才會(huì)大氣,才會(huì)表現(xiàn)出高度的教育機(jī)智。
三、教師應(yīng)注重校本研修。
校本研修的本質(zhì)是以校為本,這是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。它擯棄了傳統(tǒng)的自上而下的研究方法,注重學(xué)科理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一,注重理論在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用和修正。校本研修可以為廣大教師提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力支持,是教師專業(yè)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)。一個(gè)教師只要走“教、思、研”的道路,開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究,就能使平時(shí)的一線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上升到具有普遍意義的理論高度,這樣的教師就不再是一個(gè)教書匠。
教師專業(yè)發(fā)展的目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)教育的整體創(chuàng)新,使之更加符合素質(zhì)教育的要求,符合教育為日益發(fā)展的國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)和提供更多有用人才的要求――這應(yīng)當(dāng)是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)高層次目標(biāo)。因此,教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校有效的管理制度的規(guī)范,離不開校本研修的合作交流,離不開課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐,更離不開自身的奉獻(xiàn)精神和努力,只有實(shí)現(xiàn)上述條件的和諧統(tǒng)一,才能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇九
轉(zhuǎn)眼間,我的第一屆學(xué)生已經(jīng)開始為中考奮斗了,不知不覺四年的生活就這樣過去了,沒有感覺自己的變,卻感覺學(xué)生已經(jīng)成熟穩(wěn)重,回過頭來慎思自己工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感慨頗多。
踏上工作崗位第一年,不知如何寫教案,站在講臺(tái)上又不知如何把我的知識(shí)傳授給學(xué)生,兼任班主任的我不知如何處理班級(jí)問題,連我自己也開始懷疑當(dāng)初自己當(dāng)老師的決定是對(duì)還是錯(cuò),我的自信心開始消失,當(dāng)初的激情開始銳減。然而學(xué)校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來。
青藍(lán)工程的適時(shí)開展給我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫助和鼓勵(lì)。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。我是幸運(yùn)的,因?yàn)橛龅搅松械囊晃涣紟熞嬗?--袁慧。面對(duì)彷徨中的我,袁老師跟我談心,她告訴我任何成績(jī)的取得必須要經(jīng)過一個(gè)過程,這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。她的一席話驚醒了夢(mèng)中人。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心,從知識(shí)的梳理到教案的書寫,從課下備學(xué)生到駕馭課堂,她都悉心指導(dǎo)。這樣,我對(duì)教學(xué)開始有了信心。袁老師告訴我,它山之石可以攻玉,要多聽聽老教師的課,于是聽課成了我的一個(gè)習(xí)慣,借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學(xué)生思維的方法,我的課堂開始有了變化。
如果說青藍(lán)工程是我們進(jìn)步的平臺(tái)的話,那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了沃土。在全球化的今天,任何領(lǐng)域的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗,沒有哪個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的,這一點(diǎn)在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學(xué)科小,人數(shù)少,成了我們研究課堂的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),每個(gè)周我們都可以湊到一起研究課堂,然后上課觀摩,再討論研究,再觀摩,直到我們滿意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動(dòng),讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變,也最終取的入選區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的資格。
正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)。我在變,但我心中不變的是我的教師夢(mèng)?!拔蚁氤蔀橐幻處?”這個(gè)小學(xué)就有的夢(mèng)想,我內(nèi)心一直堅(jiān)守的一個(gè)追求。
有人說,夢(mèng)想的力量是無窮的,它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量。人生可以沒有財(cái)富,但是人生不可以沒有夢(mèng)想。有夢(mèng)就有了方向,有夢(mèng)就有了期許。又如一位名家所說,問問自己是把教師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè)。而我認(rèn)為教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前,讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己,永載教育理想,體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值。
有了理想,我們才能不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)反思一直被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,由此可見教學(xué)反思的重要性。聽一節(jié)課,我們可以借鑒它的優(yōu)點(diǎn),找出它的不足,寫出我們的反思;上一節(jié)課,我們更要反思目標(biāo)達(dá)成了沒有,教學(xué)邏輯是否是從自己的角度設(shè)計(jì)的,有沒有與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,怎樣設(shè)計(jì)才能更好;看一篇文章,對(duì)我的教學(xué)有沒有可借鑒之處。
在新課程環(huán)境下,青年教師要加快自身專業(yè)化發(fā)展,還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學(xué)老師在講提取公因式一節(jié)時(shí)是這樣講的:一位農(nóng)民有兩兒分別叫愛國(guó)、愛民,后來又生一兒子,取名愛黨,不料,三兒子滿月時(shí),老農(nóng)被抓,老農(nóng)不明白,問原因。罪名竟然是“愛國(guó)民黨”。即:愛國(guó)+愛民+愛黨=愛(國(guó)民黨)。就這樣,本來很抽象的提取公因式在玩笑中學(xué)會(huì)了。
作為一名年輕教師,前行的路還很長(zhǎng),需要我們不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,常懷感恩之心。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇十
年華似水,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)八年了,今年是輔導(dǎo)員工作的最后一個(gè)年頭,這份總結(jié)不僅是我一年的工作總結(jié),更是我這八年來輔導(dǎo)員工作的總結(jié),因此對(duì)于我來說分量相當(dāng)重。這份工作使我成長(zhǎng)很多,從剛畢業(yè)時(shí)對(duì)工作的懵懂到身為輔導(dǎo)員各種角色的扮演;從剛明確人生的意義到為學(xué)生們講述做人的道理;從剛踏入魯美擔(dān)任教師到為學(xué)生們選擇就業(yè)的方向;從一名學(xué)生到為人母角色的轉(zhuǎn)換,每一步都是真正意義上的成長(zhǎng)。剛工作時(shí)都是以前輩的身份將經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生們,隨著輔導(dǎo)員工作的深入,才漸漸明白教育的意義。輔導(dǎo)員常常都被劃為是學(xué)生管理工作,其實(shí)輔導(dǎo)員并不是在管理學(xué)生,這份工作的實(shí)質(zhì)是教育學(xué)生,只有在“潤(rùn)物細(xì)無聲”的意境中,才會(huì)收獲學(xué)生們認(rèn)知與情感的成長(zhǎng),道德與公民性的深化,個(gè)性與社會(huì)性的協(xié)調(diào),健康與安全意識(shí)的增強(qiáng),興趣與學(xué)業(yè)的平衡,甚至是藝術(shù)與審美品味的提升。
無論是學(xué)生活動(dòng),還是社團(tuán)活動(dòng),或者是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),只要能跟學(xué)生在一起,這份快樂與滿足就會(huì)不斷充斥著我,讓我時(shí)刻充滿著活力,再辛苦再累都是快樂的。就是憑著這份快樂與興趣,我也特別喜歡跟學(xué)生們?cè)谝黄?,策劃學(xué)生活動(dòng)時(shí)會(huì)想出很多新點(diǎn)子,規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐時(shí)以學(xué)生受益為主要目標(biāo),也發(fā)自內(nèi)心的愿意幫助他們掌控著各種活動(dòng)的節(jié)奏,讓學(xué)生順利完成任務(wù)。在不斷享受著這份工作帶給我的滿足感和成就感同時(shí),這份用心也換來學(xué)生們的信賴,更加能夠獲得學(xué)院以及上級(jí)部門的認(rèn)可。
學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)一直以來都是我最感興趣也是最用心的部分,每次活動(dòng)時(shí)我都很積極,愿意參與其中,和學(xué)生們打成一片。這種全身心的投入,和學(xué)生們貼心的相處,學(xué)生們都會(huì)感受到,不僅愿意和我一起玩,也愿意將活動(dòng)中的難處都拿出來和我說,我也盡心竭力的幫助他們解決問題。看到老師都這樣用心的付出,學(xué)生們更加努力用心的工作,因此一直以來,我所帶的學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的成績(jī)都比較突出。志愿者協(xié)會(huì)憑著“愛心團(tuán)隊(duì)、文明團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、服務(wù)團(tuán)隊(duì)、奧運(yùn)團(tuán)隊(duì)、環(huán)保團(tuán)隊(duì)”六大主題活動(dòng)兩次獲得沈陽市“十佳社團(tuán)”;表演社團(tuán)憑借著歷年的表演社團(tuán)迎新晚會(huì)、校園十大歌手大賽、表演社團(tuán)十周年晚會(huì),微電影大賽以及《暗戀·桃花源》的舞臺(tái)劇兩次獲得沈陽市“優(yōu)秀社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)。每屆魯迅美術(shù)學(xué)院大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié),大學(xué)生社團(tuán)節(jié),學(xué)習(xí)交流季,工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)總支都積極參組織各項(xiàng)主體活動(dòng),連續(xù)獲得優(yōu)秀組織單位。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院歷年的年底聯(lián)歡會(huì)也都是學(xué)校上座率最高的晚會(huì)。
與學(xué)生們一起搞學(xué)生活動(dòng)會(huì)給我快樂,幫助學(xué)生們規(guī)劃未來的就業(yè)之路讓我充滿了成就感。因?yàn)槲业膶I(yè)恰好涉及人力資源管理方面的內(nèi)容,和就業(yè)、工作后的發(fā)展都有很大的關(guān)系,因此對(duì)于學(xué)生們職業(yè)生涯規(guī)劃的教育就天然的比較重視,因?yàn)閷W(xué)生們來到學(xué)校最終的目的是能夠獲得一份理想的事業(yè),這份理想的事業(yè)需要從大學(xué)時(shí)開始培養(yǎng),這也成為了我工作中的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。
籍著讀研時(shí)的基礎(chǔ),我完成了兩項(xiàng)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的課題,對(duì)課題內(nèi)容進(jìn)行整理,將職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)涯規(guī)劃相結(jié)合,形成一門系統(tǒng)的'既涵蓋大學(xué)期間學(xué)業(yè)也包括畢業(yè)后十年規(guī)劃的大學(xué)生學(xué)涯生涯規(guī)劃課程,定期為學(xué)生們上課,指導(dǎo)同學(xué)們規(guī)劃大學(xué)四年的學(xué)業(yè)生涯,做職業(yè)生涯規(guī)劃書,累計(jì)共上課100多課時(shí)。集職業(yè)生涯規(guī)劃書近240份,形成了一份《藝術(shù)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》方面的問卷與兩篇篇論文。
憑借著兩項(xiàng)職業(yè)生涯規(guī)劃課題的基礎(chǔ),形成一門系統(tǒng)的既涵蓋自我探索也包括工作探索,既有大學(xué)生期間的規(guī)劃,也有畢業(yè)后十年規(guī)劃的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程交給招生就業(yè)處,特意為學(xué)生打造了職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練營(yíng),每天晚上在學(xué)校給學(xué)生們上課,看這學(xué)生們對(duì)這個(gè)課的認(rèn)可,我一點(diǎn)都沒覺得辛苦,反而覺得很開心,課程結(jié)束后有位同學(xué)告訴我“這是我認(rèn)為在大學(xué)生了最沒白上的一次課了”,看著她這么說,這份感動(dòng)真是溢于言表。最近參與編寫的《美術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》也即將出版,這是多年來大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究的一個(gè)階段性總結(jié)。
我很熱愛這份工作,也熱愛我的學(xué)生,可是畢竟工作八年了,盡管有百般不舍,但是輔導(dǎo)員這份工作更適合年輕人。我會(huì)帶著我這份工作熱情繼續(xù)投入到其他工作崗位上,用自己的綿薄之力,為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇十一
20xx年11月1號(hào),當(dāng)駛向工廠的大巴開出學(xué)校的大門,我的心中一種波瀾驟起,真的要離開這個(gè)生活學(xué)習(xí)了三年的地方,然而未來前途卻是一片迷茫。當(dāng)幾個(gè)小時(shí)的奔波后,到達(dá)了河北南玻,氣勢(shì)恢宏的工廠大樓震撼了我,觸動(dòng)了我,然而未曾料想在那里度過最艱苦的五個(gè)月后,我選擇了離開,因?yàn)檫@不是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方,但這段經(jīng)歷讓我有著深刻的體會(huì),學(xué)到的,失去的都是一筆人生財(cái)富。
在南玻的日子讓我學(xué)會(huì)了很多,也理解了很多。
那里充滿了求實(shí)的作風(fēng),求實(shí)的性格。也許正是南?!扒髮?shí)”的文化塑造了這種南玻人的品質(zhì)。那里的每一個(gè)員工,敢于直白的說“我不會(huì)”,而不是搪塞,因?yàn)椴粫?huì)才有學(xué)習(xí),才有提高;敢于承擔(dān)職責(zé),每一次事故,大家都會(huì)剖析自我,做出改正,即使明白會(huì)有相應(yīng)的處罰,也絕不推卸;敢于嘗試,每一次創(chuàng)新都需要不斷重復(fù)失敗來積累經(jīng)驗(yàn),但南玻人孜孜以求。這種品質(zhì)打動(dòng)了我,也改變了我,因?yàn)閾?dān)當(dāng)就是求實(shí)的精神。
那里充滿了關(guān)心與愛護(hù),也充滿了無奈與彷徨。在那里不缺乏上級(jí)的關(guān)心,班中兄弟的照顧,老員工的愛護(hù),新員工的尊敬,這也是我做出離開決定時(shí)最不舍的溫暖。最值的回味的是學(xué)習(xí)操作知識(shí)的日子,師傅講述的那么認(rèn)真,那么仔細(xì),偶爾也會(huì)為一個(gè)問題引發(fā)爭(zhēng)論,甚至爭(zhēng)到面紅耳赤;最值得提起的是掏玻璃的工序,那段日子難熬,使人崩潰,但卻記憶猶新;最值得留戀的是班組的聚餐時(shí)光,大家之間的兄弟情始終牽扯著我,努力做好自我。但我依然選擇了離開,因?yàn)槲矣凶晕业姆较颉?/p>
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)一次次的碰撞,讓我找準(zhǔn)自我的人生方向。我不明白這樣說對(duì)不對(duì),一個(gè)人在踏入職場(chǎng)生涯的前期,最要看懂的不是工作待遇如何,也不是自我的獲利收益,而是自我喜歡什么,給自我定一個(gè)值得去奮斗的目標(biāo),值得去追求的夢(mèng)想。在南玻的日子,我像所有工人一樣,生活節(jié)奏慢了下來,時(shí)間變得無聊,生活變得乏味,對(duì)外界的了解變得少之又少,每一天最好的交流就是和工友打打籃球,上上網(wǎng)。我試著學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自我素質(zhì),來影響別人,但卻發(fā)現(xiàn)慢慢變化的卻是自我。大環(huán)境造就了人,也改變了人,這段時(shí)間我思考了很多,也試過改變自我的初衷,但最終失敗了,因?yàn)槲颐靼鬃晕倚枰鯓拥姆较颉?/p>
在南玻的感觸很深,讓我對(duì)它有了深深的眷戀,但它的成長(zhǎng)也需要南玻人不斷探索。
在河北南玻的這段日子,我并沒有放棄自我的夢(mèng)想,而是在不斷學(xué)習(xí),從而也發(fā)現(xiàn)南玻的缺失,或者說是制造行業(yè)的普遍現(xiàn)象——離職漩渦。在制造行業(yè),人員流動(dòng)最大的就是基層員工,他們的不斷流失對(duì)企業(yè)本身就是一種巨大的傷害,然而人力的高管們認(rèn)為成本低廉就好,但正是這樣,導(dǎo)致了企業(yè)文化的流失。
那么基層員工為什么會(huì)不斷流失呢我在南玻有了深深地體會(huì),也發(fā)自內(nèi)心的提出自我的感悟。
制造行業(yè)的員工大多是倒班制,工作生活晝夜不分,時(shí)有加班,員工的生物鐘總處于紊亂之中,增加了他們對(duì)工作的反感。工作之余,除了睡覺休息之外,很少人愿意出來活動(dòng),這樣慢慢的,生活變得單一無趣。本來員工的素質(zhì)就不是很高,領(lǐng)導(dǎo)的要求嚴(yán)格,他們便壓力倍增,性格變得急躁。
如果有相互學(xué)習(xí),相互研究,樂于精通琢磨的學(xué)習(xí)氛圍和條件,大多數(shù)人不是迫不得以是絕對(duì)不會(huì)離職的,因?yàn)橛X得自我還不夠成熟,需要學(xué)習(xí)來充實(shí)自我,也給了自我學(xué)習(xí)的理由。這些就需要引起相關(guān)部門的重視,因?yàn)檫@也是企業(yè)文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我在校期間的“教師給課題、自我學(xué)習(xí)、答辯匯報(bào)”模式的項(xiàng)目化教學(xué)是一種不錯(cuò)的利于工廠工人之間學(xué)習(xí)的方式,既促進(jìn)交流,又提高學(xué)習(xí)進(jìn)取性,有利于培養(yǎng)專業(yè)人才。
制造企業(yè)有一個(gè)弱點(diǎn),即各部門的工人只理解自我工序的事情,而不懂其他工序,平級(jí)之間缺乏橫向溝通,減少了創(chuàng)新優(yōu)化的機(jī)會(huì)。我實(shí)習(xí)時(shí)所在的生產(chǎn)線冷端工人不了解熱端工藝,熱端工人又不懂冷端操作,總存在技術(shù)上的誤區(qū),導(dǎo)致生產(chǎn)事故發(fā)生,這就需要橫向溝通,互相了解知識(shí),互相配合。需要多組織,兩個(gè)工序的工人互相交流學(xué)習(xí)。
現(xiàn)有的制造業(yè)大軍中,有一半以上的工人來自非公司所在地,屬外鄉(xiāng)勞動(dòng)力。受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響,大部分人到中年以后都會(huì)選擇“落葉歸根”,然而這部分人又是掌握企業(yè)技術(shù)核心的階層,他們的離去對(duì)企業(yè)是致命的損失,所以在對(duì)他們待遇提高的同時(shí),應(yīng)更多關(guān)心家庭問題和社會(huì)問題。某企業(yè)每在年末會(huì)對(duì)企業(yè)的員工進(jìn)行一次地毯式的談話,讓所有員工表露心聲,盡可能的滿足,甚至超額度滿足,以留住人才,公司的人性化管理感動(dòng)很多員工,做到了來一個(gè)留一個(gè)的目標(biāo)。
這是一種發(fā)展趨勢(shì),許多有實(shí)力的企業(yè)都在開發(fā)自我穩(wěn)定的人才供給基地,這樣很能針對(duì)自我企業(yè)的特點(diǎn)和需要選擇性的培養(yǎng)專業(yè)人才。近幾年,隨著高校畢業(yè)生數(shù)量頂峰的遠(yuǎn)去,即將呈現(xiàn)出勞動(dòng)力供給不足的局面,加之中國(guó)進(jìn)入老齡化年限,制造業(yè)將面臨招聘難的局面。開發(fā)自我專屬的人才基地,實(shí)行校企聯(lián)辦模式,即抓住了專屬人才,也降低了培訓(xùn)教育的費(fèi)用,同時(shí)硬化了人才的專業(yè)素質(zhì)。這樣的例子有很多:吉利大學(xué)就是一個(gè)典型,以吉利集團(tuán)的汽車產(chǎn)業(yè)為依托的汽車大學(xué);當(dāng)然,也有大學(xué)塑造企業(yè)的神話,北大方正集團(tuán)成為了北京大學(xué)的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。但總歸校企聯(lián)辦已然成為一個(gè)企業(yè)做大做強(qiáng)的趨勢(shì)。
在南玻的實(shí)習(xí)生活讓我對(duì)自我有了更新的認(rèn)識(shí),也對(duì)工作有了更深入的了解,對(duì)企業(yè)有了自我的看法,自我的見解也許是幼稚的,可是是我在這個(gè)充滿磨練的實(shí)習(xí)期里最真實(shí)的感悟!
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇十二
在這次,我上了一節(jié)公開課,在教研室老師的大力幫助下,取得了一定的進(jìn)步,在之前也是做了大量的工作的,先備好課請(qǐng)老教師點(diǎn)評(píng),在教研室上了一次再請(qǐng)老教師點(diǎn)評(píng),最后課下再跟其它經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流,逐步改進(jìn)完善,這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西。但還是有很多地方值得注意。
1、首先,準(zhǔn)備是充分了,課堂上師生的互動(dòng)沒有把握好,這就提出了一個(gè)新問題:課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚(yáng),但是學(xué)生沒有達(dá)到效果的這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背,因此在師生互動(dòng)上還得多下功夫。
2、其次,教學(xué)難度也不是很大,對(duì)教材的重難點(diǎn)的把握上還不是特別準(zhǔn)確,這還得多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從而針對(duì)本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計(jì)劃。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇十三
經(jīng)常有人會(huì)羨慕地對(duì)我說:“你當(dāng)美術(shù)老師真好啊,上課不用講什么,只要畫點(diǎn)東西讓學(xué)生跟著你畫就行。真是個(gè)輕松又愉快的工作啊?!被蛟S之前我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)同,但自從進(jìn)了晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)后我就徹底否定了這一想法,心道自己原來真是被環(huán)境蒙蔽了雙眼,根本沒有看清美術(shù)教育的現(xiàn)狀,單純的模仿教學(xué)早該被打進(jìn)是八層地獄了。真想上好美術(shù)課哪有那么容易!課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少。這些都是需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲的。若一個(gè)老師真能讓每一節(jié)美術(shù)課都輕松愉快又有良好的效果,那這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。
作為一名專職美術(shù)老師進(jìn)入晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。從半年多的工作實(shí)踐中,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使我們新教師迅速成長(zhǎng),學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)?!敖Y(jié)對(duì)子”活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗟膸椭?。?dāng)我遇到問題,面臨教學(xué)困境之時(shí),藝術(shù)組的老師總會(huì)適時(shí)提出意見,幫助我一起尋求解決的方法。我的指導(dǎo)老師姚老師還常以他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例子,幫我非常透徹地分析各種情況,引導(dǎo)我從多角度進(jìn)行觀察思考,他教會(huì)我要善于從學(xué)生角度去思考問題,傳授新技能新知識(shí)時(shí)要和學(xué)生一起去實(shí)踐體驗(yàn)。尤其是姚老師這次送教下校的公開課《看這仨和尚》,幫我在美術(shù)教學(xué)路上打開了一扇新的大門。課堂的多樣化、高效率、德育的巧滲透,學(xué)生的多思考、多探索、多合作、多實(shí)踐成為了我課堂教學(xué)上的新追求。
反思能成為一個(gè)新教師成長(zhǎng)的飛躍,這是我在教學(xué)實(shí)踐中的深刻感悟。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。上課一兩周后我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:我“公平”對(duì)待每個(gè)班的學(xué)生,同樣的教學(xué)內(nèi)容、相同的教學(xué)教法,為什么得到的效果卻大相徑庭?我困惑。在苦惱中我不得不開始反思——公平能用在教學(xué)上嗎?相同的東西能被不同的對(duì)象同等的接受嗎?答案是顯而易見的。因此我開始學(xué)習(xí)改變——應(yīng)用不同的方法追求共同的目標(biāo)。
接下來的每堂課中我都細(xì)心觀察,課后認(rèn)真總結(jié),檢討成敗得失,做好課后評(píng)析,鉆研更好更適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法,慢慢地我開始根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生整體繪畫程度的區(qū)別、班級(jí)特點(diǎn)的不同來調(diào)整自己的上課形式、改變上課流程、組織不同的語言表述,以此期望學(xué)生能獲得最好的學(xué)習(xí)成效,也期待自己每堂課不斷精進(jìn)。在這次改變中我確信了,只有懂得反思自己成敗,能以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐的老師,才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,如:對(duì)一些問題的思考不夠全面和深入;工作上經(jīng)驗(yàn)仍顯不足,面對(duì)某些情況,反應(yīng)和解決不夠巧妙;教學(xué)上還不能隨心所欲地將德育貫穿其中等。因此在今后的工作和學(xué)習(xí)中我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),在這些方面上自我加強(qiáng):1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);2、進(jìn)一步提高自身的教學(xué)工作能力,學(xué)習(xí)更巧地與學(xué)生相處,更好地學(xué)會(huì)掌控課堂。3、在美育中更廣泛更深入地滲入德育,努力使學(xué)生知美繪美心更美。4、用更多的關(guān)心愛心和耐心來對(duì)待學(xué)生,讓他們對(duì)美術(shù)更有興趣更有信心取得更大的進(jìn)步。努力讓自己盡快克服不足,爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇十四
在校期間,我們漸漸領(lǐng)悟到了許多人生道理,體驗(yàn)到了人生的種種。無論是經(jīng)歷了成功或失敗,體驗(yàn)了歡笑或淚水,都讓我們更加明智,更加成熟。在校心得,是我們?nèi)松鷮氋F的財(cái)富,是我們成長(zhǎng)的重要階段。在這篇文章中,我想分享我在校期間的體會(huì)心得。
段落1:關(guān)注自己的興趣愛好。
在校期間,學(xué)生有許多時(shí)間和機(jī)會(huì)去探索自己的興趣愛好以及喜好。每個(gè)人都有自己的愛好,有些人喜歡讀書、寫作,有些人熱愛音樂、舞蹈,還有許多人喜歡運(yùn)動(dòng)、旅游等等。我們應(yīng)該尋找自己的愛好并努力追求它們,因?yàn)檫@不僅會(huì)豐富我們的人生經(jīng)歷而且為我們未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。正如夢(mèng)想家“世上無難事,只怕有心人”的名言所說,因?yàn)槿艄麚碛幸活w熱愛的心,就算再困難的事情也能克服。
段落2:堅(jiān)持自己的學(xué)業(yè)。
在校期間,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),它是為我們的未來奠定基礎(chǔ)的。無論我們的專業(yè)是什么,我們都應(yīng)該努力學(xué)習(xí),積累知識(shí)。不過,學(xué)習(xí)不僅僅包括課本上的知識(shí),還要學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用。定期的完善自己的學(xué)業(yè)是我們?nèi)蘸蟪晒Φ年P(guān)鍵。學(xué)習(xí)不只是為了考試,更是為了我們將來的事業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。
段落3:值得珍惜的友誼。
與學(xué)業(yè)一樣重要的是,我們也需要合適的情感關(guān)系來促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。在校期間,我們又機(jī)會(huì)與許多同學(xué)、朋友交往。對(duì)于那些成為我們真正朋友的人,我們應(yīng)該倍加珍惜他們。長(zhǎng)久的友情一直是我們的財(cái)富,也是我們未來的頭等大事之一。我們應(yīng)該與真正的朋友分享往事,與他們一起成長(zhǎng)。
段落4:研究生活技巧。
在校期間,我們往往忙碌,且時(shí)間緊張。然而,關(guān)鍵是我們?nèi)绾喂芾砦覀儗氋F的時(shí)間,如何掌握生活技巧。在這個(gè)社會(huì)上,每個(gè)人必須面對(duì)許多生活中的困難。比如如何合理分配時(shí)間、如何管理我們的財(cái)務(wù)、如何為未來計(jì)劃合理安排等等。我們需要能夠管理好自己的時(shí)間,才能更好地完成工作和任務(wù)。
段落5:發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
無論我們選擇什么樣的職業(yè),性格和領(lǐng)導(dǎo)能力一直是我們職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在校期間,我們有機(jī)會(huì)鍛煉這些技能,為今后打下基礎(chǔ)。參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、社區(qū)工作、參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或校園活動(dòng)等,都可提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力,幫助我們實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)。
總之,上面這些都是我在校期間的體會(huì)心得,希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭侥切┻€在校的人,他們可以關(guān)注自己的興趣、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、珍惜情感關(guān)系、研究生活技巧和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)你把所有這些匯集起來,他們會(huì)構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的基礎(chǔ),幫助你成功地邁向未來。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇十五
首先,我認(rèn)為在校期間體驗(yàn)感最深的經(jīng)歷是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在學(xué)校,我們必須頂著沉重的課業(yè)壓力和競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī),更是為了提高自己的能力和知識(shí)儲(chǔ)備。經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我逐漸發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的記憶,而要注重理解和應(yīng)用。通過不斷嘗試、探索和思考,才能形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)到了課本知識(shí),還收獲了自信和勇氣,因?yàn)槲抑?,只有?jīng)過自己的努力,才能夠獲得真正的成功和成長(zhǎng)。
其次,校園生活還給我?guī)砹素S富多彩的體驗(yàn)。
在學(xué)校里,我不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者,還是一個(gè)社交者和體驗(yàn)者。許多課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)為我提供了機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)新朋友、探索新領(lǐng)域和挑戰(zhàn)自我。我曾經(jīng)參加過校內(nèi)辯論賽、文化節(jié)和志愿活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我鍛煉了自己的演講技巧、組織能力和合作精神。同時(shí),我也積累了許多有用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將伴隨我走向未來的職業(yè)生涯。
第三,師生關(guān)系是校園文化的一個(gè)重要組成部分。
在校園里,師生關(guān)系是一種特殊的關(guān)系,不僅體現(xiàn)了知識(shí)交流和傳授,還體現(xiàn)了思想和價(jià)值的傳承。我非常感激我的老師們,他們不僅教授我知識(shí),還給我提供了支持和鼓勵(lì)。通過與老師的互動(dòng)和溝通,我更好地理解和把握了學(xué)科內(nèi)容,也更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)。我還會(huì)常常會(huì)去跟老師們交流,他們的人生經(jīng)歷、思考和判斷都使我受益良多。
第四,校園生活也是一種價(jià)值觀和人生觀的熏陶。
在校園里,我們不僅受到知識(shí)的傳遞和教育,也受到一種道德和人生的熏陶。學(xué)校的規(guī)章制度、校園文化等,都為我們提供了一個(gè)健康、積極、陽光的成長(zhǎng)環(huán)境。在這種環(huán)境中,我們看到了許多優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、老師,以及優(yōu)秀的校友和同學(xué)。我們所受到的影響和感染,助我們形成了正確的人生觀和價(jià)值觀,為我們未來的發(fā)展和成長(zhǎng)指明了方向和道路。
最后,校園生活不僅是一段日子,更是一種人生記憶和經(jīng)驗(yàn)的積累。
在校園里,我遇到了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難,也經(jīng)歷了許多的成功和歡樂。這些經(jīng)歷和記憶,將伴隨我走向未來的道路。經(jīng)歷困難,我們學(xué)習(xí)到了堅(jiān)韌和頑強(qiáng);經(jīng)歷成功,我們學(xué)會(huì)了擁有感恩和珍惜幸福。這一切,都構(gòu)成了我校園生活的精彩和萬千。無論將來會(huì)遇到什么樣的挑戰(zhàn),我都會(huì)時(shí)時(shí)反思并認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)槲抑溃@就是成長(zhǎng)的根本途徑,成就自我的過程。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇十六
成長(zhǎng)是人生中不可避免的一部分,它伴隨我們從嬰兒到成年、從無知到明智的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了許多重要的道理,掌握了許多實(shí)用的技能,并體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的酸甜苦辣。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。
首先,成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。我曾經(jīng)以為學(xué)習(xí)只是在學(xué)校為了考試而做的功課,然而隨著歲月的流逝,我慢慢明白到學(xué)習(xí)是一種終身的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了一種不斷探索的精神,敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我學(xué)到了讀書的方法和技巧,學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和分析問題的能力。這些都是成長(zhǎng)的重要組成部分。
其次,成長(zhǎng)是一個(gè)積極面對(duì)變化的過程。人的成長(zhǎng)離不開環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)的出現(xiàn)。有時(shí)候,這些變化可能會(huì)給我們帶來困惑和痛苦,但是只有積極去適應(yīng)和應(yīng)對(duì),我們才能跨過困難,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我記得從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變,我曾經(jīng)感到無助和困惑,但是我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和適應(yīng),積極面對(duì)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。隨著時(shí)間的推移,我逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式和生活方式,變得更加自信和成熟。
另外,成長(zhǎng)是一個(gè)不斷超越自我的過程。很多時(shí)候,我們會(huì)感到自己的能力有限,無法達(dá)到自己的目標(biāo)。然而,只有不斷超越自己,我們才能突破現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。世界上很多偉大的人都是通過不斷超越自我,戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。比如,愛迪生曾經(jīng)嘗試了上千次才成功發(fā)明了電燈泡。正是因?yàn)樗慌率。掠诔阶晕?,才取得了偉大的成果。因此,在我成長(zhǎng)的過程中,我努力培養(yǎng)了自己的毅力和勇氣,不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我。
最后,成長(zhǎng)是一個(gè)與他人互相幫助的過程。我相信,一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是靠自己的力量,還離不開他人的支持和鼓勵(lì)。在我成長(zhǎng)的過程中,我遇到了許多關(guān)心和幫助我的人,比如家人、老師和朋友。他們對(duì)我進(jìn)行督促和鼓勵(lì),幫助我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我也通過與他人合作和交流,學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。因此,我深知成長(zhǎng)不僅是個(gè)人的事情,更是一個(gè)與他人相互影響的過程。
總結(jié)起來,我在成長(zhǎng)過程中學(xué)到的最重要的道理是:成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、積極面對(duì)變化、超越自我的過程,并需要與他人互相幫助。這些心得體會(huì)不僅適用于我個(gè)人的成長(zhǎng),也適用于每個(gè)人的成長(zhǎng)。只有擁有這些信念和行動(dòng),我們才能在不斷成長(zhǎng)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,獲得真正的自由和幸福。
在校成長(zhǎng)體會(huì)篇十七
“咚咚咚……”一陣有節(jié)奏的敲門聲傳入耳中,這個(gè)時(shí)候是幸福在敲門,我急匆匆地打開門。
映入眼簾的一幕讓我欲笑無聲:兒子身后背著大書包,一手提兩雙鞋子,另一手還提兩雙鞋子(鞋店清洗過的),那模樣真像榮歸故里。先生則兩雙空空,一副悠閑的樣子。兩人進(jìn)屋,我嗔怪先生:“你怎么這么剝削一個(gè)小孩?”先生滿臉笑意地說:“兒子說我上班太累,他要多干活,減輕我的負(fù)擔(dān)。你看兒子長(zhǎng)大了呀!”
相比兒子的進(jìn)步,我卻感到慚愧。那次對(duì)兒子的態(tài)度,我是多么可惡。兒子一貫學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,這學(xué)期期中考試成績(jī)出來后,兒子灰溜溜地回到家,我一看成績(jī)單,來了一通河?xùn)|獅吼,末了讓他站在門外反思。現(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)張牙舞爪、殘酷冷漠是多么的愚不可及。孩子的成長(zhǎng)跟家庭、學(xué)校、社會(huì)密不可分,孩子有了過錯(cuò)、有了失誤,豈能讓小小的他一人來扛?我在逃避自己的失職、自己的責(zé)任嗎?每每想到這件事,我的.心就內(nèi)疚一次。即使孩子早已忘掉,我豈能心安?孩子的成長(zhǎng)中不可避免地有失敗,有失誤,只要在失敗中總結(jié)自己,在失誤中完美自己,這是一種更大的進(jìn)步。我也要改變自己的教育理念,與孩子同成長(zhǎng),共學(xué)習(xí),做一個(gè)稱職稱責(zé)的家長(zhǎng)。
再有一個(gè)多月兒子就十歲了,十歲的兒子將帶給我什么驚喜?我期盼著,希翼著。同時(shí)也努力著,學(xué)習(xí)著,與兒子一起品味進(jìn)步的快樂、成長(zhǎng)的甜蜜。
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