錯誤總結(jié)是提升工作能力的重要途徑，我們應(yīng)該及時總結(jié)工作中出現(xiàn)的錯誤，避免再次發(fā)生。在寫總結(jié)時，我們可以借助適當(dāng)?shù)膱D表和表格來更直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。接下來是一些經(jīng)典總結(jié)范文的合集，希望可以幫助到正在寫總結(jié)的你。
圖書漂流活動倡議書篇一
親愛的同學(xué)：
你們好！
如果你正擁有這樣的書籍和困惑，那么請加入到我們以“分享、信任、傳播”為理念的“圖書漂流”中來吧，就像放歸大海的“飄流瓶”一樣，讓閑置的圖書走出“深宮”，與每一個讀者每一朵浪花相聚；把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流并得以延續(xù)。
圖書漂流充溢著遠(yuǎn)古漂流傳信的古老神秘感和浪漫情調(diào)，它不僅是對知識的分享，還傳遞著信任、感動，傳遞著一顆顆奉獻(xiàn)社會、關(guān)愛他人的熱誠之心，這些使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味和意義?；蛟S您將永遠(yuǎn)不知道漂流圖書的下落，但你會知曉這是一次書本的“旅行”，另一個和您一樣有著相同讀書愛好的人，會在燈下展書夜讀，洋溢在心頭的或許是和您一樣的感悟，這將是一次多么神奇的交流和令人寬慰的默契和會心。
圖書漂流活動是一項濃郁校園讀書風(fēng)氣、引領(lǐng)積極的求學(xué)風(fēng)尚的知識工程，我們希望以此為開端，如大海之源頭，使財大校園成為一個開放的天然圖書館，讓校園傳遞書香、傳遞誠信、傳遞和諧，如浩瀚的海洋沸騰每一朵知識的浪花。
為舉辦“名志研讀，圖書漂流”，現(xiàn)向全校師生公開征集內(nèi)容積極向上、可讀性強的.圖書和雜志。此次征集遵循自愿原則，歡迎各位師生踴躍捐贈。“贈人玫瑰，手有余香”，以閱讀的名義，歡迎熱愛書籍的同學(xué)們參與其中，讓我們的校園漂流書香、漂流知識、漂流文明，讓智慧與思想在相識或不相識的人群，在你、我、他的心底回響！
圖書漂流活動倡議書篇二
各位家長：
為激發(fā)孩子們的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，家委會倡議開展本班的’圖書漂流’活動，內(nèi)容和規(guī)則如下：
1、每位同學(xué)提供可以分享的5本圖書，由家委會整理書目列表。
2、圖書的內(nèi)容可以不限于學(xué)校推薦的書目，只要適合孩子閱讀即可。請您嚴(yán)格把關(guān)圖書書目（游戲類、漫畫類圖書不在漂流范圍內(nèi)）
3、請家長朋友參考孩子的喜好和閱讀能力，和圖書主人家長聯(lián)系借書事宜（qq群里聯(lián)系或?qū)W生自主聯(lián)系都可以），熱門圖書，請圖書主人家長自行排好借出的順序。
4、每周四為圖書交接日：孩子自主借書、還書。開始的幾次借書建議家長們選擇”一對一家庭”，兩家之間互換圖書，之后漸漸擴大范圍。
5、圖書主人請在圖書上寫清楚孩子姓名，借回的圖書請愛護(hù)。
6、如果大家共享的圖書重復(fù)率很高，需要更換，請聯(lián)系家委會，及時更新圖書列表。
7、有的圖書文字較多，一周不能讀完，請和書主人家長聯(lián)系，延期一周還書。
8、建議學(xué)期末之前，家長們將孩子本學(xué)期所讀的圖書列表，可以鼓勵孩子把喜歡的圖書內(nèi)容畫出來，家長也請適當(dāng)拍照，在班級讀書角（或者類似的宣傳區(qū)域）展示。
此致
敬禮！
倡議人：
日期：年月日
圖書漂流活動倡議書篇三
在2015年4.23“世界讀書日”即將來臨之際，根據(jù)包頭市圖書館《關(guān)于開展“讓閱讀成為包頭靚麗風(fēng)景線”主題系列讀書活動的通知》、石拐區(qū)委宣傳部《關(guān)于開展“書香喜桂圖”主題系列讀書活動的通知》有關(guān)指示精神，結(jié)合2015“石拐區(qū)讀書節(jié)”活動方案安排，在今年“第二十個世界讀書日”系列活動中，繼續(xù)開展“一本書能夠走多遠(yuǎn)”接力閱讀活動，誠意邀請您參與“圖書漂流活動”，通過以書會友的接力閱讀方式，讓更多沉睡的書刊重新長出價值的翅膀，延續(xù)閱讀的生命！
我區(qū)“一本書能夠走多遠(yuǎn)”接力閱讀將于4月23日啟動，活動延續(xù)到5月底。在此次接力閱讀中，我們將招募15名首批傳遞者，由圖書館挑選15本優(yōu)秀圖書發(fā)給15名首批傳遞者，每位傳遞著要將書籍至少傳遞給三名讀者進(jìn)行接力閱讀，并保存每位接力閱讀讀者的姓名和聯(lián)系方式，接力圖書40天后“漂回”圖書館。
傳遞活動需要大量書刊，為保證活動順利進(jìn)行，我們在此向廣大讀者發(fā)出書刊捐獻(xiàn)倡議，希望您能踴躍捐出自己不看的書刊，捐贈數(shù)量不限。
4月13-4月22日
8728105
石拐區(qū)圖書館
2015年4月9日
親愛的家長、老師、小朋友們：
新奇的想法、探究的欲望、永遠(yuǎn)也問不完的為什么……滿足孩子內(nèi)心需求和興趣的最好方式,莫過于引導(dǎo)他們通過閱讀來尋求答案！近年來，我園一直致力于營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在豐富的圖書王國里，感受快樂的閱讀之旅。為了讓孩子更愛閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀，讓更多的'老師與家長提升指導(dǎo)能力，實驗幼兒園即將開展繪本圖書漂流活動。
“圖書漂流”是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過程，是一段美麗的奇妙旅程。通過“結(jié)識”不同的讀者，來營造學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮書本的最大潛力。
“圖書漂流”就是傳播知識、陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。
我們相信：每個家庭里，都會有您為孩子精心挑選、購買的圖書，其中，一定有一本孩子最喜歡的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家分享的書。
那么，就讓我們的圖書漂流起來，讓家長和孩子享受更多的閱讀樂趣，體驗分享的快樂！
我們的活動目標(biāo)是：
1.倡導(dǎo)環(huán)保，優(yōu)化資源，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享。
2.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，體驗分享的快樂，增進(jìn)社會交往的能力。
3.促進(jìn)家長與孩子之間，尤其是孩子之間的交流、交往，增進(jìn)感情。
活動時間：
2015年3月—6月
活動規(guī)則：
1.每個小朋友帶一本繪本到幼兒園，由本班老師做好登記，匯集到班級繪本庫。
2.老師給每本繪本貼上標(biāo)簽，注明圖書編號和書主姓名，并指導(dǎo)漂流全過程。
3.每周五開展漂流活動。每個小朋友領(lǐng)取一本繪本帶回家，精心愛護(hù)，親子共讀后，請家長用黑色水芯筆認(rèn)真填寫圖書封三的“漂流卡”，寫下讀書日期和孩子姓名，并留下閱讀感言。
4.每周一早晨，大家將漂流的繪本歸還班級，如有遺失或損壞，需及時賠償。繪本漂流由教師進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，不可自行“轉(zhuǎn)漂”。
5. 學(xué)期結(jié)束時，請小朋友將各自的繪本帶回家。
6、學(xué)期末，評選“書香寶貝”、“書香家庭”、“書香教師”、“書香班級”，并進(jìn)行表彰。
快來參加我們的圖書漂流活動吧！讓幼兒園和家庭的每個角落充滿盈盈書香！
xx市實驗幼兒園
親愛的老師、同學(xué)們：
圖書漂流營造了良好的校園文化氛圍，加強了校園文化交流，提高了閱讀興趣。將您已讀完的書籍捐出，由我們貼上圖書漂流所特有的標(biāo)簽，將書傳遞出去。通過圖書漂流不僅體現(xiàn)愛心而且還能夠以書會友，傳遞正能量。通過圖書漂流，讓我們的愛書開啟生命的新旅程吧！
為知識漂流出一份力，為誠信漂流添一縷香。值此圖書漂流活動之際，我們?nèi)w工作人員向全校師生發(fā)出如下倡議：
1.續(xù)一脈書香，傳一程文明，將自己閱讀過的書籍投放到漂流站成就大家的共享；
5.書籍是人類進(jìn)步的階梯，是傳播知識的媒介，也是先哲們知識和汗水的結(jié)晶，文化的結(jié)晶。
梁立鳳
2015年12月2日
圖書漂流活動倡議書篇四
活動時間：xx年10月14～12月13日
活動形式：圖書漂流，親子閱讀，交流心得
活動目的：
1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、有好東西一起分享的好習(xí)慣。
3、通過漂流活動，懂得愛護(hù)同伴的圖書
4、通過漂流活動，傳播共享優(yōu)質(zhì)教育資源，建立幼兒園與家庭之間建立良好的溝通平臺。
活動要求：
1、家長、幼兒、教師、幼兒園共同提供有閱讀價值的書籍;
2、珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修補;
3、積極參與漂流閱讀活動，積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境。
活動準(zhǔn)備——提供書籍。
1、每個家庭提供兩本閱讀書籍(幼兒閱讀家長閱讀各一本)，10月14日帶回園。
2、請家長向幼兒講解本次活動的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，寫好班級、姓名、匯集到班級里成為讀書漂流活動的資源。
3、家長自愿將自己閱讀過的書籍提供給幼兒園供更多的家長朋友借閱。
活動實施：
1、以班級為單位開展，每個幼兒帶一本圖書到幼兒園參加圖書漂流活動，書籍應(yīng)適合幼兒閱讀，有益增進(jìn)幼兒閱讀與理解能力。
2圖書每周漂流一次，幼兒周一將漂流的圖書帶回家，周五將漂流的圖書帶回幼兒園交給老師。
溫馨提示：帶回的書本請家長一定要督促孩子進(jìn)行愛護(hù)，如有損壞請修補。
希望我們的圖書漂流活動能讓孩子們更加喜愛圖書!希望知識在漂流中更加美麗!歡迎大家踴躍參與!
3.漂流的圖書不管漂到哪一家，請家長務(wù)必引導(dǎo)孩子極力愛護(hù)，并保持書本的完整性和整潔度，同時注意孩子的用眼衛(wèi)生。
愿我們在本次圖書漂流活動中漂流書香，漂流知識，漂流文明!讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的慧眼，聆聽孩子們天籟的童聲，一起體驗與感受快樂的閱讀之旅!
圖書漂流活動倡議書篇五
各位老師、同學(xué)：
您好！
書籍是人類心靈的潤滑劑，學(xué)校倡議廣大師生多讀書，讀好書，交流讀書心得。
分享，信任，傳播，這是全世界的漂書理念。為了營造良好的校園文化氛圍，加強校園文化交流，在20xx屆同學(xué)畢業(yè)之際，我們將在學(xué)校圖書館開展一個美麗而奇特的傳遞——以“感悟閱讀之美，書香飄逸校園”為主題的圖書漂流活動，讓大家接觸到別樣的閱讀體驗。
開展圖書漂流活動，讓知識以低成本在同學(xué)之間傳遞，給更多的人們提供接觸圖書的機會，喚起全校同學(xué)的讀書意識，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)，讓書在流動中發(fā)揮作用，讓書香飄逸于整個校園，營造濃郁的讀書氛圍，構(gòu)建一個漂流、開放的圖書館。
圖書漂流活動啟動初期需要足夠的圖書來傳遞，為此，我們倡議廣大師生尤其是20xx屆畢業(yè)生為圖書漂流出一份力，為圖書漂流活動踴躍捐書，讓那些塵封在角落的書籍再一次實現(xiàn)他們的價值。我們長期接受同學(xué)們及學(xué)校各界的圖書捐贈，參與漂流的可以是書本，也可以是雜志。
贈人玫瑰，手留余香。一本好書，與人分享收獲的不僅僅是愉悅，也許還是心靈上的指引。同學(xué)們，讓我們踴躍獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛心的書籍，讓他們匯聚成知識的海洋，帶給我們一份更大的收獲與快樂吧！
捐書地點：學(xué)校圖書館還書總臺（圖書館一樓104室）。
圖書漂流活動倡議書篇六
親愛的同學(xué)們：
圖書漂流充滿著獨特的神秘感和浪漫情調(diào)，它原是指書友將自己的書投放到公共場所，無償提供給大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過漂流，讓書不斷得到新的閱讀生命，讓讀者不斷分享快樂。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。一本好書，就是我們的一個知心朋友，一位循循善誘的老師，如何讓更多的人分享我們的良師益友？如何讓知識流動起來？那就讓你的書參加圖書漂流吧。一點星光是微弱的'，但是滿天星光，就會照亮我們的旅程。一本書微不足道，但是你一本，我一本，就能匯成知識的海洋。知識沒有國界，書籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的??心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純凈，知識在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。
圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德?！百浫嗣倒?，手有余香”，請同學(xué)們一定要好好珍惜愛護(hù)每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。當(dāng)你讀完一本書的時候，請你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上，并把圖書繼續(xù)投放到漂流站，讓它繼續(xù)漂流下去，將智慧與溫暖傳遞下去，讓所有的人都能參與其中。
一個蘋果，與人分享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書，與人分享，收獲的不僅僅是愉悅，也許還有心靈上的知音。同學(xué)們，為了進(jìn)一步營造書香班級，體驗知識分享的快樂，在此倡議全班同學(xué)積極參與圖書漂流活動。希望全體同學(xué)為圖書漂流出一份力，踴躍拿出飽含自己濃濃愛心的書，讓那些塵封在角落里的書籍再一次實現(xiàn)它們的價值。讓我們用自己的雙手，推動書本的風(fēng)帆，讓書香漂流到班級的每個角落，讓書的價值同我們的智慧與思想一起升華。
高二（1）班。
圖書漂流活動倡議書篇七
活動時間：2015年10月14～12月13日
活動形式：圖書漂流，親子閱讀，交流心得
活動目的：
1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、有好東西一起分享的好習(xí)慣。
3、通過漂流活動，懂得愛護(hù)同伴的圖書
4、通過漂流活動，傳播共享優(yōu)質(zhì)教育資源，建立幼兒園與家庭之間建立良好的溝通平臺。
活動要求：
1、家長、幼兒、教師、幼兒園共同提供有閱讀價值的書籍；
2、珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修補；
3、積極參與漂流閱讀活動，積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境。
活動準(zhǔn)備——提供書籍。
1、每個家庭提供兩本閱讀書籍（幼兒閱讀家長閱讀各一本），10月14日帶回園。
2、請家長向幼兒講解本次活動的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，寫好班級、姓名、匯集到班級里成為讀書漂流活動的資源。
3、家長自愿將自己閱讀過的書籍提供給幼兒園供更多的家長朋友借閱。
活動實施：
1、以班級為單位開展，每個幼兒帶一本圖書到幼兒園參加圖書漂流活動，書籍應(yīng)適合幼兒閱讀，有益增進(jìn)幼兒閱讀與理解能力。
2圖書每周漂流一次，幼兒周一將漂流的圖書帶回家，周五將漂流的圖書帶回幼兒園交給老師。
溫馨提示：帶回的書本請家長一定要督促孩子進(jìn)行愛護(hù)，如有損壞請修補。
希望我們的圖書漂流活動能讓孩子們更加喜愛圖書！希望知識在漂流中更加美麗！歡迎大家踴躍參與！
親愛的家長、老師、小朋友們：
新奇的想法、探究的欲望、永遠(yuǎn)也問不完的為什么……滿足孩子內(nèi)心需求和興趣的最好方式,莫過于引導(dǎo)他們通過閱讀來尋求答案！近年來，我園一直致力于營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在豐富的圖書王國里，感受快樂的閱讀之旅。為了讓孩子更愛閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀，讓更多的老師與家長提升指導(dǎo)能力，實驗幼兒園即將開展繪本圖書漂流活動。
“圖書漂流”是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過程，是一段美麗的奇妙旅程。通過“結(jié)識”不同的讀者，來營造學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮書本的最大潛力。
“圖書漂流”就是傳播知識、陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。
我們相信：每個家庭里，都會有您為孩子精心挑選、購買的圖書，其中，一定有一本孩子最喜歡的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家分享的書。
那么，就讓我們的圖書漂流起來，讓家長和孩子享受更多的閱讀樂趣，體驗分享的快樂！
我們的活動目標(biāo)是：
1.倡導(dǎo)環(huán)保，優(yōu)化資源，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享。
2.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，體驗分享的快樂，增進(jìn)社會交往的能力。
3.促進(jìn)家長與孩子之間，尤其是孩子之間的交流、交往，增進(jìn)感情。
活動時間：
2015年3月—6月
活動規(guī)則：
1.每個小朋友帶一本繪本到幼兒園，由本班老師做好登記，匯集到班級繪本庫。
2.老師給每本繪本貼上標(biāo)簽，注明圖書編號和書主姓名，并指導(dǎo)漂流全過程。
3.每周五開展漂流活動。每個小朋友領(lǐng)取一本繪本帶回家，精心愛護(hù)，親子共讀后，請家長用黑色水芯筆認(rèn)真填寫圖書封三的“漂流卡”，寫下讀書日期和孩子姓名，并留下閱讀感言。
4.每周一早晨，大家將漂流的繪本歸還班級，如有遺失或損壞，需及時賠償。繪本漂流由教師進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，不可自行“轉(zhuǎn)漂”。
5. 學(xué)期結(jié)束時，請小朋友將各自的繪本帶回家。
6、學(xué)期末，評選“書香寶貝”、“書香家庭”、“書香教師”、“書香班級”，并進(jìn)行表彰。
快來參加我們的圖書漂流活動吧！讓幼兒園和家庭的每個角落充滿盈盈書香！
xx市實驗幼兒園
親愛的畢業(yè)生：
又是一年畢業(yè)季，離別的鐘聲即將敲響。你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好離開 機電，展翅翱翔？在與學(xué)習(xí)和生活了三年的母校說再見之際，你是否 仍留戀在實訓(xùn)室揮灑汗水的時光？你是否會凝望見證了你追求知識 和真理的圖書館…… 離別之際，當(dāng)你整理行囊，那些曾經(jīng)與你朝夕相伴的書籍或許顯 得有些沉重，或許未知的路途已不需承載它的重量，而丟棄或當(dāng)廢紙 賣掉，又是那么不舍！為此，校圖書館聯(lián)合校團(tuán)委及圖書館協(xié)會舉辦 “情系機電，傳遞書香”畢業(yè)生捐書活動，歡迎各位畢業(yè)生將手中閑 置的'圖書捐贈出來，并可在扉頁寫上幾句對學(xué)弟學(xué)妹的寄語或期望， 將愛心與知識傳承下去。所有捐贈書籍都將作為漂流，漂流智慧，傳 承知識。
時光雖逝， 書香永留。
你所奉獻(xiàn)的愛心， 將銘記在母校的記憶中， 你為學(xué)弟學(xué)妹留下的一抹書香， 也將會在圖書館圖書漂流站點得到永 存。
捐贈范圍：1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類 2、工具書類，包括詞典、光盤資料等。
3、課外書籍類：包括文學(xué)類、名著、科普類、藝術(shù)類等。
4、報刊、雜志、文摘類5、各種內(nèi)容積極向上、思想健康的書籍。
尊敬的家長：
您好！
圖畫書是孩子童年期最好的朋友，是國際公認(rèn)的對兒童進(jìn)行早期教育的最佳讀物。為激發(fā)孩子閱讀圖畫書的興趣，增進(jìn)親子共讀的機會，養(yǎng)成孩子“愛讀書”的好習(xí)慣。本學(xué)期，我園決定繼續(xù)在中、大班開展“圖畫書漂流”活動，活動安排如下：
1.最近，各班老師正在發(fā)動小朋友自帶圖畫書，同時，幼兒園已購買一定數(shù)量的圖畫書，作為班級活動圖書資源。請您盡量給孩子提供2—3本內(nèi)容健康、生動有趣、孩子能夠看得懂的圖畫書，并根據(jù)班級老師的具體要求在規(guī)定時間內(nèi)把圖畫書帶到幼兒園，學(xué)期末老師會把圖書返還給小朋友。
2.活動啟動之后，每周二、四幼兒離園時，老師會給每個孩子每人一本圖書，帶回家中與爸爸媽媽一起閱讀。第二天早晨，請您務(wù)必提醒孩子將圖書帶回幼兒園，以確保班級圖書漂流活動能夠正常地順利進(jìn)行。
特別提醒：當(dāng)孩子從幼兒園帶回圖畫書時，敬請家長朋友無論工作多忙，務(wù)必忙里偷閑和孩子一起讀一讀、講一講，鼓勵孩子認(rèn)真地看完一本圖書，并和孩子一起討論故事中的一些簡單問題，積極營造良好的家庭閱讀氛圍，這對孩子的成長無疑是有益的。
我們期待，借助上述活動，讓“圖畫書”在全班漂流，讓每一個孩子能在同一時間讀到不同的圖畫書，與爸爸媽媽一起分享有趣的故事。
結(jié)合“圖畫書”漂流活動，幼兒園將開展中大班幼兒講故事比賽、幼兒童話劇表演、親子故事表演等系列活動。期待您的支持！
為了孩子的健康成長，讓我們共同牽手，讓圖書成為孩子童年期的好伙伴。
尊敬的家長們：?
您好！因為同一個目標(biāo)，因為可愛的孩子，我們走到了一起。新奇的想法、探究的欲望、永遠(yuǎn)也問不完的為什么……這就是兒童的天真和兒童的興趣，而滿足他們內(nèi)心需求和興趣的最好方式莫過于引導(dǎo)他們讀書，通過閱讀來尋求答案！本學(xué)期我園將開展“”圖書漂流活動，旨在倡導(dǎo)家園共同開展幼兒早期閱讀活動，努力為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境，營造讀書氛圍，利用孩子的童真、童趣，激發(fā)兒童閱讀的興趣，培養(yǎng)兒童讀書的習(xí)慣，讓孩子從小熱愛書籍、喜歡書籍！
活動安排如下：
（一）、發(fā)起倡議，提供書籍
教師、幼兒、家長通過“”和“”的形式向幼兒園提供成人閱讀書籍（教育和人生哲學(xué)類書籍）或幼兒繪本圖書?！敖栝啞薄蠹姨峁┑臅ㄟ^幼兒園這一平臺在幼兒、老師、家長之間轉(zhuǎn)漂，活動結(jié)束后將歸還給提供書籍的家長?！熬栀洝薄處熀图议L以個人名義將書籍捐贈給幼兒園，并和幼兒園現(xiàn)有書籍一起供家長借閱。
（二）、圖書漂流，親子閱讀
1．幼兒繪本圖書漂流以班級為單位開展，到幼兒園參加圖書漂流活動，書籍應(yīng)適合幼兒閱讀，有益增進(jìn)幼兒閱讀與理解能力。幼兒繪本圖書借閱及歸還在班主任處進(jìn)行登記.
2.家長閱讀書籍漂流, 進(jìn)行全園閱讀漂流，家長書籍借閱及歸還在圖書管理員林宇婷處登記。
4．家長和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，并將閱讀后孩子和家長的感想記錄下來，與其他家庭分享。要求家長一定要，分享閱讀經(jīng)驗和感受。
5.珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修補，如有遺失，需照價賠償。
（三）、分享成果
1. 期末各班評選出故事大王2名，并在全園進(jìn)行展示。評選出 “讀書之星”（幼兒）、“書香家庭”（家庭）、“書香媽媽/爸爸”（家長）、“書香教師”。
2．發(fā)放家長意見表，各班家長撰寫圖書漂流活動后的感想和體會，意見和建議，便于下一輪“圖書漂流”活動的開展。
1、園長為首屆圖書漂流啟動儀式致辭
2、教師、家長捐贈書籍
3、幼兒提供借閱書籍
4、家長和孩子現(xiàn)場進(jìn)行親子閱讀
倡議書內(nèi)容，如有不明之處請向班主任咨詢，感謝您一直以來的信任與支持！
漂友：參與漂流活動的所有人均稱為漂友。
首漂：把一本書首先漂流出去,也就是發(fā)起一個新的漂流活動；也可以叫起漂。
放漂：把一本書漂流出去。這個放漂可以是首漂，也可以是轉(zhuǎn)漂；
轉(zhuǎn)漂：把已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去。
收漂：也就是結(jié)束漂流活動。
在漂：一本漂流書處于漂流期間叫做在漂。
圖書漂流活動倡議書篇八
親愛的家長、小朋友：
為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴，我園一直以來致力于營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在豐富的圖書王國里，感受快樂的閱讀之旅。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與閱讀，結(jié)合我園6月份“讓精典陪伴閱讀，‘悅’讀潤澤成長”為主題的閱讀節(jié)，我們中班階段即將開展圖書漂流活動。
“圖書漂流”就是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過程，這是一段美麗的奇妙旅程。通過“結(jié)識”不同的讀者，來達(dá)到營造學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮書本最大潛力的目的?！皥D書漂流”就是傳播知識，陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。我們相信每個家庭都會藏有您為孩子精心挑選、購買的圖書，其中一定有一本孩子們最喜歡的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家分享的書。
那就讓我們的圖書漂流起來，讓家長和孩子們享受更多的閱讀樂趣，體驗分享的快樂。
活動目的：
1.優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享，節(jié)約家庭開支，讓孩子們享受更多的圖書。
2.培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，體驗分享的快樂，增進(jìn)社會交往的能力，享受成功的樂趣。
3.促進(jìn)家長、孩子之間尤其是孩子之間的交流、交往，增進(jìn)感情。
活動時間：
6月5日至6月15日(其中有班級圖書漂流和中班階段大型圖書漂流)
活動地點：
各班圖書角
具體做法：
1.每個孩子從家中選擇兩本喜愛的圖畫書進(jìn)行漂流(交換借閱)，下周一(5月28日)帶入園由老師做好登記。
2.請在每本書的封面標(biāo)注好幼兒姓名，以便以后辨認(rèn)。
圖書漂流活動倡議書篇九
各位書友：
您好!書籍是人類心靈的潤滑劑，是人類進(jìn)步的階梯，中國自古以來的傳統(tǒng)文化便是倡議眾生多讀書，讀好書，交流讀書心得。
圖書漂流活動源于上世紀(jì)60年代的歐洲，是指書友將不再閱讀的書捐獻(xiàn)出來，貼上特定的標(biāo)簽，投放到公共場所，無償提供給大家閱讀，閱讀之后，再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個閱讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，讓書不斷得到新的閱讀生命，通過圖書的傳遞分享快樂。分享你的愛書，信任愛讀書的朋友，傳播知識和快樂，這是全世界的漂書理念，你還猶豫嗎?讓你書架上長眠許久的書籍在中山醫(yī)院的書友之間開啟漂書旅程吧。它們將會把你的快樂傳給他人，感動他人;它們將打破人與人的隔閡;或許，它們還會給你找到一個同樣喜歡這本書的新朋友?！百浫嗣倒?，手有余香，捐出智慧，德可高尚”，我們期待您的慷慨捐贈和熱情參與。請你一定要好好珍惜愛護(hù)本書，因為每本書都是主人眼中的瑰寶。它不僅傳遞知識，還傳遞著溫暖與友誼。如果您有興趣參與，請參看以下內(nèi)容：
1、本次活動的參與對象為所有教職員工及就診人員。
2、所捐書籍不限類別，可以是書本，也可以是雜志，數(shù)量不限。
3、贈書者可在扉頁或另貼小頁寫上贈言和自己的名字、日期，交到醫(yī)院一樓導(dǎo)醫(yī)處，本院職工可交至門診一樓。
xxx
20xx年xx月xx日
圖書漂流活動倡議書篇十
親愛的老師、同學(xué)們：
為營造良好校園文化氛圍，加強校園文化交流，我校圖書館倡議開展了以“分享、信任、傳播”為理念的“心靈成長——圖書漂流”活動。
圖書漂流，漂流的不僅是書香，還有公德和信任，圖書漂流，交換的是信任，傳遞的是尊重，構(gòu)建一個在人群中永久性漂流書香、漂流知識、漂流文明，讓漂流的圖書成為一條流淌著文化和文明的河流。 “漂流”，是一次集體性的心旅，把你閱讀中的觸動、感受記錄下來并隨著書傳遞出去，你便可以用你正面積極的心態(tài)去激勵、關(guān)心那些與你一樣愛閱讀的陌生朋友，用你陽光向上的正能量感染他人，幫助他人；你也能夠通過這一本本蘊含或有趣或感性的留言的圖書，獲得積極生活，享受生活的動力，“知識因傳播而美麗”——這正是我們這次活動的口號。
圖書漂流，傳遞著綠色：漂流使書的價值繼續(xù)體現(xiàn)，漂流做到資源共享；
圖書漂流，傳遞著歡樂：讓好書給人以啟迪，為生活、學(xué)習(xí)和工作提供調(diào)劑；
圖書漂流，傳遞著誠信：書的漂流與回漂，是對道德素養(yǎng)、誠信和共享意識的考驗，更是一種鼓勵。
圖書漂流已不僅僅是一次簡單的圖書流動，它更承載著許多美好的祝福、愿望和積極的觀念、思想，漂流可以把這些和諧的“綠色心靈”放大，使得我們的心靈植被逐漸豐厚，以消除隔閡、緩解壓力、加強聯(lián)系、促進(jìn)成長。
本次“心靈成長——圖書漂流”活動的亮點之一是閱讀者可以將自己的閱讀感言寫在書本專設(shè)的版面上，然后再將圖書“漂流”給下一個喜愛該書的人，這樣一個傳一個，閱讀感言一條加一條，思想的碰擊會使讀書更加有趣。
老師們、同學(xué)們，讓我們積極行動起來，加入到 “心靈成長——圖書漂流”活動中來吧，用我們的實際行動讓書香洋溢校園，讓思想漂流世界，讓成長韻動心靈！
圖書漂流活動倡議書篇十一
親愛的同學(xué)們：
當(dāng)濃郁的花香彌漫在玫瑰小學(xué)校園時，我們將要迎來“玫瑰飄香——圖書漂流”活動。書本會讓校園的每個角落都漂流書香，漂流知識，漂流智慧，漂流文明與美麗。
圖書漂流充滿著獨特的神秘感和浪漫情調(diào)，它是指書友將自己的書投放到公共場所，無償提供給大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過漂流，讓書不斷得到新的閱讀生命，讓讀者不斷分享快樂。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。一本好書，就是我們的一個知心朋友，一位循循善誘的老師，如何讓更多的人分享我們的良師益友？如何讓知識流動起來？那就讓你的書參加圖書漂流吧。一點星光是微弱的，但是滿天星光，就會照亮我們的旅程。一本書微不足道，但是你一本，我一本，就能匯成知識的海洋。知識沒有國界，書籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的……心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純凈，知識在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。
同學(xué)們，為了進(jìn)一步營造書香校園，營建“經(jīng)典玫瑰”的校園文化，體驗知識分享的快樂，學(xué)校大隊部倡議在全校學(xué)生積極參與圖書漂流活動。希望全體同學(xué)為圖書漂流出一份力，踴躍拿出飽含自己濃濃愛心的書，讓那些塵封在角落里的書籍再一次實現(xiàn)它們的價值。
圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德?！百浫嗣倒?，手有余香”，請同學(xué)們一定要好好珍惜愛護(hù)每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。當(dāng)你讀完一本書的時候，請你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上，并把圖書繼續(xù)投放到漂流站，讓它繼續(xù)漂流下去，將智慧與溫暖傳遞下去，讓所有的人都能參與其中，讓我們的學(xué)校成為一條漂流著知識和文明的河流。
一個蘋果，與人分享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書，與人分享，收獲的不僅僅是愉悅，也許還有心靈上的知音。把附有自己感想的書，投放到校園之中進(jìn)行漂流，再想像一下一個拿到你們心愛的書的人，這是一件多么令人快樂的事??！
同學(xué)們，讓我們用自己的雙手，推動書本的風(fēng)帆，讓書香漂流到玫瑰校園的每個角落，讓書的價值同我們的智慧與思想一起升華。
圖書漂流活動倡議書篇十二
親愛的小朋友、家長們：
學(xué)齡前開展早期的閱讀活動，能讓孩子憑借色彩、圖像、符號、文字或者憑借成人的講讀來理解讀物的活動過程，能促進(jìn)孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、開啟其智慧、豐富其知識、提高其語言方面都有積極的價值。為此，七寶實驗幼兒園將結(jié)合的“前閱讀”特色舉行“書香潤童心，閱讀伴成長”圖書漂流瓶系列活動。
活動時間：11月26日——月21日(為期四周)。
活動內(nèi)容：
系列一：家庭“閱讀打卡”行動。
1.孩子獨立閱讀：小班10分鐘、中班15分鐘、大班20分鐘。
2.睡前親子閱讀：小班20分鐘、中班25分鐘、大班30分鐘。
注：每天根據(jù)完成情況進(jìn)行打卡，堅持閱讀21天的幼兒頒發(fā)“讀書小明星”獎。
系列二：“金話筒講故事”活動。
系列三：“圖書漂漂樂”活動。
1.11月26日-11月30日開展班級“圖書漂漂樂”活動。
2.12月3日-12月14日開展年級組“圖書漂漂樂”活動。
注：共同愛護(hù)書籍，引導(dǎo)孩子規(guī)范閱讀，如有損壞請及時修補。
做好圖書借閱記錄。
系列四：“歡樂閱讀”活動。
圖書漂流活動倡議書篇十三
書籍是心靈的潤滑劑，結(jié)合我園的童話閱讀特色活動，本周我們托班開展了圖書漂流活動。這一活動得到了廣大家長的支持和擁躍參與，取得了良好的效果。通過開展圖書漂流和閱讀交流活動，我們真切感受到親子閱讀的價值，從中收獲著成長、收獲著快樂。
要讓孩子愛讀書，父母首先要愛讀書。因此，在“圖書漂流”活動啟動之前，我給家長們召開了一次“讀書，從我做起”的動員會。我覺得，現(xiàn)在人們的壓力很大，如果能靜下心來，和孩子一起讀書，不僅可以使孩子感受到親情，也可以讓自己的身心得到放松，最主要的是可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，好習(xí)慣可以讓人受益終身。
書在大家的翹首企盼中開始“漂”了。當(dāng)書“漂”到自己家的時候，家長就和孩子一起認(rèn)真閱讀，共同表演書中內(nèi)容，用手中的畫筆畫出自己對故事的理解。一家人一起把在共讀過程中的感受認(rèn)真寫在了書友感悟上。書又會“漂”去另一家。下一本什么時候能“漂”到我家呢？不知從何時起，隨著一本書的“漂去”，靜靜地守望著另一本書的“漂來”，這種期盼的幸福已經(jīng)成為每個家庭生活中不可或缺的一部分。
通過“圖書漂流”活動，家長們感覺到：這個活動既是小朋友分享讀書的一個平臺，又是家長們分享快樂的天地。與孩子共讀是一種責(zé)任，這不僅是一種個人行為，更是一種社會行為。讓全社會的人都行動起來，讓讀書成為我們生活中的一種習(xí)慣。
“圖書漂流活動”雖然暫時地結(jié)束了，但我們讀書依然沒有停止。希望家長們能持之以恒，堅持每天百忙之中抽出15分鐘，陪孩子讀書，享受美好的親子閱讀時光，讓孩子真正愛上閱讀！
圖書漂流活動倡議書篇十四
在讀者協(xié)會全體成員和全校學(xué)生的共同努力下，讀者協(xié)會終于圓滿完成了“圖書漂流”的捐贈活動任務(wù)。
整個活動過程總體而言，進(jìn)展得較為順利。無論從活動前的桌椅、橫幅的準(zhǔn)備，還是協(xié)會內(nèi)部人員的準(zhǔn)時出席，都確保了活動得準(zhǔn)時的進(jìn)行。在整個過程中，各個工作人員也都盡心盡責(zé)，禮貌待人，并且認(rèn)真做好捐書的登記。另一方面，現(xiàn)場秩序也較為良好。雖然位置設(shè)在道路的旁邊，但絲毫沒有影響道路的暢通。事后，協(xié)會里的工作人員也積極地將大量的捐來的書運回圖書館，大家都全身心地投入。所以，綜合以上各種因素，此次“圖書漂流”還算進(jìn)展順利。但另一方面，不得不提的是：盡管所募集的書不算太少，但和去年相比，還是略顯少了些。為此，我們進(jìn)行了反思。
（一）、首先，宣傳可能有點不到位，可能沒有講清楚宣傳單上的內(nèi)容與要求。
（二）、然后，就是可能活動的時間選擇的不是太好，正好那個星期三下午各個學(xué)院可能進(jìn)行運動會選拔，所以有好多人都沒有顧及到捐書。
（三）、再者，可能我們活動現(xiàn)場缺少了那么一點氣氛，這次少了音響的吸引，所以或多或少會有所影響。
最后，通過此次“圖書漂流”的活動，我們可以從以上幾點中吸取教訓(xùn)，對于活動，我們一定要宣傳到位，選擇好恰當(dāng)?shù)幕顒訒r間，還有活躍好現(xiàn)場的氣氛。雖然此次活動略顯不足，但我們會努力改正，一定認(rèn)真辦好下一個活動。
圖書漂流活動倡議書篇十五
2011年3月份我園開展了圖書漂流的活動，這也是我園的一項重點工作和亮點工作。圖書漂流活動之所以能這樣圓滿的完成，都要感謝各位家長對老師工作的大力支持與配合。
首先我來講一講我班圖書漂流活動的開展過程：首先讓班級的每個孩子都帶一本繪本圖書，上面寫好幼兒姓名和本書推薦。接著告訴孩子什么是圖書漂流活動？圖書漂流就是小朋友自己在家?guī)淼睦L本圖書用漂流的形式轉(zhuǎn)借給其他小朋友互相欣賞觀看。這一點一定要和幼兒講清楚，你的小圖書借給其他小朋友拿回家看完后還會漂回到我們班級，不是永遠(yuǎn)不回來了。記得第一次漂流時我班的兵兵小朋友看著自己的圖書在別的小朋友手里的時候傷心的哭了起來，還以為要給別的小朋友呢！老師和他講道理告訴他什么是圖書漂流活動后兵兵小朋友真的就想明白了也同意將自己的書借給其他小朋友了。圖書漂流活動開展之前老師要將幼兒帶來的所有圖書名字登記，并將書排好序號寫好班級，在老師那都有備案。然后老師就和幼兒講好活動要求，要愛護(hù)小朋友們帶來的圖書，不損壞小圖書，如有損壞要親手將小圖書補修好，不影響其他幼兒觀看。帶回家后要和爸爸媽媽一起閱讀，第二天來幼兒園講給小朋友聽告訴小朋友你的書里講的是什么內(nèi)容？當(dāng)要返還圖書時一定要及時將圖書帶到幼兒園再發(fā)給你新的一本書如果沒帶回來那你就沒有新的圖書看了只能看舊的了。孩子一聽很容易明白這個規(guī)則，所以當(dāng)看到別人發(fā)新圖書自己沒有時就會很著急，以后就不會再忘記了。老師為了讓每一個孩子都將全班幼兒的書看全，特意制作了一個表格，寫好幼兒的姓名和書號、書名，借一本就在右面的表格里記上借走那本書的書號，下次就避免重復(fù)看的現(xiàn)象。
圖書漂流活動中令我影響最深的是有三個小朋友帶來了三本書書名都叫《幸福的小土豆》但我一看副標(biāo)題都不一樣，原來是一個《幸福的小土豆》系列叢書，是來自巧克力王國比利時的經(jīng)典繪本，這三本書的`副標(biāo)題分別是《啊哈，好大的胡蘿卜》、《哎呀，有怪獸》和《哎呦，我生病了》，這里的主人公都是一只名叫小土豆的小兔子，我好奇的翻開了一本書，書中的引言吸引住了我，“從前有做幸福村，村里住著一群小兔子……”幸福村里住著幾個主要人物有朵朵、奔奔、鬧鬧、娜娜、小寶、小波還有長得特別像土豆的“小土豆”和特別不像白菜的“小白菜”，他們一起勞動游戲，一起聚餐野營，甚至一起“生病”………很有意思的書籍，有時白天我也會給小朋友講幾本，講過的書籍我發(fā)現(xiàn)幼兒會更愿意去看。從中也領(lǐng)悟到了很多道理，比如不能對朋友說謊、黑天里要勇敢不害怕不要自己嚇唬自己、蔬菜的營養(yǎng)價值很高，不能挑食才能健康等。孩子通過圖書漂流的活動不但養(yǎng)成了喜歡看書愿意看書的好習(xí)慣還懂得了守時和愛護(hù)書籍的習(xí)慣。我認(rèn)為這種活動的開展才是最有價值最有意義的。
家長對這次圖書漂流活動也給與了很高的評價，家長的感受也很深，都贊揚我們的活動搞得很好，孩子每天都有事情做了，不光看動畫片和玩玩具了。我們家長也很愿意陪孩子做這些有意義的事情。孩子的變化也很大懂事了不少，這都是讀好書的改變。聽著家長對我們圖書漂流活動的滿意反饋情況不難看出書真的能改變一個人，所以讓書成為孩子的好伙伴好朋友吧！從小養(yǎng)成愿意讀書的好習(xí)慣對以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧。讓我們的?孩子從小做起，在書的海洋中自由遨游，學(xué)到更多的知識道理，長大了為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！
?
圖書漂流活動倡議書篇十六
開學(xué)已經(jīng)近十天了，教師節(jié)也快到了?；叵肫鹉切┛释R的臉，心中總是有一絲傷痛。
綿延的橫斷山擋住了孩子們望向山外的目光，也隔絕了孩子們讀書的希望。但是我們相信，有一種愛會越過重重山峰的阻隔，為孩子們打開一扇希望之門！
在此，謹(jǐn)代表那些山村的孩子們，向大家致以最崇高的敬意?！笆谌嗣倒?，手有余香”，您的慷慨捐贈定會使孩子們受益，您的支持和鼓舞，將會是孩子們一生的財富。
您的書架和儲藏室，捐出你不看的圖書、不用的文具、忘記的課外活動用品。為孩子打開一扇看到五彩陽光的窗戶，讓他們感受到社會的溫暖。
，是中華民族助人為樂、扶貧濟窮的傳統(tǒng)美德和雷鋒。
精神。
的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。我們志愿者團(tuán)隊本著“溫馨家園，奉獻(xiàn)愛心”的宗旨，開展一系列的愛心活動，也為富有愛心的同學(xué)創(chuàng)造機會。
捐書時間：20xx年xx月xx日。
捐書地點：xxx。
圖書漂流活動倡議書篇十七
本次活動主要由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦，我們理信學(xué)院對學(xué)校舉辦的這個活動投入了很高的熱情。10月18日，我們學(xué)院學(xué)術(shù)部召開了11級、12級學(xué)委會議，主要討論此次活動的進(jìn)程，安排各學(xué)委的任務(wù)以及圖書的收集整理。在各學(xué)委的努力動員下，活動舉辦前夕，我們共收集各類圖書xx0余本，并交到制定宿舍進(jìn)行了標(biāo)記整理。這次的圖書沒有局限在輔導(dǎo)書之類的學(xué)習(xí)書籍上，不僅有關(guān)于四六級方面的習(xí)題、輔導(dǎo)書，還收集到了很多經(jīng)典名著，娛樂雜志，快速閱讀類書籍，豐富了圖書漂流的內(nèi)容，為“圖書漂流”的進(jìn)行做了充分的準(zhǔn)備。
“圖書漂流”活動于10月21日在青島農(nóng)業(yè)大學(xué)毓秀路如期舉行。活動當(dāng)天，我們學(xué)院早早的就到達(dá)了學(xué)校制定場地進(jìn)行準(zhǔn)備整理，不僅準(zhǔn)備了展板，還將各類圖書做好標(biāo)記、分類排放，安排的學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事跟學(xué)委進(jìn)行輪流值班。為了增加本次活動的影響力，活動期間，我們邀請了宣傳部前往活動現(xiàn)場進(jìn)行采訪。活動現(xiàn)場，同學(xué)們的熱情都很高漲，尤其是將要考四六級的同學(xué)，都在積極的挑選學(xué)習(xí)材料。而剛?cè)雽W(xué)的大一同學(xué)則對此次活動充滿了好奇，覺得這種遠(yuǎn)低于實際價格的售書方式，不僅可以買到好書，還能節(jié)約資源，響應(yīng)低碳生活的號召，所以對活動非常贊同。
活動期間，我們向有意向買書的同學(xué)提供了書主的學(xué)院專業(yè)班級姓名價格等信息，使買主可自行聯(lián)系賣方買書，我們在中間做了一個信息平臺作用?；顒咏Y(jié)束后，經(jīng)過學(xué)術(shù)部干事和學(xué)委們的努力宣傳，舊書漂流成功的數(shù)量達(dá)到了60本。
這次活動為同學(xué)們帶來了很大的方便，得到了同學(xué)們的一致好評，對同學(xué)們的四六級考試有很大的幫助。而且此次活動中同學(xué)們對各大名著的關(guān)注度明顯提升，課外名著的銷售量比較大。以后每年都將繼續(xù)舉辦“圖書漂流”活動，借此為同學(xué)們增添更多的讀書機會，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。
雖然本次活動舉辦的比較成功，但是我們不否認(rèn)我們在一些小的方面有所欠缺。就是在活動結(jié)束后沒有及時的整理標(biāo)記，導(dǎo)致舊書歸還的時候遇到了些麻煩，在以后舉辦類似的活動的時候，我們一定會注重這些細(xì)節(jié)問題。
相信通過我們的努力，我們一定會使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩，使書香溢滿校園。
圖書漂流活動倡議書篇十八
為了營造幼兒園良好的書香氛圍，豐富幼兒生活，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。開學(xué)初期我們班里征集了各種圖畫繪本。老師也利用休息的時間創(chuàng)建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書漂流的形式將圖書進(jìn)行傳遞。
截止目前，我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次圖書漂流活動。第一次是幼兒園圖書漂流，內(nèi)容涉及各個方面，孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書資源——圖畫繪本的漂流。
在閱讀的同時讓幼兒學(xué)會分享。每次進(jìn)行圖書漂流，老師都會將要求寫在黑板上：在家長的陪同下與幼兒共同閱讀，并記錄幼兒讀書過程或讀后感想。大部分家長非常配合，能按的時間交還圖書和讀后感。但是還有一部分家長只把書還回來了，并沒有記錄。
原因都是沒有看到通知或者工作忙。希望各位家長時刻關(guān)注教室門外的黑板，爺爺奶奶不認(rèn)識字的只要看到教室外有黑板相互問問，也可以直接問老師。年輕的爸爸媽媽不要因為工作的關(guān)系而忽略孩子，您對孩子的愛與教育沒有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠(yuǎn)的老師。
以后我們還會有多次圖書漂流以及各種豐富的活動，希望各位家長積極參與相互配合，為孩子創(chuàng)造一個良好的。在這三年的幼兒園時光里快樂生活，快樂成長。
圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，幼兒園圖書這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
(3)圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書屋)換取其他圖書)。
(4)漂友團(tuán)(團(tuán)員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求)，掀起和諧友善的讀書熱潮。
在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
圖書漂流活動倡議書篇十九
莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！币粋€孩子如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，那么他的生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩，童年時打下的閱讀習(xí)慣會像忠實的伙伴一樣伴隨孩子一生。為此，在金秋十月的美好時節(jié)，為了培養(yǎng)寶寶學(xué)會分享、喜愛閱讀，學(xué)會愛護(hù)同伴書籍的好習(xí)慣，并促進(jìn)親子之間的的情感，我園特舉行“閱讀伴我智慧成長——圖書漂流月”活動，相關(guān)活動安排如下：
活動主題：“閱讀伴我智慧成長——圖書漂流月活動”
活動時間：10月。
一、活動準(zhǔn)備——提供書籍。
1、每位幼兒每周一(10月份)提供1~2本閱讀書籍(10月份共4周，提供4—8本圖書)到班上。書籍應(yīng)適合幼兒閱讀，友誼增進(jìn)幼兒閱讀與理解能力。
2、請家長向幼兒講解本次活動的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，把書籍交給老師填寫幼兒園統(tǒng)一提供的書籍推薦表(寫好班級、姓名、還有推薦理由)。
3、珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修補;。
二、活動實施。
(一)幼兒圖書漂流，班級內(nèi)漂流分享。
1、幼兒每周一將漂流的圖書帶來幼兒園，以班級為單位開展圖書漂流分享閱讀活動，圖書每周漂流一次。
2、幼兒每周五將挑選的漂流的圖書帶回家，家長周末和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，并將閱讀后孩子的感想記錄下來，在班級微信群里與其他家庭分享。
(二)共同閱讀時光。
老師每天選擇固定時間組織孩子一起閱讀漂流的書籍，也請家長每天在家抽出半小時固定時間與孩子一起讀書，養(yǎng)成孩子熱愛閱讀的好習(xí)慣。
(三)枕邊好故事。
在幼兒午飯前，老師每天為孩子講一個故事，家長在孩子每晚睡覺前為孩子講個小故事。
閱讀是終生的事情，閱讀應(yīng)重在平時，此次“閱讀月”活動只是推波助瀾，我們希望借助這樣的`活動，讓閱讀成為孩子們的一種習(xí)慣，成為孩子們生活的一部分。家長朋友們，為了孩子的美好前景，為了每個家庭的美好心愿，倡議大家以全部的熱情投入到“閱讀月”活動中來!希望我們的圖書漂流活動能讓孩子們更加喜愛圖書!希望智慧在漂流中更加美麗!
xx國際幼兒園。
圖書漂流活動倡議書篇二十
親愛的同學(xué)們：
完善人格。
尋找屬于自己的楓葉，閃爍別樣的美麗。
尋找屬于自己的天空，描繪別樣的精彩。
尋找屬于自己的舞臺，展示自己的風(fēng)采。
尋找屬于我們的書海，讓我們一起遨游！
同學(xué)們，讀書能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人。讀書還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一個人不讀書，她會變得無知。一個民族不讀書，她會變得落后。
從書中我們學(xué)會“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。學(xué)會“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心。窮且益堅，不墜青云之志?！蔽覀兏形颉昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱。
為此，經(jīng)班主任及班干部的共同協(xié)商，我們決定在班級內(nèi)創(chuàng)建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望通過讀書活動，我們班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級體奠定基礎(chǔ)，為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
1、開展捐書活動，為建設(shè)班級圖書角出一份力。每位同學(xué)選擇自己喜歡的、有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書，種類不限，注明推薦理由，帶到班級，暫為班級保管并登記。在保管期內(nèi)，班級的同學(xué)可隨意借閱（注意不要損壞或弄丟圖書，否則全額賠償），由學(xué)生管理員負(fù)責(zé)登記借出及歸還記錄。在這個學(xué)期期末之前，將圖書歸還給每位同學(xué)。
2、抽空學(xué)習(xí)。
3、每天擠出半個小時以上的時間讀書學(xué)習(xí)和好書交朋友，多看有意義的科普類、益智類、歷史類、名人故事類書籍。拓寬自己的`只是面，豐富自己的文化素養(yǎng)。
4、班級圖書角是大家共同建立的，我們大家要愛護(hù)每本書，嚴(yán)格遵守借書手續(xù)。
為了讓大家更方便、更快捷、有序地借閱圖書，做出以下規(guī)定：
管理員職責(zé)：
1、管理員對本班所有的圖書進(jìn)行登記，并保管好同學(xué)們的每一本書。
以及歸還日期。
3、管理員要做好書刊的清點、清理工作。
4、班級捐書時登記捐書目錄，包括書名、出版社、價格、以及所有者。
借閱規(guī)則：
1、凡是借閱書刊者均需在管理員那里登記，由管理員填寫班級圖書借閱登記表，借書時要檢查原書，若有污損、缺頁等情況應(yīng)及時報告給管理員并做好記載。
2、借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書不得進(jìn)行任何有損圖書的事，如撕頁、亂涂亂畫、折圈等，如有發(fā)現(xiàn)者，視其損壞程度進(jìn)行賠償。
3、借書時間為一個月，若一個月還沒看完，需到管理員處續(xù)借。如到時間不還，一個星期內(nèi)不準(zhǔn)借書。
4、還書時要到管理員處登記，并簽字，不得隨意放還，一定要做好相關(guān)記錄。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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